Loto sa stihovima „Pravila puta i ponašanja u transportu. Didaktička igra o saobraćajnim pravilima - loto „Putoznaci Društvena edukativna igra o saobraćajnim pravilima

Opštinska predškolska obrazovna autonomna ustanova

opšterazvojni vrtić br.22

Kartoteka didaktičkih igara na otvorenom po prometnim pravilima

Sastavio:

nastavnik Sidorova L.P.

Labinsk

DIDAKTIČKE IGRE

"Pogodi transport"

Cilj: konsolidirati dječje ideje o transportu i sposobnosti prepoznavanja predmeta po opisu; razvijati domišljatost, brzo razmišljanje i govornu aktivnost.

Materijal: slike (kartice) koje prikazuju transport.

Napredak igre:

Učitelj djeci postavlja zagonetke o vrstama transporta. Ko prvi od djece pogodi o kakvom se prijevozu govori u zagonetki, dobija sliku s njegovom slikom. Ko ima najviše slika na kraju igre je pobjednik.

Loto “Igraj i budi hrabar!”

Cilj: naučiti povezivati ​​verbalnu formu opisa saobraćajnih znakova sa njihovim grafičkim prikazom; razvijati mentalne sposobnosti i vizualnu percepciju; neguju nezavisnost, brzinu reakcije i domišljatost.

Materijal: tabele sa slikama putokaza, prazne kartice.

Napredak igre:

U igri je uključeno 4 - 6 djece, ispred kojih su postavljeni stolovi sa slikama putokaza i praznih kartica. Učitelj čita zagonetke (pjesme) o putokazima, djeca pokrivaju svoje slike na stolu karticama. Pobjednik je onaj koji prvi pravilno pokrije sve slike zvučane u zagonetkama ili pjesmama.

"Sakupi znak"

Cilj: konsolidovati znanje djece o putnim znakovima i saobraćajnim pravilima; razvijati logičko razmišljanje, pažnju; Negovati kulturu bezbednog ponašanja dece na putu i javnim mestima.

Materijal: u kovertama se nalaze zagonetke - putokazi, čipovi.

Napredak igre:

Učitelj razmješta djecu u ekipe i, na opštu komandu (zvižduk), djeca otvaraju koverte i sastavljaju svoje znakove od dijelova (slagalice). Nakon 5 - 7 minuta igra prestaje. Koliko je znakova pravilno prikupljeno, tim dobija toliko bodova. Također možete zaraditi dodatne bodove ako igrači tačno odgovore kako se znak zove i koje je njegovo značenje. Za tačan odgovor, nastavnik daje posadi čip.

"Razmisli - pogodi"

Cilj: razjasniti ideje o transportu i saobraćajnim pravilima; aktiviraju procese mišljenja, pažnje i govora djece; neguju inteligenciju i snalažljivost.

Materijal: čips.

Napredak igre:

Učitelj postavlja pitanja djeci. Koje dijete zna tačan odgovor diže ruku. Ko prvi odgovori tačno dobija čip. Onaj ko dobije više žetona za tačne odgovore pobjeđuje.

Koliko točkova ima auto? (4)

Koliko ljudi se može voziti na jednom biciklu? (1)

Ko hoda trotoarom? (pješaka)

Ko vozi auto? (vozač)

Kako se zove mjesto gdje se ukrštaju dva puta? (raskrsnica)

Čemu služi put? ? (za saobraćaj)

Na kojoj strani kolovoza se odvija saobraćaj? (desno)

Šta se može dogoditi ako pješak ili vozač prekrši saobraćajna pravila? (Nesreća ili nesreća)

Koje je gornje svjetlo na semaforu? (crveno)

Koliko signala ima semafor? (tri)

Na koju životinju liči pješački prijelaz? (za zebru)

Koji automobili su opremljeni posebnim zvučnim i svjetlosnim signalima?

("Hitna pomoć", vatrogasna i policijska kola)

Šta inspektor saobraćajne policije drži u ruci? (štapić)

Gdje treba igrati da ne budete u opasnosti? (U dvorištu, na igralištu).

"crveno zeleno"

Cilj: konsolidovati dječije ideje o putokazima; razvijati pažnju, logičko razmišljanje, inteligenciju, snalažljivost.

Materijal: crveni i zeleni baloni.

Napredak igre:

Trebate uzeti dvije lopte - zelenu i crvenu. Učitelj stavlja crvenu loptu djetetu u ruku, a dijete imenuje znak zabrane. Ako je lopta zelena, pozovite dopušteni, propisujući znak. Ako ne pozove, ispada iz igre. A pobjednik kao nagradu dobija balon.

"Semafor"

Zadaci: konsolidirati dječje ideje o namjeni semafora, njegovim signalima, razviti pažnju i vizualnu percepciju; neguju nezavisnost, brzinu reakcije i domišljatost.

Materijal: krugovi crveno, žuto, zeleno, semafor.

Napredak igre:

Voditelj, dajući djeci krugove zelene, žute, crvene boje, uzastopno uključuje semafor, a djeca pokazuju odgovarajuće krugove i objašnjavaju šta svaki od njih znači.

"Strelica, strelica, krug..."

Cilj: Naučite djecu da razlikuju i pravilno imenuju putokaze i njihovu svrhu; razviti pažnju i pamćenje; neguju moralne kvalitete: dosljednost i saradnju.

Materijal: karte koje prikazuju putokaze, žute krugove.

Napredak igre:

U igri može učestvovati od 2 do 10 djece. Djeca sjede oko stola, svako dobija kartice sa putokazima. Učiteljica objašnjava djeci da će disk okretati jedan po jedan i za pravilno imenovan putokaz i njegovu svrhu, od blagajnice će dobiti žuti krug i prekriti isti znak na svojoj kartici, ako postoji. Određuje se blagajnik i daju mu se žuti krugovi. Učitelj dijeli kartice djeci koja sjede. Igra počinje. Voditelj okreće disk i izgovara riječi zajedno s djecom:

Strelica, strelica, vrti se, pokaži se svima, pokaži nam brzo, koji ti je znak draži! Stani!

Strelica se zaustavlja, prezenter imenuje putokaz i njegovu svrhu. Ako je dijete ispravno imenovalo znak, blagajnik mu daje žuti krug, a dijete njime pokriva isti onaj na kartici. Ako na njegovoj kartici nema tog znaka, pita: "Ko ima isti znak?" I blagajnik daje kružić osobi koja ima ovaj znak na kartici (pod uslovom da je znak i njegova svrha ispravno imenovani). Zatim se disk prosljeđuje susjedu i igra se nastavlja. U slučaju poteškoća ili greške, dijete ne dobiva žuti krug, a disk se prosljeđuje sljedećem djetetu. Pobjednik je onaj koji prvi prekrije svoje znakove žutim krugovima. Igra se završava kada su sve dječje karte prekrivene žutim krugovima.

"Automulti"

Target: naučite povezati lik iz bajke i njegovo vozilo, pravilno ga imenovati, razviti pamćenje, razmišljanje i inteligenciju.

Napredak igre:

Djeca su pozvana da odgovore na pitanja iz crtanih filmova i bajki u kojima se spominju vozila.

1. Na čemu je Emelja dojahala do Carske palate? (na šporetu)

2. Mački Leopold omiljeni način transporta na dva točka? (bicikl)

3. Kako je Carlson, koji živi na krovu, podmazivao svoj motor? (džem)

4. Kakav su poklon roditelji strica Fjodora dali poštaru Pečkinu? (bicikl)

5. U šta je dobra vila pretvorila tikvu za Pepeljugu? (u kočiju)

6. Na čemu je leteo stari Hottabych? (Na čarobnom tepihu)

7. Lični prevoz Baba Yage? (malter)

8. Zbog čega je rasejani čovek iz Bassejne ulice otišao u Lenjingrad? (Vozom)

9. Medvedi su vozili bicikl, a iza njih je bila mačka, unazad, a iza njega komarci... Na čemu su leteli komarci? (Na balonu.)

10. Šta je Kai jahao? (sanjka)

11. Na čemu je leteo baron Minhauzen? (u srži)

12. Šta su kraljica i beba nosile na moru u “Priči o caru Saltanu”? (u buretu)

"automobili"

Cilj: razviti sposobnost sastavljanja slike automobila od dijelova geometrijskog konstruktora mozaika, kombinirajući različite figure, mijenjajući njihov položaj na ravni stola; razvijati logičko razmišljanje, sposobnost sastavljanja celine od delova.

Materijal: dijagrami koji prikazuju strojeve koji se sastoje od različitih geometrijskih oblika (trokut, pravougaonik, kvadrat, krug); detalji geometrijskog konstruktora - mozaik.

Napredak igre:

Učitelj i djeca razmatraju od kojih dijelova se auto sastoji (karoserija, kabina, kotači); koji se geometrijski oblici koriste (trokut, pravougaonik, kvadrat, krug). Zatim nastavnik predlaže korištenje detalja geometrijskog konstruktora - mozaika - za postavljanje slike automobila na ravan stola, na osnovu dijagrama.

"Pitanja i odgovori"

Cilj: konsolidovati znanja o saobraćajnim pravilima, putnim znakovima, ponašanju na ulici; razvijati mišljenje, pamćenje, inteligenciju, govor.

Materijal:čips.

Napredak igre:

Učitelj dijeli djecu u dva tima, postavlja pitanja, djeca odgovaraju, a za tačan odgovor dobija se žeton. Tim sa najviše žetona pobjeđuje.

1. Od kojih dijelova se sastoji ulica? (put, trotoar)

2. Gdje djeca mogu ići u šetnju? (u dvorištu)

3. Kako se treba ponašati u autobusu? (ne viči, ćuti)

4. Gdje ljudi čekaju prijevoz? (na stanici)

5. Gdje možete preći cestu? (semafor, pješački prelaz)

6. Šta su semafori? (crvena, žuta, zelena)

7. Na koji signal možete preći cestu? (na zeleno)

8. S kim možeš preći cestu? (sa odraslima)

9. Kako se zove osoba koja vozi auto? (vozač)

10. Od čega se sastoji mašina? (karoserija, kabina, točkovi)

11. Gdje voze automobili, a gdje hodaju pješaci? (na putu, na trotoaru)

12. Koje su vrste saobraćajnih znakova? (znakovi zabrane, upozorenja, službeni znakovi, informativni, indikativni, propisni znakovi)

13. Kako se kretati autobusom? (cekaj dok ne ode)

14. Koje su vrste transporta? (putnički, vazdušni, morski, kopneni, teretni,konjske, posebne itd.)

"Popravi semafor"

Cilj: konsolidovati znanje djece o semaforima.

Materijal:Šablon semafora, krugovi crvene, žute, zelene boje.

Napredak igre:

Učitelj objašnjava djeci da je semafor pokvaren, potrebno je popraviti semafor (ispravno sklopiti po boji). Djeca stavljaju krugove na gotov šablon semafora.

"Ne baš"

Cilj:

Napredak igre:

Učitelj postavlja pitanja, djeca uglas odgovaraju sa „da“ ili „ne“.

Opcija I:

Vozite brzo u planinama? - Da.

Znate li pravila kretanja? - Da.

Na semaforu je crveno

Mogu li preći preko ulice? - br.

Pa, onda je zeleno svetlo upaljeno

Mogu li preći preko ulice? - Da.

Ušao sam u tramvaj, ali nisam uzeo kartu.

Da li je to ono što bi trebalo da uradiš? br.

Stara dama, veoma poodmakla,

Hoćeš li joj ustupiti svoje mjesto u tramvaju? Da.

ja sam lijen, dao si mi odgovor,

Pa, jeste li mu pomogli oko ovoga? br.

Bravo momci, da se podsetimo

Šta je "ne", a šta "da"

I uvijek se trudite da radite ono što trebate!

Opcija II:

Da li su semafori poznati svoj djeci? Da li ga svi na svijetu poznaju? Da li je na dužnosti pored puta?

Ima li ruke, noge? Postoje baterijske lampe - tri oka?! Pali li ih sve odjednom? Pa je upalio crveno svjetlo. Znači li to da nema pomaka? Na koji da odemo? Plava - može li biti prepreka? Hoćemo li u žuto? Na zelenom - hajde da pijančimo? Pa, onda ćemo vjerovatno stati na zelenilo, zar ne? Da li je moguće trčati na crveno? Pa, šta ako budeš oprezan? I onda, naravno, možete hodati u jednom fajlu? Da! Vjerujem svojim očima i ušima.Semafor je svima poznat! I, naravno, veoma sam srećan zbog pismenih momaka!

"Ulica grada"

Cilj: razjasniti i učvrstiti znanja djece o pravilima ponašanja na ulici, saobraćajnim pravilima i raznim vrstama vozila

Materijal: raspored ulica; drveće; automobili; lutke - pješake; semafor; putokazi.

Napredak igre:

"Ja sam, to sam ja, sve su to moji prijatelji!"

Cilj: konsolidovati pravila puta i ponašanja u transportu.

Napredak igre:

Učitelj postavlja pitanja, ako se djeca slažu, onda složno odgovaraju: „Ovo sam ja, ovo sam ja, ovo su svi moji prijatelji!“, a ako se ne slažu, šute.

Ko od vas, kada žuri,

Trči ispred transporta?

Ko od vas ide naprijed?

Samo gdje je tranzicija? (ja sam, ja sam...)

Ko zna da je crveno svjetlo

Znači li to da nema pomaka? (ja sam, ja sam...)

Ko leti napred tako brzo

Šta semafor ne vidi?

Ko zna da je svetlo zeleno

Da li to znači da je put otvoren? (ja sam, ja sam...)

Ko je, reci mi, iz tramvaja

Istrči na cestu?

Ko od vas, na putu kući,

Je li na pločniku? (ja sam, ja sam...)

Ko je od vas u skučenom tramvaju?

Da li ustupa mjesto odraslima? (ja sam, ja sam...).

"Ti si veliki, ja sam mali"

Cilj: konsolidovati ideje o pravilima ponašanja na ulici i putu; usaditi održivu motivaciju za poštovanje saobraćajnih pravila.

Napredak igre:

Jutro predškolskog uzrasta počinje putem. Na putu do vrtića ili kući prelazi ulice sa pokretnim saobraćajem. Da li zna kako to da uradi ispravno? Može li se izabrati siguran put? Glavni uzroci nezgoda sa djecom su nepažljivo ponašanje na ulici i kolovozu, nepoznavanje osnovnih zahtjeva Pravila saobraćaja.

Nema potrebe čekati da vaše dijete nauči pravila puta iz vlastitog iskustva. Ponekad je takvo iskustvo veoma skupo. Bolje je da odrasli taktično i nenametljivo usađuju djetetu naviku da svjesno poštuje zahtjeve pravila.

Kada izađete u šetnju, pozovite svoje dijete da se igra "veliko i malo". Neka bude “velik” i prevede vas preko puta. Kontrolišite njegove postupke. Uradite to nekoliko puta i rezultati će se odmah pojaviti.

"naša ulica"

Cilj: proširiti znanje djece o pravilima ponašanja pješaka i vozača na ulici; konsolidovati dječije ideje o namjeni semafora; naučiti djecu da razlikuju putne znakove (upozorenje, zabranu, propisane, informativne) namijenjene vozačima i pješacima

Materijal: raspored ulica sa kućama, raskrsnica; automobili (igračke); lutke - pješake; Vozačke lutke; semafor (igračka); putokazi, drveće (izgledi)

Igra se igra na rasporedu.

Napredak igre:

Uz pomoć lutaka djeca, po uputama učiteljice, glume različite situacije na putu.

"pješaci i vozači"

Cilj: podučavati saobraćajnim pravilima i ponašanju na cestama, konsolidirati dječje ideje o namjeni semafora, usađivati ​​održivu motivaciju za poštovanje saobraćajnih pravila, razvijati pažnju, razmišljanje i prostornu orijentaciju.

Materijal: putokazi, semafori, volani, torbe sa igračkama, sto, kuponi, znak “Prodavnica igračaka”, igračke, kolica, lutke, lične karte - zeleni kartonski krug.

Djeca u uniformi inspektora saobraćajne policije (kačket, ogrtač sa slovima inspektor saobraćajne policije ili značka saobraćajne policije), djeca kao pješaci, djeca kao vozači, dijete kao prodavac igračaka.

Napredak igre:

Neki od momaka se pretvaraju da su pješaci, a neki od njih su vozači. Vozači moraju položiti ispit za vozačku dozvolu i dobiti vozilo. Momci - vozači idu do stola gdje se nalazi "komisija saobraćajne policije" i polažu ispit. Pješaci odlaze u prodavnicu igračaka u kupovinu. Zatim idu na raskršće s lutkama i kolicima. Komisija vozačima postavlja pitanja:

Pri kojem svjetlu se automobili mogu kretati?

Prema kojem svjetlu ne biste trebali krenuti?

Šta je put?

Šta je trotoar?

Imenujte znakove (“pješački prelaz”, “djeca” itd.)

Oni koji polože ispit dobijaju sertifikate (zeleni krug) i kupone; članovi komisije im čestitaju. Vozači kreću do parkinga, ulaze i voze do kontrolisane raskrsnice. Na ovu raskrsnicu idu i pješaci iz trgovine. Na raskrsnici: - Pažnja! Sada će pokret početi na ulicama. Pazi na semafor (semafor se pali, automobili voze, pješaci hodaju. Promjena signalizacije.) igra se nastavlja sve dok sva djeca ne savladaju pravila kretanja.

"Naš prijatelj stražar"

Cilj: objediniti ideje o zanimanju kontrolora saobraćaja i njegovim funkcijama; oznake gesta (koji gest odgovara kojem signalu semafora), razvijaju pažnju, prijateljski odnos prema vršnjacima.

Materijal: kapa, saobraćajna palica.

Pogledaj: stražar

Stajao je na našem trotoaru

Brzo je pružio ruku,

Spretno je mahnuo štapićem.

Jesi li vidio ga? Jesi li vidio ga?

Sva su kola odmah stala.

Zajedno smo stajali u tri reda

I ne idu nigde.

Ljudi ne brinite

Ide preko ulice.

I stoji na trotoaru,

Kao čarobnjak čuvara.

Svi automobili do jednog

Pokori mu se. (Ya. Pishumov)

Napredak igre:

Vodeći stražar. Djeca igrači su podijeljena na pješake i vozače. Na gest kontrolora, vozači i pješaci hodaju (voze) ili se zaustavljaju. U početku, nastavnik preuzima ulogu čuvara. Zatim, kada djeca savladaju geste kontrolora saobraćaja, mogu naizmjenično obavljati ovu ulogu.

"Pronađi siguran put"

Priprema za utakmicu: U zavisnosti od uzrasta dece, vaspitač kaže ili pita decu: - Da li je moguće svuda preći ulicu? - Koji znakovi ukazuju da je na ovom mjestu dozvoljeno preći ulicu? - Gde i zašto treba da gledate na početak uličnog prelaza? - Gde i zašto da gledate usred ulice kojom se automobili voze u oba smera? - Kako izgleda i na šta upozorava znak za pešački prelaz? - Zašto je zebra nacrtana na putu?

Cilj: utvrditi pravila puta i ponašanja na putu; razviti mišljenje, pamćenje, pažnju, proširiti vokabular.

Materijal: raspored ulice (putni dio), putokazi, semafori, transport (putnička vozila, kamioni).

Napredak igre:

Djeca na modelu glume razne situacije.

"Gdje je moje sjedište?"

Target: učvrstiti znanje o saobraćajnim znakovima, razviti mišljenje, pažnju, pamćenje, govor.

Materijal: veliki građevinski materijal (kocke, cigle, prizme, konusi, cilindri i sl.) za izgradnju puta, postavljanje upozorenja na kolovoz (škola, menza, popravka puta i sl.) u skladu sa proučavanim saobraćajnim znakovima.

Napredak igre:

Zadatak igrača je zamijeniti usmena upozorenja potrebnim znakovima. Igra se može igrati u dvije verzije.

1. Jedan igrač postavlja znakove, ostali ocjenjuju ispravnost.

2. Dva igrača se takmiče ko može brže i tačnije postaviti znakove.

"zabuna"

Cilj: učvrstiti znanje o saobraćajnim znakovima, razviti mišljenje, pažnju, pamćenje, govor.

Materijal: građevinski materijal (kocke, cigle, prizme, itd.), putokazi, magični šeširi.

Priprema za utakmicu: Učitelj unaprijed dizajnira put i pogrešno postavlja znakove (kod Zebre je znak „Klizav put“ itd.) Zatim djeci priča priču o tome kako su zli „duhovi“ odlučili da naprave haos u gradu i pita za pomoć u ispravljanju situacije.

Napredak igre:

Djeca, koja su se pretvorila u dobre čarobnjake, ispravno postavljaju znakove. Objašnjavaju šta rade.

"Test na putu"

Cilj: podučavati saobraćajna pravila i ponašanje na putu; razvijati mišljenje, pamćenje, pažnju, govor.

Materijal: veliki građevinski materijal (kocke, cigle, prizme, konusi, cilindri itd.) za izgradnju puta, postavljanje putokaza na kolovozu.

Priprema za utakmicu: Izgradnja puta i postavljanje znakova.

Napredak igre:

Dete vozač je student koji polaže vozački ispit. On se „vozi“ putem i, videći ovaj ili onaj znak, objašnjava šta mora da uradi. Na primjer: ispred vas je klizav put. Usporavam i vozim oprezno, ne pretičući druge automobile.

"Ispuni zadatak"

Cilj:

Materijal: veliki građevinski materijal (kocke, cigle, prizme, čunjevi, cilindri, itd.) za izgradnju puta, postavljanje putokaza na putu, znakova koji označavaju „stanice“ (kantina, željeznički prelaz, vrtić, škola, bolnica, itd.) , kormila.

Priprema za utakmicu: Izgradnja puta i postavljanje proučenih znakova.

Napredak igre:

Djeca od “dispečera” (vaspitača) dobijaju zadatak da odu, na primjer, u bolnicu. Dijete ode i vrati se. Tada dobija dva zadatka odjednom: "Idi do željezničkog prelaza, pa jedi u kantini." Dijete mora izvršiti zadatke u datom redoslijedu. Postepeno se povećava broj istovremenih naloga.

"skretanja"

Cilj: razvijati koordinaciju pokreta ruku (desno, lijevo), vizuelnu pažnju, mišljenje, sposobnost praćenja komande, prema znaku u rukama nastavnika.

Materijal: znakovi: "Kreni pravo", "Kreni desno", "Kreni lijevo", volani.

Priprema za utakmicu: Djeca se poređaju licem prema učitelju. Ako igru ​​igra podgrupa od 6 ljudi, tada se djeci daju volani. Nastavnik ima znakove: „Kreni se pravo“, „Pomeri se desno“, „Pomeri se levo“.

Napredak igre:

Ako učitelj pokaže znak "Kreni pravo", onda djeca idu jedan korak naprijed; ako je znak "Kreni desno", djeca imitiraju okretanje volana i skreću desno; ako znak "Kreni lijevo", djeca imitiraju okrećući volan i skrenite lijevo.

"Prepoznaj znak"

Cilj: konsolidovati znanje djece o putokazima.

Materijal: 2 kartonska diska spojena u sredini vijkom. Na donjem krugu, uz rub, zalijepljene su oznake putokaza. Na vanjskom krugu na rubu je izrezan prozor, nešto veći od putokaza. Rotirajući disk, dijete pronalazi željeni znak.

Napredak igre:

Djeci se pokazuje slika koja prikazuje situaciju na putu. Moraju pronaći putokaz koji treba postaviti ovdje.

"Kako mogu doći?"

Cilj: pojačavaju pravila saobraćaja, razvijaju prostornu orijentaciju, pažnju, mišljenje, pamćenje i sposobnost izvršavanja komandi u datom nizu.

Materijal: veliki građevinski materijal (kocke, cigle, itd.), natpisi "Kreni se pravo", "Kreni desno", "Idi lijevo

Priprema za utakmicu: Projektovanje puta pomoću znakova „Kreni pravo“, „Pomeri se desno“, „Pomeri se levo“. Tačke polaska i odredišta su označene.

Napredak igre:

Djeca (jedan do troje) moraju ispravno navigirati do svog odredišta. Pobjednik je onaj koji je to učinio brže bez kršenja saobraćajnih pravila.

"Pogodi znak"

Cilj: konsolidovati znanje o putokazima, razviti razmišljanje, pažnju i veštine zapažanja.

Materijal: putokazi, žetoni.

Priprema za utakmicu: Svi proučavani znakovi su postavljeni na udaljenosti jedan od drugog.

Napredak igre:

Nastavnik čita verbalni opis šta znači ovaj ili onaj znak. Djeca moraju trčati na pravi znak. Djeca koja pravilno odaberu znak dobijaju žeton. Na kraju igre broje koliko žetona imaju i određuju pobjednike.

"Dodaj štap"

Cilj: konsolidovati dječije ideje o putokazima, prometnim pravilima, uvježbavati pravilno imenovanje putokaza, formulisati saobraćajna pravila, razvijati logičko mišljenje, pažnju, inteligenciju i aktivirati govor.

Materijal: palica kontrolora saobraćaja.

Napredak igre:

Igrači se postrojavaju u krug. Štafeta kontrolora saobraćaja se prenosi na igrača sa leve strane. Obavezni uslov: uzeti palicu desnom rukom, prebaciti je lijevom i prenijeti drugom učesniku. Program prati muzika. Čim muzika prestane, onaj ko drži štafetu podiže je i poziva bilo koje saobraćajno pravilo (ili putokaz). Svako ko oklijeva ili pogrešno imenuje putokaz eliminira se iz igre. Pobjeđuje posljednji preostali igrač.

"teremok"

Cilj: naučiti djecu da razlikuju putokaze, znaju njihovu svrhu za pješake, vozače vozila i bicikliste; neguju pažnju i orijentaciju u prostoru.

Materijal: Kuća iz bajke „Teremok“ sa izrezanim prozorom, kartonskom trakom sa prikazanim putokazima. (znakovi upozorenja: željeznički prelaz, djeca, pješački prelaz, opasno skretanje; obavezni znakovi: pravo, desno, lijevo, kružni tok, pješačka staza; informativni znakovi i znakovi posebnih uputstava: parking, pješački prelaz, telefon)

Napredak igre:

Traka se pomiče (od vrha do dna ili s lijeva na desno, putokazi se pojavljuju na prozoru jedan po jedan). Djeca imenuju znakove i objašnjavaju njihovo značenje.

"auto škola"

Cilj: konsolidovati znanje dece o tome kako da pređu ulicu; o postavljanju semafora, kontrolora saobraćaja i putokaza; vježbati orijentaciju u prostoru i vremenu; Negujte hrabrost, snalažljivost i sposobnost da pomognete prijatelju.

Materijal: Dvostruki list kartona: slike koje prikazuju različite situacije na putu su zalijepljene na lijevom listu, pravila su napisana na desnom listu.

Napredak igre:

Djeca gledaju slike koje prikazuju različite situacije na putu. Moraju objasniti situaciju prikazanu na slici, procijeniti ponašanje pješaka, djece na semaforu i potrebu za traženim prometnim znakom.

"Na ostrvu"

Cilj: konsolidovati znanje djece o tome kako se snalaziti u različitim vrstama transporta; uvesti najtipičnije saobraćajne situacije i odgovarajuća pravila ponašanja za pješake.

Materijal: slike koje prikazuju različite situacije koje uključuju pješake, putne znakove, semafore.

Napredak igre:

Djeca moraju razmotriti i objasniti situaciju prikazanu na slici, ocijeniti ponašanje pješaka, putnika i vozača; objasniti potrebu za postavljanjem potrebnog saobraćajnog znaka.

"Četvrti točak"

1. Imenujte dodatnog učesnika u saobraćaju:

• Kamion
• "hitna pomoć"
• Flower

2. Navedite dodatno prijevozno sredstvo:

• Putnički automobil
• Kamion
• Autobus
• Nosiljka za bebe

3. Navedite prevozno sredstvo koje nije vezano za javni prevoz:

• Autobus
• Tramvaj
• Kamion
• Trolejbus

4. Imenujte dodatno "oko" semafora:

• Crveni
• Plava
• Žuta
• Zeleno

"igra riječi"

1. Pljesnite rukama kada čujete riječ koja se odnosi na semafor. Objasnite svaki izbor riječi.

Rječnik: tri oka, stoji na ulici, raskrsnica, plavo svjetlo, jedna noga, žuto svjetlo, crveno svjetlo, prelazi ulicu, pomoćnik pješaka, zeleno svjetlo, stoji kod kuće.

2. Pljesnite rukama kada čujete riječ koja se odnosi na putnika. Objasnite svaki izbor riječi.

Rječnik: autobus, ruta, stajalište, cesta, plivanje, čitanje, spavanje, karta, kondukter, let avionom, pješak, sjedište, kabina, krevet.

3. Sastavite priču sa rečima: jutro, doručak, put do škole (vrtić), trotoar, pekara, apoteka, raskrsnica, nadvožnjak, semafor, vrtić.

"Ko može imenovati više putokaza?"

Cilj: osposobiti djecu za prepoznavanje i pravilno imenovanje putokaza, razviti pažnju, mišljenje, pamćenje i govor.

Materijal: putokazi.

Napredak igre:

Voditelj pokazuje znakove, djeca odgovaraju, poštujući red.

"Igra loptom"

Cilj: konsolidovati znanje djece o saobraćajnim pravilima i putnim znakovima.

Materijal: lopta.

Napredak igre:

Učitelj sa loptom staje u centar kruga i baca loptu djetetu, postavljajući pitanje. On odgovara i baca loptu učitelju. Igra se igra sa svom djecom po redu.

Educator: Ko ide putem?

Dijete: Pješak.

edukator: Ko vozi auto?

dijete: Vozač.

edukator: Koliko "očija" ima semafor?

dijete: Tri oka.

edukator: Ako je crveno „oko“ uključeno, šta to znači?

dijete: Stani i čekaj.

edukator: Ako je žuto „oko“ uključeno, o čemu govori?

Dijete: Čekaj.

edukator: Ako je zeleno „oko“ uključeno, o čemu govori?

dijete: Možete ići.

edukator: Naša stopala hodaju pešačkom stazom...

dijete: Put.

edukator: Gdje cekamo autobus?

dijete: Na autobuskoj stanici.

edukator: Gdje se igramo žmurke?

dijete: Na igralištu.

"Slušaj - zapamti"

Cilj: ojačati pravila puta i ponašanje pješaka na ulici, razviti koherentan govor, mišljenje, pamćenje i pažnju.

Materijal:štap za regulisanje saobraćaja.

Napredak igre:

Voditelj sa palicom u ruci prilazi jednom od učesnika igre, predaje mu palicu i pita za pravila ponašanja pješaka na ulici. “Navedite jedno od pravila ponašanja za pješaka na ulici.” – “Ne možete prelaziti ulicu ispred obližnjeg saobraćaja.” Ako je odgovor tačan, vođa predaje štafetu drugom učesniku igre itd. potrebno je da se odgovori ne ponavljaju, tako da svi moraju biti pažljivi.

IGRE NA OTVORENOM

"Za tvoje znakove"

Target: konsolidovati dječije ideje o putokazima; razvijati pažnju, logičko mišljenje, inteligenciju, prostornu orijentaciju.

Materijal: putokazi.

Napredak igre:

Igrači su podijeljeni u grupe od 5-7 ljudi, udružuju se za ruke, formirajući krugove. Vozač sa znakom ulazi u sredinu svakog kruga, objašnjavajući njegovo značenje. Zatim svira muzika, djeca se razilaze po igralištu i plešu. Vozači u ovom trenutku mijenjaju mjesta i znakove. Na znak, igrači moraju brzo pronaći svoj znak i stati u krug. Vozači drže znak iznad glave.

"Saobraćajni signali"

Cilj: razvijati inteligenciju, brzinu reagovanja, pažnju, vizuelnu percepciju, negovati prijateljski odnos prema vršnjacima, doslednost i saradnju.

Materijal: vreća crvenih, žutih, zelenih loptica, stalci.

Napredak igre:

Stalci su postavljeni na gradilištu od početka do kraja. Igrači svake ekipe stoje jedan za drugim u lancu na startnoj tribini i stavljaju ruke na ramena osobe ispred. U rukama voditelja igre je vreća loptica (loptica) crvene, žute, zelene boje. Kapiteni naizmjenično stavljaju ruku u vreću i vade jednu po jednu loptu. Ako kapiten izvadi crvenu ili žutu loptu, tada ekipa miruje; zelena – prelazi na sljedeći stalak. Tim koji brže stigne do cilja pobjeđuje.

“Nećemo vam reći gdje smo bili, već ćemo vam pokazati šta smo vozili.”

Cilj: konsolidovati znanja o vrstama transporta, naučiti decu da timski prikazuju vrste transporta, upotrebom ruku, emocionalnom ekspresivnošću, zvukovima, razvijaju kreativnost, plastičnost, inteligenciju, snalažljivost, njeguju doslednost, saradnju.

Napredak igre:

Svaki tim odlučuje koje će vozilo prikazati (trolejbus, kočiju, motorni brod, parnu lokomotivu, helikopter). Predstavljanje vozila mora se održati bez komentara. Protivnički tim pogađa šta je planirao. Zadatak se može zakomplikovati tako što se timu ponudi specifična vrsta transporta.

"zebra"

Cilj: osposobiti djecu da precizno prate pravila igre, da razvijaju brzinu reakcije, brzinu i orijentaciju u prostoru.

Materijal: trake bijelog papira (kartona).

Napredak igre:

Svi učesnici u svakoj ekipi, osim poslednjeg, dobijaju traku belog papira (kartona). Na znak, prvi učesnik spušta traku, staje na nju i vraća se svom timu. Drugi ide striktno duž svoje pruge, spušta svoj zebri "stupak" i vraća se nazad. Posljednji učesnik hoda duž svih traka, vraća se, skuplja ih.

"okometar"

Cilj: učvrstiti znanje djece o putokazima, kvantitativnom proračunu, razviti logičko mišljenje, oštroumnost, snalažljivost, oko, orijentaciju u prostoru, njegovati dosljednost, saradnju.

Materijal: putokazi.

Napredak igre:

Putokazi su postavljeni na igralištu na različitim udaljenostima od timova. Učesnik u igri mora imenovati znak i broj koraka do njega. Zatim učesnik ide do ovog znaka. Ako učesnik pogreši i ne stigne do znaka ili ga pređe, vraća se svom timu. Znakovi na terenu su različito postavljeni. Tim koji pobjeđuje je onaj čiji igrači brže i tačnije „šetaju“ do znakova.

"kamioni"

Cilj:

Materijal: kormila, vreće pijeska za svaku ekipu i dvije tribine.

Napredak igre:

Prvi članovi tima drže volan u rukama, a na glavu im se stavlja vreća pijeska - uteg. Nakon starta, učesnici trče oko svog štanda i prenose volan i težinu sledećem učesniku. Prvi tim koji završi zadatak bez ispuštanja tereta pobjeđuje.

"Tramvaji"

Cilj: razvijaju agilnost, brzinu, brzinu reakcije, preciznost pokreta, koordinaciju i saradnju u timu.

Materijal: Trebat će vam jedan obruč za svaki tim i jedno postolje.

Napredak igre:

Učesnici u svakoj ekipi su podijeljeni u parove: prvi je vozač, drugi je putnik. Putnik je u obruču. Zadatak učesnika je da što brže trče oko štanda i prenesu obruč sledećem paru učesnika. Tim koji prvi izvrši zadatak pobjeđuje.

"Trči do znaka"

Cilj: osposobiti djecu za pamćenje putokaza, razviti pamćenje, inteligenciju, brzinu reakcije, brzinu i prostornu orijentaciju.

Materijal: putokazi.

Napredak igre:

Na znak učitelja, dijete trči do putokaza koji učiteljica imenuje. Ako dijete pogriješi u odabiru znaka, onda se vraća na kraj kolone.

"Semafor"

Cilj: naučite da povezujete radnje sa bojom semafora, razvijate pažnju, vizuelnu percepciju, razmišljanje i inteligenciju.

Materijal: krugovi crvene, žute, zelene boje.

Napredak igre:

Učitelj pokazuje krug, a djeca izvode sljedeće radnje:

crveno - ćute;

žuta - pljeskati rukama;

zelena - gaze nogama.

– do crvene – napravi korak nazad

– do žute – čučanj,

– do zelene – marširaju u mestu.

"Obojeni automobili"

Cilj: popraviti boje semafora (crvena, žuta, zelena), osposobiti djecu u sposobnosti reagiranja na boje, razviti vizualnu percepciju i pažnju, te prostornu orijentaciju.

Materijal: volani crvene, žute, zelene boje, signalne kartice ili zastavice crvene, žute, zelene boje.

Napredak igre:

Djeca su smještena uz zid ili uz rub igrališta. Oni su automobili. Svaka osoba dobija volan različite boje. Vođa stoji okrenut prema igračima sa signalima iste boje kao i volani. Voditelj daje signal određene boje. Istrčavaju djeca čiji su volani iste boje. Kada vođa spusti signal, djeca se zaustavljaju i odlaze u svoju garažu. Djeca hodaju dok se igraju, imitiraju automobile, poštujući saobraćajna pravila. Domaćin tada podiže zastavicu druge boje i igra se nastavlja.

"Stani - idi"

Target: razvijaju agilnost, brzinu, brzinu reakcije, tačnost pokreta, slušnu i vizuelnu pažnju.

Materijal: raspored semafora.

Napredak igre:

Na jednoj strani sobe nalaze se djeca igrači, a na drugoj vozač sa pješačkim semaforom u rukama. Igrači na semaforu "Go" počinju da se kreću prema vozaču. Na znak “Stop” se smrzavaju. Na znak “Idi” nastavljam kretanje. Onaj ko prvi stigne do vozača pobjeđuje i zauzima njegovo mjesto. Igrači se mogu kretati trčanjem ili u malim sobama „liliputanima“, pomičući stopala do dužine stopala, od pete do prstiju.

"Spretni pešak"

Cilj: razvijati oko, spretnost, pažnju, vježbati bacanje lopte desnom rukom u pokretu.

Materijal: semafor, ravna vertikalna slika na kojoj su izrezane okrugle rupe, čiji je prečnik dvostruko veći od lopte, gumene ili plastične lopte.

Napredak igre:

Pješaci naizmjenično prelaze raskrsnicu. Prelazak znači bacanje lopte u zeleno oko semafora u kretanju. Ako pogodite crveno, ispadate iz igre. Ako pogodite žuto, dobijate pravo da ponovo bacite loptu.

"Ptice i auto"

Cilj: razvijaju spretnost, brzinu, prostornu orijentaciju, pažnju.

Materijal: volan ili autić.

Napredak igre:

Djeca - ptice lete po prostoriji, mašući rukama (krilima).

Učiteljica kaže:

Ptice su stigle

Ptice su male

Svi su leteli, svi su leteli,

djeca trče, glatko mašući rukama

Zamahnuli su krilima.

Pa su leteli

Zamahnuli su krilima.

Odletjeli su na stazu

sjesti, tapkati prstima po koljenima

Zrna su kljucana.

Učitelj uzima volan ili auto igračku i kaže:

Auto juri ulicom

On puše, žuri, trubi.

Tra-ta-ta, pazi, pazi,

Tra-ta-ta, pazi, skloni se! Djeca - ptice bježe iz auta.

Svrha igre: Učenje djece saobraćajnim pravilima i bezbednom ponašanju na ulici.

U februaru 2017. godine učiteljice Antonova T.G., Amirova G.R., roditelji i djeca pripremne grupe vrtića „Talent“ radili su na projektu „Budimo prijatelji, put“. Jedan od glavnih ciljeva projekta bio je zasićenje predmetno-prostornog razvojnog okruženja grupe tematskim igrama. Igra je vodeća aktivnost djece. Kroz igru ​​djeca uče živjeti. Zadatak nastavnika je da igru ​​popune kognitivnim sadržajem, da djeci daju priliku da u igri konsoliduju stečeno znanje i pokušaju ga primijeniti u praksi. Šta vam može omogućiti primjenu znanja o saobraćajnim pravilima u praksi? Naravno, raspored ulica, koji će imati put, prevoz, oznake na putu, pješački prelaz, putokaze, trotoare itd. Takav raspored radne površine smo napravili uz pomoć naših roditelja. Ova igra je hit kod naših predškolaca.

Osnova rasporeda je edukativna strunjača sa slikama puteva, trotoara i oznaka na putu.
Sašila sam ovaj tepih od tkanine. Prvo sam razmislio i nacrtao skicu budućeg tepiha. Nemojte strogo suditi o sledećoj fotografiji, ovo je radna skica, napravljena olovkom, možda će nekom od čitalaca biti od koristi.

Prenio sam ovu skicu u novine (uzimajući u obzir veličinu stola) i napravio uzorak za tepih. Na osnovu uzorka, nacrtao sam skicu na debeloj crnoj tkanini.

Izrezao sam "travnjake" od zelene tkanine.

“Travnjake” sam prošila na šivaćoj mašini, prvo jednostavnim bodom, a zatim ih završila “cik-cak” šavom.

Oznake na putu su takođe rađene cik-cak šavom.

Odlučio sam da napravim trotoare od tkanine, čiji uzorak podsjeća na popločavanje. Izrezao sam trotoare bez šara, kako kažu ručno, imaju proizvoljan oblik.

Kako bi djeca mogla izgraditi različite zaplete igre, bilo bi im zanimljivo igrati, odlučeno je da se tepihu dodaju detalji u boji (ribnjak, cvjetnjaci, polje sa jagodama). Svi detalji su ušiveni za podlogu cik-cak šavom.

Tepih je spreman.

Roditelji naše djece su nam pomogli i napravili putokaze. Imamo čak i uličnu rasvjetu koja radi na baterije.

Ako je ovo model grada, onda mora imati višespratnice. Na internetu smo pronašli bojanke visokih zgrada, odštampali ih na papiru u boji, zalijepili preko kutija s lijekovima i dobili smo višespratnice.

Didaktičke igre o prometnim pravilima za predškolce

NAŠA ULICA

Svrha igre:

1. Proširiti znanje djece o pravilima ponašanja pješaka i vozača na ulici.

2. Ojačati razumijevanje djece o semaforima.

3. Naučite djecu da razlikuju putne znakove (upozoravajuće, zabranjujuće, propisne, informativne) namijenjene vozačima i pješacima.

Materijal: raspored ulica sa kućama, raskrsnicama, autićima (igračke), lutkama pješacima, lutkama vozačima, semaforima (igračka), putokazima, drvećem (rasporedi).

Igra se igra na rasporedu.

Napredak igre:

Prva opcija (za pješake).

Uz pomoć lutaka djeca glume različite situacije na putu. Dakle, na kontrolisanoj raskrsnici, kada je na semaforu zeleno, lutke prelaze ulicu, kada je semafor žuti stanu i čekaju, a kada je crveno i dalje stoje.

Zatim lutke hodaju trotoarom ili stranom puta do pješačkog prelaza, označenog znakom „Pešački prelaz“, i tamo prelaze kolovoz.

Druga opcija (za vozače).

Voditelj pokazuje putne znakove: „Uređenje semafora“, „Djeca“, „Pešački prelaz“ (upozorenje); “Ulaz zabranjen”, “Zvučni signal je zabranjen” (zabrana); „Kreni se pravo“, „Pomeri se desno“ (propisno); “Lokacija autobuske stanice”, “Pješački prijelaz”, “Podzemni prolaz” (informacije i putokazi). Djeca objašnjavaju šta svaki signal znači i glume prometne situacije.

Za tačan odgovor dijete dobija bedž. Broj ikona se koristi za izračunavanje postignutih poena. Pobjednicima se dodjeljuju nagrade.

SEMAFOR

Svrha igre:

1. Ojačati ideje djece o namjeni semafora i njegovih signala.

2. Ojačati dječije razumijevanje svjetlosti.

Materijal: kartonski krugovi u boji (žuti, zeleni, crveni), maketa semafora.

Napredak igre:

Voditelj dijeli djeci žute, zelene i crvene šolje. Semafor se uključuje uzastopno, a djeca pokazuju odgovarajuće krugove i objašnjavaju šta svaki signal znači. Pobjednik je onaj koji ispravno pokaže sve krugove i govori o namjeni boja.

POGODI KOJI ZNAK

Svrha igre:

1. Naučite djecu da razlikuju putokaze.

2. Ojačati znanje djece o saobraćajnim pravilima.

3. Razvijati sposobnost samostalnog korištenja stečenih znanja u svakodnevnom životu.

Materijal: kocke na kojima su nalijepljeni putokazi: znakovi upozorenja, zabrane, obavijesti i službe.

Napredak igre

Prva opcija

Voditelj poziva djecu jedno po jedno do stola gdje leže kocke. Dijete uzima kocku, imenuje znak i prilazi onoj djeci koja imaju znak ove grupe.

Druga opcija

Voditelj poziva znak. Djeca pronađu ovaj simbol na svojim blokovima, pokažu ga i kažu šta znači.

Treća opcija

Igračima se daju kockice. Djeca ih pažljivo proučavaju, zatim svako dijete priča o svom znaku ne imenujući ga, a svi ostali pogađaju znak iz opisa.

ULICA GRADA

Svrha igre:

Razjasniti i učvrstiti znanja djece o pravilima ponašanja na ulici, pravilima saobraćaja i raznim vrstama prijevoza.

Materijal: raspored ulica, drveće, automobili, pješačke lutke, semafori, putokazi.

Napredak igre

Voditelj sa djecom ispituje raspored ulica i postavlja brojna pitanja. Djeca svoja pitanja i odgovore prate prikazom na modelu.

Pitanja za djecu:

Koje su kuće u našoj ulici?

Kakav je saobraćaj u našoj ulici jednosmjerni ili dvosmjerni?

Gdje bi pješaci trebali hodati? Gde automobili treba da idu?

Šta je raskrsnica? Gdje i kako treba prelaziti?

Šta znači pješački prelaz?

Kako je regulisan saobraćaj na ulici?

Koje semafore znaš?

Koji putokazi postoje u našoj ulici? čemu služe?

Zašto je potreban prevoz putnika? Gdje se očekuje?

Kako se treba ponašati u autobusu?

Da li je moguće igrati napolju?

Zatim nastavnik poziva djecu da se „voze“ ulicom, poštujući saobraćajna pravila. Tada jedno od djece igra ulogu pješaka. Pobjednik je onaj ko se nosi sa ulogama vozača i pješaka.

STAVITE PUTOZNAK

Svrha igre:

1. Naučiti djecu da razlikuju sljedeće putne znakove: „Pješčani prelaz“, „Djeca“, „Pešački prelaz“, „Divlje životinje“ (upozorenje); “Ulaz zabranjen”, “Prolaz je zatvoren”, “Bicikli su zabranjeni” (zabrana); „Pravo“, „Desno“, „Lijevo“, „Kružni saobraćaj“, „Pješačka staza (propisno); “Parking mjesto”, “Pješački prelaz”, “Medicinski punkt”, “Telefon”, “Fond point”, “Benzinska pumpa”, “Mjesto održavanja automobila” (informativno i indikativno); “Stanica prve pomoći”, “Benzinska pumpa”, “Telefon”, “Hrana, Rekreacija”, “Pošta saobraćajne policije” (uslužni znakovi).

2. Razvijati pažnju i sposobnosti prostorne orijentacije.

Materijal: putokazi, igralište sa prikazom puteva, pješačkih prijelaza, željezničkih prijelaza, administrativnih i stambenih zgrada, parkinga, raskrsnica.

Napredak igre

Djeci se nudi:

1. Razmotrite teren za igru ​​i ono što je na njemu prikazano.

2. Postavite potrebne putokaze. Na primjer, u školi postoji tabla „Djeca“, u kafiću „Stanica za hranu“, na raskrsnici „Pešački prelaz“.

TEREMOK

Svrha igre:

1. Naučite djecu da razlikuju putokaze za vozače (bicikliste i vozače).

2. Učvrstiti znanje djece o znakovima upozorenja: „Železnički prelaz“, „Djeca“, „Opasno skretanje“; znakovi zabrane: “Ulaz zabranjen” (biciklista, vozač), “Bicikli su zabranjeni”, “Prolaz je zatvoren”; obavezni znakovi: “Obavezni smjer kretanja”, “Ravno”, “Desno”, “Lijevo”, “Kružni saobraćaj”, “Biciklistička staza”; informativni znakovi: “Parking prostor”, “Pešački prelaz”; servisni znakovi: “Stanica prve pomoći”, “Telefon”, “Food point”, “Bezinska pumpa”, “Održavanje automobila”.

3. Razvijati pažnju i vještine svjesnog korištenja znanja o saobraćajnim pravilima u svakodnevnom životu.

Materijal: kartonski krugovi sa likom putokaza, papirna koverta sa izrezanim prozorom, štap.

Napredak igre.

Voditelj u kovertu ubacuje krug sa nekoliko nacrtanih znakova i pričvršćuje ga štapom. Zatim pomiče krug tako da se na prozoru pojavljuju različiti znakovi. Djeca imenuju znakove i objašnjavaju njihovo značenje.

POGODI TRANSPORT

Zadaci: konsolidirati dječje ideje o transportu, sposobnosti opisivanja (zagonetke) i prepoznavanja predmeta; razvijati domišljatost, brzo razmišljanje i govornu aktivnost.

Pravila: Vozilo možete imenovati samo nakon što se kaže zagonetka o njemu. Pobjeđuje onaj ko da najviše tačnih odgovora, odnosno onaj koji je dobio najviše slika sa prevozom. Djeca sjede u polukrugu.

edukator: Razgovarali smo o transportu, gledali kako se kreće po putu, a danas ćemo igrati igricu “Pogodi transport”. Poslušajte pravila igre. Postavljaću zagonetke o transportu, a vi ih morate pravilno razmisliti i pogoditi. Ko prvi tačno pogodi o kakvom se transportu govori u zagonetki, dobija sliku sa njegovom slikom. Ko bude imao najviše slika na kraju igre će pobijediti.

Dom je divan trkač

Na vlastitih osam nogu.

Trči uličicom

Uz dvije čelične zmije.

(tramvaj)

Kakvo čudo svijetla kuća?

U njemu je puno putnika.

Nosi gumene cipele

I radi na benzin.

(autobus)

Pogodi šta je to:

Ni autobus ni tramvaj.

Ne treba benzin

Iako su točkovi na gumi.

(trolejbus)

Možete ih videti svuda, možete ih videti sa prozora,

Kreću se ulicom u brzom toku.

Prevoze razne terete -

Cigla i gvožđe, žito i lubenice.

(kamioni)

Ovaj konj ne jede zob

Umjesto nogu su dva točka.

Sjednite na konja i jašite ga!

Samo vozi bolje!

(bicikl)

okrenuću svoj dugi vrat,

Pokupiću težak teret.

Gde naruce, ja cu to staviti,

Ja služim čoveku!

(Kran)

"Krtica" je ušla u naše dvorište,

Kopanje zemlje na kapiji.

On zamjenjuje stotine ruku,

Kopa bez lopate.

(bager)

Kakvo gvožđe!

Oh, kako ogromno!

Prošao je - put iznenada

Postalo je glatko i ravnomerno!

(klizalište)

juri kao ognjena strijela,

Auto juri u daljinu.

I svaki požar će poplaviti

Hrabri odred.

(vatrogasna mašina)

Platno, a ne staza,

Konj nije konj - stonoga.

Ona puzi tom stazom,

Cijeli konvoj nosi jedan.

(Voz)

Ne hrane me zobom,

Oni ne voze bicem,

I kako ore -

Vuče pet plugova.

(traktor)

Ovo je jaka mašina

Vozi se na ogromnim gumama.

Uklonio pola planine odjednom

Sedam tona...(kiper).

Tako da može da te odvede

Neće tražiti zob.

Nahrani ga benzinom

Daj mi malo gume za kopita.

A onda, dižući prašinu,

Trči...(auto).

IGRAJ SE I USUDI

Zadaci: razvijati mentalne sposobnosti i vizualnu percepciju; naučiti povezivati ​​verbalnu formu opisa saobraćajnih znakova sa njihovim grafičkim prikazom; neguju nezavisnost, brzinu reakcije i domišljatost.

Pravila: slika saobraćajnog znaka se zatvara tek nakon slušanja informacija o njemu. Pobjednik je onaj koji prvi pravilno pokrije sve slike zvučane u zagonetkama ili pjesmama.

U igri učestvuje 4-6 djece, ispred kojih su postavljeni stolovi sa slikama putokaza i praznih kartica. Princip igre je loto. Učitelj čita zagonetke (pjesme) o putokazima, djeca pokrivaju svoje slike na stolu karticama.

Hej vozaču, budi oprezan!

Nemoguće je ići brzo.

Ljudi znaju sve na svetu -

Djeca idu na ovo mjesto.

(dječiji znak)

Ovde se izvode radovi na putu -

Niti proći ni proći.

Ovo je mjesto za pješake

Bolje je samo zaobići.

(znak radova na putu)

Nikad te neće iznevjeriti

Nas podzemni prolaz:

Pešačka cesta

Uvek je besplatno.

(znak "Podvožnjak")

Ima dva točka i sedlo na okviru,

Na dnu su dvije pedale, okrećete ih nogama.

On stoji u crvenom krugu,

On govori o zabrani.

(Bez znaka za bicikle)

Ova zebra na putu

Uopšte se ne plašim.

Ako je sve u redu,

Krećem duž pruga.

(Znak za pješački prelaz.)

Crveni krug, pravougaonik

Čak i predškolac mora znati.

Ovo je veoma strog znak.

I gde god da ste u žurbi

Sa tatom u autu -

Nećeš proći!

(znak zabranjen ulaz)

Nisam oprao ruke na putu,

Jeo voće i povrće.

Bolesna sam i vidim smisao

Medicinska pomoć.

(znak stanice prve pomoći)

Ovaj znak na prelazu -

Na teškom mjestu, napominjemo.

Ovde nema barijere,

Lokomotiva se puši.

Već je ubrzao.

Zato budite na oprezu.

(Znak „Železnički prelaz bez barijere“)

RAZMIŠLJAJ-POGODI

Zadaci: aktiviraju procese mišljenja, pažnje i govora djece; razjasniti svoje razumijevanje transporta i saobraćajnih pravila; neguju inteligenciju i snalažljivost.

Pravila: morate dati tačan pojedinačni odgovor, a ne izvikivati ​​ga u horu. Pobjeđuje onaj ko dobije najviše tačnih odgovora.

Djeca sjede u polukrugu.

Educator : Želim da saznam ko je najsnalažljiviji i najpametniji u našoj grupi. Postavljaću vam pitanja, ko zna tačan odgovor neka digne ruku. Ne možete odgovoriti uglas. Ko prvi odgovori tačno dobija čip. Na kraju igre ćemo prebrojati žetone i saznati pobjednika. Pobijedit će onaj koji ima najviše.

Koliko točkova ima auto? (Četiri.)

Koliko ljudi se može voziti na jednom biciklu? (Jedan.)

Ko hoda trotoarom? (pješaka.)

Ko vozi auto? (Vozač.)

Kako se zove mjesto gdje se ukrštaju dva puta? (Raskršće.)

Čemu služi put? (Za saobraćaj.)

Na kojoj strani kolovoza se odvija saobraćaj? (Desno.)

Šta se može dogoditi ako pješak ili vozač prekrši saobraćajna pravila? (Nesreća ili nezgoda.)

Koje je gornje svjetlo na semaforu? (Crveno.)

U kojoj dobi djeca smiju voziti bicikl na ulici? (Od 14 godina.)

Koliko signala ima semafor za pješake? (Dva.)

Koliko signala ima semafor? (Tri.)

Na koju životinju liči pješački prijelaz? (Za zebru.)

Kako pešak može da uđe u podzemni prolaz? (Niz stepenice.)

Ako nema trotoara, kuda pešak može da hoda? (Sa strane puta lijevo, prema saobraćaju.)

Koji automobili su opremljeni posebnim zvučnim i svjetlosnim signalima? ("Hitna pomoć", vatrogasna i policijska vozila.)

Šta inspektor saobraćajne policije drži u ruci? (rod.)

Kakav signal daje automobil kada skreće desno? (Desno malo svjetlo treperi.)

Gdje treba igrati da ne budete u opasnosti? (U dvorištu, na igralištu.)

MI SMO VOZAČI

Zadaci: pomoći da se nauči razumjeti simbole na putu i njegove specifičnosti (na primjeru putnih znakova), da se vide njegove glavne kvalitete - slikovitost, sažetost, općenitost; formirati i razvijati sposobnost samostalnog izmišljanja grafičkih simbola, sagledavanja i rješavanja problema.

pravila: morate smisliti putokaz koji je najsličniji općeprihvaćenom. Najuspješniji znak dobija čip - zeleni krug. Pobjeđuje onaj ko skupi najviše krugova.

Materijali:

1. kartice sa putokazima po serijama: put vodi do stanice prve pomoći (servis, menza, benzinska pumpa, itd. - 6 opcija); susreti na putu (ljudi, životinje, načini transporta - 6 opcija); poteškoće na putu, moguće opasnosti (6 opcija); znakovi zabrane (6 opcija);

2. komad krede, ako se iscrtava razgranati put, ili trake papira koje prikazuju takve puteve;

3. mali automobil ili autobus;

4. zelene šolje - 30 kom.

Djeca sjede oko pomjerenih stolova na kojima je razgranat papirnati put. Učitelj postavlja automobil na početak puta, poziva igru ​​i razgovara sa djecom o odgovornostima vozača.

edukator: Svaki vozač automobila mora da zna kako radi, kako ga upaliti, popraviti i voziti. Posao vozača je veoma težak. Neophodno je ne samo brzo transportovati ljude i teret. Veoma je važno da se na putu ne dese nezgode. Može biti različitih iznenađenja: ili se put račva, a vozač treba da odluči kuda će ići, zatim staza prolazi pored škole ili vrtića, a mala djeca mogu skočiti na cestu, ili iznenada putnik koji se vozi pored vozač se ne osjeća dobro i treba ga hitno odvesti u bolnicu, ili vam se iznenada nešto pokvari, ili vam ponestane benzina. Šta vozač treba da uradi? Možda pitate prolaznike gde je bolnica, gde možete da popravite ili napunite auto? Šta ako je put pust i nema prolaznika? Ili prolaznici ne mogu odgovoriti na pitanje vozača? Sta da radim?

Odgovori djece.

edukator: Naravno, duž puta je potrebno postaviti posebne znakove kako bi vozač, čak i ako vozi vrlo brzo, pogledao znak i odmah shvatio na šta upozorava ili obavještava. Stoga vozači moraju poznavati sve znakove koji se nalaze na putevima. Kada postanete odrasli, možete naučiti i voziti automobil, ali danas ćemo se upoznati sa putokazima i saznati šta znači ovaj ili onaj znak.

Auto juri cestom i odjednom...

U nastavku je opisana situacija kada u vožnji hitno morate pronaći telefon, menzu, ambulantu, autoservis, benzinsku pumpu itd. Auto staje, a djeca moraju pogoditi koji je znak izgleda kao u blizini koje je vozač zaustavio auto. Oni nude svoje verzije znakova (ono što bi, po njihovom mišljenju, trebalo tamo nacrtati). Učitelj podsjeća da auto obično vozi brzo, vozač mora pogledati i odmah razumjeti znak, tako da znak treba biti jednostavan, na njemu ne smije biti ništa suvišno. Zatim učitelj pokazuje putokaz i postavlja ga na mjesto gdje se automobil zaustavlja, a djeca zajedno sa učiteljem procjenjuju sve opcije za znakove, nagrađujući najuspješnijeg zelenim krugom. Igra se nastavlja. Nastavnik svoju priču fokusira na putokaze koje ima.

edukator: Danas smo naučili neke putokaze koji pomažu vozačima u radu. A kada hodate ulicom ili se vozite u vozilu, obratite pažnju na putokaze postavljene uz cestu, recite odraslima šta znače.

A sada moramo sumirati rezultate naše igre i saznati pobjednika.

Djeca broje svoje zelene krugove. Učitelj čestita pobjednicima, napominje najaktivniju djecu, a plašljivu i stidljivu ohrabruje.

JOY ROD

Zadaci: generalizirati ideju o pravilima ponašanja za pješake na ulici; aktivirati znanje djece, njihov govor, pamćenje, mišljenje; gajite želju za poštovanjem saobraćajnih pravila u životu.

pravila: Pažljivo slušajte odgovore svojih drugova i ne ponavljajte se. Pobjeđuje ekipa koja navede najviše pravila za pješake. Odgovor možete dati tek nakon što dobijete štap.

Učitelj dijeli djecu u dvije ekipe koje se takmiče i govori im naziv igre i pravila.

edukator: Onaj kome dam štafetu moraće da navede jedno od pravila ponašanja pešaka na ulici. Ova pravila se ne mogu ponoviti, stoga budite veoma oprezni! Pobjeđuje ekipa koja navede najviše pravila i ne ponovi se.

Štap prelazi naizmjenično od jednog tima do drugog. Djeca imenuju pravila.

Djeca : Ulicu možete preći pješačkim podvožnjakom ili samo kada je na semaforu zeleno svjetlo. Pješacima je dozvoljeno hodanje samo po trotoarima; ako nema trotoara, možete se kretati uzduž polja prema saobraćaju. Ne možete se igrati u blizini puta ili na putu. Zabranjeno je maloj deci da prelaze ulicu ispred obližnjeg saobraćaja, a maloj deci da prelaze ulicu bez odrasle osobe. Prije nego što pređete ulicu, potrebno je prvo pogledati lijevo, zatim desno i, uvjerite se da je sigurna, prijeći.

Igra “Slušaj – zapamti” se igra na sličan način, samo što djeca navode pravila za putnike.

ZAKONI O ULICAMA I PUTEVAMA

Zadaci: unaprijediti znanje o pravilima ponašanja na ulicama i putevima; razviti pažnju, sposobnost rješavanja problematičnih situacija, čitanja putokaza i samostalnog kretanja na ulici; razvijati interesovanje za poštovanje saobraćajnih pravila.

pravila: Kada učestvujete u igranju uloga u saobraćajnim situacijama, nemojte kršiti saobraćajna pravila. Zadaci se moraju završiti do kraja.

Materijali: igralište, figure pješaka i vozila, putokazi.

1. Upoznavanje sa planom grada, njegovim zgradama i stanovnicima. Možete dati imena gradu, rijeci, ulicama itd.

2. Potrebno je pomoći stanovnicima grada da izaberu siguran put i stignu na pravo mjesto: za profesora - do radnje Optike da kupe nove naočare, do kioska - da nabave svježe novine, do pošte - da pošalju telegram, u radionicu satova itd. Domaćici - kupovina u pekari, prodavnici, slanje paketa, preuzimanje unuke iz škole itd. Za osobu - na reku ili železničku stanicu, na fudbalsku utakmicu , u hotel, restoran itd. Za školsku - u školu, u biblioteku, cirkus…

3. U igru ​​možete uvesti putokaze, semafore, kontrolora saobraćaja, transport: hitna pomoć, vatrogasna kola, policiju, taksi, autobus, kamion s hranom. Dajte zadatak da riješite različite problemske situacije, poštujući prometna pravila. Na primjer, kamion “Proizvodi” može se utovariti u pekaru i isporučiti svježi kruh u vrtić, školu, restoran ili pekaru.

4. Učitelj vodi igru ​​u obliku kviza na putu, postavljajući djeci pitanja.

Gdje možete ići na rolanje u gradu?

Pokažite nam najopasnija mjesta u gradu.

Šta će se promijeniti na putu dolaskom zime?

Šta je označavanje puta i zašto je potrebno?

Istovremeno, nastavnik modelira situaciju - noću je jak uragan srušio sve znakove u gradu, ujutro je došlo do nereda na cestama - i daje zadatak da to ispravi.

PEAK HOUR

Zadaci: pomoći vam da razumete osnovna pravila saobraćaja na gradskim ulicama; razjasniti znanje o profesijama; razvijati inteligenciju; razvijaju prijateljsko razumijevanje i sposobnost da se slažu jedni s drugima.

pravila: doći od početka do kraja bez kršenja saobraćajnih pravila. Odvezite sve putnike do željene stanice. Riješite sve prometne situacije.

Materijali: igralište, kocka, žetoni, 32 karte (12 plavih - "radnici", 12 žutih - "posjetioci", 7 ružičastih - "situacije").

Igra ima nekoliko opcija sa različitim nivoima težine.

1. Izvodi se kao loto. Učitelj upoznaje djecu sa objektima na terenu: aerodrom, bolnica, policija, cirkus, frizerski salon, pošta, škola, prodavnica, stadion, nova zgrada, crkva, pozorište. Zatim zajedno shvate koji bi "posjetioci" i "radnici" trebali biti tamo. Djeca stavljaju plave i žute kartone na predmete na kojima su prikazani oni koji tamo rade i koji ih posjećuju.

Na primjer, "Teatar" - balerina i pozorišni gledaoci, "Stadion" - sportista i navijač, "Barbershop" - frizer i klijent, "Bolnica" - doktor i pacijent, itd.

2. Plavi i žuti kartoni se miješaju i ravnomjerno dijele svim učesnicima u igri. Igrači naizmjence bacaju kockice i kreću se po polju u željenom smjeru, pokupeći putnike sa početne stanice. Vozač mora svoje putnike odvesti do potrebnih stajališta što je prije moguće i, nakon što je završio posao, vratiti se na krajnju stanicu. Pobjeđuje onaj ko prvi izvrši svoj zadatak.

3. Žuti i plavi kartoni su raspoređeni prema objektima. Vozači moraju pokupiti sve posjetioce, zatim radnike i odvesti ih do krajnje stanice. Pobjeđuje onaj koji postigne najviše bodova (tj. putnici).

PRIKUPITI SAOBRAĆAJNE SITUACIJE

Zadaci: vježbajte dizajn, sposobnost sastavljanja cijele slike od pojedinačnih elemenata; konsolidovati razumevanje pravila bezbednog ponašanja na putevima; razvijati percepciju, razmišljanje; neguju samostalnost, sposobnost da dovrše započeti posao.

pravila: Što je brže moguće, pravilno sastaviti cijelu sliku od dijelova i iz nje potpunije ispričati prometnu situaciju.

Materijali: dva (ili više) seta kocki sa zalijepljenim slikama koje odražavaju situacije u prometu. Broj crteža odgovara broju stranica kocke.

Učitelj podsjeća djecu koje su situacije u saobraćaju razmatrali.

Vaspitač: Slike sa saobraćajnim situacijama smo izrezali na komade i zalijepili ih na kocke. A sada ove situacije iz dijelova trebamo sastaviti u jednu cjelinu i što potpunije ispričati o tome – šta je tu prikazano, ko radi ispravno, a ko ne i zašto?

Djeca naizmjence skupljaju situacije na cesti iz kockica i pričaju o njima. Pobjednik je onaj koji brže sastavi sliku i potpunije progovori o njoj.

ŠTA SE DESI AKO…

Zadaci: saznati zašto su potrebna saobraćajna pravila, zašto je važno da ih se pridržavaju i vozači i pješaci; naučiti uspostavljati jednostavne uzročno-posljedične veze i odnose; razvijati logičko razmišljanje.

pravila: ne ometajte jedni druge, slušajte i odgovarajte. Ako je potrebno, dopunite odgovore.

Nastavnik čita deci pesmu O. Bedareva „Ako...“.

edukator:

Šetajući sam niz ulicu

Prilično čudan građanin.

Dat mu je dobar savjet:

“Na semaforu je crveno.

Ne postoji staza za pješaka.

Nema šanse da sada idemo!”

“Nije me briga za crvena svjetla!” -

– rekao je građanin u odgovoru.

On ide preko ulice

Ne tamo gdje je znak "Tranzicija".

Bacanje otprilike u pokretu:

"Gde god hoću, ići ću tamo!"

Vozač gleda širom otvorenih očiju:

Jaz je ispred!

Brzo pritisnite kočnice -

Daću ti milost!..

Šta ako vozač kaže:

„Baš me briga za semafore!”

I tek tako sam počeo da vozim.

Stražar bi napustio svoje mjesto.

Tramvaj bi išao kako je htio.

Svako bi hodao najbolje što je mogao.

Da... gde je bila ulica,

Gdje ste navikli hodati?

Nevjerovatne stvari

Desilo bi se za tren!

Signali, vrišti i znaš:

Auto u tramvaj

Tramvaj je udario u auto

Auto se zabio u prozor...

Ali ne: stoji na pločniku

Kontrolor saobraćaja.

Trooki semafor visi

I vozač zna pravila.

Nastavnik vas zamoli da razmislite i odgovorite zašto su potrebna saobraćajna pravila, zašto je važno da ih se svi učesnici u saobraćaju pridržavaju?

Odgovori djece.

Sada idemo na igru ​​"Šta će biti ako...". Ja ću vam postavljati pitanja, a vi ćete odgovarati na njih. Samo nemojte odgovarati uglas i prekidati jedni druge. Možete dodati još odgovora. Evo me.

Šta će se dogoditi ako pješaci počnu prelaziti ulicu gdje god žele?

djeca: Vozač neće imati vremena da zakoči, a pješaka može pregaziti.

Šta se dešava ako se svi putokazi uklone sa puta?

djeca: Vozač neće znati šta ga čeka ispred i može izgubiti kontrolu.

Šta se dešava ako vozač ne poznaje semafore?

djeca: Vozač je prošao kroz crveno svjetlo i udario pješaka.

Šta se dešava ako vozač vozi lijevom stranom kolovoza?

djeca: Njegov automobil će se sudariti sa drugim automobilom koji vozi ispravno - na desnoj strani.

Sada smislite situacije “Šta će se dogoditi ako...” i sami dajte odgovor.

Djeca postavljaju pitanja jedno po jedno, drugi pronalaze odgovor.

Na kraju igre, nastavnik to sumira.

Saznali smo zašto su potrebna saobraćajna pravila i zašto ih je toliko važno poštovati. I šta se dešava ako vozač ili pješak prekrši saobraćajna pravila.

STAVITE PUTOZNAK

Svrha igre:

Naučite djecu da razlikuju sljedeće putne znakove: „Pješački prelaz“, „Djeca“, „Pešački prelaz“, „Divlje životinje“ (upozorenje); “Ulaz zabranjen”, “Prolaz je zatvoren”, “Bicikli su zabranjeni” (zabrana); “Pravo”, “Desno”, “Lijevo”, “Kružni saobraćaj”, “Pješačka staza” (propisno); “Parking mjesto”, “Pješački prelaz”, “Medicinski punkt”, “Telefon”, “Hrana”, “Benzinska pumpa”, “Mesto tehničkog servisa” (informacije i putokazi); “Stanica prve pomoći”, “Benzinska pumpa”, “Telefon”, “Hrana, Rekreacija”, “Pošta saobraćajne policije” (uslužni znakovi). Razvijati pažnju i sposobnost prostorne orijentacije.

Materijal : putokazi; igralište sa prikazom puteva, pješačkih prijelaza, željezničkih prijelaza, administrativnih i stambenih zgrada, parkinga, raskrsnica.

Napredak igre

Djeci se nudi:

razmotrite teren za igru ​​i ono što je na njemu prikazano;

postaviti potrebne putokaze. Na primjer, u školi postoji tabla „Djeca“, u kafiću „Stanica za hranu“, na raskrsnici „Pešački prelaz“ itd.

Pobjednik je onaj ko uspije pravilno i brzo postaviti sve znakove u određenom vremenu.

SEMAFOR

Ciljevi:

Dajte djeci ideju o namjeni semafora i njegovih signala.

Nastavite jačati dječje ideje o bojama (crvena, žuta, zelena).

Materijali za igru:Kartonske šalice u boji (crvene, žute, zelene); raspored semafora.

Napredak igre:

Učitelj djeci dijeli žute, crvene, zelene šolje. Semafor se uključuje uzastopno, a djeca pokazuju odgovarajuće krugove i objašnjavaju šta svaki signal znači.

Pobjednik je onaj koji ispravno pokaže sve krugove i govori o namjeni boja.

do mora.

PRONAĐITE PRAVI ZNAK

Cilj: Nastaviti sa konsolidacijom znanja o putokazima i uređajima za kontrolu saobraćaja.

Materijal : 20 kartonskih karata (slagalice). Neke polovice kartica prikazuju putokaze, druge polovice prikazuju odgovarajuće saobraćajne situacije.

Napredak igre:

1. opcija. Voditelj bira kartice sa znakovima jedne vrste (ili više vrsta, ako ih ima malo). Voditelj dijeli djeci polovice karata koje prikazuju saobraćajnu situaciju, a elemente sa znakovima stavlja na sto licem prema gore. Zatim imenuje vrste putokaza i govori o njihovom opštem značenju. Nakon toga, voditelj poziva djecu da pronađu zajedničke vanjske karakteristike ove vrste znakova (boja, oblik itd.). Djeca moraju pronaći odgovarajuću polovinu karte među elementima koje imaju.

2. opcija. Djeca dijele sve polovice karata sa znakovima podjednako. Saobraćajni elementi se miješaju i postavljaju licem prema dolje u sredinu stola. Djeca naizmjence uzimaju karte i povezuju ih sa svojima. Prva osoba koja pronađe odgovarajuće polovice za sve svoje karte pobjeđuje.

Ove stranice sadrže korak-po-korak majstorske tečajeve i korisne savjete za kreiranje didaktičkih igara i priručnika, posebne atribute za igre i kutak sa prometnim pravilima.

Domaće knjige, društvene igre i igre uloga, putokazi i semafori, sve vrste vizuelnih pomagala za proučavanje i konsolidaciju putnih pravila ovdje su predstavljeni u širokom rasponu. Oni će pomoći da se djeca upoznaju sa raznim vrstama prijevoza, pravilima sigurnog ponašanja na ulici; pomoći će razviti naviku poštivanja saobraćajnih pravila u svakoj situaciji.

Učimo saobraćajna pravila na zabavan način, na razigran način.

Sadržano u odjeljcima:

Prikaz publikacija 1-10 od 665.
Sve sekcije | Saobraćajna pravila, semafori, drumski saobraćaj. Didaktičke igre i priručnici

U vezi sa implementacijom Federalnog državnog obrazovnog standarda za predškolsko obrazovanje, svaki nastavnik traži nove pristupe i ideje u svom nastavnom radu. Počeo sam proučavati i koristiti u svom radu potpuno novu, zanimljivu, nezamjenjivu metodologiju priručnik - laptop. Može se koristiti i u...

Target: Igra pomaže u konsolidaciji znanja djece o prijevozu posebne namjene. Zadaci: 1. Formirati kod djece ideju o holističkoj slici predmeta. 2. Naučite da sastavite grafičku sliku od odvojenih isečenih delova na osnovu uzorka. 3. Razvijajte pamćenje, vizuelni...

Saobraćajna pravila, semafori, drumski saobraćaj. Didaktičke igre i priručnici - Didaktička igra o saobraćajnim pravilima „Djeca treba da znaju pravila saobraćaja!“

Biblioteka slika "MAAM-slike"

Igra je najefikasniji metod kognitivne aktivnosti. Igra stvara pozitivnu emocionalnu pozadinu na kojoj se odvijaju i najaktivnije razvijaju sve mentalne aktivnosti (pamćenje, pažnja, razmišljanje, mašta. Nudimo vam didaktički...

Igra je najefikasniji metod kognitivne aktivnosti. Igra stvara pozitivnu emocionalnu pozadinu na kojoj se najaktivnije odvijaju i razvijaju sve mentalne aktivnosti (pamćenje, pažnja, razmišljanje, mašta. Didaktička igra sa štipaljkama za rublje „Vrste...

Svrha igre: 1. Proširiti znanje djece o pravilima ponašanja pješaka i vozača u uslovima na ulici. 2. Ojačati razumijevanje djece o semaforima. 3. Naučite djecu da razlikuju putokaze (upozoravajuće, zabranjujuće, propisne, informativne, namijenjene...

Saobraćajna pravila, semafori, drumski saobraćaj. Didaktičke igre i priručnici - Didaktička igra o prometnim pravilima “Skupljaj semafore”

Didaktička igra za djecu od 2-3 godine. Svrha: - pružanje početnih informacija o saobraćajnim pravilima; ojačati kod djece sposobnost pravilnog imenovanja boja: crvena, žuta, zelena; - razvijati kod djece sposobnost pravilnog postavljanja „signala“ (orijentacija u prostoru); -...

Tema: "Putokazi." Cilj: Učvrstiti znanje djece o putnim znakovima i saobraćajnim pravilima. Ciljevi: edukativni: povećati nivo kognitivne aktivnosti i inteligencije djece; Razvojni: razvijati logičko mišljenje, pažnju, govor; Obrazovni: njegovati kulturu...

Didaktička igra. Lotto « Putokazi»

Svrha igre:

Naučite djecu da razlikuju putokazi.

Ojačati znanje djece o pravilima saobraćaja.

Zadaci:

-didaktički:

-upoznajte djecu sa saobraćajnim znakovima, pravila saobraćaj na putu.

Naučite da pravilno prelazite put.

Razvojni – razvijati slušnu percepciju, pažnju, dugotrajno pamćenje.

Edukativni – usaditi kod dece interesovanje za pravila bezbednog ponašanja cesta.

Materijal: kartonske kartice (igre i materijali) With putokazi: upozoravajući, zabranjujući, informativni i indikativni, znakovi servis i semafori.

Broj igrača: od 2 do 6 osoba.

Oprema:

Karte – 6 komada

Žetoni – 36 komada

Pravila – 1 kom

Napredak igre.

Prva opcija: Voditelj najavljuje kartu, igrač je pronalazi na kartici igre i njome pokriva odgovarajuću sliku.

Druga opcija): prezenter pokazuje karticu i pita: "SZO?"; igrač pronađe odgovarajuću sliku na svojoj kartici za igru ​​i kaže šta je to znak i čemu služi?, nakon čega dobija karticu.

Igra

Pravila igre:

1. U igri učestvuje od 2 do 6 djece. Tokom igre morate prvi napuniti svoju karticu žetonima. Za ovo, svima putokaz na kartici morate pronaći par - žeton sa slikom.

2. Kutija sadrži žetone okrenute prema dolje. Voditelj miješa žetone i izvlači jedan po jedan, a igrač pronalazi prikazani sign u svojoj kartici, podiže ruku i pokriva je žetonom.

3. Igra nastavlja se sve dok se sve karte ne popune žetonima. Onaj tko prvi popuni svoju karticu pobjeđuje.

Na temu: metodološke izrade, prezentacije i bilješke

Didaktička igra: Loto “Nađi istu sliku” (ukrasna i primijenjena umjetnost)

: nastaviti širiti dječje ideje o raznovrsnosti proizvoda dekorativne i primijenjene umjetnosti. nastaviti usađivati ​​kod djece interesovanje za narodnu tradiciju, poštovanje prema radu narodnih zanatlija. ra...

Didaktička igra "Sakupi putokaz"

Materijali za igru: Naslikani putokazi, isečeni Napredak igre: Dijete uzima izrezane dijelove i sastavlja saobraćajne znakove od njih. Nastavnik vodi razgovor pomoću znakova. Koristeći sl...

Didaktički materijal - prezentacija "Putoznaci"

Prezentacija upoznaje predškolce i osnovce sa putokazima u poetskom obliku....