Ringkasan pelajaran tentang tradisi dan budaya tanah air dengan topik "Alat Musik Rakyat Tatar". Garis besar pembelajaran musik (kelompok senior) dengan topik: Sinopsis pembelajaran tematik musik “Dalam dunia alat musik” (harmonik
Tugas:
Pendidikan:Mengkonsolidasikan dan memperluas pengetahuan tentang alat musik rakyat Rusia, sejarah penciptaannya, mengembangkan kemampuan untuk menentukan dengan telinga suara alat musik rakyat Rusia.
Untuk menanamkan minat pada alat musik Mordovia dan Tatar.
Mengembangkan kemampuan mengelompokkan alat musik ke dalam kelompok (tiup, perkusi, dawai).
Pendidikan: Pengembangan memori musik, pemikiran, seni, inisiatif kreatif, perhatian.
Pendidik: Menumbuhkan daya tanggap emosional terhadap musik, meningkatkan motivasi siswa. Membentuk sikap yang baik terhadap satu sama lain.
Kemajuan pelajaran:
Melodi “Bulan Bersinar” dibunyikan, guru menyambut anak-anak dan mengarahkan perhatian ke layar proyektor, yang menampilkan slide dengan gambar orkestra alat musik rakyat.
Pendidik: Teman-teman, lihat berapa banyak musisi dalam satu orkestra. Perhatikan baik-baik instrumennya dan beri tahu saya apa nama orkestra itu?
Anak-anak: Orkestra instrumen rakyat Rusia!
Pendidik: Benar. Hari ini saya mengundang Anda untuk pergi ke negara instrumen rakyat Rusia. Dan kota pertama yang akan kita kunjungi adalah kota alat musik perkusi. Menurut Anda mengapa mereka disebut demikian?
Anak-anak: Karena mereka terkena pukulan saat bermain.
Pendidik: Benar-benar tepat. Alat musik sudah muncul sejak lama sekali. Instrumen perkusi adalah instrumen paling kuno di dunia. Manusia primitif memainkan ritme pada tulang mamut, balok kayu, dan kendi tanah liat. Kemudian, orang-orang meregangkan kulit di atas benda-benda kayu dan tanah liat yang berongga dan drum pertama muncul. Pada saat yang sama, ratchet yang terbuat dari batu dan kayu muncul.
Sekarang dengarkan lagu teka-teki dan tebak instrumen apa yang ada di kota ini.
Menampilkan lagu teka-teki oleh N. Murycheva "Spoons", "Ratchets", "Bell", "Tambourine".
Pendidik: Dan sekarang kita akan berubah menjadi musisi!
Anak-anak mengambil rebana, sendok dan lonceng. Latihan ritmis "Tiga Beruang" dilakukan dengan musik E. Zheleznova.
Pendidik: Bagus sekali! Dan kami melanjutkan perjalanan kami. Dan kota selanjutnya yang akan kita kunjungi adalah kota alat musik petik. Dengarkan instrumen apa yang hidup di kota ini.
Menampilkan lagu teka-teki oleh N. Murycheva "Gusli", "Balalaika".
Pendidik: Hampir semua alat musik berasal dari alat sehari-hari dan alat berburu: nenek moyang alat musik gesek adalah busur berburu. Kemungkinan besar salah satu pemburu primitif menarik tali busurnya saat berburu dan, ketika melepaskannya, mendengar suara. Di kalangan masyarakat Rusia, alat musik tersebut adalah balalaika dan gusli.
Pendidik: Mari kita lanjutkan. Dan kota alat musik tiup menyambut Anda!
Membawakan lagu misteri "Pipe" oleh N. Murycheva.
Alat musik tiup juga muncul sejak lama sekali. Orang-orang meniup kerang laut, pipa buluh, dan tanduk binatang. Kemudian mereka menemukan pipa, tanduk, pipa, pipa kasihan.
Latihan artikulasi “Merry Pipe” dilakukan (anak-anak meregangkan bibir tertutup ke depan dan menggerakkannya melingkar ke kiri dan ke kanan) dan latihan pernapasan “Pipe” (anak-anak meniup botol kosong, tutup pulpen).
Pendidik: Sekarang dengarkan teka-teki terakhir.
Menampilkan lagu teka-teki oleh N. Murycheva "Accordion", "Accordion".
Pendidik: Bagus sekali! Anda menebaknya dengan benar. Akordeon, atau akordeon, adalah alat musik buluh tiup. Ada dua keyboard di sisi instrumen: melodi dimainkan di sebelah kanan, dan pengiring dimainkan di sebelah kiri. Di dalam instrumen ada pelat logam - buluh. Ketika seorang musisi mendorong akordeon, buluh mulai bergetar di bawah pengaruh udara dan menghasilkan suara.
menit pendidikan jasmani.
Pendidik: Di antara alat musik Mordovia, yang paling umum adalah palu (shavoma - M., chavoma - E., gambang kayu (calchtsiyamat - M, kalceyamat-E, lonceng (paygonyat - M, bayaginet - E, harpa - M, E, biola (garze, panah - M, kaiga - E, seruling (vyashkoma - M, veshkema - E); bagpipe (fam, ufam - M, puvama - E, terompet (dorama, toram - M). Kadang-kadang instrumen yang dipinjam disebutkan, misalnya, akordeon.
Pendidik: Musik rakyat Tatar didasarkan pada cita rasa tradisi oriental. Saat ini, instrumen cerita rakyat musik Tatar yang paling terkenal adalah: akordeon-talyanka, kurai, kubyz, surnay, mandolin, dumbra, scimitar, Tatar gusli, saz, dll.
Dombra - Alat musik petik Tatar. Ini adalah salah satu alat musik Tatar yang paling belum dipelajari.
Dombra modern, seperti dombra kuno, memiliki bodi kayu berbentuk buah pir, namun berbeda dengan pendahulunya, bodinya tidak terbuat dari kayu yang dilubangi, melainkan direkatkan.
Kurai - Alat musik tiup Tatar. Ini memiliki beberapa varietas, berbeda satu sama lain dalam desain dan bahan pembuatannya.
Surnay - Alat musik tiup Tatar. Ini dianggap sebagai alat musik para penggembala dan biasanya terbuat dari tanduk binatang. Memiliki ukuran yang relatif kecil yaitu 400-550 mm.
Talianka (talyan-garmun) adalah alat musik keyboard-pneumatik manual Tatar. Selain akordeon, ini adalah salah satu alat musik favorit masyarakat Tatar.
Pendidik: Inilah jenis alat musik lucu yang hidup di negeri ini. Saya sarankan Anda mencari tahu apakah Anda mengingat semuanya dengan baik dan memainkan permainan tebak musik.
Sebuah permainan presentasi musikal dan didaktik “Tebak Instrumennya” sedang diadakan. Anak-anak mendengarkan potongan musik dan menebak instrumennya. Untuk setiap jawaban yang benar, pemain menerima sebuah chip. Di akhir permainan, anak-anak yang mengumpulkan chip paling banyak dianugerahi medali “Musisi Berpengetahuan”.
Pendidik: Perjalanan kita telah berakhir. Namun masih banyak negara musik di dunia yang bisa kita kunjungi. Dan saya sarankan Anda membuat dan membuat sendiri beberapa jenis alat musik di rumah. Sampai berjumpa lagi!
Budaya musik rakyat Tatar sangat orisinal. Ini didasarkan pada intonasi oriental, yang secara harmonis menggabungkan pengaruh musik masyarakat Finno-Ugric di wilayah Volga.
Pada paruh kedua abad ke-19, instrumen seperti talyan garmun, gitar, biola,mandolin. Namun ada juga alat musik asli Tatar.
Alat musik tiup
Alat musik tiup Tatar yang paling terkenal adalah kurai. Namanya didapat dari nama Tatar untuk ribwort Ural, tanaman dari keluarga Apiaceae, dari batang aslinya dibuat. Kurai adalah seruling memanjang yang panjangnya mencapai 1 m dengan 4 lubang di satu sisi dan satu di sisi lainnya. Kisaran kurai mencapai 3 oktaf. Kedengarannya sangat lembut, dan pemain mengiringi permainan kurai dengan suara serak. Kurai dapat tampil baik dalam ansambel maupun sebagai instrumen solo.
Selain kurai klasik, ada juga kopshe-kuray dengan 2 lubang.
Alat lain - gulma, umum tidak hanya di kalangan Tatar, tetapi juga di kalangan Bashkir. Secara tradisional terbuat dari tanduk dan awalnya digunakan untuk berburu. Para penggembala juga bermain sornai.
Instrumen senar
Alat musik petik Tatar disebut bodoh. Ini adalah instrumen tradisional untuk penyanyi-pendongeng. Menurut sumber sejarah, dumbra ada pada masa Golden Horde. Monumen sastra Tatar abad ke-14 “Tulyak dan Susylu” menceritakan bagaimana tokoh utama membuat dumbra untuk memenangkan hati kekasihnya dengan lagu.
Leher dombra Tatar lebih pendek dari pada dombra Kazakh, dan biasanya terdapat tiga senar. Mereka memainkannya dengan plektrum. Jenazah pada zaman dahulu terbuat dari kayu gelondongan, namun sekarang sudah direkatkan. Pada pergantian abad ke-19-20, dumbra tidak lagi digunakan, digantikan oleh mandolin, tetapi pada akhir abad ke-20. dihidupkan kembali dan dibangun kembali. Fret muncul di leher instrumen, dan jenis ansambel dumbra diciptakan - sopran, alto, dan bass.
Tatar harpa Mereka sangat mengingatkan pada Udmurt, tetapi berbeda dari mereka dalam jumlah lubang resonator yang ganjil. Jika ada 3 lubang, yang satu terletak di bagian atas, dan yang lainnya di sisi dek atas; jika ada 5 atau 7, satu lubang berada di tengah, dan yang lainnya simetris mengelilinginya. Menurut organisasi modal musik Tatar, harpa ini memiliki skala pentatonik.
Alat lainnya
Kubyz- alat musik buluh menyerupai harpa. Ini adalah busur logam dengan lidah di tengahnya. Dengan mengubah volume dan bentuk rongga mulut, musisi mengekstraksi suara rangkaian nada tambahan. Mungkin alat musik ini dipinjam oleh Tatar dari orang Uganda. Menurut data arkeologi, hal itu diketahui pada abad ke-10.
Suku Tatar juga memiliki alat musik perkusi nasional. Ini disebut def dan menyerupai rebana. 
Dari penggalian
Alat musik tersebut dikenal sebagai: kyngyrau,Tavyshly Asma, tas sybyzgy, pemegang, shaltyravyk dll.
Banyak Alat musik rakyat Tatar hilang dan kini mengalami kelahiran baru. Sornai, kurai, dumbyr, mandolin, biola rakyat, Tatar gusli dipamerkan di Museum Nasional Negara Tatarstan, museum Kazan, Almetyevsk, Moskow, St.Petersburg, dll.
Layanan pers RPO “TNC MO” berdasarkan materi dari situs “How Simple” dan “My Home”
Aigul Batdalova
Kegiatan edukasi langsung pada kelompok tengah dengan topik “Instrumen Rakyat Tatar”
Sasaran: memperkenalkan Instrumen rakyat Tatar, untuk membentuk gambaran tentang struktur musik peralatan, mensistematisasikan pengetahuan tentang bangun ruang, terus berlatih berhitung kuantitatif dan ordinal.
Tugas:
mendidik:
Memperluas pengetahuan anak tentang Instrumen rakyat Tatar kubyz, akordeon, mandolin dan kurai;
Berkontribusi pada pembentukan pengetahuan tentang struktur musik peralatan;
Memperkuat kemampuan membedakan bentuk geometris;
Perkuat keterampilan berhitung dalam waktu 5; pengetahuan tentang nilai ordinal angka;
mendidik:
Kembangkan minat pada budaya rakyat;
Mempromosikan pendidikan estetika;
Menjamin berkembangnya ketekunan dan inisiatif;
mengembangkan:
Kembangkan telinga untuk musik;
Kembangkan imajinasi kreatif - desain siluet "mandolin" menurut modelnya;
Mengembangkan kemampuan membandingkan benda berdasarkan warna, bentuk dan penataan ruang.
Pendidik: Teman-teman, ada tamu yang datang ke kita, yuk sapa mereka.
Anak-anak: Halo
Pendidik: Teman-teman, kita tinggal di republik mana?
Anak-anak:Tatarstan
Pendidik: Kami lahir dan tinggal di Tatarstan, oleh karena itu Tanah Air kecil kita adalah sebuah republik Tatarstan.
Tanya kami: - Dari mana asalmu?
Kami dari Volga, dari Kazan
Air Volga memberi kita air
Kami menanam roti, kami menggembalakan ternak
Kami memompa minyak, memuat kapal
Secara gratis Tatarstan
Pendidik: Teman-teman, apakah kamu suka bepergian?
Anak-anak: Ya
Pendidik:Kemudian saya mengajak Anda untuk melakukan perjalanan unik dengan perahu. Jenis angkutan apa yang dimaksud dengan kapal motor?
Anak-anak: Dengan transportasi air.
Pendidik: DI DALAM Tatarstan memiliki banyak sungai, sebutkan yang mana yang kamu tahu?
Anak-anak: Sungai Zay dekat Almetyevsk mengalir ke Kama. Dan Kama bertemu Volga.
Pendidik: Saya sarankan Anda melakukan perjalanan yang menghibur dengan perahu di sepanjang salah satu sungai terbesar - Volga ke pusat kebudayaan dan ibu kota republik kita - Kazan.
Teman-teman, apakah kursi penumpang di kapal kita cukup? Hitung berapa banyak kursi yang kita punya di sisi kiri?
Anak-anak: lima
Pendidik:Dan di sebelah kanan?
Anak-anak: lima
Pendidik: Jadi kapal kita dapat memuat 5 penumpang di sebelah kiri dan 5 penumpang di sebelah kanan.
Ambil tempat duduk Anda sesuai dengan tiket Anda - bentuk geometris. Anda perlu menemukan gambar yang sama di kapal agar sesuai bentuk dan warnanya, tetapi berbeda ukurannya.
Terdengar bunyi bip. Suara sungai.
Pendidik: Teman-teman, kita sedang dalam perjalanan yang tidak biasa. Kita akan berkenalan dengan musikal peralatan yang dia suka mainkan Tatar, Rusia, Bashkir masyarakat. Orang-orang dari berbagai negara yang tinggal di republik kita. Perhentiannya juga tidak biasa - musikal.
Pemberhentian pertama "Mencubit"
Pendidik: Teman-teman, dengar suara menarik itu?
(kubyz terdengar di belakang layar)
Teman-teman, bagaimana menurut kalian? instrumen itu dimainkan untuk kita?
Anak-anak: Kubyz
Keluar dari balik layar Su Anasa (air). Lihat tamu apa yang datang kepada kita.
Su Anasy: Apakah kamu mengenaliku, anak-anak?
Anak-anak: TIDAK
Su Anasy: Saya Su Anasy dari Dongeng Tatar yang ditulis oleh G. Kami menerima "Su Anasy".(menunjuk ke papan)
S.A.: Teman-teman, Anda menamainya dengan benar alat! (menunjukkan alat itu membicarakannya) Kubyz adalah salah satu musikal tertua peralatan. Ini adalah busur logam atau kayu dengan lidah di tengahnya. Klem pemain alat bibir dan memegangnya dengan tangan kiri, mendekatkannya ke giginya. Lidah dijepit dengan jari tangan kanan dan bila digetarkan akan mengeluarkan bunyi. Dengarkan lagi bunyinya. Suara instrumen pelan atau keras. Ya terdengar instrumen yang tenang.
Bentuk geometris apa yang menyerupai kubyz?
Anak-anak: pada segitiga.
Pendidik: Kami sangat menyukai cerita Anda, saya dan teman-teman ingin mengundang Anda bepergian bersama kami.
Su Anasy, bagaimana caranya agar kamu bisa cantik dan langsing serta menjaga kesehatan karena hidup dalam kelembapan seperti itu?
S.A. Saya melakukan latihan di pagi hari untuk menguatkan diri.
Saya sarankan Anda melakukan pemanasan juga. Latihan fisik hingga musik.
Perhentian kedua "Papan ketik" (suara akordeon terdengar)
S.A. Guys, menurutmu ini apa? instrumen berbunyi?Iya ini instrumennya disebut akordeon. Akordeon terdiri dari setengah badan kanan dan kiri yang masing-masing berisi keyboard dengan tombol atau tuts. Bentuk geometris apa yang menyerupai akordeon?
Anak-anak: menjadi persegi panjang.
Kalian mungkin lelah di jalan. Ayo mainkan game yang aktif "Siang Malam"
Apa yang kamu lakukan di siang hari?
Anak-anak: Kami bermain game. Kami melakukan senam. Kami menyanyikan lagu, menari, memahat, mendesain, dan berlatih. Kami pergi jalan-jalan.
Ketika saya bicara "Hari", Anda dapat melompat dan bermain dan ketika saya memberi tahu Anda "Malam" duduk dan tutup matamu dengan telapak tangan. (untuk bermain akordeon)
Pendidik: Kalian mungkin sedikit lelah di jalan.
Saya sarankan Anda melakukan pemanasan. Mari kita melakukan senam.
Mereka adalah teman di kita kelompok perempuan dan laki-laki. (jari-jari kedua tangan secara ritmis menyatu menjadi satu kunci)
Anda dan saya adalah teman kecil, jari kelingking. (sentuhan berirama jari kedua tangan)
satu dua tiga empat lima (bergantian menyentuh jari kedua tangan, dimulai dari jari kelingking)
Satu dua tiga empat lima. (ulangi gerakan sebelumnya)
Pemberhentian ketiga "Rangkaian" (suara mandolin)
S.A.: Mandolin - senar musik yang dipetik alat berukuran kecil, sejenis kecapi - kecapi sopran, tetapi dengan leher lebih pendek dan senar lebih sedikit. Senarnya disentuh terutama oleh pemain, juga oleh jari dan bulu burung. Mandolin menggunakan teknik tremolo. Karena senar logam mandolin menghasilkan bunyi pendek, nada panjang dicapai dengan mengulang bunyi yang sama secara cepat.
(menunjukkan permainan Mandolin)
Game “Merakit mandolin dari bentuk geometris” (lingkaran, persegi panjang) Saya sarankan Anda anak-anak merakit mandolin dari bentuk geometris yang ditawarkan di atas meja.
Pemberhentian keempat "Kuningan"
(Kurai)
S.A.: Kurai adalah Bashkir dan Alat musik tiup Tatar Ini memiliki beberapa varietas, berbeda dalam desain dan bahan pembuatannya. Kemampuan suara, timbre, dan dinamis bergantung pada desainnya. Bahan tradisional untuk produksinya adalah batang ribwort Ural yang dipotong dan dikeringkan, tetapi bahan modern kini banyak digunakan (irisan veneer, logam). Apakah solo, ansambel dan orkestra alat.
Perhentian kelima berhenti "Pusat Kebudayaan"
S.A.: Anak-anak, lihat, kita mendekati Kazan. Kazan adalah kota Federasi Rusia, ibu kota Republik Tatarstan, sebuah pelabuhan besar di tepi kiri Sungai Volga, salah satu pusat budaya dan olahraga terbesar di Rusia.
Lihatlah betapa banyak hal budaya yang ada di dalamnya pusat: teater, teater boneka, opera, balet, dll.
Su Anasy: Anak-anak, saatnya kita berpamitan. Aku akan memberimu hadiah sebagai hadiah Tatar hidangan nasional chak chak.
Pendidik: Terima kasih. Selamat tinggal Su Anasa.
Ini mengakhiri perjalanan kita.
Apa yang paling Anda sukai dari perjalanan kami?
Anak-anak: melodi yang sangat indah. Modal kami.
Pendidik: Nama umum apa yang akan kita berikan pada benda-benda yang kita temui dalam perjalanan?
Anak-anak: musikal peralatan.
Pendidik: Dengan musikal apa kita harus mengetahui instrumennya?
Anak-anak: Kubyz, akordeon, kurai, mandolin.
Pendidik: Berapa jumlah seluruhnya?
Anak-anak: Empat.
Pendidik. Ya benar. Itu adalah akordeon.
Anak-anak: Kedua.
Pendidik: Yang mana mandolinnya?
Anak-anak: Ketiga.
Pendidik: Bagus sekali anak-anak! Tidak sia-sia kami melakukan perjalanan paling mengasyikkan hari ini. Dan sekarang kita akan pergi ke kelompok dan minum teh dengan chak chak.
Pelajaran terbuka: “Mainkan akordeon”
Topik pelajaran; Mainkan akordeon.
Tugas pendidikan:
Pendidikan: Perkenalkan siswa pada bahasa Rusia. kata keterangan instrumen - akordeon.
Pelajari lagu "Accordion - talker" - Z. Root.
Perkembangan: Mengembangkan nada suara, pendengaran timbre, dan memori musik.
Pendidikan: untuk menumbuhkan kepribadian yang berkembang secara spiritual dan estetis, minat yang stabil pada subjek, rasa hormat terhadap budaya musik Rusia.
Peralatan: Pusat musik, synthesizer, flash drive, akordeon, akordeon, tombol akordeon, papan magnet, kartu tugas, lirik lagu. Akordeon dengan emotikon.
Selama kelas.
1-Org.momen.
Siswa memasuki kelas dalam bahasa Rusia. kata keterangan musik - dalam langkah dansa melingkar dan berdiri di kursi mereka (00-Poranya)
Salam: nyanyian - “Salem – Nallow”
2-Pembaruan:
A) Sebutkan kelompok alat musik yang kamu ketahui?
B) Bekerja menggunakan kartu. (Untuk setiap meja.) - kerja kelompok.
Bagikan dan tunjukkan dengan panah kelompok mana yang termasuk dalam instrumen tersebut.
Q) Musik apa yang diputar saat Anda memasuki kelas?
D) Alat musik apa yang dibawakan?
Perhatikan baik-baik instrumen yang berdiri di atas panggung. Menurut Anda instrumen apa yang akan kita kenali hari ini?
3) Topik baru:
Betul guys, yuk kita baca topik pelajaran kita bersama-sama. (buka topik pelajaran di papan tulis)
Mainkan akordeon!
Sekarang saya akan memperkenalkan Anda pada alat ini.
Akordeon adalah alat musik tiup buluh dengan tiupan dan keyboard dua tombol. Kapan akordeon lahir? Dalam sejarah, terdapat bukti dari para peneliti bahwa akordeon pertama kali muncul 250 tahun yang lalu di St. Petersburg di Rusia, berkat upaya ahli organ Frantisik Kirshnik. Dia menemukan cara baru untuk menghasilkan suara menggunakan lidah logam yang berosilasi di bawah pengaruh aliran udara.
Seiring berjalannya waktu, saya sangat menyukai akordeon dan mulai menyebar di kalangan masyarakat Rusia. Banyak jenis akordeon muncul, berkat pengrajin rakyat yang diubahnya, deretan tombol ditambahkan di setiap keyboard, dari baris tunggal kecil hingga multi-baris besar di setiap keyboard.
Tergantung pada area di mana akordeon disempurnakan, disebut demikian. Akordeon Tula berkembang di kota Tula, di wilayah lain "Livenka", "Vyatskaya", "Talyanka", dan yang paling luas di zaman kita adalah akordeon yang disebut "Khromka".
Tula, Livenka, Vyatskaya - akordeon satu baris.
Karangan bunga Rusia, Khromki - dua baris.
Sekarang mari kita lihat seperti apa harmonika di berbagai wilayah di Rusia.
Lihat foto.
Namun akordeon tersebar luas tidak hanya di kalangan orang Rusia, tetapi juga di kalangan orang Kazakh, para musisi mengambil bagian dalam aitys, mengiringi diri mereka sendiri di akordeon.
Seberapa nyamankah akordeonnya? Tidak berat, bisa dibawa kemana saja, berjalan menyusuri jalan dan bermain, dan mereka yang berjalan di dekatnya menyanyikan lagu, menari, menyanyikan lagu pendek, dan beristirahat setelah seharian bekerja keras.
Dan jika Anda menonton acara TV “Mainkan Akordeon”, Anda akan melihat betapa orang-orang menyukai akordeon.
Dia akan menangis dan sedih, dan di saat gembira dia akan bersorak, dan jika balalaika bergabung dengannya, maka kesenangan tidak akan ada habisnya.
Tahun ini di Ust-Kamenogorsk, di desa etno dan cagar museum, festival seni rakyat instrumental regional ketiga “Mainkan akordeon” diadakan. Bunyikan dombranya."
Mari kita dengarkan seperti apa suara akordeon:
No.01-Akordeon Levinsky
No 2 - akordeon Saratov.
Perkembangan instrumen ini tidak berakhir pada akordeon; kemudian muncul instrumen yang lebih maju - akordeon tombol dan akordeon.
Tombol akordeon memiliki lebih banyak baris di setiap keyboard dan suara yang lebih bertenaga.
Mirip dengan akordeon dengan keyboard kiri, dan keyboard kanan akordeon persis seperti piano.
Mari kita dengarkan bagaimana suara tombol akordeon dan akordeon.
A) No. 03 - tombol akordeon
B) No.-04 - akordeon
Apakah Anda menyukai suara instrumen ini?
Fiksasi primer:
Sekarang tebak teka-tekinya.
Dia menghela nafas dan berbalik,
Dan dia akan berjalan menyusuri desa.
Dan orang-orang akan berkumpul membentuk lingkaran,
Apapun yang Anda inginkan, dia bisa menari dan bernyanyi!
(harmonis)
Dia terlihat seperti saudara laki-laki akordeon,
Di mana ada kesenangan, di situlah dia.
Saya tidak akan memberikan petunjuk apa pun
Apa ini…..
(akordeon).
Kotak itu menari di atas lututku,
Terkadang dia bernyanyi, terkadang dia menangis dengan keras.
(harmonis)
Saya lebih muda dan lebih kuat
Suaraku mengalir.
Tapi dengan akordeon kita bersaudara,
Dia keluar dari orang-orang.
Aku akan menghilangkan kesedihan apa pun,
Sangat penting untuk minum...
Bukannya marah atau gaduh...
Saya seorang saudara yang ceria………
Dan sekarang menjadi misteri musik. Dengarkan baik-baik dan beri tahu saya instrumen apa yang berbunyi?
A) No. -05 - akordeon
B) No. -06 - tombol akordeon
B) No. -07 - akordeon
Bagus sekali! Saya harap Anda akan mengingat alat yang Anda pelajari hari ini untuk waktu yang lama.
2 – bagian dari pelajaran.
Dan sekarang kita beralih ke tahap kedua dari pelajaran kita - bernyanyi.
1) -Silakan duduk dengan benar. Dan bersiaplah untuk nyanyiannya.
A) “Seperti Nenek Natasha” - dengan gerakan.
B) Pemanasan berirama - 3 ritme berbeda (bertepuk tangan, pengulangan)
2) –Pembelajaran:
Hari ini saya mengundang Anda untuk mempelajari lagu “Gormoshechka - pembicara”
Dengarkan baik-baik, coba ingat melodinya.
Penampilan guru, iringan akordeon.
Membaca teks. (guru)
Membaca dalam paduan suara.
Baris demi baris bernyanyi bersama, pembelajaran guru.
Pertunjukan syair, latihan pernapasan, manajemen suara, artikulasi...
Pertunjukan penuh - dalam paduan suara.
Dilakukan secara berkelompok - 1 ayat...
ayat 2...
Ayat 3 bersama-sama.
Konsolidasi primer: Eksekusi independen.
Ringkasan pelajaran:
Apa yang baru Anda pelajari dalam pelajaran ini?
Apa yang paling kamu suka?
Sekarang pikirkan tentang prestasi Anda di kelas hari ini dan nilai apa yang akan Anda berikan pada diri Anda sendiri.
Berdirilah, mereka yang menilai karyanya lima.
Untuk empat?
Bagus sekali, saling menghargai dengan tepuk tangan.
Tuliskan nilai Anda di buku harian Anda.
Dan tuliskan pekerjaan rumah Anda - halaman - 42 dari buku teks - untuk mengajar.
Munculkan gerakan tarian mengikuti musik yang Anda dengar.
№8, №9, №10.
Sekarang, siapkan mangkuk kecil yang ada di meja Anda.
Dan beralih ke tamu kami. Jika Anda menyukai pelajarannya, buka pot Anda. jika tidak, jangan dibuka.
Terima kasih banyak atas perhatiannya. Pelajaran sudah selesai. Sampai Lain waktu. Ucapkan selamat tinggal pada tamu Anda.
Saya sudah menulis bahwa selama perang kami tinggal di pengungsian di desa Tatar di Asekeev, wilayah Orenburg. Di tempat-tempat yang diabadikan oleh Pushkin dalam The Captain's Daughter. Tidak jauh dari rumah kami ada tanah kosong tempat anak-anak muda usia pra-wajib militer berkumpul hampir setiap malam di musim panas untuk berpesta. Inilah keseluruhan industri hiburan di sana. Tidak ada klub di desa itu. Ada ruang publik yang agak besar tempat film diputar selama kunjungan kru film yang jarang terjadi. Pada hari-hari seperti itu, seluruh penduduk desa berhasil berkumpul di sana.
Acara pesta malamnya tidak berbeda-beda, dan selalu terdiri dari dua poin:
1) menyanyikan lagu pendek dengan akordeon. Para gadis bernyanyi, dan para lelaki berdiri di samping dan saling menggertak, secara psikologis mempersiapkan pertarungan wajib;
2) pertarungan yang sebenarnya. Para lelaki berkelahi, dan para gadis berdiri di pinggir lapangan, menonton dan memekik.
Semua lagu pendek, tanpa kecuali, adalah "tentang ini". Tidak ada eufemisme dalam bahasa Tatar yang umum; segala sesuatu disebut dengan nama aslinya. Kami punya tetangga bernama Zainab, dia mungkin berusia 14-15 tahun saat itu, tapi wanita Tatar menjadi dewasa lebih awal, dan dia sudah resmi menjadi pengantin. Saya pernah memintanya untuk menerjemahkan untuk saya kata-kata dari sebuah lagu pendek, yang pada saat itu gadis-gadis lain berteriak nyaring mengikuti akordeon (kata "bernyanyi" tidak cocok di sini). Dia rela menerjemahkannya untuk saya. Aku tidak tahu harus merasa malu ke mana, tapi dia sama sekali tidak malu dengan kata-kata seperti itu. Dia mungkin tidak tahu bahwa ada padanan yang lebih lembut dalam bahasa Rusia. Dan saya hampir tidak mengerti siapa yang membutuhkan kesulitan seperti itu dan mengapa.
Sementara kedua poin tradisional dari program malam remaja sedang dilaksanakan, saya melihat dengan segenap mata saya pada pemain harmonika yang sudah cukup tua dan harmonikanya. Harmonika Tatar adalah keajaiban teknologi musik! Mungkin mereka berbeda, tapi saya ingat satu-satunya yang saya lihat sebagai seorang anak selama sisa hidup saya. Dia sangat kecil, cerah, dengan bunga merah cerah di bulunya. Di sebelah kanan hanya ada satu oktaf tombol dalam satu baris. Di sebelah kiri ada dua tombol - dua akord mayor. Dan di sebelah kirinya ada dua buah lonceng, mirip dengan bel sepeda. Palu mereka terhubung ke tombol kiri, dan ketika ditekan, bel berbunyi kira-kira pada kunci akord. Dalam kartun tentang Cheburashka, buaya Gena memainkan akordeon.
Dan pemain akordeon! Jika ada dewa Tatar di dunia, maka dia mungkin acuh tak acuh terhadap segala sesuatu yang terjadi, dengan wajah Tatar yang lebar, dengan akordeon Tatar yang cerah di tangannya dan dikelilingi oleh pemujaan universal. Seluruh Persatuan Komposer Soviet tidak pernah menerima kehormatan dan perhatian seperti yang dinikmati oleh pemain akordeon Tatar pedesaan.