Bagaimana cara mengetahui suatu usulan itu umum atau tidak. Jenis kalimat sederhana berdasarkan strukturnya

39. Baca teksnya. Carilah judul untuk itu.

Pagi tiba. Angin sepoi-sepoi bertiup kencang. Pepohonan berdesir pelan. Matahari bersinar. Burung-burung mulai bernyanyi.

• Tentukan ke dalam dua kelompok manakah kalimat-kalimat tersebut dapat dibagi.
• Tuliskan kalimat yang hanya terdiri dari anggota utama.

40. Baca kata-katanya.

Di bawah, bermain, main-main, petak umpet, rubah kecil, di semak-semak.

• Pertama-tama buatlah kalimat yang tidak biasa dari kata-kata ini, dan kemudian kalimat yang umum. Jelaskan bagaimana Anda akan melakukan ini.
• Tuliskan kalimat umum.

41. Membaca

• Bandingkan setiap pasangan kalimat: apa persamaan dan perbedaannya?
• Lengkapi kalimat apa pun dengan anggota minor agar menjadi umum.
• Tuliskan kalimat Anda.

Memperhatikan! Dalam kalimat tidak diperluas, subjek dapat muncul sebelum atau sesudah predikat.

42. Lihatlah gambar-gambarnya.

• Kata apa yang hilang di setiap kalimat? Bagian kalimat manakah yang akan menjadi: subjek atau predikat? Jelaskan jawaban Anda.
• Tulislah kalimat dengan mengisi kata-kata yang hilang. Lengkapi kalimat dengan klausa minor secara verbal agar menjadi umum.

Kalimat umum adalah kalimat sederhana (lihat), yang (berbeda dengan kalimat tidak lebar; lihat) memuat anggota minor yang menjelaskan dan memperjelas subjek, predikat, atau kalimat secara keseluruhan. Perluasan susunan kalimat terjadi karena kata dan frasa muncul dalam bentuk yang telah ditentukan oleh subjek atau predikatnya, atau dalam bentuk yang tetap dalam sistem bahasa untuk menyatakan komponen makna kalimat tertentu, misalnya: Saya tidak datang bukan karena sakit; *Salju menumpuk di kerah jas hujan, mencekik tenggorokanku seperti lingkaran es* (Semyonov-Spassky); *Diam tentang ini! Morozna berusaha untuk tidak mengingat perjalanan ke rumah sakit* (Fadeev). Dalam frasa yang dibentuk atas dasar berbagai jenis hubungan subordinatif (koordinasi, kendali, kedekatan), terdapat hubungan atributif, obyektif atau subyektif, misalnya: tidak mengingat perjalanan - kendali, relasi objek; perjalanan ke rumah sakit - manajemen yang lemah, hubungan yang menentukan.
Letak sintaksis bentuk kata yang memperluas keseluruhan kalimat secara keseluruhan adalah di awal atau lebih jarang di akhir kalimat. Dalam satu kalimat mungkin ada beberapa distributor seperti itu (determinan, lihat), mencirikan kalimat dari sisi yang berbeda, memiliki makna subjektif, objektif atau adverbial, misalnya: “Dia memiliki mata berwarna laut, Dia memiliki jiwa yang tidak setia * (Balmont ); *Di wajahmu, sayang sekali tidak stabil. Sinar putih berpura-pura tersenyum...* (Annensky); *Dengan adanya arena skating, orang tua menjadi lebih tenang* (Nosov).
Susunan internal suatu kalimat dapat disebarkan berdasarkan nama, lebih sering dengan kata ganti, dalam bentuk tanggal. dll, yang menunjukkan arah tindakan, misalnya: *Peluru menembus jantungnya* (Turgenev). Sebuah infinitif dapat memainkan peran ini, misalnya: Beri saya kertas untuk menulis surat; gerund: Saat pergi, pergilah.
Suatu usul dikatakan tersebar luas apabila memuat rangkaian definisi, tambahan, atau keadaan yang bersifat memperjelas, terbuka atau tertutup, yang disatukan oleh suatu kesatuan atau hubungan non-serikat, misalnya:<Лишь снег порхает - вечный, белый. Зимой - он площадь оснежит...* (Блок); *Вся моя жизнь озарилась любовью, именно вся, до самых мелочей, словно тёмная, заброшенная комната, в которую внесли свечку* (Тургенев).
Kalimat tersebut juga diperluas dengan melampirkan kelompok-kelompok penjelas bentuk kata yang mempunyai hubungan semi predikatif dengan kalimat atau kata tersendiri. Kelompok semantik yang terisolasi ini dibedakan berdasarkan intonasi, secara tertulis - dengan koma atau tanda hubung, misalnya: ^Orang yang melemparkannya [jaring], yang mengejutkan semua orang, meleset dan hanya mengambil kendi dengannya...* (Bulgakov); *Jadi Margarita Nikolaevna berbisik, memandangi tirai merah tua yang dipenuhi sinar matahari, berpakaian gelisah, menyisir rambut pendek keritingnya di depan cermin tiga* (Bulgakov).
Yang membuat sebuah kalimat tersebar luas adalah pengenalan bentuk kata yang independen secara sintaksis - alamat, konstruksi yang disisipkan, misalnya: *Kamu sayangku, ini waktunya matahari terbenam* (Pleshcheev); *Seorang musisi hebat (saya berteman dengannya) I. Dobrovsyn* (Pasternak) datang menemuinya.
Istilah "R. N." dan “kalimat tidak diperpanjang” diterima terutama dalam tata bahasa sekolah.

Tidak hanya terdiri dari dua bagian (subjek + predikat), tetapi juga satu bagian, bila hanya subjek atau predikat saja yang tersedia. Tawaran seperti itu mungkin masih lumrah. Misalnya: “Musim dingin!” - satu bagian yang tidak biasa menawarkan. Tapi "Dini hari!" - ini sudah biasa menawarkan, karena subjek di sini dilengkapi dengan definisi. Atau, misalnya: “Hari mulai gelap!” - tidak tersebar luas menawarkan. Namun: “Baunya seperti musim gugur!” - ini sudah biasa menawarkan, dengan predikat ada penambahan. Kalimat tidak lengkap, yang subjek atau predikatnya hilang, tetapi mudah dipulihkan secara logika, bisa juga bersifat umum dan non-umum. “Saya suka raspberry, dan Masha suka blackberry” - ini menawarkan"Dan Masha - blackberry" tidak akan lengkap menawarkan m, tetapi pada saat yang sama tersebar luas. Bagaimanapun, “blackberry” adalah tambahan. Jangan bingung dengan konsep “jarang menawarkan dengan konsep “sederhana menawarkan" Sederhana menawarkan mungkin berisi tidak lebih dari satu dasar tata bahasa, terlepas dari keberadaan anggota minor. Sederhana menawarkan berlawanan dengan kalimat kompleks yang memiliki beberapa kata dasar seperti itu dan dipisahkan dengan koma. Semoga Anda sukses dalam pelajaran bahasa Rusia Anda! Sekarang Anda tidak akan bingung membedakan kalimat umum dan kalimat tidak umum.

Sumber:

• Buku referensi kamus istilah linguistik. Ed. ke-2. — M.: Pencerahan. Rosenthal D.E., Telenkova M.A.. 1976
• contoh kalimat yang tidak terpakai
• Penawaran umum dan tidak umum

Istilah "tidak lengkap" menawarkan"sangat sering disalahartikan dengan konsep" komponen tunggal menawarkan" Faktanya, hanya ada satu perbedaan mendasar di antara keduanya. Jika Anda mengingatnya, Anda tidak akan mengalami kesulitan lagi dalam mengidentifikasi kalimat yang tidak lengkap.

Dasar gramatikal suatu komponen tunggal hanya terdiri dari satu anggota utama: atau predikat. Mereka independen secara tata bahasa, dan suku kedua tidak dapat ditambahkan secara logis. Makna kalimat seperti itu akan jelas tanpa konteks apa pun. Mari kita pertimbangkan. "Malam di halaman" - kasus nominatif satu bagian menawarkan. “Anda mengemudi lebih lambat, lebih jauh” adalah satu bagian yang bersifat pribadi dan umum. “Mereka tidak merokok di sini” adalah satu bagian yang bersifat pribadi dan tidak terbatas. “Ini fajar” adalah satu bagian hal yang impersonal. Sekalipun frasa seperti itu dikeluarkan dari teks, isinya tidak akan jelas bagi Anda menawarkan di luar situasi itu tidak akan dapat dipahami oleh pembaca. Salah satu anggota (mayor atau kecil) hilang dalam kasus ini dan dipulihkan hanya dalam konteks umum. Hal ini sering kali diwakili dengan tanda hubung pada tulisan. Apa yang akan Anda katakan dalam satu kalimat: "Dan Petya pulang"? Sama sekali tidak ada apa-apa. Bagaimana kalau menawarkan apakah akan terdengar berbeda? “Vasya pergi ke bioskop, dan Petya pulang.” menawarkan tidak lengkap karena predikat “pergi” tidak ada. Hal yang sama akan kita lihat dalam kasus berikut: “Vasya mengenakan syal hijau, dan Petya mengenakan syal merah.” Dua anggota hilang di sini, predikat dan . Kalimat yang tidak lengkap sering kali muncul dalam dialog langsung. Jika di luar konteks, kata-kata tersebut kehilangan maknanya. Misalnya: “Apakah kamu suka es krim?” "Stroberi!" Kalimat “Strawberry!” Tentu saja tidak lengkap; sebenarnya hanya terdiri dari satu definisi, yaitu: “Saya suka strawberry.” Periksalah kalimat-kalimat menurut prinsip ini, dan kesalahan dalam menentukan lengkap dan tidak lengkap tidak akan lagi menunggu Anda di kelas.

Video tentang topik tersebut

Sumber:

• Buku referensi kamus istilah linguistik. Ed. ke-2. — M.: Pencerahan. Rosenthal D.E.
• Budaya menulis pada tahun 2019

Setiap kalimat adalah komunitas anggota, yang masing-masing memiliki perannya sendiri dalam frasa tersebut. Anggota kalimat adalah utama dan sekunder. Apalagi yang terakhir selalu menyatukan sesuatu, menjadi semacam klarifikasi atau deskripsi anggota lain.

Di antara anggota sekunder sebuah kalimat, keadaan menempati tempat khusus. Mari kita coba memahami keadaan apa ini.

instruksi

Keadaan ini dapat diterapkan pada banyak pidato. Namun, dalam banyak kasus, kata ini “berinteraksi” dengan kata kerja, kata keterangan (terlalu lambat) dan kata benda (lelah sampai kelelahan).

Jika keadaannya berbentuk gerund, sering kali ia tidak mendeskripsikan anggota kalimat mana pun, melainkan keseluruhan frasa. Contoh: Saya sedang berdiri di aula, bertanya-tanya apakah para tamu sudah datang.

Ada berbagai jenis keadaan. Mereka dapat menunjukkan waktu, tempat, alasan, tujuan, ukuran, prinsip tindakan, kondisi, konsesi. Bagian kecil dari kalimat ini menjawab pertanyaan-pertanyaan berikut. Bagaimana? Dalam kondisi apa? Di mana? Di mana?

Tergantung pada masalahnya, jenis keadaan ditentukan. Misalnya.

1) Dia berjalan cepat. Dia pergi BAGAIMANA? - Cepat. Cepat adalah suatu keadaan dari cara bertindak.
2) Kami sedang duduk. DIMANA kita duduk? - Di dalam mobil. Di dalam mobil - suatu keadaan.

Terkadang keadaan menggabungkan beberapa makna sekaligus dan menggambarkan situasi secara keseluruhan. Dalam beberapa klasifikasi, keadaan seperti itu disebut keadaan situasi atau situasi.

Dengan ada atau tidaknya anggota di bawah umur (, keadaan, penambahan atau penerapan) sederhana menawarkan masing-masing mungkin umum atau tidak umum. Harap dicatat sesederhana itu menawarkan, termasuk homogen atau dan non-predikat, anggota tambahan - minor diperkenalkan: adverbial, komplemen dan.

Definisi

Definisi tersebut menjelaskan dan memperluas makna kata yang didefinisikan – subjek atau anggota minor lainnya yang memiliki makna subjek. Ia menamai tandanya dan menjawab pertanyaan: “Yang mana? Yang?" Bentuk kata yang didefinisikan sebagian besar adalah kata benda.

“Orang cacat tua itu, duduk di atas meja, sedang menjahit tambalan biru di siku seragam hijaunya.” (A.Pushkin)

Definisi mungkin konsisten atau tidak konsisten. Definisi yang disepakati diungkapkan oleh: kata sifat dan partisip, nomor urut dan nomor kardinal secara tidak langsung, kata ganti. Berikut ini adalah definisi yang tidak konsisten: kata benda dalam kasus miring, posesif, nama dalam bentuk perbandingan sederhana, kata keterangan, infinitif, serta frasa utuh.

Variasi definisinya adalah aplikasi, yang selalu dinyatakan dengan kata benda, s dalam kasus (dari ahli onkologi) atau berdiri dalam kasus nominatif (dari surat kabar “Komsomolskaya Pravda”).

Tambahan

Anggota sekunder kalimat, yang disebut pelengkap, menunjukkan objek ke mana tindakan diarahkan, atau objek itu sendiri adalah hasil dari tindakan, atau dengan bantuannya tindakan itu dilakukan, atau sehubungan dengan tindakan tertentu yang dilakukan. .

“Orang tua itu sedang menangkap ikan dengan pukat.” (A.Pushkin)

Dalam sebuah kalimat, penjumlahan dapat dinyatakan dengan: kata benda, kata ganti, bilangan pokok, infinitif, frasa, dan satuan fraseologis.

Keadaan

Keadaan adalah anggota kalimat yang mempunyai fungsi penjelas, yaitu anggota kalimat yang menunjukkan suatu tindakan. Suatu keadaan menunjukkan tanda suatu tindakan, tanda suatu tanda, menunjukkan cara melakukan suatu tindakan atau waktu, tempat, tujuan, alasan atau kondisi pelaksanaannya.

“Dan Onegin keluar; Dia akan pulang untuk berpakaian.” (A.Pushkin);

Keadaan dapat diungkapkan: dengan kata keterangan, kata benda dalam kasus tidak langsung, gerund atau frase partisipatif, infinitif (keadaan tujuan).

Dalam pelajaran ini Anda akan mempelajari apa itu anggota minor suatu kalimat, belajar menemukannya, dan mempelajari fungsi anggota minor dalam sebuah kalimat. Anda juga akan mempelajari kalimat mana yang disebut umum dan mana yang disebut tidak umum, belajar membedakannya.

Kata gadis- ini subjeknya, ditekankan dengan satu baris. Gadis (apa yang dia lakukan?) membaca- ini adalah predikat, ditekankan oleh dua ciri. Gadis membaca- anggota utama kalimat, mereka mengungkapkan makna utama kalimat.

Ada kata lain pada kalimat kedua:

Gadis(yang?) kecil

Membaca(Apa?) buku

Kata-kata ini membantu kami mengetahui bahwa gadis itu tidak besar, tetapi kecil, dan dia sedang membaca buku, bukan majalah. Kata-kata ini adalah anggota minor dari sebuah kalimat.

Sekunder disebut anggota kalimat yang berfungsi untuk memperjelas, memperjelas, melengkapi anggota utama atau anggota kecil lainnya dari kalimat tersebut.

Jadi, Anda mengetahui bahwa, selain anggota utama, ada anggota sekunder dalam kalimat tersebut. Anggota kecil memiliki tingkat kepentingan kedua. Menurut Anda apakah ada kalimat yang hanya terdiri dari anggota minor? Mari kita lihat sebuah contoh:

Ada taplak meja putih di atas meja(Gbr. 2) .

Beras. 2. Meja dengan taplak meja ()

Kalimat ini berbicara tentang taplak meja. Taplak meja - subjek. Taplak meja(apa fungsinya?) berbohong - predikat. berbohong(Di mana?) di atas meja - ini adalah anggota kecil dari kalimat yang menjelaskan predikat. Taplak meja(yang?) putih - ini adalah anggota kecil dari kalimat yang menjelaskan subjek.

Jika Anda menghapus semua istilah minor, Anda mendapatkan kalimat berikut:

Taplak mejanya terletak.

Arti dari usulan ini masih jelas.

Jika Anda menghapus semua bagian utama kalimat, inilah yang Anda dapatkan:

Putih di atas meja.

Tidak ada kalimat dan tidak jelas maknanya.

Tugas ini membantu untuk memahami bahwa anggota utama tidak mendapatkan namanya secara kebetulan - mereka berisi dasar dari keseluruhan kalimat. Dan anggota sekundernya saja menjelaskan, menjelaskan Dan melengkapi yang utama.

Terkadang anggota minor suatu kalimat menjelaskan anggota minor lainnya. Perhatikan sebuah contoh:

Dedaunan berguguran di taman musim gugur(Gbr. 3) .

Beras. 3. Taman Musim Gugur ()

Kalimat tersebut berbicara tentang daun. Daun-daun - ini subjeknya, kita garis bawahi dengan satu baris. Daun-daun(apa yang mereka lakukan?) jatuh - ini adalah predikat, kami tekankan dengan dua ciri. Jatuh(Di mana?) di taman - anggota minor kalimat yang memperjelas predikat. Di taman (yang mana?) musim gugur - anggota minor dari kalimat yang memperjelas kalimat sekunder kontol di taman.

Anggota minor tidak hanya dapat menjelaskan anggota utama, tetapi juga anggota minor.

Berdasarkan keberadaan anggota minornya, kalimat dibedakan menjadi tidak terdistribusi Dan umum. Kalimat tidak diperpanjang hanya terdiri dari anggota utama, misalnya:

Tupai melompat.

Apabila dalam suatu kalimat selain anggota utama juga terdapat anggota tambahan, maka kalimat demikian disebut luas, misalnya:

Tupai merah melompat dari dahan ke dahan(Gbr. 4).

Beras. 4. Tupai di pohon ()

Baca kalimatnya. Temukan istilah utamanya. Tentukan kalimat mana yang umum dan mana yang tidak umum.

Matahari bersinar terang(Gbr. 5).

Beras. 5. Matahari cerah ()

Awan tipis melayang di langit(Gbr. 6).

Burung-burung sedang bernyanyi(Gbr. 7).

Beras. 7. Burung berkicau ()

Tetesan salju biru mengintip keluar(Gbr. 8).

Beras. 8. Tetesan salju biru ()

Aliran mulai mengalir(Gbr. 9).

Beras. 9. Streaming sedang berjalan ()

Kuncupnya yang harum berbau seperti damar(Gbr. 10).

Beras. 10. Kuncup mekar ()

Musim semi telah tiba(Gbr. 11).

Mari kita periksa:

Matahari bersinar terang

Awan tipis melayang melintasi langit- usulan umum.

Menyanyiburung

Tampak keluartetesan salju biru- usulan umum.

Ayo larisungai- lamaran yang tidak biasa.

Kuncupnya yang harum berbau seperti damar- usulan umum.

Telah tibamusim semi- lamaran yang tidak biasa.

Baca kalimatnya. Dengan menggunakan kata-kata referensi, lengkapi kalimat-kalimat tersebut agar menjadi umum.

Es digantung.

Aliran mengalir.

Anak-anak diperbolehkan masuk.

Kata-kata untuk referensi: perahu, keras, dari atap, panjang, sepanjang jurang, kertas.

Mari kita periksa apa yang terjadi:

Es panjang tergantung di atap.

Aliran sungai yang terdengar mengalir melalui jurang.

Anak-anak meluncurkan perahu kertas.

Tentukan anggota kalimat mana yang merupakan kata-kata yang disorot:

Marina sedang berjalan di taman. Tiba-tiba cahaya hitam muncul di langit awan. Dimulai kuat hujan. Gadis itu kembali rumah.

Berjalan(apa yang kamu lakukan?) - predikat.

Awan(apa?) - subjek.

Kuat(yang mana?) adalah anggota kecil dari kalimat tersebut.

Rumah(di mana?) adalah anggota kecil dari kalimat tersebut.

Dalam pelajaran ini, Anda mempelajari bahwa anggota minor sebuah kalimat diidentifikasi dalam sebuah kalimat. Berdasarkan keberadaan anggota minornya, kalimat dibedakan menjadi umum dan tidak umum.

Referensi

1. Klimanova L.F., Babushkina T.V. bahasa Rusia. 2. - M.: Pendidikan, 2012
2. Buneev R.N., Buneeva E.V., Pronina O.V. bahasa Rusia. 2. - M.: Balass, 2012
3. Ramzaeva T.G. bahasa Rusia. 2. - M.: Bustard, 2013

1. Infourok.ru().
2. Nsportal.ru().
3. Nsportal.ru().

Pekerjaan rumah

• Tentukan anggota sekunder kalimat.
• Pilih kalimat yang tidak diedarkan oleh anggota di bawah umur:

Matahari dengan lembut menghangatkan bumi.

Daun-daun berguguran tanpa suara.

Vova suka melukis.

Masha datang dari jalan-jalan.

Sedang hujan.

• Buatlah dua kalimat untuk setiap kata, salah satunya harus umum, dan yang kedua tidak umum. Kata-kata: gadis, apel, salju.

§ 1 Kalimat umum dan tidak umum

Dasar gramatikal suatu kalimat terdiri dari subjek dan predikat. Ini adalah anggota utama kalimat. Semua kata lain dalam kalimat tersebut adalah anggota minor.

Untuk mengungkapkan pemikiran kita, kita menggunakan kalimat yang berbeda: beberapa kalimat hanya terdiri dari anggota utama, yang lain memiliki anggota utama dan sekunder.

Mari kita bandingkan kedua teks tersebut.

Musim gugur telah tiba. Langit mengerutkan kening. Angin bertiup. Daun-daun berguguran. Burung-burung berteriak.

Musim gugur yang dingin telah tiba. Langit menjadi semakin suram. Angin kencang bertiup dari utara.

Daun beraneka warna jatuh ke tanah. Burung-burung terbang berteriak ketakutan.

Apa perbedaannya?

Kalimat-kalimat teks pertama hanya terdiri dari anggota utama yaitu subjek dan predikat. Penawaran semacam ini disebut tidak diperpanjang.

Teks kedua terdiri dari kalimat-kalimat yang selain anggota utamanya juga terdapat anggota sekunder. Tawaran seperti itu disebut umum.

§ 2 Cara memperluas kalimat yang terdiri dari batang gramatikal

Sebuah kalimat yang hanya terdiri dari dasar tata bahasa dapat dengan mudah diperluas; untuk melakukan ini, Anda perlu menambahkan anggota minor ke dalamnya. Pada saat yang sama, anggota sekunder memberikan warna emosional yang berbeda pada kalimat tersebut.

Mari kita lihat sebuah contoh.

Itu dapat didistribusikan dengan berbagai cara:

Contoh-contoh tersebut menunjukkan betapa kuatnya perbedaan kalimat dengan dasar tata bahasa yang sama dalam pewarnaan emosional dan konten.

§ 3 Cara menentukan luas atau tidaknya suatu kalimat

Untuk menentukan tawaran mana yang kita miliki sebelum kita - umum atau tidak biasa,

Anda perlu menemukan dasar tata bahasa di dalamnya

r dan lihat apakah ada anggota minor dalam kalimat ini.

Kelihatannya subjek dan predikatnya adalah dua kata, oleh karena itu jika suatu kalimat mempunyai lebih dari dua kata, maka itu biasa. Pendapat ini salah. Kita mungkin menjumpai kalimat tidak diperpanjang yang didalamnya terdapat beberapa subjek atau predikat:

Sebaliknya, ada kalimat umum yang terdiri dari dua kata yang tidak memiliki subjek atau predikat:

Amati ucapanmu dan ucapan orang lain. Penawaran mana yang lebih sering kami gunakan? Tentu saja itu adalah hal yang umum. Mereka membantu kami menyampaikan informasi dengan lebih akurat dan rinci. Dengan bantuan mereka, kita bisa mengetahui di mana suatu peristiwa terjadi, kapan dan bagaimana. Pidato kita menjadi lebih kaya dan cerah.

§ 4 Ringkasan singkat pelajaran

Kalimat yang hanya terdiri dari anggota utama disebut tidak diperpanjang. Kalimat yang mempunyai anggota utama dan anggota sekunder disebut kalimat umum. Kalimat umum menyampaikan informasi dengan lebih akurat, detail, dan ekspresif.

Daftar literatur bekas:

1. Buneev R.N., Buneeva E.V. bahasa Rusia. Buku teks untuk kelas 3. - M.: Balass, 2012.
2. Buneeva E.V., Yakovleva M.A. Rekomendasi metodologis untuk buku teks “Bahasa Rusia”, kelas 3. - M.: Balass, 2014. – 208 hal.
3. Razumovsky M.M., Lvova S.I., Kapinos V.I. dan lainnya. Buku teks untuk kelas 5. – M.: Bustard, 2006. – 301 hal.
4. Rosenthal D.E., Telenkova M.A. Buku referensi kamus istilah linguistik. – M.: Pendidikan, 1985. – 400an
5. Isaeva N.E. Buku Kerja bahasa Rusia untuk kelas 3. - M.: Balass, 2012.-78p.