Lotto versekkel „Közlekedési szabályok és viselkedés a közlekedésben. Didaktikus játék a közlekedési szabályokról - lottó „Útjelző táblák KRESZ oktatójáték
Önkormányzati óvodai nevelési autonóm intézmény
általános fejlesztő óvoda 22. sz
KRESZ szerinti didaktikai és szabadtéri játékok kártyamutatója
Összeállította:
tanár Sidorova L.P.
Labinszk
DIDAKTIKUS JÁTÉKOK
"Találd ki a közlekedést"
Cél: megszilárdítani a gyerekek elképzeléseit a közlekedésről és a tárgyak leírás alapján történő felismerésének képességéről; fejleszti a találékonyságot, a gyors gondolkodást és a beszédtevékenységet.
Anyag: közlekedést ábrázoló képek (kártyák).
A játék menete:
A tanár találós kérdéseket tesz fel a gyerekeknek a közlekedés típusairól. Aki a gyerekek közül elsőként találja ki, hogy a rejtvényben milyen közlekedésről van szó, az kap egy képet a képével. Akinek a legtöbb képe van a játék végén, az nyer.
Lotto „Játssz és légy bátor!”
Cél: megtanulják összefüggésbe hozni az útjelző táblák leírásának szóbeli formáját azok grafikus ábrázolásával; mentális képességek és vizuális észlelés fejlesztése; fejleszteni a függetlenséget, a reakciósebességet és a találékonyságot.
Anyag: táblázatok útjelző táblák képeivel, üres kártyák.
A játék menete:
A játékban 4-6 gyerek vesz részt, akik előtt asztalokat terítenek útjelző táblákkal és üres kártyákkal. A tanár találós kérdéseket (verseket) olvas az útjelző táblákról, a gyerekek kártyákkal takarják le képeiket az asztalra. Az nyer, aki elsőként helyesen fedi le a találós kérdésekben vagy versekben elhangzott képeket.
"Gyűjts egy jelet"
Cél: megszilárdítani a gyermekek közúti táblákkal és közlekedési szabályokkal kapcsolatos ismereteit; fejleszti a logikus gondolkodást, a figyelmességet; A biztonságos viselkedés kultúrájának előmozdítása a gyermekek számára az úton és a nyilvános helyeken.
Anyag: a borítékokban rejtvények vannak - útjelző táblák, chipek.
A játék menete:
A tanár csapatokba ülteti a gyerekeket, és általános parancsra (sípjelzésre) a gyerekek felbontják a borítékokat, és a darabokból (rejtvényekből) összeállítják jeleiket. 5-7 perc elteltével a játék leáll. Ahány jelet helyesen gyűjtenek össze, annyi pontot kap a csapat. Plusz pontokat is szerezhetsz, ha a játékosok helyesen válaszolnak a jelre, és mi a jelentése. A helyes válaszért a tanár chipet ad a stábnak.
"Gondolj - Találd ki"
Cél: tisztázza a közlekedési és közlekedési szabályokkal kapcsolatos elképzeléseket; aktiválja a gyermekek gondolkodási, figyelem- és beszédfolyamatait; fejleszteni az intelligenciát és a találékonyságot.
Anyag: hasábburgonya.
A játék menete:
A tanár kérdéseket tesz fel a gyerekeknek. Amelyik gyerek tudja a helyes választ, az felemeli a kezét. Aki először válaszol helyesen, chipet kap. Az nyer, aki több zsetont kap a helyes válaszokért.
Hány kereke van egy autónak? (4)
Hány ember ülhet egy kerékpáron? (1)
Ki sétál a járdán? (egy gyalogos)
Ki vezeti az autót? (Sofőr)
Mi a neve annak a helynek, ahol két út keresztezi egymást? (Kereszteződés)
Mire való az úttest? ? (forgalomhoz)
Az úttest melyik oldalán halad a forgalom? (Jobb)
Mi történhet, ha egy gyalogos vagy járművezető megszegi a közlekedési szabályokat? (baleset vagy baleset)
Mi a felső lámpa egy közlekedési lámpánál? (Piros)
Hány jelzés van egy közlekedési lámpában? (Három)
Milyen állatnak tűnik az átkelő? (a zebrához)
Mely autók vannak felszerelve speciális hang- és fényjelzésekkel?
("Mentő", tűzoltó- és rendőrautók)
Mit tart a kezében a közlekedési rendőrfelügyelő? (Pálca)
Hol érdemes játszani, hogy ne kerüljön veszélybe? (Az udvaron, a játszótéren).
"Piros zöld"
Cél: megszilárdítani a gyerekek elképzeléseit az útjelző táblákkal kapcsolatban; fejleszteni a figyelmet, a logikus gondolkodást, az intelligenciát, a találékonyságot.
Anyag: piros és zöld léggömbök.
A játék menete:
Két golyót kell vennie - zöldet és pirosat. A tanár egy piros golyót ad a gyereknek a kezébe, a gyerek megnevez egy tiltó táblát. Ha a labda zöld, hívjunk megengedő, előíró jelet. Ha nem hív, kiesik a játékból. A győztes pedig egy lufit kap jutalmul.
"Közlekedési lámpa"
Feladatok: megszilárdítani a gyermekek elképzeléseit a közlekedési lámpa céljáról, jelzéseiről, fejleszteni a figyelmet és a vizuális észlelést; fejleszteni a függetlenséget, a reakciósebességet és a találékonyságot.
Anyag: piros, sárga, zöld körök, közlekedési lámpa.
A játék menete:
Az előadó, miután zöld, sárga, piros színű köröket adott a gyerekeknek, egymás után kapcsolja a közlekedési lámpát, a gyerekek pedig megmutatják a megfelelő köröket, és elmagyarázzák, mit jelentenek.
"Nyíl, nyíl, kör..."
Cél: Tanítsa meg a gyerekeket az útjelző táblák megkülönböztetésére és helyes megnevezésére és céljára; a figyelem és a memória fejlesztése; erkölcsi tulajdonságok ápolása: következetesség és együttműködés.
Anyag:útjelző táblákat, sárga köröket ábrázoló térképek.
A játék menete:
A játékban 2-10 gyermek vehet részt. A gyerekek az asztal körül ülnek, mindegyik kap egy útjelző kártyát. A tanár elmagyarázza a gyerekeknek, hogy egyenként pörgetik a korongot, és a helyesen megnevezett útjelző táblára és annak rendeltetésére kapnak egy sárga kört a pénztárostól és ugyanazt a táblát fedik le a kártyájukon, ha van ilyen. Kijelölnek egy pénztárost, és sárga köröket kap. A tanár kártyákat oszt ki az ülő gyerekeknek. A játék elkezdődik. Az előadó elforgatja a lemezt, és a gyerekekkel együtt mondja a következő szavakat:
Nyíl, nyíl, forogj, mutasd meg magad mindenkinek, mutasd meg gyorsan, melyik jel a kedvesebb neked! Állj meg!
A nyíl megáll, az előadó megnevezi az útjelző táblát és rendeltetését. Ha a gyermek helyesen nevezte el a táblát, a pénztáros sárga kört ad neki, és a gyermek ugyanazt a kártyán takarja le vele. Ha nincs ilyen jel a kártyáján, megkérdezi: "Kinél van ugyanaz a jel?" A pénztáros pedig annak adja a kört, akinek ez a jele van a kártyán (feltéve, hogy a jelet és a rendeltetését helyesen nevezték meg). Ezután a lemezt átadják a szomszédnak, és a játék folytatódik. Nehézség vagy hiba esetén a gyermek nem kap sárga kört, a korongot sorra átadják a következő gyereknek. Az nyer, aki először sárga körökkel takarja be a tábláit. A játék akkor ér véget, amikor az összes gyermekkártyát sárga körök borítják.
"Automulti"
Cél: megtanulni összefüggésbe hozni egy mesebeli szereplőt és járművét, helyesen nevezni, fejleszteni a memóriát, a gondolkodást és az intelligenciát.
A játék menete:
A gyerekeket arra kérik, hogy válaszoljanak a járműveket megemlítő rajzfilmek és mesék kérdéseire.
1. Min lovagolt Emelya a cári palotába? (A tűzhelyen)
2. Leopold macska kedvenc kétkerekű közlekedési módja? (Bicikli)
3. Hogyan kente meg a motorját a tetőn élő Carlson? (Lekvár)
4. Milyen ajándékot adtak Fjodor bácsi szülei Pecskin postásnak? (Bicikli)
5. Mivé változtatta a tököt a jótündér Hamupipőke számára? (Be a hintóba)
6. Min repült az öreg Hottabych? (A varázsszőnyegen)
7. Baba Yaga személyes szállítóeszköze? (Habarcs)
8. Mivel ment Leningrádba az a szórakozott ember a Basseinaja utcából? (Vonattal)
9. A medvék bicikliztek, mögöttük pedig egy macska, háttal, mögötte pedig szúnyogok... Min repültek a szúnyogok? (Léggömbön.)
10. Min lovagolt Kai? (Szánkózás)
11. Min repült Münchausen báró? (a magban)
12. Mit viselt a királynő és a baba a tengeren a „Saltán cár meséjében”? (Egy hordóban)
"Autók"
Cél: fejleszteni kell egy autó képének összeállítását egy geometriai mozaik konstruktor részeiből, különféle figurákat kombinálva, megváltoztatva azok helyzetét az asztal síkján; fejleszteni kell a logikus gondolkodást, a részekből egészet alkotni való képességet.
Anyag: különböző geometriai formákból (háromszög, téglalap, négyzet, kör) álló gépeket ábrázoló diagramok; geometriai konstruktor - mozaik részletei.
A játék előrehaladása:
A tanár és a gyerekek átgondolják, hogy az autó milyen részekből áll (karosszéria, kabin, kerekek); milyen geometriai formákat használnak (háromszög, téglalap, négyzet, kör). Ezután a tanár azt javasolja, hogy a diagram alapján egy geometriai konstruktor - egy mozaik - részleteit helyezze el az asztal síkjára egy autó képét.
"Kérdések és válaszok"
Cél: megszilárdítani tudását a közlekedési szabályokról, az útjelző táblákról, az utcán való viselkedésről; fejleszti a gondolkodást, a memóriát, az intelligenciát, a beszédet.
Anyag: hasábburgonya.
A játék menete:
A tanár két csapatra osztja a gyerekeket, kérdéseket tesz fel, a gyerekek válaszolnak, a helyes válaszért chipet kapnak. A legtöbb zsetonnal rendelkező csapat nyer.
1. Milyen részekből áll az utca? (út, járda)
2. Hová mehetnek a gyerekek sétálni? (az udvaron)
3. Hogyan kell viselkedni a buszon? (ne kiabálj, maradj csendben)
4. Hol várnak az emberek a szállításra? (A megállóban)
5. Hol lehet átkelni az úton? (jelzőlámpa, gyalogátkelőhely)
6. Mik a közlekedési lámpák? (piros, sárga, zöld)
7. Milyen jelzésre kelhet át az úton? (zöldre)
8. Kivel kelhet át az úton? (felnőttekkel)
9. Hogy hívják azt az embert, aki autót vezet? (sofőr)
10. Miből áll a gép? (karosszéria, kabin, kerekek)
11. Hol közlekednek az autók és merre sétálnak a gyalogosok? (úton, járdán)
12. Milyen típusú útjelző táblák vannak? (tiltó, figyelmeztető, szolgálati táblák, tájékoztató, tájékoztató, előíró táblák)
13. Hogyan kell megkerülni a buszt? (várd meg míg elmegy)
14. Melyek a szállítási módok? (utas, légi, tengeri, szárazföldi, rakomány,lóvontatású, különleges stb.)
"Javítsa meg a közlekedési lámpát"
Cél: megszilárdítani a gyermekek közlekedési lámpákkal kapcsolatos ismereteit.
Anyag: közlekedési lámpa sablon, piros, sárga, zöld körök.
A játék menete:
A tanár elmagyarázza a gyerekeknek, hogy a közlekedési lámpa elromlott, a lámpát javítani kell (szín szerint helyesen összeszerelni). A gyerekek köröket helyeznek el egy kész közlekedési lámpa sablonra.
"Nem igazán"
Cél:
A játék menete:
A tanár kérdéseket tesz fel, a gyerekek egyhangúan válaszolnak „igen” vagy „nem”.
I. lehetőség:
Gyorsan vezetsz a hegyekben? Igen.
Ismered a mozgás szabályait? Igen.
A közlekedési lámpa piros
Átmehetek az utca túloldalára? Nem.
Akkor ég a zöld lámpa
Átmehetek az utca túloldalára? Igen.
Felszálltam a villamosra, de nem vettem jegyet.
Ezt kellene tenned? Nem.
Idős hölgy, nagyon fejlett az évek során,
Átadja neki a helyét a villamoson? Igen.
Lusta vagyok, megadtad a választ,
Nos, segítettél neki ebben? Nem.
Jó volt srácok, emlékezzünk
Mi az a „nem” és mi az „igen”
És mindig próbáld meg azt tenni, amit kell!
lehetőség II:
A közlekedési lámpák minden gyerek számára ismerősek? Mindenki ismeri őt a világon? Szolgál az út mellett?
Van neki karja, lába? Vannak zseblámpák – három szem?! Egyszerre kapcsolja be őket? Így hát felkapcsolta a piros lámpát. Ez azt jelenti, hogy nincs mozgás? Melyikhez menjünk? Kék – akadály lehet? Sárgára menjünk? Zölden – igyunk? Nos, akkor valószínűleg a zöldre állunk, nem? Lehet piroson futni? Nos, mi van, ha óvatos? És akkor természetesen járhat egy fájlban? Igen! Hiszek a szememnek és a fülemnek.A közlekedési lámpa mindenki számára ismerős! És persze nagyon örülök az írástudó srácoknak!
"Város utca"
Cél: tisztázza és megszilárdítja a gyerekek ismereteit az utcai viselkedés szabályairól, a közlekedési szabályokról és a különféle járművekről
Anyag: utcai elrendezés; fák; autók; babák - gyalogosok; közlekedési lámpa; útjelző táblák.
A játék menete:
"Én vagyok, én vagyok, ez mind a barátaim!"
Cél: megszilárdítani a közlekedésben a közúti és magatartási szabályokat.
A játék menete:
A tanár kérdez, ha a gyerekek egyetértenek, akkor kórusban válaszolnak: „Ez vagyok én, ez vagyok én, ezek mind a barátaim!”, és ha nem értenek egyet, akkor hallgatnak.
Melyikőtök, ha siet,
Fut a közlekedés előtt?
Melyikőtök megy tovább?
Csak hol az átmenet? (én vagyok, én vagyok...)
Ki tudja, hogy a piros lámpa
Ez azt jelenti, hogy nincs mozgás? (én vagyok, én vagyok...)
Aki olyan gyorsan repül előre
Mit nem lát a közlekedési lámpa?
Ki tudja, hogy zöld a lámpa
Ez azt jelenti, hogy nyitva van az út? (én vagyok, én vagyok...)
Aki, mondd, a villamosról van
Kiszalad az útra?
Melyikőtök hazafelé tart,
A járdán van? (én vagyok, én vagyok...)
Melyikőtök ül egy szűk villamoson?
Megadja a helyét a felnőtteknek? (én vagyok, én vagyok...).
"Te nagy vagy, én kicsi vagyok"
Cél: az utcai és közúti magatartási szabályokkal kapcsolatos elképzelések megszilárdítása; fenntartható motivációt kelteni a közlekedési szabályok betartására.
A játék menete:
Az óvodás reggele az úton kezdődik. Útban az óvodába vagy hazafelé haladó forgalommal keresztezi az utcákat. Tudja, hogyan kell helyesen csinálni? Választható a biztonságos út? A gyermekbalesetek fő okai a figyelmetlen magatartás az utcán és az úttesten, a KRESZ alapvető követelményeinek figyelmen kívül hagyása.
Nem kell arra várni, hogy gyermeke saját tapasztalatából tanulja meg a közlekedési szabályokat. Néha az ilyen tapasztalat nagyon drága. Jobb, ha a felnőttek tapintatosan és feltűnés nélkül elültetik a gyermekben azt a szokást, hogy tudatosan engedelmeskedjenek a szabályok követelményeinek.
Amikor kimész sétálni, hívd meg gyermekedet, hogy játsszon „nagyot és kicsit”. Legyen „nagy”, és vezessen át az úton. Irányítsd a tetteit. Ismételje meg ezt többször, és az eredmények azonnal megjelennek.
"A mi utcánk"
Cél: bővítse a gyermekek ismereteit a gyalogosok és járművezetők viselkedési szabályairól az utcán; konszolidálja a gyerekek elképzeléseit a közlekedési lámpa céljáról; tanítsa meg a gyerekeket a járművezetőknek és gyalogosoknak szánt (figyelmeztető, tiltó, előíró, tájékoztató) jelzések megkülönböztetésére
Anyag: utcai elrendezés házakkal, kereszteződéssel; autók (játékok); babák - gyalogosok; sofőr babák; közlekedési lámpa (játék); útjelző táblák, fák (elrendezések)
A játékot elrendezésben játsszák.
A játék menete:
A gyerekek babák segítségével, tanári utasításra, különféle úthelyzeteket játszanak el.
"Gyalogosok és sofőrök"
Cél: megtanítani a közlekedési szabályokat és viselkedést az utakon, megszilárdítani a gyerekek elképzeléseit a közlekedési lámpák céljáról, fenntartható motivációt kelteni a közlekedési szabályok betartására, fejleszteni a figyelmet, a gondolkodást és a térbeli tájékozódást.
Anyag:útjelző táblák, közlekedési lámpák, kormánykerekek, táskák játékokkal, asztal, kuponok, „Játékbolt” tábla, játékok, babakocsik, babák, személyi igazolványok - zöld karton kör.
Gyermekek a közlekedési rendőrfelügyelők egyenruhájában (sapka, köpeny a közlekedési rendőrfelügyelő vagy a közlekedési rendőr jelvényével), gyerekek gyalogosként, gyerekek sofőrként, gyermek játékárusként.
A játék menete:
A srácok egy része gyalogosnak adja ki magát, és van, aki sofőr. A járművezetőknek le kell tenniük a jogosítvány vizsgát és át kell venniük a járművet. Srácok - a sofőrök odamennek az asztalhoz, ahol a „közlekedésrendészeti bizottság” található, és vizsgát tesznek. A gyalogosok egy játékboltba mennek vásárolni. Aztán babákkal és babakocsikkal mennek a keresztúthoz. A bizottság kérdéseket tesz fel a járművezetőknek:
Milyen fénynél mozoghatnak az autók?
Milyen fényre ne mozdulj?
Mi az az útpálya?
Mi az a járda?
Nevezd meg a jeleket! ("gyalogátkelőhely", "gyerekek" stb.)
A sikeres vizsgák bizonyítványt (zöld kör) és kuponokat kapnak; a bizottság tagjai gratulálnak nekik. A sofőrök a parkolóba mennek, beszállnak és az ellenőrzött kereszteződéshez hajtanak. A boltból gyalogosok is ebbe a kereszteződésbe mennek. A kereszteződésben: - Figyelem! Most megindul a mozgalom az utcákon. Figyeld a közlekedési lámpát (jelzőlámpa felkapcsol, autók haladnak, gyalogosok sétálnak. Jelzésváltás.) a játék addig folytatódik, amíg minden gyermek el nem sajátítja a mozgás szabályait.
"Barátunk, az őr"
Cél: konszolidálja a forgalomirányítói szakmával és funkcióival kapcsolatos elképzeléseket; gesztusok megjelölése (mely gesztus melyik közlekedési lámpa jelzésének felel meg), fejleszti a figyelmet, a társakkal szembeni barátságos hozzáállást.
Anyag: sapka, forgalomirányító pálca.
Nézd: őr
A járdánkon állt
Gyorsan kinyújtotta a kezét,
Ügyesen intett a pálcájával.
Láttad? Láttad?
Az összes autó azonnal megállt.
Együtt három sorban álltunk
És nem mennek sehova.
Az emberek nem aggódnak
Az utca túloldalán megy.
És áll a járdán,
Mint egy őrvarázsló.
Minden autó egy
Adja meg neki. (Ja. Pishumov)
A játék menete:
Vezető gárda. A gyerekjátékosokat gyalogosokra és vezetőkre osztják. A forgalomirányító gesztusára a járművezetők és a gyalogosok sétálnak (vezetnek) vagy megállnak. Kezdetben a tanár veszi át az őr szerepét. Majd ha a gyerekek elsajátították a forgalomirányító gesztusait, felváltva tölthetik be ezt a szerepet.
"Találj biztonságos utat"
Felkészülés a játékra: A gyerekek életkorától függően a tanító mondja vagy kérdezi a gyerekeket: - Mindenhol át lehet kelni az utcán? - Milyen táblák jelzik, hogy ezen a helyen szabad átkelni az utcán? - Hol és miért érdemes megnézni egy utcai kereszteződés elejét? - Merre és miért kell nézni egy olyan utca közepén, amelyen mindkét irányban autók közlekednek? - Hogyan néz ki és mire figyelmeztet a gyalogátkelőhely tábla? - Miért rajzoltak zebrát az útra?
Cél: megállapítja a KRESZ és a közúti magatartás szabályait; a gondolkodás, a memória, a figyelem fejlesztése, a szókincs bővítése.
Anyag: utca elrendezése (útrész), útjelző táblák, közlekedési lámpák, közlekedés (személyautók, teherautók).
A játék menete:
A gyerekek különféle helyzeteket játszanak el a modell alapján.
"Hol van az én ülésem?"
Cél: a közlekedési táblák ismerete megszilárdítása, a gondolkodás, a figyelem, a memória, a beszéd fejlesztése.
Anyag: nagyméretű építőanyag (kockák, téglák, prizmák, kúpok, hengerek, stb.) útépítéshez, a vizsgált közlekedési tábláknak megfelelő figyelmeztetések elhelyezéséhez (iskola, étkezde, útjavítás stb.).
A játék menete:
A játékosok feladata a szóbeli figyelmeztetések helyettesítése a szükséges táblákkal. A játék két változatban játszható.
1. Az egyik játékos elhelyezi a jeleket, a többiek értékelik a helyességet.
2. Két játékos verseng, hogy ki tudja gyorsabban és helyesebben elhelyezni a táblákat.
"Zavar"
Cél: a közlekedési táblák ismerete megszilárdítása, a gondolkodás, a figyelem, a memória, a beszéd fejlesztése.
Anyag:építőanyag (kockák, téglák, prizmák stb.), útjelző táblák, varázskalapok.
Felkészülés a játékra: A tanár előre megtervezi az utat, és helytelenül helyezi el a táblákat (a Zebra közelében van egy „Csúszós út” tábla stb.) Majd mesél a gyerekeknek arról, hogy a gonosz „szellemek” hogyan döntöttek úgy, hogy káoszt keltenek a városban, és megkérdezi. segítségért a helyzet kijavításában.
A játék menete:
A gyerekek, akik jó varázslóvá váltak, helyesen helyezik el a táblákat. Elmagyarázzák, mit csinálnak.
"Út próba"
Cél: tanítani a közlekedési szabályokat és a közúti viselkedést; fejleszti a gondolkodást, a memóriát, a figyelmet, a beszédet.
Anyag: nagyméretű építőanyag (kockák, téglák, prizmák, kúpok, hengerek stb.) útépítéshez, útjelző táblák elhelyezéséhez.
Felkészülés a játékra:Útépítés és táblák kihelyezése.
A játék menete:
A gyermek sofőr olyan diák, aki járművezetői vizsgát tesz. Végighajt az úton, és ezt vagy azt a táblát látva elmagyarázza, mit kell tennie. Például: csúszós út van előtte. Lassítok és óvatosan vezetek, nem előzök meg más autókat.
"Teljesíteni a feladatot"
Cél:
Anyag: nagyméretű építőanyag (kockák, téglák, prizmák, kúpok, hengerek stb.) útépítéshez, útjelző táblák kihelyezéséhez, „állomásokat” jelző táblák (étkezde, vasúti átjáró, óvoda, iskola, kórház stb.) , kormányok.
Felkészülés a játékra:Útépítés és vizsgált táblák elhelyezése.
A játék menete:
A „diszpécser” (nevelő) gyerekek azt a feladatot kapják, hogy menjenek például a kórházba. A gyerek megy és visszajön. Aztán egyszerre két feladatot kap: „Menj a vasúti átjáróhoz, aztán egyél a menzán.” A gyermeknek a megadott sorrendben kell elvégeznie a feladatokat. Fokozatosan nő az egyidejű megrendelések száma.
"Fordulások"
Cél: fejleszteni a kézmozdulatok koordinációját (jobb, bal), a vizuális figyelmet, a gondolkodást, a parancskövetési képességet, a tanár kezében lévő jel szerint.
Anyag: táblák: „Mozgás egyenesen”, „Mozgás jobbra”, „Mozgás balra”, kormánykerekek.
Felkészülés a játékra: A gyerekek sorban állnak a tanárral szemben. Ha a játékot 6 fős alcsoport játssza, akkor a gyerekek kormánykereket kapnak. A tanárnak vannak táblái: „Mozgás egyenesen”, „Mozgás jobbra”, „Mozgás balra”.
A játék menete:
Ha a tanár felmutatja a „Menj egyenesen” táblát, akkor a gyerekek egy lépést tesznek előre; ha a „Mozdulj jobbra” tábla, a gyerekek a kormánykerék elfordítását utánozzák, és jobbra fordulnak; ha a „Mozdulj balra” táblát utánozzák a gyerekek fordítsa el a kormányt és forduljon balra.
"Ismerd fel a jelet"
Cél: megszilárdítani a gyerekek közúti jelzésekkel kapcsolatos ismereteit.
Anyag: 2 db kartonlemez középen csavarral összekötve. Az alsó körre a széle mentén útjelző jelzések vannak ragasztva. A szélén a külső körön egy ablak van kivágva, valamivel nagyobb, mint az útjelző táblák. A lemez forgatásával a gyermek megtalálja a kívánt jelet.
A játék menete:
A gyerekeknek mutatnak egy képet, amely az út helyzetét ábrázolja. Találniuk kell egy útjelző táblát, amelyet ide kell helyezni.
"Hogyan jutok el?"
Cél: erősíti a közlekedési szabályokat, fejleszti a térbeli tájékozódást, a figyelmet, a gondolkodást, a memóriát és a parancsok adott sorrendben történő végrehajtásának képességét.
Anyag: nagyméretű építőanyag (kockák, téglák stb.), „Mozduljon egyenesen”, „Menjen jobbra”, „Mozduljon balra” táblák
Felkészülés a játékra: Út tervezése „Mozgás egyenesen”, „Mozgás jobbra”, „Mozgás balra” táblák segítségével. Az indulási és célpontok meg vannak jelölve.
A játék menete:
A gyerekeknek (1-3) helyesen kell navigálniuk úticéljukhoz. Az nyer, aki gyorsabban tette, anélkül, hogy megsértette volna a közlekedési szabályokat.
"Találd ki a jelet"
Cél: megszilárdítani az útjelző táblákkal kapcsolatos ismereteket, fejleszteni a gondolkodást, a figyelmet és a megfigyelő készségeket.
Anyag:útjelző táblák, jelzők.
Felkészülés a játékra: Minden vizsgált tábla egymástól távol van elhelyezve.
A játék menete:
A tanár felolvas egy szóbeli leírást arról, hogy mit jelent ez vagy az a jel. A gyerekeknek a megfelelő táblához kell futniuk. A helyes jelet választó gyerekek egy jelzőt kapnak. A játék végén megszámolják, hány jelzőjük van, és meghatározzák a nyerteseket.
"Add át a rudat"
Cél: megszilárdítani a gyerekek elképzeléseit a közúti táblákról, a közlekedési szabályokról, gyakorolni az útjelző táblák helyes elnevezését, a közlekedési szabályok megfogalmazását, fejleszteni a logikus gondolkodást, a figyelmet, az intelligenciát, aktiválni a beszédet.
Anyag: forgalomirányító pálca.
A játék menete:
A játékosok körbe állnak. A forgalomirányító pálcáját a bal oldali játékos kapja. Kötelező feltétel: vedd a stafétabotot jobb kezeddel, tedd át a bal kezedre és add át egy másik résztvevőnek. A programot zene kíséri. Amint elhallgat a zene, akinél van a staféta, felemeli, és felhívja a KRESZ-t (vagy útjelző táblát). Aki tétovázik vagy helytelenül nevez meg egy útjelző táblát, az kiesik a játékból. Az utolsó játékos nyer.
"Teremok"
Cél: megtanítani a gyerekeket megkülönböztetni a közúti jelzéseket, megismerni azok rendeltetését a gyalogosok, járművezetők és kerékpárosok számára; fejleszteni a figyelmet és a térben való tájékozódást.
Anyag:„Teremok” meseház kivágott ablakkal, kartoncsíkkal, rajta útjelző táblákkal. (figyelmeztető táblák: vasúti átkelőhely, gyerekek, gyalogátkelőhely, veszélyes kanyar; kötelező táblák: egyenes, jobb, bal, körforgalom, gyalogút; tájékoztató táblák és külön utasítások: parkolóhely, gyalogátkelőhely, telefon)
A játék menete:
A csík áthelyezésre kerül (felülről lefelé vagy balról jobbra, az útjelző táblák egyenként jelennek meg az ablakban). A gyerekek megnevezik a jeleket, és elmagyarázzák a jelentésüket.
"Autósiskola"
Cél: megszilárdítani a gyerekek ismereteit az utcán való átkelésről; a közlekedési lámpák, forgalomirányítók és útjelző táblák kijelöléséről; a térben és időben való tájékozódás gyakorlása; bátorságra, találékonyságra és képességre, hogy segíts egy baráton.
Anyag: Dupla kartonlap: a bal oldali lapra különféle úthelyzeteket ábrázoló képeket ragasztanak, a jobb oldalra szabályokat írnak.
A játék menete:
A gyerekek különféle úthelyzeteket ábrázoló képeket nézegetnek. El kell magyarázniuk a képen látható helyzetet, értékelniük kell a gyalogosok, gyerekek viselkedését a lámpánál, a szükséges útjelző tábla szükségességét.
"A szigeten"
Cél: megszilárdítani a gyermekek ismereteit a különböző közlekedési módokon való eligazodásról; bemutatni a legjellemzőbb közlekedési helyzeteket és a gyalogosok megfelelő magatartási szabályait.
Anyag: különböző helyzeteket ábrázoló képek gyalogosokkal, útjelző táblák, közlekedési lámpák.
A játék menete:
A gyerekeknek át kell gondolniuk és el kell magyarázniuk a képen látható helyzetet, értékelniük kell a gyalogosok, utasok és járművezetők viselkedését; ismertesse a szükséges útjelző tábla felszerelésének szükségességét.
"A negyedik kerék"
1. Nevezze meg a további úthasználót:
- Kamion
- "Mentőautó"
- Hófújó
2. Nevezzen meg egy további szállítóeszközt:
- Utas kocsi
- Kamion
- Busz
- Babakocsi
3. Nevezzen meg olyan közlekedési eszközt, amely nem kapcsolódik a tömegközlekedéshez:
- Busz
- Villamos
- Kamion
- Trolibusz
4. Nevezze el a közlekedési lámpa extra „szemét”:
- Piros
- Kék
- Sárga
- Zöld
"Szójáték"
1. Tapsoljon, ha egy közlekedési lámpával kapcsolatos szót hall. Magyarázd meg minden szóválasztást!
Szótár: három szem, utcán áll, kereszteződés, kék lámpa, egy láb, sárga lámpa, piros lámpa, átkelés az utcán, gyalogos asszisztens, zöld lámpa, otthon áll.
2. Tapsoljon, ha egy utasra utaló szót hall. Magyarázd meg minden szóválasztást!
Szótár: busz, útvonal, megálló, út, úszás, olvasás, alvás, jegy, konduktor, repülőjárat, gyalogos, ülés, kabin, ágy.
3. Alkoss mesét a következő szavakkal: reggel, reggeli, iskolaút (óvoda), járda, pékség, gyógyszertár, kereszteződés, felüljáró, jelzőlámpa, óvoda.
– Ki tud több útjelző táblát megnevezni?
Cél: a gyerekek oktatása az útjelző táblák felismerésében és helyes elnevezésében, a figyelem, a gondolkodás, a memória és a beszéd fejlesztésében.
Anyag:útjelző táblák.
A játék menete:
A vezető mutatja a jeleket, a gyerekek válaszolnak, betartják a rendet.
"Labdajáték"
Cél: megszilárdítani a gyerekek ismereteit a közlekedési szabályokról és az útjelző táblákról.
Anyag: labda.
A játék menete:
A labdával rendelkező tanár a kör közepére áll, és kérdés közben odadobja a labdát a gyereknek. Válaszol és odadobja a labdát a tanárnak. A játékot minden gyerek felváltva játssza.
Pedagógus: Ki sétál az úton?
Gyermek: Gyalogos.
Pedagógus: Ki vezeti az autót?
Gyermek: Sofőr.
Pedagógus: Hány „szeme” van egy közlekedési lámpának?
Gyermek: Három szem.
Pedagógus: Ha a vörös „szem” világít, mit jelent az?
Gyermek:Állj meg és várj.
Pedagógus: Ha a sárga „szem” világít, miről beszél?
Gyermek: Várjon.
Pedagógus: Ha a zöld „szem” világít, miről beszél?
Gyermek: Mehetsz.
Pedagógus: A lábunk a gyalogos ösvényen halad...
Gyermek: Pálya.
Pedagógus: Hol várjuk a buszt?
Gyermek: A buszmegállóban.
Pedagógus: Hol játszunk bújócskát?
Gyermek: A játszótéren.
"Figyelj - ne feledd"
Cél: a közlekedési szabályok és a gyalogosok utcai magatartásának megerősítése, koherens beszéd, gondolkodás, memória és figyelem fejlesztése.
Anyag: rúd a forgalom szabályozására.
A játék menete:
A műsorvezető bottal a kezében odalép a játék egyik résztvevőjéhez, átadja neki a stafétabotot, és rákérdez az utcán közlekedő gyalogos viselkedési szabályaira. „Nevezd meg az utcán sétáló gyalogosok viselkedési szabályait!” – „Nem kelhet át az utcán a közeli forgalom előtt.” Ha a válasz helyes, a vezető átadja a stafétabotot a játék másik résztvevőjének, stb. szükséges, hogy a válaszok ne ismétlődjenek meg, ezért mindenkinek figyelmesnek kell lennie.
SZABADTÉRI JÁTÉKOK
"A jeleidre"
Cél: konszolidálja a gyerekek elképzeléseit az útjelző táblákkal kapcsolatban; fejleszti a figyelmet, a logikus gondolkodást, az intelligenciát, a térbeli tájékozódást.
Anyag:útjelző táblák.
A játék menete:
A játékosokat 5-7 fős csoportokra osztják, egymás kezét fogva köröket alkotnak. Minden kör közepébe egy táblával rendelkező sofőr lép be, és elmagyarázza a jelentését. Aztán szól a zene, a gyerekek szétszélednek a játszótéren és táncolnak. A sofőrök ilyenkor helyet és táblát váltanak. A jelzésre a játékosoknak gyorsan meg kell találniuk a jelüket, és körbe kell állniuk. A sofőrök a fejük fölött tartják a táblát.
"Közlekedési jelzések"
Cél: fejleszteni kell az intelligenciát, a reakciósebességet, a figyelmet, a vizuális észlelést, kialakítani a társakkal szembeni barátságos attitűdöt, következetességet és együttműködést.
Anyag: egy zacskó piros, sárga, zöld golyók, állványok.
A játék menete:
Az állványokat az elejétől a végéig a helyszínen helyezik el. Az egyes csapatok játékosai egymás után állnak láncban a rajtállásnál, és kezüket az elöl haladó vállára teszik. A játékvezető kezében egy zacskó piros, sárga, zöld golyókkal (labdákkal). A kapitányok felváltva teszik be a kezüket a zsákba, és egy-egy labdát vesznek ki. Ha a kapitány kivesz egy piros vagy sárga labdát, akkor a csapat áll; zöld – a következő állványra lép. Az a csapat nyer, amelyik gyorsabban ér célba.
"Nem áruljuk el, hol voltunk, hanem megmutatjuk, mit vezettünk."
Cél: megszilárdítani a közlekedési módokra vonatkozó ismereteket, megtanítani a gyerekeket a közlekedési módok csapatban történő ábrázolására, kézhasználatra, érzelmi kifejezőkészségre, hangokra, fejleszteni kreativitást, plaszticitást, intelligenciát, találékonyságot, következetességet, együttműködést fejleszteni.
A játék menete:
Minden csapat dönti el, hogy melyik járművet ábrázolja (trolibusz, kocsi, motorhajó, gőzmozdony, helikopter). A jármű bemutatásának megjegyzés nélkül kell megtörténnie. Az ellenfél csapata sejti, mit tervez. A feladatot bonyolíthatja, ha a csapatnak konkrét szállítási módot ajánlunk fel.
"Zebra"
Cél: a gyerekeket a játékszabályok pontos betartására, a reakciósebesség, a gyorsaság, a térbeli tájékozódás fejlesztésére oktatni.
Anyag: fehér papírcsíkok (karton).
A játék menete:
Minden csapat minden résztvevője, az utolsó kivételével, kap egy fehér papírcsíkot (kartont). A jelre az első résztvevő leteszi a csíkot, rááll és visszatér csapatához. A második szigorúan végigmegy a csíkján, leteszi a zebra „lépcsőjét”, és visszajön. Az utolsó résztvevő végigsétál az összes sávon, visszatér és összeszedi őket.
"Szemmérő"
Cél: megszilárdítani a gyermekek útjelző táblákkal kapcsolatos ismereteit, a mennyiségi számítást, fejleszteni a logikus gondolkodást, a gyors észjárást, a találékonyságot, a szem-, térbeli tájékozódást, fejleszteni az összhangot, az együttműködést.
Anyag:útjelző táblák.
A játék menete:
Az útjelző táblákat a játéktéren a csapatoktól eltérő távolságra helyezik el. A játékban résztvevőnek meg kell neveznie a jelet és a lépések számát. Ezután a résztvevő ehhez a jelhez megy. Ha egy résztvevő hibázik és nem éri el a táblát, vagy átlépi azt, akkor visszatér a csapatához. A táblák a pályán eltérően vannak elhelyezve. Az a csapat nyer, amelynek játékosai gyorsabban és pontosabban „sétálnak” a táblákhoz.
"Teherautók"
Cél:
Anyag: kormányok, homokzsákok minden csapatnak és két lelátó.
A játék menete:
Az első csapattagok kezükben tartják a kormányt, a fejükre egy zsák homokot helyeznek - egy súlyt. A rajt után a résztvevők körbefutják az állványukat, és átadják a kormányt és a súlyt a következő résztvevőnek. Az a csapat nyer, amely elsőként teljesíti a feladatot a teher leadása nélkül.
"Villamosok"
Cél: fejleszti a mozgékonyságot, a gyorsaságot, a reakciósebességet, a mozdulatok pontosságát, a koordinációt és a csapatban való együttműködést.
Anyag: Minden csapatnak egy karikára és egy állványra lesz szüksége.
A játék menete:
Az egyes csapatok résztvevőit párokra osztják: az első a sofőr, a második az utas. Az utas a karikában van. A résztvevők feladata, hogy a lehető leggyorsabban körbefussanak a lelátón, és átadják a karikát a következő pár résztvevőnek. Az a csapat nyer, amelyik először teljesíti a feladatot.
"Fuss a jelhez"
Cél: a gyerekek oktatása az útjelző táblák memorizálásában, a memória, az intelligencia, a reakciósebesség, a sebesség és a térbeli tájékozódás fejlesztésében.
Anyag:útjelző táblák.
A játék menete:
A tanár jelzésére a gyerek az útjelző táblához fut, amit a tanár megnevez. Ha a gyermek hibázik a jel kiválasztásakor, akkor visszatér az oszlop végére.
"Közlekedési lámpa"
Cél: megtanulják a cselekvéseket a közlekedési lámpa színével korrelálni, fejleszteni a figyelmet, a vizuális észlelést, a gondolkodást és az intelligenciát.
Anyag: piros, sárga, zöld körök.
A játék menete:
A tanár megmutatja a kört, a gyerekek pedig a következő műveleteket hajtják végre:
Piros - hallgatnak;
sárga - tapsolják a kezüket;
zöld - tapossák a lábukat.
– pirosra – lépj egy lépést hátra
– sárgára – guggolás,
– zöldre – helyben menetelve.
"Színes autók"
Cél: rögzítse a közlekedési lámpa színeit (piros, sárga, zöld), nevelje a gyerekeket a színre reagáló képességre, a vizuális észlelés és figyelem fejlesztésére, valamint a térbeli tájékozódásra.
Anyag: piros, sárga, zöld kormánykerekek, piros, sárga, zöld jelzőkártyák vagy zászlók.
A játék menete:
A gyerekek a fal mentén vagy a játszótér széle mentén helyezkednek el. Ezek autók. Mindenki más színű kormánykereket kap. A vezető a kormánykerekekkel megegyező színű jelekkel áll szemben a játékosokkal. Az előadó egy bizonyos színű jelet emel. Elfogynak azok a gyerekek, akiknek a kormánykerekei azonos színűek. Amikor a vezető leengedi a jelzést, a gyerekek megállnak és a garázsukba mennek. A gyerekek játék közben sétálnak, autókat utánoznak, betartják a közlekedési szabályokat. A házigazda ezután egy másik színű zászlót emel fel, és a játék folytatódik.
"Stop - Go"
Cél: fejleszti a mozgékonyságot, a gyorsaságot, a reakciósebességet, a mozdulatok pontosságát, a hallási és vizuális figyelmet.
Anyag: közlekedési lámpa elrendezés.
A játék menete:
A terem egyik oldalán a gyerekjátékosok, a másikon pedig a sofőr, kezében gyalogos lámpával. A „Go” jelzőlámpa jelzésénél a játékosok a vezető felé indulnak. A „Stop” jelzésre lefagynak. A „Go” jelzésre tovább haladok. Az nyer, aki először éri el a sofőrt, és átveszi a helyét. A játékosok futva mozoghatnak, vagy kis helyiségekben „liliputiak” segítségével mozoghatnak, lábukat a lábfej hosszában, saroktól lábujjig mozgatva.
"Fürke gyalogos"
Cél: szem, kézügyesség, figyelem fejlesztése, mozgás közben gyakorolja a labdadobást jobb kézzel.
Anyag: közlekedési lámpa, lapos függőleges kép, amelybe kerek lyukakat vágtak, átmérője kétszer akkora, mint a golyóé, gumi vagy műanyag golyó.
A játék menete:
A gyalogosok felváltva kelnek át a kereszteződésen. Az áthaladás azt jelenti, hogy mozgás közben bedobjuk a labdát a közlekedési lámpa zöld szemébe. Ha eléri a pirosat, kiesik a játékból. Ha eltalálja a sárgát, akkor ismét jogot kap a labdadobásra.
"Madarak és az autó"
Cél:ügyesség, gyorsaság, térbeli tájékozódás, figyelem fejlesztése.
Anyag: kormánykerék vagy játékautó.
A játék menete:
Gyermekek - a madarak körberepülnek a szobában, karjukat (szárnyaikat) csapkodva.
A tanár azt mondja:
Megérkeztek a madarak
A madarak kicsik
Mindenki repült, mindenki repült,
gyerekek futnak, simán csapkodják a karjukat
Szárnyukat csapkodták.
Szóval repültek
Szárnyukat csapkodták.
Az ösvényre repültek
üljön le, ütögesse az ujjait a térdére
A gabonákat csípték.
A tanár felvesz egy kormányt vagy egy játékautót, és azt mondja:
Egy autó fut az utcán
Pöfög, siet, kürtöl.
Tra-ta-ta, vigyázz, vigyázz,
Tra-ta-ta, vigyázz, menj félre! Gyerekek - a madarak menekülnek az autó elől.
A játék célja: A gyermekek közlekedési szabályainak és biztonságos viselkedésének oktatása az utcán.
2017 februárjában Antonova T.G., Amirova G.R. tanárok, a „Tehetség” óvoda előkészítő csoportjának szülei és gyermekei a „Legyünk barátok, út” projekten dolgoztak. A projekt egyik fő célja az volt, hogy tematikus játékokkal telítse a csoport tantárgyi-térbeli fejlesztési környezetét. A játék a gyermekek vezető tevékenysége. A gyerekek a játékon keresztül tanulnak meg élni. A pedagógusok feladata, hogy a játékot kognitív tartalommal töltsék meg, lehetőséget adjanak a gyerekeknek, hogy megszerzett tudásukat a játékban megszilárdítsák, és a gyakorlatban is megpróbálják alkalmazni. Mi teheti lehetővé a KRESZ ismeretek gyakorlati alkalmazását? Természetesen utcai elrendezés, amiben lesz út, közlekedés, útburkolati jelek, gyalogátkelőhely, útjelző táblák, járdák stb.. Szülők segítségével készítettünk egy ilyen asztali elrendezést. Ez a játék nagy sikert aratott óvodásaink körében.
Az elrendezés alapja egy oktatási szőnyeg utak, járdák és útburkolati jelek képeivel.
Ezt a szőnyeget anyagból varrtam. Először is végiggondoltam és lerajzoltam a leendő szőnyeget. Ne ítélje meg szigorúan a következő fotót, ez egy működő vázlat, ceruzával készült, talán hasznos lesz néhány olvasó számára.
Ezt a vázlatot áttettem egy újságba (az asztal méretét figyelembe véve), és elkészítettem a szőnyeg mintáját. A minta alapján vázlatot rajzoltam vastag fekete anyagra.
Zöld anyagból „pázsitot” vágtam ki.
A „gyepeket” varrógépen varrtam, először egy egyszerű öltéssel, majd egy „Zig-Zag” öltéssel fejeztem be őket.
Az útburkolati jelek szintén cikk-cakk öltéssel készültek.
Úgy döntöttem, hogy a járdákat szövetből készítem, aminek mintája járólapra emlékeztet. A járdákat minták nélkül vágtam ki, ahogy mondják kézzel, tetszőleges formájúak.
Annak érdekében, hogy a gyerekek a játék különböző parcelláit építhessék fel, érdekes volt számukra a játék, úgy döntöttek, színes részletekkel egészítik ki a szőnyeget (tó, virágágyások, mező eperrel). Minden részletet cikcakk öltéssel varrtak az alapra.
A szőnyeg készen áll.
Gyermekeink szülei segítettek, útjelző táblákat készítettek. Még egy utcai lámpánk is van, ami elemről működik.
Ha ez egy város modellje, akkor többszintes épületekkel kell rendelkeznie. A neten találtunk sokemeletes épületek kifestőlapjait, kinyomtattuk színes papírra, ráragasztottuk a gyógyszeres dobozokra, és többszintes épületeket kaptunk.
Didaktikus játékok a közlekedési szabályokról óvodások számára
A MI UTCÁNK
A játék célja:
1. Bővítse a gyerekek ismereteit a gyalogosok és járművezetők viselkedési szabályairól az utcán.
2. Erősítse meg a gyermekek közlekedési lámpákkal kapcsolatos megértését.
3. Tanítsa meg a gyerekeket, hogy különbséget tegyenek a járművezetőknek és a gyalogosoknak szánt (figyelmeztető, tiltó, előíró, tájékoztató) táblák között.
Anyag: utcai elrendezés házakkal, kereszteződésekkel, autókkal (játékokkal), gyalogos babákkal, sofőr babákkal, közlekedési lámpákkal (játék), útjelző táblákkal, fákkal (elrendezések).
A játékot elrendezésben játsszák.
A játék menete:
Az első lehetőség (gyalogosoknak).
A gyerekek babák segítségével különféle úthelyzeteket játszanak el. Tehát egy szabályozott kereszteződésben, amikor a lámpa zöld, a babák átkelnek az utcán, amikor a lámpa sárga, megállnak és várnak, és amikor a lámpa piros, tovább állnak.
Ezután a babák a járdán vagy az út szélén sétálnak egy gyalogátkelőhelyhez, amelyet „Gyalogátkelőhely” táblával jelöltek, és ott átkelnek az úttesten.
Második lehetőség (vezetőknek).
Az előadó közúti táblákat mutat: „Közlekedési lámpa szabályozás”, „Gyermekek”, „Gyalogátkelőhely” (figyelmeztetés); „Belépés tilos”, „Hangjelzés tilos” (tiltva); „Mozgás egyenesen”, „Mozgás jobbra” (előíró); „Buszmegálló helye”, „Gyalogos átkelőhely”, „Föld alatti átjáró” (információk és táblák). A gyerekek elmagyarázzák, mit jelentenek az egyes jelzések, és eljátszik a közlekedési helyzeteket.
A helyes válaszért a gyermek kitűzőt kap. Az ikonok száma alapján számítják ki a szerzett pontokat. A nyerteseket tárgyjutalomban részesítjük.
KÖZLEKEDÉSI LÁMPA
A játék célja:
1. Erősítse meg a gyerekek elképzeléseit a közlekedési lámpa céljáról és jelzéseiről.
2. Erősítsd meg a gyermekek fényérzékét.
Anyag: színes karton körök (sárga, zöld, piros), közlekedési lámpa makett.
A játék menete:
Az előadó sárga, zöld és piros bögréket oszt ki a gyerekeknek. A közlekedési lámpa egymás után kapcsol, a gyerekek pedig megmutatják a megfelelő köröket, és elmagyarázzák, mit jelentenek az egyes jelzések. Az nyer, aki helyesen mutatja az összes kört és beszél a színek céljáról.
TALÁLD KI MI JEL
A játék célja:
1. Tanítsa meg a gyerekeket az útjelző táblák megkülönböztetésére.
2. Erősítse a gyerekek KRESZ-ismeretét.
3. A megszerzett ismeretek mindennapi életben való önálló felhasználásának képességének kialakítása.
Anyag: kockákra ragasztott útjelző táblák: figyelmeztető, tiltó, tájékoztató és szerviztáblák.
A játék előrehaladása
Első lehetőség
Az előadó egyenként meghívja a gyerekeket az asztalhoz, ahol a kockák hevernek. A gyermek fog egy kockát, megnevezi a jelet, és odamegy azokhoz a gyerekekhez, akiknél ennek a csoportnak a jele.
Második lehetőség
Az előadó hívja a jelet. A gyerekek megtalálják ezt a szimbólumot a kockáikon, mutassák meg és mondják el, mit jelent.
Harmadik lehetőség
A játékosok kockákat kapnak. A gyerekek figyelmesen tanulmányozzák őket, majd minden gyerek beszél a jeléről anélkül, hogy megnevezné, a többiek pedig kitalálják a jelet a leírásból.
VÁROS UTCA
A játék célja:
Tisztázza, megszilárdítsa a gyerekek ismereteit az utcai magatartás szabályairól, a közlekedési szabályokról, a közlekedés különböző fajtáiról.
Anyag: utcai elrendezés, fák, autók, gyalogos babák, közlekedési lámpák, útjelző táblák.
A játék előrehaladása
Az előadó a gyerekekkel együtt megvizsgálja az utca elrendezését, és számos kérdést tesz fel. A gyerekek kérdéseiket és válaszaikat a modellen látható kijelzővel kísérik.
Kérdések gyerekeknek:
Milyen házak vannak az utcánkban?
Milyen forgalom az utcánkban egy- vagy kétirányú?
Hol sétáljanak a gyalogosok? Merre menjenek az autók?
Mi az a keresztút? Hol és hogyan kell átkelni?
Mit jelent a gyalogátkelőhely?
Hogyan szabályozzák a forgalmat az utcán?
Milyen közlekedési lámpákat ismersz?
Milyen útjelző táblák vannak az utcánkban? Mire valók?
Miért van szükség személyszállításra? Hol várható?
Hogyan kell viselkedni a buszon?
Lehet kint játszani?
Ezután a tanár felkéri a gyerekeket, hogy „vezessenek” az utcán, betartva a közlekedési szabályokat. Ezután az egyik gyerek a gyalogos szerepét játssza. Az nyer, aki megbirkózik a sofőr és a gyalogos szerepével.
HELYEZZ KI ÚTJELZŐT
A játék célja:
1. Tanítsa meg a gyerekeket a következő útjelző táblák megkülönböztetésére: „Vasúti átkelőhely”, „Gyermekek”, „Gyalogátkelőhely”, „Vad állatok” (figyelmeztetés); „Behajtani tilos”, „Átjárás lezárva”, „Kerékpárral tilos” (tiltva); „Egyenes”, „Jobb”, „Bal”, „Körforgalom”, „Gyalogút (előírásos); „Parkolóhely”, „Gyalogátkelőhely”, „Orvosi segélypont”, „Telefon”, „Étkezési pont”, „Benzinkút”, „Gépkocsi karbantartási pont” (tájékoztató és tájékoztató jellegű); „Elsősegély-állomás”, „Benzinkút”, „Telefon”, „Étkezési állomás”, „Rekreációs hely”, „Közlekedésrendészeti állomás” (szolgálati táblák).
2. A figyelem és a térbeli tájékozódási képesség fejlesztése.
Anyag: útjelző táblák, utakat ábrázoló játékterek, gyalogátkelőhelyek, vasúti átjárók, közigazgatási és lakóépületek, parkolók, kereszteződések.
A játék előrehaladása
A gyermekek számára a következőket kínálják:
1. Tekintsük a játékteret és azt, ami rajta van.
2. Helyezze el a szükséges útjelző táblákat. Például egy iskolában van egy „Gyermekek” tábla, egy kávézónál egy „Étkezési állomás”, egy kereszteződésnél „Gyalogátkelőhely”.
TEREMOK
A játék célja:
1. Tanítsd meg a gyerekeket a járművezetők (kerékpárosok és sofőrök) útjelző tábláinak megkülönböztetésére.
2. A gyermekek ismereteinek megszilárdítása a figyelmeztető táblákkal kapcsolatban: „Vasúti átjáró”, „Gyermekek”, „Veszélyes kanyar”; tiltó táblák: „Behajtani tilos” (kerékpáros, sofőr), „Kerékpárral közlekedni tilos”, „Az átjáró lezárva”; kötelező táblák: „Kötelező haladási irány”, „Egyenes”, „Jobbra”, „Balra”, „Körforgalom”, „Kerékpárút”; tájékoztató táblák: „Parkolóhely”, „Gyalogátkelőhely”; szerviztáblák: „Elsősegély állomás”, „Telefon”, „Étkezési pont”, „Benzinkút”, „Gépkocsi karbantartás”.
3. Fejleszteni a figyelmet és a KRESZ ismeretek tudatos felhasználásának készségeit a mindennapi életben.
Anyag: karton körök útjelző táblák képével, papírboríték, melybe kivágott ablak, bot.
A játék előrehaladása.
Az előadó a borítékba beilleszt egy kört, amelyre több jel van rajzolva, és egy bottal rögzíti. Ezután úgy mozgatja a kört, hogy különböző jelek jelenjenek meg az ablakban. A gyerekek megnevezik a jeleket, és elmagyarázzák a jelentésüket.
TALÁLD A SZÁLLÍTÁST
Feladatok: a gyermekek közlekedéssel kapcsolatos elképzeléseinek megszilárdítása, a tárgyak leírásának (rejtvény) és felismerésének képessége; fejleszti a találékonyságot, a gyors gondolkodást és a beszédtevékenységet.
Szabályok: Járművet csak azután nevezhetsz el, ha a találós kérdés elhangzott. Az nyer, aki a legtöbb helyes választ adja, vagyis aki a legtöbb képet kapta szállítással. A gyerekek félkörben ülnek.
Pedagógus: Beszélgettünk a közlekedésről, néztük, ahogy mozog az úton, ma pedig a Guess the Transport nevű játékot fogjuk játszani. Hallgassa meg a játékszabályokat. Találós kérdéseket fogok feltenni a közlekedésről, és neked kell helyesen gondolkodnod és kitalálnod őket. Aki elsőként találja ki helyesen, hogy a rejtvényben milyen közlekedésről van szó, az kap egy képet a képével. Akinek a legtöbb képe van a játék végén, az nyer.
Otthon egy csodálatos futó
A saját nyolc lábán.
Végigfut a sikátoron
Két acélkígyó mentén.
(Villamos)
Micsoda csoda fényes ház?
Nagyon sok utas van benne.
Gumi cipőt hord
És benzinnel működik.
(Busz)
Találd ki, mi az:
Se busz, se villamos.
Nem kell hozzá benzin
Bár a kerekek gumin vannak.
(Trolibusz)
Mindenhol láthatod őket, láthatod őket az ablakokból,
Gyors folyamban haladnak az utcán.
Különféle rakományokat szállítanak -
Tégla és vas, gabona és görögdinnye.
(Teherautók)
Ez a ló nem eszik zabot
Lábak helyett két kerék van.
Ülj lóra és lovagolj!
Csak vezess jobban!
(Bicikli)
Kifordítom hosszú nyakam,
nagy terhet veszek fel.
Ahova rendelnek, oda teszem,
az embert szolgálom!
(Daru)
Egy „vakond” bekerült az udvarunkba,
Földet ásni a kapunál.
Több száz kezet cserél,
Lapát nélkül ás.
(Kotrógép)
Micsoda vas!
Ó, milyen hatalmas!
Elhaladt - az út hirtelen
Sima és egyenletes lett!
(Műjégpálya)
tüzes nyílként rohan,
Egy autó rohan a távolba.
És minden tűz eláraszt
Bátor csapat.
(Tűzoltó autó)
Vászon, nem ösvény,
A ló nem ló – százlábú.
Kúszik azon az úton,
Az egész konvojt egy szállítja.
(Vonat)
Nem etetnek zabbal,
Nem ostorral hajtanak,
És hogyan szánt...
Öt eke húzása.
(Traktor)
Ez egy erős gép
Hatalmas gumikon közlekedik.
Egyszerre eltávolított egy fél hegyet
Héttonnás… (dömper).
Hogy elvihessen téged
Nem fog zabot kérni.
Adj neki benzint
Adj egy kis gumit a patámhoz.
És akkor felemelve a port,
Fut...(autó).
JÁTSSZ ÉS MERJ
Feladatok: mentális képességek és vizuális észlelés fejlesztése; megtanulják összefüggésbe hozni az útjelző táblák leírásának szóbeli formáját azok grafikus ábrázolásával; fejleszteni a függetlenséget, a reakciósebességet és a találékonyságot.
Szabályok: az útjelző tábla képe csak az arra vonatkozó információ meghallgatása után záródik le. Az nyer, aki elsőként helyesen fedi le a találós kérdésekben vagy versekben elhangzott képeket.
A játékban 4-6 gyerek vesz részt, akik előtt asztalokat terítenek útjelző táblák képével és üres kártyákkal. A játék elve a lottó. A tanár találós kérdéseket (verseket) olvas az útjelző táblákról, a gyerekek kártyákkal takarják le képeiket az asztalra.
Szia sofőr, vigyázz!
Lehetetlen gyorsan menni.
Az emberek mindent tudnak a világon -
A gyerekek erre a helyre mennek.
(Gyerekek jele)
Itt útépítési munkák vannak -
Sem passzolni, sem passzolni.
Ez egy gyalogos hely
Jobb csak megkerülni.
(Útépítési tábla)
Soha nem fog cserben hagyni
Földalatti átjárónk:
Gyalogos út
Mindig ingyenes.
(Jelölje be: "Aluljáró")
Két kereke van és egy nyereg egy vázon,
Két pedál van alul, ezeket a lábaddal forgatod.
A piros körben áll,
A tiltásról beszél.
(Kerékpár tilos tábla)
Ez a zebra az úton
Egyáltalán nem félek.
Ha körülötte minden rendben van,
Elindulok a csíkok mentén.
(Gyalogátkelőhely tábla.)
Piros kör, téglalap
Még egy óvodásnak is tudnia kell.
Ez egy nagyon szigorú jel.
És bárhová is sietsz
Apával egy autóban...
Nem fogsz átjutni!
(Belépés tilos tábla)
Nem mostam kezet az úton,
Gyümölcsöt és zöldséget evett.
Beteg vagyok és látom értelmét
Orvosi ellátás.
(Elsősegély állomás tábla)
Ez a tábla az átkelőnél -
Nehéz helyen, jegyezzük meg.
Itt nincs akadály,
A mozdony teljes gőzzel füstöl.
Már felgyorsította.
Szóval légy résen.
(Vasúti átjáró sorompó nélkül tábla)
GONDOLKODJ-KITALÁLJ!
Feladatok: aktiválja a gyermekek gondolkodási, figyelem- és beszédfolyamatait; tisztázza a közlekedési és közlekedési szabályok megértését; fejleszteni az intelligenciát és a találékonyságot.
Szabályok: a helyes egyéni választ kell megadni, nem pedig kórusban kiabálni. Az nyer, aki a legtöbb helyes válasz zsetont kapja.
A gyerekek félkörben ülnek.
Pedagógus : Szeretném megtudni, ki a legleleményesebb és legokosabb a csoportunkból. Kérdéseket fogok feltenni, aki tudja a helyes választ az tegye fel a kezét. Nem lehet egységesen válaszolni. Aki először válaszol helyesen, chipet kap. A játék végén megszámoljuk a zsetonokat és megtudjuk a nyertest. Az nyer, akinek a legtöbbje van.
Hány kereke van egy autónak? (Négy.)
Hány ember ülhet egy kerékpáron? (Egy.)
Ki sétál a járdán? (Egy gyalogos.)
Ki vezeti az autót? (Sofőr.)
Mi a neve annak a helynek, ahol két út keresztezi egymást? (Kereszteződés.)
Mire való az úttest? (A forgalomhoz.)
Az úttest melyik oldalán halad a forgalom? (Jobbra.)
Mi történhet, ha egy gyalogos vagy járművezető megszegi a közlekedési szabályokat? (Baleset vagy baleset.)
Mi a felső lámpa egy közlekedési lámpánál? (Piros.)
Hány éves kortól szabad a gyerekeknek kerékpározni az utcán? (14 éves kortól.)
Hány jelzés van egy gyalogos közlekedési lámpában? (Kettő.)
Hány jelzés van egy közlekedési lámpában? (Három.)
Milyen állatnak tűnik az átkelő? (A zebrához.)
Hogyan kerülhet be egy gyalogos a földalatti átjáróba? (Le a lépcsőn.)
Ha nincs járda, hol járhat a gyalogos? (Az út bal oldalán, a forgalom felé.)
Mely autók vannak felszerelve speciális hang- és fényjelzésekkel? ("Mentő", tűzoltó- és rendőrségi járművek.)
Mit tart a kezében a közlekedési rendőrfelügyelő? (Rúd.)
Milyen jelzést ad az autó jobbra kanyarodáskor? (A jobb oldali kis lámpa villog.)
Hol érdemes játszani, hogy ne kerüljön veszélybe? (Az udvaron, a játszótéren.)
MI VAGYUNK A VEZETŐK
Feladatok: segít megtanulni az útszimbólumok és sajátosságaik megértését (az útjelző táblák példáján keresztül), hogy meglássuk főbb tulajdonságait - képszerűség, rövidség, általánosság; a grafikus szimbólumok önálló kitalálásának, a problémák látásának és megoldásának képességének kialakítása és fejlesztése.
Szabályok: olyan útjelző táblát kell kitalálnia, amely leginkább hasonlít az általánosan elfogadotthoz. A legsikeresebb jel kap egy chipet - egy zöld kört. Az nyer, aki a legtöbb kört gyűjti össze.
Anyagok:
1. kártyák útjelző táblákkal sorozatonként: az út az elsősegélynyújtó állomásig tart (szerviz, étkezde, benzinkút stb. - 6 lehetőség); találkozók az út mentén (emberek, állatok, közlekedési módok - 6 lehetőség); nehézségek az úton, lehetséges veszélyek (6 lehetőség); tiltó táblák (6 lehetőség);
2. egy darab kréta, ha elágazó utat húznak, vagy az ilyen utakat ábrázoló papírcsíkok;
3. kisautó vagy busz;
4. zöld bögre - 30 db.
A gyerekek áthelyezett asztalok körül ülnek, amelyeken elágazó papírút van kiterítve. A tanár az út elejére helyezi az autót, elindítja a játékot, és megbeszéli a gyerekekkel a sofőr feladatait.
Pedagógus: Minden autóvezetőnek tudnia kell, hogyan működik, hogyan indítsa be, hogyan javítsa és hogyan vezesse. A sofőr dolga nagyon nehéz. Nemcsak az emberek és a rakomány gyors szállítására van szükség. Nagyon fontos, hogy ne történjen baleset az úton. Különféle meglepetések adódhatnak: vagy az út elágazik, és a sofőrnek kell eldöntenie, hogy merre induljon, majd az ösvény egy iskola vagy óvoda mellett halad el, és kisgyermekek ugorhatnak az útra, vagy hirtelen a mellette ülő utas. a sofőr rosszul érzi magát, és sürgősen kórházba kell szállítani, vagy hirtelen elromlik valami az autójában, vagy elfogy a benzin. Mit tegyen egy sofőr? Esetleg kérdezd meg a járókelőket, hogy hol van a kórház, hol tudod megjavítani vagy tankolni az autódat? Mi van, ha az út kihalt, és nincsenek járókelők? Vagy a járókelők nem tudnak válaszolni a sofőr kérdésére? Mit kellene tennem?
Gyerekek válaszai.
Pedagógus: Természetesen speciális táblákat kell elhelyezni az út mentén, hogy a sofőr még akkor is, ha nagyon gyorsan halad, ránézzen a táblára, és azonnal megértse, mire figyelmeztet vagy tájékoztat. Ezért a járművezetőknek ismerniük kell az utakon található összes táblát. Felnőttként megtanulhatsz autót is vezetni, de ma megismerkedünk az útjelző táblákkal, és megtudjuk, mit jelent ez vagy az a tábla.
Az autó gyorsan lerohan az úton, és hirtelen...
Az alábbiakban egy olyan helyzetet írunk le, amikor vezetés közben sürgősen telefont, étkezdét, elsősegély-pontot, autószervizt, benzinkutat stb. kell találnia. Az autó megáll, és a gyerekeknek ki kell találniuk, mi a tábla. úgy néz ki, aminek közelében a sofőr megállította az autóját. Saját jelváltozatokat kínálnak (szerintük mit kellene odarajzolni). A tanár emlékeztet arra, hogy az autó általában gyorsan halad, a vezetőnek meg kell néznie és azonnal meg kell értenie a táblát, tehát a tábla legyen egyszerű, ne legyen rajta semmi felesleges. Ezután a tanár felmutat egy útjelző táblát, és elhelyezi azt, ahol az autó megáll, a gyerekek pedig a tanárral együtt értékelik a tábla összes lehetőségét, és a legsikeresebbet zöld körrel jutalmazzák. A játék folytatódik. A tanár a történetét a nála lévő útjelző táblákra összpontosítja.
Pedagógus: Ma megtanultunk néhány útjelző táblát, amelyek segítik a járművezetőket a munkájukban. Ha pedig sétálsz az utcán, vagy járműben ülsz, figyelj az út mentén elhelyezett útjelző táblákra, mondd el a felnőtteknek, mire gondolnak.
És most össze kell foglalnunk a játékunk eredményeit, és meg kell találnunk a győztest.
A gyerekek megszámolják a zöld köröket. A tanár gratulál a nyerteseknek, megjegyzi a legaktívabb gyerekeket, bátorítja a félénkeket és félénkeket.
JOY ROD
Feladatok: általánosítsa a gyalogosok viselkedési szabályainak elképzelését az utcán; aktiválja a gyermekek tudását, beszédét, memóriáját, gondolkodását; ápolják a vágyat a közlekedési szabályok betartására az életben.
Szabályok: Figyelmesen hallgassa meg társai válaszait, és ne ismételje önmagát. Az a csapat nyer, amelyik a legtöbb gyalogos szabályt megnevezi. Választ csak a rúd átvétele után tud adni.
A tanár két versenyző csapatra osztja a gyerekeket, és elmondja nekik a játék nevét és szabályait.
Pedagógus: Akinek átadom a stafétabotot, annak meg kell neveznie a gyalogosok egyik viselkedési szabályát az utcán. Ezeket a szabályokat nem lehet megismételni, ezért légy nagyon óvatos! Az a csapat nyer, amelyik a legtöbb szabályt nevezi meg és nem ismétli önmagát.
A rúd felváltva halad egyik csapatról a másikra. A gyerekek nevezik meg a szabályokat.
Gyermekek : Az utcán gyalogos aluljárón keresztül lehet átmenni, vagy csak zöld lámpánál. Gyalogosok csak járdán közlekedhetnek; ha nincs járda, akkor a mezőny mentén lehet haladni a forgalom felé. Nem lehet játszani az út közelében vagy az úton. Kisgyermeknek a közeli forgalom előtt, kisgyermeknek felnőtt nélkül az utcán átkelni tilos. Mielőtt átkelne az utcán, először balra, majd jobbra kell néznie, és ügyelve a biztonságosságra, menjen át.
A „Figyelj – emlékezz” játékot is hasonlóan játsszák, csak a gyerekek sorolják az utasokra vonatkozó szabályokat.
UTCA ÉS ÚT TÖRVÉNYEI
Feladatok: az utcákon és az utakon való viselkedés szabályainak ismerete bővítése; fejleszti a figyelmet, a problémahelyzetek megoldásának képességét, az útjelző táblák olvasását és az utcán való önálló navigációt; felkelteni az érdeklődést a közlekedési szabályok betartása iránt.
Szabályok: Szerepjátékos közlekedési szituációkban való részvétel során ne sértse meg a KRESZ-t. A feladatokat a végéig el kell végezni.
Anyagok: játéktér, gyalogosok és járművek alakjai, útjelző táblák.
1. Ismerkedés a várostervvel, épületeivel, lakóival. Adhat nevet a városnak, folyónak, utcáknak stb.
2. Segíteni kell a városlakóknak a biztonságos útvonal kiválasztásában és a megfelelő helyre való eljutásban: professzornak - Optika üzletbe új szemüveget venni, kioszkba - friss újságot szerezni, postára - küldeni távirat, óraműhelybe stb. Háziasszonynak - bevásárlás pékségben, élelmiszerboltban, csomagküldés, unoka felvétele az iskolából stb. Személynek - folyóhoz vagy vasútállomásra, focimeccsre , szállodába, étterembe stb. Iskolás lánynak - iskolába, könyvtárba, cirkuszba…
3. A játékba bevezethetsz közúti táblákat, közlekedési lámpákat, forgalomirányítót, közlekedést: mentőautó, tűzoltóautó, rendőrség, taxi, busz, élelmiszerszállító. Adja meg a feladatot különböző problémahelyzetek megoldására a KRESZ-szabályok betartása mellett. Például egy „Termékek” teherautó felrakható egy pékségben, és friss kenyeret szállíthat egy óvodába, iskolába, étterembe vagy pékségbe.
4. A tanár a játékot úti kvíz formájában vezeti le, kérdéseket tesz fel a gyerekeknek.
Hol lehet görkorcsolyázni a városban?
Mutassa meg nekünk a város legveszélyesebb helyeit.
Mi változik az utakon a tél beköszöntével?
Mi az útburkolati jel és miért van rá szükség?
A tanár egyúttal lemodellezi a helyzetet - éjszaka egy erős hurrikán leszakította az összes táblát a városban, reggel zavargások voltak az utakon -, és feladatot ad a javításra.
CSÚCSIDŐ
Feladatok: segít megérteni az alapvető közlekedési szabályokat a városi utcákon; a szakmákkal kapcsolatos ismeretek tisztázása; intelligencia fejlesztése; kialakuljon a baráti megértés és az egymással való boldogulás képessége.
Szabályok: elejétől a végéig eljutni a közlekedési szabályok megsértése nélkül. Vidd el az összes utast a kívánt megállóhoz. Oldja meg az összes közlekedési helyzetet.
Anyagok: játéktér, kocka, zsetonok, 32 kártya (12 kék - „munkások”, 12 sárga - „látogatók”, 7 rózsaszín - „helyzetek”).
A játéknak számos lehetősége van, különböző nehézségi szintekkel.
1. Úgy hajtják végre, mint egy lottót. A tanár bemutatja a gyerekeknek a játéktéren található tárgyakat: repülőtér, kórház, rendőrség, cirkusz, fodrászat, posta, iskola, üzlet, stadion, új épület, templom, színház. Aztán közösen kitalálják, hogy mely „látogatóknak” és „munkásoknak” kellene ott lenniük. A gyerekek kék és sárga kártyákat helyeznek a tárgyakra, amelyek az ott dolgozókat és az őket látogatókat ábrázolják.
Például „Színház” - balerina és színházi nézők, „Stadion” - sportoló és rajongó, „Barbershop” - fodrász és ügyfél, „Kórház” - orvos és beteg stb.
2. A kék és sárga kártyákat összekeverik, és egyenlően osztják szét a játékban résztvevők között. A játékosok felváltva dobnak a kockával, és áthaladnak a pályán a kívánt irányba, és felveszik az utasokat a kiindulási megállóból. A sofőrnek a lehető leghamarabb el kell szállítania utasait a szükséges megállóhelyekre, és munkáját végezve vissza kell térnie a végállomásra. Az nyer, aki előbb teljesíti a feladatát.
3. A sárga és kék kártyák tárgyak szerint vannak elrendezve. A sofőröknek össze kell gyűjteniük az összes látogatót, majd a dolgozókat, és el kell őket vinni a végállomásig. Az nyer, aki a legtöbb pontot szerzi (azaz utasok).
KÖZLEKEDÉSI HELYZETEKET
Feladatok: a tervezés gyakorlása, az egyes elemekből teljes kép összeállításának képessége; megszilárdítani a biztonságos közúti magatartás szabályainak megértését; fejleszteni az észlelést, a gondolkodást; ápolják az önállóságot, a megkezdett munka befejezésének képességét.
Szabályok: A lehető leggyorsabban állítson össze egy teljes képet az alkatrészekből, és mesélje el belőle részletesebben a forgalmi helyzetet.
Anyagok: két (vagy több) kockakészlet beillesztett képekkel, amelyek a közlekedési helyzeteket tükrözik. A rajzok száma megegyezik a kocka oldalainak számával.
A tanár emlékezteti a gyerekeket, hogy milyen közlekedési helyzetekre gondoltak.
Pedagógus: A közlekedési helyzeteket ábrázoló képeket darabokra vágtuk és kockákra ragasztottuk. És most ezeket a szituációkat részekből egy teljes képbe kell foglalnunk, és a lehető legteljesebben el kell mondanunk róla – mi van ott, ki cselekszik helyesen, ki nem, és miért?
A gyerekek felváltva gyűjtik össze a kockákból az úthelyzeteket, és beszélnek róluk. Az nyer, aki gyorsabban összerakta a képet, és teljesebben beszélt róla.
MI TÖRTÉNIK HA…
Feladatok: megtudja, miért van szükség a KRESZ-szabályokra, miért fontos, hogy a járművezetők és a gyalogosok is betartsák azokat; megtanulni egyszerű ok-okozati összefüggéseket és összefüggéseket megállapítani; fejleszteni a logikus gondolkodást.
Szabályok: ne zavarják egymást, figyeljenek és válaszoljanak. Ha szükséges, egészítse ki a válaszokat!
A tanár felolvassa a gyerekeknek O. Bedarev „Ha ...” című versét.
Pedagógus:
Egyedül sétálni az utcán
Elég furcsa állampolgár.
Jó tanácsokat kap:
„A közlekedési lámpa piros.
Gyalogosnak nincs útja.
Most már nem tudunk menni!”
– Nem érdekelnek a piros lámpák! -
A polgár válaszolt.
Az utca túloldalán sétál
Nem ott, ahol az „Átmenet” tábla van
Körülbelül dobás menet közben:
– Ahova akarok, oda megyek!
A sofőr tágra nyílt szemekkel néz:
Előttünk a szakadék!
Gyorsan nyomd le a féket -
kegyelmet adok neked!...
Mi van, ha a sofőr azt mondta:
– Nem érdekelnek a közlekedési lámpák!
És pont így kezdtem el vezetni.
Az őr elhagyná posztját.
A villamos úgy megy, ahogy akart.
Mindenki úgy járna, ahogy tud.
Igen... ahol az utca volt,
Hol szoktál sétálni?
Hihetetlen dolgok
Egy pillanat alatt megtörténne!
Jelek, sikolyok és tudod:
Autó egyenesen a villamoshoz
A villamos elütött egy autót
Az autó ablaknak ütközött...
De nem: a járdán áll
Forgalomirányító.
Háromszemű közlekedési lámpa lóg
És a sofőr ismeri a szabályokat.
A tanár arra kér, gondolja át és válaszolja meg, miért van szükség a KRESZ-re, miért fontos, hogy minden közlekedő betartsa azokat?
Gyerekek válaszai.
Most pedig játsszuk a "Mi lesz, ha..." játékot. Felteszek neked kérdéseket, és te válaszolsz rájuk. Csak ne egyhangúan válaszoljanak, és ne szakítsák félbe egymást. További válaszokat is hozzáadhat. Szóval tessék.
Mi történik, ha a gyalogosok ott kezdenek átkelni az utcán, ahol akarnak?
Gyermekek: A sofőrnek nem lesz ideje fékezni, és a gyalogost elgázolhatják.
Mi történik, ha az összes útjelző táblát eltávolítják az útról?
Gyermekek: A sofőr nem fogja tudni, mi vár rá, és elveszítheti az irányítást.
Mi történik, ha a vezető nem ismeri a közlekedési lámpákat?
Gyermekek: A sofőr a piros lámpának hajtott és elütött egy gyalogost.
Mi történik, ha a sofőr az úttest bal oldalán halad?
Gyermekek: Autója ütközik egy másik, szabályosan közlekedő autóval – a jobb oldalon.
Most találja ki a „Mi lesz, ha...” helyzeteket, és adja meg saját maga a választ.
A gyerekek egyenként tesznek fel kérdéseket, mások megtalálják a választ.
A játék végén a tanár összegzi.
Megtudtuk, miért van szükség a közlekedési szabályokra, és miért olyan fontos betartani azokat. És azt is, hogy mi történik, ha egy járművezető vagy gyalogos megsérti a közlekedési szabályokat.
HELYEZZ KI ÚTJELZŐT
A játék célja:
Tanítsa meg a gyerekeket a következő útjelző táblák megkülönböztetésére: „Vasúti átkelőhely”, „Gyermekek”, „Gyalogátkelőhely”, „Vad állatok” (figyelmeztetés); „Behajtani tilos”, „Átjárás lezárva”, „Kerékpárral tilos” (tiltva); „Egyenes”, „Jobb”, „Bal”, „Körforgalom”, „Gyalogút” (előíró); „Parkolóhely”, „Gyalogátkelőhely”, „Orvosi segélypont”, „Telefon”, „Étkezési pont”, „Benzinkút”, „Műszaki szolgálat” (információ és jelzés); „Elsősegély-állomás”, „Benzinkút”, „Telefon”, „Étkezési állomás”, „Rekreációs hely”, „Közlekedésrendészeti állomás” (szolgálati táblák). Fejleszti a figyelem és a térbeli tájékozódási készségeket.
Anyag : útjelző táblák; utakat, gyalogátkelőhelyeket, vasúti átjárókat, közigazgatási és lakóépületeket, parkolókat, kereszteződéseket ábrázoló játéktér.
A játék előrehaladása
A gyermekek számára a következőket kínálják:
vegye figyelembe a játékteret és a rajta ábrázolt dolgokat;
helyezze el a szükséges útjelző táblákat. Például egy iskolában van egy „Gyermekek” tábla, egy kávézóban egy „Étkezési állomás”, egy kereszteződésben „Gyalogátkelőhely” stb.
Az nyer, aki bizonyos időn belül minden táblát helyesen és gyorsan elhelyez.
KÖZLEKEDÉSI LÁMPA
Célok:
Adjon képet a gyerekeknek a közlekedési lámpa céljáról és a jelzéseiről.
Továbbra is erősítse a gyerekek színekkel kapcsolatos elképzeléseit (piros, sárga, zöld).
A játékhoz szükséges anyagok:Színes kartonbögrék (piros, sárga, zöld); közlekedési lámpa elrendezés.
A játék menete:
A tanár sárga, piros, zöld bögréket oszt ki a gyerekeknek. A közlekedési lámpa egymás után kapcsol, a gyerekek pedig megmutatják a megfelelő köröket, és elmagyarázzák, mit jelentenek az egyes jelzések.
Az nyer, aki helyesen mutatja az összes kört és beszél a színek céljáról.
a tengerhez.
TALÁLJA MEG A HELYES JELET
Cél: Folytassa az útjelző táblák és a forgalomirányító eszközök ismereteinek megszilárdítását.
Anyag : 20 db kartonkártya (rejtvény). A kártyák egyes fele közúti jelzéseket, másik fele a megfelelő közlekedési helyzeteket ábrázolja.
A játék menete:
1. lehetőség. Az előadó kiválasztja a kártyákat egy típusú (vagy több típusú, ha kevés van) jellel. Az előadó a közlekedési helyzetet ábrázoló kártyák felét osztja szét a gyerekek között, a táblákkal ellátott elemeket képpel felfelé az asztalra helyezi. Majd megnevezi az útjelző táblák típusát, és beszél azok általános jelentéséről. Ezt követően az előadó felkéri a gyerekeket, hogy találják meg az ilyen típusú jelek közös külső jellemzőit (szín, forma stb.). A gyerekeknek meg kell találniuk a kártya megfelelő felét a birtokukban lévő elemek között.
2. lehetőség. A gyerekek a jelekkel ellátott kártya minden felét egyenlő arányban osztják fel. A közlekedési elemeket összekeverjük, és képpel lefelé az asztal közepére helyezzük. A gyerekek felváltva veszik a kártyákat és párosítják a sajátjukkal. Az nyer, aki először talál egyező felet az összes lapjához.
Ezek az oldalak lépésről lépésre mesterkurzusokat és hasznos tippeket tartalmaznak didaktikai játékok és kézikönyvek készítéséhez, speciális attribútumokat a játékokhoz és egy közlekedési szabályokat tartalmazó sarokot.
Házi készítésű könyvek, társas- és szerepjátékok, útjelző táblák és közlekedési lámpák, mindenféle szemléltetőeszköz a KRESZ-tanulmányozáshoz és megszilárdításhoz kerül itt széles választékban. Segítenek megismertetni a gyerekekkel a különféle közlekedési módokat, a biztonságos utcai viselkedés szabályait; elősegíti a közlekedési szabályok betartásának szokását minden helyzetben.
Szórakozva, játékos formában tanuljuk a közlekedési szabályokat.
szakaszokban található:Megjelenítve a 665/1-10.
Minden szakasz | Közlekedési szabályok, jelzőlámpák, közúti közlekedés. Didaktikus játékok és kézikönyvek
Az óvodai nevelés szövetségi állami oktatási szabványának végrehajtásával kapcsolatban minden tanár új megközelítéseket és ötleteket keres tanítási tevékenységében. Egy teljesen új, érdekes, pótolhatatlan módszertant kezdtem el tanulmányozni és alkalmazni a munkámban kézikönyv - laptop. Mindkettőben használható...
Cél: A játék segít megszilárdítani a gyermekek speciális célú közlekedéssel kapcsolatos ismereteit. Feladatok: 1. A gyerekekben alkotjon elképzelést egy tárgy holisztikus képéről. 2. Tanulj meg minta alapján külön kivágott részekből cselekményképet összeállítani. 3. Fejleszti a memóriát, a vizuális...
Közlekedési szabályok, jelzőlámpák, közúti közlekedés. Didaktikus játékok és kézikönyvek - Didaktikus játék a közlekedési szabályokról „A gyerekeknek tudniuk kell a közlekedési szabályokat!”
Képtár "MAAM-képek"
A játék a kognitív tevékenység leghatékonyabb módja. A játék pozitív érzelmi hátteret hoz létre, amely mellett minden mentális tevékenység a legaktívabban halad és fejlődik (memória, figyelem, gondolkodás, képzelet. Egy didaktikai...
A játék a kognitív tevékenység leghatékonyabb módja. A játék pozitív érzelmi hátteret hoz létre, amely mellett minden mentális tevékenység zajlik és fejlődik a legaktívabban (memória, figyelem, gondolkodás, képzelet. Didaktikus játék ruhacsipeszekkel "Típusok...
A játék célja: 1. Bővítse a gyerekek ismereteit a gyalogosok és a járművezetők utcai körülmények közötti viselkedési szabályairól. 2. Erősítse meg a gyermekek közlekedési lámpákkal kapcsolatos megértését. 3. Tanítsa meg a gyerekeket az útjelző táblák megkülönböztetésére (figyelmeztető, tiltó, előíró, tájékoztató,...
Közlekedési szabályok, jelzőlámpák, közúti közlekedés. Didaktikai játékok és kézikönyvek - Didaktikus játék a közlekedési szabályokról „Gyűjtsd össze a közlekedési lámpák jelzéseit”
Didaktikus játék 2-3 éves gyerekeknek. Célja: - kezdeti tájékoztatás a közlekedési szabályokról; erősítse a gyermekekben a színek helyes megnevezésének képességét: piros, sárga, zöld; - fejleszteni a gyermekekben a „jelek” helyes elhelyezésének képességét (térbeli tájékozódás); -...
Téma: „Útjelző táblák”. Cél: a gyerekek közúti táblákkal és közlekedési szabályokkal kapcsolatos ismereteinek megszilárdítása. Célok: oktatás: a gyermekek kognitív tevékenységének és intelligenciájának növelése; Fejlesztő: fejleszti a logikus gondolkodást, a figyelmességet, a beszédet; Nevelés: kultúrát ápolni...
Didaktikus játék. Lotto « Útjelző táblák»
A játék célja:
Tanítsd meg a gyerekeket megkülönböztetni útjelző táblák.
Erősítse a gyerekek szabályismeretét forgalom.
Feladatok:
-didaktikus:
-ismertesse meg a gyerekekkel a közlekedési táblákat, szabályok forgalom az úton.
Tanulj meg helyesen keresztezni az út.
Fejlesztő – a hallásérzékelés, a figyelem, a hosszú távú memória fejlesztése.
Oktatási – a gyermekek érdeklődésének felkeltése a biztonságos viselkedés szabályai iránt út.
Anyag: karton kártyák (játékok és segédanyagok) Val vel útjelző táblák: figyelmeztető, tiltó, tájékoztató és tájékoztató jellegű, jelek szerviz és közlekedési lámpák.
A játékosok száma: 2-6 fő.
Felszerelés:
Kártyák - 6 db
Tokenek – 36 darab
Szabályok – 1 db
A játék előrehaladása.
Első lehetőség: Az előadó bemond egy kártyát, a játékos megtalálja a játékkártyán és lefedi vele a megfelelő képet.
Második lehetőség): az előadó megmutatja a kártyát és kérdi: "WHO?"; a játékos megtalálja a megfelelő képet a játékkártyáján, és elmondja, hogy mi az jel és mire való?, utána kap egy szórólapot.
Játék
Játékszabályok:
1. 2-6 gyermek vesz részt a játékban. A játék során elsőként kell megtöltened a kártyádat jelzőkkel. Ezért mindenkinek jelzőtábla a kártyán meg kell találni egy párt - egy tokent képpel.
2. A doboz képpel lefelé jelzőket tartalmaz. Az előadó megkeveri a jelzőket, és egyenként húz, a játékos megtalálja a mutatottat jel a kártyájában felemeli a kezét, és egy jelzővel takarja el.
3. Játék addig folytatódik, amíg az összes kártya meg nem telik jelzőkkel. Az nyer, aki először tölti ki a kártyáját.
A témában: módszertani fejlesztések, előadások és jegyzetek
Didaktikus játék: Lotto „Keresd meg ugyanazt a képet” (dekoratív és iparművészet)
: tovább bővíteni a gyerekek elképzeléseit a díszítő- és iparművészeti termékek sokféleségéről. Továbbra is kelteni a gyerekekben a népi hagyományok iránti érdeklődést, a népi iparművészek munkája iránti tiszteletet. ra...
Didaktikus játék "Gyűjtse össze az útjelző táblát"
A játékhoz szükséges anyagok: Képes útjelző táblák, felvágva A játék menete: A gyermek kiveszi a kivágott részeket és összeállítja belőlük a közlekedési táblákat. A tanár beszélgetést folytat jelek segítségével. sl használatával...
Didaktikai anyag - bemutató "Útjelzések"
Az előadás verses formában ismerteti meg az óvodásokat és kisiskolásokat az útjelző táblákkal....