A Kaukázus L. Tolsztoj életében és munkásságában (előadás)

„Tolsztoj „serdülőkora” – A beszéd fejlesztése. Megszemélyesítés, jelzők. A kifejezés összefüggése a fogalommal. A művészi kifejezés eszközei. Írjon le bármilyen karaktert. Lyubochka. Az utolsó játék Lev Tolsztoj „Kamasz” című műve alapján. Folytasd a mondatot. Darálni fog, liszt lesz. Vihar. Készíts keresztrejtvényt. Verseny a vezetőért.

„Tolsztoj gyermekkora” - 1. Esszé - esszé 2. Rajzok kiállítása. A prezentáció eredményei. A Filológiai Kar hallgatója, 342 Yankevichute Diana. A projekt szakaszai és ütemezése. Információs források. Tolsztoj „Gyermekkora”. Tolsztoj „Gyermekkora”. Didaktikai célok. A következő fejezeteket fogjuk tanulmányozni. Mi motivál arra, hogy élj?

„Tolsztoj hattyúi” – Általánosítás. Fő rész. Az élet része. L. N. Tolsztoj „Hattyúk”. Irodalmi olvasás óra. Iskolát nyitott Yasnaya Polyana városában. Swan felsóhajtott. A vége. Házi feladat ellenőrzése. Hosszú, érdekes élet. Tündérmesék. Durva terv. Részekre bontás. Mit tudsz Lev Tolsztojról? Ismerkedés Lev Tolsztoj műveivel.

„Tolsztoj két testvér” – Fuss hátranézés nélkül, nagyon gyorsan. L. N. Tolsztoj elkészíti az ABC-t és a „Könyveket az olvasáshoz”. Erős a memóriám. Dolgozom. Mindenki a saját útját választja életében. Meg akarom tanulni. L. N. Tolsztoj részt vett Szevasztopol védelmében. Bemelegíteni. A nevetésre írva azt jelenti, hogy nem igaz. Nagyon szeretnék tanulni. L. N. Tolsztoj tündérmese.

„Az oroszlán és a kutya” Tolsztojtól - Bhakta. Felhúzta a farkát. Miben fejeződött ki ez a barátság? Kérdések. Csinálj mindent magad, ha lehetséges. Hogyan érzékelte az oroszlán a kutya halálát. Találd ki a rejtvényeket. Letépett egy darab húst. Borítómodellezés. Szeresd az állatokat. A szerelem, gondoltam, erősebb a halálnál. Légy óvatos. "Oroszlán és kutya" Ne légy idegesítő.

„Tolsztoj cápa” - S. Yesenin F.I. Tyutchev A.S. Puskin. Yasnaya Polyana bejárati tornyai. Bejárati tornyok. Itt minden dolog, könyv, festmény eredeti. MINT. Puskin. A tél még mindig mozgalmas és morog a tavasz miatt. Az egyik fiú először megelőzte barátját, de aztán lemaradt. Mindkettő olyan, mint a gyík. A kis madarak fáznak, éhesek, fáradtak, és közelebb húzódnak egymáshoz.

A témában összesen 34 előadás hangzik el

1 csúszda

Lev Nyikolajevics Tolsztoj „Kaukázus foglya” És ahogy én akkor hittem abban, hogy van az a zöld pálcika, amelyre ez van írva, valami, aminek el kell pusztítania minden rosszat az emberekben, és nagy jót kell adnia nekik, úgy hiszem, most is, hogy van ez az igazság. és mi fog történni, nyitott az emberek felé, és megadja nekik, amit ígér. L.N. Tolsztoj

2 csúszda

Milyen történetei L.N. Ismered Tolsztojt? Mit értékel az író az emberekben, és mit utasít el? Miért vonzza a szerző a gyerekeket?

3 csúszda

A szerző azt állítja, hogy a különböző nemzetiségű emberek megtalálhatják a kölcsönös megértést, mert az egyetemes emberi erkölcsi értékek azonosak - munkaszeretet, embertisztelet, barátság, őszinteség, kölcsönös segítségnyújtás. És éppen ellenkezőleg, a gonoszság, az ellenségeskedés, az önzés, az önérdek eleve embertelen. A szeretetet különféle társadalmi alapok, megcsontosodott nemzeti korlátok akadályozzák, amelyeket az állam véd, és hamis értékeket szül: rang, gazdagság, karriervágy - minden, ami ismerősnek és normálisnak tűnik az emberek számára. Milyen problémákat vet fel a szerző a „Kaukázus foglya” című történetben?

4 csúszda

Élhetnek az emberek békében és barátságban? Mi választja el őket és mi köti össze őket? Lehetséges-e legyőzni az emberek egymással való örök ellenségeskedését? Mely emberek rendelkeznek ezekkel a tulajdonságokkal, és kik nem?

5 csúszda

Különböző karakterek, Zhilin és Kostylin különböző sorsai. Zhilin Kostylin Ki volt az első, aki úgy döntött, hogy megelőzi a csapatot? Miért? Jól érti a veszélyt, és csak erejére, mozgékonyságára és lova sebességére hagyatkozik. Türelmetlen, felelőtlen, saját szeszélyei vezérlik, és nem a helyzet ismerete. Ragadja meg Melyik hős bátrabb? „Csak megállapodás – nem hagyni.” – Élve nem adom fel! – A látása elhomályosult, és megtántorodott. "Ahelyett, hogy vártam volna, amint megláttam a tatárokat, amilyen gyorsan csak tudtam, rohantam az erőd felé." – A ló megállt alatta, a fegyver pedig rövidre állt. Következtetés: Zhilin ellenállt, de lehetetlen volt kiszabadulni az ellenségek kezéből. Következtetés: a tiszteket Kostylin könnyelműsége és gyávasága miatt fogták el, aki a veszéllyel szemben gyávává vált.

6 csúszda

Miért gondolta Zhilin, látva Kostylin árulását: „Ez rossz. A fegyver eltűnt"? Váltságdíj levél. – Ó, félénken lenni velük még rosszabb. „Ha meg akar ijeszteni, akkor egy fillért sem adok, és nem írok. Nem féltem, és nem is fogok tőletek, kutyáktól félni. „Zsilin írt egy levelet, de rosszul írta a levélre, nehogy átmenjen. Azt gondolja: "Elmegyek." "Levelet írt haza, ötezer érmét küldenek." Következtetés: Zhilin megérti, hogy a váltságdíj kifizetése tönkreteheti anyját, csak önmagára támaszkodik, és aktívan keresi a kiutat. Következtetés: Kostylin elfogadja ellenségei minden feltételét, és otthoni segítséget remél. Nem harcol, passzívan aláveti magát a körülményeknek.

7 csúszda

Az első hónap fogságban Nézi, próbálja kideríteni, hogyan tud megszökni. „Sétál a faluban, fütyül, vagy ül és kézműveskedik – vagy agyagból babákat farag, vagy gallyakból fonatokat fon.” "Zsilin mestere volt mindenféle kézimunkának." „Kostylin ismét hazaírt, még mindig várta, hogy küldjék a pénzt, és unatkozott. Egész nap az istállóban ül és számolja a napokat, amíg megérkezik a levél; vagy alszik." Következtetés: Zhilin társaságkedvelő, aktív és jó mester. De fő célja a fogságból való menekülés. Következtetés: Kostylin akaratgyenge, közömbös a környezetével szemben és passzív.

8 csúszda

Első menekülés. "Ha meghámozod a lábad, meggyógyulnak, de ha utolérnek, megölnek, ami még rosszabb." "Kelj fel, ülj a hátadra, leveszem, ha nem tudsz járni." - És az ördög merészelt, hogy magammal vigyem ezt a fedélzetet. Ha egyedül lennék, már rég elmentem volna. – Elkaptam egy követ a lábammal, és az megreccsent. – Vágja fel az összes lábát... lemarad. – Nem érek oda, nem mehetek. – Nem tudok, nincs erőm. „Sótalan” - legyengült, fáradt. "Ahogy Kostylin azt kiabálja: "Ó, ez fáj!" "Menj egyedül, miért kéne eltűnned miattam?" Következtetés: elfoglalt az útkereséssel, és minden viselkedése ennek a célnak van alárendelve: mindent észrevesz körülötte, örül akaratának, aggódik menekülése sikeréért, igyekszik nem észrevenni a fájdalmat és a fáradtságot; nem hagyja magát bajban lévő bajtársa.. Következtetés: Kostylin akaratgyenge, nem akar és nem tud harcolni, passzívan követi bajtársát, minden gondolata önmagára összpontosul. Nem látja a környezetét és fél.

9. dia

Miért nem sikerült a szökés? A szökés Kostylin önzősége és nőiessége miatt nem sikerült. Nem érez felelősséget bajtársa iránt, féktelen, türelmetlen. - Miért állítja szembe az író Zsilint és Kosztyint? A szerző megmutatja, mennyi múlik az életben magán az emberen. Ugyanilyen körülmények között egyesek hősnek bizonyulnak, mások méltatlanok arra, hogy embernek nevezzék őket. A második szökés előtt: „Nos, Kostylin, menjünk és próbáljuk meg utoljára; Felhozlak” „Nem, nyilvánvalóan nem tudok kijutni innen. Hová megyek, ha nincs erőm megfordulni?” Következtetés: Zhilin minden nehézség ellenére nem veszítette el az élni akarást, a szabadságvágyat. Következtetés: Kostylin nem hajlandó menekülni, nem hisz magában, átadja magát ellenségei kegyének.

10 csúszda

Zhilin és Dina. A harcoló táborokból származó emberek lelki közelsége. A humanista eszmék megerősítése a történetben. A Kaukázusban háború dúl. AZ ÉS. Dahl ezt írta: „Támadó háború az, amikor egy hadsereget idegen állam ellen vezetnek; védekező – amikor találkoznak ezzel a hadsereggel, hogy megvédjék a sajátjukat.” -Elítéli a szerző a felvidékieket az oroszok elleni harc miatt? A Kaukázusban élő népek számára ez a háború védekező jellegű, a hegymászók elkeseredetten ellenállnak, nem engedik be az oroszokat területükre, de az orosz hadsereg meghódítja a Kaukázust, és sok ezer orosz katona és tiszt életével fizet nagy árat. -Miért haragszik a turbános öreg az oroszokra?

11 csúszda

Hogyan és miért változott meg a tulajdonos hozzáállása a foglyokhoz? Zhilin szimpátiát vált ki mind a tulajdonosból bátorságával és emberi méltóságának tudatával, mind a hétköznapi tatárokból az ügyességével, kemény munkájával és az emberekért való jó tenni akarásával, valamint Dinából, aki kedves és becsületes embert látott benne. Ám a szökési kísérlet után a tulajdonos szigorította az életkörülményeket. Zhilin egy fogoly, akiért a tulajdonos váltságdíjat kap, és ha ez nem sikerül, megöli. Az emberi kapcsolatok összeütközésbe kerülnek az ellenségességgel és az önérdekekkel. A tisztek megszökése után a tulajdonos nem nevet, ellenségesen beszél velük, és megöléssel fenyegeti őket. Következtetés: Az emberek élhetnének barátságban, de ezt megakadályozza a nemzeti viszály, ami háborúhoz vezet. Az önérdek is közbeszól. -Melyik tatár bánt különösebb ellenségesen a foglyokkal? - Hogyan jelenik meg nekünk ez az öreg? Mondja el a történetét.

13. dia

Mi győz a történetben? A háború történetében nem az ellenségeskedés és a gyűlölet diadalmaskodik, hanem a harcoló táborokból származó emberek kedvessége, lelki közelsége.

2. dia

TESZT

1 Az események ősszel történtek. 2. Zhilin alacsony termetű volt, de bátor. 3. Zsilint elfogták, mert Kostylin elhagyta. 4. A tatárok 500 rubel váltságdíjat kértek Zsilinért 5. Zsilin rossz címet írt és elfutott. 6. A fogságban Zhilin szomorú volt, unatkozott és váltságdíjat várt. 7. Az első szökéskor Kostylin gyenge embernek mutatta magát. 8. Másodszor Zhilin egyedül menekült. 9. Szökése során Dina és orosz katonák segítettek neki. 10. A szökés után a Kaukázusban maradt szolgálni, de nem ment el nyaralni

3. dia

1. feladat: „Keresse meg azokat az oldalakat, ahol a legvilágosabban látható a különbség Zhilin és Kostylin között. Címezze meg ezeket az epizódokat."

4. dia

Illusztrációk

5. dia

6. dia

7. dia

8. dia

2. FELADAT: Röviden emelje ki a főbb tulajdonságokat, amelyek meghatározzák a hősök megjelenését!

A hősök fő tulajdonságai Zhilin Kostylin Nagy cél elérése Önzés Tevékenység Felelőtlenség Kötelességhűség Nővérség Barátsághűség Akarat hiánya Árulási képesség

9. dia

KERESZTREJTVÉNY

Vízszintesen: 1. Milyen jellemvonásokkal kell rendelkeznie egy fogságban élő embernek? 2. „...balra, egy ellenőrzővel nem tudsz mit kezdeni” 3. Milyen érzést él át Zhilin, amikor rossz címet ír egy levélre? 4.Hogy hívták a tatárok Zsolnát? 5. 6. Milyen jellemvonások figyelhetők meg Zhilinben, amivel Kostylin nem rendelkezik? 7. Zhilin fő célja a fogságban van. 8. Egy tiszt a Kaukázusban szolgált, „túlsúlyos, kövér ember”. 9. Hogy hívták a tatárok Kostylint? Függőlegesen: 1. Milyen érzést kelt benned Kostylin? 2. Kostylin fogságban és szökés közben is Zhilinért való 3. Zsilint az aktivitás jellemzi, Kostylin ... 4. Mit tapasztal Zhilin Kostylinnal kapcsolatban a szökés során? 5. Zhilin már előre megetette (akit).

A prezentáció előnézetének használatához hozzon létre egy Google-fiókot, és jelentkezzen be: https://accounts.google.com

Diafeliratok:

L. N. TOLSZTOJ. "A KAUKÁZUS FOGSÁGA". A BARÁTSÁG TÉMA A TÖRTÉNETBEN Az óra célja: a szöveg követése és a szereplők viselkedésének összehasonlítása a következő sikertelen menekülés pillanatában, egy gödörben ülve; megérteni, min alapul Zhilin és Dina barátsága, miért vált ki a lány rokonszenvet az olvasókban. Híresen emlékeznek rá, de a jóságot nem felejtik el. Közmondás

Házi feladat ellenőrzése „Zsilin menekülni készül” Terv: Ismerkedés egy tatár falu életével. Dolgozzon az alagúton. Az út megtalálása. A menekülési útvonal csak észak felé vezet. A tatárok hirtelen visszatérése. A menekülés.

V. fejezet Az olvasó rájött, hogy a szökés kezdeményezője Zhilin volt. Ő volt az, aki felismerte a területet, kialakított egy lyukat a fal alatt, megetette a kutyát és feltöltött süteményekkel. Kövessük nyomon és hasonlítsuk össze, hogyan viselkedett Zsilin és Kosztyin a szabadságban.

A hősök összehasonlító jellemzői. Zhilin Kostylin A szökést előkészítő ismerkedik a területtel, dolgozik a bányán, eteti a kutyákat, ellátja a táplálékot

A hősök összehasonlító jellemzői. A hősök viselkedése a szabadságban: Zhilin csendben bemászott a lyukba és kiszállt; „...Zsilin füttyentett egy kicsit, dobott egy darab laposkenyérrel, Uljasin felismerte... és abbahagyta a gügyögést”; levette a csizmáját és mezítláb járt; Siet, mert eltévedt és jobbra fordult „... hiszti, hiszti..., de megy tovább.” Elöntött az erdőben. Nyugodtan alaposan megnézte, fütyült, nevetett

A hősök összehasonlító jellemzői. A hősök viselkedése a szabadságban: Zsilin Mindketten fáradtak, de menniük kell „Dühös lettem... átkoztam. – Szóval egyedül hagyom. Elrejtőztek a lovas tatár elől, csendben van, próbál talpra segíteni harcostársát.” „Rá tettem Kostylint és megrángattam.” „Nem, nem megyek, nem jó elhagyni egy elvtársat."

A hősök összehasonlító jellemzői. Hősök viselkedése a szabadságban: Kostylin „Kostylin felmászott, de lábával elkapott egy követ, és az megzörrent. ... Uljasin meghallotta, betévedt és rohant, a többi kutya pedig követte őt.” Ledobta a csizmáját is, de felvágta az összes lábát, abbahagyta a lépést „Várj egy kicsit, hadd lélegezzek, a lábam minden vérzés."

A hősök összehasonlító jellemzői. A hősök viselkedése a szabadságban: Kostylin „... folyton lemarad és nyögdécsel” „Szóval elestem a félelemtől” „Ahogy akarod, de nem jutok el...” Nem bírtam elviselni a fájdalmat. Mindkettőjüket egy felkiáltással adta ki: "Menj egyedül, miért... eltűnnél miattam?"

Miért nem sikerült a szökés? A hősök viselkedésének és cselekedeteinek összehasonlítására végzett munkából világossá válik, hogy Kostylin nem Zhilin elvtársa, hanem teher az úton. Ugyanilyen körülmények között Zhilin találékonyságot, elszántságot, kitartást mutat, és aktívan küzd saját és bajtársa fogságból való kiszabadulásáért, míg Kostylin mindezen tulajdonságoktól megfosztva, ő a hős ellentéte.

A hősök „beszélő” vezetékneve Milyen szavakból származik a hősök vezetékneve? A véna egy ín, egy izom erős vége; inas, kétmagos - erős, rugalmas; A mankó a sánták és lábatlanok botja. Gyakran mondták egy álló emberről: „jól sikerült ér”, „csont és ér, és minden erő”. Vagy „bölcsőzik” – apránként vánszorog.

Tatár lány Dina Mi készteti Dinát, hogy segítsen Zhilinnek? Miért bánik jól a lány a foglyal, és igyekszik megkönnyíteni a helyzetét, más hegymászókkal ellentétben? Mikor és miért nem tekinti többé ellenségnek? (Csak azért, mert csinált és adott neki egy babát?)

Dina Bátornak és határozottnak nevezheted Dinát? Mi szerette meg Dinát Zhilinnek és neked, olvasóknak? Alkalmazható-e a „Híres emlékezet, de a jóság soha nem felejtett” közmondás Zhilin és Dina kapcsolatára?

A Megváltó Zhilin este ül, és azt gondolja: „Mi lesz?” Minden felfelé néz. A csillagok látszanak, de a hónap még nem kelt fel. Hirtelen agyag hullott a fejére; Felnéztem – egy hosszú rúd beletúrt a lyuk szélébe. Megbotlott, ereszkedni kezdett, és bemászott a lyukba. Zhilin el volt ragadtatva a kezével, és leengedte - a rúd egészséges volt. Ezt az oszlopot már korábban is látta a tulajdonos háztetőjén. Felnéztem – a csillagok magasan ragyogtak az égen; és közvetlenül a gödör fölött, mint egy macskáé, Dina szeme világít a sötétben. Arcát a gödör szélére hajolta, és azt suttogta: „Iván, Iván!” - és folyton az arca előtt hadonászik a kezével, mondván: "Légy csendben, azt mondják."

Milyen közmondások vonatkoznak az olvasottak tartalmára? Ha nincs barátod, keresd, de ha megtalálod, akkor vigyázz rá. Pénzen nem lehet barátot venni. A barátság különbözik a barátságtól, de legalább hagyd el a másikat. A tempózó nem elvtárs egy utazáson. Két kard nem élhet egy hüvelyben. Fiatal korától vigyázzon a becsületére, és újra vigyázzon kaftánjára. Jobb elveszni, mint elszenvedni valaki más szerencsétlenségét. Félni a keresztúttól, nem menni az úton.

A „Kaukázus foglya” L. N. Tolsztoj kedvenc története. A szerző így ír a történetről: „Ez egy példa arra a technikára és nyelvezetre, amit írok és fogok írni a nagyoknak”, „a nyelvvel kapcsolatos munka szörnyű, mindennek szépnek, rövidnek, egyszerűnek és ami a legfontosabb, világos.”

Felkészülés esszéírásra. Témák: 1. A főszereplő barátai és ellenségei. 2. Zhilin és Kostylin: különböző sorsok. Gondolkozz és válassz témát az esszédhez. Melyik közmondást választhatod munkád epigráfusaként? Miért? Az esszé egy bevezető részből áll, amelyben a szerző elmondja, miről akar beszélni az olvasóval; a fő rész, ahol a mű (ötlet) fő gondolata feltárul; következtetéseket, amelyek következtetéseket adnak a munkáról és személyes véleményt az olvasottakról. Mi az "okoskodás".

1. dia

2. dia

„Zsilin nem tudott elég helyet szerezni a lónak, hátulról lőttek rá fegyverrel, és eltalálták a lovat. A ló teljes erejéből ütött, és Zhilin lábára esett.

3. dia

„Zsilin ajkával és kezével jelezte, hogy inni adnak neki. Fekete megértette, nevetett, felhívott valakit: „Dina!” Jött egy lány - vékony, sovány, körülbelül tizenhárom éves, és az arca olyan volt, mint egy fekete... Hosszú, kék ingbe öltözve, széles ujjal és öv nélkül...”

4. dia

„Másnap reggel úgy néz ki, hajnalban Dina kijött a küszöbről egy babával. És már levette a babát vörös rongyokkal, és ringatja, mint egy gyereket, elaltatja a maga módján. „Azóta Zhilin híre elterjedt, hogy mester. Elkezdtek jönni hozzá a távoli falvakból: volt, aki zárat, volt, aki órát.

5. dia

„Elkezdtem nézni az orosz oldalt: folyó volt a lábam alatt, a falum, körös-körül kertek... Zsilin fürkészni kezdett – valami úgy derengett a völgyben, mint a kémények füstje. És ezért azt hiszi, hogy ez egy orosz erőd.

6. dia

– Lemásztam a lejtőn, fogtam egy éles követ, és elkezdtem lecsavarni a zárat a blokkról. És a zár erős - nem fog leütni, és kényelmetlen. Dina futott, elvette a követ, és így szólt: Add ide. Leült a térdére, és csavarogni kezdett. Igen, a kis kezek olyan vékonyak, mint a gallyak – nincs erő.”

7. dia

Zhilin Kostylin anya Dina tatár anyja gondoskodás segítség tisztelet kér segítséget szeret szeret nem zavar szeretet, törődés kedvesség

8. dia

Zhilin és Kostylin összehasonlító jellemzői. kedves (anyára gondol); önmagára támaszkodik; aktív személy; sikerült letelepedni a faluban; kemény munkás, nem tud tétlenül ülni; mindenkinek segít, még az ellenségeinek is; nagylelkű, megbocsátott Kostylinnak. ZILIN KOSTYLIN gyenge ember, nem támaszkodik önmagára; képes az árulásra; elernyedt, elvesztette szívét; nem fogad el másokat. DINA kedves, igyekszik segíteni az embereken; önfeláldozásra képes. A TATÁROK szorgalmasak; képesek megérteni és értékelni a jó embert