Gyűrött papírral való rajzolási technikák az óvodában és az iskolában: mesterkurzus. Hogyan rajzoljunk virágot, orgonát, tájat, tavaszt, pitypangot gyűrött papírral? Szokatlan rajz gyűrött papírral

Hogyan rajzoljunk gyűrött papírlapot.....Nos, kedves tisztelői egy ilyen érdekes, de meglehetősen igényes tudománynak - rajznak, most nem kellemes, de nagyon-nagyon hasznos lesz a feladat. Nagyon megértem, hogy most mit fogsz érezni. Ezt a gyakorlatot egyszerűen erősen ajánlott időnként elvégezni, és a művészeti iskolások többször is átesnek rajta. A gyakorlat lehetővé teszi a szemed fejlesztését, a feldolgozott anyag megszilárdítását, és azt is jól láthatóvá teszi, hogy a „rajzfejlődés” melyik szakaszában tartasz. Egyszerűen fogalmazva, azt látod, amit már tudsz. Ma hajtod végre először a gyakorlatot, remélem, nem utoljára - ez rajtad múlik.

Nos, készen állsz? Légy nagyon határozott. Gyűrött papírlapról, kartonról rajzot készítünk, a törési síkok elemzésével. Egyszerűen fogalmazva, elemezzük a papírtérfogat törési síkjait.

Akinek ez nehéz, kezdheti gyűrött karton rajzolásával. Kevesebb lesz a törés, és maguk a töréssíkok sem lesznek kicsik.
Gyűrjünk össze enyhén egy A3-as kartonlapot, és helyezzük szépen magunk elé. Nézd: minden lap egy kocka lapjához hasonlít – és már megtanultuk magát a kockát megrajzolni és a térben különböző szögekben elforgatni. Ha ezt megérted, a feladat nem tűnik olyan nehéznek. De ez a gyakorlat nagyon-nagyon hasznos a szem fejlesztéséhez.

Hadd mondjam el még egy kicsit, mielőtt elkezdené a munkát, mi az a szemmérő. Dióhéjban és nagyon egyszerűen. Ha egy csendéletet néz, maga elé tartva egy ceruzát – vízszintesen és függőlegesen elfordítva, a ceruza „vonalához” képest mér. Határozd meg a feltételes szögeket! Így nem működik a szemed. A szemmérő a vizuális készségeid, olyasmi, amire csak a szemed emlékszik és elemzi. A szemed észreveszi az előtted lévő kapcsolatokat, és segít átvinni őket papírra. De egy ceruza vagy más praktikus eszköz segítségével csak magát tesztelheti. Ezenkívül van még anyag a szem fejlesztéséhez.

Itt van egy fotó arról, amit papíron kell közvetítenünk. Menjünk dolgozni. És valószínűleg megpróbálunk mindent a lehető legvilágosabbá tenni, és újra kezdeni valami egyszerűvel. Először vegyünk egy kis fehér kartonlapot; én vastag Whatman papírt. Tetszés szerint durván ráncosítsa, de ne legyen túl ráncos. Most vegyünk egy puha anyagot - szenet, és kezdjük el a rajzolást. Körülbelül A3-A2 méretű tapétadarabra rajzolhat. Egyelőre nem kell a táblagépre feszíteni a papírt, csak rögzítse a festőállványhoz. És mégis, úgy kell ülnie, hogy a festőállvány jobbra legyen attól, amit ábrázolni fog. Ellenkező esetben a kezével blokkolja a képet (jobbkezeseknél). Egy balkezes emberre ennek az ellenkezője igaz.

Tehát rendezzen el egy papírlapot a papírtérben. Mivel már kezdünk ilyen „csendéletet”, vagyis az életből meríteni, feltétlenül meg kell mutatni tárgysík. A papírdarabunk nem lóg a levegőben, ugye? Az asztalon található - az objektum síkján. Keresse meg a lap helyét a tárgysíkon a teljes térfogatával - magasság, szélesség, általános körvonal. Utána jelölje ki konkrétabban kísérleti alanyunkat, ellenőrizze az asztalon és a lapján lévő papír térfogatát a konzisztencia érdekében, és keresse meg a helyét a legnagyobb síkok és szögek számára - a karton ívei mentén. Az arányos összefüggéseket a legjobb feltételes három pont használatával találni. Rajzolj anélkül, hogy a szenet túlságosan rányomnád a papírra, ügyelj a fényre – tanulj meg apránként tiszta rajzot készíteni.

Miután megtalálta a fő térfogatokat és a gyűrött karton síkjainak és éleinek fő arányos viszonyait, azonosíthatja a kisebb töréseket, síkokat.

Csak miután mindezt a munkát elvégeztük, kezdjük el lefektetni a vonásokat - hogy árnyékolással elválasztjuk a fényt az árnyéktól. Ugyanúgy, mint azokkal a kockákkal, amelyeket a térben forgattunk rajz elve itt is marad. Az árnyék elválasztása a fénytől. Vonja meg a gyűrött karton teljes árnyékos részét – már megtanulta, hogyan kell egy kicsit elhelyezni egy körvonalat. Elkezdem kijelölni a legsötétebb árnyékokat - a leesőket és a tárgysík árnyékát, mivel az lesz a legközelebb hozzánk, tehát sötétebb. A rajzon nem lesznek sötétebb tónusok. Aztán ráhúztam az árnyék többi részét. Most azonosítottuk az árnyékokat, elválasztottuk a fényt az árnyéktól. Mindig van feszültség a sarkokban és a síkok metszéspontjain – ezekre a helyekre helyezzük a hangsúlyt.

Ezután a fény-árnyék kapcsolatokat ugyanúgy elemzi, mint a kockákkal az 1., 2., 3. leckében. A hozzánk közeli arcok és síkok erősebben, a távolabbiak kevésbé lesznek kiemelve. A hozzánk közelebb álló törések erősebben kiemelődnek. Ugyanez vonatkozik az árnyékokra is. A hozzánk legközelebb eső árnyékok sötétebbek, a levegőbe, űrbe menők gyengébbek. Húz. Különleges hozzáállás a lehulló árnyékhoz - erősebb lesz, mint a sajátja, de az űrbe kerülve gyengül is.

Próbáljon lassan dolgozni, ne nyomja túl erősen a szénrudat. Ne dolgozza túl a munkáját. Ha átrajzolta vagy elmaszatolta a munkáját, és nem tudja, mit tegyen, próbálja újra, figyelembe véve a múltbeli hibákat.

A tárgysík meg van világítva, a levegőbe kerülve elveszíti aktivitását és sötétebbé válik. És minél távolabb van a világítástól, annál kevésbé lesz aktív a fénye. A falhoz képest a tárgysík világosabb lesz. Ne feledje a kockát: a függőleges tárgysík megvilágított, a háttérfal árnyékban lesz. De nem olyan aktív síkban, mint az árnyék – az asztal összetörik. Ha kockára vetít, akkor a tárgysík legsötétebb árnyéka a kocka árnyékoldala lesz.

Ugyanez történik egy gyűrött papírlappal is. Hajlítások - mintha a kocka lapjai ki lesznek emelve, a sarkok aktívak, a lapok síksága egyértelműen meghatározott - a közeliek aktívabbak, a távolabbiak gyengébbek. A chiaroscuro a tárgy alakja szerint kerül elosztásra – gyűrött lap. A tárgysíkon lévő fény lesz a legaktívabb, mivel ez van a legközelebb az anyához. Ha mélyebbre kerül a lap terében, a fény gyengébb lesz, de mindig világosabb lesz minden árnyéknál.

Most lássuk mit kaptam:

Puha anyagból, jelen esetben szénből, gyűrött papírlapot rajzolhat. Most elemezzük mi történt velem.....
Látsz hibákat? Ki mondta, hogy nem látom? Az előtér kiemelt, ez érthető. A szélek és az oldalak láthatóak, az ékezetek elhelyezve. De ez még nem minden.
Tegyük rendbe a hibákat! Szeretném, ha megtanulnád látni a hibákat. Ebben az esetben az enyém, és akkor megérted a tiédet az enyémet használva példaként. Nézzük az alábbi képeket és elemezzük:

Ezt már az elején megörökítettük. Nézzük meg mi történt:

Nos, hogy néz ki? Hogy mennek a dolgok a szememmel? Semmiképpen. Nézzük:
1. A kék azt jelzi, hogy a tárgysík nem található.
2. A piros azt jelzi, hogy problémáim vannak a fényáteresztéssel (a fény egyre sötétebb lesz, ahogy az űrbe kerül).
3. A zöld a fősíkok megtalálásának módját mutatja.
4. A sárga azt mutatja, hogyan találták meg a leginkább látható közeli és aktív szöget.
5. Nos, barna uzsonnára – hulló árnyék. Egyelőre elég.

Ebben az esetben a szemmérő nagyon-nagyon keveset működött. Az elsődleges feladat nem megoldott - a gyűrött lap tárgysíkjának és fő arányos viszonyainak megtalálása (magasság - szélesség). Minden más már elromlott. Maga a munkavégzés pedig nem helyes.

Most pihenjen egy kicsit, és nézze meg a munkáját. Elemezzen mindent ugyanúgy. Praktikus eszközökkel (ceruza, vonalzó) meghatározhatja a méretek és az arányos összefüggések megfelelését. Szabályozhatja és korrigálhatja a szemmérő működését.

Rajzolunk még egy gyűrött papírlapot - gondolkodunk, elemezünk és próbálkozunk

Most dolgozzunk komolyabban és felelősségteljesebben, figyelembe véve az összes korábbi hibát. Remélem egyszer s mindenkorra emlékszel rájuk.

1. Készítsen elő egy tablettára és egy grafitceruzára kifeszített papírt. Helyezzen egy összegyűrt lapot 1,5-2 méter távolságra Öntől, üljön le a festőállványhoz. Ezután minden a szokásos módon történik - keresse meg a „gyűrött kísérleti alany” helyét a táblalap terében, határozza meg a fő arányokat - magasságot és szélességet, szögeket és a legnagyobb síkok helyét.

Amikor meghatározza a lap terében az összes sík és kanyar - más szóval törés - helyét, megtalálja a „kísérleti” kialakítását, a konstruktív kezdetet, majd pihenjen egy kicsit. Egy idő után nézze meg újra a munkát - talán valamit javítani kell. Arányok, arányok és még több arány! Amíg a kompozíció fő részeinek és részleteinek arányos viszonyait meg nem találjuk, lehetetlen az árnyékolást folytatni.

2. A második szakasz a kompozíciónkban jelenlévő összes árnyék árnyékolása egyetlen karakterrel - egy gyűrött levéllel. Fogjuk és elválasztjuk az összes árnyékot a fénytől. Egy gombnyomás, enyhén, elemezve a formát – mely síkra esik a fény, és melyik lesz az árnyékban. Ha nehéz lefektetni egy ütést, akkor rövid ütéseket is végezhet, mint az enyém. Töltsön meg velük minden olyan felületet, amely így vagy úgy, erősebben vagy gyengébben árnyékban lesz.

Itt elkezdem lefektetni a vonásokat a legnagyobb felületekre - a falra, a tárgysík azon részére, amely az árnyékban van. Figyeljük meg, hogy ez egy kocka szerkezetére hasonlít. A tárgysík a kocka fénynek kitett felülete. A fal részleges árnyékban van, ekkor törés van az objektum síkjában, ami az árnyékban lesz.

Most egy körvonalat helyezek a gyűrött lap azon részére, amely árnyékban lesz. Abszolút minden szükséges területet, ami az árnyékos részben lesz, befedem árnyékolással. Ha nehéz egyenletesen lefektetni egy ütést, akkor a kisujját enyhén támasztja a tabletre, vagy támassza meg a karját a könyöke alatt, de ne támaszkodjon a kézfejével a papírra.

3. Ezután megpróbáljuk bemutatni, hogyan a fény fog viselkedni feltételes lapterünkben. Vegyük újra a legnagyobb és legalapvetőbb felületeket. A táblázatunk egy tárgysík. A fényben lesz. De még mindig közvetítenünk kell a vízszintes helyzetét. Vegyük figyelembe azt a tényezőt is, hogy a fény a térbe való távolodásával fokozatosan kialszik és elhalványul. Tehát hagyjuk a legvilágosabbat, amely a legközelebb lesz a fényforráshoz. És minden más elhalványul, elsötétül. Elköltözik tőlünk a fal felé a tárgysík a levegőbe fog menni és elveszíti a fény erejét. A fényforrástól távolodva a tárgysík is kevesebb fényt kap, és természetesen elsötétül.

Ezután a falhoz lépünk. A falunk részleges árnyékban van. Mindenesetre, ha a melléktényezők nem befolyásolják, a tonalitása sötétebb lesz, mint a tárgysík. És csakúgy, mint a tárgysík esetében, a fényforrástól távolodva a megvilágítás mértéke csökken, és kevesebb fényt kap.

Most térjünk át a legsötétebb és legtelítettebb árnyékra - a felületi sík hajlítására. Ez a terület nem lesz megvilágítva, teljes árnyékban. De természetesen nem fogjuk feketévé tenni. Ez nem lehetséges, ezt a legsötétebb árnyékot számos tényező befolyásolhatja, ami lehetővé teszi, hogy kompozíciónk legsötétebb árnyéka élénk, légies, átlátszó legyen. De még mindig a legsötétebb. És a szemünkkel szemben lévő része legyen a legsötétebb tónusú, és azok a részei, amelyek eltávolodnak tőlünk, veszítsenek egy kicsit erejükből. A legkontrasztosabb rész is előttünk lesz, közelebb hozzánk.

Megjegyzés: Biztosan megfelelően tartja most a ceruzát a kezében? Nos, különösen eleinte nehéz ilyen sötét árnyékokat létrehozni ezzel a kéztartással. Pontosan ebből a célból megengedem, hogy vegyél egy ceruzát, hogy úgy mondjam, „eredetileg”, ahogy írod, és tedd le egy olyan erőt, amelyre ez az árnyék méltó. De persze mértékkel. Ne csinálj lyukat ;)

Szeretnék még valamit hozzátenni. Ha meglátogatta a színtudományról szóló oldalt, akkor már tudja, hogyan viselkednek a színek a térben. Nálunk nincs szín. De vannak világos, megingathatatlan törvények mind a festészetben, mind a rajzban: a fény elsötétül, és távolodva kialszik. Ahogy az árnyék távolodik, kivilágosodik. De! A legsötétebb féltónus a fényben továbbra is világosabb marad, mint a legvilágosabb féltónus az árnyékban.

Általában jobb, ha a munkát „minden fronton” egyszerre kell elvégezni. Hogyan lehet szétszórni a látást, azonnal érzékelve az egész művet, és nem részletekkel rajzolni, hanem rajzolni, a tárgysíkot érintve, és csendélet tárgyakat, drapériákat... Így lesz a rajz szerves és így helyesebb lesz a fény-árnyék kapcsolatokat közvetíteni. De itt egyelőre beállítjuk a lap fő „hangulatát”, majd ennek rendeljük alá „kísérleti” hősünket. Ez megkönnyíti annak megértését, hogy milyen tónusú „keretben” lesz.

Itt most felvázoljuk a hulló árnyékokat. Kettő lesz belőle, az egyik a felső világításból, a másik oldalról, és szépen átfedik egymást, megerősítve magukat. Nézd - ha az árnyék közelebb van hozzánk, ahol kezdődik, ott sötétebbé, aktívabbá teszem. Ahogy távolodik, lágyabbá és kicsit könnyebbé válik. Mellesleg így alakul, hogy „felteszik” egy repülőre.
A hulló árnyék sötét lesz, mindennél sötétebb, kivéve a tárgysík árnyékát, ahol a hulló árnyék és a saját árnyéka is egymásra vetül.

4. Adott a hely a lapon, a ceruza ereje kimerült, megértjük, milyen tónusátmenetben lesz az alany. Ezután magával a gyűrött lappal foglalkozunk. Vegye figyelembe, hogy a gyűrött papírlap általános árnyéka sötétebb lesz, mint a fal féltónusa. De mindenesetre világosabb, mint a hulló árnyék. Ennek keretében dolgozunk.

Ne felejtsük el, hogy a gyűrött lap ugyanazok az oldalak, élek, sarkok. De ezek méretének, kanyarulatának és lejtésének megtalálása a mi feladatunk. Egyszerűen megpróbáljuk konstruktívan elemezni a kísérleti alanyt, minden árnyalatát fénnyel és árnyékkal átadva.

Hangsúlyozzuk a formák töréseit, kiemeljük a sarkokat, jelöljük a síkok metszéspontjait. Mivel a fény az alaknak megfelelően esik, a löketet is igyekszünk az alaknak megfelelően fektetni. Általában többet elemezünk és kevesebbet másolunk.

Ezt a rajzot kapjuk. Már sokkal jobb, mint az első alkalommal, igaz? Az egyetlen dolog, amihez itt egyáltalán nem foglalkoztam, az a tükröződés. De most nincs rá szükség. Őszintén szólva ez nem könnyű feladat egy kezdő számára. De aki kibírta és teljesítette, még ha nem is sikerült túl jól, nagyon szükséges képességeket kapott, és kétségkívül egy lépést nőtt.
Szép munka!!!

("ujjfestés", "fingergraphy", "ujj - paletta")

Kitalálhat egy szabályt: minden ujjnak van egy bizonyos színe; különösen jó akkor rajzolni, ha nincs kéznél ecset. Ehhez kényelmesek a gouache festékek, amelyeket lapos tányérokba, gouache üvegek fedelébe öntenek.

1. Ujjbegyeit festékbe mártva rajzolhat: „Újévi konfetti”, „Szórt gyöngyök”, „Fények a karácsonyfán”, „Vidám borsó”, „Nyomok”, „Ruhaminták”, „Polyhos hó”, „Napos nyuszik”, „Pitypang”, „Pölyhes fűz”, „Édes bogyók”, „Berkenyefürtök”, „Virágok anyának”, „Sípoló köd”.

2. Ha AZ ÚJ OLDALÁT festékbe mártod és papírra kened, nagyobb állatok „nyomait” kapod, „Nyári és őszi levelek”, „Zöldségsaláta”, „Ünnepi levelek”.

Ha tehát KÜLÖNBÖZŐ HOSSZÚ VONALOKAT VONALOK VONALOKAT RAJZOL, és újra felveszi a festéket, összetettebb tárgyakat is rajzolhat: fákat, madarakat, állatokat, tájképeket és akár dekoratív mintákat is, kombinálva az ujjbeggyel való rajzolással.

3. TISZTÍTSA MEG A KEZET ÖKÖBE ÉS HELYEZZE A FESTÉKRE (régi tányérban hígítva), mozgassa egyik oldalról a másikra, hogy a festék jól elkenődjön a kezén, majd Emelje fel, és vigye fel a PAPÍRRA - nagy nyomatok maradnak „virágbimbók”, „bébi állatok”, „madarak”, satöbbi.

4. Ha öklének oldalát egy papírlaphoz rögzíti, majd nyomatokat készít, nyomok jelennek meg a lapon. "hernyók", "sárkányok", "szörnytest", tündérfák és még sok más.

TANÁCS: Mielőtt elkezdené, készítsen több nyomatot a keze különböző részeiről egy külön papírra, hogy képet kapjon arról, milyen formákat kaphat. Cserélje a kezét úgy, hogy ujjlenyomata és ököllenyomata különböző irányokba görbüljön.

Monotype szedés

Szükséged lesz gouache-ra vagy akvarellre, fehér vagy fekete papírra, fotópapírra (világosított), celofánra, üvegre, műanyag fóliára.

Munkatípusok:

1. Egy papírlapot félbe kell hajtani. FOLTOK (meleg vagy hideg) kerülnek az egyik felére; a második felét az elsőhöz nyomjuk, gondosan kisimítjuk a különböző

oldalra és megfordul. Képzeld, mi történt? Tükörkép (pillangó, virágok, állatarcok stb.). LEHET ADNI A KÉSZ LEPKE FORMÁT, és az egyik oldalát foltokkal is kitöltheti (volt egy elvarázsolt fehér pillangó - hívd meg a gyerekeket varázsolni - monotípia módszerrel színezd ki);

2. EGY PAPÍR LAP NEM CSAK FÜGGŐLEGESEN, DE VÍZSZINTESEN IS HAJTHATÓ - szimmetrikus képeket vagy duplákat kap (ikertestvérek, „két csirke”, „vicces medvebocsok”, „város a folyón” - rajzoljon egy várost vízszintesen hajtogatott papírra, nyissa ki - a város tükröződik a folyón), „maszkok” az újévre és más nemzeti ünnepekre.

3. Nedvesítsen meg egy papírszalvétát hígított festékkel, és nyomjon rá különféle formájú tárgyakat - üreseket. Ezután nyomtassa ki őket egy üres papírlapra vagy sima felületre.

4. Az üvegre, tükörre, műanyag táblára, papírra vagy műanyag fóliára foltokat vagy gouache mintát visznek fel, ráhelyeznek egy papírlapot, és kinyomtatják. Kezdje egy kis papírral, majd egy fekvő lap méretű stb. A munka témái nagyon változatosak: „Élet Északon”, „Akvárium”, „Váza gyümölcsökkel és zöldségekkel”, „Erdő”.

Diatypia

Szüksége van egy kartonmappára, melynek FELÜLETÉRE rongytörlővel FESTÉKRÉTEG (gouache) kerül. Ezután egy fehér papírlapot helyezünk a tetejére, és hegyes bottal vagy ceruzával rárajzoljuk (de ne kézzel nyomjuk a papírt!). Az eredmény egy lenyomat - a rajz tükörszerű ismétlődése.

A gyerekek szeretik a tájképeket „Éjszaka az erdőben”, „Éjszakai város”, „Tűzijáték”és mások. Minden a kiválasztott gouache színétől függ, pl. a színpaletta már ki van gondolva.

Tamponálás

Gézből vagy habszivacsból tampont kell készítenie.

1. A paletta lehet egy tiszta bélyegzőpárna vagy csak egy négyzet alakú lapos habszivacs. Ez a gyerekek számára izgalmas tevékenység lehetővé teszi számukra, hogy finoman és enyhén érintsék meg a papírt egy tetszőleges színű festékpálcikával, hogy valami bolyhos, könnyű, levegős, átlátszó, meleg, meleg, hideg (felhők, nap, napnyuszik, pitypang) rajzoljanak. - portrék a napról, hófúvásokról, tenger hullámairól stb.)

2. Ha nagy pálcikákat vesz, sok kíváncsi bolyhos csirkét, kiskacsát, vicces nyuszit, hóembert, fényes szentjánosbogarat rajzolhat (a szükséges apró részletek befejezésével).

3. Idősebb korban ezt a technikát kombinálhatja a „ STENCIL" Először vágjon ki egy sablont, majd ujjaival egy papírlapra nyomva húzza végig a kontúr mentén a tampon gyakori enyhe érintésével. Óvatosan emelje fel a sablont – milyen tiszta és tiszta nyom marad a papíron! Tetszés szerint többször megismételheted más színben és más helyen!

Bélyegek, pecsét

Lehetővé teszik ugyanazon tárgy többszöri ábrázolását, különböző kompozíciókat készítve a nyomataiból, díszítve velük a meghívókat, képeslapokat, szalvétákat, "kendők"(Pavlovo-Posad), „virágok a gyepen”, „őszi ágyások”, tájképek stb.

Zöldségből (burgonya, sárgarépa) könnyű bélyegeket és pecséteket készíteni, radírt készíteni, a vágásra vagy végére rárajzolni a tervezett mintát, és levágni mindent, ami felesleges. Vágjon be egy vágást a zöldség vagy a radír másik oldalán, és szúrjon be egy kén nélküli gyufát - kényelmes fogantyút kap a kész pecséthez.

Most rá kell nyomnia a festékpárnára, és

majd - egy papírlapra egyenletes és tiszta nyomatot kell kapnia. Bármilyen kompozíciót készíthet, dekoratív és narratívát egyaránt.

Az idősebb gyerekek bonyolultabb kompozíciókat készítenek, hozzáadják a nyomatokhoz a szükséges részleteket, és kibővítik a nyomatokhoz szükséges elemeket: a gyermekcsizmák talpát hullámos mintával (ábrázolhat egy hatalmas napraforgót, egy óriási fát stb.). A nagyméretű nyomatok különösen alkalmasak a csarnok és a nyári játszóterek díszítésére.

A pecsétek helyettesíthetők különféle fák és cserjék SZÁRAZ LEVÉVEL (herbáriumi levelekkel). Készítsen gouache-t, ecsetet vagy egy darab habgumit, egy papírlapot. Találjuk ki, hogy mit szeretnénk lerajzolni (nyár, tél, ősz vagy tavasz), pl. válasszon színt. A száraz lapot bal (domború) oldalával felfelé fordítsuk, jól fessük le, majd óvatosan fordítsuk a festett oldalt a papírra, emlékezve a kompozícióra, és ujjunkkal enyhén nyomjuk meg, távolítsuk el - hasonló nyomatot, lenyomatot kapunk. egy fa vagy cserje sziluettje (ha nem nagy kerek levél formák). Rajzolja meg egy kicsit a törzset, és az ágak a levél benyomott erezetei.

Ezzel a technikával megtaníthatja a gyerekeket egy papírlapon navigálni, átgondolni egy két- vagy háromtervű kompozíciót, a száraz leveleket papírlapra kirakni, majd kifesteni és kinyomtatni.

Rajz nedves (nedves) papírra

Egy papírlapot tiszta vízzel (pálcikával, habgumival vagy széles ecsettel) megnedvesítenek, majd ecsettel vagy ujjakkal képet visznek fel.

Nedves papírra akvarellel festhetsz, fiatalabb korosztálytól kezdve. Meséljen a gyerekeknek a művészről - E. I. CHARUSHIN állatfestőről, aki ilyen kifejezésmódot alkalmazott, bolyhos kis állatokat, csibéket, viccesen és kíváncsian, mint a kisgyerekeket. Nézd meg az általa írt és illusztrált könyveket.

És sok van az ilyen felszereléshez: "Varázslatos élő felhők", amelyek vonalakból és foltokból különféle állatokká változnak, „Valamikor halak voltak az akváriumban”, „Nyuszik és nyuszik”, „Kis jóbarát (kiskutya, cica, csirke stb.)”.

A papír hosszabb kiszáradásának megelőzése érdekében tegye egy nedves ruhára. Néha a képek ködösnek, esőtől elmosódottnak tűnnek. Ha részleteket kell rajzolnia, meg kell várnia, amíg a rajz megszárad, vagy nagyon vastag festéket kell felvinnie az ecsetre.

Néha MÁSIK MÓDSZERT használnak AZ ELFOLYASZOTT KÉP SZÁMÁRA. Vegyünk egy tál vizet, rajzoljunk vonalakat egy papírlapra, például az őszi fák körvonalait, a felső részén kék vonallal (ég), majd helyezzük ezt a lapot képpel lefelé a víz felszínére, várjunk egy kicsit és élesen emelje fel. A víz szétterül a papíron, elmosódik a festék, a szín a színre esik, ami világos és szokatlan képet eredményez. Amikor megszárad, berajzolhatja a szükséges részleteket, például ágakat, törzset, pl. minden szükséges részletet. A körvonalat vékony ecsettel és fekete festékkel is kiemelheti.

Egy másik lehetőség - FESTÉK NYÚJTÁSA - akkor ajánlható a gyerekeknek, amikor éppen elkezdik festeni saját képüket, tájukat vagy cselekményüket, és ki kell tölteniük a teljes lapot, a teljes teret. Vagy amikor egy gyerek tudja, hogy kétsíkú kompozíciója lesz, és az ég egy bizonyos helyet foglal el. Ehhez vegyük a kívánt színű festéket, és húzzunk egy vonalat a lap tetejére, majd nyújtsuk ki, és vízszintesen mossuk le vízzel.

Rajz gyűrött (előre gyűrött) papírra

Ez a technika azért érdekes, mert azokon a helyeken, ahol a papírt hajtogatják (ahol megsérül a szerkezete), a festék festéskor intenzívebbé és sötétebbé válik - ezt ún. "mozaik hatás"

Gyűrött papírra bármilyen életkorban rajzolhatsz, mert... ez nagyon egyszerű. Az idősebb gyerekek pedig maguk is óvatosan összegyűrnek egy papírlapot, kiegyenesítik és rajzolnak rá. Ezután keretbe helyezheti a gyerekek rajzait, és kiállítást rendezhet.

Rajz két színnel egyszerre

Ezt a technikát különféle örömteli témák jellemzik: tavaszi fűz, mint a rügyből kikandikáló veréb.

Egyszerre két festéket viszünk fel az ecsettel, szürkét (gouache) az egész halomra és fehéret a hegyére. Amikor festéket viszünk fel egy papírlapra, a hatás az "térfogat" Képek. A virágok is szokatlanul szépek és fényesek, különösen meseszépek, csodafák vagy szokatlan urál-szibériai festmények, amikor egy lapos ecsettel két színt veszünk fel, és az ecset táncolni látszik a mester ujjaiban, bogyókat, virágokat és leveleket hagyva a rajta. fa, nyírfa kéreg, fém

"bolyhok" rajzolása

Ehhez a nedves rajz kontúrját száraz, kemény ecsettel megkenjük, és virágokat, virágzó tavaszi fákat, az urál-szibériai festészet elemeit, fiókákat, pitypangot stb.

Ugyanolyan kifejező képeket kaphatunk száraz, kemény ecsettel (sörtékkel), ha a papírlaphoz képest függőlegesen tartjuk, és száraz papíron hirtelen mozdulatokkal egy egyszerű ceruzával készített vázlatra visszük fel, vagy azonnal állatokat, bolyhos bundájukat, virágzó orgonabokrokat, almafákat vagy cseresznyefákat és még sok mást ábrázol.

A gyerekek különösen jól tudnak portrékat rajzolni kedvenc játékaikról, amelyekhez először körvonalat rajzolnak, majd éles vonásokat alkalmaznak, áthaladva a kép körvonalain Minél gyakoribbak a vonások, annál jobban átadják a textúrát (bolyhosságot).

Az ilyen órák után kiállítást rendezhet kedvenc játékairól vagy mesebeli képeiről. Esetleg egy fiatal állatművész egyéni kiállítását rendezzük.

Bitmap

A mintát egy ecset hegyével, különböző méretű ujjakkal és különböző színű festékekkel alkalmazzák. Az eredmény egy mozaik minta vagy ismét egy „bolyhos” minta.

Vonal rajzolás

Az állatok, madarak gyors ábrázolásához, szokatlan mesebeli képek kitalálásához és megvalósításához ellátogathat egy csodálatos országba "GRAFO". Nem szerepel a földrajzi térképen, de mindenhol ott van, ahol érdeklődő gyerekek élnek.

Ehhez csak egy varázspálcát kell felvennie, amely lehet bármilyen ceruza, filctoll, viasz vagy egyszerű kréta, szangvinikus, pasztell, művészi ceruza - szósz.

Érintsen meg egy darab papírt, és ennek az országnak a kapui megnyílnak "GRAFO". Itt mindenki szeret rajzolni, rajzolni és írni. Ennek az országnak saját nyelve van: körvonal, vonal, foltok, kontúr, sziluett, dekoratív vonal, dekoratív folt, geometrikus minta.

A szépség alaptörvényei a kompozíció törvényei, amelyek magukban foglalják a ritmust, az egyensúlyt, a szimmetriát, a kontrasztot, az újdonságot, a cselekményt és a kompozíciós középpontot.

Nyílás- ez egy vonal, egy vonás, amely lehet rövid vagy hosszú, ferde és egyenletes, alig észrevehető és fényes, hullámos és körben mozog, metszi és egymásba folyik.

Egy körvonal segítségével elmondhatja a tárgy természetét, az anyag tulajdonságait, átadhatja annak lágyságát, légiességét, gyengédségét, de nehézségét, komorságát, élességét, élességét, agresszivitását és feltárja a hős képét, a környezethez való viszonyulása.

Gyakorlatsor „IMAGE »:

egy stroke, alig érintve a papírt;

fokozatosan növeli a nyomást;

rövid és hosszú löket;

szünetek megváltoztatása - hézagok az ütések között;

fokozatosan lerövidülő ütések és változó szünetek - rések;

stroke - cikcakk fokozatos hosszabbítással és rövidítéssel;

a stroke hajlamának megváltoztatása;

döntse az egyik oldalra;

hullámos löket - cikcakk;

ütés több sorban;

körben mozgó ütés;

a kör közepéről érkező ütés.

A tanárnak mindezeket a gyakorlatokat magának kell ábrázolnia, és meg kell mutatnia a gyerekeknek, hogy mi történhet a stroke-nak köszönhetően. A grafikai órák egyszerűek, könnyebbek, mint a festészet és a szobrászat. Egyszerűen a rajz - a grafika nagyon érdekes, fejleszti a térbeli képzelőerőt, a rendkívüli gondolkodást, ami megtanít gondolkodni, fantáziálni, önálló döntéseket hozni, és bonyolultabb témák keresésére nevel. : „én” (magamnak), „Eső”, „Fák”, „Erdő”.

Ha puha ceruzával (mártással) rajzol, akkor ujjával (árnyékolóval) dörzsölheti, ami lágyságot ad a képnek.

Aquatypia

Szükséges: plexi (sima, lekerekített sarkú üveg), egy papírlap, szappan, akvarell, tinta, ecsetek.

Festékeket viszünk fel az üvegre (akvarell szappannal vagy tintával), a megszáradt felületre egy papírlapot helyezünk, és szorosan összenyomjuk. Kicsit mozgathatja a lapot az üvegen - a nyomat érdekesebb lesz.

Ezeken a nyomatokon képeket, tájképeket keresünk és a rajzokat ceruzával, zsírkrétával, filctollal egészítjük ki.

Közhely

nagy nyomtatás; Vastag papírból vagy kötélből készült mintát ragasztanak egy fatömb vagy kartonhenger egyik oldalán és a henger teljes felületén. A festéket hengereljük és bélyegezzük – virágok, levelek, szőnyegek, szalvéták, tapéta babaszobákhoz, szövet lapos babákhoz, csomagolópapír ajándékokhoz stb.

A rúdnak vagy hengernek fogantyúi vannak, hogy kényelmesen lehessen tartani, bélyegezni vagy posztert készíteni (hengerrel).

Aquatouche

Szükséges: papírt, gouache-t, tintát, vizet öntünk egy nagy lapos edénybe (medencébe).

Hígítsa fel a gouache-t, és rajzolja meg a képet. Amikor a gouache megszárad, fedje be az egész lapot egy tintával (fekete). Miután a tinta megszáradt, helyezze a rajzot egy vízzel feltöltött medencébe (fürdőkádba), pl. "nyilvánvaló". A gouache-t vízben mossuk le, de a szempillaspirált csak részben mossuk le. A papírnak vastagnak kell lennie, a képnek nagynak kell lennie, így a fénykép hatása lesz.

Hívd meg a gyerekeket fotósnak. A korábbi tervezési órákon papír „kamerát” készíthetsz, a helyszínen járva lefotózhatod, amit szeretsz, majd a laboratóriumban „aquatouch” technikával „fejlesztheted”.

Egy másik lehetőség a zsírréteg megmunkálására: először zsíros réteget kell felvinni egy papírlapra - gyertyával (tenyérrel is felvihető), szappannal (tamponnal) stb. És a tetejére festéket kell felvinni.

A rajz kiderül "bolyhos", mintha sörte (bozontos).

Arckifejezések rajzokon

A pszicho-gimnasztika órákon edzheti az érzelmi állapot felismerésének képességét arckifejezéssel - az arcizmok kifejező mozdulataival, PANTOMIMIKÁVAL - az egész test kifejező mozdulataival, VOKÁLIS arckifejezéssel - a beszéd kifejező tulajdonságaival.

Mutassuk meg az arckifejezéseket a rajzokon. Az érzelmi állapotok vonal mentén történő felismerésének képességét a VÁGÁSMINTÁK – egyfajta PICTOGRAMOK – segítségével edzheti. Ez egy kártyakészlet, amelyen különböző érzelmek vannak ábrázolva egyszerű jelekkel, 5 piktogrammal:

Először a gyerekek megvizsgálják, megnevezik a hangulatot, majd a kártyákat az arc felső és alsó részét elválasztó vonal mentén kivágják. Összekeverik és újra megtalálják az utasítások szerint, vagy azokat, amelyek tetszettek nekik. Kiegészítheti a testrajzolást, a tükör előtt arckifejezéseket mutathat meg magán, stb. Maga a rajzolás folyamata hatással lehet a gyerekekre, nyugodtabbá, megközelíthetőbbé válnak.

Zene

Egy dallam vagy zenemű meghallgatása után a gyerekeknek fel kell venniük egy kártyát (piktogramot). Először némán, majd mintha leírnák a kontrasztos zeneművek által keltett érzéseket, hangulattérképekkel korrelálva azokat. Használhat sarki meghatározásokat: vidám - szomorú; vidám - fáradt; beteg - egészséges; bátor - gyáva stb. Ezután ajánlja fel, hogy rajzoljon egy képet, amely kártyákon látható, zenében hallható.

A gyerekek gyakrabban gyűjtenek vidám és vidám arcokat, ritkábban szomorúak vagy más hangulatúak.

Ezek a játékok gyakorolják az interakció képességét. A gyerekek általában felszólítás nélkül kitöltik a hiányzó adatokat a kártyán: szemek, haj, fülek, néha fejdísz, masni, szemüveg, vagy hátteret készítenek. Az ilyen feladatok a jövőben segítenek portrét készíteni egy barátról, anyáról vagy önmagadról.

Pantomim rajzokban

A gyerekek különösen szeretik azokat a tevékenységeket, amelyek során különféle pózokat ábrázolnak papíron HAGYOMÁNYOS ALAKOK segítségével. A gyerekek hívják őket "csontvázak"és jobb - "kisemberek".

Miután megkapták az egyik vagy másik pózban lévő figurát ábrázoló kártyát, a gyerekek befejezik a rajzolást - emlékeznek arra, hogy melyik póz milyen érzelmi állapotnak felel meg. A gyerekek gyorsan elkezdenek emberpózokat rajzolni, és meglehetősen kifejezően, anélkül, hogy a hagyományos figurákra hagyatkoznának.

A sablonokkal, hagyományos figurákkal és foltokkal való játék eredményeként kapott újakat a gyerekek szabad és tematikus rajzaikban használják fel.

Játékok - "láthatatlan"

Papírra és egyszerű (grafit) ceruzára van szükség.

A nagyobb gyerekeket megkérjük, hogy csukják be a szemüket, és a zenére (keringőre) rajzoljanak egy papírlapra ceruzával akaratlan vonalakat (fintor, firkálás - így hívják őket) egy zenemű ritmusára (1. min.). Nyissa ki a szemét, nézze meg a vonalakat, és találjon köztük egy rejtett képet (állatok, madarak, emberek, fák, járművek). Színes ceruzával vagy filctollal emelje ki őket, karikázza be őket úgy, hogy láthatóvá váljanak – tisztán, adjon hozzá egy kis elemet a látott képhez.

A zene jellege nagyon eltérő lehet. Először nyugodt, majd gyorsabb, vidámabb zenét adhatsz, ennek megfelelően a rajzolt ceruzavonalak ritmusa is más lesz, így a képek is másképp látszanak.

A gyerekek fantáziája megmondja, fantáziájuk nagyon élénk.Az első ilyen játékoknál tanári segítségre van szükség, mert... A gyerekek néha eltévednek, és nem mindig látnak rejtett láthatatlan embereket.

Rajzolás gyertyával vagy viaszkrétával

Ez a rajzmód a gyerekeket is meglepi, örömet okoz, megtanítja koncentrálni, precízen, körültekintően rajzolni. Ezt a módszert már régóta alkalmazzák a népi kézművesek a húsvéti tojásfestés során.

A lényeg az, hogy a festék legördül arról a felületről, amelyen viaszkrétát vagy gyertyát futott. Vegyünk egy fuvolaszálat vagy egy nagy festékpálcikát, és rajzolunk végig a lapon - színes háttéren egy rajz jelenik meg: „Megfagyott fa”, „Éjszakai erdő”, „Mikulás minták ablaküvegen”, „Bőrkabát a Hóleánynak”, „Hópelyhek”, „Csipke szalvéták, gallérok, panelek”, „Északi királynő”. Egy másik változat: rajzoljon firkákat gyertyával, vagy egyszerűen csak véletlenszerűen rendezze el a vonalakat, majd rajzoljon egy állat vagy madár képet a kívánt színben; először a körvonalat, majd fesd át az egészet - kiderül, hogy „bolyhos” (ne fesd át a viaszra), vagy a teknős héját, vagy egy tigris csíkjait, vagy egy zsiráf sejtjeit.

Nagyon szórakoztató állatkert! Gyors, egyszerű és szórakoztató!

Rajz szövetre

Az anyag a keretre van ragasztva (lehetőleg selyem, sima).

A rajz felvitele tussal, akvarellel, filctollal, tollal, kihegyezett bottal, diáktollal, madártollal stb. Ezután a rajzot tanulóvassal vasalják.

Ez egy nagyon elegáns, finom, gondos technika, amely kitartást, türelmet és pontosságot kíván a gyerekektől. Ajándékkártyának, emléktárgynak (nyomtatás a falra) működik.

Rajzolás gyurmával

Dörzsölj be egy vastag papírlapot a háttérnek szánt gyurmával (vastagság 1 mm). Ezután használjon tampont a tetejére, helyezzen el gyurmadarabokat, domború képet hozva létre "dombormű"

Javasolhatja a karcolást, a gyurma eltávolítását (mint a vakarós technikánál). Keretezd be, és ajándékba kapsz egy nyomatot az osztálytermi dekorációhoz. Az ilyen érdekes nyomatok - panelek kollektíven készülnek.

A nem hagyományos rajztechnikai órák levezetésére javasolt összes lehetőségnél felnőtt (tanár) segítségére van szükség.

Munka szénpapírral

A másolópapírt egy fehér papírlap tetejére helyezik; a rajzot ujjal, körömmel vagy bottal kell a másolatra felvinni. Ezután eltávolítják a szénpapírt, és a grafika marad.

Kínáljon színes másolópapírt a gyerekeknek.

Karcolás

A karcolástechnikát Oroszországban használták, és úgy hívták "rajzolás viaszpárnára".

Fedje be a vastag papírt viasszal, paraffinnal vagy gyertyával (a lapot viaszvonásokkal dörzsölje szorosan egymáshoz). Vigyen fel többször egy réteg szempillaspirált széles ecsettel vagy szivaccsal. A festés sűrűségének biztosítása érdekében a következő keveréket készítheti: adjon hozzá egy kis sampont (vagy szappant) a gouache-hoz vagy szempillaspirálhoz, és alaposan keverje össze mindent egy aljzatban.

Ha megszáradt, a mintát kötőtűvel vagy éles pálcikával történő karcolással és fehér szín megjelenésével alkalmazzák. Nagyon hasonlít egy gravírozáshoz!

A papír fehér színét színes foltokkal átfesthetjük, vagy egy színnel bélyegezhetjük, attól függően, hogy mit szeretnénk ábrázolni, majd a karcolás után a rajz elszíneződik, a gyerekek ezt a papírt hívják. "mágikus" mert Nem ismert, hogy milyen szín jelenhet meg a fekete viaszrétegen keresztül. Meglepődnek, el vannak ragadtatva és nagyon érdeklődve dolgoznak. Az eredmény nagyon kifejező mesebeli képek: „varázsvirág”, „tűzmadár”, „vidám Khokhloma”, „víz alatti királyság”, „ismeretlen tér”, „szilveszter”, „esti város”, „Berendey víz alatti királyságában”, „A Snow Maiden palotája” ”, „ Mikulás jelmez”, „Éjszakai molyok”, „Csodafa”, „Éjszakai tájak”, „Látogatás a törpékhez”.

Linotype sorszedőgép

"Színes szálak" 25-30 cm hosszú cérnára (vagy több szálra) kell, fesd be különböző színekre, tedd ki tetszés szerint egy félbehajtott papírlap egyik oldalára. Húzza ki a szál(ok) végét. A lap felét hajtsuk össze, bal kezünkkel nyomjuk rájuk, majd simítsuk ki. Ezután anélkül, hogy eltávolítaná a bal tenyerét a lapról, óvatosan húzza ki az egyik szálat a másik után, vagy csak egyet a jobb kezével. Bontsa ki a lapot... és van egy varázslatos rajz: „hattyúmadarak”, „hatalmas virágok”, „vologdai csipke”, „fagyos minták”(ha a szálak fehérre vannak festve és színes háttérre helyezik).

A fantáziának, a képzelet játékának pedig nincs vége. És ismét egy gyönyörű kiállítás! Csak egy keveset adhat hozzá, ahol szükséges.

Alkalmazás száraz levelekből: pillangó, gomba, kiskacsa, fa, virágok - a legegyszerűbb képek. Vagy rögzítsen egy száraz levelet egy fáról a papírra, rajzolja meg a körvonalat festékkel, távolítsa el, és fesse le a fehér foltot, ahogy akarja - úgy tűnik.

Blotography

A blot-játékok fejlesztik a szemet, a mozgáskoordinációt, a fantáziát és a képzeletet. Ezek a játékok általában segítenek enyhíteni a feszültséget az érzelmileg gátlástalan gyermekekben.

1. Helyezzen egy nagy és világos foltot (tinta, akvarell festék), hogy a csepp foltos legyen "élő" ha megrázol egy papírdarabot, az mozogni kezd, és ha ráfújsz (lehetőleg szívószálból vagy lécsőből), akkor felfelé fut, nyomot hagyva maga után. Fújja újra, és fordítsa el a lapot abba az irányba, ahol már látszik valamilyen kép. Ledobhat egy másik színű foltot is, és újra fújhat – hagyja, hogy ezek a színek találkozzanak, keresztezzék egymást, egyesüljenek, és új színt kapjanak. Nézze meg, hogyan néznek ki, ha kicsit festeni kell a szemantikai elemekre.

2. Fantasztikus képet kaphatsz levegő befújása nélkül, de a papír megrázásával cseppek - foltok - futnak végig a lapon. És ha először gyertyával viaszvonalakat rajzolunk egy papírlapra, majd festéket vagy tintát csepegtetünk, a folt gyorsabban „fut” a papíron, sok érdekes nyomot hagyva.

3. Vegyünk egy nagy hosszú papírlapot (a tapéta hátoldalát vagy a régi rajzokat összeragasztva), fektessük a padlóra vagy az útra. A gyerekek elővesznek egy gyertyát (darabokat), húzzák a kaotikus vonalakat, majd tintát (fekete, piros) vagy színt vesznek, és a papírút teljes felületére szórják (tanári irányítás mellett), majd a emelet egymással szemben az ösvény mentén, kezdje fújni a foltokat. Ez egy szórakoztató játék, improvizáció – a foltok futnak, gurulnak, összeütköznek, elszaladnak, egymásra találnak. Amikor játszottál, levegővel rajzoltál, felálltál, pihentél és megnézted, mi történt? - csipkefutó, mesekép, egyéni képek (ördög, nyuszi fül, madarak, halak, fák, bokrok stb.). Ha szeretné, befejezheti, vagy hagyhatja úgy, ahogy van, és díszítheti a falat a folyosón, átjáróban, öltözőben, előszobában.

4. A kisegítő oktatási segédanyagok közül a leghatékonyabb és legrendezőbb az ZENE. A blotográfiát zenével lehet kombinálni. Adjunk a gyerekeknek kis papírdarabokat, és szórjunk rá cseppeket festékkel vagy tintával. A gyerekek a papírlapot a kezükbe véve zenére mozognak, testük ritmusa pedig átkerül az „élő” cseppre, amely tánc közben is rajzol. Nézze meg, mi történt, és ha szükséges, adjon hozzá többet. A zene jellege eltérő lehet.

Permet

Vagy festék fröccsenő. Ez a technika egyszerű és sokak számára ismerős. Lényege, hogy fogkefével vagy ecsettel permetezzen cseppeket a ruhák, halmok tisztítására (szike formájú fa vagy műanyag pálcika, kés). Festéket húzunk az ecsetre, az ecset a bal kezében van, és a köteg az ecset felületén gyors mozdulatokkal ön felé rajzolódik. A fröccsenések a papírra repülnek, ha van rajta sablon, akkor nem fröcskölnek ki – fehér sziluetteket képezve.

Idővel a cseppek kisebbek lesznek, és egyenletesebben esnek, ahol szükséges. Ez a technika kényelmesen használható a verandán nyáron, vagy csoportban este egy kis gyermekalcsoporttal vagy egyénileg. Ennek a technikának a témája lehetnek meglepetések, ajándék-gratulációk (meghívók, képeslapok, plakátok, hirdetmények): „Szalvéta anyunak”, „Hóesés”, „Arany őszpörgés”, „Tavaszi képek”.

A tüntetés nem dogma, hanem ösztönzés a keresésre!

Ebben az esetben a VARIABLE display az egyik legfontosabb kiváltó ok arra, hogy az iskolások tapasztalatot gyűjtsenek a vizuális kreativitás terén. Ez tanács, segítség, beszélgetés, dicséret, tanítás és játék, mesélés és megmutatás. A javasolt ajánlások kreatív használatával felébresztheti a gyerekekben a rajz iránti fenntartható érdeklődést, és segíthet nekik elsajátítani a képzőművészeti készségeket.

A nem szokványos rajztechnikák, és még sok van belőlük, segítik a gyerekeket, hogy szabadon érezzék magukat, lehetőséget adnak számukra, hogy meglepődjenek és élvezzék a világot, megismerkedjenek sok művész technikájával, és maguk is megpróbáljanak szépséget teremteni.

1. gyakorlat „Varázslatos foltok”

A gyermeket megkérjük, hogy hajtson félbe egy tájképet, és az egyik felére festsen akvarell- vagy gouache-foltokat. Ezután hajtsa be a lapot a hajtási vonal mentén, és vasalja le kézzel úgy, hogy a foltok rányomódjanak a lap másik felére. A gyermeket megkérjük, hogy vizsgálja meg a keletkező szimmetrikus foltokat, és gondolja át, hogyan néznek ki. Ezután vehet egy ecsetet, ceruzát vagy filctollat, és befejezheti a foltot, hogy tárgyrajzot készítsen: állat, személy, cselekményjelenet stb.

2. gyakorlat „Varázssor”

A gyermeket megkérjük, hogy csukott szemmel rajzoljon egy „kézírást” egy papírra, alaposan nézze meg, és gondolja át, mire hasonlít. Ezután fejezze be a képet.

3. számú gyakorlat „Három szín”.

Kérd meg gyermekedet, hogy vegyen három színt, amelyek véleménye szerint passzolnak egymáshoz, és töltsd ki velük az egész lapot. Hogy néz ki a rajz? Ha egy gyereknek nehéz ezt megtennie, hagyja, hogy egy kicsit kiegészítse a rajzot, ha szükséges. Most kérje meg őket, hogy találjanak ki minél több címet a rajzhoz.

4. gyakorlat „Végezze el a rajzot”

A kártyára 2-3 darab színes papír van ragasztva. A beragasztott rajzok formája és színe nagyon eltérő.

Feladat gyerekeknek: alaposan vizsgálja meg a javasolt kártyát, többféleképpen forgathatja. Utána pedig töltse ki a jelentkezést, hogy valami felismerhetőt kapjon: emberi alakot, tárgyat, állatot.

Játék - váltóverseny 5. sz. „Átalakulás”.

A játékban résztvevők mindegyike hozzáad egy elemet egy adott tárgyhoz (például egy bögréhez), hogy ebből a tárgyból egy másik (például jacht) alakuljon át.

Példák a tulajdonságok egyik elemről a másikra való átvitelére:

A hal egy gép

Csésze és csészealj - hajó

Csészealjak – ejtőernyők

Vas - gőzmozdony stb.

6. számú gyakorlat „Kép készítése geometriai formákból”

Azonos geometriai alakzatkészletekből állat vagy mesehős alakjának létrehozását javasolják. Színes papír négyzetből (100x100 mm) geometriai formákat lehet készíteni. A következőképpen van vágva:

7. gyakorlat „Táj”

A tanulók kapnak kétszínű hátterű kártyákat, amelyekre tájképet kell rajzolniuk. A kép elemeit az adott háttérhez kell illeszteni.

A kitalált táj motívuma egyszerű is lehet – csak két-három fa, egy folyó, egy ösvény. De a táj általános hangulata legyen érdekes, talán egy kis telekmintás táj lesz.

8. számú játék „Színes történetek”

A játék a következőképpen zajlik: a gyerekeknek színes csíkot adnak, mutassák a legfelső négyzetre, és kérdezzék meg: "Hogy néz ki? Milyen szín ez? A gyermek válasza alapján az első mondatot a felnőtt adja ki, a többit pedig a gyerekek állítják össze az egyes következő színes négyzetek asszociációi alapján az őket körülvevő világ valóságával.

Egy nyolcszínű csík lehetővé teszi, hogy sok történetet találjon ki. A csík hétszínű virággá alakítható, és a jövőben az íráshoz különböző színű négyzetek készletei is használhatók, amelyekből bizonyos számú véletlenszerűen kiválasztható.

9. gyakorlat „Hogy néznek ki a foltok?”

A gyermeket arra kérik, hogy gouache vagy akvarell segítségével rajzoljon színes foltokat egy papírlapra. Ezután bélyegezze fel ezeket a foltokat egy másik lapra. Az így létrejövő azonos foltokat ki kell egészíteni, hogy különböző képeket hozzunk létre tárgyakról, növényekről, állatokról stb.

10. számú gyakorlat „A telekrajz kitöltése a szerint

adott töredék"

A gyereknek kínálnak egy papírlapot, amelyre egy szövetdarabot ragasztottak. A szövet mintája sugallja a jövőbeli tervezés motívumát. Ez lehet tájkép, portré, csendélet vagy hétköznapi jelenet. A rajz befejezése után próbáljon bele egy darab szövetet.

11. gyakorlat „Kié?

A tanulók kapnak egy kártyát egy részlet rajzával: egy cipő, egy kulcs, egy seprű és a mesefigurák egyéb attribútumai. A tanulónak fel kell ismernie a hőst, és el kell készítenie Hamupipőke, Pinokkió vagy Baba Yaga rajzát.

12. számú gyakorlat „Otthon egy mesehősnek”

A lap egy mesehőst ábrázol. Feladat: rajzolj egy házat ennek a hősnek. Rajz készítésekor el kell képzelnie, hol élt ez a mesehős, képzelje el, hogyan néz ki az élőhelye.

13. gyakorlat „Vidám férfiak”

Javasoljuk, hogy vicces embereket ábrázoljon különböző számokból vagy egyből. A számok különböző irányokba és tükörképben rajzolhatók. Rajzolhat egy családot stb.

14. gyakorlat „Nem létező állat”

A gyakorlat az agglutinációs módszeren alapul. A gyermeket arra kérik, hogy rajzoljon egy nem létező állatot ismert állatok részeinek kombinálásával, és találjon ki neki egy nevet.

15. gyakorlat „Képek létrehozása nyomatokból”

Különféle anyagok használata a bélyegzőhöz - szögek, sapkák, dugók stb. Állatok és emberek rajzolása javasolt.

A tanulók érdeklődését e gyakorlat iránt a nem szokványos bélyegválasztás okozhatja. Az ujjak játszhatják a szerepét.

16. gyakorlat „Zene”

A gyerekek meghallgathatják egy zenei mű egy részletét, például a „Pacsirta éneke” című darabot vagy P. I. Csajkovszkij „Évszakok” című darabját. Zenehallgatás után a gyermek négy színt kap: piros, zöld, kék és sárga. A hallott zenét ezekkel a színekkel kell ábrázolnia, és címet kell adnia rajzának. A munka befejezése után az elkészült rajzokra és a hozzájuk tartozó címekre pályázatot írunk ki.

17. játék „Csendélet rajzolása a képzeletből”

A gyerekeknek csendéletet kell rajzolniuk egy adott témában. Általában a művészek tárgyakat rajzolnak az életből, de most a gyermeknek saját képét kell létrehoznia képzeletében, majd át kell vinnie a papírra. Érdekes, változatos megoldásokat lehet kapni egy ilyen feladatra a grungográfia technikájával. A téma minden gyermek számára ugyanaz.

Eredeti csendélet témái:

"Pillangó virágzó virágon"

"Alma egy porcelántálon"

"Őszi levelek a hideg földön"

Kitalálhatod a saját témáidat. A végén művészeti versenyt kell tartani és kiválasztani a győztest. Egyszerűen rendezhet kiállítást a gyermekek munkáiból.

18. gyakorlat „Érzelmileg megfelelő képek keresése”

Bármilyen érzelmi helyzet (tárgy, lény, élmény) adott, és javasolt sematikus rajz formájában ábrázolni (vagy szavakkal leírni a javasolt képek lényegét). Például a műsorvezető kérdésére, hogy „hogyan lehet ábrázolni egy örvendező embert?”, a srácok a következő lehetőségeket ábrázolhatják vagy leírhatják: egy személy repül, csillog, táncol, a nap süt az ember testében stb. Összegzéskor figyelembe veszik a javasolt válaszok teljes számát és az eredetiséget; Kollektív beszélgetés és kreativitás lehetősége.

19. gyakorlat „Váltók”

A gyakorlat megerősíti a körülöttünk lévő világról alkotott helyes, adekvát elképzeléseket, amelyek a képzelet prizmáján való áthaladás után rögzülnek a gyermek elméjében.

A gyerekeket arra kérik, hogy képzeljenek el egy várost, ahol minden fordítva van, hadd képzeljék el a példátlan gyümölcsöket a fákon (zokni, ujjatlan stb.), a tárgyak festését. Képes képzelőereje aktiválásához olvassa el B. Zakhoder „Magpie” című versét:

A szarka a magasba repült.

És most csacsog a szarka, Hogy a cukor rettenetesen sós, Hogy a sólyom nem tud megbirkózni a varjúval, Hogy a rák nő a tölgyen, Hogy a halak bundában járnak, Hogy kékek az almák, Hajnalban jön az éjszaka, Hogy száraz a tenger és száraz, Hogy az oroszlán gyengébb a légynél, A tehenek jobban repülnek, mint bárki más, A baglyok jobban énekelnek, mint bárki más, Hogy a jég forró és meleg, Hogy a tűzhely kutyahideg, És hogy egy madár sem hasonlítható hozzá igazmondás! Csipog a szarka, csiripel - Senki sem akar rá hallgatni: Hiszen semmi haszna annak, amit a szarka fecseg!

20. gyakorlat „Mi a hiéna”

A gyakorlat a rekonstrukciós képzelőerőt fejleszti S. Cherny „Hiéna” című verse alapján. Ez a vers nagyon festői és „látható”, így a gyerekek könnyen újraalkothatják képzeletükben a hiéna képét és ábrázolhatják azt.

A hiéna olyan undorító:

A pofa pimasz

A tarkó szőrme felálló,

A hát olyan, mint egy csomó,

Az oldalakon (nem világos, hogy milyen célra)

rozsdás foltok,

A hasa piszkos és kopasz,

Kerozin- és patkányszagú...

Belenyúl a rudakba - a farok a lábánál van,

Olyan szemek, mint Baba Yagáé.

És sajnálom őt...

Nem sértődött meg?

Még egy lepke, még egy dög

Aranyos és csinos.

Volodin bácsi menyasszonya elmagyarázta nekem:

Aglaya néni:

„Miért haragszik?

Mert csúnya"

A rajz mesterkurzus a művészeti stúdiókban és a képzőművészeti órákban tanuló gyerekekkel való foglalkozásokra szolgál. Életből és emlékezetből is dolgozhat ezzel a technikával. A fák, levelek, zöldségek és virágok képei jól néznek ki.

Célja: versenyszerű képzőművészeti alkotást adnak elő a „Természet tükre” témában, amely később a szoba belsejének csodálatos dekorációja lesz.

A munkához szükségünk lesz:

• A3-as papír (első alkalommal vehet A4-et). Azt tanácsolom, hogy próbálja ki különböző textúrájú papíron. Kezdésként vegyen egy szokásos tájképet
• Vízfestmény;
• Paletta;
• Mókus vagy kolinsky ecsetek (készlet);
• Egy korsó vizet.

Előrehalad:

1. Használjon ceruzát sima, száraz papírra a kiválasztott objektum felvázolásához. Meg kell próbálnunk vékony vonalakkal - pókhálókkal - dolgozni, és ha ilyen radírra van szükség, akkor óvatosan, anélkül, hogy elrontaná a papír textúráját.

2. A kész ceruzavázlatot tartalmazó lapot a képpel befelé kell gyűrni, gyűrni, hogy a rajz felülete ne sérüljön és ne foltosodjon.

3. Kezével finoman egyenesítse ki az asztalon a gyűrött papírlapot.

4. Előre kell dönteni a leendő munka színvilágáról. Limitált paletta használatát javaslom. A leendő munka színezése hideg lesz, ennek megfelelően a színek dominálnak: lila, kék, lila, világoskék. Kezdje a festést világos tónusokkal, fokozatosan haladva a sötétebbek és telítettebbek felé. Jobb, ha enyhén nedves papíron dolgozol, így a színek simán összeolvadnak egymással az elképzelésed szerint. Nedvesítenie kell a következő elkészítendő rajzrészletet.

5. Ha szükséges, visszatérhet a kép már színesben elkészített elemeihez, hogy fokozza a fényt és az árnyalatot, és különböző árnyalatokat adjon hozzá. Ha korlátozott számú színnel dolgozunk, akkor a háromdimenziós kép létrehozására koncentrálunk, ahelyett, hogy a színválasztáson törnénk az agyunkat.

6. Ahhoz, hogy a kompozíció középpontját kiemeljük, nyugodtabb, hűvösebb tónusú hátteret kell kialakítani. A virágok magját meleg színekkel dolgozzuk fel „poke” módszerrel, középen erősítve a színt.

7. Egyenként fesd át a krókuszleveleket. A levelek rajzolásához a zöld minden árnyalata és néhány hideg nóta megfelelő.2 technikát használhatsz: rajzolás előre nedvesített papírra, illetve a rajz egy része száraz papírra. Úgy döntöttem, harmatcseppeket készítek a krókuszok levelére. Ehhez ezeket a helyeket festetlenül kell hagynia.

8. A légi perspektíva létrehozásához alaposabban kell kidolgozni az előtérben lévő virágokat. Munka közben ne feledkezzünk meg a chiaroscuro-ról. Ezért a jövőbeli harmatcseppek árnyékoldalára hulló árnyékokat rajzolunk. Színes munka közben a festék érdekesen belefolyik a keletkezett „repedésekbe”, gyönyörű reccsenést hozva létre.

9. Ideje színesíteni a vízcseppeket. Ehhez az árnyék oldaláról enyhe smaragd szín használatával rajzoljon árnyékot magára a cseppre. Figyelem! A csepp körvonalait festetlenül hagyjuk.

A megvilágított oldalon lila és arany színű reflexek láthatók. A kiemelést hagyja érintetlenül.

10. Most meg kell szárítani a rajzot, és vasalóval vasalni kell a hátoldalát.

A munka kész. A felületen állítólag sok repedés keletkezett, a kép hasonló a múlt századi művészek festményeihez.

Köszönöm a figyelmet! Új kreatív győzelmeket mindenkinek!

Sziasztok! Továbbra is érdekes ötletekkel szolgálunk pedagógusok, szülők és pedagógusok számára. És ma a nem szokványos rajztechnikákról fogunk beszélni. Ezek az ötletek alkalmasak óvodába és iskolába. A szokatlan rajz nem jelent bonyolult dolgot. Éppen ellenkezőleg, ez a nem szokványos technika az, amely a művészeti órákat egyszerű és szórakoztató szórakozássá varázsolja. Nem kell bonyolult elemeket rajzolni, nem kell mesterien ecsetet használni. A nem hagyományos technikák azért jöttek létre, mert EGYSZERŰSÍTIK a gyermek munkáját és módszertani szempontból KÖNNYÍTIK a tanár feladatát és csodálatos kreatív élményt nyújtson a gyermeknek kiváló végeredménnyel. Meglátja, milyen szép festményeket, rajzokat lehet készíteni egyszerű, nem hagyományos rajztechnikákkal. A gyermek imádni fogja tevékenységeit – ő maga is vonzódik a művészethez, amikor úgy érzi, hogy saját kezűleg is tud szépséget teremteni.

A nem hagyományos rajzolás összes technikáját KÜLÖN CSOPORTOKRA osztottam - és mindent sorban elmagyarázok és megmutatok.

Nem szokványos rajz

TENYÉRNYOMTATÁSOK

Az óvodában, a művészeti órákon fontos, hogy olyan munkát válasszunk, amely a kisebb gyermekek számára is megvalósítható lesz. A második fiatalabb csoportban a gyerekek rosszul kezelik az ecsetet, nehezen tudják rákényszeríteni az ecsetet, hogy vonalat, oválist, kört húzzanak... Ezért ebben a korban a tenyérfestési technikával gyors és szép rajzok készülnek. érdekes.

Gyermekei kezével ilyen aranyos tyúkból és csibékből álló családot rajzolhat.

A zöld festék olyan nyomatot ad, amelyből békát lehet készíteni. A szemeket külön-külön is megrajzolhatják fehér papírkörökre (maga a tanár által), és a gyerekek egyszerűen felragasztják a szemeket a rajzra PVA ragasztóval.

Íme egy másik példa egy rátétrajzra, amely ezt a nem hagyományos barkácsfestési technikát használja. Ha a tenyérlenyomathoz hozzáadjuk az oldalszárnyakat és a fülek éles hegyét, bagoly sziluettjét kapjuk. Egy ilyen kézművesség háttere fekete kartonból választható, és egy nagy sárga papírkör (hold) ragasztható rá. És már a holdkorong hátterében készítsen bagoly-tenyérlenyomatot. És amikor a nyomat megszárad, hozzáadunk egy hosszú ágat, amelyen ez a bagoly ül.

A tenyér sablonként működik – először rajzoljon vázlatot, rajzolja meg a tenyerét egy papírlapon, majd próbáljon meg egy szemet rajzolni ide vagy oda. És nézd meg alaposan, és nézd meg, melyik karakter néz rád.

Ugyanez a kézművességnél a nem hagyományos „Pálma + festék” technikával előre el kell készíteni a hátteret. Vagy használjon színes papírt zöld pázsit és tó létrehozásához a kacsák számára. Vagy rajzoljon előre - színezze be a lapot kék és zöld festékkel, szárítsa meg és készüljön fel az órára (tartsa erős nyomás alatt a könyvekből).

Amint az alábbi képen látható, a design tenyéreleméhez fedőelemeket is hozzáadhat - papírból és egyéb anyagokból készült rátéteket. Az alábbiakban bemutatunk egy példát arra, hogyan válhat egy kézműves prototípusává a szokásos szürke papír egy dobozból. Hogy egy kisgyerek könnyebben rajzolhasson oroszlán körarca- adj neki egy tégelyfedél sablont. Hagyja, hogy a gyerekek ceruzával rajzolják végig a kerek fedelet a „kartonsörény” közepén, majd óvatosan töltsék ki a kört festékkel – először lassú ecsettel húzzák végig a vonal szélén, majd festsék be a közepét. A bajusz, az orr és a fülek fekete részleteit markerrel egészítjük ki (maga a tanár, ha a kézműves megszáradt).

A nem hagyományos tenyérfestésben gyakran használják a madarak képeit. Íme egy egyszerű ötlet veréb rajzolásához az óvodában.Könnyű és gyors saját kezű rajzolás a középső csoportba járó gyerekek számára.

Íme néhány ötlet a nem hagyományos kézi rajzoláshoz közép- és középiskolás gyerekeknek. Kézműves MAJOM. Itt helyesen kell elhelyeznie a tenyerét - úgy, hogy az ujjai a szőlő felé forduljanak, amelyen a majom fog lógni. Ezután ecsettel rajzoljon egy gyönyörű farokgöndörséget. Majd fektesse ki a fejet a papírrátétből.

De itt van egy óra a nem hagyományos rajzról az idősebb csoport számára - itt először meg kell rajzolnia egy fát (törzset, ágakat, leveleket). A levelek csak ecsetnyomok (nyomd oldalra az ecsetet. Emeld fel élesen, hogy ne kenődjön el). Amíg a gyerekek a levelek rajzolásával foglalatoskodnak, a törzs jól kiszárad, és a koala medve lenyomata tökéletesen elhelyezkedik rajta, mintha száraz háttér előtt állna. Gyönyörű kézműves óvodába és iskolába is (1-4. osztály).

És itt van egy gyönyörű fényes kézműves rajz egy ZSIRÁF-ról. Itt egy tenyérlenyomatból készült alapot is látunk. De a képhez egy hosszú nyakú elem, fejjel került. A foltok és a sörény ütéseinek alkalmazása előtt meg kell várni, amíg a vörös alap teljesen megszárad. A sörényt egy kefe lenyomatával helyezzük el - a kefét oldalra helyezzük és élesen felemeljük, a lenyomatot sörényszőrcsomóként kapjuk - a zsiráf teljes nyaki gerincén rengeteg lenyomatot hozunk létre. .A kerek foltokat könnyebb megrajzolni egy vattacsomóval (ecsettel a körök nem lesznek egyenletesek - nem minden gyerek tudja, hogyan kell ecsettel kört rajzolni - ez egy összetett technika, amelyet az írás megtanulása után sajátítanak el betűk).

Az idősebb óvodai csoport számára szivárványos varázslatos unikornis formájú kézi rajz megfelelő. Nagyszerű kézműves lányoknak. A tanár lehúzza a kürtöt.

A fiúk pedig imádni fogják a sárkány formájú rajzot – ebben a technikában is.

Ezenkívül a kisgyermekek nagyon szeretik a csoportos kézműves foglalkozásokat. Ahol az egész óvodai csoport részt vesz egy közös művészeti munkában. Például egy nagy papírlapra rajzolja meg a páva jövőbeli testének körvonalait - és köré sorakozzon csodálatos farkának tollainak lenyomatai. Aztán, amikor a farok megszáradt, magát a testet ragaszthatja a közepén.

rajz VILLÁKKAL.

nem hagyományos technológia az óvodában.

Az eldobható műanyag villák egy olyan eszköz, amellyel érdekes, nem hagyományos rajztechnikát készíthetsz számodra. Minden rajz, ahol szükséges jellegzetes bozontos ütés, még egy kisgyerek is gyorsan és egyszerűen tud majd rajzolni.

Íme egy példa az óvodai gyermekek ilyen jellegű munkáira. A tanár egy farönköt rajzol egy papírra. A kenderből származik a felfelé mutató vonal a jövő fa TENGELYE. Villával felkanalazza a vastag festéket, és a tengely oldalától lefelé hordja fel a nyomatokat. Először a tengely jobb oldalát, majd a fa központi rúdjának bal oldalát dolgozzuk fel.

És már a harmadik szakaszban - ezekre az ütésekre még egy réteg KÖZPONTI STROKES-t teszünk - ezúttal függőlegesen lefelé a központtól, kissé oldalra térve.

A kényelem kedvéért Öntse a festéket edényekbe – az üvegfedelek remekül működnek.

ÉS a festékfogyasztás csökkentése érdekében , gouache hígítható PVA ragasztóval - egy az egyhez, vagy más arányban. Értékes tanács - ne vásároljon SCHOOL PVA-t kis csövekben - menjen el egy vasboltba és vegyen egy literes (vagy fél literes) vödör PVA ragasztót. Ezt univerzális PVA-nak vagy építőipari PVA-nak fogják hívni – ne hagyja, hogy ez megzavarjon. A kémiai összetétel pontosan megegyezik az iskolai PVA ragasztóéval. De az ár 5-10-szer olcsóbb. És egy vödörben a ragasztó nem veszíti el frissességét, mint egy csőben. Egy literes vödör pedig elég egy óvodai csoportnak 3-4 hónapnyi aktív foglalkozásra.

Egy ilyen nem szokványos technikával a kép bármely RÓZSASZÍN elemét megrajzolhatja - például sünit vagy KAKTUSZT.

Egy villa is segít a rajzolásban bozontos karakterek. Például egy sárga bolyhos CSIRKE, vagy egy cica, vagy egy medvebocs.

Mivel a festék már tartalmaz PVA ragasztót, a még meg nem száradt nedves festékre bármilyen papíralkatrészt (csőr, szem, fül, farok stb.) felragaszthat.

Ezenkívül a villacsapás hasonló a madarak tollazatához. Ezért ezzel a technikával bármilyen madárról rajzot készíthet. Ez így is történik, az alábbi képen a kézművesről láthatjátok - KAKAS..

KÉPZÉSI MÓDSZERTAN – klasszikus.
Két rajzmintán.

Mi a legjobb módszer a RAJZTANÍTÁSRA az óvodában. Íme egy technika, amely már több éve kiválóan működik az óvodában. Ez a technika lehetővé teszi, hogy először megkapja a MEGFELELŐ gyermekrajzot. Nézzük meg ugyanezt a KAKAS példáját a fenti képen.

1. SZAKASZ

A gyerekeket székre ültetjük (2 sorban) egy asztal elé. A tanár bemutatót tart róla. A papírlapon már ceruzával rajzolt kakas körvonala látható. Három tál különböző színeket tartalmaz – sárga, piros, kék. Minden színnek megvan a saját villája.

A gyerekek előtt elkezdjük a munkánkat - villával tollakat rajzolunk, szabadon keverve a festékeket. Megmutatjuk, mi a rossz és mi a helyes. Hadd lássák a gyerekek a példádból, hogy jobb vonalakat húzni a nyak mentén, és a farok vonala mentén, és nem keresztben.

2. SZAKASZ

Egy kakasnak tollat ​​festettünk a gyerekek előtt. Most baráttá tesszük – veszünk egy másik lapot egy ceruzakakassal, és megkérdezzük a gyerekektől: „Mit tegyünk?” A gyerekek tippeket adnak, te „elzavarsz”, a gyerekek kijavítanak, elmondják, hogyan kell ezt csinálni – te javítod ki magad, és folytatod a hibákat, majd javítod ki magad. Most a gyerekek már „tudatos tanárként” viselkednek. A második kakas rajzolásának játéka után. A gyerekek maguk ülnek le az asztalokhoz, ahol ugyanaz a ceruzakakas várja őket, és a dolog ismeretében mindenki a maga mesterségét végzi.

Amint látja, a demonstrációs módszer mindig jobban működik 2-X képzési rajzokon a tanár kezével.

• Az első rajz, ahol a tanár mindent maga csinál (tanít és magyaráz a gyerekeknek)
• A második rajzot a tanár a gyerekek utasításai szerint („hibázás” és kijavítás) végzi el.
• A harmadik rajzot már minden gyerek maga készíti, az asztalánál, okos, tudós képpel.

Nem szokványos RAJZ

LÁBNYOMÁSOK

A gyermek lábának lenyomata, mint a tenyér, érdekes rajzot készíthet. Különféle karakterek rejtőzhetnek a gyermek lábnyomában.

Ezek azok a festmények, amelyek nem szokványos rajztechnikával készíthetők egy hétköznapi gyermek lábnyomából.

mindjárt megmondom egy óvoda valóságában (ahol 30 gyerek van egy csoportban) Ezt a fajta rajzot a lábakkal nehéz megszervezni. A tenyérrel készült rajzok esetében minden egyszerű: a gyerekek nedves ruhával töröljék le a tenyerüket (eltávolítsák a fő festékréteget), majd menjenek a mosogatóhoz, és szappannal mossák meg a kezüket. Lábbal rajzoláskor a gyermek nem tud elmenni a mosdókagylóba megmosni a lábát. Egy szelíd ember szappannal és több medencével, hogy megmossa a lábát. Egy egész óvodai csoporttal nem lehet ilyen munkát végezni. De…

Ez a fajta rajzolás speciálisan szervezett egyéni óraként is elkészíthető. A gyerekeket 4 fős csoportokra osztják. Az egyik gyerek a lábát adja lenyomatért, a másik szemet, fület, farkát rajzol, a harmadik gyerek füvet, napot, a negyedik fát, madarat és így tovább... (a kép témájától és cselekményétől függően ).

Kipróbálhatja ezt a lehetőséget a teljes folyamat megszervezéséhez. Lefekvés előtt, amikor a gyerekek mezítláb. Hagyja, hogy a gyermek rálépjen egy festékbe mártott habszivacsra. Aztán egyenesen egy papírlapra. Aztán azonnal egy vékony, nedves, szappanos frottír törülközőt, majd egy mosdókagylóba egy kis vízzel... és menj aludni.

Vagyis vásárolnia kell egy habszivacs lapot(az építőipari osztályon olcsó, méterekre vágva árulják). Nedvesítsd meg a habszivacsot, hígítsd fel enyhén vízzel a festéket, hogy jól beszívódjon a habszivacsba (mint a tinta a nyomtatásnál), egy műanyag tálcára helyezd a habgumi lapot. A közelben, egy második műanyag tálcán van egy nedves, szappanos törülköző (a festék letörléséhez), majd egy tál vizes és egy száraz törölköző. Minden tálca és mosdó mellett van egy szék. Három szék + három elem (festés, szappan, öblítés, törlés).

Kiderül, hogy szállítószalag– ül a gyerek az első székre (festéssel rálép a habszivacsra, ugrál – felemeli a lábát), mozgassa a tálcát a habgumival, tegyen a helyére egy papírlapot (hopp – bélyegzett). A gyerek a fenekét átviszi a második székre, ami mellett van egy tálca szappanos törülközővel (pattan, beszappanozta a lábát, letörölte a festéket). A gyerek a fenekét átviszi a harmadik székre, ami mellett van egy tál vizes, amiben egy rongy úszik (hopp, ronggyal mosd le a szappanos lábát, ahol kell). És törölje le száraz törülközővel.

Mindenki boldog. Kivéve a higiéniai állomást. Nem teszi lehetővé a közös öblítést egy medencében. A higiéniai állomáshoz 20 gyerekre van szükség - 20 mosdókagyló és 20 szappanos törölköző... 20 száraz törölköző)))

Nem szokványos rajz

KELTÉSI módszer

És itt van egy másik gyönyörű felszerelés az óvodába. Ahol a rajz elemei árnyékolási módszerrel készülnek. Ez érdekes képtextúrát eredményez. Ez a módszer kényelmes minden bolyhos és bozontos rajzolásához.

A technikát jól szemlélteti ennek a HARE mesterségnek a példája.

A nyúlrajz SORSZEKTOROKRA van felosztva, amelyek mindegyike árnyékolt. Egyenletes árnyékolási sorokat kapunk.

Íme egy életnagyságú sablon ehhez a mesterséghez.

Ezt a mesterséget módosíthatod, és rátétként mutathatod be. Ahol az egyes elemeket külön-külön kivágják (fülek, homlok, orcák, orr, nyak). Ezután minden elem árnyékolt. Ezután mindent egyetlen teljes alkalmazásba állítanak össze.

A ZONE HATCHING módszer bármilyen más szőrös karakter létrehozására használható. Például egy bolyhos strucc.

Vagyis a tanár ad a gyereknek egy darab papírt, amelyre egy strucc szemeit és csőrét rajzolják. A gyermek feladata, hogy ceruzával vagy viaszkrétával bolyhos vonásfelhőt rajzoljon a szeme köré. Ezután a kapott bolyhos labda alatt húzza meg a nyakat vonásokkal. A pedagógus úgy segíthet a gyerekeknek, hogy megrajzolja a fejgömb körét és a leendő nyak vonalait, és a nyakat szektorokra osztja a csíkos, többszínű árnyékoláshoz.

Bármilyen karaktert kitalálhat és megtervezhet SEKTOROK formájában árnyékolással - macska, papagáj, kutya stb.

RAJZ az óvodában

PAMUT SWIP-VEL

(nem hagyományos technika).

Az óvodában mindannyian vattakorongok segítségével megrajzoltuk a SZÖLÖS PITPANK mesterséget. Itt van (kép lent). Gondoljuk végig, milyen képeket lehet még rajzolni egy vattakorong segítségével.

Bár még egy egyszerű DANDELION témából is létrehozhat egy szokatlan dizájnt - BRIGHT JUICY, mint az alábbi képen.

Kisgyerekeknek a legjobb, ha a karakterek néhány elemét megrajzolják a PAMUTCSÖKKELÉS technikájával - csak a róka farkát, a sündisznónak a tű hegyét.
Vagyis az óvónő a rátéttel ellátott bottal kombinálja a watnyo rajzolás munkáját. Először egy papírra rátétet készít a gyermek a sündisznó arcáról (barna papírból) és a sündisznó hátának bőréről (fehér papírból). És akkor ezt a hátbőrt teljesen le kell fedni többszínű vattapamaccsal. Szórakoztató rajz- és ragasztási tevékenység gyerekeknek.

A ZONE FILLING technikával vattapamaccsal rajzolhatsz. Egy papírlapra rajzolja meg ceruzával egy karakter körvonalát (sziluettjét), például egy csikóhalat. A gyermeknek ezt az egész területet ki kell töltenie anélkül, hogy üres helyeket hagyna, vagy ne lépje túl a ceruza szegélyét. Ez nehéz, a gyerek nem mindig látja, hol vastag, hol üres. A tanárnak állandóan ismételnie kell: keressen üres lyukakat, töltse ki a lyukakat különböző színű pontokkal, és ne azonos színű pontokkal.

Itt működik az agy, a figyelmesség, a finommotorika és a színérzék. Végül is éreznie kell, hogyan osztja el a színt a zónában - egyenletesen, vagy minden sárga felül, és minden kék alul.

Egy ilyen feladatot a fiatalabb csoportban, majd az idősebb csoportban lehet kezdeni - és a színérzékről és a kompozícióról egy felnőtt is tanulhat valamit egy ilyen tréningen.

LÁNCMINTÁK készítéséhez vattapamacsot is használhat. Mint a gyűrűsorok a lenti kaktuszokon.

Egész képeket is rajzolhat pontokkal. Ezt a nem hagyományos rajztechnikát PONTGRÁFIÁNAK nevezhetjük.

A legérdekesebb dolog a különböző árnyalatú pontok kiválasztása és eltérő elhelyezése a képen látható tárgyakon.

Az ilyen típusú rajzokon kis feladatokkal kezdhet dolgozni. Tájdarabok, építészeti elemek.

Van egy művész Angelo Franco, aki POINT TO POINT technikával fest festményeket. Itt vannak nagy pontok, belül kisebbeket.

Egy vattapamaccsal és festékekkel gyönyörű MANDALÁT rajzolhatsz (az alábbi fotó). A mandalák kör alakúak, szimmetrikusak és sokszínűek. A mandalák hazája Kelet. Még mindig színes kavicsok, színes homok vagy virágszirmok mintáit rakják ki.

A gyerekek számára kész grafikus sablonokat-mandalákat kell biztosítanunk, adott mintával. A gyerek feladata pedig az, hogy a mandala szimmetrikus zónáiban PONTOSAN ISMÉTELJEN MEG minden POCK-ot egy bottal. Vagyis... ha az egyik zónában 2 sárga piszkot csináltatok egy sziromon, akkor a többi zónában 2 sárga piszkot kell csinálni, ugyanarra a sziromra, a szirom ugyanazon a pontján.

Az interneten sok kerek mandalát találhatsz festéshez. Válasszon olyanokat, amelyek egyszerűek és könnyen elvégezhetők az adott korú gyermekek számára.

Pöttyös mandalákat rajzolhatsz műanyag tányérokon. Mint az alábbi fotón.

A mandalákat akkor kell elkezdenie rajzolni, amikor a gyermek már elsajátította az 5-ig tartó számolást. És meg tudja számolni a TÖK számát az egyes sugarakban vagy a mandala egyes soraiban (ha sorsugaras mandala, mint az alábbi képen) .

Egyetértek, ez a gyönyörű és szokatlan rajztechnika tökéletesen fejleszti a gyermek elméjét, matematikai képességeit, konstruktív gondolkodását, az eredmény megtervezésének és a rajz kiszámításának képességét.

NEDVES HATÁSÚ rajz.

(nem hagyományos módszerek).

Íme egy másik nem szokványos akvarell festési technika. Itt vízzel hígított akvarellt teszünk egy papírlapra, és csőből fújjuk rá. Vizes foltokat és színes patakokat kapunk. Az ilyen rajzoláshoz nem szükséges akvarell használata, ugyanez megtehető vízzel hígított gouache-val.

Az alábbiakban bemutatjuk, hogyan használható ez a technika az óvodai és iskolai művészeti órákon. Adunk a gyermeknek egy arcrajzot (fiú vagy lány), és a gyermek feladata, hogy kifújja a HAJÁT ezeknek a karaktereknek.

Használhat egy táblát, amelyre ruhacsipesz segítségével rögzít egy papírlapot. A lap szélére helyezünk egy nagy csepp festéket, és ezt a tábla szélét emeljük fel úgy, hogy a csepp csúszdaként lefolyjon.

Ha ideiglenesen lezárjuk a lap egy részét egy darab maszkolószalaggal, akkor a lapon egy üres, festetlen hely marad. És akkor ezen a helyen egy esernyő alá helyezheti valakinek az applikációját. Az alábbi képen ez látható.

Az óvoda kisebb csoportjában a gyerekek nagyon élvezik a Klaks szörnyek rajzolását. A Krakozyabra csőből bármilyen irányba felfújható. Majd száradás után ragassz rájuk rátételemeket.

Most egy másik technikát szeretnék bemutatni - SZAPPAN + FESTÉK. Öntsön poharakba szokásos folyékony szappant vagy szappanbuborékokhoz való folyadékot - adjon hozzá egy kis gouache-t minden pohárhoz. Többszínű szappanfestéket kapunk. Mártson bele egy koktélcsövet vagy egy kerek „fúvót”, és fújjon buborékokat közvetlenül a papírra. Enyhe buborékfelhőket kapunk. Érdekes képpé lehet őket díszíteni.

A buborékos felhők lehetnek LUXUS BARBÓZSÁK (mint az alábbi képen). A felhólyagosodott területek lehetnek tengeri hullámokon fésűkagylók, például göndör báránybőr stb.

Egyszerűen szívószállal fújhat buborékokat egy papírlap felületére, majd ebből a sokszínű lapból kézműves rátétet vághat ki. Érdekes ötlet az óvodai tevékenységekhez.

Festhet fröccsenéssel is – csak SPLASSEN színes festéket a papírra. Erre a legjobb a fogkefe.

Nem szokványos rajz

WAX-GRÁFIA módszer.

Íme egy másik technika, amelyet GYERTYA GRÁFIA-nak vagy VIASZGRÁFIA-nak nevezhetünk.

Alkalmas ehhez a technikához fehér viasz (vagy paraffin) gyertya. Gyerek viaszkréta is lehet rajzoláshoz (de nem is akármilyen). Válasszon zsíros érzetű krétát. Előzetesen ellenőrizze a zsírkréták működését.

Most pedig cselekedjünk. Rajzolj egy képet fehér krétával egy fehér papírlapra. Ezután akvarellt (nem gouache-t!!!) veszünk, és elkezdjük vizes (nem vastag!!!) festékkel felvinni a krétavonalakat. Vagyis egyszerűen átfestjük a papírlapunkat színes vizes festékekkel, és elkezd megjelenni a láthatatlan fehér viaszminta. A festék nem tapad a viaszhoz, és ezek a helyek a papíron fehérek maradnak.

Ebben a stílusban többszínű kerek mandalákat rajzolhat (különböző színű csíkokkal). A festett őszi levelek gyönyörűek: a levél körvonalai és erei viaszosak, a lap tölteléke pedig többszínű (piros-sárga-narancs).

Gyönyörű az éjszakai eső a víz felett. Ferde esővonalak, egymástól eltérő körök a vízen – ez mind viasz. Aztán lefestjük sötétkék festékkel, és gyönyörű képet kapunk az esőről.

A viasz segítségével medúzákat és tengeri élőlényeket rajzolhat. Ezután alkalmazzon sötét (kék-ibolya-fekete) tónusokat, és a tenger mélye életre kel.

A gyerekek örömmel töltik el, ha ilyen tevékenységet kínálsz nekik. A nevelő vagy tanár maga rajzol előre minden lapra medúzát, teknősbékát, kis ebihalat, amőbát. És akkor a gyereknek meg kell találnia, ki lakik a tengerek mélyén. Lefest egy papírlapot, és ezek a lények megjelennek az ecsete alatt.

Fontos szabály.Óra előtt tanítsa meg a gyerekeket, hogy nedves ecsettel rózsa papírlapot, és NE DÖRZSÖLJÜK A LAPOT KECSÉVEL, MINT A HULLADÉK FŰTÉST. Ellenkező esetben a viaszminta megsérülhet.

Az ÉJSZAKAI képek gyönyörűek ezzel a technikával. Viasz segítségével rajzolunk egy horizontvonalat, majd hullámokat, egy viasz holdutat és a lap felső felére a Hold korongját. Most az éjszaka színeire festjük, és megkapjuk a tengert, a holdat és a fehér holdutat.

A TÉLI képek is jól mutatnak. A viaszrajz fehér vonalai olyanok, mint a fehér hó elemei, a hóbuckák körvonalai, a hóember sziluettje, a hófödte kunyhók - mindezt viasszal rajzoljuk. Ezután a gyermek kék vagy világoskék festéket alkalmaz, és egy téli táj jelenik meg a lapon.

De fontos– Mielőtt ezeket a képeket a gyerekeknek adná, ellenőrizze saját maga, hogy a viasz megfelelő minőségű-e. A terv vonalai látszanak? Milyen festékréteget vigyek fel (mi a festék vízzel való hígítási foka)?

Nem szokványos rajz

PRINT technikával.

Minden gyerek szereti ezt a rajztechnikát. Mert minden gyereknek gyors és szép eredményt ad. Még a legügyetlenebb művész is képes gyönyörű festményeket készíteni. A gyerekek az egész folyamatot varázslatként, izgalmas játékként érzékelik, amelynek varázslatos hatása egy kép jelenik meg

Az óvodában a legkényelmesebb a lenyomattechnikát megszervezni. Nézzük meg, milyen anyagok alkalmasak ennek a technikának a megvalósítására, amikor gyerekekkel rajzolunk.

1. LEHETŐSÉG – egy csomó összegyűrt papír.

A gyűrött papír gyönyörű szakadt textúrát ad a nyomatnak. Ez alkalmas tavaszi (sárga-zöld vagy rózsaszín) és őszi (narancs-lila) fák koronájának rajzolására. A festéket üvegekből vagy akvarellekből veszik, és egy tálra csepegtetik (üvegből fedjük le). Mártson szalvétát ebbe a cseppbe, próbálja ki a lenyomatot egy durva lapon, és ha úgy tetszik, vigye át papírra.

2. LEHETŐSÉG – hullámkarton.

A szürke karton csomagolás kiválóan alkalmas rózsa rajzolására imprint technikával. A kartondobozt csíkokra vágjuk a hullámvonal mentén. A csíkokat csőbe csavarjuk, és rugalmas szalaggal vagy cérnával rögzítjük. Toalettpapír tekercsből bélyeget készítünk zöld levélre.

Ez a ROLL Drawing módszer alkalmas CSIGA SPIRÁK ábrázolására is.Báránybőr göndör készíthető.

3. LEHETŐSÉG – bolyhos pom-poms.

A kézműves boltokban (vagy kézműves webhelyeken) vásárolhat egy zacskót ezekből a puha pomponokból. Ha mindegyikhez ruhacsipeszt rögzít, kényelmes tartót kap a munkához. A pomponográfiás technikával dekorációt készíthet a kézművesség lapos részeinek festéséhez. És fehér légies pitypangról is festhetsz képeket vízfestékkel.

4. LEHETŐSÉG – WC-papír tekercs.

Itt nagyon sok lehetőség van, mert a csőhüvely különböző formákat kaphat. A hüvelyt hosszában kettévághatja, és kapunk egy félgyűrűs bélyeget - ideális sablon halpikkelyek vagy karácsonyfa tűlevelű lábainak megrajzolásához.

Egy kerek tekercs mindkét oldalán lelapítható, és hegyes oválist kapunk - ez virágszirom vagy nyuszi fülek formája. Remek ötlet nem hagyományos rajzoláshoz óvodában kisebb gyerekekkel (nyuszi) vagy nagyobb gyerekekkel (virág).

A virág nehezebb, mint a nyuszi, mert a virág közepe körül SUGÁROSAN kell elrendezni a szirmokat.

A TEkercs szélét göndör szirmokra is vághatod - és kész szirmokat kapsz a festményekhez. Az ilyen bélyegek egyszerűen áldásos csokrok és virágágyások gyors rajzolásához kisebb gyermekek számára. És még a legkisebb babák számára is a bölcsődében.

5. LEHETŐSÉG – buborékfólia.

A buborékos csomagolófólia is érdekes nyomatmintát ad, amelyet az óvodai nem hagyományos rajzok során is használhatunk. Például készítsen lenyomatot egy méhsejtről (mint az alábbi képen).

Vagy készítsen rajzot egy tavaszi vagy őszi fáról.

6. LEHETŐSÉG – burgonyabélyegek.

Bármilyen formájú bélyegeket vághat a félburgonyából. A burgonyát félbevágjuk. Törölje le a burgonya nedves darabját papírszalvétával. A vágáson marker segítségével megrajzoljuk a jövőbeli bélyeg körvonalait. Vágjuk késsel a megrajzolt kontúrok mentén.

A bélyegekhez jobb hosszúkás, hosszúkás burgonyát választani. Hogy a gyermek keze kényelmesen megfoghassa a burgonyát. Az alábbiakban a képen csak két témát mutatunk be az ilyen nem szokványos rajzoláshoz - baglyok és tulipánok. De kitalálhatja a saját lehetőségeit. Ha PVA ragasztót ad a festékhez, részleteket (szem, orr, fogantyú) ragaszthat a nyomatok tetejére.

Kísérleti kettős bélyegzőt készíthet. Vágja ki a pezsgő felét két burgonyából, és rögzítse a két burgonyát fogpiszkálóval átszúrva, majd elektromos szalaggal vagy szalaggal körbetekerje. Találjon ki egy jó ötletet, és kísérletezzen bélyegek létrehozásával.

Nem szokványos rajz

PLUFFY színek.

Íme egy másik klassz anyag a nem szokványos rajzoláshoz, amelyet a kisgyermekek annyira szeretnek. Ez egy VOLUME PAINT puffadt minták létrehozásához. Ezt a fajta festéket otthon gyorsan és egyszerűen elkészítheti - keverje össze a PVA ragasztót gouache-szal egy tálban, és adjon hozzá apa borotvahabot. Több ilyen tálat is készítünk (nem feltétlenül nagyokat) abból a gondolatból, hogy mit fogunk rajzolni a gyerekekkel. Egy görögdinnyéhez csak két színre van szüksége – tehát kezdje ezzel. A görögdinnye magja egy egyszerű fekete gouache, amit ide-oda csepegtetünk.

Ebben a rajztechnikában sokféle ötlet valósítható meg az óvodások számára. A legegyszerűbb egy gofritölcsér fagylalttal. A kürtöt durva csomagolókartonból kivágjuk, jelölővel gofrirácsot rajzolunk rá. A gyermek felragasztja a kürtöt egy papírlapra (lent), és kör alakú golyókat rak ki rá háromdimenziós mintával. Gyermekének adhatunk kerek sablonokat, amelyeket először ceruzával rajzol át a kürt szélére, majd ezekbe a körvonalakba habfestéket helyez.

Több kanál különböző festéket is tehet a kürtre, majd egy ecset (vagy egy fapálca) másik végével keverheti a festéket többszínű foltokba. Gyönyörű mix fagylaltot kapsz. Remek kézműves gyerekeknek az iskolában vagy az óvodában művészeti órákon.

A vastag festékkel való munkavégzés módszerei gyermekórákon.

A festéket külön tálcán (vagy olajkendőn) keverheti össze. Jobb, ha minden gyerek saját színkeveréket készít – ezért minden gyereknek saját kendõt adunk.

Minden asztalra külön kenőcsöt teszünk a gyerekeknek. Helyezzen 4 színű festékkel ellátott tálakat az asztal közepére. A gyermek ezeket a színeket egy közös tócsává keveri az olajkendõjén – egészen a szép foltokig. Ezután egy karakter (például egy csikóhal) papír körvonalát alkalmazzák a tócsára. Aztán kirakja száradni (a korcsolya körvonalait előre alá kell írni a gyermek nevével, és ne felejtse el emlékeztetni a gyerekeket, hogy az aláírás nélküli oldalt vigyék fel a festékre). Majd másnap, amikor a habfesték megszáradt a korcsolya sziluettjén, folytathatja a munkát, és rátétet készíthet a korcsolyáról a tengervízben, tövist és algát rakhat köré, ragaszthat rá kagylót, és homokot önthet a korcsolyára. ragasztó.

Ezeket az érdekes rajztechnikákat otthon és a kertben is kipróbálhatod, miközben gyerekekkel dolgozol. Az iskolában ezt a nem mindennapi rajzot művészeti órákon is el lehet végezni, a teljes folyamatot a gyermekre bízva az önálló kreativitás érdekében.

Weboldalunk oldalain még sok különböző technikát talál a szokatlan festékekkel való festéshez.

A témában már vannak részletes, részletes cikkeink:

Sok sikert a kreativitásodhoz.
Olga Klishevskaya, különösen a webhely számára
A jó weboldalak aranyat érnek, támogathatja az Ön számára dolgozók lelkesedését.

Leckék a nem hagyományos rajztechnikákról: gyűrött papír, polietilén.

A nem szokványos módon történő rajzolás egy egyszerű és szórakoztató rajztechnika. Ez egy nagyszerű lehetőség arra, hogy megtanítsa gyermekét a jól ismert tárgyak művészeti anyagként való használatára.
A könnyű kivitelezés lehetővé teszi a kis kezek számára, hogy szabadon képzeljék el, bizalmat ébresztve a gyermekben képességei iránt.

Gyűrött papírral és műanyag zacskóval történő rajzolási technikák az óvodában és az iskolában: mesterkurzus

Rajztechnikanejlonzacskó

1 lehetőség

• Egy kis csészealjban hígítjuk a festéket
• Jól ráncosítson egy darab polietilént
• Mártson festékbe
• Lenyomat készítése lapra
• Ezután ecsettel fejezze be a szükséges részleteket.

2. lehetőség

Műanyag fóliával és akvarellekkel szokatlan, látványos hátteret készítünk:

• Akvarellekkel nagyon bátran festünk egy papírlapot. Ugyanazon tónusú különböző színek keverése strukturáltabb hátteret hoz létre.

Vigyen fel vastagon akvarellt

• Vízzel hígított festékbe polietilént teszünk, kezünkkel hajtogatjuk

A film tömörítése

• Hagyja a fóliát a lapon körülbelül 10 percig. Ne távolítsa el azonnal - az akvarell szétterül, és a hatás elveszik
• Ez a módszer nem csak a háttérhez használható. Eredetinek tűnik: egy egzotikus virág zöldje, kristályok, erek a növényi levelekben

Szokatlan háttér polietilén használatával

Rajztechnikagyűrött papír

Mint minden kreatív munkánál, ebben a módszerben sincsenek meghatározott követelmények vagy korlátozások.
Ezután lépésről lépésre megvizsgáljuk a főbb lépéseket. Idővel megértjük a módszer lényegét, majd bármilyen irányban újraépítjük.
Például a papír anyagának változatos vastagsága lehetővé teszi éles vagy sima, vékony vagy vastag vonások készítését. Kreativitásában használhat akvarellt, gouache-t, tintát, akrilt. És lehet, hogy valaki természetes festéket szeretne készíteni gyümölcsök és bogyók préselt levéből. Végül is a festék minősége erősen befolyásolja a kész rajzot.

Válassza ki a kívánt módszert

Kezdjük el:

1. Kezdjük a festék előkészítésével. A szükséges tónusok kiválasztása a jövőbeli rajzhoz
2. Öntsön egy kis vizet minden egyes csészealjba
3. Ecsettel adjunk hozzá egy kis akvarellt. A színszintet a sűrűség segítségével állítjuk be, de a gouache folyadékot hagyjuk
4. Bármilyen papírt tépünk apróra
5. Forgassa őket megfelelő méretű golyókká
6. Minden palettához külön papírt adunk, és minden esetre elkészítünk néhány pluszt.
7. Mártsa a csomókat egy csészealjba hígított festékkel
8. Várunk egy kicsit, amíg a felesleges víz eltávozik
9. Egy üres papírlapra bélyegzőket alkalmazunk, kialakítva a kívánt mintát.
10. Csúszó mozdulatokkal húzásokat, csíkokat készítünk
11. A csomók papírra itatásával textúrákat hozunk létre
12. Minden egyszerű és könnyű

Hogyan rajzoljunk virágot gyűrött papírral?

• Először is gyűrjük össze a papírt. Ez egy nagyon szórakoztató folyamat a gyerekek számára, és fejleszti a finom motoros készségeket is.

Előkészületi szakasz

• Ezután megrajzoljuk a virág ágait
• Dobj vastagabb ágakat
• Adjunk hozzá vékony ágakat és leveleket

A virágtörzs kialakítása

• Mártsuk a papírgolyókat a kiválasztott virág színébe
• A szirmokat formázzuk, nyomokat hagyva a papíron
• A virág készen áll

Nem szokványos módja a virágfestésnek

Hogyan rajzoljunk orgonát gyűrött papírral?

A munkára felkészítünk:

1. Papír - A4-es formátum
2. Gouache - lila, fehér, sárga, kék, fekete, zöld
3. Ecset - lapos a háttér felvázolásához
4. Ecset - vékony a részletek rajzolásához
5. Paletta
6. Gyűrött puha papír

Kezdjük a kreatív folyamattal:

• Először rajzolja meg a sárga hátteret vízszintes csíkokkal
• Adjon hozzá kék vonalakat, homályosítsa el a kapcsolat határait
• Váza rajzolása

Vázlatok a fő háttéren

• Virágágakat teszünk egy vázába

Gallyak egy edényben

• Vegyünk gyűrött papírt, és mártsuk a palettán hígított lila festékbe
• A képen foltos lila virágokat formálunk
• Ezután fehérrel világosítjuk őket
• Vékony ecsettel készítsen néhány helyen fehér gouache-foltokat
• Átnézzük a teljes rajzot, ha szükséges, adjunk hozzá még egy kis fehér színt

A csokor már majdnem kész

• A bokor revitalizálása zöld levelekkel
• Rajzolj fehér görbéket a zöldre, a képen látható módon
• Egy egyszerű, de gyönyörű csokor készen áll

Orgona gyűrött papír használatával

Videó: Rajz gyűrött papírral: lila

Hogyan rajzoljunk pitypangot gyűrött papírral?

Semmi sem egyszerűbb, mint egy légies virágot így rajzolni.

• Készítse el a hátteret széles ecsettel: az ég kék, a fű zöld
• Fényes zöld pitypang ágak festése ecsettel
• A papírdarabkákat összegyűrjük
• Mártsuk sárga vagy fehér festékbe
• Alkalmazza az ágakat
• Aranyos virágokat kapunk

tavaszi kankalin

• Ugyanígy a zöld háttérfűre finom sárga virágokat készítünk.

Egy egyszerű módja a pitypang rajzolásának

Hogyan rajzoljunk tájat gyűrött papírral?

Gyűrött papírral nagyon egyszerű téli erdőt rajzolni.

• Sötét tónusokkal kezdjük festeni az eget, fokozatosan világosabbra, majdnem fehérre
• Térjünk át a hó képére. A megközelítés elve pont az ellenkezője: felül világos, alul sötét

Tájkép háttér

• A papírdarabkákat alaposan összegyűrjük
• Mártsd fehér akvarellbe
• Felhők kialakítása papírt az ég felé nyomva
• Minél magasabban vannak a felhők, annál közelebb vannak hozzánk a képen
• Kis papírdarabokkal kis felhőket készítünk, terjedelmesekkel nagyokat.
• Ecsettel rajzoljon egy sötét horizontvonalat
• Egy keskeny ecsettel vigye fel a karácsonyfa vonásokat az egész mintára.
• A részleteket nem rajzoljuk meg, úgysem látszanak a hó alatt.
• A közeli figurákat nagyobbra rajzoljuk, távolodva pedig kisebbre tesszük őket.
• Gyűrött papírral és fehér festékkel hóba csomagoljuk a karácsonyfákat
• Mindent gondosan, kapkodás nélkül csinálunk
• Papírméret beállítása nagy és kis fákhoz

Havas fenyőket ábrázolunk

• Olyan szép téli erdőt kapunk

Havas karácsonyfák

Hogyan rajzoljunk tavaszt gyűrött papírral?

Készítünk:

• Többszínű festékek
• Csészealjak vízzel
• Bojtok
• papír

Menjünk dolgozni:

• Egy széles ecsettel osztja fel a lapot három széles vízszintes kék, sárga és zöld csíkra.

• Különböző sűrűségű nyomatokat készítünk, hogy változatos legyen az égbolt. Áttört felhőket kapunk.
• A tavasz fő színe a zöld. Virágzó tavaszi tájat ábrázolunk. A fű gyorsan zöldül. Zöldre áztatott papírcsomókkal bélyegezzük. Ugyanazt a színt használva felvázoljuk a fa alakját.
• Adjunk hozzá egy meleg szellőt úgy, hogy a nyomatot a szél felé döntjük.

• A tavasz színes ruhákba öltözteti a természetet. Az első tavaszi virágokat ábrázoljuk: sárga pitypang, piros mák, kék harang.

Gyönyörű rózsák

Gondolkodás

Megfigyelési képességek

Esztétikai felfogás

Segíti a kontroll és az önkontroll képességeinek fejlesztését.

Ez nem csak érdekes és szórakoztató tevékenység, hanem nagyon hasznos is.

Videó: Rajz gyűrött papírral