Gambar alam dalam sastra Rusia abad ke-19. “Sifat asli dalam karya penulis Rusia” - Dokumen

Deskripsi alam dalam karya sastra

Sejak akhir September, kebun dan tempat pengirikan kami kosong, cuaca, seperti biasa, berubah drastis. Angin merobek-robek pepohonan selama berhari-hari, dan hujan mengguyurnya dari pagi hingga malam. Kadang-kadang di malam hari, di antara awan rendah yang suram, kilau keemasan matahari rendah menyinari barat, udara menjadi bersih dan jernih, dan sinar matahari bersinar menyilaukan di antara dedaunan, di antara dahan, yang bergerak seperti a jaring hidup dan diaduk oleh angin. Langit biru cair bersinar dengan dingin dan terang di utara di atas awan timah tebal, dan dari balik awan ini punggungan awan pegunungan bersalju perlahan melayang keluar... Angin tidak mereda. Hal ini mengganggu taman, merobek aliran asap manusia yang terus mengalir dari cerobong asap, dan kembali menimbulkan gumpalan awan abu yang tidak menyenangkan. Mereka berlari rendah dan cepat - dan segera, seperti asap, mereka menutupi matahari. Kilaunya memudar, jendela ke langit biru tertutup, dan taman menjadi sepi dan membosankan, dan hujan mulai turun lagi... mula-mula pelan, hati-hati, lalu semakin lebat, dan akhirnya berubah menjadi hujan lebat disertai badai dan kegelapan. Malam yang panjang dan mencemaskan akan datang...
Segala sesuatu di sekitarnya berwarna hijau keemasan, semuanya melambai lebar dan lembut dan berbaring di bawah hembusan angin sepoi-sepoi yang hangat, semua pepohonan, semak-semak, dan rerumputan; Di mana-mana burung-burung bernyanyi dengan nada dering yang tak ada habisnya; sayap-sayap itu menjerit, melayang di atas padang rumput dataran rendah, atau diam-diam berlari melintasi gundukan; burung-burung benteng berjalan dengan indahnya dalam warna hitam di tengah kehijauan lembut tanaman musim semi yang masih rendah; mereka menghilang ke dalam gandum hitam, yang sudah agak memutih, hanya sesekali kepala mereka muncul dalam gelombang berasapnya.
I. Turgenev "Ayah dan Anak"
kamu
Bagaimana Anda menyukai saya, saya seorang perempuan, dan inilah jawabannya. Dua hari terasa baru baginya.
Bidang terpencil.
Kesejukan hutan ek yang suram,
Gumaman aliran sungai yang tenang.
Di hutan ketiga, bukit dan ladang
Dia tidak lagi sibuk;
Kemudian mereka menginduksi tidur;
Lalu dia melihat dengan jelas
Bahwa di desa kebosanannya sama saja.
Dua hari terasa baru baginya
Bidang terpencil.
Kesejukan hutan ek yang suram,
Gumaman aliran sungai yang tenang.
Di hutan ketiga, bukit dan ladang
Dia tidak lagi sibuk;
Kemudian mereka menginduksi tidur;
Lalu dia melihat dengan jelas
Bahwa di desa kebosanannya sama saja.
ini dari Onegin!
Sekitar dua ratus tahun yang lalu, angin yang bertiup membawa dua benih ke rawa Bludovo: benih pinus dan benih cemara. Kedua benih itu jatuh ke dalam satu lubang dekat sebuah batu datar besar... Sejak itu, mungkin dua ratus tahun yang lalu, pohon cemara dan pinus ini tumbuh bersama. Akar mereka terjalin sejak usia dini, batangnya menjulur ke atas berdampingan menuju cahaya, mencoba untuk saling mendahului... Pohon-pohon dari spesies yang berbeda bertarung satu sama lain dengan akarnya untuk mendapatkan makanan, dan dengan cabangnya untuk mendapatkan udara dan cahaya. Naik semakin tinggi, semakin tebal batangnya, mereka menggali dahan-dahan kering ke dalam batang-batang hidup dan di beberapa tempat saling menusuk satu sama lain. Angin jahat, yang telah memberikan kehidupan yang menyedihkan pada pepohonan, terkadang terbang ke sini untuk mengguncangnya. Dan kemudian pepohonan mengerang dan melolong begitu keras di seluruh rawa Bludovo, seperti makhluk hidup, sehingga rubah, setelah kembali ke bola di atas gundukan lumut, mengangkat moncongnya yang tajam ke atas. Erangan dan lolongan pohon pinus dan cemara ini begitu dekat dengan makhluk hidup sehingga anjing liar di rawa Bludov, mendengarnya, melolong penuh kerinduan pada pria itu, dan serigala melolong dengan kemarahan yang tak terhindarkan terhadapnya.

Bagaimana menggambarkan alam seperti klasik?

Buku teks, monografi, dan artikel telah ditulis tentang topik ini, memberikan contoh, menjelaskan secara rinci sarana bahasa, teknik, dan cara menggambarkan alam dalam karya sastra, namun penulis terus mengajukan pertanyaan. Mengapa? Karena dalam prakteknya tidak begitu mudah untuk dipahami, tapi BAGAIMANA cara kerjanya?

Menurut pendapat saya, perbandingan “langkah demi langkah” dapat membantu, yang akan saya gunakan dalam artikel saya.

Saya akan langsung mengatakan bahwa penulis, seperti halnya seniman, dapat menjadi pelukis potret, pelukis pertempuran, pelukis lanskap, di antara pelukis lanskap - pelukis kelautan, dll. Tentu saja dengan syarat.

Mungkin Anda pandai dalam adegan pertempuran, maka Anda tidak boleh terpaku pada deskripsi lanskap, Anda dapat bertahan dengan karakteristik yang tepat dan mudah dipahami: “langit menjadi gelap”, “hujan mulai turun”, “pagi cerah”, dan sebagainya. pada. Dalam beberapa pukulan, tunjukkan waktu dalam setahun, waktu, tempat tindakan, kondisi cuaca dan pantau perubahannya seiring berjalannya cerita. Biasanya, ini cukup bagi pembaca untuk memahami apa yang terjadi, di mana, dan dalam keadaan apa.

Jika Anda ingin lanskap tidak hanya menjadi latar belakang, tetapi latar belakang yang “berbicara”, karakter khusus dalam karya (mungkin yang utama), yang dapat memainkan peran khusus dan menempati tempat khusus dalam plot, maka, tentu saja, Tentu saja, Anda perlu belajar dari ilmu klasik.

Saya ingin menawarkan Anda permainan penelitian, Anda akan memahami prinsipnya dan kemudian Anda dapat melakukan sendiri perbandingan langkah demi langkah.

Jadi, di hadapan kita ada tiga kutipan kecil dari kisah penulis lanskap terkenal - Turgenev, Prishvin, Paustovsky.

Bagian-bagian tersebut memiliki tiga kesamaan penting:

1. Cerita diceritakan dari sudut pandang orang pertama.

2. Tema yang sama: pagi musim gugur dimulai.

3. Semua atau sebagian atribut musim gugur: ciri-ciri cahaya, langit, daun berguguran, angin sepoi-sepoi, burung.

Mari kita membacanya dengan cermat untuk saat ini. Saat Anda membaca, Anda dapat mencatat sesuatu yang istimewa, menurut pendapat Anda, tentang setiap penulis.

№ 1

Saya sedang duduk di hutan pohon birch pada musim gugur, sekitar pertengahan September. Sejak pagi hari terjadi hujan ringan, terkadang digantikan oleh sinar matahari yang hangat; cuacanya berubah-ubah. Langit tertutup awan putih lepas, lalu tiba-tiba cerah di beberapa tempat sejenak, dan kemudian, dari balik awan yang terbelah, muncul warna biru, jernih dan lembut, seperti mata yang indah. Saya duduk dan melihat sekeliling dan mendengarkan. Dedaunan berdesir sedikit di atas kepalaku; hanya dari kebisingannya orang dapat mengetahui jam berapa saat itu. Itu bukanlah tawa ceria musim semi yang gemetar, bukan bisikan lembut, bukan obrolan panjang musim panas, bukan ocehan malu-malu dan dingin di akhir musim gugur, melainkan obrolan mengantuk yang nyaris tak terdengar. Angin lemah bertiup sedikit ke atas. Bagian dalam hutan, yang basah karena hujan, terus berubah, bergantung pada apakah matahari bersinar atau tertutup awan; Dia kemudian bersinar di sekujur tubuhnya, seolah-olah tiba-tiba semua yang ada di dalam dirinya tersenyum: batang tipis dari pohon birch yang tidak terlalu umum tiba-tiba memancarkan cahaya sutra putih yang lembut, dedaunan kecil yang tergeletak di tanah tiba-tiba bersinar dan bersinar dengan emas merah. , dan batang-batang pakis tinggi keriting yang indah, sudah dicat dengan warna musim gugur, seperti warna buah anggur yang terlalu matang, terlihat jelas, tak henti-hentinya menjadi bingung dan berpotongan di depan mata kita; lalu tiba-tiba segala sesuatu di sekitarnya berubah menjadi sedikit biru lagi: warna-warna cerah langsung memudar, pohon-pohon birch berdiri serba putih, tanpa kilau, putih, seperti salju yang baru turun, yang belum tersentuh oleh sinar matahari musim dingin yang bermain dingin; dan diam-diam, dengan licik, hujan terkecil mulai turun dan berbisik ke seluruh hutan. Dedaunan di pohon birch hampir seluruhnya masih hijau, meski terlihat lebih pucat; hanya di sana-sini berdiri seekor, muda, semuanya merah atau seluruhnya emas, dan Anda harus melihat bagaimana ia bersinar terang di bawah sinar matahari ketika sinarnya tiba-tiba menerobos, meluncur dan berbintik-bintik, melalui jaringan padat cabang-cabang tipis, tersapu begitu saja oleh hujan yang berkilauan. Tidak ada seekor burung pun yang terdengar: semua orang berlindung dan terdiam; hanya sesekali suara tit yang mengejek terdengar seperti bel baja.

№ 2

Daun demi daun berguguran dari pohon linden ke atap, ada yang seperti parasut, ada yang seperti ngengat, ada yang seperti roda gigi. Sementara itu, sedikit demi sedikit hari membuka matanya, dan angin dari atap mengangkat semua dedaunan, dan mereka terbang ke sungai di suatu tempat bersama burung-burung yang bermigrasi. Di sini Anda berdiri di pantai, sendirian, menempelkan telapak tangan ke hati, dan dengan jiwa Anda, bersama burung dan dedaunan, Anda terbang ke suatu tempat. Dan rasanya begitu menyedihkan, dan sangat menyenangkan, dan Anda berbisik pelan: “Terbang, terbang!”

Butuh waktu lama untuk bangun di siang hari sehingga saat matahari terbit, sudah jam makan siang. Kami bersukacita di hari yang hangat dan menyenangkan, tetapi kami tidak lagi menunggu sarang laba-laba yang beterbangan di musim panas India: semua orang telah berpencar, dan burung bangau akan segera terbang, dan ada angsa, benteng - dan semuanya akan berakhir.

№ 3

Aku terbangun di pagi yang kelabu. Ruangan itu dipenuhi cahaya kuning merata, seperti lampu minyak tanah. Cahaya datang dari bawah, dari jendela, dan menerangi langit-langit kayu dengan sangat terang.

Cahaya aneh – redup dan tidak bergerak – tidak seperti matahari. Itu adalah dedaunan musim gugur yang bersinar. Selama malam yang berangin dan panjang, taman itu menggugurkan daun-daunnya yang kering; daun-daun itu bertebaran di tanah dan menyebarkan cahaya redup. Dari pancaran sinar ini, wajah orang-orang tampak kecokelatan, dan halaman-halaman buku di atas meja tampak tertutup lapisan lilin.

Beginilah awal musim gugur. Bagi saya itu datang segera pagi ini. Sampai saat itu, saya hampir tidak menyadarinya: masih belum ada bau daun busuk di taman, air di danau belum berubah menjadi hijau, dan embun beku yang membakar belum sampai ke atap papan di pagi hari.

Musim gugur datang tiba-tiba. Beginilah perasaan bahagia datang dari hal-hal yang paling tidak terlihat - dari peluit kapal uap di kejauhan di Sungai Oka atau dari senyuman biasa.

Musim gugur datang secara tiba-tiba dan mengambil alih bumi - taman dan sungai, hutan dan udara, ladang dan burung. Semuanya segera menjadi musim gugur.

Setiap pagi, burung-burung yang bermigrasi berkumpul di taman, seolah-olah di sebuah pulau. Terdengar keributan di dahan disertai siulan, jeritan, dan suara serak. Hanya pada siang hari suasana taman menjadi sunyi: burung-burung yang gelisah terbang ke selatan.

Daun-daun sudah mulai berguguran. Daun berguguran siang dan malam. Mereka terbang miring tertiup angin, atau berbaring vertikal di rerumputan lembab. Hutan gerimis disertai hujan dedaunan yang beterbangan. Hujan ini berlanjut selama berminggu-minggu. Baru menjelang akhir September, pepohonan terlihat, dan melalui semak-semak pepohonan, jarak biru dari ladang yang terkompresi menjadi terlihat.

Tentunya Anda memperhatikan perbandingan yang menarik, julukan yang cerah, sesuatu yang lain...

Harap dicatat bahwa meskipun deskripsi diberikan sebagai orang pertama, narator memenuhi tugas yang diberikan kepadanya. Mari kita bandingkan:

Ini adalah teknik yang baik, tidak hanya untuk memahami dari orang mana Anda perlu menulis, tetapi juga untuk menetapkan tugas penulis bagi narator untuk menyampaikan idenya.

Entah kenapa, banyak orang yang meyakini bahwa dalam uraian tentang alam tidak ada gagasan khusus, selain pengalihan alam itu sendiri, namun contoh kita menunjukkan bahwa alam tidak hanya ada, tetapi seharusnya ada, yang membedakan satu teks dengan teks lainnya.

Julukan, perbandingan, dll. diperlukan. Ada pendapat yang tersebar luas bahwa lanskap musim gugur dan warna-warnanya harus disampaikan dengan julukan "warna", yang meniru "hutan dengan warna merah tua dan emas" karya Pushkin.

Bagaimana dengan yang klasik? Dan inilah yang mereka miliki:

Bagaimana bisa? Di Paustovsky, warna sama sekali tidak memainkan peran khusus, meskipun warna disertakan dalam judulnya. Prishvin tidak memilikinya sama sekali. Bahkan di Turgenev, di mana pahlawan adalah seorang kontemplator dan harus menyampaikan semua keindahan, warna hanya disebutkan sepuluh kali, dan dari sepuluh - empat kali putih, dua kali warna menyampaikan suatu tindakan, satu dinyatakan sebagai kata benda, dua adalah sangat konvensional, dan hanya “merah” yang tidak menimbulkan keraguan.

Pada saat yang sama, pembaca dengan jelas merasakan dan “melihat” semua warna musim gugur.

Setiap karya klasik memiliki tekniknya sendiri.

Turgenev menyukai perbandingan tidak langsung dan langsung “end-to-end”:

● “...dari balik awan yang terbelah, muncul warna biru, jernih dan lembut, seperti mata yang indah.”

● “...batang tipis dari pohon birch yang tidak terlalu sering muncul tiba-tiba berubah menjadi cahaya sutra putih yang lembut...”

● “...batang pakis tinggi keriting yang indah, sudah dicat dengan warna musim gugur, mirip dengan warna buah anggur yang terlalu matang, terlihat jelas, kusut dan berpotongan tanpa henti di depan mata kita...”

Dalam Paustovsky, perbandingan langsung sering kali mendekatkan objek dengan subjek, yaitu atribut musim gugur dengan atribut kehidupan manusia:

● “Ruangan itu dipenuhi cahaya kuning merata, seolah-olah berasal dari lampu minyak tanah.”

● “Pancaran cahaya ini membuat wajah orang-orang tampak kecokelatan, dan halaman-halaman buku di atas meja tampak tertutup lapisan lilin.”

Namun, bagi Paustovsky, lebih penting untuk menunjukkan apa yang terjadi secara tiba-tiba, kebahagiaan tak terduga dari ruang musim gugur, sebagai cakrawala baru bagi manusia.

Prishvin memilih “pusat”, “inti” tertentu, di mana gambaran pagi musim gugur terbentuk. Dalam bagian ini yang dimaksud adalah “penerbangan”. Kata-kata dengan akar kata yang sama berbunyi sembilan kali, bukan merupakan tautologi sama sekali, melainkan menggambar, menciptakan pola waktu cepat musim gugur.

Mari kita lihat atribut musim gugur klasik lainnya yang akrab bagi semua orang. Anda akan melihat bahwa teknik di atas diulangi di sini.

	ADALAH. Turgenev	MM. Prishvin	KG Paustovsky
Daun-daun	Dedaunan di pohon birch hampir seluruhnya masih hijau, meski terlihat lebih pucat; hanya di sana-sini berdiri seekor, muda, semuanya merah atau seluruhnya emas, dan Anda harus melihat bagaimana dia bersinar terang di bawah sinar matahari ketika sinarnya tiba-tiba menerobos, meluncur dan beraneka ragam, melalui jaringan padat cabang-cabang tipis, tersapu begitu saja oleh hujan yang berkilauan.	Daun demi daun berguguran dari pohon linden ke atap, ada yang seperti parasut, ada yang seperti ngengat, ada yang seperti roda gigi.	Daun berguguran siang dan malam. Mereka terbang miring tertiup angin, atau berbaring vertikal di rerumputan lembab. Hutan gerimis disertai hujan dedaunan yang beterbangan. Hujan ini berlanjut selama berminggu-minggu.
Burung	Tidak ada seekor burung pun yang terdengar: semua orang berlindung dan terdiam; hanya sesekali suara tit yang mengejek terdengar seperti bel baja.	Kami bersukacita di hari yang hangat dan menyenangkan, tetapi kami tidak lagi menunggu sarang laba-laba yang beterbangan di musim panas India: semua orang telah berpencar, dan burung bangau akan segera terbang, dan ada angsa, benteng - dan semuanya akan berakhir.	Payudara sedang ribut di taman. Jeritan mereka seperti suara pecahan kaca. Mereka bergelantungan terbalik di dahan dan memandang ke luar jendela dari bawah daun maple.

Orang-orang klasik melihat hal yang sama seperti yang dilihat semua orang di musim gugur, mereka selalu mengambil hal yang umum (bahkan standar), tetapi menyampaikannya dengan cara mereka sendiri.

Anda tentu saja tidak dapat menggunakan yang umum, tetapi bersiaplah untuk kenyataan bahwa tidak semua pembaca akan melihat musim gugur Anda, jika mereka mengenalinya sama sekali.

Namun, jika semuanya hanya sebatas ini, Anda dan saya tidak akan mengenali penulisnya berdasarkan gayanya.

Gaya dibuat oleh ciri-ciri khusus (mungkin ada beberapa), yang diulang dari cerita ke cerita, disukai oleh penulisnya, diisi dengan makna khusus - ini sudah merupakan bakat.

Bagi Paustovsky, ini adalah konstruksi dengan "tidak"; Anda sendiri dapat menghitung berapa banyak partikel dan awalan "tidak" yang ada dalam teks: "Cahaya aneh - redup dan tidak bergerak - tidak seperti matahari."

Lebih banyak oxymoron: “embun beku yang membara.”

Dan, tentu saja, kontrasnya: daun-daun berguguran / hujan, datangnya musim gugur / kebahagiaan yang tak terduga, dll.

Bagi Prishvin, ini adalah dialog internal, perpaduan alam dan manusia: "... Anda meletakkan telapak tangan Anda di hati dan dengan jiwa Anda terbang ke suatu tempat bersama burung dan dedaunan."

Detail yang “berbicara”, personifikasi: “jaring terbang musim panas”, “hari membuka matanya”, sehelai daun “terbang seperti parasut”...

Turgenev menggunakan teknik "matryoshka", ketika gambar dilapis dan membuat gambar:

1) Dedaunannya masih hijau… → 2) entah kenapa sudah pucat… → 3) salah satunya adalah pohon musim gugur… → 4) yang ini menyala dari sinarnya… dst.

Turgenev juga sering menggunakan teknik “shifter” secara tidak terduga, namun akurat.

Di sini hal ini diungkapkan dengan perbandingan: "... pohon-pohon birch berdiri serba putih, tanpa kilap, putih, seperti salju yang baru turun, yang belum tersentuh oleh sinar matahari musim dingin yang bermain dingin ..."

Dan di sini, dengan kata yang tepat: “Dedaunan di pohon birch hampir semuanya masih hijau, meskipun sudah terlihat pucat; hanya di sana-sini berdiri sendiri, muda, semuanya berwarna merah atau seluruhnya emas, dan Anda harus melihat bagaimana cahayanya bersinar terang di bawah sinar matahari…” - banyak yang akan mengatakan ini tentang pohon birch musim semi, tetapi di sini tentang pohon birch musim gugur - muda, bersinar.

Jadi, mari kita rangkum:

1. Jika Anda hanya membutuhkan alam sebagai latar belakang, gunakan beberapa goresan untuk menunjukkan waktu dalam setahun, waktu, tempat tindakan, kondisi cuaca, dan pantau perubahannya seiring berjalannya cerita.

2. Penting tidak hanya untuk memahami dari orang mana alam harus ditulis, tetapi juga untuk menetapkan tugas penulis kepada narator untuk menyampaikan idenya saja.

3. Penting untuk mengetahui atribut, gambaran umum tentang musim gugur, tetapi untuk menyampaikannya menggunakan metode observasi, asosiasi, sarana linguistik, mengisi gambar dengan visi dan makna Anda.

4. Ini membantu untuk memilih “pusat”, “inti” di mana gambaran alam terungkap.

5. Tidak ada manusia yang asing bagi apa pun atau siapa pun—juga bagi lanskap. Jangan takut manusia dalam menggambarkan alam.

6. Carilah keripikmu, jangan sampai kamu lupa, segera tuliskan kata dan ungkapan yang tiba-tiba terlintas di benakmu saat sedang berjalan-jalan di hutan.

7. Baca, Anda tidak dapat melakukannya tanpanya!

Tentu saja, ada banyak sekali teknik dan cara untuk menyampaikan alam dalam sebuah karya. Kita hanya melihat tiga bagian. Kemampuan melihat perbandingan yang indah, julukan, personifikasi dalam sebuah buku, mengapresiasinya, mengaguminya memang bagus, tapi tidak cukup. Penting juga untuk belajar membandingkan, mengeksplorasi dan, atas dasar ini, mencari sendiri. Semoga beruntung.

Mundur ke Depan

Perhatian! Pratinjau slide hanya untuk tujuan informasi dan mungkin tidak mewakili semua fitur presentasi. Jika Anda tertarik dengan karya ini, silakan unduh versi lengkapnya.

Pidato pengantar oleh guru.

Lautan kelabu membunyikan lonceng peringatan,
Dia menyimpan dendam jauh di lubuk hatinya,
Bintik goyang hitam
Pada gelombang kemarahan yang curam.
Manusia menjadi kuat seperti dewa
Dan nasib bumi ada di tangan mereka.
Tapi luka bakar yang parah menjadi gelap
Dunia berada pada sisinya.
Abad baru akan segera tiba,
Tidak ada lagi titik putih di Bumi.
Hitam
Maukah kamu menghapusnya, kawan?
(A.Plotnikov)

Manusia dan alam adalah salah satu masalah terpenting yang menjadi perhatian sastra. Semakin banyak manusia mengambil dari alam, semakin besar perhatian dan tanggung jawab mereka terhadap pelestarian dan reproduksi lingkungan. Sastra modern, yang mewarisi dan mengembangkan tradisi klasik, menumbuhkan rasa persatuan dengan bumi, yang kita semua miliki. Namanya adalah NEGARA.

1 pembawa acara:

Bukan seperti yang Anda pikirkan, alam:
Bukan pemeran, bukan wajah tanpa jiwa -
Dia memiliki jiwa, dia memiliki kebebasan,
Ia memiliki cinta, ia memiliki bahasa...
F.Tyuchev

2 pembawa acara:"Alam! Dia selalu berbicara dengan kita! - pernah menulis Goethe yang agung. Makna mendalam dari kata-kata penyair ini adalah untuk mengingatkan kita bahwa selalu ada dialog antara manusia dan alam.

1 pembawa acara: Dan kita tidak terlalu sering berbicara dengannya, melainkan dia berbicara kepada kita.

2 pembawa acara: Tapi apakah seseorang selalu mendengar suaranya? Jawaban atas pertanyaan ini merupakan tema utama fiksi tentang alam dan hubungannya dengan manusia.

1 pembawa acara: Tema alam adalah salah satu yang paling kuno dan abadi dalam seni dunia, dan di setiap zaman sejarah. Itu dipahami dengan cara baru, setiap kali memperoleh konten tertentu.

2 pembawa acara: Dalam karya klasik Rusia, banyak perhatian diberikan pada tema “manusia dan alam”. Penggambaran alam bukan sekedar latar belakang terjadinya suatu tindakan, tetapi juga penting dalam keseluruhan struktur karya, dalam karakter tokoh, karena dalam kaitannya dengan alam, penampilan batin seseorang, esensi spiritualnya, terungkap.

1 pembawa acara: Nama-nama hampir semua ahli kata-kata kita dikaitkan dengan tempat-tempat pedesaan yang indah. Pushkin tidak dapat dipisahkan dari Mikhailovsky dan Boldin, Turgenev - dari Spassky-Lutovinov, Nekrasov - dari Karabikha dan Greshnev, Dostoevsky - dari Staraya Russa. “Tanpa Yasnaya Polyana,” Leo Tolstoy sering mengulangi, “tidak akan ada saya maupun karya saya.

Romantis "Kamu adalah tanahku" oleh A. Tolstoy, musik. Grechaninova.

2 pembawa acara: puisi "Saat yang menyedihkan - pesona mata! A.S. Pushkin.

1 pembawa acara: Alexander Sergeevich Pushkin adalah asal mula lanskap realistis dalam sastra Rusia abad ke-19. Di sanalah sifat Rusia dengan pesonanya yang sederhana, seolah tersembunyi, muncul untuk pertama kalinya. Deskripsi alam dalam puisinya dibedakan oleh kemurnian, kesegaran pesta, dan kegembiraan yang khusyuk. Pushkin menganggap hubungan manusia dengan alam sebagai salah satu kriteria utama spiritualitas.

2 pembawa acara: Cukuplah mengingat buku teks: “Embun beku dan matahari; hari yang indah!” Atau “Musim Dingin. Petani yang menang memperbaharui jalan di atas kayu…” Atau deskripsi musim: “Didorong oleh sinar musim semi”, “Langit sudah bernafas di musim gugur”. Dalam kesederhanaan inilah terdapat rahasia kekuatan abadi pengaruh kata-kata Pushkin.

Lirik romantis "Night Zephyr". SEBAGAI.Pushkin, musik. Dargomyzhsky.

1 pembawa acara: puisi "Tiga Telapak Tangan" oleh M.Yu.

2 pembawa acara: M.Yu. menyebut alam sebagai “kerajaan yang menakjubkan”. Lermontov. Dan dalam konfrontasi antara manusia dan alam, Lermontov berpihak pada alam, dia tidak dapat memahami manusia, dia mengutuknya. Dalam “Putri Mary,” deskripsi pagi awal musim panas menjelang duel Pechorin dengan Grushnitsky dipenuhi dengan kemurnian murni dan kesegaran harum: “Matahari nyaris tidak muncul dari balik puncak hijau, dan perpaduan kehangatan sinarnya dengan kesejukan malam yang sekarat membawa semacam kesunyian yang manis bagi seluruh indra... Saya ingat - kali ini, lebih dari sebelumnya, saya mencintai alam. Betapa penasarannya mengintip setiap titik embun yang beterbangan di daun anggur yang lebar dan memantulkan jutaan sinar pelangi! Betapa rakusnya tatapanku mencoba menembus jarak berasap!”

Lirik romantis "In the Wild North". M.Yu.Lermontov, musik. Dargomyzhsky.

1 pembawa acara: Kami menemukan lanskap sastra dalam prosa Nikolai Vasilyevich Gogol, yang, dalam tradisi Pushkin, menggambarkan hari-hari musim panas Rusia Kecil yang memabukkan dan mewah, Dnieper yang indah, yang “dengan bebas dan lancar mengalir melalui hutan dan pegunungan dengan perairannya yang penuh. ” Gogol memasuki sejarah sastra sebagai penemu keindahan padang rumput Ukraina.

2 pembawa acara:“Seluruh lanskap tertidur. Dan di dalam jiwa itu luas dan indah, dan kerumunan penglihatan perak muncul secara harmonis di kedalamannya. Malam ilahi! Dan tiba-tiba semuanya menjadi hidup: hutan, kolam, dan stepa guntur burung bulbul Ukraina turun hujan; dan Tampaknya bulan mendengarkannya di tengah langit. Bagaikan desa yang terpesona, desa itu semakin tertidur, bahkan lebih terang di bawah sinar bulan tembok rendahnya terpotong kegelapan bahkan lebih mempesona.

orang Ukraina lagu "Diam-diam di atas sungai".

1 pembawa acara: Sergei Timofeevich Aksakov menulis tentang kekuatan penyembuhan alam dalam bukunya “Notes of a Gun Hunter”: “Perasaan alam adalah bawaan kita semua, dari orang biadab yang kasar hingga orang yang paling terpelajar. Desa, keheningan damai, ketenangan! Di sini seseorang harus melepaskan diri dari kemalasan, kekosongan kepentingan; Di sinilah Anda ingin melepaskan diri dari aktivitas eksternal yang rewel, kekhawatiran yang remeh dan mementingkan diri sendiri, pikiran dan kekhawatiran yang sia-sia, meskipun teliti! Di tepi sungai yang hijau dan berbunga, di atas kedalaman sungai atau danau yang gelap, di bawah naungan semak-semak, di bawah tenda pohon alder keriting, diam-diam mengibarkan daunnya di cermin air yang terang - gairah imajiner akan mereda, imajiner badai akan mereda, impian egois akan runtuh, harapan yang tidak realistis akan berhamburan! Bersama dengan udara yang harum, bebas, menyegarkan, Anda akan menghirup ketenangan pikiran, kelembutan perasaan, sikap merendahkan terhadap orang lain dan bahkan terhadap diri sendiri. Tanpa disadari, sedikit demi sedikit, ketidakpuasan terhadap diri sendiri dan ketidakpercayaan terhadap kekuatan diri sendiri, keteguhan kemauan dan kemurnian pikiran akan hilang - epidemi abad kita ini, kelemahan jiwa yang hitam ini…”

orang-orang Rusia lagu "Burung ceri".

1 pembawa acara: Alam dalam karya-karya Lev Nikolaevich Tolstoy memperoleh makna sosial dan etika yang mendalam; itu juga menjadi latar belakang terjadinya pengalaman batin para pahlawan. Dalam “War and Peace,” penulis mengkontraskan sifat damai dengan sifat yang dirusak oleh perang. Sebelum dimulainya pertempuran, ladang Borodino muncul di hadapan Pierre Bezukhov dengan segala keindahannya, di udara pagi yang bersih, disinari sinar matahari yang cerah. Setelah pertempuran, Borodino terlihat berbeda: “Di seluruh lapangan, yang sebelumnya begitu indah dan ceria, dengan kilauan bayonet dan asap di bawah sinar matahari pagi, kini ada kabut lembab dan asap serta bau asam sendawa yang aneh dan darah.

Awan berkumpul dan hujan mulai turun pada mereka yang mati, pada mereka yang terluka, pada mereka yang ketakutan, dan pada mereka yang kelelahan, dan pada orang-orang yang ragu-ragu. Seolah-olah dia berkata: “Cukup, cukup, semuanya. Hentikan... Sadarlah. Apa yang sedang kamu lakukan?".

2 pembawa acara: Dalam artikel “Tolstoy dan Alam”, filsuf Rusia Grigory Plekhanov menulis: “Tolstoy mencintai alam dan menggambarkannya dengan keterampilan sedemikian rupa sehingga, tampaknya, belum pernah ada orang yang mencapai level tersebut. Siapa pun yang telah membaca karyanya mengetahui hal ini. Alam tidak dideskripsikan, tetapi hidup dalam diri seniman hebat kita.”

Lirik romantis "Bukan angin, bertiup dari ketinggian". A.Tolstoy, musik. R.-Korsakov.

1 pembawa acara: puisi "Malam Ini" oleh A.A.

2 pembawa acara: Gagasan tentang identitas manusia dan alam meresapi seluruh lirik Tyutchev dan Fet. Dan jika Tyutchev mengatakan dalam puisinya “manusia dan alam”, maka Fet mengatakan “manusia adalah alam”.

Romansa “Itu di Awal Musim Semi” oleh A. Tolstoy, musik. R.-Korsakov.

1 pembawa acara: Alam dan manusia dalam sastra Rusia berada dalam hubungan yang erat, saling mempengaruhi satu sama lain. Mengikuti Tolstoy, Chekhov menolak menganggap manusia sebagai perenung alam yang sederhana. Chekhov berpendapat dalam karyanya bahwa “seluruh energi seniman harus terfokus pada dua kekuatan: manusia dan alam.” Di seluruh kesusastraan Rusia, dari Pushkin dan Gogol hingga Bunin, terdapat gambaran taman musim semi yang mekar, yang dalam drama terakhir Chekhov memiliki makna simbolis.

2 pembawa acara: Sikap terhadap kebun ceri menentukan karakter moral para tokoh dalam lakon dan membaginya menjadi dua kategori. Di satu sisi - Charlotte, Simeonov-Pishchik, Yasha, yang tidak peduli dengan apa yang terjadi di kebun ceri. Di sisi lain, ada Ranevskaya, Gaev, Anya, Firs, yang menganggap kebun ceri lebih dari sekadar objek jual beli. Kebingungan Lopakhin setelah membeli taman tersebut bukanlah suatu kebetulan. Setelah mempertahankan kemurnian spiritual, kemampuan untuk "mengingat dirinya sendiri", dia mempertahankan hubungan dengan masa lalu, dan oleh karena itu, dengan rasa sakit yang begitu besar, dia merasakan beratnya kejahatan moral yang dilakukan.

Lirik romantis "Lilac" oleh E. Beketov, musik. Rachmaninov.

1 pembawa acara: Alam membantu para penulis Rusia menemukan makna tujuan hidup, dan bukan suatu kebetulan bahwa penerus tradisi klasik, Mikhail Mikhailovich Prishvin, akan berkata: “Ketika badai salju bulan Februari berlalu, semua makhluk hutan bagi saya menjadi seperti manusia dalam sekejap. gerakan menuju masa depan mereka Mei. Kemudian liburan masa depan tersembunyi di setiap benih terkecil, dan semua kekuatan alam bekerja untuk membuatnya berkembang.”

2 pembawa acara: Mekarnya alam di musim semi dan keinginan manusia untuk mengungkapkan kemampuan spiritual dan fisiknya, menurut Prishvin, adalah “perayaan hidup” yang mewakili tujuan dan makna keberadaan manusia.

Lirik romantis "Saya melihat: kupu-kupu terbang" oleh P. Shalikov, musik. A.Alyabyeva.

1 pembawa acara: Berbicara tentang ciri-ciri baru perkembangan sastra, V. Rasputin mencatat: “Belum pernah sastra berbicara dengan kekuatan seperti itu tentang nasib manusia dan nasib tanah tempat manusia tinggal. Kecemasan ini mencapai titik keputusasaan.” Bagi penyair Rusia, perasaan Rusia tidak mungkin terjadi tanpa kecintaan terhadap tanah air “kecil”, tempat mereka menghabiskan masa kecilnya:

2 pembawa acara:

Rusku, aku suka pohon birchmu!
Sejak tahun pertama saya tinggal dan tumbuh bersama mereka,
Itu sebabnya air mata keluar
Pada mata yang disapih dari air mata.
(Nikolai Rubtsov)

Lirik romantis "Lark" oleh N. Kukolnik, musik. Grechaninova.

1 pembawa acara: Dalam sastra modern, tema pembentukan karakter bangsa yang bergantung pada kondisi sosial dan keunikan alam semakin sering terdengar. Vasily Belov adalah salah satu penulis yang mengintip masa kini dari puncak nilai-nilai spiritual yang dikumpulkan oleh pengalaman rakyat selama berabad-abad. "Lad" miliknya diberi subjudul sebagai "Essays on Folk Aesthetics." Alam - tenaga kerja - estetika.

2 pembawa acara: Dalam aliansi dengan alam, cara hidup petani terbentuk, tradisi rakyat lahir dan dikonsolidasikan, dan standar moral dan estetika dikembangkan. Lad adalah keberadaan manusia yang selaras dengan alam. Lad inilah yang menghubungkan manusia dan alam menjadi sesuatu yang utuh, yang memungkinkan manusia muncul di alam dan menjadi Manusia.

Lagu rakyat Rusia "Oh, kamu adalah padang rumput yang luas!"

Kata-kata terakhir dari guru.

“Hubungan yang paling membara dan paling fana” dengan alam, perasaan fisik bumi sebagai ibu - nenek moyang, dari mana seseorang berasal dan ke mana dia kembali di akhir perjalanan, terdengar dalam banyak karya seni penulis Rusia .

Bumilah yang membantu seseorang memahami makna tujuan hidup dan memecahkan teka-teki keberadaan duniawi. Sepanjang sejarahnya yang panjang, manusia tidak mempunyai sekutu, pelindung, dan sahabat yang lebih setia daripada bumi.

Penyair Mikhail Dudin, berbicara kepada penghuni planet ini, berkata:

Jaga tunas muda
Di festival alam hijau.
Langit di bintang-bintang, lautan dan daratan
Dan jiwa yang percaya pada keabadian, -
Semua takdir dihubungkan oleh benang.
Jaga Bumi! Hati-hati di jalan!

MBUK MCB Distrik Vurnarsky di Republik Chuvash

Pusat Informasi Hukum

« Sifat asli dalam karya penulis Rusia"

(untuk anak kecil dan paruh baya)

Vurnar, 2013

Sifat Tanah Air kita kaya dan beragam. Ada banyak hutan lebat, stepa luas, dan sungai dalam.

Sejak zaman kuno, manusia dan alam saling berhubungan erat. Manusia adalah bagian dari alam. Namun tumbuhan dan hewan juga merupakan bagian dari alam. Alam adalah rumah kita bersama. Dalam bahasa Yunani, “rumah” adalah “ekos”, dan ilmu pengetahuan adalah “logos”. Ilmu tentang alam, rumah kita bersama, disebut “ekologi”.

Saat ini rumah alami kita berada dalam bahaya besar. Para ilmuwan khawatir akan bencana lingkungan yang akan terjadi di planet kita.

Penggunaan sumber daya alam yang ceroboh dan tidak rasional telah menyebabkan alam semakin miskin, banyak tumbuhan dan hewan punah, burung dan serangga mati. Tampaknya semua orang telah lupa bahwa manusia tidak dapat hidup di luar alam. Bagaimanapun, dia hidup di bumi, memakan buahnya, menghirup udara, minum air. Namun dia tidak terlalu peduli dengan pelestarian habitatnya! Saya ingin mengingat bahwa pada zaman dahulu orang memperlakukan alam dengan sangat hati-hati. Hal ini bisa kita nilai dari dongeng, mitos, dan legenda yang sampai kepada kita.

Bazhov, P. Kotak Malachite: Cerita. - M., 2005. - 224 hal.

“The Malachite Box” merupakan kumpulan cerita tentang kerja keras di pabrik pertambangan, kegembiraan dalam berkreasi, dan kepedulian terhadap alam. Buku ini akan memperkenalkan kalian kepada orang-orang duniawi biasa, seperti Danila sang master, lelaki tua Kokovanya, dan gadis Darenka. Dan di sebelah mereka ada karakter dongeng - nyonya Gunung Tembaga, Ular Besar, dan Ognevushka yang Melompat.

Bianki, V.Lesnaya Gazeta. Dongeng dan cerita. – M., 2009.- 444 hal.

Semua dongeng, cerita, dan novel hutan karya Vitaly Bianki didasarkan pada pengamatan ilmiahnya sendiri terhadap kehidupan hutan dan penghuninya. Mustahil untuk tidak jatuh cinta pada pahlawan Vitaly Bianchi yang berbulu lebat dan berbulu ketika dia berbicara tentang kebiasaan, ketangkasan, kelicikan, kemampuan mereka untuk melarikan diri dan bersembunyi. Dengan penuh semangat kami mengikuti petualangan si penjelajah cilik Puncak dari cerita “Puncak Tikus”, kami mengenal semut malang, yang bagaimanapun caranya harus pulang sebelum matahari terbenam. Kami menunggu rusa Odinets yang kuat dan lincah muncul secara diam-diam dari semak-semak, berjalan melewati semak-semak.

Dan dalam dongeng “Burung Hantu” karya V. Bianchi, ia dengan sangat sederhana dan jelas menunjukkan ketergantungan satu fenomena di alam pada fenomena lainnya. Dalam rangkaian fakta sederhana: burung hantu - tikus lapangan - lebah - penyerbukan semanggi, makna hubungan kompleks antar organisme terungkap kepada Anda.

Mamin-Sibiryak D.N. Leher abu-abu. Dongeng dan cerita. – M., 2005. – 223 hal.

Mustahil untuk tidak mencintai para pahlawan dalam cerita Mamin-Sibiryak: mereka baik hati, pekerja keras, dan tanggap terhadap penderitaan orang lain. Pembaca karya D.N. Mamin - Sibiryak disuguhkan gambaran keagungan alam Ural, dengan hutan lebat, sungai berkelok-kelok, danau yang tenang dan tak terhitung banyaknya hewan, burung, ikan; jiwa manusia yang agung dari seorang pekerja sederhana, orang Rusia biasa terungkap, yang berhasil menjadikan hewan sebagai teman dan penolongnya dengan perhatian dan cinta.

Cakar Paustovsky K. Hare: Cerita dan dongeng. – M., 2008. - 188 hal.

Perumpamaan dan keajaiban bahasa Rusia secara halus berhubungan dengan alam, dengan gumaman mata air, sekawanan burung bangau, dengan matahari terbenam yang memudar; nyanyian gadis-gadis di kejauhan di padang rumput dan asap api yang membubung dari jauh.

Ia benar-benar memiliki anugerah luar biasa dalam menyampaikan suara, warna, dan aroma alam, hingga melukiskan dunia yang misterius dan menawan.

Permyak E.A. Dongeng Rusia tentang alam. – M., 2006. – 62 hal.

Fiksi, fantasi berani dalam dongeng Evgeny Permyak adalah nyata, dapat dibenarkan secara praktis, dan sedekat mungkin dengan kehidupan. Pahlawan dongeng tidak mencari bantuan dari kekuatan magis. Pengetahuan dan pekerjaan yang ingin tahu menang. Dalam dongeng dan dongeng ilmiah dan pendidikannya, penulis menegaskan kemenangan pikiran manusia, menunjukkan bagaimana fantasi rakyat, mimpi yang cerah dan tidak dapat diwujudkan di masa lalu tentang kemenangan kebaikan dan keadilan, tentang kebahagiaan orang yang bekerja, menjadi kenyataan di zaman kita, sebuah mimpi yang diwujudkan di negara kita.

Mengandalkan tradisi puisi rakyat Rusia yang luar biasa, penulis memberikan konten baru dan modern ke dalam genre tradisional ini.

Prishvin M.M. Dapur matahari. Cerita tentang alam. – M., 2010.- 169 hal. .

Prishvin M.M. - pemburu dan pengelana. Dia sering bepergian keliling negeri, sering mengembara, terkadang dengan senapan berburu, terkadang dengan kamera, melewati hutan dan ladang Rusia Tengah.

Mikhail Mikhailovich Prishvin meninggalkan kekayaan yang sangat besar dalam bentuk cerita pendek yang menggambarkan sifat aslinya dalam bentuk prosa dengan segala manifestasinya, dengan segala keindahannya, ditinggalkan dalam bentuk catatan pendek paling biasa tentang alam. Cerpen M. M. Prishvin tentang alam, lebih tepatnya miniatur alam, deskripsi kecil dari pengamatan tersebut, sensasi dan perasaan dari jalan-jalan yang ditinggalkan tanaman, pepohonan, dan penghuni kecil hutan di dalam hatinya. Mikhail Mikhailovich mencatat peristiwa menarik dari kehidupan hutan dalam bentuk sketsa kecil. Jadi dia berbagi perasaan yang dibagikan alam kepadanya.

Skrebitsky G.A. Gema hutan. - M., 2005. - 150 hal.

Skrebitsky G.A. Jalur yang tidak diketahui. – M., 2002. - 140 hal.

Dari buku “Jalan Tak Dikenal”, pembaca muda akan belajar betapa menariknya kehidupan hewan apa pun, bahkan hewan yang paling biasa sekalipun, dan mengajari mereka untuk memahami dan mencintai alam asli kita yang sangat kaya.

Buku “Forest Echo” memuat cerita tentang langkah awal para naturalis masa depan, dan menyampaikan gagasan betapa pentingnya menjaga sumber daya alam sejak dini.

Sladkov N.I. tempat persembunyian hutan: cerita dan dongeng. M., 2007. – 397 hal.

Penulis Rusia yang luar biasa N.I. Sladkov mengabdikan seluruh karyanya untuk alam. Dalam cerita dan dongengnya, Nikolai Ivanovich menulis tentang betapa indah dan uniknya kehidupan alam, tentang teka-teki yang ditanyakan kepada orang-orang tentang keanekaragaman dunia di sekitar kita yang tiada habisnya. “Setiap pembukaan hutan,” ujarnya, setiap dataran rendah dan bukit, bukan sekadar pembukaan lahan, dataran rendah dan bukit, melainkan tempat keharmonisan. Tumbuhan dan hewan yang ada hidup di dalamnya secara harmonis, saling mempengaruhi satu sama lain.”

Tolstoy L.N. Dongeng. – M., 2002. – 99 hal.

Dongeng karya Leo Tolstoy seringkali bersifat ilmiah dan mendidik. Animasi objek dan bentuk dongeng membantu mengasimilasi konsep geografis: “Shat Ivanovich tidak mendengarkan ayahnya, tersesat dan menghilang. Dan Don Ivanovich mendengarkan ayahnya dan pergi ke tempat yang diperintahkan ayahnya. Tapi dia berkeliling Rusia dan menjadi terkenal” (“Shat and Don”).

Dongeng "Volga dan Vazuza" sangat menarik, yang mengajarkan seseorang untuk bernalar dan menarik kesimpulan yang benar. Di dalamnya, penulis berusaha memberikan informasi yang dapat diakses tentang hukum alam, menasihati bagaimana menerapkan hukum-hukum ini secara praktis dalam kehidupan petani dan bertani: “Ada cacing, warnanya kuning, makan daun. Dari cacing itulah muncul sutra.” “Segerombolan orang duduk di semak-semak. Paman saya melepasnya dan membawanya ke sarang. Dan dia mendapat madu putih selama setahun penuh.” “Dengarkan aku, anjingku: menggonggong pada pencuri, jangan biarkan dia masuk ke rumah kita, dan jangan menakuti anak-anak dan bermain dengan mereka.” “Gadis itu menangkap seekor capung dan ingin merobek kakinya. Ayah berkata: capung yang sama bernyanyi saat fajar. Gadis itu mengingat lagu-lagu mereka dan membiarkannya masuk.”

Ushinsky K.D. Kucing nakal. Cerita dan dongeng. – M., 2009.- 63 hal.

Dalam bahasa kiasan yang indah, cerah, Konstantin Dmitrievich berbicara tentang pesona alam. Membaca ceritanya, Anda sendiri menjadi lebih kaya, dan Anda memahami dengan lebih jelas betapa banyak keindahan yang ada di sekitar Anda di bumi.

K. Ushinsky menguasai kekayaan luar biasa bahasa Rusia, dia mengetahui keindahannya, tahu bagaimana menemukan kata yang tepat, terlihat, nyata, “kata-katanya”. Itu sebabnya prosanya terdengar seperti sebuah lagu.

Chaplina V.V. Hewan peliharaan saya. – M., 2008. – 188 hal.

Dalam buku “My Pets” oleh penulis hebat Chaplina V.V. menceritakan tentang kebiasaan binatang dan persahabatan antara manusia dan binatang. Cerita “Beruang Kecil yang Lucu”, “Liburan Manja”, “Puska”, “Bagus sekali!” - penuh dengan situasi komik yang terkadang terjadi pada kita ketika kita mengenal lebih dekat hewan-hewan yang “menawan”. Apa yang dilakukan hewan dapat dengan mudah membuat marah bahkan orang yang sangat tenang sekalipun, dan Vera Chaplin membicarakan hal ini dengan jenaka, tetapi tanpa ejekan. Jelas bahwa penulis sendiri telah menemukan dirinya dalam situasi yang sama lebih dari sekali, dan bahwa orang-orang yang dia tunjukkan sebagai orang yang bingung dan marah, bagaimanapun juga, mampu mempertahankan sikap yang baik dan manusiawi terhadap “penyiksa” kecil mereka. Tampaknya Vera karya Chaplin tidak lagi bercerita, melainkan sekadar membantu kita memperhatikan dan mengenali tetangga kita yang berkaki empat dan bersayap.

Teman-teman!

Kita perlu mengingat betapa besarnya kegembiraan yang diberikan dunia di sekitar kita: kuncup yang mekar, gemerisik hujan, sinar matahari, kehijauan dedaunan, dan bagaimana mungkin kita tidak mencintai dan menghargainya? Penting untuk melindungi alam bukan karena itu adalah “kekayaan kita”, tetapi karena alam itu sendiri berharga; manusia tidak dapat hidup tanpa lingkungan alam, tetapi alam dapat ada tanpa manusia. ... penulis, penulis– klasik tentang warga asli alam, anak-anak, tentang binatang. Bekerja domestik...

Program kerja bahasa Rusia untuk kelas 6 disusun menggunakan bahan-bahan dari Standar Negara Federal untuk Pendidikan Umum Dasar (FSES: Pendidikan Umum Dasar // FGOS.

Program kerja

Belajar bekerja Rusia cerita rakyat dan cerita rakyat orang lain, sastra Rusia kuno, sastra abad ke-18, Rusia penulis... salah satu kualitas berharga seseorang. Warga asli alam V Rusia puisi abad ke-20 A. Blok. "Musim panas...

M. M. Dunaev Keyakinan pada wadah keraguan Ortodoksi dan sastra Rusia pada abad ke-17 - ke-20

Literatur

Selenya, Ini sedikit alam- Tepian warga asli panjang sabar, kamulah akhirnya Rusia rakyat! Tapi Tyutchev..., secara bertahap mengisi ruang banyak orang bekerja Rusia penulis- dengan polarisasi yang tajam dalam penilaian aktivitas revolusioner...

Sifat Larisa Salomatina tidak memiliki cuaca buruk

Dokumen

... ". Dan apa bekerja penulis sudahkah kamu membaca? Panggilan anak-anak bekerja. – Mamin-Sibiryak sangat mencintai warga asli alam. Dengar... secara kiasan dan ekspresif, ambil contoh bekerja Rusia penulis-klasik. Tapi tugas kita adalah...

Kemampuan untuk mengekspresikan pikiran Anda dengan benar sangat menentukan bagaimana orang lain akan memahami Anda. Karena alasan inilah bahasa Rusia menjadi salah satu mata pelajaran utama kurikulum sekolah. Ini dimulai dengan tulisan tangan di kelas satu dan diajarkan sepanjang masa studi. Bagi banyak orang, belajar menulis tanpa kesalahan cukup bermasalah - hal ini dibuktikan dengan budaya bicara seseorang, cara dia mengekspresikan diri dan berbicara. Beberapa guru berpendapat bahwa kemampuan berbicara dengan benar sangat menentukan literasi seseorang dan kemampuannya dalam mengungkapkan pikiran. Karena alasan inilah program pendidikan ditujukan bukan untuk menghafal aturan-aturan bahasa Rusia, tetapi untuk mengembangkan kemampuan membangun penalaran seseorang secara stilistika dengan benar. Untuk tujuan ini, sekolah melakukan sejumlah besar pekerjaan yang bertujuan untuk mendeskripsikan. Contohnya cukup sederhana: atau, katakanlah, tentang bagaimana seorang anak menghabiskan liburannya.

Tugas-tugas tersebut memungkinkan siswa untuk mengembangkan kemampuan untuk memilih kata-kata yang tepat dan, sebagai hasilnya, mengekspresikan diri dengan kompeten.

Apa itu deskripsi

Deskripsi adalah setiap bagian teks atau ucapan yang mengungkapkan makna dari apa yang dilihat atau didengar. Faktanya, deskripsi yang sama tentang alam bermuara pada transfer verbal dari apa yang dilihatnya ke atas kertas. Biasanya, seseorang menemukan teks jenis ini untuk pertama kalinya di sekolah selama pelajaran bahasa Rusia. Program pendidikan modern disusun sedemikian rupa sehingga siswa SMP, yaitu kelas lima dan enam, menulis esai yang memerlukan, misalnya deskripsi tentang bunga atau seseorang. Sebenarnya, tidak ada yang rumit atau tidak biasa dalam tugas seperti itu, namun anak mungkin mengalami kesulitan tertentu karena dia belum pernah mendeskripsikan sesuatu dalam teks yang koheren sebelumnya.

Jenis deskripsi

Secara umum, semua deskripsi dapat dibagi menjadi dua kelompok besar: hidup dan tak hidup. Tipe pertama meliputi manusia, hewan, tumbuhan, alam, singkatnya, segala sesuatu yang dapat dianggap bernyawa. Tipe kedua juga cukup umum: ini mencakup deskripsi kota, musim, benda, peralatan. Meskipun terdapat pembagian ini, metode bercerita mungkin tumpang tindih, karena esai harus memuat beberapa presentasi sastra, yang melibatkan penggunaan sarana ekspresi artistik. Tentu saja, hal ini terjadi seiring berjalannya waktu, dan esai pertama tidak akan terlihat seperti teks yang ditulis dengan sempurna. Namun dengan tingkat kemampuan membaca yang tepat seorang anak, lama kelamaan ia akan belajar menggunakan kata-kata yang cocok untuk mendeskripsikan sesuatu, baik itu deskripsi alam maupun seseorang.

Rencana deskripsi

Meskipun dalam pembelajaran guru wajib memberikan kepada siswa rencana yang sesuai dengan deskripsi yang harus dibuat, contoh pekerjaan tersebut mungkin berbeda. Mari kita coba mempertimbangkan cara universal tertentu dalam menulis esai semacam itu. Pertama, Anda perlu menyoroti sendiri poin-poin utama yang menjadi dasar struktur karya, yaitu pendahuluan, bagian utama, kesimpulan atau kesimpulan.

Penting untuk dicatat bahwa karya-karya seperti itu tidak ada. Hal ini logis, karena sulit untuk menyorotnya jika tugasnya, misalnya mendeskripsikan sebuah kota. Setiap bagian memiliki ukurannya masing-masing. Pendahuluannya singkat, beberapa kalimat umum yang menentukan suasana keseluruhan esai. Bagian utamanya lebih detail; poin utamanya ada di sini. Kesimpulannya adalah kesan umum terhadap objek yang dideskripsikan. Dalam pendahuluan harus disebutkan bagaimana benda itu dibuat - jika berupa lukisan, lalu oleh siapa dan kapan dilukis, jika berupa bangunan, lalu siapa arsiteknya. Bagian utama akan dibahas di bawah ini, dan sebagai kesimpulan, sebagai aturan, mereka menulis tentang apakah mereka menyukai atau tidak menyukai objek tersebut dan mengapa.

Bagaimana Mengekspresikan Pikiran Anda

Saat menulis karya seperti itu, sangat penting bagaimana penulis memimpin narasinya. Salah satu metode deskripsi yang paling berhasil adalah pemilihan detail yang paling mencolok dan analisis mendetailnya. Ada cara lain, yaitu gambaran umum semua bagian yang tersedia. Di sini sangat penting untuk menebak apakah, misalnya, Artis dapat memberikan penekanan tertentu yang perlu ditangkap. Dalam hal ini, deskripsinya akan jelas. Hal lain yang sangat penting adalah perlunya pemilihan ekspresi secara akurat agar pembaca karya dapat membayangkan dengan jelas objek yang dideskripsikan. Tentu saja, keterampilan seperti itu hanya dimiliki oleh penulis berbakat, tetapi dengan kerja keras Anda dapat mencapai hasil yang baik.

Deskripsi di sekolah

Masalah yang paling mendesak adalah deskripsi sekolah, karena di sinilah kesulitan pertama kali ditemukan. Secara umum, hanya jenis pekerjaan tertentu yang digunakan dalam tugas, setelah dianalisis Anda dapat berhasil mengatasi tugas apa pun. Bagian kedua artikel ini akan membahas cara melakukan ini. Biasanya, tugas deskripsi didasarkan pada berbagai lukisan karya seniman terkenal.

Tentunya gambaran artistik tentang alam adalah hal yang pertama kali ditemui setiap siswa. Tidak perlu takut akan hal ini, karena ada rencana tertentu, yang berikut ini Anda dapat mengatasi tugas tersebut tanpa banyak kesulitan. Jadi, ada tugas yang mengharuskan Anda melengkapi deskripsi. Mari kita lihat contoh di bawah ini.

Deskripsi lanskap

Pertama, Anda harus benar-benar mengikuti rencana yang disajikan di atas. Kami tertarik pada bagian utama, karena paling banyak menimbulkan pertanyaan. Ada aturannya: saat mendeskripsikan gambar apa pun, Anda harus bergerak ke satu arah. Apa maksudnya? Ini cukup sederhana. Jika ada bentang alam, maka perlu dideskripsikan objeknya, misalnya dari atas ke bawah atau sebaliknya. Ini akan memungkinkan Anda untuk tidak melupakan satu detail pun dan mendapatkan gambaran holistik tentang gambar tersebut. Selanjutnya, saat bergerak, Anda perlu memilih objek apa pun dan mendeskripsikan posisinya dalam komposisi keseluruhan, jangan lupa menggunakan ekspresi, karena ini akan membuat presentasi lebih sastra.

Yang juga penting adalah bagaimana penulis menamai lukisannya. Dari sini kita dapat menyimpulkan apa yang harus Anda perhatikan secara khusus. Jika, misalnya, ia menamai lukisan itu “Musim Panas”, ini berarti ia harus memperhatikan semua atribut sepanjang tahun ini dan berusaha menemukannya di kanvas. Dalam hal ini, deskripsi musim panas akan cukup berhasil. Misalnya, gambaran singkat tentang lukisan semacam itu mungkin terlihat seperti ini: “Dalam lukisan karya seniman N, kita melihat pemandangan indah yang ditangkap pada musim panas. Cuacanya tenang, tidak ada angin, tidak bergerak. Warna-warna cerah di lapangan menegaskan bahwa sekarang bulan Juni adalah waktu yang paling menyenangkan,” dan seterusnya.

Deskripsi orang

Tugas terpopuler kedua adalah mendeskripsikan berbagai potret. Intinya tidak jauh berbeda dengan tipe lainnya, namun prinsipnya di sini sedikit berbeda. Jika Anda perlu membuat contoh, Anda dapat mempertimbangkannya dalam karya sastra klasik mana pun. Seorang penulis profesional dengan mudah “melihat” penampilan sang pahlawan, memeriksa pakaiannya, wajahnya dan memusatkan perhatian pada beberapa ciri khas, yang memungkinkannya untuk meramaikan cerita. Teknik ini akan terlihat sangat menguntungkan dalam pekerjaan apapun. Namun perlu ada rasa proporsional, yakni tidak terpaku pada satu detail saja. Inti dari deskripsi adalah menyampaikan ciri-ciri utama suatu objek secara paling akurat dalam waktu sesingkat mungkin.

Deskripsi tanaman

Tema favorit banyak seniman adalah penggambaran tumbuhan, itulah sebabnya mereka sering menghadapi masalah dalam mendeskripsikannya. Di sini Anda harus memperhatikan fakta bahwa, biasanya, benda-benda tersebut berukuran kecil, sehingga penulis gambar fokus pada detailnya.

Deskripsi bunga bisa menjadi contoh utama. Jika lukisan tersebut merupakan lukisan benda mati, maka Anda harus mencoba memperhatikan semua ciri yang disampaikan oleh senimannya. Tetesan embun, benang sari patah, atau kelopak bunga yang bentuknya tidak beraturan merupakan detail penting yang menyampaikan suasana lukisan, oleh karena itu harus tercermin dalam deskripsi. Secara umum tidak ada perbedaan mendasar. Satu-satunya hal yang harus Anda perhatikan adalah catnya. Warna suatu tanaman dapat memainkan peran yang cukup penting, sehingga perlu beralih ke bahan yang mengungkapkan makna simbol warna.

Deskripsi lainnya

Selain gambar-gambar terkenal, jenis tugas lain bisa berupa deskripsi liburan. Mungkin semua orang menulis tentang bagaimana dia menghabiskannya, tentu saja termasuk deskripsi musim panas dalam ceritanya. Di sini perlu memperhatikan beberapa detail umum yang terkait dengan waktu tertentu dalam setahun, sesuatu yang dapat dengan mudah dibayangkan oleh siapa pun. Maka pekerjaan itu akan terlihat sangat menguntungkan.

Kesimpulan

Tentu saja Anda bisa memberikan banyak nasehat tentang cara menulis deskripsi. Contohnya tidak akan berlebihan, tetapi mungkin muncul saat menulis karya apa pun, gaya sangatlah penting. Kehadirannya dalam banyak kasus dapat sangat membantu, bahkan jika seseorang tidak memiliki informasi tersebut. Meminjam pemikiran orang lain dapat menumpulkan bakat menulis yang dimiliki setiap orang. Dan ini, pada gilirannya, penuh dengan kenyataan bahwa di sekolah menengah atau selama ujian akan sulit bagi siswa untuk berkonsentrasi dan mengekspresikan pikirannya dengan benar. Jika seorang anak mampu secara mandiri menyelesaikan uraian suatu objek tertentu, berarti ia tidak hanya mengetahui cara mengungkapkan pikirannya dengan benar, tetapi melakukannya dengan percaya diri dan cepat. Tidak diragukan lagi, ini perlu dipelajari, dan hanya latihan yang akan berguna di sini. Mengetahui bahasa Rusia adalah kewajiban setiap warga negara Rusia.