Egy szörnyű reggel következményei a bál utáni történetben. A reggel, amely megváltoztatta az életet a bál után című történet szerint (Tolsztoj Lev N.)

Városi oktatási intézmény Glotovskaya középiskola

(L. N. Tolsztoj „A bál után” című története alapján)

irodalom tanár -

Borisenko Natalia Olegovna

2009-es év

Az óra céljai:

Ismerje meg a történet ideológiai tartalmát.
Lásd a mű formája és tartalma kapcsolatát.
Elemezze a kontrasztot, mint a történet fő művészi eszközét.
Ismerkedjen meg a kifejezésekkel: színes festés, hangsorozat, tükörtükrözés, idő és tér kategóriája.

TCO:

Multimédiás bemutató, Ozsegov szótár, Beethoven zenéjének felvétele, hangszeres zene (érzelmi szünet hátterére), whatman papír, festékek, ecsetek, tégelyek vízzel.

Az órák alatt

1. Szervezeti kezdet.

2. Az óra témájának és céljának meghirdetése.

- (1. dia) Folytatjuk beszélgetésünket L. Tolsztoj „A bál után” című történetéről. Az utolsó órán beszéltünk a mű létfontosságú forrásairól, a történet keletkezésének történetéről, arról, hogy L. N. Tolsztoj a „Lánya és Apa” címet „A bál után”-ra változtatja, és eljutott a arra a következtetésre jutottak, hogy ez nem véletlen. A szerző számára az volt a legfontosabb, hogy egy délelőtt alatt megmutassa hőse belső világát, érzéseinek, gondolatainak, világnézeteinek változását.

És ma a következőket kell kitalálnunk:(2. dia)

Mit értett Ivan Vasziljevics azon a ködös reggelen?

Hogyan változtak a nézetei és érzései?

Miért volt ez a reggel meghatározó a sorsában?

Milyen eszközökkel és technikákkal, milyen szavakkal L.N. Tolsztoj megpróbálja átadni az olvasónak a választ ezekre a kérdésekre.

3. Átképzési munka.

Tehát az egyik ilyen eszköz ennek a történetnek a kompozíciója, amelyre már felfigyeltünk. Figyeljünk a bevezető sajátos szerepére - úgy tűnik, hogy felkészíti az olvasót a későbbi események észlelésére, és bemutatja a narrátort. Az elbeszélés azonnal, akár hirtelen is kezdődik, kiterjedt kifejtés nélkül. És ez is minden következtetés nélkül véget ér. Előttünk mintegy az élet egy töredéke: itt van egy régen történt, de a modern valóság kérdéseire válaszoló esemény – meséli az író.

Mi a különleges a történet felépítésében? Emelje ki a történet főbb részeit:(3. dia)

A történetnek a következő fő részei vannak: bevezetés, bál, bál után, befejezés. A történet így „keretbe” van zárva. Ezt a kompozíciós technikát „sztori a történetben”-nek nevezik, mert a művet a narrátor úgy írja meg, hogy minden eseményről a narrátortól értesülünk. (Keretkompozíció, „történet a történetben”. A narrátor felidézi a 40 évvel ezelőtti eseményeket, a szerző összekapcsolja a hős múltját és jelenét.)

De érdekes magának a sztorinak a hangulata is, amelyet Ivan Vasziljevics mesélt el, mi a sajátossága? (Két részre van osztva, egymással ellentétben).

Otthon gondolkodtál ezen a kontraszttechnikán, dolgoztál idézetekkel, táblázattal, most próbáljuk meg kitalálni, hogyan alkot L. Tolsztoj kontrasztos képeket, és ami a legfontosabb, miért van szükség erre a kontrasztra a történetben.

Az utolsó órán a „Bálon” jelenetet elemeztük; Otthon - „A bál után” epizód.

Hogyan érzi magát Ivan Vasziljevics a bálon?

(Irodalmi szöveg olvasása.)

Milyen jelzőket választottak a bál leírására?

(Csodálatos labda

A csarnok gyönyörű

Híres zenészek

A büfé pompás

A tulajdonos jófej)

Miért lát a hős mindent ilyen szivárványszínben a bálban?

(Boldog, szerelmes.)

Milyen színsémát használ L. Tolsztoj ennek a jelenetnek az ábrázolására?(A tanulók az előző órán összeállított táblázatból olvasnak fel.)

Melyik szín a domináns? Miért? Milyen asszociációkat vált ki benned a fehér szín? Mit jelképezhet?(Jó, fény, tisztaság, álom, ideális.) (4. dia)

4. Érzelmi szünet.

Természetesen tudja, hogy a színes festészet óriási szerepet játszik a műalkotásokban és az életünkben.(5-10. dia)

Piros - átható termikus szín. Növeli a légzési ritmust és aktiválja az agyat.

Narancs - javítja az emésztést és a vér pulzálását.

sárga - serkenti az idegi folyamatokat, a látást, aktiválja a szellemi munkát.

zöld - csökkenti a vérnyomást, a migrént, növeli a motoros teljesítményt.

A kék megnyugtat.

A kék lehangoló.

A lila lehangoló, de a szívritmusra is hatással van.

barna - depresszió és szomorúság, de ugyanakkor nyugalom.

Azt javaslom, hogy alkosson összképet az óra hangulatáról. Ön előtt egy üres Whatman papírlap. Gyere és rajzolj valamit a hangulatodnak megfelelő színben.(A gyerekek zenére rajzolnak)

5. Szövegelemzés.

5.1. Beszélgetés az összeállított táblázat alapján. (11. dia)

Most azonnal nézzük meg, milyen színek szerepelnek a második epizódban.

(A tanulók az otthoni asztalról olvasnak.)

- Valami nagy fekete– A hős még nem látja a teljes képet, de mit érez az olvasó, amikor meghallja ezeket a szavakat?(riasztás, figyelmeztetés).

Feketék - milyen emberek ezek? Miért ezt a formát választották? Sötét zsaruk ? Meglátjuk, mit csinál a katonaság?(Megbüntetik az illetőt.)

Mit hoznak neki?(Fájdalom, szenvedés, gyötrelem.)

Milyen színek vannak még az epizódban?(Piros fehér)

A fehér szín ismét megjelenik, de most teljesen más érzéseket jelent (a fehér fogak). Mi rejtőzik e szavak mögött?? (kín, fájdalom)

A feketékhez képest ez a fehér vigyor különösen borzasztóan néz ki. Nézzük a szöveget. Hallottunk egy részletet a bál leírásáról, most pedig hallgassunk meg egy jelenetet a második részből.

5.2. A bál utáni epizód felolvasása zenei kísérettel. L. V. Beethoven „Holdfény-szonáta”.

Nem véletlenül javasoltam, hogy olvass el egy irodalmi szöveget zenei kísérettel. Ez L.V. Beethoven, az életében sokat szenvedett zeneszerző.

5.3. Beszélgetés a szöveg tartalmáról. (12. dia)

(A gyerekek egy otthoni asztal segítségével olvassák el a mese hangzási hátterének jellemzőit.)

Verés láb a hóban, kemény hátba csapott.

Visszakanyarodok kérdésünkre: Hogyan , minek köszönhető, mire épül az epizódok kontrasztja?(szín, hang)

Mit segítenek megérteni és érezni a színek és a hangok?(érzelmi hangulat, hangulat)

Miért van szükség kontrasztra? Ki nézi mindkét részt? Mi történik a hőssel? Hogyan változik a hős állapota?

A kontraszt segített az írónak megteremteni az epizód és a műsor érzelmi hangulatát fordulópont a hős lelkében.

Térjünk rá a szövegre. Keressen megerősítést szavainknak. Milyen érzések váltották fel az örömöt, a gyengédséget, a boldogságot?(idézet) szégyen és borzalom.

Most nézd meg, melyik pillanatban beszél Tolsztoj megváltozott érzésekről? Mi után nő a szégyen és a borzalom a hős lelkében?(Jelen az ezredessel.)

Miért ütötte arcon B. ezredes a katonát?? (Mert gyengén eltalálta a tatárt.)

Láttuk már ezt a ruhadarabot? Milyen körülmények között?(Kesztyűt vettem fel, hogy Varenkaval táncoljak.)

Emlékszel, mit mondott az ezredes?("Mindent a törvény szerint kell csinálni.")

Tolsztoj használja a technikáttükörtükrözés: B. ezredes úgy tükröződött, mint egy torzító tükörben: ugyanaz a pirospozsgás arc, ugyanaz a fehér bajusz, ugyanaz a velúr kesztyű, most megint „mindent a törvény szerint kell csinálni”.

Milyen „törvény” szerint él az ezredes? Milyen „törvény” alapján csapta arcon a katonát?(A katonai élet törvénye szerint.)

A katonai élet melyik oldalát látta Ivan Vasziljevics? Milyen vonás mutatkozott meg az ezredes viselkedésében?(Kegyetlenség.)

Miért gondolta meg a hős ennek láttán, hogy katona lesz?(El kellene fogadnia ezeket a törvényeket, ezt a kegyetlenséget, de nem vehetett részt ebben a borzalomban, mert már a látvány is megérezte. szégyen.)

Szóval rájöttünk, Hogyan Ivan Vasziljevics nézetei megváltoztak és miért változtak?

De aznap délelőtt más is kiderült a hősnek. Úgy tűnik, megtalálta a helyét az életben. Egyik beszélgetőtársa azt mondja: „Nem számít, hány ember lenne értéktelen, ha nem lennél ott.” Ivan Vasziljevics nem volt hajlandó a „katonai törvények” szerint élni kegyetlenségükkel, kezdi megérteni a felsőbbség törvényeinek hamisságát, amelyhez B. ezredes is tartozik. Tolsztoj felfedi az igazságot a hősnek és az olvasónak is: van más törvény , amely szerint az emberek időtlen idők óta próbáltak élni. Milyen törvény ez?(Isteni.)

Melyik napon történik az összes esemény?(Bűnbocsánat vasárnap – tiszta hétfő.)

Milyen ünnep a megbocsátás vasárnapja?(mindenkinek meg kell bocsátanunk, meg kell bánnunk)

Miért hívják a hétfőt tisztanak?(a személy megtisztult és elkezdődött a böjt – önmegtartóztatás, imák, bűnbánat)

Milyen kifejezés cseng majd a hős emlékezetében a tiszta hétfőn?("Testvérek, irgalmazz"

De a testvérek nem voltak irgalmasak. Mi az irgalom? Mit kér a tatár?(1 tanuló egyénileg keresi a szó jelentését Ozhegov szótárával).

(Az irgalom a hajlandóság segíteni vagy megbocsátani valakinek együttérzés és jótékonyság.)

És csak ketten hallották ezeket a könyörgéseket. Kik ők?(Iván Vasziljevics és egy gyenge katona, akit azonnal megbüntettek együttérzéséért.)

Mit gondol, mire hív minket a szerző, és mi felé taszítja a hőst? Milyen egyszerű, de fontos igazság tárul fel ebben a hős előtt szent nap ? Hogyan kell megtanulni élni?(Isten törvényei szerint együttérzés, megbocsátás, emberek szeretete.)

Fontos, amikor a hős Ez érti, de fontos Ahol ezt megérti.

Hol játszódik az első epizód?

Hol játszódik a második epizód?

Miért nyílt terepen?

(A zajos tömegben, a maszkok és a pezsgőtenger között az igazság nem derülhetett ki. Az embernek muszáj lát ez a világ, amelyet nem borít talmi.)

5.4. Általánosítás.

Miért nem avatkozott bele Ivan Vasziljevics a történtekbe? Erősítse meg ezt szöveggel.(Annyira megdöbbentette, amit látott, hogy nem tudta felfogni, mi történt)

Igaza van Ivan Vasziljevicsnek, amikor úgy véli, hogy Varja részt vett az apja által elkövetett gonoszságban?

Hogyan változott meg Ivan Vasziljevics élete az eset után?

(Felhagyott katonai pályafutásával. A hős a „hazugságban való nem részvétel” útját választja. Ez a társadalmi gonosszal való belső ellenállás útja.)

5.5. Teszt. (lásd melléklet, teszt Excelben).

6. Házi feladat.

Magyarázd meg írásban a történet címét!

7. Óra összefoglalója.

- És most, befejezve a leckét, foglaljuk össze: milyen problémát próbáltunk megoldani az órán?

(A Tiszta Hétfő ma reggele megváltoztatta a hős egész életét. Kiábrándult a katonai szolgálatból, mert látta annak minden kegyetlenségét, látta a világi élet hamisságát, és rájött, hogy a keresztény törvények szerint kell élnie. Tolsztoj ezt a jelentést különféle művészi alkotásokkal közvetíti. eszközök.)

A történet jelentősége óriási. Tolsztoj, mint látjuk, átfogó humanista problémákat vet fel: miért élnek egyesek gondtalan életet, míg mások nyomorúságos életet húznak el? Mi az igazságosság, becsület, méltóság?

Ezek a problémák az orosz társadalom több mint egy generációját aggasztják és aggasztják. Ezért emlékezett Tolsztoj egy fiatalkorában történt esetre, és ezt az ő történetére alapozta. És mindenki maga dönti el, hogyan él.

Mindenki maga választ

Egy nő, egy vallás, egy út.

Az ördögnek vagy a prófétának szolgálni -

Mindenki maga választ.

Mindenki maga választ

Egy szó a szeretetről és az imáról.

Kard a párbajhoz, kard a csatához -

Mindenki maga választ.

Mindenki maga választ

Pajzs és páncél, bot és foltok.

A végső elszámolás mértéke

mindenki maga választ.

Mindenki maga választ.

Én is választok – ahogy tudok.

Nincs kifogásom senki ellen...

Mindenki maga választ.

Nem kell különösebb rálátással rendelkeznie

látni, hogy a mi korunkban minden a régi, és

hogy a mi időnk is tele van ugyanazokkal a borzalmakkal...

ami így lesz a következő generációk számára

bámulatosak kegyetlenségükben és abszurditásukban.

L. Tolsztoj. Nyikolaj Palkin

Nagyon mélyen megérintett L. N. Tolsztoj „A bál után” című története, amely a szerző fivérével kora fiatalkorukban történt eseten alapult. A narrátor, „mindenki tisztelte Ivan Vasziljevicset”, egy olyan eseményről mesél, amely megváltoztatta az életét fiatalkorában. Ez a történet nagyon egyértelműen két részre osztható, amelyek hangulatában és leírásában homlokegyenest ellentétesek egymással.

Az első rész a tartományi vezető által tartott „csodálatos bál” leírása. Egy gazdag, vidám és életvidám fiatalember őrülten szerelmes az ezredes lányába, Varenkába, aki kedvesen elfogadja előrelépését. A boldogság úrrá lesz rajta, fáradhatatlanul táncol kecses partnerével, és „elragadtatott meghatottsággal” nézi Varenka táncát apjával, az ezredessel. Csodálja a jóképű, magas, tekintélyes katonaembert, akit nemcsak iránta, hanem az egész világ iránti szeretet hatja át. Közvetlenül a bál után a fiatalember „végtelenül boldognak” érzi magát, és az ünnep teljes leírása a „ragyogó”, „pompás”, „csodálatos” jelzőkkel bevezet bennünket a felsőbbrendű fogadtatások féktelen könnyedségének és vidámságának hangulatába.

Mi történt? A féktelen szórakozást és boldogságot hirtelen felváltja a bűnös katona megbüntetésének komor, lehangoló képe. Azok a szavak, amelyeket a szerző ebben az esetben használ ("dühös", "fenyegető", "ördögi", "szégyen", "iszonyat", "kínzó") aggodalmasan és szomorúan megfagy a szívünk, elmerülve a kegyetlen megtorlás leírásában. . Az ezredes, aki olyan gondtalanul és vidáman táncolt a bálon lányával, kíméletlenül és kegyetlenül megbünteti a katonát a szökésért. A verés szörnyű képe mélyen behatol a tudatba. Sőt, ugyanez az ezredes dühösen arcon csap egy másik katonát, aki talán szánalomból, esetleg erőtlenségből nem elég erősen hátba ütötte a szerencsétlenül járt férfit.

Ez a kép fájdalmat, megdöbbenést és rémületet okozott a fiatalemberben, aki először szembesült a rideg és kegyetlen valósággal. Sőt, ezt mondja: „Annyira szégyelltem magam, hogy nem tudtam, hová nézzek, mintha a legszégyenletesebb tetten értek volna, lesütöttem a szemem, és siettem haza. Nehéz egy fiatalnak elhinni, hogy ugyanaz az ember mennyire eltérően tud viselkedni különböző helyzetekben, mennyire más lehet ez az ember. „Ha ezt ilyen magabiztosan tették, és mindenki szükségesnek ismerte el, akkor tehát tudtak valamit, amit én nem” – próbált Ivan Vasziljevics legalább valami indoklást találni a látottaknak. De a további élet és a kitartó válaszkeresés erre a kérdésre nem vezetett eredményre. A kegyetlenséget lehetetlen igazolni. Ha az erős megveri a gyengét, az azt jelenti, hogy nem csak ő maga gyenge, hanem gyáva is. Anyag az oldalról

Ez az esemény annyira lenyűgözte a fiatal diákot, hogy megváltoztatta az életét. Ahelyett, hogy katonának vonult volna, életét az emberek megsegítésének szentelte. „Nem számít, hány ember érne semmit, ha nem lennél ott” – válaszolta az egyik hallgató Ivan Vasziljevics.

Tolsztoj történetében arra akarja felhívni a figyelmünket, hogy minden időnek megvannak a maga borzalmai és kínjai. Minden kegyetlen és igazságtalan csak „formáját változtatta, de nem múlt el”. A valaki más bűnössége miatti szégyenérzet, az embertelenség, amellyel a diák elhagyta a kivégzés helyét, szívének nyitottságáról, az együttérzés képességéről és a „mi a jó és mi a rossz” önálló megértésének képességéről beszél, amely nélkül még ma sem lehet harcolni a múlt idők kegyetlensége és szörnyű öröksége ellen.

Nem találta meg, amit keresett? Használd a keresőt

Ezen az oldalon a következő témákban található anyagok:

egy szörnyű reggel következményei a bál utáni történet szerint
esszé az életet megváltoztató délelőtt témájában a bál utáni történet alapján
reggeli életet megváltoztató rövid esszé
esszé az életet megváltoztató báli reggel után
a reggel, amely megváltoztatta az életet, L. V. Tolsztoj esszéje

Tolsztoj azon a reggelen töprengett, amely ötven évre megváltoztatta egy férfi életét. A történetben leírt történet valójában az író testvérének, Szergej Nyikolajevics Tolsztojnak az életében játszódik. Ez késztette Lev Nikolaevichet, hogy elkészítse ezt a művet.

„A bál után” a főszereplő, egy már középkorú, mindenki által tisztelt férfi, Ivan Vasziljevics emlékirata. Az oldalakon leírtak bizalmat keltenek az olvasóban, mert „nagyon őszintén és őszintén mondják el”. Ebből az elbeszélésből Ivan Vasziljevics nagy élettapasztalata rajzolódik ki.

A múltban nagyon jóképű fiatalember volt. De élete jelentősen megváltozott a kamarás bálja után.

Az „A bál után” kompozíció olyan irodalmi eszközre épül, mint a kontraszt. Elősegíti az érzelmi hatások mélyebb átadását. Lev Nyikolajevics szembeállította a bál eseményeit az azt követő reggellel. Ezen epizódok mindegyike kiegészíti és kiemeli a másikat, ezáltal felfedve a szörnyű valóságot. A valóság azonban L.N. Tolsztoj azt mondta, hogy a világ erkölcsileg rossz, és ha javítani akar rajta, önmagával kell kezdenie. Ivan Vasziljevics nem tudta kitalálni, hogy a világ jó vagy rossz, ezért visszavonult az aktív élettől.

Még aznap reggel történtek olyan események, amelyek tönkretették Ivan Vasziljevics szerelmét, és megváltoztatták egész életét. A katona megbüntetésének epizódja feltárta a főszereplő előtt az őt körülvevő valóság minden borzalmát. A „Bál után” című történetben a reggel egy élet végét szimbolizálja, amely még el sem kezdődött. Általában a reggel az élet kezdete, a szerelem, de L.N. Tolsztoj megváltoztatta ezt az irodalmi hagyományt. A reggeli események következményei döntőnek bizonyultak a hős számára.

A szerző leírásai segítenek megérteni és megosztani a hős érzéseit. L.N. Tolsztoj a mű két, lényegében eltérő részét különféle irodalmi eszközökkel kapcsolja össze történetté. Segítenek feltárni a történet gondolatát. Beszélhetünk arról a ködről, amely fokozatosan feloszlik, és mindent a maga valódi fényében mutat meg. A szerző által a bálon leírt színek világosak, tiszták, ropogósak: „Fehér ruhát viselt, rózsaszín övvel és fehér kesztyűt.” A bál után: sötét, komor, durva, elmosódott: „sok fekete ember”. „Olyan tarka volt, vizes, piros, természetellenes...” A bálon minden csodálatosnak tűnik Ivan Vasziljevics számára: „Csodálatos volt a bál: gyönyörű volt a terem<...>, a büfé pompás...”

Gyakran előfordulnak ismétlések a szövegben. A második részben: „Az ezredes magas, impozáns alakja még mindig ugyanolyan határozott léptekkel mozgott”, „Az ütések továbbra is ugyanúgy estek...” Az első részben: „a mazurka-motívum” „újra keringőzött és újra." Szintén szembetűnő a közvetlen beszéd megismétlése mindkét részben: „Maszni fogsz? Fogsz?

„Győzd meg, ta chere, apádat, hogy sétáljon veled...” Bátran kijelenthetjük, hogy ez a két epizód – a bál és a bál utáni – egymással szemben áll. Ezek az események befolyásolták a hős érzéseit és viselkedését. Összezavarodott, gondolatai összezavarodtak. Ivan Vasziljevics valamiért szégyellte magát, valamiért zavartnak és bizonytalannak érezte magát.

elenyészett. Meg kell jegyezni, hogy ez a reggel komolyan végzetessé vált a hős számára.

Azt hiszem, az igazi ok, ami megváltoztatta Ivan Vasziljevics életét, a körülötte lévő világgal való konfliktusa. Ő maga nem tudta megérteni érzéseit, de rájött, hogy a világ jobbá tételéhez mindenekelőtt önmagával kell kezdenie.

Az eseményeket, amelyeket L. N. Tolsztoj a „Bál után” című történetében ír le, nem találták ki. 1853-ban Oroszországban zajlottak, és ötven évvel később az író a munkáira alapozta őket. Már az elején úgy tűnik, hogy ez a történet a szerelemről szól, de nem az.
Az elbeszélés első személyben hangzik el. A történet főszereplője Ivan Vasziljevics. Fiatalkorában nagyon vidám és élénk fickó volt, ráadásul gazdag is. Szeretett lovagolni kisasszonyokkal, néha bulizott a bajtársaival, de fő örömét az estélyek és a bálok jelentették.
Az egyik bálon találkozott az ezredes lányával, Varenkával, és beleszeretett. Magas, karcsú lány volt, fehér ruhába, rózsaszín övvel, gyönyörű arca és szelíd kék szeme volt. Ivan Vasziljevics egyáltalán nem ivott azon az estén, részeg volt a Varja iránti szerelemtől. Meg sem kérdezte a lányt, hogy szereti-e, a lényeg az volt, hogy szerelmes volt belé. Szinte az összes táncot Varyával táncolta, és keringőzés közben egyáltalán nem érezte a testét.
Az idő menthetetlenül repült, a labda a vége felé közeledett. És ekkor megérkezett Varenka apja. Ez egy katonai parancsnok volt, akár egy Nikolaev-csapágy régi hadvezére. A szerző kiváló testalkatú, széles mellkasú, erős vállú, hosszú, karcsú lábakkal rendelkező férfinak írja le. Körülöttük mindenki megpróbálta rávenni az ezredest, hogy táncoljon a lányával, végül a vendégek is elérték a kedvüket. Az ezredes kivette az övéből a kardot, jobb kezére velúr kesztyűt húzott, „mindent a törvény szerint kell csinálni” – mondta mosolyogva, megfogta lánya kezét, és ott állt, és várta az ütést. Miután megvárták a mazurka kezdetét, apa és lánya körbejárták a folyosót. Ivan Vasziljevics nemcsak csodálta ezt a pillanatot, hanem meghatottan figyelte a pár minden mozdulatát. Kedvelte az ezredest, valami gyengéden lelkes érzést érzett iránta. Varenka apja kedves és barátságos embernek tűnt a narrátor számára.
Hazaérve Ivan Vasziljevics nem tudott aludni. Anélkül, hogy becsukta volna a szemét, maga előtt látta kedvesét, vagy abban a pillanatban, amikor az urait választotta, vagy amikor egy pohár pezsgőt kortyolt a vacsoránál. De leginkább Varenkat az apjával együtt látta, amikor táncolt.
A fiatalember túl boldog volt, és mindent rózsaszínben látott. Miután két órát otthon töltött álmatlanságban, úgy döntött, sétál egyet. Odakint volt a legpalacsintaosabb hét: köd, vízzel telített, olvadt a hó az utakon, és csöpögött a háztetőkről. Abban a pillanatban minden különösen édes és fontos volt Ivan Vasziljevics számára. És hirtelen meglátott valami nagyot, feketét, és hallotta onnan fuvola és dob hangját. Minden dalolt a lelkében, és néha egy-egy mazurka motívumát is hallotta. De ez valami más, kegyetlen, rossz zene volt.
Ivan Vasziljevics azt hitte, hogy katonákat képeznek ki, de aztán közölték vele, hogy egy tatárt büntetnek meg a szökésért. Az elkövető mellett egy magas katonaember sétált, akinek alakja ismerősnek tűnt a fiatalember számára. Varenka apja volt. A tatárt nagyon megverték botokkal, és folyton ugyanazokat a szavakat ismételgette. Ez az ember nem beszélt, hanem zokogott: „Testvéreim, irgalmazz! Testvéreim, irgalmazz!" De a katonák tovább verték, botokkal keményen hátba verték. Ivan Vasziljevics közelebb érve megpillantotta a büntetett hátát. Valami olyan tarka, nedves, vörös, természetellenes volt, hogy nem hitte el, hogy emberi testről van szó.
Az ezredes hirtelen megállt, és az egyik katona felé rohant. „Megkenlek. Bekened? Iván Vasziljevics hallotta dühös hangját. És látta a legény, ahogy az ezredes erős kezével arcon veri a megijedt katonát, mert az nem ütötte meg erősen a tatárt. Ivan Vasziljevics annyira elszégyellte magát, hogy lesütötte a szemét, és hazasietett. Végig dobverés és fuvola fütyült a fülében, és a szavakat is hallotta: „Testvérek, irgalmazz”; majd az ezredes dühös hangja: „Megkened? Fogsz?"
Az eset után Ivan Vasziljevics élete sokat változott. Nem léphetett katonai szolgálatba, ahogy korábban szeretett volna, és nemhogy nem lett katona, de egyáltalán nem szolgált sehol. Ettől a naptól kezdve a Varya iránti szerelem fogyni kezdett, és végül elhalványult.
„Akkor miért nem jelentkezett be a főszereplő?
szolgáltatás? - kérdezed. Szerintem azért, mert nem akart kegyetlen, embertelen törvényeket szolgálni. Felerősödött a felebarát iránti felelősségérzete és az iránta való szeretete.
Tolsztoj egy olyan embert mutat meg nekünk, akinek felébredt a lelkiismerete, és az író szerint csak az ilyen emberek válhatnak haladóvá, korszakuk legjobb képviselőivé.

L. N. Tolsztoj élete végén, 1903-ban írta az „A bál után” című történetet. A mű egy valós eseményen alapult, amely Lev Nikolajevics bátyjával, Szergej Nikolajevicsszel történt.
Az elbeszélést Ivan Vasziljevics, mindenki által tisztelt személy nevében mondja. Ivan Vasziljevics ifjúkoráról és első igaz szerelméről beszél Varenka B., egy ezredes lánya iránt.
Az a reggel, amely gyökeresen megváltoztatta az akkori diák, Ivan Vasziljevics életét, hétköznapi volt - márciusban. Ivan Vasziljevics nagyon korán elhagyta a házat, amint világosodott.
Két órája még a nemesség tartományi vezetőjének bálján volt. Ott szinte végig táncolt szeretett lányával, Varenkával. Az idő elrepült. Nemcsak vidám és elégedett volt, boldog, boldog, kedves, nem ő volt, hanem valami rosszat nem ismerő, csak jóra képes teremtmény.
És ezért, amikor hazajöttem, Ivan Vasziljevics nem tudott aludni. Kiment az utcára, és Varenka házához ment. De a mező végén, ahol a háza volt, látott valami nagyot és feketét, és hallotta a fuvola és a dob baljós hangját.
"Ami?" - gondolta Ivan Vasziljevics.
Kicsit távolabb sétálva sok fekete embert kezdett kivenni. „Valószínűleg katonák kiképzésen” – döntötte el. De pár perc múlva rájöttem a hibámra.
Ez nem gyakorlat volt, hanem a spitzrutens kegyetlen büntetése – kivégzés. Itt büntettek meg egy fiatal tatár katonát, aki megpróbált megszökni az elviselhetetlen katonai szolgálat elől. A megkötözött tatárt két katona vezette, a sorokban álló mindenki felváltva, teljes erejéből bottal ütötte csupasz hátát. Egy tiszt sétált a tatár mögött.
És hirtelen meglepetésére Ivan Vasziljevics felismerte ezt a tisztet, mint egy fehér bajuszú ezredest, Varenka apját. Most ez az ezredes, akinek arisztokratikus modorát mindenki csodálta a bálban, erős kezével fehér velúr kesztyűben verte az egyik katonát. Miért verte meg a katonát? Mert az ezredes véleménye szerint a fiatal, méreten aluli katona nem ütötte bottal a tatár megcsonkított hátát.
A szörnyű, vad mészárlás annyira megrázta Ivan Vasziljevicset, hogy örömteli érzése undort váltott ki. Úgy tűnt neki, hogy mindjárt hányni fog attól a borzalomtól, ami ettől az egész látványtól beléje szállt.
De lehet, hogy az ezredes egyáltalán nem volt kegyetlen? Végül is a Nikolaev időkben ezt a büntetést legalizálták. Talán csak a kötelességét teljesítette?
Nem! És megint nem! Az ezredes nagyon kegyetlen ember volt. Különben talán nem vett volna büntetésül friss spitzrutenst, nem figyelt volna olyan éberen, hogy a katonák minden erejükkel megverjék a tatárt. Lehet, hogy nem verte meg a fiatal katonát egy gyenge ütésért.
És nem B. ezredes volt az egyetlen, aki ilyen embertelen volt a katonákkal. Tolsztoj egy 95 éves katonával való találkozásról szóló emlékirataiban azt írja, milyen kegyetlenül bántak a katonákkal a Miklós-seregben. Az I. Miklós becenevű katonák Nyikolaj Palkin.
Egy idős katona azt mondta Lev Nikolajevicsnek, hogy I. Sándor cár alatt 100 emberből 20-at vertek agyon, Miklós akkor jó volt, ha hozzá képest Sándort kegyesnek tartották!
És mi történt Ivan Vasziljevics mellett? még mindig be akarta dobni a sorsát a hadsereggel? Nem! A márciusi reggelen olyan mélyen megrázó incidens után már nem tudott arra gondolni, hogy katonai szolgálatot teljesítsen. És Varenka iránti lelkes szerelme fokozatosan elhalványult, mert nem mehetett olyan házba, amelynek tulajdonosa ilyen ember volt. És most kellemetlen volt neki találkozni Varenkával.
De Ivan Vasziljevics nem tűnt el a hadsereg nélkül, író lett, mindenki által tisztelt ember. Kreativitásának köszönhetően sokan igazi emberré váltak.