Előadás a következő témában: "családom, nevem, vezetéknevem." „A keresztnevem, a vezetéknevem, a családom” Hogyan emlékszel a családi kötelékek nevére?
Óra a tanórán kívüli tevékenységekről
kreatív projekt az orosz nyelvről a 6. „A” osztályban
"A keresztnevem, a vezetéknevem, a családom"
A projekt didaktikai céljai:
- kompetencia kialakítása az önálló kognitív tevékenység területén;
- kutatási készségek fejlesztése;
- a különböző információforrásokkal való önálló munkavégzés készségeinek elsajátítása;
Csapatmunka készségek kialakítása.
A független kutatás problémái:
- Honnan jött a vezeték- és keresztnevem?
- Hogy néz ki a családfám?
Hogyan látom a családom címerét?
Kutatási eredmények:
A 6.a osztályos tanulók előadása „Antroponímia”, kreatív munka a témában: „Családi legendák és történetek. Családunk ereklyéi”, „A név jelentése”, rajzok a témában: „Családom címere”, „Családom története” családi album fotókiállítása
A munka szakaszai:
Kutatási témák kialakítása;
- kutatások lefolytatása;
- kreatív munka a feladaton;
- prezentáció elkészítése;
- projektvédelem;
- kollektív megbeszélés, értékelési eredmények.
Kutatási eredmények:
Riportok „Az orosz vezetéknevek eredete”, „Az orosz nevek eredete”, kreatív munkák „A nevem jelentése”, „Vezetéknevem eredete”, rajzok „Családom címere”, fotókiállítás családi albumból, családi örökség.
A képzés módszerei és formái:
Projekt módszer;
kollektív interakció;
IKT-technológiák;
magyarázó és szemléletes.
Tervezett oktatási eredmények:
Tantárgy:
Megtanulnak beszélni vezeték- és keresztnevük eredetéről;
fog kapni lehetőség a tanulásra válasszon fényképeket a családtagokról a családi archívumból;
megtanulni interjút készíteni a családtagokkal;
értékelje a családi albumok fontosságát a családi kapcsolatok erősítésében;
kiállítást készíteni.
Metasubject:
elsajátítani azt a képességet, hogy megértse az óra nevelési feladatát, és törekedjen annak teljesítésére;
általánosítsa saját elképzelését;
tapasztalatot szerezni a nyilvános beszédben.
készséget kell kialakítani a beszélgetőpartner meghallgatására és párbeszédre,
értékelje az elért eredményeit, miközben egy feladaton dolgozik;
a tanult fogalmakat a valós életből származó példákhoz kapcsolja.
Személyes:
holisztikus, szociálisan orientált világkép kialakítása;
a család erkölcsi értékeinek formálása és az életmód megőrzése, a kreatív munka motivációja, az eredményekért való munka, az anyagi és szellemi értékekhez való gondos hozzáállás;
az oktatási tevékenységek motívumainak és a tanulás személyes jelentésének fejlesztése;
az összehasonlítás, elemzés, szintézis, általánosítás logikai cselekvéseinek elsajátítása, hajlandóság meghallgatni a beszélgetőpartnert és párbeszédet folytatni, véleményt nyilvánítani, álláspontja mellett érvelni és az események értékelését.
Univerzális oktatási tevékenységek, UUD:
Kognitív: általános műveltség – önállóan azonosítani és megfogalmazni a kognitív célokat ; összerakós játékaik – végezze el a szükséges információk felkutatását (tankönyvi anyagokból, etimológiai, helyesírási szótárakból, a tanári történetből, emlékezetben történő sokszorosítással), összehasonlítsa és szembeállítsa.
Szabályozó: tájékozódás a tankönyvekben, szótárakban és egyéb információforrásokban; a tanulási feladat elfogadása és fenntartása; értékelje tevékenységeik eredményeit; megjósolni a tanult anyag elsajátítási szintjének eredményeit.
Személyes: saját képességeinek tudatosítása a tanulásban; a tanulási siker vagy kudarc okainak megfelelő megítélésének képessége, a sikerek és az erőfeszítések összekapcsolása; látásmódjának kreatív kifejezése.
Kommunikatív: megtanulni véleményt cserélni, meghallgatni egy másik diákot - kommunikációs partnert és tanárt; koordinálja cselekedeteit partnerével; kollektív oktatási együttműködésre lép, elfogadva annak szabályait és feltételeit; beszédmegnyilatkozásokat szóban és írásban készíteni.
Az óra formája: szóbeli napló.
Szervezési forma: a résztvevők csoportokba ülnek.
Eszközök: multimédiás bemutató, tanulók kreatív munkáinak kiállítása „Nevem értelme”, „Vezetéknevem eredete”, rajzok „Család címere”, családi album fotóiból kiállítás, családi örökség.
A lecke menete:
Szervezési szakasz.
Tanár:
- Jó napot, kedves vendégek és srácok! Üdvözöljük az orosz nyelvet kedvelők klubja „A nevem, vezetéknevem, családom” című szóbeli folyóiratunk bemutatóján. A számot egy olyan fontos témának szenteljük, amely mindannyiunkat foglalkoztat. A téma iránti érdeklődés a tulajdonnevek tanulmányozásából fakadt, ami fokozatosan a saját vezeték- és keresztnév tanulmányozásához vezetett. A kutatás során előkerült egy családi album is, ahol a szüleidről, nagyszüleiről és a családnevének felmenőiről készült portrékat őrizték. Családi fényképekről és családi örökségekről szóló történetei, kreatív munkái kiegészítik a név- és vezetéknevek világának, az idők és nemzedékek kapcsolatának megértését.
Művek bemutatása.
1. Tehát nyissuk meg a „Mi van a nevedben...” című magazin első oldalát.
Tanár: Gyermek születik, és a szülők nevet adnak neki. Hogyan történt ez Oroszországban?
(D. Retukova diák beszámolója „Az orosz nevek eredete” témában)
Tanár:
Hogy egy név véletlenül elejtett hang,
Amelynek nincs értelme vagy jelentősége,
Természetesen nem.
És van egy titok a nevekben,
A szentség pedig egy név.
(A tanulók beszédei nevük jelentéséről).
Tanár: A mi osztályunkban ritka nevek viselői vannak - Lyubov, Dana, Eva. Mit tudnak a nevükről? (lány előadások).
2. „Honnan származnak a nevek” játék.
Tanár: Most csapatonként játsszuk a játékot. A feladatok kártyákon vannak megadva, válaszolni kell a kérdésekre és ki kell tölteni a táblázatot.
Csapat bemutató. A játék befejezése.
Tanár: Megnyitjuk a „Honnan jövünk” magazin második oldalát. A rusz hagyomány szerint neveket adnak az ősök tiszteletére.
Ki volt a dédapja Oroszországban?
Kérd meg a vezetéknevedet.
Úgy hangzanak, mint a zene, mint a költészet
A vezetéknevek egyszerűek.
Nézd meg alaposan, és látni fogod bennük
Oroszország története.
(G. Graubin)
A szüleid adták a keresztneved, a középső neved az apád nevén alapul. Hogyan jött létre a vezetéknév? Apádnak az apjától jött. De ki volt az első és hogyan jött létre a vezetéknév?
3. L. Guseva diák beszéde a „Honnan származnak a vezetéknevek” című előadással.
Tanár: Hazánkban minden embernek van vezetékneve. Rá van írva a születési anyakönyvi kivonatba, az útlevélbe, és egész életünkben elkísér bennünket. A tudósok számos módon számoltak az orosz vezetéknevek kialakítására:
Először is, régi orosz és szláv nevekből (Egorov, Petrov, Zsdanov, Lyubomirov stb.).
Másodszor, a vezetéknév az ősi becenevekből származott (Boytsov, Belov)
Harmadrészt őseink szakmájából. Így jelentek meg Goncsarovok, Kuznyecovok, Rybakovok és mások.
Ezenkívül a vezetékneveket a falu, a város, a helység nevéből (Novgorodtsev, Moskvichev, Muromov) alkották.
Tudod mit jelent a vezetékneved? Meséljen nekünk a megállapításairól.
4.Saját címert bemutató tanulók. (Popova A., Korcov S., Leontyeva L., Kochina L. történetei)
Tanár: A „Családfám” magazin harmadik oldala. Saját családfa létrehozásával tiszteleghet ősei előtt. A szülők és te vagy a fa csúcsa, a jövőben felfelé fog nőni, és büszkék lesznek rád a gyermekeid és az unokáid. Vannak srácok az osztályunkban, akik megtanulták saját családfát készíteni.
5. Diákok előadásai kreatív munkákkal.
6. Zenei dinamikus szünet.
Egy - kelj fel, húzd fel magad
Kettő - hajoljon, egyenesítse fel
Három – három taps, három fejbiccentés.
Négy - szélesebb lábak.
Öt - hadonászd a karjaidat
Hat – üljön le csendesen az asztalhoz.
Tanár: Minden családnak vannak olyan dolgai, amelyek történeteket kötnek az őseinkhez. Gondosan megőrizve, nemzedékről nemzedékre adva átérezhetjük az idők és események összefüggését.
7. Lapunk negyedik oldala „Családi legendák és történetek. Örökség a családunktól."
Torokhin A. beszéde egy családi örökség történetével - karácsonyfa játékok a múltból.
Tanár: Most pedig egy férfiról fog szólni a történet, akinek hobbija lett az élet értelme, és szakmává nőtte ki magát. Popova Agata dédnagyanyjáról, Antonina Vasziljevna Ageenkováról és hobbijáról fog beszélni, amelynek emlékét fényképekkel és újságkivágásokkal egy albumban őrizte meg a falu klubtevékenységéről.
Tanár: Mennyire vágyunk melegségre és kedvességre a nehéz időkben. És mi lehet jobb, mint egy családi kandalló, melynek tüze felmelegít bennünket. Nézze meg közelebbről az évek során készült családi fényképeket.
Családi fotók egy kopott albumban.
Kopott lepedők bekötve.
Családi fotók a múlt századból
Szeretettel gyűjtöttük őket örökre egy albumba.
8. Fényképek egy családi albumból.
Meséljen nekünk a megállapításairól.
Agatha Popova története az ókori fotográfiáról a huszadik század 20-30-as éveiről
A Nagy Honvédő Háborúból készült fotók különlegesek. Leszármazottjaik gondosan tartják őket családjukban. (Történetek Lieberman Eva és Domnitskaya Ira frontjáról).
Boldog arcok, fiatalok és idősek a képen. Ki ez? (Viti Kononov története).
Következtetés.
Tanár: Srácok, ma az órán a családotokról beszéltek, a családotok címeréről, amelyen a vezetéknevetek jellegzetes vonásait ábrázoltátok, történeteket hallottunk emlékezetes fényképekről. Értékeléseinkről a következő szakaszban, a projekt eredményeit összegezve elmondjuk egymásnak. Köszönjük munkáját, érdekes leleteit, családja iránti tiszteletét! A magazin utolsó oldala búcsúzó szó az Ön számára.
Mi lehet értékesebb a családnál?
Az atyai ház melegen üdvözöl,
Itt mindig szeretettel várnak,
És kedvesen elküldik az utadra!
Apa és anya és gyerekek együtt
Ünnepi asztalnál ülve
És együtt egyáltalán nem unatkoznak,
És ez ötünk számára érdekes.
A baba olyan, mint egy házi kedvenc az idősebbek számára,
A szülők mindenben bölcsebbek
Szeretett apa - barát, kenyérkereső,
És anya mindenkihez a legközelebb áll, a legkedvesebb.
Szeretem! És értékeld a boldogságot!
Családban születik
Mi lehet értékesebb nála?
Ezen a mesés földön.
1. számú melléklet
Kérdések és feladatok a csapatnak:
1. Emlékezzen azokra a növényekre, amelyek nevében női vagy férfinév szerepel.
2. Formaneveket szóösszetételekből:
Saját mindent
Szeresd a világot
Szent dicséret
3. Oszd el az ősi orosz neveket „jellemzőik” szerint
Malek, Kudryash, Dobrynya, Villager, Tretyak, Umnik, Molchan, Zhdan.
| kinézet | Hely a családban | Jellemvonás | Foglalkozása |
Hőseink szülei első kézből tudják, hogyan hívják az embert, hogy mindig kitűnjön a tömegből. Nevet találtak gyermekeiknek könyvekben, filmekben és saját álmaikban. „Amurlenta” megismerte a szokatlan nevű gyerekek túlélésének módjait a hétköznapi valóságban.
Aina Tsiritis, 25 éves
Amikor megszülettem, apám a karjába vett (jelen volt a szülésnél) és egyből közölte, hogy Aina vagyok! Ő lett és a nagymamámról nevezett el, anyám pedig orosz. Gyerekként még nem értettem, hogy az én nevem nem olyan, mint mindenki másé. És 12 évesen elegem lett abból, hogy az emberek állandóan kérdezgetik, mi a nevem, megváltoztatják az akcentust, eltorzítják. Még a nevemet is meg akartam változtatni, és folyamatosan kérdeztem a szüleimet, hogy miért hívnak így. Nehéz volt, de nem tartott sokáig. Felnőttem, elkezdtem egyszerűbben viszonyulni ahhoz, amit mások mondanak, és beleszerettem a nevembe - valami rejtvényt, titkot, gyengédséget éreztem benne.
Ha találkozol valakivel, az esetek 90 százalékában az emberek meglepődnek, kérdéseket tesznek fel, és hülye vicceket csinálnak (amit nem szeretek). Az első pillanatoktól kezdve imádom azokat, akik nyugodtan azt mondják: "Gyönyörű név!" - és folytatja a kommunikációt anélkül, hogy kizárólagosságára összpontosítana!
A név elég rövidnek tűnik, de a hozzá közel állók sok származékot találtak ki rá - Aichka, Ainulya, Aya, Aika-Zayka. A közösségi hálózatokon Ainochka vagyok - számomra ez a legközelebbi és leggyengédebb hang.
Damir Szergejev, 14 éves
Anyám Damirnak nevezett el. Tudom, hogy nagyon komolyan vette ezt a kérdést, amikor rám várt. Névekkel ellátott könyveket tanultam. Egy másik lehetőség az volt, hogy Ratimirnek szólítson. Még jó, hogy nem nevezték meg! Sokkal jobban tetszik a nevem. Anya is rátelepedett, mert magabiztos, kitartó, szerető szülőként, vezetőként jellemzik. A pápa is jóváhagyta. Tetszik, hogy hangos és egyáltalán nem dől. Csak a nagymamám hívhat még Damirkának, mindenki más pedig csak Damirnak hívhat, otthon és az iskolában is.
Az emberek mindig odafigyelnek a nevemre, és gyakran kérdezik, hogy az orosz szülők miért hívják így a gyerekeiket. Anya úgy véli, hogy a névben lévő D betű nagy jelentőséggel bír, és erős karaktert ad. Ha lesz nővérem, Dianának fogják hívni.
Tetszik, hogy csak néhány ember van, mint én, és senki mással nem fogják összetéveszteni őket. Ez egy plusz. A mi osztályunkban van József is, mindenki másnak rendes neve van.
Lyutsina Balbukova, 23 éves
Egy nap anyám egy filmet nézett a tévében, és a filmekben tetszett neki a szokatlan név - Lucina. Ez volt a rendező vagy az operatőr neve. Azonnal elhatározta, hogy így nevezi el lányát. Amióta az eszemet tudom, nagyon szerettem a nevemet, és el sem tudtam képzelni, hogy másként is hívhatnak!
Bár egy időben még arra is gondoltam, hogy egyszerű álnevet vegyek fel. Amikor általános iskolai tanárnak jöttem az iskolába, féltem, hogy a gyerekek nem fogják kiejteni a nevemet. De a gyerekek okosak voltak, egyesek egyszerűen tanárnak, mások Uchita Vitalievnának hívtak. Mások számára pedig Ljudmila Vitalievna voltam!
A körülöttem lévők különbözőképpen reagálnak a nevemre, egyesek azonnal eszébe jutnak a nevem, míg mások hónapokig újra megkérdezhetik. És akkor is Lucitának vagy Lucitának fognak hívni! Vannak, akik egy pillangóval, mások egy virággal kötik a nevemet. Néhányan tréfásan megpróbáltak kapcsolatot teremteni Luciferrel!
Andrian Avram, 36 éves
Általában Andrian Andrey, csak moldául. Amikor 3 éves voltam, a szüleim Moldovából költöztek az Amur régióba. De a szülőföld természetesen a szívükben maradt, ezért nemzeti néven nevezték el gyermekeiket. Öcsém és nővérem neve Ruslan és Juliana.
A nevem nem olyan szokatlan, gyerekként mindenki Andryushkának hívott. Bár Adriano Celentanónak is volt beceneve. Amikor felnőtt, mindenki számára csak Andrian lett. És soha nem voltam összetévesztve senkivel, egyedül voltam. Amíg élek, soha máshol nem találkoztam Andrianovval.
A vezeték- és keresztnevemet gyakran összekeverik a vezetéknevemmel – ez nagyon feldühít! Az iskolában a testnevelő tanár 11. osztályig írt az Andrianov Avram folyóiratba, amíg véletlenül meg nem láttam! Nos, most, amikor bemutatkozik, az emberek gyakran összekeverik a vezetéknevét a keresztnevével. Hamarosan családunkban lesz egy fiú, Platón. A feleség kifejezetten úgy választotta a nevet, hogy az jól passzoljon a vezeték- és apanévhez. De nem valószínű, hogy elkerüli a kereszt- és vezetéknév összetévesztését!
Venera Slastina, 47 éves
A nagymamám, aki haver volt, így hívott. Ez a név népszerű volt Tatárban, de nem az Amur régióban, ahová a családommal 2 éves koromban költöztünk.
Fiatalkoromban nagyon szerény voltam, és zavart a szokatlan nevem. Amikor felhívtam, amikor találkoztam vele, a srácok gyakran válaszoltak: "Lehetek a Jupitered vagy a Szaturnusod?!" Nem szerettem ezeket a vicceket, zavarba jöttem. Aztán elkezdett Vera néven bemutatkozni! De kiderült a megtévesztés, ha nem reagáltam egy kitalált névre az utcán.
Amikor bekerültem a pedagógiai intézetbe, a testnevelés tagozatos srácok laktak mellettünk, mindig helyet foglaltak a barátomnak és nekem az ebédlőben. Aztán egy nap úgy döntöttek, hogy megviccelnek velem. „Vénusz, adj egy kis sót” – mondta az egyikük. A szemközti sráccal pedig azonnal fogtuk a sótartót. Kiderült, hogy a társaságukban volt egy Vénusz nevű fiatalember! Ekkora kuncogás hallatszott, készen álltam átesni a földön.
Sok év telt el, mire rájöttem, hogy mi is az igazi nevem. Aztán néha valaki hozzám fordul, Venera Petrovna, és ez bántja a fülem. De az unokahúgom kislánya átrendezte a betűket, ahogy neki jól esik, és Neverának hív! Viccesen hangzik.
Eli Galios, 5 éves
(Eva anya meséli)
Amikor még nem voltam terhes, és nem is terveztem, hogy anya leszek, volt egy álmom, amiben a fiam volt, és Lime volt a neve. Pár hónap múlva tudtam meg, hogy gyereket várok. Azonnal azt mondtam, hogy az álom nem volt ok nélkül - nevezzük Lime-nek! De senki nem támogatott. Elkezdtünk gondolkodni egy másik néven. Kifejezetten valami szokatlant kerestünk, mert Sashnek és Dimnek már sok van. Úgy döntöttünk, Leonard lesz. De aztán ők is meggondolták magukat. És közelebb a születéshez, megjelent az Eli név. És ennek semmi köze a filmhez ("Eli könyve" - a szerkesztő megjegyzése)! A második gyermeket is eredeti módon nevezték el - Leon. Aztán egy nap a férjemmel észrevettük, hogy a gyerekeink neve hasonló a citromhoz és a lime-hoz. Most néha viccből így hívjuk őket. Maga Eli kétéves kora óta tökéletesen ki tudja ejteni a nevét, és a barátai is. És általában véve nem állunk ki Paramonov, Saveliev és Mironov hátteréből a homokozóban. Nem félek attól, hogy a gyerekemet csúfolják az udvaron; ha Antont nem csúfolják, Elit biztosan nem!
Engedélyezze az effektusokat
1/7
Az effektusok letiltása
Hasonló megtekintése
Beágyazás
Kapcsolatban áll
osztálytársak
Távirat
Vélemények
Adja hozzá véleményét
Absztrakt
Célok:
I Az óra szervezése:
- üdv
I I Törzskönyv
Mindannyian ágak és levelek vagyunk
Hatalmas és összefonódó
az egyetemes emberi fáról."
(2. sorozat) - oldja meg a keresztrejtvényt
4.A férj húga. (sógornő)
8.A férj anyja. (anyós)
9.A feleség testvére. (Sógor)
10.A feleség anyja. (anyós)
Mi a helyzet a genealógiai gyökérrel? (Igen).
(gyökér a levélen)
Négy férfi.
Nagyapa a lakásban lakik,
És apa és dédapa,
És Mikha, az apa fia,
A szépség még él
Elválaszthatatlan a családtól.
Egyikük őt hívja
Szeretett unokám,
Kedves lányom
Valaki más hívja őt,
És a harmadik - kedves Masha
És úrnőnk,
És anyának hív
A férfi a legfiatalabb.
III. Nevem.
görög származású:
Sándor az emberek védelmezője.
Anton - belép a csatába.
Evgeniy nemes.
Irina – béke, nyugalom.
Oksana külföldi.
Péter egy szikla, egy kő.
Vladislav kedves.
Illés – Isten segítsége.
római származás:
Maxim a legnagyobb.
Rimma római.
Julia göndör.
A nagyapa megpróbálta az unokáját,
Különböző helyekről szedték össze
Számos hangosan hangzó név:
Tobius... Mucius...Kos... Orestes...
A vej a vita során döntött
Fordítsd meg a kérdést:
Nevezzük modernebbnek...
Hélium... Atom... Kozmodrom...
A lánya vitába keveredett
Zajosan bajba kerülni
Teljes importált készlettel:
A nagymama ismeri a hitetleneket
Nem akarja, és ő maga
Kutya... Sysoy... Kuzma... Foma...
Bölcs írás
Négyen csináltuk.
Az éjszakát vitatkozva töltöttük, és a reggelt
A fiút PÉTERnek hívták.
III Vezetéknevek
IV Óra összefoglaló
A feleség testvére (sógora).
A férj testvére (sógora).
Feleség húga (sógornője).
A férj nővére (sógornő).
A feleség anyja (anyósa).
Férj anyja (anyós).
Szívből kívánom,
Hogy a dolgok jól menjenek,
Célok:
bevezetni a tanulókat a „származék” fogalmába, megtanítani a törzskönyv összeállítására, rövid enciklopédikus hivatkozást adni a diákok és rokonok nevére, megszilárdítani és tesztelni a diákok tudását a krasznodari régió állami szimbólumairól;
a kezdeti kutatási készségek fejlesztése a kisiskolások körében;
alakítsa ki az érdeklődést családja múltja és jelene, családi hagyományai iránt;
ápold a családod iránti szeretet és büszkeség érzését, szüleid iránti tiszteletet, szülőfölded iránti büszkeséget és szeretetet.
I Az óra szervezése:
- üdv
-a munkahely szervezettségének ellenőrzése: tankönyv, füzet, egyéni munkához szükséges lapok, toll,
- üzenet az óra témájáról, célokról (1. sz.)
I I Törzskönyv
„Egyikünk sem esett le a Holdról.
Mindannyian ágak és levelek vagyunk
Hatalmas és összefonódó
az egyetemes emberi fáról."
Ma arra hívlak benneteket, hogy merüljön el a családi élet légkörében annak életmódjával, hagyományaival és ünnepeivel együtt. A lecke neve: „Az én felmenőim. Nevem. A vezetéknevem". Mindannyiunkat összeköt egy szó, amely ebben a programban fog hallható: a „család”. Ez a szó mindenki számára világos, mint a „kenyér” és a „víz” szavak. A család életünk első pillanataitól kezdve velünk van. A család otthon van, apa és anya, nagyapa és nagymama...
(2. sorozat) - oldja meg a keresztrejtvényt
1.Hogy hívnak egy ősi elődöt a családban? (ős)
2. Egy őstől származó generációk száma. (nemzetség)
3. Apa vagy anya testvére. (nagybácsi)
4.A férj húga. (sógornő)
5. A feleség és a férj anyja. (párkeresők)
6. Egy testvér lánya. (unokahúg)
7. Két nővér férje. (sógorok)
8.A férj anyja. (anyós)
9.A feleség testvére. (Sógor)
10.A feleség anyja. (anyós)
11. Együtt élő rokonok csoportja. (család)
Ebben a leckében megismerkedünk a „származék” fogalmával, és megtanuljuk a törzskönyv összeállítását.
Mi az a törzskönyv? Ez egyfajta generációk listája.
A klán nemzedékek sorozata, amelyek egy őstől származnak.
Az ős ősi elődje a családban.
A középkorban minden lovagnak, aki lovagi szövetségbe akart lépni, bizonyítania kellett nemesi származását. A bizonyíték a lovag családfája volt. (3. sz.)
A törzs alján a lovag címere található, majd a törzs két feltételes ágra oszlik: jobb oldalon az apa, bal oldalon az anya címere. Ezen ágak mindegyike szintén két kisebb ágra oszlott, amelyekre apai és anyai oldalon a nagyapa és a nagymama címere került. És ahhoz, hogy egy ilyen családfát hozzon létre, jól kellett ismernie az őseit.
(4. v.) Dicső dolog a családfa. De ha alaposan megnézi, észrevesz egy következetlenséget. A gyerekből anya és apa, és belőlük nagypapa és nagymama nő. Furcsa kép. Hogyan javíthatnám ezt a furcsaságot?... Nagyon egyszerű. Fordítsuk fejjel lefelé a rajzot. Akkor a fa gyökérré változik, nagy elágazó gyökérré, amelyből ez az ember nőtt ki.
És nem ok nélkül, amikor meg akarnak dicsérni egy személyt, azt mondják: "Erős gyökerei vannak." Ez azt jelenti, hogy egy ilyen ember egy barátságos, jó családba született, és a család nevelte fel.
Tehát helyesebb genealógiai gyökérről beszélni, amikor ősökről beszélünk, és ha egy személy leszármazottairól beszélünk, akkor ez valóban egy családfa. Itt annyi ágat rajzolunk, ahány gyereke van, és minden ág kisebb ágakra ágazik: ezek lesznek unokák, majd dédunokák.
Rajzolhatsz családfát bárkinek? (Nem).
Mi a helyzet a genealógiai gyökérrel? (Igen).
Egyébként érdekes dolog derül ki. Minden embernek két szülője van - egy anya és egy apa, de kétszer annyi nagyszülő - 4, dédszülő kétszer annyi - 8. És így tovább. Ennyi őse van az embernek. Egyébként a világ számos népe tiszteli azt az embert, aki a hetedik generációig ismeri az őseit. Három részt fogunk befejezni az órán, és ezt a munkát otthon folytathatja.
Most elkezdjük kutatni őseink gyökereit.
(gyökér a levélen)
A vers olvasása előtt válaszolnia kell a feltett kérdésre.
Ki lakik egy nagy lakásban?
Négy férfi.
Nagyapa a lakásban lakik,
És apa és dédapa,
És Mikha, az apa fia,
A szépség még él
Elválaszthatatlan a családtól.
Egyikük őt hívja
Szeretett unokám,
Kedves lányom
Valaki más hívja őt,
És a harmadik - kedves Masha
És úrnőnk,
És anyának hív
A férfi a legfiatalabb.
Hányan laknak ebben a lakásban? (5). Nevezd meg őket.
(a diákok hívják: a férj apja, a feleség nagyapja, Misha - a férj fia, férj és feleség)
III. Nevem.
A név egy személynév, amelyet élete során adnak egy személynek. minden névnek megvan a maga története.
A "vezetéknév" szó latin eredetű. A rómaiaknál ez kezdetben nem a házastársakra és a gyermekekre vonatkozott, hanem csak a rabszolgákra. Familia - egy személyhez tartozó rabszolgák gyűjteménye. De Európa-szerte ez a szó pontosan a „család”, „házastársak” jelentésében terjedt el. És Oroszországban a vezetéknév szót kezdetben a család jelentésére használták. A 17-18. században még élt a „becenév” szó: akkoriban vezetéknevet jelentett. És csak a 19. században nyerte el a vezetéknév szó második jelentését, amely elterjedt: „a személynévhez hozzáadott örökletes családnév”.
Őseink a következő neveket adták:
- kinézetre: kicsi, fehér, ferde, foltos, aranyos, csúnya;
-jellemvonások szerint: kedves, bátor, hallgatag, okos, buta, buta;
-hely szerint a családban: első, legfiatalabb, legidősebb, egyéb.
Most nehéz elhinni. Rusz megkeresztelkedése után sok név más nyelvekből származott:
A személynevek azok a nevek, amelyeket az emberek születésükkor adnak, és amelyek alapján ismerik őket a társadalomban. Tudtad, hogy Kubanban 120 nemzetiségű ember él? Többségük orosz, sok ukrán, cserkesz, örmény, görög, ezért is olyan sokszínűek őseink - honfitársaink - vezeték- és nevei.
Némelyiknek orosz eredetű a neve: Szvetlana, Jaroszlav; másoknak görög és római: Andrey, Marina; valaki Ukrajnából jött: Ostap. Vannak török eredetű nevek: Asker; perzsa: Rustam; arab: Yunus, Farida; Adyghe: Pago, Shumaf.
Srácok, szeretné tudni, mit jelent a nevetek, és honnan származnak? Akkor hallgasd:
görög származású:
Sándor az emberek védelmezője.
Alexey közbenjáró, tükrözi, megakadályozza.
Anton - belép a csatába.
Evgeniy nemes.
Irina – béke, nyugalom.
Nicholas győztes, nemzetek legyőzője.
Oksana külföldi.
Péter egy szikla, egy kő.
Catherine – tisztaság, tisztesség.
Régi szláv eredet:
Vladislav kedves.
héber eredet:
Illés – Isten segítsége.
római származás:
Maxim a legnagyobb.
Rimma római.
Julia göndör.
A nagyapa megpróbálta az unokáját,
Különböző helyekről szedték össze
Számos hangosan hangzó név:
Tobius... Mucius...Kos... Orestes...
A vej a vita során döntött
Fordítsd meg a kérdést:
Nevezzük modernebbnek...
Hélium... Atom... Kozmodrom...
A lánya vitába keveredett
Zajosan bajba kerülni
Teljes importált készlettel:
Edwin... Melvin... Selvin... John...
A nagymama ismeri a hitetleneket
Nem akarja, és ő maga
Hozzájárul a naptár megtekintésével:
Kutya... Sysoy... Kuzma... Foma...
Bölcs írás
Négyen csináltuk.
Az éjszakát vitatkozva töltöttük, és a reggelt
A fiút PÉTERnek hívták.
-Új névfolyamot tanultál. Szerinted miért nem az említett nevek közül választottak egyet sem?
Erről van egy mondás: "Ahol születtél, jól jön." A szülők bölcsen jártak el: olyan nevet választottak, ami nem lenne túl extravagáns, nem csúfolják a gyereket, és mindenképpen hasznos lenne ezen a világon.
És minden ortodox névvel megnevezett személynek van angyalnapja - annak a szentnek a napja, akinek a nevét viseli, és akit őrangyalának tekintenek.
III Vezetéknevek
Nagy Péter alatt, az 1719. június 18-i szenátusi rendelettel, a polgárőrségi adó és a hadkötelezettség bevezetése kapcsán hivatalosan is bevezették a legkorábbi rendőrségi nyilvántartásba vételi okmányokat - az úti okmányokat (útleveleket). Az útlevél információkat tartalmazott: név, vezetéknév (vagy becenév), honnan jött, hová megy, lakóhelye, tevékenységének jellemzői, információkat a vele utazó családtagokról, esetenként apjáról és szülők.
Őseik múltbeli tetteiről tanulságos történeteket meséltek éjszakánként a család fiatal utódainak. A világiak közül sok tulajdonnév volt (Gorazd, Zhdan, Lyubim), mások ragadványnévként keletkeztek, de aztán nevekké váltak (Nekras, Dur, Chertan, Zloba, Neustroy). Itt kell megjegyezni, hogy az ókori orosz névadási rendszerben is szokás volt a csecsemőket védőnévvel, amulettekkel - negatív tartalmú nevekkel - védelem, a gonosz erők elriasztása vagy a név fordított hatása miatt nevezni. Még mindig így szokás szidni a vizsgázókat, vagy azt kívánni a vadásznak, hogy „nincs toll, nincs toll”. Azt hitték, hogy Dur okos lesz, Nekras jóképű lesz, az éhség pedig mindig jóllakott lesz. A védőnevek aztán ismerős becenevekké, majd vezetéknevekké váltak.
Az 1897-es első népszámlálás kimutatta, hogy a lakosság 75%-ának nem volt vezetékneve (ez azonban inkább a nemzeti külterületek lakosaira vonatkozott, mint az őslakos Oroszországra). Végül a vezetéknevek a Szovjetunió teljes lakossága számára csak a 20. század 30-as éveiben jelentek meg, az egyetemes útlevélkezelés korszakában.
IV Óra összefoglaló
Hogyan emlékszik a családi kötelékek nevére:
A feleség testvére (sógora).
A férj testvére (sógora).
Feleség húga (sógornője).
A férj nővére (sógornő).
A feleség anyja (anyósa).
Férj anyja (anyós).
Egy testvér lánya (unokahúga).
Apa vagy anyja nővére (nagynénje).
Honnan származnak a kubai vezetéknevek?
Szívből kívánom,
Hogy a dolgok jól menjenek,
Hogy a baj ne kopogtasson a házon,
Hogy soha ne kelljen szomorúnak lenned.
Bevezetés.
A nevem Masha Bryleva. Vidám, nyitott, társaságkedvelő és érdeklődő lány vagyok. Az utóbbi időben nagyon érdekeltek a születésemmel kapcsolatos kérdések. Nagyon szeretem a családomat. És érdekelt az a kérdés, hogy miért hívtak Masha-nak, és honnan származik a vezetéknevem?
Úgy döntöttem, hogy megértem ezeket a kérdéseket, és ehhez célokat és célokat tűztem ki magam elé.
Cél: megtudja, honnan származnak a kereszt- és vezetéknevek, és mire van szükségük.
Feladatok:
1) Tájékozódjon a nevek eredetéről általában, és természetesen a saját nevéről.
2) Tudjon meg mindent a vezetéknevekről, tanulmányozza a vezetéknevem jelentését.
Hipotézis: ha megtudom a vezeték- és keresztnevem eredetének titkát, akkor ezt a titkot más gyerekeknek is felfedem.
Projekt típusa: kutatás
Típus: középtávú
Fő rész
Miért adták nekem a Maria nevet?
Azt hiszem, egy névnek nagyon fontos jelentése van az ember életében. Nem hiába van egy közmondás: a gyerek név nélkül improvizált.
Az első dokumentum, amelybe az utó-, vezeték- és apanév szerepel, az a születési anyakönyvi kivonat! És minden srácnak megvan ez a dokumentuma.
Kiderült, hogy egy név sokat elárulhat nekünk. Például név alapján meghatározhatjuk egy személy nemét - férfi vagy nő. A név alapján megállapíthatjuk, hogy kisgyermekről vagy felnőttről van szó.
Az ókori Ruszban a neveket kezdetben az emberek jellemzőiként használták.
Név alapján meg lehetne határozni az ember legfontosabb tulajdonságát. Az állatok nevéből is adtak neveket.
A kereszténység oroszországi átvétele után új keresztény nevek kezdtek kialakulni, amelyeket az egyházi naptár szerint adtak.
Az ókori szlávok úgy gondolták, hogy a nevek határozzák meg az emberek sorsát. Végtére is, nem ok nélkül Ruszban egy személynek két neve volt, az egyik - hamis, mindenki számára, a másik - titkos, csak magának az embernek és nagyon közeli embereinek. Ez a hagyomány a rosszindulatú szellemek és a rosszindulatú emberek elleni védelemként létezett.
Anya elmondta, hogy ő nevezett el, apa pedig Anyának akart így hívni. És anyám így nevezett el, mert állítólag szeptember végén kellett volna megszületnem, nagyjából ugyanebben az időben született Szűz Mária, Jézus Krisztus anyja.
Természetesen édesanyám mindenekelőtt azt akarta, hogy ez a név védelmet és támaszt jelentsen a nehéz időkben. És mégis, Marusya volt a neve a dédnagymamámnak és a dédnagymamám unokahúgának, tehát nem én vagyok az egyetlen Mása a családunkban.
És bár biztosan tudom, hogy nem mi választjuk meg a nevünket, a felnőttek megteszik helyettünk, de nekem tetszik a nevem!
Kiderült, hogy a Maria név az egyik leggyakoribb név a világon. Héber eredetű.
Az egyik változat szerint keserűt, a másik szerint szeretett, a harmadik szerint pedig makacsot jelent.
Azt is szeretem, hogy sok mesebeli szereplőnek olyan neve van, mint én.
Nézd, hány mesét ismerek Masával:
És mégis, a nevem másképp hangozhat, itt van egy virág a nevemből:
A csoportunkban lévő gyerekeknek más a neve...
Az általam kedvelt férfinevek: Nikita, Yura, Vanya.
Nőknél pedig: Dasha, Rufina, Gulina, Katya, Nastya.
Következtetés: kiderül, hogy a Maria név az egyik leggyakoribb név a világon. Héber eredetű.
A vezetéknév eredete
A névvel most már sok minden világos számomra, most már rátérhetek a vezetéknévre.
A vezetéknév a latin familia szóból származik, és családot jelent.
A vezetéknév mindig és mindenhol jelen van az életünkben. Még egy egész tudomány is létezik, amely a vezetékneveket tanulmányozza - az antroponímia.
Ruszban eleinte csak keresztnevek és becenevek voltak a vezetéknevek helyett, leggyakrabban az apa vagy a nagyapa nevében adták a vezetékneveket (Ivanov, Sztepanov stb.). A vezetékneveket mindig a férfi vonalon keresztül adták tovább. A szláv népeknél kötelező volt ismerni és tisztelni származásukat.
A vezetékneveket lakóhely (Penkov), foglalkozás szerint (Rybnyikov, Kuznyecov) is megadták.
És a vezetékneveket is a személy bizonyos tulajdonságai szerint adták (kopasz, szakáll).
Emlékezzünk a három epikus hős nevére: Ilja Muromets, Dobrinja Nikitics, Aljosa Popovics.
A Muromets nem vezetéknév, hanem becenév, amely arra emlékeztet, hogy a bátor „Ilja fia, Ivanovics” Murom városából származott.
Dobrynya Nikitich Nikita fia.
A Popovich vezetéknévnek tűnhet számunkra, de az ókorban a Popovich becenév volt az apa foglalkozása alapján.
Tudom, hogy a vezetéknevemet apámtól kaptam: Alexey Glebovich Brylev.
A Brylev vezetéknév a Bryl becenévből származik. Számos nyelvjárásban az ajkakat brylyának nevezték.
Következésképpen a Bryl becenevet a vastag ajakú férfi kapta.
Lehetséges, hogy a vezetéknév is a lengyel bryl szóra nyúlik vissza, i.e. "egy sapka". Ezután a vezetéknév tulajdonosának őse lengyel földről származott, és kalapok gyártásával foglalkozott, amelyhez hasonló becenevet kapott.
Az orosz nyelvben azonban a „bryl” szót hasonló jelentésben használták - „kör, élek és széles karimájú kalap”.
Ezért az egyik esetben a vezetéknév jelezheti az erdő szélén letelepedett ős lakóhelyét, a másikban - széles karimájú kalap viselésének szokását.
Bryl, végül megkapta a Brylev vezetéknevet.
Következtetés: A vezetéknevemet apámtól kaptam, és jelenthet akár nagy ajkakat, akár olyan embert, aki kalapot hordott vagy csinált, és esetleg az erdő szélén élt.
Következtetés
Hipotézisem beigazolódott.
- Az utó- és vezetéknév nagyon fontos az ember életében, minden dokumentumban fel van írva.
- A vezeték- és keresztnév sokat elárul az emberről: neme, életkora, származása, és még a jellemére is hatással lehet!
- Megtudtam, hogy anyám Szűz Mária tiszteletére adta a nevet, a nevemnek több jelentése is van, de leginkább a „szeretett” jelentése tetszett. A vezetéknevemet pedig apámtól kaptam, és jelenthet akár nagy ajkakat, akár olyan embert, aki kalapot hordott vagy csinált, és talán az erdő szélén lakott.
- A neveket szüleink adják nekünk, a vezetéknevek pedig öröklődnek és a családhoz való tartozásunkat jellemzik. A vezetéknév családi név!
- Három epikus hős neve és vezetékneve: Ilja Muromets, Dobrynya Nikitics, Aljosa Popovics sokat elárulhat a vezetéknevek eredetéről Oroszországban.
Bibliográfia:
1. Nikonov V.A. Orosz vezetéknevek szótára. M.: Iskolai sajtó, 1993. 23. oldal
2. Superanskaya A.V., Suslova A.V. Modern orosz vezetéknevek. M.: Nauka, 1981, 321. oldal
3. http://director.edu54.ru/node/77886 - Háttér prezentációkhoz. http://www.numama.ru/blogs/kopilka-detskih-stihov/stihi-pro-hvosty.html#c – Webhely anyáknak és babáknak (versek)
4.http://sv-scena.ru/athenaeum/chto-oznachaet-vasha-familiya.html