Az ünnepi népviselet holisztikus művészi arculat. Nyílt művészeti óra
Anyag az NSPU-tól elnevezett. K.Minina
A projekt szerzője
Tantárgy, osztály
Vizuális művészet 5. osztály
A projekt rövid összefoglalója
Ebben a projektben bemutatjuk az ünnepi jelmez összetevőit; Megtekintjük az ékszerek változatos formáit, a kalapdíszeket, megérintjük Szülőföldünk, szülőfalunk történetét, érezzük szülőföldünk, Oroszország szépségét és szélességét.
A projektet irányító kérdések
Alapvető kérdés
Emlékeznünk kell és tisztelnünk kell az orosz nép hagyományait és szokásait?
Problémás kérdések
Milyen jellemzői voltak az orosz női jelmeznek?
Milyen jellemzői voltak az orosz férfi öltönynek?
Miért lett ünnepi a jelmez?
Tanulmányi kérdések
Melyek a hagyományos rusz népviselet fő elemei?
Milyen dísztárgyakat használtak őseink jelmezeik díszítésére?
Mi volt a népviselet célja?
Ti mivel díszítettétek az ünnepi ruháitokat?
Milyen hagyományos népviseletes fejdíszeket ismersz?
Milyen anyagokból készült népviselet?
Projekt terv
I. szakasz - A projekt bemutatása, csoportokra bontás, munkatervek készítése, a csoporton belüli felelősségek megosztása.
II. szakasz - információgyűjtés és -feldolgozás.
III. szakasz - kutatási eredmények nyilvántartása, időközi jelentések, önértékelés és kölcsönös értékelés.
IV. szakasz - a munka megvédése, a projekttevékenységek munkatermékeinek kritériumok szerinti értékelése, reflexió.
Tanári kiadvány
Óra témája: "Orosz népviselet."
Az óra típusa: kombinált
Egyfajta tevékenység: egyéni, páros, csoportos
Várható eredmény:
- művészi és kreatív:
mini-projekt - a „Népviselet” album létrehozása,
„Orosz körtánc” kollektív kreatív kompozíció létrehozása;
- meta-tárgy: (UUD)
kognitív cselekvések - a művészi kép felépítésének képessége;
szabályozó intézkedések - a tanulók azon képessége, hogy meghatározzák munkájuk célját, meghatározzák a munka szakaszait, megtalálják a megfelelő eszközöket és eszközöket, lépésről lépésre ellenőrizzék és értékeljék tevékenységeiket;
kommunikatív cselekvések – a tanuló együttműködési képessége, képessége, hogy megértse a vele interakcióba lépő emberek szándékait és érdekeit.
- személyes:
büszkeség érzése az anyaország, a saját nép kultúrája és művészete iránt;
megérteni a kultúra és a művészet különleges szerepét a társadalom és az egyén életében;
esztétikai érzések, művészi és kreatív gondolkodás és képzelet kialakítása;
az elvtársakkal való együttműködés képessége a közös tevékenységek során, tanári irányítás mellett;
a saját művészi tevékenység és az osztálytársak munkáinak megbeszélésének, elemzésének képessége egy adott témakör alkotói feladatainak szemszögéből.
Célok és célkitűzések:
1. Megismerni a hallgatókat az orosz női jelmez figurális felépítésével, felépítésével, dísz- és színszimbolikájával; hogy megértsék az emberek világfelépítéséről alkotott elképzelései és a ruházat figuratív szerkezete közötti összefüggést.
2. A nemzeti öntudat ápolása az orosz népi kultúra és a regionális kulturális értékek megismerésének folyamatában.
3. Nevelési, kognitív és információs és kommunikációs kompetenciák fejlesztése: ismerje az orosz ruházat keletkezésének történetét, legyen képes megkülönböztetni a különböző viseleteket, tudja megtalálni a szükséges információkat és azokat használni; elősegíteni a gyermekek vizuális, dekoratív, művészi kreativitásának kognitív és alkotó tevékenységének fejlődését, valamint a művészi problémák megoldásában az önálló alkotókeresést.
Zenei tartomány: orosz népzene.
Anyagok tanulóknak: színes papír, ragasztó, olló, album, festékek.
Anyagok és felszerelések a tanár számára: videó szekvencia - bemutató „Népi ünnepi ruha”, szóróanyagok - minták papír műanyaghoz, referenciakártyák „Az ünnepi népviselet előadásának sorrendje”
Az órák alatt:
I. Szervezési szakasz. Elvezetés az óra céljához.II. szakasz „Az óra céljainak és célkitűzéseinek meghatározása”. Motiváció a téma tanulmányozására. A tanulók kiválasztanak egy célt, amelyet el szeretnének érni az óra végére. Új anyag elsajátítása.
Válaszok kérdésekre.
IV. "Preventív" szakasz. Testmozgás.
Feladat: bemelegítő gyakorlatok lebonyolítása a fizikai inaktivitás megelőzésére, valamint megelőző gyakorlatok a szem számára.
V. szakasz „A készségek megértésének és megszilárdításának kezdeti ellenőrzése”. Művészi feladat kitűzése.
VI. szakasz„A tanultak gyakorlati alkalmazása”
VII. Színpad„Információk a házi feladatról, utasítások a feladat elvégzéséhez”
VIII. Színpad„Reflexió (a leckét összefoglalva). Az eredmények értékelése.
Óra összefoglalója
I. Szervezési szakasz. Elvezetés az óra céljához.
Cél: a tanulók bevonása a tevékenységekbe személyesen jelentős mértékben.
II. szakasz „Az óra céljainak és célkitűzéseinek meghatározása”. Motiváció a téma tanulmányozására. A tanulók kiválasztanak egy célt, amelyet el szeretnének érni az óra végére. Új anyag elsajátítása.
Feladat: ismerkedjen meg az orosz népviselettel, jelentésével, díszítésével.
Egy nőről azt mondták:
Jön a szép leányzó
Mintha páva úszna.
-Ezt elmondhatjuk a modern nőről is? Miért?
Kiderült, hogy az ember megjelenése és jelmeze mindenki életében fontos szerepet játszik. Nem véletlen, hogy régóta mondogatják: „A ruhájuk alapján találkoznak veled, az intelligenciájuk alapján távolítanak el.”
Miről fogunk ma beszélni? Mit kell csinálni az órán?
A mai óra témája a hagyományos orosz viselet. Megtudjuk, mit mondhatunk el róla egy nő megjelenésében:
„Jön a szép leányzó,
Mint lebegő páva,
Kék ruhát visel
Skarlát szalag zsinórban,
Toll a fejen"
És tovább
És ő maga fenséges,
Megjelenik a borsó szó.
- Milyen képről beszél ez a dal?
Gyermekek: Ez a dal egy orosz lányról szól.
Tanuljuk meg, hogyan készítsünk vázlatképet az orosz női ruházatról. Mi kell ehhez?
Készítsünk vázlatot leckénkhez.
- ismerkedjen meg a viselet történetével
- megtanulják a díszítés szabályait
- kreatív munkát végezni
- értékelje a munkáját
Tanár: Kivel hasonlítja össze a szerző az orosz lányt? És miért?
Gyermekek: „Pavushkához” hasonlítja, aki gyönyörű orosz jelmezbe öltözött, fején gyöngyökkel és medálokkal díszített korona vagy kokoshnik. Háziasszonyként viselkedett, a fejét magasra, a hátát egyenesen tartotta, „mint a borsó”, „lebegve, mint a hattyú”, a fiatal lány mindig kirakta a copfját: „A copf a lány szépsége” – mondták. a régi idők.
Tanár: A nő képét régóta tisztelik az orosz népművészetben és folklórban, és gyakran elválaszthatatlan a madár képétől - a jóság és a jólét legrégebbi szimbólumától. A „hattyú”, „borsó”, „utyushka”, „galamb” olyan jelzők, amelyeket régóta használnak a népköltészetben, hangsúlyozva az orosz szépség képének plasztikus oldalát.
Ma az órán egy kirándulást teszünk a múltba, és megismerkedünk az orosz viselettel.
Az orosz népviselet iránti érdeklődés mindig is fennállt. A népviselet a népi kultúra felbecsülhetetlen, évszázadok alatt felhalmozott öröksége. A népviselet nemcsak a kultúra fényes, eredeti eleme, hanem a különböző típusú dekoratív kreativitás szintézise is.
Egy új téma tudatosítása
A tanulók kezdeti ismereteket kapnak, a téma tudatosítása a tanári szó, párbeszéd, beszélgetés, magyarázó és szemléltető anyag, „Orosz népviselet” előadáson keresztül történik.
A téma tudatosítása magában foglalja a tevékenység ezen szakaszában a gyerekekkel közösen kidolgozott és célok kitűzését, a kifejezési eszközök, anyagok és munkamódszerek megválasztását.
Az orosz népviselet is a távoli ősök kultúrájával való szoros kapcsolat bizonyítéka. A jelmez egy letűnt kor embereiről, életmódjukról, világnézetükről, esztétikájáról hordoz információkat. Az orosz viselet legjobb hagyományai ma is élnek. A színek, a minták, a sziluett, a napruhák, az ingek, a ponevek, a kaftánok inspirálják a modern művészeket - divattervezőket, hozzájárulnak a kreatív képességek fejlesztéséhez saját jelmezmodellek és elemeik megalkotásában. Látjuk, milyen kifejezőek az orosz jelmezek a folklórban, a amatőr előadások, színházi produkciók stb.
A tanár elmondja, hogyan fejlődött, változott és fejlődött az ókori rusz jelmeze: Az ing volt a női és férfi jelmez alapja. A férfi öltöny ing és portéka kombinációja volt. A régi orosz kikötőket két egyenes panelből varrták, és a közöttük lévő hornyot. Egy zsinórral - tömítéssel - rögzítették az övre. A nyílások nem voltak szélesek, csizmákba vagy onuchiba voltak bújtatva. Az ingekhez hasonlóan a portok később is lehetnek alsók vagy felsők. Az alsó nyílások vékonyabb anyagból (vászon, selyem), a felsők sűrűbb anyagból (szövet) készültek
Az orosz női jelmez szokásos ötlete egy napruhához kapcsolódik.
A napruha bő szabású ruha – nem szabad kiemelnie az alak vonalait. A napruhát széles karkivágásokkal vagy pántokkal varrják. A kivágás lehet kerek vagy téglalap alakú. A mindennapi napruhát házi szőtt tarka vagy nyomott szövetből varrták. Ünnepi napruhához általában drága anyagot vásároltak - brokátot, kínait, gyapjú garust.
A napruhákat a szegély mentén és a rögzítési vonal mentén mintás szalagokkal, fonattal és csipkével díszítették.
A gombok különleges szerepet játszottak a napruhák díszítésében, néha elérték a csirketojás méretét.
A napruhát egy hosszú ingen viselték. Ez volt a női jelmez egyik legelegánsabb része. A gallér, a mellrész, a széles karkivágás, a szegély és az ujjak különösen pazar díszek voltak.
III. „Tudásfrissítés” szakasz.
Feladat: az „új ismeretek felfedezéséhez” szükséges tanult anyag ismétlése, az egyes tanulók egyéni gyakorlati tevékenységében felmerülő nehézségek azonosítása.
Mi az a dísz?
Miért hímezték a díszt?
-Milyen szimbólumokat használtak a díszekben?
A dísz lehet virágos, geometrikus, zoomorf vagy vegyes. Úgy tartották, hogy a dísz a piros színnel együtt védő hatású is, ezért azokra a helyekre helyezték, ahol a ruhák véget érnek. Ugyanakkor a kéz szimbólumokkal körülvéve a személy az erejét, ügyességét kívánta növelni.
Így öltözködtek a középső régiókban és Észak-Oroszországban.
A déli tartományok viselete abban különbözött az északiaktól, hogy napruha helyett ponevát viseltek. A Poneva több varrott vagy részben varrott szövetpanelből állt, amelyeket a deréknál zsinórral gyűjtöttek össze. A ponievákat kockás vagy piros szövetekből varrták keresztirányú csíkokkal. A szegély mentén szövetcsíkokkal, szalagokkal és fonattal díszítették. Egyes helyeken harangokat varrtak a ponevára, a parasztok szerint ezek pengetése védte meg őket a gonosz szellemektől.
A ponyvára gyakran viseltek kötényt, amely nemcsak a ruhákat védte meg a kosztól, hanem kiegészítő díszként is szolgált.
- Ön szerint miért voltak ekkora eltérések az északi és déli jelmezek szabásában, és főleg színeiben?
Az orosz nő jelmezét pedig fejdísszel egészítették ki. Különös figyelmet kapott.
A fejdíszről meg lehetett tudni, hogy melyik területről származik a tulajdonosa és milyen korosztályba tartozik.
A lányok mindenhol fedetlenül hagyhatták a hajukat, elég volt egy szalag a fejükön. „kötést”, kokoshnikot is viseltek. Egy férjes asszonynak el kellett rejtenie a haját, ezért a fejdíszek zárva voltak, például „harcos”.
Nem csak a fejdíszeket díszítették aranyszállal, hanem édesvízi gyöngyökkel is. Pedig a leggyakoribb fejdísz a kokoshnik volt. Pszkov tartományban gyöngyökkel hímzett kokoshnik „shishak”-ot viseltek; a gyöngyöket „kúpokba” gyűjtötték - a termékenység szimbólumaként. Kis gyöngyháló formájában hullik le a homlokra.
Egy másik csodálatos kokoshnik, lapos fenekű kerek kalap formájában. Hogy a karimája felpuffadjon, gyöngyöket fűztek a lószőrre. Maguk a kokoshnikok kartonból készültek, brokáttal borították és gyöngyökkel hímezték.
A népviseletbe öltözött parasztasszony mintegy az Univerzum modelljét képviselte: az alsó földi ruharéteget a föld, a magvak, a növényzet szimbólumai borítják, a ruha felső szélén madarakat, az eső megszemélyesítője, és a legtetején mindezt az égbolt tiszta és tagadhatatlan szimbólumai koronázzák meg: a nap, a csillagok, a madarak.
A lányok éneklés közben fonódtak, szőttek, hozományt készítettek, a meleg nyári estéken dalolva járták a falut, körtáncra, mulatságra szánták legszebb öltözéküket - így alakult ki elválaszthatatlan kapcsolat a jelmez és a dal között, a ritmusok és a harmonikus kombinációk eredetisége tette rokonságba.
És persze a jelmez témája a népi mesterségekben is megmutatkozott: agyagjáték, matrjoska. És a népzenében.
IV. Testmozgás.
Feladat: bemelegítő megelőző gimnasztika lebonyolítása a szem számára.
V. szakasz „A készségek megértésének és megszilárdításának kezdeti ellenőrzése”. Művészi feladat kitűzése.
Feladat: Dísz és színmegoldások kiválasztása sundress vázlatának elkészítéséhez (papír elrendezések) az anyagban.
VI. szakasz „A tanultak alkalmazása gyakorlati tevékenységekben”
Feladat: a feladat gyakorlati megvalósítása, a tanulók önálló alkotómunkája.
Önálló munkavégzés. A munka előrehaladtával további információkkal szolgálunk.
Több mint 500 évvel ezelőtt Domostroy a következőt mondta a ruhák viselésére és tárolására vonatkozó szabályokról: „Ünnepnapokon és jó időben, valamint nyilvános helyen viseljen okos ruhát, óvatosan járjon reggel, és vigyázzon a szennyeződésektől, hótól és eső.” , ne önts rá italt, ne szennyezd be étellel vagy disznózsírral, ne ülj vérre vagy nedves dolgokra. Nyaralásból, vendégségből hazatérve vedd le elegáns ruhádat, nézd meg, szárítsd meg, gyúrd le, töröld le a szennyeződéseket, tisztítsd meg és tedd jól a tárolási helyére."
-Mindannyian ugyanolyan gonddal bánunk a ruháinkkal?
A jelmez nagyon fontos része volt az öv. Korábban az öv nélküli járás bűnnek számított. Az újszülöttre közvetlenül a keresztelés után övet helyeztek. Az öv szélessége 1-10 cm lehet. Divattól függően az öveket vagy a derékba, vagy a mell alá kötötték. A lányok kivehető zsebeket viseltek rajtuk - „lakonikot”. A nők apró pénztárcákat, kulcsokat, néha még csirkecsont-betétet is csatoltak hozzájuk, ami a legenda szerint segített kora reggel felébredni.
Egy férfi övét levenni, kioldani azt jelenti, hogy meggyalázza. Innen származik az „öv nélküli férfi” kifejezés – egy méltatlan viselkedésű személy.
A tanulók három feladaton dolgoznak: differenciálás a tanításban:
Az 1. csoport színes vázlatokat készít (gyengébb tanulók);
A 2. csoport rátétes technikával vázlatot készít egy sundressről;
A 3. csoport egyénileg és párban dolgozik - készítsen egy háromdimenziós figurát. Technika: papír-műanyag. Videó vizualizációt használnak.
Végeredmény: Az 1. és 2. csoport megtervez egy albumot (miniprojekt) - „Orosz női jelmez” és megvédi azt.
A 3. csoport a „Merry Round Dance” című kollektív kompozíciót komponálja – orosz dallamok és apróságok hangzanak el.
VII. szakasz „Tájékoztatás a házi feladatról, utasítások a feladat elvégzéséhez”
Feladat: keresőmunka különféle népviseletek vizuális összehasonlításában.
VIII. szakasz „Elmélkedés (a lecke összefoglalása). Az eredmények értékelése.
Cél: a tanulók bevonása a tevékenységekbe elemző szinten.
Visszaverődés:
érdekes volt számomra…
Meglepődtem...
nekem nehéz volt...
Akartam…
Óra összefoglalója
A diákok munkájukkal érkeznek a táblához.
-A csodálatos jelmezeket elnézve tényleg azt mondhatjuk: „CSODÁLATOS, CSODÁLATOS.”
Alkalmazás
Leckét az új anyagok tanulásáról.
Cél: nevelési:
A feltáráshoz:
A népviselet, mint holisztikus művészi arculat;
Észak-orosz és dél-orosz ruházati komplexum;
Az ünnepi népviselet különféle formái és díszítései Oroszország különböző köztársaságaiban és régióiban;
A női kalapok formája és díszítése; a világ integritásának, a földi és a mennyei felbonthatatlanságának gondolatának kifejezése a népi ünnepi ruházat figurális szerkezetében.
fejlesztés:
folytassa a készségek és képességek fejlesztését Oroszország különböző régióiból és népeiből származó ünnepi jelmezek vázlatainak elkészítéséhez különféle technikák és anyagok felhasználásával
nevelési:
a tanulók esztétikai és művészi ízlésének fejlesztése,
ápolja a népi hagyományok tiszteletét és szeretetét.
felszerelések (anyagok: papír, szórólapok és tananyagok).
Az órák alatt.
Idő szervezése.
Minden rendben?
Ceruzák, radírok, festékek,
Mindenkinek van albuma,
Munkát kér és remeg.
II. Beszélgetés.
Ezzel a vidám hanggal kezdjük a leckét. Ma tovább dolgozunk a „Népművészet ősi gyökerei” rovaton, az új anyag tanulmányozásáról szóló leckénk a „Népi ünnepi viselet” témával foglalkozik.
Kezdjük az epigráfával: Egy népdal szavai ezek:
„A vörös leány korán kelt
Felkelt fehéren és elpirult
Tiszta harmattal mosva
Fényes napruhát visel
Aranyra festve,
gyöngyökkel hímzett
A fején kokoshnik van
és csizmát a lábamon
Jó volt mellette
festett ingben."
Valójában ez az orosz ünnepi népviselet leírása.
Leckénk célja az
Fedezze fel hazánk két vidékének ünnepi viseletének összetevőit;
megtekintheti az ékszerek különböző formáit, a fejdíszek dekorációit, érintheti Szülőföldünk, szülőfalunk történetét (nézze meg községünk népviseletét bemutató kiállítást),
érezni szülőföldünk, Oroszországunk szépségét és szélességét.
Ugyan srácok, képzeljék el, hogy nem a huszonegyedik században élünk Oroszországban, hanem valahol a tizennyolcadikban!
Mit tud mondani egy orosz család életéről?
Milyen élet volt?
Hogyan éltél nyáron és télen? (A gyerekek elmondják a véleményüket.)
Valójában az orosz családnak nehéz élete volt az elmúlt évszázadokban. Tavasszal és nyáron kemény munka folyik a mezőn. A munka az első napsugárral kezdődött, és teljesen sötétedéskor fejeződött be a munka. De amikor eljött az ünnep, az örömteli és szívesen látott a parasztok számára. Várták és készültek rá. Mindenki a legjobb ruháját vette fel, saját maga varrta, és mindenki meg akarta mutatni az öltözékét és a tudását. Bármilyen ruhadarabra gondot fordítottak, mert nehezen szerezték be, és egy-egy tárgynak hosszú évekig kellett szolgálnia, sokszor több generáción keresztül is a családban.
Milyen ruhát viseltek akkoriban?
Miben különbözik a miénktől?
A keresőcsoport, amely a leckénkre is készült, úgy döntött, megválaszolja ezeket a kérdéseket. Most adjuk át nekik a szót.
Tanulói prezentációk, diavetítések és ezen információk összefoglalása.
Férfiruházat.
A hagyományos férfiruházatot a női ruhákhoz képest egyszerűségével és hétköznapiságával jellemezte. Fő részei egy ing és egy nadrág (nadrág) voltak. Az ing fehér vagy színes vászonból készült. Ballagáskor hordták nadrágon. Majdnem térdig ért. Karimája volt (betétek a vállakon) a nyak körül egy kis állványon, a mellkasán hasítékkal. A szegély és a kar fekete gyapjúból készült dekoratív szegéllyel rendelkezik. Az inget keskeny vagy széles, kézzel készített övpánttal kötötték meg. A fényes gyapjú öv hangsúlyt adott a szerény öltönynek.
A felsőruházat házi szőtt szövetből készült cipzár volt, amelyet balra tekert, kampóval vagy gombbal rögzítettek.
A férficipő csizma vagy szárú cipő volt.
Foglaljuk össze a kapott információkat.
Mit tartalmazott egy orosz férfi öltöny?
Az orosz férfi ruha a következőket tartalmazza:
Nadrág-nadrág
Öv-szárny
A hímzés fő motívumai a következők voltak: a gonosz szellemek elleni talizmán témája; az életerőket, a földet, amely megkapta a nap energiáját, és képes életet adni minden élőlénynek.
Térjünk át a női ünnepi jelmezre.
Srácok, ha a férfi öltöny szinte azonos volt az ország régióiban, akkor a női öltöny jelentős különbségeket mutatott:
Nézzük meg ezt közelebbről:
Női népviselet (Diavetítés)
Északi jelmez:
Az orosz északi hagyományos női ruhát gyakran „sarafan komplexumnak” nevezik, mivel fő részei egy ing és egy napruha. Régen vászonból és kendervászonból készítettek ingeket. Az ujjakat, a vállakat és a gallérokat, amelyeket nem takart napruha, vörös szálakkal hímezték. Maga az ünnepi napruha drága anyagból készült, elöl mintás csíkkal, fonattal, ezüst csipkével és mintás gombokkal díszítették. A napruha fölött rövid sapkát viseltek. És hidegben - egy zuhanymelegítő. A fej szalaggal volt kötve, ünnepnapokon pedig kokoshnikokkal. A zsinór végén egy gyöngyből készült fonat volt.
Egy ilyen jelmezben a lány úgy nézett ki, mint egy kislány.
Srácok, figyeljetek.
Az északi jelmez a következőket tartalmazta:
Sundress
-kötény
Epanika
Délvidéki népviselet.
(Diavetítés)
Oroszország déli vidékein elterjedt volt az ingből, takaróból, kötényből és szarka sapkából álló ruházat. A napruhával ellentétben ez a ruha csak paraszti ruha volt. A Ponyova gyapjúkockás házi szőttes anyagból készült, amit körbetekertek és a derekánál rögzítettek. A ponevát szalagokkal és zsinórral díszítették. Kötény járt hozzá. Teljesen mintás csíkokkal volt díszítve. A fejdíszeket hímzéssel, csipkecsíkokkal, szalagokkal és gyöngyfűzéssel díszítették.
Így a déli jelmez a következőket tartalmazta:
Ing
-poneva
melegítő
Az orosz népviseletben a fejdísz fontos helyet foglal el (Diavetítés).
Tekintsük a női kalapok formáját és dekorációját. 54.
Gyakran díszítik a nap, csillagok, fák, madarak képeivel és maguknak a madárruhák nevével:
kokoshnik a „kokon” szóból - kakas,
kika vagy kicska (kacsa), szarka.
A fejdísz minden részlete eredetiséget adott a nő megjelenésének, és megteremtette az adott régió lakosainak viseletének helyi ízét.
(Diavetítés)
Festéssel való munka.
A népviseletben lévő nő nagyon szépen nézett ki. Sok művész ábrázolta az orosz nők szépségét a vásznán.A híres orosz művészek legjobb festményei a parasztok számára készültek. Ezek Surikov, Vasnetsov festményei.
(Diák)
Az egyik kiemelkedő művész I. P. Argunov portréfestő volt, a leggazdagabb földbirtokos Seremetyev jobbágya.
Gondoljunk csak az 1784-ben festett festményére: „Ismeretlen nő portréja orosz kosztümben”.
Szóval itt van egy orosz parasztasszony ünnepi jelmezben.
Arany napruha;
Fehér blúz;
Kokoshnik hímzéssel díszítve;
A csinos, egyszerű lány megjelenése a portréban a nézők sok generációja számára vonzónak bizonyult. Ma hazánk fő orosz művészeti múzeumában, a Tretyakov Galériában őrzik.
Ma a népviselet szépségét igyekszünk megmutatni munkáinkban.
III Gyakorlati munka.
Most pedig térjünk át a gyakorlati munkára.
Ennek célja egy orosz ünnepi jelmez megalkotása.
Mindegyiküknek van sablonja, ahol egy orosz ünnepi jelmezt kell ábrázolnia, színesben kell kiegészítenie, nem feledkezve meg a fő színekről és a hímzési motívumokról.
1) 1. csoport – „Művészek” gouache-szal dolgoznak.
2) „Divattervezők” csoport - dolgozzon színes papírral és készítsen rátétet.
De először hadd emlékeztesselek a biztonsági szabályokra
(közös eligazítás)
Ha ragasztóval dolgozik, ne feledje:
A ragasztót csak ecsettel és vékony rétegben szabad a papírra felvinni.
Alkatrészek ragasztásánál ügyeljen arra, hogy a ragasztó ne kerüljön az asztal felületére.
Nem három szem a kezeddel.
Munka után mosson kezet.
Ne tartsa az ollót a végével felfelé.
Ne hagyja nyitva az ollót.
Menet közben ne vágj ollóval.
Vágás közben ne közelítsen barátjához.
Helyezze az ollót az asztalra úgy, hogy ne lógjon túl az asztal szélén.
Az ollót csak zárt állapotban adja át.
Szóval srácok, kezdjünk dolgozni.
Munka közben hallani fogja a Peschanoye falvunkból származó „Ladushka” folklórcsoport felvételeit, akik hozzád hasonlóan ünnepi jelmezeket készítettek, és énekelték ezeket a lelkes dalokat.
(A folklór hangok dallama).
IV Óraelemzés.
A táblán a srácok alkotnak egy „Merry Round Dance”-t műveikből.
Sok sikert mindenkinek, egy csodálatos körtánc lett, amiről a következő óra összefoglalónál fogunk beszélni:
– Ünnepi népi mulatságok.
V. Foglaljuk össze a leckét.
Srácok, ma megnéztük az orosz nép északi és déli ünnepi jelmezét.
Kártyákat kaptál.
Helyezze el helyesen az északi és déli elemeket.
Így ma megérintettük kultúránkat, az orosz nép hagyományait, mert az ünnepi jelmez a lélek szélességét, akaraterejét, szépségét, a világ integritását, a földi és a mennyei felbonthatatlanságát tükrözte a népi struktúra képében. ünnepi ruházat.
Visszaverődés
1.A leckében az volt a legérdekesebb, amikor...
2. Jól éreztem magam az órán, mert...
3.A lecke legnehezebb része az volt, amikor...
4. A mai lecke után szeretném azt kívánni a tanárnak...
VI. Lakásépítés: Fejezd be a munkát, a keresőcsoport feladata az „Ünnepi ünnepségek” üzenetek elkészítése.
VII Órafokozat.
Szakaszok: MHC és ISO
Óra témája: Orosz népi ünnepi női viselet.
Az óra céljai:
Oktatási: Folytassa az orosz népi ünnepi ruházat jellemzőinek bemutatását.
Fejlesztő: Fejleszti a kompozíciós készségeket, dolgozzon papírral, ollóval, ragasztóval és egyéb anyagokkal.
Nevelés: A szépérzék, hazánk mély történelmi és szellemi gyökerei iránti büszkeség ápolása.
Felszerelés a leckéhez:
- Bemutató festmények reprodukcióival.
- Minták az orosz jelmezből.
- Alkalmazási minta.
- Anyagkészlet gyakorlati feladathoz.
- Népi dallamok hangfelvétele.
Az órák alatt
Szervezeti rész.
Tanár: Sziasztok! Ma egy kicsit rendhagyó óránk van, de mivel az óra a tanár és a tanulók közös kreativitása, kérlek benneteket, hogy támogassatok, és közösen, érdekesen vezessék le ezt az órát. Számíthatok a támogatására? (gyerekek válaszai)
Tanár: Köszönöm! Lássuk, mi van az asztalodon, és mire van szükségünk ma (a tanár megnevez és megmutat, az osztály ellenőrzi): az óra technológiai térképe, amellyel az óra alatt fogsz dolgozni, gyakorlati feladathoz készlet, tollak. és a nagy vágy új tanulásra és szép dolgok létrehozására. Odamegyek és megnézem, hogy mindenki jól van-e. Szép munka! Mindenki készen áll a leckére.
Az óra témájának meghirdetése
Tanár: Tehát kezdjünk el dolgozni a technológiai térképpel, töltsd ki az első sort: ma november 7., majd írd le a kereszt- és vezetéknevedet. Óránk témája „Orosz népi ünnepi női viselet”, írja le technológiai térképeire.
Téma: „Ünnepi népviselet”. Célja: Oktatási: Feltárja: az ünnepi népviselet, mint holisztikus művészi arculat; Észak-orosz és dél-orosz ruházati komplexum; az ünnepi népviselet különféle formái és dekorációi Oroszország különböző köztársaságaiban és régióiban; női kalapok formája és díszítése; a világ integritásának, a földi és a mennyei felbonthatatlanságának gondolatának kifejezése a népi ünnepi ruházat figurális szerkezetében. Fejlesztő: Oroszország különböző régióiból és népeiből származó ünnepi jelmezek vázlatainak elkészítéséhez szükséges készségek fejlesztése különböző technikák és anyagok felhasználásával. Felszerelés (anyagok: papír, festékek, ceruzák, radír); ismeretterjesztő előadás, videofilm „Népviseletes nő”. Az órák alatt.
1. Szervezeti mozzanat. Üdvözlet. Új lecke érkezett. Mosolyogni fogok rátok, ti pedig egymásra. És azt fogod gondolni: milyen jó, hogy ma mindannyian együtt vagyunk. Szerények és kedvesek, barátságosak és ragaszkodóak vagyunk. Mindannyian egészségesek vagyunk. Jó leckét kívánok mindannyiunknak! 2. Az óra témájának és céljának megfogalmazása Ezzel a jegyzettel kezdjük a leckét. Ma tovább dolgozunk a „Népművészet ősi gyökerei” rovaton, az új anyag tanulmányozásáról szóló leckénk a „Népi ünnepi viselet” témával foglalkozik. Óránk célja egy ünnepi jelmez alkotóelemeinek feltárása; megtekintheti az ékszerek különböző formáit, a fejdíszek dekorációit, megérinteni Szülőföldünk, szülőfalunk történelmét, átérezni szülőföldünk, Oroszországunk szépségét és szélességét. 3. Új anyag bemutatása. I. Ismeretek felfrissítése. Tanár: Gyerekek! Szeretsz szép ruhákat hordani? Orosz népviseletbe öltözött diák lép be az osztályba. Tanár: Melyik nemzet viselete van az asszisztensünkön?
Tanár: Dédnagyanyáid és dédapáid is népi öltözékben voltak. A parasztok élete elválaszthatatlanul összekapcsolódott a természettel, a földműveléssel és a megfelelő munkaciklusokkal. Az ünnep vagy befejezte a nehéz paraszti élet valamely szakaszát, vagy megelőzte a következő fontos szakaszt. Várták és készültek az ünnepekre. Az ünnepi ruhák nagyon színesek voltak, mindig hímzéselemekkel, fonatcsíkokkal, gyöngyökkel, zsinórral, flitterekkel és egyéb olyan részletekkel díszítették, amelyek általában nem találhatók meg a mindennapi ruhákban. Ma egy számítógépes bemutató segít nekünk látni az ünnepi orosz jelmez minden szépségét. Sok népnél az ősi ünnepi ruhák háromszintű díszítéssel rendelkeztek. A fejdíszek és a jelmez felső része az ég képéhez kötődik, így a minták kompozíciói a nap, a csillagok, a madarak vonzásán alapulnak, amelyek összekötik az eget és a földet. A kalapokon lógó szalagok az esőt szimbolizálják. A mintákon és a hímzéseken a termőföld képe dominál.
A fejünkön sapkát, svájcisapkát és kalapot viselünk. És az ókorban a nők kokoshnikokat és szarkalábakat viseltek, és a tetejükön sállal borították őket. Ezek a fejdíszek 25 elemből álltak, és néha több tíz kilogrammot is nyomtak. A nők mindig is különös figyelmet fordítottak a fejdíszre, amely minden jelmez leglátványosabb része. A fejdíszek rendkívül változatosak voltak, de mindig egyértelműen leány fejdíszekre és férjes női fejdíszekre osztották őket. Az ősi szokás szerint a férjes asszonynak gondosan el kellett takarnia a haját a kíváncsi szemek elől. Tilos volt fedetlen fővel elhagyni a házat, vagy házimunkát végezni. A fiatal lányoknak azonban nem tiltották meg, hogy megmutassák a hajukat: „Egy lány fonatja az egész világ szépsége.” Innen a különbségek: a lányoknál könnyű légfonat, koronák, koronák, kokoshnikok, szalagok, karikák, a nőknél pedig süket szarkák, kikik, harcosok, sálak. Egy közép- és észak-oroszországi lány ruhája ingből, napruhából, epanecskából, hideg időben pedig dushegrejából állt. A népi ünnepi ruha sok érdekességet elárulhatott tulajdonosáról: honnan származott, hány éves volt, milyen alkalomra volt így öltözve. Oroszország minden régiójának (tartományának) ruházatának megvoltak a saját mintái, kedvenc színei, díszítései, formái és stílusai. Arhangelszk, Vologda, Novgorod, Kostroma és Jaroszlavl régiókban gyakoriak voltak a fehér alap és a piros minta kombinációi.
Több évszázad alatt kialakult a hagyomány azon ruhaformák létrehozásában és viselésében, amelyek a legfunkcionálisabbak és az éghajlati viszonyokhoz igazodtak, és bizonyos információkat közvetítettek tulajdonosairól. Oroszország egészét 2 féle női jelmezkészlet jellemzi: az észak-orosz, amely egy ingen és egy hosszú napruhán alapul, és a dél-orosz, amelynek második összetevője egy rövid és terjedelmes poneva. Az ünnepi inget hímzéssel díszítették, ami megvédte a nőt a gonosz szemtől. A gallér, a köpeny, a mellkas és a szegély különösen díszített. Úgy tartották, minél gazdagabb az ing. Minél boldogabb a gazdája. A nő az inge szegélyével a földet érintve életerőt kapott, a termékenységi szimbólumokkal ellátott hímzések pedig termékeny erőket adtak a földnek. Az ing vagy szoknya szegélyét a bevetett szántót jelképező díszek díszítették. Ezek háromszögek, rombuszok, pontokkal ellátott téglalapok. A fonott övek végeit a víz alatti világot jelképező gyíkfejek díszítették. Tanár: Milyen díszformákat ismer? Hol használják? A tanulók válaszai: A díszeket három típusba sorolják: centrikus, szalagos és hálós.
A centrikus dísz olyan minta, amelynek díszítőelemei úgy vannak csoportosítva, hogy zárt mozgást hozzon létre. Ezt a mintát asztalterítők, szalvéták, tányérok, ablakok és egyéb keretek díszítésére használják. A szalagminta olyan minta, melynek díszítő elemei nyitott kétirányú mozgással, a szalagba illeszkedő, ritmikus sort alkotnak. A szalagmintákat széles körben használják ruhák díszítésére hímzett gallér, ujjperem, öv vagy fejpánt formájában. A hálódísz olyan cellák formájában lévő minta, amelyek díszítő elemekkel vannak kitöltve. A szőtt tárgyakat ezzel a mintával díszítették. Tanár: Milyen színek domináltak a népi díszekben és mi a jelentésük? A tanulók válaszai: A hímzésben uralkodó színek a fehér, a piros, a fekete, a sárga és a barna voltak. Néha lágy kék és természetes zöld. A közhiedelem szerint a fehér színt a fénnyel, a tisztasággal társították, és megszemélyesítette a női elvet. A vörös a nap, a tűz, az élet, a szépség és a megszemélyesített férfiasság színe volt. _És most megnézünk egy érdekes videót. Ebben nagy művészek festményei láthatók, akik a népviselet szépségét ábrázolták. „Népviseletes nő” című videófilm. 4. Gyakorlati munka. Most pedig térjünk át a gyakorlati munkára. Ennek célja egy orosz ünnepi jelmez megalkotása.
Most megpróbál egy orosz ünnepi jelmezt ábrázolni, színesben végezni a munkát, nem feledkezve meg a fő színekről és a hímzési motívumokról. A munka szakaszai: válasszon jelmez opciót; alakítsa ki az öltöny általános formáját; jelölje meg a díszítések és díszek helyét; meghatározza az öltöny ízét (színét); színesben végezze el a munkát. Szóval srácok, kezdjünk dolgozni. 5. Az ismeretek megszilárdítása. A „Kamilla” játék felismeri a jelmez kedvenc elemét. Az asszisztens egy százszorszép alakú virágot tart, levehető szirmokkal, amelyre az orosz népviselet elemeinek neve van felírva. Az érdeklődő diákok felváltva letépik a szirmokat és válaszolnak a kérdésre. 6. Reflexió 1.Mi volt a legérdekesebb az órán? 2. Folytasd a mondatot: „A leckében az volt a legnehezebb, amikor...”. Köszönöm a munkát. Lecke osztályzatok. 7. Otthonépítés: Fejezd be a munkát színesben.