유용하고 위험한 화재. "불 – 인간의 친구이자 적"이라는 주제에 대한 프레젠테이션 불은 유용하면서도 위험합니다.

Batishcheva Elena Vladimirovna, 초등학교 교사

생명안전 공개강좌

주제: “불 – 인간의 친구인가, 적인가? »

목표:- 실내, 운송 중, 실외에서 화재가 발생할 수 있는 이유에 대한 이론적 지식을 통합합니다.

화재 안전 규칙에 대한 어린이의 지식을 강화합니다.

소방서에 전화하는 방법에 대한 지식 통합 01.

수업 중에는

1. 수업 편성.

2. 새로운 자료를 작업합니다.

- 여러분, "불"이라는 단어는 고대부터 인간에게 알려져 왔습니다. 그리고 불이 인간의 친구인지 적인지 누가 말할 수 있습니까?

그렇습니다. 불은 인간의 오랜 친구입니다. 하지만 우리는 종종 친구로서의 불을 잊어버립니다. 그러나 그것의 도움으로 많은 유용한 일들이 성취됩니다. 일상생활과 생산현장에서 충실히 봉사합니다. 그리고 그들은 우리의 친구로서 불을 방어할 준비가 되어 있습니다.

과학자:

우리는 좋은 불이 없습니다

하루도 못 지낼 수 있습니다.

그는 우리에게 믿음직한 친구입니다.

추위가 운전하고 있습니다. 어둠이 몰고 가네

그는 환영하는 불꽃이야

깃발처럼 들어올립니다.

모두에게 좋은 불이 필요합니다.

그리고 그로 인해 그는 영광을 얻었습니다.

남자들이 저녁을 데우고 있다고

쇠를 자르고 빵을 굽습니다.

과학자:

철강 노동자, 전기 용접공 및 기타 직업의 사람들은 화재의 유익한 특성을 사용하는 방법을 배웠습니다.

그가 어떻게 불을 조종하는지 보셨나요?

그는 철 가면을 쓰고 있다.

집이 지어지고 있습니다. 아침에보세요.

그는 퀼팅 재킷을 입고 바람 속에 앉아 있습니다.

그는 거대한 다리의 지지대를 용접했고,

그는 거대한 시트로 배를 만들었습니다...

그는 철과 철을 용접할 수 있어요!

그는 훌륭한 마법사입니다. 내가 무슨 말을 할 수 있겠습니까?

과학자:

모두가 알고 있듯이 불이 없는 사람.

하루도 살지 않습니다.

불 속에서는 태양처럼 밝습니다!

불이 있고 겨울에는 따뜻합니다!

주위를 둘러보세요.

불은 우리의 일상적인 친구입니다!

그러나 우리가 불에 대해 부주의할 때,

그는 우리의 적이 됩니다.

선생님: -부주의하게 다루면 불은 충실한 친구에서 무자비한 적으로 변하는 경우가 많으며, 수년 간의 노력을 통해 만들어진 것을 몇 분 만에 파괴합니다. 그는 자신이 가는 길에 있는 모든 것을 쓸어버리므로 그를 막는 것이 어려울 수 있습니다.

(어린이들은 도시의 화재에 대해 미리 준비된 정보를 접하게 됩니다.)

이 사람들은 불이 어떤 것인지 우리에게 말해 줄 것입니다.

과학자:

항상 달라요

놀라운 불.

그러면 추악한 싸움꾼,

그것은 조용한 것 중 가장 조용한 것입니다.

그렇다면 그는 서두르는 뱀이다

마른 껍질에 미끄러짐
저 덥수룩한 붉은 갈기

새벽에 타오르다.

과학자:

여기 가지처럼 성냥에서

푸른 잎사귀가 떨고 있습니다.

여기, 우리의 막대를 부수는 것입니다.

포식자가 던집니다.

과학자:

안유타가 리본을 쓰다듬었다

그리고 친구들을 봤어요

3분 동안 정신이 팔렸어

그리고 나는 철분을 잊어 버렸습니다.

이것은 농담이 아닙니다!

그것이 바로 3분이라는 뜻입니다!

테이프도 없고 온통 소란스럽네요.

거의 화재가 발생했습니다.

과학자:

세르게이 푸가흐(Sergei Pugach)가 만든,

나는 조금 쐈다.

그리고 이제 Serezha는 의사입니다

화상을 치료합니다.

그런 허수아비에게서

의사에게가는 일반적인 경로.

과학자:

이 사람은 후회하지 않아요

담배꽁초가 숲 속에서 연기를 내고 있다는 것...

그런 삼촌을 보면서,

우리는 연설을 할 것입니다:

부끄럽지 않으세요, 삼촌?

우리는 숲을 구해야 해요!

과학자:

예, 다양한 유형의 화재가 있습니다.

연한 노란색, 밝은 빨간색,

파란색 또는 금색

매우 친절하고 매우 사악합니다.

과학자:

화재가 발생하면 화재가 발생하면

모든 시민은 다음을 알고 있습니다.

화재가 발생하면 화재가 발생하면

"제로-원"을 다이얼하십시오.

그리고 차들은 빨간색이야

위험한 곳으로 달려가고,

지나가는 사람들은 멀리하십시오 -

소방관들이 서두르고 있습니다.

선생님:- 여러분, 그림 전시회를보세요. 화재가 다를 수 있다는 것도 알 수 있습니다.

선생님: - 매우 용감하고 용감한 사람들 - 소방관 -이 화재 진압을 위해 파견됩니다. 인명과 재산을 구하기 위해 불길과 연기 속으로 달려가는 그들은 종종 자신의 삶을 잊어버립니다.

이제 소방관은 최신 장비를 마음껏 사용할 수 있습니다. 화재는 서로 다른 장소, 서로 완전히 다른 물체에서 발생하기 때문에 소방 장비는 매우 다양합니다.

그러나 소방관뿐만 아니라 일반 사람들도 화재에 대한 용기로 구별됩니다. 그들은 책과 신문에 그러한 영웅에 관해 글을 씁니다.

소방관들이 찾고 있다

경찰이 수색 중이다

사진작가들이 찾고 있는

우리 수도에서는

그들은 오랫동안 찾고 있었습니다.

하지만 그들은 찾을 수 없습니다

어떤 남자

약 20세.

이 대사는 무슨 작품인가요? (S. Mikhalkov "Styopa 삼촌.")

불 속에서 두각을 나타낸 영웅 중에는 종종 학생과 심지어 동물도 있습니다.

화재에 대해. 문제에 대해. 불이 가져오는 것에 관해 많은 책이 저술되었습니다. 어린이를 포함합니다.

화재, 화재의 원인, 화재가 가져오는 점심에 관해 어린이를 위한 책이 왜 그렇게 많이 쓰여지는 걸까요? (화재는 아이들에 의해 일어나는 경우가 많기 때문입니다.)

우리 전시회에서는 그러한 책의 극히 일부만을 소개합니다.

다음 내용은 어떤 작품에서 따온 것인가요? 이 작품들은 우리 전시회에 있어요.

머리 위 연기는 뭐죠?

포장도로 위에서 저 천둥소리는 뭐죠?

모퉁이를 돌면 집에 불이 붙었습니다.

주변에는 어떤 종류의 어둠이 있습니까?

팀이 사다리를 올리고 있고,

화재로부터 집을 구하다...

(S. Mikhalkov "Styopa 삼촌.")

바다에 불이 붙었고,

고래가 바다에서 뛰쳐나왔습니다.

"여기요! 소방관들이여, 달려라!

도와주세요, 도와주세요!

(K. Chukovsky "혼란")

딸깍거리는 소리와 천둥소리와 함께

새 집에 불이 났습니다.

주위를 둘러 본다

빨간 소매를 흔들며.

(S. 마샤크 “고양이 집”)

3. 체육시간.

시적 대사에서 누락된 단어를 완성하세요.

석탄이 바닥에 떨어졌고,

나무 바닥에 불이 붙었습니다.

보지 말고 기다리지 말고 서지 말고

그리고 채워주세요... (물)

여동생이라면

집에서 조명 성냥

당신은 무엇을 해야 합니까?

바로 그 경기들... (가져가다)

쓰레기는 어디에 보관되나요?

아니면 그냥 다른 쓰레기인가

열심히 일해야 할 거야

거기에 물건을 정리하십시오.

그들은 빗자루와 삽을 가져갔습니다

그리고 빨리 모든 것을 ... (제거됨)

이제 수수께끼를 맞춰보세요.

과학자:

쉿쉿거리며 화를 낸다.

물을 두려워함

짖지 않고 혀로.

이빨은 없지만 물립니다. (불)

과학자:

붉은 짐승은 오븐 안에 앉아 있고,

붉은 짐승은 모두에게 화를 냈습니다.

그는 화가 나서 장작을 먹습니다

한 시간, 어쩌면 두 시간 정도요.

그 사람 손으로 만지지 마세요.

손바닥 전체를 물었습니다. (불)

과학자:

새라면 어떻게 될까요?

집에서 성냥을 켜시나요? (불)

과학자:

미지가 날고 있었다-

아스펜 다리.

건초더미 마을에서-

건초를 다 먹었습니다. (성냥)

4. 새로운 자료를 작업합니다.

선생님:- 얘들아! 재해를 미연에 방지하고 우리 땅에 화재가 최소화되도록 하려면 화재 안전 규칙을 알고 준수하는 것이 필요합니다. 듣고 기억하세요!

얘들아! 기억

불을 가지고 놀 수 없다는 것입니다.

불을 조심하지 않는 사람이 어디 있겠습니까?

거기에는 화재의 위험이 있습니다.

성냥을 만지지 마세요!

성냥에 불이 났어요!

성냥 갖고 놀지 마, 친구.

그녀는 작다는 것을 기억하십시오.

하지만 작은 경기에서

집이 불타버릴지도 모릅니다.

집과 헛간 근처

감히 불을 지르지 마세요!

아마도 큰 문제가 있는 것 같아요

건물과 사람을 위해.

재산을 지키고 싶다면,

난로가 켜져 있을 때 떠나지 마세요.

가스로 옷을 말리지 마세요 -

모든 것이 한 번에 타오를 것입니다!

다리미가 켜져 있고 소유자가 없습니다.

시트에 연기 흔적이 있습니다.

얘들아! 조치를 취하다

뜨거운 다리미를 끄십시오.

문제가 발생하지 않도록

크리스마스 트리에 불이 붙을 방법은 없습니다.

아이들아 기억해라

이것이 규칙입니다!

화재 소식을 들으셨나요?

이에 대해 신속하게 신호를 보내십시오.

모든 시민이 기억하자

소방관 번호 01.

01이 전화번호를 기억해 주세요.

화재시 유용하게 쓰이겠습니다.

5. 연구 자료의 통합.

1. 그룹으로 작업하십시오.

작업 1개:화재의 원인과 진화, 예방대책에 대해 이야기해 보세요.

그룹 1 – 실내 화재

그룹 2 – 자연의 불

그룹 3 - 운송 중 화재.

작업 2:전화통화 "Call 01"을 각색한 작품입니다.

오늘 수업시간에 우리 무슨 이야기를 나눴나요?

이제 우리 수업의 자료를 어떻게 마스터했는지 확인하겠습니다. 테이블에 있는 카드를 작성하세요. 질문을 읽고 틀린 답이 있으면 줄을 그어 지워야 합니다.

6. 수업 요약.

얘들아! 화재 안전 규칙을 준수하면 주정부가 수십만 루블을 절약하고 종종 사람들의 건강과 생명을 구하는 데 도움이 됩니다.

2학년 '생명안전의 기초' 수업

Malinovskaya N.V.에서 개발하고 실시했습니다.

주제: "화재 – 유용하면서도 위험함"

목적: 인간의 삶에서 불의 긍정적이고 부정적인 역할을 보여주는 것입니다.

작업:

불장난은 용납될 수 없다는 점을 어린이들에게 설득하십시오.

불을 사용할 때 화재 안전 규칙을 따르는 능력을 개발합니다.

용기, 수완, 결단력을 기르기 위해;

그룹으로 일하는 법을 배우십시오.

장비:

화재 안전을 주제로 한 삽화, 어린이가 그린 그림.

아동 소설, 수업 주제에 관한 아동 작가 작품의 단편.

수업 진행 상황.

정리 시간.

수업의 주제와 목표를 설정합니다.

어린이들. 불꽃은 신비롭고 신비로워 끝없이 바라볼 수 있다. 당신은 차분함을 느끼고, 잘 생각하고, 꿈을 꿉니다.

- Grigory Oster는 또한 불을 친구로 간주합니다. 들어봐, 왜?그가 전화해요. (준비된 학생이 시를 읽는다)

성냥은 심심한 아이들에게 최고의 장난감입니다.

아빠 넥타이, 엄마 여권.

여기 작은 불이 있습니다.

슬리퍼나 빗자루를 던져 넣으면

의자 전체를 튀기고 침대 옆 탁자에서 생선 수프를 요리할 수 있습니다.

어른들이 어딘가에 성냥을 숨겼다면

불을 피우려면 성냥이 필요하다고 설명하십시오.

- 시인이 맞나요? 당신은 어떻게 생각합니까? 불은 친구입니까 아니면 적입니까? 오늘 우리는 이것과 다른 질문들에 답하려고 노력할 것입니다(계획은 칠판에 열립니다).

불 – 친구인가, 적인가?

화재는 왜 발생하는가?

발생을 방지하는 방법은 무엇입니까?

불이 나면 어떻게 해야 할까요?

인간의 삶에 불이 붙습니다.

다들 아시죠: 불 없는 남자

단 하루도 할 수 없어!

불 속에서도 태양처럼 빛이 납니다!

불이 있고 겨울에는 따뜻합니다!

주위를 둘러보세요.

불은 우리의 일상적인 친구입니다!

그러나 우리가 불에 대해 부주의할 때,

그는 우리의 적이 됩니다.

그 사람이 화가 나면 화가 난다는 것을 아십시오!

그는 결코 자비를 베풀지 않을 것입니다!

학교를 파괴할 수도 있다

곡물밭, 새 집

그리고 모든 것이 집 주변에 있습니다!

그리고, 하늘로 솟아올라,

숲으로 퍼질 것입니다.

E. 일린

속담을 모아보세요

불

하인,

주인

우리의

하지만

아니다

(불은 우리의 종이지만 우리의 주인은 아닙니다.)

- 이 잠언의 의미를 설명하십시오.

- 그렇습니다. 불이 충실한 친구에서 무자비한 적으로 바뀌고, 수년 간의 노력을 통해 창조된 것을 몇 분 만에 파괴한다면 우리에게 화가 있을 것입니다. (시를 훈련받은 학생이 읽는다.)

그것은 항상 다르고 놀라운 불입니다.

때로는 추악한 싸움꾼, 때로는 조용한 사람,

그런 다음 그는 마른 풀 사이로 성급한 뱀처럼 미끄러져 들어갑니다.

그 덥수룩한 붉은 갈기는 새벽에 빛난다.

예, 불은 다를 수 있습니다 - 연한 노란색, 밝은 빨간색,

파란색 또는 금색, 매우 좋음, 매우 나쁨.

그리고 좋은 불 없이는 하루도 지낼 수 없습니다.

그는 우리의 믿음직한 친구이며 추위를 몰아내고 어둠을 몰아냅니다.

그는 깃발처럼 환영의 불꽃을 들어올립니다.

모든 사람에게는 좋은 불이 필요합니다.

그리고 그 때문에 그는 사람들의 저녁 식사를 따뜻하게 해준 것을 영광으로 생각합니다

쇠를 자르고 빵을 굽습니다.

좋은 불.

좋은 불은 오랫동안 인간의 친구였습니다. 그는 어떤 종류의 도움을 제공합니까?

어린이들. 불은 우리를 따뜻하게 하고, 음식을 요리하는 데 도움을 줍니다. 강철을 녹이고 금속을 용접합니다.

사악한 불.

사악한 불은 적입니다. 그것은 생물과 무생물 모두를 파괴합니다.

훈련받은 학생이 E. Ilyin의 시를 읽는 모습

사악한 불은 불의 불이고, 사악한 불은 전쟁의 불이다!

무자비한 더위로 인해 날은 어두워지고 들판은 검게 변합니다.

전 세계 거주자, 모든 국가의 시민

사악한 불은 진압되어야 합니다!

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- 어느 그림이 "좋은" 불을 나타내고 어느 그림이 "악한" 불을 나타내는지 결정합니다.

화재의 원인.

- 태곳적부터 불은 인간의 동반자였으며 인간을 충실히 섬겼습니다.: 따뜻하게 하고, 야생 동물로부터 보호하고, 음식 준비를 도왔습니다. 그리고 오늘은 공휴일과 평일에도 우리를 따뜻하게 해주고 먹여줍니다. 그러나 사람들이 화재를 조심스럽게 다루는 것을 잊어버리면 화재는 치명적일 수 있습니다. 화재는 사고가 아니라 경박함과 부주의의 결과입니다. 불이 더 이상 친구가 되지 않고 인간의 적이 되는 경계는 어디입니까? 화재란 무엇입니까? (아이들의 의견을 경청합니다)

화재는 물질적 피해, 시민의 생명과 건강, 사회와 국가의 이익에 해를 끼치는 통제되지 않은 연소입니다.

화재는 왜 발생하는가? (아이들의 답변).

그렇습니다. 사람들은 더 이상 불을 조심하지 않습니다. 이를 뒷받침하는 어떤 예를 알고 있나요?

게임 "나는 내가 아니다." 시작 위치: 책상 앞에 서기.내 질문에 "나!"라고 답할 수 있다면 - 그럼 넌 계속 서있어. 그리고 내 질문에 당신이 정신적으로 "나는 아니에요!"라고 대답한다면, -그럼 숨는 듯 웅크리고.

갑자기 기둥에 연기가 피어올랐는데 누가 다리미를 끄지 않았습니까?

타는 냄새를 듣고 누가 화재를 신고합니까?

붉은 빛이 달렸는데 누가 성냥을 가지고 놀고 있었나요?

여러분 중 얼마나 많은 분들이 연기를 보고 “불이야! 우리 불타고 있어요!"?

테이블과 옷장이 한꺼번에 타버렸는데, 가스로 옷을 말린 사람은 누구인가?

불기둥이 다락방을 뒤덮었는데, 거기 성냥에 불을 붙인 사람은 누구였습니까?

아침, 저녁, 낮에 불장난을 하는 사람은 누구입니까?

마당에 불이 났는데 누가 불을 피웠나요?

아파트에서 연기를 감지하면 누가 101에 신고할까요?

불꽃이 나뭇잎 속으로 뛰어들었는데, 집 근처 풀을 태우고 있던 사람은 누구였습니까?

누가 낯선 물건을 불 속에 던졌습니까?

문제가 발생하지 않도록 하려면 무엇을 하지 말아야 합니까?

문학퀴즈.

- 발췌문을 들어보세요작품의 제목과 작가를 기억하세요. 화재 원인을 말해보세요.

바다에 불이 붙었고,

고래 한 마리가 바다 밖으로 뛰쳐나왔습니다.

“소방관 여러분, 도망가세요!

돕다! 돕다!"

K.I.Chukovsky "혼란"; 살구류의 성냥 놀이로 인해 화재가 발생했습니다.

찰칵, 찰칵, 천둥소리와 함께

새 집에 불이 났어요.

그는 빨간 소매를 흔들며 주위를 둘러본다.

S. Ya. Marshak "Cat House": 스토브가 방치되었습니다.

머리 위 연기는 뭐죠?

도로 위에서 저 천둥소리는 뭐죠?

모퉁이를 돌면 집에 불이 붙었습니다.

주변에는 어떤 종류의 어둠이 있습니까?

팀이 사다리를 올리고 있고,

집을 화재로부터 구합니다.

S. V. Mikhalkov "Styopa 삼촌"; 아이들은 다락방에서 불을 피우고 놀았습니다.

화재 예방 규칙을 숙지합니다. 상황에 따른 문제 해결.

작업을 듣고 올바르게 수행할 작업을 결정하십시오. 당신의 선택을 설명하십시오.

당신은 학교에서 집으로 돌아왔을 때 옆집 밑에서 연기가 피어오르는 것을 보았습니다. 당신은 무엇을 할 것인가?

당신은 아파트에 들어가서 본 연기를 잊어버릴 것입니다.

본 것을 부모님이나 다른 어른들(형, 누나, 이웃)에게 알리십시오.

101번으로 응급구조대에 전화하고 의심스러운 점을 신고하세요.

Slava Kiselev는 폭죽을 구입하고 집 뒤의 공터에서 폭죽을 켜도록 도와달라고 요청합니다. 당신은 무엇을 할 것인가?

그들이 불을 밝히도록 도와주세요.

당신은 떠나고 거절할 것입니다.

슬라바에게 이렇게 하지 말라고 설득하고 폭죽을 어른들에게 나눠주세요.

Ivan Semyonov는 성냥 상자를 발견하고 집 옆에 있는 이웃 목욕탕 벽에 "라켓"을 던지도록 초대합니다. 당신은 무엇을 할 것인가?

너무 재미있기 때문에 당신도 기꺼이 동의할 것입니다!

목욕탕에 불이 붙을 수 있고 불을 끌 수 없기 때문에 Ivan을 설득하여 성인에게 성냥을 주려고 노력할 것입니다.

Vanya에게 마당에 있는 다른 아이들을 뒤쫓는 동안 기다리라고 요청하세요. 불타는 성냥을 던지는 경쟁을 주선할 수 있기 때문입니다.

결론: 화재는 끄는 것보다 예방하는 것이 더 쉽다!

반사.

이제 수업 시작 부분에 제시된 질문에 어떻게 답하시겠습니까? 불은 친구입니까, 적입니까?

- 화재 안전 규칙에 대해 친구와 후배들에게 무엇을 말하시겠습니까?

문학:

화재 안전. 학생을 가르치는 방법론 매뉴얼. 민스크. 잡지 "Parus"의 편집위원, 1993년.

생명 안전에 관한 지식을 가르치고 모니터링하기 위한 시험, 2~4학년. 비테스크. 2004년

신문 "초등학교", 25호 – 2003년 26일

중학생을 위한 문학 독자입니다.

신문 "Young Rescuer"의 자료.

통합 활동

중간 그룹 "A" "Teremok"

MDOU D/s "동화"

주제: "불, 유용하고 위험함"

(인명안전+도면)

교육자: Mashtakova Oksana Anatolyevna.

2010 – 2011 학년도 년도

주제 : "화재 안전에 대하여"

프로그램 내용: 아이들에게 위험한 물건을 발사하는 방법을 소개하십시오. 화재의 이점과 위험에 대한 어린이의 이해를 형성합니다. 타는 것과 타지 않는 것에 대한 지식을 강화하십시오. 화재로 인한 위험감을 유발합니다. 이러한 품목은 독립적으로 사용할 수 없다는 생각을 집으로 가져 오십시오.

발포 고무로 그리는 법을 계속 배우십시오. 비 유적 상상력을 개발하십시오.

예비 작업: S. Marshak의 "Cat's House" 읽기; 화재 위험 품목에 관한 대화; 동요 “Tili bom, tili bom...”을 외우기; 앨범 "01" 보기; 소방차와 소방관이 함께하는 게임.”

사전: 화재, 전기 제품, 불꽃, 갈대, 소켓, 스토브.

재료:

주제 사진;

성냥 상자;

다양한 품목;

앨범 시트;

구아슈 페인트 세트;

거품 스폰지 2개;

물 유리;

냅킨.

스탬프패드.

수업의 진행

1. 조직적 부분

-얘들 아, 들어 봐, 뭔가 삐걱 거리는 것 같아.

(아이들은 듣고 삐걱 거리는 물건을 찾으십시오).

-누구일까요?

- 네, 이게 성냥이에요! 정말 흥미롭습니다! 그들은 뭔가를 말하고 있습니다. (모두 다시 듣습니다.)

- 시합에서는 정말 꿈을 가지고 경기하고 싶다고 하더군요.

- 우리 뭐하고 놀까?

"성냥은 우리가 불을 붙이면 성냥이 타버릴 것임을 시사합니다." 모두가 따뜻하고 행복해질 것입니다.

- 얘들아, 불장난할래? (예).

(선생님이 성냥에 불을 붙입니다)

- 정말 놀랍습니다! 성냥 자체는 나무이고 머리는 유황으로 만들어졌습니다. 성냥이 얼마나 빨리 타오르는지, 나무 막대기가 얼마나 아름답게 타는지, 불이 너무 밝은지 보세요.

- 아, 얘들아, 불이 내 손가락까지 기어오르고 있어. 그는 나를 불태우고 싶어해요! 정말 두렵습니다!

- 여러분, 도와주세요! 무엇을 해야 할까요?

(불어, 바닥에 던지기).

- 구해줘, 빨리... (아이들은 불을 끈다).

- 아, 고마워요 여러분, 너무 무서웠어요! 당신은요? (예, 우리도 무서웠습니다).

- 불타는 성냥을 바닥에 던지면 어떻게 될까요? (아이들의 대답: 카펫에 불이 붙어 화재가 발생할 수 있습니다.)

- 맞습니다. 카펫에 불이 붙고 불이 붙을 것입니다. 작은 일치가 큰 재앙이 될 수 있다는 것이 밝혀졌습니다. 따라서 다음 규칙을 기억해야 합니다.

너무 나쁘게 생각하지 마세요

성냥이 자는 곳

D/I “불타는 것과 타지 않는 것.”

“우리 집과 아파트에는 잘 타는 물건이 많이 있으므로 어른, 아이 할 것 없이 모두 불에 조심해야 합니다. 그리고 이것이 어떤 종류의 물건인지, 이제 찾아보겠습니다.

(선생님은 칠판에 실물 그림에 대한 답을 올려 놓습니다.)

그녀는 일하는 데 전혀 게으르지 않습니다.

매일 음식을 요리한다. (주방용 스토브)

… (소켓).

주름과 주름이 있는, (전기 다리미!)

전기로 작동하는 장치를 가전제품이라고 합니다. 그것은 그들이 위험하다는 것을 의미합니다.

일어날 수 있는 일이야

단락

그리고 집에 불이 날 것입니다.

2. 실무적인 부분

— 여러분, 불은 언제나 나쁜 것뿐인가요? 사람들은 왜 불을 피울까요?

(예열, 음식 요리, 바베큐, 쓰레기 태우기).

- 불을 기억하고 상상해보자. 그 사람은 무슨 색이에요?

(아이들이 기억하지 못한다면 불 사진을 보면 됩니다.)색상은 빨간색과 주황색이며 불에는 불꽃이 있습니다.

– 불은 조용하고 평화로울 때 매우 아름답습니다. 이제 우리를 태우지 않는 좋은 불을 피울 것입니다.

Fizminutka - 정신 체조

- 너와 나는 그림을 그리기 전에 작은 빛으로 변해 보자. 처음에는 천천히 불타다가 점점 더, 더 높이, 더 높이 타 오르기 시작했습니다. ( 아이들은 불을 모방합니다.)

실용적인 부분

불을 피우려면 발포 고무 조각을 페인트에 살짝 담그고,

냅킨을 두드려 여분의 페인트를 제거하세요.

노란색 페인트를 가볍게 터치하고 종이에 가볍게 터치하여 그림의 전체 윤곽을 채우면서 그리기 시작합니다.

- 여러분, 이런 문제가 발생하지 않기를 바랍니다. 화재 안전 수칙을 다시 한 번 기억합시다. 아이들은 무엇을 하면 안 되나요?

(아이들의 답변).

- 성냥이나 라이터는 가져갈 수 없습니다.

— 가스렌지에 불을 붙일 수 없습니다.

— 다리미나 기타 전기 제품을 켜지 마십시오.

— 소켓에 물건이나 손가락을 넣지 마십시오.

— 불이 나면 소방차를 불러야 합니다.? (01)

“우리 집에는 여전히 위험할 수 있고 화재를 일으킬 수 있는 물건이 많이 있습니다. 이 항목은 무엇입니까? ( 다리미, 헤어드라이어, TV, 냉장고, 녹음기).그 중 대부분은 전기로 작동하는데, 우리는 이를 가전제품이라고 부릅니다. 불도 그 안에 살고 있으며, 장치를 잘못 다루거나 파손하면 폭발할 수 있습니다.

“우리 집과 아파트에는 잘 타는 물건이 많이 있으므로 어른, 아이 할 것 없이 모두 불에 조심해야 합니다. 화재는 매우 위험합니다. 큰 화재에서는 다양한 물체가 탈 수 있습니다. 그리고 이것이 어떤 종류의 물건인지, 이제 찾아보겠습니다.

(아이들은 그룹 전체에서 자신의 선택을 불태우고 설명할 수 있는 물건을 찾습니다.)

너무 나쁘게 생각하지 마세요

습관 - 집에 코를 찌르는 것,

성냥이 자는 곳

성냥은 박자가 아니기 때문에,

불꽃이 성냥 밖으로 날아갈 수도 있고,

그러니 아기 침대에서 자게 해주세요.

하지만 그들의 발뒤꿈치를 간지럽히지는 마세요.

굽 ​​때문에

집이 엉망이 될 수도 있어요

그리고 그런 - 오 대혼란,

내 시가 불타버릴 거라고.

D/I “위험한 물건을 맞춰보세요”

- 수수께끼를 듣고 이 수수께끼가 어떤 물건에 관한 것인지 추측해 보세요.

그녀는 일하는 데 전혀 게으르지 않습니다.

매일 음식을 요리한다. (주방용 스토브)

머리가 둥글어요. - 물건을 밀어넣지 마세요.

나에겐 눈이 두 개 있어, 자기야, 그 사람이 아이들에게 말할 거야… (소켓).

자랑하지 않고 이렇게 말하겠습니다. 아주 좋은 사람들이 떠나고 있습니다.

나는 내 친구들을 모두 더 젊게 만들 것이다! 재미있고 매끄럽게!

우울한 사람들이 나에게 찾아온다 - 그만큼 믿을 수 있는 친구라는 뜻이다 -

주름과 주름이 있는, 전기 다리미!

— 불을 피우려면 발포 고무 조각을 페인트에 살짝 담근 다음 거즈 패드에 두드리고 종이에 가볍게 터치하여 그리기 시작해야 합니다. 불은 가볍고 바람이 잘 통하며 불꽃이 빠르게 올라갑니다. 이제 불 속의 모든 나무가 타고 있습니다.

전선을 방치하면,

일어날 수 있는 일이야

짧고 길다 단락

그러면 전기제품에 불이 들어오고,

그리고 집에 불이 날 것입니다.

당신이 길을 걷고 있는데, 불이 나는 것을 봅니다.

아직도 불타고 있어요.

나가면 기다리지 마세요

서둘러서 지나가세요.

보론초바 올가 알렉산드로브나
유용하면서도 위험한 화재

주제:

유용하면서도 위험한 화재

표적:

사회적 상황의 창조, 객관적 세계의 규칙에 따른 어린이 활동의 ​​발전 안전한물건 다루기

어린이들에게 소방관의 업무, 화재 발생 및 화재 발생 시 행동 규칙에 대해 알려주십시오. 필요한 경우 어른들이 전화하십시오. "01".

극한 상황에서 행동할 수 있는 지식, 기술, 능력을 갖추십시오.

규칙에 대한 아이디어 형성 화재 안전.

상상력, 독창성 및 건설적인 능력을 개발하십시오.

어린이들에게 규칙 준수에 대한 의식적이고 책임감 있는 태도를 형성합니다. 보안.

아이들에게 명확한 발음을 훈련시키세요 "시시".

아이들에게 항상 불을 조심하고 싶은 욕구를 불러일으킵니다.

행위 형태:

수업 생명 안전.

방법 및 기술:

언어 적: 시를 소리내어 읽는다

설명

시각적: 주제에 관한 사진

1에서 5까지의 숫자 집합

그림 "소방관들이 진압 중입니다. 불»

"소방차"

품목 (라이터, 성냥, 양초)

관찰 방법 - 화재 관찰 (촛불이 타오르는 중)

실용적인 방법 훈련: 디/디 "소방차"

디 "무슨 일이야 불?»

예비 작업:

1. S. Ya. Marshak의 시 읽기 "고양이집". 작품에 대한 대화.

2. S. Ya. Marshak의 시를 바탕으로 아이들과 함께 화재 장면 역할극 "고양이집".

3. 그림을 보면서 "소방". 그림에 대한 대화."

4. 그림대회, 그림전시회 “틸리틸리틸리봄! 고양이 집에 불이 났다".

어휘 작업:

순수한 말을 배우다 "시시시."

어휘 강화 "할 수 있다", "금지입니다", « 불» , "소방차".

수업 진행 상황.

(나는 아름다운 상자를 가지고 들어와 그녀의: 성냥, 라이터, 촛불. 다채로운 상자에 주목합니다)

거기에 무엇이 있는지 알고 싶으십니까? (객체 표시)

이 품목들은 무엇을 위한 것입니까? (빛나다 불)

(순차적으로 사진을 표시 "모닥불", "망갈", "빵 굽기", "가스 난로")

사람들은 왜 불을 피울까요? (예열, 요리, 쓰레기 태우기)

야외 파티? (야외 파티)

가스 난로? (저녁을 요리하기 위해)

빵 굽기? (따뜻함을 유지하고 음식을 요리하기 위해)

우리가 말했잖아 좋은 불, 유용한, 필요하지만 불은 해로울 수 있다, 무자비하고 배신적입니다.

(촛불을 켜고 바라본다. 불, 우리는 불의 색이라고 부릅니다)

촛불을 끄지 않으면 어떻게 될까요? (촛불이 타고 불이 붙을 것이다)

우리 아파트나 주택에는 잘 타는 물건이 많기 때문에 성인이 된 어린이라면 누구나 불에 각별히 주의해야 합니다. 화재 위험한! 가구, 옷, 장난감, 심지어 사람까지 큰 불이 붙을 수 있습니다.

(평범한 대화 읽기)

시시시 갈대에 불이 붙었어요

시시시야, 불을 꺼줘

시시시 아이들이 달려갔고,

불을 끄자, 불을 끄자.

여러분, 이런 재난이 일어나지 않도록 화재수칙을 알려드리겠습니다 보안

아이들은 무엇을 하면 안 되나요? (표시된 사진 포함)

성냥이나 라이터를 가져갈 수 없습니다.

가스레인지에 불을 붙이면 안 돼요

다리미를 켤 수 없습니다.

소켓에 손가락이나 다른 물건을 넣지 마십시오.

소방차를 어떻게 부르나요? (카드 보여주기 "01")

시를 기억하자 "고양이집" (어린이들과 함께 친숙한 4구절을 읽고 낭송함)

경보를 듣고 소방차가 도착했습니다. 그녀는 불을 끄고 끄기 시작했습니다.

(사진 보여주기 "소방차")

소방차가 특이하니 참고하세요. (나는 아이들에게 그것이 몇 개이고 어떤 기하학적 모양으로 구성되어 있는지 신중하게 고려하도록 요청합니다)

몇 바퀴? (5)

타원은 몇 개입니까? (2)

정사각형은 몇 개인가요? (2)

삼각형은 몇 개입니까? (4)

직사각형은 몇 개인가요? (2)

(이 작품은 숫자 표시를 동반합니다).

결론:

이제 우리는 작은 원 안에 서서 스스로 돌아서 작은 원으로 변할 것입니다 등

처음엔 천천히 불타오르고 있어

(아이들은 원을 더 넓게 만듭니다)

그런 다음 그들은 더, 더, 더 높이, 더 높이 타 오르기 시작했습니다.

(아이들은 흉내를 낸다. 불손을 높이 들다)

그래서 불이 커졌어, 위험하고 위험한

문제를 피하기 위해 우리는 이미 규칙을 알고 있습니다. 이제 반복하겠습니다.

맞지 않는다. (가져가다)

가스는 허용되지 않습니다. (불꽃이 꺼진다)

다리미는 허용되지 않습니다. (포함하다)

소켓에 손가락이 들어갈 수 없습니다. (끼워 넣다)

여러분, 이 규칙을 기억하고 항상 소방차가 집에 오지 않도록 하세요!

주제에 관한 출판물:

"불은 친구이고 불은 적이다." 시니어 그룹의 공개 수업 요약주제에 대한 시니어 그룹의 공개 수업 요약: "불은 친구이고 불은 인간의 적입니다." 목표: 화재의 위험과 안전에 대한 지식을 통합합니다.

"불은 친구이고 불은 적이다." 노인 그룹의 생명 안전에 관한 수업 요약 Rabotki 마을의 시립 예산 유치원 교육 기관 유치원 "Zernyshki" 노인 그룹의 생명 안전에 관한 수업 요약.

중간 그룹의 안전에 대한 GCD 요약 “불은 친구, 불은 적”교육 영역 통합: "안전", "인지", "의사소통", "건강", "사회화". 목표: 심화 및 체계화.

중간 그룹의 생명 안전에 대한 GCD 요약 "불은 친구 - 불은 적"중간 그룹 "화재는 친구 - 불은 적"의 생명 안전에 관한 GCD 요약 목표: - 화재 안전 규칙에 대한 어린이의 지식을 통합합니다.

6~7세 어린이를 위한 OOD 요약 “불은 친구, 불은 적”주제에 대한 6-7년간의 OOD 요약: "불은 친구이고 불은 적입니다." 목표: 아이들에게 불이 인간에게 가져오는 이점에 대해 이야기하도록 가르치십시오.

준비반 “불은 친구, 불은 적”의 “안전수업” 요약프로그램 목표: - 화재 원인, 화재 발생 시 행동의 기본 규칙에 대한 어린이의 지식을 통합합니다. - 기술을 형성합니다.

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슬라이드 1

레슨 - 여행

부랴티아 공화국 울란우데에 있는 시립 교육 기관 중등 학교 No. 17의 초등 교사인 엘리세바 에카테리나 스테파노브나.

생활안전수업 1학년

슬라이드 2

슬라이드 3

수수께끼를 맞춰보세요

빨간 동물이 오븐 안에 앉아 있어요.
붉은 짐승은 모두에게 화를 냈습니다.
그는 화가 나서 나무를 먹습니다
한 시간, 어쩌면 두 시간 정도요.
그 사람 손으로 만지지 마세요.
손바닥 전체를 물었습니다.

슬라이드 4

불 - 인간의 친구인가, 적인가?

슬라이드 5

불은 친구다

슬라이드 6

알다!!!

누구나 다 아는 불없는 남자
하루도 살지 않습니다.
불 속에서도 태양처럼 밝다.
불이 나는 동안이나 겨울에는 따뜻합니다.
주위를 둘러보세요.
불이 났어요 -
우리의 일상 친구.
그러나 우리가 불에 대해 부주의할 때,
그는 우리의 적이 됩니다.

슬라이드 7

슬라이드 8

불은 적이다

슬라이드 9

화재의 원인

슬라이드 10

주목!!!

슬라이드 11

연기가 자욱한 복도를 빠져나올 때

슬라이드 12

집에 불이 났을 경우

슬라이드 13

슬라이드 14

이제 놀자!

슬라이드 15

가연성 물품

가연성 물품

슬라이드 16

소방서에 전화하세요!

슬라이드 17

슬라이드 18

크로스워드 퍼즐을 풀어보세요

일하고, 놀고, 공부할 수 있습니다.

모든 사람들은 집에서 그것을 갖고 싶어합니다.

배불뚝이, 코가 큰 사람

스토브에 노즐이있었습니다.

그러더니 갑자기 노래를 부르기 시작했어요.

그 위에 음식이 준비되어 있습니다.

우리 방에 물건이 하나 있어요

마법의 창이 있습니다.

그 창에는 기적이 가득합니다.

이것은 어떤 종류의 창문인가요?

슬라이드 19

소방관에게 필요한 것을 선택하세요.

슬라이드 20

신비

그녀는 더미 위에 앉아 건초를 모두 먹었습니다.

슬라이드 21

쉿쉿거리며 화를 낸다.
물을 두려워함
짖지 않고 혀로
이빨은 없지만 물립니다.

(불)

슬라이드 22

새라면 어떻게 될까요?
집에서 성냥을 켜나요?

슬라이드 23

불은 감히 있었고 그들은 더 대담했습니다.
그는 강하고, 그들은 더 강하다
불로 그들을 놀라게 할 수는 없습니다.
그들은 해고하는 데 낯선 사람이 아닙니다!

(소방관)

슬라이드 24

쉭쉭 소리가 나고 거품이 날아옵니다.

(소화기)

슬라이드 25

기분을 결정하세요

• 훌륭한
• 나는 나 자신에 대해 확신이 있었다.
• 나한테는 어려웠어
• 피곤해요

슬라이드 26

여러분의 마음에 불이 타오르게 하고, 불이 없도록 하십시오!!!

모든 슬라이드 보기

추상적인

장비:

수업 중에는

손님을 맞이합니다.

사람들이 그것으로부터 이익을 얻도록하십시오

우리 수업은 매우 중요합니다!

수업의 목적과 목표를 전달합니다.

수수께끼를 맞춰보세요: (3 슬라이드)

빨간 동물이 오븐 안에 앉아 있어요.

붉은 짐승은 모두에게 화를 냈습니다.

그는 화가 나서 나무를 먹습니다

한 시간, 어쩌면 두 시간 정도요.

그 사람 손으로 만지지 마세요.

손바닥 전체를 물다 (불)

불은 친구입니다(5 슬라이드)

불은 적이다

불의 소리(7슬라이드)

가정용 가스 누출;

불이 없는 사람은 하루도 살지 못한다는 것을 누구나 알고 있습니다. 불이 있으면 태양처럼 밝고, 불이 있으면 겨울에 따뜻하다. 주위를 둘러보세요. 불이 났어요.

우리의 일상 친구. 그러나 우리가 불에 대하여 부주의하면 그분은 우리의 적이 되십니다.

집에 화재가 발생한 경우:

물리. 분(13슬라이드)

게임 "불을 끄세요!"

불타고 있는 주소의 이름을 지정합니다.

내 전화 번호;

당신의 성;

몇 층에 있어요?

집에 가는 가장 좋은 방법은 무엇입니까?

집에 출입구가 몇 개 있나요?

십자말 풀이(18 슬라이드)

수수께끼를 맞춰보세요

밋지가 날아갔습니다-소나무 다리,

쉿쉿거리며 화를 낸다.

물을 두려워함

짖지 않고 혀로

새라면 어떻게 될까요?

불은 감히 있었고 그들은 더 대담했습니다.

그는 강하고, 그들은 더 강하다

불로 그들을 놀라게 할 수는 없습니다.

정지 - 조용하지만 뒤집어서

게임: 누락된 단어.

사악한 불.)

(아파트.)

(철.)

(재생했습니다.)

(가스.)

(불이 켜졌다.)

(모닥불.)

(잔디.)

(항목.)

(01)

(부르다

물)

빼앗다)

제거됨)

(모래)

그룹 과제

1개 그룹

2그룹

젖은 천으로 숨을 쉬십시오.

3그룹

반사(25-26 슬라이드)

강의해주셔서 감사합니다!

문학

목적 : 화재 안전의 기본을 소개합니다.

화재의 주요 원인과 주요 소화 수단을 숙지하십시오.

화재 안전 규칙을 따르는 방법을 배우십시오.

화재 발생 시 행동 훈련

창의적 활동과 도덕적 행동을 할 수 있는 인격을 교육한다.

장비:

멀티미디어 설치, 프레젠테이션 "수업 여행 "불은 인간의 친구이자 적입니다", 그룹 작업용 카드, PPB 그림, 화재 신호, 게임 아이템.

수업 중에는

조직의 순간(2 슬라이드)

손님을 맞이합니다.

오늘 우리는 특이한 교훈을 얻었습니다. 우리는 예나 문제를 풀지 않을 것이며, 문장을 적지도 않을 것입니다. 그리고 우리는 가장 가치 있고 가장 소중한 것, 즉 인간의 삶, 위험한 순간에 그것을 보존하는 방법에 대해 이야기할 것입니다.

사람들이 그것으로부터 이익을 얻도록하십시오

우리 수업은 매우 중요합니다!

수업의 목적과 목표를 전달합니다.

수수께끼를 맞춰보세요: (3 슬라이드)

빨간 동물이 오븐 안에 앉아 있어요.

붉은 짐승은 모두에게 화를 냈습니다.

그는 화가 나서 나무를 먹습니다

한 시간, 어쩌면 두 시간 정도요.

그 사람 손으로 만지지 마세요.

손바닥 전체를 물다 (불)

오늘 수업에서 우리는 "불은 인간에게 친구인가, 적인가? "라는 질문에 답할 것입니다. 화재의 원인과 화재가 발생했을 경우 대처방법에 대해 알아 보겠습니다. (4슬라이드)

불은 친구입니다(5 슬라이드)

자연의 이 가장 큰 원소적 힘을 숙달함으로써 인간은 스스로 빛과 따뜻함을 얻을 수 있게 되었습니다. 불은 그가 지구 전체에 퍼지고 지구의 특정 지역에 만연한 인간 생활에 불리한 기후 조건을 극복하는 데 도움이되었습니다. 불이 없으면 지구상의 생명체는 불가능합니다. 가정과 학교, 공장과 공장, 농장, 농업 생산 등 모든 곳에서 필요합니다. 불은 광석을 녹여 금속을 얻는 데 도움을 줍니다. 강력한 불의 힘을 숙달하고 능숙하게 사용함으로써 내연 기관의 작동, 제트 여객기 및 우주선의 비행이 가능해졌습니다.

불이 없는 사람은 하루도 살지 못한다는 것을 누구나 알고 있습니다. 불이 있으면 태양처럼 밝고, 불이 있으면 겨울에 따뜻하다. 주위를 둘러보세요. 불이 났어요.

우리의 일상 친구. 그러나 우리가 불에 대하여 부주의하면 그분은 우리의 적이 되십니다.

불은 적이다

불의 소리(7슬라이드)

불은 모든 시대와 모든 민족의 역사에 흔적을 남긴 적입니다. 수천 개의 도시와 마을이 거대한 화염 속에 사라졌습니다. 이전 세대의 정신과 재능 있는 손이 만들어낸 귀중한 창조물은 먼지로 변했습니다. 화재는 수백만 명의 인명을 파괴했습니다. 비극적인 결과 측면에서 화재는 전염병, 가뭄 및 기타 재난보다 열등하지 않았습니다. (8슬라이드)

화재 원인(9 슬라이드)

여러분, 왜 화재가 발생할 수 있는지 생각하고 말해 보세요. 부주의한 화재 취급 – 성냥, 화재;

스토브 작동시 화재 안전 규칙 위반

전기 제품 사용시 안전 규칙 위반;

인화성 및 인화성 액체 보관 및 사용 규칙 위반

가정용 가스 누출;

불꽃제품(크래커, 폭죽, 폭죽, 폭죽 등)을 부주의하게 취급하는 행위

불이 없는 사람은 하루도 살지 못한다는 것을 누구나 알고 있습니다. 불이 있으면 태양처럼 밝고, 불이 있으면 겨울에 따뜻하다. 주위를 둘러보세요. 불이 났어요.

우리의 일상 친구. 그러나 우리가 불에 대하여 부주의하면 그분은 우리의 적이 되십니다.

화재 발생 시 행동 방법(11-12슬라이드)

화재 발생 시 가장 중요한 것은 당황하는 것이 아니라 앞서 배운 내용을 기억하는 것입니다.

퇴실이 불가능한 경우:

상황을 평가하고, 위험이 있는지 확인하고, 위험이 어디서 발생하는지 확인하세요.

전화로 소방서에 전화하세요 01.

이웃에게 화재 사실을 알리고, 가스와 전기를 차단하고, 가능하면 창문과 문을 닫아 두십시오.

즉시 방을 나와 불 반대 방향으로 가십시오.

출구쪽으로 또는 연기가 나지 않는 계단쪽으로 이동하십시오.

연기가 가득한 복도를 통해 나갈 때:

젖은 두꺼운 천, 수건, 담요로 몸을 감싸십시오.

젖은 손수건, 천, 옷을 통해 숨을 쉬십시오.

출구쪽으로 이동하거나 웅크리거나 기어가십시오. 아래에는 연기가 적습니다.

집에 화재가 발생한 경우:

돌아와서 현관문을 꼭 닫으세요.

젖은 헝겊으로 문 균열과 통풍구를 막으십시오.

밝은 색상의 천 조각이나 손전등을 사용하여 창문을 통해 구조대원에게 신호를 보냅니다.

방에 연기가 자욱하거나 온도가 올라가면 발코니로 나가서 문을 꼭 닫으세요.

물리. 분(13슬라이드)

게임 "불을 끄세요!"

교육적이고 재미있는 게임. (14슬라이드)

가연성 물품의 이름을 지정하세요(슬라이드 15)

소방서 전화번호로 전화하세요(슬라이드 16-17)

학생은 소방서에 전화를 걸어 소방서 출동 담당자에게 무슨 일이 일어났는지 보고합니다.

불타고 있는 주소의 이름을 지정합니다.

내 전화 번호;

당신의 성;

몇 층에 있어요?

집에 가는 가장 좋은 방법은 무엇입니까?

집에 출입구가 몇 개 있나요?

십자말 풀이(18 슬라이드)

소방관에게 필요한 것을 선택하세요(슬라이드 19)

수수께끼를 맞춰보세요

밋지가 날아갔습니다-소나무 다리,

그녀는 건초 더미에 앉아 건초를 모두 먹었습니다. (일치) (20 슬라이드)

쉿쉿거리며 화를 낸다.

물을 두려워함

짖지 않고 혀로

이빨은 없지만 물립니다. (화재) (21 슬라이드)

새라면 어떻게 될까요?

집에서 성냥을 켜나요? (화재) (22 슬라이드)

불은 감히 있었고 그들은 더 대담했습니다.

그는 강하고, 그들은 더 강하다

불로 그들을 놀라게 할 수는 없습니다.

그들은 해고하는 데 낯선 사람이 아닙니다! (소방관) (23 슬라이드)

정지 - 조용하지만 뒤집어서

쉭쉭 소리가 나고 거품이 날아갑니다. (소화기) (24슬라이드)

게임: 누락된 단어.

이 공이 네 손에 있다는 건 괜한 일이 아니야 예전에는 불이 나면 신호탄이 높이 솟아올랐다 - 소방관을 불러 진화를 하게 하고, 사람들이 불에 방심하는 곳에는 공이 하늘로 올라가고, 그곳에서는 항상 우리를 위협할 것입니다... ( 사악한 불.)

하나, 둘, 셋, 넷 - 누가 불을 피웠나요...? (아파트.)

갑자기 연기기둥이 솟아오르는데 누가 끄지 않았나...? (철.)

붉은 빛이 달렸다. 성냥을 가지고 있는 사람은 누구인가...? (재생했습니다.)

테이블과 옷장이 한꺼번에 불탔는데, 옷은 누가 말렸나...? (가스.)

불기둥이 다락방을 뒤덮었습니다. 성냥은 누구일까요...? (불이 켜졌다.)

마당까지 불이 났는데, 거기 누가 불타고 있던 걸까요...? (모닥불.)

불길이 나뭇잎에 뛰어들었는데, 집 근처에서 누가 불타고 있던 걸까요...? (잔디.)

누가 낯선 사람을 불 속에 던졌나요...? (항목.)

모든 시민은 이 번호를 기억합니다. (01)

연기를 봤어요 - 하품하지 마세요 그리고 소방관들... (부르다

석탄이 바닥에 떨어져 나무 바닥에 불을 붙였습니다. 보지 말고 기다리지 말고 서지 말고 채워라...( 물)

여동생이 집에 성냥불을 붙이면 어떻게 해야 할까요? 바로 그 경기들... ( 빼앗다)

어딘가에 쓰레기가 쌓여 있거나 다양한 쓰레기가 있으면 거기에 물건을 정리하기 위해 열심히 노력해야 할 것입니다. 그들은 빗자루와 삽 등 모든 것을 빠르게 가져갔습니다... ( 제거됨)

불은 기다려주지 않는다! 상자에 던져!!

난로 위의 제방은 생명을 구하는 것입니다 ... (모래)

도시 아파트의 화재 안전 규칙

화재는 사람들에게 막대한 손실을 입히고, 무엇보다 인명을 앗아가기 때문에 위험합니다. 꺼지지 않은 성냥 하나로 집 전체가 불타버릴 수 있습니다. 화재에 대한 최선의 보호는 화재 안전 규칙에 대한 지식과 준수입니다. 집에서 성냥이나 라이터를 가지고 장난치지 마세요. 이것이 화재의 원인 중 하나입니다.

특히 다리미, 히터, TV, 램프 등 스위치가 켜져 있는 전기 제품을 방치하지 마십시오. 집을 나갈 때는 반드시 끄십시오.

가스레인지를 끄는 것을 잊지 마세요. 가스 냄새가 나면 성냥을 켜거나 불을 켜지 마세요. 즉시 아파트를 환기시키십시오.

난로 위에서 옷을 말리지 마세요. 화재가 발생할 수 있습니다.

불꽃 놀이, 양초, 폭죽은 크리스마스 트리에서 멀리, 바람직하게는 집 밖에 두십시오.

그룹 과제

이제 우리는 세 그룹으로 나눌 것입니다. 각 그룹은 카드를 받아 준비하고 집에 화재가 발생하면 어떻게 해야 하는지에 대해 이야기합니다.

(수업은 세 그룹으로 나누어져 있습니다)

1개 그룹– TV에 불이 붙은 경우의 조치.

TV를 분리합니다(소켓에서 플러그를 뽑습니다).

01번으로 소방서에 신고하세요.

계속 타는 경우 두꺼운 천으로 TV를 덮고 TV 옆에서 접근한 후 물을 부어주세요.

화재에 대처할 수 없는 경우에는 문과 창문을 단단히 닫고 방에서 나가십시오. 이웃에게 알려주세요.

2그룹– 탈출 가능성이 있는 경우, 연기가 자욱한 방에서의 행동.

구조 서비스 "01"에 전화하십시오.

젖은 천으로 숨을 쉬십시오.

출구를 향해 웅크리거나 기어서 이동하세요.

연기 농도가 높은 곳에 들어가지 마십시오.

뒤에서 문을 단단히 닫고 벽을 따라 계단쪽으로 이동합니다.

3그룹- 화재로 인해 출구로 가는 경로가 차단된 경우의 조치.

1. 구조대 "01"에 전화하세요. 2. 문 틈을 모두 헝겊으로 막고 문에 물을 부어주세요. 3. 욕실에 물을 공급하십시오. 4. 창가 바닥에 누워 있거나, 젖은 천으로 숨을 쉬거나, 발코니로 나가는 것이 좋습니다. 5. 화재로부터 자신을 보호하기 위해 젖은 담요(화재가 침투하기 시작하는 경우), 손전등 및 구조대에게 신호를 보낼 밝은 천을 가져가십시오.

반사(25-26 슬라이드)

여러분, 무엇을 기억하시나요? 손을 들어보세요. 오늘 수업을 잘했다고 생각하는 사람이 몇 명이나 되나요? 수업 시간에 자신의 작업에별로 만족하지 않는 사람은 누구입니까? 손을 들어보세요. 다음 수업에서 오늘보다 더 잘할 사람은 누구일까요?

강의해주셔서 감사합니다!

문학

"불이 나기 전에 시체에 불을 붙이고 타격이 가해지기 전에 문제를 피하십시오" KVN, Lyudmila Egorovna Valnova, 아무르스크 초등학교 교사

여행 수업 "불은 인간의 친구이자 적입니다", Lepekhina L.S., 시립 교육 기관 "LSOSH No. 2"

"불은 위험한 게임입니다", 프레젠테이션, Shchedrova E.V., 유치원 교육 기관 No. 16 "Rosinka", Severodvinsk 교사

퀴즈 "화재 안전" Svyatoslavka Oganjanyan A., Andrienko E., 담임 교사 Anna Vladimirovna Sergadeeva 마을에 있는 시립 교육 기관 중등 학교의 9학년 학생들이 준비했습니다.

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