Presentasi pada gambar langkah demi langkah iso musim semi telah tiba. Bunga musim semi Artemikhina T.P.
Musim semi adalah salah satu waktu paling menawan dalam setahun. Musim semi menyenangkan orang dengan cuaca hangat, hari cerah cerah dan bunga pertama. Menggambar pemandangan musim semi sangat menarik dan cukup sederhana. Ini akan membutuhkan:
1. cat air;
2. kendi berisi air;
3. kuas bulat (kolinsky No. 1 dan sintetis No. 7);
4. kertas;
5. penghapus;
6. pulpen gel hitam dan pensil mekanik;
Jika semua alat yang diperlukan sudah disiapkan, Anda dapat mulai menggambar:
1. Gambar batang pohon birch;
2. Gambar garis horizon dan sungai kecil;
3. Gambar batang kayu yang dibuang ke seberang sungai. Kemudian gambarkan batang pohon yang terletak di kejauhan, serta semak willow yang tumbuh di tepi pantai;
4. Gambar cabang-cabang pohon. Gambarlah pohon Natal kecil yang tumbuh di dekat pohon birch. Gambar garis besar pepohonan di cakrawala;
5. Garis sketsa dengan pena. Gambarlah kecambah di pohon willow, serta tambalan yang sudah dicairkan di tanah;
6. Hapus gambar awal dengan penghapus;
7. Sangat diencerkan dengan cat biru, cat di atas langit. Warnai pepohonan di cakrawala dengan cat hijau zamrud;
8. Warnai pepohonan. Cat cabang tipis dengan kuas No. 1, dan batang dengan kuas No. 7;
9. Cat sungai dengan cat biru, dan di mana batang kayu itu berada - coklat;
10. Cat pohon Natal dengan cat hijau tua, dan area yang dicairkan dengan hijau muda dan coklat muda. Warnai tumpukan salju sedikit dengan cat biru yang sangat diencerkan dengan air;
11. Warnai cabang willow dengan warna coklat dan kuning.
Tunggu hingga lukisan benar-benar kering. Pemandangan musim semi sudah siap. Gambar seperti itu tidak hanya dapat dilukis dengan cat air, tetapi juga dengan pensil warna atau spidol.
"Pelajaran Seni"
pendekatan baru untuk pengembangan artistik dan kreatif anak sekolah
Sekolah Komprehensif Dasar Kota Sakulinsky
Tropkina Marina Alexandrovna
Perkiraan RPP untuk seni rupa di kelas 3 Menunjukkan pentingnya mood emosional dalam persepsi materi pendidikan.
- Menjelaskan topik baru melalui
demonstrasi lukisan, membaca puisi, mendengarkan musik
- Gambar langkah demi langkah pribadi guru
- karya kreatif
Tema "Musim Semi"
Sasaran:
- Untuk mengembangkan lingkungan emosional dan sensorik anak serta pemikiran artistik dan figuratifnya sebagai dasar kepribadian kreatif;
- Bantu untuk memahami sikap artistik dan kreatif dari gagasan tentang dunia di sekitar kita;
- Ajarkan dasar-dasar literasi grafis;
Mendengarkan sepotong musik
Waltz Bunga oleh P.I. Tchaikovsky
Anda melihat - Anda tidak dapat mempercayai mata Anda:
Satu mil jauhnya -
Apakah itu badai salju putih
Atau kebun sedang mekar.
Mendengarkan puisi tentang musim semi
Warna kami sedikit merah tua,
Perak adalah warna kami
Untukmu, musim semi, menghangatkan kami,
Kami mengirimkan salam kami.
M. Isakovsky
Saat taman sedang mekar, awan putih yang rimbun seolah-olah jatuh ke tanah! Pohon apel berbunga bisa disebut pohon paling misterius, pohon misteri, pohon jalan, pohon rahasia terbesar. Pohon apel yang mekar adalah pohon yang cukup mudah untuk dilihat dan dinikmati kebangkitan alamnya.
Mekar Taman Luvisien Washington
Demonstrasi lukisan oleh seniman
Pengantar pendekatan baru razbela warna.
Pertunjukan pribadi guru
menit pendidikan jasmani
Senam jari
Mari tunjukkan caranya
kuncup terbuka.
Bengkak kuncupnya segera.
Mekar bunga kami!
Kami tinggal di tanah air kami.
Saya menyambut Anda semua!
Kelanjutan pekerjaan
diskusi
SELAMAT UNTUK ANDA,
Ringkasan pelajaran seni rupa dengan topik: "Musim Semi Unik".
Sinopsis pelajaran seni rupa untuk siswa kelas 2-3.
Safronova Kristina Viktorovna, guru pendidikan tambahan, guru seni rupa, MBOU, Irkutsk, sekolah menengah No. 7.
Deskripsi Bahan: Garis besar pelajaran ini cocok untuk anak usia 8-9 tahun, baik untuk pelajaran seni rupa maupun untuk kegiatan ekstrakurikuler. Selama mempelajari materi baru, siswa akan belajar bahwa berkat palet warna tertentu, Anda dapat menggambar pemandangan bulan musim semi mana pun. Bersama dengan gambar tradisional dari latar belakang yang indah, siswa menggunakan teknik menggambar yang tidak konvensional - pola tiup untuk menggambar pohon. Dan di akhir menggambar, siswa kembali mengambil kuas untuk melengkapi dan menghias gambar tersebut. Mengubah kegiatan membangkitkan minat siswa pada kreativitas seni, meningkatkan efisiensi dan mencapai hasil yang menarik.
Target: Lakukan gambar lanskap musim semi yang indah menggunakan teknik aktivitas visual yang tidak konvensional - gambar tiup.Tutorial:
- Pelajari cara menemukan fitur paling penting dari lanskap bulan Maret, April, dan Mei pada contoh lanskap seniman Rusia.
- Konsolidasi pengetahuan bekerja dengan cat air, campur warna untuk mendapatkan corak baru.
- Ulangi aturan menggambar menggunakan teknik aktivitas visual yang tidak konvensional - meniup gambar.
Mengembangkan:
- Untuk mengembangkan kemampuan kreatif, fantasi, persepsi estetika emosional tentang dunia sekitar, alam.
- Mengembangkan keterampilan budaya kerja dasar.
Pendidik:
- Menumbuhkan kecintaan pada alam, kreativitas, budaya komunikasi yang komunikatif.
Kegiatan belajar universal
Pribadi:- Memiliki sikap positif terhadap pembelajaran.
- Tingkatkan keterampilan yang ada dalam bekerja dengan cat air.
- Untuk mengkonsolidasikan keterampilan menggambar dalam teknik aktivitas visual yang tidak konvensional - meniup gambar.
Peraturan:
- Memahami dan memelihara tugas belajar.
- Memantau proses dan hasil kegiatan.
- Cukup menilai prestasi mereka sendiri dan teman sekelas.
Kognitif:
- Pilih alasan dan kriteria untuk membandingkan karya seni dengan karya sastra.
- Secara mandiri memilih lokasi lembaran dan membuat komposisi di dalamnya.
- Secara mandiri menemukan cara untuk memecahkan masalah kreatif.
Komunikatif
- Cukup dengarkan guru, teman sekelas.
- Berpartisipasi dalam percakapan umum: mendengarkan, menjawab pertanyaan, menganalisis jawaban teman sekelas.
Logistik
bahan penglihatan: presentasi tentang topik pelajaran, contoh pekerjaan.
Perlengkapan guru: 3 template palet dari kertas Whatman, guas, format A3, kuas No. 12, kuas No. 2, sebotol air, tinta hitam, tinta merah, palet, tabung koktail.
Perlengkapan siswa: guas, format A4, kuas: 5, No. 1, sebotol air, palet.
Jenis pelajaran: digabungkan.
1. Org. momen: salam, memeriksa kesiapan untuk pelajaran.
2. Tahap motivasi
Bangun dari mimpi
Dengan sikat pegas yang lembut
Menarik tunas di dahan
Di ladang - rantai benteng,
Di atas dedaunan yang dihidupkan kembali -
Pukulan pertama guntur
Dan di bawah naungan taman transparan -
Semak ungu di dekat pagar.
Ini adalah puisi karya penyair anak-anak Viktor Lunin
Teman-teman, tentang apa puisi ini?
Tentang musim semi.
- Bagaimana penulis puisi itu membandingkan musim semi?
Dengan artis yang terbangun dari mimpi.
-Apakah Anda ingin menjadi artis seperti musim semi hari ini?
Ya.
Untuk melakukan ini, dengarkan baik-baik dan lakukan semuanya dengan rajin.
3. Pembaruan pengetahuan.
Musim semi adalah waktu yang paling menakjubkan dan indah dalam setahun, inilah saat alam terbangun. Menjadi tenang dalam jiwa, saya ingin bersukacita, lebih banyak berada di jalan, sementara ada banyak kekuatan dan energi.
- Berdasarkan puisi dan percakapan singkat di awal pelajaran, bisakah kita menyebutkan topik pelajaran?
Tentu saja, musim semi, lanskap musim semi.
Lihatlah pekerjaan yang dilakukan oleh para pria.
- Apakah mereka mirip?
Semua gambar berbeda.
- Apa kesamaan mereka?
Pepohonan digambar dengan tabung koktail dengan meniup desain dari setetes cat.
Jadi, topik pelajarannya adalah "Unique Spring". Melakukan gambar lanskap musim semi yang indah menggunakan teknik aktivitas visual yang tidak konvensional - gambar tiup.
4. Mempelajari materi baru.
Banyak seniman dan penyair mengagumi waktu yang menakjubkan dalam setahun ini. Dan berkat karya mereka, kita bisa melihat dan merasakan mata air yang sama sekali berbeda.
Tolong dengarkan puisi berjudul "Maret".
Kami bangun pagi hari ini.
Kita tidak bisa tidur malam ini!
Mereka bilang burung jalak sudah kembali!
Mereka bilang ini musim semi!
Dan di luar dingin.
Salju terbang berduri,
Dan merangkak menembus awan
Awan dalam mantel putih.
Tunggu, musim semi. Dahulu kala,
Dan Anda berkeliaran di suatu tempat!
Itu tidak akan datang tanpamu
Musim panas yang cerah!
Gaida Lagzdyn
Bulan apa yang digambarkan dalam puisi ini?
Berbaris
- Apa ciri-ciri bulan musim semi pertama?
Cuaca sangat dingin, langit suram, burung beterbangan, masih ada salju.
Jadi, penyair menggambarkan bulan musim semi pertama.
Seniman juga suka menggambarkan bulan musim semi yang menakjubkan ini.
Sebelum Anda adalah lukisan karya Isaac Levitan "March"
- Bagian mana dari gambar yang mengatakan bahwa ini adalah awal musim semi?
Matahari yang hangat mencairkan salju yang lepas. Karena pepohonan tertutup salju, belum ada daunnya, Anda bisa melihat keberadaan sangkar burung di pohon tersebut. Salju sudah mencair di jalan. Kuda itu merana di bawah sinar matahari.
Bagus! Dan sekarang dengarkan puisi berikutnya oleh Samuil Marshak April! April!
April! April!
Tetesan berdering di halaman.
Aliran mengalir melalui ladang
Genangan air di jalan.
Semut segera datang
Setelah musim dingin.
Beruang menyelinap
Melalui kayu mati yang tebal.
Burung-burung mulai menyanyikan lagu
Dan tetesan salju itu mekar.
Perubahan alam apa yang dijelaskan oleh penulis puisi itu?
Dan sekarang mari kita lihat gambaran mendalam tentang "Musim Semi Biru" Vasily Baksheev
- Apa yang bisa kamu ceritakan tentang musim semi yang ada di gambar ini?
Dengan keterampilan yang tak tertandingi, sang seniman memadukan warna kuning dedaunan tahun lalu, kabut merah muda yang menyelimuti hutan di kejauhan, langit biru yang nyaring, dan putihnya pepohonan yang murni.
Dan satu puisi lagi tentunya tentang bulan Mei.
I. Avenberg
Tanaman hijau di pepohonan
Daun pertama.
Dan di semua halaman -
Bunga kuning.
abu-abu jalanan
dihangatkan oleh matahari,
Penuh dengan kesegaran.
Warna Mei cerah.
Di hamparan biru
Twitter tidak berhenti
Setitik kesenangan
Kupu-kupu berkibar.
Sifat apa yang digambarkan oleh penulis puisi itu?
Tapi gambar seperti apa yang dilukis oleh Stanislav Zhukovsky disebut “Old Manor. Mungkin"
Seniman ini sangat suka menggambarkan perkebunan Rusia kuno, dipadukan dengan kemegahan pemandangan musim yang berbeda.
- Teman-teman, apakah kamu merasakan perbedaan antara tiga bulan musim semi?
Ya. Kemudian mari kita lakukan latihan berikut.
5. Melakukan latihan "Palet".
Tiga palet yang dipotong dari format A4 digantung di papan, pada slide ada tiga lukisan yang dibahas sebelumnya.
Berikut adalah reproduksi lukisan.
- Apa genre seni rupa yang bisa disebut lukisan ini?
Lanskap.
Benar sekali. Dan untuk menunjukkan bulan musim semi yang berbeda di lanskap, kami akan menentukan palet warna dan warna yang diperlukan.
Siswa pergi ke papan tulis dan menggambar corak dan warna utama yang menjadi ciri lanskap bulan Maret, April, dan Mei. Sisanya ada di album.
6. Menit pendidikan jasmani
Satu - naik, tarik,
Dua - membungkuk ke bawah,
Tiga - di tangan tiga tepukan,
Tiga kepala mengangguk.
H empat - lengan lebih lebar,
Lima - lambaikan tanganmu,
Enam - teruslah menggambar!
7.Kerja praktek.
Sekarang, dengan bantuan pengetahuan yang didapat, kami akan menampilkan gambar lanskap yang indah, tetapi pertama-tama kami akan dibagi menjadi tiga tim.
1 baris - melakukan lanskap bulan Maret
2 baris - April
3 baris Mei.
Kami mulai menggambar dari latar belakang.
Kami membagi lembaran itu menjadi dua bagian, mendefinisikan langit dan bumi.
Kami melakukan solusi warna, kami menggunakan aturan perspektif udara - langit dan bumi menjadi lebih terang ke arah garis cakrawala.
Kami membuat komposisi dari pohon. Dengan bantuan sedotan untuk koktail dari setetes tinta coklat (kami bergegas dengan tinta hitam dan merah di atas palet), kami meniup pepohonan.
Tujuan dan sasaran:
- Mengembangkan kreativitas siswa. Kembangkan pemikiran spasial, representasi figuratif, dan imajinasi.
- Menanamkan keterampilan dan kemampuan kerja dalam seni rupa, mengenalkan metode teknis dasar kerja. Berikan gambaran tentang pohon sebagai objek gambar;
- Bantu anak-anak belajar tentang dunia di sekitar mereka, kembangkan kekuatan observasi mereka; Untuk membentuk daya tanggap emosional terhadap keindahan alam sekitarnya, kemampuan memperhatikan warna-warnanya yang menakjubkan;
- Untuk mengenalkan anak sekolah dengan karya seni rupa Rusia dan dunia yang luar biasa.
Peralatan:
- Rekaman "Voices of Birds", "Solar Drops", P.I. Tchaikovsky "Seasons"; kutipan dari puisi tentang musim semi.
- Reproduksi lukisan karya A.K.Savrasov "The Rooks Have Arrived", I.I. Levitan "March"; foto alam. ( Presentasi untuk pelajaran )
- Rencana lembar.
- Tabel warna.
- Kuas, cat, kapas, pensil lilin, lembaran kertas putih, gelas air.
- Menulis di papan moto pelajaran, kutipan dari puisi tentang musim semi.
SELAMA KELAS
I. Momen Organisasi:
Bel berbunyi dan terdiam,
Pelajaran dimulai.
Kami duduk di meja bersama,
Dan lihat papannya.
Kami lagi hari ini
mari belajar menggambar.
Guru:
Saya punya pensil
guas warna-warni,
cat air, palet, kuas
Dan kertas tebal.
Dan tripod kuda-kuda -
Karena aku seorang seniman!
Guru: Bagus sekali! Semua sudah siap untuk memulai pelajaran.
P. Pesan topik dan tujuan pelajaran:
Dan untuk apa pelajaran kita hari ini didedikasikan, Anda akan mengetahuinya dengan menebak teka-teki itu.
Aliran salju dan aliran es,
Burung terbang ke utara.
Semuanya telah terbangun dari tidur
Hari semakin panjang...
Musim semi datang)
Topik pelajaran: “Maret. Musim semi cahaya”,
Dan kami akan bekerja dengan motto: “Luar biasa - di dekatnya, dapat melihat dan mengamati”
AKU AKU AKU. Aktualisasi pengetahuan: pengantar topik pelajaran.
Sejak zaman prasejarah, manusia telah menunjukkan hasrat akan keindahan, mendekorasi rumahnya dengan gambar. Dan apa yang bisa lebih indah dari alam, musim semi!
Seseorang selalu ingin mengabadikan yang indah, segala sesuatu yang mengejutkan dan membuatnya senang menghentikan pandangannya. Berabad-abad berlalu, dan dalam keterampilan mereka ini, beberapa mencapai tingkat keterampilan yang tinggi. Pernahkah Anda ke museum tempat lukisan dikumpulkan? Apa nama yang tepat untuk mereka?
GALERI ART - ruang dalam ruangan yang sempit,
menghubungkan bagian-bagian bangunan.
(Paris. Louvre.) Perhatikan aula yang dicat dengan indah, kubah tinggi, cahaya redup. Berikut adalah karya-karya terbaik.
Bergantung pada apa yang ditampilkan pada gambar, Anda dapat menentukan genre-nya.
Mari kita coba tentukan genre apa yang dimiliki oleh reproduksi lukisan-lukisan ini? (Presentasi pelajaran)
1. Masih hidup. JAN HEM. (1683) Pertapaan Negara
2. Potret. Potret diri V.I. Surikov (1879)
(Anak-anak tidak dapat menyebutkan genre dengan benar - lanskap).
3. Pemandangan. AKU. Levitan. Musim semi. Air besar.
IV. Percakapan.
Jika Anda melihat dalam gambar
Sungai ditarik
lembah yang indah
Dan hutan lebat
pohon birch pirang,
Atau pohon oak tua yang kuat,
Atau badai salju atau hujan deras,
Atau hari yang cerah
Bisa ditarik
Atau utara atau selatan.
Dan setiap saat sepanjang tahun
Kita akan lihat di gambar.
Katakanlah tanpa ragu:
Ini disebut ... (Lanskap)
Lanskap - pemandangan umum area, gambar yang menggambarkan pemandangan alam.
Seorang pelukis lanskap adalah seorang seniman yang melukis pemandangan.
Pemandangan - dari kata Prancis "bayar". Apa yang dimaksud dengan negara. Seluruh negeri, tentu saja, tidak dapat dimasukkan ke dalam gambar, tetapi Anda dapat belajar banyak tentangnya dari pohon birch.
Betapa indahnya negara ini dan betapa seorang seniman jatuh cinta padanya. Inilah yang dia bagikan dengan orang-orang.
- Ini adalah gambar yang diamati oleh Alexei Kondratievich
Savrasov di pinggiran Kostroma pada tahun 1871.
Di alam utara, setelah musim dingin yang panjang, kebangkitan datang perlahan. Salju terhampar di ladang untuk waktu yang lama, pepohonan kaku tertiup angin. Dan tiba-tiba semuanya dipenuhi dengan sedikit getaran kehidupan, kicau burung yang riang, dering tetesan air. Matahari bersinar lebih terang, sinarnya menjadi lembut, hangat.
- Dan Isaac Ilyich Levitan melukis gambar ini pada tahun 1895 dari kehidupan dekat Moskow di perkebunan Turchanov.
- Bagaimana warna membantu seniman menunjukkan pendekatan musim semi?
Warnanya murni dan lembut. Warna cerah ada di mana-mana - di dinding rumah, di batang pohon birch muda, di ranting tipis pohon poplar. Alam menyambut musim semi dengan kegembiraan dan senyuman. Suasana hati ini ditransmisikan ke penonton.
V. Jeda dinamis. Pengisi mata.
VI. Kegiatan praktis kreatif siswa.
Guru: Apakah mereka menggambar dengan benar?
Anak-anak: TIDAK! (Panggilan salah). Pohon tidak datang dalam bentuk ini.
- Pepohonan terletak pada garis yang sama, tidak ada perspektif.
- Pohon itu lebih kecil di latar depan daripada di latar belakang.
- Penuh dengan detail satu bagian dari gambar
- Pohon wortel, pohon tanpa mahkota, pohon berbentuk geometris digambar oleh anak-anak berusia 2 hingga 6 tahun.
2. Warna, kombinasi warna adalah sarana seni lukis dan ekspresif yang paling penting. Kelompok apa yang dibagi menjadi warna?
Warna hangat - didominasi oleh nuansa kuning dan merah.
Misalnya: I.I. Levitan "Musim Gugur Emas".
Warna dingin adalah biru dan biru. Mereka dapat mengubah semua warna lain menjadi warna yang dingin dan sedingin es. Mereka bisa dilihat di mana-mana - di salju, di air, di langit.
Misalnya: lukisan karya Arkady Alexandrovich Rylov “Di bentangan biru”.
VII. Fizkultminutka. Lagu "Solar drop" dengan gerakan.
Ada kata-kata ajaib
Anda mengatakan diam.
Hati-hati, temanku
Pelajaran berlanjut.
VIII. Pengamatan pribadi anak-anak berdasarkan hasil tamasya ke taman.
Lihat sekeliling. Pohon yang paling umum adalah birch. Dia adalah simbol Rusia. Kami bertemu citranya di banyak artis, puisi dan lagu didedikasikan untuknya.
Perubahan alam apa yang Anda perhatikan? Ceritakan tentang salju, seperti apa?
- Salju mencair. Sinar matahari yang malu-malu membuat bayangan biru melintasi salju, salju menjadi longgar dan keropos. Dia menjadi gelap dan duduk.
- Pepohonan terbangun dari tidur musim dinginnya, tunas pertama bermekaran.
Dan udara yang ringan. Ada bintik-bintik biru di langit.
IX. Tata letak lembar.
Cara menggambar pemandangan:
Mereka mengambil buku sketsa, mengatur lembaran secara vertikal (atau horizontal)
Dibagi menjadi dua bagian - ini adalah garis cakrawala. Garis cakrawala tinggi dan rendah. Tidak harus lurus.
Mari ulangi aturannya:
Rencananya adalah pengaturan timbal balik objek.
Hukum pertama: pada gambar ada bagian depan (benda besar), tengah (lebih kecil) dan latar belakang (kecil).
Hukum Ketiga: Jarak mengubah warna suatu benda. Pensiun - semuanya dingin. Mendekati - semua warna hangat. Warna memudar dengan jarak. Bagian tengah dan latar belakang terlihat pudar dan keputihan.
Maret membuka musim semi. Bersamanya dimulailah musim semi cahaya. Dan memang benar: begitu banyak sinar matahari dan salju putih - membutakan mata Anda. Maret berjuang melawan musim dingin.
X. Gambar pedagogis.
Guru: Ingat cara menggambar pohon. (Demonstrasi sketsa dengan bantuan tangan)
- Cat hitam, coklat - batang, cabang, dari bawah ke atas;
- birch - batangnya berwarna putih, lalu cabangnya, titik-titik berwarna hitam; cemara, pinus - tambahkan cat hijau.
Di beberapa tempat salju mencair, langit dan batang pohon terpantul di genangan air, bunga musim semi pertama muncul di petak yang mencair.
Guru: Mari kita mulai bekerja
XI. Pekerjaan individu. (
Lembar kosong)1. (Musik) Pikirkan, apa nama lukisan Anda?
Saat Anda berpikir, saya akan menyalakan musik, ini akan membantu Anda memahami dan menyampaikan suasana hati Anda. PI Tchaikovsky "Musim".
2. Bantu siswa, pola kelinci.
3. Sketsa yang lebih baik.
4. Bekerja dalam warna (sesuai ketersediaan waktu).
XII. Evaluasi estetika karya
1. Apa yang Anda rasakan dalam musik? Dan dalam gambar?
Ya, kegembiraan saat bangun, perasaan gemetar menunggu matahari, kehangatan, musim semi, sedikit kesedihan untuk musim dingin yang akan datang.
2. Kata-kata apa yang dapat Anda gunakan untuk mengilustrasikan gambar Anda? (Material tambahan)
XIII. Pekerjaan rumah
Kami mengumpulkan reproduksi lukisan tentang musim semi, burung yang bermigrasi, mempelajari baris-baris puisi yang kami sukai.
XIV. Ringkasan pelajaran
Siapa yang ingat nama museum seni? Dalam genre apa kami bekerja? Lukisan karya seniman mana yang Anda ingat?
Pastikan untuk memberi tahu orang tua Anda di rumah apa yang Anda pelajari dalam pelajaran.
Karya terbaik akan dikirim ke pameran. Terima kasih atas kerjamu.