Arti Nama Dongeng Pantry Matahari. Apa maksud dari judul dongeng “Pantry Matahari”? Analisis Teks
Tujuan Pelajaran
Peralatan
Teknik metodis
Unduh:
Pratinjau:
Makna metaforis dari judul dongeng karya M.M
"Dapur Matahari"
(pelajaran sastra di kelas 6 SD)
Tujuan Pelajaran : menunjukkan makna metaforis dari dongeng; untuk mengungkapkan niat penulis - untuk menunjukkan kesatuan manusia dan alam.
Peralatan : potret penulis, gambar dan ilustrasi siswa, presentasi pembelajaran.
Teknik metodis: cerita guru, percakapan tentang suatu masalah, siswa menceritakan kembali episode-episode cerita; pesan siswa, pengujian.
Kemajuan pelajaran
- kata guru . “Pantry of the Sun” adalah nama ajaib yang tidak biasa. Ini, menurut definisi penulis, adalah dongeng. Slide 1 – topik pelajaran.
- Percakapan tentang masalah.
Dimana dan kapan aksi tersebut dilakukan?
(Aksi tersebut terjadi di sebuah desa, dekat kota Pereslavl-Zalessky, selama Perang Patriotik Hebat - “dekat rawa Bludov”).
- Gambar lisan.Bagaimana Anda melihat tokoh utama dongeng tersebut? (Cerita siswa tentang Nastya dan Mitrash (dengan gambar dan ilustrasi). Slide 4-5.
- Sebuah pesan dengan unsur menceritakan kembali.Kemana dan mengapa kakak dan adik itu pergi? Pesan siswa tentang cranberry, termasuk deskripsi dari dongeng. Geser 7.
- Pengamatan sarana artistik yang digunakan dalam deskripsi alam dan belibis hitam. Slide 7-8.
- Memeriksa pekerjaan rumah:menceritakan kembali episode.
- sebuah cerita tentang seorang ahli kehutanan, seorang pemburu tua Antipych. Gagasan utamanya adalah pertanyaan “apa itu kebenaran, seperti apa kebenaran itu, di mana kebenaran itu berada, dan bagaimana menemukannya.”
- Kisah Travka adalah “kemalangan yang mengerikan dalam hidup Travka.” Ide utamanya adalah mengapa Grass sulit terbiasa dengan kehidupan liar? Geser 9.
- episode "Mitrash dalam Masalah". Bagaimana alam memperingatkan anak laki-laki itu tentang bahaya? Mitrash? Geser 10.
- episode "Petualangan Nastya di Hutan". Mengapa Nastya melupakan kakaknya? Bagaimana reaksi hewan terhadap kemunculan anak-anak di hutan? Geser 11.
7. Kata-kata guru . Di akhir dongeng, Prishvin berseru: "Inilah kekayaan yang tersembunyi di rawa-rawa kita!" Tentu saja, hal ini bukan hanya mengenai gambut. Ini, pertama-tama, tentang manusia, kekayaan spiritual mereka. Sebagaimana gambut adalah “gudang matahari”, yaitu kehidupan, demikian pula kehidupan manusia selama beberapa generasi adalah gudang kehangatan dan cinta spiritual.
Hal baru apa yang kita pelajari tentang anak-anak? (cerita tentang kembalinya Nastya dan Mitrasha ke desa, tentang membantu anak-anak Leningrad yang sakit dan lemah). Geser 12.
8. Menyimpulkan pelajaran. Cerminan.
9. Pekerjaan rumah: mempersiapkan diri untuk pengujian.
Tes dongeng oleh M.M. Prishvin “The Pantry of the Sun”
- Genre karya: a) cerita, b) novel c) dongeng d) dongeng.
- Karya tersebut menggambarkan peristiwa-peristiwa tersebut
A) saat Perang Dunia Pertama
B) periode Perang Patriotik Hebat
B) saat ini
3. Tema karya:
A) kesatuan manusia dan alam
B) hubungan antar manusia
C) refleksi betapa alam lebih tinggi daripada manusia dan hawa nafsu manusia
4. Narasi diceritakan dari sudut pandang seseorang
A) Mitrasha dan Nastya
B) ahli geologi
B) penduduk desa
5. Narator percaya bahwa ada persahabatan antara Nastya dan Mitrasha
A) kesetaraan sempurna
B) keunggulan saudara perempuan yang tak terbantahkan
B) keuntungan saudara
6. Elan (tempat berawa di rawa) Disebut Buta karena
A) orang yang masuk ke dalamnya kehilangan penglihatannya
B) bunga dulu tumbuh di sini, yang oleh orang disebut “rabun senja”
C) secara lahiriah tidak ada bedanya dengan rawa lainnya
7. Dalam kalimat: “Batang-batang hutan pinus yang perkasa menjadi seperti lilin-lilin yang menyala di kuil alam yang agung” - penulis menggunakan
A) antitesis
B) julukan
B) perbandingan
8. Cerita tentang burung belibis hitam (“Burung belibis itu tampak mulai mekar di bawah sinar matahari terbit. Sisir di kepalanya menyala dengan bunga yang menyala-nyala. Dadanya, yang biru di tengah hitam, mulai berkilauan dari biru menjadi hijau. Dan ekornya yang berwarna-warni, terbentang dengan kecapi, menjadi sangat indah.”
A) deskripsi
B) narasi
B) penalaran
9. Hukum kehidupan di hutan, yang ditolak oleh Rumput, mengharuskan hewan liar untuk hidup
A) lainnya
B) dirimu sendiri
B) alam
10. Kebenaran manusiawi yang “dibisikkan” Antipych kepada Travka adalah kebenaran
A) prinsip “Satu untuk semua dan semua untuk satu”
B) perjuangan keras abadi orang-orang demi cinta
C) kata-kata “Kamu dan aku berasal dari darah yang sama: kamu dan aku”
Apa maksud dari judul dongeng “Pantry Matahari”?
- Dalam dongeng Prishvin, The Pantry of the Sun, manusia berperan sebagai pemilik sumber daya alam, manfaat yang diberikan hutan, sungai, ladang, dan stepa kepada kita. Namun alam tidak membuka gudangnya untuk semua orang: hanya orang yang murah hati, baik hati, dan bijaksana yang layak mengelola harta tak terhitung yang disembunyikan Alam dari pemiliknya yang ceroboh.
Seperti yang ditulis oleh penulisnya sendiri, manusia adalah penguasa alam, dan bagi mereka alam adalah gudang matahari dengan harta kehidupan yang besar. Namun tidak mudah untuk menguasai alam, karena alamlah yang menentukan hukumnya, dan manusia harus mematuhinya. Dalam dongeng The Pantry of the Sun, fenomena alam menjadi karakter unik yang membantu atau menghalangi manusia. Jadi, di Prishvin...angin bermain-main dengan rumah itu, dan rumah itu langsung runtuh. Seolah-olah mereka masih hidup, wanita tua pohon Natal itu sangat khawatir, membiarkan anak laki-laki itu lewat di antara mereka.
Di Pantry Matahari Prishvin hiduplah pohon cemara dan pinus, yang penulis bicarakan seperti ini: Penabur angin membawa dua biji... Kedua benih itu jatuh ke dalam satu lubang... Sejak itu.. . cemara dan pinus tumbuh bersama... Pohon-pohon dari spesies yang berbeda saling bertarung dengan akarnya untuk mendapatkan makanan, cabang untuk mendapatkan udara dan cahaya... Angin jahat, yang telah memberikan kehidupan yang menyedihkan pada pepohonan, terkadang terbang ke sini untuk mengguncangnya. Lalu pepohonan... mengerang dan melolong di seluruh rawa Bludovo.
Dan kami, membaca baris-baris ini, melihat dengan jelas perjuangan pepohonan yang tumbang dan bersimpati dengan penghuni dapur matahari ini. Bagaimanapun, Prishvin berbicara tentang pinus dan cemara sebagai makhluk hidup: mereka berusaha untuk saling mendahului, berjuang untuk hidup dan bertarung di antara mereka sendiri. Dan penjahat yang tidak kalah nyatanya, angin, terbang untuk menyiksa orang-orang malang ini.
Semakin cermat Anda membaca baris-baris dongeng Prishvin ini, semakin banyak contoh yang Anda temukan di halaman-halamannya tentang kehidupan penghuni dapur matahari. Mereka hidup, menikmati mentari, berduka seolah-olah mereka adalah manusia dengan masalah, nafsu, kelemahan, kelebihan dan kekurangannya masing-masing. - Faktanya ada endapan gambut di sana. Atau bahwa setiap orang harus berteman karena kita semua berjiwa anak-anak dan setiap orang mempunyai “dapur sinar matahari” masing-masing.
- M. M. Prishvin menyebut dapur matahari sebagai simpanan gambut yang sangat besar, yang kemudian dieksplorasi dan mulai dikembangkan oleh para spesialis. Menjadi salah satu spesialis ini, Prishvin mempelajari kisah Pria Kecil Berkantong dan Ayam Emas. Kisah hidup anak-anak ini kemudian menjadi dasar dari dongeng - mereka. Semua ini ditulis di bab terakhir karya ini. Anak-anak modern tidak tahu betapa pentingnya gambut pada masa ketika minyak dan gas belum diproduksi di negara kita, ketika banyak pembangkit listrik tenaga air dan pembangkit listrik tenaga nuklir belum dibangun. Bahkan di perkotaan, makanan dimasak di atas kompor primus dan kompor minyak tanah, dan di musim dingin makanan dipanaskan dengan apa pun yang tersedia, termasuk gambut. Bahkan pembangkit listrik pun beroperasi di lahan gambut. Hal ini terjadi tepat setelah perang, pada tahun empat puluhan dan lima puluhan abad yang lalu. Ketika saya menceritakan hal ini kepada anak-anak saya, mereka sangat terkejut. Mereka tidak dapat membayangkan hal ini. Oleh karena itu, rupanya timbul pertanyaan tentang arti nama dongeng Prishvin.
- M. M. Prishvin menyebut dapur matahari sebagai simpanan gambut yang sangat besar, yang kemudian dieksplorasi dan mulai dikembangkan oleh para spesialis. Menjadi salah satu spesialis ini, Prishvin mempelajari kisah Pria Kecil Berkantong dan Ayam Emas. Kisah hidup anak-anak ini kemudian menjadi dasar dari dongeng - mereka. Semua ini ditulis di bab terakhir karya ini. Anak-anak modern tidak tahu betapa pentingnya gambut pada masa ketika minyak dan gas belum diproduksi di negara kita, ketika banyak pembangkit listrik tenaga air dan pembangkit listrik tenaga nuklir belum dibangun. Bahkan di perkotaan, makanan dimasak di atas kompor primus dan kompor minyak tanah, dan di musim dingin makanan dipanaskan dengan apa pun yang tersedia, termasuk gambut. Bahkan pembangkit listrik pun beroperasi di lahan gambut. Hal ini terjadi tepat setelah perang, pada tahun empat puluhan dan lima puluhan abad yang lalu. Ketika saya menceritakan hal ini kepada anak-anak saya, mereka sangat terkejut. Mereka tidak dapat membayangkan hal ini. Oleh karena itu, rupanya timbul pertanyaan tentang arti nama dongeng Prishvin.
- 1. Pantry matahari – gambut di rawa (sumber energi panas)
2. Pantry matahari adalah cinta hati manusia. - Tidak, menurutku berbeda)))
Ada sesuatu di sana, tetapi ketika Anda putus asa dan tidak punya pilihan, bagaimanapun juga, Anda harus bertindak dengan hati!
- Penulis sangat mementingkan ungkapan sun pantry. Prishvin adalah seorang ahli agronomi, ahli biokimia, peneliti, dan mengikuti perkembangan ilmu pengetahuan kontemporer. Di Pantry of the Sun ia berperan tidak hanya sebagai penulis, tetapi juga sebagai pendidik. Dalam bentuk yang sederhana dan jelas, penulis berbicara tentang penemuan ilmu pengetahuan alam yang serius. Matahari memberikan panasnya kepada tanaman, tanaman mati dan jatuh ke dasar rawa, dan lapisan gambut berangsur-angsur menumpuk di sana. Gambut merupakan kekayaan alam yang telah dikumpulkan oleh kehidupan di bumi selama berabad-abad. Namun cranberry yang menyembuhkan, pepohonan dan tumbuhan, hewan dan burung di rawa ini juga merupakan gudang alam.
Pantry of the Sun awalnya bernama Man's Friend. M. M. Prishvin meninggalkan nama ini. Jika Prishvin menyebut cerita itu Teman Manusia, maka seluruh penekanannya akan dialihkan ke gambar anjing yang menyelamatkan anak laki-laki itu. Namun gagasan utama dari cerita ini adalah bahwa alam adalah gudang yang sangat besar, dan manusia harus belajar menggunakan sumber daya alam dengan bijak, tanpa keserakahan, dan tidak kehilangan kualitas terbaik manusia. Nama Pantry of the Sun sesuai dengan ide ini.
RENCANA-GARIS BESAR
pelajaran sastra di kelas 5 SD
Pecherskaya Lyudmila Vladimirovna,
guru bahasa dan sastra Rusia Sekolah Menengah MAOU No. 51, Lipetsk
Topik pelajaran: MAKNA JUDUL DONGENG M.M. PRISHVIN “PANTRY OF THE SUN”
Tujuan pelajaran: untuk membantu siswa mengenali makna dari judul karya penulis besar tersebut, sehingga semakin mendekatkan maksud penulis dan memahami pemikiran yang ingin disampaikannya kepada pembaca.
Tujuan Pelajaran
pendidikan: melatih keterampilan (UUD) berbagai jenis membaca: mempelajari, melihat, membantu memahami isi bacaan, mengekstraksi informasi yang diperlukan dan menyajikannya secara rinci, ringkas atau selektif; mengembangkan keterampilan menganalisis teks sastra;
berkembang: mengembangkan keterampilan perhatian dan komunikasi, memungkinkan tidak hanya untuk merumuskan dan mengungkapkan pendapat seseorang, tetapi juga untuk mendengarkan dan mendengar orang lain, untuk melatih keterampilan membaca ekspresif;
pendidikan: menumbuhkan motivasi positif untuk belajar, minat terhadap karya M.M. Prishvin, kecintaan terhadap alam asli dan rasa hormat terhadap manusia.
Jenis pelajaran: pelajaran merangkum pengetahuan suatu karya.
Bentuk karya siswa: individu, kelompok, frontal.
Peralatan teknis: papan tulis interaktif, komputer, proyektor multimedia.
RENCANA PELAJARAN
Langkah-langkah pelajaran
ESM digunakan
Isi pelajaran (aktivitas guru)
Kegiatan kemahasiswaan
Waktu
1. Merumuskan topik dan tujuan pembelajaran
Papan tulis interaktif
presentasi
geser 1
geser 2
geser 3
geser 4
Pidato pembukaan guru.
Kita membaca karya luar biasa M.M. Prishvin “The Pantry of the Sun” dan, menyelesaikan studi tentang dongeng tersebut, kita harus memahami pemikiran bijak apa yang ingin disampaikan penulis kepada para pembacanya.
Bagaimana Anda memahami kata-kata M.M. Prishvin?
( Jawaban yang disarankan)Manusia dan alam saling berhubungan. Kita hidup di bumi, kita memakan buahnya, bumi memberikan kehangatan dan perlindungan. Matahari dan udara, pepohonan dan rumput, hewan dan burung merupakan bagian integral dari keberadaan manusia. Tapi alam bisa hidup tanpa manusia, tapi manusia tidak bisa hidup tanpa alam. Tanpa dunia sekitar, seseorang akan hancur. Kematian yang tak terelakkan menantinya, baik jasmani maupun rohani.
Lalu tentang apa dongeng itu: tentang alam atau tentang manusia?
Menurut Anda apa topik pelajaran kita?
(setelah topik diberi nama, buka slide 3)
Apa tujuan kita?
Anak mencoba merumuskan topik dan tujuan pembelajaran, setelah itu mereka membuat catatan di buku catatan.
5-7 menit.
2. Analisis karya,
bekerja dengan teks.
geser 5
geser 6
slide 7-10
geser 11
geser 12
geser 13-15
geser 16
geser 17
geser 18
Saya mulai dengan pekerjaan kamus - mendefinisikan arti kata "pantry"
Arti kata apa yang penulis gunakan?
Apakah frasa ini digunakan dalam teks?
Jadi, karya tersebut didedikasikan untuk kekayaan rawa Bludov?
( Sebuah karya tentang alam, yang didalamnya terdapat rawa dan hutan, tempat Nastya dan Mitrasha datang).
Apa lagi yang Prishvin sebut sebagai alam?
Kuil Alam yang Hebat
Apa yang Nastya dan Mitrasha, dan bersama mereka para pembaca, lihat di kuil ini? Ceritakan kembali kutipan yang dekat dengan teks - deskripsi capercaillie, rusa, beri (ini adalah pekerjaan rumah opsional)
Mengapa mereka mengamati dengan cermat apa yang terjadi di alam?
(Anak-anak terpesona dan merasa malu terhadap kehebatan dan keindahan alam)
Mengapa alam adalah kuil?
(Setelah jawaban yang diharapkan, baca di slide)
Dewa apa yang ada di kuil ini? (Matahari)
Saya meminta mereka untuk menjelaskanmengapa Prishvin menyebut matahari sebagai dewa dan buktikan pemikiran Anda dengan kutipan.
Temukan fragmen teks Baris ke-1 - tentang rawa Percabulan, baris ke-2 - tentang tunggul pohon yang melindungi serangga dan ular, baris ke-3 - tentang matahari terbenam ("Demam terakhir adalah saat matahari tenggelam...")
Bahasa kiasan apa yang penulis gunakan untuk menyampaikan keindahan alam?
Dapatkah kita mengatakan bahwa alam hidup secara harmonis?
Menurut Anda apa yang mengganggu keharmonisan ini?
(deskripsi pohon cemara dan pinus)
(Hubungan antar manusia. Manusia juga bisa bertengkar, bersaing, bahkan saling membenci)
Saya sarankan membaca pernyataan Prishvin di slide.
Bagaimana Anda memahami pernyataan ini?
Artinya ada keselarasan dan keindahan dalam diri manusia. Dan, seperti halnya alam, kekayaan tersembunyi dalam diri manusia.
Kekayaan apa yang dimiliki para pahlawan cerita: Nastya dan Mitrasha, ahli kehutanan Antipych, tetangga anak-anak, penulis-pendongeng sendiri?
(Kebaikan rohani, tanggap, cinta terhadap alam asli, tanah air. Hanya kekayaan ini yang tidak langsung muncul, menumpuk dalam diri seseorang yang tidak hidup untuk dirinya sendiri, tetapi berusaha membantu orang lain, berusaha memahami keindahan tanah airnya. alam).
Mereka membaca definisi dan memberikan penjelasan tentang pilihan penulis.
Bacaan selektif (kutipan tentang Rawa Percabulan)
Mereka menyajikan bagian-bagian secara rinci, berdasarkan ilustrasi - slide 7-10, mengoreksi dan melengkapi jawaban teman sekelas.
Mengekspresikan dan membenarkan pendapat mereka.
Pembacaan ekspresif suatu bagian disertai dengan tayangan slide.
Mereka menemukan sarana visual yang dengannya penulis menciptakan gambar-gambar menakjubkan.
Pembacaan ekspresif suatu bagian.
Anak-anak membandingkan “pertengkaran” di pepohonan dengan pertengkaran antara Nastya dan Mitrasha.
Siswa mengutarakan pendapatnya.
28-30 menit.
3. Ringkasan pelajaran
geser 19
geser 20
Coba jawab pertanyaannya:Apakah hanya rawa Bludovo yang menjadi “gudang matahari”? Menurut Anda apa maksud dari judul dongeng tersebut?
Mari kita lihat slidenya.
Dunia alam dan manusia adalah gudangnya matahari, jika hakikat dunia ini adalah cinta, kebaikan, keindahan spiritual, dan kemurahan hati.
M.M. Prishvin adalah seorang penulis luar biasa yang membuka dunia alam bagi kita dan menunjukkan betapa dekatnya kita terhubung dengan dunia ini.
Saya membaca kata-kata penulis di slide.
Siswa mengutarakan pendapatnya, memberikan alasannya.
Tuliskan arti judul karya tersebut di buku catatan.
5 menit.
4. Buatan sendiri
Latihan
Saya mengusulkan untuk mempersiapkan pelajaran membaca ekstrakurikuler berdasarkan cerita M.M. Bacalah “The Seasons” secara mandiri dan siapkan menceritakan kembali salah satu sketsa yang dekat dengan teks, dan buatlah ilustrasi.
2 menit.
5. Penilaian untuk pelajaran.
Saya mengajak siswa untuk mengevaluasi hasil karyanya sendiri di kelas dan hasil karya teman-temannya, saya koreksi dan tentukan nilainya apakah siswa tersebut melebih-lebihkan atau meremehkannya.
Siswa mengevaluasi jawaban mereka terhadap pelajaran berdasarkan kriteria berikut:
kelengkapan dan keakuratan jawaban, persuasif argumen, literasi dan ekspresifitas bicara.
3 menit.
Deskripsi presentasi berdasarkan slide individual:
1 slide
Deskripsi slide:
Topik: Ciri-ciri komposisi dan makna nama dongeng M. Prishvin “The Pantry of the Sun”. bekerja dengan teks
2 geser
3 geser
Deskripsi slide:
Komposisi adalah konstruksi suatu karya. Eksposisi (penggambaran kedudukan tokoh-tokoh di mana mereka berada sebelum dimulainya suatu tindakan), 1. alur (peristiwa yang menandai dimulainya perkembangan suatu tindakan), 2. perkembangan tindakan (sistem peristiwa-peristiwa yang mengarah ke klimaks, klimaks (momen aksi tertinggi), 3. denouement (salah satu unsur alur, momen akhir berkembangnya aksi dalam sebuah karya seni)
4 geser
Deskripsi slide:
Dongeng Prishvin sendiri mendefinisikan genre karyanya - dongeng. Apa itu? - Di mana dan kapan aksinya berlangsung, apakah “The Pantry of the Sun” mirip dengan dongeng sungguhan? Apakah ada alasannya? Mari kita ingat apa saja bagian dongeng, apa bedanya dengan cerita pendek.
5 geser
Deskripsi slide:
Komposisi dongeng: 1. Awal. (“Di kerajaan tertentu, di negara bagian tertentu hiduplah…”). 2. Bagian utama 3. Akhir. (“Mereka mulai hidup – hidup dengan baik dan melakukan hal-hal baik” atau “Mereka mengadakan pesta untuk seluruh dunia…”). Keunikan dongeng adalah trinitas pengulangan: tiga jalan, tiga bersaudara, 33 tahun, dll. pepatah: "dan saya ada di sana. Mereka mulai hidup dan hidup dan melakukan hal-hal baik" julukan terus-menerus, motif "larangan", melintasi perbatasan ke "dunia asing" (pelanggaran larangan), pengujian, kembali ke rumah .
6 geser
Deskripsi slide:
Bekerja dalam kelompok Tugas: Baris ke-1 menyebutkan motif dongeng, baris ke-2 – ciri-ciri narasi realistik, baris ke-3 akan membahas mengapa penulis menggabungkan dongeng dan kenyataan dalam karyanya. Apa yang ingin dia sampaikan kepada orang-orang? Perhatian: petunjuk
7 geser
Deskripsi slide:
Arti dari judul karyanya adalah dongeng. Unsur-unsur dongeng dalam karya Prishvin tidak lebih, tetapi tidak kalah menakjubkannya dengan semua gambaran lain dari karya tersebut. Alhasil, semua yang ada di sini bisa disebut dongeng sekaligus kenyataan. Mari kita perhatikan juga ciri-ciri gaya penulisnya: ketika berbicara tentang sesuatu yang ajaib, Prishvin akan dengan cermat memperhatikan: "sepertinya", "seolah-olah", "sepertinya", dan jika kita berbicara tentang yang nyata, penulisnya pasti akan menekankan sifat magis kebaikan dan kerja keras. Dalam “The Pantry of the Sun” “dongeng dan dongeng tidak pernah menjadi gambaran yang berbeda, komponen narasi yang berbeda - keduanya terlihat jelas dan sama sekali tidak dapat dipisahkan dalam setiap detail teks”
8 geser
Deskripsi slide:
Dongeng adalah cerita yang didasarkan pada fiksi. awal dongeng (kakak dan adik pergi memetik buah beri dan tersesat; para pahlawan dihadapkan pada pilihan ujian jalan di sebuah batu: memilih jalan yang baik atau buruk. Kehadiran musuh sang pahlawan: dalam cerita itu adalah serigala, pohon cemara tua, gagak hitam. Ada objek bantuan - kompas . alam memperingatkan bahaya yang mendekat (pohon cemara menakuti sang pahlawan, burung gagak dan burung murai mengobrol, mengantisipasi keuntungan, alam mengerutkan kening, menyaksikan pertengkaran itu. antara saudara perempuan dan laki-laki. kebaikan mengalahkan kejahatan, dan dalam cerita semuanya berakhir bahagia. nama rawa itu adalah Bludovo - dari kata “tersesat”, “berkeliaran mencari kebenaran.” , mengatasi semua cobaan di tempat yang memusuhi manusia ini, makna instruktif dari “Dongeng itu bohong, tapi ada petunjuk di dalamnya, pelajaran untuk orang-orang baik”: kita harus hidup bersama, saling menjaga. Kebenaran terbesar “adalah kebenaran perjuangan keras abadi manusia demi cinta.” Para pahlawan memahami kebenaran ini di akhir ujian perjalanan mereka.
Geser 9
Deskripsi slide:
Kisah nyata adalah kisah tentang apa yang sebenarnya terjadi. Di awal cerita, penulis menggambarkan kehidupan masyarakat Rusia pascaperang yang kelaparan, melelahkan, dan kesepian. Sebutkan kota Pereyaslavl-Zalessky di kehidupan nyata dan deposit gambut tempat para ahli geologi bekerja. Dalam bentuk yang sederhana dan jelas, Prishvin berbicara tentang penemuan ilmiah alam yang serius: “Matahari mengeluarkan panasnya kepada tanaman; ketika mereka mati dan jatuh ke rawa, mereka mengumpulkan energi ini dan membentuk zat yang mudah terbakar - gambut. Pahlawan dalam cerita, Nastya dan Mitrash, muncul sebagai pemenang dari cerita ini bukan karena mereka dibantu oleh makhluk dan benda gaib, tetapi karena mereka mendengarkan nasehat orang yang lebih tua, mencintai dan mengenal alam dan kebiasaan binatang. Pelajaran yang didapat orang-orang dari perjalanan mencari cranberry adalah hukum utama kehidupan di bumi, kunci menuju kebahagiaan.
10 geser
Deskripsi slide:
Penulis ingin pembaca memahami cerita ini tidak hanya sebagai cerita yang terjadi pada anak-anak tertentu, tetapi juga dalam arti yang lebih luas, umum, dan simbolis. Di akhir dongeng, Prishvin berseru: "Inilah kekayaan yang tersembunyi di rawa-rawa kita!" Tentu saja, hal ini bukan hanya mengenai gambut. Ini, pertama-tama, tentang manusia, kekayaan spiritual mereka. Kehidupan manusia adalah gudang kehangatan dan cinta spiritual. Penulis menunjukkan bahwa makna terpenting dari “kebenaran hidup” terletak pada kesatuan manusia dan alam, pada sikap kekeluargaan dan bijaksana manusia terhadapnya. Kisah “Pantry of the Sun” membuat kita memikirkan banyak pertanyaan: apa makna hidup manusia, bagaimana memperlakukan alam dan hewan, di mana batas antara yang baik dan yang jahat. Agar setelah membaca karya ini masyarakat menjadi sedikit lebih baik hati dan mengerti bagaimana memperlakukan alam dan hewan, tidak perlu bersikap sembrono dan cuek.
11 geser
Deskripsi slide:
Bekerja berpasangan Menyusun rencana pekerjaan Beri judul bagian-bagian pekerjaan. Anda dapat membuat rencana sederhana, atau membuat rencana kutipan.
12 geser
Deskripsi slide:
Rencana dongeng tersebut adalah “The Pantry of the Sun”: a) Kehidupan Nastya dan Mitrasha setelah kematian orang tuanya. b) Untuk cranberry. c) Matahari terbit di hutan; di batu yang tergeletak. d) Sejarah Rumput. e) Rawa Bludovo. f) Jalan Mitrasha. g) Jalan Nastya. h) Matahari terbenam di hutan. i) Penyelamatan Mitrasha. j) Akhir yang bahagia. Poin mana dalam rencana yang diusulkan yang Anda sebutkan secara berbeda? Bandingkan dengan rencana kutipan:
Geser 13
Deskripsi slide:
1. “Di satu desa, dekat rawa Bludov,… dua anak menjadi yatim piatu….” 2. “Mitrash dan Nastya mulai berkumpul untuk makan cranberry 3. “Anak-anak datang ke sini, ke Batu Berbohong…”. 4. “Kemalangan yang sangat buruk dalam hidup Travka.” 5. “Tak tahu arungannya... Mitrasha langsung naik ke Blind Elan.” 7. Nastya “ingin mengikuti jalan yang sudah usang.” 8. “Hari itu berakhir... dengan hembusan nafas terakhir.” 9. “Kata-kata pria kecil itu tidak hanya berisi persahabatan dan kegembiraan, ... tapi juga rencana licik untuk keselamatannya.” 10. “Pemilik Tanah Abu-abu” mengakhiri hidupnya tanpa penderitaan apa pun.” 11. “Pemburu cranberry manis keluar dari hutan dalam satu barisan, dan di bahu mereka ada tiang dengan keranjang yang berat, dan di sebelahnya ada Rumput…”.
Geser 14
Deskripsi slide:
Analisis alur cerita dongeng. Apa nama tempat yang paling intens dalam perkembangan aksi suatu karya seni? - Apa puncak dari perkembangan aksi “The Pantry of the Sun”?
15 geser
Deskripsi slide:
Pembacaan ekspresif episode penyelamatan Mitrasha. - Ikuti teks bagaimana gambaran “pantry of the sun” berkorelasi dengan gambaran seekor anjing - teman manusia.
16 geser
Deskripsi slide:
“Travka tidak tahan dengan tangisan (anak itu), “pemiliknya mencintainya, memberinya makan dan melindunginya dari serigala,” “anjing itu segera memahami orang itu,” “melihat seorang lelaki kecil dan, melupakan kelinci, berhenti”, “kemungkinan besar itu Antipych” dll. Rumput merupakan hasil karya kreatif generasi masa lalu untuk kepentingan generasi masa depan. Manusia, menurut penulis, hidup dalam kreasi bersama dengan alam dan dengan demikian menegaskan kemanusiaan.
Geser 17
Departemen Pendidikan Kemanusiaan Institut Pendidikan Republik Mordovia
- Proyek kursus
- Dongeng "The Pantry of the Sun" M.M. Prishvin "Arti nama dongeng".
- Selesai:
- guru bahasa dan sastra Rusia
- Gracheva Svetlana Gennadievna
- MBOU "Sekolah Menengah Poselkovskaya No. 1"
- Distrik kota Atyashevsky
- Republik Mordovia
- Saransk 2015
- mengetahui arti dari judul karya “Pantry of the Sun”;
- Dengan menggunakan contoh karya ini, ajari anak kebaikan, gotong royong, cinta terhadap alam dan semua makhluk hidup.
- mengidentifikasi sikap penulis terhadap alam
- Apa dalam karya tersebut yang dapat dianggap benar?
- Apa yang penulis bicarakan dengan keyakinan seorang saksi mata?
- harus menemukan informasi yang berguna;
- harus belajar menganalisis sebuah karya prosa;
- harus belajar menarik kesimpulan
- a) Kehidupan Nastya dan Mitrasha setelah kematian orang tuanya. b) Untuk cranberry. c) Matahari terbit di hutan; di Batu Berbohong. d) Sejarah Rumput. e) Rawa Bludovo. f) Jalan Mitrasha. g) Jalan Nastya. h) Matahari terbenam di hutan. i) Penyelamatan Mitrasha. j) Akhir yang bahagia. Poin manakah dalam rencana yang diusulkan yang dapat Anda sebutkan secara berbeda?
- Dimana dan kapan aksi tersebut dilakukan?
- Manakah yang pada awal karya menyerupai dongeng, dan mana yang menyerupai kenyataan?
- Bagaimana ceritanya diceritakan? Siapa yang bercerita?
- Bagaimana Anda melihat tokoh utama dongeng tersebut?
- “Halaman-halaman karya M. Prishvin, penyanyi alam, menceritakan tentang…”
- “Saya, teman-teman, menulis tentang alam, tetapi saya sendiri hanya memikirkan manusia.”
- MM. Prishvin
- “Setelah mendengarkan kebiasaan rubah, Grass memahami lingkaran lari kelinci: dari Batu berbaring kelinci berlari ke sana Elan yang buta dan dari sana ke Sungai kering , dari sana setengah lingkaran panjang ke Palestina dan tentu saja ke sana batu tergeletak ».
- SUNGAI KERING
- BATU BERBOHONG
- ELAN BUTA
- RAWA BLUDOVO
- surai TINGGI
- ZVONKAYA BORINA
- 1. Rawa tidak aman bagi manusia.
- 2. Ada tempat-tempat mematikan di sini yang menyedot banyak penduduk dan hewan.
- 3. Anda bisa tersesat di rawa Bludov.
- Dalam kamus penjelasan S.I. Ozhegov:
- "Tersesat, tersesat"
- Tersesat
- Tersesat dan tersesat tanpa disadari
- Dalam kamus penjelasan
- hidup bahasa Rusia Hebat V.I. Dalia:
- "Tempat berawa di rawa,
- itu seperti lubang di es.”
- Mengapa elan ini disebut BUTA?
- 1. Tunanetra, kemampuan melihat, buta, tunanetra.
- 2. Tidak jelas, sulit dibedakan.
- 3. Ceroboh, bertindak atau berbuat tanpa sebab yang masuk akal.
- TOPONIM – nama tempat geografis tertentu (pemukiman, sungai, danau...)
- TOPONYMY - cabang linguistik yang mempelajari toponim
- “Untuk segala sesuatu yang ada di alam di dunia - air, udara, langit, awan, matahari, hujan, hutan, rawa, sungai dan danau, padang rumput dan ladang, bunga dan tumbuhan - ada banyak kata dan nama bagus dalam bahasa Rusia ”
- KG Paustovsky
- Kami tidak memiliki padang rumput dan ladang tanpa nama; seperti manusia, mereka diberi nama
- SUNGAI KERING
- BATU BERBOHONG
- ELAN BUTA
- RAWA BLUDOVO
- surai TINGGI
- ZVONKAYA BORINA
- 1. Buatlah peta toponim desa anda.
- 2. Ambil foto ciri geografis desa Anda.
- “Segala sesuatu yang indah di bumi berasal dari matahari, dan segala sesuatu yang baik berasal darinya
- dari seseorang."
- Referensi
- 1. Chizhova G.I. Prishvinsky “perhatian yang sama” terhadap alam dalam pelajaran bahasa Rusia // Bahasa Rusia di sekolah. – 2000. – Nomor 2.
- 2. Shansky N.M., Makhmudov Sh.A. Analisis filologis. – Sankt Peterburg, 1999.
- 3. Shevchenko A.I. Kisah M.M. Prishvin “Pantry of the Sun” di kelas 6 // Sastra di sekolah. – 2002. – No.4.
- 4. Atlas sekolah - identifikasi burung. – M., 1988.
- 5. Kamus Ensiklopedia Filolog Muda / Komp. M.V. Panov. – M., 1984.
- 6. Prishvin M.M. Kalender alam // Prishvin M.M. Koleksi cit.: Dalam 8 jilid - M., 1983. - T. 3.
- 7. Prishvin M.M. Dapur matahari // Prishvin M.M. Koleksi cit.: Dalam 8 jilid - M., 1983. - T.5.
- 8. Prishvin M.M. Belukar kapal // Prishvin M.M. Koleksi cit.: Dalam 8 jilid - M., 1983. - T. 6.