Didaktička igra: ispričaj bajku na osnovu slike. Didaktička igra „Ispričaj priču“
| KARTOTEKA DIDAKTIČKIH IGARA PO RUSKIM NARODNIM PRIPOVETKAMA.
| |||
Igre sa djecom od 3-4 godine
Verbalna i didaktička igra “Uporedi različite životinje” (3-4 godine)
Didaktički zadatak: naučiti djecu da upoređuju različite životinje iz bajki, ističući suprotne karakteristike.
Broj igrača: 5-6 djece
Pravilo igre: Odgovara dijete na koje vozač pokaže
Akcija igre: Učiteljica poziva djecu da pogledaju medvjedića i miša.
Medvjed je veliki, a miš... (mali). Kakav medvjed? (Debeli, debelonogi, klupkonogi). Kakav miš? (Mali, sivi, brzi, spretni.) Šta Miška voli? (Med, maline), a miš voli... (sir, krekeri).
Miškine šape su debele, a miševe...(tanke). Ko ima najduži rep? Miš ima dug rep, a Miška ... (kratak.
Slično, možete uporediti druge životinje iz bajki - lisicu i zeca, vuka i medvjeda.
Verbalno-didaktička igra „Djeca i zeko“ (3-4 godine)
Didaktički zadatak: Naučite djecu da smisle novi završetak poznate bajke.
Broj igrača: 4-6 djece
Pravilo igre: pažljivo slušajte svog sagovornika
Akcija igre: Najprije se djeca prisjećaju bajke „Koze i vuk“. Može se prizvati pomoću stolnog teatra ili flanelgrafa. Bajka se završava, ali učiteljica nudi da sluša šta se dalje dogodilo: „Koza je opet otišla u šumu. Djeca su ostala sama kod kuće. Odjednom se opet zakucalo na vrata. Djeca su se uplašila i sakrila. A ovo je bio mali... (pokazana je igračka) zeko. Zeko kaže: ...("Ne boj me se, ja sam, mali zeko.") Deca... (pustite zečića unutra). Počastili su ga...(kupusom, šargarepom). Djeca su jela i počela... (igrati se, zabaviti se, brčkati). Zeko je svirao... (na bubnju), a deca... (veselo skaču).
Verbalna i didaktička igra "Rabuška kokoš" (3-4 godine)
prema bajci "Piletina Ryaba"
Didaktički zadatak: Razvijajte govornu aktivnost kod djece, vježbajte s njima upitnu intonaciju i uvježbajte ih u pravilnom izgovoru zvukova.
Broj igrača: podgrupa dece
Pravila igre: kokoška treba da odgovara na dečija pitanja glasno i brzo
Akcija igre: Učiteljica pokazuje sliku kokoške s pegama i predlaže da se prisjetite bajke „Kokoška Ryaba“. Nakon što je ispričao priču, objašnjava zašto se zove “Ryaba”. Zatim poziva djecu da se igraju. Piletina se bira pomoću mašine za brojanje. Učiteljica joj stavlja kapu, stavlja je pred djecu i počinje da postavlja pitanja. Pile im odgovara na nagovor učitelja:
Chicken Ryaba, gdje si otišao?
Do rijeke.
Chicken Ryaba, zašto si otišao?
Za malo vode.
Pile Ryaba, zašto ti treba vode?
Zalijte piliće.
Pile Ryaba, kako tvoje kokoške traže vodu?
Pi-pi-pi-pi! (Ovo govore sva djeca.)
Prilikom ponovnog igranja igre, učiteljica predlaže djeci: „Hajde svi zajedno pitati kokošku, gdje je otišla?“ Djeca, zajedno sa učiteljem, pokušavajući da reprodukuju upitnu intonaciju, pitaju: "Ryaba Hen, gdje si otišla?" itd. Za piliće je bolje odabrati stidljivu, plašljivu, ćutljivu djecu.
Štampana društvena igra “Uparene slike” (3-4 godine)
Didaktički zadatak: Vježbati djecu u upoređivanju objekata prikazanih na slici, u pronalaženju sličnosti i odabiru identičnih slika; neguju pažnju, koncentraciju, formiraju govor, razvijaju sposobnost poštovanja pravila igre.
Broj igrača:
Materijal: uparene slike-ilustracije iz ruskih narodnih priča i trikova
Pravila igre: Prikaži i imenuj samo istu sliku; Ko ispravno odabere i imenuje uparenu sliku dobiće čip.
Akcija igre: potražite potrebne kartice.
Štampana društvena igra "Presavij sliku" (3-4 godine)
Didaktički zadatak: Vježbati djecu u sastavljanju cijelog predmeta od njegovih dijelova; negovati volju, upornost, odlučnost
Broj igrača:
Pravila igre: Nemojte pogriješiti u odabiru. Pobjeđuje onaj ko prvi presavije i imenuje svoju sliku
Akcija igre: traženje delova, sastavljanje cele slike
Štampana društvena igra “Loto” (3-4 godine)
Didaktički zadatak: Osposobiti djecu u sposobnosti kombiniranja predmeta prema mjestu rasta: gdje šta raste; konsolidovati znanje dece o ruskim narodnim bajkama
Broj igrača:
Pravila igre: pokrijte ćelije samo onim slikama koje odgovaraju sadržaju velike kartice, odnosno bajke
Akcija igre: pronađite male kartice koje prikazuju epizode iz bajki i prekrijte njima ćelije na velikoj karti. Takmičenje - ko će prvi zatvoriti sve karte
Štampana društvena igra “Domine” (3-4 godine)
Didaktički zadatak: Učvrstiti znanje djece o ruskim narodnim pričama, pravilno nazvati bajku
Broj igrača:
Pravila igre: Postavite karte jednu po jednu, pored iste slike. Onaj koji prvi spusti sve karte pobjeđuje.
Akcija igre: Ako igrač nema uparenu kartu, preskače potez i čeka da se uparena slika pojavi na oba kraja. Kada se igra ponovi, karte se ponovo dijele.
Igre sa djecom starijeg predškolskog uzrasta
Verbalno-didaktička igra “Radio” (stariji predškolski uzrast)
Didaktički zadatak: Razvijati sposobnost promatranja i aktivirati dječji govor
Broj igrača: neograničeno
Pravilo igre: slušajte i ne uznemiravajte svoje drugove
Akcija igre: Učiteljica, obraćajući se djeci, kaže: „Danas ćemo igrati novu igru pod nazivom „Radio“. Znate li kako zovu osobu koja govori na radiju? Tako je, zovu ga spiker. Danas će na radiju spiker pričati o djeci naše grupe. On će opisati jednog od junaka ruskih narodnih priča, a ti i ja ćemo pogoditi. Prvo ću ja biti spiker, slušajte! Pažnja! Pažnja! Pogodite iz koje je bajke ovaj junak. Zubi su joj oštri, kaput topao, crven, lijepa je, lukava, podmukla. Ko je ovo? Koje bajke znate u kojima bi junakinja bila lisica? („Lisica i ždral“, „Lisica i vuk“, „Teremok“ itd.)
Verbalno-didaktička igra "Vrhovi i korijeni" (stariji predškolski uzrast)
Didaktički zadatak: vježbati djecu u razvrstavanju povrća (po principu: šta je jestivo - korijen ili plod na stabljici)
Broj igrača: neograničeno
Materijal: slike sa povrćem i gubicima
Akcija igre:
Opcija 1 Učitelj pojašnjava s djecom šta će nazvati "vrhovima", a šta "korijenima". „Jestivi korijen povrća nazvat ćemo „korijeni“, a jestivo voće na stabljici „vrhovima“. Učitelj imenuje povrće, a djeca brzo odgovaraju šta je u njemu jestivo: vrhovi ili korijenje. Učiteljica upozorava da djeca treba da budu pažljiva, jer... U nekom povrću i jedno i drugo je jestivo. Učitelj zove: “Šargarepa!” Djeca odgovaraju: "Korijeni." "Paradajz!" - "Vrhovi." "Luk!" - “Vrhovi i korijeni.” Onaj ko je pogriješio plaća kafanu, koja se nadoknađuje na kraju igre.
Opcija 2. Učitelj kaže: „Vrhove“, a djeca se prisjećaju povrća čiji su vrhovi jeli. Ovu igru je dobro igrati nakon čitanja ruske narodne bajke "Čovjek i medvjed"
Štampana društvena igra „Razčaraj bajku“ (stariji predškolski uzrast)
Didaktički zadatak: Razvijati intelektualne sposobnosti djece, sposobnost korištenja uvjetnih zamjena (simbola) za stvarne predmete
Broj igrača:
Pravilo igre: Na učiteljev znak, počnite da „razočarate“ bajku.
Akcija igre: Pregledajte tablice s djecom i objasnite da je zli čarobnjak opčinio životinje iz bajke: pretvorio je pijetla u krug, psa u oval, ježa u križ itd. Prvo, nastavnik pokriva dio stola simbolima sa bijelom trakom. Djeca moraju zapamtiti i nacrtati odgovarajući simbol desno od svake slike. Zatim zatvara "začarane" životinje i poziva djecu da im daju imena.
Kada je zadatak obavljen, možete sa svojom djecom sastaviti kratke bajke i zapisati ih na kartice, zamjenjujući likove znakovima. Dijete "razbija čaroliju" svoje bajke zamjenom željenog lika.
Štampana društvena igra “Razmajite bajku”
Cilj: razvijati intelektualne sposobnosti djece i sposobnost korištenja konvencionalnih zamjena (simbola) za stvarne predmete.
Pregledajte tablice s djecom i objasnite da je zli čarobnjak opčinio životinje iz bajke: pretvorio je pijetla u krug, psa u oval, ježa u križ itd. Prvo, nastavnik pokriva dio stola simbolima sa bijelom trakom. Djeca moraju zapamtiti i nacrtati odgovarajući simbol desno od svake slike. Zatim zatvara "začarane" životinje i poziva djecu da im daju imena.
“Nazovi bajku na osnovu glavnog lika”
Target: razviti brzinu reakcije, aktivnost, samostalno razmišljanje, naučiti imenovati bajku po liku.
Nude se slike junaka bajki, a djeca imenuju u kojim se bajkama pojavljuju. Na primjer: pijetao - "Zhikharka", "Zayushkina koliba", "Zimski film", "Mačka, pijetao i lisica" itd.
“Ispričaj bajku koristeći ilustracije”
Cilj: potaknuti djecu da prepričaju poznatu bajku; stvoriti uslove za kreativno samoizražavanje.
Djeca poredaju slike i pričaju priču.
"završi"
Cilj: učvrstiti znanje o likovima bajke, koristiti u prepričavanju, stvaranju riječi.
Koschey - ... (Besmrtna) Zmija - ... (Gorynych) Konj - ... (Grbava mala grbava) Sitna - ... (Havroshechka) Vasilisa - ... (Prekrasna, mudra) Baba - ... ( Jaga) Dječak - ... (palac) Marija - ...( ljubavnica) Piletina - ... (Ryaba) Ivan - ... (budala) Vrapac - ... (krilati) Miš - ... (čupav) Palačinka - ... (masna) Sivka - ... (burka)
"Magični predmeti"
Cilj: konsolidirati znanje o bajkama, naučiti vidjeti analog u čarobnom objektu bajke.
Jabuka sa tanjirićem - TV Kuglica konca - navigator Stupa, tepih - avion - avion, helikopter Jabuke za pomlađivanje - vitamini, dijetetski suplementi, kreme
Upao u desno uvo, izašao na levo - kozmetički salon “Sivka-burka”
Popela se u desnu, izašla u lijevu - mašina, mehanizam radi. “Havroshechka” Peć je automobil. "magijom"
"Pogodi zagonetku"
Cilj: razvijati analitičko mišljenje, naučiti djecu da povezuju opis bajke (ili lika) sa zagonetkom.
Znala je lijepo i spretno raditi i pokazivala spretnost u svakom zadatku. Pekla je hleb i tkala stolnjake. Šivala sam košulje i vezla šare. Plesala je kao beli labud. Ko je bila ova zanatlija?
(VASILISA MUDRA)
Poslao je kante do rijeke,
I sam je mirno spavao na šporetu. Spavao je cijelu sedmicu. A njegovo ime je... (EMELYA)
On je svima nama poznat heroj I uz magičnu reč zajedno Može da leži na šporetu celu nedelju... (EMELYA)
Užasno zvecka kostima. Zlo, pohlepno i strašno. Hoda u crnom ogrtaču i zove se kralj...
(KASCHEY)
Opčinjen od Koshcheija
Fasciniran sam Ivanom
Zelena djevojka – ( Princezo - ŽABA)
"Izrezane slike"
Cilj: naučiti djecu da vide holističku sliku u pojedinim dijelovima, da razvijaju analitičko-sintetičko mišljenje. Djeca prave sliku od dijelova.
"Oboji junaka iz bajke"
Cilj: poboljšati sposobnost djece da boje bez zalaska van kontura, razvijaju kreativnost i fine mišiće prstiju.
“Saznaj bajku po nacrtanom predmetu”
Cilj: konsolidacija znanja o poznatoj bajci, razvoj pamćenja, mašte, mišljenja i govora). Djeca pogađaju iz predmeta junaka bajke iu kojim se bajkama junak pojavljuje.
"Pronađi par"
Cilj: konsolidirati znanje o junacima bajki, aktivirati svoje omiljene junake i likove iz bajki u svom sjećanju, naučiti povezati magični predmet s junakom bajke). Djeca pronalaze čarobni predmet za junaka bajke. Na primjer: Princeza - žaba - strijela.
« Pronađite ga!”
Cilj: razviti pamćenje, učvrstiti znanje o junacima bajki, naučiti da na slikama sa junacima pronađeš samo one koji odgovaraju zamišljenoj bajci.
Alena Panurieva
Target: formirati vještinu prepričati poznatu priču dosledno i ekspresivno; razviti sposobnost slaganja slika u pravilnom slijedu, razviti pažnju, upornost, razmišljanje, pamćenje, fine motoričke sposobnosti; razviti sposobnost navigacije u prostoru; negovati ljubav prema bajka.
Igra za djecu od 3 do 6 godina.
Za igru su uključena polja za igru bajke"teremok", "Kolobok", "repa", "piletina Ryaba", "Zajuškina koliba" i 15 likovi iz bajke.
Materijal: karton, papir u boji, slike heroja bajke, štipaljke, dvostrana selotejp.
Opcije igre:
1. Djeca pričati bajku korištenje slika igara;
2. Djeca slažu likove bajke u ispravnom redosledu;
3. Pozorišna predstava bajke po ulogama;
4. Prostorne igre orijentacija: “Nazovite ko je desno ili lijevo od lika”, "Daleko blizu".
Bilješke:
1. Djeca od 3-4 godine uz pomoć odrasle osobe određuju teren za određeno bajke i ispričati priču ili dogovoriti slike u nizu, zajedno sa nastavnikom.
2. Djeca uzrasta 5-6 godina samostalno biraju i određuju teren za igru, samostalno pričati priče i dogovoriti znakova u određenom nizu.
Publikacije na temu:
“Ispričajte djeci bajku...” “Osnovne odredbe neophodne za nastavnika u radu sa roditeljima” Pre nego što počne da radi sa roditeljima i decom na realizaciji programa, vaspitač mora da razmisli, razume i prihvati nekoliko odredbi:
2015. godina, proglašena Godinom književnosti, bliži se kraju. Krajem novembra ćemo imati sastanak nastavnika na ovu temu. Svaka grupa je uzela.
Didaktička igra "Stvori bajku" Didaktička igra „Napravi bajku“ Uzrasna kategorija djece: 5-7 godina Broj djece učesnika: 3-5 osoba. Svrha igre: - formiranje.
Didaktička igra “Pričaj mi o svojoj ulici.” Didaktički ciljevi: 1. Naučiti djecu da čitaju i razumiju tekst napisan slovima i slikama. 2. Dajte djeci primjer priče o njihovoj ulici.
Ciljevi: 1. Učvrstiti znanje o junacima bajki “Repa” i “Teremok”. 2. Formirajte koherentan govor. 3. Formirati elementarne matematičke pojmove.
Cilj: Razvijanje dječjeg mišljenja, logike, leksičke i gramatičke strukture govora, te koherentnog govora. Oblik rada: individualni, par.
Kompleksna lekcija "Ispričaj prijatelju priču" Target. Uvesti različite žanrove usmene narodne umjetnosti, razviti sposobnost sastavljanja „trake“ koristeći seriju slika uz učešće.
Napomene o razvoju govora. Ispričajte priču "Ryaba Hen" SAŽETAK NOD OO "Razvoj govora" Pričanje bajke "Ryaba Hen" za mlađu djecu Vaspitačica: Olga Valentinovna Sherstennikova.
Tabletop igra "Ispričaj priču" Dizajniran za djecu od 3 godine. Uz pomoć velikih i malih kartica koje ilustruju bajku, dete može ispričati šest omiljenih ruskih narodnih bajki: „Kokoška Rjaba“, „Repa“, „Kolobok“, „Zajuškina koliba“, „Maša i medved“ i “Teremok”. Ova igra mu pomaže da razvije koherentan govor i vještine prepričavanja.
Od čega se sastoji igra „Ispričaj priču“?
Set sadrži 6 velikih kartica sa slikom bajke i 48 malih kartica. Svaka priča je ilustrovana sa 8 malih kartica. Na primjer: “Djed je posadio repu”, “Repa je porasla velika i velika”, “Djed vuče, ali ne može je izvući”, “Baka za djeda”, “Unuka za babu, baka za djeda”, “Buba za unuka, unuka za babu, baba za dedu", "Macka za Bubu, Buba za unuku, unuka za babu, baba za dedu", "Mis za macu, maca za Bubu, Buba za unuku, unuka za babu, baba za dedu“, „Izvukli repu“. Postavljanjem ovih slika po redu na veliku karticu, dijete može prepričati bajku.
Pravila igre "Pricaj pricu"
Možete igrati kao loto. Igraju 2 do 6 ljudi. Igrači uzimaju velike karte za sebe, a vođa pokazuje male karte. Onaj kome ova karta odgovara kaže: „Ova mi karta treba jer skupljam bajku „Kolobok“. Pobjednik je onaj koji prvi i ispravno popuni veliku karticu.
Možete organizirati druge igre s kartama. Na primjer, postavite karte, namjerno miješajući njihov slijed, a dijete mora vratiti ispravan tok zapleta. Ili položite kartice, ako nedostaje jedna ili više, tražeći od djeteta da kaže šta nedostaje.
Igra "Četvrti točak". Izložite 3 karte iz jedne bajke i jednu iz druge. Neka dijete kaže koja je ekstra i imenuje bajke.
Prisjetite se svojih omiljenih priča i razvijajte se uz igru “Tell a Tale”!