Kami membuat teater boneka rumahan dengan tangan kami sendiri dari A hingga Z. Pesta Hawaii DIY Cara membuat pertunjukan dari kotak sepatu

Vera Stroganova

Pendidik: Stroganova Vera Yurievna

Dalam pekerjaan saya dengan anak-anak di bidang sandiwara, saya menggunakan berbagai jenis teater: teater meja dengan tongkat; teater karpet; teater jari; teater topeng; teater kapsul; teater bayangan; teater Bi-ba-bo; teater di jepitan; teater gulungan, teater boneka, dll.

Saya sampaikan kepada Anda beberapa jenis teater yang saya buat sendiri.

Anak-anak sangat menikmati bermain teater dan menciptakan serta memerankan dongeng sendiri. Jenis teater ini sangat nyaman karena dapat ditampilkan baik di belakang layar maupun di mana saja dalam grup. Teater ini terus diperbarui. Beberapa anak membuat teater serupa di rumah. Mereka memerankan pertunjukan bersama orang tua dan kerabat.

Teater dengan tongkat

Untuk teater jenis ini, saya dan teman-teman menggunakan stik es krim.

Kami menemukan, memotong, dan menempelkan gambar binatang dan karakter kartun pada tongkat

Target: Meningkatkan kemampuan mengarang dan bercerita secara ekspresif.

Tugas:

3. Mengembangkan imajinasi kreatif, ucapan, keterampilan motorik halus.

Teater dengan tongkat

"Perselisihan Sayur"

Untuk teater jenis ini, saya dan teman-teman menggunakan sumpit.

Kami menemukan, memotong, dan menempelkan gambar sayuran pada tongkat.

Target:

Tugas:

2. Belajar menyampaikan ciri-ciri tokoh dongeng.

Teater Jari

“Buat, tunjukkan, dan ceritakan dongeng”

Untuk teater jenis ini, saya dan teman-teman membuat cangkir mini (origami) dari kertas. Orang tua mencetak karakter dari berbagai dongeng, dan kami memotong dan menempelkan gambar mereka ke cangkir mini.

Target: Meningkatkan kemampuan menciptakan dan bercerita secara ekspresif.

Tugas:

2. Belajar menyampaikan ciri-ciri tokoh dongeng.

4. Mengembangkan keterampilan motorik halus tangan yaitu mengajari anak menggerakkan jari telunjuk sesuai dengan teks.

5. Meningkatkan penceritaan dongeng yang sudah dikenal.

Teater di kapsul

"Kisah Tikus Bodoh"

Untuk teater jenis ini, saya dan teman-teman menggunakan kapsul Kinder Surprise. Kami menemukan, memotong, dan menempelkan gambar binatang pada kapsul.

Target: Meningkatkan kemampuan mengingat dan bercerita secara ekspresif.

Tugas:

2. Belajar menyampaikan ciri-ciri tokoh dongeng.

3. Mengembangkan imajinasi kreatif, variabilitas berpikir, kemampuan menyusun teks berurutan bersama, dan mengembangkan pidato.

Teater di atas gulungan

"Di mana burung pipit makan"

Di sini kami menggunakan gulungan benang (dari stok lama).

Kami menemukan, memotong, dan menempelkan gambar binatang ke gulungan. Gambarnya stabil dan sangat nyaman untuk memindahkan karakter.

Target: Meningkatkan kemampuan mengingat dan bercerita secara ekspresif.

Tugas:

2. Belajar menyampaikan ciri-ciri tokoh dongeng.

3. Mengembangkan imajinasi kreatif, ucapan, variabilitas berpikir, dan kemampuan menyusun teks berurutan bersama.

4. Meningkatkan penceritaan dongeng yang sudah dikenal.

Teater di jepitan

"Di bawah jamur"

Nah, di sini jepitan baju ditempel pada gambar. Kami memikirkan struktur kotaknya (ada potongan karton yang direkatkan di bagian bawah sehingga karakter dapat ditempelkan di latar depan dan latar belakang) dan teater sudah siap. Karakter dimasukkan ke dalam kotak setelah pertandingan. Sangat nyaman.

Target: Meningkatkan kemampuan mengingat dan bercerita secara ekspresif.

Tugas:

2. Belajar menyampaikan ciri-ciri tokoh dongeng.

3. Mengembangkan imajinasi kreatif, ucapan, variabilitas berpikir, dan kemampuan menyusun teks berurutan bersama.

4. Mengembangkan keterampilan motorik halus tangan

5. Meningkatkan penyampaian kisah yang sudah dikenal

Membuat teater dengan tangan Anda sendiri tidaklah sulit. Yang Anda butuhkan hanyalah keinginan, sedikit kesabaran dan dongeng Anda akan menjadi kenyataan.

Terima kasih atas perhatian Anda!

Publikasi dengan topik:

Selamat siang, rekan-rekan terkasih! Kreativitas diketahui memiliki kekuatan penyembuhan. Saat Anda membuat sesuatu, Anda rileks, merenung,...

Teman-teman, hari ini saya ingin memperkenalkan kepada Anda koleksi boneka saya. Saya tidak bisa mengatakan secara pasti kapan hobi saya ini dimulai, tapi kira-kira seperti itu, sedikit demi sedikit.

Halo rekan-rekan yang terkasih. Di taman kanak-kanak kami "Swan", terdapat area yang cukup luas dengan banyak ruang hijau, namun di antara...

Saya persembahkan untuk perhatian Anda hobi baru saya. Gaji guru rendah, jadi saya harus mencari penghasilan tambahan.

MU DO DDT, Verkhneuralsk, wilayah Chelyabinsk, desa. Krasninsky, distrik Verkhneuralsky, wilayah Chelyabinsk.

Proyek kreatif “Teater boneka DIY”

Proyek ini dibuat untuk menarik lebih banyak siswa ke kegiatan kreatif. Siswa berusia 12-13 tahun dilibatkan dalam proyek ini.

"Teater boneka buatan sendiri"

Catatan penjelasan

Teater boneka memainkan peran besar dalam pendidikan moral dan estetika anak-anak sekolah dari segala usia, dan terutama di kalangan siswa sekolah menengah ketika mereka berada dalam “fase pencarian”. Kelas-kelas dalam teater boneka mengembangkan imajinasi, ingatan, pemikiran, kemampuan artistik anak, mengenalkan mereka pada berbagai dongeng anak, mendorong pengembangan kemampuan bersosialisasi, kemampuan bersosialisasi, mengembangkan keterampilan motorik tangan dan jari anak, serta aktivitas motorik.

Dalam proses menggarap suatu pertunjukan, anak belajar tindakan yang terkoordinasi, gotong royong, dan kemampuan menundukkan keinginannya pada kepentingan kelompok. Sangat penting bagi anak usia sekolah dasar untuk menunjukkan keteladanan persahabatan, kebajikan, daya tanggap, akal, dan keberanian, karena masa ini unik untuk pembentukan selera, minat, dan sikap tertentu terhadap dunia sekitar. .

Kelas teater boneka membantu memperluas wawasan anak, meningkatkan budaya emosional dan budaya berpikir, serta membentuk keyakinan dan cita-cita.

Saat bermain, anak bertransformasi menjadi berbagai gambar dan belajar mengungkapkan perasaannya dengan kata-kata dan intonasi. Berdasarkan hal tersebut, muncul ide untuk membuat proyek “Teater Boneka Do-It-Yourself” dengan sekelompok siswa kelas 6 yang mengikuti kelas seni rupa dan dekoratif dari kepala sanggar seni “Workshop of Miracles” Olga Petrovna Kudrina. Ide proyek ini tidak hanya membuat boneka untuk teater boneka, tetapi juga menyuarakannya. Membuat karakter teater boneka akan membantu anak-anak lebih memahami karakternya, dan menyuarakan boneka akan membantu mereka mengekspresikan emosinya.

Jenis proyek:

Menurut metode atau jenis kegiatan yang dominan dalam proyek– bermain peran, menyenangkan, kreatif.

Berdasarkan jenis kegiatan– pendidikan tambahan.

Berdasarkan durasi– jangka pendek.

Berdasarkan jumlah peserta– individu-kelompok.

Garis waktu pelaksanaan proyek:

Periode pelaksanaan proyek: Februari - Maret 2017

Usia anak-anak yang menjadi tujuan proyek ini: 11-12 tahun.

Pembaruan proyek.

Saat ini, beragamnya penggunaan kreativitas teater di kalangan anak sekolah merupakan hal yang relevan. Pengenalan seni teater dalam bentuk proyek “Teater Boneka Do-It-Yourself” dapat secara efektif mempengaruhi proses pendidikan. Menyatukan tim kelas, meningkatkan budaya perilaku - semua itu dapat dicapai melalui pelatihan dan kreativitas di kelas teater. Kreativitas teater menjadi sangat penting di tingkat menengah. Ini tidak hanya membantu mendidik individu, tetapi juga mengajar melalui permainan, karena... Bagi anak pada usia ini, bermain merupakan kegiatan utama yang senantiasa berkembang menjadi bekerja (belajar).

Tujuan proyek:

Memperkenalkan siswa pada kreativitas, mengidentifikasi dan mengembangkan kemampuan kreatifnya.

Untuk mencapai tujuan ini, hal-hal berikut diselesaikan: tujuan proyek:

Pendidikan : untuk mengembangkan keterampilan praktis dalam aktivitas kreatif siswa, serta kemampuan artistik mereka;

Pendidikan: mengembangkan budaya dan teknik bicara, memori, imajinasi, kemampuan artistik;

Pendidikan: menumbuhkan kemampuan menangkap dan memahami secara emosional esensi moral dari tindakan para pahlawan karya.

Tujuan didaktik dari proyek ini:

— pembentukan keterampilan kreatif dan cita rasa estetis dalam pembuatan boneka untuk teater boneka.

— menguasai pengetahuan dasar tentang seni teater;

— penguasaan keterampilan dasar, kemampuan, metode kegiatan seni dan ketenagakerjaan;

— pengembangan kemampuan artistik dan kreatif siswa serta ekspresi sikap mereka terhadap dunia sekitar, dalam proses interaksi kolektif;

- menumbuhkan daya tanggap emosional, serta kerja keras, ketekunan, ketelitian, rasa gotong royong dan persahabatan.

Kemampuan, keterampilan dan metode kegiatan yang dibentuk oleh proyek:

Aktivitas kognitif.
Aktivitas berbicara dan bekerja dengan informasi.
Bekerja dengan teks sastra.
Menceritakan kembali dengan benar dan sadar dengan suara keras (mengamati intonasi yang diperlukan, jeda, tekanan logis untuk menyampaikan arti sebenarnya dari pernyataan tersebut).
Pembentukan keterampilan membuat boneka dari bahan foameran dan kain.
Menetapkan urutan tindakan pembuatan boneka.
Organisasi kegiatan.

Pertanyaan mendasar dari proyek ini:

— Bagaimana cara menyelenggarakan pertunjukan wayang kulit agar menjadi tontonan nyata bagi penontonnya?

Masalah proyek yang bermasalah:

— Apa tujuan dari teater boneka?

— Apa peran saya untuk mencapai tujuan bersama?

Prinsip pedagogis:

pendekatan yang berbeda terhadap pendidikan anak, dengan mempertimbangkan kemampuan dan kemampuan individunya;
menghormati individu;
menggunakan metode pengajaran mata pelajaran;
dorongan kreativitas.

Hubungan proyek dengan kehidupan dan mata pelajaran akademik umum.

Proyek ini memberikan siswa kesempatan untuk mewujudkan minat mereka dalam bidang pendidikan seperti sastra, seni rupa, pelatihan tenaga kerja, musik dan nyanyian.

Bentuk kelas:

kolektif;
individu – kelompok.

Tahapan pengerjaan proyek.

Tahap 1 - organisasi dan persiapan

Hal ini mencakup pencarian masalah, pembenaran pemilihan produk, pemilihan dan analisis bahan dan alat untuk membuat produk, analisis pekerjaan yang harus dilakukan, penentuan kriteria pengendalian kualitas, dan pengorganisasian tempat kerja. Pada tahap ini siswa dihadapkan pada suatu masalah. Anak sekolah harus memahami mengapa dan mengapa mereka perlu menyelesaikan proyek ini, apa tugas utama dari pekerjaan yang akan datang. Gambaran yang muncul dari produk masa depan harus diwujudkan dalam sketsa dan gambar.

Tahap 2 - pengembangan proyek

Target: perencanaan periode proyek.

Tahap 3 - teknologi

Target: kinerja operasi ketenagakerjaan yang berkualitas tinggi dan benar, koreksi aktivitas seseorang, kontrol dan penilaian diri terhadap pekerjaan.

Tahap 4 - terakhir

Pada tahap ini, proyek dilindungi dan dievaluasi. Dalam hal ini penyajiannya dilakukan dalam bentuk pertunjukan wayang golek di hadapan orang tua, siswa, guru sekolah, dan siswa TK Beryozka.

Kerjakan proyek tersebut

Tahap organisasi dan persiapan.

Target: mengenalkan anak pada dunia teater; memberikan gambaran awal tentang “transformasi dan reinkarnasi” sebagai fenomena utama seni teater, dengan kata lain mengungkap rahasia teater bagi anak-anak.

Tugas:

1) mengenalkan sejarah teater boneka;

2) membangkitkan minat membaca;

3) menumbuhkan keinginan membuat boneka untuk teater boneka dengan tangan sendiri;

3) menjadikan kehidupan anak menarik dan bermakna, mengisinya dengan kesan yang hidup, kegiatan yang menarik, kegembiraan berkreasi;

Pernyataan hipotesis.

Kelas seni teater tidak hanya mengaktifkan minat siswa terhadap seni teater, tetapi juga mengembangkan imajinasi, ingatan, perhatian dan kualitas lainnya, mendidik dan meningkatkan suasana psikologis di dalam kelas. Mempersiapkan sebuah pertunjukan adalah proses yang panjang, namun sangat penting. Persiapannya meliputi pemilihan karya - cerita rakyat Rusia, desain pertunjukan, dimulai dengan instalasi dan desain boneka dan pemandangan. Penting untuk menciptakan suasana kelas yang nyaman secara psikologis. Pada periode ini, anak-anak belajar berkomunikasi satu sama lain, berbagi pemikiran, keterampilan, dan pengetahuan.

Mengenal maksud dan tujuan proyek Teater Boneka Do-It-Yourself
Lihat presentasi: “Jenis boneka”; "Teater boneka"
Lomba menggambar "Rumah Boneka".
Memilih dongeng untuk ditampilkan di teater boneka.
Membuat sketsa sketsa boneka, memilih bahan pembuatan boneka dan membuat peta teknologi.
Pembuatan wayang untuk menampilkan dongeng “Lobak” dan “Kolobok” dalam teater boneka.
Latihan dongeng “Lobak” dan “Kolobok”.
Presentasi dan pembelaan proyek “Teater Boneka Do-It-Yourself”.

Pengembangan proyek.

Perencanaan tematik

Waktu

Waktu
Subjek	Fitur implementasi proyek kreatif.		Teater boneka.	boneka buatan sendiri	Layar	Memilih dan mengerjakan sebuah drama.	Aransemen musik pertunjukan.	Pertunjukan perdana dongeng " *lobak* », "Manusia Roti Jahe"
Jenis kegiatan	Percakapan	Lomba menggambar "Rumah Boneka".	Presentasi Meja bundar	Proses kreatif	Desain panggung. Pembuatan sketsa dan dekorasi.	Bekerja dengan pekerjaan	Pemilihan musik.	Tampilan Presentasi Proyek
Isi kegiatan	Tahapan utama pengerjaan suatu proyek: masalah, perencanaan kerja, pengumpulan informasi, penyusunan sketsa, pembuatan suatu objek, presentasi dan pertahanan.	Pameran karya Penilaian partisipatif.	Berkenalan dengan kosakata teater, dengan profesi orang-orang yang bekerja di teater: sutradara, perancang latar, pembuat alat peraga, aktor, perancang musik.	Pembuatan boneka dari foameran, pembuatan sarung tangan boneka.	Mendekorasi layar dengan cara improvisasi, membuat elemen desain (pohon, bunga, matahari)	Pembagian peran. Pembacaan ekspresif dongeng “Lobak”, “Kolobok” oleh guru. Berlatihlah membaca setiap peran. Pekerjaan individu dengan aktor cilik.	Memainkan adegan dengan musik.	Menampilkan pertunjukan wayang golek kepada penonton.
Pengawas	Kudrina Olga Petrovna

Dari sejarah terjadinya. Boneka kuda: tas (bola), jari bubungan, manual, mekanis, dll.

Boneka akar rumput: wayang, lompat, dll.

Boneka meja: datar, karton, dari karet busa, dari kotak, dari bahan alami, dari sarung tangan, dll. Boneka: mainan, “dengan tangan hidup”, teater topeng, teater bayangan, dll.

Penciptaan suatu pertunjukan teater melengkapi dan mengiringi seluruh karya dalam rangka menguasai istilah-istilah (sutradara, konsep, pengarang, lakon, naskah, dan lain-lain)

AKU AKU AKU. Fokus teknologi proyek.

Implementasi tujuan proyek dilakukan melalui berbagai jenis kegiatan:

Permainan teater.
Dasar-dasar budaya teater.
Pengerjaan pementasan (mulai dari sketsa hingga lahirnya pementasan).

Bidang utama pekerjaan dengan anak-anak:

Permainan teater - fenomena sosial yang terbentuk secara historis, suatu jenis aktivitas independen yang menjadi ciri khas manusia.

Tugas:

mengembangkan perhatian visual dan pendengaran, memori, observasi, pemikiran imajinatif, fantasi, imajinasi, minat terhadap seni pertunjukan;
melatih pengucapan kata-kata yang jelas, melatih diksi; menumbuhkan kualitas moral dan estetika.

Budaya dan teknik berbicara – permainan dan latihan yang bertujuan untuk mengembangkan pernapasan dan kebebasan alat bicara.

Tugas:

belajar menulis cerita pendek dan dongeng, pilih sajak sederhana;
ucapkan twister lidah dan puisi;
melatih pengucapan konsonan yang jelas di akhir kata;
menggunakan intonasi yang mengungkapkan perasaan dasar;
mengisi kembali kosakata Anda.

Dasar-dasar budaya teater – anak-anak diperkenalkan dengan konsep dasar dan terminologi profesional seni teater.

Tugas:

memperkenalkan anak-anak pada terminologi teater;
memperkenalkan jenis utama seni teater;
menumbuhkan budaya perilaku dalam teater.

Dari sketsa hingga lahirnya pertunjukan – mengerjakan dongeng “Lobak”, “Kolobok”

Tugas:

mengembangkan keterampilan dalam bekerja dengan objek imajiner;
belajar menemukan kata kunci dalam setiap frasa dan kalimat dan menyorotnya dengan suara Anda;
mengembangkan kemampuan menggunakan intonasi yang mengekspresikan berbagai keadaan emosi (sedih, bahagia, marah, mengejutkan, mengagumi, menyedihkan, menghina, mengutuk, misterius, dll);
mengisi kembali kosa kata, pidato kiasan.

Tahap terakhir.

Hasil proyek yang diproyeksikan.

Sebagai hasil dari proyek ini, siswa memperoleh representasi:

tentang sejarah teater wayang;
tentang profesi orang-orang yang bekerja di teater (sutradara, perancang latar, pembuat alat peraga, aktor, dll);

dan dapat:

pindahkan boneka itu ke atas layar;
membuat wayang teater dari berbagai bahan;
membuat pemandangan dan poster pertunjukan;
tunjukkan kemampuan Anda dan raih kesuksesan;
memperoleh dan menerapkan pengetahuan Anda dalam praktik;
merencanakan kegiatan proyek;
bekerja dalam kelompok, mempertahankan proyek kreatif.

Daftar literatur metodologis.

Karamanenko T. N. "Teater Boneka", M. 2001;
Konysheva N.M. Kegiatan proyek anak sekolah. Majalah “Sekolah Dasar” No. 1 Tahun 2006, hal.17
Rusakova T.G. Dongeng adalah permainan untuk pelajaran seni. Majalah “Sekolah Dasar” No. 5 Tahun 2006, hal.59
Konysheva N.M. Desain pendidikan di sekolah dasar. Majalah “Sekolah Dasar” No. 5 Tahun 2006, hal.57
Ryabova O.N. Studio lingkaran “Teater Gambar”. Majalah “Sekolah Dasar” No. 11 Tahun 2005, hal.52
6. Politakhina E.P. Desain dan desain permainan di sekolah dasar eksperimental. Majalah “Sekolah Dasar” No. 11 Tahun 2001, hal.75
7. Byvaltseva M.V. Visi seorang anak tentang seni spektakuler. Majalah “Sekolah Dasar” No. 12 Tahun 2005, hal.45
8. Ivanova T.D. Pendidikan dengan boneka. Majalah “Sekolah Dasar” No.3 Tahun 2005, hal.68.
9. Rudakova V.P. Klub Teater Boneka. Majalah “Sekolah Dasar” No.3 Tahun 2005, hal.69.
10. Golovanova M.V., V.G.Goretsky, L.F.Klimanova. Pidato asli. Buku teks untuk kelas 1, 2, 3, 4 SD. M.: “Pencerahan”, 2005.
11. Kamus penjelasan bahasa Rusia. MS. Lapatukhin. Moskow "Pencerahan".
12. Kiyanovsky A.A. Teater sekolah di sekolah dasar / Perpustakaan “First of September”, serial “Elementary School”. M.: Chistye Prudy LLC, 2007.

Lampiran 1

Kelas master

Bahan dan alat:

Untuk pelajar: gunting, foameran, kain, lem tembak, isi ulang lem tembak, tusuk sate kayu untuk membuat sketsa (satu per meja), serbet.

Untuk guru: contoh wayang untuk teater boneka.

Kemajuan pelajaran:

- Hari ini kami memiliki pelajaran yang sangat menarik dan tidak biasa, hari ini Anda tidak akan menjadi siswa, tetapi... siapa, sekarang Anda akan mengetahuinya...

— Siapa yang menciptakan dunia teater yang ajaib dan menakjubkan? (Aktor, sutradara, desainer, pekerja panggung dan banyak lainnya). Mereka melakukan segalanya agar Anda dan saya meninggalkan teater dalam suasana hati yang baik dan tidak tetap acuh tak acuh terhadap nasib para pahlawan. Jadi hari ini di kelas kita akan mencoba membuat pertunjukan kecil sendiri. Tapi teater kita tidak akan sederhana, tapi datar, mis. semua pahlawan dongeng akan menjadi datar.

- Lihat teman-teman, berapa banyak pahlawan dongeng yang mengunjungi kita hari ini!

Jadi, saya mengundang Anda ke “lokakarya yang luar biasa”. Anda masing-masing hari ini akan menciptakan keajaiban dengan bantuan berbagai benda.

— Coba tentukan dari simbol-simbol ini benda apa yang akan Anda kerjakan di bengkel?

— Menurut Anda apa yang perlu diingat agar Anda menikmati bekerja di bengkel? (peraturan keselamatan)

- Mari ulangi aturan penting ini untuk semua orang. Saya akan menunjukkan simbolnya, dan Anda akan menyebutkan aturan-aturan ini...

Kompas kita akan menggambar lingkaran dengan tepat

Atau satu atau beberapa busur.

Kompas akan menusuk dengan jarum seperti landak,

Jika Anda salah mengambilnya.

Lem jangan tumpahkan ke meja,

Hati-hati dengan lemnya!

Gunting – dari kata “pisau”.

Ingat jika Anda meminumnya!

— Bahan apa lagi yang kita perlukan? (foameran dan kain)

Dan ingatlah bagaimana seharusnya suasana hati saat bekerja, saling membantu, maka pekerjaan Anda akan memancarkan kehangatan dan kebaikan. Ingat aturan “emas”: “Tempatkan jiwa dan hati Anda dalam pekerjaan Anda -

Hargai setiap detik pekerjaan Anda.”

Dan sekarang saya akan menunjukkan cara membuat karakter dongeng ini. Hati-hati.

— Pertama kita akan melihat kartu instruksi.

- Mari kita ulangi bersama sekarang:

Di mana kita mulai melakukan pekerjaan itu?

Bagaimana kepala dibuat?

Bagaimana cara kita bekerja dengan lem?

— Apakah ada yang punya pertanyaan untuk saya, apakah semuanya jelas? Kemudian mulai bekerja. Saya yakin Anda akan berhasil, dan di akhir pelajaran kami akan melihat karakter dongeng Anda di panggung kami. (Anak-anak mengerjakan pekerjaan, guru membantu).

— Siapapun yang selesai bekerja, bersihkan tempat kerja.

- Teman-teman, kamu melakukan pekerjaan dengan sangat baik. Sekarang mari kita lihat pahlawan Anda dalam dongeng yang telah Anda persiapkan untuk kami. Seperti dalam drama apa pun, kami memiliki sutradara dan aktor.

- Siapa sutradaranya?

— Siapa saja aktornya?

- Jadi, pertunjukannya dimulai.

- Aktor di atas panggung! (pertunjukan pertunjukan).

Demonstrasi dongeng “Rerka” oleh peserta proyek

Lampiran 2

Kartu undangan T

untuk pertunjukan boneka “Lobak” dan “Kolobok”

Tanggal:__________ Waktu______________

Baris____________ Tempat______________

Permainan aktor dan aktris,

Aroma panggung yang tak kenal lelah,

Kebisingan unik dari pemandangan tersebut

Mereka mengubah nilai hidup kita.

Jiwa terbang,

Dan di mana akhir permainannya masih belum jelas.

Teater selalu hidup dalam diri kita,

Dan itu masih luar biasa!

Lampiran 3

"Bagaimana semua itu terjadi..."

Membuat boneka

Kami menjahit sarung tangan:

Perakitan boneka:

Latihan:

Pidato “Debut” kepada siswa kelas 2

Pertunjukan di pertunjukan seni amatir sekolah 03/07/17.

Lampiran 4

Skenario dongeng

Karakter: Narator, Lobak, Kakek, Nenek, Cucu, Serangga, Kucing, Tikus.

Pemandangan di atas panggung: gubuk, kebun sayur.

Narator:
Kakek tinggal di desa yang sama
Bersama Nenek selama bertahun-tahun.
Kakek pernah menginginkannya
Lobak kukus untuk makan siang.

Kakek:
Baiklah, kurasa aku akan pergi
Ya, dan saya akan menanam lobak.

Narator: Saya pergi ke kebun dan menanam lobak.

Kakek:
Lobak manis tumbuh,
Lobaknya semakin besar.

Narator:
Lobak telah tumbuh menjadi terkenal
Keajaiban keajaiban apa?
Lobak - hampir ke surga!
Kakek memutuskan untuk mencabut lobak itu.
Tapi bukan itu masalahnya -
Seseorang tidak cukup kuat.
Apa yang harus dilakukan? Bagaimana kita bisa berada di sini?
Hubungi Nenek untuk membantu!

Kakek (melambaikan tangannya):
Nenek, Nenek - dimana kamu?
Bantu aku menarik lobaknya!

Nenek meraih Kakek dan mencoba mencabut lobaknya.

Narator:
Sekali - itu saja!
Dua - itu saja!
Oh! Tidak ada cara untuk menariknya keluar!
Anda tahu, tangan kita melemah.
Ayo panggil cucu kita untuk membantu!

Nenek:
Ayo, cucu, lari,
Bantu aku menarik lobaknya!

Cucu perempuan berlari keluar dan meraih Nenek. Mencoba mengeluarkan lobak

Narator:
Sekali - itu saja!
Dua - itu saja!
TIDAK! Tidak ada cara untuk menariknya keluar!

Narator:
Itu lobak! Sayuran yang luar biasa!
Anda tahu, Anda harus meminta bantuan...

Cucu perempuan:
Serangga! Serangga! Berlari
Bantu aku menarik lobaknya!

Bug habis, menggonggong, dan meraih cucunya.

Narator:
Di sini Zhuchka siap membantu,
Menempel pada Cucu.
Sekali - itu saja!
Dua - itu saja!
Oh! Tidak ada cara untuk menariknya keluar...
Anda tahu, Anda harus mengklik kucing itu,
Untuk membantu sedikit.

Serangga:
Murka si kucing, lari,
Bantu aku menarik lobaknya!
Melangkah pelan, Kucing itu keluar

Narator:
Sekali - itu saja!
Dua - itu saja!
Oh! Tidak ada cara untuk menariknya keluar...
Sebut saja Tikus...
Bersembunyi di suatu tempat, pengecut kecil!

Kucing:
Tikus-tikus, keluar!
Bantu aku menarik lobaknya!
Tikus berlari

Narator:
Tikus ini sangat kuat!
Lebih kuat dari beruang, lebih kuat dari gajah!
Seseorang bisa mengeluarkan lobak,
Dia tidak membutuhkan bantuan sama sekali!
Ayo Kakek, ambil lobaknya,
Ayo nenek, tunggu kakek,
Cucu perempuan dan jangan malas:
Pegang Nenek lebih erat sekarang.
Serangga untuk Cucu, Kucing untuk Serangga,

Tikus: Kencing-kencing-kencing! Apakah Anda ingin lobak? Bekerja sama!

Narator:
Jadi mereka mencabut lobaknya,
Bahwa dia duduk kokoh di tanah.

Lobaknya dicabut, semua orang terjatuh.

Narator (berbicara kepada hadirin):
Seberapa kuatkah Tikus itu?
Persahabatanlah yang menang!
Makanlah untuk kesehatanmu, Kakek,
Makan siang Anda yang telah lama ditunggu-tunggu!
Itulah akhir dari dongeng,
Dan siapa pun yang mendengarkan, bagus sekali!

Para seniman membungkuk.

Skenario dongeng "Kolobok"

Narator: Pada zaman dahulu kala hiduplah seorang kakek dan nenek. Suatu hari kakek saya sedang duduk dan ingin makan. Itu yang dia katakan pada nenek.

Kakek: Buatlah roti, nenek.

Nenek: Memanggangnya dari apa? Tidak ada tepung.

Kakek: Dan kamu, nenek, pergilah, kikis bagian bawah hutan, tandai gudangnya! Mungkin Anda akan mendapatkan tepung.

(Nenek berhenti merajut dan masuk ke dalam rumah)

Narator: Wanita tua itu mengambil sehelai bulu, mengikisnya di bagian bawah pohon, menyapu gudang dengan sapu, dan mengumpulkan sekitar dua genggam tepung. Saya menguleni adonan, menyalakan kompor, dan membuat roti. Roti yang dihasilkan empuk dan beraroma harum.

(Nenek meletakkan roti mainan di ambang jendela)

Narator: Nenek meletakkan roti itu di jendela agar dingin. Dan roti itu melompat keluar jendela dan berguling di sepanjang jalan setapak.

(Alih-alih mainan, seorang anak muncul di panggung memainkan peran Kolobok. Dia berlari ke hutan sambil mengucapkan kalimat).

Kolobok:
Aku sedang menggaruk pantatku,
menyapu gudang,
ditanam di oven,
Di jendela dingin!
Saya meninggalkan Kakek dan
meninggalkan Nenek!

(Di sebelah kanan, Kelinci melompat keluar menemui Kolobok).

Kelinci: Kolobok, sisi cerah! aku akan memakanmu!

Kolobok: Jangan makan aku, kelinci kecil! Aku akan memberitahumu sebuah puisi.

Aku sedang menggaruk pantatku,
menyapu gudang,
ditanam di oven,
Di jendela dingin!
Saya meninggalkan Kakek dan
meninggalkan Nenek!
Dan aku bahkan akan meninggalkanmu, Kelinci!

Narator: Dan Kolobok berguling; hanya Kelinci yang melihatnya!
(Kolobok dengan cepat “berguling” melewati Kelinci dan menghilang di balik pohon cemara di sebelah kanan. Kelinci lari ke arah yang berlawanan).
(Musik diputar)
(Di sebelah kanan, Serigala keluar menemui Kolobok).

Serigala: Kolobok, sisi cerah! aku akan memakanmu!

Kolobok: Jangan makan aku, Serigala abu-abu! Aku akan memberitahumu sebuah puisi.

Aku sedang menggaruk pantatku,
menyapu gudang,
ditanam di oven,
Di jendela dingin!
Saya meninggalkan Kakek dan
meninggalkan rumah nenek
Aku meninggalkan Kelinci, dan aku akan meninggalkanmu, Serigala, terlebih lagi!

(Kolobok dengan cepat “berguling” melewati Serigala dan menghilang di balik pohon cemara di sebelah kanan. Serigala melarikan diri ke arah yang berlawanan).
(Musik diputar)
(Di sebelah kanan, Beruang keluar menemui Kolobok).

Beruang: Kolobok, sisi kemerahan! aku akan memakanmu!

Kolobok: Jangan makan aku, Kaki Pengkor! Aku akan memberitahumu sebuah puisi.

Aku sedang menggaruk pantatku,
menyapu gudang,
ditanam di oven,
Di jendela dingin!
Saya meninggalkan Kakek dan
meninggalkan rumah nenek
Saya meninggalkan Kelinci
Aku meninggalkan Serigala, dan aku akan meninggalkanmu, Beruang, terlebih lagi!

Sanggul itu dengan cepat “berguling” melewati Beruang dan menghilang di balik pohon cemara di sebelah kanan. Beruang itu pergi ke arah yang berlawanan.
Musik sedang diputar.
Kolobok muncul dari balik pohon cemara di sebelah kiri, dari balik pohon cemara di sebelah kanan Rubah keluar menemui Kolobok.

Rubah: Kolobok, sisi kemerahan! aku akan memakanmu!

Kolobok:
Aku sedang menggaruk pantatku,
menyapu gudang,
ditanam di oven,
Di jendela dingin!
Saya meninggalkan Kakek dan
meninggalkan rumah nenek
Saya meninggalkan Kelinci
Saya meninggalkan Serigala
Aku meninggalkan Beruang, dan aku akan meninggalkanmu, Rubah, terlebih lagi!

Rubah: Oh, betapa indahnya nyanyianmu! Ya, saya mulai mendengar dengan buruk. Mendekatlah dan beritahu aku sekali lagi!

Narator: Kolobok senang mereka mendengarkannya, dan berguling sangat dekat dengan rubah licik.

Kolobok:
Aku sedang menggaruk pantatku,
menyapu gudang,
ditanam di oven,
Di jendela dingin!

Narator: Dan rubah kecil, miliknya - Am! - dan memakannya.
Meski tidak... Kolobok masih berhasil melarikan diri. Namun setelah itu dia tidak pernah sesumbar lagi.
Itulah akhir dari dongeng! Dan siapa pun yang mendengarkan - bagus sekali!

Siapa yang tidak suka membenamkan diri di masa kanak-kanak selama beberapa menit? Tentu saja, semua orang dewasa senang melakukan ini. Bayangkan betapa bahagianya anak Anda jika Anda membuat teater boneka dengan tangan Anda sendiri dan menampilkan berbagai dongeng dengan menggunakan teater boneka.

Organisasi rekreasi malam seperti itu Ini bukanlah tugas yang sulit bagi anak-anak. Berkat artikel kami, Anda dapat dengan mudah mengatasi proyek megah ini dalam hidup Anda. Dengan bantuan teater boneka meja, anak-anak Anda akan sangat berterima kasih kepada Anda atas hiburan yang luar biasa. Barang palsu seperti itu bisa dibawa ke taman kanak-kanak.

Anda dapat membuat panggung yang indah dengan tangan Anda sendiri dari berbagai bahan. Untuk tujuan tersebut, Anda dapat mengambil:

Dan masih banyak lagi yang berbeda yang cocok bahan untuk tujuan ini. Untuk menutupi bingkai teater, Anda dapat menggunakan kertas berwarna atau kertas berperekat. Jangan lupakan stiker cantik yang bisa membantu Anda membuat teater tak terlupakan.

Galeri: teater boneka DIY (25 foto)

Teater boneka DIY dari kertas berwarna dan kotak karton besar

Ambil sekotak peralatan rumah tangga berukuran besar. Akan lebih mudah untuk menampilkan pertunjukan di panggung besar..

Anda akan membutuhkan:

Kotak.
Kertas berwarna.
Gunting.
Scotch.
Lem.

Amankan kotak dengan erat dengan selotip agar menjadi kaku. Yang terbaik adalah kotaknya berbentuk persegi panjang. Ini akan memberikan kesempatan lebih banyak karakter dan pemandangan untuk tampil di atas panggung. Di sisi depan, yang akan menghadap penonton, dengan menggunakan pensil sederhana, gambarlah jendela tempat Anda akan menampilkan pertunjukan. Buatlah kerucut ke arah atas sehingga bukaannya terlihat seperti tirai. Dengan menggunakan pisau kerajinan, potong adegan teater boneka dengan hati-hati.

Dengan menggunakan kertas berwarna dan lem, tutupi seluruh keliling teater boneka. Rambu dapat ditempel di bagian samping atau depan dengan tulisan:

Premier!
Pertunjukan!
Teater boneka!

Di sisi tempat kerucut mulai terbentuk ke arah atas, rekatkan berlian imitasi di atas garis panggung. Anda dapat memasang busur yang sangat indah pada ujung runcingnya. Dan rekatkan pompom dekoratif yang indah ke bagian bawah panggung. Dengan demikian, panggung teater boneka anak improvisasi kami sudah siap. Sisi depannya dihias, dan potongan panggungnya tampak seperti rumah. Sekarang kita perlu membuat tirai untuk panggung kita.

Bahan untuk gorden dan algoritma pembuatannya

Rumah teater kecil kami sudah siap! untuk bermain pertunjukan boneka. Tinggal membuat pemandangan untuk pertunjukan. Dan tentu saja, menciptakan karakter dari cerita rakyat Rusia. Selanjutnya kami akan memberi tahu Anda cara membuat boneka teater untuk sebuah pertunjukan.

Membuat boneka teatrikal untuk home theater dari kaos kaki

Untuk membuat boneka kaus kaki, Anda membutuhkan:

Algoritma untuk membuat boneka:

Dengan cara sederhana ini kami bisa membuat boneka untuk teater boneka kami di rumah atau di taman kanak-kanak. Ini tidak membutuhkan banyak bahan, tetapi fakta bahwa kaus kaki itu pas di tangan dan tidak melintir, dan ingatlah, pembuatan pola apa pun untuk boneka semacam itu tidak diperlukan.

Membuat boneka teater dari sarung tangan

Boneka jenis sarung untuk teater sangat populer dan tidak terlalu sulit untuk ditampilkan; untuk ini, Anda dapat mengunduh template tentang topik yang diminati. Apalagi mereka menyipitkan mata dengan sangat efektif selama pertunjukan, karena mereka bisa menggerakkan tangannya ke arah penonton. Sarung tangan bisa menjadi sarung tangan yang paling umum, bahkan yang berbahan kain untuk pekerjaan produksi.

Bahan untuk boneka manusia salju:

Sarung tangan itu berwarna putih.
Sedikit bulu putih.
Bahan mewah atau bulu berwarna biru cerah untuk membuat topi dan sarung tangan dengan syal.
Sedikit mewah untuk hidung merah jambu atau warna wortel.
Lebih baik membeli yang berukuran kecil, berputar di dalam, dan terlihat sangat mengesankan.
Kancing kecil serasi dengan topi dan syal, tidak lebih dari 5 buah.
Benang coklat dengan jarum untuk menyulam mulut dan alis.
Bahan untuk mengisi topi dan kepala manusia salju, dengan sarung tangan.
Bahan putih untuk kepala manusia salju.
2–3 jam waktu luang.

Algoritma untuk membuat proyek manusia salju dari sarung tangan:

Manusia salju hampir siap untuk pementasan teater boneka, yang tersisa hanyalah menyisipkan mata, menyulam alis, dan menghiasi kostumnya.

Kami merekatkan matanya, setelah terlebih dahulu memotong sedikit serat dari kain kepala agar bagian-bagiannya lebih menyatu.
Kami dengan hati-hati menyulam alis dengan warna yang sama dengan mulut, di atas kedua mata.

Letakkan di tangan Anda proyek luar biasa kami yang disebut manusia salju. Dan kenakan topi dan syal padanya. Perbaiki semuanya, dan lihat apakah ada yang perlu disesuaikan. Yang tersisa hanyalah mendekorasi kostumnya. Untuk melakukan ini, gunakan kancing kecil tepat di tengah dan jahit sepanjang seluruh tinggi badan. Hiasi bagian lengan yang ada sambungan dengan sarung tangan dengan sedikit bulu putih. Bedak ringan pada pipi manusia salju dengan perona pipi agar dia terlihat nakal dan lucu. Selesai, manusia salju kami yang luar biasa untuk anak-anak dan orang dewasa sudah siap, ini akan memberi Anda banyak kesan dan kegembiraan.

Anak-anak suka bermain dengan boneka. Dengan membuat teater boneka dengan tangan Anda sendiri, Anda akan memberikan anak Anda kegembiraan kreativitas yang tiada tara. Selain itu, dengan menampilkan pertunjukan di balik layar teater boneka, orang dewasa belajar lebih memahami anak-anaknya.

Cara membuat layar untuk teater boneka anak

Layar teater yang paling sederhana tampak seperti tirai. Sepotong kain dengan lubang persegi dapat diregangkan di ambang pintu - dan layarnya sudah siap. Dekorasi dilekatkan pada layar seperti itu menggunakan jepitan biasa. Agar jepitan tidak terlihat terlalu kasar, sebaiknya disamarkan dengan bunga atau jamur yang dipotong dari kertas. Pada tali yang direntangkan di atas layar Anda dapat menggantungkan awan kertas, matahari, bulan, dan bintang. Anda juga bisa membuat sekat dari papan setrika biasa dengan menutupinya dengan selembar kain.

Pilihan yang lebih kompleks adalah layar meja, paling cocok untuk teater jari. Anda dapat membuat layar seperti itu sendiri dari sepotong kayu lapis. Ketinggian layar harus sedemikian rupa sehingga memudahkan seniman untuk bekerja. Untuk membuat layar kayu lapis, Anda memerlukan gergaji ukir dan sepotong kain padat (beludru, wol, gabardine).

Dari sisi sempit lembaran kayu lapis, dua strip selebar 5-10 cm harus digergaji. Satu strip dipotong menjadi dua bagian. Ini adalah kaki-kaki layar. Di bagian bawah kayu lapis kosong Anda perlu membuat dua potongan - alur. Pemotongan yang sesuai dibuat di bagian kaki. Papan kedua dipaku ke bagian atas layar sehingga ada celah 3 - 5 mm antara papan dan lembaran kayu lapis: hiasan akan dimasukkan ke dalamnya.

Bagian depan layar dilapisi kain. Layar teater tidak harus monokromatik. Anda bisa menutupinya dengan kain bermotif bunga atau kertas putih, lalu mengajak anak-anak untuk mengecatnya.

Jika Anda tidak memiliki kayu lapis dan gergaji ukir di rumah, tidak masalah: Anda dapat membuat layar untuk teater boneka anak-anak dengan tangan Anda sendiri dari selembar karton, misalnya, dari kotak peralatan besar. Untuk kekuatan dan stabilitas yang lebih besar, beberapa lembar karton harus direkatkan.

Layar karton untuk teater boneka dapat diberi konfigurasi yang lebih kompleks. Untuk melakukan ini, Anda perlu mengambil tiga lembar karton: satu lebar dan dua lebih sempit. Di tengah lembaran lebar, dibuat jendela untuk panggung. Dengan menggunakan penusuk, lubang ditusuk di kedua sisi lembaran lebar dan di satu sisi setiap lembaran sempit, yang kemudian dijahit dengan benang yang kuat. Jahitannya ditutup dengan hati-hati dengan kain berwarna. Struktur yang dihasilkan menyerupai rumah lipat, yang dinding sampingnya dipasang secara fleksibel ke bagian depan.

Cara membuat pemandangan teater boneka dengan tangan Anda sendiri

"Dongeng di atas meja" atau teater meja

I. Teater pesawat.

Karakter dan pemandangan - gambar. Karakter muncul seiring berjalannya aksi, sehingga menimbulkan unsur kejutan dan membangkitkan minat anak. Kami membeli album yang sudah jadi, memotong karakter dan pemandangan. Kami membuat layar meja - sebuah kotak.

II. Teater dari bahan limbah.(dari kotak teh, cangkir sekali pakai...) Mengembangkan imajinasi dan kemampuan bekerja dengan berbagai bahan.

AKU AKU AKU. Teater Kerucut. Teater jenis ini terbuat dari karton. Itu cerah dan menarik untuk anak-anak. Mudah untuk dimanipulasi.

IV. Teater terbuat dari model kayu.(“Rubah dan Bangau”). Sangat praktis. Tidak mengalahkan. Tidak kusut, mudah disimpan.

V. Teater di jepitan. Hal ini baik karena mengembangkan keterampilan motorik halus jari.

VI. Teater plastisin.

VII. Teater mainan. . Mainan buatan industri (plastik, lunak, karet) atau buatan sendiri (rajutan, dijahit dari sisa) dikelompokkan menurut dongeng. Teater semacam ini sangat dekat dengan anak-anak, karena mereka setiap hari bermain dengan mainan serupa. Bisa dimainkan tidak hanya di meja, tapi juga sambil berbaring di karpet.

Mereka berdiri kokoh di atas meja dan tidak mengganggu gerakan. Anak mengontrol sepenuhnya pergerakan boneka dan mengiringi karakter dengan kata-kata. Dan kesempatan untuk melihat wajah sosok itu memungkinkan seniman pemula untuk lebih menguasai teknik dalang teater meja: anak tidak melihat ke sisi lain dari boneka itu, ia bermain “untuk dirinya sendiri”; Teknik ini membantu para seniman berinteraksi satu sama lain tanpa terganggu oleh penonton.

Teater berdiri:

1. Teater bayangan. Hal ini membutuhkan layar yang terbuat dari kertas tembus pandang, gambar datar hitam dan sumber cahaya di belakangnya. Gambar juga dapat diperoleh dengan menggunakan jari Anda. Pertunjukan tersebut diiringi dengan suara yang sesuai.

2. Teater gambar pada kain flanel. Anda dapat menggambar sendiri untuk dipajang (ini adalah plot atau karakter dari dongeng, cerita), atau Anda dapat memotongnya dari buku-buku lama yang tidak dapat dipulihkan lagi. Mereka direkatkan ke karton tipis, dan kain flanel juga direkatkan ke sisi belakang. Meskipun saat ini teater magnet lebih relevan dan praktis.

Teater di tangan.

1. Teater Jari. Ini adalah boneka yang terbuat dari kain, direkatkan dari kertas atau dirajut dari wol dan benang, karet busa. Gambar dapat dibuat dalam bentuk kerucut, silinder, cincin. Polanya mengikuti kontur jari anak yang memanjang. Boneka itu harus pas di jari mana pun di tangan dalang. Wajah karakter dapat disulam, dilem atau dijahit menggunakan kancing, manik-manik, benang, tali, potongan wol, kertas berwarna, kain. Anak-anak yang lebih besar dapat membuat mainan seperti itu sendiri. Anda dapat bermain di belakang layar atau bersentuhan langsung. Kehadiran teater boneka jenis ini memungkinkan untuk memecahkan permasalahan perkembangan motorik halus tangan dan koordinasi gerakan jari. Sekaligus, karya ini menjadi landasan kelancaran transisi pembelajaran teknik pedalangan dalam teater boneka dengan sarung tangan.

Boneka kuda

1. Teater sendok dan spatula. Teater boneka sendok paling sederhana dan mudah diakses untuk anak-anak. Tingkat perkembangan massa otot tangan, lengan bawah, dan bahu perlu diperhatikan, karena Organisasi permainan melibatkan penggunaan layar lantai. Pada awal pengerjaan teater boneka jenis ini digunakan layar lantai dengan tirai berukuran 70-80 cm, aktor cilik dibaringkan di atas kursi.

2. Teater boneka kertas di atas tongkat. Anak-anak memotong gambar dari buku mewarnai dan merekatkannya dengan stik es krim.

3. Teater Origami- ini adalah patung kertas dari karakter dongeng. Untuk memudahkan dalang, kami tempelkan pada tongkat.

4. Teater pada cakram.

5. Boneka gapite atau boneka stok. Gapit yang paling sederhana hanyalah satu atau dua batang kayu yang dimasukkan ke dalam mainan. Seharusnya tidak terlalu tebal dan berat, jika tidak anak tidak akan dapat memegangnya dengan nyaman. Celahnya tidak boleh terlalu pendek, namun juga tidak boleh terlalu panjang. Mereka sangat berguna untuk pengembangan keterampilan motorik halus, yang berkontribusi pada perkembangan bicara pada anak. Boneka ini juga mengembangkan kelenturan pada jari, tangan, dan pergelangan tangan. Saat bekerja dengan anak kecil, saya menggunakan boneka dengan satu batang. Saya belajar memegang boneka dengan seluruh jari saya (mengepal). Boneka itu bergerak karena gerakan tangan. Anak-anak yang lebih besar mengendalikan boneka dengan dua batang. Untuk memanipulasi boneka seperti itu, Anda perlu mengajari anak-anak memegang tongkat hanya dengan ujung jari mereka.

Teater Boneka Hidup

Boneka syal Nyaman karena memungkinkan dalang bergerak dan menari dengan bebas.