Permainan musik dan didaktik untuk grup junior ke-2. Indeks kartu permainan didaktik musik di grup junior kedua Jenis permainan musik di grup junior
Untuk mengembangkan rasa ritme
grup junior ke-2
"Bagaimana binatang-binatang itu berlari"
Target : Mengetuk kepalan tangan dengan pola ritme lambat, sedang, dan cepat.
Kemajuan permainan : Guru memainkan ritme dengan tempo yang berbeda-beda, menghubungkan dengan gambar binatang (beruang, kelinci, tikus-)
"Lagu-irama"
Target : Tepuk pola ritme yang ditentukan oleh teks
Kemajuan permainan : Guru membacakan teks puisi, anak bertepuk tangan.
Kuda.
Ini kuda berkaki kurus (anak-anak bertepuk tangan ck-ck-ck)
Melompat dan melompat di sepanjang jalan setapak, ck-ck-tsk
Kukunya berbunyi klik keras, klak-klak-klak
Mereka mengajakmu jalan-jalan, ck-ck-ck.
burung pipit
Matahari mulai terik, burung-burung mulai membuat sarang,
Burung pipit yang lincah suka menyanyikan lagu
Cewek-cewek, cewek-cewek, cewek, cewek, cewek.
Gelas
Seberapa baguskah gelas tumbler kecil itu?
Mereka membungkuk rendah dan mulai berdering.
(dingin) Hari Dili, hari Dili
Mereka bisa membungkuk sepanjang hari
Tunduk pada Anda dan tunduk pada kami
(dinginkan) Dili-don, dili-don.
Permainan MUSIK-Didaktik
untuk pengembangan pendengaran nada
grup junior ke-2
"Tangga" (3 langkah)
Target: sama seperti di game “Burung dan Anak Ayam”
"Burung dan Anak Ayam"
Kemajuan permainan: Memberikan konsep bunyi rendah dan tinggi kepada anak, guru mengarahkan anak dengan mengasosiasikan bunyi dengan gambar binatang dan burung.
Anak tangga ke-1 Anak tangga ke-3
Burung Beruang
Anak Burung
Anak Kambing
"Kubus yang Menyenangkan"
Target: Belajar meniru suara binatang, menggunakan kekuatan dan timbre suara Anda.
Kemajuan permainan: Guru dan anak berdiri atau duduk melingkar. Melodi ceria apa pun terdengar, dan anak-anak saling mengoper kubus itu. Guru dan anak-anak mengucapkan teks:
Berikan kubus itu kepada anak-anak,
Tebak siapa yang datang kepada kami!
Anak yang mempunyai kubus melemparkannya ke lantai membentuk lingkaran. Guru bertanya siapa yang tergambar pada kubus. Jawab anak-anak. Jika ada kucing yang digambar di sana, guru mengajak anak yang melempar dadu untuk menunjukkan dengan suaranya bagaimana kucing itu menyapa (“Meong, meong”), dll. Sisi-sisinya menggambarkan: kucing, anjing, ayam jantan, babi, kuda, bebek.
Permainan MUSIK-Didaktik
untuk pengembangan kemampuan musik intelektual dan memori musik
grup junior ke-2
- Menyenangkan-sedih
Target: membedakan konstruksi musik
Kemajuan permainan : Anak-anak mendengarkan musik dan secara mandiri memilih kartu bergambar badut bahagia atau sedih.
Opsi 2 – dengarkan dan gunakan ekspresi wajah.
“Penyakit Boneka” - “Boneka Baru” oleh P.I
- Ucapkan halo dan ucapkan selamat tinggal dengan sebuah lagu
- Ajak anak menyusun intonasi individu: lagu pengantar tidur (bye-bye), lagu dance (la-la)
- Siapa yang menyanyikan apa?
Target: Mengulangi onomatopoeia setelah dewasa
Kemajuan permainan: Guru menawarkan versi lagunya sendiri: boneka - la-la-la, ibu - selamat tinggal, kelinci - tra-ta-ta, beruang - boom-boom, burung pipit - chik-chirik, dll.
Permainan MUSIK-Didaktik
untuk pengembangan pendengaran timbre
grup junior ke-2
"Tebak apa yang sedang dimainkan kelinci itu"
Target: Bedakan warna nada berbagai alat musik: mainan, gendang, rebana, sendok, pipa, lonceng.
Kemajuan permainan: Seekor kelinci datang mengunjungi anak-anak dengan membawa sekotak peralatan ajaib. Anak-anak menebak apa yang sedang dimainkan kelinci.
"Siapa yang Tinggal di Rumah"
Target: Mengembangkan daya ingat anak dengan mengasosiasikan tokoh dongeng dengan alat musik tertentu.
Kemajuan permainan: Anak-anak berkenalan dengan tokoh dongeng yang tinggal di rumah musik. Setiap karakter memiliki alat musik favorit (beruang adalah rebana, kelinci adalah gendang, ayam jantan adalah mainan, burung adalah lonceng). Anak-anak mengingat dan menebak siapa yang tinggal di rumah itu dengan suara alat musik yang bersangkutan.
Permainan MUSIK-Didaktik
untuk pengembangan pendengaran dinamis
grup junior ke-2
- "Drummer"
Target: Bedakan antara nuansa dinamis: nyaring, senyap.
Kemajuan permainan: Guru memainkan pola ritme sederhana pada gendang, mula-mula dengan keras (anak mengulangi), kemudian dengan pelan (anak mengulangi).
- "Kaki dan Kaki"
Target: Ubah langkah lari dengan mengubah dinamika musik (keras, pelan)
Kemajuan permainan: Guru bernyanyi dengan lantang:
Kaki besar berjalan di sepanjang jalan:
Atas, atas, atas, atas, atas, atas!
Kaki kecil berlari di sepanjang jalan:
Atas, atas, atas, atas, atas, atas,
Atas, atas, atas, atas, atas, atas.
Guru berjalan bersama anak diiringi suara nyanyian yang nyaring sambil mengangkat lutut tinggi-tinggi, dan melakukan lari pendek dengan diiringi nyanyian yang tenang. Jika dikonsolidasikan, anak tampil mandiri sambil guru bernyanyi.
- "Tenang-keras"
Target: Cocokkan tepukan lembut dan keras dengan teks.
Kemajuan permainan: Guru melafalkan teks dengan nada dinamis yang sesuai:
Tangan anak-anak bertepuk tangan,
Diam-diam, diam-diam, bertepuk tangan,
Mereka bertepuk tangan lebih keras
Mereka bertepuk tangan
Mereka bertepuk tangan seperti itu
Ya, mereka bertepuk tangan.
- "Boneka itu berjalan dan berlari"
Target: Lakukan gerakan yang sesuai dengan teks.
Kemajuan permainan: Anak-anak diberikan alat musik, dan guru diberikan boneka. Pendidik:
Kami akan bermain dengan keras -
Boneka itu akan menari (anak-anak bermain, boneka itu menari).
Kami akan bermain dengan tenang -
Boneka kita akan tidur (gerakan dilakukan sesuai teks).
Permainan menjadi lebih sulit jika dimainkan secara individu.
Ukuran: piksel
Mulai tampilkan dari halaman:
Salinan
1 “Permainan musik dan didaktik” Untuk kelompok muda kedua, Hares. Tujuan: Pengembangan persepsi pendengaran dan memori musik. Tujuan: Melatih anak mendengarkan musik. Bedakan antara sifat musik: ceria, menari dan tenang, lagu pengantar tidur. Aturan permainan: Dengarkan melodi sampai akhir, jangan mengganggu respon orang lain. Tindakan permainan: Menebak sifat musik, memilih gambar yang sesuai atau menampilkan tindakan yang sesuai. Kemajuan permainan: Guru memberi tahu anak-anak bahwa ada kelinci yang tinggal di rumah yang sama. Mereka sangat ceria dan suka menari (menunjukkan gambar “Kelinci sedang menari”). Dan ketika mereka lelah, mereka pergi tidur, dan ibu mereka menyanyikan lagu pengantar tidur untuk mereka (gambar “Kelinci sedang tidur”). Selanjutnya guru meminta anak menebak dari gambar apa yang sedang dilakukan kelinci? Dan gambarkan ini dengan tindakan Anda (anak-anak “tidur”, anak-anak menari), dengan musik yang sesuai.
2 Siapa yang tinggal di rumah itu. Tujuan: Pengembangan persepsi visual dan pendengaran. Tujuan : Mampu membedakan bunyi tinggi dan rendah. Kenali melodi yang familiar. Aturan permainan: Dengarkan musiknya, jangan beri tahu orang lain. Tindakan permainan: Tebak melodinya, pilih gambar yang sesuai. Kemajuan permainan: Guru memperkenalkan anak-anak pada bunyi melodi yang sama dalam register yang berbeda (register rendah dan tinggi), misalnya, “Kucing” oleh Alexandrov. Ketika anak belajar membedakan suara tinggi dan rendah, yang masing-masing menyampaikan gambaran bayi dan ibu, mereka diajak bermain. Pada saat yang sama, guru mengatakan bahwa di sebuah rumah besar, ibu tinggal di lantai satu, dan anak-anaknya tinggal di lantai dua. Suatu hari semua orang berjalan-jalan di hutan, dan ketika mereka kembali, mereka bingung siapa yang tinggal di mana. Kami akan membantu semua orang menemukan kamar mereka. Setelah itu, guru memainkan melodi "Beruang" oleh Levkodimov dalam nada yang berbeda dan meminta anak-anak menebak siapa itu: beruang atau anak beruang.
3 “Permainan musik dan didaktik” untuk kelompok menengah Lokomotif musik. Tujuan: Pengembangan persepsi visual dan pendengaran. Tujuan: Belajar menentukan sifat musik. Aturan permainan: Dengarkan musik. Tindakan permainan: tebak melodinya, pilih gambar yang sesuai. Kemajuan permainan: Panduan ini mencakup lokomotif uap dengan trailer, digambarkan pada selembar karton. Sebagai pengganti jendela gerbong terdapat kantong-kantong yang disisipkan kartu-kartu dengan simbol-simbol yang menggambarkan sifat musik. Guru menunjukkan buku pedoman kepada anak-anak dan memberitahukan kepada mereka bahwa ini bukanlah lokomotif biasa, melainkan lokomotif musik. Musik “berjalan” di dalamnya. Dan setiap kucing memiliki musiknya sendiri: ceria, tenang, menakutkan (menunjukkan kartu). Setelah itu, anak-anak diajak mendengarkan musik setiap jendela dan menentukan karakternya serta memasukkan kartu yang sesuai.
4 “SIAPA YANG DITEMUKAN KOLOBOK?” Tujuan: Pengembangan persepsi pendengaran. Tujuan: Mengembangkan pemahaman anak tentang register (Tinggi, Sedang, Rendah). Aturan permainan: Dengarkan musik. Kemajuan permainan: Guru mengajak anak-anak mengingat dongeng “Manusia Roti Jahe” dan tokoh-tokohnya (serigala, kelinci, beruang), sambil membawakan melodi yang sesuai, misalnya: “Demi beruang di hutan” di bagian bawah register, “Bunny” pada register tinggi, dsb. d. Ketika anak sudah menguasai bunyi yang registernya sesuai dengan gambar artistik masing-masing hewan, mereka diajak bermain dan menentukan dengan telinga karakter mana yang digambarkan dalam musik dan memilih gambar yang sesuai.
5 “Permainan musik dan didaktik” untuk kelompok senior. Diam-diam keras. Tujuan: Pengembangan memori musik melalui persepsi musik yang dinamis. Tugas: Memperkuat kemampuan anak dalam membedakan nuansa musik yang dinamis: tenang (p), keras (F), tidak terlalu keras (mf). Tindakan permainan: Tebak kekuatan suara musik, pilih nada warna yang sesuai. Kemajuan permainan: Anak-anak diberikan kanvas bermain dengan kartu-kartu yang warnanya sama, tetapi saturasi nadanya berbeda, menjelaskan bahwa warna biru sesuai dengan musik yang tenang, biru tua untuk musik yang keras, biru tidak terlalu keras. Selanjutnya guru membawakan lagu dengan nuansa dinamis yang bergantian. Anak-anak diminta menutupi kartu tersebut dengan chip. Warnanya sesuai dengan nada dinamis musik. Kombinasi warna yang disarankan: Biru muda, Biru tua. Musik bisa terdengar berbeda. Belajar membedakan coraknya. Saya akan bernyanyi dengan keras dan pelan, Dengarkan baik-baik tebakannya.
6 Temukan dan tunjukkan. Tujuan: Pengembangan pendengaran nada melalui persepsi pendengaran. Tugas: Membedakan bunyi berdasarkan nada (re la) Aturan permainan: Dengarkan pertanyaan musik, jawablah dengan nada yang berlawanan nadanya. Aksi permainan: Tebak siapa namanya, nyanyikan onomatopoeia yang sesuai. Kemajuan permainan: Guru mengenalkan anak pada bunyi tinggi dan rendah, menggunakan onomatopoeia yang familiar bagi anak. Menarik perhatian pada fakta bahwa ibu bernyanyi dengan suara rendah, dan anak-anak bernyanyi dengan suara tinggi dan tipis; untuk melakukan ini, dia memberi tahu anak-anak bahwa di halaman yang sama tinggal seekor bebek dengan bebek (menunjukkan gambar), angsa dengan angsa, ayam betina dengan anak ayam, dan seekor burung dengan anak ayam di pohon, dll. Suatu hari, angin kencang bertiup, hujan mulai turun, dan semua orang bersembunyi. Induk burung mulai mencari anaknya. Induk bebek yang pertama kali memanggil bayinya: Dimana anak itikku sayang? Quack-Quack! Dan anak-anak itik menjawabnya: Quack, quack, kita di sini! Bebek itu senang karena dia telah menemukan anak-anak itiknya. Mama ayam keluar, dll.
7 “Permainan musik dan didaktik” untuk kelompok persiapan. Diam-diam keras. Tujuan: Pengembangan memori musik melalui persepsi musik yang dinamis. Tugas: Memperkuat kemampuan anak dalam membedakan nuansa musik yang dinamis: tenang (p), keras (F), tidak terlalu keras (mf). Tindakan permainan: Tebak kekuatan suara musik, pilih nada warna yang sesuai. Kemajuan permainan: Anak-anak diberikan kanvas bermain dengan kartu-kartu yang warnanya sama, tetapi saturasi nadanya berbeda, menjelaskan bahwa warna biru sesuai dengan musik yang tenang, biru tua untuk musik yang keras, biru tidak terlalu keras. Selanjutnya guru membawakan lagu dengan nuansa dinamis yang bergantian. Anak-anak diminta menutupi kartu tersebut dengan chip. Warnanya sesuai dengan nada dinamis musik. Kombinasi warna yang disarankan: Biru muda, Biru tua. Musik bisa terdengar berbeda. Belajar membedakan coraknya.
8 Tiga Babi Kecil. Sasaran: Kemampuan membedakan bunyi triad mayor berdasarkan nada. Tujuan: Untuk mengembangkan memori musik dan pendengaran nada. Mampu membedakan suara tinggi, rendah dan menengah melalui persepsi pendengaran dalam tiga serangkai utama: do-la-fa. Kemajuan permainan: Guru mengajak anak-anak mengingat dongeng “Tiga Babi Kecil” dan tokoh-tokohnya. Dia mengatakan bahwa anak-anak babi sekarang tinggal di rumah yang sama dan sangat suka menyanyi, hanya saja mereka semua memiliki nama yang berbeda dan bernyanyi dengan suara yang berbeda. Nif-nif memiliki suara paling tinggi, Nuf-nuf memiliki suara terendah, dan Naf-naf memiliki suara rata-rata. Anak-anak babi bersembunyi di dalam rumah dan hanya akan muncul ketika anak-anak menebak siapa di antara mereka yang bernyanyi dengan suara seperti itu dan mengulangi lagunya. Jika syarat tersebut terpenuhi, anak-anak diperlihatkan gambar babi.
Institusi pendidikan prasekolah otonom kota “TK 1”, Syktyvkar Disusun oleh: Rocheva I.G., direktur musik “KAKI BESAR DAN KECIL” Isi program: Mengajar
Lembaga pendidikan prasekolah anggaran kota "TK 244 tipe perkembangan umum dengan prioritas pelaksanaan kegiatan untuk perkembangan fisik anak" PASPOR PENGAYAAN MUSIK
Lembaga pendidikan prasekolah anggaran kota "TK 10" 660001 Krasnoyarsk st. Pushkina, 11. telp.298-58-07, [dilindungi email] KONSULTASI UNTUK GURU “Perkembangan mata pelajaran-spasial
Materi Permainan Musical Lotto 2: kartu sesuai jumlah pemain, masing-masing lima baris (staf), lingkaran nada, alat musik anak (balalaika, metalofon, triol). Anak-
Presentasi: Penggunaan permainan didaktik musikal dalam melaksanakan kegiatan pendidikan di bidang “Pengembangan Seni dan Estetika” dalam arah “Musik”. permainan "Orkestra Simfoni" o Sasaran. Mengembangkan kemampuan untuk melakukan diskriminasi
Informasi untuk orang tua Folder - bergerak. Topik: “Bermain denganku, ibu” MADOU “TK 3” Thumbelina” Zaraisk, direktur musik wilayah Moskow Komarova Elena Alekseevna April 2016
Untuk anak usia 2 sampai 3 tahun 1 ISI 1. Permainan untuk pengembangan pendengaran nada Ayam dan anak ayam 2 Burung dan anak ayam 2 Temukan dan tunjukkan 2 2. Permainan untuk pengembangan rasa ritme Kelinci di lapangan 3 Permainan dengan rebana 3
Peran permainan musik dan didaktik dalam meningkatkan perkembangan musik anak Knyazeva N.A. Direktur Musik TK GBOU 880 “Semitsvetik” Moskow, Rusia Abstrak: Tujuan utama musikal
MBDOU 66 “Periwinkle”, Simferopol N.A. Direktur musik Lobova, spesialis kategori pertama Simferopol, 2016 untuk mengembangkan pendengaran nada anak-anak. Materi permainan: tangga lima langkah, mainan
DIAGNOSTIK KEMAMPUAN MUSIK kelompok menengah September tahun F.I. anak Ladovoye Musik-pendengaran Pertunjukan indra perasaan. ritme 1 2 1 2 3 2 3 Total Level Umum Level Tinggi 21 poin lebih dekat
Institusi pendidikan prasekolah otonom kota TK 25 Permainan didaktik musik "Yolochka", panduan praktis untuk bekerja dengan anak-anak dan membuat file kartu dalam kelompok dasar dan menengah
Materi disiapkan oleh: Direktur Musik MDOU DS “Spikelet” tipe perkembangan umum dengan arah prioritas - pendidikan jasmani Tatyana Mikhailovna Savicheva LATIHAN PERMAINAN: “SUARA dan CATATAN”
LEMBAGA PENDIDIKAN PAUD ANGGARAN KOTA TK GABUNGAN 17 Ringkasan pelajaran “Di kerajaan tertentu, di negara bersalju” kelompok junior Pekan Keunggulan Pedagogis
Konsultasi untuk orang tua "Permainan dengan alat musik" Kami sampaikan kepada Anda permainan untuk anak usia 2-3 tahun dengan menggunakan alat musik anak. Mainan dan instrumen yang terdengar cerah
Indeks kartu permainan musik dan didaktik (menurut program “Masa Kecil”) KELOMPOK JUNIOR PERTAMA “Tinju dan telapak tangan” Tujuan: pengembangan rasa ritme. “Fists and palms” oleh M. E. Tilicheev, lirik. Yu.Sumber Ostrovsky.
Indeks kartu permainan dengan tanda menggunakan manual didaktik “Sudut tanda” Diselesaikan oleh: Popova G.A. guru MBDOU "TK CRR 8" Matahari ", Khanty-Mansiysk "Gulung rekamannya" Sasaran. Mempelajari
Sinopsis GCD untuk anak kelompok muda “Pohon Ajaib” Tujuan: Terus mengajarkan perbedaan lingkaran dan persegi, mengkajinya motorik taktil. Memperkuat kemampuan menemukan satu atau banyak objek
Institusi pendidikan prasekolah kota taman kanak-kanak stasiun ke-5 distrik kota Novodmitrievskaya distrik Seversky Ringkasan pelajaran musik dengan topik "Ibu terbaik di dunia" untuk anak-anak dari kelompok persiapan Disusun oleh
* Latihan “Menggulingkan bayi hingga tertidur.” (Mengatasi serangan vokal keras.) Pendidik. Kita membaca dongeng "Putri Salju dan Tujuh Kurcaci". Apakah Anda ingat Putri Salju menyanyikan lagu pengantar tidur untuk para kurcaci dengan suara lembut: "Ah-ah!"
DAFTAR ISI 1. Catatan Penjelasan.. 3 2. Rencana hasil penguasaan kegiatan ekstrakurikuler “Terapi musik”. 3 3. Isi kegiatan ekstrakurikuler “Terapi musik”.. 4 4. Kalender tematik
Institusi pendidikan prasekolah otonom kota TK 9 Kreativitas lagu dan permainan anak-anak prasekolah Direktur musik Sharova I.F. Naro-Fominsk 2017 Memperkenalkan anak pada musik
Mereka membawakan kami mainan 2 Bahan mainan: mainan musik: pipa, bel, palu musik; kucing (mainan lunak); kotak. Sutradara musik (mengambil sebuah kotak yang diikat dengan pita,
Institusi pendidikan prasekolah kota "TK Pusat Perkembangan Anak 113" di Magnitogorsk Ringkasan kegiatan pendidikan langsung di kelompok junior "Hewan Liar dan Domestik"
Ibu dan ayah yang terkasih! Pendidikan musik di taman kanak-kanak dilaksanakan terutama di kelas musik, dimana di bawah bimbingan seorang guru, anak mencoba mengekspresikan dirinya dalam membawakan lagu, tarian,
Indeks kartu Permainan musik dan didaktik Kelompok persiapan 1. “Berjalan”. Tujuan: Pengembangan rasa ritme. Materi permainan. Alat musik palu, kubus atau tongkat sesuai dengan jumlah pemainnya. Kata guru
Institusi Pendidikan Negeri "Panti Asuhan Kurgan 1" Ringkasan pelajaran pendidikan musik untuk anak sekolah dasar "Lost Mood" Sutradara musik: Butorina Larisa Leonidovna Kurgan, 2015 Tujuan: Formasi
DIAGNOSTIK KEMAMPUAN MUSIK pada kelompok senior September tahun ini F.I. anak Ladovoye Musik-pendengaran Pertunjukan indra perasaan. ritme 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 Total Level Umum Level Tinggi 36 poin
GAME UNTUK PENGEMBANGAN PENDENGARAN SUARA PITCH Materi permainan lotre musik. Kartu menurut jumlah pemainnya, masing-masing digambar lima garis (tongkat), notasi lingkaran, alat musik anak (balalaika,
Permainan musik dengan anak di rumah Musikalitas anak memiliki dasar genetik dan berkembang pada setiap anak ketika tercipta kondisi yang menguntungkan. Permainan musik membantu menguasai berbagai properti
Pankratova N.F. Siklus konsultasi “Lingkungan terapi wicara” Belajar berbicara Pankratova N.F. terapis wicara guru dari kategori kualifikasi tertinggi Halo, ibu dan ayah terkasih! Inilah yang telah lama ditunggu-tunggu
Topik: “Kami akan menyanyikan lagu anak-anak dan bermain sedikit.” Pelajaran untuk anak usia 3-4 tahun. Pendidik Shcheglova E.I. Pendidik Shcheglova E.I. Isi program: Pidato yang koheren. Ajari anak menjawab pertanyaan guru
Permainan untuk aktivitas mandiri di sudut musik; lembar contekan untuk pendidik “Merry rebana” (usia lebih tua) Tujuan: pengembangan pendengaran timbre, perhatian dan rasa ritme. “Kamu akan mengambilnya di tanganmu,
1. Panggung. 2.Panggung. 3.Panggung. Target. Tugas Ajarkan anak-anak diarahkan pada tujuan. Ajari anak Kegiatan untuk membentuk bentuk kata kerja khusus dalam present tense (menggambar, meningkatkan pekerjaan dengan gambar Kegiatan
LEMBAGA PENDIDIKAN PAUD ANGGARAN KOTA TK PEMBANGUNAN UMUM JENIS “DONGENG” RINGKASAN SITUASI PENDIDIKAN PERKEMBANGAN ANAK KELOMPOK JUNIOR PERTAMA TOPIK : “ MENGUNJUNGI ORANG ANDA
Permainan untuk aktivitas mandiri di pojok musik “Rebana Ceria” (usia lanjut) Tujuan: pengembangan pendengaran timbre, perhatian dan rasa ritme. “Kamu mengambilnya di tanganmu, kamu memukulnya, lalu kamu menggoyangnya,
Lembaga pendidikan pemerintah negara bagian untuk anak yatim piatu dan anak-anak penyandang disabilitas yang ditinggalkan tanpa pengasuhan orang tua di kota. Chapaevsk Abstrak pemasyarakatan dan perkembangan
MBDOU "TK "Rodnichok" s. Direktur musik Bykov: Cherevko Y. Yu Laporkan lokakarya untuk guru Topik: “Pengembangan kreativitas lagu melalui permainan musik dan didaktik” Bernyanyi - utama
PERMAINAN MUSIK DAN DIDAKTIK UNTUK ANAK USIA PAUD SENI Permainan untuk pengembangan pendengaran nada Materi Permainan Lotto Musik. Kartu sesuai dengan jumlah pemain, masing-masing ditarik lima garis
“Lengkapi kalimatnya” (penggunaan kalimat kompleks) Ibu menaruh rotinya… dimana? (ke tempat roti) Kakak tuang gula...di mana? (di dalam mangkuk gula) Nenek membuat salad yang enak dan menaruhnya... dimana?
Bagian: Alfabet musik atau tempat not-not itu berada (5 jam) Topik: Pengantar keyboard piano: mempelajari register piano. Susunan nada oktaf pertama pada tongkat dan keyboard. Jenis kegiatan:
Konsultasi untuk orang tua dengan topik: “Musik dalam kehidupan anak prasekolah” Keindahan musik bersumber dari keindahan dunia sekitar. V.A.Sukhomlinsky. “Musik bagi seorang anak adalah dunia pengalaman yang menyenangkan. Ke
Kelas diagnostik musik. Metodologi melakukan studi diagnostik untuk mengidentifikasi kemampuan musik pada anak prasekolah mencakup tugas-tugas yang dapat disusun
1 Pelajaran dalam asosiasi anak-anak “Langkah Musik” Topik: “Melakukan ekspresif. Gestur" Bagian "Saya menjelajahi dunia" dari program pendidikan tambahan Tujuan: Pribadi: "Langkah musik"
Konsultasi untuk orang tua “Perkembangan musik anak usia 2-3 tahun dalam keluarga” Bayi Anda sudah memasuki tahun ke-3. Tugas perkembangan musik menjadi semakin kompleks. Pada tahap ini, orang tua perlu: 1. Memikirkan kondisinya
Kelas pemasyarakatan dengan penyertaan sarana kegiatan produktif untuk anak usia 4-5 tahun dengan masalah perkembangan kognitif dan bicara (dalam kondisi lembaga pendidikan dan kesehatan) Ershova
Pelajaran terakhir dengan topik: “Mengunjungi Pelangi” Disiapkan dan dipimpin oleh guru: Lyudmila Nikolaevna Shirinova, 2015. Pelajaran terakhir dengan topik: “Mengunjungi Pelangi” Tujuan: Memantapkan pengetahuan dasar anak
Topik salon musik: “Alat musik kebisingan Sutradara musik Fetisova Svetlana Nikolaevna 2014 Tujuan: Mentransfer pengalaman seorang direktur musik dalam membuat kebisingan buatan sendiri
Institusi pendidikan prasekolah anggaran kota kota Nefteyugansk “TK 13 “Cheburashka” Ringkasan kegiatan pendidikan langsung “Masha tersesat” Di kelompok tengah Disusun oleh:
SKENARIO LIBUR 8 MARET UNTUK ANAK MUDA “NOVOBED MOUSE” SKENARIO LIBUR 8 MARET “NOVOBED MOUSE” UNTUK USIA MUDA. Naskahnya didasarkan pada dongeng karya S. Ya Marshak “The Fairy Tale
Institusi pendidikan prasekolah TK kota Linevsky 2 “Chamomile” Ringkasan kegiatan pendidikan yang diselenggarakan untuk anak-anak berusia 2-3 tahun dengan topik: “Ayahku tercinta!” Pendidik: Ereshchenko
Lampiran 7 Pelajaran 1. Untuk anak usia 4-5 tahun. Topik: Dongeng hutan. membentuk gagasan tentang tempo musik yang berbeda (musik bisa cepat dan lambat); kembangkan rasa ritme: belajar bertepuk tangan secara sederhana
Materi praktis untuk orang tua Guru terapis wicara: Tereshkina O.S. PERKEMBANGAN PERNAPASAN BERBICARA Permainan “Temukan tempat mainan” Tujuan. Raih kemampuan untuk mengucapkan frasa lima atau enam secara bersamaan, dalam satu pernafasan
Untuk membantu orang tua! “Lengkapi kalimatnya” (menggunakan kalimat kompleks) Ibu menaruh rotinya… dimana? (ke tempat roti) Kakak tuang gula...di mana? (ke dalam mangkuk gula) Ayah membawakan permen dan menaruhnya...
Institusi pendidikan anggaran kota "Sekolah Menengah Istyinskaya" KONSPEK pelajaran musik di kelas 3 dengan topik: "Perjalanan ke Kastil Noteburg" Guru musik dari kategori kualifikasi tertinggi
LEMBAGA PENDIDIKAN PAUD OTONOM KOTA TK 80 “FIREFLY” Catatan pelajaran: “Angsa-angsa”. (grup tengah) Nizhnevartovsk Catatan tentang FEMP di grup tengah “Angsa - Angsa”
Lembaga Pendidikan Anggaran Negara Wilayah Samara, Sekolah Dasar "Harmoni", Pemukiman Perkotaan Bezenchuk, Distrik Kota Bezenchuksky, Wilayah Samara Abstrak Pendidikan Langsung
Skenario dongeng Tahun Baru yang ajaib untuk pesta Tahun Baru di kelompok tengah Pembawa acara memasuki aula dan memberi selamat kepada para tamu atas liburan tersebut. Anak-anak berlari ke aula mengikuti musik dan berdiri di sekitar pohon Natal. Pembawa acara. Untuk kita semua
Skenario hiburan untuk kelompok taman kanak-kanak termuda kedua, topik: “Ada pesta pindah rumah di kelompok kami!” Pengarang: Borisova L.N. (MKOU "KNOSH") 10/02/2014 Tujuan: Untuk memfasilitasi proses adaptasi pada kelompok baru semaksimal mungkin,
KOLEKSI PERMAINAN MUSIK DAN DIDAKTIK Permainan musik dan didaktik merupakan salah satu sarana pengembangan budaya musik anak prasekolah. Mereka berkontribusi pada pengembangan telinga musik, rasa ritme, kreativitas
Institusi pendidikan prasekolah anggaran kota "TK 35 tipe gabungan" Catatan pelajaran "Perjalanan luar biasa ke dalam dongeng" di kelompok senior Disusun oleh: O.B. Voronova, guru
Permainan musik dan didaktik “Fun Cube” Musik menempati tempat khusus dalam pendidikan anak-anak prasekolah. Hal ini dijelaskan oleh kekhususan jenis seni ini dan karakteristik psikologis anak-anak prasekolah.
Institusi pendidikan prasekolah kota "TK 3" Kegiatan pendidikan berkelanjutan berbasis permainan menggunakan TIK untuk pembentukan konsep matematika "Petualangan"
Saran bagi yang ingin mengajari anaknya menyanyi. Setiap orang menerima alat musik dengan kualitas khusus dari alam. Untuk menciptakan landasan budaya musik anak, perlu adanya pengajaran
Institusi pendidikan prasekolah kota, taman kanak-kanak gabungan 44, Topik Konsultasi Lipetsk: “Organisasi permainan dan aktivitas tentang struktur tata bahasa bicara di usia muda” (dari pribadi
Kenyamanan dalam kelompok persiapan sekolah dalam bentuk permainan “Pria Pintar dan Gadis Pintar”. Materi ini membantu menggeneralisasi pengetahuan dan keterampilan anak dalam bidang perkembangan (bicara, perkembangan kognitif) dan bentuk
Indeks kartu permainan didaktik untuk pengembangan pemikiran logis pada anak kecil Cacing kecil Permainan ini mengajarkan Anda untuk memberikan alasan atas jawaban Anda, memperluas wawasan Anda Peralatan yang diperlukan: gambar binatang
Permainan musik dan didaktik
UntukIIkelompok junior
Disiapkan oleh Chernova N.S.
1. “Tas yang luar biasa”
Materi permainan: Sebuah tas kecil, dihias dengan indah dengan applique. Ini berisi mainan: beruang, kelinci, burung, kucing, ayam jantan. Anda dapat menggunakan karakter dari teater boneka.
Kemajuan permainan: Seluruh kelompok berpartisipasi. “Anak-anak,” kata guru itu, “tamu datang ke pelajaran kita. Tapi di mana mereka bersembunyi? Mungkin di sini? (Menunjukkan tasnya) Sekarang kita akan mendengarkan musiknya dan mencari tahu siapa yang ada di sana.” Sutradara musik memainkan melodi dari karya-karya yang akrab bagi anak-anak: "Cockerel" - melodi rakyat Rusia, "Little Grey Cat" oleh V. Vitlin, "Sparrows" oleh M. Krasev, "Bear" oleh V. Rebikov, dll. Anak-anak mengenali musiknya, salah satu dari mereka mengeluarkan mainan yang sesuai dari tas dan menunjukkannya kepada semua orang.
2. “Berpikir dan menebak”
Materi permainan: Kartu (sesuai jumlah pemain) yang bergambar: beruang, kelinci, burung.
Kemajuan permainan: Anak-anak diberikan masing-masing satu kartu. Melodi berikut berbunyi di piano atau dalam rekaman: "Bunny" oleh M. Starokadomsky, "Bear" oleh V. Rebikov, "Sparrows" oleh M. Krasev. Anak-anak mengenali melodi dan mengambil kartu yang tepat. Misalnya, setelah lagu “Beruang” oleh V. Rebikov, mereka mengangkat kartu bergambar beruang.
3. “Burung dan Anak Ayam”
Materi permainan: Tangga tiga anak tangga, metalofon, mainan (3-4 burung besar, 3-4 anak ayam).
Kemajuan permainan: Sekelompok anak-anak berpartisipasi. Setiap anak mempunyai satu mainan. Guru memainkan bunyi rendah dan tinggi pada metalofon, misalnya sampai oktaf kedua. Anak-anak yang memegang anak ayam harus keluar dan meletakkan mainannya di anak tangga paling atas. Kemudian dibunyikan sampai oktaf pertama, anak meletakkan burung besar di anak tangga paling bawah.
4. "Ayam dan Anak Ayam"
Materi permainan: Rumah, boneka Masha, metalofon. Semuanya ditata di atas meja. Anak-anak memegang mainan burung (ayam dan anak ayam) di tangannya.
Kemajuan permainan: Anak-anak duduk mengelilingi meja. Guru mengambil boneka itu dan berkata:
“Boneka Masha tinggal di rumah ini; dia punya banyak ayam dan ayam. Sudah waktunya memberi makan mereka, tapi mereka lari. Masha, panggil ayammu. Dengar kawan, siapa yang menelepon Masha”, sambil memainkan metalofon ulang oktaf kedua. Anak-anak meletakkan patung ayam di atas meja di depan Masha dan menyanyikan “ko-ko-ko” dengan suara yang sama.
5. "Tebak"
Materi permainan: 4-6 kartu besar - masing-masing dibagi menjadi dua bagian. Paruh pertama menggambarkan seekor angsa, yang kedua - seekor anak angsa (bebek-itik, kucing-anak kucing, sapi-anak sapi, dll.)
Kemajuan permainan: Permainan ini dimainkan dengan sekelompok anak (4-6) di meja. Setiap pemain memiliki satu kartu dan dua chip. Guru berkata: “Ga-ga-ga” (bernyanyi dalam ulang oktaf pertama), anak-anak menutupi gambar dengan anak angsa dengan chip.
6. "Di Hutan"
Materi permainan: Tablet itu menunjukkan hutan; 2-3 pohon, tunggul, direkatkan pada gambar dengan tinggi bagian tengahnya. Ini, seolah-olah, menciptakan volume dan, sebagai tambahan, sebuah saku direkatkan ke setengah pohon (Pohon, rami), di mana patung seorang gadis ditempatkan dan ditempatkan di sebelah hutan.
Kemajuan permainan: “Anak-anak, lihat. “Hutan yang indah sekali,” kata sang guru. - Ada pohon birch dan pohon cemara di sini. Gadis Tanya datang ke hutan untuk memetik bunga dan buah beri. Dan seseorang bersembunyi di balik pohon, mungkin sejenis binatang. Ayo bantu Tanya menebak siapa yang duduk disana. Dengarkan lagunya dan tebak." Misalnya, “Zainka,” melodi rakyat Rusia yang diaransemen oleh N. Rimsky-Korsakov, dimainkan dengan piano atau rekaman. Untuk mengecek jawabannya, anak diperbolehkan melihat ke belakang pohon tempat patung kelinci berada (gambar pohon natal ditekuk di tengah, ada kantong di sana).
Ira dilakukan bersama semua anak dan dapat digunakan dalam pelajaran musik sambil menyanyi dan mendengarkan musik.
7. “Mereka membawakan kami mainan”
Materi permainan: Mainan musik: pipa, bel, palu musik; kucing (mainan lunak); kotak.
Kemajuan permainan. Guru mengambil sebuah kotak yang diikat dengan pita, mengeluarkan seekor kucing dari sana dan menyanyikan lagu “Grey Kitty” oleh V. Vitlin. Lalu dia mengatakan bahwa di dalam kotak itu juga terdapat mainan musik yang akan diberikan kucing kepada anak-anak jika mereka mengenalinya dari suaranya.
Guru, tanpa disadari oleh anak-anak (di belakang layar kecil), memainkan mainan musik. Anak-anak mengenali mereka. Kucing itu memberikan mainan itu kepada anak lain. Pipa yang sama tidak dapat disalurkan; disarankan untuk memiliki beberapa pipa.
Permainan ini dapat dimainkan pada pertunjukan siang hari raya atau pada jam senggang.
8. "Topi"
Materi permainan: Tiga tutup kertas warna-warni, alat musik anak-anak: harmonika, metalofon, balalaika.
Kemajuan permainan: Sekelompok anak-anak duduk setengah lingkaran, di depan mereka ada meja, di mana alat-alat musik diletakkan di bawah topi. Guru memanggil anak ke meja dan mengajaknya membalikkan badan dan menebak apa yang akan dia mainkan. Untuk memeriksa jawabannya, Anda diperbolehkan melihat ke bawah.
Permainan ini dimainkan pada waktu senggang dari kelas.
9. “Orkestra Kami”
Materi permainan: Mainan dan alat musik anak (domra, balalaika, pipa, lonceng, rebana, kotak), kotak besar.
Kemajuan permainan: Guru memberitahukan kepada anak-anak bahwa sebuah paket telah sampai di taman kanak-kanak, menunjukkannya, mengeluarkan alat-alat musik dan membagikannya kepada anak-anak (pengenalan awal dengan masing-masing alat musik dilakukan selama pelajaran musik). Semua orang memainkan instrumen ini sesuai keinginan mereka.
Situasi permainan ini dapat digunakan pada pertunjukan siang. Setelah permainan “kreatif” anak-anak, guru menawarkan untuk mendengarkan permainan orkestra kelompok senior.
10. “Apa yang sedang dilakukan anak-anak?”
Materi permainan: Kartu (sesuai dengan jumlah pemain), yang separuhnya digambarkan anak-anak (mereka bernyanyi, berbaris, tidur), separuh lainnya kosong; keripik.
Kemajuan permainan: Anak-anak diberikan masing-masing satu kartu. Guru menampilkan karya musik yang familiar (dapat direkam) "Lullaby" oleh A. Grechaninov, "Bay-Bai" oleh V. Vitlin, "March" oleh E. Parlov, lagu apa saja (yang diketahui dan dinyanyikan anak-anak). Orang yang mengenali karya musik menutupi separuh kartu yang kosong dengan sebuah chip.
Permainan ini pertama kali dimainkan selama kelas dan kemudian selama waktu luang.
Anna Melnik
Indeks kartu permainan musik dan didaktik (menurut program “Masa Kecil”)
KELOMPOK JUNIOR PERTAMA
Tinju dan telapak tangan
Materi musik. "Tinju dan Telapak Tangan" M.E.Tilicheeva, lirik. Yu.Ostrovsky
Sumber. Vetlugina N., Buku musik ABC
Tidur, boneka
Manfaat. Boneka
Sumber. Vetlugina N., Buku musik ABC
Coba tebak apa yang sedang saya mainkan (1)
Target. Game untuk mengembangkan pendengaran timbre
Manfaat. Alat musik anak-anak: mainan, rebana, boneka bi-ba-bo Peterseli, beruang, layar kecil
Materi musik. "Peterseli dan Mishka" Melodi rakyat Rusia
Coba tebak apa yang sedang saya mainkan (2)
Target. Game untuk mengembangkan pendengaran nada
Manfaat. Sebuah pipa, drum, metalofon, layar kecil
Materi musik. "Apa yang aku mainkan" m.R.Rustamova, lirik. Yu.Ostrovsky
Sumber. Vetlugina N., Dzerzhinskaya I., Komissarova L. Grup junior pertama
Burung dan anak ayam
Target. Game untuk mengembangkan pendengaran nada
Manfaat. Gambar dengan gambar pohon dan burung
Materi musik. "Burung" m.T.Lomovoy, "Burung dan Anak Ayam" M.E.Tilicheeva
Sumber. Vetlugina N., Dzerzhinskaya I., Komissarova L. Grup junior pertama
Boneka itu berjalan dan berlari
Manfaat. Boneka
Materi musik. "Boneka itu berjalan dan berlari" Dengan. Yu.Ostrovsky, m. E.Tilicheeva
Sumber. Vetlugina N., Dzerzhinskaya I., Komissarova L. Grup junior pertama
Cuckoo, kelinci, beruang
musik
Manfaat. Kartu-kartu dengan gambar burung kukuk, kelinci, beruang
Materi musik. "Di Hutan" M.E.Tilicheeva
Sumber. Vetlugina N., Dzerzhinskaya I., Komissarova L. Grup junior pertama
KELOMPOK JUNIOR KEDUA
Menyenangkan-sedih
Target. Permainan karakter musik
Manfaat. Dua yang besar kartu dengan gambar kurcaci ceria dan sedih, piktogram sedih-menyenangkan sesuai jumlah anak
Materi musik. "Menyenangkan-sedih" L Beethoven
Sumber. O.P.Radynova « Musik di TK» bagian 1
Pipa dan drum
Target. Game pengenalan ritme
Manfaat. Terompet, gendang
Materi musik. "Pipa dan Drum"
Rumah siapa?
Target. Game untuk mengembangkan pendengaran nada
Manfaat. Kursi sesuai jumlah anak
Materi musik. “Rumah siapa?” Dengan. Yu.Ostrovsky, M.E.Tilicheeva
Sumber. Vetlugina N., Dzerzhinskaya I., Komissarova L. Grup junior kedua
Lonceng yang tenang dan keras
Target. Permainan diskriminasi dinamika
Manfaat. Mainan kerincingan sesuai jumlah anak
Materi musik. "Lonceng senyap dan keras" Dengan. Yu.Ostrovsky, m. R.Rustamova
Sumber. Vetlugina N., Dzerzhinskaya I., Komissarova L. Grup junior kedua
Tebakan
Target. Game untuk mengembangkan pendengaran nada
Manfaat. Ganda kartu berdasarkan jumlah anak (sapi-anak sapi, angsa-angsa, domba jantan, anak kuda)
Materi musik.
Sumber. N.G.Kononova" Secara musikal- permainan didaktik untuk
anak-anak prasekolah"
Dimana anak-anakku?
Target. Game untuk mengembangkan pendengaran nada
Manfaat. Tiga besar kartu(bebek, kucing, ayam) dan beberapa yang kecil (bebek, anak kucing, ayam) (berdasarkan jumlah pemain)
Materi musik.
Sumber. N.G.Kononova « Secara musikal
Tiga adik perempuan
Target. Permainan menentukan karakter, dinamika, register, harmonisasi musik
Manfaat. Kartu-kartu dengan gambar tiga gadis (menangis, marah, bermain)
Materi musik. D.Kabalevsky "Cengeng", "Kejahatan", "Rezvushka"
Sumber. O.P.Radynova « Perkembangan musik anak»
Coba tebak apa yang sedang saya mainkan
Manfaat. Alat musik: mainan, sendok, rebana, gendang, layar, boneka bi-ba bo: kelinci, kucing, beruang, landak
Materi musik. Melodi rakyat Rusia apa saja
Target. Sebuah permainan untuk mengembangkan rasa ritme
Manfaat. Gambar –"Kelinci sedang tidur", "Kelinci sedang menari"
Materi musik musik
Sumber N.G.Kononov « Secara musikal-permainan didaktik untuk anak-anak prasekolah"
Apa yang dilakukan beruang
Target. Sebuah permainan untuk mengembangkan rasa ritme
Manfaat. Kartu-kartu"Beruang sedang tidur", "Beruang sedang berjalan"
Materi musik. Lagu pengantar tidur atau menari musik
Sumber N.G.Kononov « Secara musikal-permainan didaktik untuk anak-anak prasekolah"
KELOMPOK TENGAH
Temukan anak anjing itu
Manfaat. Mainan anak anjing, 3 tong kecil
Materi musik.
Sumber. N.G.Kononova « Secara musikal-permainan didaktik untuk anak-anak prasekolah"
Lompat, lompat, lompat
Tujuan Permainan untuk pengembangan memori ritmik, pengertian metrik
Manfaat. Drum, topi kelinci
Materi musik.
Sumber internet
Kucing dan ayam
Target. Game untuk mengembangkan pendengaran diatonis
Manfaat. Topi kucing, ayam, ayam, anak kucing
Materi musik.
Sumber. Internet
Coba tebak apa yang sedang saya mainkan
Target. Game untuk mengembangkan pendengaran timbre
Manfaat. Kartu-kartu dengan gambar segitiga, rebana, metalofon, terompet, gendang
Target. Game untuk mengembangkan pengertian modal
Manfaat. Kartu-kartu dengan gambar badut ceria dan sedih, piktogram
Materi musik. D.Kabalevsky "Badut"
Sumber O.P.Radynov « Perkembangan musik anak»
Target. Game untuk mengembangkan pendengaran nada
Manfaat. Kartu-kartu dengan gambar tangga dengan lima anak tangga. Gadis kecil berjalan menyusuri jalan setapak
Materi musik. "Tangga" E.Tilicheeva
Sumber. N.Vetlugina « Buku musik ABC»
Target. Game untuk mengembangkan pendengaran nada
Manfaat. Kartu-kartu, dengan gambar gadis hilang, metalofon
Materi musik. "Gema" Dengan. M.Dolinova, M.E.Tilicheeva
Sumber. N.Vetlugina « Buku musik ABC»
Pikirkan dan tebak
Target. Sebuah permainan untuk pengembangan pendengaran dan konsolidasi nada materi program
Manfaat. Kartu berdasarkan jumlah pemain, yang menggambarkan beruang, kelinci, burung
Materi musik. "Kelinci" Melodi rakyat Rusia, "Beruang" V.Rebikova, "Burung gereja" M.Krasev
Sumber. N.G.Kononova « Secara musikal-permainan didaktik untuk anak-anak prasekolah"
Siapa yang pergi bagaimana caranya?
Target. Game untuk mengembangkan rasa ritme
Manfaat. Kartu-kartu dengan gambar beruang, rubah, serigala
Materi musik. "Siapa yang pergi bagaimana caranya" Dengan. V. Stepanova, M. G. Levkodimova
musikal taman kanak-kanak
Hari ulang tahun
Target. Permainan karakter musik
Manfaat. Kelinci mainan lunak, hadiah kecil, gambar dari"tamu"
Materi musik. "Landak" D.Kabalevsky, "Pawai Kerajaan Singa" K.Saint-Saens, "Gajah" C.Saint-Saens
Sumber. Z.Ya.Akar «»
Burung dan anak ayam
Target. Sebuah permainan untuk mengkonsolidasikan pengetahuan tentang nada, pengembangan kreativitas anak-anak
Manfaat. Gambar dengan gambar pohon yang dahannya disusun berbentuk tongkat, burung besar dan kecil
Materi musik. « Anak ayam musik» Z.Akar
Sumber. Z.Ya.Akar « Permainan musik dan didaktik»
Tiga beruang
Target. Sebuah permainan untuk mengembangkan rasa ritme
Manfaat. Angka datar dari kardus, dilukis dengan gaya Rusia - Mikhail Potapych, Nastasya Petrovna, Mishutka. Kartu-kartu untuk anak-anak dengan gambar tiga beruang dan lingkaran, metalofon
Materi musik.
Sumber Z.Ya « Permainan musik dan didaktik»
Berapa banyak burung yang bernyanyi?
Target. Game untuk pengembangan memori dan pendengaran
Manfaat. Kartu-kartu dengan gambar burung, gambar kurcaci
Materi musik.
Sumber. N.Vetlugina « Buku musik ABC»
Tahukah kamu musik P. I.Tchaikovsky
Target. Permainan untuk pengembangan memori musik
Manfaat. Gambar dengan gambar para pahlawan dari karya yang terdengar
Materi musik. P.I.Tchaikovsky "Baba Yaga", "Boneka Baru", "Kamarinskaya", "Wals"
musikal pendidikan anak prasekolah. Sebuah manual untuk pendidik dan musisi. manajer taman kanak-kanak.
Kereta yang Menyenangkan
Target. Permainan untuk memperkuat kemampuan membedakan perubahan tempo musik
Manfaat. Lokomotif uap mainan kecil
Materi musik. E.Tilicheeva “Roda Lokomotif”
Sumber L. N. Komissarova, E. P. Kostina “Alat bantu visual dalam musikal pendidikan anak prasekolah. Sebuah manual untuk pendidik dan musisi. manajer taman kanak-kanak.
Bulan Mei
Target. Sebuah permainan untuk mengembangkan rasa ritme
Manfaat. mainan kerincingan
Materi musik. Sajak anak-anak
Sumber. N.Vetlugina « Buku musik ABC»
Kelompok senior
Target. Game untuk mengembangkan pendengaran nada
Manfaat. Gambar
Materi musik. "Mengayun" M.E.Tilicheeva, hal. L.Asap"
Sumber. N.Vetlugina « Buku musik ABC»
Tebak siapa yang bernyanyi
Target. Permainan pengenalan timbre
Manfaat. Glockenspiel
Materi musik. "Siapa yang Menyanyi" Dengan. A. Gangova, M. E. Tilicheeva
Siapa yang ditemui sanggul itu?
Target. Permainan pengembangan memori dan pendengaran musik
Manfaat. Gambar kolobok, rubah, kelinci, beruang, serigala
Materi musik. "Siapa yang ditemui sanggul itu" m.Levkodimova
Sumber L. N. Komissarova, E. P. Kostina “Alat bantu visual dalam musikal pendidikan anak prasekolah. Sebuah manual untuk pendidik dan musisi. manajer taman kanak-kanak.
Dua gulungan
Target. Game untuk mengembangkan pendengaran nada
Manfaat. Drum besar dan kecil
Materi musik. "Dua Drum" Dengan. Yu.Ostrovsky,
M.E.Tilicheeva
Sumber Vetlugina N., Dzerzhinskaya I., Komissarova L. Kelompok senior
Lampu lalu lintas yang luar biasa
Target. Permainan pengembangan karakter musik
Manfaat. Flanelograph, lampu lalu lintas besar, kartu untuk setiap anak dengan gambar lampu lalu lintas dan tiga keping. Di dalam lingkaran lentera di lampu lalu lintas, anak-anak melakukan tiga hal tindakan: tidur, berbaris, menari.
Materi musik. Opsional direktur musik
Sumber. Z.Ya.Akar" Secara musikal-permainan didaktik untuk anak-anak prasekolah"
Tinju dan telapak tangan
Target. Game pengenalan ritme
Materi musik. "Tinju dan Telapak Tangan" Dengan. Yu.Ostrovsky, M.E.Tilicheeva
Sumber. Vetlugina N., Dzerzhinskaya I., Komissarova L. Kelompok senior
Ayam jantan, ayam betina dan ayam
Target. Game untuk mengembangkan pendengaran ritmis
Manfaat. Gambar dengan gambar ayam jago, ayam betina dan ayam.
Sumber. N.G.Kononova « Secara musikal-permainan didaktik untuk anak-anak prasekolah"
Kami adalah militer
Target. Permainan pengenalan karakter musik
Manfaat. -
Materi musik. L. Sidelnikova "Pemain terompet", "Pasukan infanteri", "Pasukan Kavaleri"
Sumber. Vetlugina N., Dzerzhinskaya I., Komissarova L. Kelompok senior
Boneka bersarang yang lucu
Target. Permainan untuk mengembangkan rasa ritme
Manfaat. Patung datar boneka bersarang, metalofon, sendok kayu
Materi musik. Melodi rakyat Rusia "Bulan bersinar"
Sumber. Z.Akar" Secara musikal- permainan didaktik untuk anak-anak prasekolah
Cari tahu instrumen apa yang berbunyi
Target. Mengenalkan anak pada alat musik petik, perkusi, dan kebisingan, mengajari mereka mengelompokkan, mengelompokkan berdasarkan ciri-ciri umum; mengembangkan pemikiran logis dan imajinatif, perhatian, ucapan
Manfaat.
Materi musik.
Sumber.
Selamat berbunyi bip
Target. Sebuah permainan untuk mengembangkan rasa ritme
Manfaat. Gambar lokomotif uap dan kapal uap, kartu(30*9 cm.) dan tiga strip kardus: lebar (3*6cm)– suara panjang, sempit (1,5*6 cm)- pendek.
Sumber. Z.Ya.Akar « Permainan musik dan didaktik»
Burung dan anak ayam
Target. Game untuk mengembangkan pendengaran nada
Manfaat. Kartu dengan gambar pohon yang dahannya disusun berbentuk tongkat, burung besar dan kecil.
Sumber. Z.Ya.Akar « Permainan musik dan didaktik»
Cari tahu dongengnya
Target. Membedakan sifat kontras bagian-bagian dalam musik sehubungan dengan isi dan pengembangannya gambar musik.
Manfaat. Kartu-kartu dengan gambar serigala dan Little Red Riding Hood, sekumpulan garis berwarna dalam dua warna berbeda.
Materi musik. "Kerudung Merah Kecil dan Serigala Abu-abu" G. Levkodimov
Sumber musikal pendidikan anak prasekolah"
Pesta minuman keras dan pelan-pelan
Target. Game untuk mengembangkan pendengaran diatonis
Manfaat. Mainan apa saja
Sumber. N.G.Kononova « Secara musikal-permainan didaktik untuk anak-anak prasekolah"
Suara fenomena alam
Target. Sebuah permainan untuk pengembangan pemikiran asosiatif.
Manfaat. Kartu untuk setiap anak, gambar dengan gambar alat
Materi musik. Opsional direktur musik
Kelompok persiapan ke sekolah
Target. Game untuk mengembangkan pendengaran diatonis
Manfaat. Palu, sanggul, dan beberapa benda kecil lainnya
Materi musik.
Sumber. N.G.Kononova « Secara musikal-permainan didaktik untuk anak-anak prasekolah"
Matahari dan awan
Target. Mengembangkan pemahaman anak tentang karakter yang berbeda musik/kesenangan, ceria; tenang, sedih/".
Manfaat. Kartu karton dengan gambar matahari, dengan awan, matahari di balik awan
Materi musik: D.Kabalevsky "Rondo Maret", S.Prokofiev “Bulan berjalan di atas padang rumput”, M. Krutitsky "Musim dingin"
Sumber: L.N.Komissarova. E. P. Kostina “Alat bantu visual dalam musikal pendidikan anak prasekolah"
Lonceng
Target. Game untuk mengembangkan pendengaran nada
Manfaat. Kartu berdasarkan jumlah pemain, pada masing-masingnya digambar tiga penggaris, lingkaran berwarna, tiga bel musik, metalofon
Materi musik. "Lonceng jingle" Dengan. M.Dolinova, M.E.Tilicheeva
Sumber oleh L.N. Komissarov. E. P. Kostina “Alat bantu visual dalam musikal pendidikan anak prasekolah"
Tiga Babi Kecil
Target. Game untuk mengembangkan pendengaran nada
Manfaat. Kartu-kartu dengan gambar tiga babi kecil
Materi musik.
Sumber. N.G.Kononova « Secara musikal-permainan didaktik untuk anak-anak prasekolah"
Berjalan
Target. Sebuah permainan untuk mengembangkan rasa ritme
Manfaat. Kartu-kartu dengan gambar suara pendek dan panjang
Materi musik.
Sumber. N.G.Kononova « Secara musikal-permainan didaktik untuk anak-anak prasekolah"
Tentukan berdasarkan ritme
Target. Sebuah permainan untuk mengembangkan rasa ritme
Manfaat. Kartu-kartu, di separuhnya digambarkan pola ritme lagu yang akrab bagi anak-anak, separuh lainnya kosong, gambar, mengilustrasikan isi lagu, alat musik anak-anak
Materi musik.
Sumber. N.G.Kononova « Secara musikal-permainan didaktik untuk anak-anak prasekolah"
Coba tebak apa yang sedang saya mainkan
Target. Perkenalkan alat musik gesek, perkusi, alat musik derau, belajar mengklasifikasikannya, mengelompokkannya berdasarkan ciri-ciri umum, mengembangkan pemikiran logis dan figuratif, perhatian pada ucapan.
Manfaat. Kartu dengan gambar alat musik.
Materi musik.
Sumber. Internet
Percakapan musik
Target. Pengembangan kemampuan kreatif menyanyi anak.
Manfaat. Gambar
Materi musik. Opsional direktur musik
Sumber. Internet
Belalang ilmuwan
Target. Perkembangan pendengaran nada
Manfaat. Gambar dengan gambar bunga dan belalang ilmiah, metalofon
Sumber. L. N. Komissarova, E. P. Kostina “Alat bantu visual dalam musikal pendidikan anak prasekolah"
Menjemput gambar
Target. Untuk mengembangkan pada anak kemampuan membedakan karakter figuratif musik, berkorelasi artistik musikal gambar dengan gambar dan fenomena realitas.
Manfaat. Dua pemandangan musim dingin dengan suasana hati berbeda.
Materi musik. V.Agafonnikov "Kereta luncur dengan lonceng". Sumber: L. N. Komissarova, E. P. Kostina “Alat bantu visual dalam musikal pendidikan anak prasekolah"
Target. Sebuah permainan untuk mengembangkan rasa ritme
Manfaat. Bunga kecil - aster dan bunga jagung - dua untuk setiap anak, rebana
Sumber: L. N. Komissarova, E. P. Kostina “Alat bantu visual dalam musikal pendidikan anak prasekolah"
Tentukan bentuknya sepotong musik
Target: Untuk mengembangkan pada anak-anak kemampuan membedakan bagian-bagian yang kontras musik, pendahuluan dan kesimpulan.
Manfaat: Kotak, segitiga, lingkaran dengan warna berbeda.
Materi musik: G. Levkodimov "Permainan Kecil".
Sumber: L. N. Komissarova, E. P. Kostina “Alat bantu visual dalam musikal pendidikan anak-anak prasekolah: Panduan untuk pendidik dan musisi. manajer taman kanak-kanak.»
Apa musikal alat itu akan memberi tahu Anda tentang dirinya sendiri
Target: Mengembangkan pendengaran timbre.
Manfaat: Dua set identik alat musik, kotak.
Sumber: M. A. Mikhailova “Pengembangan. Panduan populer untuk orang tua dan guru
Dengar, dengar, pahami
Target: Mengembangkan persepsi musik, selera musik.
Materi musik: P.I.Tchaikovsky "polka", D.B. Kabalevsky "Badut", S.S.Prokofiev "Dongeng".
Sumber: M. A. Mikhailova “Pengembangan kemampuan musik anak
Mari kita sentuh musik
Target. Sebuah permainan untuk mengembangkan imajinasi kreatif
Manfaat. Piring yang terasa berbeda saat disentuh
Materi musik.
Sumber. M. A. Mikhailova “Perkembangan kemampuan musik anak. Panduan populer untuk orang tua dan guru."
Tangga yang indah
Target: Untuk mengembangkan pada anak kemampuan mengkorelasikan ketinggian suara, membedakan arah gerak melodi.
Manfaat: Kartu karton tebal dengan gambar tangga,
langkah-langkahnya dicat dengan warna berbeda; lima chip bulat,
sesuai dengan warna anak tangga.
Sumber: L. N. Komissarova, E. P. Kostina “Alat bantu visual dalam musikal pendidikan anak prasekolah. Sebuah manual untuk pendidik dan musisi. manajer taman kanak-kanak.»
Permainan payung
Payung itu melompat dengan kakinya,
Dan kami bertepuk tangan.
Payung kita akan berputar
Dan kami bertepuk tangan dan bersenang-senang.
Payung akan jongkok.
Tikus dan keju. A. Chugaikina
Anak-anak berdiri melingkar, lingkaran itu adalah keju, tangan mereka digenggam dan kerahnya diangkat, kerahnya berlubang di keju. Anak-anak yang berlari melewati gerbang sambil memegang tikus (mainan lunak) di tangan mereka. Kata kuncinya adalah "tutup" - gerbangnya tertutup.
Tikus, tikus, bajingan itu,
Pencuri sungguhan.
Kami menggerogoti keju favorit kami,
Lihat berapa banyak lubang yang ada!
Kita perlu menangkap tikus
Tutup lubang pada keju!
Permainan "Pemburu dan Tupai"
Lingkaran pohon diletakkan di lantai, tupai duduk di pohon. "Pemburu" tanpa lingkaran. Semua orang menyanyikan sebuah lagu:
Seorang pemburu berkeliaran di hutan,
Saya tidak dapat menemukan tupai di mana pun!
Ayo tupai, jangan menguap!
Ganti rumah dengan cepat!
Dengan kata terakhir, semua “tupai” pasti harus pindah rumah. Dan “pemburu” mengambil lingkaran itu.
Permainan "Kepingan salju beterbangan". Musik oleh L. Oliferova
Anak-anak berdiri berserakan di sekitar aula, guru menyanyikan sebuah lagu, anak-anak berpura-pura menerbangkan kepingan salju. Mereka dengan mudah berlari mengelilingi aula ke arah yang berbeda, mengayunkan tangan mereka dengan lancar.
Kepingan salju terbang, terbang, terbang.
Kepingan salju terbang, terbang, terbang.
Ayo semuanya, cepat bangun berpasangan...
(Ayo, cepat berdiri membentuk lingkaran)
Untuk bagian 2, anak-anak mencari pasangan dan berputar-putar. Dengan dimulainya syair baru, mereka kembali berpencar ke seluruh aula.
Permainan "Ayam dan Anak-anak"
Anak-anak berdiri melingkar, anak bertopi ayam berada di tengah.
Tok-tok-tok, Tok-tok-tok,
Seekor ayam jantan berjalan di sekitar halaman.
Dirinya dengan taji,
Ekor dengan pola.
Berdiri di bawah jendela
Dia berteriak ke seluruh halaman.
Siapapun yang mendengarnya akan lari.
Semua orang tiba-tiba berhenti, berbalik menghadap lingkaran dan menurunkan tangan. Ayam jago berteriak: “Ku-ka-re-ku!”, berputar di tempat, mengepakkan sayapnya dan berlari mengejar anak-anak, mencoba menangkap seseorang.
Permainan kereta api Tryapitsina
Guru menyanyikan sebuah lagu. Lokomotif anak berdiri di tengah lingkaran dan diiringi nyanyian orang dewasa, bergerak ke dalam lingkaran dengan langkah menghentak. anak membentuk lingkaran melakukan gerakan sambil berdiri diam.
Di sana-sini, di sana-sini
Ada kebisingan dan keributan di peron.
Inilah klakson yang memanggil Anda dalam perjalanan:
Kereta akan segera berangkat!
di akhir bagian, kereta berhenti, berpasangan dengan kereta yang berhenti di sebelahnya, melakukan gerakan apa pun bersama-sama, dan anak-anak lainnya bertepuk tangan untuk mereka. Selanjutnya, mesin “mengaitkan” trailer ke dirinya sendiri, dan mereka bergerak membentuk lingkaran. Pada taruhan berikutnya, keduanya memasukkan satu peserta lagi ke dalam permainan, dan seterusnya. Sampai seluruh kelompok diikutsertakan.
Game "Sembunyikan dan Cari dengan Ibu"
Atribut: saputangan transparan.
Ibu dan anak bernyanyi dan berjalan melingkar. Anak-anak memegang saputangan di tangan mereka:
1. Ibu dan aku berangkat.
Mari kita menyanyikan sebuah lagu bersama.
La-la-la, la-la-la,
Mari kita menyanyikan sebuah lagu bersama.
Anak-anak duduk di tengah lingkaran dan bersembunyi di bawah selendang, dan ibu-ibu berjalan melingkar.
2. Saya akan bersembunyi di bawah saputangan.
Bu, temukan aku!
La-la-la, la-la-la,
Ibu temukan aku.
3. Dimana putrinya? Dimana anakku?
Dimana sahabatku tercinta?
La-la-la, la-la-la,
Dimana sahabatku tercinta?
Guru berkata: Ibu, ibu, cepatlah temukan anak-anakmu.
4. Ini anak perempuannya, ini anak laki-lakinya,
Aku menemukanmu, sobat.
La-la-la, la-la-la,
Aku menemukanmu temanku!
La-la-la, la-la-la,
Peluk aku, sobat.
Para ibu bernyanyi dan berputar berpasangan dengan anak-anaknya, sambil berpelukan di akhir.