Bagaimana menjelaskan kepada anak apa itu museum. Apa itu Museum? Museum adalah suatu lembaga yang mengumpulkan, mempelajari, menyimpan dan memamerkan benda-benda sejarah alam, material

Museum Kata berasal dari bahasa Yunani – museum yang artinya “ rumah renungan" Dalam pengertian modern, museum adalah lembaga yang mempelajari dan melestarikan monumen budaya, serta untuk tujuan pendidikan.

Awalnya kata museum berarti koleksi, namun seiring berjalannya waktu konsep ini mulai berarti rumah dan bangunan tempat pameran berada.

Prototipe pertama museum modern didirikan dengan nama tersebut pada tahun 290 SM. Bangunan ini memiliki banyak ruangan, dan di salah satunya terdapat Perpustakaan Alexandria yang terkenal, yang tidak bertahan hingga hari ini. Ada juga ruang baca, ruang makan dan ruangan lainnya. Secara bertahap, bangunan tersebut diperluas dan ditambahkan pameran baru, seperti boneka binatang, yang digunakan sebagai alat bantu visual untuk mengajar.

Museum pada zaman dahulu

Di Yunani kuno, ada juga ruangan yang menampung benda-benda seni dan budaya yang diambil dari negara lain selama perang, seperti patung, patung, dan karya seni lainnya.

Pada Abad Pertengahan, karya seni dipresentasikan di kuil dan biara (perhiasan, manuskrip). Pada saat ini, barang-barang pameran yang diambil selama perang, bisa dikatakan, berfungsi sebagai pembayaran uang tebusan atau biaya lainnya.

Pada abad ke-15 (sebuah keluarga terkenal di dunia) dia memberikan instruksi untuk menciptakan apa yang disebut Taman Patung. Pada abad-abad inilah menjadi mode untuk membangun gedung dengan koridor panjang, dan menempatkan lukisan dan patung di dalamnya. Seiring berjalannya waktu, fashion mengambil alih pengaruhnya, dan apa yang disebut “kantor” mulai diciptakan - ruangan yang dirancang khusus untuk menampung karya seni. Penyakit ini menyebar dengan sangat cepat di Italia, kemudian di Jerman, dan kemudian ke seluruh Eropa. Selain lemari, koleksi benda-benda luar biasa (Wunderkammer) juga diciptakan di Jerman.

Penciptaan museum modern

Setiap museum modern dibuat berdasarkan koleksi pribadi. Banyak orang terkenal menyumbangkan koleksinya untuk memperluas, memperkaya, dan memajangnya di depan umum. Pelanggan seperti itu sering kali mensponsori koleksi seni, sehingga membantu menciptakan museum.

Banyak koleksi kecil digabungkan menjadi koleksi yang lebih besar, dan begitulah museum modern diciptakan. Yang paling banyak museum modern pertama adalah

MUSEUM SENI

Museum seni mengumpulkan, mempelajari dan memamerkan karya seni (seni dekoratif dan terapan, lukisan, grafis, patung) untuk menyajikan sejarah seni rupa dan memenuhi kebutuhan estetika dan kognitif masyarakat modern. Koleksi museum seni dapat berisi karya seniman profesional, seni rakyat, seni anak-anak, dll. Meliputi karya berbagai jenis seni rupa dan gerakan seni serta aliran, dengan rentang waktu yang luas, dan lain-lain. Museum seni monografi berbeda: berdasarkan subjek (Museum Kebudayaan dan Seni Rusia Kuno dinamai Andrei Rublev), teknik pelaksanaan (Museum Cat Air) dan penulis karya seni (Galeri K. Shilov).

Cerita

Museum seni pada awalnya berkembang sebagai gudang seni kontemporer, dan hanya seiring berjalannya waktu mulai mengumpulkan karya-karya dari masa lalu yang telah memperoleh makna estetika dan nilai sejarah dan budaya yang sesuai.

Museum Negara Rusia di St. Petersburg

Benda-benda yang memiliki makna artistik mulai diambil dari penggunaan sehari-hari, dipisahkan secara fungsional dari benda-benda sehari-hari, dan menjadi koleksi tertentu pada akhir abad ke-17. Ini terjadi terutama di koleksi pribadi para bangsawan bangsawan (V.V. Golitsyn, B.M. Khitrovo, A.S. Matveev). Lambat laun, seiring berkembangnya kebudayaan dan seni, proses ini menjadi semakin kompleks, dan koleksi benda-benda seni mencakup semakin banyak beragam benda bernilai seni. Galeri seni pertama di Rusia dianggap sebagai galeri seni Istana Monplaisir (1710-20an) di Peterhof, yang menampilkan koleksi lukisan Eropa Barat. Koleksi seni yang signifikan dibentuk oleh Permaisuri Elizabeth Petrovna di Tsarskoe Selo dan Oranienbaum, serta oleh para bangsawan yang tercerahkan di istana dan perkebunan mereka: N.B. Yusupov, A.S. Stroganov, I.I. Shuvalov, D.M. Golitsyn. Pada 1758, museum seni pertama di Rusia didirikan - Museum Akademi Seni Kekaisaran, yang koleksinya pertama kali menampilkan karya seniman Rusia. Sejak 1764, atas inisiatif dan partisipasi aktif Catherine II, salah satu koleksi seni Rusia terbesar mulai terbentuk di Hermitage (sejak 1852 telah tersedia untuk umum).

wilayah Vologda Museum Lukisan Dinding di Biara Ferapontov

Perkembangan seni Rusia berkontribusi pada penciptaan koleksi pertama, yang sebagian besar terdiri dari karya-karya master dalam negeri: “Museum Rusia” oleh P.P. Babi di St. Petersburg, Museum Rusia P.F. Karabanova, koleksi F.I. Pryanishnikov, dan pada paruh kedua abad ini - koleksi pribadi K.T. Soldatenkov, Tretyakov bersaudara, I.S. Ostroukhova dan lainnya. Museum seni muncul di lembaga pendidikan: universitas (museum seni rupa di Kharkov, Kazan dan universitas lain, 1830-40an), sekolah seni dan sekolah seni dan industri (Museum Sekolah Gambar Teknik Baron A.L. Stieglitz, Sankt Peterburg, 1870-an). Pada paruh kedua abad ke-19. Atas prakarsa seniman, intelektual lokal, dan tokoh masyarakat, museum seni mulai didirikan di provinsi-provinsi: di Feodosia, Saratov, Nizhny Novgorod, Penza, Kazan. Museum seni nasional terbesar didirikan - Museum Kaisar Alexander III Rusia di St. Petersburg, 1898, Galeri Tretyakov di Moskow, 1892. Pada tahun 1912, Museum Seni Rupa dibuka di Moskow, yang dirancang oleh penciptanya sebagai “ pembaca” tentang sejarah seni rupa dunia. Pada tahun 1917, ada sekitar 20 museum seni di Rusia.

Museum Seni Saratov dinamai demikian. SEBUAH

Setelah tahun 1917, selama pembentukan jaringan museum nasional, perhatian besar diberikan kepada museum seni. Dasar dari pembuatan museum seni adalah benda-benda dari Dana Museum Negara, properti yang dinasionalisasi dari istana dan perkebunan, koleksi pribadi, dan gudang gereja. Berdasarkan koleksi pribadi, sejumlah museum seni baru didirikan: Seni Barat Baru, Seni Barat Lama, Ikonografi dan Lukisan, dll. Museum seni diselenggarakan di daerah-daerah terpencil, di kota-kota yang sebelumnya tidak memiliki pusat seni. Museum seni juga mencakup kompleks istana dan taman, kuil dan biara dengan kompleks monumen dan koleksi seni. Pada tahun 1930-60an. Jaringan museum seni sedang dibuat, terwakili di setiap wilayah negara.

“Apa itu museum?”

Tujuan pelajaran: mensistematisasikan dan memperluas gagasan anak tentang museum sebagai gudang nilai-nilai budaya; mengkonsolidasikan pengetahuan praktis tentang aturan perilaku di museum.

Pembentukan UUD:

UUD Kognitif –

Peraturan UUD - Pembentukan kemampuan mandiri mengidentifikasi dan merumuskan tujuan kognitif; rencanakan kegiatan Anda dalam pelajaran; mengontrol, mengevaluasi proses dan hasil kegiatannya

UUD Komunikatif - Pembentukan kemampuan mengkonstruksi suatu tuturan secara lisan;mendengarkan dan mendengarkan guru, siswa lainnya; mengembangkan kemampuan bernegosiasi dan mengambil keputusan bersama dalam kegiatan bersama; mengembangkan kemampuan untuk mengevaluasi pekerjaan berpasangan secara memadai.

UUD Pribadi - Pembentukan motivasi pendidikan yang positif, keterampilan harga diri yang memadai, tanggung jawab terhadap hasil akhir. Pembentukan motif pendidikan dan kognitif; minat pendidikan dan kognitif pada materi baru dan cara memecahkan tugas pendidikan baru. Pengembangan niat baik dan perhatian terhadap orang lain.

Peralatan. Komputer dengan akses Internet, satu set gambar, blanko untuk bekerja berpasangan, lem, emotikon.

Isi interaksi antara guru dan siswa.

Aktivitas

siswa

UUD pada tahapan pembelajaran

1. Momen pengorganisasian .

Halo, silakan duduk.

Bel ceria berbunyi.

Kami siap memulai pelajaran.

Mari kita dengarkan dan bicara

Dan saling membantu.

Banyak penemuan menarik menanti Anda selama pelajaran. Apakah kamu siap? Lalu kita mulai.

Para guru mendengarkan dan mengambil tempat duduk mereka.

UUD Pribadi:

Pembentukan keterampilan mengatur diri sendiri

2. Rumusan masalah, penentuan topik pelajaran .

Anak-anak ditawari satu set gambar (dipilih oleh guru).

Ke dalam kelompok manakah barang-barang ini dapat digabungkan?

Banyak orang mengoleksi barang yang sama. Siapa yang tahu apa nama kumpulan benda ini? (koleksi)

Dahulu benda koleksi disebut dengan kata “museum”. Pernahkah Anda mendengar kata "museum"? Siapa yang bisa menjelaskan maksudnya?

Apa yang akan kita bicarakan di kelas? Menurut Anda apa yang harus kita cari tahu? (Apa itu museum? Apa yang ada di museum? Bagaimana berperilaku di museum?)

Gambar kelompok anak-anak: kerang, boneka, mobil.

Mereka membuat asumsi.

Merumuskan topik dan tujuan pelajaran.

UUD Kognitif – Pengembangan kemampuan siswa dalam mengelola aktivitas kognitifnya; mengembangkan keterampilan menganalisis, membandingkan, dan menyoroti informasi yang diperlukan; menarik kesimpulan dan generalisasi

UUD Komunikasi:

Kemampuan mengungkapkan pikiran dengan kelengkapan dan ketepatan yang cukup sesuai dengan tugas.

UUD Peraturan:

Kemampuan untuk menetapkan tugas belajar.

3.Kerjakan topik pelajaran.

4. Bengkel seniman. (Bekerja berpasangan)

5. Refleksi

1Saya sarankan menonton video yang akan membantu menjawab pertanyaan-pertanyaan ini.

(Lihat video)

Apa itu museum?

Dimana saya bisa mendapatkan informasi tentang apa itu museum?

Di mana museum pertama kali didirikan?

Apa lagi yang disajikan museum pada zaman kuno?

Mengapa museum mendapat nama ini?

Bagaimana barang-barang terkumpul di museum?

Untuk apa museum?

Museum apa yang pernah Anda dengar?

Apa nama benda yang dipamerkan di museum? (pameran)

Saya sarankan Anda membuat pameran untuk museum dengan tangan Anda sendiri.

(Setiap pasangan diberikan potongan gambar yang menggambarkan sebuah pameran: vas, amphora, dll, yang harus mereka rakit. Di akhir pekerjaan, diadakan pameran)

Saya sarankan Anda mengunjungi museum yang telah kami buat. Bagaimana seharusnya Anda berperilaku di museum?

Perhatikan baik-baik pamerannya, tapi ingat aturan perilaku di museum. Juga, jangan lupa bahwa Anda perlu memberikan ulasan setelah tur. Biarkan tanggapan Anda tentang pelajaran museum kami menjadi wajah tersenyum.

Anak-anak menonton videonya.

Anak menjawab pertanyaan dengan menggunakan informasi yang diperoleh dari video.

Anak-anak bekerja berpasangan.

Anak-anak pergi ke pameran dan melihatnya.

Usai melihat pameran, anak-anak menempelkan emoticon pilihannya di papan tulis.

UUD Kognitif:

pengembangan minat kognitif, inisiatif dan rasa ingin tahu, ekstraksi informasi yang diperlukan

UUD Komunikasi:

Pembentukan kemampuan mengkonstruksi tuturan tuturan secara lisan

UUD Komunikasi:

mengembangkan kemampuan bernegosiasi dan mengambil keputusan bersama dalam kegiatan bersama;

mengevaluasi kerja berpasangan.

UUD Pribadi:

Mengembangkan kebaikan dan perhatian terhadap orang lain

Ringkasan pelajaran.

Sudahkah kami menjawab semua pertanyaan Anda?

Tulis ulasan tentang pelajaran kita menggunakan kata-kata referensi:

DI KELAS HARI INI SAYA BELAJAR………

SAYA BELAJAR………..

SAYA SUKA………………

SAYA INGIN……………………………

PENGETAHUAN BARU AKAN BERMANFAAT BAGI SAYA………

Terima kasih teman-teman atas pelajarannya.

Tulislah ulasan pelajaran dengan menggunakan kata-kata pendukung.

UUD Pribadi:

mengontrol, mengevaluasi proses dan hasil kegiatannya

Sains, teknologi, dan bidang aktivitas manusia lainnya. Selain itu, lembaga ini bergerak dalam kegiatan pendidikan, memaparkan pameran kepada publik. Museum ini berasal dari koleksi seni, artefak, dan barang langka pribadi. Namun semua koleksi tersebut selalu mencerminkan keutamaan kepentingan budaya suatu zaman tertentu. Misalnya, di zaman kuno, sebagian besar karya seni. Pada Abad Pertengahan, lebih banyak perhatian diberikan pada ikon, peralatan gereja, jahitan, peninggalan orang suci, dll. Museum pertama yang menetapkan tujuan ilmiah muncul di Eropa pada masa Renaisans. Mereka mulai mengumpulkan mineral, instrumen astronomi, benda etnografi, dan banyak lagi. Di Rusia, museum pertama yang dapat dikunjungi publik adalah Kunstkamera. Koleksinya didasarkan pada koleksi Peter I: senjata, ukiran, mesin, peralatan, dll. Semua museum dapat dibagi menjadi: penelitian, ilmiah dan pendidikan, ilmu pengetahuan alam, sejarah, sastra, sejarah seni, teknis, pendidikan dan penelitian. Dasar pembagian ini adalah fokus utama lembaga dan kepemilikannya pada bidang aktivitas manusia tertentu. Dan seperti lembaga sosial budaya lainnya, museum mempunyai fungsi tersendiri: - dokumentasi: refleksi, melalui pameran, berbagai faktor, peristiwa yang terjadi di masyarakat - pendidikan dan pendidikan: mengenalkan pengunjung pada momen-momen bersejarah, pembentukan cita rasa estetis ; - waktu luang: mengadakan acara yang menarik bagi pengunjung, bentuk tamasya, rekreasi interior tempat, penggunaan bentuk karya teater, mengadakan konser, pesta dansa, liburan, dll. Tingkat perkembangan dan pengorganisasian karya museum itulah yang berbicara tentang budaya umum masyarakat dan bagaimana penduduk negara tersebut memandang masa lalunya, apa yang dihargai dan dibanggakannya.

Sumber:

• Sejarah karya museum di Rusia

Ada banyak museum berbeda di dunia. Biasanya, mereka memamerkan karya seni paling terkenal dan barang-barang rumah tangga yang mencerminkan sejarah umat manusia dan merupakan warisan budayanya. Namun beberapa museum keluar dari kerangka biasanya, salah satunya adalah “Museum Segalanya” yang terkenal.

Didirikan oleh orang Inggris James Brett, The Museum of Everything adalah museum keliling yang memamerkan karya seniman tak dikenal dan tidak dikenal pada abad ke-19, 20, dan 21. Telah beroperasi sejak 2009, pamerannya telah dikunjungi lebih dari tiga ratus ribu orang. Museum ini menampung tempat pameran paling terkenal di dunia, termasuk Tate Britain, Selfridges, Museum Agnelli dan lain-lain. Pada bulan Agustus 2012, “Museum Segalanya” mengadakan pameran di kota-kota Rusia - Yekaterinburg, Kazan, Nizhny Novgorod, St. Khususnya, di St. Petersburg museum akan dibuka mulai 16 hingga 19 Agustus, dan di Moskow mulai 23 hingga 26 Agustus.

Dengan pameran di berbagai kota di seluruh dunia, The Museum of Everything secara bersamaan mencari bakat-bakat tak dikenal yang bekerja di bidang seni kontemporer, tidak konvensional, dan naif. Seniman mana pun, bahkan yang non-profesional, punya kesempatan untuk memamerkan lukisannya. Selain itu, museum keliling bekerja dengan orang-orang yang merasa kesulitan untuk menyampaikan karyanya kepada penonton - para tunawisma, orang cacat, narapidana. Gambar, patung, dan lukisan diterima untuk dilihat. Karya dapat ditampilkan dalam berbagai genre. Pameran terakhir museum di Rusia adalah Pameran No. 5, yang akan menampilkan karya asli yang ditemukan. Tanggal pasti penyelenggaraannya akan dicantumkan di situs web Museum of Everything.

Jika Anda salah satu seniman yang belum dikenal atau seniman yang tidak menganggap dirinya bagian dari dunia seni kontemporer, Anda bisa mengirimkan karya Anda ke Museum of Everything. Dokumen tersebut harus diserahkan secara langsung (atau melalui perwakilan Anda); tidak diterima dalam bentuk elektronik. Semakin banyak karya yang Anda presentasikan, semakin baik, karena ini akan memungkinkan staf museum untuk lebih mengapresiasi karya Anda. Semua karya yang dikirimkan akan diperiksa oleh tim spesialis, dan karya terpilih akan dimasukkan dalam daftar pendek Pameran No. 5 di Moskow. Penulisnya akan menerima tawaran untuk memasukkan karyanya ke dalam koleksi museum internasional.

Dengan mengunjungi situs web museum, yang juga tersedia dalam bahasa Rusia, Anda akan menemukan semua informasi yang diperlukan. Harap diperhatikan bahwa The Museum of Everything tidak bekerja sama dengan seniman profesional atau mahasiswa seni (dulu atau sekarang). Museum of Everything mengundang semua seniman lainnya untuk berkolaborasi.

Apa itu museum? Pelajaran 1

APA ITU MUSEUM?

Bagaimana museum muncul? (Mari kita bicara tentang konsepnya)

Kata "museum » , atau lebih tepatnya "museion" , mulai digunakan oleh umat manusia lebih dari 2,5 ribu tahun yang lalu. Di Yunani Kuno museum adalah tempat perlindungan yang diciptakan untuk menghormati para renungan. Awalnya, renungan dianggap sebagai dewa sumber, tetapi seiring waktu mereka mulai diidentikkan dengan dewi pelindung seni, ilmu pengetahuan, dan aktivitas kreatif. Ilmuwan, penyair, musisi, dan atlet berkumpul di sini. Mereka mengadakan kompetisi dan debat. Di tempat-tempat suci seperti itu, seiring waktu, koleksi benda-benda yang terkait dengan penghargaan terakumulasi - gambar pahatan dan artistik dari para renungan dan para pemenang itu sendiri. Seiring berjalannya waktu, museum berubah menjadi pusat ilmiah. Hal ini terjadi pada masa Helenistik (abad ke-4 SM). Museum di ibu kota Mesir, Alexandria, mendapatkan ketenaran sebagai yang paling menonjol. Itu memiliki koleksi tumbuhan dan hewan, sebuah observatorium, dan menampung Perpustakaan Alexandria yang terkenal.

Selain museum, koleksi barang-barang dikumpulkan di perbendaharaan di kuil. Persembahan kepada para dewa merupakan elemen integral dari pemujaan agama Yunani. Sebagai rasa terima kasih kepada para dewa, mereka mempersembahkan patung, piring yang terbuat dari logam mulia, kotak, koin, furnitur, lukisan, dll. Kuil-kuil juga diisi kembali dengan piala-piala yang direbut selama operasi militer. Ini adalah awal dari pengumpulan benda. yang bernilai bagi manusia.

Selama era Romawi, penelitian ilmiah di museum memudar. Bangsa Romawi, meniru orang Yunani dalam segala hal, meminjam kata museumon. Dalam bahasa Latin mulai terdengar seperti « museum». Benar, orang Romawi mulai menyebut vila negara mereka sebagai museum. Dan ini sama sekali bukan kebetulan, karena ini bukan hanya rumah, tetapi tempat tinggal, di mana segala sesuatunya dipikirkan untuk relaksasi, kontemplasi, percakapan filosofis, dan studi sastra.

Dengan demikian, kata museum pada zaman dahulu tidak pernah digunakan dalam kaitannya dengan koleksi benda. Jika sebelumnya hanya sebagai tempat perlindungan para renungan, maka kata ini mulai digunakan untuk menyebut tempat-tempat kajian sastra, ilmu pengetahuan dan komunikasi ilmiah.

Pada Abad Pertengahan mereka juga melupakan kata ini. Barulah dengan munculnya Renaisans pada abad ke-15, kata “museum” memperoleh arti baru. Museum mulai disebut, pertama, koleksi monumen kuno dan karya seni, kemudian contoh alam dan segala sesuatu yang dianggap langka dan aneh. Penyebutan pertama museum sebagai koleksi barang langka ditemukan di Italia di Florence.

Jadi, pada mulanya kata “museum” menjadi sinonim dengan kata “koleksi”, dan ruangan tempat barang-barang koleksi itu berada disebut kantor (Prancis), galeri. Baru pada paruh kedua abad ke-16 konsep “museum” mulai digunakan tidak hanya untuk koleksi benda-benda, tetapi juga untuk ruangan penyimpanannya.

Pada Abad Pencerahan (abad ke-18), museum, dari koleksi tertutup yang hanya dapat diakses oleh segelintir orang, berkembang menjadi institusi yang terbuka untuk masyarakat umum. Museum sekarang tidak hanya mengumpulkan, menyimpan, mempelajari, tetapi juga menampilkan objek pengunjung!

Kini konsep museum diberikan definisi cerdas sebagai berikut:

MUSEUM adalah lembaga nirlaba tetap, yang melayani masyarakat dan perkembangannya serta terbuka bagi masyarakat, yang memperoleh, melestarikan, mempelajari, mempopulerkan, dan memamerkan untuk tujuan pendidikan, pendidikan, dan hiburan bukti material manusia dan lingkungannya.

Cobalah untuk memberikan definisi yang lebih sederhana tentang kata "museum".

Museum adalah suatu institusi di mana (atau yang mana)…

? Pertanyaan dan tugas untuk pelajaran:

1. Kapan dan dimana kata museum muncul?

2. Apa asal usul kata museum?

3. Apakah ada perbedaan antara "museion" Yunani dan "museion" Romawi? museum"?

4. Apa yang bisa Anda lihat di “museum”?

5. Kapan dan di mana konsep “museum” mempunyai makna kumpulan barang antik dan benda langka?

6. Berikan definisi Anda tentang konsep museum.

7. Baca kembali definisi “museum”. Bagaimana menurutmu fungsi apakah museum punya? Apa dan siapa yang dilayaninya? Mengapa museum dibutuhkan?

8. Siapkan pesan pilihan Anda tentang topik berikut:

ü Prasejarah museum: perbendaharaan kuil dan raja di Timur Kuno;

ü Koleksi dan kolektor di Yunani Kuno;

ü Koleksi pribadi dan publik di Roma Kuno;

ü Harta karun kuil abad pertengahan;

ü Bagaimana museum muncul: koleksi dan koleksi ilmiah di zaman Renaisans.