Το θέμα της ζωγραφικής στη junior group 1 είναι το χειμώνα. Σύνοψη του μαθήματος ζωγραφικής "First Snow" (ομάδα νηπιαγωγείου)

Σύνοψη ενός μαθήματος ζωγραφικής στη δεύτερη ομάδα νέων με θέμα: "Χειμώνας"

Στόχος: Να δημιουργήσει ενδιαφέρον για τη συνεχή ζωγραφική του επιπέδου ενός φύλλου χαρτιού, εφαρμόζοντας σαρωτικές πινελιές. Ενισχύστε την ικανότητα έγκαιρου κορεσμού των τριχών της βούρτσας με χρώμα και κρατήστε σωστά τη βούρτσα. Καλλιεργήστε το ενδιαφέρον για εργασία με γκουάς, προωθήστε ένα αίσθημα χαράς από την απόκτηση αποτελεσμάτων.

Υλικά: εικονογραφήσεις με θέμα το χειμώνα, φύλλα χαρτιού (1/2 φύλλο τοπίου) με χειμερινά τοπία ζωγραφισμένα πάνω τους με κερί, μπλε γκουάς, πινέλα, χαρτοπετσέτες - για κάθε παιδί.

Πρόοδος του μαθήματος:

1. Οργανωτική στιγμή: Τα παιδιά και ο δάσκαλος μιλάνε στο παράθυρο.

Εκπαιδευτικός: - Κοίτα πόσο όμορφα είναι έξω! - Παιδιά, πείτε μου τι εποχή του χρόνου είναι τώρα; (Χειμώνας.)

Ποια σημάδια του χειμώνα γνωρίζετε; (χιονίζει, κάνει κρύο, φυσούν κρύοι άνεμοι.)

Πώς λέτε τον καιρό όταν πέφτει χιόνι; (Χιονόπτωση.)

Πνέει δυνατός άνεμος και το χιόνι στροβιλίζεται στον αέρα; (Χιονοθύελλα, χιονοθύελλα, χιονοθύελλα.)

Ο χειμώνας είναι η πιο όμορφη εποχή του χρόνου.

Οι καλλιτέχνες λάτρευαν να ζωγραφίζουν τον χειμώνα· απεικόνισαν ένα χειμερινό δάσος (δείχνει την πρώτη εικόνα).

Polina, πες μου τι βλέπεις σε αυτή τη φωτογραφία; (δέντρα στο χιόνι, έλατα στο χιόνι, χιόνι στο έδαφος)

Ναι, εδώ απεικονίζεται ένα δάσος· μάλλον έπεσε έντονη χιονόπτωση και το χιόνι κάλυψε όλα τα έλατα και τα δέντρα.

Ο δάσκαλος επισημαίνει την παρακάτω εικόνα:

Andrey, τι φαίνεται σε αυτή την εικόνα; (εδώ είναι χιονάνθρωποι, μια τσουλήθρα χιονιού, ένα σπίτι από χιόνι)

Ναι, τα παιδιά μάλλον περπάτησαν μετά τη χιονόπτωση και έφτιαξαν πολλά διαφορετικά χιονισμένα κτίρια. Θυμάσαι που φτιάχναμε χιονάνθρωπους από το χιόνι; (Ναί)

Πώς το κάναμε; (τυλιγμένες χιονόμπαλες διαφορετικών μεγεθών)

Τι σχήμα είχαν οι χιονόμπαλες μας; (γύρος)

Ξέρετε τι προτείνω; Αφήστε σας να ζωγραφίσετε τις χειμερινές σας εικόνες.

Παιδιά, ας παίξουμε πρώτα.

Γυμναστική δακτύλων:

Ενα δύο τρία τέσσερα,

Λυγίστε τα δάχτυλά σας ένα-ένα

Εσύ κι εγώ φτιάξαμε μια χιονόμπαλα,

«Γλυπτική» και με τα δύο χέρια

Στρογγυλό, δυνατό,

Σχεδιάστε έναν κύκλο με τα χέρια σας

Πολύ απαλό

Με το ένα χέρι χαϊδεύουμε το άλλο

Και καθόλου γλυκό.

Κουνάμε τα δάχτυλά μας

2. Κύριο μέρος:

Εκπαιδευτικός: Κοιτάξτε τους πίνακες. Έχουμε μαγικά φύλλα. Θα τα βάψουμε με μαγικά χρώματα και στα φύλλα θα εμφανιστεί ο μάγος χειμώνας.

Εμφανίζει μεθόδους σχεδίασης: «Μετακινήστε το πινέλο ομαλά από αριστερά προς τα δεξιά, ζωγραφίστε όλη την επιφάνεια του φύλλου.

Τα παιδιά παίρνουν φύλλα στα οποία σχεδιάζεται ένα χειμωνιάτικο τοπίο με ένα κερί και εφαρμόζουν χρώμα στο φύλλο με ένα πινέλο. Εμφανίζεται ένα σχέδιο. Εκτίθενται έτοιμα έργα.

3. Περίληψη:

Εκπαιδευτικός: Παιδιά, δείτε τι υπέροχες ζωγραφιές φτιάξαμε!

Τι φαίνεται σε αυτά (απαντήσεις παιδιών)

Σας άρεσε να είστε μάγοι;

Μπράβο παιδιά. Έκανες το καλύτερό σου.

Καθήκοντα:
1. Μάθετε να σχεδιάζετε στρογγυλά αντικείμενα.
2. Αναπτύξτε την ικανότητα προσδιορισμού του χρώματος ενός αντικειμένου.
3. Καλλιεργήστε την τακτοποίηση.

Προκαταρκτική εργασία:
1. "Βοηθήστε με να κουρδίσω το νήμα." Τύλιγμα νήματος σε μπάλα.
2.Σχεδιάστε κύκλους χρησιμοποιώντας ένα στένσιλ.

Εξοπλισμός και υλικά: Toy Luntik. Διδακτικό παιχνίδι «Κάλτσες» (σιλουέτες από κάλτσες κομμένες από χαρτόνι σε 4 βασικά χρώματα). Ένα κουτί χωρισμένο σε δύο μέρη, στο ένα από τα οποία ο δάσκαλος θα τοποθετήσει τις ζωγραφιές των παιδιών, στο άλλο - αληθινά κουβάρια από νήμα, με δύο καπάκια, που διακρίνονται από μικρές λεπτομέρειες ή χρώμα. Υλικά για σχέδιο: χρώματα γκουάς τεσσάρων βασικών χρωμάτων, βάζα με νερό, πινέλα, χαρτοπετσέτες, χάρτινοι κύκλοι με διάμετρο 6 - 7 εκατοστά Εκπαιδευτικός: Ηχογράφηση "Winter Dance" (Λέξεις O. Vysotskaya, μουσική M. Starokadomsky) και ακουστικό εξοπλισμό.

Κίνηση
Τα παιδιά κάθονται σε κύκλο. Εμφανίζεται ο Λούντικ και χαιρετά τα παιδιά.
ΔΑΣΚΑΛΟΣ: Γεια σου, Luntik. Γιατί είσαι τόσο λυπημένος?
ΛΟΥΝΤΙΚ (η δασκάλα φωνάζει την κούκλα): Απλώς περπατούσα με τους φίλους μου και τα πόδια μου ήταν πολύ κρύα.
ΔΑΣΚΑΛΟΣ: Είναι κρίμα, φυσικά, αλλά εσύ, Λούντικ, φόρεσες τις κάλτσες σου;
ΛΟΥΝΤΙΚ: Όχι, βιαζόμουν να πάω μια βόλτα, και έχασα όλες μου τις κάλτσες. Luntik: Αυτές είναι οι μόνες κάλτσες που έχουν απομείνει. Μπορείτε να με βοηθήσετε να βρω άλλες κάλτσες;
Τα παιδιά συμφωνούν, ακολουθούν τον δάσκαλο στην ομάδα, ψάχνοντας στα ράφια, κάτω από καρέκλες κ.λπ., και βρίσκουν κάλτσες στην ομάδα.

ΔΑΣΚΑΛΑ: Πρέπει να τακτοποιήσεις τα πράγματα για να μην χρειάζεται να τα ψάχνεις!
Ο Luntik συμφωνεί, ευχαριστεί τα παιδιά και τους ζητά να βοηθήσουν να ταξινομήσουν τις κάλτσες σε ζευγάρια ανάλογα με το χρώμα.
Τα παιδιά ταξινομούνται σε ζευγάρια.

ΔΑΣΚΑΛΟΣ: Luntik, αυτές είναι λεπτές κάλτσες, αλλά για μια χειμερινή βόλτα είναι καλύτερα να φοράτε ζεστές χοντρές κάλτσες.
ΛΟΥΝΤΙΚ: Τι να κάνω;
ΔΑΣΚΑΛΟΣ: Θα ετοιμάσουμε μπάλες από νήματα, από τα οποία ο Μπάμπα Κάπα θα πλέκει ζεστές κάλτσες για εσάς και θα μπορείτε να περπατάτε ακόμα και σε έντονους παγετούς χωρίς φόβο ότι θα παγώσει.
ΛΟΥΝΤΙΚ: Παιδιά, θα με βοηθήσετε;
Τα παιδιά συμφωνούν.

ΛΟΥΝΤΙΚ: Αυτό είναι υπέροχο!
ΔΑΣΚΑΛΟΣ: Ας πάμε στο τραπέζι στο οποίο είναι τοποθετημένα τα υλικά ζωγραφικής (Τα παιδιά στέκονται γύρω από το τραπέζι επίδειξης.) Ονομάστε το χρώμα της μπογιάς στα βάζα.
Τα παιδιά απαντούν.
ΔΑΣΚΑΛΟΣ: Σωστά, υπάρχουν κόκκινο, κίτρινο, μπλε και πράσινο χρώμα εδώ. Όλα τα χρώματα είναι φωτεινά. Τα σχέδια θα γίνουν φωτεινά, πράγμα που σημαίνει ότι το νήμα θα είναι φωτεινό. Κοιτάξτε πώς μπορείτε να σχεδιάσετε μπάλες - ο δάσκαλος παίρνει έναν κύκλο από χαρτί, συνοδεύει τις ενέργειές του με μια εξήγηση: Παίρνω ένα πινέλο με τρία δάχτυλα, το βυθίζω σε ένα βάζο με χρώμα, αφαιρώ την περίσσεια χρώματος στην άκρη του βάζου. Τοποθετώ το πινέλο σε χάρτινο κύκλο και αρχίζω να ζωγραφίζω με κυκλικές κινήσεις κουβάρι-κουβάρι. Αν τελειώσει το χρώμα στο πινέλο, προσθέτω κι άλλο χρώμα και συνεχίζω το βάψιμο.

Τώρα όλοι κάνουν έναν κύκλο. Δείξτε πώς θα σχεδιάζατε το νήμα: μετακινήστε το δάχτυλό σας κατά μήκος του φύλλου σαν να σχεδιάζατε. (Ο δάσκαλος ελέγχει πώς κατάλαβαν τις οδηγίες)

Καθίστε στα τραπέζια, επιλέξτε τι χρώμα θα σχεδιάσετε την πρώτη μπάλα. Πάρτε το πινέλο στο χέρι σας με τρία δάχτυλα πάνω από τη σιδερένια φούστα.

Ο δάσκαλος ελέγχει πώς τα παιδιά κρατούν τη βούρτσα στο χέρι τους. Τα παιδιά αρχίζουν να ζωγραφίζουν. Κατά τη διάρκεια εικαστικών δραστηριοτήτων, ο δάσκαλος ενθαρρύνει τους αναποφάσιστους και ελέγχει αν τα παιδιά είναι καμπουριασμένα στο τραπέζι.
Αν χρειαστεί, εξηγεί ξανά σε όσους σχεδιάζουν λανθασμένα. Κάθε μαθητής μπορεί να ζωγραφίσει 3 - 4 μπάλες.

Καθώς οι μαθητές τελειώνουν το σχέδιο, ο Luntik, εξετάζοντας τα σχέδια που προκύπτουν, τονίζει την ορθότητα της εργασίας, για παράδειγμα, το νήμα σας δεν έχει σπάσει, υπάρχει πολύ νήμα στο κουβάρι σας, προσελκύοντας την προσοχή των άλλων παιδιών στην αξιολόγηση.

ΔΑΣΚΑΛΟΣ: Luntik, θα ήθελες να σου δείξουμε τι πρέπει να κάνεις για να αποφύγεις την παγωνιά στο κρύο.
Μετά τη συγκατάθεση του Luntik, τα παιδιά παίζουν τον «Χειμερινό Χορό».

Ο δάσκαλος προσφέρεται να βάλει τα σχέδια με τις μπάλες σε ένα μαγικό κουτί για να τα δώσει στον Luntik. Κλείνει το καπάκι και αναποδογυρίζει προσεκτικά το κουτί λέγοντας:
Στρίβω τα σχέδια,
Θα τα μετατρέψω σε αληθινές μπάλες.

Βάζει το κουτί στο τραπέζι με την πλευρά προς τα πάνω όπου βρίσκονται οι πραγματικές μπάλες από νήμα, ανοίγει το κουτί και καλεί τα παιδιά να δουν τι υπάρχει εκεί.

ΔΑΣΚΑΛΑ: Κοίτα, Λούντικ, τι λαμπερές μπάλες έχουν ζωγραφίσει τα παιδιά, πήγαινε τες στην Μπάμπα Κάπα, θα σου πλέξει χοντρές ζεστές κάλτσες για να μην κρυώσεις στη βόλτα σου.
Ο Luntik ευχαριστεί και αποχαιρετά.

Τίτλος: Σημειώσεις για το σχέδιο στο 1ο γκρουπ junior, το χειμώνα «Φωτεινές μπάλες για πλέξιμο κάλτσες»
Υποψηφιότητα: Νηπιαγωγείο, Σημειώσεις μαθήματος, GCD, σχέδιο, Πρώτη ομάδα μικρών παιδιών

Θέση: δάσκαλος
Τόπος εργασίας: ΜΑΔΟΥ «Νηπιαγωγείο Νο 2»
Τοποθεσία: πόλη Ishim, περιοχή Tyumen

Περίληψη OOD στη δεύτερη ομάδα ζωγραφικής.

Θέμα: "Χειμώνας" (σχέδιο με πινέλο και βαμβάκι)

Στόχος: γενίκευση και συστηματοποίηση της κατανόησης των παιδιών για τον χειμώνα ως εποχή.

Καθήκοντα:

- βελτιώστε τις δεξιότητές σας στη ζωγραφική με χρώματα γκουάς.

Χρησιμοποιήστε επιδέξια ένα πινέλο ζωγραφικής για να απεικονίσετε χιονοστιβάδες και χιόνι σε χριστουγεννιάτικα δέντρα.

Ενισχύστε την ικανότητα να σχεδιάζετε νιφάδες χιονιού με βαμβακερές μπατονέτες χρησιμοποιώντας τη μέθοδο σκίσιμο. διδάξτε στα παιδιά να μεταφέρουν μια εικόνα του χειμώνα σε ένα σχέδιο.

Ενίσχυση τεχνικών ζωγραφικής που είναι γνωστές στα παιδιά.

Διεύρυνση των γνώσεων των παιδιών σχετικά με τα φυσικά φαινόμενα του χειμώνα.

Προσκαλέστε τα παιδιά να δουν εικονογραφήσεις της χειμερινής περιόδου.

Να είστε σε θέση να αιτιολογήσετε.

Αποσαφηνίστε την ιδέα του χειμώνα μέσα από νιφάδες χιονιού.

Αναπτύξτε την οπτική και παραστατική σκέψη, τη φαντασία, την αίσθηση του χρώματος και του ρυθμού, την περιέργεια, τον αισθησιασμό.

Να εμφυσήσει στα παιδιά την αγάπη για τα ζώα και τη φύση, να δείξει ενδιαφέρον και σεβασμό για αυτά.

Να καλλιεργήσει χαρά και ενδιαφέρον για την προβολή των εντυπώσεων του στις εικαστικές τέχνες.

Ενσωμάτωση διαφορετικών δραστηριοτήτων: συζητήσεις για χειμωνιάτικα φυσικά φαινόμενα, ανάγνωση ποιημάτων, ιστορίες, παραμύθια για το χειμώνα, μαντεύοντας γρίφους με θέμα το χειμώνα, κοιτάζοντας εικονογραφήσεις της χειμερινής περιόδου, παρατηρήσεις κατά το περπάτημα, υπαίθρια παιχνίδια σε έναν περίπατο με θέμα το χειμώνα, δημιουργία σχέσεων αιτίας και αποτελέσματος ανάμεσα σε φυσικά φαινόμενα.

Προκαταρκτικές εργασίες: κοιτάζοντας εικονογραφήσεις της χειμερινής φύσης. βλέποντας χιονοπτώσεις, χιονοστιβάδες ενώ περπατάτε, κοιτάζοντας νιφάδες χιονιού πιασμένες σε ένα γάντι. ανάγνωση μυθοπλασίας για τον χειμώνα. μαντεύοντας αινίγματα για χειμερινά και χειμερινά φαινόμενα. Διεξαγωγή υπαίθριων παιχνιδιών με θέμα το χειμώνα. συζητήσεις με παιδιά για τη χειμερινή περίοδο, κοιτάζοντας εικονογραφήσεις.

Υλικά και εξοπλισμός: μαλακό παιχνίδι "Bunny", λευκές νιφάδες χιονιού από χαρτί. μαγικό κουτί (πακέτο από την αρκούδα), λευκή γκουάς, πινέλα, βαμβακερές μπατονέτες, φύλλα μπλε φιμέ χαρτί με εικόνες πράσινων χριστουγεννιάτικων δέντρων, φλιτζάνια νερό, υφασμάτινες και χάρτινες χαρτοπετσέτες, εικονογραφήσεις καφέ αρκούδας και χειμερινής φύσης.

Η πρόοδος των εκπαιδευτικών δραστηριοτήτων άμεσα.

Παιδαγωγός: Γεια σας παιδιά! Γεια σας αγαπητοί επισκέπτες!

Θα ήθελα να ξεκινήσουμε τη σημερινή μας συνάντηση με έναν γρίφο.

Λατρεύει να τρώει καρότα

Ροκάνει επιδέξια το λάχανο,

Λευκό, γκρι και λοξό,

Ποιος είναι αυτός? (λαγός )

Παιδαγωγός: Μπράβο, το μαντέψατε! Φυσικά και είναι κουνελάκι! Σήμερα ήρθε τρέχοντας στο νηπιαγωγείο σου από το δάσος.(τα παιδιά χαιρετούν το λαγουδάκι )

Παιδαγωγός: Παιδιά, κοιτάξτε, το κουνελάκι σας έφερε κάτι (Ο δάσκαλος βγάζει ένα μαγικό κουτί και το δείχνει στα παιδιά )

Παιδαγωγός: Παιδιά, το κουνελάκι μου είπε εμπιστευτικά ότι αυτό το δέμα σας το έδωσε ένας κάτοικος του δάσους και ποιος είναι αυτός, προσπαθήστε να μαντέψετε

Ρουφάει το πόδι του και κοιμάται όλο τον χειμώνα

Και όταν έρθει η άνοιξη, ξυπνά από τον ύπνο

Και ας βρυχάμε στο δάσος, γιατί το όνομά του είναι (αρκούδα )

Σωστά παιδιά, είναι αρκούδα!

Παιδαγωγός: Δυστυχώς, η αρκούδα δεν μπόρεσε να έρθει να μας επισκεφτεί με το κουνελάκι, γιατί τώρα κοιμάται στο άντρο και ρουφάει το πόδι του, αλλά σου έστειλε ένα μαγικό πακέτο που περιείχε πολλές ενδιαφέρουσες εργασίες.

Παιδαγωγός: Ας το ανοίξουμε!(Ο δάσκαλος ανοίγει το μαγικό πακέτο, βγάζει ένα γράμμα, υπάρχουν γρίφοι στο γράμμα )

Αστέρια πετούν από τον ουρανό

Και αστράφτουν στον ήλιο.

Όπως μια μπαλαρίνα που χορεύει,

Στριφογυρίζοντας τον χειμώνα...(νιφάδες χιονιού )

Κάθε μέρα κάνει πιο κρύο,

Ο ήλιος γίνεται όλο και πιο αδύναμος,

Το χιόνι είναι παντού, σαν το περιθώριο, -

Ήρθε λοιπόν σε εμάς...(χειμώνας )

Παιδαγωγός: Μπράβο παιδιά, σωστά μαντέψατε! Και γιατί ακριβώς αυτούς τους γρίφους σας έστειλε η αρκούδα, έχετε μαντέψει; (γιατί έξω είναι χειμώνας )

Παιδαγωγός: Σωστά, τώρα είναι στο δρόμοχειμώνας.Ας δούμε τι συμβαίνειχειμώνας ( Η δασκάλα κρεμάει στον πίνακα εικονογραφήσεις της χειμερινής περιόδου, τα παιδιά τις κοιτάζουν )

Παιδαγωγός: Παιδιά, πείτε μου τώρα τι χειμώνας είναι; (χιονισμένο, κρύο, παγωμένο, όμορφο κ.λπ. .)

Παιδαγωγός: Τι πέφτει από τον ουρανό τον χειμώνα; (χιόνι )

Τι είδους χιόνι υπάρχει; (μαλακό, λευκό, κρύο, αφράτο, ασημί κ.λπ. )

Από τι είναι φτιαγμένο το χιόνι; (από νιφάδες χιονιού )

Ποιος μπορεί να πει τι είδους νιφάδες χιονιού υπάρχουν;(ελαφρύ, όμορφο, λευκό )

Τι μπορούν να κάνουν οι νιφάδες χιονιού; (περιστρέφω, πετάω, πέφτω κ.λπ. )

Παιδαγωγός: Σας αρέσει ο χειμώνας; Τι σου αρέσει το χειμώνα; (παίζουν χιονόμπαλες, έλκηθρο, πατινάζ στον πάγο, χτίζοντας χιονάνθρωπο κ.λπ. .)

Παιδαγωγός: Και αγαπώ πολύ τον χειμώνα, ειδικά για την ομορφιά του.

Παιδιά, η αρκούδα δεν έχει δει ποτέ πόσο όμορφη μπορεί να είναι το χειμώνα. Πόσο ήσυχα στροβιλίζονται και πέφτουν στο έδαφος οι λευκές νιφάδες χιονιού, πώς σκεπάζουν τα κλαδιά των δέντρων, τα έλατα, τα πεύκα, πόσο μεγάλες είναι οι χιονοστιβάδες, τι σχέδια σχεδιάζει ο παγετός στο γυαλί. Ας τον ζωγραφίσουμε για δώρο τον χειμώνα (τα παιδιά συμφωνούν)

Παιδαγωγός: Με τι χρώμα θα το βάψουμε; (άσπρο)

Παιδαγωγός: Γιατί λευκό; (γιατί το χιόνι είναι λευκό και όλα γύρω είναι λευκά )

Παιδαγωγός: Παιδιά, στα τραπέζια σας υπάρχουν μπλε σεντόνια με εικόνες χριστουγεννιάτικων δέντρων, λευκές γκουάς και μαγικές βούρτσες - αυτά είναι μπατονέτες. Θα σχεδιάσετε νιφάδες χιονιού με μπατονέτες, πέφτει από τον ουρανό (Ο δάσκαλος δείχνει την τεχνική της εργασίας με μια μπατονέτα: πρώτα, βουτήξτε τη μπατονέτα μια φορά σε νερό, αλλά μην την βρέξετε πολύ, και στη συνέχεια βουτήξτε τη σε λευκή γκουάς και χρησιμοποιήστε τη μέθοδο "poke" για να σχεδιάσετε πολλές, πολλές νιφάδες χιονιού. )

Τα παιδιά κάνουν την εργασία (στη διαδικασία της εργασίας, ο δάσκαλος εξηγεί ότι οι νιφάδες χιονιού σχεδιάζονται η μία δίπλα στην άλλη, χωρίς να αφήνουν κενά )

Παιδαγωγός: Μπράβο παιδιά! Και τώρα θα παίξουμε μαζί σου και το κουνελάκι(Ο δάσκαλος ανοίγει τη μαγική συσκευασία και βγάζει νιφάδες χιονιού από λευκό χαρτί )

Παιδαγωγός: Κοίτα τι όμορφες νιφάδες χιονιού σου έστειλε η αρκούδα! Και πόσοι είναι!

Παιχνίδι με νιφάδες χιονιού

Είμαστε λευκές νιφάδες χιονιού, -τα παιδιά τρέχουν («πετούν») με νιφάδες χιονιού σε κύκλο

Πετάμε, πετάμε, πετάμε.

Μονοπάτια και μονοπάτια-κουνώντας νιφάδες χιονιού, πετώντας τις

Θα τα καταστρέψουμε όλα

Ας κάνουμε κύκλους πάνω από τον κήπο -περιστρέφεται με νιφάδες χιονιού

Μια κρύα χειμωνιάτικη μέρα

Και θα καθίσουμε ήσυχα δίπλα σου -καταλήψεις

Με τα ίδια με εμάς

Χορεύουμε πάνω από τα χωράφια, -σχηματίστε ένα στρογγυλό χορό, τρέξτε σε κύκλο

Οδηγούμε τον δικό μας στρογγυλό χορό

Εκεί που δεν γνωρίζουμε τον εαυτό μας, - γυρίζοντας με νιφάδες χιονιού, πετώντας τις

Ο άνεμος θα μας παρασύρει.

Παιδαγωγός: Τι υπέροχα παιδιά, πόσο διασκεδαστικά έπαιξαν! Και το παιχνίδι άρεσε στο κουνελάκι, αλλά εσύ και εγώ πρέπει να ολοκληρώσουμε τη ζωγραφική του χιονιά-λευκου χειμώνα. Κάτσε στις καρέκλες.

Παιδαγωγός: Παιδιά, ζωγραφίσαμε νιφάδες χιονιού, αλλά δεν δείξαμε στο σχέδιο πόσο όμορφα είναι τα έλατα μετά από μια χιονόπτωση και τι χιονοστιβάδες κάνει το χιόνι.

Παιδαγωγός: Έχετε πινέλα στα πόδια σας που μπορείτε να χρησιμοποιήσετεσχεδιάζω χιόνι στα έλατα και χιονοστιβάδες κοντά στα έλατα.(Ο δάσκαλος υπενθυμίζει στα παιδιά πώς να δουλεύουν με πινέλο και γκουάς )

Τα παιδιά ολοκληρώνουν την εργασία χρησιμοποιώντας γνωστές τεχνικές (σχέδιο ευθείες και κυματιστές γραμμές, ενώσεις, ζωγραφική κ.λπ. )

Παιδαγωγός: Μπράβο παιδιά! Πολύ όμορφοςέχεις έναν χειμώνα κατάλευκοδούλεψε! Σου αρέσει κουνελάκι; (τα παιδιά, μαζί με τον δάσκαλο και το κουνελάκι, κοιτούν το έργο και θυμούνται τι χρώμα και τι τεχνικές σχέδιο που χρησιμοποιείται ).

Παιδαγωγός : Παιδιά, θυμάστε που σχεδιάσατε τις παραμυθένιες ζωγραφιές σας για την αρκούδα; (απαντήσεις των παιδιών )

Παιδαγωγός: Παιδιά, δεν έχετε ξεχάσει το μαγικό πακέτο; Ας το ανοίξουμε ξανά, μήπως έχει κάτι άλλο;

Στιγμή έκπληξη: Η δασκάλα ανοίγει τη συσκευασία και βγάζει λιχουδιές από την αρκούδα για τα παιδιά, τους καλεσμένους και το κουνελάκι.

Τα παιδιά και η δασκάλα ευχαριστούν το κουνελάκι που ήρθε να τους επισκεφτεί από το δάσος και έφερε ένα μαγικό κουτί που περιείχε ενδιαφέρουσες εργασίες από την αρκούδα, τις οποίες ολοκλήρωσαν όλα τα παιδιά.

Τα παιδιά δίνουν στο λαγουδάκι τις ζωγραφιές τους, του ζητούν να τις δώσει στην αρκούδα, που θα ξυπνήσει σύντομα, και αποχαιρετούν το κουνελάκι.

Σύνοψη ενός μαθήματος παιχνιδιού στην ομάδα νηπιαγωγείου ενός νηπιαγωγείου (για παιδιά του 3ου έτους ζωής), θέμα: "Χειμώνας στο δάσος"

Στόχοι:

Διευρύνετε τις γνώσεις των παιδιών για τους κατοίκους του δάσους, τα χαρακτηριστικά της ζωής τους το χειμώνα.
Ενίσχυση των γνώσεων για την ποσότητα και τους αριθμούς 1.
Να αναπτύξουν την ικανότητα να διακρίνουν το σχήμα των αντικειμένων.
Διδάξτε στα παιδιά να μαντεύουν το ζώο από την περιγραφή του. Βρείτε μια εικόνα ενός συγκεκριμένου ζώου.
Παρουσιάστε στα παιδιά την ιστορία του Λ. Τολστόι «Ο Λύκος και ο Σκίουρος».
Συνεχίστε να μαθαίνετε γλυπτική, ζωγραφική και ραβδί.
Αναπτύξτε την προσοχή, την ακουστική και οπτική συγκέντρωση.
Εξασκηθείτε στην ικανότητα συντονισμού λέξεων και κινήσεων.
Αναπτύξτε τη σκέψη, τις λεπτές και αδρές ​​κινητικές δεξιότητες.

Εξοπλισμός:

Εικόνες από κατοίκους του δάσους προσαρτημένες στις πλάτες των καρεκλών. εισιτήρια με παρόμοιες φωτογραφίες.
Γάντια κούκλες: αρκούδα, αλεπού, λύκος, λαγός, σκαντζόχοιρος, σκίουρος, ελάφι.
Σιλουέτα εικόνες σκαντζόχοιρων χωρίς αγκάθια, μανταλάκια.
Δοχείο με δημητριακά, ξηρούς καρπούς, αλουμινόχαρτο.
Εικόνα σιλουέτας ενός σκίουρου, δακτυλομπογιές.
Μια εικόνα μιας αλεπούς χωρίς ουρά, επικολλημένη σε χαρτόνι και πορτοκαλί πλαστελίνη.
Εικόνες ζώων χωρίς ουρές, κομμένες ουρές αυτών των ζώων.
Πράσινες χαρτοπετσέτες.
Εικόνα-φόντο ενός χειμερινού δάσους με ένα άντρο, εικόνες σιλουέτας αρκούδας, λαγού, σκίουρου, αλεπούς, λύκου.
Εικόνες από έγχρωμα ζώα και τις μαύρες σκιές τους, μολύβια.
Κουδουνίστρες.
Ηχογραφήσεις: "Bunny", "Wolf" της Zheleznova.

Πρόοδος του μαθήματος:

Χαιρετισμός "Όλοι χτυπούσαν τα χέρια τους"

Όλοι χτυπούσαν τα χέρια τους
Φιλία, περισσότερη διασκέδαση!
Τα πόδια μας άρχισαν να χτυπούν
Πιο δυνατά και πιο γρήγορα!
Θα σε χτυπήσουμε στα γόνατα.
Σιγά, σιωπή, σιωπή.
Λαβές, χέρια ψηλά,
Πιο ψηλά, ψηλότερα, ψηλότερα!
Τα χέρια μας άρχισαν να γυρίζουν.
Κατέβηκαν πάλι κάτω.
Στριφογύρισε, στριφογύρισε
Και σταμάτησαν.

Κατάσταση παιχνιδιού "Ταξίδι στο χειμερινό δάσος"

Ο δάσκαλος παρατάσσει τις καρέκλες τη μία μετά την άλλη, με μια εικόνα ενός ζώου στο πίσω μέρος κάθε καρέκλας. Στα παιδιά δίνονται εισιτήρια με τα ίδια ζώα που απεικονίζονται πάνω τους.
Παιδιά, δείτε το εισιτήριό σας και βρείτε τη θέση σας. Έχουν πάρει όλοι τις θέσεις τους; Στη συνέχεια βγήκαμε στο δρόμο - στο χειμερινό δάσος!

Σκίουρος

Ο δάσκαλος βάζει την κούκλα με γάντια «Σκίουρος» στο χέρι του.

Είμαι ένας σκίουρος, ένα εύθυμο ζώο, χοροπηδάω και χοροπηδάω στα δέντρα.
Αλλά το χειμώνα αλλάζω, αλλάζω γκρι γούνινο παλτό.
Όλο το φθινόπωρο μόνωση την κοιλότητα,
Που, έφερα μερικά καλαμάκια εκεί.
Ετοίμαζα μια προμήθεια για το χειμώνα: μανιτάρια, μούρα, ξηρούς καρπούς...
Για να μην πεινάω τον χειμώνα. Πού μπορώ να βρω φαγητό στο κρύο;
Είναι δύσκολο για έναν σκίουρο να περάσει το χειμώνα...

Άσκηση «Βρες τα καρύδια»

Τα παιδιά αναζητούν ξηρούς καρπούς με τα χέρια τους σε ένα δοχείο με δημητριακά.

Χειροκίνητη εργασία "Ξηροί καρποί για έναν σκίουρο"

Τα παιδιά τυλίγουν τους ξηρούς καρπούς σε αλουμινόχαρτο και τους τοποθετούν σε μια κοιλότητα (μια τρύπα κομμένη σε ένα καφέ πλαστικό μπουκάλι)

Σκατζόχοιρος

Ο δάσκαλος βάζει την κούκλα με γάντια «Σκαντζόχοιρος» στο χέρι του.

Το χειμώνα κοιμάμαι ήσυχος
Θαμμένος σε μια ζεστή τρύπα.
Από το καλοκαίρι εξοικονομώ λίπος, τρώω πολύ και πίνω πολύ.
Η μόνη μου δουλειά τον χειμώνα είναι να κοιμάμαι ήσυχος και να περιμένω την άνοιξη!

Διδακτική άσκηση «Βρες αυτόν που είναι μόνος»

Τα παιδιά βρίσκουν ένα από τα ζώα της εικόνας και το σημειώνουν με τον αριθμό 1.

Παιχνίδι με μανταλάκια "Prickly hedgehog"

Τα παιδιά προσαρτούν ακανθώδη μανταλάκια στην εικόνα σκαντζόχοιρου.

Λαγός

Ο δάσκαλος βάζει στο χέρι του την κούκλα με γάντια «Λαγός».

Είμαι λαγός, θα σου πω πώς ζω στο δάσος.
Μέχρι τον χειμώνα, παιδιά, άσπρισε και φόρεσε ένα νέο γούνινο παλτό.
Θα κάτσω κάτω από ένα θάμνο και θα κρυφτώ κάτω από ένα πεύκο.
Το θηρίο του δάσους δεν θα με δει, δεν θα με αναγνωρίσει!
Μπορεί να είναι πολύ δύσκολο το χειμώνα όταν υπάρχει ισχυρός παγετός.
Και δεν υπάρχει αρκετό φαγητό.
Και τρώω φλοιό, κατεψυγμένα μούρα.
Ό,τι βρει ο λαγός κάτω από το χιόνι θα τον ωφελήσει.

Μουσικοδυναμική παύση "The Bunny Jumped"

Τα παιδιά κινούνται σύμφωνα με τους στίχους του τραγουδιού.

Αλεπού

Ο δάσκαλος βάζει την κούκλα με γάντια «Αλεπού» στο χέρι του.

Δεν φοβάμαι τον χειμώνα, ντύνομαι με ένα ζεστό γούνινο παλτό.
Η ουρά είναι τόσο όμορφη - μου αρέσει στον εαυτό μου!
Ζω σε μια τρύπα. Κοιμάμαι εκεί, ξεκουράζομαι και μετά ξεκινάω το κυνήγι.
Ψάχνω για ένα ποντίκι ή κάποιο ζωντανό πλάσμα.
Θέλω να πιάσω τον λαγό, αλλά δεν είναι εύκολο να μην τον προλάβω!
Μάλλον λίγοι το γνωρίζουν αυτό, αλλά μου είναι δύσκολο και το χειμώνα.
Μερικές φορές τρέχω όλη μέρα και δεν υπάρχει καθόλου φαγητό.

Μοντελοποίηση "ουρά αλεπούς"

Τα παιδιά ανοίγουν ένα χοντρό λουκάνικο σε κύκλο και, στη συνέχεια, χρησιμοποιούν τα δάχτυλά τους για να ανοίξουν και να λεπτύνουν τις άκρες αυτού του λουκάνικου. Στη συνέχεια εφαρμόζουν την ουρά στην εικόνα της αλεπούς και την πιέζουν με τα δάχτυλά τους.

Λύκος

Ο δάσκαλος βάζει την κούκλα με γάντια «Λύκος» στο χέρι του.

Θα σας πω μόνος μου πώς περνάω το χειμώνα στο δάσος.
Ο λύκος είναι πολύ θυμωμένος τον χειμώνα.
Δεν περπατά μόνος. λύκοι περιφέρονται σε αγέλες.
Γκρι, αδύνατη, πεινασμένη και θυμωμένη.
Ουρλιάζουν δυνατά τη νύχτα, τρομακτικά ακόμα και για τα ζώα!
Είναι καλύτερα να μην τα συναντήσετε, πρέπει να τα προσέχετε.
Αλλά είναι δύσκολο για έναν λύκο και τον χειμώνα...
Δεν υπάρχει αρκετό φαγητό και λιμοκτονεί.

Διδακτικό παιχνίδι "Τίνος ουρά;"

Πρέπει να βρείτε και να συνδέσετε την ουρά στην εικόνα του ζώου.

Δυναμική παύση "Winter Forest"

Φτάσαμε στο χειμερινό δάσος.
Υπάρχουν τόσα πολλά θαύματα εδώ γύρω!
Στα δεξιά υπάρχει μια σημύδα με γούνινο παλτό,
Αριστερά μας κοιτάζει το έλατο.
Νιφάδες χιονιού γυρίζουν στον ουρανό,
Ξαπλώνουν όμορφα στο έδαφος.
Έτσι το κουνελάκι κάλπασε,
Έτρεξε μακριά από την αλεπού.
Αυτός είναι ένας γκρίζος λύκος που περιφέρεται,
Ψάχνει για θήραμα!
Θα κρυφτούμε όλοι τώρα
Τότε δεν θα μας βρει!
Μόνο η αρκούδα κοιμάται στο λάκκο της,
Έτσι θα κοιμάται όλο τον χειμώνα.
Πετάνε οι σαρκοφάγοι.
Τι όμορφα που είναι!
Υπάρχει ομορφιά και γαλήνη στο δάσος,
Ήρθε η ώρα να πάμε σπίτι.

Διαβάζοντας την ιστορία του Λ. Ν. Τολστόι «Ο λύκος και ο σκίουρος»

Ο σκίουρος πήδηξε από κλαδί σε κλαδί και έπεσε κατευθείαν πάνω στον νυσταγμένο λύκο. Ο λύκος πετάχτηκε και ήθελε να τη φάει.
Ο σκίουρος άρχισε να ρωτάει: «Άσε με να φύγω». Ο λύκος είπε: «Εντάξει, θα σε αφήσω να μπεις, πες μου γιατί είστε τόσο χαρούμενοι οι σκίουροι. Πάντα βαριέμαι, αλλά σε κοιτάζω, όλοι παίζετε και πηδάτε εκεί πάνω». Ο σκίουρος είπε: «Άσε με να πάω πρώτα στο δέντρο, θα σου πω από εκεί, αλλιώς σε φοβάμαι». Ο λύκος άφησε να φύγει και ο σκίουρος ανέβηκε σε ένα δέντρο και από εκεί είπε: «Βαρέθηκες γιατί είσαι θυμωμένος. Ο θυμός σου καίει την καρδιά. Και είμαστε χαρούμενοι γιατί είμαστε ευγενικοί και δεν κάνουμε κακό σε κανέναν».

Σχέδιο "Squirrel"

Τα παιδιά ζωγραφίζουν πάνω από το περίγραμμα εικόνας ενός σκίουρου.

Αρκούδα

Ο δάσκαλος βάζει την κούκλα με γάντι «Bear» στο χέρι του.

Κάτω από μια εμπλοκή σε ένα απροσδόκητο κέρδος
Η αρκούδα κοιμάται σαν σε σπίτι.
Έβαλε το πόδι του στο στόμα του
Και πόσο χάλια η μικρή.

Άσκηση "Χειμώνας στο δάσος"

Τα παιδιά βάζουν μια εικόνα μιας αρκούδας, ενός λαγού ή ενός σκίουρου στην εικόνα φόντου. Ο δάσκαλος ρωτά πού βάζουν τα παιδιά τα ζώα.

Παιχνίδι με τα δάχτυλα "Wild Animals"

Αυτό είναι ένα λαγουδάκι, αυτός είναι ένας σκίουρος.
Αυτή είναι μια μικρή αλεπού, αυτό είναι ένα λύκο.
(Εναλλακτική κάμψη των δακτύλων ξεκινώντας από το μικρό δάχτυλο)

Κι αυτός κοιμάται και αναστενάζει νυσταγμένος
Καφέ, γούνινο, αστείο αρκουδάκι.
(Κουνάει τον αντίχειρα)

Διδακτικό παιχνίδι "Δείξε την εικόνα"

Θα σας πω για τα ζώα, και μαντέψτε ποια και δείξτε την εικόνα.

Μικρός, μακρυμάκος, ντροπαλός, πηδώντας. (Λαγός)
Γκρι, θυμωμένος, οδοντωτός. (Λύκος)
Κοκκινομάλλης, χνουδωτός, πονηρός, ευκίνητος. (Αλεπού)
Μεγάλος, καφέ, ραιβόποδας, αδέξιος. (Αρκούδα)

Ελάφι

Ο δάσκαλος βάζει την κούκλα με γάντια "Ελάφι" στο χέρι του.

Χωρίς καραμέλες, χωρίς ζυμαρικά
Τα ελάφια δεν τρώνε στο δάσος.
Και το μεσημεριανό γεύμα δεν είναι κακό για αυτούς,
Αν υπάρχει γρασίδι και βρύα.

Χειροκίνητη εργασία "Hay for deer"

Τα παιδιά σκίζουν τις πράσινες χαρτοπετσέτες σε λεπτές λωρίδες σανού.

Διδακτική άσκηση «Βρες τη σκιά του ζώου»

Τα παιδιά συνδέουν μια γραμμή μεταξύ μιας έγχρωμης εικόνας και της σιλουέτας της.

ΜΔΟΥ Δ/Σ Νο 29 “ROSINKA”

Yegoryevsk, περιοχή της Μόσχας

«Τι μας φέρνει ο χειμώνας;»

Σημειώσεις μαθήματος για την καλλιτεχνική δημιουργικότητα

(σχέδιο)

Στο πρώτο γκρουπ junior.

συνέταξε: δάσκαλος

Lopatnikova Irina Valentinovna

ΕΓΚΟΡΙΕΦΣΚ

Περιγραφή:Το μάθημα απευθύνεται σε παιδιά της μικρότερης ομάδας και περιλαμβάνει στοιχεία συζήτησης και ζωγραφικής. Το μάθημα συμμορφώνεται με το ομοσπονδιακό κρατικό εκπαιδευτικό πρότυπο.

Θέμα:«Τι μας φέρνει ο χειμώνας;»

Ηλικιακή ομάδα: junior group, παιδιά 2-3 ετών

Έντυπο GCD:τάξη

Μορφή οργάνωσης:υποομάδα

Εκπαιδευτικό και μεθοδολογικό κιτ:Πρόγραμμα «Από τη γέννηση στο σχολείο» της Ν.Ε. Βεράκσα

Τύποι παιδικών δραστηριοτήτων: gaming, επικοινωνιακός, παραγωγικός (σχέδιο), μοτέρ.

Μορφές και μέθοδοι εργασίας:συνομιλία, απαντήσεις σε ερωτήσεις, ακρόαση, εξέταση εικονογραφήσεων και νιφάδες χιονιού, σχέδιο με μπατονέτες.

Εξοπλισμός:λευκή μπογιά , μπλε φύλλο χαρτιού , ένα ποτήρι νερό, μια χαρτοπετσέτα, ένα καβαλέτο, εικόνες για το θέμα.

Στόχος:ανάπτυξη ιδεών των παιδιών για παιχνίδια και διασκέδαση τη χειμερινή περίοδο.

Καθήκονταεκπαιδευτικό πρόγραμμα:

Σχηματίστε ιδέες για αντικείμενα του γύρω κόσμου.

Εμπλουτίστε την κατανόηση των χρωμάτων και των σκοπών τους από τα παιδιά.

Παρουσιάστε τα παιδικά χειμερινά παιχνίδια και διασκέδαση.

Αναπτύξτε λογικές, επικοινωνιακές και γνωστικές καθολικές ενέργειες.

Ενισχύστε τις ιδέες για τα χειμερινά ρούχα.

Κατακτήστε την τεχνική σχεδίασης με βαμβακερή μπατονέτα (η ικανότητα να κρατάτε σωστά μια μπατονέτα, να μαζεύετε χρώμα, να κάνετε αποτύπωμα).

Η πρόοδος του μαθήματος

1.Γνωστική και επικοινωνιακές δραστηριότητες.

Εκπαιδευτικός: Παιδιά, τι εποχή του χρόνου είναι τώρα; (χειμώνας). Τι υπέροχος χειμώνας μας ήρθε! Με τι μας ήρθε; Φυσικά, με παγετό και χιόνι. Το χιόνι είναι άσπρο και άσπρο, έχει σκεπάσει ολόκληρη τη γη με μια χνουδωτή κουβέρτα. Τα δέντρα και οι θάμνοι είναι ντυμένοι με χειμωνιάτικα καπέλα.

Ο δάσκαλος διαβάζει ένα ποίημα:

• « Χιονόπτωση» .

Χιονίζει, χιονίζει,

Το χιόνι περιπλανιέται σε όλο τον κόσμο.

Και από πού προέρχεται και πού πηγαίνει;

Χιονόπτωση, χιονόπτωση, χιονόπτωση.

Το χιόνι πέφτει τυχαία, σαν όνειρο.

- Εκπαιδευτικός: Έχει πολύ κρύο έξω. Τι θα φορέσουμε για να ζεσταθούμε; (απαντήσεις παιδιών). Τα ρούχα και τα παπούτσια μας είναι ζεστά, πράγμα που σημαίνει ότι μπορούμε να περπατήσουμε και να παίξουμε έξω. Τι παίζουν τα παιδιά το χειμώνα;

(ο δάσκαλος δείχνει εικόνες ιστορίας και κάνει ερωτήσεις, τα παιδιά απαντούν). Απαντήσεις παιδιών: Στο δρόμο, τα παιδιά κάνουν έλκηθρο, κάνουν σκι, φτιάχνουν χιονάνθρωπους και παίζουν χιονόμπαλες.

Εκπαιδευτικός: Παιδιά, ας παίξουμε κι εμείς.

	Μάθημα φυσικής αγωγής «Χειμερινός περίπατος»
Ενα δύο τρία τέσσερα πέντε	Λυγίστε τα δάχτυλά σας, ξεκινώντας από τον αντίχειρα.
Πήγαμε μια βόλτα στην αυλή.	Περπατούν με τα γόνατα σηκωμένα ψηλά.
Τύφλωσαν τη χιονισμένη γυναίκα,	«Φτιάξε μια χιονόμπαλα» με δύο παλάμες.
Τα πουλιά τρέφονταν με ψίχουλα,	«Τριβάζουν το ψωμί» με όλα τα δάχτυλά τους.
Μετά κατεβήκαμε το λόφο,	Καθίστε οκλαδόν, με τα χέρια στη ζώνη.
Και ήταν επίσης ξαπλωμένοι στο χιόνι.	Κλίσεις του σώματος προς τα αριστερά - προς τα δεξιά.
Όλοι γύρισαν σπίτι χιονισμένοι.	Ξεσκονίζουν τις παλάμες τους.
Τα παιδιά ακολουθούν τον δάσκαλο και κάνουν κινήσεις.

Εκπαιδευτικός: Θέλετε να έχει ακόμα περισσότερο χιόνι; Τώρα θα κανονίσουμε μια χιονόπτωση. Θα ζωγραφίσω το χιόνι που πέφτει. Τι είδους μπογιά να πάρω; (απαντήσεις των παιδιών). Φυσικά, το χιόνι είναι λευκό, οπότε θα πάρω λευκή μπογιά. Βοήθησέ με: βρες λευκή μπογιά σε ένα κουτί και θα βάψουμε με βαμβακερές μπατονέτες.

Ο δάσκαλος δείχνει τεχνικές σχεδίασης.Θα σχεδιάσουμε νιφάδες χιονιού με μπατονέτες. Παίρνω μια μπατονέτα με τρία δάχτυλα και τη βυθίζω ελαφρά στο χρώμα. Να θυμάστε ότι το ξυλάκι πίνει μόνο νερό και δεν λούζεται σε αυτό.

2. Παραγωγική δραστηριότητα (σχέδιο).

ρεΤα παιδιά κάνουν ένα σχέδιο με νιφάδες χιονιού.

3. Αντανάκλαση.

Εκπαιδευτής: Τι χιονοπτώσεις έχουμε στην ομάδα μας! Πόσο χιόνι έπεσε! Ας γίνουμε κι εμείς χιονόμπαλα.

Ο δάσκαλος διαβάζει ένα ποίημα. Τα παιδιά στέκονται σε κύκλο και χορεύουν κυκλικά και μετά περιστρέφονται στη θέση τους.

Χιόνι, χιόνι στροβιλίζεται, όλος ο δρόμος είναι λευκός!

Μαζευτήκαμε κυκλικά και γυρνούσαμε σαν χιονόμπαλα.

Ο δάσκαλος επαινεί τα παιδιά και τα καλεί να θυμηθούν όσα έμαθαν στην τάξη.