Obrazovni i metodički materijal o čitanju (4. razred) na temu: Lekcija - socijalizacija o književnom čitanju „Pravo na život” Yu. Lekcija - socijalizacija o književnom čitanju. Pravo na život Yu. Yakovlev

Lekcija - socijalizacija
Oprema:
udžbenik: L.A. Efrosinina, M.I. Omorokova "Književno čitanje" 4. dio, "Ventana-Count"
Kartice sa imenima autora eseja i njihovim naslovima

1. Govorno zagrijavanje
Tekst na tabli:
Bravo ako čitaš.
2 0 1
mnogo raznih knjiga!
3 0 1 1
-Pročitajte ovu frazu: dok izdišete; pri udisanju (horsko čitanje).

2.-Ukoliko pogodite šta znače brojevi ispod riječi u ovom tekstu, moći ćete odrediti temu lekcije Znanja (odgovarajući brojevima i rednim brojevima slova u riječima, riječ "esej" se dobija).

Da, danas ćemo raditi na eseju Yu. Yakovlev (otvara se portret autora i riječ „esej“).

3. -Momci, šta je “esej”? (čuju se izjave 1-2 učenika)
Veoma dobro

Promoviranje teme.

1. -Odaberi riječ tako da može završiti sve tri ove rečenice!
Na stolu:
Svako ima _______.
Imam _________________!
Da li znate svoj ___________?
-Tako je, ova riječ je “prava”.
-Danas ćemo se upoznati sa Yu Yakovlevovim esejem "Pravo na život" i proširiti pojam "prava".

3.-Jurij Jakovljevič Jakovljev je ruski pisac kojeg voli više od jedne generacije djece i mladih. “Postoje kuće na svijetu u koje ljudi dolaze bez poziva. Dolaze, kako kažu, po svjetlo, kada su tužni i usamljeni. Djelo pisca je takav dom. Moj dom su moje knjige, a moji heroji su ljudi zbog kojih čitalac prelazi prag moje kuće.” To je rekao Jurij Jakovljev.

4. -Predlažem da poslušate esej Jakovljeva "Pravo na život" (čitanje od strane nastavnika).

Da li vam se svideo esej?

O kome je ovaj esej? (nakon što učenici odgovore „O djeci!“ okačen je plakat sa slikom djeteta)

Pokušajte da navedete temu eseja (slušaju se 3-4 učeničke opcije, tačan odgovor je: prava djeteta).

Koji dokument vas štiti?

“Konvencija o pravima djeteta” u obliku prstena za uokvirivanje).

6. (-Sada fokusirajte svoj pogled na teren
čitanje i)
odgovori na pitanja (frontalni razgovor):

Šta znači "čovek je srećan"?

Pokušajte navesti primjere kada je osobi potrebna zaštita?

Zašto je odrasloj osobi lakše da se zauzme za sebe nego za dijete?

Pronađite razliku između riječi "dijete" i "budalasta beba"?

Objasnite izraz: “centrirano u majci”.

Možete li navesti ideju za ovaj esej? (slušaju se 3-4 učenika)

Tako je, svako dijete ima pravo na život!

7.-Pronađi smislenu riječ u stavu 1 (prava)
-Pronađite smislenu riječ u paragrafu 2 (odbrana)
-Pročitajte ponovo tekst u sebi, a nakon čitanja, molimo vas da između ove dvije riječi stavite bilo koji znak i obrazložite svoj izbor (na tabli su riječi “prava” i “zaštita” ispisane sa razmakom).

Koji znak predlažete da stavite između ovih riječi?

Slazem se sa tobom, ovo je znak jednakosti!

Minut fizičkog vaspitanja.
-Ustani molim te. Hajde da se malo odmorimo.
Zamislite da ste lutke, tj. lutke na uzici. Slijedite moje komande! Ruke gore, sagnite se, čučnite. Opet.
- Ne želim da u životu budete takve lutke - lutke i vama bi se moglo manipulisati.

6. -Koji je glavni dokument koji vas štiti, djeco? (“Konvencija o pravima djeteta”; izložena brošura)

U rječniku s objašnjenjima pronašao sam značenje ove riječi

Konvencija je međunarodni sporazum o bilo kom pitanju.

A štite vas i ovi dokumenti: „Deklaracija o ljudskim pravima“, „Porodični zakonik“, „Ustav Ruske Federacije“ (izložene su brošure).
-Konvencija je složen dokument, hajde da shvatimo zašto ima takvu moć.
Konvencija se zasniva na 4 osnovna principa.

Pogledajte ovu fotografiju (fotografija djece različitih nacionalnosti; s različitim bojama kože). Mislite li da ova djeca imaju istu potrebu za zaštitom? (čuju se 1-2 odgovora)
- Naravno, isto. Ovo je prvi princip Konvencije o pravima djeteta: “Države potpisnice Konvencije poštuju i osiguravaju sva prava svakog djeteta, bez obzira na rasu, boju kože, jezik, vjeru, nacionalnost.”

Drugi princip Konvencije glasi: “Najbolja opskrba djetetu”.
“Države potpisnice se obavezuju da će djetetu pružiti takvu zaštitu i brigu koja je neophodna za njegovu dobrobit.”

Treći princip: „Pravo na život, opstanak i razvoj“.
-Četvrti princip Konvencije: “Poštovanje stavova djece.”
“Dijete ima pravo da slobodno izražava svoje stavove o svim stvarima koje ga se tiču.”

7. - Evo vas - djeca (pažnju skreće poster sa likom djeteta).
- Koristim strelice da prikažem probleme koji vam mogu naškoditi.
- Šta je za tebe konvencija? (Slušaju se 2-3 odgovora učenika; naglašava se tačan - „Odbrana!“)

Kako predlažete da to prikažete?
(oko)
-Ovaj simbol zaštite prava djece pomogao nam je da sastavimo esej Yu Yakovlev i sam dokument Konvencije.
8.- A u školi vaša prava štiti socijalni učitelj.

IV. REZULTAT:

samo si ti rodjen,
Vaše prvo pravo:
budite ponosni na to
lično ime.

Vrlo je teško sam
živi sam na svijetu!
Pravo na život sa mamom i tatom
Uvek ga koristite momci.

Postoji i takvo pravo -
pamti, misli i stvaraj
a drugi vaše misli
donirajte ako želite.

Ako imate temperaturu, boli vas cijelo tijelo
I uopšte nema vremena za igru,
Zatim pozovite ljekara u pomoć
takođe pravo dece.

Da se sprijateljim sa naukom,
Sa knjigom u maloj ruci
Iskoristite svoje pravo na učenje
Na svom maternjem jeziku.

Kad sam odrastao, uzimao sam knjige
I otišao sam u prvi razred.
Sva deca idu u školu -
Imamo ovo pravo.

Bilo da ste slabi ili jaki
Bijela, crna - nema veze.
Rođen si da budeš srećan
Ovo se daje svima.

1. Zagrevanje govora

Tekst na tabli:

Bravo ako čitaš

2 0 1

mnogo raznih knjiga!

3 0 1 1

Pročitajte ovu frazu: dok izdišete; pri udisanju (horsko čitanje).

2 .-Ako pogodite šta znače brojevi ispod reči u ovom tekstu, moći ćete da odredite temu lekcije znanja (korelacijom brojeva i rednih brojeva slova u rečima, reč „esej” je dobijeno).

Da, danas ćemo raditi na eseju Yu.Ya Yakovlev (otvara se portret autora i riječ "esej").

3 . - Ljudi, šta je „esej“? (čuju se izjave 1-2 učenika)

Veoma dobro

Promoviranje teme.

1 . -Odaberi riječ tako da može završiti sve tri rečenice!

Na stolu:

Svako ima _______.

Imam _________________!

Da li znate svoj ___________?

Tako je, ta riječ je “prava”.

Danas ćemo se upoznati sa esejem Yu"pravo na život"i proširimo pojam "zakona" za sebe.

3. -Jurij Jakovljevič Jakovljev je ruski pisac kojeg voli više od jedne generacije djece i mladih. “Postoje kuće na svijetu u koje ljudi dolaze bez poziva. Dolaze, kako kažu, po svjetlo, kada su tužni i usamljeni. Djelo pisca je takav dom. Moj dom su moje knjige, a moji heroji su ljudi zbog kojih čitalac prelazi prag moje kuće.” To je rekao Jurij Jakovljev.

4. -Predlažem da poslušate esej Yu Yakovlev "Pravo na život" (čitanje od strane nastavnika).

Da li vam se svideo esej?

O kome je ovaj esej? (nakon što učenici odgovore „O djeci!“ okačen je postersa slikom djeteta)

Pokušajte imenovati temu eseja (čuju se 3-4 opcije učenika, tačan odgovor je: prava djece).

Koji dokument vas štiti?

“Konvencija o pravima djeteta” u obliku prstena za uokvirivanje).

6.(- Sada fokusirajte svoj pogled na teren

čitanje i)

odgovori na pitanja (frontalni razgovor):

Šta znači "čovek je srećan"?

Pokušajte navesti primjere kada je osobi potrebna zaštita?

Zašto je odrasloj osobi lakše da se zauzme za sebe nego za dijete?

Pronađite razliku između riječi "dijete" i "budalasta beba"?

Objasnite izraz: “centrirano u majci”.

Možete li navesti ideju za ovaj esej? (slušaju se 3-4 učenika)

u redu, svako dijete ima pravo na zivot!

7.- Pronađite značajnu riječ u pasusu 1 (prava)

Pronađite riječ koja ima značenje u paragrafu 2 (odbrana)

Ponovo pročitajte tekst u sebi, a nakon čitanja stavite bilo koji znak između ove dvije riječi i obrazložite svoj izbor (na tabli su riječi “prava” i “zaštita” ispisane sa razmakom).

Koji znak predlažete da stavite između ovih riječi?

Slazem se sa tobom, ovo je znak jednakosti!

Minut fizičkog vaspitanja.

Ustani molim te. Hajde da se malo odmorimo.

Zamislite da ste lutke, tj. lutke na uzici. Slijedite moje komande! Ruke gore, sagnite se, čučnite. Opet.

Ne želim da u životu budete takve lutke - lutke i vama se može manipulisati.

6. - Koji je glavni dokument koji vas štiti, djeco? (“Konvencija o pravima djeteta”; izložena brošura)

- U rječniku s objašnjenjima pronašao sam značenje ove riječi

konvencija – međunarodni sporazum o bilo kom pitanju.

A štite vas i ovi dokumenti: „Deklaracija o ljudskim pravima“, „Porodični zakonik“, „Ustav Ruske Federacije“ (izložene su brošure).

Konvencija je složen dokument, pogledajmo zašto ima takvu moć.

Konvencija se zasniva na 4 osnovna principa.

Pogledaj u ova fotografija (fotografija djece različitihnacionalnosti; s različitim bojama kože). Mislite li da ova djeca imaju istu potrebu za zaštitom? (čuju se 1-2 odgovora)

Naravno da je isto. To je ono o čemu se radi prvo princip Konvencije o pravima djeteta: “Države potpisnice Konvencije poštuju i osiguravaju sva prava svakog djeteta, bez obzira na rasu, boju kože, jezik, vjeru, nacionalnost.”

Sekunda Princip Konvencije: „Najbolja opskrba djeteta“.

“Države potpisnice se obavezuju da će djetetu pružiti takvu zaštitu i brigu koja je neophodna za njegovu dobrobit.”

Treće princip: “Pravo na život, opstanak i razvoj.”

Četvrto Načelo Konvencije: “Poštovanje stavova djece.”

“Dijete ima pravo da slobodno izražava svoje stavove o svim stvarima koje ga se tiču.”

7. - Evo vas - djeca (pažnju privlači poster sa likom djeteta).

Koristim strelice da prikažem probleme koji vam mogu naškoditi.

Šta je za vas konvencija? (Slušaju se 2-3 odgovora učenika; naglašava se tačan - „Odbrana!“)

Kako predlažete da to prikažete?

(oko)

Ovo simbol zaštite prava djecepomogao nam je da sastavimo Yu Yakovlevov esej i sam dokument Konvencije.

8 .- A u školi vaša prava štiti socijalni učitelj.

IV. REZULTAT:

1 .-Imate kartonske muškarce. Nemaju svoja mišljenja, osećanja, ne znaju šta žele da budu (svi učenici imaju kartice sa slikom deteta).

Hajde da ih oživimo! Mislite li da bi, kada bi svi ljudi slijedili Konvenciju, ove dokumente, svijet bio mirniji?

Koje kvalitete mora imati osoba da bi se pridržavala svih zakona? (slušaju se odgovori 3-4 učenika)

Odaberite kvalitete za koje mislite da su vam potrebne i označite ih plusom (na kartici su: ljubaznost, marljivost, poštenje, pravednost, tolerancija, hrabrost, upornost, snalažljivost, marljivost, radoznalost).

Ko ide na podijum? (oni koji žele da dostave svoj odgovor sa obrazloženjem na tabli)

samo si ti rodjen,

Vaše prvo pravo:

budite ponosni na to

lično ime.

Vrlo je teško sam

živi sam na svijetu!

Pravo na život sa mamom i tatom

Uvek ga koristite momci.

Postoji i takvo pravo -

pamti, razmišljaj i stvaraj

a drugi vaše misli

ako želite, donirajte.

Ako imate temperaturu, boli vas cijelo tijelo

I uopšte nema vremena za igru,

Zatim pozovite ljekara u pomoć

takođe pravo dece.

Da se sprijateljim sa naukom,

Sa knjigom u maloj ruci

Iskoristite svoje pravo na učenje

Na svom maternjem jeziku.

Kad sam odrastao, uzimao sam knjige

I otišao sam u prvi razred.

Sva deca idu u školu -

Imamo ovo pravo.

Bilo da ste slabi ili jaki

Bijela, crna - nema veze.

Rođen si da budeš srećan

Ovo se daje svima.

Jurij Jakovlevič Jakovljev (pravo ime Khovkin) (sahranjen na groblju Danilovsky) - sovjetski pisac i scenarista, autor knjiga za tinejdžere i mlade, otac poznatog izraelskog pisca Ezre Khovkina.

Biografija

Pozvan na služenje vojnog roka novembra 1940. Novinar. Učestvovao u odbrani Moskve, ranjen. Izgubio je majku u opkoljenom Lenjingradu.

Diplomirao na Književnom institutu im. M. Gorki (1952). Novinar. Jakovljev je pseudonim pisca, preuzet od njegovog patronima, njegovo pravo prezime je Hovkin.

“Sarađivao sam sa novinama i časopisima i putovao po zemlji. Bio je na izgradnji Volga-Donskog kanala i Staljingradske hidroelektrane, na kolektivnim farmama regije Vinica i sa naftnim radnicima Bakua, učestvovao u vežbama Karpatskog vojnog okruga i hodao na torpednom čamcu duž put odvažnog sletanja Cezara Kunikova; Radio sam noćnu smjenu u radionicama Uralmaša i šetao sam Dunavom sa ribarima, vratio se u ruševine Brestske tvrđave i proučavao život učitelja u Rjazanskoj oblasti, upoznao Slavsku flotilu na moru i posjetio granične prijelaze Bjelorusije ” (iz njegove autobiografije).

Yuri Yakovlev - autor knjige “Mystery. Strast za četiri devojke“ (Tanja Savičeva, Ana Frank, Samanta Smit, Sasaki Sadako – likovi zvaničnog sovjetskog kulta „borbe za mir“), objavljena u poslednjoj životnoj zbirci „Izabrano“ (1992).

Rješenje vježbi. Stranice 122-129: Esej o susretu sa slikom V. M. Vasnetsova "Snjegurica"

HUMORIČNA DJELA

With. 122. “Fedin zadatak” (N. Nosov)

“Helena s buketom” (A. Barto)

ESEJI

With. 123. Otadžbina (I. Sokolov-Mikitov)

"domovina"

- Ovo je reč puna dubokog značenja. To su produktivna polja, topli vjetrovi, duboke rijeke, zelene šume, visoke planine, prenaseljeni gradovi i ljudi.

– šume i stepe;

- gradovi.

With. 124. Voljena majka - otadžbina (M. Šolohov)

M. Šolohov opisuje prostranstva naše domovine zimi. Autor opisuje prirodu na jugu, sjeveru, istoku i zapadu naše zemlje.

Glavna ideja eseja je naša domovina

lijepo u bilo koje doba godine, čak i kada priroda zimi „skuplja životvorne snage za nova dostignuća“.

With. 127. Slike-bajke (N. Šer)

U Kući-muzeju V. M. Vasnjecova susrećemo se na slikama tri junaka, usnule lepotice, Babe Jage, princeze žabe, princeze Nesmejane, Kaščeja besmrtnog, Sivke-Burke, Ivana Careviča i Žar-ptice.

V. M. Vasnjecov je rekao da je „svaka osoba bar jednom bila na čarobnom tepihu“. Umjetnik je imao san - "letjeti u nebo". U filmu “Magični tepih” izrazio je svoj san.

*Kreativni zadatak

Esej o susretu sa slikom V. M. Vasnetsova "Snjegurica"

Na slici V. M. Vasnetsova "Snjegurica" vidimo mračnu zimsku šumu noću. U to vreme se ova devojka u prelepoj biserno-srebrnoj odeći našla u šumi. Snjeguljica se slučajno našla u šumi, zalutala je u divljinu i sada ne zna kako da se snađe u tami šume. Kao da čujemo oprezno škripanje snijega pod nogama Snješke. I iako nosi kapu obrubljenu krznom i tople rukavice, razumijemo koliko je ovdje hladno i strašno. Tanka breza koja stoji u daljini naglašava usamljenost Snjeguljice. Samo sjajna plavkasta svjetlost mjeseca koja obasjava čistinu i pahuljaste jele kao da vam pomažu da pronađete put odavde. Vidimo tragove životinja u snijegu, a u daljini svjetla sela. To znači da će vrlo brzo Snjeguljica izaći iz ove mračne šume

Svidjela mi se ova slika. Natjerala me je da razmišljam o unutrašnjem svijetu usamljene osobe: koliko se loše osjeća, o čemu razmišlja, o čemu brine, čemu se nada.

With. 129. Pravo na život (Ju. Jakovljev)

Iz eseja Ju Jakovljeva naučio sam da svaka osoba (i dijete!) ima prava (na život, hodanje zemljom, učenje, sklapanje prijatelja, itd.).

pojmovnik:

– esej o Vasnjecovoj slici

– esej Yu Ya Yakovlev Pravo na život

– esej o susretu sa slikama Vasnjecova

– esej o Vasnjecovljevom slikarstvu aviona na tepihu

- Jakovljev pravo na život

Ostali radovi na ovu temu:

Slika Viktora Mihajloviča Vasnjecova prikazuje zimsku noć. U mračnoj, snijegom prekrivenoj šumi veoma je mračno i samo dijamantske zvijezde obasjavaju čistinu, a mjesečina pada na...
V. M. VASNETSOV. “SNJEŽIĆA” Hladna zimska noć. Tišina. Glade. Mjesečina obasjava usamljenu figuru Snjeguljice. U njenom izgledu ima nežnosti, čistoće, nepristupačnosti. Njena neopisivo lepa...
Rješenje vježbi. Stranice 130-155: Swift, Wagner str. 130. Testirajte se Zadatak 2 1) Stihovi iz pesme S. Mihalkova „Škola“ 2) Redovi iz pesme N. Rubcova...
Rješenje vježbi. Strane 39-43: Blok, Gorki ALEKSANDAR ALEKSANDROVIČ BLOK str. 39. Rusija Pesnik mnogo voli Rusiju, ona mu je draga, bez obzira na sve: „Prosjak...

Lekcija - socijalizacija
Oprema:
udžbenik: L.A. Efrosinina, M.I. Omorokova "Književno čitanje" 4. dio, "Ventana-Count"
Kartice sa imenima autora eseja i njihovim naslovima

1. Govorno zagrijavanje
Tekst na tabli:
Bravo ako čitaš.
2 0 1
mnogo raznih knjiga!
3 0 1 1
-Pročitajte ovu frazu: dok izdišete; pri udisanju (horsko čitanje).

2.-Ukoliko pogodite šta znače brojevi ispod riječi u ovom tekstu, moći ćete odrediti temu lekcije Znanja (odgovarajući brojevima i rednim brojevima slova u riječima, riječ "esej" se dobija).

Da, danas ćemo raditi na eseju Yu. Yakovlev (otvara se portret autora i riječ „esej“).

3. -Momci, šta je “esej”? (čuju se izjave 1-2 učenika)
Veoma dobro

Promoviranje teme.

4. -Predlažem da poslušate esej Jakovljeva "Pravo na život" (čitanje od strane nastavnika).

Da li vam se svideo esej?

O kome je ovaj esej? (nakon što učenici odgovore „O djeci!“ okačen je plakat sa slikom djeteta)

Pokušajte da navedete temu eseja (slušaju se 3-4 učeničke opcije, tačan odgovor je: prava djeteta).

Koji dokument vas štiti?

“Konvencija o pravima djeteta” u obliku prstena za uokvirivanje).

6. (-Sada fokusirajte svoj pogled na teren
čitanje i)
odgovori na pitanja (frontalni razgovor):

Šta znači "čovek je srećan"?

Pokušajte navesti primjere kada je osobi potrebna zaštita?

Zašto je odrasloj osobi lakše da se zauzme za sebe nego za dijete?

Pronađite razliku između riječi "dijete" i "budalasta beba"?

Objasnite izraz: “centrirano u majci”.

Možete li navesti ideju za ovaj esej? (slušaju se 3-4 učenika)

Tako je, svako dijete ima pravo na život!

Koji znak predlažete da stavite između ovih riječi?

Slazem se sa tobom, ovo je znak jednakosti!

6. -Koji je glavni dokument koji vas štiti, djeco? (“Konvencija o pravima djeteta”; izložena brošura)

U rječniku s objašnjenjima pronašao sam značenje ove riječi

Konvencija je međunarodni sporazum o bilo kom pitanju.

Drugi princip Konvencije glasi: “Najbolja opskrba djetetu”.
“Države potpisnice se obavezuju da će djetetu pružiti takvu zaštitu i brigu koja je neophodna za njegovu dobrobit.”

IV. REZULTAT:

samo si ti rodjen,
Vaše prvo pravo:
budite ponosni na to
lično ime.

Vrlo je teško sam
živi sam na svijetu!
Pravo na život sa mamom i tatom
Uvek ga koristite momci.

Postoji i takvo pravo -
pamti, misli i stvaraj
a drugi vaše misli
donirajte ako želite.

Ako imate temperaturu, boli vas cijelo tijelo
I uopšte nema vremena za igru,
Zatim pozovite ljekara u pomoć
takođe pravo dece.

Da se sprijateljim sa naukom,
Sa knjigom u maloj ruci
Iskoristite svoje pravo na učenje
Na svom maternjem jeziku.

Kad sam odrastao, uzimao sam knjige
I otišao sam u prvi razred.
Sva deca idu u školu -
Imamo ovo pravo.

Bilo da ste slabi ili jaki
Bijela, crna - nema veze.
Rođen si da budeš srećan
Ovo se daje svima.

OTVARANJE

Priloženi fajlovi