Presentasi menggambar iso langkah demi langkah musim semi telah tiba. Bunga musim semi Artemikhina T.P.
Musim semi adalah salah satu waktu paling menawan sepanjang tahun. Musim semi menyenangkan orang dengan cuaca hangat, hari cerah cerah, dan bunga pertama. Menggambar pemandangan musim semi sangatlah menarik dan cukup sederhana. Untuk melakukan ini, Anda memerlukan:
1. cat air;
2. sebotol air;
3. sikat bulat (kolinik No. 1 dan sintetis No. 7);
4. kertas;
5. penghapus;
6. pena gel hitam dan pensil mekanik;
Jika semua alat yang diperlukan sudah disiapkan, Anda dapat mulai menggambar:
1. Gambarlah batang pohon birch;
2. Gambarlah garis cakrawala dan sungai kecil;
3. Gambarlah sebatang kayu yang dilempar ke seberang sungai. Kemudian gambarlah batang pohon yang terletak di kejauhan, serta semak willow yang tumbuh di tepi pantai;
4. Gambarlah ranting-ranting pada pohon. Gambarlah pohon Natal kecil yang tumbuh di dekat pohon birch. Gambarlah garis luar pepohonan di cakrawala;
5. Jiplak sketsa dengan pena. Gambarlah kecambah di pohon willow, serta petak yang dicairkan di tanah;
6. Gunakan penghapus untuk menghapus gambar awal;
7. Gunakan cat biru yang sangat encer dengan air untuk mengecat langit. Warnai pepohonan di cakrawala dengan cat hijau zamrud;
8. Warnai pepohonan. Cat cabang tipis dengan kuas No. 1, dan batang dengan kuas No. 7;
9. Cat sungai dengan cat biru, dan tempat batang kayu berada - dengan warna coklat;
10. Warnai pohon dengan cat hijau tua, dan area yang dicairkan dengan warna hijau muda dan coklat muda. Cat sedikit di atas tumpukan salju dengan cat biru yang sangat encer dengan air;
11. Warnai dahan pohon willow dengan cat coklat dan kuning.
Tunggu sampai gambarnya benar-benar kering. Pemandangan musim semi sudah siap. Gambar seperti itu tidak hanya dapat diwarnai dengan cat air, tetapi juga dengan pensil warna atau spidol.
"Pelajaran Seni"
pendekatan baru untuk pengembangan artistik dan kreatif anak sekolah
Sekolah menengah dasar Kota Sakulinskaya
Tropkina Marina Aleksandrovna
Contoh rencana pelajaran seni rupa untuk kelas 3 SD Menunjukkan pentingnya suasana hati emosional dalam persepsi materi pendidikan.
- Menjelaskan topik baru melalui
menampilkan gambar, membaca puisi, mendengarkan musik
- Gambar langkah demi langkah pribadi guru
- Karya kreatif
Tema "Musim Semi"
Sasaran:
- Mengembangkan lingkungan emosional dan sensorik anak serta pemikiran artistik dan imajinatifnya sebagai dasar kepribadian kreatif;
- Membantu untuk memahami hubungan artistik dan kreatif antara ide-ide tentang dunia sekitar;
- Ajarkan dasar-dasar literasi visual;
Mendengarkan sebuah musik
"Waltz Bunga" oleh P.I
Lihat, Anda tidak dapat mempercayai mata Anda:
Satu mil jauhnya -
Apakah ini badai salju putih?
Mungkin taman sedang mekar.
Mendengarkan puisi tentang musim semi
Warna kami sedikit merah,
Perak adalah warna kami
Bagimu, musim semi, yang menghangatkan kami,
Kami menyampaikan salam kami.
M.Isakovsky
Saat taman bermekaran, seolah-olah awan putih subur telah jatuh ke tanah! Dan pohon apel yang sedang mekar bisa disebut pohon paling misterius, pohon misteri, pohon jalan, pohon rahasia terbesar. Pohon apel yang sedang mekar adalah pohon yang bisa Anda lihat dan nikmati kebangkitan alam.
"Taman Mekar" Louvicien Washington
Demonstrasi lukisan karya seniman
Memperkenalkan teknik baru bercat putih cat
Pertunjukan pribadi guru
menit pendidikan jasmani
Senam jari
Mari tunjukkan caranya
kuncupnya mekar.
Cepat membengkak, kuntum.
Biarkan bunga kita mekar!
Kami tinggal di tanah air kami.
Saya menyambut kalian semua!
Pekerjaan lanjutan
diskusi
SEMOGA SUKSES UNTUK ANDA
Ringkasan pelajaran seni rupa dengan topik: "Musim semi yang unik".
Rangkuman pelajaran seni rupa untuk siswa kelas 2-3.
Safronova Kristina Viktorovna, guru pendidikan tambahan, guru seni rupa di Sekolah Menengah Irkutsk No.7.
Deskripsi bahan: Ringkasan pelajaran ini cocok untuk anak usia 8-9 tahun, baik untuk pelajaran seni rupa maupun untuk kegiatan ekstrakurikuler. Saat mempelajari materi baru, siswa akan belajar bahwa berkat palet warna tertentu mereka dapat melukis pemandangan di bulan musim semi mana pun. Bersama dengan gambar tradisional dari latar belakang yang indah, siswa menggunakan teknik menggambar yang tidak konvensional - meniup gambar untuk menggambar pohon. Dan di akhir gambar, siswa kembali mengambil kuas untuk melengkapi dan menghias gambar tersebut. Perubahan jenis kegiatan membangkitkan minat siswa terhadap kreativitas seni, meningkatkan produktivitas dan mencapai hasil yang menarik.
Target: Buat penggambaran indah lanskap musim semi menggunakan teknik seni yang tidak konvensional - gambar tiup.Pendidikan:
- Belajar menemukan ciri-ciri terpenting lanskap bulan Maret, April, dan Mei menggunakan contoh lanskap karya seniman Rusia.
- Konsolidasikan pengetahuan tentang bekerja dengan cat air, mencampur warna untuk mendapatkan corak baru.
- Ulangi aturan menggambar menggunakan teknik seni yang tidak konvensional - meniup gambar.
Pendidikan:
- Mengembangkan kreativitas, imajinasi, persepsi estetika emosional terhadap dunia dan alam sekitar.
- Mengembangkan keterampilan budaya kerja dasar.
Pendidik:
- Menumbuhkan kecintaan terhadap alam, kreativitas, dan budaya komunikasi yang komunikatif.
Kegiatan pembelajaran universal
Pribadi:- Memiliki sikap positif terhadap pembelajaran.
- Meningkatkan keterampilan yang ada dalam bekerja dengan cat air.
- Memperkuat keterampilan menggambar dalam teknik seni non-tradisional - meniup gambar.
Peraturan:
- Memahami dan mempertahankan tugas belajar.
- Memantau proses dan hasil kegiatan.
- Evaluasi prestasi Anda sendiri dan teman sekelas Anda secara memadai.
Kognitif:
- Memilih dasar dan kriteria perbandingan karya seni dengan karya sastra.
- Secara mandiri memilih tata letak lembaran dan membuat komposisi di dalamnya.
- Secara mandiri menemukan cara untuk memecahkan masalah kreatif.
Komunikasi
- Dengarkan baik-baik guru dan teman sekelas.
- Berpartisipasi dalam percakapan umum: mendengarkan, menjawab pertanyaan, menganalisis jawaban teman sekelas.
Dukungan logistik
Materi visual: presentasi tentang topik pelajaran, contoh pekerjaan.
Perlengkapan Guru: 3 template palet dari kertas Whatman, guas, format A3, kuas no 12, kuas no 2, toples air, tinta hitam, tinta merah, palet, sedotan cocktail.
Perlengkapan untuk siswa: guas, format A4, kuas: 5, No. 1, toples air, palet.
Jenis pelajaran: digabungkan.
1. Organisasi. momen: salam, mengecek kesiapan pelajaran.
2. Tahap motivasi
Terbangun dari tidur,
Pegas dengan sikat lembut
Menggambar tunas di dahan
Ada rantai benteng di ladang,
Di atas dedaunan yang dihidupkan kembali -
Pukulan pertama badai petir,
Dan di bawah naungan taman transparan -
Semak ungu dekat pagar.
Ini adalah puisi karya penyair anak-anak Viktor Lunin
- Teman-teman, beri tahu aku, puisi ini tentang apa?
Tentang musim semi.
- Bagaimana penulis puisi membandingkan musim semi?
Bersama artis yang terbangun dari tidurnya.
-Apakah kamu ingin menjadi artis seperti musim semi hari ini?
Ya.
Untuk melakukan ini, dengarkan baik-baik dan lakukan semuanya dengan tekun
3. Memperbarui pengetahuan.
Musim semi adalah waktu yang paling menakjubkan dan indah sepanjang tahun, inilah saat ketika alam bangun. Jiwa saya menjadi tenang, saya ingin bergembira, lebih banyak berada di luar, dan pada saat yang sama banyak kekuatan dan energi muncul.
- Berdasarkan puisi dan percakapan singkat di awal pembelajaran, dapatkah kita menyebutkan topik pembelajaran?
Tentu saja, musim semi, pemandangan musim semi.
Lihatlah pekerjaan yang dilakukan oleh teman-teman.
-Apakah mereka mirip satu sama lain?
Semua gambar berbeda
- Apa persamaannya?
Pepohonan dilukis menggunakan sedotan cocktail dengan meniup desain dari setetes cat.
Jadi, topik pelajarannya adalah “Musim Semi Unik”. Melakukan penggambaran lanskap musim semi yang indah menggunakan teknik seni yang tidak konvensional - gambar tiup.
4. Mempelajari materi baru.
Banyak seniman dan penyair mengagumi waktu yang menakjubkan sepanjang tahun ini. Dan berkat karya mereka, kita bisa melihat dan merasakan musim semi yang benar-benar berbeda.
Silakan dengarkan puisi berjudul "Maret".
Kami bangun pagi hari ini.
Kita tidak bisa tidur hari ini!
Katanya burung jalak sudah kembali!
Mereka bilang musim semi telah tiba!
Dan di luar sangat dingin.
Salju beterbangan berduri,
Dan mereka merangkak di awan
Ada awan dalam mantel bulu putih.
Menunggu musim semi. Pada suatu ketika
Dan Anda sedang mengembara ke suatu tempat!
Dia tidak akan datang tanpamu
Musim panas yang cerah!
Gaida Lagzdyn
- Bulan apa yang digambarkan dalam puisi ini?
Berbaris
- Apa saja ciri-ciri bulan musim semi pertama?
Dingin sekali, langit suram, burung beterbangan, masih ada salju.
Jadi, penyair menggambarkan bulan pertama musim semi.
Seniman juga suka menggambarkan bulan musim semi yang menakjubkan ini.
Ini adalah lukisan karya Isaac Levitan “March”
- Fragmen apa pada gambar yang menunjukkan bahwa ini adalah awal musim semi?
Sinar matahari yang hangat mencairkan salju yang lepas. Karena pepohonan tertutup salju dan belum ada dedaunan, Anda bisa melihat keberadaan sangkar burung di pohon tersebut. Salju sudah mencair di jalur jalan raya. Kuda itu mendekam di bawah sinar matahari.
Bagus! Sekarang dengarkan puisi Samuel Marshak April berikut ini! April!
April! April!
Tetesan berdering di halaman.
Aliran mengalir melalui ladang,
Ada genangan air di jalan.
Semut akan segera keluar
Setelah musim dingin yang dingin.
Seekor beruang menyelinap masuk
Melalui kayu mati yang tebal.
Burung-burung mulai bernyanyi
Dan tetesan salju itu mekar.
- Perubahan alam apa yang digambarkan oleh penulis puisi itu?
Sekarang mari kita lihat lukisan “Musim Semi Biru” karya Vasily Baksheev yang sangat terasa.
- Apa yang bisa Anda ceritakan tentang musim semi yang ditunjukkan dalam gambar ini?
Dengan keterampilan yang tak tertandingi, sang seniman memadukan warna kuning dedaunan tahun lalu, kabut merah muda yang menyelimuti hutan di kejauhan, birunya langit, dan putihnya pepohonan.
Dan satu puisi lagi tentunya tentang bulan Mei.
I.Avenberg
Tanaman hijau di pepohonan
Daun pertama.
Dan di semua halaman rumput -
Bunga kuning.
Warna abu-abu jalanan
Dihangatkan oleh matahari,
Penuh dengan kesegaran.
Warna Mei cerah.
Di hamparan biru
Twitter tidak berhenti,
Setitik ceria
Kupu-kupu itu beterbangan.
- Sifat apa yang digambarkan oleh penulis puisi itu?
Tapi lukisan inilah yang dilukis Stanislav Zhukovsky berjudul “The Old Manor. Mungkin"
Seniman ini suka menggambarkan perkebunan Rusia kuno yang dipadukan dengan kemegahan lanskap musim yang berbeda.
- Teman-teman, apakah kamu merasakan perbedaan antara tiga bulan musim semi?
Ya. Kalau begitu mari kita lakukan latihan berikut.
5. Melakukan latihan “Palette”.
Tiga palet yang dipotong dari format A4 digantung di papan, dan tiga lukisan yang dibahas sebelumnya ada di slide.
Berikut reproduksi lukisannya.
- Genre seni rupa apa yang bisa disebut lukisan-lukisan ini?
Lanskap.
Benar sekali. Dan untuk menunjukkan bulan-bulan musim semi yang berbeda dalam lanskap, kami akan menentukan palet warna dan warna yang diperlukan.
Siswa pergi ke papan tulis dan menggambar corak dan warna utama yang menjadi ciri khas lanskap bulan Maret, April dan Mei. Sisanya berfungsi di album.
6. menit pendidikan jasmani
Satu - bangun, tarik dirimu ke atas,
Dua - membungkuk, luruskan,
Tiga - tiga tepukan tangan,
Tiga anggukan kepala.
H empat - lengan lebih lebar,
Lima - lambaikan tanganmu,
Enam – ayo terus menggambar!
7.Kerja praktek.
Sekarang, dengan menggunakan pengetahuan yang telah kami peroleh, kami akan membuat gambar lanskap yang indah, tetapi pertama-tama kami akan membaginya menjadi tiga tim.
Baris pertama - menampilkan lanskap bulan Maret
Baris ke-2 – April
3 baris Mei.
Mari mulai menggambar dari latar belakang.
Kami membagi lembaran itu menjadi dua bagian, mendefinisikan langit dan bumi.
Kami membuat skema warna, menggunakan aturan perspektif udara - langit dan bumi menjadi lebih terang menuju garis cakrawala.
Kami membuat komposisi dari pepohonan. Menggunakan sedotan koktail dari setetes tinta coklat (kami menambahkan tinta hitam dan merah pada palet), kami meniup pepohonan.
Maksud dan tujuan:
- Mengembangkan kemampuan kreatif siswa.
- Mengembangkan pemikiran spasial, representasi figuratif dan imajinasi.
- Menanamkan keterampilan dan kemampuan berkarya di bidang seni rupa, membiasakan teknik dasar kerja. Memberikan gambaran tentang pepohonan sebagai objek gambar;
- Membantu anak-anak belajar tentang dunia di sekitar mereka dan mengembangkan kekuatan observasi mereka; Mengembangkan daya tanggap emosional terhadap keindahan alam sekitar, kemampuan memperhatikan warna-warnanya yang menakjubkan;
Untuk membiasakan anak-anak sekolah dengan karya-karya seni rupa Rusia dan dunia yang luar biasa.
- Peralatan:
- Rekaman "Suara Burung", "Tetesan Matahari", P.I. kutipan puisi tentang musim semi. Reproduksi lukisan “Benteng Telah Tiba” oleh A.K. Savrasov, “Maret” oleh I.I. foto alam. ( )
- Presentasi untuk pelajaran
- Rencana desain lembar.
- Tabel warna.
- Tulislah motto pelajaran di papan tulis, kutipan puisi tentang musim semi.
KEMAJUAN PELAJARAN
I. Momen organisasi:
Bel berbunyi dan terdiam,
Pelajaran dimulai.
Kami duduk bersama di meja kami,
Dan mereka melihat ke papan.
Kita lagi hari ini
Mari belajar menggambar.
Guru:
Saya punya pensil
guas warna-warni,
Cat air, palet, kuas
Dan selembar kertas tebal.
Dan juga kuda-kuda tripod -
Karena saya seorang seniman!
Guru: Bagus sekali! Semua orang siap untuk memulai pelajaran.
P. Pernyataan topik dan tujuan pelajaran:
Dan tentang pelajaran kita hari ini, Anda akan mengetahuinya dengan menebak teka-tekinya.
Salju dan es mengalir di sungai,
Burung terbang ke utara.
Semuanya telah terbangun dari tidur,
Hari semakin panjang...
Datang...(musim semi)
Topik pelajaran: “Maret. Musim Semi Cahaya”,
Dan kami akan bekerja dengan moto: “Yang menakjubkan ada di dekatnya, bisa melihat dan mengamati”
AKU AKU AKU. Memperbarui pengetahuan: pengenalan topik pelajaran.
Sejak zaman prasejarah, manusia telah menunjukkan hasrat akan keindahan dan menghiasi rumahnya dengan gambar. Dan apa yang lebih indah dari alam, musim semi!
Manusia selalu ingin mengabadikan keindahan, segala sesuatu yang mengejutkan dan menyenangkannya menarik perhatiannya. Berabad-abad berlalu, dan beberapa orang mencapai penguasaan luar biasa dalam keterampilan ini. Pernahkah Anda ke museum tempat koleksi lukisan? Apa sebutannya yang benar?
GALERI SENI - ruang dalam ruangan yang sempit,
menghubungkan bagian-bagian bangunan.
(Paris. Louvre.) Perhatikan aula yang dicat dengan indah, lengkungan tinggi, cahaya redup. Karya terbaik disimpan di sini.
Tergantung pada apa yang digambarkan dalam gambar, Anda dapat menentukan genre-nya.
Mari kita coba tentukan genre apa yang termasuk dalam reproduksi lukisan-lukisan ini? (Presentasi pelajaran)
1.Masih hidup. JAN HEM. (1683) Museum Pertapaan Negara
2. Potret. Potret diri V.I. Surikov (1879)
(Anak-anak tidak dapat menyebutkan genre dengan benar - lanskap).
3. Pemandangan. aku. Levitan. Musim semi. Air besar.
IV. Percakapan.
Jika Anda melihat di gambar
Sebuah sungai ditarik
Lembah yang indah
Dan hutan lebat
pohon birch pirang,
Atau pohon ek tua yang kuat,
Atau badai salju atau hujan lebat,
Atau hari yang cerah
Mungkin ditarik
Entah utara atau selatan.
Dan kapan saja sepanjang tahun
Kita akan melihatnya di gambar.
Tanpa ragu-ragu, katakanlah:
Itu disebut... (Pemandangan)
Lansekap – gambaran umum suatu area, gambar yang menggambarkan pemandangan alam.
Seniman lanskap adalah seniman yang melukis pemandangan alam.
Pemandangan - dari kata Perancis "pei". Apa yang dimaksud dengan negara? Seluruh negara, tentu saja, tidak dapat dimasukkan dalam gambar, tetapi Anda dapat belajar banyak tentang hal itu dari pohon birch.
Betapa indahnya negara ini dan betapa artisnya jatuh cinta padanya. Inilah yang dia bagikan kepada orang-orang.
- Inilah gambaran yang diamati Alexei Kondratievich
Savrasov di pinggiran Kostroma pada tahun 1871.
Di alam utara, setelah musim dingin yang panjang, kebangkitan terjadi secara perlahan. Salju terhampar lama di ladang, pepohonan menjadi kaku tertiup angin. Dan tiba-tiba semuanya dipenuhi dengan sedikit sensasi kehidupan, keriuhan burung yang riang, suara tetesan air. Matahari bersinar lebih terang, sinarnya menjadi lembut dan hangat.
- Dan Isaac Ilyich Levitan melukis gambar ini pada tahun 1895 dari kehidupan dekat Moskow di tanah milik keluarga Turchanov.
- Bagaimana warna membantu seniman menunjukkan datangnya musim semi?
Warnanya murni dan halus. Warna matahari ada di mana-mana - di dinding rumah, di batang pohon birch muda, di dahan tipis pohon poplar. Alam menyambut musim semi dengan gembira dan senyuman. Suasana hati ini ditularkan kepada penonton.
V. Jeda dinamis. Latihan untuk mata.
VI. Kegiatan praktis kreatif siswa.
Guru: Apakah mereka menggambarnya dengan benar?
Anak-anak: TIDAK! (Panggil kesalahan). Pohon tidak memiliki bentuk seperti ini.
- Pepohonan terletak pada satu garis, tidak ada perspektif.
- Pohon di latar depan lebih kecil dibandingkan pohon di latar belakang.
- Salah satu bagian gambar dipenuhi dengan detail
- Pohon wortel, pohon tanpa pucuk, dan pohon berbentuk geometris digambar oleh anak-anak usia 2 sampai 6 tahun.
2. Warna, kombinasi warna merupakan sarana seni lukis dan ekspresif yang paling penting. Warna dibagi menjadi kelompok apa?
Warna hangat - didominasi oleh nuansa kuning dan merah.
Misalnya: I.I. Levitan “Musim Gugur Emas”.
Warna sejuk adalah biru dan cyan. Mereka dapat mengubah semua warna lain menjadi warna yang dingin dan sedingin es. Mereka dapat dilihat di mana-mana - di salju, di air, di langit.
Misalnya: lukisan “In the Blue Expanse” karya Arkady Aleksandrovich Rylov.
VII. menit pendidikan jasmani. Lagu “Solar Drops” dengan gerakan.
Ada kata-kata ajaib
Katamu, segera diam.
Lihatlah lebih dekat, temanku.
Pelajaran berlanjut.
VIII. Pengamatan pribadi terhadap anak berdasarkan hasil tamasya ke taman.
Lihatlah sekelilingmu. Pohon yang paling umum adalah pohon birch. Dia adalah simbol Rusia. Kita melihat citranya di banyak puisi dan lagu yang dipersembahkan untuknya.
Perubahan alam apa yang Anda perhatikan? Ceritakan pada kami tentang salju, seperti apa rasanya?
- Salju mencair. Sinar matahari yang malu-malu menimbulkan bayangan biru di atas salju, salju menjadi gembur dan keropos. Dia menjadi gelap dan merosot.
- Pepohonan terbangun dari tidur musim dinginnya dan tunas pertama bermekaran.
Dan betapa ringannya udara. Celah biru muncul di langit.
IX. Penandaan lembar.
Cara menggambar pemandangan:
Kami mengambil buku sketsa dan menyusun lembarannya secara vertikal (atau horizontal)
Dibagi menjadi dua bagian - ini adalah garis horizon. Garis horizon bisa tinggi atau rendah. Tidak harus lurus.
Mari kita ulangi aturannya:
Denah adalah susunan relatif benda-benda.
Hukum pertama: dalam sebuah gambar terdapat latar depan (benda besar), tengah (kecil), dan latar belakang (kecil).
Hukum Ketiga: Jarak mengubah warna suatu benda. Mereka yang pergi semuanya kedinginan. Yang datang semuanya warna-warna hangat. Warnanya kehilangan kecerahannya seiring bertambahnya jarak. Bagian tengah dan latar tampak pudar dan berwarna keputihan.
Maret membuka musim semi. Musim semi cahaya dimulai dengan itu. Dan memang benar: begitu banyak sinar matahari dan salju putih – membutakan mata Anda. Maret melawan musim dingin.
X. Gambar pedagogis.
Guru: Ingat cara menggambar pohon. (Demonstrasi sketsa menggunakan tangan)
- Cat hitam dan coklat – batang, cabang, dari bawah ke atas;
- birch - batang putih, lalu cabang, titik berwarna hitam; cemara, pinus - tambahkan cat hijau.
Di beberapa tempat salju telah mencair, langit dan batang pohon terpantul di genangan air, dan bunga musim semi pertama muncul di petak yang mencair.
Guru: Ayo mulai bekerja
XI. Pekerjaan individu. (
Batu tulis kosong)1. (Musik) Pikirkan, apa nama lukisanmu?
Saat Anda berpikir, saya akan menyalakan musik, ini akan membantu Anda memahami dan menyampaikan suasana hati Anda. P.I.
2. Bantuan untuk siswa, template kelinci.
3. Sketsa terbaik.
4. Pengerjaan berwarna (tergantung ketersediaan waktu).
XII. Penilaian estetika karya
1. Apa yang Anda rasakan tentang musik tersebut? Dan di dalam gambar?
Ya, kegembiraan saat bangun tidur, perasaan gemetar menantikan matahari, kehangatan, musim semi, sedikit kesedihan atas berlalunya musim dingin.
2. Kata-kata apa yang dapat Anda gunakan untuk mengilustrasikan gambar Anda? (Bahan tambahan)
XIII. Pekerjaan rumah
Kami mengumpulkan reproduksi lukisan tentang musim semi, burung yang bermigrasi, dan mempelajari baris puisi favorit kami.
XIV. Ringkasan pelajaran
Siapa yang ingat nama museum lukisan? Dalam genre apa kami mengerjakan karya tersebut? Lukisan, artis mana yang kamu ingat?
Pastikan untuk memberi tahu orang tua Anda di rumah apa yang Anda pelajari di kelas.
Kami akan mengirimkan karya terbaik ke pameran. Terima kasih atas pekerjaannya.