Benda yang mirip dengan angka 6. Angkanya seperti apa?

Meninggalkan balasan Tamu

Amsal dan ucapan tentang angka 6

Saya punya 6, saya punya tujuh lagi (mereka mengatakan ini dengan bercanda kepada seseorang yang melakukan kesalahan dalam menghitung, pepatah gipsi).
Memberi, menerima, berbagi rahasia, bertanya, memberi suguhan, menerima suguhan - ini adalah 6 tanda persahabatan (India kuno).
Ketika 6 wanita pergi berkabung, masing-masing menangisi hartanya sendiri (Kyrgyzstan).
Dia memiliki 6 trik dan lima penipuan (Tuvan).

Nadyusha memiliki lima buku catatan,
Ada noda di dalamnya dan berantakan.
Nadya butuh rancangan.
Vasya, siswa pertama,
Saya juga memberi Nadya sebuah buku catatan
Berapa banyak buku catatan yang dia punya?
(enam)

Dan untuk temanku Tonya
Saya memiliki kesempatan untuk duduk di atas kuda poni,
Dan Tony dan kuda poninya
Ada kaki segera... Jawaban: Enam

Jika gembok
Belalai akan bangkit,
Nanti kita lihat di sini
Bukan gembok, tapi angka enam.
Kami merendam gandum.
Itu tumbuh dengan cepat.
Dia memiliki tunas.
Baginya, gandum itu seperti angka 6!

Saya akan memberi tahu Anda sebagai contoh:
Meteran air memiliki enam kaki.
Dan kumbang mempunyai enam kaki,
Lebah, lalat dan ngengat.

Enam terlihat seperti sebuah apel:
Ekor yang sama, kebulatan yang sama.
Dan saudara perempuannya berusia sembilan tahun.
Tapi, mari kita urutkan.

Kunci nomor enam pintu:
Ada pengait di atas, lingkaran di bawah.

Berhentilah takut dengan angka enam!
Jika ada ekor tikus,
Itu tidak berarti sama sekali
Apa yang disembunyikan keenam cakarnya.

Enam sedang duduk di meja.
Ada setumpuk kue di depannya.
Enam coklat besar,
Enam permen karet transparan,
Enam kotak marshmallow,
Enam botol kefir.
Enam memakan semuanya, berdiri,
Dan kemudian dia terjebak di pintu!
“Ah,” desah nomor Enam,
- Rupanya, kita perlu makan lebih sedikit!
Enam tikus kecil menertawakannya,
Enam lebah melayang di atas nomor tersebut!
- Hei, enam, perutmu
Itu pasti tidak akan muat melewati pintu!
Untuk melewati pintu ini,
Anda harus melakukan diet!

Enam tamu datang ke Kucing,
Untuk ngobrol sedikit.
Dua anak kucing, dua gajah,
Landak dan Antoshka.

Nomor enam adalah kunci pintu,
Berjaga siang dan malam.
Setelah digantung di pintu,
Binatang itu tidak menakutkan sama sekali.
Dan Anda juga perlu mengetahuinya
Suka menyambut enam tamu.
Enam piring, sendok, garpu,
Enam gelas, enam botol
Dengan limun dan anggur.
Semuanya diatur dengan bijak.
Enam cangkir teh yang elegan
Dan pai, agar kamu tidak bosan.
Enam, seperti yang bisa kita lihat, bukanlah orang yang malas -
Nyonya rumah yang sangat baik.

Tapi untuk apa? Tapi untuk apa?
Apakah angka ENAM mirip dengan kita?
Membayangkan! Membayangkan!
Dan beri aku ide!
Ada sesuatu tentang huruf "B"
Baba, Celana, Blus
Hanya angka yang lebih bulat!
Bagaimana Anda menyukai bebannya?

Enam atlet, enam orang,
Puck, tongkat, es, hoki.
Skornya 6:6, dan sekali lagi: “Gol!”
Pelatih kami sangat marah!

Saat fajar dari ENAM yard
ENAM ekor sapi keluar ke padang rumput.
Mereka akan membawamu kembali dari padang rumput
ENAM ember susu.

Ada enam mentimun di dahan,
Kita tidak bisa makan sebanyak itu sekaligus.
Ayo buat salad yang enak,
Mari kita manjakan semua anak dengan itu

PENAMPILAN MANUSIA"Salah satu yang paling berguna
pelajaran yang saya
kehidupan yang diajarkan adalah
bahwa seseorang selalu ada
orang. Jika dia orang Norwegia,
Polinesia, Italia atau
Rusia, dimanapun dan kapanpun dia berada
hidup - di batu atau atom
abad, di bawah pohon palem atau di dekatnya
tepi es. Baik dan jahat
keberanian dan ketakutan, kecerdasan dan kebodohan
tidak mengenal geografis
batas-batasnya, mereka ada pada setiap orang
orang."
Thor Heyerdahl-
Norwegia
pengelana, etnografer, penulis.
(1914-2002)

PENAMPILAN ORANG

Spesies biologis manusia berbeda secara fisik
variasi: tinggi dan pendek, montok dan kurus, berambut cokelat
dan pirang. Semakin jauh orang tinggal satu sama lain, semakin besar
penampilan fisik yang lebih khas

ANTROPOLOGI

Para ilmuwan selalu tertarik pada bagaimana rupa orang-orang yang hidup
Antropologi - ilmu tentang asal usul
ratusan bahkan ribuan tahun yang lalu. Lagipula, saat itu tidak ada
orang
evolusinya
foto,
potret nii
lukisan
MM. Gerasimov-
antropolog Soviet,
arkeolog dan pematung,
Doktor Ilmu Sejarah
(1956). Penulis metode ini
pemulihan eksternal
penampilan manusia berdasarkan
sisa kerangka - ya
disebut “metode
Gerasimov" (sekitar 200
bekerja)

ANTROPOLOGI

PANGERAN ANDREY
BOGOLYUBSKY
TSAR IVAN YANG MENGERIKAN
TIMUR
Cobalah untuk menentukan usia orang
disajikan dalam rekonstruksi. Fitur apa
menurut Anda karakter apa yang mereka miliki?

ASAL USUL RAS

Carl Linnaeus (1707-1778) –
naturalis, naturalis,
ahli botani, dokter, pendiri
biologis modern
ahli taksonomi, pencipta sistem
flora dan fauna,
presiden pertama Akademi Ilmu Pengetahuan Swedia (sejak
1739), anggota kehormatan asing
Akademi Ilmu Pengetahuan Petersburg (1754). Pengarang
"Sistem Alam" (1735),
"Filsafat Botani" (1751)
dll.
Klasifikasi tipe orang yang pertama adalah Asia,
Afrika, Amerika, Eropa

ASAL USUL RAS

Ras adalah kelompok sejarah
kemanusiaan, kesatuan asal usul dan
ciri-ciri fisik yang diturunkan
EROPA
MONGOLOID
BERSIFAT NEGRO

CIRI-CIRI YANG MEMBEDAKAN RAS MANUSIA

Keunikan
balapan
1. Warna kulit
2. Fitur wajah
3. Bentuk mata
4. Warna dan jenis
rambut

BALAP EROPA = 42%

kulit terang atau gelap
rambut lembut lurus atau bergelombang
hidung menonjol yang sempit
warna mata terang
bibir tipis
Kepada Kaukasoid
ras meliputi:
mayoritas
masyarakat Eurasia
(Rusia, Yunani,
India,
Perancis,
Hongaria, dll.)

RAS MONGOLOID = 20%

Ke Mongoloid
kulit gelap atau terang
ras meliputi:
rambut lurus dan cukup kasar
Buryat, Jepang,
bentuk wajah rata dengan terlihat
India,
tulang pipi dan bibir menonjol
Vietnam,
celah palpebra yang sempit
Cina, dll.

BALAP NEGROID = 7%

warna kulit gelap
keriting, memutar secara spiral
rambut
hidung lebar dan sedikit menonjol
bibir tebal
Untuk ras Negroid
termasuk:
banyak sekali
masyarakat Afrika:
(orang pigmi, orang semak,
orang Papua),
penduduk asli
Australia, dll.

PEMBENTUKAN FITUR YANG MEMBEDAKAN

Ras terbentuk di bawah pengaruh kondisi alam
wilayah asal mereka. Balapan adalah hasilnya
adaptasi tubuh manusia dengan yang alami
kondisi di mana dia harus hidup. Namun secara bertahap itu
faktor tersebut kehilangan signifikansinya.

PENCAMPURAN BALAP

Contoh mencolok dari pengaruh sosial ekonomi
jalannya perkembangan manusia pada rasnya dapat bermanfaat
proses pencampurannya.

PENCAMPURAN BALAP

Di negara kita, masyarakat Ural dan Siberia Selatan
muncul dari campuran ras Kaukasoid dan Mongoloid -
Khanty, Mansi, Nenets, Evenks, Yakuts, dll.

PENCAMPURAN BALAP

ISOLASI PENDUDUK

Isolasi beberapa negara dari seluruh dunia
(hutan yang tidak bisa ditembus, pegunungan tinggi, terpencil
kepulauan) membantu melestarikan budaya kuno dan
orisinalitas penampilan.
PAPUA GUINEA BARU
ABORIGEN
AUSTRALIA

RASISME

Rasisme adalah teori yang menganggap superioritas
atau inferioritas terhadap ras tertentu
atau kelompok etnis, membenarkan
hak beberapa orang untuk mendominasi orang lain
atau menolaknya.
Rasisme di Nazi Jerman
diangkat ke pangkatnya
kebijakan publik
dan dijadikan sebagai alasan
kehancuran yang lebih rendah
orang-orang di wilayah pendudukan
wilayah.

Mari kita simpulkan

Siapapun, apapun rasnya
aksesoris, adalah “produk”
warisan genetik dan
lingkungan sosial.
Mata panah batu dibawa
dari ujung terjauh bumi dan
milik yang paling jauh
jaman dahulu, hampir identik satu sama lain.
Fakta ini hanya bisa dijelaskan
kesamaan inventif dan mental
kemampuan ras yang berbeda."
C.Darwin

PEKERJAAN RUMAH

Pekerjaan rumah: par. 2
Siapkan laporan tentang pelancong terpelajar yang mendedikasikan hidupnya
kehidupan mempelajari berbagai bangsa dan suku.
Temukan informasi tentang terkenal
tokoh yang berjuang melawan ras
penindasan (pesan singkat)

Seperti apa angka enam itu?
Di telepon kakekku, itu benar.

(G.Vieru)

Nomor enam - kunci pintu:
Ada pengait di atas, lingkaran di bawah.

(S.Marshak)

Angka ini adalah akrobat:
Entah enam atau sembilan.

(V.Danko)

Seseorang berkomentar:
"Nol dengan ekor."
Yang lain: “Dengan ekor,
Tapi hanya seekor kucing."
Dan yang ketiga
Dia terdiam beberapa saat.

(F.Daglarja)

Bagel
Ke bagel
Rekatkan.
Tapi jangan berani-berani memakannya.

Ini bukan pretzel
Untuk makan.
Tapi sederhananya -
Nomor enam!

(V.Bakaldin)

KEAJAIBAN ANGKA

Pythagoras menganggap 6 sebagai bilangan yang luar biasa, karena ia memiliki sifat yang luar biasa: ia diperoleh dengan menjumlahkan atau mengalikan semua bilangan yang membaginya. Enam habis dibagi 1, 2, 3. Dan jika Anda menjumlahkan atau mengalikan angka-angka ini, Anda mendapatkan 6 lagi: 14-2+3=1x2x3=6. Tidak ada nomor lain yang memiliki properti ini. Ingin tahu apa arti 6 sebagai angka nama?

Gali, Bori, Dasha, Lisa, Igori, Yulia dan Tanya! Dengarkan dan ingat.

Bagaimana nama nomor 6 menandakan kesuksesan dalam bisnis. Ketenaran besar menanti Anda di masyarakat berkat penemuan ilmiah dan filosofis Anda yang sangat berharga, tetapi dengan syarat kata-kata bertepatan dengan perbuatan. Bagaimanapun, masyarakat tidak mengharapkan kata-kata dari Anda, tetapi perbuatan. Dan perbuatan Anda yang jujur, baik, dan baik akan membawa Anda ke tujuan yang tinggi.

Cobalah untuk tidak mengecewakan ilmu pengetahuan kuno dan membenarkan prediksinya.

PUISI LUCU

Teman-teman, mari kita terus menghitung...
Mengikuti lima besar
Enam akan datang.
Saya punya tetangga di rumah saya,
Dia berumur enam tahun.
Dia ingin tahu, pintar,
Dia belum pergi ke sekolah
Tapi dia tahu semua hurufnya.
Saya membaca primernya dan saya sangat senang.
Dia memberi tahu ibu dan neneknya:
- Saya menyusul siswa kelas satu.

(G.Kaytukov)

BUKET YANG LUAR BIASA

Lihat!
Lihat! -
Orang-orang terkejut -
Sepanjang jalan
Sendirian, sendirian
Buketnya akan datang.
Buket yang luar biasa
Dalam seragam sekolah
Berpakaian
Tasnya masih baru
Di belakangku
Busur putih
Di atas kepalamu...
- Siapa ini?
- Ini milik kita
Natasha yang berusia enam tahun! -
Orang-orang tersenyum:
- Gadis itu pergi ke sekolah!

(S.Pshenichnykh)

SEGERA KE SEKOLAH

Pernahkah Anda mendengar kabar baik?
Aku akan segera berumur enam tahun!
Dan jika seseorang berumur enam tahun,
Dan dia punya buku catatan,
Dan ada ransel dan ada seragam,
Dan Anda tidak dapat menghitung dengan tongkat hitung,
Dan dia mencoba membaca,
Itu berarti dia (atau lebih tepatnya, saya),
Itu berarti dia (atau lebih tepatnya, saya),
Dia pergi ke sekolah!

(I.Tokmakova)

Saya memiliki enam pelayan,
Lincah, berani,
Dan semua yang saya lihat di sekitar hanyalah
Saya tahu segalanya dari mereka.

Mereka siap membantu saya
Sedang membutuhkan.
Nama-nama mereka adalah: Bagaimana dan Mengapa, Siapa, Apa,
Kapan dan dimana..

(R.Kipling)

Enam anak kucing lapar.
Beri mereka bubur dengan susu,
Biarkan mereka menjilat dengan lidahnya,
Karena kucing
Jangan makan dari sendok.

SEMUT SIALAN

Saya tidak membutuhkan pembantu.
Saya sendiri adalah seluruh brigade:
Di kaki pertama ada sekop,
Yang ketiga - sepotong kerikil,
Dan yang keempat dan keenam
Saya akan mencampur larutannya hingga kental.
Dan leg kedua dan kelima
Saya memainkan harmonika.
Saya tidak membutuhkan pembantu.
Saya sendiri adalah seluruh brigade.

(E.Chapovetsky)

COUNTER

Anda adalah seekor hamster
Dan kamu adalah seekor musang.
Kamu adalah kelinci kecil, lompat dan lompat.
Anda adalah seekor rubah.
Kamu adalah seekor marten...
Anda adalah seorang pengrajin berang-berang.
Anda seorang pemburu...
Oh, masalah!
Lari ke segala arah!

(Berapa banyak hewan yang kamu hitung?)

Aku akan minum dari enam mata air, aku akan makan enam tumpukan rumput, aku akan menumbuhkan tanduk yang besar, aku akan menanduk semua lembu jantan.

Twister lidah

Sasha dengan cepat mengeringkan pengering.
Sasha mengeringkan sekitar enam di antaranya.
Dan para wanita tua itu sedang terburu-buru
Untuk makan sushi Sasha.

Praskovya menukar ikan mas crucian
Untuk tiga pasang anak babi belang.

(Berapa harga tiga pasang?)

Hasil tangkapan Polikarpus adalah tiga ikan mas crucian, tiga ikan mas.

TEKA-TEKI

Enam kaki, dua kepala, satu ekor. Siapa ini?

(Penunggang kuda)

Ada keributan di halaman,
Kacang polong jatuh dari langit.
Nina makan enam kacang polong
Dia sekarang menderita sakit tenggorokan.

(memanggil)

Cheren, tapi bukan gagak,
Bertanduk, tapi bukan banteng,
Enam kaki tanpa kuku.
Ia terbang dan berdengung,
Jika dia jatuh, dia menggali tanah.

(Serangga)

Rumah tanpa jendela dan pintu,
Seperti peti hijau
Ada enam anak gemuk di dalamnya
Itu disebut...

(Polong)

Coba tebak, teman-teman?
Akrobat digital macam apa ini?
Jika itu sampai ke kepalamu,
Tepatnya akan ada tiga lagi.

(Enam)

MASALAH DALAM AYAT

Pahlawan itu kaya,
Perlakukan semua pria:

Vanya - stroberi,
Tanya - seorang pemetik tulang,

Mashenka itu seperti orang gila,
Petya - russula,

Katya - raspberry,
Vasya - ranting.

(Pahlawan manakah yang kita bicarakan dalam teka-teki ini? Sebutkan apa yang dapat ditawarkan oleh hutan.)

Lobak di tanah
Dia duduk dengan erat
Seseorang tidak bisa menanganinya sendirian
Dan di belakang kakek tua itu
Berikutnya
Ekornya panjang dan memanjang.
Semua orang datang, satu per satu.
Berapa jumlahnya sekarang?

Di sofa besar berturut-turut
Boneka Tanina sedang duduk:
Dua beruang, Pinokio
Dan Chippolino yang ceria,
Dan seekor anak kucing dan seekor bayi gajah,
Tolong Tanya,
Hitung mainannya!

Tambahkan tiga dan tiga, anak-anak.
“Saya tidak bisa,” jawab Andre.
Segera dengan keras di balik pintu
Anjing itu menggonggong berturut-turut...

(enam kali.)

Yang satu berdiri seperti seorang penjaga,
Yang lainnya tergeletak - rumput ada di atas.
Dan empat di tepi cerah
Mereka bermain petak umpet dengan telinga di atas kepala.
Hitunglah, temanku, lakukanlah,
Seluruh keluarga kelinci ceria.

Tiga besar, tiga kecil,
Kecil, terpencil -
Seluruh keluarga lagi.
Berapa banyak dari mereka yang duduk di tunggul pohon?

Boneka itu memiliki lima gaun elegan.
Apa yang harus dia kenakan hari ini?
Saya punya wol untuk boneka itu.
Saya akan merajutnya dan akan ada gaun...

(enam).

Hiduplah seekor burbot di sungai,
Dua bajingan berteman dengannya.
Tiga bebek terbang ke arah mereka
Empat kali sehari
Dan mereka diajari berhitung:
Satu dua tiga empat lima.

(Berapa banyak ikan dan burung yang ada di sana?)

Saya menarik jaring dan menangkap ikan.
Jumlahnya cukup banyak.
Dua tempat bertengger, tiga ikan mas crucian,
Satu kuas masuk ke dalam panci.
Saya akan memasak sup ikan dan mentraktir semua orang.
Berapa banyak ikan yang akan saya rebus?

Natasha punya boneka Masha.
Boneka beruang itu dari Pasha.
Tanya punya kucing.
Zhenya memiliki boneka bersarang.
Kuda itu dari Pavlusha.
Ilyusha punya mobil.

(Berapa total mainan yang ada?)

Di Alenka kami
Kubis dalam tong
Mentimun dalam bak mandi
Wortel di kebun.
Di Shark's kami
Kentang dalam panci
Kacang di jendela
Peterseli di telapak tangan.

(Berapa banyak jenis sayuran yang Anda hitung?)

Diatur oleh Andryushka
Dua baris mainan.
Di sebelah monyet -
Boneka beruang.
Bersama dengan rubah -
Kelinci miring.
Mengikuti mereka -
Landak dan katak.
Berapa banyak mainan
Apakah Andryushka yang mengaturnya?

Enam beruang kecil yang lucu
Mereka bergegas ke hutan untuk mencari raspberry.
Tapi satu anak lelah,
Aku tertinggal di belakang rekan-rekanku.
Sekarang temukan jawabannya:
Berapa banyak beruang di depan?

Nenek rubah memberi
Sarung tangan untuk tiga cucu:
- Ini untukmu untuk musim dingin, cucu,
Masing-masing dua sarung tangan.
Hati-hati, jangan sampai kalah,
Hitung semuanya!

Tiga orang sedang membaca. Dan keduanya
Mereka menggambar sesuatu dengan hati-hati.
Masalah tetangga tentang kolam
Ini pasti perlu diputuskan.

Ini masalah untukmu, temanku:
Berapa banyak teman yang berkumpul?

Enam syal. Dan dua di antaranya
Disulam dengan pola.
Berapa banyak sulaman yang tersisa?
Kami akan segera menghitungnya.

Ambil satu, temanku, pensil
Dan masukkan bersama lima lainnya ke dalam kotak.
Sekarang beritahu saya: berapa banyak yang akan kamu berikan kepada saya?
Sehingga pensilnya hanya tersisa tiga?

Saya, Seryoga, Kolya, Wanda -
Tim bola voli.
Zhenya dan Igor untuk saat ini
Ada dua pemain pengganti.
Dan ketika mereka belajar,
Berapa banyak dari kita yang akan ada?

Ada sebuah bukit yang curam,
Ada labu besar di atasnya,
Dan lebih rendah juga
Tiga labu lebih muda.
Dan di bawah bukit di rerumputan
Dua lagi.
Ayolah, siapa yang bilang sekarang
Berapa jumlah seluruh labu yang kita miliki?

Ini anak kucing nakal
Dia mencondongkan tubuh ke arah piring susu.
Ini satu lagi. Dia lucu
Melihat anjing itu melalui jendela.
Ini satu lagi yang sedang duduk
Diam-diam menjaga tikus.
Tiga anak kucing saya yang lain
Mereka tidur, mendengkur pelan.
Ini tugas untuk teman-teman -
Hitung semua anak kucing!

Suatu hari beberapa kambing bodoh
Mereka pergi ke hutan untuk mencari makan,
Dan mereka, tentu saja, adalah pertanyaan yang luar biasa! -
Serigala menciumnya dan menemukan...
Ada enam ekor kambing bodoh ini,
Dan kemudian serigala abu-abu membawa pergi salah satunya.
Tentu saja menyedihkan - pertanyaan yang luar biasa! -
Tapi berapa banyak kambing yang pulang?

Dibawa oleh induk angsa
Enam anak berjalan-jalan di padang rumput.
Semua angsa itu seperti bola.
Tiga anak laki-laki, berapa anak perempuan?

Dua Klavochka sedang duduk di bangku,
Kami membagi pin:
- Untukmu, Klavochka, pin,
Dan bagi saya, Klavochka, sebuah pin.
Dan itu terjadi pada setiap Klavochka
Masing-masing tiga pin.
Berapa banyak pin yang dimiliki Klavochka?

Lima anak anjing
Ditambah seperti ibu.
Berapa harganya?
Hitung!

Kenapa kamu pincang, bug?
- Kakiku terluka karena ranting.
Sebelumnya di jam enam saya
Dia bisa merangkak dengan sangat cepat.

(Berapa banyak kaki yang dirayapi serangga itu sekarang?)

Malam yang tenang telah tiba
Di atas jalur hutan.
Tupai itu berbunyi klik saat kita bertemu -
Dia menyapaku.

(Bagaimana cara membagi enam jamur madu menjadi dua?)

Di semak di depan pagar
Enam tomat merah cerah.
Lalu empat muncul,
Berapa banyak yang tersisa di semak-semak?

Seekor katak kecil sedang duduk di tepi kolam,
Dua ekor bebek sedang berenang entah kemana,
Tiga ikan memercik dengan tenang di dekat pantai
Dan mereka menyelam kembali ke air biru.

(Berapa banyak dari mereka yang ada di sana?)

Mereka terbang ke jendela gadis itu
Dua burung kecil.
Kemudian ikuti mereka secara bersamaan
Empat burung lagi.
Burung beterbangan di atas meja,
Mereka men-tweet dan bernyanyi,
Hampir satu menit dan kemudian
Mereka terbang ke suatu tempat.
Kembali - berdebar - melalui jendela,
Satu, diikuti empat.
Jadi berapa lama lagi dengan gadis itu?
Apakah masih ada yang tersisa di apartemen?

Saya menemukannya di lubang tupai
Lima hazelnut kecil.
Ini satu lagi yang berbohong
Ditutupi dengan lumut dengan hati-hati.
Tupai yang luar biasa! Ini nyonya rumahnya!
Hitung semua kacangnya.

Masha memiliki dua kubus,
Natasha punya empat,
Anda semua adalah kubus ini
Hitung dengan cepat, anak-anak.

Bersama-sama kita mulai bekerja,
Dan pekerjaan mulai berjalan lancar.
Mari kita mengejar pokok anggur itu
Gopher dengan Rubah merah,
Landak berguling seperti bola,
Tupai dan Laska pun ikut berlari,
Bahkan Mishka si pembual
Lalu dia langsung bertindak.

Berapa banyak hewan yang bekerja di sini?
Apa jawabannya?

Wanita tua itu memutuskan untuk membuat kue keju.
Saya mengeluarkan adonan dan menyalakan oven.
Wanita tua itu memutuskan untuk membuat kue keju,
Saya benar-benar lupa berapa banyak yang dibutuhkan.

Dua hal - untuk cucu perempuan saya,
Dua hal - untuk kakek,
Dua hal - untuk Tanya,
Putri tetangga...

Saya menghitung dan menghitung dan tersesat.
Dan kompornya benar-benar panas.
Bantu wanita tua itu -
Hitung itu. kue keju.

Seekor tupai duduk di atas gerobak
Menjual kacang ke teman -
Kepada beruang gemuk,
Kelinci berkumis,
Untuk adik perempuanku yang rubah;
Burung pipit, tikus titmouse.

(Berapa banyak hewan yang Anda hitung? Sebutkan hewan-hewan tersebut.)

Nomor 6 adalah pahlawan dari banyak dongeng dan genre seni rakyat lisan lainnya. Orang-orang menganggap angka ini sebagai angka sial dan berusaha menghindarinya. Namun, saat ini, ketika takhayul lama perlahan-lahan menjadi bagian dari masa lalu, sangat menarik bagi anak-anak untuk mempelajari angka ini, karena sangat mirip dengan angka sembilan terbalik.

Untuk menarik perhatian anak dalam mempelajari angka, gunakan teka-teki, puisi, peribahasa, twister lidah, sajak kecil dan ucapan. Apapun kelas yang diikuti seorang anak, ia akan selalu tertarik melihat foto, gambar, dan presentasi. Mewarnai dapat berperan besar dalam pengembangan keterampilan motorik halus.

Gambar foto

Teknik yang sangat baik untuk menarik perhatian anak-anak prasekolah dan anak-anak yang duduk di bangku kelas 1 SD adalah dengan bertanya: seperti apa angka enam itu? Orang-orang mungkin menjawab bahwa bentuknya seperti sembilan jika Anda membaliknya. Seperti apa lagi bentuk angka enam? Biarkan anak mengungkapkan asumsinya, terkadang asumsi yang paling tidak terduga. Pertanyaan-pertanyaan seperti itu merangsang perkembangan imajinasi dan pemikiran kreatif. Anda juga bisa bertanya kepada teman-teman seperti apa bentuk angka Romawi. Dia terlihat sangat tidak biasa, dan terlihat seperti wanita tua yang bersandar pada tongkat.

Untuk memudahkan anak dalam menunjukkan imajinasinya dan menemukan asosiasi, gambar, foto, atau presentasi akan membantu Anda, di mana Anda akan menemukan banyak benda yang bentuknya mirip dengan angka 6.

Puisi, menghitung sajak

Papan lantai, ucapan, twister lidah, puisi, dan teka-teki akan menjadi asisten yang sangat baik bagi guru dan orang tua dalam menangani anak-anak. Anda dapat mengunduhnya di situs web kami. Anak-anak yang naik ke kelas 1-4 dapat diberikan tugas pekerjaan rumah untuk memilih pantun yang melibatkan angka dan angka 6. Biarkan mereka memilih materi dan menghafalkannya.

Teka-teki memainkan peran besar dalam pengembangan pemikiran. Mereka mewakili jenis seni rakyat lisan khusus, di mana deskripsi suatu objek atau fenomena diberikan, dan anak harus menebak tentang apa itu. Teka-teki menggunakan jenis ekspresi artistik khusus yang disebut metafora. Teka-teki tentang angka akan membantu anak lebih mengingat seperti apa angka dan angka 6.

Amsal dan ucapan juga merupakan genre seni rakyat, tetapi karakternya lebih membangun. Amsal dan ucapan dapat digunakan selama pembelajaran untuk anak kelas 1-4 untuk mengembangkan kemampuan bicara. Anak dapat diminta mencari di rumah peribahasa dan ucapan yang mengandung angka 6. Tugas tersebut mengembangkan kemandirian dan keterampilan berpikir. Bukan tanpa alasan peribahasa menjadi ungkapan kearifan rakyat.

Sajak, twister lidah, atau puisi karya penulis modern sangat cocok untuk mengembangkan kemampuan bicara. Tidak hanya twister lidah rakyat, tetapi juga yang asli.

Jika Anda mengambil puisi untuk pelajaran bersama anak-anak, lebih baik menggunakan puisi yang ditulis oleh S. Marshak, A. Barto dan penulis modern terkenal lainnya. Puisi-puisi tersebut dibuat khusus untuk anak-anak.

Teknik visual

Mewarnai adalah cara yang bagus untuk membuat anak prasekolah tertarik mempelajari angka 6. Selain itu, mewarnai juga bermanfaat bagi anak kelas 1-4 untuk mengembangkan keterampilan motorik halusnya.

Alat bantu visual yang sangat baik untuk bekerja dengan anak-anak adalah gambar, presentasi, atau foto. Foto-foto menarik dapat ditampilkan dalam video; juga dapat dimasukkan dalam presentasi. Foto tersebut dapat memuat angka “enam” yang dikelilingi oleh benda-benda yang perlu dihitung oleh anak-anak. Penyajiannya juga dapat ditujukan untuk memperkenalkan contoh-contoh yang melibatkan angka 6. Masalah-masalah tersebut perlu diselesaikan dengan seorang guru atau bersama-sama dengan orang tua. Presentasi dan foto ada di situs web kami: dapat diunduh secara gratis.

Bagaimana cara menulis yang benar?

Presentasi

Komposisi angka

Tugas perkembangan dan resep

Saya sarankan Anda mencetak dan menyelesaikan tugas sederhana dan menarik tentang angka 6.

Jadi apa yang menanti kita?

Anda perlu menghitung 6 hati beraneka warna.
Temukan angka 6 di antara angka-angka lainnya dan lingkari.
Hitung payung, petir, dan monyet (akan ada 6 buah).
Gambarlah garis dan temukan angka 6 yang tersembunyi di dalam hati.
Lingkari angka besar 6, dimulai dari tanda panah, dengan pensil warna berbeda.
Gambarlah 6 bintang mengelilingi bulan.
Temukan angka enam pada gambar kelinci dan warnai.

Tugas sendiri tentang angka enam dapat diunduh gratis di sini.

Jenis pelajaran: pelajaran menjelaskan materi baru (pelajaran pengembangan keterampilan mata pelajaran awal dan keterampilan belajar, penguasaan keterampilan mata pelajaran baru).

Tujuan pembelajaran: Mengajari siswa mengenal dan menulis angka 6.

Tujuan pelajaran.

Pendidikan (mata pelajaran):

Mengembangkan kemampuan mengenal angka 6 dalam lingkungan simbolis (rangkaian angka, huruf, dan simbol);
mengajarkan cara menulis angka 6 dengan benar dan mengkorelasikan jumlah benda dengan angka tersebut (dari 1 sampai 6).

Pembangunan(subjek meta):

Peraturan:

Untuk memudahkan pelaksanaan tindakan pendidikan percobaan - mencari angka 6;
menciptakan kesempatan untuk merencanakan tindakannya bersama guru sesuai dengan tugas dan kondisi pelaksanaannya;
mengembangkan kemampuan siswa sekolah dasar dalam mengendalikan aktivitasnya dalam menyelesaikan suatu tugas.

Kognitif:

Mengembangkan kemampuan menganalisis, membandingkan, membedakan dan menggeneralisasi;
membantu menyoroti dan merumuskan tujuan kognitif;
terus berupaya mengembangkan kemampuan menavigasi buku teks dan buku catatan untuk pekerjaan mandiri.

Komunikatif:

Menciptakan kondisi kerjasama pendidikan dengan guru dan teman sebaya;
memfasilitasi interaksi anak dengan tetangga mejanya;
Bantu anak Anda memperdebatkan pendapatnya.

Pendidikan (pribadi):

Membentuk landasan motivasi dalam kegiatan pendidikan, sikap positif terhadap pembelajaran, pembelajaran, dan pemahaman akan perlunya belajar;
mempromosikan perwujudan inisiatif kognitif dalam membantu sesama siswa (melalui sistem tugas yang mengarahkan siswa sekolah dasar untuk membantu para pahlawan buku teks);
mendorong terwujudnya kemandirian dalam berbagai jenis kegiatan anak.

Kemajuan pelajaran

I. Motivasi kegiatan pendidikan.

Salam.

Tersenyumlah satu sama lain. Mari teman-teman, mendoakan kedamaian dan kebaikan bagi semua orang. “Aku memberimu kebaikan, kamu memberiku kebaikan, kami memberikan kebaikan kepada semua orang.”

Sekarang saling mendoakan kesuksesan dalam mengajarkan pelajaran ini.

Apa yang harus kita ingat (apa yang harus kita temukan) dalam setiap pelajaran? (Dalam setiap pelajaran kita harus menemukan sesuatu yang baru untuk diri kita sendiri)

Dan untuk memperhatikan sesuatu yang baru. Keterampilan apa yang harus Anda kembangkan dalam diri Anda? (Kemampuan mendengarkan, mengamati, mengembangkan pidatonya)

Anda ingin pelajaran kita menjadi seperti apa (menarik, menyenangkan, mendidik)

Itu tergantung pada bagaimana kita membantu satu sama lain.

II. Memahami tujuan pembelajaran

1. Tugas untuk mengembangkan perhatian, ingatan dan pemikiran logis.

Kawan, saat istirahat aku membuka jendela. angin musim dingin

Dia terbang ke kelas kami dan menghapus angka-angka dari papan menggunakan contoh yang saya siapkan untuk Anda. Teman-teman, bantu pulihkan.

2. Tugas untuk mengembangkan keterampilan berhitung (pengulangan komposisi bilangan).

Permainan “Siang dan Malam”. Angka-angka tersebut ditempatkan secara berurutan di papan. Anak-anak memanggil mereka serempak. Atas perintah “malam”, mereka menutup mata, sementara angka-angka di papan ditukar.

Saya punya pertanyaan. (Menunjukkan kartu bergambar pertanyaan). Saya ingin menaruhnya di sini 012345?

Menurut Anda pertanyaan apa yang saya miliki?

Menurut Anda apa topik pelajaran hari ini?

Siapa yang tahu jawabannya?

Ingin menguji diri sendiri? (Sisi lain dari pertanyaan itu terungkap)

Lalu berapakah angka di belakang angka 5 tersebut?

Angka manakah yang lebih besar dari 5 atau 6? Mengapa?

Berapa banyak lagi?

AKU AKU AKU. Keluar dari topik pelajaran dalam kreasi bersama dengan anak-anak.

Tebak teka-tekinya:

Ada keributan di halaman,
Kacang polong jatuh dari langit.
Nina makan enam kacang polong
Dia sekarang menderita sakit tenggorokan. (memanggil)

Cheren, tapi bukan gagak,
Bertanduk, tapi bukan banteng,
Enam kaki tanpa kuku.
Ia terbang dan melolong,
Jika dia jatuh, dia menggali tanah. (Serangga)

Nomor berapa yang digunakan dalam teka-teki ini? (Enam)

Menurut Anda mengapa? (Topik pelajaran hari ini)

IV. Menyelenggarakan dialog dengan siswa untuk mempelajari pengetahuan baru.

Apa hubungannya dengan angka 6 dalam hidupmu?

Tugas No.1

Masha dan Misha juga melihat seekor kumbang..

Buka buku teks Anda di halaman 58.

Periksa dengan jari Anda apakah Misha menghitung jumlah kaki kumbang dengan benar?

Bagaimana lagi Anda bisa menunjukkannya? Bagaimana lagi? Lagi?

Tugas No.2

Mari selesaikan tugas berikut sesuai buku teks. No.2. Temukan angka 6 dan letakkan lingkaran dari himpunan di atasnya. Ada berapa banyak?

Siapa lagi yang juga melakukannya?

Guru menunjukkan kartu bernomor 6.

Angka 6 itu seperti apa? Mari kita “menghidupkan kembali” angka 6? Sekarang mari kita dengarkan puisinya, seperti apa?

Nomor enam – kunci pintu:
Ada pengait di atas, lingkaran di bawah.

Sosok ini adalah seorang akrobat,
Entah enam atau sembilan.

S.Marshak

Tugas No.3

Kegiatan tersebut mengajak siswa kembali mengeksplorasi makna kuantitatif angka 6.

Apa yang ditunjukkan dalam gambar?

Carilah gambar yang memperlihatkan 6 benda. Tempatkan lingkaran di atasnya.

menit pendidikan jasmani.

Sekali - bangkit, regangkan,
Dua - membungkuk, luruskan,
Tiga - tiga tepukan di telapak tangan,
Tiga anggukan kepala.
Empat - lengan lebih lebar,
Lima - lambaikan tanganmu,
Enam - duduklah dengan tenang di meja Anda.

Tugas No.4

Guru mendemonstrasikan tabel penulisan angka.

Perhatikan bagaimana angka 6 ditulis untuk melambangkan angka enam. Jelaskan cara menulisnya dengan benar.

Penjelasan. Angka 6 terdiri dari dua elemen: semi-oval kiri besar dan kanan kecil. Kita mulai menulis semi-oval kiri besar tepat di bawah sudut kanan atas sel, membulatkannya, menyentuh sisi atas sel, dan menariknya ke bawah; bulatkan, sentuh bagian tengah sisi bawah sel, dan arahkan ke atas, bulatkan tanpa menyentuh sisi kanan sel, lalu bulatkan ke kiri sedikit di atas bagian tengah sel.

Tuliskan nomor ini (buku catatan hal. 76 No. 1).

Sorot nomor yang paling indah.

Tugas No.5

Ingat dongeng “Tentang Anak yang bisa menghitung sampai sepuluh”.

Dan tepat di pinggir jalan, di dalam kandang, seekor Babi gemuk besar sedang tidur.

Oink-oink-oink! Kemana kalian semua pergi? – tanya Babi yang penasaran dan mulai berlari mengejar yang lain.

Lalu si Anak pun menghitung si Babi.

Satu adalah aku, dua adalah Anak Sapi, tiga adalah Sapi, empat adalah Banteng, lima adalah Kuda, enam adalah Babi. Satu, dua, tiga, empat, lima, enam!

Lihatlah gambarnya. Siapa orang keenam yang mendekati anak itu?

Berapa banyak hewan yang ada di gambar?

Tugas No.6

Apa yang digambar?

Temukan papan keenam di sebelah kiri pagar dan letakkan chip di atasnya.

Hitung 6 papan dari kanan dan letakkan sebuah chip di masing-masing papan.

Latihan untuk mata.

V. Konsolidasi primer.

Tugas No.3

Ayo bersiap-siap menulis angka 6.

Saya akan membuka buku catatan saya,
Dan saya akan meletakkannya pada sudut tertentu.
Aku, teman-teman, tidak akan menyembunyikannya darimu,
Saya memegang pena dengan benar.
Saya akan duduk tegak, saya tidak akan membungkuk
Saya akan mulai bekerja.

Tugas No.9

Jadi, mari kita rangkum pelajarannya.

Apa yang harus kita pelajari dalam pelajaran ini?

Apakah Anda menyelesaikan tugas itu?

Apa yang ingin kamu sampaikan kepada orang tuamu?

Apa yang paling Anda sukai dari pelajaran ini?

VII. Refleksi kegiatan pembelajaran di kelas.

Gambarlah penggaris ajaib di tengah lembaran. bersatu Dengan titik hijau, tandai tempat yang berhasil Anda panjat hari ini sambil menimba ilmu di kelas. Tunjukkan padaku.

Lampiran (Kemajuan pelajaran sebagaimana diedit oleh penulis)