Βιογραφία του συγγραφέα Baruzdin. Ιστορίες - Baruzdin S.A.

«Ο Baruzdin ως άτομο, ως άτομο που επέλεξε στη συνέχεια για τον εαυτό του αυτό το είδος υπηρεσίας προς την κοινωνία, που ονομάζεται συγγραφική εργασία, ξεκίνησε κατά τη διάρκεια του πολέμου και σχεδόν όλα, και ίσως ακόμη και όλα περαιτέρω στη συγγραφική του καριέρα, καθορίστηκαν από αυτό το σημείο εκκίνησης, ριζωμένο εκεί, στο αίμα και τον ιδρώτα του πολέμου, στους δρόμους, τις κακουχίες, τις απώλειες, τις ήττες και τις νίκες του. .»

K. Simonov, «Σημείο αναφοράς», 1977

Εκεί ζούσε ένα αγόρι, ο Seryozha Baruzdin, στην προπολεμική Μόσχα. Σπούδασε στο σχολείο. Ντρου. Έγραψε ποίηση.

Στη Μόσχα υπήρχε ένα λογοτεχνικό στούντιο στο Palace of Pioneers, όπου στάλθηκε το ταλαντούχο αγόρι. Από το 1937ποιήματά του δημοσιεύτηκαν στο Pioneer. Ο Σεργκέι ήταν εργαζόμενος σε παιδική φροντίδα. Τα ποιήματά του ήταν διαφορετικά από τα ποιήματα των άλλων παιδιών στον νεώτερο κύκλο στον οποίο σπούδαζε ο Σεργκέι· ήταν γεμάτα σοβαρότητα. Ακόμη και ως παιδί, ο Baruzdin πίστευε: «Τα ποιήματα είναι ποιήματα και δεν πρέπει να γράφονται όπως τα λες ή τα σκέφτεσαι»..

Ο Μεγάλος Πατριωτικός Πόλεμος ξεκίνησε ξαφνικά γι' αυτόν. Αντί να σπουδάσει, ένας δεκατετράχρονος έφηβος έπρεπε να πάει στη δουλειά. Ο Σεργκέι σκέφτηκε: «Ποιος μπορώ να είμαι; Είχα όνειρα. [… ] Αλλά αυτά ήταν όνειρα για κάτι που δεν έπρεπε να συμβεί σύντομα. Οταν μεγαλώσω. Όταν τελειώσω το σχολείο, όπου πρέπει ακόμα να τρομπέταω και να τρομπέσω. Όταν αποφοιτήσω από το κολέγιο. Και φυσικά, αυτά τα όνειρα δεν περιλάμβαναν τον σημερινό πόλεμο».

Έπιασε δουλειά στο τυπογραφείο της εφημερίδας "Μπολσεβίκος της Μόσχας" για τον οφειλέτη του catoshnik(κύλισε ρολά χαρτιού στο περιστροφικό μηχάνημα). Και ακόμη και σε αυτή τη δουλειά ένιωθε μεγάλη ευθύνη.

Ο Baruzdin γράφτηκε σε μια εθελοντική ομάδα και κατά τη διάρκεια μιας αεροπορικής επιδρομής έπρεπε να βρίσκεται στη θέση του - στη στέγη του σπιτιού του. «Ένιωσα ένα συναίσθημα κοντά στην απόλαυση. Μόνος σε μια τεράστια στέγη, και μάλιστα με τόσο ελαφρύ σόου τριγύρω! Αυτό είναι πολύ καλύτερο από το να βρίσκεσαι σε υπηρεσία στον κάτω όροφο στην πύλη ή στην είσοδο του σπιτιού. Είναι αλήθεια ότι ήταν δυνατή η συνομιλία εκεί, υπήρχαν πολλοί άνθρωποι σε υπηρεσία και ήμουν μόνος. Και αισθάνομαι ακόμα καλύτερα! Φαίνεται ότι είμαι ο ιδιοκτήτης ολόκληρης της στέγης, ολόκληρου του σπιτιού, και τώρα βλέπω αυτό που δεν βλέπει κανείς».- αυτός είπε.

Το τυπογραφείο έγραψε εθελοντές για τη λαϊκή πολιτοφυλακή, αλλά δεν τον πήγαν εκεί γιατί ήταν μόλις 15 ετών. Αλλά τον πήραν ως εθελοντή για να χτίσει αμυντικές δομές στο Chistye Prudy.

Στις 16 Οκτωβρίου 1941, ο πατέρας του Σεργκέι τον πήγε στο μέτωπο σε ένα ειδικό τάγμα, το οποίο σχηματίστηκε από τους εργάτες του Λαϊκού Επιμελητηρίου που παρέμειναν στη Μόσχα. Το πήρε ο ίδιος και το υπερασπίστηκε ενώπιον κάποιων ανώτερων αρχών όταν προσπάθησαν να φέρουν αντιρρήσεις. Πρόσθεσε μάλιστα ένα χρόνο στον Σεργκέι.

Όπως όλα τα αγόρια, ο Σεργκέι ήταν περισσότερο δεμένος με τον πατέρα του παρά με τη μητέρα του. Έβλεπε τον πατέρα του λιγότερο συχνά πριν από τον πόλεμο, και ειδικά κατά τη διάρκεια του πολέμου, αλλά πάντα έβρισκαν ο ένας τον άλλον αμοιβαία γλώσσατόσο σε μεγάλα όσο και σε μικρά θέματα. Ο Σεργκέι ήταν ιδιαίτερα περήφανος για το γεγονός ότι ο πατέρας του μερικές φορές του εμπιστευόταν μυστικά που δεν εμπιστευόταν καν με τη μητέρα του.

Ο Σεργκέι έγραψε το πρώτο ποίημα για τον πατέρα του:

Μια φορά κι έναν καιρό ζούσε ένας πατέρας

Πολύ ευγενικό,

Απλώς ήρθα αργά

Και πήρε τη δουλειά του στο σπίτι.

Αυτό έκανε τη μητέρα του να θυμώσει.

Σκέφτηκα:

Έφερε το αυτοκίνητο

Και έφερε δουλειά,

Το έβαλα στο ράφι

Αλλά δεν αποκάλυψε το έργο του.

Κάθε μέρα

έρχεται ο μπαμπάς

Απλώς πήγαινε σπίτι για το βράδυ.

Από μια τόσο μεγάλη δουλειά

Ο μπαμπάς μας μπορεί να είναι κακός.

Μερικές φορές συμβαίνει έτσι:

Ο μπαμπάς μας

Παίρνει δουλειά

Και κάθεται από πάνω της όλη τη νύχτα.

Το πρωί μπαμπά

Τσάι χελιδόνια

Και τρέχει να δουλέψει μαζί της.

Στις 18 Οκτωβρίου 1941, ο πατέρας του Σεργκέι πέθανε από ένα γερμανικό θραύσμα νάρκης. Κηδεύτηκε την πέμπτη μέρα στο Γερμανικό Κοιμητήριο. Ανάμεσα στους εκατοντάδες ανθρώπους που είναι θαμμένοι εκεί Γερμανικά επώνυματώρα ξάπλωσε ένας άντρας με ρωσικό επώνυμο.

Οι θάνατοι δεν τελείωσαν εκεί. Κάθε μέρα ήταν όλο και περισσότεροι. Ο Σεργκέι είδε ανθρώπους που ήξερε και δεν ήξερε να πεθαίνουν. Αυτή ήταν η φρίκη του πολέμου.

Τι διαφορετικούς ανθρώπους συγκέντρωσε ο πόλεμος. Προηγουμένως ο ΣεργκέιΠοτέ δεν έχω κοιτάξει ανθρώπους έτσι. Ήταν διαφορετικοί, και τους δεχόταν πάντα όπως ήταν. Αλλά ήταν κατά τη διάρκεια του πολέμου που ο Σεργκέι το σκέφτηκε αυτό διαφορετικοί άνθρωποι- αυτά είναι διαφορετικά ανθρώπινες ιδιότητεςμέσα σε κάθε άνθρωπο. Κανένας άνθρωπος δεν είναι εντελώς καλός ή εντελώς κακός. Κάθε άνθρωπος έχει τα καλά και τα κακά και τα πάντα. Και εξαρτάται από τον ίδιο τον άνθρωπο, αν είναι άνθρωπος και ξέρει να διαχειρίζεται τον εαυτό του, ποιες ιδιότητες κυριαρχούν σε αυτόν...

Το 1945, ο Baruzdin συμμετείχε στην κατάληψη του Βερολίνου και ήταν εκεί που ένιωσε ιδιαίτερα έντονη νοσταλγία. Είπε: «Μάλλον κανένας από εμάς δεν χρειάζεται να πει αυτά τα λόγια δυνατά τώρα. Όχι για μένα, όχι για όλους τους άλλους που ήρθαν χίλια μίλια από τα σπίτια τους στο Βερολίνο. Αυτά τα λόγια είναι στην καρδιά μας, ή μάλλον, δεν είναι καν λόγια. Αυτό είναι το αίσθημα της πατρίδας».

Κατά τη διάρκεια του Μεγάλου Πατριωτικός ΠόλεμοςΟ S. Baruzdin βρισκόταν στα μέτωπα: κοντά στο Λένινγκραντ, στα κράτη της Βαλτικής, στη Β' Λευκορωσία, στην Άπω Ανατολή (στο Mukden, στο Harbin, στο Port Arthur).

«Από όλα τα βραβεία μου, το μετάλλιο «Για την άμυνα της Μόσχας» είναι ένα από τα πιο ακριβά μου», παραδέχτηκε ο Σεργκέι Αλεξέεβιτς. – Και επίσης μετάλλια «Για την κατάληψη του Βερολίνου» και «Για την απελευθέρωση της Πράγας». Είναι η βιογραφία μου και η γεωγραφία των χρόνων του πολέμου».

Το 1958 Ο Baruzdin αποφοίτησε από το Λογοτεχνικό Ινστιτούτο Γκόρκι.

Ο Σεργκέι δημιούργησε πολεμικά βιβλία: το μυθιστόρημα "Επανάληψη του παρελθόντος", "Η ιστορία των γυναικών", η ιστορία "Φυσικά" και το μυθιστόρημα "Μεσημερίς", το οποίο, δυστυχώς, παρέμεινε ημιτελές.

Όλοι θυμούνται τα έξυπνα, ευγενικά, αστεία έργα Baruzdin για την παιδική και τη νεολαία:«Ράβι και Σάσι», «Πώς έμαθαν να κολυμπούν τα κοτόπουλα», «Άλκες στο θέατρο»και πολλοί άλλοι. Περισσότερα από διακόσια βιβλία ποίησης και πεζογραφίας για παιδιά και ενήλικες με συνολική κυκλοφορία πάνω από 90 εκατομμύρια αντίτυπα σε 69 γλώσσες!

Από το 1966 Σεργκέι Αλεξέεβιτς V ήταν επικεφαλής του πανενωσιακού περιοδικού «Φιλία των Λαών». Χάρη στην ενέργεια, τη θέληση και το θάρρος του αρχισυντάκτη, το περιοδικό έφερνε πάντα λόγια υψηλής καλλιτεχνικής αλήθειας στους αναγνώστες από τις σελίδες του.

Στις 4 Μαρτίου 1991 πέθανε ο Σεργκέι Αλεξέεβιτς Μπαρούζντιν. Τα βιβλία του συγγραφέα επανεκδίδονται και διαβάζονται μέχρι και σήμερα.

Baruzdin Sergey Alekseevich - ποιητής, πεζογράφος.

Ο πατέρας του, ως αναπληρωτής επικεφαλής του Glavtorf στη Μόσχα, έγραψε ποίηση. Όχι χωρίς την επιρροή του πατέρα του, ο Σεργκέι άρχισε να ενδιαφέρεται για την ποίηση, δημοσιεύοντας τα πρώτα του ποιήματα πρώτα στην εφημερίδα τοίχου και στη συνέχεια στη μεγάλη κυκλοφορία "Κατηγορία Βιομηχανίας", στο " Πρωτοπόρος Αλήθεια", περιοδικό "Pioneer", " Φιλικά παιδιά" Τους παρατήρησε η N.K. Krupskaya, εκείνη την εποχή Αναπληρωτής Λαϊκός Επίτροπος Παιδείας, έστειλε νεαρός ποιητήςστο λογοτεχνικό στούντιο του Οίκου των Πρωτοπόρων της Μόσχας. «Ήμουν δεκατεσσάρων όταν άρχισε ο πόλεμος και όταν την προηγούμενη μέρα ήμουν στο επόμενο μάθημά μου στο Σπίτι των Πρωτοποριών. Ο πόλεμος είχε ήδη ξεκινήσει όταν ήμουν δεκαπέντε... Στον Κόκκινο Στρατό υπηρέτησα ως στρατιώτης στην αναγνώριση πυροβολικού... Στο προγεφύρωμα του Όντερ, στην περιοχή Όπελν, κοντά στο Μπρεσλάου, στις μάχες για το Βερολίνο, στον Έλβα, και μετά στην εξόρμηση για την Πράγα εμείς, δεκαεπτά-δεκαοκτώ χρονών αγόρια καταλάβαμε πολλά...» (Baruzdin S. People and Books. M., 1978. Σ. 320-321).

Η μάθηση δεν είναι το πιο γλυκό πράγμα.

Baruzdin Sergey Alekseevich

Μετά την αποστράτευση, εργάστηκε και παράλληλα σπούδασε στο εσπερινό και στη συνέχεια με αλληλογραφία στο Λογοτεχνικό Ινστιτούτο. Μ. Γκόρκι.

Το 1950 εξέδωσε την πρώτη του ποιητική συλλογή. για παιδιά «Who Built This House» και μια συλλογή ποιημάτων μαζί με τον A.G. Aleksin «Flag»· το 1951 - μια συλλογή ιστοριών "About Svetlana", στη συνέχεια μια ιστορία σε στίχους για μια μαθήτρια της πρώτης τάξης Galya και τους φίλους της. Τα ποιήματα θερμαίνονται από την προσωπική στάση του συγγραφέα απέναντι στους χαρακτήρες του.

Το 1956 εξέδωσε ένα βιβλίο για παιδιά, Βήμα προς Βήμα. Σάββ. είναι αφιερωμένα στην εκπαίδευση των μαθητών. ποιήματα «Ποιος σπουδάζει σήμερα» (1955), την ιστορία «Λαστότσκιν ο νεότερος και Λαστότσκιν ο πρεσβύτερος» (1957).

Ο L. Kassil χαρακτήρισε τα ποιήματα του Baruzdin για παιδιά ως εξής: «Σημαντικά σε νόημα, στενά συντονισμένα...» (Baruzdin S. Your friends are my comprades. M., 1967. P.6). Το ταλέντο του Baruzdin χαρακτηρίζεται από φιλοσοφία, παραβολή και ρητορική διατύπωση σε στίχους για τα παιδιά των βασικών τους σκέψεων. Μιλώντας με το παιδί όχι μόνο εμπιστευτικά, αλλά και σοβαρά, ο συγγραφέας προσπαθεί να ξυπνήσει μέσα του τις πιο σημαντικές ιδιότητες του πολίτη - σκληρή δουλειά, ανθρωπιά, διεθνισμό, αίσθηση καθήκοντος και δικαιοσύνης. Η πεζογραφία είναι ακόμη πιο προβληματική, οι πλοκές αποκαλύπτουν τη σοβαρότητα των συγκρούσεων. Ο Baruzdin συνδύασε την ποίηση και την πεζογραφία στο βιβλίο «On Different Differences» (1959).

Απευθυνόμενος στον μικρό αναγνώστη σε βιβλία της δεκαετίας του 1960, ο Baruzdin στρέφεται στη δημοσιογραφία: «Ένας στρατιώτης περπατούσε στο δρόμο», «Η χώρα όπου ζούμε», «Η χώρα της Komsomol». Στην ιστορία για παιδιά "Ένας στρατιώτης περπάτησε στον δρόμο", ο συγγραφέας διδάσκει στους μικρούς αναγνώστες τα πρώτα μαθήματα πατριωτισμού. Στο βιβλίο «The Country Where We Live», ο αφηγητής, μαζί με τον 5χρονο συνομιλητή του, πετούν σε ολόκληρη τη χώρα με ένα αεροπλάνο, βλέπουν τα Ουράλια, τη Σιβηρία και την Καμτσάτκα και Απω Ανατολή, και ο ήρωας καταλαβαίνει ότι η χώρα μας είναι και μεγάλη και πλούσια. Ο συγγραφέας εισάγει με δεξιοτεχνία και διακριτικότητα μικρούς συνομιλητές στον πολύπλοκο ιστό των δύσκολων καθημερινών προβλημάτων: «Μεγάλη Σβετλάνα. Μικρές ιστορίες» (1963), «Valya-Valentin. Ποιήματα" (1964), " Χιονίζει... Ιστορίες» (1969).

Στα βιβλία του Baruzdin, ένα παιδί κατανοεί την ποικιλόμορφη ομορφιά της ζωής, μαθαίνει την καλοσύνη και τη χαρά του να είναι ευγενικό. Σχετικά με τη φιλία μεταξύ Σοβιετικών και Ινδοί λαοίαφηγείται στο βιβλίο Ταξιδιωτικά δώρα (1958). Εδώ, στις ιστορίες «Ravi and Shashi» και «How Snowball Got to India», ο συγγραφέας οδηγεί τον μικρό αναγνώστη σοβαρή κουβένταγια τη φιλία των λαών, για την ανθρώπινη ανταπόκριση και αλληλεγγύη. Στη μικρή αλλά ευρύχωρη και διδακτική ιστορία «Not Tomorrow», όπως στις ιστορίες «The First of April - One Day of Spring» και «New Yards», ο συγγραφέας θέτει στους μαθητές ερωτήματα συνείδησης και καθήκοντος, εγωιστικής επίκτησης και εργασίας για το κοινό καλό.

Στο σπίτι μας ζούσε ένας άντρας. Μεγάλο ή μικρό, είναι δύσκολο να πει κανείς. Μεγάλωσε από τις πάνες πριν από πολύ καιρό και δεν έχει φτάσει ακόμα στο σχολείο. Ανάγνωση...

Ένας ταύρος βοσκούσε στην άκρη του δάσους. Μικρό, ενός μήνα, αλλά αρκετά πυκνό και ζωηρό. Ανάγνωση...

Στην Οδησσό, ήθελα να βρω τον παλιό μου σύντροφο της πρώτης γραμμής, που τώρα υπηρετούσε ως ναύτης μεγάλων αποστάσεων. Ήξερα ότι το πλοίο με το οποίο έπλεε είχε μόλις επιστρέψει από ταξίδι στο εξωτερικό. Ανάγνωση...

Ήταν αργά το φθινόπωρο μέσα Πέρυσιπόλεμος. Έγιναν μάχες στο πολωνικό έδαφος. Ανάγνωση...

Το καλοκαίρι ταξιδέψαμε στην Ουκρανία. Ένα βράδυ σταματήσαμε στις όχθες του Σούλα και αποφασίσαμε να διανυκτερεύσουμε. Η ώρα άργησε, το σκοτάδι ήταν αδιαπέραστο. Ανάγνωση...

Ένα νέο κτίριο θεάτρου χτίστηκε στην παλιά πόλη των Ουραλίων. Οι κάτοικοι της πόλης περίμεναν με ανυπομονησία το άνοιγμα του. Επιτέλους έφτασε η μέρα. Ανάγνωση...

Γυρίστηκε σε κινηματογραφικό στούντιο Νέα ταινία. Θα έπρεπε να υπήρχε μια τέτοια σκηνή στην ταινία. Μια αρκούδα σέρνεται σε μια καλύβα όπου κοιμάται ένας κουρασμένος από το δρόμο. Ανάγνωση...

Ως παιδί, ζούσα σε ένα χωριό στην περιοχή Γιαροσλάβλ. Ήταν ευχαριστημένος με τα πάντα: το ποτάμι, το δάσος και την απόλυτη ελευθερία. Ανάγνωση...

Στο δρόμο για το χωριό Οζέρκι προλάβαμε μια ξαπλώστρα. Αλλά, προς έκπληξή μας, δεν υπήρχε καβαλάρης σε αυτό. Ανάγνωση...

Κατά τη διάρκεια του πολέμου είχα έναν φίλο. Εμείς αστειευόμενοι τον λέγαμε γουνοτρόφο. Κι αυτό γιατί είναι κτηνοτρόφος στο επάγγελμα και στο παρελθόν εργαζόταν σε φάρμα ζώων. Ανάγνωση...

Για πολλά χρόνια, το κοπάδι της κρατικής φάρμας βοσκούσε στο μεγάλο λιβάδι του ποταμού Kamenka. Τα μέρη εδώ ήταν ήσυχα, γαλήνια, με κοντά αλλά πλούσια χόρτα. Ανάγνωση...

Ο Ravi και ο Shashi είναι μικροί. Όπως όλα τα παιδιά, συχνά κάνουν φάρσες και μερικές φορές κλαίνε. Και επίσης τρώνε σαν μικρά παιδιά: χυλός ρυζιού με γάλα και ζάχαρη μπαίνει κατευθείαν στο στόμα τους. Ανάγνωση...

Ζούσε η μικρή Σβετλάνα μεγάλη πόλη. Όχι μόνο ήξερε να λέει σωστά όλες τις λέξεις και να μετράει μέχρι το δέκα, αλλά ήξερε και τη διεύθυνση του σπιτιού της. Ανάγνωση...

Η Σβετλάνα ήταν κάποτε μικρή, αλλά έγινε μεγάλη. Πήγαινε στο νηπιαγωγείο και μετά πήγαινε στο σχολείο. Και τώρα δεν πάει στην πρώτη δημοτικού, όχι στη δεύτερη, αλλά στην τρίτη. Ανάγνωση...

Οι πόλεις μας αναπτύσσονται γρήγορα και η Μόσχα αναπτύσσεται αλματωδώς. Η Σβετλάνα μεγάλωσε τόσο γρήγορα όσο και η πόλη της. Ανάγνωση...

Έξω από το παράθυρο έβρεχε. Βαρετό, μικρό, που μετατρέπεται σε νεροποντή και μετά πάλι μικρό. Τα έλατα και τα πεύκα δεν κάνουν θόρυβο στη βροχή, όπως οι σημύδες και οι λεύκες, αλλά μπορείτε ακόμα να τα ακούσετε. Ανάγνωση...

Διάβασε πολύ για τη θάλασσα - πολύ καλά βιβλία. Αλλά δεν το σκέφτηκε ποτέ, τη θάλασσα. Πιθανώς επειδή όταν διαβάζεις για κάτι πολύ μακρινό, αυτό το μακρινό πράγμα φαίνεται πάντα μη ρεαλιστικό. Ανάγνωση...

Κι όμως αυτό το δάσος είναι εκπληκτικό! Ερυθρελάτη, πεύκο, σκλήθρα, βελανιδιά, ασπέν και, φυσικά, σημύδα. Σαν αυτά που στέκονται ως ξεχωριστή οικογένεια στην άκρη του δάσους: κάθε λογής - μικροί και μεγάλοι, ίσιοι και κοντομάλληδες, όμορφοι και καθόλου ελκυστικοί για να τους δεις. Ανάγνωση...

Ομίχλη. Θαμπό, ατελείωτο και καθόλου σαν το γάλα, αν και το λένε, αλλά χειρότερα. Ένας ψαράς, αν είναι αληθινός, ξέρει τι είναι το «γάλα» πάνω από τη θάλασσα. Αυτό είναι χειρότερο από το «γάλα», τη βαθιά ομίχλη. Ανάγνωση...

Υπάρχει ομίχλη πάνω από την κρύα Βαλτική Θάλασσα. Παράξενο, χαμηλωμένο σχεδόν στο νερό και τα παράκτια πεύκα, και πάνω από αυτό είναι σαφές, και ακόμη και αεροπλάνα πετούν εκεί - μεταφορές, επιβάτες, ορατή στο μάτι, και οι στρατιωτικοί, που χαράζουν περίπλοκες γραμμές στον αέρα τόσο μακρινές όσο το διάστημα. Ανάγνωση...

Ένα παράδειγμα τέτοιου έργου είναι η τριλογία "Svetlana", η οποία λέει για τη ζωή ενός πολύ μικρού κοριτσιού και στη συνέχεια ενήλικο κορίτσι. Ο Sergei Baruzdin πήγε στο μέτωπο ως αγόρι και άρχισε να δημοσιεύει σοβαρά μετά το τέλος του πολέμου το 1946. Οι παρατηρήσεις του στην πρώτη γραμμή αντικατοπτρίζονται σε πολλές παιδικές ιστορίες. Αλλά δεν περιέγραψε σε αυτά τη φρίκη του πολέμου, αλλά αστεία περιστατικά - "Ένας σκαντζόχοιρος με κρύο", για το πώς οι στρατιώτες αντιμετώπισαν έναν σκαντζόχοιρο, "Μια δύσκολη αποστολή" - για έναν τραυματισμένο ιπποπόταμο. Η εγγενής αίσθηση του χιούμορ του συγγραφέα ακόμη και εκείνη την εποχή του επέτρεψε να δει κάποιες καταστάσεις με ένα χαμόγελο.

Οι ιστορίες του Sergei Baruzdin είναι διαφορετικές. Τα περισσότερα από αυτά είναι αφιερωμένα στη σχέση μεταξύ ανθρώπων και ζώων. Ο συγγραφέας περιγράφει ζωντανά και πολύχρωμα πώς οι άνθρωποι δείχνουν τα δικά τους καλύτερες ιδιότητεςσε επικοινωνία με τη φύση. Μέσα από τις ιστορίες του μας μεταφέρει ότι τα ζώα χρειάζονται τη φροντίδα και την αγάπη μας. Δείτε μόνοι σας διαβάζοντας τις ιστορίες «Snowball, Rabbi and Shashi», «Moose in the Theatre», «The Unusual Postman» και άλλες ιστορίες.

Ο Sergei Baruzdin περιγράφει τον κόσμο πολύ ενδιαφέροντα και με αγάπη ανθρωπάκιχρησιμοποιώντας το παράδειγμα του αγοριού Alyosha από το "Alyoshka από την αυλή μας" και "Όταν οι άνθρωποι είναι χαρούμενοι". Λένε μια απλή και ξεκάθαρη ιστορία για την καλοσύνη, την ευθύνη και το μεγάλωμα. Οι παιδικές ιστορίες του Sergei Baruzdin φέρουν μια μεγάλη θετικότητα. Διαβάστε τα και δείτε μόνοι σας.

Γεννήθηκε ο Sergei Alekseevich Baruzdin 22 Ιουλίου 1926στη Μόσχα. Ο πατέρας του, ως αναπληρωτής επικεφαλής του Glavtorf στη Μόσχα, έγραψε ποίηση.

Όχι χωρίς την επιρροή του πατέρα του, ο Σεργκέι άρχισε να ενδιαφέρεται για την ποίηση, δημοσιεύοντας τα πρώτα του ποιήματα πρώτα σε μια εφημερίδα τοίχου, στη συνέχεια στη μεγάλης κυκλοφορίας "Επιστητήρια της βιομηχανίας", στην "Pionerskaya Pravda", το περιοδικό "Pioneer", " Φιλικά παιδιά». Έγιναν αντιληπτοί από τον Ν.Κ. Η Κρούπσκαγια, εκείνη την εποχή Αναπληρωτής Λαϊκός Επίτροπος Παιδείας, έστειλε τον νεαρό ποιητή στο λογοτεχνικό στούντιο του Οίκου των Πρωτοπόρους της Μόσχας. «Ήμουν δεκατεσσάρων όταν άρχισε ο πόλεμος και όταν την προηγούμενη μέρα ήμουν στο επόμενο μάθημά μου στο Σπίτι των Πρωτοποριών. Ο πόλεμος είχε ήδη ξεκινήσει όταν ήμουν δεκαπέντε... Στον Κόκκινο Στρατό υπηρέτησα ως στρατιώτης στην αναγνώριση πυροβολικού... Στο προγεφύρωμα του Όντερ, στην περιοχή Όπελν, κοντά στο Μπρεσλάου, στις μάχες για το Βερολίνο, στον Έλβα, και μετά στην εξόρμηση για την Πράγα εμείς, δεκαεπτά-δεκαοκτώ χρονών αγόρια καταλάβαμε πολλά...» (Baruzdin S. People and Books. M., 1978. Σ. 320-321).

Το 1950εξέδωσε την πρώτη ποιητική συλλογή για παιδιά, «Ποιος έχτισε αυτό το σπίτι» και μια ποιητική συλλογή μαζί με τον A.G. Aleksin "Σημαία"; το 1951- μια συλλογή ιστοριών "About Svetlana", στη συνέχεια μια ιστορία σε στίχους για μια μαθήτρια της πρώτης τάξης Galya και τους φίλους της. Τα ποιήματα θερμαίνονται από την προσωπική στάση του συγγραφέα απέναντι στους χαρακτήρες του.

Το 1956δημοσίευσε ένα βιβλίο για παιδιά «Βήμα προς βήμα». Η ποιητική συλλογή «Ποιος σπουδάζει σήμερα» είναι αφιερωμένη στην εκπαίδευση των μαθητών ( 1955 ), την ιστορία «Κατάπιε τον νεότερο και το χελιδόνι τον πρεσβύτερο» ( 1957 ).

Το ταλέντο του Baruzdin χαρακτηρίζεται από φιλοσοφία, παραβολή και ρητορική διατύπωση σε στίχους για τα παιδιά των βασικών τους σκέψεων. Μιλώντας με το παιδί όχι μόνο εμπιστευτικά, αλλά και σοβαρά, ο συγγραφέας προσπαθεί να ξυπνήσει μέσα του τις πιο σημαντικές ιδιότητες του πολίτη - σκληρή δουλειά, ανθρωπιά, διεθνισμό, αίσθηση καθήκοντος και δικαιοσύνης. Η πεζογραφία είναι ακόμη πιο προβληματική, οι πλοκές αποκαλύπτουν τη σοβαρότητα των συγκρούσεων. Ο Baruzdin συνδύασε την ποίηση και την πεζογραφία στο βιβλίο "About Different Differences" ( 1959 ).

Απευθυνόμενος στον μικρό αναγνώστη σε βιβλία της δεκαετίας του 1960, ο Baruzdin στρέφεται στη δημοσιογραφία: «Ένας στρατιώτης περπατούσε στο δρόμο», «Η χώρα όπου ζούμε», «Η χώρα της Komsomol». Στην ιστορία για παιδιά "Ένας στρατιώτης περπάτησε στον δρόμο", ο συγγραφέας διδάσκει στους μικρούς αναγνώστες τα πρώτα μαθήματα πατριωτισμού. Στο βιβλίο «The Country Where We Live», ο αφηγητής, μαζί με τον 5χρονο συνομιλητή του, πετούν σε ολόκληρη τη χώρα με ένα αεροπλάνο, βλέπουν τα Ουράλια, και τη Σιβηρία, και την Καμτσάτκα, και την Άπω Ανατολή, και ο ήρωας καταλαβαίνει ότι η χώρα μας είναι και μεγάλη και πλούσια . Ο συγγραφέας εισάγει με δεξιοτεχνία και διακριτικότητα μικρούς συνομιλητές στον πολύπλοκο ιστό των δύσκολων καθημερινών προβλημάτων: «Μεγάλη Σβετλάνα. μικρές ιστορίες» ( 1963 ), «Valya-Valentin. ποίηση» ( 1964 ), «Χιονίζει... Ιστορίες» ( 1969 ).

Στα βιβλία του Baruzdin, ένα παιδί κατανοεί την ποικιλόμορφη ομορφιά της ζωής, μαθαίνει την καλοσύνη και τη χαρά του να είναι ευγενικό. Η φιλία των λαών περιγράφεται στο βιβλίο "Gifts-Travelers" ( 1958 ). Εδώ, στις ιστορίες «Ravi and Shashi» και «How Snowball Got to India», ο συγγραφέας συνομιλεί σοβαρά με τον μικρό αναγνώστη για τη φιλία των λαών, για την ανθρώπινη ανταπόκριση και αλληλεγγύη. Στη μικρή αλλά ευρύχωρη και διδακτική ιστορία «Not Tomorrow», όπως και στις ιστορίες «The First of April - One Day of Spring», «New Yards», ο συγγραφέας θέτει στους μαθητές ερωτήματα συνείδησης και καθήκοντος, εγωιστικής επίκτησης και εργασίας για το κοινό καλό.

Στο μυθιστόρημα για ενήλικες "Επανάληψη του παρελθόντος" ( 1964 ) Ο Baruzdin πρόσθεσε σημαντικά καλλιτεχνικό χρονικόΜεγάλος Πατριωτικός Πόλεμος. Ο συγγραφέας δείχνει πόσο ρομαντικά αλλά οικεία αγόρια που δεν έχουν βιώσει τα χτυπήματα της μοίρας γίνονται θαρραλέοι στρατιώτες. Ο Τύπος σημείωσε επίσης την πρωτοτυπία της σύνθεσης του μυθιστορήματος, η δράση του αρχίζει και τελειώνει το 1961 - το έτος της πτήσης του Γιούρι Γκαγκάριν, και μεταξύ αυτού του πλαισίου - τα χρόνια του Μεγάλου Πατριωτικού Πολέμου, με κάθε χρόνο να δίνεται ένα ειδικό κεφάλαιο.

Το θέμα του πολέμου αναπτύσσεται επίσης στα βιβλία του Baruzdin "Her Name is Elka", "Tales of Women" ( 1967 ). Η εικόνα των γυναικών στον πόλεμο είναι το θέμα αυτού του βιβλίου. Λέει για μια έφηβη που, στην αρχή του πολέμου, πήρε μέρος στις μάχες κοντά στο Naro-Fominsk και πέθανε ηρωικά ενώ εκτελούσε μια αποστολή μάχης. Η ιστορία "Tasya", που πήρε το όνομά της από την ηρωίδα της, περιγράφει το μονοπάτι μιας γυναίκας που τραυματίστηκε, έχασε ένα παιδί, αλλά πέρασε ηρωικά ολόκληρο τον πόλεμο. Στην ιστορία «Πιστέψτε και θυμηθείτε», η ηρωίδα είναι εργαζόμενη στο σπίτι κατά τη διάρκεια του πολέμου, συμμετέχουσα στην ηρωική μεταπολεμική αποκατάσταση της εθνικής οικονομίας.

Ο Baruzdin ενήργησε ως ιστορικός της λογοτεχνίας. Πολλά απο ενδιαφέροντα άρθρααφιερωμένο στα έργα των E. Asadov, A. Barto, L. Voronkova, A. Vergelis, M. Isakovsky, K. Kalchev, V. Kataev, A. Keshokov και άλλων συγγραφέων. Το βιβλίο «Σημειώσεις για την Παιδική Λογοτεχνία» περιέχει άρθρα για περισσότερους από 60 συγγραφείς.

Το 1978εκδόθηκε το βιβλίο «Άνθρωποι και Βιβλία» (αναδημοσίευση το 1982). Χρειάστηκε επανέκδοση και βγήκε το 1985Το βιβλίο του Baruzdin «Συγγραφέας. ΖΩΗ. Βιβλιογραφία"; κυκλοφόρησε εκτεταμένη επανέκδοση το 1990- εδώ υπάρχουν πορτρέτα των M. Karim, O. Gonchar, N. Gribachev, G. Gulia, M. Dudin, M. Bazhan, S. Orlov, T. Pulatov, A. Yugov και πολλών άλλων. Η κατανόηση της πνευματικής ουσίας αυτού ή του άλλου καλλιτέχνη για τον Baruzdin είναι το κλειδί για το έργο του· οι κρίσεις του συγγραφέα του βιβλίου είναι ιδιαίτερα πολύτιμες και ενδιαφέρουσες εδώ.

Πάνω από ένα τέταρτο του αιώνα εργασίας στη λογοτεχνία, η κυκλοφορία των βιβλίων του Baruzdin ανήλθε σε περισσότερα από 30 εκατομμύρια αντίτυπα, δημοσιεύθηκαν σε περισσότερες από 50 γλώσσες του κόσμου. Ο συγγραφέας ασχολήθηκε επίσης με μεταφράσεις, μετέφρασε ποίηση και πεζογραφία - έργα των A. Aripov, Sh. Beishenaliev, G. Boyko, G. Vieru, Sh. Rashidov, G. Yushkov.

Το 1953-1955εργάστηκε στη σύνταξη του περιοδικού Pioneer. στη συνέχεια η συντακτική εργασία συνεχίστηκε στο περιοδικό «Φιλία των Λαών», όπου, ως αρχισυντάκτης, ο Μπαρούζντιν έκανε πολλά για δημοσίευση στα ρωσικά καλύτερα έργασυγγραφείς των λαών της ΕΣΣΔ. Εργάστηκε επίσης ενεργά στην ηγεσία της Κοινοπραξίας της ΕΣΣΔ και στο διοικητικό συμβούλιο της.

Στο σπίτι μας ζούσε ένας άντρας. Μεγάλο ή μικρό, είναι δύσκολο να πει κανείς. Μεγάλωσε από τις πάνες πριν από πολύ καιρό, αλλά δεν έχει φτάσει ακόμα στο σχολείο.

Και το όνομα του άντρα ήταν Αλιόσα.

Η Αλιόσα ήξερε πώς να κάνει τα πάντα. Και τρώτε, και κοιμάστε, και περπατήστε, και παίξτε, και πείτε διαφορετικές λέξεις.

Βλέπει τον πατέρα του και λέει:

Βλέπει τη μητέρα του και λέει:

Βλέπει ένα αυτοκίνητο στο δρόμο και λέει:

Λοιπόν, αν θέλει να φάει, θα πει:

Μητέρα! Θέλω να φάω!

Μια μέρα ο πατέρας μου πήγε σε άλλη πόλη για δουλειές. Πέρασαν αρκετές μέρες και ο πατέρας μου έστειλε ένα γράμμα στο σπίτι.

Η μητέρα διάβασε το γράμμα. Και ο Αλιόσα αποφάσισε να το διαβάσει. Πήρε το γράμμα στα χέρια του, το στριφογύριζε από εδώ κι εκεί, αλλά δεν μπορούσε να καταλάβει τίποτα.

Η μητέρα κάθισε στο τραπέζι. Πήρα χαρτί και στυλό. Έγραψα στον πατέρα μου μια απάντηση.

Και ο Alyosha αποφάσισε επίσης να γράψει ένα γράμμα στον μπαμπά. Πήρε ένα μολύβι και ένα χαρτί και κάθισε στο τραπέζι. Άρχισα να περνάω το μολύβι μου πάνω από το χαρτί, αλλά το μόνο που μπορούσα να δω πάνω του ήταν μουντζούρες.

Έτσι αποδείχθηκε ότι ο Alyoshka δεν μπορεί να κάνει τα πάντα, δεν ξέρει τα πάντα.

Το πιο απλό πράγμα

Είναι μεγάλη αναμονή πριν το σχολείο. Ο Alyoshka αποφάσισε να μάθει να διαβάζει μόνος του. Έβγαλε ένα βιβλίο.

Και αποδείχθηκε ότι η ανάγνωση είναι το πιο απλό πράγμα.

Βλέπει ένα σπίτι ζωγραφισμένο σε ένα βιβλίο και λέει:

Βλέπει ένα άλογο και λέει:

Ο Αλιόσα χάρηκε και έτρεξε στον πατέρα του:

Πρόστιμο! - είπε ο πατέρας. - Για να δούμε πώς διαβάζετε.

Ο πατέρας έδειξε στην Αλιόσα ένα άλλο βιβλίο.

Τι είναι αυτό? - ρώτησε.

Η Alyoshka βλέπει ότι στην εικόνα υπάρχει ένα σκαθάρι ζωγραφισμένο με μια ομπρέλα και κάτι είναι γραμμένο κάτω από αυτό.

Αυτό είναι ένα σκαθάρι με μια ομπρέλα», εξήγησε ο Alyoshka.

«Αυτό δεν είναι καθόλου σκαθάρι με ομπρέλα», είπε ο πατέρας, «αλλά ένα ελικόπτερο».

Ο πατέρας γύρισε σελίδα:

Και τι είναι αυτό?

Και αυτό», απαντά ο Alyoshka, «είναι μια μπάλα με κέρατα και πόδια».

«Δεν είναι μπάλα με κέρατα και πόδια, αλλά δορυφόρος», είπε ο πατέρας.

Εδώ έδωσε στην Αλιόσα ένα άλλο βιβλίο:

Τώρα διαβάστε αυτό!

Ο Alyoshka άνοιξε το βιβλίο - δεν υπάρχει ούτε μία εικόνα σε αυτό.

«Δεν μπορώ», είπε, «δεν υπάρχουν φωτογραφίες εδώ».

«Και διαβάζεις τις λέξεις», συμβούλεψε ο πατέρας.

«Δεν ξέρω πώς να μιλήσω», παραδέχτηκε ο Alyoshka.

Αυτό είναι! - είπε ο πατέρας.

Και δεν είπε τίποτα άλλο.

Ένας κουβάς νερό

Αυτό έχει συμβεί περισσότερες από μία φορές στο παρελθόν: η μητέρα του Alyoshka θα ζητήσει κάτι από τον Alyoshka - να φέρει αλάτι από το διπλανό δωμάτιο ή να ρίξει νερό από ένα φλιτζάνι - και ο Alyoshka θα προσποιηθεί ότι δεν άκουσε και θα συνεχίσει να παίζει. Η μάνα θα σηκωθεί, θα φέρει μόνη της το αλάτι, θα ρίξει μόνη της το νερό και αυτό είναι το τέλος!

Αλλά τότε μια μέρα η Alyosha πήγε μια βόλτα. Μόλις έφυγε από την πύλη, πόσο τυχερός ήταν. Ένα τεράστιο ανατρεπόμενο φορτηγό είναι παρκαρισμένο ακριβώς δίπλα στο πεζοδρόμιο· ο οδηγός άνοιξε το καπό: ψαχουλεύει στη μηχανή.

Ποιο πεντάχρονο αγόρι θα έχανε την ευκαιρία να κοιτάξει το αυτοκίνητο άλλη μια φορά!

Και η Alyosha δεν το έχασε! Σταμάτησε, άνοιξε το στόμα του και κοίταξε. Είδα μια γυαλιστερή αρκούδα στο ψυγείο, είδα το τιμόνι στην καμπίνα του οδηγού και άγγιξα ακόμη και τον τροχό, που ήταν ψηλότερος από τον ίδιο τον Alyoshka...

Εν τω μεταξύ, ο οδηγός χτύπησε το καπό: προφανώς, είχε φτιάξει όλα όσα χρειαζόταν στον κινητήρα.

Θα κινηθεί το αυτοκίνητο τώρα; - ρώτησε η Αλιόσκα.

«Δεν θα πάει μέχρι να το γεμίσουμε με νερό», απάντησε ο οδηγός, σκουπίζοντας τα χέρια του. - Παρεμπιπτόντως, που μένεις; Κοντά, μακριά;

Κλείσε», απάντησε η Αλιόσκα. - Πολύ κοντά.

Αυτό είναι καλό! - είπε ο οδηγός. - Τότε θα δανειστώ λίγο νερό από σένα. Δεν σε πειράζει;

Δεν με πειράζει! - είπε η Αλιόσα.

Ο οδηγός πήρε έναν άδειο κουβά από την καμπίνα και πήγαν σπίτι.

«Έφερα τον θείο μου να δανειστώ λίγο νερό», εξήγησε ο Αλιόσκα στη μητέρα του, η οποία τους άνοιξε την πόρτα.

Σε παρακαλώ, μπες μέσα», είπε η μητέρα και οδήγησε τον οδηγό στην κουζίνα.

Ο οδηγός γέμισε έναν κουβά νερό και ο Αλιόσκα έφερε το δικό του - ένα μικρό - και το έριξε κι αυτό.

Επέστρεψαν στο αυτοκίνητο. Ο οδηγός έριξε νερό από τον κουβά του στο καλοριφέρ.

Και το δικό μου! - είπε η Αλιόσα.

Και το δικό σου! - είπε ο οδηγός και πήρε τον κουβά της Alyoshka. - Τώρα όλα είναι εντάξει. Και ευχαριστώ για τη βοήθεια! Να είσαι εκεί!

Το αυτοκίνητο βρυχήθηκε σαν θηρίο, ανατρίχιασε και έφυγε.

Ο Αλιόσκα στάθηκε με τον άδειο κουβά του στο πεζοδρόμιο και την πρόσεχε για πολλή ώρα. Και μετά γύρισε σπίτι και είπε:

Μητέρα! Ασε με να σε βοηθήσω!

Έχουν αντικαταστήσει τον γιο μου; - ξαφνιάστηκε η μητέρα. - Κάπως δεν τον αναγνωρίζω!

Όχι, δεν το άλλαξαν, είμαι εγώ! - Την καθησύχασε η Αλιόσα. - Θέλω απλώς να σε βοηθήσω!

Το σωστό νύχι

Το πρωί η μητέρα είπε στον πατέρα:

Το βράδυ, σφυρηλατήστε τα καρφιά στην κουζίνα. Πρέπει να κρεμάσω τα σχοινιά.

Ο πατέρας υποσχέθηκε.

Η μητέρα μου ήταν στο σπίτι εκείνη την ημέρα.

Ετοιμάστηκε να πάει στο μαγαζί.

«Παίζεις προς το παρόν, γιε μου», ρώτησε. - Θα επιστρέψω γρήγορα.

«Θα παίξω», υποσχέθηκε ο Αλιόσκα, και μόλις έφυγε η μητέρα του, πήγε στην κουζίνα.

Έβγαλε ένα σφυρί και καρφιά και άρχισε να τα σφυρίζει στον τοίχο ένα ένα.

Σκόραρα δέκα!

«Τώρα φτάνει», σκέφτηκε ο Αλιόσκα και άρχισε να περιμένει τη μητέρα του.

Η μητέρα επέστρεψε από το κατάστημα.

Ποιος χτύπησε τόσα καρφιά στον τοίχο; - ξαφνιάστηκε όταν μπήκε στην κουζίνα.

«Εγώ», είπε περήφανα ο Αλιόσκα, «για να μην περιμένω να σκοράρει ο μπαμπάς».

Δεν ήθελα να στενοχωρήσω τη μητέρα της Alyosha.

Ας το κάνουμε αυτό», πρότεινε, «θα βγάλουμε αυτά τα καρφιά». Δεν χρειάζονται. Αλλά εδώ θα μου σφυρίσετε ένα καρφί, ένα μεγαλύτερο. Θα το χρειαστώ. Πρόστιμο?

Πρόστιμο! - Συμφώνησε ο Αλιόσκα.

Η μητέρα πήρε μια πένσα και έβγαλε δέκα καρφιά από τον τοίχο. Μετά έδωσε στον Αλιόσα μια καρέκλα, εκείνος ανέβηκε πάνω της και χτύπησε ένα μεγάλο καρφί ψηλότερα.

«Αυτό το καρφί είναι το πιο απαραίτητο», είπε η μητέρα και κρέμασε την κατσαρόλα πάνω του.

Τώρα ο Αλιόσκα, μόλις μπαίνει στην κουζίνα, κοιτάζει τον τοίχο: κρέμεται μια κατσαρόλα;

Αυτό σημαίνει ότι είναι αλήθεια ότι σφυρήλωσε το πιο απαραίτητο καρφί.

Πώς η Αλιόσα βαρέθηκε να μελετά

Η Αλιόσα έγινε επτά ετών. Πήγε στο σχολείο για να μάθει να διαβάζει και να γράφει σωστά.

Η σχολική χρονιά δεν έχει τελειώσει ακόμα, ο χειμώνας μόλις αρχίζει φθινοπωρινές μέρεςΆρχισε να κοιτάζει γύρω της και η Alyoshka μπορούσε ήδη να διαβάζει, να γράφει και να ξέρει ακόμη και να μετράει. Μπορεί να διαβάσει ένα βιβλίο αν με μεγάλα γράμματατυπωμένο, γράψτε λέξεις σε χαρτί, προσθέστε αριθμούς.

Κάποτε καθόταν στην τάξη, κοιτούσε έξω από το παράθυρο και ο ήλιος έλαμπε κατευθείαν στο πρόσωπο της Αλιόσα. Στον ήλιο, ο Alyoshka έχει πάντα μια μουντή μύτη: ζάρωσε και η μύτη του έγινε σαν κινέζικο μήλο. Και ξαφνικά ο Αλιόσα ένιωσε ότι είχε κουραστεί να μελετά. Μπορεί να διαβάζει, να γράφει και να προσθέτει αριθμούς. Τι άλλο!

Ο Αλιόσκα σηκώθηκε από το γραφείο του, πήρε τον χαρτοφύλακά του και πήγε προς την έξοδο.

Πού πηγαίνεις? - ρώτησε ο δάσκαλος.

Σπίτι! - απάντησε η Αλιόσα. - Αντιο σας!

Γύρισε σπίτι και είπε στη μητέρα του:

Δεν θα πάω άλλο σχολείο!

Τι θα κάνεις?

Σαν τι? Λοιπόν... θα δουλέψω.

Σαν από ποιον; Λοιπόν, τι λέτε για εσάς, για παράδειγμα...

Και η μητέρα της Alyosha εργάστηκε ως γιατρός.

Εντάξει», συμφώνησε η μητέρα. - Τότε έχεις ένα μικρό καθήκον. Συνταγογραφήστε φάρμακα για έναν ασθενή που έχει γρίπη.

Και η μητέρα έδωσε στην Alyosha ένα μικρό κομμάτι χαρτί στο οποίο είναι γραμμένες οι συνταγές.

Πώς να το γράψω; Τι φάρμακο χρειάζεται; - ρώτησε η Αλιόσκα.

Γράφω με λατινικά γράμματα, - εξήγησε η μητέρα. - Και τι φάρμακο, εσύ ο ίδιος πρέπει να ξέρεις. Είσαι γιατρός!

Η Αλιόσκα κάθισε πάνω από ένα κομμάτι χαρτί, σκέφτηκε και είπε:

Δεν μου αρέσει πολύ αυτή η δουλειά. Προτιμώ να δουλεύω σαν μπαμπάς.

Λοιπόν, έλα σαν μπαμπάς! - συμφώνησε η μητέρα.

Ο πατέρας επέστρεψε σπίτι. Alyoshka - σε αυτόν.

«Δεν θα πάω άλλο σχολείο», λέει.

Τι θα κάνεις? - ρώτησε ο πατέρας.

Θα δουλέψω.

Πώς είσαι! - είπε η Αλιόσα.

Και ο πατέρας της Alyosha εργάζεται ως εργοδηγός στο ίδιο το εργοστάσιο όπου κατασκευάζονται τα αυτοκίνητα Moskvich.

«Πολύ καλά», συμφώνησε ο πατέρας. - Ας δουλέψουμε μαζί. Ας ξεκινήσουμε με το πιο εύκολο.

το πηρε μεγάλο φύλλοτύλιξε το χαρτί, το ξεδίπλωσε και είπε:

Εδώ μπροστά σας είναι ένα σχέδιο ενός νέου αυτοκινήτου. Περιέχει σφάλματα. Δες ποιες και πες μου!

Ο Alyoshka κοίταξε το σχέδιο και δεν ήταν αυτοκίνητο, αλλά κάτι εντελώς ακατανόητο: οι γραμμές συγκλίνουν και αποκλίνουν, βέλη, αριθμοί. Δεν μπορείς να διακρίνεις τίποτα εδώ!

Δεν μπορώ να το κάνω αυτό! - παραδέχτηκε ο Αλιόσκα.

«Τότε θα κάνω τη δουλειά μόνος μου», είπε ο πατέρας, «όσο εσύ ξεκουράζεσαι!»

Ο πατέρας έσκυψε πάνω από το σχέδιο, το πρόσωπό του έγινε στοχαστικό και σοβαρό.

Μπαμπάς! Γιατί έχετε χριστουγεννιάτικα δέντρα στο πρόσωπό σας; - ρώτησε η Αλιόσα.

«Αυτά δεν είναι χριστουγεννιάτικα δέντρα, αλλά ρυτίδες», είπε ο πατέρας.

Γιατί αυτοί;

Γιατί σπούδασα πολύ, πάλεψα πολύ, δούλεψα πολύ», είπε ο πατέρας. Μόνο τα χαλαρά άτομα έχουν λείο δέρμα.

Η Αλιόσα σκέφτηκε, σκέφτηκε και είπε:

Μάλλον αύριο θα πάω ξανά σχολείο.

Όταν οι άνθρωποι είναι χαρούμενοι

Στο σχολείο, συχνά έλεγαν στα παιδιά:

Πρέπει να μπορείς να δουλεύεις σκληρά. Δουλέψτε τόσο σκληρά που οι άνθρωποι θα πουν μετά: τι χρυσά χέρια έχουν τα παιδιά μας!

Η Alyoshka αγαπούσε να κάνει ξυλουργική. Ο πατέρας του του αγόρασε μια ξυλουργική μηχανή και εργαλεία.

Ο Alyoshka έμαθε να εργάζεται και έφτιαξε τον εαυτό του σκούτερ. Αποδείχθηκε καλό σκούτερ, δεν είναι αμαρτία να καυχιόμαστε!

Κοίτα», είπε στον πατέρα του, «τι σκούτερ!»

Καθόλου άσχημα! - απάντησε ο πατέρας.

Alyoshka - στην αυλή, στα παιδιά:

Κοίτα τι σκούτερ έφτιαξα!

Τίποτα σκούτερ! - είπαν τα παιδιά. - Βόλτα!

Ο Alyoshka καβάλησε και οδήγησε στο σκούτερ του - κανείς δεν τον κοίταξε. Το έχει βαρεθεί. Πέταξε το σκούτερ.

Την άνοιξη, στο σχολείο, τα παιδιά έπρεπε να καλλιεργούν σπορόφυτα, ώστε αργότερα, όταν έκανε πολύ ζέστη, να τα φυτέψουν στην αυλή.

Ο δάσκαλος είπε:

Οι μαθητές του Λυκείου υποσχέθηκαν να μας φτιάξουν κουτιά. Μόλις είναι έτοιμα θα ξεκινήσουμε τα σπορόφυτα.

Και ο Alyoshka επέστρεψε σπίτι, έπιασε τις σανίδες και αποφάσισε να φτιάξει μόνος του τα κουτιά. Απλά σκέψου! Αυτό δεν είναι κάποιο είδος σκούτερ. Πανεύκολος.

Το Σάββατο ο Alyoshka δούλευε όλη την Κυριακή και τη Δευτέρα έφερε δύο κουτιά στο σχολείο, μόνο για δύο παράθυρα.

Τα παιδιά είδαν τα κουτιά.

Ουάου! - αυτοι ειπαν. -Τα χέρια σου είναι χρυσά!

Ο δάσκαλος είδε και χάρηκε επίσης:

Λοιπόν, έχετε χρυσά χέρια! Μπράβο!

Ο Αλιόσκα ήρθε σπίτι και η μητέρα του του είπε:

Είμαι πολύ ευχαριστημένος μαζί σου, γιε μου! Συνάντησα τον δάσκαλό σας, σύντροφοι, και όλοι λένε ότι έχετε χρυσά χέρια.

Το βράδυ, η μητέρα είπε στον πατέρα για αυτό και επαίνεσε επίσης τον γιο του.

Μπαμπάς! - ρώτησε η Αλιόσα. - Γιατί, όταν έφτιαξα το σκούτερ, κανείς δεν με επαίνεσε, κανείς δεν είπε ότι έχω χρυσά χέρια; Μιλάνε τώρα; Άλλωστε ένα σκούτερ είναι πιο δύσκολο να φτιαχτεί!

«Επειδή έφτιαξες το σκούτερ μόνος σου και τα κουτιά για όλους», είπε ο πατέρας. - Ο κόσμος λοιπόν είναι χαρούμενος!

Ευγενικός ταύρος

Ένας ταύρος βοσκούσε στην άκρη του δάσους. Μικρό, ενός μήνα, αλλά αρκετά πυκνό και ζωηρό.

Ο ταύρος ήταν δεμένος με ένα σχοινί σε ένα μανταλάκι χωμένο στο έδαφος, κι έτσι, δεμένος, περπατούσε σε κύκλο όλη μέρα. Και όταν το σχοινί ήταν πολύ σφιχτό, μην άφησε τον ταύρο να φύγει, σήκωσε το ρύγχος του με ένα ανομοιόμορφο λευκό αστέρι στο μέτωπό του και τράβηξε με μια ασταθή, κροταλιστική φωνή: «Μμμ-μμ!»

Κάθε πρωί τα παιδιά από νηπιαγωγείοδιακοπές δίπλα.

Ο ταύρος σταμάτησε να τσιμπολογάει το γρασίδι και κούνησε το κεφάλι του φιλικά.

«Πείτε γεια στον ταύρο», είπε ο δάσκαλος.

Τα παιδιά χαιρέτησαν από κοινού:

Γειά σου! Γειά σου!

Μιλούσαν στον ταύρο σαν να ήταν πρεσβύτερος, χρησιμοποιώντας το «εσείς».

Στη συνέχεια, τα παιδιά, πηγαίνοντας μια βόλτα, άρχισαν να φέρνουν διάφορες λιχουδιές στον ταύρο: ένα κομμάτι ζάχαρη, ή ένα κουλούρι, ή απλά ψωμί. Ο ταύρος πήρε πρόθυμα τη λιχουδιά ακριβώς από την παλάμη. Και τα χείλη του ταύρου είναι απαλά και ζεστά. Παλιά σου γαργαλούσε ευχάριστα την παλάμη. Το τρώει και κουνάει το κεφάλι του: «Ευχαριστώ για το κέρασμα!»

Στην υγειά σας! - θα απαντήσουν τα παιδιά και θα τρέξουν μια βόλτα.

Και όταν επιστρέψουν, ο ευγενικός ταύρος θα τους κουνήσει πάλι το κεφάλι:
«Μμμ-μου!»

Αντιο σας! Αντιο σας! - απάντησαν ομόφωνα τα παιδιά.

Αυτό γινόταν κάθε μέρα.

Αλλά μια μέρα, έχοντας πάει μια βόλτα, τα παιδιά δεν βρήκαν τον ταύρο στην αρχική του θέση. Η άκρη ήταν άδεια.

Τα παιδιά ανησύχησαν: είχε συμβεί κάτι; Άρχισαν να φωνάζουν τον ταύρο. Και ξαφνικά, από κάπου στο δάσος, ακούστηκε ένας γνώριμος ήχος:
«Μμμ-μου!»

Πριν προλάβουν τα παιδιά να συνέλθουν, ένας ταύρος έτρεξε έξω από πίσω από τους θάμνους, με σηκωμένη ουρά. Πίσω του ήταν ένα σχοινί με ένα μανταλάκι.

Ο δάσκαλος πήρε το σχοινί και έριξε ένα μανταλάκι στο έδαφος.

Διαφορετικά θα το σκάσει», είπε.

Και πάλι ο ταύρος, όπως πριν, χαιρέτησε τα παιδιά:
«Μμμ-μου!»

Γειά σου! Γειά σου! - απάντησαν τα παιδιά, κερνώντας τον ταύρο με ψωμί.

Την επόμενη μέρα συνέβη ξανά το ίδιο. Στην αρχή δεν υπήρχε ταύρος, και μετά, όταν εμφανίστηκε, υπήρχε ένα σχοινί με ένα τραβηγμένο μανταλάκι πίσω του. Και πάλι ο δάσκαλος έπρεπε να δέσει τον ταύρο.

Έχετε δει ταύρο εδώ γύρω; - ρωτάει. - Είναι ένας μικρός μαύρος, με ένα αστέρι στο μέτωπό του.

Το είδαμε! Το είδαμε! - φώναξαν τα παιδιά.

«Είναι εκεί, στην άκρη του δάσους», είπε ο δάσκαλος. - Τον έδεσα εκεί.

Τι θαύματα! - ανασήκωσε τους ώμους της η γυναίκα. - Για δεύτερη μέρα έδεσα έναν ταύρο σε ένα νέο μέρος, αλλά τον βρήκα στο παλιό. Δεν μπορώ να καταλάβω γιατί του άρεσε τόσο πολύ!

«Μάλλον έχει συνηθίσει τα παιδιά μου», γέλασε ο δάσκαλος. Ο ταύρος σου είναι ευγενικός, μας χαιρετάει κάθε μέρα.

Μην μας τον απομακρύνετε! - άρχισαν να ρωτούν τα παιδιά. - Είμαστε φίλοι μαζί του!

Ναι, αν σας ρωτήσουν οι φίλοι σας, θα πρέπει να το αφήσετε! - συμφώνησε η γυναίκα. Από τότε που έγινε φίλος με τα παιδιά...

Το επόμενο πρωί τα παιδιά πήγαν στο δάσος. Στην άκρη του δάσους, όπως πριν, τους περίμενε ένας ταύρος.

Γειά σου! Γειά σου! - φώναξαν τα παιδιά.

Και ο ικανοποιημένος ταύρος κούνησε το κεφάλι του ως απάντηση:
«Μμμ-μου!»

Δίμετρη ατυχία

Όταν έφτασα στο λιμάνι, αποδείχθηκε ότι το πλοίο είχε ήδη ξεφορτωθεί και το πλήρωμά του είχε διαγραφεί χθες. Στο λιμενικό έμαθα τη διεύθυνση του φίλου μου και πήγα στο σπίτι του.

Σε ένα νέο σπίτι στην οδό Khalturin, ανέβηκα στον τρίτο όροφο και τηλεφώνησα. Κανείς δεν μου απάντησε. τηλεφώνησα ξανά.

Στα βάθη του διαμερίσματος ακούστηκε ένα τρίξιμο μιας πόρτας και γέλια. Κάποιου γυναικεία φωνήφώναξε:

Ποιος είναι εκεί?

Είπα από την κλειστή πόρτα ποιον ήθελα.

Ελα αργότερα! Δεν υπάρχει περίπτωση να σας το ανοίξουμε! Εδώ είμαστε υπό κράτηση.

Νόμιζα ότι με έπαιζαν. Και εντελώς ηλίθιο! Αν ένας φίλος δεν είναι στο σπίτι, γιατί δεν μπορείς να ανοίξεις την πόρτα και να το πεις με ανθρώπινο τρόπο;

Έχοντας κατέβει κάτω, περιπλανήθηκα στην πόλη για περίπου μια ώρα και η περιέργεια και όχι η ανάγκη με οδήγησε ξανά σε ένα περίεργο διαμέρισμα. Τηλεφώνησα ξανά και άκουσα την πόρτα να τρίζει, γέλια και μια ερώτηση:

Ποιος είναι εκεί?

Έπρεπε να επαναλάβω γιατί ήρθα.

Περισσότερο γέλιο, και η ίδια απάντηση. Μόνο πιο ευγενικό:

Παρακαλώ επιστρέψτε λίγο αργότερα. Ο φίλος σας θα επιστρέψει σύντομα. Και εδώ είμαστε, πραγματικά, συνελήφθησαν και δεν μπορούμε να βγούμε στον διάδρομο. Βλέπετε, μια δίμετρη ατυχία έχει εγκατασταθεί στη χώρα μας...

Ειλικρινά μιλώντας, ήμουν εντελώς μπερδεμένος. Είτε με παίζουν πραγματικά τον ανόητο, είτε αυτό είναι κάτι αστείο. Για να μην χάσω τον φίλο μου, άρχισα να περπατάω κοντά στην είσοδο.

Τελικά βλέπω: έρχεται. Αγκαλιαστήκαμε από χαρά, κι εδώ δεν άντεξα άλλο.

Τι έχετε στο διαμέρισμά σας; - Ρωτάω. - Ποιοι συλληφθέντες; Τι δίμετρη ατυχία είναι αυτή;

Ξέσπασε στα γέλια.

Το ήξερα! - μιλάει. «Οι γείτονές μου φοβούνται να βγουν από το δωμάτιό τους». Γιατί φοβούνται όταν είναι μικρό και εντελώς ακίνδυνο; Ναι, και τον έκλεισα στο δωμάτιο. Τους είπα και τους καθησύχασα. Και μου λένε: μπορεί να σέρνεται κάτω από την πόρτα...

Περίμενε, για ποιον μιλάς; - ξαναρώτησα. -Ποιος είναι ο μικρός; Ποιος είναι ακίνδυνος;

Ναι, ένα βόα. Μόλις δύο ετών. Μήκος μόλις δύο μέτρα! - μου εξήγησε ο φίλος μου. - Σε ένα από τα λιμάνια το έκαναν δώρο τα παιδιά. Έτσι ο καπετάνιος μου έδωσε εντολή να τον τοποθετήσω στο ζωολογικό κήπο. Ήταν αργά χθες, οπότε πήγα να διαπραγματευτώ τώρα. Και πέρασε τη νύχτα στο σπίτι μου. Αυτό είναι όλο. Θα το πάρω τώρα.

Λίγα λεπτά αργότερα, ο φίλος μου και εγώ περπατούσαμε ήδη προς το ζωολογικό κήπο. Ο φίλος μου έφερε τον βόα στο λαιμό του σαν στεφάνι. Και είναι αλήθεια ότι ο βόας αποδείχθηκε ένα εντελώς ακίνδυνο πλάσμα. Δεν προσπάθησε να ξεφύγει, αλλά μόνο περιστασιακά σφύριζε και άνοιγε το στόμα του.

Είναι αλήθεια ότι οι περαστικοί απέφευγαν μακριά μας. Αλλά μάταια. Δεν είχαν να φοβηθούν τίποτα.

Σκαντζόχοιρος με κρύο

Ήταν τέλη φθινοπώρου τον τελευταίο χρόνο του πολέμου. Έγιναν μάχες στο πολωνικό έδαφος.

Ένα βράδυ εγκατασταθήκαμε στο δάσος. Ανάψαμε φωτιά και ζεστάναμε το τσάι. Όλοι πήγαν για ύπνο, κι εγώ παρέμεινα στο καθήκον. Σε δύο ώρες έπρεπε να με ανακουφίσει στη θέση μου ένας άλλος στρατιώτης.

Κάθισα με ένα πολυβόλο δίπλα στη φωτιά που πέθαινε, κοιτώντας τη χόβολη, ακούγοντας το θρόισμα του δάσους. Ο αέρας θροΐζει ξερά φύλλα και σφυρίζει στα γυμνά κλαδιά.

Ξαφνικά ακούω ένα θρόισμα. Είναι σαν κάποιος να σέρνεται στο έδαφος. Ξυπνάω. Κρατώ το πολυβόλο έτοιμο. Ακούω - το θρόισμα σταμάτησε. Κάθισε πάλι. Θρίζει ξανά. Κάπου πολύ κοντά μου.

Τι ευκαιρία!

Κοίταξα τα πόδια μου. Βλέπω ένα μάτσο ξερά φύλλα, αλλά είναι σαν να είναι ζωντανό: κινείται μόνο του. Και μέσα, στα φύλλα, κάτι βρυχάται και φτερνίζεται. Φτερνίζεται υπέροχα!

Έριξα μια πιο προσεκτική ματιά: ένας σκαντζόχοιρος. Ένα ρύγχος με μικρά μαύρα μάτια, όρθια αυτιά, βρώμικες κίτρινες βελόνες με φύλλα καρφωμένα πάνω τους. Ο σκαντζόχοιρος έσυρε τα φύλλα πιο κοντά στο ζεστό μέρος όπου βρισκόταν η φωτιά, κίνησε τη μύτη του κατά μήκος του εδάφους και φτέρνισε αρκετές φορές. Προφανώς κρυολόγησε από το κρύο.

Τώρα ήρθε η ώρα της βάρδιας μου. Στρατιώτης ανέλαβε ο Καζακστάν Αχμετβάλιεφ. Είδε τον σκαντζόχοιρο, τον άκουσε να φτερνίζεται και, λοιπόν, με μάλωσε:

- Α, αυτό δεν είναι καλό! Α, δεν είναι καλό! Κάθεσαι και κοιτάς ήρεμα. Ίσως έχει γρίπη ή φλεγμονή. Κοίτα, τρέμει παντού. Και η θερμοκρασία είναι μάλλον πολύ υψηλή. Πρέπει να τον πάρουμε στο αυτοκίνητο, να τον περιποιηθούμε και μετά να τον αφήσουμε στη φύση...

Αυτό κάναμε. Βάλαμε τον σκαντζόχοιρο μαζί με μια μπράτσα φύλλα στο κάμπινγκ βενζινοκίνητο αυτοκίνητό μας. Και την επόμενη μέρα ο Akhmetvaliev πήρε κάπου ζεστό γάλα. Ο Πζίκ ήπιε γάλα, ζεστάθηκε και ξανακοιμήθηκε. Σε όλο το ταξίδι φτερνίστηκα αρκετές φορές και σταμάτησα - έγινα καλύτερα. Έμενε λοιπόν όλο το χειμώνα στο αμάξι μας!

Και όταν ήρθε η άνοιξη, τον απελευθερώσαμε στην άγρια φύση. Σε φρέσκο γρασίδι. Και τι μέρα αποδείχτηκε! Φωτεινό, ηλιόλουστο! Μια αληθινή ανοιξιάτικη μέρα!

Μόνο αυτό συνέβη στην Τσεχοσλοβακία. Άλλωστε εκεί γιορτάσαμε την άνοιξη και τη νίκη.

Μάστιγα μελισσών

Ως παιδί, ζούσα σε ένα χωριό στην περιοχή Γιαροσλάβλ. Ήταν ευχαριστημένος με τα πάντα: το ποτάμι, το δάσος και την απόλυτη ελευθερία.

Συχνά καθόμουν με τους τύπους γύρω από τη φωτιά το βράδυ.

Υπήρχε όμως ένα «αλλά». Αυτό είναι το «αλλά» για το οποίο θέλω να μιλήσω.

Ο ιδιοκτήτης του σπιτιού που μέναμε είχε αρκετές κυψέλες με μέλισσες.

Λένε ότι οι μέλισσες είναι ειρηνικά πλάσματα αν δεν τις προσβάλλετε. Και είναι αλήθεια: οι μέλισσες μας δεν δάγκωσαν ούτε άγγιξαν κανέναν. Κανείς εκτός από εμένα.

Μόλις έφευγα από την καλύβα, σίγουρα θα με δάγκωνε κάποια μέλισσα. Και υπήρξαν μέρες που με τσίμπησαν πολλές φορές.

«Παίζεις πολύ», είπε η μητέρα, «έτσι σε δαγκώνουν».

«Δεν παίζω καθόλου», δικαιολογήθηκα. - Δεν τα αγγίζω καθόλου.

«Τι ατυχία είναι αυτή! - Σκέφτηκα. - Ίσως με μπέρδεψαν με κάποιον; Άλλωστε, άλλες μέλισσες δεν με τσιμπούν -στο δάσος, στο χωράφι- αλλά τις δικές τους...»

Πέρασε ο καιρός και δεν υπήρχε μέρα που να ξεφύγω από αυτή τη μάστιγα των μελισσών. Μερικές φορές έχω ένα εξόγκωμα κάτω από το μάτι μου, μερικές φορές στο μάγουλό μου, μερικές φορές στο πίσω μέρος του κεφαλιού μου, και μια φορά μια μέλισσα με τσίμπησε στην πλάτη και ήμουν εντελώς εξουθενωμένη: δεν μπορούσα καν να ξύσω την περιοχή που δαγκώθηκε - μπορούσα μην το φτάσω με το χέρι μου.

Ήθελα να ρωτήσω τον ιδιοκτήτη μας γιατί δεν με συμπαθούν οι μέλισσες, αλλά φοβόμουν. «Θα σκεφτεί επίσης ότι τους προσβάλλω πραγματικά. Πώς μπορώ να του αποδείξω ότι δεν τα αγγίζω καθόλου; Αλλά μια μέλισσα, λένε, πεθαίνει αφού τσιμπήσει. Αυτό σημαίνει ότι πολλοί από αυτούς πέθαναν με δική μου υπαιτιότητα».

Αλλά αποδείχθηκε ότι ακόμα δεν μπορούσα να αποφύγω να μιλήσω με τον ιδιοκτήτη. Και είναι καλό, αλλιώς θα είχα υποφέρει όλο το καλοκαίρι.

Ένα βράδυ καθόμουν στο τραπέζι, όλο δαγκωμένος, έτρωγα το δείπνο. Ο ιδιοκτήτης μπήκε στο δωμάτιο και ρώτησε:

- Σε δάγκωσαν πάλι οι μέλισσες;

«Με δάγκωσαν», λέω. «Μην νομίζεις ότι τους πείραζα». Δεν πάω πουθενά κοντά στις κυψέλες…

Ο ιδιοκτήτης κούνησε το κεφάλι του με δυσπιστία.

«Είναι περίεργο», λέει. - Είναι ήσυχοι για μένα...

Και βλέπω ότι με κοιτάζει από κοντά.

- Σου αρέσουν τα κρεμμύδια; - ρωτάει ξαφνικά. «Φαίνεται να μυρίζεις σαν κρεμμύδι».

Χάρηκα που δεν με επέπληξαν για τις μέλισσες και απάντησα:

- Ναι, μου αρέσει πολύ! Κάθε μέρα μάλλον τρώω ένα κιλό φρέσκα κρεμμυδάκια. Με αλάτι και μαύρο ψωμί. Ξέρεις πόσο νόστιμο είναι!

«Γι’ αυτό σε δάγκωσαν, αδερφέ», γέλασε ο ιδιοκτήτης. — Οι μέλισσες μου πραγματικά δεν αντέχουν τη μυρωδιά των κρεμμυδιών. Και γενικά, οι μέλισσες είναι πολύ επιλεκτικές σε διαφορετικές μυρωδιές. Υπάρχουν εκείνοι που δεν τους αρέσει η κολόνια ή η κηροζίνη, αλλά στους δικούς μου δεν αρέσουν τα κρεμμύδια.

Θα πρέπει να απέχετε από τα κρεμμύδια.

Από εκείνη τη μέρα, δεν έφαγα άλλο κρεμμύδι όλο το καλοκαίρι. Ακόμα κι αν το έβρισκα σε σούπα, πάλι το πέταξα. Φοβόμουν ότι θα με δάγκωναν οι μέλισσες.

Και σίγουρα σταμάτησαν να με τσιμπούν. Κάποτε μάλιστα στάθηκα δίπλα στις κυψέλες όταν τους έβγαλαν τις κηρήθρες, και οι μέλισσες δεν με άγγιξαν!