Népviseleti rajzok. Hogyan rajzoljunk népviseletet
Az előkészítő csoportban a rajzórák keretében az óvodások olyan érdekes, bár összetett témát kínálnak, mint a népviseletben lévő baba képe. A művészi készségek fejlesztése mellett az ilyen munkának nagy kognitív és nevelési jelentősége van - bevezeti a gyerekeket az orosz nép kultúrájába és életmódjába, és ezáltal hazafias érzelmeket ébreszt bennük.
A „Baba orosz népviseletben” téma rajzolásának szempontjai az óvodai oktatási intézmények idősebb csoportjában
Az óvodások már kiskoruktól kezdve igyekeznek antropomorf tárgyakat ábrázolni. Eleinte primitív alkotások ezek a „Pálcika, bot, uborka, itt jön a kisember” elv szerint. Ahhoz azonban, hogy a fejlődés tovább menjen, a tanárnak ebben az irányban szisztematikus munkája szükséges. A portrérajz művészetének elsajátítása elválaszthatatlanul összefügg az észlelés és a képzelet fejlődésével. A tanárnak olyan technikákat kell találnia, amelyek felkeltik a gyerekek érdeklődését egy személy képe iránt.
Természetesen az óvodások megijednek attól a feladattól, hogy lerajzoljanak egy embert, mert félnek, hogy nem sikerül. A tanár feladata, hogy ezt a félelmet leküzdje, és egy kellemes alkotói folyamattal helyettesítse. Ideális, ha nem emberi alakkal kezdjük a képet, hanem valami ahhoz hasonlóval. Tehát a középső szinten a srácok szívesen rajzolnak egy matrjoska babát és egy hóembert. Jól tudják, hogy ezek a tárgyak milyen részekből állnak, és megtanulják az arcot ábrázolni. Ezután azt javasoljuk, hogy rajzolja meg a Snow Maident széles bundában és a kezével.
Az idősebb csoportban részletesen megismerkednek a portréval, a gyerekek megtanulják az arc arányait, az ember karakterének és hangulatának közvetítésének módjait. Rajzolják magukat, szülőket, barátokat, mesefigurákat.
Az előkészítő csoportban a gyerekek fejlesztik az antropomorf lények életből és emlékezetből való ábrázolásának képességét. A 6-7 éves gyerekek már jól észreveszik a tárgyak, tárgyak jellegzetes vonásait és művészi képekben közvetítik azokat. Ebben a korban a rajzóra során az óvodások olyan összetett, de érdekes témát kínálnak, mint „Egy baba népviseletben”. Ez általában az életből való rajz vagy illusztrációkon alapul. Vegye figyelembe, hogy a srácok nem egy személyt, hanem egy babát ábrázolnak. Ez egy kicsit megkönnyíti a munkát, hiszen a test és az arc szerkezetének arányai itt nem lesznek olyan szigorúak: például a fej lehet nagy, valamint a szem, a száj, a tenyér.
Az óra levezetése során a tanárnak a baba megfelelő ruházatban történő vizsgálatára kell összpontosítania. A napruha (ha orosz népviselet), az ing, a fejdísz és a cipő formáját részletesen tárgyaljuk. A tanár a karok, lábak és a fej alakjának elhelyezkedésére is összpontosít. A képen látható babafej lehet ovális vagy kerek. Az arc ábrázolásához a gyerekeknek vizuálisan (vagy egyszerű ceruzával) három részre kell osztaniuk: homlok, szem és orr, ajkak és áll. A tanár emlékeztetheti a gyerekeket a szemek rajzolására (rajzolhatja a táblára), emlékeztetheti őket arra, hogy az orrot csak a hegyével (orrlyukak vagy rövid vonal) lehet jelezni.
Néha a gyerekeknek felajánlanak egy baba sematikus rajzát: kör (fej) és több vonal (testrészek) felhasználásával. Ezt a diagramot ezután a hiányzó elemekkel, beleértve a ruházatot, körvonalazzuk. Egy másik lehetőség az ovális vagy íves rajzolás.
Lépésről lépésre kép
Az előkészítő csoportban különösen fontos, hogy lehetőséget adjunk a gyerekeknek a kreatív kezdeményezésre, kreatív képzelőerőre, és ösztönözzük a rajzok színsémáinak önálló megválasztását. Így például a srácok önállóan választják ki az orosz szépség napruhájának, valamint kokoshnikjának színét és mintáját. Vegye figyelembe, hogy ebben a korban az óvodások már sok árnyalatot ismernek, például citrom, homok, világoszöld stb.
Az előkészítő csoportos órán fontos szempont az elkészült munka elemzése. A rajzaikra nézve a gyerekek megtanulják látni erősségeiket és gyengeségeiket. A gyerekek a tanárral közösen megbeszélik, mit lehetne jobban csinálni, mint kiegészíteni a kompozíciót.
Felhasznált anyagok és alap
Az előkészítő csoportban bővül azoknak az anyagoknak a köre, amelyekkel a gyerekek a vizuális művészet folyamatában dolgozhatnak. Egy rajzban való kombinációjuk segít kifejező kép létrehozásában. Mivel a népviseletben lévő baba képe részletes rajzot igényel, elsősorban festékekkel (akvarell vagy gouache) vagy színes ceruzával végzett munka során célszerű kiegészítő filctollat vagy zselés tollat használni. Ezekkel az eszközökkel megjelölheti az arcvonásokat vagy a bonyolult mintákat a sundressen és a kokoshnikon.
Egy képi objektum, például egy baba, előzetes ceruzával készült vázlatot igényel. Ez különösen igaz, ha festékekkel dolgozik. Ami a radírt illeti, amelyet néha az előkészítő csoport óvodásainak kínálnak, jobb, ha nem adja meg, mivel a gyerekek gyakran irracionálisan használják, és elrontják a rajzot.
A népviseletes baba rajzolásának alapjául a tanár normál méretű papírlapokat kínál a gyerekeknek. Festékekkel történő festéskor előszínezzük őket pasztell színekre. Színes ceruzával dolgozva a gyerekek megfelelő háttérrel egészíthetik ki a kompozíciót.
Azok a technikák és rajztechnikák, amelyeket a népviseletes baba rajzolásakor kell alkalmazni az előkészítő csoportban
Az előkészítő csoportban tovább fejlesztik a képalkotó technikákat. A kézmozdulatok szabadabbá és pontosabbá, simábbá és ritmikusabbá válnak.
Egy egyszerű ceruzavázlat meglehetősen gyors kézmozdulatokkal készül, könnyű, megszakítás nélküli vonallal (a pontatlanságok könnyű kijavítása érdekében). Egyébként hasznos lesz, ha a gyermek több tesztvázlatot is kitölt a piszkozaton.
Ceruzával rajzoláskor a gyerekek gyakorolják a kezük zökkenőmentes elfordítását - ez szükséges a lekerekített vonalak ábrázolásához. Az óvodások megtanulják hosszú vonalakat rajzolni anélkül, hogy megszakítanák azokat, és nagy alakzatokat is ábrázolhatnak. Az apró részleteket (arcvonások, minták a sundressen) rövid vonalakkal és vonással rajzolják meg.
Hasonlóképpen, az ecsettel való munkavégzés különböző módjai (minden sörte és hegy) javulnak gouache vagy akvarell festés esetén. Az óvodások fejlesztik a technikai készségeket - megtanulják a festékek keverését érdekes árnyalatok létrehozásához.
Az előkészítő csoportban népviseletes baba rajzolásakor alkalmazott vizuális tevékenységek további típusai, az egyéni megközelítés relevanciája
Az előkészítő csoportban már jól láthatóak a gyerekek fejlődési sajátosságai, egyes óvodásoknál világosan megnyilvánultak képességei és érdeklődése a vizuális művészetek iránt. Az ilyen gyerekeket kétségtelenül bátorítani kell, hogy tovább serkentsék a művészi kreativitás iránti vágyukat. Az egyik lehetőség, hogy felkérjük őket, hogy további applikációs vagy gyurma elemekkel bővítsék a kompozíciót.
Például egy orosz szépségű sundress vagy kokoshnik díszíthető gyurma elemekkel (vékony díszes zászlókkal vagy kis golyókkal), vagy fényes flittereket ragaszthatunk rá.
A rajz kombinálható rátéttel, különösen, ha kollektív kompozícióról beszélünk: a fiatal hölgyek megrajzolt figuráit kifestik, kivágják, kiegészítik rátétes részletekkel, és az általános háttérre ragasztják.
Rajz rátétes elemekkel
Speciális lehetőségek kompozíciókhoz a „Baba népviseletben” téma keretében az előkészítő csoportban
A témában való rajzolást hagyományosan a tanév legelején (szeptemberben) ajánljuk felkészítő csoportos tanulóknak. Ez a téma némileg értelmezhető: a gyerekek az orosz népmesék szépségeit ábrázolhatják, például Aljonuskát, Vasziliszát, Maryuskát (ők is orosz népviseletbe lesznek öltözve).
Ha a gyerekek olyan területen élnek, ahol megvannak a nemzeti viselet sajátosságai, akkor ezek tükröződhetnek a rajzon, például „Csuvas viselet”, „Mordov öltözet”.
Nem sokkal a „Népviseletes baba” óra előtt egyébként a gyerekek külön-külön ábrázolhatják a nemzeti fejdíszeket, vagy kiszínezhetik a javasolt sablonokat: így gyakorolják a mintakészítést és a színek keverését. Ugyanígy gyakorolhatja az orosz népi cipők - bast cipők rajzolását.
Érdekes ötlet, hogy felkérjük a gyerekeket egy orosz népviselet rajzolása után, hogy ábrázolják egy másik ország (például Ukrajna, Kína, India stb.) hagyományos viseletét. Vegye figyelembe, hogy egy ilyen tevékenység részletes oktatási beszélgetést igényel. A különböző nemzetiségű babák ábrázolásakor a gyerekeknek olyan kifejezési eszközöket kell használniuk, mint a bőr- és hajszín és a szem alakjának közvetítése. A pedagógusnak meg kell mutatnia az óvodásoknak egy babát megfelelő jelmezben vagy annak képét.
Kívánság szerint a „Baba népviseletben” témát kollektív kompozícióként lehet megtervezni, például „Körtánc”. A gyerekek orosz népviseletben kisasszonyokat rajzolnak, majd kivágják és az alapra ragasztják (a tanár előre kitalálja a megfelelő hátteret (zöld fűvel, virágokkal stb.) Leegyszerűsített változatként a gyerekek sablonokat kapnak, amelyeket ki kell színezniük.
Lehetséges lehetőségek a motiváló órakezdéshez: képek nézegetése, témákról való beszélgetés, mese, versek stb.
Az előkészítő csoportban is a gyermeki tevékenység vezető típusa továbbra is a játék.És a tanárnak nem szabad megfeledkeznie erről az óra felépítésénél. A játékmotiváció nagyon fontos szerepet játszik.
Például a tanár elmondja a gyerekeknek, hogy babák jöttek hozzájuk, de valahogy furcsán vannak öltözve. Kiderült, hogy a múltból jöttek. Hiszen pontosan így öltözködtek azok az emberek, akik régen Ruszban éltek. Nagyanyáink földig érő napruhát, nagyapáink pedig öves inget viseltek. A gyerekek motivációja a babák kérése lesz, hogy fényképezzék le őket, mert régen nem volt fényképezőgép.
Babák férfi és női orosz népviseletben
Baba orosz népviseletben
Egy másik lehetőség az, hogy a babák (például Arina és Danila) a vásárra mennek, és szeretnének jobban felöltözni. Hiszen a vásárokon szórakoztak és táncoltak az emberek. A gyerekek gyönyörű ruhákban rajzolják meg őket, a hangsúlyt a díszítésükre fektetve (ujj, napruha szegélye, férfi ing gallérja).
Óvodások jöhetnek látogatóba – lehet Alyonushka, Vasilisa the Beautiful vagy Maryushka (baba vagy kép). A tanárnő kiemeli, milyen karcsú, kecses, rózsás arcú, hosszú barna fonattal. A tanár tájékoztatja a gyerekeket, hogy az ilyen szépségeket korábban „hattyúnak”, „borsónak”, „nyírfának”, „bogyónak” hívták (az óvodások szókincse folyamatosan bővül). A hősnő szomorú történetet mesél el a gyerekeknek: Baba Yaga vagy a gonosz boszorkány ellopta és elégette a legszebb napruháját. A gyerekek mindig élénken reagálnak valaki más szerencsétlenségére, és igyekeznek segíteni – boldogan rajzolnak a szépségnek egy új, még szebb ruhát, mint az előző.
Egy orosz népmese hősnője
Egy orosz népmese hősnője
A rajzórát egy informatív beszélgetéssel kezdheti az orosz nemzeti ruházatról. A gyerekeket érdekelni fogja, hogy a hímzésnek és a mintáknak, amelyekkel díszítették, különleges jelentősége volt a régi időkben. Az emberek azt hitték, hogy a hímzés nemcsak díszített, hanem meg is védi a gonosz erőket - ez egy talizmán. Hullámvonalak, körök, keresztek voltak ezek. A kézművesek fákat, madarakat és állatokat is hímeztek. A motiváció egy ilyen történet után az lenne, hogy felkérjük a gyerekeket, hogy rajzolják le kedvenc babájukat egy olyan ruhában, amely megvédi minden rossztól.
Hagyományos ruhaminta elem Hagyományos ruhaminta elem Hagyományos ruhaminta elem Hagyományos orosz hímzés
Ráadásul a gyerekeknek elmondható, hogy az orosz népviselet vörös színe nagyon sokféle árnyalatban volt jelen. A zölddel kombinálva a piros még lédúsabbnak és ünnepibbnek tűnt. A piros szín a tüzet szimbolizálta, és a tűz egyszerre hozhat örömet (meleget) és bánatot (tűz). Ez a szerelem színe is.
Az osztályban használható illusztráció
Eredeti orosz paraszti cipő
Ha a gyerekek nem Oroszországból, hanem egy másik országból rajzolnak népviseletet, akkor feltétlenül meg kell mutatnia nekik a megfelelő képeket, vagy még jobb, egy babát ilyen ruhában.
Baba népviseletben
Tematikus képek Plakát Papírjátékok Babák
Az elegáns baba rajzolásának motivációja természetesen fikcióból meríthető. Jöhet egy nagymama-mese (álruhás tanár) meglátogatni a gyerekeket, és mesélhet nekik egy mesét Sadko kereskedőről. Három gyönyörű lánya volt. Amikor Sadko távoli országokba ment árut vásárolni, lányai megparancsolták neki, hogy vigyen magával egy arany koronát, egy gyönyörű inget és egy mintákkal és szalagokkal hímzett napruhát. Egy tengerentúli országban egy kereskedő sokáig kereste ezeket az ajándékokat, végül megtalálta és megvette. Ám amikor a lányok meglátták az új ruhákat, irigyelni kezdték egymást: mindegyik napruhát, inget és koronát akart. Ezért arra kérte a mesemondót, hogy forduljon a gyerekekhez - hadd segítsenek neki, és rajzoljanak gyönyörű ruhákat a lányainak.
Javasoljuk továbbá Larisa Szergejeva modern meséjét A mű cselekménye szerint a falu egyik végén élt Sarafan, az úriember, a másikban pedig az egyszerű ing. A sundress belefáradt abba, hogy a ládában feküdjön, és várja, hogy a tulajdonos kivegye és felvegye, és úgy döntött, hogy meglátogatja az inget. Nagyon örült a vendégének, és felvette a szamovárt. Leültek teát inni, és Sarafan megkérdezte Rubakhát, miért olyan kedves és csinos. Azt válaszolta, hogy a gazdi a testére helyezi, és lelkével melegíti. Az ing viszont gallér segítségével védi az embert a gonosz szellemektől (ez egy gallér és mandzsetta). És hogy ne kerüljön be a hideg, egy öv segít. A sundress gondolkodott és gondolkodott, és összebarátkozott az inggel – és most már mindig együtt sétálnak.
E rövid mese elolvasása után a gyerekeket még jobban érdekli az őshonos orosz ruházat ábrázolása.
Illusztráció egy meséhez
Verssel is kezdheted az órát. Érdekesek például a következő sorok:
Prigotskaya Svetlana
Fordulj meg, aranyszárnyú napruha,
Teljes sebességgel, teljes sebességgel, teljes sebességgel.
És Oroszország kemény éveiben
Az asszonyok megfonták a durva fonalat.
Itt egy ilyen házi szőtt ruhában
Egy sokgyermekes anya templomba ment.
A sundress az a szélesség, amelyre szükség van -
Lefedhetsz egy mezőt vászonnal!
Ó, te drága, göndör, kívánatos,
Játssz harmonikán még szórakoztatóbban!
A lányok színes napruhákban vitorláztak
Szivárványok, rétek és mezők között.
Mindenki rózsás, mint a fészkelő babák,
A körtáncok a végtelenségig folytatódtak...
Nemcsak a harmonika örült -
Válaszd ki a neked tetsző fiatalembert!
És micsoda baromságokat énekeltek!
És zsebkendők repültek ki a kezükből!
Nagyanyánk megöregedett,
Egy ládába tette a napruháját.
Anyám felpróbált egy napruhát,
Azt mondta: ó, bárcsak tudnék táncolni!
A falut benőtte a gaz,
A harmonikát pedig már rég nem lehetett hallani.
Nem fogsz egy vidám szót hallani,
A fiatalok most a városokban vannak...
A faluban az öregasszony elmondja
A régi körtáncos évekről!http://chto-takoe-lyubov.net/stikhi-o-lyubvi/kollektsii-stikhov/11499-stixi-pro-sarafan
L.A. Kruglova
Babák, kisasszonyok, fészkelő babák
Mindenki mellettünk lakik.
Meglepetés, öröm
És nem adnak békét.
Minden babának varrunk ruhát
Az ókor tanulmányozása.
Nézzük meg, melyik szélről
Álmunkban vagy a valóságban vagyunk.
A nomád néppel együtt
Felállítunk egy jurtát és várjuk a vendégeket.
Szamovárból teát iszunk
A nomád pedig kumiszt iszik.
Elmegyünk a házba pihenni,
És a nomád lefeküdt a kuiziba
Nos, próbálj meg egy pillantást vetni.
Különböző emberek élnek...
Mindenki a maga módján énekel,
Viseljen különböző ruhákat
Hisznek Istenben, mint régen...
http://nsportal.ru/detskiy-sad/okruzhayushchiy-mir/2012/10/18/kukly-v-natsionalnykh-kostyumakh
Tények a lábszár cipővel kapcsolatban:
Ó, a lábbeli cipőm,
Kis mancsaim,
Te ástad a kerteket
Táncolni jöttünk ide.""Sétálj Matvey-vel
Ne sajnáld a farcipődet.
Szombatig élsz
Csinálsz új szárú cipőt.
Vegye figyelembe, hogy a népviseletben való baba rajzolásának előestéjén jó, ha az óvodásoknak didaktikus játékokat kínálnak ebben a témában. Például a „Öltöztesd fel a babát népviseletbe” játék során a gyerekek emlékeznek a különböző nemzetek hagyományos ruházatának jellemzőire.
Didaktikai játék „Öltöztesd népviseletbe a babát” Didaktikus játék „Öltöztesd a babát népviseletbe” Didaktikus játék „Öltöztesd a babát népviseletbe” Didaktikai játék „Öltöztesd a babát népviseletbe” Didaktikus játék „Öltsd fel a babát” népviseletben” Didaktikus játék „Öltöztesd népviseletbe a babát” Didaktikus játék „Öltöztesd népviseletbe a babát”
Mivel a fizikai edzés vagy az ujjgyakorlat kötelező a produktív tevékenységek előtt, a következő csodálatos lehetőséget mutatjuk be:
| Szabók, kézművesek vagyunk | a kezek váltakozó simogatása alulról felfelé |
| Most varrunk neked egy öltönyt | húzza végig a kezét a testén felülről lefelé, és üljön le |
| Nem fogunk félni a nehézségektől | ülve a fejet oldalra fordítva |
| Öltözzünk fel, díszítsünk egyszerre! | ugorj fel, mutasd a hüvelykujját |
| Kezdésként megmérjük | karok előre - oldalra |
| Mennyi szövetre van szükségünk? Nyissuk ki és nézzük meg újra, - Nem lesz elég neked. | oldalra hajlik, kezek a derékon |
| Vágja egyenesen az anyagot | kezét előre olló |
| - És mindent a szélekre varrunk, | tűvel utánozza a mozdulatokat |
| Most díszítsük színesen | karok oldalt, ujjak szét |
| Tollak, gyöngyök, szalagok ott. | tapsol jobbra, balra, fej fölött |
| Most már biztosan lehet - Öltözz fel - és menj a bálba! | kezét az övre, forduljon meg |
| Csodáljuk – minden szilárd - És gyönyörűen rád szabva. | kezét az övre helyezve, a lábakat felváltva a sarokra helyezve |
Osztályjegyzetek
| A szerző teljes neve | Az absztrakt címe |
| Klyuy A. | "Baba népviseletben" Oktatási célok: ismertesse meg a gyerekekkel az orosz népviseletet, valamint más országok viseleteit; megszilárdítani az emberi alak ábrázolásának képességét. Fejlesztési feladatok: az akvarellekkel való rajzolás képességének megerősítése, először egy egyszerű ceruzával jelölje meg a körvonalat. Nevelési feladatok: érdeklődést kelteni Oroszország és más országok nemzeti ruhái iránt. Az oktatási területek integrációja: „Művészi kreativitás”, „Kogníció”, „Kommunikáció”, „Szocializáció”, „Egészség”. Demo anyag: papírbabák népviseletben, egy baba hagyományos orosz sundressben és kokoshnik. Kiosztás: fehér papírlapok a gyerekek számának megfelelően, vízfestékek, szippantó csészék, ecsetek, alátétek, szalvéták. A lecke menete: Az óra elején a tanár tájékoztatja a gyerekeket, hogy a legnagyobb országban élnek. De ezen kívül sok más ország is van a világon. És mindegyiknek megvan a maga kultúrája, hagyományai és nemzeti ruházata. A tanárnő bemutatja a papírbabákat népviseletben, és mindegyikről beszél. Katya baba meglátogatja a gyerekeket, orosz népviseletbe öltözve - elegáns selyem sundress, keskeny övvel és kokoshnik. A sundress hímzett mintákkal, a kokoshnik pedig arany hímzéssel, gyöngyökkel és gyöngyökkel díszített. A baba haja fonott és szalaggal díszített. A tanár felkéri a gyerekeket, hogy rajzoljanak egy Katya babát a gyönyörű ruhájában. |
| Yuzhakova O.N. | "Hogyan viselt a lány piros napruhát" Az óra azzal kezdődik, hogy a tanár és a gyerekek megnézik az orosz népviseletnek szentelt kiállítást. |
| Nikitina L. | "Baba orosz népviseletben" Az óra elején a tanár elmondja M. Shakhanov sorait:
Az „I See Wonderful Freedom” című dal szólal meg. Beszélgetés tartalma alapján: miről szól a dal, mi a szülőhazánk neve, mekkora a mérete. A tanár megkérdezi a gyerekeket, hogy kik az őseink, és milyen forrásokból ismerhetjük meg az életüket. A gyerekeket meglátogatják a múzeumban - a Meseterembe hívják őket - orosz népmesék illusztrációival közelítik meg a standot. A tanár odafigyel arra, hogy a képeken látható nők hogyan öltözködnek, hol hétköznapiak, hol ünnepiek a ruhák.
A varázsládából a tanár orosz jelmezes babák sziluettjeit veszi ki. Ünnepre gyűltek össze, és a gyerekek feladata sundressek és kokoshnikok díszítése geometrikus mintákkal. |
| Bublik L. | „Baba népviseletben” (kínai) Az óra során a gyerekek megismerkednek Kínával a baráti országgal, megismerkednek földrajzi elhelyezkedésével (nagy terület, több tenger mossa), kultúrájával, megtekintik a női népviseletet. Egy kínai baba jön meglátogatni a gyerekeket, és kínaiul köszönti őket. A neve Jia, ami kínaiul „gyönyörűt” jelent. Az óvodások megvizsgálják népviseletét: selyemszövetből készült nadrágot, amelyen széles ujjú (szintén selyemből készült) hosszú pakolásruha van. A kínai ruhát színes mintákkal hímezték: virágok és pillangók, amelyek szimbolikus jelentéssel bírnak.
A gyermekek önálló produktív tevékenysége - kínai zene kíséretében egy kínai babát rajzolnak népviseletében, saját mintájukat dolgozzák ki az anyaghoz. |
Példák az előkészítő csoport diákjainak kész munkáira a „Baba népviseletben” témában, megjegyzésekkel a munka befejezéséhez
Az „Orosz szépség”, „Orosz népviselet”, „Iván és Mária” rajzok (mindegyik akvarellel készült) Szülőföldünk nemzeti viseletét mutatják be. Az „Orosz szépség” című alkotást pozitív hangulat hatja át: ragyogó és lágy kék égbolt egészíti ki. Ismerős orosz attribútumot látunk - egy karcsú nyírfát az előtérben. A képen látható baba hagyományos élénkvörös napruhában, hosszú, szőke fonatával libben.
A „Tatár ruha”, „Tatár viselet”, „Mordov öltözet”, „Csuvas ruha” alkotásokat egy adott régióban vagy annak határában élő gyerekek rajzolták. Vegye figyelembe, hogy a rajzok nagyon valósághűen közvetítik az adott ruházat, cipők és sapkák jellemzőit.
Figyelemre méltóak a „Kínai nő” kompozíciók, ahol nemcsak a nemzeti kínai ruházat képe, hanem a frizurák is nagyon jól közvetítettek.
A „Nemzeti fejdísz” alkotás egyfajta előkészület egy népviseletes baba teljes képének megrajzolására.
Ceruzarajz Akvarell rajz Akvarell rajz Akvarell rajz Ceruza rajz Akvarell rajz Rajz edzősablon színezéshez Kép színezéshez Sablon színezéshez
A „Baba népviseletben” nagyon izgalmas téma a rajzoláshoz az előkészítő csoportban. Ebben a leckében az óvodások nemcsak egy személy rajzolását gyakorolják, hanem kiterjesztik látókörüket is. Az átgondolt motiváció pedig mesés tevékenységgé változtathatja a rajzolást.
Célok:
- Mutassa be az orosz népi ünnepek történetét és hagyományait.
- Tisztelet ápolása, a népművészet iránti érdeklődés kialakítása.
- Erősítse meg a „dísz” fogalmát és típusait.
- Javítsa vizuális készségeit és a gouache-kezelés képességét.
Láthatóság: orosz népviselet képek, dísztárgyak, falu terét ábrázoló tablók, „Harangszó” hangfelvétel, emberalak sablonok, közmondások a táblán:
- Nem ehetsz csirkét, és nem öltöztethetsz fel egy lányt.
- A nő ingjei ugyanazok a táskák: kösd be az ujjaidat, és rakj bele, amit akarsz.
- Egy lányon dicsérik a selymet, ha a lánynak magának sok esze van.
I. Szervezési mozzanat.
II. Az óra témájának meghirdetése
egy beszélgetés
Minden nemzetnek vannak ünnepei. Felfedik az ember lelkét, jellemét. Oroszországban imádták az ünnepeket. Köszöntötték a tavaszt és búcsúztatták a telet, az ünnepek a mezei munkák befejezését, olykor egyszerűen a munkanap végét ünnepelték. Az ünnepek mindig szórakoztatóak voltak, tele zenével, énekléssel, játékkal és tánccal. Minden este különböző korú emberek gyűltek össze valakinek este, és ott énekeltek és táncoltak. A dal- és táncrepertoár nagyon gazdag és változatos volt. Minden évszaknak, minden naptári ünnepnek megvolt a maga dala, játéka, tánca, mulatsága és mondókája. Gyakran a hívószavakat, vicceket és vicceket a helyszínen találták ki, rögtönözték a helyszínen, különösen a dögöket.
Az ünnep nem csak dalokból és táncokból áll.
Miben különbözik ez a nap a hétköznapi élettől?/outfit/
A nyilvános ünnepségek előestéjén nehéz ládákat dobtak fel. Minél többet tömtek, annál gazdagabbnak számított a ház tulajdonosa. Minden ünnepi ruhát szükségszerűen hímzéssel, gyöngyökkel és csillogó elemekkel díszítettek, amelyek általában nem voltak jelen a mindennapi ruhákban. Az iparosnő ízlését és ügyességét a ruhák alapján lehetett megítélni, mert a parasztasszony maga készítette a ruháját<рисунок 1>.
Milyen sokféle ünnepi ruha!
Mi bennük a kozos? (minták)
Hogyan nevezhetnéd másként? (dísz)
A régi időkben minden orosz jelmezt minden bizonnyal díszekkel és hímzéssel díszítettek.
Emlékezzünk, milyen típusú díszeket ismersz?
/növény és geometriai/
Figyelem a táblára. Mielőtt minták lennél (egyszerűen színes krétával ábrázolhatók a táblán.) Melyikük nem lesz dísz? Miért? /a díszben az elemek meghatározott sorrendben, ritmikusan jelennek meg./
Játék „Készítsen dallamot a díszhez!”
b) TÖRTÉNET az orosz népviseletről.
Nézzük meg közelebbről az öltözékeket.
Minden orosz jelmez alapja az ing volt<рисунок 1и 2>. Az oldalán rögzítővel ellátott ingeket kosovorotkinak nevezték. Ezeket általában férfiak viselték. Felszerelésükben szerepelt a nadrág is, amelyet csizmába vagy onuchiba (egy darab szövet) bújtattak, az onuchi tetejére pedig szárú cipőt hordtak.
Az ing széles volt, a szegély, a gallér és az ujjak széle mentén hímzéssel díszítették. És mindig pánttal kötve<рисунок 2>.
Az övek számos funkciót töltöttek be: az ember jólétéről beszéltek, jutalom és ajándék is volt, és öröklés útján továbbadták. Az ünnepi ingeket színes selyemszálakkal hímezték. Előnyben részesítették a piros színt (talizmánként).
Különös jelentőséget tulajdonítottak a rajz helyének. Például:
- mellkasi minták – védték a szívet és a tüdőt,
- vállvédők - védik a kezet,
- padlóra szerelt - nem engedte, hogy a gonosz erők alulról behatoljanak.
Oroszország középső és északi régióiban a nők napruhát viseltek az ünnepekre<рисунок 3>.
A napruha sima vonalai mintha folynának, így a nő hattyúnak tűnt. Nem hiába nevezik őket a dalokban és a mesékben hattyúnak.
Az ünnepi öltözékben az úgynevezett lélekmelegítők - epanechki vagy koroten - rövid, pántos blúzok is szerepeltek, a napruhákhoz hasonló<рисунок 4>.
És Oroszország déli régióiban a divatosok pónikomplexumot viseltek<рисунок 5>.
Poneva - szoknya. Mindig ingbe öltözött, majd köténybe, majd felsőbe.
A kötényt bőkezűen hímzéssel díszítették<рисунок 6>.
A vörös szín dominált. Ez a tűz, a nap színe, varázslatos, gyönyörű, a megváltás szimbóluma és a gonosz erők akadályának jele. Ennek a színnek az volt a célja, hogy elriassza az emberi formában lévő démonokat és szellemeket, valamint megóvja és megóvja a tulajdonost a különféle szerencsétlenségektől.
A navershnik ősszel vagy tavasszal viselt felsőruházat. A teteje nem volt bekötve<рисунок 7>.
És végül kalapok.
Egyértelműen lányok és házas nők ruháira osztották őket:
Kokoshnik, szalagok, koszorúk /lányok/.
Korona, szarka, giccs /nő/.
A fejdíszek nevében egy madárral való kapcsolat hallható: kokoshnik, kichka, szarka. És ez nem véletlen. Emlékezz a mesékre: a hattyú, a hattyú fehér, mint a borsó.
c) Közmondásokkal való munka.
III. Praktikus munka– kollektív panel létrehozása „Üdülés a faluban” témában.
A tanulók embereket ábrázoló figurákat kapnak, és ünnepi ruhát kell készíteniük nekik.
Differenciált feladat:
1. csoport: Színezd ki kész figurák, már „felöltözve” - feladat lassú gyerekeknek és azoknak, akik nehezen rajzolnak képeket. Készítse el saját díszét.
2. csoport: "Ruha" papírfigura, azaz. találj ki és rajzolj magadnak egy ünnepi ruhát.
3. csoport (jól rajzoló gyerekek): Ábrázolünnepi öltönyös férfi alakja.
A fő feltétel a dísz jelenléte a ruhákban.
Az elkészült munkákat egy előre elkészített táblára ragasztják, amely egy vidéki teret ábrázol katedrálissal és parasztházakkal. /Hangfelvétel „Harangszó” - a székesegyház téren gyülekeznek az emberek./
IV. A lényeg.
Az életben minden megváltozik, de az ünnep megmarad. És bár sokféleképpen tud megbirkózni, a legfontosabb marad - az öröm, a különleges izgalom, a móka, elegáns ruhák, ajándékok, dalok és táncok, amelyek ma már olykor titokzatosak számunkra. Ezek a hagyományok azonban rendkívüliséget és különlegességet jelentenek. Emlékeznie kell rájuk és tudnia kell róluk.
Emlékszel?
Ezt most ellenőrizzük.
A gyerekek nyílkártyákat kapnak az orosz népi ruházat szavakkal és nevével:
- ing - epanechka - kokoshnik - szárny - rövid - korona - fonott ing - poneva - negyven - onuchi - kötény - giccs. - sundress - topper
A nyílkártyákat össze kell kötni a képeken látható ruhadarabokkal úgy, hogy azok megegyezzenek a nevekkel.
V. A munka értékelése.
Utasítás
Rajzolj fel egy emberi alakot. Rajzolj egy függőleges vonalat, és oszd nyolc részre. A felső osztályban húzzuk meg a fejet, a következő három rész a törzs, a maradék négy pedig a lábak. A karok hossza eléri a comb közepét. Egy öltözött alaknál csak az arányokat kell meghatározni anélkül, hogy kihúznád a ruhával borított testrészeket.
Rajzolj egy napruhát: két rövid pánt a válltól a míder egyenes vagy formás nyakkivágásáig tart. A mellkas alatt a napruha redőkbe gyűlik össze, az alja felé pedig erősen kiszélesedik. Rajzoljon egy hullámos vonalat alul, amely széles, puha szövetredőket ábrázol. A mellkas vonalától húzzon sugárzó hajtásvonalakat. Helyezzen széles mintás szegélyt a közepére és a szegélyére.
Most meg kell rajzolnia az ing vállát és puffadt ujjait - felül, vagy fordítva, alul bővíthetők. Az ujjak alja a mandzsettánál összegyűlt, és terjedelmes átfedést képez. Egy másik lehetőség a széles trapéz alakú ujjak, amelyek alján széles hímzett szegéllyel díszítettek. Az ing felső részét, amelyet nem takar a napruha, szintén nap alakú hímzés díszíti a nyak körül.
Egészítse ki a rajzot egy kerek tálfrizura és egy fejdísz képével -
fejezetben
Különböző feladatok vannak. Néha ülsz és azt gondolod: Hogyan rajzoljunk orosz népviseletet? És mi van a gyerekkel?
Lépésről lépésre a képzőművészethez
Orosz népi női ruha napruhával. Lépésről lépésre, hogyan rajzoljon saját maga egy orosz népviseletet ceruzával.
Orosz népviselet lányoknak - ing övvel. Lépésről lépésre, hogyan rajzoljunk női orosz népviseletet ceruzával lépésről lépésre. Először húzunk egy függőleges vonalat - ez a szimmetriatengelyünk, majd három vízszintes vonalat körvonalazunk - a váll, a csípő és a derék vonalát. Attól függően, hogy milyen jelmezt rajzolunk: észak-orosz a kötelező sundressrel vagy dél-orosz köténnyel és ponevával, a derékvonal eltérően helyezkedik el. Az északi változatokban túlbecsült, a déliekben a helyén van. Ezután a derékvonaltól szoknyát húznak, a vállvonaltól pedig a jövő ujjait. Az egyszerűség kedvéért az ujjvonal párhuzamosan húzható a szoknya vonalával. A hüvelyt csípőmagasságban fejezzük be. Így készen van egy pszeudo-elrendezésünk, ami alapján megrajzoljuk a jelmezt.
1. Rajzolj egy orosz jelmezt napruha alapján.
Alyonushka lány orosz népviseletben. Lebontásban az egyes szakaszokra, hogyan rajzoljon saját jelmezt.
Néhány napja Alena Belova írt nekem, hogy mutassam meg, hogyan kell ceruzával népviseletet rajzolni. Sok rajzleckét végeztem már különböző ruhákon. A rájuk mutató hivatkozásokat alább, ebben a leckében találja. És ehhez egy képet választottam, amely a 19. századi Tver tartományból származó, ünnepi női ruházatot ábrázol: Bal oldalon egy napruha, egy ing és egy öv látható. A jobb oldalon egy lány ünnepi ing övvel. Ha megkérdezték tőled ezt a témát történelem vagy művészeti órán, használhatod ezt a leckét:
Hogyan rajzoljunk orosz népviseletet ceruzával lépésről lépésre
Első lépés. Felvázolom a jelmezek főbb részeit. Ez nem különbözik egy személy vázlatától, csak a fej és a lábak nélkül. Itt is fontos az arányok megtartása. 
Második lépés. Rajzolja meg a ruhák formáját. A népviselet (legalábbis a miénk) nem volt nyitva, így itt szinte az egész test el van rejtve. 
Harmadik lépés. Nagyon fontos pont a redők. Nélkülük a rajz úgy fog kinézni, mint egy papírruha. Próbáljon meg minden lehetséges ívet és árnyékot megjeleníteni a ruhán. 
Negyedik lépés. A népviselet másik jellegzetessége a minták bősége. Ez nem csak az Armani vagy a Gucci valamiféle találmánya. Minden minta jelent valamit. Nehéz lerajzolni őket, de ha ezt nem teszi meg, akkor a nézőnek nehéz lesz megállapítania: ez valami fiatal hölgy ruhája vagy népviselet? Így, ha csak egy másodpercet keres, bárki hiba nélkül meghatározhatja. 
Ötödik lépés. Ha árnyékolást ad hozzá, a rajz valósághűbbé válik. 
Fentebb már írtam, hogy rengeteg rajzórám van itt. Bármilyen témát, amelyben ruhák vannak, lemásolhatja. De ebből válogattam ki a legjobb tematikus leckéket, és átadom nektek.