Tema menggambar di grup junior 1 adalah musim dingin. Ringkasan pelajaran menggambar “Salju Pertama” (kelompok pembibitan)

Ringkasan pelajaran menggambar di kelompok junior kedua dengan topik: “Musim Dingin”

Tujuan: Untuk menciptakan minat dalam melukis terus menerus pada bidang selembar kertas, dengan menerapkan sapuan sapuan; Perkuat kemampuan untuk menjenuhkan bulu kuas dengan cat secara tepat waktu dan memegang kuas dengan benar; Kembangkan minat bekerja dengan guas, tingkatkan perasaan gembira karena memperoleh hasil.

Bahan: ilustrasi bertema musim dingin, lembaran kertas (1/2 lembar lanskap) dengan pemandangan musim dingin yang digambar di atasnya dengan lilin, guas biru, kuas, serbet - untuk setiap anak.

Kemajuan pelajaran:

1. Momen organisasi: Anak-anak dan guru berbicara di dekat jendela.

Pendidik: - Lihat betapa indahnya di luar! - Kawan, beri tahu aku jam berapa sekarang? (Musim dingin.)

Apa tanda-tanda musim dingin yang kamu ketahui? (salju turun, dingin, angin dingin bertiup.)

Apa yang Anda sebut cuaca saat salju turun? (Salju yg turun.)

Apakah ada angin kencang yang bertiup dan salju berputar-putar di udara? (Badai salju, badai salju, badai salju.)

Musim dingin adalah waktu yang paling indah sepanjang tahun.

Seniman suka melukis musim dingin; mereka menggambarkan hutan musim dingin (tunjukkan gambar pertama).

Polina, beri tahu saya apa yang kamu lihat di gambar ini? (pohon di salju, pohon cemara di salju, salju di tanah)

Ya, hutan digambarkan di sini; mungkin ada hujan salju lebat dan salju menutupi semua pohon cemara dan pepohonan.

Guru menunjuk pada gambar berikut:

Andrey, apa yang ditunjukkan pada gambar ini? (inilah manusia salju, seluncuran salju, rumah salju)

Ya, anak-anak mungkin berjalan setelah hujan salju dan membuat banyak bangunan salju yang berbeda. Apakah Anda ingat saat kita membuat manusia salju dari salju? (Ya)

Bagaimana kami melakukannya? (bola salju yang digulung dengan ukuran berbeda)

Apa bentuk bola salju kita? (bulat)

Tahukah Anda apa yang saya sarankan? Biarkan Anda melukis gambar musim dingin Anda.

Teman-teman, ayo main dulu.

Senam jari:

Satu, dua, tiga, empat,

Tekuk jari Anda satu per satu

Anda dan saya membuat bola salju,

"Memahat" dengan kedua tangan

Bulat, kuat,

Gambarlah sebuah lingkaran dengan tangan Anda

Sangat halus

Dengan satu tangan kita membelai yang lain

Dan sama sekali tidak manis.

Kami mengibaskan jari kami

2. Bagian utama:

Pendidik: Lihatlah tabelnya. Kami memiliki daun ajaib. Kami akan mengecatnya dengan warna-warna ajaib, dan musim dingin yang ajaib akan muncul di dedaunan.

Menunjukkan metode menggambar: “Gerakkan kuas dengan mulus dari kiri ke kanan, cat ke seluruh permukaan lembaran.

Anak-anak mengambil dedaunan di mana pemandangan musim dingin digambar dengan lilin dan mengoleskan cat ke daun itu dengan kuas. Sebuah gambar muncul. Karya yang sudah jadi dipamerkan.

3. Ringkasan:

Pendidik: Anak-anak, lihat betapa indahnya gambar yang kami buat!

Apa yang ditampilkan pada mereka (Jawaban anak-anak)

Apakah Anda suka menjadi penyihir?

Bagus sekali teman-teman. Anda melakukan yang terbaik.

Tugas:
1. Belajar menggambar benda bulat.
2. Mengembangkan kemampuan menentukan warna suatu benda.
3. Menumbuhkan kerapian.

Pekerjaan awal:
1. “Bantu aku melilitkan benangnya.” Menggulung benang menjadi bola.
2.Menggambar lingkaran menggunakan stensil.

Peralatan dan bahan: Mainan Luntik. Permainan didaktik “Socks” (siluet kaus kaki yang dipotong dari karton dalam 4 warna primer). Sebuah kotak dibagi menjadi dua bagian, di salah satunya guru akan menempatkan gambar anak-anak, di bagian lain - gulungan benang asli, dengan dua penutup, dapat dibedakan berdasarkan detail kecil atau warna. Bahan menggambar: cat guas empat warna primer, toples air, kuas, serbet, lingkaran kertas diameter 6 - 7 sentimeter Pendidik: Rekaman audio “Winter Dance” (Lirik oleh O. Vysotskaya, musik oleh M. Starokadomsky) dan peralatan mendengarkan.

Bergerak
Anak-anak duduk melingkar. Luntik muncul dan menyapa anak-anak.
GURU: Halo, Luntik. Mengapa kamu begitu sedih?
LUNTIK (guru menyuarakan boneka): Aku sedang berjalan bersama teman-temanku dan kakiku terasa sangat dingin.
GURU: Sayang sekali tentu saja, tapi apakah kamu, Luntik, sudah memakai kaus kakimu?
LUNTIK: Tidak, saya sedang terburu-buru untuk berjalan-jalan, dan semua kaus kaki saya hilang. Luntik: Hanya kaus kaki ini yang tersisa. Bisakah Anda membantu saya menemukan kaus kaki lainnya?
Anak-anak setuju, mengikuti guru berkeliling kelompok, mencari di rak, di bawah kursi, dll, dan menemukan kaus kaki di dalam kelompok.

GURU: Kamu perlu membereskannya agar tidak perlu mencarinya!
Luntik mengiyakan, mengucapkan terima kasih kepada anak-anak dan meminta mereka membantu menyortir kaos kaki menjadi berpasangan sesuai warna.
Anak-anak diurutkan menjadi berpasangan.

GURU: Luntik, ini kaus kaki tipis, tapi saat jalan-jalan musim dingin lebih baik memakai kaus kaki tebal yang hangat.
LUNTIK: Apa yang harus saya lakukan?
GURU: Kami akan menyiapkan bola-bola benang, dari mana Baba Kapa akan merajut kaus kaki hangat untuk Anda, dan Anda akan dapat berjalan bahkan di cuaca yang sangat dingin tanpa takut kedinginan.
LUNTIK: Teman-teman, maukah Anda membantu saya?
Anak-anak setuju.

LUNTIK: Bagus sekali!
GURU: Ayo pergi ke meja yang di atasnya disusun bahan gambar (Anak-anak berdiri mengelilingi meja peragaan.) Sebutkan warna cat pada toples.
Jawab anak-anak.
GURU: Benar, di sini ada warna merah, kuning, biru, dan hijau. Semua warna cerah. Gambarnya akan menjadi cerah, yang berarti benangnya akan cerah. Lihat bagaimana Anda bisa menggambar bola - guru mengambil lingkaran dari kertas, menyertai tindakannya dengan penjelasan: Saya mengambil kuas dengan tiga jari, mencelupkannya ke dalam toples cat, menghilangkan sisa cat di tepi toples. Saya meletakkan kuas di atas lingkaran kertas dan mulai melukis dengan gerakan memutar, gulungan demi gulungan. Jika cat pada kuas habis, saya menambahkan cat lagi dan melanjutkan melukis.

Sekarang semuanya mengambil lingkaran. Tunjukkan cara Anda menggambar benang: gerakkan jari Anda di sepanjang lembaran seolah-olah Anda sedang menggambar. (Guru memeriksa bagaimana mereka memahami instruksi)

Duduklah di meja, pilih warna apa yang akan Anda gambar bola pertama. Ambil kuas di tangan Anda dengan tiga jari di atas rok besi.

Guru memeriksa bagaimana anak-anak memegang kuas di tangannya. Anak-anak mulai menggambar. Selama kegiatan visual, guru mendorong anak yang ragu-ragu dan memeriksa apakah anak-anak sedang membungkuk di meja.
Jika perlu, jelaskan kembali kepada yang salah menggambar. Setiap siswa dapat menggambar 3 - 4 bola.

Setelah siswa selesai menggambar, Luntik mengamati gambar yang dihasilkan menekankan kebenaran tugas, misalnya benang anda tidak putus, benang pada gulungan banyak, sehingga menarik perhatian anak lain untuk menilai.

GURU: Luntik, maukah Anda menunjukkan kepada Anda apa yang perlu Anda lakukan agar tidak kedinginan dalam cuaca dingin.
Setelah mendapat persetujuan Luntik, anak-anak menampilkan “Tarian Musim Dingin”.

Guru menawarkan untuk memasukkan gambar bola ke dalam kotak ajaib untuk diberikan kepada Luntik. Dia menutup tutupnya dan dengan hati-hati membalik kotak itu, sambil berkata:
Saya memutar gambarnya,
Aku akan mengubahnya menjadi bola sungguhan.

Dia meletakkan kotak itu di atas meja dengan sisi menghadap ke atas di mana letak bola-bola benang asli, membuka kotak itu dan mengajak anak-anak untuk melihat apa yang ada di sana.

GURU: Lihat, Luntik, betapa cerahnya bola-bola yang digambar anak-anak, bawalah ke Baba Capa, dia akan merajut kaus kaki tebal yang hangat agar kamu tidak kedinginan saat berjalan.
Luntik berterima kasih dan mengucapkan selamat tinggal.

Judul: Catatan menggambar di grup junior 1, di musim dingin “Bola cerah untuk kaus kaki rajut”
Nominasi: TK, Catatan pelajaran, GCD, menggambar, Grup junior pertama

Posisi: guru
Tempat kerja : MADOU "TK No. 2"
Lokasi: Kota Ishim, wilayah Tyumen

Abstrak OOD pada kelompok menggambar junior kedua.

Topik: “Musim Dingin” (menggambar dengan kuas dan kapas)

Target: menggeneralisasi dan mensistematisasikan pemahaman anak-anak tentang musim dingin sebagai musim.

Tugas:

- tingkatkan keterampilan melukis Anda dengan cat guas;

Gunakan kuas lukis dengan terampil untuk menggambarkan tumpukan salju dan salju di pohon Natal;

Perkuat kemampuan menggambar kepingan salju dengan kapas menggunakan metode menusuk; ajari anak-anak untuk menyampaikan gambaran musim dingin dalam sebuah gambar;

Perkuat teknik menggambar yang familiar bagi anak-anak;

Memperluas pengetahuan anak tentang fenomena alam musim dingin;

Ajaklah anak-anak untuk melihat ilustrasi musim dingin;

Mampu bernalar;

Memperjelas gagasan musim dingin melalui kepingan salju;

Mengembangkan pemikiran visual dan figuratif, imajinasi, rasa warna dan ritme, rasa ingin tahu, sensualitas;

Menumbuhkan rasa cinta terhadap binatang dan alam pada anak-anak, menunjukkan minat dan rasa hormat terhadap mereka;

Menumbuhkan kegembiraan dan minat menampilkan kesan seseorang dalam seni rupa.

Integrasi berbagai aktivitas: perbincangan tentang gejala alam musim dingin, membaca puisi, cerita, dongeng tentang musim dingin, menebak teka-teki bertema musim dingin, melihat ilustrasi musim dingin, observasi sambil jalan-jalan, permainan outdoor pada jalan-jalan bertema musim dingin, menjalin hubungan sebab-akibat antara fenomena alam.

Pekerjaan awal: melihat ilustrasi alam musim dingin; mengamati hujan salju, tumpukan salju sambil berjalan, melihat kepingan salju yang tersangkut di sarung tangan; membaca fiksi tentang musim dingin; menebak teka-teki tentang fenomena musim dingin dan musim dingin; mengadakan permainan luar ruangan dengan tema musim dingin; percakapan dengan anak-anak tentang musim dingin, melihat ilustrasi.

Bahan dan peralatan: mainan lunak “Kelinci”, kepingan salju putih yang terbuat dari kertas; kotak ajaib (paket dari beruang), guas putih, kuas lukis, kapas, lembaran kertas berwarna biru bergambar pohon natal hijau, gelas air, serbet kain dan kertas, ilustrasi beruang coklat dan alam musim dingin.

Kemajuan kegiatan pendidikan secara langsung.

Pendidik: Halo teman-teman! Halo para tamu terkasih!

Saya ingin memulai pertemuan kita hari ini dengan sebuah teka-teki.

Suka makan wortel

Dia dengan cekatan menggerogoti kubis,

Putih, abu-abu dan miring,

Siapa ini? (kelinci )

Pendidik: Bagus sekali, Anda dapat menebaknya! Tentu saja itu kelinci! Hari ini dia berlari ke taman kanak-kanakmu dari hutan.(anak-anak menyapa kelinci )

Pendidik: Teman-teman, lihat, kelinci membawakanmu sesuatu(Guru mengeluarkan sebuah kotak ajaib dan menunjukkannya kepada anak-anak )

Pendidik: Teman-teman, kelinci itu memberitahuku secara rahasia bahwa parsel ini diberikan kepadamu oleh seorang penghuni hutan, dan siapa dia, coba tebak

Dia menghisap kakinya dan tidur sepanjang musim dingin

Dan ketika musim semi tiba, dia terbangun dari tidurnya

Dan mari kita mengaum di hutan, karena namanya (beruang )

Benar kawan, itu beruang!

Pendidik: Sayangnya, beruang tidak dapat datang mengunjungi kami bersama kelinci, karena dia sekarang tidur di sarang dan menghisap cakarnya, tetapi dia mengirimi Anda paket ajaib yang berisi banyak tugas menarik.

Pendidik: Ayo buka!(Guru membuka bungkusan ajaib, mengeluarkan surat, ada teka-teki di dalam surat itu )

Bintang-bintang terbang dari langit

Dan mereka berkilau di bawah sinar matahari.

Sama seperti balerina yang menari,

Berputar di musim dingin...(kepingan salju )

Semakin hari semakin dingin,

Matahari semakin lemah dan lemah,

Salju ada dimana-mana, seperti pinggiran, -

Jadi dia mendatangi kami...(musim dingin )

Pendidik: Bagus sekali teman-teman, tebakan Anda benar! Dan mengapa sebenarnya teka-teki ini dikirimkan kepada Anda oleh beruang, sudahkah Anda menebaknya? (karena di luar sedang musim dingin )

Pendidik: Benar, sekarang ada di jalanmusim dingin.Mari kita lihat apa yang terjadimusim dingin ( Guru menggantung ilustrasi musim dingin di papan tulis, anak-anak melihatnya )

Pendidik: Teman-teman, sekarang beri tahu aku musim dingin seperti apa ini? (bersalju, dingin, beku, indah, dll. .)

Pendidik: Apa yang jatuh dari langit di musim dingin?(salju )

Jenis salju apa yang ada di sana? (lembut, putih, dingin, halus, perak, dll. )

Terbuat dari apakah salju? (dari kepingan salju )

Siapa yang tahu jenis kepingan salju apa yang ada?(ringan, indah, putih )

Apa yang bisa dilakukan kepingan salju?(berputar, terbang, jatuh, dll. )

Pendidik: Apakah kalian suka musim dingin? Apa yang kamu suka di musim dingin?(bermain bola salju, naik kereta luncur, seluncur es, membuat manusia salju, dll. .)

Pendidik: Dan saya sangat menyukai musim dingin, terutama karena keindahannya.

Teman-teman, beruang belum pernah melihat betapa indahnya di musim dingin. Betapa pelannya butiran salju putih berputar dan jatuh ke tanah, bagaimana menutupi dahan pohon, pohon cemara, pohon pinus, seberapa besar tumpukan salju, pola apa yang digambar embun beku di kaca. Mari kita menggambarnya musim dingin sebagai hadiah (anak-anak setuju)

Pendidik: Dengan warna apa kita akan mengecatnya? (putih)

Pendidik: Kenapa putih?(karena saljunya putih dan segala sesuatu di sekitarnya berwarna putih )

Pendidik: Kawan, di mejamu ada seprai biru bergambar pohon Natal, guas putih, dan kuas ajaib - ini kapas. Anda akan menggambar kepingan salju dengan kapas, jatuh dari langit(Guru menunjukkan teknik menggunakan kapas: pertama, celupkan kapas satu kali ke dalam air, tetapi jangan terlalu basah, lalu celupkan ke dalam guas putih dan gunakan metode “poke” untuk menggambar banyak kepingan salju. )

Anak-anak mengerjakan tugas(dalam proses mengerjakan pekerjaan, guru menjelaskan bahwa kepingan salju digambar bersebelahan tanpa meninggalkan ruang kosong )

Pendidik: Bagus sekali teman-teman! Dan sekarang kami akan bermain denganmu dan kelinci(Guru membuka paket ajaib dan mengeluarkan kepingan salju kertas putih )

Pendidik: Lihat betapa indahnya kepingan salju yang dikirimkan beruang itu kepadamu! Dan berapa banyak jumlahnya!

Permainan dengan kepingan salju

Kami adalah kepingan salju putih, -anak-anak berlari (“terbang”) dengan kepingan salju dalam lingkaran

Kami terbang, kami terbang, kami terbang.

Jalan dan jalan-melambaikan kepingan salju, melemparkannya

Kami akan merusak segalanya

Mari kita mengelilingi taman -berputar dengan kepingan salju

Pada hari musim dingin yang dingin

Dan kami akan duduk dengan tenang di sebelah Anda -jongkok

Dengan sama seperti kita

Kami menari di atas ladang, -membentuk tarian melingkar, berlari melingkar

Mari kita memimpin tarian keliling kita sendiri

Dimana kita tidak mengenal diri kita sendiri, - memutar kepingan salju, melemparkannya ke atas

Angin akan membawa kita.

Pendidik: Sungguh hebat teman-teman, betapa menyenangkannya mereka bermain! Dan kelinci menyukai permainan itu, tetapi Anda dan saya harus menyelesaikan menggambar musim dingin seputih salju. Duduklah di kursi.

Pendidik: Teman-teman, kami menggambar kepingan salju, tetapi tidak menunjukkan dalam gambar betapa indahnya pohon cemara setelah hujan salju dan tumpukan salju apa yang dihasilkannya.

Pendidik: Anda memiliki sikat di kaki Anda yang dapat Anda gunakanmenggambar salju di pohon cemara dan tumpukan salju di dekat pohon cemara.(Guru mengingatkan anak-anak cara bekerja dengan kuas dan guas )

Anak-anak menyelesaikan tugas dengan menggunakan teknik yang sudah dikenal (menggambar garis lurus dan bergelombang, penyambungan, pengecatan, dll. )

Pendidik: Bagus sekali teman-teman! Sangat indahkamu mengalami musim dingin seputih saljuitu berhasil! Apakah kamu menyukainya, kelinci? (anak-anak, bersama guru dan kelinci, melihat karya itu dan mengingat cat apa dan teknik apa gambar yang digunakan ).

Pendidik : Teman-teman, apakah kamu ingat saat kamu menggambar gambar dongeng untuk beruang? (jawaban anak-anak )

Pendidik: Teman-teman, apakah kamu sudah lupa dengan paket ajaibnya? Mari kita buka lagi, mungkinkah ada sesuatu yang lain di dalamnya?

Momen kejutan: Guru membuka bungkusan itu dan mengeluarkan suguhan dari beruang untuk anak-anak, tamu, dan kelinci.

Anak-anak dan guru berterima kasih kepada kelinci karena telah datang mengunjungi mereka dari hutan dan membawakan kotak ajaib berisi tugas-tugas menarik dari beruang, yang diselesaikan semua anak.

Orang-orang memberikan gambar mereka kepada kelinci, memintanya untuk memberikannya kepada beruang, yang akan segera bangun, dan mengucapkan selamat tinggal kepada kelinci.

Ringkasan pelajaran permainan di kelompok taman kanak-kanak di taman kanak-kanak (untuk anak-anak tahun ke-3 kehidupan), topik: “Musim dingin di hutan”

Sasaran:

Memperluas pengetahuan anak tentang penghuni hutan, ciri-ciri kehidupan mereka di musim dingin.
Memperkuat pengetahuan tentang besaran dan bilangan 1.
Mengembangkan kemampuan membedakan bentuk benda.
Ajari anak menebak binatang dari uraiannya. Temukan gambar binatang tertentu.
Perkenalkan anak-anak pada cerita L. Tolstoy “Serigala dan Tupai.”
Lanjutkan belajar memahat, menggambar, dan menempel.
Kembangkan perhatian, konsentrasi pendengaran dan visual.
Latih kemampuan mengoordinasikan kata dan gerakan.
Mengembangkan pemikiran, keterampilan motorik halus dan kasar.

Peralatan:

Gambar penghuni hutan ditempel di sandaran kursi; tiket dengan gambar serupa.
Boneka sarung tangan: beruang, rubah, serigala, kelinci, landak, tupai, rusa.
Gambar siluet landak tanpa duri, jepitan.
Wadah dengan sereal, kacang-kacangan, kertas timah.
Gambar siluet tupai, cat jari.
Gambar rubah tanpa ekor, ditempel di karton dan plastisin oranye.
Gambar binatang tanpa ekor, guntinglah ekor binatang tersebut.
Serbet hijau.
Gambar latar belakang hutan musim dingin dengan sarang, gambar siluet beruang, kelinci, tupai, rubah, serigala.
Gambar binatang berwarna dan bayangan hitamnya, pensil.
mainan kerincingan.
Rekaman audio: "Kelinci", "Serigala" oleh Zheleznova.

Kemajuan pelajaran:

Salam "Semua orang bertepuk tangan"

Semua orang bertepuk tangan
Persahabatan, lebih menyenangkan!
Kaki kami mulai mengetuk
Lebih keras dan lebih cepat!
Kami akan memukul lututmu.
Diam, diam, diam.
Pegangan, angkat tangan,
Lebih tinggi, lebih tinggi, lebih tinggi!
Tangan kami mulai berputar.
Mereka turun lagi.
Berputar, berputar
Dan mereka berhenti.

Situasi permainan “Perjalanan ke hutan musim dingin”

Guru menyusun kursi satu demi satu, dengan gambar binatang di sandaran setiap kursi. Anak-anak diberikan tiket dengan gambar binatang yang sama.
Teman-teman, lihat tiketmu dan temukan tempatmu. Apakah semua orang sudah duduk di kursinya? Lalu kita berangkat - ke hutan musim dingin!

Tupai

Guru meletakkan boneka sarung tangan “Tupai” di tangannya.

Saya seekor tupai, hewan yang ceria, melompat-lompat di antara pepohonan.
Tapi di musim dingin aku berganti, aku berganti menjadi mantel bulu abu-abu.
Sepanjang musim gugur aku mengisolasi lubang itu,
Pooh, aku membawa sedotan ke sana.
Saya sedang menyiapkan persediaan untuk musim dingin: jamur, beri, kacang-kacangan...
Agar tidak kelaparan di musim dingin. Di mana saya bisa mendapatkan makanan dalam cuaca dingin?
Sulit bagi seekor tupai untuk menghabiskan musim dingin...

Latihan “Temukan kacangnya”

Anak-anak mencari kacang dengan tangan mereka di dalam wadah berisi sereal.

Pekerjaan manual “Kacang untuk tupai”

Anak-anak membungkus kacang dengan kertas timah dan memasukkannya ke dalam lubang (lubang yang dibuat di botol plastik berwarna coklat)

Landak

Guru meletakkan boneka sarung tangan “Landak” di tangannya.

Di musim dingin saya tidur nyenyak
Terkubur dalam lubang yang hangat.
Sejak musim panas saya telah menabung lemak saya, makan banyak dan banyak minum.
Satu-satunya pekerjaanku di musim dingin adalah tidur nyenyak dan menunggu musim semi!

Latihan didaktik “Temukan orang yang sendirian”

Anak-anak mencari salah satu binatang pada gambar dan menandainya dengan angka 1.

Permainan dengan jepitan “Landak berduri”

Anak-anak menempelkan jepitan berduri pada gambar siluet landak.

Kelinci

Guru meletakkan boneka sarung tangan “Kelinci” di tangannya.

Saya kelinci, saya akan memberitahu Anda bagaimana saya hidup di hutan.
Pada musim dingin, teman-teman, dia menjadi putih dan mengenakan mantel bulu baru.
Saya akan duduk di bawah semak dan bersembunyi di bawah pohon pinus.
Binatang hutan itu tidak akan melihatku, tidak akan mengenaliku!
Ini sangat sulit di musim dingin ketika cuaca sangat dingin
Dan makanannya tidak cukup.
Dan saya makan kulit kayu, buah beri beku.
Apa pun yang ditemukan kelinci di bawah salju akan bermanfaat baginya.

Jeda musikal-dinamis "Kelinci Melompat"

Anak-anak bergerak sesuai lirik lagu.

Rubah

Guru meletakkan boneka sarung tangan “Rubah” di tangannya.

Saya tidak takut musim dingin, saya mengenakan mantel bulu yang hangat.
Ekornya sangat indah – saya sendiri menyukainya!
Saya tinggal di sebuah lubang. Saya tidur di sana, istirahat, dan kemudian mulai berburu.
Saya mencari tikus lapangan atau sejenis makhluk hidup.
Saya ingin menangkap kelinci, tetapi tidak mudah untuk tidak mengejarnya!
Mungkin hanya sedikit orang yang mengetahui hal ini, tetapi sulit bagi saya di musim dingin juga.
Terkadang saya berlari sepanjang hari dan tidak ada makanan sama sekali.

Pemodelan "Ekor Rubah"

Anak-anak menggulung sosis tebal menjadi lingkaran, lalu menggulung dan menipiskan pinggiran sosis ini dengan jari mereka. Kemudian mereka menempelkan ekornya pada gambar rubah dan menekannya dengan jari mereka.

Serigala

Guru meletakkan boneka sarung tangan “Serigala” di tangannya.

Saya akan memberitahu Anda sendiri bagaimana saya menghabiskan musim dingin di hutan.
Serigala sangat marah di musim dingin.
Tidak berjalan sendiri; serigala berkeliaran secara berkelompok.
Abu-abu, kurus, lapar dan marah.
Mereka melolong keras di malam hari, bahkan menakutkan bagi binatang!
Lebih baik tidak menemukannya, Anda harus mewaspadainya.
Tapi sulit bagi serigala di musim dingin juga...
Tidak ada cukup makanan dan dia kelaparan.

Game didaktik “Ekor siapa?”

Anda perlu menemukan dan menempelkan ekor ke gambar binatang itu.

Jeda dinamis “Hutan Musim Dingin”

Kami datang ke hutan musim dingin.
Ada begitu banyak keajaiban di sekitar sini!
Di sebelah kanan ada pohon birch dengan mantel bulu,
Di sebelah kiri pohon cemara sedang melihat ke arah kami.
Kepingan salju berputar di langit,
Mereka berbaring dengan indah di tanah.
Jadi kelinci itu berlari kencang,
Dia lari dari rubah.
Ini adalah serigala abu-abu yang berkeliaran,
Dia mencari mangsa!
Kita semua akan bersembunyi sekarang
Maka dia tidak akan menemukan kita!
Hanya beruang yang tidur di sarangnya,
Jadi dia akan tidur sepanjang musim dingin.
Bullfinches terbang lewat.
Betapa cantiknya mereka!
Ada keindahan dan kedamaian di hutan,
Sudah waktunya kita pulang.

Membaca cerita L. N. Tolstoy “Serigala dan Tupai”

Tupai itu melompat dari dahan ke dahan dan langsung jatuh ke atas serigala yang mengantuk. Serigala itu melompat dan ingin memakannya.
Tupai itu mulai bertanya: “Biarkan aku pergi.” Serigala berkata: “Baiklah, aku akan mengizinkanmu masuk, katakan saja padaku mengapa kalian tupai begitu ceria. Saya selalu bosan, tapi saya melihat Anda, Anda semua bermain dan melompat ke sana.” Tupai berkata: “Biarkan aku pergi ke pohon itu dulu, aku akan memberitahumu dari sana, kalau tidak aku takut padamu.” Serigala melepaskannya, dan tupai naik ke atas pohon dan dari sana berkata: “Kamu bosan karena kamu marah. Kemarahan membakar hatimu. Dan kami gembira karena kami baik hati dan tidak menyakiti siapa pun.”

Menggambar "Tupai"

Anak-anak melukis gambar garis besar tupai.

Beruang

Guru meletakkan boneka sarung tangan “Beruang” di tangannya.

Di bawah hambatan dalam rejeki nomplok
Beruang itu tidur seperti di dalam rumah.
Dia memasukkan cakarnya ke dalam mulutnya
Dan betapa menyebalkannya si kecil.

Latihan “Musim dingin di hutan”

Anak-anak menempelkan gambar beruang, kelinci, atau tupai pada gambar latar belakang. Guru bertanya di mana anak-anak meletakkan hewan-hewan itu.

Permainan jari “Hewan Liar”

Ini kelinci, ini tupai.
Ini rubah kecil, ini anak serigala.
(Tekuk jari bergantian dimulai dari jari kelingking)

Dan yang ini tidur dan mendesah mengantuk
Anak beruang berwarna coklat, berbulu, dan lucu.
(Menggoyangkan ibu jarinya)

Game didaktik "Tunjukkan gambarnya"

Saya akan bercerita tentang binatang-binatang itu, dan Anda dapat menebak binatang apa itu dan menunjukkan gambarnya.

Kecil, bertelinga panjang, pemalu, suka melompat. (Kelinci)
Abu-abu, marah, bergigi. (Serigala)
Berambut merah, halus, licik, lincah. (Rubah)
Besar, coklat, berkaki pengkor, kikuk. (Beruang)

Rusa

Guru meletakkan boneka sarung tangan “Rusa” di tangannya.

Tanpa permen, tanpa pangsit
Rusa tidak makan di hutan.
Dan makan siang tidak buruk bagi mereka,
Jika ada rumput dan lumut.

Pekerjaan manual “jerami untuk rusa”

Anak-anak merobek serbet hijau menjadi potongan jerami tipis.

Latihan didaktik “Temukan bayangan binatang”

Anak-anak menghubungkan garis antara gambar berwarna dan siluetnya.

MDOU D/S No.29 “ROSINKA”

Yegoryevsk, wilayah Moskow

“Apa yang dibawa musim dingin kepada kita?”

Catatan pelajaran tentang kreativitas seni

(menggambar)

Di grup junior pertama.

disusun oleh: guru

Lopatnikova Irina Valentinna

EGORIEVSK

Keterangan: Pembelajaran ditujukan untuk anak-anak kelompok muda dan mencakup unsur percakapan dan menggambar. Pelajaran ini sesuai dengan Standar Pendidikan Negara Federal.

Subjek:“Apa yang dibawa musim dingin kepada kita?”

Kelompok umur: kelompok junior, anak usia 2-3 tahun

Formulir GCD: kelas

Bentuk organisasi: subgrup

Perangkat pendidikan dan metodologi: Program “Dari lahir hingga sekolah” oleh N.E

Jenis kegiatan anak: bermain, komunikatif, produktif (menggambar), motorik.

Bentuk dan cara kerja : percakapan, menjawab pertanyaan, mendengarkan, melihat ilustrasi dan kepingan salju, menggambar dengan kapas.

Peralatan: cat putih , selembar kertas biru , segelas air, serbet, kuda-kuda, gambar sesuai topik.

Target: mengembangkan ide anak-anak tentang permainan dan kesenangan di musim dingin.

Tugas program pendidikan:

Membentuk gagasan tentang benda-benda di dunia sekitar;

Memperkaya pemahaman anak tentang warna dan tujuannya;

Perkenalkan permainan dan kesenangan musim dingin anak-anak;

Mengembangkan tindakan universal yang logis, komunikatif dan kognitif;

Perkuat gagasan tentang pakaian musim dingin;

Kuasai teknik menggambar dengan kapas (kemampuan memegang kapas dengan benar, mengambil cat, membuat cetakan).

Kemajuan pelajaran

1.Kognitif dan kegiatan komunikasi.

Pendidik: Teman-teman, sekarang jam berapa? (musim dingin). Betapa indahnya musim dingin yang telah tiba bagi kita! Dengan apa dia datang kepada kita? Tentu saja, dengan cuaca beku dan salju. Salju terhampar putih-putih, menutupi seluruh bumi dengan selimut halus. Pepohonan dan semak-semak mengenakan topi musim dingin.

Guru membacakan puisi:

• « Salju yg turun» .

Turun salju, turun salju,

Salju berkeliaran di seluruh dunia.

Dan dari mana asalnya dan kemana perginya?

Hujan salju, hujan salju, hujan salju.

Salju turun secara acak, seperti mimpi.

- Pendidik: Di luar sangat dingin. Apa yang akan kita kenakan agar tetap hangat? (jawaban anak-anak). Pakaian dan sepatu kami hangat, artinya kami bisa berjalan dan bermain di luar. Apa yang dimainkan anak-anak di musim dingin?

(guru menunjukkan gambar cerita dan mengajukan pertanyaan, anak menjawab). Jawaban anak-anak: Di jalan, anak-anak naik kereta luncur, bermain ski, membuat manusia salju, dan bermain bola salju.

Pendidik: Teman-teman, ayo bermain juga.

	Pelajaran pendidikan jasmani “Jalan musim dingin”
Satu dua tiga empat lima	Tekuk jari Anda, dimulai dengan ibu jari.
Kami berjalan-jalan di halaman.	Mereka berjalan dengan lutut terangkat tinggi.
Mereka membutakan wanita bersalju itu,	“Buat bola salju” dengan dua telapak tangan.
Burung-burung itu diberi makan remah-remah,	Mereka “meremas roti” dengan seluruh jari mereka.
Lalu kami berkendara menuruni bukit,	Jongkok, tangan di ikat pinggang.
Dan mereka juga tergeletak di salju.	Kemiringan badan ke kiri – ke kanan.
Semua orang pulang dalam keadaan tertutup salju.	Mereka membersihkan telapak tangan mereka.
Anak-anak mengikuti guru dan melakukan gerakan-gerakan.

Pendidik: Apakah Anda ingin saljunya lebih banyak lagi? Sekarang kita akan mengatur hujan salju. Saya akan mengecat salju yang turun. Cat apa yang harus saya ambil (jawaban anak-anak). Tentu saja saljunya putih, jadi saya ambil cat putih. Bantu saya: temukan cat putih di dalam kotak, dan kami akan mengecatnya dengan kapas.

Guru menunjukkan teknik menggambar. Kami akan menggambar kepingan salju dengan kapas. Saya mengambil kapas dengan tiga jari dan mencelupkannya sedikit ke dalam cat. Ingatlah bahwa tongkat hanya meminum air dan tidak mandi di dalamnya.

2. Kegiatan produktif (menggambar).

D Anak-anak membuat gambar kepingan salju.

3. Refleksi.

Pendidik: Betapa turunnya salju di grup kami! Berapa banyak salju yang turun! Mari kita berubah menjadi bola salju juga.

Guru membacakan puisi. Anak-anak berdiri melingkar dan menari melingkar, lalu berputar-putar di tempatnya.

Salju, salju berputar-putar, seluruh jalan berwarna putih!

Kami berkumpul dalam lingkaran dan berputar seperti bola salju.

Guru memuji anak-anak dan mengajak mereka mengingat apa yang mereka pelajari di kelas.