“도로 규칙 및 운송 행동 규칙.”이라는 구절이 포함된 로또. 교통 규칙에 관한 교훈적인 게임 - 로또 “교통 규칙에 관한 도로 표지판 보드 교육 게임
시립유치원 교육자치기관
일반발달유치원 22호
교통 규칙에 따른 교훈적인 야외 게임의 카드 색인
편집자:
교사 Sidorova L.P.
라빈스크
교훈적인 게임
"교통편을 추측해 보세요"
표적:운송에 대한 어린이의 생각과 설명을 통해 사물을 인식하는 능력을 통합합니다. 독창성, 빠른 사고 및 말하기 활동을 개발합니다.
재료:교통수단을 묘사한 그림(카드).
게임 진행:
교사는 어린이들에게 교통수단의 종류에 관해 수수께끼를 냅니다. 수수께끼에서 어떤 종류의 교통 수단이 논의되고 있는지 가장 먼저 추측하는 어린이는 해당 이미지가 포함된 그림을 받습니다. 게임이 끝날 때 가장 많은 사진을 가지고 있는 사람이 승자가 됩니다.
로또 “놀고 용기를 내세요!”
표적:도로 표지판 설명의 언어적 형식을 그래픽 표현과 연관시키는 방법을 배웁니다. 정신 능력과 시각적 인식을 개발합니다. 독립성, 반응 속도 및 독창성을 기르십시오.
재료:도로 표지판, 빈 카드 이미지가 있는 테이블.
게임 진행:
이 게임에는 4~6명의 어린이가 참여하며, 어린이 앞에는 도로 표지판 이미지와 빈 카드가 있는 테이블이 놓여 있습니다. 교사는 도로 표지판에 관한 수수께끼(시)를 읽고, 아이들은 테이블 위의 이미지를 카드로 가립니다. 승자는 수수께끼 나 시에서 들리는 모든 이미지를 가장 먼저 정확하게 다루는 사람입니다.
"표지판 수집"
표적:도로 표지판 및 교통 규칙에 대한 어린이의 지식을 통합합니다. 논리적 사고와 주의력을 개발합니다. 도로 및 공공장소에서 어린이를 위한 안전한 행동 문화를 조성하십시오.
재료:봉투에는 도로 표지판, 칩과 같은 퍼즐이 있습니다.
게임 진행:
교사는 아이들을 승무원으로 앉히고 일반적인 명령(호루라기 신호)에 따라 아이들은 봉투를 열고 조각(퍼즐)에서 기호를 조합합니다. 5~7분 후에 게임이 중지됩니다. 얼마나 많은 표지판이 올바르게 수집되었는지에 따라 팀은 많은 점수를 얻습니다. 플레이어가 표지판의 이름과 그 의미가 무엇인지 정확하게 답하면 추가 포인트를 얻을 수도 있습니다. 정답을 맞추기 위해 선생님은 승무원에게 칩을 줍니다.
"생각 - 추측"
표적:운송 및 교통 규칙에 대한 아이디어를 명확히 합니다. 어린이의 사고, 주의 및 언어 과정을 활성화합니다. 지능과 수완을 기르십시오.
재료: 칩.
게임 진행:
선생님은 아이들에게 질문을 합니다. 정답을 아는 아이가 손을 든다. 먼저 정답을 맞춘 사람이 칩을 받습니다. 정답에 대해 더 많은 칩을 얻은 사람이 승리합니다.
자동차에는 바퀴가 몇 개 있나요? (4)
자전거 한 대에 몇 명이 탈 수 있나요? (1)
보도를 걷는 사람은 누구입니까? (보행자)
누가 차를 운전하고 있나요? (운전사)
두 도로가 교차하는 곳의 이름은 무엇입니까? (교차로)
도로는 무엇을 위한 것인가요? ? (교통용)
도로의 어느 쪽에서 차량이 이동하고 있습니까? (오른쪽)
보행자나 운전자가 교통법규를 위반하면 어떻게 되나요? (사고 또는 사고)
신호등의 상단등은 무엇입니까? (빨간색)
신호등에는 몇 개의 신호가 있습니까? (삼)
횡단보도는 어떤 동물처럼 생겼나요? (얼룩말에게)
어떤 자동차에 특수 음향 및 조명 신호가 장착되어 있나요?
("구급차", 소방차 및 경찰차)
교통경찰 조사관이 손에 들고 있는 것은 무엇입니까? (지팡이)
위험에 빠지지 않으려면 어디서 플레이해야 할까요? (마당, 놀이터에서).
"레드 그린"
표적:도로 표지판에 대한 어린이의 생각을 통합합니다. 주의력, 논리적 사고, 지능, 수완을 개발하십시오.
재료:빨간색과 녹색 풍선.
게임 진행:
녹색과 빨간색의 두 개의 공을 가져 가야합니다. 교사는 아이의 손에 빨간 공을 쥐어주고, 아이는 금지 표시를 말해줍니다. 공이 녹색이면 허용적이고 규정적인 표시를 호출하십시오. 전화하지 않으면 게임에서 제외됩니다. 그리고 승자는 보상으로 풍선을 받습니다.
"신호등"
작업:신호등의 목적과 신호에 대한 어린이의 생각을 통합하고 주의력과 시각적 인식을 개발합니다. 독립성, 반응 속도 및 독창성을 기르십시오.
재료: 빨간색, 노란색, 녹색, 신호등의 원입니다.
게임 진행:
발표자는 아이들에게 녹색, 노란색, 빨간색 원을 준 후 순차적으로 신호등을 전환하고, 아이들은 해당 원을 보여주고 각각의 의미를 설명합니다.
"화살표, 화살표, 원..."
표적:어린이들에게 도로 표지판과 그 목적을 구별하고 정확한 이름을 지정하도록 가르치십시오. 주의력과 기억력을 키우십시오. 도덕적 자질을 기르십시오: 일관성과 협력.
재료:도로 표지판, 노란색 원을 묘사한 지도입니다.
게임 진행:
2~10명의 어린이가 게임에 참여할 수 있습니다. 아이들은 테이블 주위에 앉아 있고, 각자 도로 표지판이 적힌 카드를 받습니다. 교사는 어린이들에게 디스크를 하나씩 돌릴 것이며 올바른 이름의 도로 표지판과 그 목적에 대해 계산원으로부터 노란색 원을 받고 카드에 동일한 표지판이 있는 경우 이를 덮을 것이라고 설명합니다. 계산원이 임명되고 그에게 노란색 원이 주어집니다. 교사는 앉아 있는 아이들에게 카드를 나눠줍니다. 게임이 시작됩니다. 발표자는 디스크를 회전시키고 어린이들과 함께 다음 단어를 말합니다.
화살표, 화살표, 회전, 모든 사람에게 자신을 보여주고, 어떤 표시가 당신에게 더 소중한 지 빨리 보여주세요! 멈추다!
화살표가 멈추고 발표자는 도로 표지판과 그 목적을 지정합니다. 아이가 표지판의 이름을 올바르게 지정하면 계산원은 그에게 노란색 원을 주고 아이는 카드에 있는 동일한 원을 그로 덮습니다. 카드에 그런 표시가 없으면 그는 "같은 표시가 있는 사람은 누구입니까? "라고 묻습니다. 그리고 계산원은 카드에 이 표시가 있는 사람에게 원을 줍니다(표시와 그 목적의 이름이 올바르게 지정된 경우). 그런 다음 디스크가 이웃에게 전달되고 게임이 계속됩니다. 어려움이나 오류가 있는 경우 해당 어린이는 노란색 원을 받지 못하고 디스크는 다음 어린이에게 차례로 전달됩니다. 자신의 표지판을 노란색 원으로 먼저 덮는 사람이 승자가 됩니다. 모든 어린이 카드가 노란색 원으로 덮이면 게임이 종료됩니다.
"오토멀티"
표적: 동화 속 캐릭터와 그의 차량을 연관시키고, 이름을 올바르게 지정하고, 기억력, 사고력 및 지능을 개발하는 방법을 배웁니다.
게임 진행:
어린이들은 차량을 언급하는 만화와 동화의 질문에 답하도록 초대됩니다.
1. 에멜리아는 무엇을 타고 차르의 궁전으로 갔나요? (스토브 위에서)
2. 고양이가 가장 좋아하는 이륜 이동수단은 레오폴드? (자전거)
3. 지붕에 사는 칼슨은 모터에 어떻게 윤활유를 쳤나요? (잼)
4. 표도르 삼촌의 부모님은 우체부 페치킨에게 어떤 선물을 주셨나요? (자전거)
5. 착한 요정은 신데렐라를 위해 호박을 무엇으로 바꾸었나요? (마차 안으로)
6. 오래된 Hottabych는 무엇을 탔습니까? (마법의 양탄자 위에서)
7. 바바 야가의 개인 이동 수단? (박격포)
8. Basseynaya Street의 멍청한 남자는 무엇을 타고 Leningrad로 갔습니까? (기차로)
9. 곰들은 자전거를 타고 있었고, 그 뒤에는 고양이가 있었고, 그 뒤에는 모기가 있었는데... 모기는 무엇을 타고 날아갔나요? (풍선에.)
10. 카이는 무엇을 탔나요? (썰매)
11. Munchausen 남작은 무엇을 탔습니까? (핵심에)
12. <살탄왕 이야기>에서 왕비와 아기는 바다에서 무엇을 입었나요? (통 속에)
"자동차"
표적:기하학적 모자이크 생성자의 일부에서 자동차 이미지를 조합하고, 다양한 수치를 결합하고, 테이블 평면에서의 위치를 변경하는 능력을 개발합니다. 논리적 사고, 부분에서 전체를 만드는 능력을 개발합니다.
재료:다양한 기하학적 모양(삼각형, 직사각형, 정사각형, 원)으로 구성된 기계를 묘사하는 다이어그램 기하학적 생성자의 세부 사항 - 모자이크.
게임의 진행:
교사와 어린이는 자동차가 어떤 부분(차체, 운전실, 바퀴)으로 구성되어 있는지 고려합니다. 어떤 기하학적 모양이 사용됩니까(삼각형, 직사각형, 정사각형, 원). 다음으로 교사는 기하학 생성자의 세부 사항(모자이크)을 사용하여 다이어그램을 기반으로 테이블 평면에 자동차 이미지를 배치할 것을 제안합니다.
"질문과 답변"
표적:교통 규칙, 도로 표지판, 거리에서의 행동에 대한 지식을 통합합니다. 사고, 기억, 지능, 언어를 개발합니다.
재료:작은 조각.
게임 진행:
교사는 아이들을 두 팀으로 나누어 질문을 하고 아이들이 답을 하면 정답에 대해 칩이 수여됩니다. 가장 많은 칩을 가진 팀이 승리합니다.
1. 거리는 어떤 부분으로 구성되어 있나요? (도로, 보도)
2. 아이들은 어디에서 산책을 할 수 있나요? (안뜰에서)
3. 버스에서는 어떻게 행동해야 합니까? (소리치지 말고 조용히 하세요)
4. 사람들은 어디에서 교통수단을 기다리나요? (정류장에서)
5. 어디에서 길을 건너갈 수 있나요? (신호등, 횡단보도)
6. 신호등은 무엇입니까? (빨간색, 노란색, 녹색)
7. 어떤 신호에서 길을 건널 수 있나요? (녹색으로)
8. 누구와 함께 길을 건너갈 수 있나요? (어른들과 함께)
9. 자동차를 운전하는 사람을 뭐라고 부르나요? (운전사)
10. 기계는 무엇으로 구성되어 있나요? (본체, 캐빈, 휠)
11. 자동차는 어디로 운전하고 보행자는 어디로 걷는가? (길에서, 보도에서)
12. 도로표지판에는 어떤 종류가 있나요? (금지, 경고, 서비스 표시, 정보 제공, 표시, 규정 표시)
13. 버스를 어떻게 돌아다녀야 합니까? (그가 떠날 때까지 기다려)
14. 교통수단에는 어떤 종류가 있나요? (승객, 항공, 해상, 육상, 화물,말이 끄는 것, 특별한 것 등)
"신호등을 수리하세요"
표적:신호등에 대한 어린이의 지식을 통합합니다.
재료:신호등 템플릿, 빨간색, 노란색, 녹색 원.
게임 진행:
교사는 어린이들에게 신호등이 고장 났으므로 신호등을 수리해야 한다고 설명합니다(색상별로 올바르게 조립). 아이들은 미리 만들어진 신호등 템플릿에 원을 그립니다.
"설마"
표적:
게임 진행:
교사가 질문하면 아이들은 일제히 “예” 또는 “아니요”라고 대답합니다.
옵션 I:
산에서 빠르게 운전하시나요? - 예.
이동규칙을 아시나요? - 예.
신호등이 빨간색이에요
길 건너편으로 갈 수 있나요? - 아니요.
그럼 초록불이 켜졌네요
길 건너편으로 갈 수 있나요? - 예.
트램을 탔는데 표를 끊지 않았어요.
이게 당신이 해야 할 일인가요? 아니요.
나이가 아주 많으신 아주머니,
트램에서 그녀에게 자리를 양보하시겠습니까? 예.
게으른데 답을 주셨네요
글쎄, 당신이 그 사람을 도와줬나요? 아니요.
잘했어 얘들아 기억하자
'아니오'는 무엇이며 '예'는 무엇입니까?
그리고 항상 해야 할 일을 하려고 노력하세요!
옵션 II:
신호등은 모든 어린이에게 친숙합니까? 세상 사람들이 모두 그를 알고 있나요? 그는 길에서 근무 중입니까?
팔이나 다리가 있나요? 손전등이 있는데 눈이 세 개?! 한꺼번에 다 켜나요? 그래서 그는 빨간불을 켰습니다. 움직임이 없다는 뜻인가요? 어느 쪽으로 가야 할까요? 파란색 - 장애물이 될 수 있나요? 노란색으로 가볼까요? 녹색으로 - 폭식하자? 그렇다면 우리는 아마도 그린 위에 서게 될 것입니다. 그렇죠? 빨간색으로 실행이 가능한가요? 글쎄요, 조심하면 어떨까요? 그리고 물론 단일 파일로 걸을 수 있습니까? 예! 내 눈과 귀를 믿습니다. 신호등은 여러분 모두에게 친숙합니다! 그리고 물론 글을 읽고 쓰는 사람들에게 매우 기쁩니다!
"시티 스트리트"
표적:거리에서의 행동 규칙, 교통 규칙 및 다양한 유형의 차량에 대한 어린이의 지식을 명확하고 통합합니다.
재료:거리 배치; 나무; 자동차; 인형 - 보행자; 신호등; 도로 표지판.
게임 진행:
"나야, 나야, 다 내 친구들이야!"
표적:도로 규칙과 운송 행동을 통합합니다.
게임 진행:
교사는 질문을 하고, 아이들이 동의하면 "이건 나야, 이건 나야, 이 사람들은 모두 내 친구들이야!"라고 일제히 대답하고, 동의하지 않으면 침묵합니다.
너희 중에 누가 급할 때에는
대중교통 앞에서 달리나요?
너희 중 누가 앞으로 나아갈 것인가?
전환이 어디에 있습니까? (나야, 나야...)
빨간불인줄 아는 사람
움직임이 없다는 뜻인가요? (나야, 나야...)
누가 그렇게 빨리 앞으로 날아가는지
신호등이 보지 못하는 것은 무엇입니까?
신호등이 녹색인지 누가 알겠어요?
그렇다면 길이 열려 있다는 뜻인가요? (나야, 나야...)
누가 트램에서 왔는지 말해주세요
도로로 달려가나요?
너희 중 누가 집에 가는 길에
포장 도로에 있습니까? (나야, 나야...)
비좁은 트램에 탄 사람은 누구인가요?
어른들에게 양보하는 걸까요? (나야, 나야...).
“너는 크고 나는 작다”
표적:거리와 도로에서의 행동 규칙에 대한 아이디어를 통합합니다. 교통 규칙을 준수하기 위한 지속 가능한 동기를 심어줍니다.
게임 진행:
미취학 아동의 아침은 길에서부터 시작됩니다. 유치원이나 집으로 가는 길에 그는 움직이는 차들과 함께 길을 건너갑니다. 그는 그것을 올바르게 수행하는 방법을 알고 있습니까? 안전한 길을 선택할 수 있을까? 어린이 사고의 주요 원인은 거리와 도로에서의 부주의한 행동, 교통 규칙의 기본 요구 사항에 대한 무지입니다.
자녀가 자신의 경험을 통해 도로 규칙을 배울 때까지 기다릴 필요가 없습니다. 때로는 그러한 경험이 매우 비쌉니다. 어른들이 규칙의 요구 사항을 의식적으로 준수하는 습관을 아이에게 재치 있고 눈에 띄지 않게 심어주는 것이 더 좋습니다.
산책하러 나갈 때 아이에게 '크고 작은' 놀이를 하도록 권유하세요. 그가 "큰" 사람이 되어 당신을 길 건너편으로 인도하게 하십시오. 그의 행동을 통제하십시오. 이 작업을 여러 번 수행하면 결과가 즉시 나타납니다.
"우리 거리"
표적:거리의 보행자와 운전자의 행동 규칙에 대한 어린이의 지식을 넓힙니다. 신호등의 목적에 대한 어린이의 생각을 통합합니다. 어린이들에게 운전자와 보행자를 위한 도로 표지판(경고, 금지, 규정, 정보 제공)을 구별하도록 가르칩니다.
재료:주택, 교차로가 있는 거리 레이아웃; 자동차(장난감); 인형 - 보행자; 운전사 인형; 신호등(장난감); 도로 표지판, 나무(레이아웃)
게임은 레이아웃으로 진행됩니다.
게임 진행:
인형의 도움으로 아이들은 교사의 지시에 따라 다양한 도로 상황을 연기합니다.
"보행자와 운전자"
표적:도로에서의 교통 규칙과 행동을 가르치고, 신호등의 목적에 대한 어린이의 생각을 통합하고, 교통 규칙을 준수하기 위한 지속 가능한 동기를 부여하고, 주의력, 사고력 및 공간적 방향성을 개발합니다.
재료:도로 표지판, 신호등, 운전대, 장난감이 담긴 가방, 테이블, 쿠폰, "장난감 가게" 표지판, 장난감, 유모차, 인형, 신분증 - 녹색 판지 원.
교통 경찰 조사관 유니폼을 입은 어린이 (교통 경찰 조사관 또는 교통 경찰 배지가 적힌 모자, 망토), 보행자 어린이, 운전사 어린이, 장난감 판매자 어린이.
게임 진행:
어떤 사람들은 보행자인 척하고, 어떤 사람들은 운전자인 척합니다. 운전자는 운전면허 시험에 합격하고 차량을 받아야 합니다. 여러분, 운전자는 "교통경찰위원회"가 있는 테이블로 가서 시험을 봅니다. 보행자들은 쇼핑을 위해 장난감 가게로 향합니다. 그런 다음 그들은 인형과 유모차를 들고 교차로로 이동합니다. 위원회는 운전자에게 다음과 같은 질문을 합니다.
자동차는 어떤 빛에서 움직일 수 있나요?
어떤 빛으로 이동하면 안 되나요?
도로란 무엇입니까?
보도란 무엇입니까?
표지판 이름 지정 (“횡단보도”, “어린이” 등)
시험에 합격한 사람에게는 인증서(녹색 원)와 쿠폰이 제공됩니다. 위원회 위원들이 그들을 축하합니다. 운전자는 주차장으로 가서 통제된 교차로로 운전합니다. 상점의 보행자도 이 교차로로 이동합니다. 교차로에서: - 주의! 이제 운동은 거리에서 시작될 것입니다. 신호등을 조심하세요 (신호등이 켜지고 자동차가 운전하고 보행자가 걷고 있습니다. 신호 변경.) 모든 어린이가 움직임의 규칙을 숙지할 때까지 게임은 계속됩니다.
"우리 친구 경비원"
표적:교통 관제사의 직업과 그의 기능에 대한 아이디어를 통합합니다. 제스처 지정 (신호등 신호에 해당하는 제스처), 주의력 개발, 동료에 대한 친근한 태도.
재료:모자, 교통 관제사의 지휘봉.
봐: 경비병
우리 포장 도로에 섰다.
그는 얼른 손을 뻗었다.
그는 능숙하게 지팡이를 흔들었다.
당신은 그것을 보았다? 당신은 그것을 보았다?
모든 차량이 즉시 멈췄습니다.
우리는 함께 세 줄로 섰다.
그리고 그들은 아무데도 가지 않습니다.
사람들은 걱정하지 않아요
길 건너편에 있어요.
그리고 포장도로 위에 서서,
경비마법사 같으니라고.
모든 자동차를 하나로
그에게 복종하십시오. (예. 피슈모프)
게임 진행:
선두 경비. 어린이 플레이어는 보행자와 운전자로 구분됩니다. 교통 관제사의 손짓에 따라 운전자와 보행자는 걷거나(운전) 정지합니다. 처음에는 교사가 경비원 역할을 맡습니다. 그런 다음 아이들이 교통 관제사의 동작을 익히면 교대로 이 역할을 수행할 수 있습니다.
"안전한 길을 찾아라"
게임 준비:아이들의 나이에 따라 교사는 아이들에게 다음과 같이 말하거나 질문합니다. - 어디에서나 길을 건너는 것이 가능합니까? - 이 장소에서 길을 건너는 것이 허용된다는 것을 나타내는 표지판은 무엇입니까? - 횡단보도의 시작 부분을 어디서, 왜 보아야 합니까? -자동차가 양방향으로 운전하는 거리 한가운데에서 어디를, 왜 봐야합니까? - 횡단보도 표지판은 어떻게 생겼으며 어떤 경고를 합니까? - 얼룩말은 왜 길에 그려졌나요?
표적:도로 규칙과 도로에서의 행동을 확립합니다. 사고, 기억, 주의력을 개발하고 어휘를 확장합니다.
재료:거리 배치(도로 부분), 도로 표지판, 신호등, 운송 수단(승용차, 트럭).
게임 진행:
아이들은 모델 위에서 다양한 상황을 연기합니다.
"내 자리는 어디지?"
표적: 교통 표지판에 대한 지식을 통합하고 사고력, 주의력, 기억력, 언어 능력을 개발합니다.
재료:도로 건설을 위한 대형 건축 자재(큐브, 벽돌, 프리즘, 원뿔, 원통 등), 연구된 교통 표지판에 해당하는 도로(학교, 매점, 도로 수리 등)에 경고를 표시합니다.
게임 진행:
플레이어의 임무는 구두 경고를 필요한 표시로 바꾸는 것입니다. 게임은 두 가지 버전으로 플레이할 수 있습니다.
1. 한 명의 플레이어가 표지판을 배치하고 나머지는 정확성을 평가합니다.
2. 두 명의 플레이어가 누가 더 빠르고 정확하게 표지판을 배치할 수 있는지 경쟁합니다.
"착란"
표적:교통 표지판에 대한 지식을 통합하고 사고력, 주의력, 기억력, 언어 능력을 개발합니다.
재료:건축 자재(큐브, 벽돌, 프리즘 등), 도로 표지판, 마술 모자.
게임 준비:교사는 도로를 미리 설계하고 표지판을 잘못 배치합니다(얼룩말 근처에는 "Slippery Road" 표지판 등이 있음). 그런 다음 그는 어린이들에게 어떻게 사악한 "영혼"이 도시에 혼란을 일으키기로 결정했는지에 대한 이야기를 들려주고 묻습니다. 상황을 바로잡는 데 도움을 요청하세요.
게임 진행:
좋은 마법사로 변한 아이들은 표지판을 올바르게 배치합니다. 그들은 자신들이 무엇을 하고 있는지 설명합니다.
"도로 테스트"
표적:도로에서의 교통 규칙과 행동을 가르칩니다. 사고력, 기억력, 주의력, 언어 능력을 개발합니다.
재료:도로 건설, 도로 표지판 배치를 위한 대형 건축 자재(큐브, 벽돌, 프리즘, 원뿔, 원통 등).
게임 준비:도로 건설 및 표지판 배치.
게임 진행:
어린이 운전자는 운전면허 시험을 치르는 학생입니다. 그는 길을 따라 "운전"하고 이 표지판이나 저 표지판을 보고 자신이 해야 할 일을 설명합니다. 예를 들어 전방에 미끄러운 도로가 있습니다. 속도를 줄이고 조심스럽게 운전하며, 다른 차를 추월하지 않습니다.
"과제를 완수하다"
표적:
재료: 도로 건설을 위한 대형 건축자재(큐브, 벽돌, 프리즘, 원뿔, 원통 등), 도로에 도로 표지판 배치, "역"을 나타내는 표지판(식당, 건널목, 유치원, 학교, 병원 등) , 방향타.
게임 준비:도로 건설 및 연구된 표지판 배치.
게임 진행:
예를 들어, "디스패처"(교육자)의 어린이에게는 병원에 가는 임무가 주어집니다. 아이는 갔다가 돌아왔다. 그런 다음 그는 한 번에 두 가지 작업을 받습니다. "철도 건널목으로 가서 매점에서 식사하세요." 아이는 주어진 순서대로 과제를 완수해야 합니다. 점차적으로 동시 주문 수가 증가합니다.
"회전"
표적:교사의 손에 있는 표시에 따라 손 움직임(오른쪽, 왼쪽)의 조정, 시각적 주의력, 사고력, 명령을 따르는 능력을 개발합니다.
재료:표지판: "직진", "오른쪽으로 이동", "왼쪽으로 이동", 스티어링 휠.
게임 준비:아이들은 선생님을 향해 줄을 섭니다. 6명으로 구성된 하위 그룹이 게임을 진행하는 경우 어린이에게 운전대가 제공됩니다. 교사는 "직진으로 이동", "오른쪽으로 이동", "왼쪽으로 이동"이라는 표시를 가지고 있습니다.
게임 진행:
교사가 '직진하세요' 표시를 보이면 한 걸음 앞으로 나아가고, '오른쪽으로 이동' 표시가 있으면 아이들은 운전대를 돌려 우회전하는 흉내를 내고, '왼쪽으로 이동' 표시가 있으면 아이들은 흉내를 냅니다. 핸들을 돌려 좌회전.
"표지판을 알아보세요"
표적:도로 표지판에 대한 어린이의 지식을 통합합니다.
재료: 2개의 카드보드 디스크가 중앙에 나사로 연결되어 있습니다. 하단 원의 가장자리를 따라 도로 표지판 지정이 붙어 있습니다. 도로 표지판보다 약간 큰 가장자리의 바깥쪽 원에 창문이 잘려 있습니다. 디스크를 회전시키면서 아이는 원하는 기호를 찾습니다.
게임 진행:
아이들에게는 도로 상황을 묘사한 그림이 보여집니다. 그들은 여기에 배치해야 할 도로 표지판을 찾아야 합니다.
"어떻게 갈 수 있나요?"
표적:교통 규칙을 강화하고 공간적 방향성, 주의력, 사고력, 기억력 및 주어진 순서에 따라 명령을 수행하는 능력을 개발합니다.
재료:대형 건축 자재(큐브, 벽돌 등), "직진으로 이동", "오른쪽으로 이동", "왼쪽으로 이동" 표지판
게임 준비 중: '직진', '오른쪽으로 이동', '왼쪽으로 이동' 표지판을 사용하여 도로를 설계합니다. 출발지와 목적지가 표시되어 있습니다.
게임 진행:
어린이(1~3세)는 목적지까지 올바르게 길을 찾아야 합니다. 승자는 교통 규칙을 위반하지 않고 더 빨리 해낸 사람입니다.
"표지판을 맞춰보세요"
표적:도로 표지판에 대한 지식을 통합하고 사고력, 주의력 및 관찰 기술을 개발합니다.
재료:도로 표지판, 토큰.
게임 준비 중: 연구된 모든 기호는 서로 멀리 떨어져 배치됩니다.
게임 진행:
교사는 이 기호나 저 기호가 무엇을 의미하는지에 대한 구두 설명을 읽어줍니다. 아이들은 올바른 표지판을 향해 달려야 합니다. 표지판을 올바르게 선택한 어린이는 토큰을 받습니다. 게임이 끝나면 자신이 가지고 있는 토큰 수를 세어 승자를 결정합니다.
"막대를 넘겨라"
표적:도로 표지판, 교통 규칙에 대한 어린이의 생각을 통합하고, 도로 표지판 이름을 올바르게 지정하고, 교통 규칙을 공식화하고, 논리적 사고, 주의력, 지능을 개발하고 말하기를 활성화합니다.
재료: 교통 관제사의 지휘봉.
게임 진행:
플레이어들은 원을 그리며 줄을 섭니다. 교통 관제사의 배턴은 왼쪽 플레이어에게 전달됩니다. 필수 조건: 오른손으로 배턴을 잡고 왼손으로 옮겨 다른 참가자에게 전달합니다. 이 프로그램에는 음악이 함께 제공됩니다. 음악이 멈추자마자 지휘봉을 잡은 사람이 지휘봉을 들고 교통 규칙(또는 도로 표지판)을 부릅니다. 주저하거나 도로 표지판의 이름을 잘못 지정하는 사람은 게임에서 제외됩니다. 마지막 남은 플레이어가 승리합니다.
"테레목"
표적:어린이들에게 도로 표지판을 구별하고 보행자, 차량 운전자 및 자전거 타는 사람에 대한 목적을 알도록 가르칩니다. 공간에서 주의력과 방향성을 키우십시오.
재료:잘린 창문과 도로 표지판이 그려진 판지 조각이 있는 동화 속 집 "Teremok". (경고 표지판: 철도 건널목, 어린이, 횡단보도, 위험 회전; 필수 표지판: 직진, 우회전, 좌회전, 로터리, 보행자 경로; 정보 표지판 및 특별 지시 표지판: 주차 구역, 횡단보도, 전화)
게임 진행:
스트립이 이동됩니다(위에서 아래로 또는 왼쪽에서 오른쪽으로 도로 표지판이 창에 하나씩 나타납니다). 아이들은 표지판의 이름을 지정하고 그 의미를 설명합니다.
"운전 학원"
표적:길을 건너는 방법에 대한 어린이의 지식을 통합합니다. 신호등, 교통 관제사 및 도로 표지판의 임명에 관한 것입니다. 공간과 시간에 대한 오리엔테이션을 연습합니다. 용기, 수완, 친구를 돕는 능력을 기르십시오.
재료:두 장의 판지: 다양한 도로 상황을 묘사한 그림이 왼쪽 시트에 붙여지고, 규칙이 오른쪽 시트에 기록됩니다.
게임 진행:
아이들은 다양한 도로 상황을 묘사한 그림을 봅니다. 그들은 그림에 묘사된 상황을 설명하고 보행자의 행동, 신호등에서의 어린이의 행동, 필요한 도로 표지판의 필요성을 평가해야 합니다.
"섬에서"
표적:다양한 유형의 교통 수단을 탐색하는 방법에 대한 어린이의 지식을 통합합니다. 가장 일반적인 교통 상황과 그에 따른 보행자 행동 규칙을 소개합니다.
재료:보행자, 도로 표지판, 신호등과 관련된 다양한 상황을 묘사한 그림입니다.
게임 진행:
아이들은 그림에 묘사된 상황을 고려하고 설명해야 하며, 보행자, 승객, 운전자의 행동을 평가해야 합니다. 필요한 도로 표지판을 설치해야 할 필요성을 설명합니다.
"네 번째 바퀴"
1. 추가 도로 사용자의 이름을 지정하십시오.
- 트럭
- "구급차"
- 제설기
2. 추가 운송 수단을 지정하십시오.
- 승용차
- 트럭
- 버스
- 유모차
3. 대중교통과 관련되지 않은 교통수단의 이름을 지정하십시오.
- 버스
- 시가 전차
- 트럭
- 무궤도 전차
4. 신호등의 추가 "눈" 이름을 지정하십시오.
- 빨간색
- 파란색
- 노란색
- 녹색
"단어 게임"
1. 신호등과 관련된 단어가 나오면 손뼉을 쳐주세요. 각 단어 선택에 대해 설명하세요.
사전:세 눈, 거리에 서 있음, 교차로, 푸른 빛, 한쪽 다리, 노란 빛, 빨간불, 길 건너기, 보행자 보조원, 초록불, 집에 서 있음.
2. 승객을 지칭하는 단어가 나오면 손뼉을 치세요. 각 단어 선택에 대해 설명하세요.
사전:버스, 경로, 정류장, 도로, 수영, 독서, 수면, 티켓, 차장, 비행기 비행, 보행자, 좌석, 라운지, 침대.
3. 아침, 아침, 학교 가는 길(유치원), 보도, 빵집, 약국, 교차로, 고가도로, 신호등, 유치원 등의 단어로 이야기를 만들어 보세요.
"누가 더 많은 도로 표지판의 이름을 지정할 수 있습니까?"
표적:아이들이 도로 표지판을 인식하고 정확하게 명명하도록 훈련하고 주의력, 사고력, 기억력 및 언어력을 발달시킵니다.
재료:도로 표지판.
게임 진행:
리더는 표지판을 보여주고, 아이들은 순서를 지키며 대답합니다.
"볼 게임"
표적:교통 규칙 및 도로 표지판에 대한 어린이의 지식을 통합합니다.
재료: 공.
게임 진행:
공을 가지고 있는 교사가 원의 중앙에 서서 질문을 하면서 아이에게 공을 던집니다. 그는 대답하고 선생님에게 공을 던졌습니다. 이 게임은 모든 어린이와 차례로 진행됩니다.
교육자: 길을 따라 걷고 있는 사람은 누구입니까?
어린이: 보행자.
교육자:누가 차를 운전하고 있나요?
어린이:운전사.
교육자:신호등에는 몇 개의 "눈"이 있습니까?
어린이:세 개의 눈.
교육자:빨간색 "눈"이 켜져 있으면 무엇을 의미합니까?
어린이:멈추고 기다리십시오.
교육자:노란색 "눈"이 켜져 있으면 무엇을 말하는 걸까요?
어린이: 기다리다.
교육자:녹색 "눈"이 켜져 있으면 무엇을 의미하나요?
어린이:당신은 갈 수 있습니다.
교육자:우리의 발은 보행자 길을 따라 걷고 있습니다 ...
어린이:길.
교육자:우리는 버스를 어디에서 기다리고 있나요?
어린이:버스 정류장에서.
교육자:우리는 어디서 숨바꼭질을 합니까?
어린이:놀이터에서.
"들어봐 - 기억해"
표적:도로 규칙과 거리 보행자의 행동을 강화하고 일관된 언어, 사고, 기억 및 주의력을 개발합니다.
재료:교통 규제용 막대.
게임 진행:
손에 지휘봉을 든 발표자는 게임 참가자 중 한 명에게 다가가 지휘봉을 건네주고 거리에서 보행자의 행동 규칙에 대해 질문합니다. "거리에서 보행자의 행동 규칙 중 하나를 말하십시오." – “주변 차량 앞에서는 길을 건너실 수 없습니다.”답이 맞으면 리더는 게임의 다른 참가자에게 배턴을 전달합니다. 답을 반복하지 않아야하므로 모두가주의를 기울여야합니다.
야외 게임
"당신의 간판에"
표적: 도로 표지판에 대한 어린이의 생각을 통합합니다. 주의력, 논리적 사고, 지능, 공간적 방향성을 개발합니다.
재료:도로 표지판.
게임 진행:
플레이어는 5~7명의 그룹으로 나누어 손을 잡고 원을 형성합니다. 표지판을 들고 있는 운전자가 각 원의 중앙으로 들어가 그 의미를 설명합니다. 그런 다음 음악이 연주되고 아이들은 놀이터 주변에 흩어져 춤을 춥니 다. 이때 운전자는 장소와 표지판을 바꿉니다. 신호를 받으면 플레이어는 신속하게 자신의 표지판을 찾아 원 안에 서야 합니다. 운전자는 머리 위에 표지판을 들고 있습니다.
"교통 신호"
표적:지능, 반응 속도, 주의력, 시각적 인식을 개발하고 동료에 대한 우호적 태도, 일관성 및 협력을 기르십시오.
재료:빨간색, 노란색, 녹색 공이 담긴 가방이 서 있습니다.
게임 진행:
스탠드는 처음부터 끝까지 현장에 배치됩니다. 각 팀의 선수들은 출발대에 줄을 지어 서서 앞사람의 어깨에 손을 얹는다. 게임 리더의 손에는 빨간색, 노란색, 녹색의 공(공)이 담긴 가방이 있습니다. 주장은 교대로 가방에 손을 넣고 한 번에 하나의 공을 꺼냅니다. 주장이 빨간색이나 노란색 공을 꺼내면 팀은 가만히 서 있습니다. 녹색 – 다음 랙으로 이동합니다. 결승선에 더 빨리 도달하는 팀이 승리합니다.
"우리가 어디에 있었는지는 말하지 않을 것입니다. 우리가 무엇을 운전하고 있었는지는 보여줄 것입니다."
표적:운송 유형에 대한 지식을 통합하고, 어린이들에게 손, 감정 표현, 소리를 사용하여 팀의 운송 유형을 묘사하도록 가르치고, 창의성, 가소성, 지능, 수완을 개발하고 일관성, 협력을 배양합니다.
게임 진행:
각 팀은 어떤 차량(무궤도 전차, 마차, 모터 선박, 증기 기관차, 헬리콥터)을 묘사할지 결정합니다. 차량 소개는 코멘트 없이 진행되어야 합니다. 상대 팀은 자신의 계획이 무엇인지 추측합니다. 팀에 특정 유형의 운송 수단을 제공하면 작업이 복잡해질 수 있습니다.
"얼룩말"
표적:아이들이 게임 규칙을 정확하게 따르고 반응 속도, 속도 및 공간 방향을 개발하도록 훈련합니다.
재료:흰 종이 조각 (판지).
게임 진행:
마지막 팀을 제외한 각 팀의 모든 참가자에게는 흰색 종이(판지)가 제공됩니다. 신호에 따라 첫 번째 참가자는 스트립을 내려 놓고 그 위에 서서 팀으로 돌아갑니다. 두 번째 사람은 줄무늬를 따라 엄격하게 걷고 얼룩말 "단계"를 내려 놓고 돌아옵니다. 마지막 참가자는 모든 스트립을 따라 걷고 돌아와서 수집합니다.
"아이미터"
표적:도로 표지판, 양적 계산에 대한 어린이의 지식을 통합하고 논리적 사고, 빠른 재치, 수완, 눈, 공간적 지향성을 개발하고 일관성, 협력을 배양합니다.
재료:도로 표지판.
게임 진행:
도로 표지판은 팀과 다른 거리에 경기장에 설치됩니다. 게임 참가자는 표지판의 이름과 계단 수를 지정해야 합니다. 그런 다음 참가자는 이 표지판으로 이동합니다. 참가자가 실수를 해서 표지판에 도달하지 못하거나 표지판을 건너면 팀으로 돌아갑니다. 필드의 표지판은 다르게 배치됩니다. 승리하는 팀은 플레이어가 표지판까지 더 빠르고 정확하게 "걸어가는" 팀입니다.
"트럭"
표적:
재료:방향타, 각 팀의 모래주머니 및 스탠드 2개.
게임 진행:
첫 번째 팀원은 운전대를 손에 잡고 모래 주머니를 머리에 얹습니다. 시작 후 참가자들은 자신의 스탠드를 돌아다니며 핸들과 무게를 다음 참가자에게 전달합니다. 짐을 떨어뜨리지 않고 작업을 먼저 완료하는 팀이 승리합니다.
"트램"
표적:팀의 민첩성, 속도, 반응 속도, 움직임의 정확성, 조정 및 협력을 개발합니다.
재료:각 팀당 하나의 후프와 하나의 스탠드가 필요합니다.
게임 진행:
각 팀의 참가자는 쌍으로 나뉩니다. 첫 번째는 운전자이고 두 번째는 승객입니다. 승객이 농구대에 있습니다. 참가자의 임무는 가능한 한 빨리 스탠드를 돌아다니며 다음 참가자 쌍에게 후프를 전달하는 것입니다. 작업을 먼저 완료하는 팀이 승리합니다.
"표지판으로 달려가세요"
표적:아이들에게 도로 표지판을 암기하도록 훈련하고 기억력, 지능, 반응 속도, 속도 및 공간적 방향성을 개발합니다.
재료:도로 표지판.
게임 진행:
교사의 신호에 따라 아이는 교사가 명명한 도로 표지판을 향해 달려갑니다. 아이가 기호 선택에 실수를 하면 열의 끝으로 돌아갑니다.
"신호등"
표적:행동을 신호등의 색상과 연관시키고 주의력, 시각적 인식, 사고 및 지능을 개발하는 방법을 배웁니다.
재료:빨간색, 노란색, 녹색의 원입니다.
게임 진행:
교사는 원을 보여주고 어린이는 다음 작업을 수행합니다.
빨간색 - 침묵하다;
노란색 - 박수를 치십시오.
녹색 - 발을 구르십시오.
– 빨간색으로 – 한발 물러서다
– 노란색으로 – 쪼그리고 앉은,
– 녹색으로 – 제자리에서 행진하고 있습니다.
"컬러 자동차"
표적:신호등의 색상(빨간색, 노란색, 녹색)을 고정하고, 어린이에게 색상에 반응하는 능력을 훈련하고, 시각적 인식과 주의력, 공간적 방향성을 개발합니다.
재료:빨간색, 노란색, 녹색, 신호 카드 또는 빨간색, 노란색, 녹색 깃발의 스티어링 휠.
게임 진행:
아이들은 벽이나 놀이터 가장자리를 따라 배치됩니다. 그들은 자동차입니다. 각 사람에게는 서로 다른 색상의 핸들이 제공됩니다. 리더는 스티어링 휠과 같은 색상의 신호를 사용하여 플레이어를 향해 서 있습니다. 발표자는 특정 색상의 신호를 발생시킵니다. 핸들이 같은 색인 아이들이 뛰쳐나온다. 리더가 신호를 낮추면 아이들은 멈추고 차고로 이동합니다. 아이들은 놀면서 걷고, 자동차를 흉내 내고, 교통 규칙을 준수합니다. 그러면 호스트는 다른 색상의 깃발을 들고 게임이 재개됩니다.
"그만-가세요"
표적: 민첩성, 속도, 반응 속도, 움직임의 정확성, 청각 및 시각적 주의력을 개발합니다.
재료:신호등 레이아웃.
게임 진행:
어린이 플레이어는 방 한쪽에 있고 보행자 신호등을 손에 들고있는 운전자는 다른쪽에 있습니다. 신호등 "Go" 신호에 따라 플레이어가 운전자를 향해 움직이기 시작합니다. "정지" 신호에 정지됩니다. '가라' 신호에 나는 계속해서 움직인다. 운전자에게 먼저 도달하는 사람이 승리하고 그의 자리를 차지합니다. 플레이어는 달리거나 작은 방에서 "liliputians"로 발을 발 길이로, 발 뒤꿈치에서 발가락으로 움직일 수 있습니다.
"민첩한 보행자"
표적:눈, 손재주, 주의력을 키우고, 움직이면서 오른손으로 공을 던지는 연습을 하세요.
재료:신호등은 둥근 구멍이 잘린 평평한 수직 이미지로, 직경은 공, 고무 또는 플라스틱 공의 두 배입니다.
게임 진행:
보행자는 교대로 교차로를 건너갑니다. 넘어간다는 것은 이동하는 동안 신호등의 녹색 눈에 공을 던지는 것을 의미합니다. 빨간색을 누르면 게임에서 나가게 됩니다. 노란색을 치면 공을 다시 던질 권리가 있습니다.
"새와 자동차"
표적:손재주, 속도, 공간적 방향성, 주의력을 개발합니다.
재료:스티어링 휠이나 장난감 자동차.
게임 진행:
어린이-새가 팔 (날개)을 펄럭이며 방 주위를 날아갑니다.
선생님은 이렇게 말합니다.
새들이 도착했어요
새들은 작다
모두가 날고 있었어요, 모두가 날고 있었어요
아이들은 부드럽게 팔을 휘두르며 달린다
그들은 날개를 펄럭였습니다.
그래서 그들은 날아갔다
그들은 날개를 펄럭였습니다.
그들은 길 위로 날아갔다
앉아서 손가락으로 무릎을 두드려라
곡물이 쪼아졌습니다.
교사는 운전대나 장난감 자동차를 들고 이렇게 말합니다.
자동차 한 대가 길을 달리고 있다
그는 숨을 들이쉬고, 서두르고, 경적을 불었습니다.
Tra-ta-ta, 조심하세요, 조심하세요,
Tra-ta-ta, 조심하세요, 옆으로 비켜주세요! 어린이 - 새들이 차에서 도망치고 있습니다.
게임의 목적:아이들에게 교통 규칙과 거리에서의 안전한 행동을 가르칩니다.
2017년 2월, Antonova T.G., Amirova G.R. 교사, 유치원 "Talent" 준비 그룹의 부모 및 자녀가 "Let's be friends, road" 프로젝트에 참여했습니다. 프로젝트의 주요 목표 중 하나는 주제별 게임으로 그룹의 주제 공간 개발 환경을 포화시키는 것이었습니다. 놀이는 어린이의 주요 활동입니다. 아이들은 놀이를 통해 살아가는 법을 배웁니다. 교사의 임무는 인지적 콘텐츠로 게임을 채우고, 아이들에게 습득한 지식을 게임에서 통합하고 이를 실제로 적용할 수 있는 기회를 제공하는 것입니다. 교통 규칙 지식을 실제로 적용할 수 있는 방법은 무엇입니까? 물론 도로, 교통수단, 도로 표시, 횡단보도, 도로 표지판, 보도 등이 포함된 거리 레이아웃입니다. 우리는 부모님의 도움을 받아 이러한 데스크탑 레이아웃을 만들었습니다. 이 게임은 미취학 아동들에게 인기가 있습니다.
레이아웃의 기본은 도로, 보도 및 도로 표시의 이미지가 포함된 교육용 매트입니다.
나는 이 깔개를 천으로 꿰매었어요. 먼저 미래의 러그를 생각해보고 스케치를 그렸습니다. 다음 사진을 엄격하게 판단하지 마십시오. 이것은 연필로 만든 작업 스케치이므로 일부 독자에게는 유용할 수도 있습니다.
이 스케치를 테이블의 크기를 고려하여 신문에 옮기고 러그 패턴을 만들었습니다. 그 패턴을 바탕으로 두꺼운 검정색 천에 스케치를 그렸습니다.
나는 녹색 천에서 "잔디"를 잘라 냈습니다.
처음에는 간단한 스티치로 "잔디"를 재봉틀로 꿰맨 다음 "지그재그" 스티치로 마무리했습니다.
도로 표시도 지그재그 스티치를 사용하여 수행되었습니다.
나는 포장용 석판과 유사한 패턴의 직물로 보도를 만들기로 결정했습니다. 나는 패턴없이 보도를 잘라 냈습니다. 손으로 말하면 임의의 모양이 있습니다.
아이들이 게임의 다양한 플롯을 만들 수 있고 플레이하는 것이 흥미로울 수 있도록 깔개에 색상 세부 사항 (연못, 화단, 딸기가있는 들판)을 추가하기로 결정했습니다. 모든 디테일은 지그재그 스티치를 사용하여 베이스에 재봉되었습니다.
러그가 준비되었습니다.
우리 아이들의 부모님이 우리를 도와주시고 도로 표지판도 만들어 주셨어요. 배터리로 작동하는 가로등도 있습니다.
이것이 도시의 모형이라면 다층 건물이 있어야합니다. 우리는 인터넷에서 고층 건물의 색칠 공부 페이지를 찾아 색종이에 인쇄하고 약 상자 위에 붙여서 다층 건물을 얻었습니다.
미취학 아동을 위한 교통 규칙에 관한 교훈적인 게임
우리의 거리
게임의 목적:
1. 거리의 보행자와 운전자의 행동 규칙에 대한 어린이의 지식을 확장합니다.
2. 신호등에 대한 어린이의 이해를 강화합니다.
3. 어린이들에게 운전자와 보행자를 위한 도로 표지판(경고, 금지, 규정, 정보 제공)을 구별하도록 가르칩니다.
재료: 집, 교차로, 자동차(장난감), 보행자 인형, 운전자 인형, 신호등(장난감), 도로 표지판, 나무(레이아웃)가 포함된 거리 레이아웃.
게임은 레이아웃으로 진행됩니다.
게임 진행:
첫 번째 옵션(보행자용).
인형의 도움으로 아이들은 다양한 도로 상황을 연기합니다. 그래서 통제된 교차로에서 인형들은 신호등이 녹색일 때 길을 건너고, 신호등이 노란색일 때 멈추고 기다리고, 신호등이 빨간색일 때 계속 서 있습니다.
그런 다음 인형은 보도나 길가를 따라 "횡단보도" 표시가 표시된 횡단보도까지 걸어간 후 도로를 건너게 됩니다.
두 번째 옵션(운전자용).
발표자는 "신호등 규제", "어린이", "횡단보도"(경고)와 같은 도로 표지판을 보여줍니다. “출입금지”, “음성신호 금지”(금지); "직진으로 이동", "오른쪽으로 이동"(규정); “버스 정류장 위치”, “횡단보도”, “지하통로”(정보 및 표지판). 아이들은 각 신호의 의미를 설명하고 교통 상황을 연기합니다.
정답을 맞힌 아이는 배지를 받습니다. 아이콘 수는 획득한 점수를 계산하는 데 사용됩니다. 우승자에게는 상품이 수여됩니다.
신호등
게임의 목적:
1. 신호등과 신호의 목적에 대한 어린이의 생각을 강화합니다.
2. 빛에 대한 어린이의 이해를 강화합니다.
재료: 컬러 판지 원(노란색, 녹색, 빨간색), 신호등 모형.
게임 진행:
발표자는 노란색, 녹색, 빨간색 머그잔을 어린이들에게 배포합니다. 신호등이 순차적으로 바뀌고, 어린이들은 해당 원을 보여주고 각 신호의 의미를 설명합니다. 모든 원을 정확하게 표시하고 색상의 목적에 대해 이야기하는 사람이 승자가 됩니다.
무슨 신호인지 맞춰보세요
게임의 목적:
1. 아이들에게 도로 표지판을 구별하도록 가르치십시오.
2. 어린이의 교통 규칙 지식을 강화합니다.
3. 습득한 지식을 일상생활에서 독립적으로 활용하는 능력을 기릅니다.
재료: 도로 표지판이 붙어 있는 큐브: 경고, 금지, 정보 및 서비스 표지판.
게임의 진행
첫 번째 옵션
발표자는 큐브가 놓인 테이블로 어린이들을 한 명씩 초대합니다. 아이는 큐브를 가져다가 기호의 이름을 지정하고 이 그룹의 기호를 가진 어린이에게 다가갑니다.
두 번째 옵션
발표자가 사인을 부릅니다. 아이들은 자신의 블록에서 이 기호를 찾아서 보여주고 그것이 무엇을 의미하는지 말합니다.
세 번째 옵션
플레이어에게는 주사위가 주어집니다. 아이들은 그것들을 주의 깊게 연구한 다음, 각 어린이는 이름을 지정하지 않고 자신의 기호에 대해 이야기하고, 다른 모든 사람들은 설명을 보고 기호를 추측합니다.
시티 스트리트
게임의 목적:
거리에서의 행동 규칙, 교통 규칙 및 다양한 교통 수단에 대한 어린이의 지식을 명확하고 통합합니다.
재료: 거리 배치, 나무, 자동차, 보행자 인형, 신호등, 도로 표지판.
게임의 진행
발표자는 어린이들과 함께 거리 배치를 살펴보고 여러 가지 질문을 합니다. 아이들은 모형 디스플레이를 통해 질문과 답변을 함께 합니다.
어린이를 위한 질문:
우리 거리에는 어떤 집들이 있나요?
우리 거리의 교통은 일방통행인가요, 양방향인가요?
보행자는 어디로 걸어야 하나? 자동차는 어디로 가야 할까요?
교차로는 무엇입니까? 어디서, 어떻게 건너야 할까요?
횡단보도는 무엇을 의미하나요?
거리 교통은 어떻게 규제되나요?
당신은 어떤 신호등을 알고 있나요?
우리 거리에는 어떤 도로 표지판이 있나요? 그것들은 무엇을 위한 것인가요?
여객 운송이 필요한 이유는 무엇입니까? 그는 어디로 갈 것으로 예상됩니까?
버스에서는 어떻게 행동해야 하나요?
밖에서 놀 수 있나요?
다음으로, 교사는 어린이들에게 교통 규칙을 준수하면서 거리를 따라 "운전"하도록 권유합니다. 그런 다음 어린이 중 한 명이 보행자 역할을 합니다. 승자는 운전자와 보행자의 역할에 대처하는 사람입니다.
도로 표지판을 세워보세요
게임의 목적:
1. 어린이들에게 "철도 건널목", "어린이", "횡단보도", "야생 동물"(경고)과 같은 도로 표지판을 구별하도록 가르칩니다. “출입금지”, “통로폐쇄”, “자전거 출입금지”(금지); “직진”, “우측”, “좌측”, “순환 교통”, “보행자 경로(규정); "주차장", "횡단보도", "의료 지원 지점", "전화", "음식 지점", "주유소", "자동차 정비 지점"(정보 및 표시); "응급처치소", "주유소", "전화", "음식점", "휴양지", "교통경찰서"(서비스 표지판).
2. 주의력과 공간 지향 능력을 개발합니다.
재료: 도로 표지판, 도로를 묘사하는 운동장, 횡단보도, 철도 건널목, 행정 및 주거용 건물, 주차장, 교차로.
게임의 진행
어린이에게는 다음이 제공됩니다.
1. 경기장과 그 위에 묘사된 내용을 고려하십시오.
2. 필요한 도로 표지판을 배치합니다. 예를 들어, 학교에는 "어린이" 표지판이 있고, 카페에는 "푸드 스테이션"이 있으며, 교차로에는 "횡단보도"가 있습니다.
테레목
게임의 목적:
1. 아이들에게 운전자(자전거 운전자와 운전자)를 위한 도로 표지판을 구별하도록 가르칩니다.
2. 경고 표지판에 대한 어린이의 지식을 강화합니다: "철도 건널목", "어린이", "위험한 회전"; 금지 표지판: “진입 금지”(자전거 이용자, 운전자), “자전거 금지”, “통로 폐쇄”; 필수 표시: "강제 이동 방향", "직진", "오른쪽", "왼쪽", "순환 교통", "자전거 경로"; 정보 표지판: "주차장", "횡단보도"; 서비스 표지판: "응급처치소", "전화", "음식점", "주유소", "자동차 정비".
3. 일상 생활에서 교통 규칙에 대한 지식을 의식적으로 사용하는 주의력과 기술을 개발합니다.
재료: 도로 표지판 이미지가 있는 판지 원, 창문이 잘린 종이 봉투, 막대기.
게임의 진행.
발표자는 여러 기호가 그려진 원을 봉투에 넣고 막대기로 고정합니다. 그런 다음 그는 창에 다른 표시가 나타나도록 원을 움직입니다. 아이들은 표지판의 이름을 지정하고 그 의미를 설명합니다.
교통수단을 추측해 보세요
작업: 교통, 사물을 설명(수수께끼)하고 인식하는 능력에 대한 어린이의 생각을 통합합니다. 독창성, 빠른 사고 및 말하기 활동을 개발합니다.
규칙: 차량에 관한 수수께끼를 푼 후에만 차량 이름을 지정할 수 있습니다. 가장 정답을 맞춘 사람, 즉 교통수단으로 가장 많은 사진을 받은 사람이 승리합니다. 아이들은 반원형으로 앉아 있습니다.
교육자: 우리는 교통수단에 대해 이야기하고 그것이 길을 따라 움직이는 것을 지켜보았습니다. 그리고 오늘은 "교통수단 추측하기"라는 게임을 할 것입니다. 게임의 규칙을 들어보세요. 나는 교통수단에 관한 수수께끼를 낼 것이고, 당신은 그것을 올바르게 생각하고 추측해야 합니다. 수수께끼에서 어떤 종류의 운송 수단이 논의되고 있는지 가장 먼저 정확하게 추측하는 사람은 해당 이미지가 포함된 사진을 받습니다. 게임이 끝날 때 가장 많은 사진을 가지고 있는 사람이 승리하게 됩니다.
집은 훌륭한 주자입니다
여덟 개의 다리로.
골목을 따라 달려요
두 개의 강철 뱀을 따라.
(시가 전차)
기적의 밝은 집은 무엇입니까?
거기에는 많은 승객이 있습니다.
고무신을 신는다
그리고 휘발유로 움직입니다.
(버스)
그것이 무엇인지 맞춰보세요:
버스도 아니고 트램도 아닙니다.
휘발유가 필요하지 않습니다
바퀴는 고무로되어 있지만.
(무궤도 전차)
어디서나 볼 수 있고, 창문에서도 볼 수 있고,
그들은 빠른 흐름으로 거리를 따라 움직이고 있습니다.
다양한 화물을 운송합니다 -
벽돌과 철, 곡물과 수박.
(트럭)
이 말은 귀리를 먹지 않아요
다리 대신 바퀴가 두 개 있습니다.
말을 타고 앉아서 타세요!
운전을 더 잘하세요!
(자전거)
긴 목을 돌릴게
무거운 짐을 들겠습니다.
주문한 곳에 넣어 두겠습니다.
나는 사람을 섬긴다!
(두루미)
"두더지"가 우리 마당에 들어왔습니다.
게이트에서 땅을 파고 있습니다.
그는 수백 개의 손을 교체하고,
그는 삽도 없이 땅을 파고 있다.
(굴착기)
정말 철이군요!
아, 정말 거대해요!
그는 지나갔다 – 갑자기 길
매끄럽고 고르게 변했어요!
(아이스 링크)
불화살처럼 달려오며,
자동차가 먼 곳으로 돌진합니다.
그리고 어떤 불이라도 범람할 것이다
용감한 분대.
(소방차)
길이 아닌 캔버스,
말은 말이 아니라 지네입니다.
그 길을 따라 기어가는데,
호송대 전체가 하나로 운반됩니다.
(기차)
그들은 나에게 귀리를 먹이지 않는다.
그들은 채찍을 가지고 운전하지 않습니다.
그리고 그것이 어떻게 쟁기질되는지-
다섯 개의 쟁기를 당기는 중입니다.
(트랙터)
이것은 강한 기계이다
거대한 타이어를 탄다.
산의 절반을 한꺼번에 제거한
7톤…(덤프트럭).
그 사람이 당신을 데려갈 수 있도록
그는 귀리를 요구하지 않을 것입니다.
그에게 휘발유를 먹이세요
발굽에 쓸 고무 좀 주세요.
그러더니 먼지를 일으키고,
달린다...(자동차).
플레이하고 도전하세요
작업: 정신 능력과 시각적 인식을 개발합니다. 도로 표지판 설명의 언어적 형식을 그래픽 표현과 연관시키는 방법을 배웁니다. 독립성, 반응 속도 및 독창성을 기르십시오.
규칙: 도로 표지판 이미지는 정보를 들은 후에만 닫힙니다. 승자는 수수께끼 나 시에서 들리는 모든 이미지를 가장 먼저 정확하게 다루는 사람입니다.
이 게임에는 4-6명의 어린이가 참여하며, 그 앞에는 도로 표지판 이미지와 빈 카드가 있는 테이블이 놓여 있습니다. 게임의 원리는 로또입니다. 교사는 도로 표지판에 관한 수수께끼(시)를 읽고, 아이들은 테이블 위의 이미지를 카드로 가립니다.
운전자님, 조심하세요!
빨리가는 것은 불가능합니다.
사람들은 세상의 모든 것을 알고 있습니다 -
아이들은 이 곳으로 갑니다.
(어린이 사인)
여기에 도로 공사가 있습니다 -
합격도 합격도 아닙니다.
이곳은 보행자를 위한 공간이다
그냥 우회하는 게 낫습니다.
(도로 공사 표지판)
결코 당신을 실망시키지 않을 것입니다
우리 지하 통로:
보행자 도로
항상 무료입니다.
('지하도' 서명)
프레임에 두 개의 바퀴와 안장이 있고,
아래쪽에는 페달이 2개 있는데, 발로 돌리면 됩니다.
그는 빨간 원 안에 서 있고,
그는 금지에 대해 이야기합니다.
(자전거 금지 표지판)
길 위의 이 얼룩말
나는 전혀 두려워하지 않습니다.
주변이 다 괜찮다면
나는 줄무늬를 따라 출발하고 있습니다.
(횡단보도 표지판.)
빨간색 원, 직사각형
미취학 아동도 알아야 합니다.
이것은 매우 엄격한 표시입니다.
그리고 어디에서든 급하게
아빠와 함께 차에 -
당신은 통과하지 못할 것입니다!
(입장 표시 없음)
길에서 손을 안씻었는데
과일과 야채를 먹었습니다.
나 몸이 아파서 요점이 보여
의료 지원.
(응급처치소 표지판)
교차로에 있는 이 표지판 -
어려운 곳에서 우리는 주목합니다.
이곳에는 장벽이 없습니다.
기관차가 폭발적인 연기를 피우고 있습니다.
그는 이미 속도를 냈습니다.
그러니 조심하세요.
(“장벽 없는 철도 건널목” 서명)
생각-추측
작업: 어린이의 사고, 주의 및 언어 과정을 활성화합니다. 운송 및 교통 규칙에 대한 이해를 명확히 합니다. 지능과 수완을 기르십시오.
규칙: 개인별로 정확한 답을 주어야 하며 합창으로 큰소리로 외치면 안 됩니다. 가장 많은 정답 칩을 얻은 사람이 승리합니다.
아이들은 반원형으로 앉아 있습니다.
교육자 : 우리 그룹에서 가장 수완이 풍부하고 똑똑한 사람이 누구인지 알아보고 싶습니다. 질문을 드리겠습니다. 정답을 아시는 분은 손을 들어주세요. 일제히 대답할 수는 없습니다. 먼저 정답을 맞춘 사람이 칩을 받습니다. 게임이 끝나면 칩을 세어 승자를 알아냅니다. 가장 많이 가진 사람이 승리합니다.
자동차에는 바퀴가 몇 개 있나요? (4.)
자전거 한 대에 몇 명이 탈 수 있나요? (하나.)
보도를 걷는 사람은 누구입니까? (보행자.)
누가 차를 운전하고 있나요? (운전사.)
두 도로가 교차하는 곳의 이름은 무엇입니까? (교차로.)
도로는 무엇을 위한 것인가요? (교통을 위해.)
도로의 어느 쪽에서 차량이 이동하고 있습니까? (오른쪽으로.)
보행자나 운전자가 교통법규를 위반하면 어떻게 되나요? (사고든 사고든.)
신호등의 상단등은 무엇입니까? (빨간색.)
아이들은 몇 살부터 길거리에서 자전거를 탈 수 있나요? (14세부터.)
보행자 신호등에는 몇 개의 신호가 있습니까? (둘.)
신호등에는 몇 개의 신호가 있습니까? (삼.)
횡단보도는 어떤 동물처럼 생겼나요? (얼룩말에게.)
보행자가 지하도에 어떻게 들어갈 수 있나요? (계단 아래로.)
보도가 없으면 보행자는 어디를 걸을 수 있습니까? (도로변 좌측, 차량 방향.)
어떤 자동차에 특수 음향 및 조명 신호가 장착되어 있나요? ("구급차", 소방차 및 경찰차.)
교통경찰 조사관이 손에 들고 있는 것은 무엇입니까? (막대.)
자동차는 우회전할 때 어떤 신호를 보내나요? (오른쪽 작은 표시등이 깜박입니다.)
위험에 빠지지 않으려면 어디서 플레이해야 할까요? (마당에서, 놀이터에서.)
우리는 운전자입니다
작업: 도로 기호와 그 세부 사항(도로 표지판의 예를 사용하여)을 이해하는 방법을 배우고, 이미지, 간결성, 일반성과 같은 주요 특성을 확인합니다. 그래픽 기호를 독립적으로 발명하고 문제를 확인하고 해결하는 능력을 형성하고 개발합니다.
규칙: 일반적으로 받아 들여지는 도로 표지판과 가장 유사한 도로 표지판을 생각해 내야합니다. 가장 성공적인 표시는 칩(녹색 원)을 받습니다. 가장 많은 원을 모은 사람이 승리합니다.
재료:
1. 시리즈별 도로 표지판이 있는 카드: 도로는 응급처치소(서비스 지점, 식당, 주유소 등 - 6개 옵션)로 이동합니다. 도중에 만나는 회의(사람, 동물, 교통 수단 - 6가지 옵션) 도중의 어려움, 발생할 수 있는 위험(6가지 옵션) 금지 표지판(6가지 옵션);
2. 분기된 도로를 그리는 경우 분필 조각 또는 그러한 도로를 묘사하는 종이 조각;
3. 소형 자동차 또는 버스;
4. 녹색 머그잔 - 30개
아이들은 가지 모양의 종이 길이 깔린 이동 테이블 주위에 앉아 있습니다. 교사는 차를 길의 시작 부분에 놓고 게임을 부르고 아이들과 운전자의 책임에 대해 논의합니다.
교육자: 모든 자동차 운전자는 자동차 작동 방식, 시동 걸기, 수리하기, 운전 방법을 알아야 합니다. 운전자의 직업은 매우 어렵습니다. 사람과 화물을 신속하게 운송하는 것뿐만 아니라 필요합니다. 도중에 사고가 발생하지 않는 것이 매우 중요합니다. 다양한 놀라움이 있을 수 있습니다. 도로가 갈라지고 운전자가 어디로 가야 할지 결정해야 하며, 길은 학교나 유치원을 지나서 어린 아이들이 도로로 뛰어올 수 있거나, 갑자기 옆에 타고 있는 승객이 도로로 뛰어들 수 있습니다. 운전자가 몸이 좋지 않아 급히 병원으로 데려가야 합니다. 그렇지 않으면 차 안의 무언가가 갑자기 고장나거나 연료가 부족합니다. 운전자는 어떻게 해야 합니까? 지나가는 사람들에게 병원이 어디에 있는지, 차를 수리하거나 주유할 수 있는 곳이 어디인지 물어보세요. 도로가 텅 비어 있고 지나가는 사람도 없다면 어떨까요? 아니면 지나가는 사람들이 운전자의 질문에 대답할 수 없나요? 어떻게 해야 하나요?
아이들의 답변.
교육자: 물론 운전자가 매우 빠르게 운전하더라도 표지판을 보고 경고 또는 정보를 즉시 이해할 수 있도록 도로를 따라 특수 표지판을 배치해야 합니다. 따라서 운전자는 도로에 있는 모든 표지판을 알아야 합니다. 어른이 되면 자동차 운전도 배울 수 있지만 오늘은 도로 표지판에 대해 알아보고 이 표지판이나 저 표지판이 무엇을 의미하는지 알아 보겠습니다.
차가 도로를 빠르게 달려가다가 갑자기...
다음은 운전 중에 긴급하게 전화, 매점, 구급소, 자동차 서비스 센터, 주유소 등을 찾아야 하는 상황을 설명합니다. 차가 멈추고 아이들은 표지판이 무엇인지 추측해야 합니다. 운전자가 차를 세운 곳 근처에 있는 것 같습니다. 그들은 자신만의 기호 버전을 제공합니다(그들의 의견으로는 거기에 무엇을 그려야 하는지). 교사는 자동차는 일반적으로 빠르게 운전하며 운전자는 표지판을 보고 즉시 이해해야 하므로 표지판은 단순해야 하며 불필요한 것이 없어야 함을 상기시킵니다. 그런 다음 교사는 도로 표지판을 보여주고 차가 정차하는 곳에 배치하고 어린이는 교사와 함께 표지판에 대한 모든 옵션을 평가하여 가장 성공적인 표지판에 녹색 원을 수여합니다. 게임은 계속됩니다. 교사는 자신이 가지고 있는 도로 표지판에 이야기를 집중합니다.
교육자: 오늘 우리는 운전자의 작업에 도움이 되는 몇 가지 도로 표지판을 배웠습니다. 그리고 길을 걷거나 차량을 탈 때 길을 따라 놓인 도로 표지판에 주의를 기울이고 어른들에게 그 의미를 알려주세요.
이제 우리는 게임 결과를 요약하고 승자를 찾아야 합니다.
아이들은 녹색 원을 세어봅니다. 교사는 우승자를 축하하고 가장 활동적인 어린이를 주목하며 소심하고 수줍은 어린이를 격려합니다.
조이로드
작업: 거리의 보행자 행동 규칙에 대한 아이디어를 일반화합니다. 어린이의 지식, 언어, 기억, 사고를 활성화합니다. 삶의 교통 규칙을 준수하려는 욕구를 키우십시오.
규칙: 동료들의 대답을 주의 깊게 듣고 같은 말을 반복하지 마십시오. 보행자에 대한 규칙을 가장 많이 제시한 팀이 승리합니다. 막대를 받은 후에만 답변을 드릴 수 있습니다.
교사는 아이들을 두 팀으로 나누고 게임 이름과 규칙을 알려줍니다.
교육자: 내가 지휘봉을 드리는 사람은 거리에서 보행자의 행동 규칙 중 하나를 말해야 할 것입니다. 이 규칙은 반복될 수 없으므로 매우 주의하세요! 가장 많은 규칙을 지정하고 반복하지 않는 팀이 승리합니다.
로드는 한 팀에서 다른 팀으로 교대로 전달됩니다. 아이들은 규칙에 이름을 붙입니다.
어린이들 : 보행자용 지하도를 이용하거나 신호등이 녹색일 때만 길을 건널 수 있습니다. 보행자는 보도로만 걸을 수 있습니다. 보도가 없으면 들판 갓길을 따라 교통 방향으로 이동할 수 있습니다. 도로 근처나 차도에서는 놀 수 없습니다. 어린이가 근처 차량 앞에서 길을 건너는 것은 금지되어 있으며, 어른 없이 어린 어린이가 길을 건너는 것은 금지되어 있습니다. 길을 건너기 전에 먼저 왼쪽을 살핀 다음 오른쪽을 살펴보고 안전한지 확인하고 건너야 합니다.
"듣기 - 기억하기" 게임도 비슷한 방식으로 진행됩니다. 어린이들만 승객에 대한 규칙을 나열합니다.
거리 및 도로법
작업: 거리와 도로에서의 행동 규칙에 대한 지식을 향상시킵니다. 주의력, 문제 상황 해결 능력, 도로 표지판 읽기 능력, 거리에서 독립적으로 탐색하는 능력을 개발합니다. 교통 규칙을 따르는 데 관심을 갖도록 하십시오.
규칙: 롤플레잉 교통 상황에 참여할 때 교통 규칙을 위반하지 마십시오. 임무는 끝까지 완수해야 합니다.
재료: 경기장, 보행자 및 차량 수치, 도로 표지판.
1. 도시 계획, 건물 및 주민에 대한 지식. 도시, 강, 거리 등에 이름을 붙일 수 있습니다.
2. 도시 주민들이 안전한 경로를 선택하고 올바른 장소로 이동하도록 돕는 것이 필요합니다. 교수를 위해-새 안경을 구입하기 위해 광학 매장으로, 키오스크로-신선한 신문을 얻기 위해, 우체국으로-보내기 위해 전보, 시계 작업장 등 주부에게-빵집, 식료품 점에서 쇼핑, 소포 보내기, 학교에서 손녀 데리러 가기 등 사람의 경우-강이나 기차역, 축구 경기 , 호텔, 레스토랑 등 여학생의 경우 - 학교, 도서관, 서커스…
3. 구급차, 소방차, 경찰, 택시, 버스, 푸드 트럭 등 도로 표지판, 신호등, 교통 관제사, 교통 수단을 게임에 도입할 수 있습니다. 교통 규칙을 준수하면서 다양한 문제 상황을 해결하는 작업을 제공합니다. 예를 들어, "제품" 트럭은 빵집에 싣고 신선한 빵을 유치원, 학교, 식당, 빵집 가게에 배달할 수 있습니다.
4. 교사는 아이들에게 질문을 하면서 길 퀴즈 형식으로 게임을 진행합니다.
도시에서 롤러블레이드를 탈 수 있는 곳은 어디인가요?
도시에서 가장 위험한 장소를 보여주세요.
겨울이 오면 도로에는 어떤 변화가 있을까요?
도로 표시란 무엇이며 왜 필요한가요?
동시에 교사는 상황을 모델링합니다. 밤에는 강한 허리케인이 도시의 모든 표지판을 무너 뜨리고 아침에는 도로에 폭동이 발생하여 문제를 해결하는 임무를 부여합니다.
피크 시간
작업: 도시 거리의 기본 도로 규칙을 이해하도록 도와줍니다. 직업에 대한 지식을 명확히 한다. 지능을 개발하다; 우호적인 이해와 서로 어울리는 능력을 키웁니다.
규칙: 교통 규칙을 위반하지 않고 처음부터 끝까지 갈 수 있습니다. 모든 승객을 원하는 정류장까지 데려가세요. 모든 교통 상황을 해결하세요.
재료: 경기장, 큐브, 칩, 카드 32장(파란색 12장 - "노동자", 노란색 12장 - "방문자", 분홍색 7장 - "상황").
이 게임에는 다양한 난이도의 여러 옵션이 있습니다.
1. 로또처럼 진행됩니다. 교사는 공항, 병원, 경찰, 서커스, 미용사, 우체국, 학교, 상점, 경기장, 새 건물, 교회, 극장 등 경기장에 있는 물건을 아이들에게 소개합니다. 그런 다음 그들은 어떤 "방문자"와 "근로자"가 거기에 있어야 하는지 함께 알아냅니다. 아이들은 그곳에서 일하는 사람들과 그곳을 방문하는 사람들을 묘사하는 물건에 파란색과 노란색 카드를 놓습니다.
예를 들어, "Theater" - 발레리나 및 연극 관중, "Stadium" - 운동선수 및 팬, "Barbershop" - 미용사와 고객, "Hospital" - 의사 및 환자 등.
2. 파란색 카드와 노란색 카드를 혼합하여 게임에 참여하는 모든 참가자에게 균등하게 배포합니다. 플레이어는 교대로 주사위를 굴리고 원하는 방향으로 필드를 가로질러 이동하며 시작 정류장에서 승객을 태웁니다. 운전자는 가능한 한 빨리 승객을 필요한 정류장으로 데려가야 하며, 작업을 마친 후 최종 정류장으로 돌아가야 합니다. 자신의 일을 먼저 완수하는 사람이 승리합니다.
3. 노란색과 파란색 카드는 사물에 따라 배열됩니다. 운전자는 모든 방문객을 모으고 그다음 작업자를 모아 최종 정류장까지 데려가야 합니다. 가장 많은 점수를 얻은 사람(즉, 승객)이 승리합니다.
교통상황 수집
작업: 디자인 실습, 개별 요소로부터 전체 이미지를 구성하는 능력; 도로에서의 안전한 행동 규칙에 대한 이해를 강화합니다. 지각과 사고를 개발합니다. 독립성을 기르고, 일을 완수하는 능력이 생기기 시작했습니다.
규칙: 가능한 한 빨리 부품의 전체 그림을 올바르게 조립하고 교통 상황을 더 완벽하게 전달하십시오.
재료: 교통 상황을 반영하는 그림을 붙여넣은 두 개 이상의 큐브 세트. 그림의 수는 큐브의 측면 수에 해당합니다.
교사는 어린이들에게 그들이 고려한 교통 상황을 상기시켜 줍니다.
교육자: 교통 상황이 담긴 사진을 조각으로 잘라서 큐브에 붙여넣었습니다. 이제 우리는 이러한 상황을 부분적으로 전체 그림으로 표현하고 이에 대해 최대한 자세히 설명해야 합니다. 거기에 무엇이 묘사되어 있는지, 누가 옳은 일을 하고 있는지, 누가 그렇지 않은지, 그 이유는 무엇입니까?
아이들은 차례로 큐브에서 도로 상황을 수집하고 이에 대해 이야기합니다. 승자는 그림을 더 빨리 구성하고 이에 대해 더 자세히 말한 사람입니다.
만약에 무슨 일이 일어날까요…
작업: 교통 규칙이 필요한 이유, 운전자와 보행자 모두 규칙을 준수하는 것이 왜 중요한지 알아보십시오. 간단한 원인과 결과 관계 및 관계를 설정하는 방법을 배웁니다. 논리적 사고를 개발하십시오.
규칙: 서로 간섭하지 말고 듣고 반응하십시오. 필요한 경우 답변을 보완하십시오.
교사는 O. Bedarev의시 "If ..."를 아이들에게 읽어줍니다.
교육자:
혼자 거리를 걷는다
참 이상한 시민이군요.
그는 좋은 조언을 받았습니다.
“신호등이 빨간색이에요.
보행자를 위한 길이 없습니다.
이제 우리가 갈 수 있는 방법은 없어요!”
"빨간불은 신경 안 써요!" -
이에 시민은 이렇게 말했다.
그 사람이 길 건너편을 걷고 있어요
'전환' 표시가 있는 곳이 아닙니다.
이동 중에 대략 던지기:
“내가 원하는 곳이면 어디든 갈 거예요!”
운전자는 눈을 크게 뜨고 있는 것처럼 보입니다.
격차가 코앞이다!
브레이크를 빨리 밟으세요 -
자비를 베푸소서!..
운전자가 다음과 같이 말하면 어떻게 될까요?
“신호등은 신경 안 써요!”
그리고 그렇게 운전을 시작했습니다.
경비원은 그의 자리를 떠날 것입니다.
트램은 원하는대로 갈 것입니다.
모두가 최선을 다해 걸을 것입니다.
응... 그 거리가 있던 곳이었는데,
어디에서 걷는 것이 익숙합니까?
놀라운 것들
그것은 순식간에 일어날 것입니다!
신호, 비명 등을 알 수 있습니다.
트램으로 직행하는 자동차
트램이 차를 들이받았어요
차가 유리창에 부딪혔는데...
하지만 아니죠. 도로 위에 서 있어요
교통 관제사.
세눈이 달린 신호등이 걸려있다
그리고 운전자는 규칙을 알고 있습니다.
교사는 교통 규칙이 왜 필요한지, 모든 도로 사용자가 규칙을 준수하는 것이 왜 중요한지 생각하고 대답하도록 요청합니다.
아이들의 답변.
이제 "만약에 무슨 일이 일어날지" 게임을 해보자. 나는 당신에게 질문을 할 것이고 당신은 대답할 것입니다. 일제히 대답하지 말고 서로 방해하지 마십시오. 더 많은 답변을 추가할 수 있습니다. 그럼 내가 간다.
보행자가 원하는 곳 어디에서나 길을 건너기 시작하면 어떻게 될까요?
어린이들: 운전자는 브레이크를 밟을 시간이 없고, 보행자가 치일 수도 있습니다.
도로에서 모든 도로 표지판이 제거되면 어떻게 되나요?
어린이들: 운전자는 앞에 무엇이 기다리고 있는지 알 수 없으며 통제력을 잃을 수도 있습니다.
운전자가 신호등을 모르면 어떻게 되나요?
어린이들: 운전자는 빨간 신호등에 달리다 보행자를 들이받습니다.
운전자가 도로의 왼쪽에서 운전하면 어떻게 되나요?
어린이들: 그의 차는 오른쪽에서 올바르게 운전하고 있는 다른 차와 충돌할 것입니다.
이제 "...이라면 어떻게 될까요?"라는 상황을 생각해 보고 스스로 대답해 보세요.
아이들은 하나씩 질문하고 다른 사람들은 답을 찾습니다.
게임이 끝나면 교사가 요약합니다.
우리는 교통 규칙이 왜 필요한지, 이를 준수하는 것이 왜 그렇게 중요한지 알아냈습니다. 또한 운전자나 보행자가 교통법규를 위반하면 어떻게 됩니까?
도로 표지판을 세워보세요
게임의 목적:
어린이들에게 "철도 건널목", "어린이", "횡단보도", "야생 동물"(경고)과 같은 도로 표지판을 구별하도록 가르치십시오. “출입금지”, “통로폐쇄”, “자전거 출입금지”(금지); "직진", "오른쪽", "왼쪽", "순환 교통", "보행자 경로"(규정); "주차장", "횡단보도", "의료 지원 지점", "전화", "음식 지점", "주유소", "기술 서비스 지점"(정보 및 표지판) "응급처치소", "주유소", "전화", "음식점", "휴양지", "교통경찰서"(서비스 표지판). 주의력과 공간지향 능력을 개발합니다.
재료 : 도로 표지판; 도로, 횡단보도, 철도 건널목, 행정 및 주거용 건물, 주차장, 교차로를 묘사하는 경기장.
게임의 진행
어린이에게는 다음이 제공됩니다.
경기장과 그 위에 묘사된 내용을 고려하십시오.
필요한 도로 표지판을 배치하십시오. 예를 들어, 학교에는 "어린이" 표지판이 있고, 카페에는 "푸드 스테이션"이 있으며, 교차로에는 "횡단보도" 등이 있습니다.
승자는 특정 시간 내에 모든 표지판을 정확하고 빠르게 배치하는 사람입니다.
신호등
목표:
아이들에게 신호등의 목적과 신호에 대한 아이디어를 제공하십시오.
색상(빨간색, 노란색, 녹색)에 대한 어린이의 생각을 계속 강화합니다.
게임 재료:컬러 판지 머그(빨간색, 노란색, 녹색); 신호등 레이아웃.
게임 진행:
교사는 아이들에게 노란색, 빨간색, 녹색 머그잔을 나눠줍니다. 신호등이 순차적으로 바뀌고, 어린이들은 해당 원을 보여주고 각 신호의 의미를 설명합니다.
모든 원을 정확하게 표시하고 색상의 목적에 대해 이야기하는 사람이 승자가 됩니다.
바다로.
올바른 표지판 찾기
표적: 도로 표지판 및 교통 통제 장치에 대한 지식을 계속해서 통합합니다.
재료 : 카드보드지 카드(퍼즐) 20개. 카드의 일부 절반은 도로 표지판을 나타내고 나머지 절반은 해당 교통 상황을 보여줍니다.
게임 진행:
첫 번째 옵션. 발표자는 한 가지 유형(또는 숫자가 적은 경우 여러 유형)의 기호가 있는 카드를 선택합니다. 발표자는 교통 상황을 묘사하는 카드 반쪽을 어린이들에게 배포하고 표지판이 있는 요소를 테이블 위에 뒤집어 놓습니다. 그런 다음 그는 도로 표지판의 유형을 지정하고 그 일반적인 의미에 대해 이야기합니다. 그 후 발표자는 어린이들에게 이러한 유형의 기호(색상, 모양 등)의 공통된 외부 특징을 찾도록 초대합니다. 아이들은 자신이 가지고 있는 요소 중에서 카드의 적절한 절반을 찾아야 합니다.
두 번째 옵션. 아이들은 표지판이 있는 카드의 절반을 균등하게 나눕니다. 교통 요소는 잘 섞여서 테이블 중앙에 뒤집어 놓입니다. 아이들은 차례대로 카드를 받아 자신의 카드와 짝을 이룬다. 모든 카드에 대해 일치하는 반쪽을 먼저 찾는 사람이 승리합니다.
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집에서 만든 책, 보드 및 롤플레잉 게임, 도로 표지판 및 신호등, 도로 규칙을 연구하고 통합하기 위한 모든 종류의 시각 자료가 여기에 광범위하게 제공됩니다. 아이들에게 다양한 교통수단, 거리에서의 안전한 행동 규칙을 소개하는 데 도움이 될 것입니다. 어떤 상황에서도 교통 규칙을 따르는 습관을 기르는 데 도움이 될 것입니다.
우리는 재미있는 방법으로 교통 규칙을 공부합니다.
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유아원 교육을 위한 연방 주 교육 표준의 시행과 관련하여 모든 교사는 교육 활동에서 새로운 접근 방식과 아이디어를 찾고 있습니다. 나는 완전히 새롭고 흥미롭고 대체할 수 없는 방법론을 연구하고 작업에 사용하기 시작했습니다. 설명서 - 노트북. 그것은 두 가지 모두에서 사용할 수 있습니다 ...
표적: 이 게임은 특수 목적 운송 수단에 대한 어린이의 지식을 강화하는 데 도움이 됩니다. 작업: 1.아이들에게 사물의 전체적인 이미지에 대한 아이디어를 형성합니다. 2. 샘플을 기반으로 별도의 절단 부분에서 플롯 그림을 조립하는 방법을 배웁니다. 3. 기억력, 시각 능력 발달...
교통 규칙, 신호등, 도로 교통. 교훈적인 게임 및 매뉴얼 - 교통 규칙에 관한 교훈적인 게임 "아이들은 도로 규칙을 알아야 합니다!"
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게임은 인지활동의 가장 효과적인 방법이다. 이 게임은 모든 정신 활동(기억, 주의력, 사고, 상상력)이 진행되고 가장 적극적으로 발전하는 긍정적인 감정적 배경을 만듭니다. 우리는 당신에게 교훈을 제공합니다...
게임은 인지활동의 가장 효과적인 방법이다. 이 게임은 모든 정신 활동(기억, 주의력, 사고력, 상상력)이 진행되고 가장 적극적으로 발전하는 긍정적인 감정적 배경을 만듭니다. 빨래집게를 사용한 교훈적인 게임 "유형...
게임의 목적: 1. 거리 상황에서 보행자와 운전자의 행동 규칙에 대한 어린이의 지식을 확장합니다. 2. 신호등에 대한 어린이의 이해를 강화합니다. 3. 아이들에게 도로 표지판(경고, 금지, 규정, 정보 제공, 다음을 목적으로 함)을 구별하도록 가르치십시오.
교통 규칙, 신호등, 도로 교통. 교훈적인 게임 및 매뉴얼 - 교통 규칙에 대한 교훈적인 게임 "신호등 신호 수집"
2~3세 어린이를 위한 교훈적인 게임입니다. 목적: - 교통 규칙에 대한 초기 정보를 제공합니다. 빨간색, 노란색, 녹색 등 색상 이름을 올바르게 지정하는 능력을 어린이에게 강화합니다. - 어린이가 "신호"(공간 방향)를 올바르게 배치하는 능력을 개발합니다. -...
주제: "도로 표지판." 목표: 도로 표지판 및 교통 규칙에 대한 어린이의 지식을 통합합니다. 목표: 교육적: 어린이의 인지 활동 및 지능 수준을 높입니다. 발달: 논리적 사고, 주의력, 언어 능력을 개발합니다. 교육적: 문화를 함양하는 것...
교훈적인 게임. 숫자 카드 맞추기 놀이 « 도로 표지판»
게임의 목적:
아이들에게 구별법을 가르치세요 도로 표지판.
규칙에 대한 어린이의 지식을 강화하십시오. 교통.
작업:
-남을 가르치고 싶어하는:
-아이들에게 교통 표지판을 소개하다, 규칙 도로 교통.
올바르게 건너는 법을 배우십시오 길.
발달 – 청각 지각, 주의력, 장기 기억력을 발달시킵니다.
교육 – 아이들에게 안전한 행동 규칙에 대한 관심을 심어줍니다. 도로.
재료: 카드보드지 카드 (게임 및 유인물)와 함께 도로 표지판: 경고, 금지, 정보 제공 및 표시, 표지판서비스 및 신호등.
플레이어 수: 2명부터 6명까지.
장비:
카드 – 6개
토큰 – 36개
규칙 – 1개
게임의 진행.
첫 번째 옵션: 발표자가 카드를 발표하면, 플레이어는 게임 카드에서 카드를 찾아 해당 이미지를 덮습니다.
두 번째 옵션): 발표자는 카드를 보여주고 묻다: "WHO?"; 플레이어는 자신의 게임 카드에서 해당 이미지를 찾아 그것이 무엇인지 말합니다. 사인은 무엇입니까?, 그 후 그는 유인물 카드를 받습니다.
게임
게임의 규칙:
1. 2~6명의 어린이가 게임에 참여합니다. 게임 중에 가장 먼저 카드에 토큰을 채워야 합니다. 이를 위해 모든 사람에게 도로 표지판카드에서 쌍을 찾아야합니다 - 그림이있는 토큰.
2. 상자에는 토큰이 뒤집어져 들어 있습니다. 발표자는 토큰을 섞고 한 번에 하나씩 뽑습니다. 플레이어는 표시된 토큰을 찾습니다. 징후카드에서 그는 손을 들고 토큰으로 덮습니다.
3. 게임모든 카드가 토큰으로 채워질 때까지 계속됩니다. 카드를 먼저 채우는 사람이 승리합니다.
주제: 방법론 개발, 프레젠테이션 및 메모
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