Προσεκτική στάση απέναντι στο χρόνο. Ναπολεόντεια σχέδια: πώς να αποφύγετε την απογοήτευση

Πόσο θα είναι η μέρα και πόσο θα είναι ελαφριά, δούλεψε, μην είσαι τεμπέλης,
Προσευχές και καλές πράξειςετοιμαστείτε για το ηλιοβασίλεμά σας.
Περπατάς στη ζωή σαν σε ένα στενό μονοπάτι,
Και δεν έχετε παρά να περπατήσετε κατά μήκος του λίγο.
Σύντομα σκοτεινή νύχτατα μάτια σου θα κλείσουν,
Και ένας βαθύς τάφος στο έδαφος θα κρύψει το σώμα σου.
Μην μένεις αδρανής, μην στέκεσαι, μη χάνεις τον χρόνο σου,
«Και όσο διαρκεί η μέρα», δούλεψε στον τομέα σου.
Η ώρα της συγκομιδής και των καρπών θα περάσει,
Και το ιερό έργο δεν θα μείνει ποτέ άκαρπο.

Δώσε μου, Χριστέ μου, όταν έρθει εκείνο το βράδυ,
Για να μη νιώθει η ψυχή μου την ανάσα του αιώνιου σκότους!
Αλλά ας υπάρχει μόνο το φως της χαράς και της αγάπης εκείνο το βράδυ,
Και να δεις την αιώνια μη βραδινή μέρα.

/Ποίημα Αγίου Ιωάννη Δομβοΐτη/

"Μείνε ξύπνιος!" – το κάλεσμα αυτό απευθύνεται σε κάθε Ορθόδοξο Χριστιανό. Μείνετε ξύπνιοι και κάντε τις πράξεις σας με έργα φωτός - οι άγιοι Απόστολοι Ματθαίος (26:41), Λουκάς (Πράξεις 20:31) και Παύλος (Α' Κορ. 16:13) μας καλούν σε αυτό.

Η ζωή μας σε αυτή τη γη είναι πολύ σύντομη και δεν υπάρχει λόγος να χάνουμε χρόνο. Ο κακός συνεχώς κάνει τα πάντα για να μας αρπάξει· καθήκον του είναι να οδηγεί κάθε πιστό στην καταστροφή. Δεν κουράζεται ποτέ να κάνει τις δουλειές του. Για έναν χριστιανό, όταν δεν είναι ξύπνιος, όταν είναι τεμπέλης, μια τέτοια κατάσταση είναι θανατηφόρα και τον ρίχνει, χωρίς καμία αντίσταση, στο δίχτυ της βρωμιάς, στο δίχτυ του ολέθριου σκότους.

Ένας άνθρωπος που εκτιμούσε και αγαπούσε τον χρόνο της ζωής, Αιδ. ΙωάννηςΟ Δομβοΐτης εκτιμούσε περισσότερο από οτιδήποτε άλλο τον χρόνο και είπε ότι ο Κύριος θα μας κρίνει για τις αμαρτωλές μας πράξεις, αφού ως άνθρωποι είμαστε επιρρεπείς στην αμαρτία. Αλλά ακόμα περισσότερο θα δώσουμε απάντηση για το ότι δεν εκτιμήσαμε με αξιοπρέπεια τον χρόνο στη ζωή μας.

Σε τέτοια σωτήρια επαγρύπνηση μας καλεί και ο Ευαγγελιστής Ματθαίος, λέγοντας: «Αγρυπνείτε, γιατί δεν γνωρίζετε ούτε την ημέρα ούτε την ώρα κατά την οποία θα έρθει ο Υιός του Ανθρώπου» (Ματθαίος 25:13). Τι είναι όμως η εγρήγορση;

σιη εγρήγορση είναι αδιάκοπη προσευχή, ανάγνωση του ψαλτηρίου, δάκρυα μετανοίας, ανάγνωση άγια γραφή, υψώνοντας το μυαλό μας στον Ουρανό και χαμηλώνοντας το βλέμμα μας στη γη, δίνοντας ελεημοσύνη και αφοσίωση στην Ορθόδοξη παράδοσή μας.

σιΗ ευημερία αφορά επίσης την αυτοοργάνωση της ζωής, την ακρίβεια και την ακρίβεια απέναντι στον τρόπο ζωής του ατόμου και τη σωστή διαχείριση του καθημερινού του χρόνου.

σιΟ ύπνος σημαίνει αποχή από το να κρίνεις τον πλησίον σου, από κουτσομπολιά, από άσκοπα λόγια που είναι χάσιμο χρόνου.

σιΟ ύπνος είναι η χρήση όλου του χρόνου σας για να επικοινωνήσετε με άλλους για θέματα πνευματικής και ηθικής φύσης, καθώς και γενική ανάγνωσηιερά κείμενα.

σιη εγρήγορση είναι μια διάθεση για προσευχή ε. Πάντα χρειαζόμαστε την προσευχή, την έχουμε ανάγκη, είναι σαν αέρας για εμάς, γιατί χάρη στην προσευχή έχουμε επικοινωνία με τον Θεό, και χάρη σε αυτήν είμαστε υπό την προστασία Του. Η προσευχή μας προστατεύει από τον εγωισμό και την εγωιστική αυτοπεποίθηση, καθώς και από το ψέμα, τη ματαιοδοξία και την υπερηφάνεια.
Σε περιόδους θλίψης και κινδύνου, ορατές και αόρατες, η προσευχή μας στον Θεό γίνεται ακόμη πιο αναγκαία, γιατί είναι έκφραση της ταπεινοφροσύνης μας και της εμπιστοσύνης μας σε Αυτόν. Μέσω αυτής λαμβάνουμε τη βοήθεια και το έλεος του Θεού. Και δεν πρέπει να ξεχνάμε ότι ο Κύριος Παντοδύναμος γίνεται βοηθός μας και μας βοηθάει στις δυσκολίες μας.

σιΗ ζωή είναι μια συνεχής προετοιμασία για μάχη, και αυτό σημαίνει ότι πρέπει να είμαστε έτοιμοι να αντιμετωπίσουμε τον εχθρό μας, που δεν κοιμάται ποτέ. Κάθε φορά αυτός διαφορετικοί τρόποιεπιτίθεται σε εμάς και στην Εκκλησία μας, είναι σαν ένα λιοντάρι που βρυχάται, που αναζητά κάποιον να καταβροχθίσει» (Α' Πέτρου 5:8). Αλλά αυτός ο δύστυχος δεν ξέρει ότι ο Χριστός πάντα νικάει, ο Χριστός Θριαμβευτής, αφού νίκησε τον θάνατο και είναι το «Φως του κόσμου» (Ματθαίος 5:14), γιατί Αυτός είναι η Ζωή και η Ανάσταση (Ιωάννης 11:25). Αυτός είναι η «οδός» και η μόνη Αλήθεια (Ιωάννης 14:6).

Μείνετε ξύπνιοι λοιπόν, μην μείνετε άλλο αδρανείς! Δυναμώστε τον εαυτό σας! Για να μην παρασυρθείτε από τα κύματα της απιστίας και της αδιαφορίας. «Να είστε θαρραλέοι και δυνατοί» (Α΄ Κορ. 16:13), αντισταθείτε! Το κακό, που κρύβεται κάτω από το πρόσχημα της καλοσύνης, είναι τολμηρό και δειλό. Γι' αυτό, να είσαι δυνατός και σταθερός για να μην σε κυριεύουν οι λύπες των αποτυχιών και των απογοητεύσεων!

Μην σας ξεγελάει η δόξα της τεχνοκρατίας και επιστημονικά επιτεύγματα. Μην ενδίδετε σε όλες τις γοητείες της υπερκαταναλωτικής κοινωνίας μας. Μην το αφήσεις να σε καταθλίψει μεγάλο ποσόπλασματικά μέσα μέσα μαζικής ενημέρωσηςνέα που μας έρχονται από κακόβουλο περιβάλλον. Μην αφήσετε όλους τους φόβους αυτού του κόσμου να σας φοβίσουν.

Η σωτηρία μας είναι κοντά μας! Ο Ανέστης Ιησούς Χριστός είναι μαζί μας και μαζί Του είμαστε αληθινά βέβαιοι ότι στο τέλος, μαζί Του, θα βγούμε νικητές. Αλλά μόνο μαζί Του, γιατί, δυστυχώς, θέλαμε να σώσουμε τη γη μόνοι μας, αλλά μόνο την καταστρέψαμε. Προσπαθήσαμε να ξεπεράσουμε τις αποστάσεις με τη βοήθεια της τεχνολογίας, αλλά μείναμε μόνοι, χωρίς οικογένεια και φίλους. Δημιουργήσαμε ένα νέο σχολείο χωρίς τείχη ήθους και πίστης. Έχουμε παραμελήσει εντελώς την ανατροφή μας. Δηλώσαμε με πάθος δικαιοσύνη και ανθρώπινα δικαιώματα, αλλά ενισχύσαμε την αδύναμη θέλησή μας με άδικες κοινωνικές τάσεις. Ανησυχούσαμε και ανησυχούμε για τα εθνικά μας δικαιώματα, αλλά συνεχίζουμε να μην κάνουμε τίποτα, περιμένοντας ότι όλη αυτή η φρίκη θα περάσει από μόνη της.

Έχουμε εγκαταλείψει τις ηθικές αρχές και έτσι δημιουργήσαμε ένα μεγάλο εσωτερικό κενό. Μόνο σε περιόδους φτώχειας και κρίσης, που η τσέπη μας είναι άδεια και δεν έχουμε μέσα επιβίωσης, ερχόμαστε να επανεκτιμήσουμε και να λύσουμε προβλήματα. Αλλά και τότε και τώρα, συνεχίζουμε να μην κάνουμε τίποτα!

Ας επιστρέψουμε από τη λήθη στην οποία βρισκόμαστε και ας μένουμε ξύπνιοι, κλίνοντας την καρδιά μας στην προσευχή και ταυτόχρονα έχοντας επίγνωση των ανθρώπινη αδυναμία. Και μόνο έτσι μπορούμε να κερδίσουμε αυτή τη μάχη.

Υμνογράφος Χαράλαμπος Μπουσιάς

Οι αφορισμοί που δημοσιεύονται παρακάτω για το χρόνο θα επιτρέψουν στον αναγνώστη να κατανοήσει την ουσία του χρόνου και πώς να τον χρησιμοποιήσει. Άλλωστε, ο χρόνος είναι μια σημαντική λεπτομέρεια στη ζωή μας. Δεν υπάρχει χρόνος ως τέτοιος στην αιωνιότητα. Ουσιαστικά είναι η αντίληψή μας. Μια ώρα ευτυχίας μοιάζει με ένα λεπτό, ένα λεπτό ατυχίας μοιάζει με μια ώρα. Διαφορές στην ταχύτητα του χρόνου σε παιδική ηλικία και μεγάλη ηλικία.

Και στο κρίσιμη κατάσταση, - σε κατάσταση πάθους, γενικά, συμβαίνει μια τέτοια επιβράδυνση που τα πάντα γύρω αρχίζουν να κινούνται αργά. Από αυτό προκύπτει ότι μπορεί κανείς επίσης να μάθει να ελέγχει τη ροή του. Ωστόσο, όπως και να έχει, τα πάντα στο εκδηλωμένο σύμπαν υπόκεινται στον χρόνο, αλλάζει συνεχώς, κάθε στιγμή, όπως και εμείς. Το σώμα γερνά, αν και είναι διαφορετικό για τον καθένα και διαφορετικά μήκη, πάλι την ίδια ώρα.

Άλλωστε, η στιγμή της αντίληψης γίνεται αμέσως παρελθόν, ο χρόνος, όπως λες, κυλά συνεχώς και υπό την επιρροή του όλα αλλάζουν. Και το μέλλον πλησιάζει, έρχεται, και λίγοι άνθρωποι αντιμετωπίζουν αυτό το μέλλον. Οι άνθρωποι, ως επί το πλείστον, στην καλύτερη περίπτωση, έχουν την πλάτη τους σε μελλοντικά γεγονότα. Ένα άτομο που βρίσκεται στη στιγμή της πλήρους αντίληψης μπορεί να πάει πρόσωπο με πρόσωπο με τη ζωή. Συμβαδίζοντας με την εποχή, να το πω έτσι! Άλλωστε, το περπάτημα προς τα πίσω δεν είναι άνετο τόσο φυσιολογικά όσο και εσωτερικά. Και το άτομο φυσικά θα γυρίσει. Ο χρόνος είναι ιερός και πιο βαθιά μελετημένος για όλα τα αληθινά σχολεία που οδηγεί στην εξέλιξη της επίγνωσης. Κάθε αντίληψη του παρελθόντος, του παρόντος και του μέλλοντος είναι αποτέλεσμα συντονισμού. Οποιαδήποτε σπατάλη χρόνου θα πρέπει να είναι αδιανόητη· το να το κάνεις αυτό σημαίνει να χάσεις την ευκαιρία που προκύπτει να βρίσκεσαι στο παγκόσμιο, κάθε δεύτερο δημιούργημα του κόσμου, το οποίο ακριβώς όπως ξεκίνησε κάποτε και συνεχίζει να δημιουργείται αυτή τη στιγμή, που πώς μπορείς Μετρήστε? Αυτό είναι ένα ευρύτερο θέμα.

Αυτοί οι αφορισμοί, καθώς και ρήσεις για άλλα θέματα στη ζωή μας, περιέχουν βαθύ νόημα και σοφία. Εξήγηση των νόμων και των προτύπων της ζωής, σε όλο της το εύρος. Θα μάθετε την ουσία του χρόνου και τα μοτίβα του, για σοφή χρήση...

♦ Πραγματικά σπουδαίος είναι ο άνθρωπος που έχει καταφέρει να κυριαρχήσει στον χρόνο του!

Ησιόδος

♦ Ο χρόνος δεν αρέσει να χάνεται.

Χενρυ Φορντ

♦ Όταν ο άνθρωπος έχει πολύ ελεύθερο χρόνο, λίγα θα καταφέρει.

Xunzi

♦ Ένα άτομο που αποφασίζει να σπαταλήσει έστω και μια ώρα από τον χρόνο του δεν έχει ωριμάσει ακόμα αρκετά για να καταλάβει την πλήρη αξία της ζωής.

Darwin Ch.

♦ Ένα άτομο δεν μπορεί να διαθέτει τίποτα μέσα σε μεγαλύτερο βαθμόπαρά ο χρόνος.

Ludwig Andreas von Feuerbach

♦ Μέσος άνθρωποςΕίναι απασχολημένος με το πώς να σκοτώσει τον χρόνο, αλλά ένας ταλαντούχος άνθρωπος προσπαθεί να τον χρησιμοποιήσει.

Άρθουρ Σοπενχάουερ

♦ Οι περισσότεροι ένας σοφός άνθρωποςαυτός που ενοχλείται περισσότερο από την απώλεια χρόνου.

Dante Alighieri

♦ Ο χρόνος είναι έντιμος άνθρωπος.

Beaumarchais P.

♦ Ο χρόνος είναι το πιο σοφό πράγμα, γιατί αποκαλύπτει τα πάντα.

Θαλής

♦ Αλίμονο, ο χρόνος δεν περνάει, περνάμε.

Πιερ ντε Ρονσάρ

♦ Η σοφή διαχείριση του χρόνου είναι η βάση για τη δραστηριότητα.

Komensky Ya.

♦ Το θέμα δεν είναι να τρέχεις γρήγορα, αλλά να ξεμένεις νωρίς.

Φρανσουά Ραμπελαί

Για τη διαφορά στην αντίληψη του χρόνου...

♦ Οι μέρες είναι τόσο μεγάλες και τα χρόνια είναι τόσο λίγα!

Alphonse Daudet

♦ ...Το χαρούμενο μετράει τον χρόνο σε λεπτά, ενώ για τους δυστυχισμένους διαρκεί μήνες.

Κούπερ Φ.

♦ Ο χρόνος είναι τόσο αβέβαιο πράγμα. Για κάποιους φαίνεται πολύ μεγάλο. Για άλλους είναι το αντίθετο.

Αγκάθα Κρίστι

♦ Ο χρόνος είναι η μητέρα και η νοσοκόμα όλων των καλών πραγμάτων.

Shakespeare W.

♦ Το να επιλέγεις χρόνο σημαίνει να εξοικονομείς χρόνο, και ό,τι γίνεται άκαιρο γίνεται μάταια.

Φράνσις Μπέικον

♦ Οι στιγμές διαδέχονται πάντα η μία την άλλη.

♦ Η νεότητα πετά γρήγορα: άδραξε τον χρόνο που περνάει. Η προηγούμενη μέρα είναι πάντα καλύτερη από τη σημερινή.

Οβίδιος

♦ Χρησιμοποίησε τον τρέχοντα χρόνο, ώστε σε μεγάλη ηλικία να μην κατηγορείς τον εαυτό σου ότι σπαταλάς τα νιάτα σου.

Boccaccio Giovanni

♦ Ο χρόνος είναι ο πολυτιμότερος από όλους τους πόρους.

Θεόφραστος

♦ Η καλή χρήση του χρόνου κάνει τον χρόνο ακόμα πιο πολύτιμο.

Ζαν Ζακ Ρουσό

♦ Αυτός που δεν ξέρει την αξία του χρόνου δεν γεννιέται για δόξα.

Luc de Clapier Vauvenargues

♦ Αν ο χρόνος είναι το πιο πολύτιμο πράγμα, τότε το χάσιμο χρόνου είναι η μεγαλύτερη σπατάλη.

Βενιαμίν Φραγκλίνος

♦ Υπάρχει χρόνος για όλα: ο χρόνος σας για συζήτηση, ο χρόνος σας για ειρήνη.

Όμηρος

♦ Στη ζωή, κάθε λεπτό είναι γεμάτο με θαύματα και αιώνια νιότη.

Καμύ Α.

♦ Με κάθε νέο λεπτό ξεκινά μια νέα ζωή για εμάς.

Jerome Klapka Jerome

♦ Ο χρόνος είναι ο εχθρός των ανθρώπων που αγαπούν μια ήσυχη ζωή...

Μαξίμ Γκόρκι

♦ Ο χρόνος τρέχειΓια διαφορετικά πρόσωπαδιάφορος.

Shakespeare W.

♦ Πολύ λίγοι ξέρουν να διαχειρίζονται σωστά τον πλούτο τους, ακόμα λιγότεροι αυτοί που ξέρουν να διαχειρίζονται τον χρόνο τους και από αυτά τα δύο πράγματα, το τελευταίο είναι το πιο σημαντικό.

Τσέστερφιλντ Φ.

♦ Πόσο τρομακτικό είναι να νιώθεις ότι το πέρασμα του χρόνου σου αφαιρεί ό,τι είχες.

Πασκάλ Μπλεζ

♦ Η εγγύτητα της αγαπημένης συντομεύει τον χρόνο.

Γιόχαν Βόλφγκανγκ Γκαίτε

♦ Ο χρόνος θεραπεύει την αγάπη.

Οβίδιος

♦ Ο χρόνος πάντα θα σέβεται και θα υποστηρίζει ό,τι είναι δυνατό, αλλά θα μετατρέπει σε σκόνη ό,τι είναι εύθραυστο.

Ανατόλ Φρανς

♦ Ο χρόνος είναι ο γιατρός όλων των αναπόφευκτων κακών.

Μένανδρος

♦ Ο χρόνος είναι ατελείωτη κίνηση, χωρίς ούτε μια στιγμή ανάπαυσης – και δεν μπορεί να συλληφθεί διαφορετικά.

Τολστόι Λ. Ν.

♦ Η διάρκεια του χρόνου καθορίζεται από την αντίληψή μας. Οι διαστάσεις του χώρου καθορίζονται από τη συνείδησή μας. Επομένως, αν το πνεύμα είναι ήρεμο, μια μέρα θα συγκριθεί με χίλιους αιώνες, και αν οι σκέψεις κάποιου είναι πλατιές, μια μικροσκοπική καλύβα θα περιέχει ολόκληρο τον κόσμο.

Χονγκ Ζιχέν

♦ Όλες οι εξοικονομήσεις καταλήγουν τελικά στην εξοικονόμηση χρόνου.

Σημειώνει Κ.

♦ Δεν μπορείς να σκοτώσεις τον χρόνο χωρίς να βλάψεις την αιωνιότητα!

Χένρι Ντέιβιντ Θορώ

♦ Μια χιλιετία σε σύγκριση με την αιωνιότητα είναι μια μικρότερη περίοδος από το ανοιγοκλείσιμο ενός ματιού σε σύγκριση με την κίνηση της πιο αργής ουράνιο σώμα, που περιστρέφεται σε άπειρο χώρο.

Dante Alighieri

♦ Χίλια χρόνια αρκούν μετά βίας για να δημιουργηθεί ένα κράτος· αρκεί μια ώρα για να διαλυθεί σε σκόνη.

Τζορτζ Γκόρντον Μπάιρον

♦ Όσοι δεν βιάζονται τα καταφέρνουν παντού.

Μιχαήλ Μπουλγκάκοφ

♦ Τι είναι ο χρόνος; Αν δεν με ρωτήσει κανείς για αυτό, ξέρω τι είναι η ώρα. αν ήθελα να εξηγήσω στον ερωτώντα - όχι, δεν ξέρω.

Αυρήλιος Αυγουστίνος

♦ Χρόνος - καλύτερος δάσκαλος, αλλά, δυστυχώς, σκοτώνει τους μαθητές του.

Έκτορας Μπερλιόζ

♦ Ο χρόνος θρυμματίζει ακόμα και μια πέτρα.

Σεργκέι Γιεσένιν

♦ Η απώλεια χρόνου είναι βαρύτερη για όσους γνωρίζουν περισσότερα.

Γιόχαν Βόλφγκανγκ Γκαίτε

♦ Ό,τι κρύβεται τώρα, κάποτε θα αποκαλυφθεί από τον χρόνο.

Quintus Horace Flaccus

♦ Ο χρόνος κυλά αργά όταν τον παρακολουθείς... Αισθάνεται να τον παρακολουθούν. Αλλά εκμεταλλεύεται την απουσία μας. Είναι μάλιστα πιθανό να υπάρχουν δύο φορές: αυτή που ακολουθούμε και αυτή που μας μεταμορφώνει.

Καμύ Α.

♦ Μη φοβάσαι ποτέ τις στιγμές – έτσι τραγουδάει η φωνή της αιωνιότητας.

Ραμπιντρανάθ Ταγκόρ

♦ Από όλους τους κριτικούς, ο μεγαλύτερος, ο πιο λαμπρός, ο πιο αλάνθαστος είναι ο χρόνος.

Belinsky V. G.

♦ Αυτός που δέχεται επίθεση από την εποχή του δεν είναι ακόμα αρκετά μπροστά ή πίσω του.

Νίτσε Φ.

♦ Όσο γρήγορα κι αν κυλά ο χρόνος, κινείται εξαιρετικά αργά για όσους παρατηρούν μόνο την κίνησή του.

Σάμιουελ Τζόνσον

♦ Όλα έρχονται στην ώρα τους για όσους ξέρουν να περιμένουν.

Μπαλζάκ Ο.

♦ Ο χρόνος είναι αντικατοπτρισμός, συσπάται σε στιγμές ευτυχίας και απλώνεται σε ώρες ταλαιπωρίας.

Άλντινγκτον Ρ.

♦ Παρακολουθήστε κάθε μέρα, λάβετε υπόψη κάθε λεπτό που ξοδεύετε! Ο χρόνος είναι το μόνο πράγμα όπου η τσιγκουνιά είναι αξιέπαινη.

Μαν Τ.

♦ Όποιος κερδίζει χρόνο κερδίζει τα πάντα στο τέλος.

ο Μολιέρος

♦ Ένα ουράνιο τόξο που είναι ορατό για ένα τέταρτο της ώρας δεν κοιτάζεται πλέον.

Γιόχαν Βόλφγκανγκ Γκαίτε

♦ Κάθε χαμένη στιγμή είναι μια χαμένη υπόθεση, ένα χαμένο όφελος.

Τσέστερφιλντ Φ.

♦ Ο χρόνος είναι αρκετά μεγάλος για αυτόν που το χρησιμοποιεί. όποιος δουλεύει και που σκέφτεται διευρύνει τα όριά του.

Βολταίρος

♦ ... ο χρόνος είναι επεκτάσιμος. Εξαρτάται από το είδος του περιεχομένου που θα το γεμίσετε.

Σάμουελ Μαρσάκ

♦ Η αιωνιότητα είναι η εποχή που υπάρχουν τα ιδανικά.

Ζαν Πωλ

♦ Χρόνος που καταναλώνει.

Οβίδιος

♦ Δεν υπάρχει τίποτα περισσότερο από τον χρόνο, αφού είναι το μέτρο της αιωνιότητας. δεν υπάρχει τίποτα πιο σύντομο από αυτό, αφού λείπει για όλες τις προσπάθειές μας... Όλοι οι άνθρωποι το παραμελούν, όλοι λυπούνται για την απώλεια του.

Βολταίρος

♦ Ο χρόνος είναι τόσο φευγαλέος που είναι αδύνατο να τον παρακολουθήσεις.

Ali Absheroni

♦ Ο χρόνος είναι σαν το χρήμα: μην τον σπαταλάς και θα έχεις άφθονο.

Γκαστόν Λέβις

Φράσεις διατεταγμένες σε ομοιοκαταληξία...

♦ Όπως τα νερά κυλούν γρήγορα στη θάλασσα, έτσι και οι μέρες και τα χρόνια κυλούν στην αιωνιότητα.

Derzhavin G. R.

♦ Ο χρόνος είναι άλογο, κι εσύ καβαλάρης. τρέξε γενναία στον άνεμο.
Ο χρόνος είναι ένα σπαθί. Γίνετε ένα σκληρό ραβδί για να κερδίσετε το παιχνίδι.

Ρουδάκι

♦ Η υπομονή και ο χρόνος δίνουν περισσότερα από δύναμη ή πάθος.

Λαφοντέν

♦ Ο χρόνος, όπως η παλίρροια, δεν περιμένει ποτέ.

Γουόλτερ Σκοτ

♦ Οι δύο μεγαλύτεροι τύραννοι στη γη: η τύχη και ο χρόνος.

Βουκόλος

♦ Ο χρόνος τελειώνει, και γερνάμε σιωπηλά με τα χρόνια, οι μέρες τρέχουν και δεν μπορούμε να τις συγκρατήσουμε.

Οβίδιος

♦ Ο χρόνος είναι ο πιο αληθινός σύμμαχος της επιμονής.

Γιόχαν Βόλφγκανγκ Γκαίτε

♦ Η δύναμη του χρόνου είναι νόμος άξιος σεβασμού.

Ο Πούπλιος

♦ Ούτε το ποτάμι ούτε ο φευγαλέος χρόνος μπορεί να σταματήσει.

Οβίδιος

♦ Αν θέλετε να έχετε λίγο χρόνο, μην κάνετε τίποτα.

Τσέχοφ A.P.

♦ Ο χρόνος διαγράφει το λάθος και γυαλίζει την αλήθεια.

Γκαστόν Λέβις

♦ Οι περισσότεροι εργάζονται πλέονχρόνος για να ζήσουν και ο λίγος ελεύθερος χρόνος που τους απομένει τους ανησυχεί τόσο πολύ που προσπαθούν με κάθε τρόπο να τον ξεφορτωθούν.

Γιόχαν Βόλφγκανγκ Γκαίτε

Και μετά ήρθαν ολόκληρες παράγραφοι που περιγράφουν την εποχή...

♦ Πάρτε το χρόνο σας για να ζήσετε. Υπάρχει χρόνος για όλα - και όλα θα είναι χαρά για εσάς. Για πολλούς, η ζωή είναι πολύ μεγάλη γιατί η ευτυχία είναι πολύ μικρή: τους έλειψε η χαρά νωρίς, δεν την απόλαυσαν αρκετά, μετά θα ήθελαν να την επιστρέψουν, αλλά έχουν φύγει πολύ από αυτήν. Βιάζονται στη ζωή με τα ταχυδρομικά τρένα, προσθέτοντας τη δική τους βιασύνη στο συνηθισμένο πέρασμα του χρόνου. μια μέρα είναι έτοιμοι να καταπιούν κάτι που δεν μπορούν να χωνέψουν σε όλη τους τη ζωή. ζουν τις χαρές τους με πίστωση, τους καταβροχθίζουν για τα επόμενα χρόνια, βιάζονται και βιάζονται - και σπαταλούν τα πάντα. Ακόμα και στη γνώση χρειάζεται να ξέρεις το μέτρο, όχι να αποκτήσεις γνώσεις που δεν αξίζει να γνωρίζεις. Μας έχουν δοθεί περισσότερες μέρες παρά ευλογημένες ώρες. Απολαύστε αργά, αλλά δράστε γρήγορα. Οι ενέργειες ολοκληρώθηκαν - καλό. οι χαρές τελείωσαν - κακό.

Δεύτερη έκφραση...

♦ Άνθρωπος που ξέρει να περιμένει. Πρέπει να έχει τόσο μεγάλο θάρρος όσο και μεγάλη υπομονή. Ποτέ μην βιάζεστε και μην ενθουσιάζεστε. Μάθε να κυριαρχείς στον εαυτό σου, τότε θα εξουσιάζεις τους άλλους. Για να φτάσει κανείς σε μια ευνοϊκή περίσταση, πρέπει να διανύσει μεγάλες αποστάσεις χρόνου. Ενώ διστάζετε με σύνεση, οι μελλοντικές επιτυχίες μεγαλώνουν, τα μυστικά σχέδια ωριμάζουν. Θα πας πιο πέρα ​​με το δεκανίκι του χρόνου παρά με το αλυσοδεμένο κλαμπ του Ηρακλή. Ο ίδιος ο Θεός τιμωρεί όχι με ρόπαλο, αλλά με σπαθί. Λέγεται σοφά: «Ο χρόνος και εγώ είμαστε ενάντια σε κάθε εχθρό». Η ίδια η τύχη ανταμείβει την υπομονή με τα δώρα της.

Gracian y Morales

Παρόμοιος...

Κοινωνικές ανταλλαγές...

Ω αλίμονο! Η ζωή πέρασε και ο χρόνος πέρασε

Στο σκοτάδι της ντροπής, της αδυναμίας και της τεμπελιάς.

Και οι άνθρωποι βρήκαν τον τρόπο για τη σωτηρία

Και προχωρούν προς υψηλούς στόχους αργά.

Ποιος, αν όχι ο μαθητής, θα έπρεπε να φροντίζει τον χρόνο του;! Η εξοικονόμηση χρόνου είναι καθήκον κάθε πιστού και για τον αναζητητή της γνώσης είναι κύριο μέλημακαι η βάση της επιτυχίας στη ζωή του αφιερωμένη στην απόκτηση γνώσεων. Και αν ξέρει να χρησιμοποιεί σωστά τον χρόνο του και τον φροντίζει, θα τα καταφέρει και θα πετύχει τον στόχο του, και αν όχι, τότε θα αποτύχει και δεν θα έχει επιτυχία.

Ο αναζητητής της γνώσης είναι έμπορος και το κεφάλαιο του είναι ο χρόνος. Αλλά ο έμπορος που σπαταλά το κεφάλαιό του δεξιά και αριστερά είναι ανόητος και άτυχος. Επομένως, θα πρέπει να σκεφτεί πώς περνάει τον χρόνο του; Και ας αναρωτηθεί ο καθένας για κάθε λεπτό, για κάθε δευτερόλεπτο.

Βασικές αρχές ορθολογικής χρήσης του χρόνου

Το πρώτο καθήκον του αναζητητή της γνώσης είναι να φροντίζει τον χρόνο του και να τον χρησιμοποιεί με σύνεση. Οι προκάτοχοί μας, είθε ο Αλλάχ να είναι ευχαριστημένος μαζί τους, αντιμετώπιζαν τον χρόνο τους πιο προσεκτικά, γιατί ήξεραν την αξία του καλύτερα από τους άλλους. Ο Al-Hasan al-Basri είπε: «Βρήκα ανθρώπους που εξοικονομούν χρόνο περισσότερο από ό,τι εσείς τα ντιρχάμ και τα δηνάρια σας!»

Ως εκ τούτου, οι προκάτοχοι έκαναν ό,τι μπορούσαν για να περάσουν τον χρόνο τους μελετώντας τη γνώση. Ο Ούμαρ ιμπν «Αμπντούλ» Αζίζ είπε: «Πραγματικά, η μέρα και η νύχτα πάντα σου αφαιρούν κάτι πολύτιμο, γι' αυτό να δουλεύεις μέρα και νύχτα!»

Είπαν: «Ο χρόνος είναι σαν το σπαθί: αν δεν τον νικήσεις, θα σε νικήσει». Πάντα προσπαθούσαν να γίνουν καλύτεροι, έτσι ώστε το σήμερα να είναι καλύτερο από χθες, και το αύριο να είναι καλύτερο από το σήμερα.

Κάθε μέρα, κάθε ώρα, κάθε στιγμή αναζητούσαν να αποκτήσουν χρήσιμες γνώσεις, να κάνουν μια καλή πράξη, να νικήσουν τα πάθη τους ή να ωφελήσουν κάποιον, για να μην είναι μάταιοι οι κόποι τους και να μην είναι μάταιοι και μάταιοι. Θεωρούσαν εκδήλωση αχαριστίας και ασέβειας να περνούν χρόνο χωρίς κανένα όφελος για τους ίδιους και τους γύρω τους, αν δεν αύξαναν τις γνώσεις τους, δεν ενίσχυαν την πίστη τους ή έκαναν καλές πράξεις. Ο Ibn Mas'ood (ο Αλλάχ να είναι ευχαριστημένος μαζί του) είπε: «Δεν μετανιώνω για τίποτα περισσότερο από την ημέρα που έδυσε ο ήλιος, η ζωή έγινε μικρότερη και οι πράξεις που έκανα εκείνη την ημέρα δεν έγιναν καλύτερες».

Ο αναζητητής της γνώσης πρέπει να φροντίζει τον χρόνο του, αφιερώνοντας κάθε στιγμή σε κάτι που θα τον ωφελήσει ή θα του διδάξει κάτι απαραίτητο και να προσπαθεί να αυξάνει τις γνώσεις του καθημερινά.

Αναφέρονται τα λόγια ενός από τους προκατόχους: «Αν έρθει μια μέρα που δεν μπορώ να αυξήσω τις γνώσεις μου για να κερδίσω το έλεος του Αλλάχ, τότε δεν υπάρχει ευλογία για μένα να έχει ανατείλει ο ήλιος εκείνη την ημέρα».

Αφήστε κάθε στιγμή για τον αναζητητή της γνώσης να είναι πιο πολύτιμη από οποιοδήποτε κόσμημα· αν οι άνθρωποι αγαπούν κάθε ώρα, τότε ο μαθητής πρέπει να αγαπά κάθε δευτερόλεπτο, κάθε στιγμή. Εάν οι άνθρωποι ανταγωνίζονται για τη συσσώρευση και τη συσσώρευση πλούτου, τότε θα πρέπει να προσπαθήσει να προλάβει την εποχή του συσσωρεύοντας χρήσιμες γνώσεις. Τελικά, τι τεράστια διαφορά υπάρχει μεταξύ της συσσώρευσης πλούτου και της συσσώρευσης γνώσης! Με μια λέξη, αν ένας μαθητής είναι σε θέση να αξιοποιήσει πλήρως τον χρόνο του, θα πετύχει στο δρόμο προς τη γνώση, και ο Αλλάχ να τον βοηθήσει!

Ο μαθητής πρέπει πάντα να προσπαθεί να συνθέτει λεπτομερές σχέδιοτα μαθήματα και το σχέδιο για την απομνημόνευση των μαθημάτων σας και ακολουθήστε το αυστηρά.

Ο χρόνος είναι ανεκτίμητος, γιατί η ζωή δεν μπορεί να γυρίσει πίσω. Έχει το δικό του χαρακτηριστικά γνωρίσματα, το οποίο πρέπει να γνωρίζουμε καλά και από αυτό να μάθουμε να το χρησιμοποιούμε σωστά. Εδώ είναι μερικά από αυτά:

1. Ο χρόνος είναι φευγαλέος.

2. Ο χρόνος που έχει ήδη παρέλθει δεν μπορεί να επιστραφεί ή να αντικατασταθεί με τίποτα.

3. Ο χρόνος είναι ό,τι πιο πολύτιμο έχει ένας άνθρωπος. Επομένως, ο μαθητής δεν πρέπει να σπαταλά τον πολύτιμο χρόνο του σε άχρηστα πράγματα και δεν πρέπει να κάνει κατάχρηση του επιτρεπόμενου σε φαγητό, ποτό, συνομιλία κ.λπ.

Δεν αρμόζει σε κάποιον που ο Αλλάχ έχει απονείμει γνώση και ευφυΐα να σπαταλά τον χρόνο του στην ανυπακοή στον Αλλάχ, να τον περνάει στη διασκέδαση και την αδράνεια. Ένας συνετός δεν θα το θέλει αυτό για τον εαυτό του, και αυτό θα κάνει έναν συνετό άνθρωπο να καταφύγει στον Αλλάχ... Η σύνεση, για άλλη μια φορά, χρειάζεται σύνεση από έναν άνθρωπο για να καταλάβει την πλήρη αξία της ζωής του και να την ξοδέψει μόνο στην υπακοή στον Αλλάχ Παντοδύναμο. Και δεν θα ήθελε να κάνει το βιβλίο φίλο του, το οποίο δεν θα αντάλλαζε με κανέναν από τους ανθρώπους έτοιμους να γίνει συνομιλητής του; Και αυτό είναι ένα τεράστιο όφελος, το οποίο γνωρίζουν οι σοφοί και έξυπνοι άνθρωποι. καθαρή στην καρδιάΑνθρωποι.

Το πιο σοβαρό εμπόδιο για έναν άνθρωπο, που τον εμποδίζει να εκμεταλλευτεί την παρούσα στιγμή και το σήμερα, είναι η αναβλητικότητα και η αναβολή των καλών του πράξεων. Και αυτό συνεχίζεται έως ότου η λέξη «Θα» γίνει σχεδόν μότο και τρόπος ζωής του.

Σε έναν άνδρα από τη φυλή του Abd al-Qais είπαν: «Δώστε μας καλές συμβουλές.» Απάντησε: «Προσέξτε τη λέξη «Θα το κάνω».

Ο μαθητής πρέπει να γεμίσει τη μέρα του χρήσιμη γνώση, καλές πράξεις και να μην το αναβάλεις για αύριο, για να μην του διαφεύγει το παρόν και μετατραπεί σε αμετάκλητο παρελθόν. Πρέπει να σπείρει σήμερα για να θερίσει τους καρπούς αύριο, αλλιώς θα πρέπει να μετανοήσει όταν η μετάνοια δεν βοηθά πια...

Ο ιμάμης αλ-Χασάν αλ-Μπασρί είπε: «Προσέξτε να μην αναβάλλετε τα πράγματα για αργότερα, γιατί ζείτε σήμερα, όχι αύριο. Κι αν ζεις για να δεις αύριο, τότε περάστε το με τον ίδιο τρόπο όπως σήμερα, και αν όχι, τότε δεν θα χρειαστεί να μετανιώσετε για αυτό που χάσατε σήμερα».

Ο αναζητητής της γνώσης πρέπει να εκμεταλλευτεί τις μέρες της νιότης του και τις χρυσές εποχές της. Η Σοφία λέει: "Χρόνος μάθησης - από την κούνια μέχρι τον τάφο."Πιστεύεται ότι η καλύτερη στιγμή για μελέτη είναι η ακμή της νεότητας, η ώρα του «suhoor» (ώρα αυγής) και ο χρόνος μεταξύ δύο νυχτερινών προσευχών (δηλαδή το βράδυ και τη νύχτα).

Το χαντίθ λέει:

(لن تزول قدما عبد يوم القيامة حتى يسال عن اربع خصال: عن عمره فيما افناه , وعن شبابه فيما ابلاه, وعن ماله من اين اكتسبه وفيم انفقه وعن علمه ماذا عمل به)

«Την Ημέρα της Ανάστασης, ένας υπηρέτης (του Αλλάχ) δεν θα μετακινηθεί από τη θέση του μέχρι να ρωτηθεί για τέσσερα πράγματα: για τη ζωή του - πώς την πέρασε; - και για τα νιάτα του - πώς τα πέρασε; και για τα πλούτη του - από πού τα πήρε και σε τι τα ξόδεψε; - και σχετικά με τη γνώση του - πώς το χρησιμοποίησε;

Έτσι, θα ρωτηθεί για όλη του τη ζωή γενικά και για τα νεότερα του χρόνια ειδικότερα.

Η νεότητα είναι μόνο ένα μέρος της ζωής, αλλά είναι ιδιαίτερα πολύτιμη γιατί αυτά είναι τα πρωταρχικά χρόνια ζωτικότητακαι σταθερή αποφασιστικότητα, καθώς και την περίοδο της ανθρώπινης δύναμης στο μεσοδιάστημα μεταξύ δύο περιόδων αδυναμίας: της αδυναμίας της βρεφικής ηλικίας και της αδυναμίας του γήρατος. Η νεότητα είναι μια περίοδος δραστηριότητας... η νεότητα είναι ένας επισκέπτης που αναχωρεί γρήγορα, και αν άνθρωπος της λογικήςΑν δεν το χρησιμοποιήσει, τότε η καρδιά του θα σκιστεί από λύπη.

Ως εκ τούτου, ο Αγγελιαφόρος του Αλλάχ (η ειρήνη και οι ευλογίες είναι σε αυτόν) είπε:

(اغتنم خمسا قبل خمس, شبابك قبل هرمك, وصحتك قبل سقمك, وغناك قبل فقرك,وفراغك قبل شغلك, وحيا تك قبل موتك)

«Εκμεταλλεύσου πέντε πράγματα πριν έρθουν άλλα πέντε: τη νιότη σου πριν από τα γηρατειά σου, την υγεία σου πριν την αρρώστια σου, τον πλούτο σου πριν τη φτώχεια, τον ελεύθερο χρόνο σου πριν την απασχόλησή σου και τη ζωή σου πριν από το θάνατό σου».(Αλ-Χακίμ).

Ο Ιμπν Αμπάς, ο Αλλάχ να είναι ευχαριστημένος μαζί του, είπε: «Ο Μεγάλος και Πανίσχυρος Αλλάχ έδωσε γνώση στους σκλάβους του στα νιάτα τους, και όλη η καλοσύνη βρίσκεται στη νεότητα». Η Hafsa bint Sirin είπε: «Νέοι! Δούλεψε σκληρά, γιατί μόνο στα νιάτα γίνονται πράγματα».Και δεν ήταν οι σύντροφοι του Αγγελιαφόρου του Αλλάχ που πίστεψαν σε αυτόν, τον στήριξαν, τον βοήθησαν και ακολούθησαν το φως της θρησκείας που του απεστάλη, οι περισσότεροι από αυτούς νέοι;»

Και όσοι αποτυγχάνουν να εκμεταλλευτούν τη νιότη τους θα μετανοήσουν σε μεγάλη ηλικία. Ένας επιστήμονας είπε σε έναν νέος άνδρας: «Δούλεψε μέχρι να έρθει η στιγμή που δεν μπορείς να το κάνεις. Θέλω να κάνω πολλά σήμερα, αλλά δεν μπορώ».Ο Ομάρ (ο Αλλάχ να είναι ευχαριστημένος μαζί του) είπε: «Μάθε τη θρησκεία όσο είσαι νέος».

Ας διαβάσει ο αναζητητής της γνώσης τις παρακάτω λέξεις- και ας γίνουν παράδειγμα γι' αυτόν. Ο Ibn al-Jawzi είπε: «Παρατηρούσα ανθρώπους σε υψηλές θέσεις και είδα ότι οι περισσότεροι χάνουν πολλά κατά την περίοδο του μεγαλείου τους. Μερικοί από αυτούς βυθίζονται στην αμαρτία στα νιάτα τους, άλλοι παραμελούν την αναζήτηση της γνώσης και άλλοι επιδίδονται υπερβολικά στην ευχαρίστηση. Αλλά σε μεγάλη ηλικία μετανοούν όλοι, όταν οι προηγούμενες αμαρτίες δεν μπορούν πλέον να διορθωθούν, όταν οι δυνάμεις τους έχουν στεγνώσει και τα πλεονεκτήματά τους έχουν ξεχαστεί. Τα γηρατειά τους περνούν σε θλίψη και θλίψη. Αν ο γέροντας συνέλθει για τις προηγούμενες αμαρτίες του, θα πει: «Πόσο μετανιώνω για τις αμαρτίες που έκανα!». Και αν δεν συνέλθει, θα αρχίσει να μετανιώνει για εκείνες τις απολαύσεις που δεν μπορούν να επιστραφούν.

Και αυτός που αφιέρωσε τα νιάτα του στην αναζήτηση της γνώσης, σε μεγάλη ηλικία, θερίζει με ευγνωμοσύνη τους καρπούς όσων έσπειρε και απολαμβάνει να καταγράφει τη γνώση που έχει συγκεντρώσει σε βιβλία. Όχι μόνο δεν θεωρεί ότι έχει χάσει κανένα σωματικό όφελος, αλλά απολαμβάνει και τη γνώση που έχει αποκτήσει».

Ελεύθερος χρόνος και υγεία

Ένα όφελος που πολλοί άνθρωποι παραμελούν, δεν εκτιμούν ή εκτιμούν αρκετά, είναι η υγεία και ο ελεύθερος χρόνος. Αναφέρεται από τα λόγια του Ibn Abbas, είθε ο Αλλάχ να είναι ευχαριστημένος και με τους δύο, ότι ο Προφήτης (ειρήνη και ευλογίες σε αυτόν) είπε:

(نعمتان مغبون فيهما كثير من الناس الصحة والفراغ)

«Πολλοί άνθρωποι στερούνται δύο ευλογίες: την υγεία και τον ελεύθερο χρόνο»(Αλ-Μπουχάρι). Αυτό σημαίνει ότι πολλοί άνθρωποι δεν χρησιμοποιούν αυτά τα οφέλη για να κάνουν καλές πράξεις, αλλά τα χρησιμοποιούν για να διαπράξουν αμαρτίες. Ο ελεύθερος χρόνος πρέπει να θεωρείται ως μη απασχολημένος με κοσμικές υποθέσεις και προβλήματα που αποσπούν την προσοχή ενός ατόμου από τις επιχειρηματικές του δραστηριότητες αιώνια ζωή.

Ο ελεύθερος χρόνος δεν παραμένει ποτέ ελεύθερος· αναπόφευκτα θα γεμίσει είτε με καλό είτε με κακό. Και όποιος δεν μπορεί να αιχμαλωτίσει την ψυχή του με ορθές πράξεις, η ψυχή του θα παρασυρθεί από κακές πράξεις. Ευτυχισμένος είναι αυτός που ξοδεύει τον καιρό του σε καλές και ορθές πράξεις, και αλίμονο σε εκείνον που ξοδεύει τον καιρό του σε κακές και μοχθηρές πράξεις.

Ενας δίκαιος άνθρωποςείπε: «Ο χρόνος ελεύθερος από εγκόσμιες ανησυχίες είναι μεγάλη ευλογία. Και αν κάποιος δείξει αχαριστία για το όφελος που του επιδεικνύεται δίνοντας διέξοδο στα πάθη του και ακολουθώντας τις επιθυμίες του, τότε ο Αλλάχ θα παραβιάσει την ευημερία της ψυχής του και θα του στερήσει την πνευματική αγνότητα και γαλήνη που είχε».

Με λίγα λόγια, ο αναζητητής της γνώσης δεν χάνει τη ζωή του και δεν χάνει δευτερόλεπτο από τον χρόνο του σε θέματα που δεν σχετίζονται με τη γνώση. Εφόσον χρειάζεται, αφιερώνει χρόνο για φαγητό, ποτό, ύπνο, ξεκούραση μετά από κουραστική εργασία, εκπληρώνοντας τα καθήκοντά του σε σχέση με μέλη της οικογένειας, καλεσμένους, για να κερδίσει τα προς το ζην, και επίσης αποχωρεί από τις σπουδές σε περίπτωση ασθένειας ή για άλλους λόγους που παρεμβαίνουν. με σπουδές. Μερικοί από τους προκατόχους δεν σταμάτησαν τις δραστηριότητές τους, ακόμη κι αν υπέφεραν από μια ελαφρά ασθένεια ή ασθένεια. Η γνώση ήταν φάρμακο για αυτούς και συνέχισαν να μελετούν όσο καλύτερα μπορούσαν.

Εκμεταλλευόμενος κάθε ευκαιρία

Υπάρχουν πολλές ανησυχίες στη ζωή και οι ανάγκες μας σε αυτή τη ζωή είναι ατελείωτες, επομένως ο αναζητητής της γνώσης χρειάζεται να καταφύγει σε κάποια κόλπα για να χρησιμοποιήσει ορθολογικά τον χρόνο που δεν δίνουμε ιδιαίτερη σημασίακαι χάνουμε για χάρη της φανταστικής ευγένειας ή από συνήθεια.

α) Ενώ τρώει, ενώ κάνει τις δουλειές του σπιτιού, αλλά και στο αυτοκίνητο, ο μαθητής μπορεί να διαβάσει προσευχές και αντκάρ, να ακούσει ηχογραφήσεις του Κορανίου ή κηρύγματα.

β) Μπορεί να επαναλάβει το Κοράνι ή ένα μάθημα που έχει μάθει περπατώντας στο δρόμο, παίρνοντας το παράδειγμα των ευσεβών μελετητών μας. Όταν ο al-Khatib al-Baghdadi περπατούσε στο δρόμο, διάβαζε πάντα. Ένας από τους προκατόχους, δίνοντας συμβουλές στους φίλους του, είπε: «Όταν με αφήσετε, τότε διασκορπιστείτε: ίσως κάποιος από εσάς να διαβάσει το Κοράνι στο δρόμο και αν πάτε όλοι μαζί, θα αρχίσετε να μιλάτε ο ένας στον άλλον».

γ) Όπου πάει ο μαθητής, ας έχει πάντα μαζί του ένα σχολικό βιβλίο. Δόξα στον Αλλάχ, στις μέρες μας τυπώνονται πολλά βιβλία σε μικρό σχήμα, γεγονός που διευκολύνει πολύ αυτό το έργο. Το κυριότερο είναι ότι ο μαθητής έχει την επιθυμία να εκμεταλλευτεί τον χρόνο που απλά χάνουν πολλοί άνθρωποι, ακόμα και πολλοί από αυτούς που αναζητούν τη γνώση.

Προσεκτική στάση των προκατόχων στο χρόνο

Ο αναζητητής της γνώσης πρέπει συνεχώς να εξοικειώνεται με το πώς χρησιμοποιούσαν τον χρόνο τους οι προκάτοχοί του, να αναλογίζεται τον τρόπο ζωής τους κάθε φορά που ανακαλύπτει την τεμπελιά και την αμέλεια στον εαυτό του. Πώς ο Ibn Hajar και άλλοι μελετητές σαν αυτόν πέτυχαν αυτό που πέτυχαν και έκαναν αυτό που έκαναν; Κάποιοι θα πουν ότι ήταν ιδιοφυείς άνθρωποι, η βοήθεια του Αλλάχ τους συνόδευε και η ζωή τους ήταν ευλογημένη. Και αυτό είναι σίγουρα αλήθεια. Δίνεται όμως μια ευλογία σε έναν άνθρωπο χωρίς λόγο; Και είναι πραγματικά δυνατό να θρηνείς ακολουθώντας τα βήματα των άλλων, αντί να προσπαθείς να αξίζεις καλύτερα κοινοποιήστεκαι να αλλάξεις τη μοίρα σου;

Όποιος ενδιαφέρεται για το πώς να σκοτώσει τον χρόνο και να τον ξοδέψει με οποιονδήποτε τρόπο, χρήσιμο ή ασύμφορο, δεν θα λάβει ποτέ τις ευλογίες και τη βοήθεια του Αλλάχ. Και αν κάποιος του ζητήσει κάτι σημαντικό, θα του ζητήσει συγγνώμη και θα πει ότι δεν έχει χρόνο. Πόσο συχνά οι άνθρωποι παραπονιούνται για την έλλειψη χρόνου και την παροδικότητα των χρόνων, αλλά αυτοί είναι μόνο αυτοί που χάνουν χρόνο και καταστρέφουν τη ζωή τους. Και κάποιοι μάλιστα παραδέχονται ότι σκοτώνουν τον χρόνο, αλλά δεν υποψιάζονται ότι στην πραγματικότητα, σκοτώνουν την ίδια τους τη ζωή.

Το ύψος των φιλοδοξιών και το μεγαλείο των στόχων ενθαρρύνουν τον άνθρωπο να εκτιμά τον χρόνο, αφού αυτή είναι η ζωή του. Και αν αυτό για το οποίο προσπαθούν είναι ακριβό, τότε είναι εύκολο να αποχωριστούν αυτά που θυσιάζουν στην πορεία. Ναι, οι προκάτοχοί μας ήταν εξαιρετικά προσεκτικοί με το χρόνο και προσπάθησαν να μην χάσουν ούτε δευτερόλεπτο χωρίς να τον χρησιμοποιήσουν για να αποκτήσουν γνώση. Μετάνιωσαν ακόμη και για τον χρόνο που πέρασαν στο φαγητό. Ο Αλ Χαλίλ είπε: «Η πιο επώδυνη στιγμή για μένα είναι όταν τρώω».

Λένε ότι ο Σαλίμ ιμπν Αγιούμπ αρ-Ραζί παρακολουθούσε κάθε του ανάσα και ποτέ δεν περνούσε χρόνο άχρηστα: είτε αντέγραφε βιβλία, είτε δίδασκε κάτι, είτε διάβαζε... Μια μέρα πήγε στο σπίτι του και όταν επέστρεψε, είπε: Στο δρόμο διάβασα μια τζούζα (1/30 μέρος του Κορανίου)»... Μια μέρα το μολύβι του θαμπώθηκε και ενώ το έβαζε σε τάξη, κούνησε τα χείλη του. Και μπορούσε κανείς να καταλάβει ότι διάβαζε ακόμα κι όταν απλά ακόνιζε το μολύβι του, ακόμα κι εδώ μη θέλοντας να χάσει χρόνο».

Ο Ibn "Aqil είπε: "Προσπαθώ με κάθε δυνατό τρόπο να μειώσω τον χρόνο που αφιερώνω στο φαγητό, ότι προτιμώ να φάω ένα κέικ και να το πλένω με νερό ακόμα και πάνω από ψωμί, γιατί πρέπει να το μασάω λιγότερο και έχω περισσότερο χρόνο να διαβάσω ή να γράψω κάτι χρήσιμο, ποιο άλλο». τα μάτια δεν είναι πια ικανά να διαβάσουν, σκέφτομαι, καταπονώντας τις σκέψεις μου, ξαπλώνω και ξεκουράζομαι." "Όταν σηκώνομαι, πάντα κάτι μου έρχεται στο μυαλό να γράψω. Και στα ογδόντα μου νιώθω μεγαλύτερη δίψα για γνώση από όταν Ήμουν είκοσι».

Ο αναζητητής της γνώσης χρειάζεται ένα ακριβές και καλά μελετημένο σύστημα, το οποίο πρέπει να ακολουθεί αυστηρά για να αξιοποιήσει στο μέγιστο δυνατό βαθμό τον χρόνο του. Άλλωστε, η αταξία, η αμέλεια και ο αυθορμητισμός είναι οι μεγαλύτεροι εχθροί του αναζητητή της γνώσης. Και κανείς δεν χρειάζεται να μοιράζει τον χρόνο του περισσότερο από τους μαθητές, αφού έχουν τεράστιο βάρος ανησυχιών, και μάλιστα τους φαίνεται ότι υπάρχουν περισσότερα πράγματα να κάνουν από ό,τι υπάρχει χρόνος.

Και ο αναζητητής της γνώσης πρέπει να μοιράζει τον χρόνο του μεταξύ υποχρεωτικών και άλλων ζητημάτων, έτσι ώστε το ένα να μην παρεμβαίνει στο άλλο, τα δευτερεύοντα να μην παρεμβαίνουν στα σημαντικά, τα σημαντικά με τα πιο σημαντικά και αυτά που δεν έχουν χρονικά όρια. . Οι επείγουσες εργασίες πρέπει να ολοκληρώνονται πριν από άλλους και οι μη επείγουσες - μετά. Οτιδήποτε είναι χρονικά δεσμευμένο πρέπει πάντα να ολοκληρώνεται εγκαίρως.

1.Κατάρτιση αναλυτικού σχεδίου

Ο μαθητής πρέπει πάντα να προσπαθεί να κάνει ένα λεπτομερές πλάνο για τις σπουδές του και ένα σχέδιο απομνημόνευσης των μαθημάτων του και να το ακολουθεί αυστηρά. Και δεν έχει σημασία αν από καιρό σε καιρό κάνει αλλαγές σε αυτό σύμφωνα με τις νέες απαιτήσεις.

Στις μελέτες, όπως και στις εμπορικές και στρατιωτικές εκστρατείες, ένα άτομο πρέπει να καταρτίσει ένα σχέδιο εργασίας. Ένας μαθητής που καθιερώνει ξεκάθαρα μια ρουτίνα για τη μέρα του και μετά αρχίζει να μελετά, απαλλάσσεται από πολλές ανησυχίες και αποκτά μια σημαντική ώθηση ενέργειας και επιμέλειας. Πράγματι, ένα σχέδιο που φτιάχνει ο άνθρωπος για τον εαυτό του και το πραγματοποιεί μέρα με τη μέρα σύντομα γίνεται φυσιολογικό και απλή υπόθεση. Με άλλα λόγια, όταν χρειάζεται να λύσουμε πολλά ζητήματα, πιθανότατα θα αποτύχουμε να λύσουμε μερικά από αυτά, επειδή το ένα ζήτημα παρεμβαίνει στη λύση του άλλου και η λύση του καθενός μας εμποδίζει να αφοσιωθούμε πλήρως στην επίλυση κάποιου από αυτούς. Έτσι, χωρίς κανένα όφελος, περνάμε από τη μια ερώτηση στην άλλη αμέσως αφού την έχουμε εξετάσει επιφανειακά, αφήνοντας αμέριμνα στην άκρη τη λύση της καθεμιάς από αυτές...

Ο συγκεκριμένος χώρος που διατίθεται για μελέτη δεν είναι λιγότερο σημαντικός από τον συγκεκριμένο χρόνο για αυτό. Αφήστε τον μαθητή να έχει το δικό του γραφείο και καρέκλα, που προορίζονται μόνο για νοητική εργασία. Και μετά από λίγο αυτό το μέρος θα συμβολίσει ένα μάθημα για εκείνον.

Πολλοί άνθρωποι πιστεύουν ότι το μυστικό της επιτυχίας βρίσκεται στο να διδάσκει τον εαυτό του στην πειθαρχία και τη συνεχή εργασία. Ένας από τους κορυφαίους γιατρούς, ο William Osler, έθεσε σε μια ομάδα φοιτητών την ακόλουθη ερώτηση: «Πώς μπορείτε να κάνετε την πιο αποτελεσματική χρήση των ταλέντων σας με ελάχιστη προσπάθεια;» Τότε ο ίδιος απάντησε στην ερώτηση που τέθηκε: «Μπορώ να το κάνω αυτό καλλιεργώντας το πνεύμα της πειθαρχίας στον εαυτό μου. Λέω «εκπαίδευση» γιατί πολλοί από εσάς θα δυσκολευτείτε πολύ να συνηθίσετε σε αυτήν. Υπάρχουν άνθρωποι στους οποίους έχει δοθεί μια νοοτροπία με προδιάθεση πειθαρχίας από τη γέννησή τους. Ταυτόχρονα όμως υπάρχουν άνθρωποι με διαφορετική νοοτροπία που πρέπει να δηλώσουν στον εαυτό τους μακρύς πόλεμοςγια να εξαλειφθεί η έμφυτη προδιάθεση για αταξία και ανεμελιά στις επιχειρήσεις...

Αυτή η έκκληση είναι αφιερωμένη ειδικά στους νέους, αφού βρίσκονται ακόμη στην αρχή μονοπάτι ζωήςκαι το μέλλον καθενός από αυτά εξαρτάται από τις συνήθειες που αναπτύσσουν στον εαυτό τους αυτή τη λεπτή περίοδο της ζωής τους. Είναι αρκετά εύκολο να ακολουθήσετε τη συνήθη συνέπεια σε οποιαδήποτε εργασία, αλλά το να την εισάγετε στη ρουτίνα της καθημερινότητάς σας δεν είναι εύκολη. Ο μαθητής πρέπει να καθορίσει για κάθε μέρος της ημέρας του μια υποχρεωτική εργασία με την οποία θα ασχοληθεί κατά τη διάρκεια αυτής της περιόδου και με την άσκηση και την εξάσκηση να αναπτύξει την ικανότητα συγκέντρωσης.

Όσο για την αναλυτική παρουσίαση μεμονωμένων ειδών της καθημερινότητας, ο καθένας τα καθορίζει μόνος του. Πρώτα απ 'όλα, είναι απαραίτητο να καθοριστεί ο χρόνος που ο μαθητής πρόκειται να αφιερώσει στη μελέτη, αλλά αφήστε τον να μην κάνει υπερβολικά «ιδανικά» σχέδια. Θα είναι καλύτερα αν αξιολογήσει τις διανοητικές του ικανότητες με ισορροπημένο και δίκαιο τρόπο, χωρίς να υπερεκτιμά τον εαυτό του ή να υποτιμά τις δυνατότητές του. Στη συνέχεια, θα πρέπει να επιλέξει μόνος του μια ώρα κατά τη διάρκεια της ημέρας που θα προτιμούσε να ασχοληθεί με τη διανοητική εργασία, έχοντας την πεποίθηση ότι θα έχει την ευκαιρία να το κάνει τακτικά και κάθε μέρα αυτή την ώρα. Είναι επίσης σημαντικό να επιλέξετε διαφορετικές ώρες κατά τη διάρκεια της ημέρας για τη μελέτη σας. Αυτό δεν είναι κακό, με την προϋπόθεση ότι ο μαθητής κάνει συνήθεια να μελετά με συνέπεια αυτό το διάστημα.

Επιπλέον, ο μαθητής πρέπει να καθορίσει πόσο χρόνο θα αφιερώσει σε κάθε μάθημα και να προγραμματίσει τα μαθήματα ανάλογα με το χρονικό πλαίσιο. Φυσικά, δεν θα μπορεί να προσδιορίσει εκ των προτέρων πόσο ακριβώς θα χρειαστεί να μελετήσει κάθε μάθημα ή πότε αναμένει να ξεκινήσει επόμενο μάθημα, τελικά εκπαιδευτική διαδικασίαδεν μπορώ να μείνω τόσο σκληρός. Αλλά είναι ακόμα καλύτερο αν κάθε μέρα καθορίζει χονδρικά πόσο χρόνο θα του πάρει για να κάνει αυτή ή εκείνη τη δραστηριότητα και καταρτίζει ένα χρονοδιάγραμμα βάσει του οποίου θα χτίσει τις τάξεις του. Έτσι, ο μαθητής θα απαλλαγεί από το ερώτημα με ποιο μάθημα να ξεκινήσει και θα σταματήσει να ανησυχεί για τις εργασίες που θα έπρεπε να έχει ολοκληρώσει.

Αλλά οι περισσότεροι μαθητές δεν ξέρουν πώς να διαχειρίζονται το χρόνο τους. Στην πραγματικότητα, το να γνωρίζετε λεπτομερώς πώς να διαχειρίζεστε το χρόνο σας είναι πλέον το πρώτο σημαντικό βήμα για τους μαθητές προς την κατεύθυνση ενός τρόπου ζωής που βασίζεται στο πιο αποτελεσματικό καθημερινό πρόγραμμα...

Είναι πολύ σημαντικό να σκεφτείτε τους λόγους για τους οποίους χάνετε το χρόνο σας και να σκεφτείτε προσεκτικά πώς μπορείτε να αναπληρώσετε κάθε χαμένο λεπτό.

2. Διατήρηση καθημερινής ρουτίνας

Ο αναζητητής της γνώσης δεν πρέπει να αναβάλλει για αύριο αυτό που πρέπει να κάνει σήμερα. Άλλωστε αύριο θα έχει άλλα θέματα και ευθύνες που δεν θα του επιτρέψουν να ασχοληθεί με τις χθεσινές υποθέσεις.

Δεν το αναβάλλω για αύριο, υποκύπτοντας στην τεμπελιά,

Τι μπορώ να κάνω σήμερα;

Γιατί αύριο είναι η μέρα αυτού που είναι αδύναμος και σε δουλειά

Δεν μπορεί να κάνει απολύτως τίποτα.

Αν περάσει η μέρα, ο μαθητής θα πάρει μαζί του όλα όσα έγιναν εκείνη την ημέρα. Και αν αναβάλει τη δουλειά του σήμερα, τότε αύριο θα πρέπει να ολοκληρώσει τη δουλειά σε δύο ημέρες.

Ο Omar ibn Abdul Aziz είπε: «Αναβάλετε αυτό για αύριο». Στην οποία απάντησε: «Μου είναι δύσκολο να ανταπεξέλθω στα καθήκοντα μιας μέρας, αλλά τι θα συμβεί αν πέσει δουλειά πάνω μου σε δύο μέρες;» Εάν ένας αναζητητής της γνώσης εκπληρώνει πάντα τα καθήκοντα και τα καθήκοντα που έχει προγραμματίσει για την ημέρα, θα αποκτήσει ηρεμία και θα ολοκληρώσει πλήρως το έργο του.

3. Θα πρέπει να ξεκινήσετε τη δουλειά νωρίς το πρωί

Το χαντίθ του Προφήτη Μωάμεθ (ειρήνη και ευλογίες σε αυτόν) λέει:

(اللهم بارك لامتي فى بكورها)

«Ω Αλλάχ! Ευλογήστε την umma μου στις πράξεις τους που ξεκινούν νωρίς το πρωί!».. Ο Ibn Omar, σχολιάζοντας τις λέξεις «ξεκινήστε νωρίς το πρωί», είπε: «έλα νωρίς στο σχολείο και στο τζαμί για να πάρεις θέση στην πρώτη σειρά».

Το πρώτο μέρος της ημέρας είναι μια ευλογημένη στιγμή για τον ταξιδιώτη, όταν διανύει μεγάλες αποστάσεις. Αλλά πολλοί αναζητητές της γνώσης σήμερα χάνουν αυτήν την ευκαιρία να λάβουν την ευλογία που τους υποσχέθηκε αφού ο Προφήτης (ειρήνη και ευλογίες είναι πάνω του) είπε τα λόγια της ικεσίας (du'a)! Επιπλέον, μερικοί από αυτούς ξυπνούν λίγα λεπτά πριν την ανατολή του ηλίου , κάνε βιαστικά την πρωινή προσευχή και μετά συνέχισε να κοιμάσαι ξανά, σαν να μην είχαν ακούσει ποτέ τέτοιο χαντίθ!

4. Μια μικρή πράξη που γίνεται με συνέπεια είναι καλύτερη από μια μεγάλη που είναι ασυνεπής.

Το χαντίθ λέει:

(احب الاعمال الى الله تعالى ادومها وان قل)

«Ο Αλλάχ αγαπά περισσότερο εκείνες τις πράξεις που γίνονται με τη μεγαλύτερη συνέπεια, ακόμα κι αν είναι λίγες».(Al-Bukhari και Muslim).

Ο Ιμάμ αν-Ναουάουι είπε: «Αυτό το χαντίθ ενθαρρύνει τη συνέπεια στις πράξεις, και λέει επίσης ότι μια μικρή, αλλά σταθερά εκτελούμενη πράξη είναι καλύτερη από μια σημαντική, αλλά άστατη... Μια μικρή πράξη που γίνεται συνεχώς φέρνει πολύ περισσότερα οφέλη από σημαντική, αλλά όχι μόνιμη».

Ως εκ τούτου, ο μαθητής πρέπει να κατανέμει τον χρόνο του, μέρα και νύχτα, σύμφωνα με τις δυνατότητες και τις συνθήκες του και να διαθέσει ένα μέρος του χρόνου του ειδικά για μια συγκεκριμένη εργασία στην οποία θα ασχολείται σταθερά καθημερινά, για παράδειγμα, διαβάζοντας ένα συγκεκριμένο ποσό ντικίρ και σαλαβάτ. Αφιερώστε το άλλο μέρος του χρόνου για μια άλλη δραστηριότητα, για παράδειγμα, τη μελέτη των θρησκευτικών επιστημών.

5. Απόρρητο

Ο αναζητητής της γνώσης πρέπει μερικές φορές να προτιμά τη μοναξιά, γιατί τίποτα δεν θυμίζει περισσότερο την αιώνια ζωή από τη μοναξιά... Και ένας άνθρωπος, περπατώντας για λίγο στην αγορά, με την εντύπωση αυτού που βλέπει, ξεχνάει αυτά που ξέρει. Η μοναξιά επιτρέπει σε ένα άτομο να ηρεμήσει την ψυχή του, να συγκεντρώσει δύναμη, να σκεφτεί τις συνέπειες και να εφοδιαστεί με όλα όσα είναι απαραίτητα για αυτό.

Αν κοιτάξουμε αυτούς που μπόρεσαν να εκμεταλλευτούν τις μικρές στιγμές της ζωής τους και να πετύχουν τέτοια αποτελέσματα και καρπούς του κόπου τους που προκαλούν έκπληξη και έκπληξη, θα δούμε ότι ήταν φίλοι μόνο με εργατικούς, επιμελείς, εξαιρετικούς και έξυπνοι άνθρωποιπου εκτιμούσαν τον χρόνο τους όσο εκτιμούσαν τη ζωή τους, γιατί ο χρόνος είναι ζωή.

Και η φιλία με τόσο εξαιρετικούς, επιμελείς ανθρώπους που εκτιμούν κάθε λεπτό και δευτερόλεπτο είχε σοβαρό αντίκτυπο στις δραστηριότητες τέτοιων διάσημων ανθρώπων όπως ο Imam Ibn Jarir at-Tabari, ο Ibn "Aqil al-Hanbali, ο Ibn "Asakir ad-Dimashki, ο Ibn al- Qayyim, Ibn al-Nafis, al-Mizzi, al-Zahabi, Ibn Hajar και άλλοι παρόμοιοι επιστήμονες που άφησαν πίσω τους μια κολοσσιαία, ανεκτίμητη κληρονομιά.

Ο Imam Ibn "Aqil al-Hanbali είπε: "Στα νιάτα μου, ο Αλλάχ με προστάτεψε με κάθε δυνατό τρόπο από τις αμαρτίες και περιόρισε όλη μου την αγάπη στην αγάπη για τη γνώση και τους ιδιοκτήτες της. Ποτέ δεν επικοινωνούσα με τους λάτρεις της διασκέδασης και ήμουν φίλος μόνο με μαθητές σαν τον εαυτό μου.» Αυτόν που είναι αφοσιωμένος στη γνώση, που συνοδεύεται από τη βοήθεια του Αλλάχ και που αγωνίζεται για το υψηλό, μπορείτε να δείτε μόνο με την παρέα άξιων, επιμελών, σοφών, έξυπνων και γνώστων ανθρώπων, γιατί θέλει αυτό που αυτοί έχουν, ή μέρος του, να πάει σε αυτόν.να γίνει το ίδιο με αυτούς, ή τουλάχιστον παρόμοιο με αυτούς.

Η φιλία με τέτοιους ανθρώπους θα διδάξει τον αναζητητή της γνώσης να είναι μπροστά από τον χρόνο και η φιλία με τους κακούς θα τον διδάξει να τη σπαταλά άκαρπα. Ο Αμπντουλάχ ιμπν Μασούντ, είθε ο Αλλάχ να είναι ευχαριστημένος μαζί του, είπε: "Ο άνθρωπος κρίνεται από τον φίλο του, γιατί παίρνει για φίλους μόνο αυτούς που είναι σαν τον εαυτό του." Και ο Αλλάχ ας μας προστατεύει από τη φιλία με κακούς ανθρώπους.

6. Ψυχική ανάπαυση και γαλήνη

Ο αναζητητής της γνώσης αφιερώνει όλο τον χρόνο του στη μελέτη, αλλά από καιρό σε καιρό χρειάζεται αναγκαστικά ξεκούραση, ώστε αργότερα να μην αναγκαστεί να διακόψει όλες τις σπουδές του. Άλλωστε η ανθρώπινη ψυχή δεν ανέχεται τη μονοτονία. Ο Abdallah ibn Mas'ud είπε: "Πραγματικά, η ανθρώπινη ψυχή έχει φιλοδοξία και πάθος. Αλλά χαρακτηρίζεται επίσης από λήθαργο και έλλειψη ενδιαφέροντος. Ασχοληθείτε όταν η ψυχή είναι πρόθυμη και αφήστε την να ξεκουραστεί όταν εξαφανιστεί το ενδιαφέρον."

Ο χρόνος πρέπει να κατανεμηθεί έτσι ώστε να υπάρχει και χρόνος για ξεκούραση, αφού μετά από πολύωρη δουλειά η ψυχή του ανθρώπου αρχίζει να τον αηδιάζει και κουράζεται όπως κουράζεται και το σώμα. «Ο Αλί είπε: «...και δεν είναι σωστό για έναν μουσουλμάνο να επιβαρύνεται τόσο πολύ που να του αφαιρεί τη δύναμή του και να τον εμποδίζει να συνεχίσει αυτό που έκανε».

Παράλληλα, ο μαθητής δεν πρέπει να πιέζει πολύ τον εαυτό του, ώστε να μην του αναπτύξει αίσθημα κόπωσης και αηδίας. Και ίσως θα μισήσει τη μελέτη και δεν θα μπορεί πλέον να ξεπεράσει τον εαυτό του. Ας είναι μετριοπαθής σε τέτοια θέματα. Ο κάθε άνθρωπος γνωρίζει καλύτερα τον εαυτό του.

Ωστόσο, ο υπόλοιπος αναζητητής της γνώσης διαφέρει από τους υπόλοιπους ανθρώπους, αφού ανά πάσα στιγμή προσπαθεί να αποκτήσει κάποιο όφελος:

α) μερικοί προκάτοχοι χρησιμοποιούσαν διαλείμματα κατά τη διάρκεια των μαθημάτων στα οποία απήγγειλαν χαντίθ για να προφέρουν λέξεις ανάμνησης του Μεγάλου και Ισχυρού Αλλάχ (dhikr). Ο Al-Khatib al-Baghdadi, μιλώντας για τους κανόνες συμπεριφοράς ενός muhaddith (ένα άτομο που λέει ένα χαντίθ, ένας ειδικός και μεταδότης των χαντίθ), είπε: «Όταν σταματάει να λέει χαντίθ κατά τη διάρκεια του Majlis, ενώ ξεκουράζεται, λέει λόγια. της μνήμης του Παντοδύναμου Αλλάχ. Πολλοί άνθρωποι το έκαναν αυτό μεγαλύτεροι άνθρωποιαπό τους προκατόχους».

β) Εάν ένας μαθητής έχει βαρεθεί να μελετά ένα μάθημα, τότε θα πρέπει να μελετήσει ένα άλλο, γιατί αυτό είναι καλύτερο από το να σταματήσει εντελώς τις σπουδές του. Μπορείτε να μετακινηθείτε από τη μια μορφή απασχόλησης στην άλλη για να αλλάξετε τον τύπο της δραστηριότητάς σας.

Μια ψυχή που είναι κουρασμένη είναι ανίκανη για τίποτα,

Και αλλάζεις την κατάστασή της από το ένα στο άλλο.

γ) Όποτε ο μαθητής αισθάνεται ενέργεια, θα πρέπει να μελετά τα μαθήματά του. Και η μελέτη ιστοριών, βιογραφιών και ιστοριών από τη ζωή των προκατόχων, η ανάγνωση σοφών ρημάτων και ποιημάτων μπορεί να αναβληθεί για μια άλλη στιγμή, που θα νιώσει κουρασμένος και θα πρέπει να επιλεγούν χρήσιμοι στίχοι, όπως, για παράδειγμα, ποιήματα που υμνούν τον αγαπημένο μας Προφήτη Ο Μωάμεθ (η ειρήνη και οι ευλογίες είναι σε αυτόν).

• 2964 προβολές

Ο χρόνος είναι φευγαλέος, η ίδια στιγμή δεν μπορεί να βιωθεί δύο φορές, δεν μπορούμε να δούμε τον χρόνο, αλλά μπορούμε να τον νιώσουμε μέσα από τα γηρατειά ή την ωριμότητα, την εμπειρία και τη σοφία μας. Ο χρόνος κυλά απαρατήρητος, φαινόταν ότι πηγαίναμε μόλις στην πρώτη δημοτικού, και μετά από λίγο τα παιδιά μας πάνε στην πρώτη δημοτικού, και δεν καταλαβαίνουμε πόσο γρήγορα κυλάει ο χρόνος, δεν συνειδητοποιούμε ότι η ζωή περνά μπροστά στα μάτια μας, και μερικές φορές ούτε εμείς δεν έχουμε χρόνο να λάβουμε μέρος σε αυτό. Χρόνος και ζωή - δύο διαφορετικές λέξεις, αλλά συνδέονται τόσο στενά. Αυτή είναι η περίοδος που μας διατίθεται για δράση, όχι για ύπαρξη, αλλά για δράση. Η ζωή μας δίνει χρόνο για οποιεσδήποτε πράξεις και πράξεις, και ο χρόνος μας δίνει ζωή· μόλις τελειώσει ο χρόνος, πεθαίνουμε.

Λοιπόν, ποια είναι η στάση ενός ατόμου απέναντι στον χρόνο που του έχει διατεθεί; Κάποιος ζει στο παρελθόν, κάποιος σκέφτεται μόνο το μέλλον, χωρίς να συνειδητοποιεί το παρόν, και κάποιος ζει μόνο για το σήμερα, μια μέρα τη φορά. Κάθε άτομο έχει τη δική του φιλοσοφία, αλλά όποια και αν είναι, πρέπει να παίρνετε το χρόνο πιο σοβαρά και να αγαπάτε κάθε στιγμή της ζωής σας. Και ακόμα πρέπει να βρεις Χρυσή τομή, θυμηθείτε το παρελθόν με μέτρο, σκεφτείτε το μέλλον με μέτρο και ζήστε το παρόν, λαμβάνοντας τα πάντα από αυτό. Και κάποιος, συνειδητοποιώντας την παροδικότητα του χρόνου, τρέχει μέσα από τη ζωή, προσπαθώντας να προλάβει ή ακόμα και να προλάβει τον χρόνο, χωρίς να παρατηρήσει όλες τις απολαύσεις της ζωής. Η ζωή πρέπει να δοκιμάζεται σαν κρασί, συλλαμβάνοντας όλες τις γευστικές νότες.

Και έτσι, πρέπει να ζήσεις με κάποιο τρόπο, έχοντας χρόνο να κάνεις τα πάντα, και χωρίς να χάνεις χρόνο. Πολλοί άνθρωποι παραπονιούνται ότι δεν έχουν χρόνο για αυτό ή εκείνο, κάποιος θέλει να μάθει να παίζει κιθάρα και κάποιος θέλει να κάνει μαγειρική, αλλά δεν υπάρχει χρόνος για όλα αυτά. Σπίτι, οικογένεια, δουλειά, φίλοι, μελέτη - κάποιοι τα έχουν όλα μαζί, ενώ άλλοι τα έχουν εν μέρει. Για να παρακολουθείτε τα πάντα, το πρώτο πράγμα που πρέπει να κάνετε το βράδυ ή το πρωί μιας νέας μέρας είναι να προγραμματίσετε τη μέρα σας, αυτό θα κάνει τη ζωή πιο εύκολη και μπορείτε να εξοικονομήσετε αρκετό χρόνο για κάποια άλλη δραστηριότητα. Η στάση ενός ατόμου απέναντι στον προγραμματισμό δεν είναι ιδιαίτερα ανεπτυγμένη, αυτό είναι το συμπέρασμα που βγάζω κοιτάζοντας τους φίλους μου. Κάποιος θα ξεχάσει κάτι. Σήμερα υπάρχουν πολλοί διαφορετικοί διοργανωτές, ηλεκτρονικοί και έντυποι, τα ημερολόγια είναι πολύ δημοφιλή - απλώς γράψτε ή εισαγάγετε τι πρέπει να κάνετε την επόμενη μέρα ή όλη την ημέρα και μην κάνετε αυτήν τη λίστα τυχαία, αλλά με τη σειρά, ώστε μπορείτε να ολοκληρώσετε γρήγορα τα πάντα. Και έτσι, τώρα θα γίνει πολύ πιο εύκολο για εσάς και θα εξοικονομήσετε χρόνο και όλα θα είναι εντάξει.

Μια άλλη συμβουλή, μην σπαταλάτε το χρόνο σας σε διάφορες περιττές δραστηριότητες, αφιερώστε μόνο σε δραστηριότητες που θα φέρουν πραγματικό όφελος στο μέλλον σας ή σε δραστηριότητες που υποστηρίζουν και διατηρούν το παρόν σας σε τάξη. Χαρά, φυσικά αναπόσπαστο μέρος τουτις ζωές μας, αλλά κάποιες από αυτές δεν φέρνουν κανένα όφελος, δηλαδή χάνουμε το χρόνο μας μάταια. Η ψυχαγωγία μας μπορεί να μετατραπεί σε παροχή για το παρόν μας ή δημιουργία του μέλλοντος.

Σε τι ξοδεύουμε τον χρόνο μας; Σε τι ξοδεύουμε τη ζωή μας; Έχουμε στόχους που επιδιώκουμε; Η δουλειά μας σχετίζεται μόνο με την παροχή χρημάτων στη ζωή μας, διαφορετικά από πού θα βρούμε τα χρήματα; Μιλάω για τον σκοπό ζωής που μας δίνεται από ψηλά. Ναι, φυσικά, κάποιος μπορεί να κάνει αυτό που του προορίζεται και να βγάλει χρήματα από αυτό. Αυτό σημαίνει ότι ο στόχος στη ζωή είναι τόσο η ψυχαγωγία όσο και μια μέθοδος απόκτησης χρημάτων.

Ο άνθρωπος αντιμετωπίζει διαφορετικά τον χρόνο που του προορίζεται, χωρίς να συνειδητοποιεί ότι αντιμετωπίζει και τη ζωή του, και όπως κι αν τον αντιμετωπίζει, έτσι πρέπει να είναι, γιατί δεν πρέπει όλοι να εκτιμούν τον χρόνο τους. Όπως και να έχει, μην χάνετε χρόνο, εκτιμήστε το, γιατί όταν χάνουμε χρόνο, χάνουμε ένα κομμάτι της ζωής μας.

Μια σειρά από συνομιλίες για το Senior Watch Museum προσχολικής ηλικίας εκπαιδευτικών ιδρυμάτων προσχολικής ηλικίας. Σημειώσεις

Alekseeva Elena Leonidovna, καθηγήτρια τριτοβάθμιας εκπαίδευσης κατηγορίας προσόντων, δάσκαλος επιπρόσθετη εκπαίδευση, Προϋπολογισμός δημοτικού νηπιαγωγείου εκπαιδευτικό ίδρυμαΝηπιαγωγείο Νο. 5 «Alyonushka» στην πόλη Armyansk, Δημοκρατία της Κριμαίας

Το υλικό προορίζεται για εκπαιδευτικούς ανώτερων και προπαρασκευαστικών ομάδων προσχολικών εκπαιδευτικών ιδρυμάτων, για εκπαιδευτικούς δημοτικές τάξεις, καθώς και για γονείς που αναπτύσσουν τα παιδιά ανεξάρτητα

Στόχος:ο σχηματισμός ιδεών για το χρόνο και διάφορες συσκευές για τη μέτρησή του.
Καθήκοντα:
εισαγάγετε τα παιδιά στις έννοιες του «χρόνου», του «χρονοπροσανατολισμού».
να επεκτείνουν τις γνώσεις των παιδιών σχετικά με τα ρολόγια, τους τύπους, τους σκοπούς τους.
να αναπτύξουν τις πνευματικές ικανότητες των παιδιών.
εμπλουτίστε το λεξιλόγιο των παιδιών.

καλλιεργούν το ενδιαφέρον για τη γνώση.

σχόλιο

Αγαπητοί συνάδελφοι και γονείς!
Σας παρουσιάζω μια σειρά από συνομιλίες που προορίζονται για το Μουσείο Ρολογιών μου, το οποίο βρίσκεται υπό ανάπτυξη.
Μουσείο Ρολογιού, για το οποίο μιλάμε γιαείναι ένα στοιχείο του αναπτυσσόμενου υποκειμένου-χωρικού περιβάλλοντος σε προπαρασκευαστική ομάδα, όπου εργάζομαι ως δάσκαλος. Το Μουσείο Ρολογιών θα συλλέξει διαφορετικά είδηρολόγια, παλιά ρολόγια, νέα ρολόγια, ρολόγια παράξενων σχημάτων, μεγεθών, μερικά από τα εκθέματα έχουν ήδη κατασκευαστεί στο χέρι και σχεδιάζεται συνεχής ανανέωση της συλλογής. Άλλωστε, γι' αυτό είναι ένα μουσείο - να συλλέγει, να αποθηκεύει και να συμπληρώνει. Τα εγκαίνια του Μουσείου αναμένεται στις αρχές της νέας ακαδημαϊκής χρονιάς.
Συλλογή σε συνομιλίες, προσαρμοσμένη για την προσχολική και πρωτοβάθμια ηλικία βασικές πληροφορίεςσχετικά με την ώρα και τους τύπους ρολογιών. Προσπάθησα να μην φορτώσω το υλικό με δυσνόητους όρους· δόμησα την πορεία της συζήτησης σύμφωνα με τις αρχές της προσβασιμότητας, της συστηματικότητας, της συνέπειας και της σταδιακής.
Θα ήθελα να προστατευτώ αμέσως από την κριτική με την έννοια ότι οι σημειώσεις των συνομιλιών μου πλαισιώνονται ως μονόλογος από έναν δάσκαλο. Δεν έβαλα πρακτικά φυσικής αγωγής στο κείμενο των συνομιλιών. Συνάδελφοι, είμαστε δημιουργοί, γι' αυτό χρησιμοποιήστε αυτό το υλικόως βάση για τη δημιουργικότητά σας και την απεριόριστη μοναδική φαντασία σας.
Ως οπτικό υλικό για συνομιλίες, χρησιμοποίησα διάφορες εικόνες από τη μηχανή αναζήτησης Google, τις οποίες τακτοποίησα σε ξεχωριστό φάκελο για κάθε συνομιλία. Μια συνομιλία χωρίς φωτογραφία (ή οποιαδήποτε άλλη οπτικό βοήθημα, μηχανισμός, για παράδειγμα) δεν θα έχει επαρκή εκπαιδευτική σημασία.
Σας ευχαριστώ για την προσοχή σας!

Συζήτηση: Τι είναι ο χρόνος;

Στόχος:εισαγάγετε τα παιδιά στην έννοια του «χρόνου», του «προσανατολισμού στον χρόνο»
Καθήκοντα:
να επεκτείνουν τις γνώσεις των παιδιών για το χρόνο.

να αναπτύξουν πνευματικές δεξιότητες·
να αναπτύξουν την ικανότητα να αναγνωρίζουν το νόημα των παροιμιών και των ρήσεων.
εμπλουτίστε το λεξιλόγιο των παιδιών με νέο λεξιλόγιο.
αναπτύξουν την ικανότητα να ακούν και να κατανοούν ο ένας τον άλλον.
Η εξέλιξη της συνομιλίας:
ΣΕ επεξηγηματικό λεξικόΟ Ozhegova έχει 10 περιγραφές της λέξης "Time". Τι είναι αυτό? Ας πάρουμε την ακόλουθη ερμηνεία από το λεξικό: «Ο χρόνος είναι διάρκεια, η διάρκεια κάτι, μετρημένη σε δευτερόλεπτα, λεπτά, ώρες».
Σήμερα, κάθε άνθρωπος, κάθε μέρα, κάθε δευτερόλεπτο, ασχολείται με τον χρόνο. Ο χρόνος είναι και παρελθόν, παρόν και μέλλον. Μια τόσο εκπληκτικά ευρεία έννοια. Μπορούμε να πούμε ότι ο χρόνος είναι η αντίληψή μας για τον χώρο. Με τη βοήθειά του, μπορούμε εύκολα να μιλήσουμε για γεγονότα (ή κάτι άλλο, για παράδειγμα, για τα συναισθήματα ή τις προθέσεις μας) που μας έχουν συμβεί, συμβαίνουν ή θα συμβούν. Με τη βοήθεια του χρόνου πλοηγούμαστε στο χώρο. Για παράδειγμα, είναι πιο εύκολο να πούμε «Αύριο στις 7 το πρωί πρέπει να πάω στο νηπιαγωγείο» παρά «Όταν ο ήλιος ανατέλλει και είναι σε εκείνο το σημείο στον ουρανό (δείχνουμε), πρέπει να είμαι στο νηπιαγωγείο». Κι αν πρέπει να μιλήσουμε για αυτό που συνέβη πριν από δύο εβδομάδες; Τι τότε? Πριν από 14 φορές ο ήλιος έπεσε και η μητέρα μου μου αγόρασε μια κούκλα; Μπορεί να μπερδευτείτε.
Δεν μπορούμε να αγγίξουμε, να μυρίσουμε, να δούμε, να ακούσουμε τον χρόνο. Είναι αφηρημένο (άυλο, μη συγκεκριμένο, θολό).
Εξάλλου, ο χρόνος κινείται. Και μόνο μπροστά. Κάποιοι μάλιστα λένε ότι ο χρόνος κυλά, φεύγει, φεύγει. Ο χρόνος δεν μπορεί να σταματήσει, δεν μπορεί να γυρίσει πίσω. Υπάρχει ακόμη και ένα ρητό: «Δεν μπορείς να γυρίσεις τον χρόνο πίσω». Κινείται από το παρελθόν στο μέλλον. Και η στιγμή που συμβαίνει τώρα, σε αυτό το δευτερόλεπτο, είναι το παρόν. Ως εκ τούτου, οι άνθρωποι προσπαθούσαν ανά πάσα στιγμή να φροντίζουν τον χρόνο, τον εκτιμούσαν και έμαθαν να τον κατανέμουν σωστά. Λένε: «Οι ώρες αργούν, οι μέρες περνούν, οι μήνες περνούν και τα χρόνια περνούν». Θυμηθείτε πώς λένε οι μαμάδες και οι μπαμπάδες σας: "Φαίνεται ότι ο Βάνια μας/η Κάτια μας μόλις γεννήθηκε, αλλά είναι ήδη πολύ μεγάλος!"
Νιώθετε ποτέ ότι ο χρόνος σέρνεται σαν καουτσούκ; Υπάρχουν στιγμές που δεν θέλεις να κοιμηθείς την ώρα του υπνάκου! Ξαπλώνεις εκεί και σκέφτεσαι: «Λοιπόν, πότε θα μας ξυπνήσει ο δάσκαλος;» Μπορούμε να πούμε ότι ο χρόνος σέρνεται όταν βαριέσαι ή δεν έχεις τίποτα να κάνεις, όταν περιμένουμε κάποιον, σωστά;! «Η μέρα μέχρι το βράδυ είναι βαρετή αν δεν υπάρχει τίποτα να κάνεις».
Και οι άνθρωποι λένε επίσης: « Χαρούμενες ώρεςΔεν παρακολουθούν». Πώς να το καταλάβετε αυτό; Σωστά, όταν είμαστε απασχολημένοι με αυτό που αγαπάμε, όταν πηγαίνουμε στο ζωολογικό κήπο με τους γονείς μας, όταν επισκεπτόμαστε τη γιαγιά μας στο χωριό, ο χρόνος κυλά.
Αποδεικνύεται ότι εσείς και εγώ είχαμε αυτή την αίσθηση του χρόνου από τη γέννησή μας. Επιτρέψτε μου να σας εξηγήσω: όταν γεννηθήκατε, σιγά σιγά συνηθίσατε να τρώτε μέσα συγκεκριμένη ώρα, πλύνετε το πρόσωπό σας το πρωί, λουστείτε το βράδυ κ.λπ. Όταν πήγατε στο νηπιαγωγείο, συνηθίσατε σε μια νέα ρουτίνα (και μια καθημερινή ρουτίνα δεν είναι τίποτα άλλο από σωστά οργανωμένο ή προγραμματισμένο χρόνο). Το πρωί, άσκηση, μετά πρωινό, μετά μαθήματα, μετά παιχνίδια κ.ο.κ. Καθώς μεγαλώνεις, βλέπεις ήδη εκ των προτέρων τι θα γίνει στη συνέχεια.
Τι μας βοηθά να προσδιορίσουμε το χρόνο; Ας παραθέσουμε:
1. ρολόι?
2. ώρα της ημέρας.
3. ημέρες της εβδομάδας?
4. εποχές?
5. μήνες του χρόνου.

Λοιπόν, ας συνοψίσουμε τα παραπάνω. Απαντήστε στις ακόλουθες ερωτήσεις:
1. Μπορούμε να αγγίξουμε τον χρόνο; Γιατί;
2. Μας βοηθάει ο χρόνος; Γιατί μάλιστα χρειάζεται;
3. Όταν ήμασταν μικροί, πλοηγούσαμε στον χρόνο;
4. Τι είναι ο χρόνος;
5. Μπορεί ο χρόνος να σέρνεται; Πότε συμβαίνει αυτό;
6. Τι βοηθά στον προσδιορισμό του χρόνου;
7. Γιατί λέμε συχνά ότι ο χρόνος είναι πιο πολύτιμος από τον χρυσό;
8. Πρέπει να πλοηγηθούμε έγκαιρα;

Συνομιλία: Τι είναι το ρολόι;

Στόχος:ανάπτυξη των εννοιών του χρόνου και εξοικείωση με την ιστορία των ρολογιών.
Καθήκοντα:
εισαγάγετε τα παιδιά στην έννοια του "ρολόι" και την ιστορία της προέλευσής του.
Καλλιεργήστε την περιέργεια και τον σεβασμό για το χρόνο.
διευρύνουν τους ορίζοντές τους και εμπλουτίζουν το λεξιλόγιό τους.
Η εξέλιξη της συνομιλίας:
Τελευταία φορά γνωριστήκαμε με τον καιρό. Ας θυμηθούμε τι είναι; Σωστά, ο χρόνος είναι διάρκεια, η διάρκεια κάτι, μετρημένη σε δευτερόλεπτα, λεπτά, ώρες.
Σήμερα θα εξοικειωθούμε με το ρολόι ως τέτοιο, με την ιδιότητα του χρόνου. Με το αντικείμενο που μας βοηθά περισσότερο να πλοηγηθούμε στο διάστημα. Δεν μπορούμε να φανταστούμε τη ζωή μας χωρίς ρολόγια. Κρεμιούνται στον τοίχο, στέκονται σε ένα ράφι, είναι επάνω κινητό τηλέφωνοστους ενήλικες, αλλά και στην αγκαλιά τους! Τι είναι? Το ρολόι είναι μια συσκευή για τη μέτρηση του χρόνου.
Γιατί χρειαζόμαστε ένα ρολόι; Είναι σωστό να μην αργείς, να ξέρεις πότε να πας στη δουλειά, στο μουσείο, πότε ξεκινά το αγαπημένο σου καρτούν.
Πώς ζούσαν οι άνθρωποι χωρίς ρολόγια πριν; Πώς πλοηγηθήκατε στον χρόνο; Λέτε λοιπόν ότι αντί για ξυπνητήρι, ένας κόκορας ξύπνησε τους πάντες και η μέρα ξεκίνησε με το τραγούδι του. Τι να κάνετε όμως αν δεν υπάρχει κόκορας; Τι πρέπει να κάνω αν χρειαστεί να πάω κάπου όχι το πρωί, αλλά το μεσημέρι; Αξίζει να σκεφτείτε κάτι διαφορετικό.
Αρχαίοι άνθρωποι πλοηγούνταν στο χρόνο από τον Ήλιο. Παρατήρησαν τον κόσμο γύρω τους. Ο ήλιος ανατέλλει - πρωί, ο Ήλιος ακριβώς πάνω από το κεφάλι σου - μέρα, ο Ήλιος δύει - βράδυ. Οι άνθρωποι βρήκαν ακόμη και ηλιακά ρολόγια. Θα τους γνωρίσουμε αργότερα. Βολικό, φυσικά. Υπάρχει όμως πάντα ήλιος στον ουρανό; Οχι. Οταν βρέχει, είναι δύσκολο να προσδιοριστεί ποιο μέρος της ημέρας είναι. Θυμηθείτε, τις συννεφιασμένες μέρες λέμε συχνά: «Αισθάνεσαι σαν να είναι βράδυ» (όταν στην πραγματικότητα είναι ακόμα πρωί ή απόγευμα). Εκτός, αρχαίος άνθρωποςήταν δύσκολο να προσδιοριστεί με ακρίβεια ο χρόνος με τον τρόπο που καθορίζεται σήμερα. Αποδεικνύεται ότι η πλοήγηση από τον Ήλιο δεν είναι επίσης πολύ άβολη.
Οι άνθρωποι άρχισαν να σκέφτονται και να αναρωτιούνται τι να κάνουν, πώς να εφεύρουν μια συσκευή για τη μέτρηση του χρόνου. Και βρήκαν ένα ρολόι νερού και μια κλεψύδρα. Έχετε δει ήδη άμμου, ακόμα και κάποιοι τα έχουν. Τι είναι ένα ρολόι νερού; Και οι δύο θεωρούνται οι παλαιότερες ανθρώπινες εφευρέσεις για τον ακριβέστερο προσδιορισμό του χρόνου. Αυτό είναι πραγματικά όταν μπορείς να πεις ότι ο χρόνος κυλά! Το νερό χύθηκε σε ένα ψηλό στενό δοχείο με μια τρύπα κοντά στον πυθμένα. Ιδιαίτεροι άνθρωποιπροσκολλημένοι στο ρολόι, με την ανατολή του ηλίου γέμιζαν το δοχείο με νερό. Όταν χύθηκε όλο το νερό, ειδοποίησαν τους κατοίκους της πόλης με δυνατές κραυγές και γέμισαν ξανά το σκάφος. Το έκαναν πολλές φορές την ημέρα. Και όσο μικρότερο είναι το σκάφος, τόσο πιο ακριβής θα μπορούσε να προσδιοριστεί ο χρόνος. Οι αρχαίοι άνθρωποι χρησιμοποιούσαν αυτές τις εφευρέσεις για χιλιάδες χρόνια. Αλλά πάντα θα υπάρχει ένας εφευρέτης που θα βρει κάτι νέο.
Έτσι εφευρέθηκαν:
ρολόι φωτιάς (κερί συγκεκριμένου μεγέθους με διαιρέσεις σημειωμένες πάνω του). Κατασκευάστηκαν από διαφορετικά υλικά(από κερί ανακατεμένο με ροκανίδια και άλλα υλικά καύσης), τα σκέπαζαν με πίσσα για να καίει το «ρολόι» για πολλή ώρα. Εμφανίστηκαν στην Ινδία και την Κίνα.
ρολόι λαδιού (αυτό είναι ένα πήλινο μπολ με ένα φυτίλι, γεμάτο με λάδι). Αυτό είναι ένα υγρό ρολόι. Οι άνθρωποι άναψαν το φιτίλι, κάηκε και το λάδι εξατμίστηκε. Στο πλάι του πήλινου μπολ ήταν γραμμένοι αριθμοί. Ο κόσμος κοίταξε ποια ήταν η στάθμη λαδιού, που σημαίνει τόσο πολύ χρόνο.
Ούτε το ένα ούτε το άλλο ήταν αξιόπιστα. Άλλωστε έπρεπε να παρακολουθούνται για να μην βγουν έξω. Τι γίνεται όμως αν δυνατός άνεμοςή βροχή;
Οι τεχνίτες κατέληξαν στα γνωστά μηχανικά ρολόγια. Πιστεύεται ότι εφευρέθηκαν στο Βυζάντιο. Γιατί μηχανικό; Ναι, γιατί αποτελούνταν από αμέτρητα παξιμάδια, μπουλόνια, γρανάζια, ελατήρια, γρανάζια, ένα εκκρεμές, αλυσίδες κ.ο.κ. Στην αρχή υπήρχε ένα χέρι, μάλλον έδειχνε μόνο τις ώρες. Αντίστοιχα, υπήρχαν 24 τμήματα. Βελτιώθηκαν και βελτιώθηκαν, επειδή έπρεπε επίσης να παρακολουθείται ο μηχανισμός, να λιπαίνονται τα μέρη και μερικές φορές έπρεπε να ελέγχεται ο χρόνος τους με ηλιακό ρολόι. Και αιώνες αργότερα, σε κάθε πόλη, ένα μεγάλο μηχανικό ρολόι κρεμόταν στον κεντρικό πύργο ή τον καθεδρικό ναό. Ο κόσμος τα έκανε και μικρά και μεγάλα. Τα μηχανικά ρολόγια έχουν επιβιώσει μέχρι σήμερα.
Εκτός από τα μηχανικά, όχι πολύ καιρό πριν (στις αρχές του περασμένου αιώνα) οι άνθρωποι επινόησαν ηλεκτρικά και ηλεκτρονικά ρολόγια. Φυσικοί που συνεργάστηκαν με ηλεκτρομαγνητικό πεδίο. Ήταν πολύ ακριβή και τα πιο αξιόπιστα σε σύγκριση με τα μηχανικά, τα οποία θα μπορούσαν να αποτύχουν λόγω ενός σπασμένου ελατηρίου ή λόγω της εισόδου σκόνης μέσα στον πολύπλοκο μηχανισμό.
Αλλά κατά τη διάρκεια της ανακάλυψης της ατομικής ενέργειας, οι άνθρωποι επινόησαν τα πιο ακριβή, πολύ αξιόπιστα ρολόγια - ατομικά ρολόγια. Λειτουργούν με ατομική ενέργεια αντί για μπαταρίες ή με την ηλεκτρική ενέργεια ενός ηλεκτρονικού ρολογιού, αντί του μηχανισμού ενός μηχανικού ρολογιού. Πιστεύεται ότι η ατομική ενέργεια είναι ανεξάντλητη. Αυτό σημαίνει ότι αυτό το ρολόι μπορεί να εξυπηρετήσει την ανθρωπότητα για πολλά εκατομμύρια χρόνια. Φυσικά, δεν θα έχουμε ατομικά ρολόγια, γιατί είναι πολύ ογκώδη και μόνο οι επιστήμονες τα παρακολουθούν. Όμως τα μηχανικά και ηλεκτρονικά ρολόγια είναι αρκετά οικονομικά και τα έχουν όλοι.
Λοιπόν, τι νέο μάθατε σήμερα;
1. Γιατί οι άνθρωποι άρχισαν να σκέφτονται να εφεύρουν έναν μηχανισμό για τον προσδιορισμό του χρόνου;
2. Ποια ρολόγια είναι τα πιο αξιόπιστα;
3. Πώς λειτουργούν τα ρολόγια νερού;
4. Γιατί οι άνθρωποι ήταν κοντά στα ρολόγια του νερού και του λαδιού;
5. Γιατί κανένας από εμάς δεν έχει ατομικά ρολόγια;

Συνομιλία: Ηλιακό ρολόι

Στόχος:παρουσιάζοντας τα παιδιά στο ηλιακό ωρολόγιο, την ιστορία τους, τον σκοπό τους
Καθήκοντα:

Ενεργοποιήστε το λεξιλόγιο των παιδιών και γεμίστε το με νέο λεξιλόγιο.

καλλιεργήστε το σεβασμό για τον χρόνο.

Η εξέλιξη της συνομιλίας:
Έχουμε ήδη εξοικειωθεί με τον χρόνο και τα όργανα μέτρησής του. Τι είδους συσκευές είναι αυτές; Σωστά, το ρολόι. Σήμερα θα σας μιλήσουμε για τα ηλιακά ρολόγια: ποιος τα εφηύρε, πότε, για ποιο σκοπό, αν έχουν επιβιώσει μέχρι σήμερα, αν είναι μεγάλα ή μικρά, αν είναι βολικό να πούμε την ώρα από αυτά.
Το ηλιακό ρολόι είναι μια αρχαία συσκευή για τη μέτρηση του χρόνου από τον ήλιο. Είναι χτισμένα στη γνώση των προγόνων μας για τα κοσμικά σώματα, στο σε αυτήν την περίπτωσηγια το αστέρι ηλιακό σύστημα. Η γενέτειρα των ηλιακών ρολογιών θεωρείται Αρχαία Αίγυπτος, όπου λάτρευαν διάφορους θεούς, τους έχτιζαν ναούς και τους υπηρετούσαν. Ένας από τους κύριους αρχαίους αιγυπτιακούς θεούς ήταν ο θεός του ήλιου - ο θεός Ρα. Πιστεύεται ότι κυβερνούσε όλα τα μέρη του κόσμου: το στερέωμα, τη γη, τον κάτω κόσμο. Ο Ρα συνδέθηκε με ένα γεράκι ή γεράκι, στο κεφάλι του οποίου υπήρχε ένας φωτεινός ηλιακός δίσκος. Οι Αιγύπτιοι πίστευαν ότι όλες οι μορφές ζωής δημιουργήθηκαν από τα χέρια του, επειδή ο Ήλιος είναι μια πηγή φωτός και θερμότητας, χωρίς την οποία τίποτα Ζωντανό ονδεν μπορεί να αναπτυχθεί και να υπάρξει. Πολλοί φωτεινοί ναοί ανεγέρθηκαν για τον Θεό Ρα, στους οποίους υπηρέτησαν οι ιερείς του.
Μια ωραία μέρα, οι ιερείς παρακολούθησαν τον θεό Ρα για άλλη μια φορά «ταξίδεψε με τη βάρκα του στον ουρανό». Ξαφνικά παρατήρησαν πώς οι στήλες του ναού έριχναν μια σκιά πρώτα προς τη μια κατεύθυνση, μετά προς την άλλη, ομαλά, σαν σε κύκλο. Οι ιερείς σκέφτηκαν να δημιουργήσουν ένα ηλιακό ρολόι, με το οποίο θα μπορούσαν να προσδιορίσουν την ώρα που ο αγαπημένος θεός Ρα έπλεε σε μια βάρκα σε ένα ή άλλο μέρος του ουρανού.
Ας δούμε τι σκέφτηκαν: οι ιερείς τοποθέτησαν ένα μεγάλο μανταλάκι μπροστά στο ναό και το ονόμασαν «γνώμων». Ήταν ένα ιερό μανταλάκι, το οποίο ήταν διακοσμημένο με σκαλιστά σχέδια και επιγραφές. Όταν ο ήλιος (ο θεός Ρα) εμφανίστηκε στον ουρανό, η σκιά από τον γνώμονα κινήθηκε κατά μήκος ενός προσημειωμένου κύκλου (κάτι παρόμοιο με το σημερινό καντράν). Ομοιόμορφα εφαρμοσμένα σημάδια μετρήθηκαν ίσες χρονικές περιόδους. Ο κύκλος ήταν επίσης διακοσμημένος με σχέδια, συχνά με εικόνες του Ήλιου, των αστεριών και της Σελήνης σε διαφορετικές φάσεις. Στους ανθρώπους άρεσε αυτή η ιδέα, γιατί κατέστη δυνατό να προσδιοριστεί ακριβής ώρα. Άρχισαν να τοποθετούνται ηλιακά ρολόγια σε δημόσιους χώρους- σε πλατείες, σε λουτρά, στα κτήματα των αυτοκρατόρων κ.ο.κ.
Τα ηλιακά ρολόγια ήρθαν σε διάφορα σχέδια:
Οριζόντια (βρίσκονται απευθείας στο έδαφος, μπορούν να χτιστούν σε άμμο, ή μάλιστα σε οποιαδήποτε οριζόντια επιφάνεια).

Κάθετα (αυτά τα ρολόγια, κατά συνέπεια, βρίσκονται σε κατακόρυφη επιφάνεια και το γνωμικό τους φαίνεται να προεξέχει στο πλάι. Τις περισσότερες φορές τοποθετούνται σε τοίχους πύργων, ψηλών κτιρίων και κατασκευών).

Εάν πείτε ότι ένα τέτοιο ρολόι δεν μπορείτε να το πάρετε μαζί σας. Θα απαντήσω - παιδιά, μπορείτε! Οι τεχνίτες αντέδρασαν αμέσως και βρήκαν ένα μικρότερο αντίγραφο ενός ηλιακού ρολογιού - μικροσκοπικά ρολόγια χειρός. Οι ταξιδιώτες και οι μοναχοί είχαν ειδικά ραβδιά με σημάδια, και τοποθετώντας τα σε μια συγκεκριμένη γωνία με τον Ήλιο, μπορούσαν να διακρίνουν την ώρα.

Αξίζει όμως να σημειωθεί ότι η εγκατάσταση ενός ηλιακού ρολογιού απαιτούσε ορισμένες γνώσεις αστρονομίας και γεωγραφίας. Για κάθε θέση, ήταν απαραίτητο να υπολογιστεί σωστά πού να τοποθετηθεί το gnomon και πού να τοποθετηθεί το καντράν. Χωρίς αυτούς τους υπολογισμούς, τα ηλιακά ρολόγια δεν θα ήταν πλέον ακριβή. Αυτό μπορεί τώρα να ελεγχθεί χρησιμοποιώντας συνηθισμένα μηχανικά ή ηλεκτρονικά ρολόγια για να δούμε αν το ηλιακό ρολόι δείχνει σωστά την ώρα, αλλά προηγουμένως οι άνθρωποι δεν είχαν αυτήν την ευκαιρία.
Επιπλέον, το μεγαλύτερο μειονέκτημα των ηλιακών ρολογιών είναι ότι μπορούν να λειτουργήσουν μόνο με ηλιόλουστο, καθαρό καιρό! Ωστόσο, τα ηλιακά ρολόγια εξυπηρετούν τους ανθρώπους για χιλιάδες χρόνια. Και ο κόσμος ήταν πολύ ευχαριστημένος μαζί τους.
Ας συνοψίσουμε τη συζήτησή μας:
1. Πού εμφανίστηκε το πρώτο ηλιακό ρολόι;
2. Ποιος είναι ο θεός Ρα;
3. Πώς σου ήρθε η ιδέα να δημιουργήσεις ένα ηλιακό ρολόι;
4. Από τι είναι φτιαγμένο ένα ηλιακό ρολόι;
5. Είναι εύκολο να τα φτιάξεις μόνος σου;
6. Τι είδη ηλιακών ρολογιών υπάρχουν;
7. Πού εγκαταστάθηκε το ηλιακό ρολόι;
8. Ποια είναι τα μειονεκτήματα των ηλιακών ρολογιών;

Συνομιλία: Κλεψύδρα

Στόχος:μυήσει στα παιδιά την κλεψύδρα, την ιστορία, τον σκοπό της
Καθήκοντα:
αναπτύξουν γνωστική δραστηριότητα και λογική σκέψη;

εμπέδωση γνώσεων σχετικά με το χρόνο και τα ρολόγια·
καλλιεργήστε το σεβασμό για τον χρόνο.
να αναπτύξουν την ικανότητα ανάλυσης, σύνθεσης, σύγκρισης, γενίκευσης.
αναπτύξουν την ικανότητα να ακούν ο ένας τον άλλον.
Η εξέλιξη της συνομιλίας:
Συνεχίζουμε να εξοικειωνόμαστε με τους τύπους ρολογιών. Σήμερα θα μάθουμε τι είναι η κλεψύδρα.
Μια κλεψύδρα, όπως και κάθε άλλο ρολόι, είναι πρώτα απ' όλα μια συσκευή μέτρησης του χρόνου. Αποτελούνται από δύο διαφανή γυάλινα δοχεία που συνδέονται μεταξύ τους. Ένα δοχείο περιέχει λεπτή άμμο, η οποία χύνεται σε ένα άλλο δοχείο μέσω του λαιμού, μετρώντας έτσι μια συγκεκριμένη χρονική περίοδο. Μπορεί να κυμαίνεται από μερικά δευτερόλεπτα έως αρκετές ώρες.
Εξαρτάται από το μέγεθος των σκαφών: μικρά σκάφη - σύντομο χρονικό διάστημα, μεγάλα σκάφη - μεγάλη χρονική περίοδος, αφού μπορούν να κρατήσουν πολλή άμμο. Επιπλέον, το μέγεθος του λαιμού (το στενότερο μέρος του ρολογιού) έχει επίσης σημασία: ένας φαρδύτερος λαιμός σημαίνει ότι η άμμος τρέχει πιο γρήγορα από το ένα σκάφος στο άλλο, χάνεται λιγότερος χρόνος. Ένας στενότερος λαιμός σημαίνει ότι η άμμος διαρρέει αργά, οπότε περισσότερο ο χρόνος χάνεται.
Πιστεύεται ότι οι πρώτες κλεψύδρες εμφανίστηκαν στην Ινδία και την Κίνα. Γρήγορα εξαπλώθηκαν σε όλο τον κόσμο επειδή ήταν εύχρηστα, αξιόπιστα, μπορούσαν να μετρήσουν τον χρόνο οποιαδήποτε στιγμή της ημέρας ή της νύχτας, αφού δεν εξαρτώνταν από ηλιακό φως, ούτε από τον καιρό ούτε από τον άνεμο. Υπάρχουν όμως και μειονεκτήματα - μια κλεψύδρα μετρά μόνο ένα μικρό χρονικό διάστημα· δεν μπορεί να μετρήσει μια μέρα. Μπορείτε να φανταστείτε πώς θα πρέπει να είναι τα αγγεία και πόση άμμος θα χρειαστεί ώστε να ρέει από το ένα σκάφος στο άλλο όλο το 24ωρο. Επιπλέον, μια κλεψύδρα παύει να είναι ακριβής με την πάροδο του χρόνου: οι κόκκοι της άμμου φθείρονται, μετατρέπονται σε σκόνη και ξεχύνονται πιο γρήγορα.
Φτιάχνοντας άμμο για κλεψύδραοι καλύτεροι δάσκαλοι το έκαναν. Εξάλλου από αυτόν εξαρτιόταν η ακρίβεια του χρόνου. Οι τεχνίτες έπαιρναν άμμο θάλασσας ή ποταμού, την κοσκίνιζαν με κόσκινο κάνοντας την ομοιογενή, την έπλεναν και την στέγνωναν στον ήλιο. Μια άλλη άμμος φτιάχτηκε από θρυμματισμένα τσόφλια αυγών. Αυτή η άμμος είχε μια όμορφη κρεμώδη απόχρωση. Η άμμος γινόταν επίσης από κάρβουνο (ένα καμένο κομμάτι ξύλου), το κάρβουνο χτυπιόταν με τον ίδιο τρόπο όπως τα τσόφλια των αυγών. Τι χρώμα είναι η άμμος; Σωστά, μαύρο.
Οι τεχνίτες κατασκεύαζαν αγγεία, ή φιάλες, από γυαλί. Εκείνες τις μέρες μπορούσαν ήδη να φτιάξουν γυαλί. Και το γυαλί, όπως γνωρίζετε, είναι επίσης κατασκευασμένο από άμμο. Το εσωτερικό των αγγείων πρέπει να είναι απόλυτα λείο ώστε η άμμος να μην μένει ή κολλάει.
Στις μέρες μας, οι κλεψύδρες χρησιμοποιούνται σπάνια. Τοποθετούνται κυρίως για διακόσμηση. Αλλά μπορούν να βρεθούν, για παράδειγμα, σε σανατόρια, όταν μια νοσοκόμα μετρά αντίστροφα το χρόνο μιας διαδικασίας. Που έχεις δει κλεψύδρα;
Ήρθε η ώρα να συνοψίσουμε όσα μάθαμε σήμερα:
1. Για ποια ρολόγια μιλήσαμε σήμερα;
2. Από τι είναι φτιαγμένη η κλεψύδρα;
3. Πώς φτιάχτηκε η άμμος;
4. Γιατί τα αγγεία πρέπει να είναι λεία;
5. Ποια είναι τα πλεονεκτήματα μιας κλεψύδρας;
6. Ποια είναι τα μειονεκτήματά τους;
7. Πού μπορείτε να βρείτε μια κλεψύδρα τώρα;

Συνομιλία: Ρολόι νερού

Στόχος:εισαγάγετε τα παιδιά σε διαφορετικούς τύπους ρολογιών, δηλαδή, ρολόγια νερού, την ιστορία τους, τον σκοπό τους
Καθήκοντα:
ανάπτυξη γνωστικής δραστηριότητας και λογικής σκέψης.
συμβάλλουν στην ενεργοποίηση και επέκταση λεξιλόγιοπαιδιά;
εμπέδωση γνώσεων σχετικά με το χρόνο και τα ρολόγια·
καλλιεργήστε το σεβασμό για τον χρόνο.

αναπτύξουν την ικανότητα να ακούν ο ένας τον άλλον.
Η εξέλιξη της συνομιλίας:
Παιδιά, ας θυμηθούμε τι τύπους ρολογιών γνωρίζουμε ήδη. Μπράβο! Ξέρουμε τι είναι ηλιακός. Θυμηθείτε, είπαμε παρεπιπτόντως ότι υπάρχουν και νερό, άμμος, λάδι, μηχανικά, ηλεκτρονικά και ατομικά ρολόγια. Για ποιον από αυτούς πιστεύετε ότι θα μιλήσουμε σήμερα; Σχετικά με το ρολόι του νερού.
Το όνομα αυτού του ρολογιού μιλάει από μόνο του. Πώς υπολογίζουν τον χρόνο; Σωστά, νερό, υγρό. Γνωρίζουμε ότι οι αρχαίοι άνθρωποι, όπως εσείς, είναι πολύ παρατηρητικοί. Δεν είχαν όλες τις σύγχρονες συσκευές που έχουμε τώρα. Βασίστηκαν στη δική τους διαίσθηση, κάποιες γνώσεις για τη φύση και τις δυνάμεις της, στην εμπειρία τους και δεν φοβήθηκαν να κάνουν λάθη.
Έτσι, κάποιος το λέει αυτό στην Αίγυπτο και κάποιος το ισχυρίζεται αυτό στην αρχαία ΒαβυλώναΈνας από τους υπηρέτες του ναού είχε ένα πήλινο δοχείο με διαρροή. Η ρωγμή ήταν πολύ μικρή και το νερό άρχισε να ρέει από μέσα σταγόνα-σταγόνα. Το νερό έσταζε αργά. Και αφού ο υπουργός δεν είχε τίποτα να κάνει εκείνο το βράδυ, άρχισε να παρακολουθεί αυτή τη διαδικασία. Τελικά ήρθε το πρωί και τον κάλεσαν για πρωινό. Το επόμενο βράδυ, ο υπηρέτης πήρε το ίδιο δοχείο που είχε διαρροή, το γέμισε με νερό, το τοποθέτησε σε ένα σκαμνί και τοποθέτησε ένα άλλο δοχείο στο πάτωμα, έτσι ώστε το νερό από το δοχείο να μην κυλήσει έξω στο πάτωμα. Και ξέρεις τι! Αυτός ο άντρας παρατήρησε ότι το νερό μέτρησε μια χρονική περίοδο ίση με τη νυχτερινή του υπηρεσία στο ναό. Κάπως έτσι εμφανίστηκε το πρώτο ρολόι νερού, μια συσκευή μέτρησης του χρόνου.
Και μετά άρχισαν τα πειράματα: το ρολόι του νερού αποτελούνταν από δύο δοχεία που περιγράφηκαν παραπάνω, και ένα μεγάλο μπολ με μια τρύπα στον πυθμένα, το οποίο ήταν αναρτημένο και το νερό έρεε από αυτό σταγόνα-σταγόνα, μετρώντας επίσης τον χρόνο. Και οι Κινέζοι βρήκαν πράγματι κάτι - έβαλαν το ίδιο στρογγυλό μπολ με μια τρύπα στον πάτο σε μια πισίνα γεμάτη νερό. Ένα μπολ με τρύπες, που επέπλεε στην πισίνα, γέμισε νερό μέσα από την τρύπα και βυθίστηκε. Όχι πολύ πρακτικό για τη μέτρηση του χρόνου, σωστά;!
Όμως το πιο ενδιαφέρον και πιο αγαπημένο ρολόι νερού ήταν η κλεψύδρα.

Κλεψύδρα, μεταφρασμένο από τα αρχαία ελληνικά, σημαίνει «κλέφτης του νερού». Η πρώτη κλεψύδρα ήταν ένα απλό κυλινδρικό αγγείο με τρύπες στο κάτω μέρος και επενδεδυμένο με γραμμές που έδειχναν τη χρονική περίοδο. Αποδείχθηκε ότι στην αρχή (όταν το δοχείο γέμισε μέχρι την κορυφή) κυλούσε περισσότερο νερό στην ίδια χρονική περίοδο από ό,τι στο τέλος. Πιθανότατα θα μπορούσατε επίσης να το προσέξετε αυτό όταν, για παράδειγμα, γεμίζατε μια σακούλα με νερό: στην αρχή το νερό αρχίζει να ρέει τόσο γρήγορα, και όταν έχει μείνει λίγο νερό στη σακούλα, μετά βίας τρέχει. Αυτό συμβαίνει λόγω της πίεσης του νερού. Τότε οι άνθρωποι σκέφτηκαν και σκέφτηκαν και αποφάσισαν να φτιάξουν μια κλεψύδρα σε σχήμα κώνου που στενεύει προς τα κάτω. Τότε το ρολόι του νερού σταμάτησε «να βρίσκεται». Οι αρχαίοι τεχνίτες έφτιαχναν πολύ όμορφες κλεψύδρες. Από ξύλο, από πηλό, ακόμα και από μάρμαρο. Τα διακόσμησε σκαλίσματα, λουλούδια, πουλιά του παραδείσου φυτεύτηκαν πάνω τους. Φυσικά, οι ευγενείς άνθρωποι είχαν τέτοια ρολόγια νερού. Ειδικοί άνθρωποι φρόντισαν να ρίξουν στην ώρα τους νέο νερόστην κλεψύδρα. Από εδώ προήλθαν οι εκφράσεις: «Ο χρόνος τελείωσε» και «Ο χρόνος είναι φευγαλέος σαν το νερό».
Πέρασαν αιώνες και οι άνθρωποι δεν ήταν πλέον ικανοποιημένοι με τα ρολόγια του νερού. Γιατί ρωτάς. Ναι, γιατί όσο όμορφη και σωστά μετρημένη κι αν ήταν η κλεψύδρα, υπήρχε ένα λάθος στη μέτρηση του χρόνου και μεγάλωνε με κάθε χρόνο χρήσης της. Το ρολόι του νερού απλά «έλεγε ψέματα». Οι άνθρωποι χρειάζονταν νέα όργανα για τη μέτρηση του χρόνου. Ο κόσμος ήθελε ακρίβεια. Και ποιες συσκευές εφευρέθηκαν στη συνέχεια - θα μάθουμε από τις ακόλουθες συνομιλίες.
Λοιπόν, ήρθε η ώρα να μοιραστείτε τις εντυπώσεις σας για όσα μάθατε σήμερα:
1. Για ποιες ώρες μιλούσαμε σήμερα;
2. Πώς εμφανίστηκε το πρώτο ρολόι νερού;
3. Τι σημαίνει «κλεψύδρα»;
4. Ποια μορφή κλεψύδρας ήταν η πιο ακριβής;
5. Γιατί οι άνθρωποι έπρεπε να φτιάξουν μια κωνική κλεψύδρα; Γιατί δεν χάρηκαν με την κυλινδρική;
6. Πώς να κατανοήσετε την έκφραση «Ο χρόνος τελείωσε»;
7. Γιατί δεν άρεσε στον κόσμο η κλεψύδρα;

Συνομιλία: Ρολόγια φωτιάς και λαδιού

Στόχος:εισαγάγετε τα παιδιά σε διαφορετικούς τύπους ρολογιών, συγκεκριμένα, ρολόγια φωτιάς και λαδιού, την ιστορία τους, τον σκοπό τους
Καθήκοντα:

ανάπτυξη γνωστικής δραστηριότητας και λογικής σκέψης.
να προωθήσει την ενεργοποίηση και τη διεύρυνση του λεξιλογίου των παιδιών.
ενοποίηση γνώσεων σχετικά με τα ρολόγια.
καλλιεργήστε το σεβασμό για τον χρόνο.
ανάπτυξη της ικανότητας ανάλυσης, σύνθεσης πληροφοριών, σύγκρισης, γενίκευσης.
αναπτύξουν την ικανότητα να ακούν ο ένας τον άλλον.
Η εξέλιξη της συνομιλίας:
Παιδιά, μαντέψτε το αίνιγμα:
Το κεφάλι μου έχει πάρει φωτιά,
Το σώμα λιώνει και καίγεται.
Θέλω να είμαι χρήσιμος:
Δεν υπάρχει λάμπα - θα το φωτίσω. (Κερί)
Σωστά, είναι κερί. Τι σχέση έχει ένα κερί όταν μιλάμε για ρολόι; Τώρα θα τα μάθετε όλα.
Επί Αρχαία Ανατολή, δηλαδή στην Κίνα, τα ρολόγια φωτιάς ή φωτιάς εμφανίστηκαν πριν από τρεις χιλιάδες χρόνια. Οι Κινέζοι λατρεύουν οτιδήποτε σχετίζεται με το στοιχείο της φωτιάς. Βρήκαν ένα εκπληκτικά απλό σχέδιο: πήραν ένα μακρύ μπολ με πλαϊνά, έβαλαν ένα κερί μέσα, έκαναν ομοιόμορφες τομές στα πλάγια για να υποδείξουν μια χρονική περίοδο, τράβηξαν κλωστές μέσα από τα κοψίματα, στις άκρες των οποίων υπήρχαν μπάλες (συνήθως μέταλλο ή ελεφαντόδοντο). Άναψαν ένα κερί, το κερί κάηκε αργά, το νήμα έλιωσε, έσπασε, η μπάλα έπεσε σε μια μεταλλική πλάκα κάτω από το μπολ, έκανε έναν θόρυβο, σηματοδοτώντας έτσι ότι είχε περάσει λίγος χρόνος. Και ούτω καθεξής μέχρι να καεί το κερί. Μετά άλλαξε το μπουζί. Και επί άπειρον.

Θα μπορούσαν να προσθέσουν θυμίαμα και αρωματικά έλαια σε αυτό το μπολ και μπορούσαν να το διακοσμήσουν με κάθε λογής ειδώλια και φιγούρες. Λοιπόν, μια πολύ όμορφη και μυρωδάτη εφεύρεση. Και το πιο σημαντικό, ήταν χρήσιμο, γιατί οι αρχαίοι άνθρωποι μπορούσαν ξεκάθαρα να χτίσουν την καθημερινότητά τους και να περιηγηθούν στο χρόνο χρησιμοποιώντας αυτήν.
Τα ρολόγια φωτιάς ήταν διαφορετικών σχεδίων. Εδώ, για παράδειγμα, είναι ένα κυλινδρικό ρολόι κεριού: αυτό είναι μια βάση (ένα είδος κηροπήγιου) με μια μεταλλική κάθετη καρφίτσα με πανομοιότυπες διαιρέσεις σε όλο το μήκος της. Δίπλα στην καρφίτσα τοποθετήθηκε ένα κερί (κάθετα), άναψε, έκαιγε και έδειχνε τον χρόνο που πέρασε. Πιστεύετε ότι είναι ένα άνετο σχέδιο; Ναι, είναι βολικό, αλλά, κατά τη γνώμη μου, το κερί καίγεται γρήγορα. Τότε οι άνθρωποι άρχισαν να εφευρίσκουν κεριά διαφορετική σύνθεση, με διαφορετικά φυτίλια για να καίει το κερί όσο περισσότερο γίνεται, γιατί το κερί λιώνει πολύ γρήγορα.

Έτσι εμφανίστηκε το ρολόι με φυτίλι. Ένα πολύ ενδιαφέρον σχέδιο: έφτιαξαν ένα φυτίλι (το έφτιαξαν από υλικά που καίγονται ή σιγοκαίει για μεγάλο χρονικό διάστημα, για παράδειγμα, από ένα μείγμα πριονιδιού και πίσσας), το έστριψαν σε μια σπείρα σε μορφή κώνου, έδεσαν ένα κλωστή με μια γνώριμη μπάλα σε κάθε στροφή της σπείρας, κρεμούσε τη σπείρα σε μια καρφίτσα ή ένα γάντζο (σαν φανάρι), κάτω από τη σπείρα υπήρχε μια μεταλλική βάση. Άναψαν το φυτίλι, μύρισε, έσπασε η κλωστή, έπεσε σε ένα μεταλλικό σταντ και έκανε έναν ήχο. Ίδια αρχή με ένα ρολόι κεριών. Πιστεύετε ότι είναι βολικό; Αρκετά βολικό.
Όμως οι τεχνίτες δεν σταμάτησαν. Και εδώ, όπως λέει η παροιμία: «Αν ρίξεις λάδι στη φωτιά, προσθέτεις κι άλλη φωτιά». Τα ρολόγια λαδιού εφευρέθηκαν. Μπορούν εξίσου εύκολα να ονομαστούν φωτιά. Και το τρίτο όνομα είναι ρολόι με λάμπα. Πήραν ένα πήλινο δοχείο, το γέμισαν με φυτικό λάδι, έβαλαν ένα φυτίλι και το έβαλαν φωτιά. Υπήρχαν σημάδια στην κατσαρόλα, το λάδι κάηκε, κάηκε, η στάθμη του έδειχνε πόση ώρα είχε περάσει. Οι ανθρακωρύχοι πήραν αυτά τα ρολόγια μαζί τους - άνθρωποι που δούλευαν υπόγεια, εξόρυξαν ορυκτά, μεταλλεύματα, για παράδειγμα. Τα ρολόγια λαδιού αποτελούνταν όχι μόνο από ένα δοχείο λαδιού, ήταν επίσης κατασκευασμένα από γυαλί. Πρακτικός. Παρεμπιπτόντως, αυτό είναι ένα πρωτότυπο των καυστήρων κηροζίνης που χρησιμοποιούσαν οι προγιαγιάδες σας ή ακόμα και οι γιαγιάδες σας όχι πολύ καιρό πριν. Μόνο ένας καυστήρας κηροζίνης δεν χρησιμοποιήθηκε για τη μέτρηση του χρόνου, αλλά χρησιμοποιήθηκε για φωτισμό όταν δεν υπήρχε ρεύμα.
Όλες οι ώρες φωτιάς και λαδιού ήταν καλές. Αλλά είναι απλά αναξιόπιστοι. Εξαρτήθηκαν από τον άνεμο. Γιατί; Σωστά, αν φυσούσε δυνατός άνεμος (π.χ. βύθισμα), έσβηναν. Ήταν απαραίτητο να παρακολουθείτε συνεχώς το κερί ή το φυτίλι. Επιπλέον, "έλεγαν ψέματα" - αν υπήρχε φρέσκος ξηρός αέρας στο δωμάτιο, το κερί έκαιγε έντονα, η φλόγα έπαιζε, το ρολόι "έκαψε" γρήγορα και αν ήταν υγρό ή δεν υπήρχε αρκετό οξυγόνο, τότε το κερί μετά βίας σιγοκαίει. Ένα άλλο μειονέκτημα είναι ότι τα κεριά, τα φυτίλια και το λάδι έπρεπε να αγοραστούν από κάπου. Ήταν απαραίτητο να τα αγοράσετε εγκαίρως. Και πολλοί άνθρωποι δεν μπορούσαν να τα αντέξουν οικονομικά. Βλέπετε πόσο εφευρετικοί ήταν οι αρχαίοι άνθρωποι!
Ας συνοψίσουμε:
1. Πού εφευρέθηκε το ρολόι φωτιάς;
2. Πώς λειτουργούσαν;
3. Ποια άλλα σχέδια ρολογιών φωτιάς γνωρίζετε;
4. Το ρολόι βολής λειτούργησε γρήγορα ή αργά;
5. Τι έκαναν οι άνθρωποι για να κάνουν τα πυροσβεστικά ρολόγια τους να διαρκέσουν όσο το δυνατόν περισσότερο;
6. Τι είναι το ρολόι λαδιού;
7. Ποιος τα χρησιμοποίησε;
8. Γιατί είναι βολικά τα ρολόγια φωτιάς;
9. Ποια είναι τα μειονεκτήματα των ρολογιών φωτιάς και λαδιού;

Συνομιλία: Μηχανικά ρολόγια

Στόχος:εισαγάγετε τα παιδιά σε διαφορετικούς τύπους ρολογιών, συγκεκριμένα, μηχανικά ρολόγια, την ιστορία τους, τον σκοπό τους
Καθήκοντα:
Να σχηματίσουν μια ιδέα για τον ορισμό του χρόνου.
ανάπτυξη γνωστικής δραστηριότητας και λογικής σκέψης.
να προωθήσει την ενεργοποίηση και τη διεύρυνση του λεξιλογίου των παιδιών.
ενοποίηση γνώσεων σχετικά με τα ρολόγια.
καλλιεργήστε το σεβασμό για τον χρόνο.
ανάπτυξη της ικανότητας ανάλυσης, σύνθεσης πληροφοριών, σύγκρισης, γενίκευσης.
αναπτύξουν την ικανότητα να ακούν ο ένας τον άλλον.
Η εξέλιξη της συνομιλίας:
Μηχανικά ρολόγια. Τι είναι αυτό? Ένα ρολόι, φυσικά, είναι μια συσκευή για τη μέτρηση του χρόνου. Τι γίνεται με τα μηχανικά; Αυτό είναι σωστό, από τη λέξη "μηχανισμός" - μια συσκευή, η εσωτερική δομή κάτι. Ποιος εφηύρε το πρώτο μηχανικό ρολόι είναι ένα μυστήριο. Κάποιοι ισχυρίζονται ότι αυτοί είναι οι εφευρετικοί Κινέζοι, άλλοι λένε ότι είναι οι Γάλλοι. Ας μην μαντέψουμε. Γιατί πιστεύετε ότι εφευρέθηκαν τα μηχανικά ρολόγια; Εξάλλου, οι άνθρωποι έχουν ήδη εφεύρει τόσα πολλά ρολόγια. Σωστά! Ανά πάσα στιγμή, οι άνθρωποι ήθελαν ακρίβεια. Και έτσι ώστε αυτά τα ίδια ρολόγια να μην εξαρτώνται από εξωτερικές δυνάμεις - από τον Ήλιο, από φωτιά, από λάδι ή ένα κερί.
Αν κάποιος από εσάς χώριζε το ρολόι με τους γονείς ή τον παππού και τη γιαγιά σας, πιθανότατα είδατε ότι είχε πολλά...τι μέσα; Γραναζωτοί τροχοί. Ένας τροχός προσκολλάται στον άλλο, ένας άλλος σε έναν τρίτο, και ακόμη και δύο ή τρεις τροχοί μπορούν να κολλήσουν σε έναν τροχό ταυτόχρονα. Και αυτοί με τη σειρά τους κινούν τους δείκτες του ρολογιού. Καταπληκτικό, έτσι δεν είναι;!
Ο σχεδιασμός των πρώτων μηχανικών ρολογιών ήταν απλός.

Το σχοινί τυλίγεται γύρω από έναν άξονα (μπορεί να συγκριθεί με καρούλι και κλωστές) και δένονταν ένα βάρος. Το βάρος στο σχοινί χαμήλωσε και μετακινούσε τα βέλη χρησιμοποιώντας γρανάζια. Ο αριθμός των δοντιών στους τροχούς υπολογίστηκε έτσι ώστε ένας πλήρης κύκλος του ωροτροχού να μετράει μία ώρα του χρόνου. Όταν το σχοινί ξετυλίχθηκε, το βάρος έπρεπε να σηκωθεί προς τα πάνω. Να προσθέσω επίσης ότι τα πρώτα μηχανικά ρολόγια δεν είχαν λεπτοδείκτη (και ειδικά δεύτερο χέρι). Και τέτοια ρολόγια τοποθετήθηκαν σε πύργους, σε δημαρχεία και παρεκκλήσια. Ήταν τεράστιοι.
Τότε οι άνθρωποι επινόησαν το εκκρεμές - ένα ταλαντευόμενο σύστημα. Το εκκρεμές κινείται μπρος-πίσω και η κίνησή του είναι σταθερή. Εισήχθη στον μηχανισμό του ρολογιού. Και αυτό βοήθησε τους ανθρώπους να μετρήσουν τον χρόνο με ακόμη μεγαλύτερη ακρίβεια. Άλλωστε, οι κινήσεις του εκκρεμούς είναι ίδιες, σε αντίθεση με το σχοινί, που θα μπορούσε να γίνει πιο λεπτό από συνεχή τριβή.
Τα μηχανικά ρολόγια βελτιώθηκαν για πέντε αιώνες μέχρι να φτάσουν σε εμάς με τη μορφή που έχουμε συνηθίσει να τα βλέπουμε. Σε αυτά προστέθηκαν σπείρες, καντράν, κούκος και κουδούνισμα. Και μερικά ρολόγια έδειχναν μια ολόκληρη απόδοση όταν χτυπούσαν μια συγκεκριμένη ώρα, για παράδειγμα 8 μ.μ.
Για ευκολία, οι άνθρωποι έβγαλαν επίσης μικρά μηχανικά ρολόγια τσέπης για να μπορούν να τα παίρνουν μαζί τους παντού. Στη συνέχεια, πολυμήχανοι τεχνίτες τους προσαρμόζουν δερμάτινα λουριά. Έτσι εμφανίστηκαν ΡΟΛΟΙ ΧΕΙΡΟΣ, επιτρέποντάς σας να δείτε αμέσως τι ώρα είναι. Τα μηχανικά ρολόγια ήταν διακοσμημένα με διάφορες φιγούρες, ζωγραφισμένα με σχέδια και κατασκευασμένα από πολύτιμα μέταλλα. Έχουν γίνει ένα είδος πολυτελείας, ένα επιθυμητό δώρο, ειδικά για τους άνδρες.
Το πιο σημαντικό όμως είναι η λειτουργία τους. Τα μηχανικά ρολόγια κατέστησαν δυνατό τον προσδιορισμό του χρόνου με μεγάλη ακρίβεια, χωρίς ουσιαστικά σφάλματα· δεν εξαρτώνταν από φυσικούς παράγοντες. Αυτός είναι ο λόγος που εκτιμήθηκαν για τόσο καιρό. Και εξακολουθούν να το εκτιμούν.
Ήρθε η ώρα να συνοψίσουμε:
1. Τι είναι ένας «μηχανισμός»;
2. Ας θυμηθούμε το σχέδιο του πρώτου ρολογιού; (Παραμύθι από την εικόνα)
3. Ποιος εφηύρε το πρώτο μηχανικό ρολόι;
4. Τι είναι το εκκρεμές;
5. Ποιο είναι το πλεονέκτημα των μηχανικών ρολογιών;

Συνομιλία: Ηλεκτρικά και ηλεκτρονικά ρολόγια

Στόχος:εισαγάγετε τα παιδιά σε διαφορετικούς τύπους ρολογιών, συγκεκριμένα, ηλεκτρικά και ηλεκτρονικά ρολόγια, την ιστορία τους, τον σκοπό τους
Καθήκοντα:
Να σχηματίσουν μια ιδέα για τον ορισμό του χρόνου.
ανάπτυξη γνωστικής δραστηριότητας και λογικής σκέψης.
να προωθήσει την ενεργοποίηση και τη διεύρυνση του λεξιλογίου των παιδιών.
ενοποίηση γνώσεων σχετικά με τα ρολόγια.
καλλιεργήστε το σεβασμό για τον χρόνο.
ανάπτυξη της ικανότητας ανάλυσης, σύνθεσης πληροφοριών, σύγκρισης, γενίκευσης.
αναπτύξουν την ικανότητα να ακούν ο ένας τον άλλον.
Η εξέλιξη της συνομιλίας:
Σήμερα θα μιλήσουμε για ηλεκτρικά και ηλεκτρονικά ρολόγια, τα οποία θεωρούνται από τα πιο ακριβή και αξιόπιστα. Στα τέλη του περασμένου αιώνα, αντικατέστησαν σχεδόν πλήρως τα μηχανικά ρολόγια από τη ζωή μας.
Όλα ξεκίνησαν πριν από εκατό χρόνια, όταν εμφανίστηκε η ηλεκτρική ενέργεια, και όταν αυτή η ίδια ηλεκτρική ενέργεια άρχισε να χρησιμοποιείται για διάφορους σκοπούς και ανάγκες. Ο Άγγλος έκανε πειράματα με εκκρεμή, ηλεκτρομαγνήτες και συνηθισμένα μηχανικά ρολόγια. Το εκκρεμές ταλαντεύτηκε, ερχόμενο σε επαφή με ειδικούς ηλεκτρομαγνήτες, σχηματίστηκε ένα ρεύμα, το οποίο παρείχε ενέργεια για την κίνηση των χεριών. Αυτά τα ρολόγια δεν απαιτούσαν συνεχή περιέλιξη όπως τα μηχανικά. Και το πιο σημαντικό είναι ότι δεν υπήρξε σφάλμα στο χρόνο (καλά, ή αρκετά ασήμαντο, το ρολόι «έλεγε» μόνο κατά 1 δευτερόλεπτο το χρόνο). Τα ηλεκτρικά ρολόγια ήταν πολύ δημοφιλή και σεβαστά από καθηγητές και επιστήμονες.

Αλλά στα μέσα του περασμένου αιώνα στη Γαλλία βρήκαν το είδος του ρολογιού που χρησιμοποιούμε όλοι - ηλεκτρονικό. Το εκκρεμές και ο ηλεκτρομαγνήτης ενός ηλεκτρικού ρολογιού αντικαταστάθηκαν από ένα στοιχείο ηλεκτρικής ενέργειας - έναν συσσωρευτή ή μια μπαταρία. Και το γνωστό καντράν αντικαταστάθηκε από μια ηλεκτρονική οθόνη, στην οποία φώτιζαν ηλεκτρονικοί αριθμοί. Επιπλέον, οι μηχανικοί άρχισαν να εφευρίσκουν ηλεκτρονικά ρολόγια με αριθμομηχανή, ξυπνητήρι (τώρα, φυσικά, αυτό δεν μας εκπλήσσει, αλλά πριν ήταν ένα πρωτόγνωρο θαύμα της τεχνολογίας) και ακόμη και έναν ενσωματωμένο μίνι υπολογιστή. Σταδιακά, τα ηλεκτρονικά ρολόγια και τα ηλεκτρονικά ξυπνητήρια άρχισαν να ενσωματώνονται σε διάφορες οικιακές συσκευές και συσκευές, οι οποίες επέτρεψαν τον έλεγχό τους όταν έρθει μια συγκεκριμένη ώρα. Τα ηλεκτρονικά ρολόγια έχουν γίνει απαραίτητο στοιχείο τέτοιων συσκευών όπως τηλεόραση, βίντεο, υπολογιστής, κινητό τηλέφωνο κ.λπ., κ.λπ. Σήμερα έχουμε συνηθίσει στα ηλεκτρονικά ρολόγια και δεν θυμόμαστε καν ότι υπάρχει κάτι άλλο για τον καθορισμό του χρόνου.
Ας συνοψίσουμε:
1. Τα ηλεκτρονικά και τα ηλεκτρικά ρολόγια είναι το ίδιο πράγμα;
2. Ποιο ήταν το πιο σημαντικό πράγμα σε ένα ηλεκτρικό ρολόι;
3. Τι είναι σημαντικό στα ηλεκτρονικά;
4. Πού βρίσκουμε ηλεκτρονικά ρολόγια;
5. Πώς μας κατέκτησαν;

Συνομιλία: Ατομικά ρολόγια

Στόχος:εισαγάγετε τα παιδιά σε διαφορετικούς τύπους ρολογιών, συγκεκριμένα, ατομικά ρολόγια, την ιστορία τους, τον σκοπό τους
Καθήκοντα:
Να σχηματίσουν μια ιδέα για τον ορισμό του χρόνου.
ανάπτυξη γνωστικής δραστηριότητας και λογικής σκέψης.
να προωθήσει την ενεργοποίηση και τη διεύρυνση του λεξιλογίου των παιδιών.
ενοποίηση γνώσεων σχετικά με τα ρολόγια.
καλλιεργήστε το σεβασμό για τον χρόνο.
ανάπτυξη της ικανότητας ανάλυσης, σύνθεσης πληροφοριών, σύγκρισης, γενίκευσης.
αναπτύξουν την ικανότητα να ακούν ο ένας τον άλλον.
Η εξέλιξη της συνομιλίας:
Έχουμε ήδη μιλήσει για σχεδόν τα πιο ακριβή ρολόγια - ηλεκτρονικά. Γιατί όμως είναι «σχεδόν» ακριβείς; Ναι, γιατί υπάρχει, λοιπόν, το πιο ακριβές ρολόι - αυτό είναι ένα ατομικό ρολόι. Ένα άτομο είναι το μικρότερο σωματίδιο που υπάρχει στη γη. Όλα στον κόσμο αποτελούνται από αυτό. Οι άνθρωποι έμαθαν πρόσφατα να χρησιμοποιούν την ενέργεια του ατόμου. Απλά φανταστείτε ότι παίζουμε το παιχνίδι "Bear in the Forest", τρέχετε μακριά από την αρκούδα, τι συμβαίνει; Όλοι τρέχουν χωρίς να κοιτάζουν πίσω! Πόση Ενέργεια έχετε; Πολλά απο! Κατά τον ίδιο τρόπο, η πυρηνική ενέργεια είναι ισχυρή ενέργεια. Και ανεξάντλητη. Μπορεί να υπηρετήσει την ανθρωπότητα για εκατομμύρια χρόνια. Με την προϋπόθεση όμως ότι χρησιμοποιείται σωστά και ειρηνικά.
Λοιπόν, ας επιστρέψουμε στο ρολόι μας. Δεν μπορώ να σας πω από τι αποτελείται ένα ατομικό ρολόι, είναι πολύ περίπλοκο. Μόνο πυρηνικοί φυσικοί μπορούν να μας πουν αυτό το μυστικό. Αν κάποιος από εσάς γίνει πυρηνικός φυσικός στο μέλλον, παρακαλούμε να έρθει στο νηπιαγωγείο και να πει στα παιδιά το πιο ακριβές ρολόι στον κόσμο!
Τα πρώτα ατομικά ρολόγια ήταν πολύ ογκώδη και δεν χρησιμοποιήθηκαν ευρέως. Όμως οι επιστήμονες δεν κοιμήθηκαν· με τη βοήθεια πειραμάτων, δημιούργησαν ένα ρολόι βασισμένο σε άτομα καισίου. Είναι τέτοιο χημικό στοιχείο. Αμέσως μετά τη δημιουργία του ατομικού ρολογιού, οι άνθρωποι σε όλη τη Γη αποφάσισαν να στραφούν στο πρότυπο ατομικής ώρας.
Ήρθε η ώρα να ανακαλύψουμε τα μεγάλα μυστικά της ανθρωπότητας. Θα σας πω ένα μυστικό ότι υπάρχει ένα Εργαστήριο Χρονοτηρητών στον κόσμο. Τι πιστεύετε ότι κάνουν σε αυτό; Κρατάνε χρόνο; Σωστά. Γιατί να το αποθηκεύσετε; Θα πάει κάπου; Ένα ακόμη μυστικό θα πρέπει να αποκαλυφθεί: ο πλανήτης μας Γη, όπως γνωρίζετε, περιστρέφεται γύρω από τον άξονά του και γύρω από τον Ήλιο. Η περιστροφή της Γης επιβραδύνεται και το μέγεθος αυτής της επιβράδυνσης δεν είναι σταθερό. Η Γη αυτή τη στιγμή περιστρέφεται με ρυθμό περίπου 2 χιλιοστά του δευτερολέπτου ανά 100 χρόνια. Αυτό περιπλέκει πολύ το έργο των αστρονόμων και των χρονοτηρητών, οι οποίοι κάνουν γνωστούς μόνο σε αυτούς ορισμένους ειδικούς υπολογισμούς και αυτοί οι υπολογισμοί μπορεί να αποδειχθούν λανθασμένοι ακόμη και λόγω ενός μικρού σφάλματος στο χρόνο.
Σήμερα, με τη βοήθεια ατομικών ρολογιών, η Συντονισμένη Παγκόσμια Ώρα χρησιμοποιείται ως κλίμακα χρόνου. Δημιουργείται από το International Bureau of Weights and Measures συνδυάζοντας δεδομένα από εργαστήρια αποθήκευσης χρόνου διαφόρων χωρών, καθώς και δεδομένα από τη International Earth Rotation Service.
Λέμε λοιπόν ότι ο ατομικός χρόνος είναι τόσο ακριβής. Γιατί δεν το χρησιμοποιούμε ακόμα στην καθημερινή ζωή; Αυτό οφείλεται στο γεγονός ότι η ατομική ενέργεια δεν έχει ακόμη χρησιμοποιηθεί για οικιακούς σκοπούς· η τεχνολογία για την απόκτησή της είναι πολύ περίπλοκη. Και κοστίζει πολύ. Επιπλέον, όπως είπα, τα ατομικά ρολόγια είναι τεράστια.

Ενώ οι επιστήμονες από διαφορετικές χώρεςυπάρχει κάτι για να δουλέψουμε. Και νομίζω ότι στο εγγύς μέλλον θα μπορούμε να χρησιμοποιούμε ατομικά ρολόγια με τον ίδιο τρόπο όπως όλα τα μηχανικά και ηλεκτρονικά.
Ας δούμε, λοιπόν, πόσο εύκολα θυμηθήκατε τις πληροφορίες από τη συνομιλία μας:
1. Τι δίνει ένα άτομο;
2. Τι είναι αυτά – τα πρώτα ατομικά ρολόγια;
3. Ποιος επινόησε το ατομικό ρολόι;
4. Είναι πολύπλοκος ο μηχανισμός του ατομικού ρολογιού;
5. Παρακολουθεί κανείς τον Χρόνο στον κόσμο;
6. Γιατί πρέπει να παρακολουθείτε τον χρόνο;
7. Γιατί εσείς και εγώ δεν έχουμε ακόμα ατομικά ρολόγια στο σπίτι;

(Χρησιμοποιούσα εικόνες από τη μηχανή αναζήτησης Google)