Egységes Államvizsga Társadalomtudományi kodifikátor és demó verziók.

Három évet várni az ígértre? Nem, ez nem szeretett FIPI-nk nyári munkájáról szól! Ahogy ígértük, augusztus közepén rendelkezésünkre álltak a 2019-es Egységes Társadalomtudományi Államvizsgát szabályozó főbb dokumentumok - demóverzió és kodifikátor. Legyünk kíváncsiak, mi újság?

Nehezebb lett az egységes társadalomismereti államvizsga!

Tehát a kodifikátor, vagyis az egységes államvizsgán tesztelt és a vizsgára felkészítendő témakörök listája semmit sem változott. Ez annak köszönhető, hogy az ország középiskolásai még nem tértek át az úgynevezett „új normákra”, és a régi BUP-2004 alaptantervet követik. Azaz a társadalomismereti alapműveltség tartalma nem változott. De a feladatok...

Most pedig nézzük meg az Egységes Társadalomtudományi Államvizsga 2019 bemutató verzióját!

Először fordítsuk figyelmünket a tesztrészre. Még egyszer jegyezzük meg, hogy itt NINCS feleletválasztós teszttétel, csak feleletválasztós! Az egyetlen dolog, ami változott, az a tartalom (kitöltés) feladatok 4.

Dolgozzuk át az 1. rész demo verziójának kérdéseit.

Alapvető szociális intézmények

Mint látható, a felsorolt kifejezések mindegyike a fogalomra vonatkozik (de csak faktoriális, amit természetesen a FIPI-ből származó feladat íróinak kellene tisztázni szerintem).

VÁLASZ: JÖVEDELEM(egy szóval kérdezik, vigyázz!!!).

Egyébként hasonlítsd össze a 2016-os demó feladatát!

A kifejezés értelmezését is ellenőrizték. A feladat lényegében hasonló az elsőhöz, de az információ más jelrendszerben jelenik meg - nem táblázatban, hanem a kulcstulajdonságok listájában. Tehát a legáltalánosabb (legkevésbé konkrét) koncepciót kell választania.

Más definíciót is megadhat a szótárunk segítségével:

Ez bárki függetlenségének alapvető jele!

Ugyanez a helyzet a területtel. Az emberek még nem tanulták meg, hogyan kell állapotokat létrehozni a levegőben.

Az emberi jogok és szabadságjogok elsőbbsége ez egy alapvető jellemző. A demokráciáról bővebben itt

Az adóbeszedés minden állam monopoljoga, különben hogyan fogja fenntartani az apparátust?

A nyilvánosság azt jelenti, hogy az ország minden embere tudja, ki irányítja őket. Bármilyen állapot jele!

- alapjel például, nem velejárója.

Válasz: 32311.

Először is - NINCS SZÓKÖZ ÉS VESSZŐ! Kövessük tovább a bemutatót!

A modern irányzatok megértését, nevezetesen annak humanizálását ellenőrzik:

Itt a 3., 4., 5. lehetőség megfelelő(az erkölcs elvileg egyenlő a humanizmussal, szintén erkölcsi kategória). 1. lehetőség - az oktatásról, 2 - a humanitarizálásról (ne keverje össze a humanizálással, ez azt jelenti, hogy különös figyelmet kell fordítani a számítógépesítésről szóló 6. tanulmányra. Válasz: 345.

Keressük a piac lényeges jellemzőit - törvényeket és (2. lehetőség), (4. lehetőség), szabadságot (5. lehetőség). És ne feledjük, hogy mindenkiben megoldják a fő problémáit - a határtalanságot a korlátokkal (a 3. lehetőség nem megfelelő). További részletek megtekintése Válaszunk: 245.

8. feladat Egységes államvizsga 2019 társadalomismeretből

Először is emlékezzünk a fix és a változó költségek közötti különbségre, itt az a lényeg, hogy változik-e a mennyiségük a termelési volumen változása miatt.

Így, semmi változás(1 helytelen) ; A 2 igaz (ez csak logikus, pl. az orvosok ugyanabba a csoportba kerülnek, tehát mindketten innen kapják a fizetést; a 3 pontosan helyes, társadalmilag mindenképpen fontos jel; a személyes tulajdonságoknak semmi közük hozzá(a jó emberek gazdagok és szegények is), a 4 nem igaz; Az 5. lehetőség egyszerűen megadja a definíciót.

Válasz: 235.

12. feladat Egységes államvizsga 2019 társadalomismeretből

Ez a feladat egy társadalmi kérdés eredményeit ábrázoló grafikon értelmezése nem nehéz, csak óvatosan a kiválasztási módszerrel. Alapvető nehézségi fokú feladatnak számít, 1 pontot ér.

1. Igen, az 50% a fele. 2. Igen, a részesedések egyenlőek. 3. Igen, a lányok között szerintem több a válaszadó. 4. Nem is logikus, általában a férfiak hajlamosabbak erre, nekik inkább a karrier az elsődleges, és ez így sem igaz. 5. Fiúk és lányok is ugyanazt válaszolták itt. Nem.

Válasz: 123.

2018-ban a feladat a következőképpen íródott, és megmaradt a 2019-es egységes államvizsgán.

13. feladat demo verziója 2019 társadalomtudományban

A legfontosabb dolog, amit itt a koncepción kívül a legitimáció három fő típusára kell emlékezni (a szerint

Jogi legitimitás- típus legitimációját amely abból áll, hogy a lakosságot egy választott vezetőnek rendelik alá

Hagyományos legitimáció- a lakosság alárendeltsége az örökös vezetőnek

Karizma- személyes tulajdonságok összessége (szónoki, katonai vezetés, politikai intrika), amellyel a lakosság felruházza, és amelyek lehetővé teszik számára, hogy ezt elérje és fenntartsa. Elméletileg az egyik fajtája.

Ezért az 1 igaz, a 2 nem (ez egy demokratikus vezetőről szól), a 3 az igen (tiszta elmélet), a 4 az igen (helyes logikai definíció), és 5, természetesen nem. Mi van, ha egyáltalán nincsenek pártok az országban? Ilyen kirekesztő nyelvezet (feltétlenül, mindig, soha, nem, egyáltalán nem, csak)általában nem igaz, vigyázz!

Válasz: 134.

Most mi?

A műfaj klasszikusai. Kérdés a hatóságok tudásáról és kompetenciáiról. Itt csak a szilárd tudás segít. Szóval, emlékezzünk erre

közötti határok módosításának jóváhagyásával foglalkozik felsőházunk

- legfelsőbb test

2353656 sz. opció

Az Egységes Államvizsga 2017 demo verziója társadalomismeretből.

Az 1-20. feladatok válaszai egy szám, vagy egy számsor, vagy egy szó (kifejezés). Válaszait szóközök, vesszők vagy egyéb további karakterek nélkül írja le; ne másolja ki a válaszszavakat a böngészőből, írja be őket a billentyűzetről. A 29. feladat teljesítésével a számodra vonzóbb tartalomban demonstrálhatod tudásodat és készségeidet. Ehhez válasszon csak egyet a javasolt állítások közül (29.1-29.5).

Ha lehetőséget ad a tanár, akkor a C rész feladatainak válaszait beírhatja, vagy valamelyik grafikus formátumban feltöltheti a rendszerbe. A tanár látni fogja a B részben található feladatok elvégzésének eredményét, és ki tudja értékelni a C részre feltöltött válaszokat. A tanár által adott pontszámok megjelennek a statisztikában.

MS Wordben való nyomtatáshoz és másoláshoz használható verzió

Írd le a hiányzó szót a táblázatból!

A spirituális kultúra formáinak jellemzői

Válasz:

Az alábbi sorban keressen egy olyan fogalmat, amely az összes többi bemutatott fogalomra általánosító. Írd le ezt a szót (kifejezést).

Nyereség, jövedelem, fizetés, kamat, bérleti díj.

Válasz:

Az alábbiakban a kifejezések listája található. Kettő kivételével mindegyik a polgárok politikai részvételének formáit jelzi.

2) jogi személy bejegyzése

3) adófizetés

4) fellebbezés a kormányzati hatóságokhoz

5) népszavazás

6) politikai párttagság

Keressen két olyan kifejezést, amely „kiesik” az általános sorozatból, és írja le azokat a számokat, amelyek alatt szerepelnek a táblázatban.

Válasz:

Válassza ki a helyes ítéleteket a biológiai és a társadalmi kapcsolatról egy személyben, és írja le azokat a számokat, amelyek alatt szerepel.

1) Az emberi élet fő szakaszainak sorrendje, amelyben a gyermekkort felváltja az érettség, majd beköszönt az öregség, biológiailag meghatározott.

2) Az ember egyénként való formálása a társadalmi vonások és tulajdonságok elsajátításával jár együtt.

3) Egy személy örökli az erkölcsi normákat.

4) A genetikai tényezők befolyása az ember képességeinek fejlődésére társadalmi lényegének kifejezéseként szolgál.

5) Az ember bizonyos típusú tevékenységekre való természetes hajlama társadalmi körülmények között nyilvánul meg.

Válasz:

Határozzon meg egyezést a megkülönböztető jegyek és az általuk bemutatott társadalomtípusok között: az első oszlopban megadott minden pozícióhoz válassza ki a megfelelő pozíciót a második oszlopból.

A	B	BAN BEN	G	D

Válasz:

Z országban oktatási reform folyik. Milyen tények utalnak arra, hogy a reform célja az oktatás humanizálása? Írja le azokat a számokat, amelyek alatt szerepelnek.

Írja be a számokat növekvő sorrendben.

1) az oktatási tárgyak számának növelése

2) a természettudományok tanulmányozására fordított idő csökkentése

3) összpontosítson a tanuló érdeklődésére és hajlamaira

4) egészségkímélő technológiák alkalmazása

5) kiemelt figyelmet fordítva az erkölcsi nevelésre

6) az oktatási folyamat számítógépesítése

Válasz:

Válassza ki a helyes állításokat a piacgazdaság sajátosságairól, és írja le azokat a számokat, amelyek alatt szerepelnek.

Írja be a számokat növekvő sorrendben.

1) Az állam központosított forráselosztást végez.

2) Az áruk és szolgáltatások árait a kereslet és kínálat viszonya határozza meg.

3) A vállalkozásoknak meg kell oldaniuk a korlátozott erőforrások problémáját.

4) Az áruk és szolgáltatások előállítói versenyeznek a fogyasztói keresletért.

5) Mindenkinek joga van arra, hogy képességei és vagyona felett vállalkozói és egyéb, törvényben nem tiltott gazdasági tevékenységhez szabadon rendelkezzen.

Válasz:

Hozzon létre megfeleltetést a példák és a vállalat rövid távú költségtípusai között: az első oszlopban megadott minden pozícióhoz válassza ki a megfelelő pozíciót a második oszlopból.

Írja le válaszában a számokat a betűknek megfelelő sorrendbe rendezve:

A	B	BAN BEN	G	D

Válasz:

A Solnyshko cég tulajdonosai vállalkozásuk bővítését tervezik. Az alábbiak közül melyiket használhatják vállalkozásfinanszírozási forrásként? Írja le azokat a számokat, amelyek alatt szerepelnek.

Írja be a számokat növekvő sorrendben.

1) kölcsönök vonzása

2) adólevonások

3) a munka termelékenységének növelése

4) a vállalkozás termékeinek értékesítéséből származó nyereség

5) a termelési technológiák fejlesztése

6) a vállalkozás részvényeinek kibocsátása és forgalomba hozatala

Válasz:

A grafikonon a személygépkocsi-kínálat változása látható a fogyasztói piacon: a kínálati görbe S pozícióból S1 pozícióba került. (A grafikonon P a termék ára, Q a termék mennyisége.) A felsorolt tényezők közül melyik okozhat ilyen változást? Írja le azokat a számokat, amelyek alatt szerepelnek.

1) az autógyártók számának növekedése

2) a vezetői engedély megszerzéséhez szükséges életkor csökkentése

3) az autóalkatrészek árának csökkentése

4) a villamosenergia-tarifák emelése

5) az autóhitelek kamatai növekedése

Válasz:

Válassza ki a társadalmi rétegződésre vonatkozó helyes ítéleteket, és írja le azokat a számokat, amelyek alatt szerepel.

Írja be a számokat növekvő sorrendben.

1) A „társadalmi rétegződés” fogalma a társadalomban végbemenő bármely változásra utal.

2) A társadalmi rétegződés magában foglalja a társadalom társadalmi rétegekre való felosztását a különböző társadalmi pozíciók és megközelítőleg azonos társadalmi státuszú kombinálásával.

3) A szociológusok a társadalmi rétegződés következő kritériumait határozzák meg: jövedelem, hatalom.

4) A társadalmi rétegződés magában foglalja a társadalmi rétegek felosztását az ember személyes tulajdonságaitól függően.

5) A szakma presztízse, mint a társadalmi rétegződés kritériuma a társadalmi vonzerővel, a társadalom egyik vagy másik szakmával, pozícióval vagy foglalkozással szembeni tiszteletteljes hozzáállásával függ össze.

Válasz:

A Z országból származó, 23 éves dolgozó fiúk és lányok körében végzett szociológiai felmérés során azt a kérdést tették fel nekik: „Miért dolgozik, mi a munkamotivációja?” A kapott eredményeket (a válaszadók számának százalékában) diagram formájában mutatjuk be.

Keresse meg az alábbi listában a diagramból levonható következtetéseket, és írja le azokat a számokat, amelyek alatt szerepelnek.

Írja be a számokat növekvő sorrendben.

1) A fiatal férfiak fele azért dolgozik, hogy saját és családja anyagi jólétét biztosítsa.

2) Egyenlő azoknak a lányoknak az aránya, akik a munkamotivációt az önmegvalósítás igényével, az utazási és kommunikációs lehetőséggel kötik össze.

3) A lányok körében nagyobb azoknak az aránya, akik azért dolgoznak, mert érdeklik őket, mint a fiúk.

4) Minden csoportban egyenlő arányban tesznek erőfeszítéseket a válaszadók a karrierlétrán való feljutásra.

5) A fiúk a lányokhoz képest nagyobb arányban dolgoznak, mert munkájuk nagyon szükséges a társadalom számára.

Válasz:

Válassza ki a megfelelő állításokat a politikai pártok demokratikus társadalomban betöltött funkcióiról, és írja le azokat a számokat, amelyek alatt szerepelnek.

Írja be a számokat növekvő sorrendben.

1) A politikai pártok részt vesznek az országgyűlési választások megszervezésében, előkészítésében és lebonyolításában.

2) A politikai pártok részt vesznek a jogi eljárásokban.

3) A politikai pártok mozgósítják a polgárokat politikai cselekvésre.

4) A politikai pártok részt vesznek a rendvédelmi szervek megalakításában.

5) A politikai pártok szervezeti tevékenységet folytatnak a pártaktivisták körében.

Válasz:

Hozzon létre megfeleltetést az Orosz Föderáció funkciói és az azokat ellátó államhatalmi alanyok között: az első oszlopban megadott minden pozícióhoz válassza ki a megfelelő pozíciót a második oszlopból.

Írja le válaszában a számokat a betűknek megfelelő sorrendbe rendezve:

A	B	BAN BEN	G	D

Válasz:

Az alkotmány Z-t köztársasági államformájú demokratikus szövetségi állammá nyilvánítja. Az alábbi jellemzők közül melyek jellemzik a Z állam(területi) szerkezet formáját? Írja le azokat a számokat, amelyek alatt szerepelnek.

Írja be a számokat növekvő sorrendben.

1) az államfő és a parlament rendes választása alternatív alapon

2) a parlament kétkamarás szerkezete, amely biztosítja a regionális képviseletet

3) több állami szervezet bevonása az államba, amelyek mindegyikének megvan a maga sajátos hatásköre

4) az általános alkotmány felsőbbrendűsége alatt álló alanyok alkotmányának hatása

5) az állampolgárok valódi politikai és szociális jogainak és szabadságainak megléte

6) politikai pluralizmus

Válasz:

Az alábbiak közül melyik vonatkozik az Orosz Föderáció állampolgárainak alkotmányos kötelezettségeire? Írja le azokat a számokat, amelyeken az alkotmányos kötelezettségek szerepelnek.

1) megjelölve állampolgárságát

2) a történelmi és kulturális örökség megőrzése

3) részvétel a kormányzati szervek választásán

4) adófizetés

5) szabad rendelkezés a munkaképességről

Válasz:

Válassza ki az orosz jogrendszerrel kapcsolatos helyes ítéleteket, és írja le azokat a számokat, amelyek alatt szerepelnek.

Írja be a számokat növekvő sorrendben.

1) Az anyagi jog ágai az eljárásjog ágaival ellentétben meghatározzák a jogi normaalkalmazási eljárást.

2) A büntetőjog szabályozza a bűncselekmények elkövetésével, a büntetés kiszabásával és egyéb büntetőjogi jellegű intézkedések alkalmazásával összefüggő társadalmi viszonyokat.

3) A közigazgatási jog szabályozza a vagyoni és a kapcsolódó személyes nem vagyoni viszonyokat.

4) A polgári jog magánjognak minősül.

5) Jogintézmény - a homogén társadalmi viszonyok egy bizonyos szegmensét (oldalát) szabályozó normák összessége.

Válasz:

Hozzon létre megfeleltetést az Orosz Föderációban végrehajtott tevékenységek és az adófizetői státusz elemei között: az első oszlopban megadott minden pozícióhoz válassza ki a megfelelő pozíciót a második oszlopból.

Írja le válaszában a számokat a betűknek megfelelő sorrendbe rendezve:

A	B	BAN BEN	G	D

Válasz:

Roman autószerelő új állást talált a szakterületén. A munkaszerződés megkötéséhez katonai nyilvántartási dokumentumokat és munkakönyvet hozott. Az Orosz Föderáció Munka Törvénykönyve szerint mit kell még Romannak bemutatnia a munkáltatónak? Írja le azokat a számokat, amelyeken a vonatkozó dokumentumok szerepelnek. Írja be a számokat növekvő sorrendben.

1) lakóhelyiség-nyilvántartási igazolás

2) állami nyugdíjbiztosítás biztosítási igazolása

3) az Orosz Föderáció állampolgárának útlevele

4) adóértesítés

5) szakirányú végzettséget igazoló oklevél

6) pénzügyi és személyes számla kivonata

Válasz:

Olvassa el az alábbi szöveget, amelyből néhány szó hiányzik.

Válassza ki a rendelkezésre álló listából azokat a szavakat, amelyeket be kell szúrni a hézagok helyére.

„A __________ (A) motívum az, ami motiválja, és ennek érdekében hajtják végre. Az inger általában egy konkrét __________(B), amely a tevékenység során és a tevékenység segítségével teljesül. Ez az élő szervezetek és a külvilág közötti kommunikáció egy bizonyos formája, amely szükséges a __________(B), egy társadalmi csoport és a társadalom egészének létezéséhez.

__________ (D) szükségleteket az ember biológiai természete okozza. Ezek az emberek szükségletei mindarra, ami létükhöz, fejlődésükhöz és szaporodásukhoz szükséges. A __________ (D) szükségletek azzal a ténnyel kapcsolatosak, hogy egy személy a társadalomhoz tartozik, abban egy bizonyos helyet foglal el, részt vesz a munkatevékenységekben és kommunikál más emberekkel. A __________ (E) szükségletek az embernek az őt körülvevő világról, az abban elfoglalt helyéről és létezésének értelméről való ismeretéhez kapcsolódnak. A szükségletek mindegyik csoportja megfelelő tevékenységeket eredményez.”

A listában szereplő szavak névelőben vannak megadva. Minden szó csak egyszer használható.

Válassz egy szót a másik után, mentálisan töltsd ki az egyes hiányosságokat. Kérjük, vegye figyelembe, hogy több szó van a listában, mint amennyit az üres helyekre ki kell töltenie.

Kifejezések listája:

Az alábbi táblázat a hiányzó szavakat jelző betűket mutatja. Minden betű alá írja be a kiválasztott szó számát a táblázatba!

Írja le válaszában a számokat a betűknek megfelelő sorrendbe rendezve:

A	B	BAN BEN	G	D	E

Válasz:

Milyen definíciót ad a szerző a kultúra fogalmára? Hogyan magyarázza meg a szöveg a kultúra „elnyomó” természetét?

(N. Smelser)

Nevezzen meg három okot, amelyek a szerző szerint korlátozzák „a kultúra azon képességét, hogy irányítsa az emberi viselkedést”. Társadalomtudományi ismeretek és a társadalmi élet tényei felhasználásával nevezzen meg egy másik, a szövegben meg nem jelölt okot!

Olvassa el a szöveget, és töltse ki a 21-24.

A kultúra alakítja a társadalom tagjainak személyiségét, ezáltal nagymértékben szabályozza viselkedésüket. Clifford Geertz a kultúrát "szabályozási mechanizmusok rendszerének nevezi, beleértve a terveket, recepteket, szabályokat, utasításokat... amelyek a viselkedés szabályozását szolgálják". Úgy véli, hogy kultúra nélkül az emberek teljesen megzavarodnának: „Nem

kulturális modellek (jelentős szimbólumrendszerek) által kondicionálva az emberi viselkedés gyakorlatilag ellenőrizhetetlenné válna, spontán értelmetlen cselekedetekre, kontrollálhatatlan érzelmekre redukálódna, az ember gyakorlatilag nem tudna tapasztalatot alkotni.”

Azt, hogy a kultúra mennyire fontos az egyén és a társadalom működése szempontjából, a nem szocializálódott emberek viselkedése alapján ítélhető meg. Az emberekkel való kommunikációtól teljesen megfosztott, úgynevezett dzsungelgyerekek kontrollálatlan, vagy infantilis viselkedése azt jelzi, hogy szocializáció nélkül az emberek nem tudnak rendezett életmódot felvenni, nyelvet elsajátítani és megélni. ...

Ha a kultúra szabályozza az emberi viselkedést, akkor mehetünk-e odáig, hogy elnyomónak nevezzük? Sigmund Freud pontosan ezt hitte. Feltárta a kultúra (vagy "civilizáció") és az emberi természet ösztönös elvei közötti konfliktust. A kultúra gyakran elnyomja az emberi impulzusokat, főleg a szexuális és agresszív. De nem zárja ki őket teljesen. Inkább azt határozza meg, hogy milyen feltételek mellett teljesülnek...

De tekintettel a kultúra befolyásának fontosságára az emberek viselkedésére, nem szabad eltúlozni a képességeit. A kultúra azon képessége, hogy irányítsa az emberi viselkedést, számos okból korlátozott. Először is, az emberi test biológiai képességei korlátlanok. A puszta halandókat nem lehet megtanítani magas épületek átugrására, még akkor sem, ha a társadalom nagyra értékeli az ilyen bravúrokat. Ugyanígy van határa annak a tudásnak, amit az emberi agy képes befogadni...

A környezeti tényezők is korlátozzák a termény hatását. Például a szárazság vagy a vulkánkitörések megzavarhatják a bevett gazdálkodási gyakorlatokat. A környezeti tényezők befolyásolhatják bizonyos kulturális minták kialakulását. A párás klímájú trópusi dzsungelben élők szokásai szerint bizonyos területeket nem szokás hosszú ideig megművelni, mivel ezek sokáig nem tudnak magas terméshozamot produkálni.

(N. Smelser)

A C. részhez tartozó feladatok megoldásait a rendszer nem ellenőrzi automatikusan.
A következő oldal arra kéri, hogy ellenőrizze ezeket saját maga.

A szocializáció milyen három eredményét említi a szöveg? A társadalmi életből származó tények és a személyes társadalmi tapasztalatok felhasználásával mutasson példát arra, hogy milyen szocializációs hatások szükségesek ezen eredmények eléréséhez.

Olvassa el a szöveget, és töltse ki a 21-24.

A szöveg és a társadalomtudományi ismeretek felhasználásával adjon három magyarázatot a szövegben megfogalmazott gondolatra, miszerint kultúra nélkül az emberek teljesen dezorientáltak lennének.

Olvassa el a szöveget, és töltse ki a 21-24.

A következő oldal arra kéri, hogy ellenőrizze ezeket saját maga.

Válassza ki egy az alább javasolt állításokból miniesszé formájában tárja fel jelentését, szükség esetén jelezve a szerző által felvetett probléma (a felvetett téma) különböző aspektusait.

A felvetett problémával kapcsolatos gondolatainak kifejtésekor (kijelölt téma), álláspontja érvelésekor használja tudás társadalomtudományi kurzus tanulmányozása közben kapott, levelező fogalmak, és adat közélet és a saját élet tapasztalat. (A tényszerű érveléshez mondjon legalább két példát különböző forrásokból.)

29.1 Filozófia:"Minden elméletünk nem más, mint tapasztalatok, megfigyelt tények általánosítása." (V. A. Ambartsumyan)

29.2 Gazdaság:„A kereslet és a kínálat a kölcsönös alkalmazkodás és koordináció folyamata.” (P. T. Heine)

29.3 Szociológia, szociálpszichológia:"A személyiség kezdete sokkal később jön, mint az egyén kezdete." (B. G. Ananyev)

29.4 Politológia:"Oszd meg és uralkodj bölcs szabály, de egyesülni és irányítani még jobb." (J.V. Goethe)

29.5 Jogtudomány:„A jog nem ismeri a csoportbűncselekményeket, nem ismer különbségeket azon személyek körében, akik között megsértik. Mindenkivel egyformán szigorú és egyformán irgalmas.” (A.F. Koni)

A C. részhez tartozó feladatok megoldásait a rendszer nem ellenőrzi automatikusan.
A következő oldal arra kéri, hogy ellenőrizze ezeket saját maga.

Tesztelés befejezése, válaszok ellenőrzése, megoldások megtekintése; ha a munkát a tanár jelöli ki, akkor azt elküldik neki.

Megjelentek a 2017-es Egységes Államvizsga minden tantárgyból új vázlatai, a 2017-es vizsga új körvonalai már láthatóak Az új a régi megismétlése, vagy ismét komoly változások várnak ránk? Milyen lesz a 2017-es Egységes Társadalomtudományi Államvizsga? Olvassa el az Egységes Államvizsga szakértő véleményét!

Milyen volt a 2016-os egységes államvizsga társadalomismeretből?

Kezdésként - normál üzemmódban! Botrányok és incidensek nélkül, hogy úgy mondjam... Íme, a 2016-os Egységes Államvizsgáról például Livanov, az Orosz Föderáció volt oktatási és tudományos minisztere:

„A vizsga magas szervezési és technológiai szinten zajlott. Ezt elősegítették a vizsga során alkalmazott új technológiák, valamint a vizsga szervezőinek és résztvevőinek fokozott felelőssége és fegyelme.” – mondta Dmitrij Livanov oktatási és tudományos miniszter sajtótájékoztatón a Rosobrnadzor Helyzetinformációs Központban.

Tehát a legfontosabb dolog a 2016-os társadalomtudományi egységes államvizsgával kapcsolatban:

Egységes államvizsga 2016 társadalomismeret órák

„Általánosságban elmondható, hogy az átlagos pontszámok minden tantárgyból összemérhetőek a tavalyi eredményekkel. Ez jelzi a vizsga stabilitását, illetve azt, hogy a vizsgafeladatok nehézségi foka a korábbi évekhez hasonló. Kissé nőtt a magas pontszámmal rendelkezők száma, és csökkent azok száma, akik nem lépték túl a minimumpontszámokat” – ez a vélemény A Rosobrnadzor Kravtsov vezetője.

Mindenekelőtt megjegyezzük, hogy a vizsgát immár harmadik éve igazán becsületesen lebonyolítják, a vizsgaanyag nem szivárog ki a hálózatba. A 2016-os Egységes Államvizsga egyetlen változata érhető el a széles közönség számára, amelyet a korai vizsgahullám eredményeit követően a FIPI adott ki tantárgyanként.

Az ország európai részében a FIPI 4 írásos változatot „használt” a 2016-os diplomások ellen, ezek közül az egyik, amint a vizsgázók, kollégák és szakértők értékeléseiből kiderül, őszintén „kudarcot vallott”. A többi megoldható. Íme az elemzésünk. És amihez a végzős tényleges írásbeli munkája is társul.

Szigorodnak a 2017-es Egységes Államvizsga vizsgafeltételei. A tesztrész már ebben az évben eltűnt a megszokott formájában, ami most persze megnehezíti a korábban sokszor véletlennek számító válasz „megszerzését”.

2013 óta látjuk a GPA folyamatos csökkenése Oroszországban a társadalomtudomány egységes államvizsgáján:

2013-as év - 56,23

2014-es év - 55,4

2015 – 53,3

Az idei év, mint fentebb említettük, valószínűleg még rosszabb. Pontos aktuális statisztikát tudok adni az idei évre vonatkozóan.

2014-es év - 57,9

2015 – 60

2016 – 57,1

És itt jelentős visszaesést látunk.

Egyáltalán, a nem teljesítők közel 20%-a, ez sok, ez van minden ötödik ember átment. Felmerül a kérdés, miért történik ez? Ki a bűnös?

Tárgyilagosan:

Az iskola nem készíti fel a végzősöket a választható tárgyakból egységes államvizsgára, a tanárok igyekeznek elhatárolódni, nem vállalnak felelősséget eredményeikért.

A szövetségi minisztérium szintjén mind a régi miniszter, Livanov azt mondta, hogy „...egy iskola nem értékelhető az egységes államvizsga eredménye alapján”, mind pedig az új Vasziljeva, hogy „...a tanárok ne készítsék fel a gyerekeket egy vizsgát a középiskolai leckében.” A vonal megváltozott.

Kiderült, hogy az egységes államvizsga eredménye, például társadalomtudományban, minden végzős és szülei személyes ügye.

A tanár tényleges felelőssége - az „életmentő”, amelyre a diplomás csak támaszkodhat, amint azt mindenki megérti, minimális. Általában szerződés nélkül dolgozik, és nem (legalább jogi) felelősség a szülők előtt, ha valami, nem viszi.

Íme az új oktatási és tudományos miniszter, L. Vasziljeva véleménye az egységes államvizsgáról.

Szubjektíven:

Milyen lesz a 2017-es egységes államvizsga?

A 2017. évi egységes társadalomismereti államvizsgát a már jóváhagyott ütemterv szerint a „korai hullámban” március 24-én, fő módban pedig - 2017. június 5. Ezen a napon ráadásul csak egy vizsgára kerül sor, ami azt jelenti, hogy a tartaléknap gyakorlatilag kihasználatlan lesz.

A vizsga szerepe felvételi alap a humanitárius szakterületeken - jog, politológia, újságírás, közgazdaságtan természetesen nem fog változni.

Így látja a T.E. Egységes Társadalomtudományi Állami Vizsga Tesztmérő Anyagok Fejlesztői Szövetségi Bizottságának vezetője. Liskova:

Vagyis továbbra is a vizsgát alapozóként pozícionálják, a 2017-es tényleges végzettséget tesztelve.

A tesztben már idén is minden opció tartalmazott tudáskérdést, és természetesen ez a tendencia folytatódni fog. Nagyon sok hibát követtek el itt a 2016-os végzősök.

Ami a CIM-feladatok sajátos szerkezetét illeti, ehhez képest a 2. rész változatlan maradt, az 1. részben pedig csekély változás történt, ami az összeállítás és ellenőrzés szempontjából nagyon ellentmondásos és szubjektív dolog kizárásával jár.

Íme egy példa erre az ellentmondásos feladatra a 2015-ös egységes államvizsga valódi verziójából:

A vizsga megírásának ideje változatlan marad – maximum 3 óra 55 percnél (235 perc).

Hogyan készüljünk fel a 2017-es egységes államvizsgára társadalomismeretből?

Mindenekelőtt a saját egyéni edzésút kiválasztásával. Az ellenőrzött témakörök listáját véve alapul (ez egyébként nem változott 2016-hoz képest). Miután a tanárral, oktatóval együtt kiválasztotta a fő felkészülési kézikönyvet, oldjon meg teszteket és rendszeresen tesztelje tudását.

Például felkérünk minden végzett hallgatót, hogy vegyen részt a helyszíncsoporton belüli órákon

Az első feladat tehát az eddigiekhez hasonlóan egy társadalomtudományi kifejezés beírása a táblázat megjelölt jellemzői és témakörei alapján. Ebben a példában erkölcsről beszélünk.

A 2. feladathoz olyan szót kell választanunk, amely általánosító, azaz. beleértve az egyéb kifejezéseket is. Ennek a feladatnak a sikeres elvégzéséhez csak meg kell tudnia határozni a témát, és emlékeznie kell a kifejezések tanulmányozásának sorrendjére és arra, hogy mi hová kerül. A 2. feladat helyes válasza a jövedelem szó lesz, mivel az összes többi szó jövedelemtípus.

3 A feladat már megköveteli, hogy a bemutatottak közül távolítsunk el két helytelen kifejezést, pl. távolítsa el azokat a szavakat, amelyek nem kapcsolódnak az említett témához, ebben az esetben távolítsa el azokat a szavakat, amelyek nem kapcsolódnak a polgárok politikai részvételének témájához. A 2-es és 3-as számmal jelölt kifejezések tévesek, mivel az állampolgárok gazdasági tevékenységére vonatkoznak.

A 4. számú feladat azt kéri, hogy válasszuk ki a helyes állításokat egy személyről, pl. azokat az ítéleteket, amelyek nem mondanak ellent az ember témájú társadalomtudományi kurzusnak. Ebben az esetben a helyes ítéleteket választjuk 1,2,5 számmal. A második számú ítélet abból az okból kifolyólag helytelen, hogy az erkölcsi normákat az ember nem örökli, hanem a szocializáció során sajátítja el. 3 megítélése is hibás, mert az ember társadalmi lényegének kifejezése az ember tettei, szavai, de nem a genetikai hajlamon alapuló fizikai képességek.

Az 5. feladat szerintem elég egyszerű. Már magában a feladatban minden szükséges adat megadva van, és már csak a jeleket kell korrelálni a kifejezésekkel. E feladat sikeres teljesítéséhez elegendő a társadalom és az ember általános megértése. A helyes válasz a 32311

A 6. számú feladat hasonló a 4. feladathoz, csak itt oktatásról van szó. Ha egy végzős sikeresen elvégzett egy társadalomtudományi szakot, vagy rendelkezik alapvető társadalomismereti alapismeretekkel, akkor könnyen megtalálja a megfelelő megoldást. Ebben a feladatban a helyes válaszok 3,4,5. Tisztázandó, hogy az első ítélet semmilyen oktatási irányzatra nem vonatkozik, a második ítélet az oktatás úgynevezett humanitarizálásának irányzatára, a hatodik ítélet pedig az oktatási folyamat számítógépesítésére vonatkozik.

A 7-10. feladatok a közgazdaságtanra vonatkoznak. A 7. feladat arra kéri Önt, hogy válassza ki a megfelelő lehetőségeket a piacgazdasági rendszerrel kapcsolatos ítéletekhez. A helyes ítéletek számozása 2,4,5. Az első ítélet téves, mivel a központosított gazdaságtervezés parancsnoki-igazgatási gazdasági rendszerre utal. A harmadik ítélet szinte minden gazdasági rendszerre alkalmazható, hiszen a korlátozott gazdasági erőforrások problémája a gazdaság örök problémája.

A 8. feladat felépítésében hasonló az 5. feladathoz, csak gazdasági síkon. A helyes arány 12121.

A 9. feladat egy szituációs feladat, amely azt a helyzetet írja le, amely alapján a gazdaság-társadalomismeret tantárgy keretében feltett kérdésre választ kell adni. A helyes válaszok 1,4,6. Az összes többi lehetőség nem vonatkozik a vállalkozásfinanszírozási forrásokra.

A 10. feladat nem követeli meg a végzőstől különösen mély gazdasági ismereteket. A grafikon helyes olvasásához mindössze egy alapvető ismerete szükséges a kereslet és kínálat mibenlétéről, valamint alapvető matematikai ismeretekre. Tehát először arra figyeljünk, hogy a kereslet vagy a kínálat változott-e. Ha a kereslet megváltozott, akkor beszerzési tevékenységről beszélünk; az utánpótlási vonal jelzi számunkra az eladók piaci aktivitását. Ebben az esetben a kínálat csökkenését figyeljük meg, vagyis kevesebb termék van a piacon, és az ára csökkent. Most már csak azokat a válaszlehetőségeket kell kiválasztani, amelyek hozzájárulhatnak az események ilyen fejlődéséhez. Helyes válaszok: 1,3. A 2,5-ös válaszlehetőségek nem megfelelőek, mivel a keresleti piacot érintik, és semmi közük a kínálati piachoz. A 4. lehetőség a termék árának növekedéséhez vezetne, ezért nem tükrözi az autópiac jelenlegi helyzetét.

A 11. feladat a társadalomtudományi szociális szféra témája. A legtöbb tesztfeladathoz hasonlóan itt is ki kell választani a megfelelő állításokat. Helyes válasz: 2,3,5.

A fennmaradó feladatok változatlanok maradtak, ezek részletes elemzését a „Társadalomtudomány sajátosságai” és „A társadalomtudomány sajátosságai” (folytatás) című cikkekben, valamint a honlapunkon található egyéb vonatkozó cikkekben tekintheti meg.