Geometriai formák rajzolása. Térfogatfigurák rajzolása Állatrajzok geometriai formákból óvodásoknak

Minden tárgy és figura a térben van elhelyezve. Egy egyszerű rajznál is érdemes megérteni, hogy a tárgyak nem teljesen mások, hanem minden, ami rajta van, és minden, amit ábrázolni szeretnénk. Érdemes a formák és vonalak, fehér és fekete, fény és árnyék egy áramlásának tekinteni.

A rajzot papírtérként kell felfogni, ahol minden tárgynak, a fénynek és az árnyéknak van egy síkja és arányai, amely a tárgy alakjának megfelelően van irányítva.

Alapvető geometriai formák:

2D lapos formák

Háromdimenziós figurák, amelyeknek van térfogata

Abszolút minden tárgy ezeken az ábrákon alapul.

A kocka egy figura, melynek alapja egy térbeli kép a lap térbeli viszonyában. A kocka rendelkezik az összes geometriai paraméterrel, mint például: függőlegesség, vízszintesség és mélység. Maga a kocka a rajz egészének fogalmát tartalmazza.

A rajz megértéséhez dolgozunk vele. A figuratív és logikai konstrukciók segítségével te és én A gondolkodást formaanalitikával fejlesztjük. A rajz jobb megértéséhez és elemzéséhez több gyakorlat is létezik.

Feladatok

Leülünk a festőállványhoz, veszünk egy nagy papírlapot, esetleg olcsót, vagy akár egy tapétát (Ennél a gyakorlatnál a papír nem igazán számít). Négyzetet rajzolunk, természetesen arra törekszünk, hogy az oldalai egyenletesek és a vonalak egyenesek legyenek.

Tehát egy közönséges négyzetet látunk, teljesen érdektelen és nem lenyűgöző, de ez csak pillanatnyilag...

Kocka készítése négyzetből ceruzával: húzzon vonalakat a szélektől körülbelül 45 fokban. Befejezzük a hátsó rész rajzolását és... kapunk egy kockát. De ismét nem látunk helyet a lapunkon. Szabadon összekeverheti a legközelebbi és a legtávolabbi éleket. Most már csak néhány sor a papíron.

Ahhoz, hogy teret érezzünk, simaságot kell adnunk a rajznak. Azaz, hogy világossá tegyük számunkra, hol van a rajz eleje és hol a hátulja.

A kocka hozzánk közelebbi oldalát kell kiemelni, világosabbá tenni, aktívabban közvetíteni. Fogja a ceruzát, és rajzoljon vastag tónussal az elülső élekre. Most már látjuk, hogy hol van a közeli oldal és hol van tőlünk távolabb az oldal.

Így közvetítettük a teret a kívánt eredmény eléréséhez. De ez még nem minden. Most fontos a simaság helyes közvetítése a rajz térfogatának elérése érdekében.

Bemutatunk egy rövid videós bemutatót az optikai csalódások témájában.

Hogyan lehet megtanulni, hogyan kell húzni egy tárgy alakját - fejlesztjük ceruzakészségeinket, és megtanulunk geometriai formák rajzát készíteni, létrehozva azok térfogatát. Arzenálunkban van egy kocka, egy golyó, egy kúp és egy henger.

Munkánk két részre oszlik. Az első rész az ötlet szerint rajzolunk. Talán van ezeknek a figuráknak az elrendezése, ha nem, akkor megnézheti azt az oldalt, hogyan készíthet geometriai alakzatokat, és valójában elkészítheti őket, de kezdjük valami mással. Először az űrlap megértésével, elemzésével kezdjük elrendezések nélkül. Először elkészítheti őket, és néha megnézheti őket rajzoláskor, de a legfontosabb most az, hogy megtanuljon elemezni, logikusan gondolkodni, most csak az a munka, hogy gondolkodjon, természet nélkül, hogy megtanulja átadni ezeknek az alapfiguráknak az alakját. Kezdetben a munka a fejben zajlik, nem a szemek előtt. Jobb?

A második rész - az életből fogunk meríteni, de ahogy az első esetben sem ragaszkodunk túlzottan a természethez, hanem mindenekelőtt gondolkodunk és elemezzük magunkat, most pedig kipróbáljuk magunkat azzal, amit a természet mutat nekünk.

Szóval, első rész. Rajzolhat A3-as formátumra. Fogunk whatman papírt, ceruzát és rajzolunk egy figurát, de a perspektíva ismereteit is érdemes felhasználni a konstrukció során. És akkor elkezdi „fektetni” a vonást az alakra, elméje és ceruza segítségével formázva a figura térfogatát.

Már tudjuk, hogy a chiaroscuro eloszlik a tárgy alakjában, tónusátmeneteket vagy zónákat hozva létre. Most vegyük a három főt – a fényt, a félárnyékot és az árnyékot. Csak a figurákra korlátozzuk magunkat, anélkül, hogy a teljes teret használnánk.

Rajzoljunk egy kockát. A hibák elkerülése. A bal oldali képen erős perspektívám van, túl sok, ne csináld. Itt elég egy kicsit közvetíteni, kissé eltorzítva a formát. Nézd meg a jobb oldali képet. Látod a különbséget az elülső és a hátsó fal között? Ez elég. Nem túl nagy méreteket használunk, így a kis formákat építészetté alakítjuk.

Beszéljünk a fényáteresztésről. Fény, árnyék és félárnyék látható.

De ne feledkezzünk meg az aranyszabályról – ahogy a fény a tárgy alakjának megfelelően távolodik, elsötétül, míg az árnyék kivilágosodik. Nézd: a fény a perspektívába haladva kissé veszít fényességéből, adj hozzá egy kis árnyékolást. És most félárnyék és árnyék, ugyanaz a kép, de fordított sorrendben. Ahogy az árnyék távolodik, gyengül és kissé kivilágosodik. Mindazonáltal az árnyék általános tónusa soha nem lesz világosabb, mint a fény általános tónusa, és a félárnyék sem töri ki a tónushatárait. Minden a helyén van.

Nézzük meg azt is, hogyan végeztük az edzést az első óránktól kezdve, lássuk a rajz alapjait, erről most sem feledkezünk meg. Kiemeljük a hozzánk legközelebb eső sarkokat, éleket, és ezekre helyezzük a hangsúlyt. A közeli él és a sarkok hangsúlyosak, erre kerül a fő figyelem, minden más simán a térbe kerül. De itt ezt a teret nem nagyon kell átvinni, hiszen a távolságaink elvileg kicsik.

Megjegyzés: az általános tónus meghatározásához húzza egy kicsit a szemét. Az élesség csökkenni fog, és általában mindent látni fog. És ne nézze szemből a munkáját; távolítsa el gyakrabban magától, terjessze látásmódját, és ne ragadjon bele a részletekbe.

És akkor a többi figura. Ezek a számok általában meglehetősen egyszerűek és lekerekítettek, ezért a következőket vesszük észre:

Tegyük fel, hogy az első golyó a sorban. Itt az árnyékon van a hangsúly, és ott lesz a legerősebb, ahol a labda a legközelebb van hozzánk. Nincsenek ékezetek a széleken, mivel ott az alakzat a térbe kerül - ezt vegye figyelembe, amikor áramvonalas alakzatot rajzol.

Ugyanez a helyzet a hengerrel és a kúppal. Ahol a forma elkezd beburkolódni és a térbe kerül, ott nem kell hangsúlyozni. De ahol a formát hangsúlyozni kell, ott a forma megtörik, és ahol a legközelebb lesz a szemünkhöz.

Ügyeljen a kúpra - az alsó része közelebb van hozzánk, mint a teteje. Ez azt jelenti, hogy az alsó része erősebben, a felfelé emelkedő pedig gyengébb lesz - nézd meg az árnyékot, alul erősebb, felfelé emelkedve pedig elveszti aktivitását. Ne tegye ugyanazt a hangot a teljes magasságban. Ezek a mennyiségek itt nem hatalmasak, de mégis léteznek, különben a feltételes teret nem lehet helyesen átadni.

Felhívom a figyelmet az árnyékolásra. Ez egy olyan 100%-os vonás, amely illeszkedik a formához. Annak ellenére, hogy kissé monoton és unalmas, nagyon hasznos a tanulás szempontjából. Fegyelmet, koncentrációt, egyenes vonalvezetést és egyszerűen tiszta végrehajtást tanít. Azt javaslom, hogy ezt a munkát ezzel a húzással végezze el, csak próbálja meg "faragni" egy geometriai alakzat formáját, kézzel-szemmel érezni a teljes térfogatát, és azt, hogy alakja hogyan "él" a térben. Furcsán van megírva, de igyekszem a lehető legélénkebben átadni neked ennek a gyakorlatnak a szépségét. És beszélünk azokról a vonásokról, amelyeknek illeszkedniük kell a tárgy alakjához, és melyek nem.

És ne aggódj, ha a dolgok nem működnek. Senki sem mentes a hibáktól, és sok is lehet, és a világon semmi sem tökéletes. De mindannyiunknak lehetősége van újra próbálkozni, hogy még jobb legyen.

Hogyan rajzoljunk geometriai formákat

Hogyan rajzoljunk geometriai alakzatokat - most próbáljunk meg geometriai formákat rajzolni a környezettel. Burkoljuk be őket levegőbe, és rajzoljuk be őket a térbe. Vegyük a főbbeket:

Először engedje el a hengert. A hengert a tárgysíkra - asztalra helyezzük, a világítást úgy állítjuk be, hogy a figuráról az árnyék szépen essen a tárgysíkra, ne legyen se nagyon feszített, se nem kicsi - harmonikus és kiemeli a figura térfogatát.

Nyújtsa ki a papírt a táblagépen, hogy tiszta dizájnt hozzon létre. Vegyünk egy 30-40 méretű tablettát, ez bőven elég az ilyen jellegű munkákhoz.

Most el kell helyeznünk a hengerünket a lap síkjában, megtalálni a harmonikus helyét a lap terében, természetesen az árnyékokat is figyelembe véve. Használja a szemét az arányok megtalálásához, és támassza alá a lineáris perspektíva érzését.

Ügyeljen arra, hogy közvetítse a tárgysíkot. Alakunk nem a térben „lebeg”, hanem a tárgysíkon van!

A figura felépítésénél feltétlenül mutassuk be a láthatatlan éleket, mutassuk meg, hogyan építjük fel az építési vonalakat. Erre nagyobb szükséged van, mint a nézőnek. Helyezzen ékezeteket, ahol szükséges, mutassa meg a síkok metszéspontját. Ne feledkezzünk meg a perspektíváról. Ha észrevetted, nekünk jobban látszik a henger alsó síkja, mint a felső, ez így van jól, hiszen a horizontvonal (legalábbis nálam más lehet) ilyen áttekintést ad.

Nézze meg, hogyan épül fel az árnyék - az építési vonalak segítségével helyesen továbbítható. Képletesen: a fényforrásból sugarak jönnek, melyek két típusra oszthatók, az egyik megvilágítja a figurát, megáll nála, ezért a figurán túl nem lesz fény. A figurára nem eső fénysugarak pedig tovább mennek, megvilágítva mindent, ami útjukba kerül. És meg tudjuk mutatni ezt a határt. És még valami: az alaktól távolodó árnyék enyhén növekszik; ez a fordított perspektívához hasonlít. Érted miért? Ha a sugarakat az ellenkező irányba irányítja, akkor az árnyék építési vonalai egy ponton konvergálnak - abban a pontban, ahonnan a fény jön.

Nagyjából ezt kell beszerezni. Továbbá elvileg már nincs szükségünk a természetre, hiszen minden önállóan elemezhető. Kapcsolja be az analitikus gondolkodást és logikusan érvel. De akkor is nézzük tovább:
Az ábrán látható, hogy a fény oldalról és felülről esik. Ez azt jelenti, hogy leginkább a henger felső síkja lesz megvilágítva, és a fény a tárgysíkra is esik, hiszen az is, akárcsak a henger síkja, vízszintes. A függőleges síkok - a fal és a tárgysík törése, valamint maga a henger térfogata kevesebb megvilágítást kap, mivel nem kapja meg a beeső főfényt.

Továbbá: nem tesszük feketére a tárgysíkot, ebben az esetben a tárgysík sarka annyi fényt kap, hogy az árnyék nem itt a legaktívabb. De még mindig szükséges kiemelni annak tárgysíkját. Ezt a tárgysík szögének kiemelésével érjük el.

Következő: tárgysíkunk kapja a főfényt, de meg kell mutatnunk, hogy vízszintes. És tudjuk, hogy ahogy a fény távolodik, kialszik és gyengül. Minél távolabb kerül tőlünk a tárgysík, annál gyengébb lesz a fénye - így fektetjük ki a löketet.

Most a henger azon részével kell foglalkoznunk, amely az árnyékban lesz. Hengerünk a tárgysíkhoz képest függőlegesen helyezkedik el, ami azt jelenti, hogy a fő fény a vízszintes felső síkjára esik. Minden más árnyékban van, kivéve azt a területet, ahol a fény átsiklik a formán, mivel a fény nem pontosan felülről, hanem kissé oldalról esik, ez a terület a legvilágosabb a függőleges síkján. A henger általános árnyéka aktívabb, mint a fal, mivel a hengernek van egy saját aktív árnyéka, és közelebb van hozzánk, pedig a fal is függőlegesen helyezkedik el.

A fal sötétebb lesz, mint a tárgysík, mert függőleges, ami azt jelenti, hogy itt kevesebb lesz a fény, és mivel ez lesz a legtávolabb, a háttérben lesz. Rakjuk ki a körvonalat így.

A figura lehulló árnyéka lesz a legaktívabb, de a tárgysíkon is fekszik, ezért ahogy távolodik tőle, kissé gyengébb lesz.

Nos, marad az ékezetek elhelyezése, ahol szükséges - a hozzánk közelebb található formák törései hangsúlyossá válnak.

Ha eleinte a kéz nem engedelmeskedik, nehéz megfogni a ceruzát és nehéz a formának megfelelő vonást kirakni, és nehéz magát a formát egyértelműen meghatározni egy vonással, akkor lehetőség van dolgozzon a bal oldali ábra szerint.

Könnyen körvonalazzuk az alakzat hajlásait. Azaz: tegyük fel, hogy tudja, hogyan oszlik el a fény egy tárgy alakja szerint. Tudja, hogy öt ilyen zóna létezik: kiemelés, fény, félárnyék, árnyék és reflex. Mindez pontos, de feltételes. A figura térfogatának jobb közvetítése érdekében tetszőleges számú törést körvonalazhat, és minél több van, annál lágyabban jelenik meg az ábra térfogata. Vizuálisan ossza fel az ábrát ezekre a zónákra, és alkalmazzon szabályos egyenes vonást, de úgy, hogy a hangerőt faragja, használja az öltés gyakoriságát vagy a ceruza nyomását.

Itt arra kérem, hogy ne keverjen össze két fogalmat: hogyan oszlik el a fény a tárgy alakja között, és hogyan oszlik el a körvonal a tárgy alakjában. Az első esetben 5 zónánk van, a másodikban annyi zónát és alaktörést tudunk felvázolni, amennyire szüksége van. De ne firkáljon, minden segédvonalnak nem feltűnőnek kell lennie.

Megjegyzés: Ha ezt a rajzot megnézve észrevette, láthatja, hogy a kúp jobban megvilágított oldalán a háttérben lévő fal sötétebb, a kúp másik, kevésbé megvilágított oldalán pedig világosabb a fal. .
Az tény, hogy a fal mindkét helyen ugyanaz, de a szemünk így látja. Az éles valóságérzékért, a fény-árnyék legjobb kiemeléséért, a rajz harmonikus szemünk általi érzékeléséért, és a végén tegyük kellemessé a szemünket! Hadd lássa a rajzon, amit a természetben lát. Ez csak egy apró árnyalat, ami csak gazdagítja rajzunkat, és észrevétlenül átadható.

Kiegészítés: nézze meg, hogyan épül fel a kúp árnyéka.

Ezután rajzoljunk egy labdát. A formációt a bal oldalon láthatod. Figyeld meg, hogyan épül fel az ábra árnyéka. A bukóval már foglalkoztunk, mintegy: szem segítségével meghatározzuk, a perspektívát tudással erősítjük. Ne felejtse el, hogy az árnyék az objektum síkjára esik - ezt át kell adni és meg kell érteni.

De mi a helyzet a saját árnyékával? Érdekes, hogy ha vonalakat húzunk a megvilágítási ponttól a golyó közepéig, amelyen az átmérő áthalad, ami az árnyék körét alkotja, akkor ez az átmérő merőleges lesz a megvilágítási ponthoz húzott vonalra. Ha megérti ezt, akkor egyáltalán nem nehéz, hogyan kell egy ütést labda formájában elhelyezni, hogy megmutassa saját árnyékát.

Most már kezdtem egy kicsit unni az egyfajta rajzolást, és kísérletezni akartam. Nézd meg a jobb oldali munkát. Szerinted árnyékolással készült? Nem úgy néz ki. Tonális folttal készül, különböző lágyságú ceruzákkal. Ha masszív ólommal, fakeret nélkül veszel ceruzákat, és csak a tónust rajzolod a papírra, nem pedig árnyékolsz, akkor te is kapsz egy ilyen rajzot.

Mi van még velünk a kivitelezési technikán kívül? A fény ott van, az árnyékok is, ami azt jelenti, hogy minden rendben van.

De mégis, nézzük meg közelebbről. A legerősebb fény a labda megvilágított oldalán lesz, a síkon nem lesz annyira aktív, és a tőlünk távolodva gyengül. A legsötétebb árnyék hullik, a tárgysík megtörésénél kicsit több lesz a fény, de ennek ellenére ezt a területet hangsúlyozzuk.

Nézze meg a labda saját árnyékát - a hangsúlyt arra a területre helyezem, amely közelebb lesz hozzánk, és ahogy formába burkolja magát, az árnyék elveszti aktivitását. Ne feledje: a labda áramvonalas forma.
A fal félárnyékban van, és a háttérben van, így maradjon ott észrevétlenül. Az egyetlen dolog az, hogy „játszani fog” a labda hangerejével. A világos oldalról a fal valamivel sötétebbnek, az árnyék oldalról világosabbnak tűnik. Gyönyörködjünk itt is a szemünkben ;)

Hogyan lehet megtanulni a körvonal elrendezését egy tárgy alakja szerint. Kikelés

Itt fokozatosan eljutunk ahhoz, amiről az oldal legelején már beszéltünk. Hogyan illeszkedik egy körvonal egy tárgy alakjához, és melyik nem. A helyzet az, hogy minden rajzoló a munka vagy a tanulás folyamatában kialakítja a saját egyedi stílusát. Természetesen vannak kánonok, a különböző történelmi időknek megvannak a maguk rajz- és vonáskánonjai, de ezekhez egyáltalán nem szükséges ragaszkodni. Választható. Úgy gondolom, hogy ha egy vonás segítségével egy figura térfogatát és magát a teret át tudja adni egy lapon, akkor teljesen mindegy, hogy ez a vonás mit ábrázol. A lényeg az, hogy mindent helyesen és szépen csináljanak. Egyszerűen fogalmazva: ne készíts szalmát, tanulj meg szépen rajzolni. Ez vonatkozik a stroke-ra is. Ezen az oldalon megtanultuk, hogyan készítsünk stroke-ot, folytassuk egy kicsit.

Például így rajzolok egy kockát, amit még mindig nem húztunk.

1. Határozza meg az ábra helyét a lapon!

2. Helyezzük az ábrát a tárgysíkra, és keressük meg a szerkezetét és az árnyékát, nem feledkezve meg a perspektíva figyelembevételéről.

3. Határozza meg a fény és az árnyék helyét - adjon hozzá egy könnyű érintést. Ez lehetőséget ad arra, hogy rajzunkon azonnal meghatározzuk a fény és az árnyék eloszlását, szétválasztjuk őket

Ha megnézzük a munka befejezéséhez használt vonást, az elég szokatlan, igaz? A rajzórákon jobb, ha nem folyamodsz ehhez az érintéshez; ne ijesztgesd a tanárokat, nem olyan modern progresszív nézeteik vannak, mint neked. De használhatsz egy ilyen érintést a kreatív munkáidban, miért ne? Hiszen a rajz minden törvény szerint készült. A lapon belüli tér közvetítése, a tárgy alakja, valamint a rajzunkban szereplő alapvető tónusviszonyok közvetítése. De ehhez adtunk egy olyan vonást is, ami érdekessé, légiessé teszi a munkát. Nos, akkor ismét elemezzük a rajzot, és elemezzük:

Nézzük át az alapvető tónusviszonyokat, először az árnyékokon keresztül: a legsötétebb árnyék a lehulló árnyék, majd a kocka saját árnyéka. A tárgysík törése a harmadik helyet foglalja el, kiemeljük, de nem feketítjük, mert ott van elég fény. A negyedik pedig a fal, amely szintén kap fényt, mondhatjuk, hogy a fal félárnyékban van, de a legtávolabb. Nézze meg, hogyan játszik a fal penumbra a kocka formájával: a kocka megvilágított részének oldalán a fal sötétebb, az árnyék oldalán világosabb lesz. Ezek az átmenetek nagyon kicsik lehetnek, de jelen vannak.

Ezután a fényt elemezzük: a legvilágosabb és leginkább megvilágított rész a kocka felső síkja lesz, a második legkönnyebb a tárgysík, amely vízszintesen előttünk van, és az űrbe kerülve veszít fényéből.

A formák törésére összpontosítunk. Kiemeljük a kocka legközelebbi széleit és a sarkait, ez segít kihúzni az előtte lévő térből.

És ne felejtsd el, hogy a fény távolodásával elsötétül és kialszik, az árnyék eltávolodik és elveszíti aktivitását és valamivel világosabb lesz, de figyelembe vesszük az aranyszabályt: a fény legsötétebb féltónusa világosabb, mint a legvilágosabb féltónus az árnyékban.

Végül, ha úgy dönt, hogy kísérletez az árnyékolással. Ahogy a fény és az árnyék tónusa, amit a lap terében közvetítünk, változik, úgy a vonás megváltoztathatja az alakját - játszhat a vonal nagyságával. A fal egy közepes öltéssel készült, meglehetősen statikus. A kocka apró és aktív vonásokkal készül, dinamikát adva a kockának. A tárgysík pedig hosszú öltésekkel készült, meglehetősen triviális és érdektelen. Tehát még egy vonás is segít azonosítani a kép főszereplőjét - a kockát, amely szerintem a legdinamikusabb vonással készült, felhívja magára a figyelmet. Mit gondolsz?

Próbáljon meg valamit saját kezűleg csinálni, kísérletezzen, akkor a legegyszerűbb munkát is örömmel, nagy odafigyeléssel és nagy érdeklődéssel fogja elvégezni. És amikor ülsz, dolgozol, például megpróbálsz egyenletesen húzni egy formát, és még sikerül is, és ugyanakkor kezded észrevenni, hogy a lélegzeted leáll attól, hogy a figyelmedre koncentrálj, és éppen ezekben a pillanatokban. érzi a rajz teljes határát, és kimondhatatlan örömet szerez.

/ Csendélet

1 kép. Felvázoljuk a horizontot - a táblázat vonalát. Csendéletet komponálunk egyenes vonalak felhasználásával. Az eredmény egy ház alakja, enyhén balra dőlve. Megkeressük a középpontot, és rajzolunk egy függőleges, majd egy vízszintes tengelyt. Remek munkát végeztünk a csendélet kompozíció megalkotásával.

2 ábra. Ezután magukat az objektumokat kell kompozícióba rendeznünk. Az elrendezésben egy kör és egy ovális formát fogunk használni. Ügyeljen arra, hogy az alakzatok hogyan helyezkednek el a vonalak között, hol lépnek túl a vonalakon, és milyen lejtésűek.

3 ábra. Itt 3 térfogati geometriai figura (kocka, golyó és henger) felépítése a feladatunk. Labda - keresse meg a középpontot, és rajzoljon két tengelyt, mérje meg az egyenlő oldalakat a középponttól, és készítsen szimmetrikus alakot.

Kocka - keresse meg az elülső négyzet pontjait, ellenőrizze, hogy a vonalak párhuzamosak-e, majd az „A”, „B” és „C” pontokból rajzoljon egymással párhuzamos átlókat, vonalzó segítségével keresse meg a pontokat rajtuk és mérje meg a azonos hosszúságú. Összekötni a pontokat. Henger - rajzolja meg a hosszirány mentén (egy dőléssel) a középső tengelyt, és keresse meg a henger kereszttengelyeinek pontjait. A tengelyek középpontjától egyenlő távolságokat mérünk vonalzó segítségével (ahogyan a labdát is megtettük).

4. ábra. Most meg kell mutatnunk az árnyékot, a fényt és a hulló árnyékot a tárgyakról a tárgyakon. A fénysugarak iránya megmutatja, hol lesz árnyék és fény a tárgyakon. Az űrlapon egy körvonalat alkalmazva megmutatjuk a fő gradációkat. Figyelmesen nézze meg a rajzot.

5. ábra. Nagy! Most fontos tudnia, mi az a reflex. A reflex a fény visszaverődése. Általában az árnyékoldalon van ábrázolva (lásd az ábrát). És vannak olyan fogalmak, mint a félárnyék és a félfény - ez egy sima átmenet az árnyékból a fénybe. Itt meg kell mutatnunk a sűrűséget egy vonással. Mélyíteni kell az árnyékot, a félfényt, a félfényt, a reflexet és a hulló árnyékot a tárgyakról.

Tanulás és rajzolás geometriai testek oktatásban az akadémiai rajz az alapja a bonyolultabb formák ábrázolásának elveinek és módszereinek elsajátításának.

A képzőművészet oktatása szigorú betartást igényel a tanulási feladatok egyre nehezebbé váló sorrendjéhez és a technika elsajátításához ismétlődő ismétlésekhez. A rajzi elvek elsajátítására a legalkalmasabb forma az geometriai testek világos szerkezeti struktúrákon alapul. Egyszerűen geometriai testek Legkönnyebben megérthető és elsajátítható a térfogati-tértervezés alapjai, a formák átadása a perspektivikus redukcióban, a chiaroscuro és az arányos kapcsolatok mintázata.

Egyszerű rajzgyakorlatok geometriai testek lehetővé teszi, hogy ne vonja el figyelmét az összetettebb formákban található részletek, mint például az építészeti tárgyak és az emberi test, hanem teljes mértékben a fő dologra - a vizuális műveltségre - koncentráljon.

A helyesen megértett és elsajátított minták az egyszerű formák ábrázolásakor hozzá kell járulniuk ahhoz, hogy a jövőben tudatosabban hozzák meg az összetett formák rajzolását.

Annak érdekében, hogy megtanulják, hogyan kell hozzáértően és helyesen ábrázolni egy tárgy alakját, meg kell érteni a szem elől rejtett tárgy belső szerkezetét - a tervezést. A „design” szó „szerkezetet”, „szerkezetet”, „tervet” jelent, vagyis egy tárgy részeinek egymáshoz viszonyított elrendezését és kapcsolatukat. Ezt fontos tudni és megérteni bármilyen forma ábrázolásakor. Minél összetettebb a forma, annál komolyabban és komolyabban kell tanulmányoznia a teljes léptékű modell belső szerkezetét. Tehát például egy élő természet - egy fej vagy egy emberi alak - rajzolásakor a tervezési jellemzők ismerete mellett feltétlenül ismernie kell a műanyag anatómiát is. Ezért az objektum formájának és természetének szerkezetének világos megértése nélkül lehetetlen a rajzot hozzáértően elsajátítani.

A térformák ábrázolásakor a szerkezet szerkezeti törvényeinek ismerete mellett a perspektíva, az arányok, valamint a fény és árnyék törvényeinek ismerete szükséges. A teljes méretű modell helyes ábrázolásához hozzá kell szoknia ahhoz, hogy mindig elemezze a természetet, világosan elképzelje külső és belső szerkezetét. Munkáját tudatosan, tudományos oldalról kell megközelítenie. Csak egy ilyen rajz járul hozzá az egyszerű és összetett formákat ábrázoló munka sikeres befejezéséhez.

Első pillantásra a geometriai formák rajzolása meglehetősen egyszerűnek tűnik a tapasztalatlan rajzolók számára. De ez messze nem igaz. A rajz magabiztos elsajátításához először el kell sajátítania az alakzatok elemzésének módszereit és az egyszerű testek felépítésének elveit. Bármely forma lapos figurákból áll: téglalapokból, háromszögekből, rombuszokból, trapézokból és más sokszögekből, amelyek elhatárolják a környező tértől. A kihívás az, hogy pontosan megértsük, hogyan illeszkednek ezek a felületek egymáshoz, hogy formát alkossanak. A helyes ábrázoláshoz meg kell tanulnia, hogyan kell perspektivikusan rajzolni az ilyen alakzatokat, hogy könnyen azonosítsa a síkon a sík alakok által határolt térfogati testeket. A lapos geometriai alakzatok szolgálnak alapul a térfogati testek konstruktív felépítésének megértéséhez. Így például a négyzet a kocka felépítéséről ad képet, a téglalap - a paralelepipedon prizma felépítéséről, a háromszög - a piramisról, a trapéz - a csonka kúpról, a kör golyó, henger és kúp, valamint ellipszoid alakzatok - gömb alakú (tojás alakú) - ábrázolják.

Minden objektum térfogati-térbeli jellemzőkkel rendelkezik: magasság, hosszúság és szélesség. Síkon történő meghatározásához és ábrázolásához pontokat és vonalakat használnak. A pontok meghatározzák az objektumok szerkezetének jellegzetes csomópontjait, meghatározzák a csomópontok egymáshoz viszonyított térbeli elrendezését, amely a forma egészének kialakítását jellemzi.

A vonal az egyik fő vizuális eszköz. A vonalak jelzik az alakjukat alkotó objektumok körvonalait. Ezek jelzik a magasságot, hosszúságot, szélességet, szerkezeti tengelyeket, teret meghatározó segédvonalakat, építési vonalakat és még sok mást.

Az alapos tanulmányozás érdekében a geometriai alakzatokat legjobb átlátszó drótvázas modelleknek tekinteni. Így jobban nyomon követheti, megértheti és elsajátítja a szerkezetek térbeli felépítésének alapjait és a geometriai testek formáinak perspektivikus kicsinyítését: kocka, piramis, henger, golyó, kúp és prizma. Ugyanakkor ez a technika nagyban megkönnyíti egy olyan rajz elkészítését, amelyen a test minden térbeli szöge, éle és felülete jól látható, függetlenül azok térbeli elforgatásától és perspektívacsökkentésétől. A keretmodellek lehetővé teszik a kezdő művész számára a háromdimenziós gondolkodás fejlesztését, ezáltal megkönnyítve a geometriai alakzatok helyes ábrázolását a papír síkján.

Ahhoz, hogy egy kezdő művész elméjében alaposan megszilárdítsa e formák szerkezetének térfogati-térbeli megértését, az lenne a leghatékonyabb, ha saját kezűleg készíti őket. A modellek minden nehézség nélkül elkészíthetők a rendelkezésre álló anyagokból: közönséges rugalmas alumínium, réz vagy bármilyen más huzal, fa vagy műanyag lécek. Ezt követően a fény és az árnyék mintáinak elsajátítása érdekében papírból vagy vékony kartonból lehet modelleket készíteni. Ehhez nyersdarabokat kell készítenie - megfelelő fejlesztéseket vagy külön vágott síkokat a ragasztáshoz. Nem kevésbé fontos maga a modellezési folyamat, amely sokkal előnyösebb lesz a tanulók számára egy adott forma szerkezetének lényegének megértésében, mint egy kész modell használata. A keret- és papírmodellek elkészítése sok időt igényel, ezért az időmegtakarítás érdekében ne készítsen nagy modelleket - elegendő, ha méreteik nem haladják meg a három-öt centimétert.

A legyártott papírmodellt a fényforrás felé különböző szögekben elfordítva követheti a fény és árnyék mintáit. Ilyenkor figyelni kell a tárgyrészek arányos viszonyainak változására, valamint a formák várható redukciójára. Ha a modellt egyre közelebb viszi a fényforráshoz, láthatja, hogyan változik a tárgy megvilágításának kontrasztja. Így például egy fényforráshoz közeledve egy formán a fény és az árnyék szerzi a legnagyobb kontrasztot, és ahogy távolodnak, kevésbé kontrasztosak lesznek. Ráadásul a közeli sarkok és élek lesznek a legkontrasztosabbak, a térbeli mélységben elhelyezkedő sarkok és élek pedig kevésbé kontrasztosak. De a legfontosabb dolog a rajzolás kezdeti szakaszában az a képesség, hogy helyesen jelenítse meg az űrlapok térfogati-térbeli kialakítását pontok és vonalak segítségével egy síkon. Ez alapelv az egyszerű geometriai formák rajzolásának elsajátításában, valamint az összetettebb formák későbbi tanulmányozásában és tudatos ábrázolásában.

Az applikáció egy ősi módszer a minden korosztályú gyermekek fejlesztésére, amely rengeteg fajtát foglal magában: geometriai formákból, szövetből, természetes anyagokból, tárgy alapú, telek, dekoratív stb.

A rátétórák előnyei minden korosztály számára

Az alkalmazási osztályok rendkívül pozitívan járulnak hozzá a gyermek fejlődéséhez:

A munkahely és az anyagok előkészítése

Legyen szó geometriai formák egyszerű alkalmazásáról vagy egy hosszú történet ragasztásáról, a megadott adatok felhasználásával, Kellő figyelmet kell fordítani mindenekelőtt a gyermek munkahelyének megszervezésére:

olló (könnyű, kicsi, kényelmes a gyermek kezéhez, mindig tompa végű);
egy alap, amely a rátét alapja lesz (például egy fehér papírlap, karton, fahasáb);
ragasztó (lehetőleg ragasztó - ceruza, amely nem terjed, nem ömlik el vagy foltosodik, ellentétben a szokásos folyékony típussal);
munkaanyag (miből készül a rátét: színes papír, szövet, gabonafélék, fólia, virágok stb.).

Munka sablonokkal

A gyerekekkel végzett rátétleckék megfelelő megszervezéséhez fontos minden apró részletet kidolgozni, különösen a sablonokat. A legfiatalabbak (3-5 évesek) számára készült alkalmazások, például geometriai formákból, nem hagynak kérdéseket a sablonok létrehozásával kapcsolatban. Ebben az esetben rajzot kell készítenie, megjelölve rajta azokat a helyeket, ahol a babának fel kell ragasztania az előre kivágott elemeket.

Azokban a helyzetekben, amikor az idősebb gyermekek applikációira készülnek, bizonyos nehézségek adódhatnak, ha a szervező nem rendelkezik jó rajzkészséggel. A leírt helyzet annak köszönhető, hogy összetettebb vázlatokat kell készíteni, nyomon követve és önállóan kivágva, hogy mely gyerekek képesek lesznek megszerezni a jövőbeli kézművesség szükséges összetevőit.

A sablonokkal való munka algoritmusa minden alkalmazástípusnál azonos:

hozzon létre egy színes vázlatot;
másolja az eredeti rajzot;
vágja ki (3-5 éves gyermekek számára) vagy ossza fel világos vonalakkal (5 évesnél idősebb gyermekek számára) a színesen másolt képet a jövőbeli munka alkotórészeibe;
ragassza fel az elemeket az előkészített alapra.

Ábrasablonok a fiatalabb óvodai csoportok számára

Alkalmazások geometriai formákból - a legalkalmasabbak a finommotorika és a kreatív gondolkodás fejlesztésének módja az óvoda fiatalabb csoportjában:

Ábrasablonok az óvoda idősebb csoportjához

Geometriai formák alkalmazása, kép cselekményének kiegészítése, állatok, madarak képek „komponálása” szemek, mancsok, szárnyak ragasztásával stb. az applikatív tevékenységek fő típusai 4-5 éves gyerekekkel:

Az óvodai előkészítő csoport figuráinak sablonjai

Általános szabály, hogy feladatok 5 évesnél idősebb gyermekek számára Ez nem csak vágást és ragasztást jelent, hanem saját kezűleg elkészít egy sablont a rátéthez:

Ábrasablonok 1. osztályhoz

A geometriai formák rátétje minden bizonnyal alkalmas lesz azoknak az iskolásoknak, akik tudják, hogyan kell óvatosan kezelni az ollót.

A diákok bonyolult feladatokat kapnak, nagyszámú sablonnal - körökkel, sokszögekkel, kivágásuk erőt, kitartást és pontosságot igényel.

Alkalmazások:

Ábrasablonok a 2. évfolyamhoz

Tekercs:

Alakzatsablonok 3. osztály számára

Tekercs:

Alakzatsablonok 4. osztályhoz

Tekercs:

Pályázat a „Nyár” témában

Erdő, nap, gombák, fák, fű alkalmazások, különféle anyagok geometriai formáiból, tökéletesen feltárja a nyár témáját egy gyermek munkájában:

A munka eredményeként a gyermek egy napsütéses nap képét kapja a nyári időszak minden összetevőjével.

Pályázat az „Ősz” témában

Ha „őszi” alkalmazásokon dolgozik, lehetőségként természetes anyagokat is használhat:

Egyszerű manipulációk eredményeként a gyermek az őszi szezon részleteit illusztráló alkalmazást kap.

Pályázat a „Tél” témában

A téli témájú munka többféle anyagból készülhet: vattából, papírból, szövetből és így tovább. A gyermekek finommotorikus képességeinek fejlesztése szempontjából a leghasznosabb egy kis papírdarabokból álló rátét. A gyermek ne vágja ki ezeket az alkatrészeket, hanem tépje szét a papírt a lehető legkisebbre. Jobb, ha egy sötétkék színes kartonlapot használunk alapnak.

Teljesítmény:

Először is, a gyerekeknek geometriai formákból álló házak és fák sablonjait kell elkészíteniük. (téglalapok - házak; négyzetek - házak ablakai; hosszúkás téglalapok - fatörzsek; háromszögek - házak teteje).
Miután a kapott rátétrészeket a helyükre ragasztotta, megkezdheti a papír tépésének folyamatát.
Az elvégzett munka eredményeként kapott kis fehér papírdarabokat véletlenszerűen rögzítik a tetőre, az ágakra és a talajra, amelyek havazást vagy hófúvást ábrázolnak.

A kreativitás eredményeként egy téli város képe keletkezik egy papírlapon.

Pályázat a „Space” témában

Amikor egy „űr” alkalmazáson dolgozik, meghívhatja gyermekét, hogy „készítsen” csillagképeket:

A kreativitás eredményeként az éjszakai égbolt különféle csillagképeit kell megszereznie: Major Ursa/Little Bear, Gemini, Canis Major és így tovább.

Minták készítése geometriai formákból

A geometriai formák mintázatának elkészítése segít a gyerekeknek elsajátítani vagy megszilárdítani a nevükkel kapcsolatos ismereteket, fejleszti a finommotorikát, a kreatív gondolkodást és a képzeletet. Ez a fajta tevékenység abból áll, hogy a legegyszerűbb figurákat kaotikus sorrendben ragasztják, hogy megkapják a mintát, vagy osztályozzák az alkatrészeket méret, forma, szín stb. szerint.

Hogy felkeltse a gyermek érdeklődését az ilyen típusú rátétek iránt, egy felnőtt felkéri, hogy díszítsen egy szalvétát.

Miután biztosította a hallgatót a sablonokkal, meg kell mutatni neki egy mintát, amelynek másolata a munka eredménye lesz. A modell alternatívája lehet a tanárral való együttműködés, ahol egy korábban sablon szerint kivágott geometriai figura nevének (színének, méretének) hallatán a gyereknek ugyanazt kell kiválasztania és a jelzett helyre felragasztania.

Fontos, hogy a jelentkezési órák szervezője ne feledje, hogy:

megfelelően szerelje fel a „diák” munkahelyét: távolítsa el a felesleges dolgokat, készítse elő a szükséges dolgokat;
az órákon játékos technikákhoz folyamodjon a gyermek érdeklődésének fenntartásához;
különféle anyagokat használjon az alkalmazásokhoz, hogy a legjobban fejlessze a gyermekek tapintási érzetét;
válasszon olyan témát, amely megfelel egy adott korosztály érdeklődésének;
kérje meg a gyermeket, hogy az elvégzett munka után fejtse ki személyes véleményét a folyamatszervezési hibák további elemzéséhez;
ne korlátozza a gyermek fantáziáját, és hagyja, hogy munka közben finomítsa a rátét óratervet.

A geometriai formák képeinek legegyszerűbb összeragasztásának stílusában készült alkalmazások, valamint a bonyolultabb lehetőségek, elsősorban a gyermekek számára kell, hogy örömet szerezzenek.

Mindenképpen a „tanárnak” a feladat megfogalmazása előtt fel kell kelteni a gyerekek érdeklődését, a folyamat során meg kell dicsérni őket, értékelni kell a már elvégzett munka érdemeit. A foglalkozások élvezetével a gyermek nem csak fejlődik, hanem kellemes időtöltést is érez a társak vagy a szülők társaságában, ami azt jelenti, hogy a rátétórák sokáig gyökeret vernek az életében.

Videó: geometriai formák alkalmazása

Alkalmazások geometriai formákból a videóban:

A videóból megtudhatja, hogyan készíthet rátét állatokkal: