Σύνοψη μουσικών δραστηριοτήτων στο δεύτερο γκρουπ junior. Mdou "μαργαριτάρι" p

Μουσικό μάθημα με κατάσταση παιχνιδιού για τη δεύτερη νεότερη ομάδα "Βρες τη γάτα"

1) Προπονητικά καθήκοντα:

Μάθε να κινείσαι ανάλογα με τον χαρακτήρα σου μουσική εύκολητρέξιμο και προσεκτικό μαλακό βήμα?

Μάθετε να αναγνωρίζετε οικεία έργα.

Μάθετε να ξεκινάτε την κίνηση μετά την εισαγωγή και να αλλάζετε την κίνηση σύμφωνα με τις αλλαγές στο περιεχόμενο του τραγουδιού.

Διδάξτε στα παιδιά να συνηθίσουν σε μια κατάσταση παιχνιδιού, να αναδημιουργήσουν τις απαραίτητες εικόνες.

2) Αναπτυξιακά καθήκοντα:

Αναπτύξτε την αίσθηση του ρυθμού.

Αναπτύξτε τις φωνητικές και τραγουδιστικές δεξιότητες, την ικανότητα να τονώνετε μέσα σε μια οκτάβα, δημιουργικές εκφράσεις.

Ανάπτυξη φωνητικής ακοής.

Αναπτύξτε την αντίληψη δυναμικές αποχρώσειςκαι να τους απαντήσετε σωστά.

3) Εκπαιδευτικά καθήκοντα:

Αναφέρω καλές σχέσειςσε ζώα?

Καλλιεργήστε την αγάπη για τη μουσική, την επιθυμία να τραγουδήσετε ο ένας με τον άλλον.

Καλλιεργήστε μια κουλτούρα επικοινωνίας.

Η πρόοδος του μαθήματος

Τα παιδιά μπαίνουν στην αίθουσα και χαιρετούν τους καλεσμένους.

Μουσικός διευθυντής. Ακούστε, παιδιά, τον γρίφο μου.

(Τραγουδάει). Μαλακά πόδια,

Υπάρχουν γρατσουνιές στα πόδια.

Ποιος είναι αυτός? (Παιδικές απαντήσεις.)

Μουσικός διευθυντής. Ναι, γάτα. Ξέρεις. Έχω έναν φίλο γάτα. Ένιωθε λυπημένη σήμερα και ζήτησε να έρθει μαζί μας για ένα μάθημα και να παίξουμε μαζί σας. Αλλά κατά κάποιο τρόπο δεν τη βλέπω. Ίσως κρύφτηκε; Ας το ψάξουμε και η μουσική θα σας πει.

Η μουσική ακούγεται: άλλοτε πιο δυνατά, άλλοτε πιο ήσυχα. Τα παιδιά περπατούν στο χολ και βρίσκουν μια γάτα - ένα μαλακό παιχνίδι.

Μουσικός διευθυντής. Βρήκαμε μια γάτα, ας την πούμε γεια.

Ακούγεται ο αυτοσχεδιασμός τραγουδιού "Hello, kitty".

Μουσικός διευθυντής. Η γάτα θέλει να μάθει το όνομά σου. Τραγουδήστε της το όνομά σας. (Τα παιδιά τραγουδούν.) Κορίτσια, πώς περπατάει η γάτα; Πώς είναι τα πόδια της; (Κινήσεις στη μουσική.) Και πόσο τα μικρά γατάκια γλεντάνε, παίζουν, κυλούν μπάλες στο πάτωμα. (Κινήσεις στη μουσική.)

Άκου τώρα, τίνος είναι αυτό το τραγούδι;

Ποιος μας καλεί;

Διεξάγεται μουσικό και διδακτικό παιχνίδι «Γάτα και γατάκι». Ο μουσικός διευθυντής παίζει με τη σειρά του ζευγάρια νότες: mi-do (γατούλα), B-sol (γατούλα). Τα παιδιά μαντεύουν και τραγουδούν την απάντηση.

Μουσικός διευθυντής. Και τώρα η γάτα μας θέλει να κοιμηθεί. Ας το βάλουμε στο μαξιλάρι. Και ας της παίξουμε ένα νανούρισμα. Πώς πρέπει να τραγουδήσετε ένα νανούρισμα; Ας χαϊδέψουμε τη γάτα ακούγοντας μουσική. Από τα αυτιά μέχρι την ουρά. (Τα παιδιά κάνουν κινήσεις στη μουσική.)

Ερμηνεύεται το τραγούδι “Grey Kitty” σε μουσική V. Whitman, στίχους N. Naydenova.

Μουσικός διευθυντής.Τώρα ας ξυπνήσουμε τη γάτα. Η μουσική θα μας βοηθήσει σε αυτό.

Ακούγεται η εισαγωγή στο τραγούδι «First Snow», μουσική M. Mikhailova, λόγια Y. Akim.

Μουσικός διευθυντής.Φαίνεται ότι δεν ξύπνησε. Αναγνώρισες το τραγούδι; (Παιδικές απαντήσεις.)

Ας το τραγουδήσουμε, ίσως τότε ξυπνήσει το μουνί.

Τα παιδιά τραγουδούν το τραγούδι «First Snow» από τα καθίσματα.

Μουσικός διευθυντής. Τώρα η γάτα μας ξύπνησε και μας καλεί για βόλτα. Ας το τραγουδήσουμε αυτό το τραγούδι με κίνηση. Μην ξεχάσετε να κάνετε κομμάτια χιονιού για να χάσετε και να παίξετε χιονόμπαλες με τη γάτα σας.

Το τραγούδι «First Snow» ερμηνεύεται με κίνηση.

Μουσικός διευθυντής. Είχε τόσο χιόνι! Το χιόνι, σαν άσπρο χνουδωτό μαντίλι, σκέπασε το πράσινο γρασίδι και τα μονοπάτια και τα γεφύρια.

Αγαπάτε τον χειμώνα παιδιά; Τι σου αρέσει τον χειμώνα; (Παιδικές απαντήσεις.)

Τι λέμε χαϊδευτικά χειμώνα; (Παιδικές απαντήσεις.)

Γιατί το γνωστό μας τραγούδι ονομάζεται Zimushka και γιατί είναι κρυστάλλινο; (Παιδικές απαντήσεις.)

Ας τραγουδήσουμε το τραγούδι "Crystal Winter". Ας το τραγουδήσουμε χαρούμενα, χαρούμενα, δείξε πώς ξέρεις να διασκεδάζεις τον χειμώνα. Ρίξτε μια ματιά με ποιον θα κάνετε έλκηθρο

Ερμηνεύεται τραγούδι με την κίνηση «Crystal Winter», μουσική A. Filippenko, λόγια T. Boyko, σύμφωνα με το κείμενο -στο τέλος- τα παιδιά σηκώνουν τα χέρια ψηλά.

Μουσικός διευθυντής. Δείτε πόσο ψηλά είναι η τσουλήθρα που φτιάξαμε. Παρακαλώ σημειώστε: υπάρχει επίσης ένας λόφος σε απόσταση. Ποιος νομίζεις ότι κοιμάται εκεί; (Παιδικές απαντήσεις.)

Το χειμώνα, η αρκούδα κοιμάται στο λάκκο της, ρουφώντας το πόδι της. Ας μην κάνουμε κανένα θόρυβο, αλλά να τραγουδήσουμε ένα τραγούδι για αυτό, αλλά αν ξυπνήσει η αρκούδα, θα το σκάσουμε.

Ερμηνεύεται το παιχνίδι-τραγούδι “Snow, Snow” σε μουσική Y. Sionov, στίχους I. Tokmakova.

Στο τέλος τα παιδιά τρέχουν στις καρέκλες τους.

Μουσικός διευθυντής.Σας άρεσε το μάθημα; Ποιος ήρθε να επισκεφτεί; Ήσασταν καλά γατάκια και η γατούλα σας έμαθε να τραγουδάτε και να ακούτε προσεκτικά μουσική. Ας την αποχαιρετήσουμε και τους καλεσμένους. Αντιο σας.

Τα παιδιά αποχαιρετούν και φεύγουν.

Μουσικό μάθημα για παιδιά 3-4 ετών «Ο καλεσμένος μας είναι η κούκλα Κάτια»

1) Προπονητικά καθήκοντα:

Ακούστε ένα τραγούδι από την αρχή μέχρι το τέλος χωρίς να σας αποσπάται η προσοχή.

Αντιδρούν σε αλλαγές σε μέρη της μουσικής.

Περπατήστε σε ομοιόμορφο κύκλο.

Διαμορφώστε ένα τροπικό συναίσθημα.

Τραγουδήστε κατά μήκος των καταλήξεων των μουσικών φράσεων.

Χτυπήστε τα χέρια σας ρυθμικά σύμφωνα με τον χαρακτήρα της μουσικής.

2) Αναπτυξιακά καθήκοντα:

Μάθετε να αυτοσχεδιάζετε.

Συνθέστε στοιχειώδεις μελωδίες.

Επινοήστε χορευτικές κινήσεις.

Διακρίνετε την κίνηση της μελωδίας πάνω-κάτω, στη θέση του.

3) Εκπαιδευτικά καθήκοντα:

Αναφέρω προσεκτική στάσησε παιχνίδια?

Σχηματίστε αρχικά μητρικά συναισθήματα, καλοσύνη, τρυφερότητα, στοργή, συμπάθεια.

Η πρόοδος του μαθήματος

Τα κορίτσια μπαίνουν στην αίθουσα. Ο μουσικός διευθυντής τραγουδά τον χαιρετισμό: "Γεια σας, κορίτσια!"

Κορίτσια(τραγούδι). Γεια σας (φθίνουσα κύρια τριάδα).

Παίζει η χαρούμενη μουσική του D. Shostakovich - “Waltz Joke”. Κορίτσια και ένας μουσικός ερμηνεύουν τα πιο απλά μουσικές κινήσεις- απεικονίζουν κούκλες. Ο μουσικός διευθυντής εφιστά την προσοχή στο σπίτι με το παράθυρο.

Μουσικός διευθυντής.Κάποιος ήρθε σε εμάς.

Παιδιά. Κούκλα.

Η κούκλα λέει γεια. Ακούγεται το τραγούδι “Doll”, μουσική M. Krasev, λόγια L. Mironova.

Μουσικός διευθυντής. Θέλει να γνωρίσει έναν βαμπ. Τραγουδήστε το όνομά σας και φτιάξτε ξύλινες και κουρέλιες κούκλες.

Τα κορίτσια κάνουν το καθήκον.

Μουσικός διευθυντής.Ας προσκαλέσουμε την Κούκλα στο νηπιαγωγείο μας.

Στο τραγούδι “Kindergarten”, μουσική A. Filippenko, στίχοι T. Volgina, τα κορίτσια κάθονται σε καρέκλες.

Μουσικός διευθυντής. Η κούκλα Κάτια μου είπε ότι ήθελε να έρθει να μας επισκεφτεί όχι μόνη. Όμως η φίλη της αρρώστησε. Και θέλει να ακούσει ένα τραγούδι για αυτό

Ακούγοντας το τραγούδι «The Doll Got Sick», μουσική A. Filippenko, στίχοι T. Volgina. Μια συζήτηση για το τραγούδι, τον χαρακτήρα και το περιεχόμενό του.

Μουσικός διευθυντής.

Ησυχια. Ησυχια. Σιωπή.

Η καημένη η κούκλα είναι άρρωστη.

Η καημένη η κούκλα είναι άρρωστη

Ζητάει μουσική.

Τραγουδήστε αυτό που της αρέσει

Και θα γίνει καλύτερα...

Ε. Μπλαγινίνα

Μουσικός διευθυντής. Πώς φτάνουμε στο νηπιαγωγείο: με αυτοκίνητο, με τρόλεϊ, με λεωφορείο. Και σας προτείνω να πάτε με το «Ηλιακό Τραμ» σήμερα. Ας τραγουδήσουμε το τραγούδι δυνατά και χαρούμενα.

Ερμηνεία του τραγουδιού “Solar Tram”, μουσική A. Filippenko, στίχοι A. Demidenko.

Μουσικός διευθυντής.Εδώ είμαστε. Ας χτυπήσουμε.

Πραγματοποιείται το παιχνίδι αυτοσχεδιασμού «Knock Like I Do».

Μουσικό και διδακτικό παιχνίδι «Σκάλα»

Μουσικός διευθυντής. Όταν πλησιάζουμε στο νηπιαγωγείο, ανεβαίνουμε και μπαίνουμε στη σκάλα.

Ο μουσικός διευθυντής παίζει τη μελωδία βήμα-βήμα - πάνω ή κάτω.

Μουσικός διευθυντής. Ας ακούσουμε το τραγούδι. Ποιος θα μου δείξει πώς η κούκλα ανεβαίνει τη σκάλα και πώς κατεβαίνει; Και τώρα η κούκλα θα ανέβει τις σκάλες καθώς παίζει η μουσική Η κούκλα ήρθε στο νηπιαγωγείο μας κατά μήκος αυτής της σκάλας. Είδα πόσο όμορφα είναι εδώ. άκουσα χαρούμενη μουσικήκαι ήθελα να χορέψω μαζί σου. Βγείτε με τον καλεσμένο μας.

Παίζεται το «Dance with Dolls», μια ουκρανική λαϊκή μελωδία σε διασκευή του T. Shutenko

Μουσικός διευθυντής.

Κοιτάζει από το παράθυρό μας

Τρυφερή ηλιοφάνεια:

Μας προσκαλεί να πάμε έξω για μια βόλτα,

Παίξτε κρυφτό με τον ήλιο και τη βροχή.

Το παιχνίδι παίζεται στο τραγούδι «Sunshine and Rain», μουσική M. Rauchwerger, στίχοι A. Barto.

Μουσικός διευθυντής. Ας πούμε ένα τραγούδι στην κούκλα.

Εκτελείται ένα τραγούδι για τη βροχή (προαιρετικό μουσικός διευθυντής).

Μουσικός διευθυντής. Ας πούμε αντίο στην κούκλα: «Αντίο» (φθίνοντες ήχοι).

Τατιάνα Κοβάλ
Περίληψη μαθήματος μουσικής για παιδιά της δεύτερης junior group

Περίληψη μαθήματος μουσικής για παιδιά της δεύτερης junior group.

Περιεχόμενο προγράμματος:

Συνεχίστε να μαθαίνετε παιδιάακούστε προσεκτικά έναν ενήλικα να τραγουδά, οργανικά ΜΟΥΣΙΚΗ. Απαντήστε σε ερωτήσεις με βάση το περιεχόμενο και τη φύση ΜΟΥΣΙΚΗ. Μαθαίνω παιδιάτραγουδώ με δυνατή φωνή. Εκτελέστε κινήσεις όπως τις δείχνει ο δάσκαλος και ακούστε το τέλος ΜΟΥΣΙΚΗ. Να αναπτύξει την ικανότητα μετάδοσης βασικών συναισθημάτων και συναισθημάτων μέσω των εκφράσεων του προσώπου, της στάσης του σώματος, των χειρονομιών και των κινήσεων. Καλλιεργήστε την επιθυμία για παράσταση μπροστά σε παιδιά και ενήλικες. Καλλιεργήστε την αίσθηση της συντροφικότητας.

Καθήκοντα: Διδάξτε την ομιλία, το τραγούδι, τις κινητικές δεξιότητες.

Εξοπλισμός: Κουτί, κουδουνίστρες, πουλί-παιχνίδι, παιχνίδι για γάτες, σκύλος παιχνίδι.

Πρόοδος του μαθήματος:

Παιδιά και δάσκαλος πέφτουν κάτω μουσική σε μιούζικαλαίθουσα και σταθούν κοντά στις καρέκλες τους.

Μουσικός διευθυντής:

Ας πούμε γεια παιδιά.

Παιχνίδι επικοινωνίας "Γειά σου"λέξεις και μουσική Μ. Καρτουσίνα.

Γεια σας, παλάμες! - Τεντώστε τα χέρια σας, γυρίστε τις παλάμες σας προς τα πάνω.

Παλαμάκια-κλαπ-κλαπ! - 3 παλαμάκια.

Γεια σας πόδια! - Άνοιξη.

Top-top-top! - Πατάνε τα πόδια τους.

Γεια σας μάγουλα! - Χαϊδεύουν τα μάγουλά τους με τις παλάμες τους.

Αφράτα μάγουλα! - Κυκλικές κινήσεις με γροθιές στα μάγουλα.

Πλοπ-πλοπ-πλοπ! - Χτυπήστε ελαφρά τα μάγουλα 3 φορές.

Γεια σας σφουγγάρια! - Κουνήστε το κεφάλι τους δεξιά και αριστερά.

Σμακ-Σμακ-Σμακ! - Χτυπήστε τα χείλη 3 φορές.

Γεια σας δόντια! - Κουνήστε το κεφάλι τους δεξιά και αριστερά.

Κλικ-κλικ-κλικ! - Κάντε κλικ στα δόντια τους 3 φορές.

Γεια σου μύτη μου! - Χαϊδέψτε τη μύτη σας με την παλάμη σας.

Μπιπ-μπιπ-μπιπ! - Πιέστε τη μύτη με τον δείκτη σας.

Γεια σας, καλεσμένοι! - Τεντώστε τα χέρια τους προς τα εμπρός, με τις παλάμες προς τα πάνω.

Γειά σου! - Κουνάνε το χέρι τους.

Μουσικός διευθυντής:

Σήμερα έχουμε κάτι ασυνήθιστο τάξη, θα μας έρθει ένας καλεσμένος. Ποιος - θα μάθουμε τώρα.

Ακούγεται σαν ένα διασκεδαστικό απόσπασμα ΜΟΥΣΙΚΗ"Κλόουν" D. Kabalevsky.

Μουσικός διευθυντής:

Οι οποίες μουσική εκ φύσεως? (απαντήσεις παιδιά)

(Υπάρχει ένα κομψό, όμορφο κουτί στο τραπέζι).

Παιδιά, δείτε πόσο όμορφο είναι το κουτί; Πρέπει να είναι μαγική. Ας ρίξουμε μια ματιά και να δούμε τι έχει μέσα, έτσι; Ναι, υπάρχει μαϊντανός μέσα! (παιχνίδι bibabo). (Ο δάσκαλος βάζει το παιχνίδι στο χέρι του).

Μαϊντανός.

Γεια σας φίλοι!

Εδώ είμαι! Με αναγνώρισες σωστά!

Τραγουδάει ένα τραγούδι "Μαϊντανός". Μουσική Ι. Arsenyev, λόγια του N. Frenkel.

Εγώ, Petrushka, μπράβο -

Αυτό είναι!

Στην κορυφή του κεφαλιού υπάρχει ένα κουδούνι -

Εδώ είναι!

Θα βγω, θα βγω έξω,

Θα διασκεδάσω!

Ήρθα κοντά σου για να παίξω, να τραγουδήσω, να χορέψω μαζί σου. Κοίτα τι σου έφερα; (Βγάζει κουδουνίστρες από το κουτί). Θα το δώσω σε όλους τώρα, δεν θα ξεχάσω κανέναν. (Δίνει κουδουνίστρες).

Όλοι στέκονται σε κύκλο.

Μουσικός διευθυντής.

"Χορός με κουδουνίστρες"Λέξεις και μελωδία V. Antonova. Διασκευή I. Kishko.

1 Οι κουδουνίστρες μας-

Ηχητικά παιχνίδια.

Παιδικές κουδουνίστρες

Κουδουνίζουν πολύ χαρούμενα.

2 Ας διασκεδάσουμε

Το κουπί στριφογυρίζει.

Παιδικές κουδουνίστρες

Κουδουνίζουν πολύ χαρούμενα.

3 Τα παιδιά τράπηκαν σε φυγή

Έγινε ησυχία στο χολ.

Παιδικές κουδουνίστρες

Σώπασαν και δεν χτύπησαν.

4 Πού είστε παιδιά;

Μην παίζετε κρυφτό!

Βγες μια βόλτα

Ελάτε να χορέψουμε μαζί!

(Ακούγεται ένα χτύπημα).

Μαϊντανός.

Άκου, κάτι συμβαίνει στο κουτί μας, κάτι υπάρχει εκεί. (Ανοίγει το κουτί και βγάζει ένα πουλί).

Ναι, είναι πουλί. Ας τραγουδήσουμε ένα τραγούδι "Μικρό πουλάκι"

Μουσικός διευθυντής:

"Μικρό πουλάκι"ΜΟΥΣΙΚΗ A. Filippenko, Λόγια E. Makshantseva.

1 Το πουλί είναι μικρό.

Ωραίο πουλάκι.

Θα δώσω στο πουλί κόκκους, -

Ελάτε να μας επισκεφτείτε σύντομα.

2 πουλάκι,

Ωραίο πουλάκι,

Το πουλί θα ραμφίσει το σιτάρι,

Θα πει ένα τραγούδι στα παιδιά.

3 πουλάκι,

Ωραίο πουλάκι.

Τραγούδησε ένα τραγούδι

Και πέταξε στο δάσος.

Μαϊντανός.

Μπράβο! Πόσο καλά τραγούδησες.

(Ακούγεται νιαούρισμα, βγάζει ένα παιχνίδι για γάτες).

Γιατί νιαουρίζεις;

(Η γάτα απαντάει στο αυτί του).

Θέλει γάλα. Ας την περιποιηθούμε με γάλα!

(Παίζει, τραγουδάει ένα τραγούδι).

"Γάτα" Μουσική Α. Αλεξάντροβα, Λόγια Ν. Φρένκελ.

1 Η Πούσι πλησίασε τα παιδιά,

Ζήτησε γάλα.

Ζήτησε γάλα

"Νιάου"ακτίνα.

Νιαουμ νιαου.

2 Μου κέρασαν γάλα-

Η Kitty έφαγε.

Η Kitty έφαγε

Τραγούδησε ένα τραγούδι:

"Γουργούρισμα. Μουρ... Μυρ..."

Μαϊντανός.

Παιδιά, ελάτε να χαϊδέψουμε τη γάτα.

Kitty, κάτσε μαζί μας και δες τα παιδιά.

(Ο φλοιός προέρχεται από το κουτί).

Μαϊντανός.

Τι συνέβη? Πάμε στο μαγικό μας κουτί και ας ρίξουμε μια ματιά. (βγάζει ένα σκυλί-παιχνίδι).

Εδώ ο σκύλος γαβγίζει: Γουφ φουφ ουφ!

Μας τρομάζει: Γουφ φουφ ουφ!

Εσύ, σκυλάκι, μη γαυγίζεις...

Καλύτερα παίξε μαζί μας!

Σκύλος:

Είμαι αστείος, αδέξιος, σε έγλειψα ακριβώς στη μύτη.

Έκανε μια λακκούβα στο διάδρομο και αποκοιμήθηκε στο χαλί.

Μαϊντανός.

Βλέπω, σκυλάκι, ας παίξουμε μαζί σου. Θα μετατραπούμε τώρα σε σκυλάκια και θα γαβγίζουμε σαν σκυλάκια.

Και τώρα θα μετατραπούμε σε μεγάλα σκυλιά και θα γαβγίζουμε σαν μεγάλα σκυλιά Σκύλοι: "Γουφ φουφ φουφ".

Μαϊντανός.

Τι ωραία που είναι εδώ, τι υπέροχοι φίλοι είστε! Ήρθε η ώρα να πάω παιδιά. Ευχαριστώ μαγικό κουτί.

Τα παιδιά αποχαιρετούν την Petrushka. Φύλλα μαϊντανού.

Δημοτικό νηπιαγωγείο

εκπαιδευτικό ίδρυμα

"Νηπιαγωγείο "Teremok"

Ανοιχτό μάθημα μουσικής

στο δεύτερο νεότερη ομάδα

«Εξοικείωση με μουσικά όργανα».

Προετοιμάστηκε και διεξήχθη:

Μουσικός διευθυντής

Vinnikova K.V.

Με. Καταφύγιο

2015

Περιεχόμενο προγράμματος

• Προπονητικές εργασίες:
  • διάκριση των χροιών των μουσικών οργάνων.
  • διάκριση χαρακτήρα κομμάτι της μουσικής, εκτελέστε κατάλληλες κινήσεις.
  • αναπτύξτε τις δεξιότητες τραγουδιού, ξεκινήστε να τραγουδάτε μετά την εισαγωγή, τραγουδήστε αρμονικά σε ένα σύνολο, προφέρετε καθαρά τις λέξεις των τραγουδιών.
  • να αναπτύξουν δεξιότητες στο παιχνίδι μουσικών οργάνων για παιδιά.
• Αναπτυξιακά καθήκοντα:
• ανάπτυξη συναισθηματικής ανταπόκρισης,
• αισθητηριακές ικανότητες και φωνητική ακοή,
• αναπτύξουν την αίσθηση του ρυθμού, εξαιρετικές δεξιότητες στο να χειρίζεστε μηχανήχέρια
• μορφή τραγουδιστική φωνήκαι εκφραστικότητα των κινήσεων.
• καλλιεργήστε την αγάπη και το ενδιαφέρον για τη μουσική.
• Εκπαιδευτικά καθήκοντα:

Υλικό για το μάθημα

• Μουσικό όργανο πιάνο;
• Μουσικό Κέντρο;
• Οθόνη;
• 3 παιχνίδια (πουλί, λαγουδάκι, άλογο) και, κατά συνέπεια, μουσικά όργανα (τρίγωνο, ντέφι, ξύλινα κουτάλια).

ΠΡΟΟΔΟΣ ΤΗΣ ΤΑΞΗΣ

Τα παιδιά μπαίνουν στη μουσική αίθουσα συναυλιών, γίνει ημικύκλιο.

Μουσικός διευθυντής:Γεια σας παιδιά! Κοίτα πόσους καλεσμένους έχουμε σήμερα, ας τους πούμε γεια.

Παιδιά:Γειά σου!

Μουσικός διευθυντής.: Τώρα κοίτα με.

Παιδιά, ξέρετε τι σημαίνει «Γεια»; Αυτή η λέξη προέρχεται από τη λέξη "Υγεία" - "Υγεία". Τι πρέπει να κάνετε για να είστε υγιείς;

Τα παιδιά απαντούν.

Μουσικός διευθυντής:Ας κάνουμε τώρα λίγο ζέσταμα, για να είμαστε υγιείς.

Μπούγκι, Μπούγκι (στίχοι και μουσική O. Arsenevskaya)

Μουσικός διευθυντής:Παιδιά, έχουμε καλεσμένους σήμερα. Για να εμφανιστούν, πρέπει να λύσετε γρίφους (Γρίφοι για ένα πουλί, ένα λαγουδάκι, ένα άλογο).

Σπουργίτια, swifts, πιγκουίνοι,

Κολοκύθα, πύργοι, παγώνια,

Παπαγάλοι και βυζιά:

Με μια λέξη είναι...;

Ορμά χωρίς να κοιτάζει πίσω

Μόνο οι γόβες αστράφτουν.

Ορμάει με όλη του τη δύναμη,

Η ουρά είναι πιο κοντή από το αυτί.

Μαντέψτε γρήγορα

Ποιος είναι αυτός? (Λαγουδάκι)

Ποιος πηδά στο μονοπάτι; Κλακ-κλακ-κλακ.
Ποιος έχει τόσο ζοφερά πόδια; Κλακ-κλακ-κλακ.
Η χαίτη της είναι μεταξένια,
Είναι ευδιάθετη και παιχνιδιάρικη.
Η γούνα της είναι τόσο λεία
Έρχεται προς το μέρος μας...

(Αλογο.)

Τα παιδιά λύνουν γρίφους, ο μουσικός διευθυντής δείχνει παιχνίδια.

Μουσικός διευθυντής:

Οι καλεσμένοι μας περίμεναν πολύ καιρό
Και λίγο κουρασμένος.
Πρέπει να απογειωθώ και να παίξω
Και δείξτε τις κινήσεις.
Τι κάνει το πουλί;

Παιδιά:Μύγες.

Μουσικός διευθυντής:Πώς μπορούμε να το δείξουμε;

Παιδιά:Τρέξτε εύκολα, στις μύτες των ποδιών σας.

Μουσικός διευθυντής:Και το κουνελάκι;

Παιδιά:Άλματα.

Μουσικός διευθυντής:Αλογο?

Παιδιά:Ευθύς καλπασμός.

Μουσικός διευθυντής:Και κάθε κίνηση έχει τη δική της μουσική, και τώρα θα παίξω, αλλά ακούστε προσεκτικά, η μουσική θα σας πει ποια κίνηση πρέπει να εκτελέσετε.

Ήχοι μουσικής για εύκολο τρέξιμο, άλμα, ίσιο καλπασμό (κατά την κρίση του μουσικού διευθυντή), τα παιδιά εκτελούν τις κατάλληλες κινήσεις.

Μουσικός διευθυντής:

Έτσι χόρεψαν διασκεδαστικά
Και λίγο κουρασμένος.
Ας καθίσουμε να χαλαρώσουμε
Πάμε στις καρέκλες.

Μουσικός διευθυντής:Παιδιά, οι καλεσμένοι μας δεν ήρθαν με άδεια χέρια σήμερα. Κάθε καλεσμένος έχει το δικό του αγαπημένο μουσικό όργανο και θα καταλάβετε ποιο όταν αναγνωρίσετε αυτό το όργανο από τον ήχο του.

Πηγαίνει πίσω από την οθόνη και παίζει τα όργανα: Πουλί – τρίγωνο, Λαγουδάκι – ντέφι, Άλογο – ξύλινα κουτάλια.

Μουσικός διευθυντής:Τώρα θα ακούσουμε μουσική και θα μου πείτε τι διάθεση έχει.

Καθόμαστε ήσυχα και ετοιμάζουμε τα αυτιά,
Γιατί θέλουμε να μάθουμε να ακούμε.

Ο μουσικός διευθυντής ερμηνεύει μια ρωσική μελωδία παραδοσιακό τραγούδι«Ω, εσύ, θόλος». Τα παιδιά μιλούν.

Μουσικός διευθυντής:Τι μπορείτε να κάνετε με αυτό;

Παιδιά:Χορός.

Μουσικός διευθυντής:Η μουσική είναι χορευτική, χαρούμενη, ζωηρή. Παιδιά, μάλλον προσέξατε ότι η μουσική δεν ακουγόταν πάντα η ίδια.

Απαντήσεις παιδιών.

Μουσικός διευθυντής:Σωστά, έπαιζα άλλοτε αθόρυβα, άλλοτε δυνατά. Τώρα θα πάρουμε μουσικά όργανα και θα παίξουμε όπως ακούγεται η μουσική.

Τα παιδιά παίζουν μουσικά όργανα.

Μουσικός διευθυντής:Μπράβο! Εσείς κι εγώ έχουμε κι ένα μουσικό όργανο - αυτή είναι η φωνή μας; Τι κάνουμε με τη φωνή μας;

Τα παιδιά απαντούν.

Μουσικός διευθυντής:Σίγουρα. Αλλά για να τραγουδήσετε όμορφα και να μην βλάψετε τη φωνή σας, πρέπει πρώτα να ζεστάνετε τη φωνή σας. Θα τραγουδήσουμε μια μουσική προθέρμανση, θα είμαστε προσεκτικοί, θα τραγουδήσουμε χωρίς να φωνάζουμε, θα ακούσουμε τη μουσική και ο ένας τον άλλον.

"Μουσικό άσμα", "Γυμναστική αναπνοής" («Σαν κάτω από ένα λόφο, κάτω από ένα βουνό»).

Μουσικός διευθυντής.Εντάξει, ζέστανε τη φωνή σου, μάθε τι είδους τραγούδι θα σου παίξω τώρα.

Τα παιδιά ονομάζουν ένα γνώριμο τραγούδι με βάση την εισαγωγή.

Μουσικός διευθυντής:Σωστά. Ας τραγουδήσουμε όλοι μαζί.

Τραγούδι "Λαγός" (ΜΟΥΣΙΚΗ)

Μουσικός διευθυντής:

Και τώρα εσείς, παιδιά,
Αναμονή διασκεδαστικό παιχνίδι.
Ενα δύο τρία τέσσερα πέντε
Πρέπει να μπούμε στον κύκλο το συντομότερο δυνατό.

Παιχνίδι "Καλή διασκέδαση παιδιά" (Εσθονικά παραδοσιακό τραγούδιεπεξεργασία T. Popatenko, Ρώσος. κείμενο I. Chernitskaya)

Μουσικός διευθυντής:Μπράβο παιδιά! Τώρα ας αποκαταστήσουμε την αναπνοή μας (περπατάμε σε κύκλο).

Μουσικός διευθυντής.Σας άρεσε το μάθημα;

Απαντήσεις παιδιών:

Συμπέρασμα του μαθήματος: Ποια μουσικά όργανα συναντήσαμε σήμερα; Των ζώων? Ποιες είναι οι δυναμικές αποχρώσεις;

Απαντήσεις παιδιών.

Μουσικός διευθυντής:Τώρα μπορείτε να πάτε μια βόλτα. Το μάθημά μας έφτασε στο τέλος του, ας αποχαιρετήσουμε τους καλεσμένους μας. Αντιο θα τα ξαναπουμε!

Παιδιά:Αντιο σας!

(Υπό τη μουσική, τα παιδιά φεύγουν από την αίθουσα το ένα μετά το άλλο.)

Καθήκοντα:

1. Διδάξτε στα παιδιά να κρατούν έναν κύκλο, περιορίστε τον με κλασματικά βήματα. Εμπλουτίστε την κινητική εμπειρία, την ικανότητα να χρησιμοποιείτε με νόημα εκφραστικές κινήσεις σύμφωνα με εικόνες μουσικής και gaming.

2. Ανάπτυξη ακουστικής προσοχής, ικανότητα εκτέλεσης κινήσεων σύμφωνα με τη φύση και το ρυθμό της μουσικής.

3. Καλλιεργήστε το ενδιαφέρον και την ανάγκη να προχωρήσετε στη μουσική.

Ενσωμάτωση:Εκπαιδευτικός τομέας: «Επικοινωνία», «Υγεία».

Στόχος:Ενοποίηση της προφοράς του ήχου; εμπλουτίστε το λεξιλόγιο των παιδιών για το θέμα "Παιχνίδια" σχηματισμός σωστής αναπνοής.

Εξοπλισμός και υλικά:οθόνη, χριστουγεννιάτικα δέντρα.

Διαδήλωση:παιχνίδια – σκαντζόχοιρος, ποντίκι, λαγός, αρκούδα.

Διανομή:φύλλα του φθινοπώρου.

Προκαταρκτικές εργασίες:μαθαίνοντας το τραγούδι «Φθινόπωρο» μουσικούς στίχους. N. Luneva, μαθαίνοντας “Pair Dance” και “Dance with Leaves”.

Η πρόοδος του μαθήματος.

Μ.ρ.: Ακούγεται ένα χτύπημα από την πόρτα.

Ήλιος:

Άνοιξε τις πόρτες

Αφήστε τα παιδιά στην αίθουσα!

Χαρούμενα παιδιά

Κορίτσια και αγόρια!

Τα παιδιά ακολουθούν τον δάσκαλο στην αίθουσα, κινούμενοι «σαν τρένο». Παίζεται το τραγούδι “Train” των T. Babajan - N. Metlova.

Vos.: Εδώ είμαστε. Δείτε τους καλεσμένους! Ας κάνουμε φίλους μαζί τους.

Εδώ βγαίνουμε στο λιβάδι.

(Περπατούν στη θέση τους).

Είμαι φίλος σου και είσαι φίλος μου!

(Τα χέρια τεντώνονται προς τα εμπρός και δείχνουν προς τον εαυτό τους.)

Άπλωσαν μαζί στον ήλιο.

(Τραβήξτε τα χέρια από το "Sunny").

Αγκαλιαστήκαμε και χαμογελάσαμε.

(Αγκαλιάστε ο ένας τον άλλον και χαμογελάστε).

Κύριος. Παιδιά! Ήρθες εδώ με τρένο και τώρα σου προτείνω να πετάξεις αερόστατο. Η μπάλα μας είναι μεγάλη και στρογγυλή. Να τι είναι. (Τα παιδιά ενώνουν τα χέρια και σχηματίζουν έναν κύκλο. Κατά τη διάρκεια του σχηματισμού, μουσικά χέρια: Μια μπάλα πετάει και πετάει στον ουρανό, μια μπάλα πετάει στον ουρανό. Και ξέρουμε ότι αυτή η μπάλα θα πετάξει γύρω από ολόκληρη τη γη).

M.r: Η μπάλα μας πέταξε και πέταξε (πάνε σε κύκλο) και έπεσε στο έδαφος. Ένα ποντίκι πέρασε τρέχοντας. (Τα παιδιά τρέχουν σε κύκλο σαν τα ποντίκια και τσιρίζουν «πί-πι-πι») Είδε μια μπάλα, νόμιζε ότι ήταν τυρί, τη δάγκωσε με τα δόντια της (Παιδιά: «πμ») και η μπάλα ξεφούσκωσε. (Τα παιδιά στο «κλασματικό» βήμα περιορίζουν τον κύκλο). Θα το σφραγίσουμε και θα το ξαναφουσκώσουμε. (Τα παιδιά μιμούνται με τα χέρια τους, «φουσκώνουν», κινούνται προς τα πίσω, διευρύνοντας τον κύκλο). Αυτή είναι μια όμορφη μπάλα που έχουμε. Η μπάλα μας πέταξε. Πέταξε και πέταξε, κουράστηκε και προσγειώθηκε σε ένα ξέφωτο στο δάσος. Ένας σκαντζόχοιρος πέρασε τρέχοντας (Τα παιδιά περπατούν σαν σκαντζόχοιροι και ρουθουνίζουν: «ψάρεψε»), τον τρύπησε με τη βελόνα του (παιδιά: «Ω!»), η μπάλα ξεφούσκωσε. Θα το σφραγίσουμε, θα το φουσκώσουμε και θα το απελευθερώσουμε στον ουρανό. Κουνήστε τα χέρια σας στο μπαλόνι μας αντίο (Children wave).

Βος.: Κοίτα ρε παιδιά πόσα φύλλα έπεσαν στο ξέφωτο, τι χρώμα έχουν. Γιατί είναι πολύχρωμα; (Παιδικές απαντήσεις). Σωστά, γιατί ήρθε το φθινόπωρο. Ένα αεράκι φύσηξε στα φύλλα, πέταξαν και στριφογύρισαν σε έναν όμορφο χορό.

Παίζεται χορός με φύλλα «Sway over me», στο τέλος τα παιδιά τα μαζεύουν σε ένα μπουκέτο.

Vos.: Παιδιά, κοιτάξτε κάποιον που κάθεται κάτω από έναν θάμνο. Ποιος είναι αυτός? (Παιδιά: «Κουνελάκι»), και κάτω από το χριστουγεννιάτικο δέντρο; (Παιδιά: «Αρκούδα»). Τι είδους πόδια έχει το λαγουδάκι; (Παιδιά: «μικρά»), και η αρκούδα (Παιδιά: «Μεγάλη»). Ας δείξουμε πώς περπατούν τα μεγάλα και τα μικρά πόδια.

Άσκηση "Μεγάλα και μικρά πόδια"

Τα πόδια μας έχουν βαρεθεί να περπατάμε στο μονοπάτι

Ας ξαπλώσουμε, ας ξαπλώσουμε και ας κοιτάξουμε τον ήλιο.

(Τα παιδιά ξαπλώνουν στο στομάχι και κουνούν τα πόδια τους, ακούγεται ο πρώτος στίχος του «Songs of the Lion Cub and the Turtle»).

Ακούγεται μουσική και μια κούκλα Fox εμφανίζεται στην οθόνη.

Αλεπού: Ω, υπάρχουν τόσοι λαγοί εδώ. Μπορώ να φάω οποιονδήποτε.

Muz.ruk: Μην τρώτε τα κουνέλια της αλεπούς μας, είναι καλύτερα να παίξετε μαζί μας.

Χορευτικό παιχνίδι «Κουνελάκια και αλεπού».

Στο τέλος του παιχνιδιού η αλεπού «λέει»: Κουνελάκια, μη με φοβάστε. Θέλω ακόμα να χορέψω μαζί σου.

Ισπανικά "Χορός σε ζευγάρια"

Αλεπού:

Είναι διασκεδαστικό να παίζω μαζί σου.

Είναι διασκεδαστικό να χορεύω μαζί σου.

Ήρθε η ώρα να πάω στο δάσος παιδιά.

Αντίο παιδιά. (Φεύγει)

Αναπαραγωγή Το ταξίδι μας έφτασε επίσης στο τέλος του. Ο χειμώνας έρχεται σύντομα και ως αποχαιρετιστήριο ας πούμε ένα τραγούδι για το φθινόπωρο.

Ισπανικά τραγούδι "Φθινόπωρο".

Μουσικό χέρι. Μπράβο παιδιά. Ποιους συναντήσαμε στο δρόμο μας; Σου άρεσε? Πάμε τώρα στην ομάδα.