A polonéz egy lengyel tánc, amely meghódította Európa királyi udvarait. A „tánczene” integrált óra vázlata Hogyan tanuljuk meg a polonéz táncműsort


A tanfolyam részeként megkapod:

Videó tanfolyam(tól től 4 rész, 3,5 óra időtartamú)
- Eszközkészlet(elektronikus változat)
- Hanggyűjtemény(17 szám)
- Tanúsítvány(a képzés elvégzése után (72 óra), joggal tanítani és felhasználni ezt az anyagot a gyermekekkel való munka során)Tanúsítvány információ.

Polonéz fényesít ( polonez, fr. polonéz, fr. polonais- lengyel) szertartásos körmeneti tánc mérsékelt ütemben, amely lengyel eredetű. Általában a bálok elején adták elő, hangsúlyozva az ünnep magasztos jellegét. A polonézben a táncos párok a szabályok által meghatározott geometriai formák szerint mozognak. Tánc órajel - ¾. A polonéz előadása nem munkaigényes feladat, mert a mozdulatok egyszerűek benne. a bonyolult koreográfia ellenére. Hiányoznak belőle az összetett piruettek és a bonyolult pózok, a könnyed lépés enyhe guggolással, a polonéz egyik fő mozdulata.Büszke testtartás, szigor és higgadtság szükséges a táncoló férfiaktól a tánc előadásához.A párok koreográfiai terveket készítettek oszlopok, körök, kígyók, vonalak és füzérek formájában.A polonéz előadást megkezdő első párban az úriember volt a vezére az összes későbbi párnak, aki változatos és változatos figurákat talált ki.

Tartalom:

* A tánc története
*A polonéz megkülönböztető jegyei
* A polonéz neve
*A polonéz terjedése
* Polonéz lépések
* Polonéz figurák
- Oszlop
- Sétány
- Folyosó
- Kereszttag
- Szökőkút
- Ventilátor
- Divergencia
- Csillagok
- Shen
- sorok (négyes)
- Egyedül hölgy
- Megkerülve a hölgyet
- Üdv
- Két oszlop
- Labirintus
- Tündérfények
- Kígyóvonalak
- Uraknak külön, hölgyeknek külön
- Futtassa a kesztyűt
- Keresztek
* Polonéz tánckompozíciók színrevitelei:
- Polonéz „Az ünnep megnyitója”
- Polonéz „tavaszi bál”
- Polonéz „Ünnepélyes”
- Polonéz „újév”
- Polonéz „Tündérmese”
- Polonéz „orosz bál”

Ez a videó kurzuskészlet kezdőknek és tapasztaltabb koreográfusoknak, valamint zenei rendezőknek és tanároknak készült. Óvodai és iskolai gyermektánccsoportokban, táncklubokban végzett munkához.

Ezt az anyagkészletet úgy vásárolhatja meg, hogy az alábbiak közül egy kényelmes fizetési módot választ:
1. Fizetési mód: Kattintson a gombra -FIZETÉS , fizessen az Ön számára megfelelő fizetési móddal, és azonnal automatikusan megkapja az anyag letöltéséhez szükséges linkeketaz email címedre.

2.Fizetési mód (ajánlott több anyag vásárlása egyszerre, valamint postai úton történő megrendelés CD-n és DVD-n): * orakja be az árut szekéra gomb megnyomásával -megvesz(ez a gomb a tanfolyam leírásának legelején, az ár közelében található), *P Postai megrendelés esetén fix szállítási költséget adjon hozzá - postaköltség és postaköltség, * fizetés a fizetési rendszeren keresztülInterkassa vagy banki átutaláskényelmes fizetési mód kiválasztásával. *Fizetés után hozzáférhet az anyag letöltéséhezszemélyes fiókjában, ill

Utasítás

Minden tánc alapja a lépés. A polonéz lépés különleges ünnepélyességet kölcsönöz neki. Képzeld el, hogy a partnered melyik oldalán fog állni. Azt a lábat, amely a legközelebb van hozzá, amikor mellette áll, belső lábnak nevezzük. Az első lépésben ez lesz a támogatás. Emelje fel a külső lábát, és vigye előre, kissé guggolva a támasztó lábára. A külső láb a lábujjra kerül. A második lépés a belső lábbal történik guggolás nélkül, de átviszik a lábujjra is. A harmadik lépés a külső láb a teljes lábon.

A második „ciklus” a belső lábbal kezdődik. A támasz külső, és le kell ülni rá. Pontosan ugyanúgy, mint az első esetben, a lábat előre hozzuk a lábujjra. A második lépést a lábujjakon is megteszik, a harmadikat a teljes lábon.

Miután elsajátította a lépéseket, és ami a legfontosabb, megtanulta azokat a zenére előadni, tanulja meg az alapvető formációkat. Jobb ezt egy partnerrel vagy akár egy csoporttal megtenni, mert sok változás van a polonézben. Próbáld meg együtt végigjárni a sétányt. Válassza ki azt a vezetőpárt, amely az óramutató járásával ellentétes körben mozog. Az összes többi pár követi őt. Különös figyelmet kell fordítani a kezek helyzetére. A sétány vége felé a táncosok egy oszlopot alkotnak, áthaladva a terem vagy a tisztás közepén.

A táncfigurákat meg lehet hirdetni, ahogy azt a bálokon szokták. Bejelenti a folyosót. Az első pár szembefordul a többi táncossal, és végigsétál az oszlop közepén a terem végéig. Ezután a második pár ugyanezt teszi, majd a harmadik, és így tovább, amíg az összes résztvevő el nem megy. A párok a terem végén balra és jobbra mozognak az egyiken.

A folyosó után a párok két oszlopot alkotnak a terem oldalain. A következő alapfigura a keresztléc. A párok oszlopokba sorakoznak, amelyek elkezdenek egymás felé haladni. A résztvevők átmennek a szembejövő oszlop tereibe. Ezt követően a táncosok ismét párokká válnak ugyanazokkal a partnerekkel, és folytatják a mozgást, majd ismét felsorakoznak két sorba.

Ezután kezdődik a hölgyek szólója. A partner a szemben álló másik hölgy társához költözik, aki ekkor szintén egy másik úriemberhez költözik. A szóló a két hölgy találkozásáig tart. Odamennek a velük szemben álló úriemberhez, és megkerülik őt az óramutató járásával ellentétes irányba, ami után mindannyian a saját párjukba esnek. Egy másik alak - hölgyek megkerülve az urakat. A partner fél térdre ereszkedik, és felemeli a kezét. A partner négyszer megkerüli őt. A legtöbb polonéz mozdulathoz hasonlóan ezt is az óramutató járásával ellentétes irányba hajtják végre.

kiegészítő oktatás

"Gyermekművészeti Iskola"

Összeállította:

Korenchenko Zh.N.

Ovadovskaya N.I.

tanár

zongora tanszak

Kesova Gora 2016

Gyermek művészeti iskola

Tantárgy:

Az óra típusa : kombinált óra.

Célok:

Feladatok:

nevelési:

nevelési:

fejlesztés:

Várható eredmények:

tantárgy:

meta-tárgy:

Integrált óraterv:

4. A lecke befejezése -3 perc.

Felszerelés:

Az órák alatt.

A tanuló ezt olvassa:

Elragadó ováció csokor!

Mazurka, polonéz és polka,

A zenének pedig elbűvölő ereje van

A diák beszél:

A tanuló ezt olvassa:

A tanuló ezt olvassa:

Sok keringő van a világon,

Felnőttek és gyerekek köröznek,

És a kicsiknek

A keringőt pedig kicsinek hívják.

3. osztály, zongora.

A tanuló ezt olvassa:

Labdák, labdák és zene szól,

A táncot "menüetnek" hívjuk

Tsyurkalo Daniil, 2. osztály,

Tanár:

A tánc könnyű szellő

Puha, mint a mályvacukor

Így repül a lepke

Reggelente friss a sűrűben.

M. Glinka "Polka"

A tanuló ezt olvassa:

Nem állhatunk meg

A szív és a lélek táncol.

Fájdalmasan jó a polka

Vidám zenére

Polkát táncolunk.

Tanár:

J. S. Bach "Gigue" e-moll

Tanár:

Diák:

Majdnem elkéstem érted...
Hiszen velem nyitják a labdát.

Lengyel táncolok és sokáig

Ezt a nevet kaptam...

Tanár:

Srácok, ma sokat tanultatok a tánczenéről, a táncok történetéről és a táncfajtákról. Lássuk, hogyan emlékszel a táncok nevére, és hogyan oldja meg a keresztrejtvényt.

Ehhez több videóképet is meg fog nézni, amelyek segítenek meghatározni a tánczene vagy magának a táncnak a nevét.

1. Cigánytánc, mely Spanyolországból érkezett. Egy táncosnő előadásában fekete-piros ruhában kasztnival és legyezővel (flamenco)

2. A barokk kori lassú német udvari tánc a 16. században jelent meg, 2 ütemes (alemande)

3. Írországban megőrzött gyors néptánc, a régi időkben az angol tengerészek szerették. Háromkaréjos mérete van. Egy kis hegedű (jiga) zenéjére táncolják, innen a név (jiga vagy jig)

4. Orosz tánc, melynek francia neve van. Két vagy négy pár előadja, akik egymással szemben állnak (quadrille)

5. Egy ősi spanyol temetkezési tánc a 16. századból, kifejezetten temetési szertartásokhoz készült (sarabande)

6. Ennek a táncnak a neve az olaszországi Taranto városból származik, valamint egy mérgező pók nevéből, akinek harapása őrületet okoz. Furulyamuzsika kíséretében, kasztnival és tamburával táncolt (tarantella)

7. Tánc 3/4-ben, amit bálokon adtak elő. A 18. században vált népszerűvé Bécsben (keringő)

8. Argentin néptánc, a szerelem és a szenvedély tánca. Argentínában még az ő napját is ünneplik (tangó)

9. A 16. század barokk korának francia udvari lassú tánca. A 18. században kezdték régimódinak tekinteni, az alemandával és a sarabandával együtt. Helyette a gavotte, a rigaudon és a gigue (courante) jelent meg.

10. Gyors, lendületes európai tánc. írta a zeneszerző Johann Strauss és fia. Lengyel táncnak számít, bár megjelent Csehországban és Csehországban. (Polka (pulka) - fele csehül, mivel mérete 2/4) (polka)

Az óra végén meghallgatjuk, mit mondanak a gyerekek az óráról. Milyen újdonságokat tanultál, érdekes volt? Érdemes integrált órákat tartani? Kérje meg a tanulókat, hogy értékeljék a tanulók és tanárok munkáját, nevezzenek meg új témákat a munkához és a beszélgetéshez.

A következő leckében a művészeti osztály hallgatói elkezdenek vázlatokat készíteni a „Tánc” kompozícióhoz.

Irodalom

1. Stolova E.,. Kelkh E., Nesterova N., „Zenei irodalom” (Expressz tanfolyam)

Szerk. "Zeneszerző". Szentpétervár, 2010

3. Barakhtina Yu.V. "Zene játszó gyerekeknek és felnőtteknek." Novoszibirszk, Kiadó. "Ocarina", 2012

4. Osovitskaya Z.E., Kazarinova A.S. "Zenei irodalom". Volgográd. Szerk. "Zene", 2007

5. Kotta mappa a szintetizátorhoz. Összeállította és szerkesztette: Clip I.L. Szerk. "Deka-VS", 2009

6. https://ru.wikipedia.org

7. Vaskevich N. Minden idők és népek koreográfiájának története. M., 1908

Előnézet:

Önkormányzati költségvetési intézmény

kiegészítő oktatás

"Gyermekművészeti Iskola"

Terv – egy integrált óra összefoglalása

a témában: "Tánczene"

Összeállította:

Korenchenko Zh.N.

rajz tanár

a Gyermekművészeti Iskola művészeti tagozata,

Ovadovskaya N.I.

tanár

zongora tanszak

Kesova Gora 2016

Integrált óraterv

„Tánczene” 6. és 7. osztályban

művészeti és zenei osztály

Gyermek művészeti iskola

Tantárgy: „tánczene” általános óraként a zenei tagozatos hallgatóknak, ismeretszerzési óraként a művészeti tagozatos hallgatóknak.

Az óra típusa : kombinált óra.

Célok: általános képet ad a tánczenéről, felébreszti és ösztönzi a vágyat, hogy részt vegyen a tánc kultúrájában, esztétikai felfogást alakítson ki a tánc szépségéről, és ápolja a büszkeség érzését a különböző népek kulturális és történelmi öröksége iránt.

Feladatok:

nevelési:bemutatni a „tánczene” műfaját, bővíteni a tánctörténeti ismereteket, a tánczene fajtáit, meglátni a különböző művészeti ágak együttműködésének példáit,

nevelési: az egyén esztétikai ízlésének, erkölcsi szükségleteinek kialakítása, a tánckultúra megismertetése, az ember és az e fajta művészet iránti szeretet és tisztelet kialakítása,

fejlesztés: a figyelmesség, a megfigyelés, a szellemi tevékenység fejlesztése - a hallgatás, az elemzés és a következtetések levonásának képessége, valamint a képzeletbeli gondolkodás, a beszéd, az egyén érzelmi és akarati szférája, a tanulók látókörének szélesítése.

Várható eredmények:

tantárgy: hallgatók által előadott zeneművek hallgatása, elemzése, zenei és táncművészetben a dallam, a ritmus, a táncmozdulatok és a jelmez kombinációjának megfigyelése.

meta-tárgy: kognitív - észleli és elemzi az információkat,

kommunikatív - sajátítsa el a kommunikáció interaktív formáját

Szabályozás - szervezze meg tevékenységeit, fogadja el azokat

Célok és célkitűzések, azok gyakorlati alkalmazása,

Személyes - értékelje a teljesítmény eredményeit,

Integrált óraterv:

1.Szervezési rész - 2 perc

2. Zenehallgatók koncertje. osztályok - 20 perc

3. "A tánc története" bemutató - 5-7 perc

3. „Tánctípusok” videótörténet és keresztrejtvény megfejtése - 13-15 perc

4. A lecke befejezése -3 perc.

Felszerelés:

zenei anyag: F. Chopin "Waltz" No. 6, No. 7,

E. Doga "Keringő". Oginsky "Polonaisse", I.S. Bach "francia szvit"

"Alemanda", "Gigue", Rahmanyinov "Polka",

Számítógép, interaktív tábla, tánczenei videó,

Keresztrejtvény asztal, előadás "A tánc története"

Az órák alatt.

A tanuló ezt olvassa:

Ó tánc, nagyszerű teremtés vagy

Nincs szebb a világon,

Micsoda diadal és ihlet,

Elragadó ováció csokor!

Mazurka, polonéz és polka,

Minden tánc királya a jó öreg keringő,

A zenének pedig elbűvölő ereje van

Csillagok örvényében hordoz és körbevesz bennünket!

A mai órán a különböző népek tánczenéivel ismerkedünk meg különböző időpontokban. Hallgassuk meg a zenei tagozatos hallgatók előadásait. A művészeti tagozatos hallgatók bevezetnek a tánc történetébe, az óra végén pedig megnézzük, kinek van jó a memóriája és megfejtjük a keresztrejtvényt.

A tánc az ókorban keletkezett. Az emberek életét tükrözik, sok szokásuk az emberek érzéseit, gondolatait fejezi ki. Minden tánc zenéjének saját tempója, időjelzése és ritmusmintája van. Ma olyan táncokról fog tanulni, mint a keringő, polonéz, polka, menüett, gigue és mások.

Előadja N.I. Ovadovskaya zongoratanár. Megszólal E. Dog zeneszerző keringője a „Szeretetteljes és gyengéd állatom” című filmből.

A diák beszél:

A "waltz" szó németül fordítva - "körözés", "pörgés", - régen, több mint 200 évvel ezelőtt jelent meg. Háromkaréjos mérete van. És a mai napig nem rosszabb, mint a divatos táncok. A keringő I. Strauss munkásságának köszönhetően önálló koncertműfajsá nőtte ki magát. A 20. században a lírai keringőt orosz zeneszerzők zenéje képviseli: - A. Hacsaturján intenzív szenvedélyes keringője Y. Lermontov „Maszkabál” című drámájának zenéjéből, Szviridov elégikus keringője A. Puskin zenei illusztrációiból. történet „A hóvihar” és mások.

A tanuló ezt olvassa:

A párok az "egy, kettő, három" lépéseket táncolják

Milyen tánc ez? Megtudtad? - mondd... (keringő)

Sukhanova Anastasia, 1. osztályos tanuló a szintetizátoron lép fel

"Tavasz" egy francia keringő stílusában.

A tanuló ezt olvassa:

Sok keringő van a világon,

Felnőttek és gyerekek köröznek,

És a kicsiknek

A keringőt pedig kicsinek hívják.

Fokina Léna 2. osztályos tanuló fellép

Hacsaturján „Tavaszi keringő” szintetizátoron.

Maikapara keringője Anastasia Batrakova előadásában,

3. osztály, zongora.

Ovadovskaya N.I. tanár belép:

A menüett szülőhelye a francia Poitou tartomány Bretagne-ban. A népi menüett lendületes és mozgékony tánc, könnyű ugrásokkal és finom guggolásokkal. A 18. század elején a menüett divatja Oroszországba jött. a 18. század második felében a menüett Európában nemcsak táncdarab volt, hanem hangszeres darab is. A forma háromrészes, a középső rész trió.

A tanuló ezt olvassa:

Labdák, labdák és zene szól,

Az urak táncra hívják a hölgyet.

A francia tánc megmozgatja a sziluettet,

A táncot "menüetnek" hívjuk

Utochkina Victoria, 3. osztályos fellép

Zipoli "Menuett". Zongora.

Tsyurkalo Daniil, 2. osztály,

Czerny a menüett stílusában adja elő az Etűdöt.

Tanár:

A polka egy cseh tánc, élénk és vidám karakterrel. A tempó gördülékeny, néha gyors.

A karakter vidám, hetyke, sugárzó. A polka egy páros tánc, amely a 19. század közepén vált társastáncsá.

A tánc könnyű szellő

Puha, mint a mályvacukor

Így repül a lepke

Reggelente friss a sűrűben.

Vasziljeva Lika 3. osztályos zongorázik

M. Glinka "Polka"

A tanuló ezt olvassa:

Nem állhatunk meg

A szemek fehér fénye forog,

A szív és a lélek táncol.

Fájdalmasan jó a polka

Léna Fokina fellép, 1. osztály. szintetizátor

Alexandrov "Újévi polka"

Vidám zenére

Polkát táncolunk.

Fellép Olesya Baryshnikova, 2. osztály.

Lemoine "Etude" polka stílusban.

Tanár:

Az ősi szvit egy többrészes ciklikus mű, amely több táncdarabból áll. A lakosztály alapja: alemanda, courante, sarabande és gigue. A ciklus a táncok kontrasztos (karakter, tempó, méter ritmus, textúra) összehasonlításának elvén alapul. Egyetlen egésszé egyesülnek a következők: tonalitás, minden tánc 2 részes formája, műfaj, kontraszt.

Előadó Ksenia Anisimova, 4. osztály. Zongora.

J. S. Bach "Gigue" e-moll

Tanár:

A polonéz egy ősi ceremoniális tánc, amelyben harcos lovagok vettek részt. A polonéz a 16. század óta udvari táncként ismert az európai országokban. Szinte minden polonéz összetett háromrészes formában íródott. Hagyományosan két csoport különböztethető meg: koncert - virtuóz színdarabok és epikus történeti versek (polonézek, amelyekben bánat, szabadságharcra szólítás, fényes jövőbe vetett hit).

Diák:

Majdnem elkéstem érted...
Hiszen velem nyitják a labdát.

Lengyel táncolok és sokáig

Ezt a nevet kaptam...

Ovadovskaya N.I. tanárnő játssza: M. Oginsky a-moll „polonéz”.

Ma az órán a zenei osztály diákjai léptek fel előttetek. Tánczenét hallgattál: keringőt, polkát, polonézt, menüettet. Ez a zene karakterében, tempójában és ritmusában más, és gyönyörű. De ősidők óta léteznek olyan táncdallamok, amelyeket talán nem hallottunk. Íme a nevük: galliard, cotillion, rigaudon, passacaglia, chaconne, landler - ezek a táncok, amelyek Nyugat-Európából érkeztek hozzánk. Ismersz orosz táncokat? Például karagod (körtánc), orosz tértánc? Sok más orosz tánc is létezik: hölgy, Kamarinskaya, matanya, trepaka, orosz, topotukha. A művésztanulók más táncdallamokról is mesélnek.

A hallgatók és minden néző a képzőművészeti terembe költözik.

Egy művésztanhallgató tart előadást a tánc történetéről.

  • Lehetetlen pontosan meghatározni azt az időszakot, amikor a tánc az emberi társadalom kultúrájának részévé vált, de kétségtelen, hogy már az ókori civilizációk megjelenése előtt is fontos eleme volt a szertartásoknak, rituáléknak, ünnepségeknek és szórakoztató eseményeknek. Vannak történelem előtti bizonyítékok a tánc jelenlétére az ókori népek körében, például a táncoló emberek képeiBhimbetka sziklalakások (India ) és az ie 3300-ból származó ókori egyiptomi temetkezések.
  • A tánc szisztematikus használatának első példája talán a mítoszmesélés kísérője volt. A tánc az ellenkező nemhez tartozó személy iránti érzelmek kifejezésére használható, és szerelmi játékhoz kapcsolódott. Az írás megjelenése előtt ez szolgált a legendák közvetítésének egyik módjaként. A táncpózokat neves görög szobrászok tanulmányozták azzal a céllal, hogy az érzéseket eszközökkel ábrázolják.szobrok .
  • Tánc ( görög Χορός) széles körben képviseltette magát az ókori Görögország kultúrájában. A fogalom a tánc görög nevéből származikkoreográfia . A görög istennők között volt egy különleges táncistennőTerpsichore . Vallásos táncok előadásábanCorybantes És bacchantes . Az ókori Görögország fontos jelentősége a tánc bizonyos szekularizációja volt. Volt még házassági, katonai (kollektív tánc fegyverekkel), színházi (pantomim elemekkel), sőt szalontánc is. A férfiak és a nők külön táncoltak.
  • A kereszténység elterjedésével a táncot a pogányság ereklyéjének tekintik, és kritizálják. A rituális tánc gyakorlatilag eltűnik. A tánc alantas, elítélendő tevékenységgé válik: a táncSzent Vitus És a halál tánca XIV század . Európában azonban „táncforradalom” kezdődik, amikor a tánc az uralkodó osztály kiváltságává válik. Fokozatosan szalontánc és a koncepciólabda , ahová az elkészült nézet kerülpárok táncolnak az elkerülhetetlen úrral és hölggyel. Az első bált a történelemben jegyezték fel1385 V Amiens . A régi európai tánc egyik példájabranle , pavana , allemande , fandango , sardana , muisheranga . A cigányokkal jön a táncflamenco . Lengyelországban széles körben elterjedtKrakowiak .
  • BAN BEN 1589 tánc bemutató jelenik meg

Az óra célja: Az iskolások zenei kultúrájának kialakítása, mint a spirituális kultúra fontos része.

Az óra céljai:

  • Folytassa az ismerkedést a zenei műfajokkal, bővítse a zenei műfaj - tánc - megértését.
  • Fokozza érdeklődését és szeretetét a zeneművészet iránt;
  • Fejleszti az ének- és kóruskészségeket.

Felhasznált anyag:

  • Rahmanyinov S. „Polka”
  • Chopin „A-dúr polonéz”
  • Chopin "Mazurka"
  • Csajkovszkij P. „Keringő” a „Csipkerózsika” című balettből
  • Csajkovszkij P. „Keringő”
  • Adler „A menüett dala”
  1. Idő szervezése. A tanulók sorba állnak az osztály előtt. Belépés az osztályterembe zenével.
  2. Dolgozzon az óra témáján.

Tanár: Helló srácok! (a tanár ereszkedő d-moll triádot játszik, hangonként kétszer)

Diákok: Helló! (amikor a tanulók válaszolnak, a tanár ereszkedő d-moll hármast játszik le).

Tanár: Kezdjük a leckét! A mai órán a zenei műfajjal - a tánccal - folytatjuk az ismerkedést. Mondd, mikor táncolnak az emberek?

Diákok: Amikor ünnep van, ha mulatság van, matinékon...

Tanár: Milyen táncokat ismersz?

Diákok: keringő, polka...

Tanár: Igen! És az első tánc, amivel ma megismerkedünk, az polonéz . (Chopin „polonéze” hangzik)/ Oroszra fordítva a tánc neve egyszerűen úgy hangzik, mint a „lengyel”. Szerinted melyik országban született ez a tánc?

Diákok: Lengyelországban!

Tanár: Valóban, ez a tánc Lengyelországból érkezett hozzánk. Szertartásos jellegű ősi lengyel tánc, melyben korábban csak lovagharcosok vettek részt. A polonéz a 16. század óta udvari táncként ismert az európai országokban. A polonéz egy nagyon egyszerű tánc, olyan, mint egy parádés lépés. Ezért van egy második neve - felvonulási tánc.

Tanár:És a következő tánc is Lengyelországból érkezett.

Diák:

Megszólalt a Mazurka. Ez történt
Amikor feldördült a mazurka mennydörgés,
A hatalmas teremben minden remegett,
A parketta megrepedt a sarka alatt.

Tanár: ez - mazurka . Azt hiszem, kevesen tudják, honnan ered ennek a táncnak a neve. A Mazurka egy Lengyelországból származó tánc. Van egy Mazóvia nevű régió, és az ezen a vidéken élőket mazúroknak hívták. A tánc a nevét a helyi lakosok - mazurka - nevéről kapta. Milyen a mazurka karaktere? (Chopin „Mazurka”-ja hangzik).

Diák válaszol.

Tanár: A következő táncot pedig gyakran lengyel táncnak tekintik, bár ez nem igaz, hiszen polka megjelent Csehországban. A „Polka” szó csehül „fél lépést” jelent. Párban körben táncolják, apró és gyors ugrásokban mozognak. Szóval, táncra hívok minden polka szerelmesét! A gyerekek a tanár által mutatott mozdulatokat hajtják végre. (Rachmaninov „Polka”-ja hangzik).

Tanár: Valamikor réges-régen szerettek egy ősi táncot táncolni menüett . És hogy melyik országban jelent meg a menüett, most megtudhatod. (A tanár előadja Adler „Menuett” című dalát).

Tanár: Melyik országban jelent meg a menüett?

Diákok: Franciaországban.

Tanár: Abszolút helyes. A menüett egy francia tánc, amelyet nagyszámú meghajlás és simítás jellemez. (Egy dal megtanulása. A dalon való munka 1. szakasza.)

Diák:

Sokat beszéltek erről a táncról.
Dalokban és versekben éneklik!
És nem számít, hány tánc volt.
Jobb és szebb keringő Nem!

Tanár: A „waltz” szó német fordításban „pörgést”, „örvénylést” jelent. Valóban, ha keringőt hallgatunk, valamiféle örvénylés jelenik meg a képzeletünkben. A keringő nagyon régen jelent meg - több mint 200 évvel ezelőtt. De a mai napig nem alacsonyabb népszerűségben, mint az új divatos táncok. Ki találta fel a keringőt? Erre a kérdésre nem tudunk válaszolni, mert a keringőt nem egy ember találta fel, hanem több ezren. És ezek az emberek Németország és Ausztria kisvárosaiban éltek - „landal”, ami tartományt jelent. Ott született meg a Landler nevű tánc. Egyszer a világ zenei fővárosában - Bécsben - a tánc keringő nevet kapott. (Keringő szól a „Csipkerózsika” balettből). Ezt a keringőt a híres orosz zeneszerző, P. I. Csajkovszkij írta. P. Csajkovszkij sok szép keringőt írt, és most az egyik keringőt hallgattuk meg. Mi a keringő karaktere?

Diák válaszol.

Tanár: Azt javaslom, hogy játsszon egy versenyjátékot „Ki tud jobban ábrázolni egy keringőt?” (A gyerekek tetszés szerint vesznek részt. P. Csajkovszkij „keringője” hangzik)

Tanár: Szép munka! Srácok, milyen „bálna” a vendégünk ma?

Diákok: Tánc.

Tanár: Milyen táncokkal találkoztunk ma?

Diákok: Polonéz, mazurka, polka, menüett, keringő.

Tanár: A tánc minden zene előtt megnyitja az ajtót. A tánc segítségével bármely szimfónia vagy balett ajtaján belépünk. És ezt a leckét a következő szavakkal szeretném befejezni:

Ó, táncolj! Nagyszerű teremtés vagy
Nincs szebb a világon,
A szerelem és az inspiráció micsoda diadala,
Elragadó ováció csokor!
Mazurka, polonéz és polka,
Minden tánc királya a jó öreg keringő.
A zenének pedig elbűvölő ereje van
Csillagok örvényében hordoz és körbevesz bennünket!

Lépjen ki az „Olasz Polkára”.


A polonéz, mint a legtöbb történelmi tánc, táncfigurákból állt. A táncosok meghatározott sorrendben, egymás után figurákat adtak elő, amelyek alkották a táncot. A polonéz a legvilágosabban tükrözi a történelmi tánc építésének ezt a filozófiáját.

A polonéz alapfigurái

A polonéz egyik legegyszerűbb táncfigurája a sétány. Ezt a figurát úgy adják elő, hogy az összes táncospár a vezető pár mögé mozog az óramutató járásával ellentétes irányban Oszlop - ezt a figurát oszlopnak nevezik, mert a kivitelezése után az összes táncos a terem közepén egy sorban felsorakozik, oszlopot alkotva . Az oszlop után általában egy folyosó van, ahol a párok felváltva találkoznak és a folyosón sétálnak a terem végébe. A terem végében a párok egymás után oszlanak szét. Az egyik pár balra, a következő jobbra megy.

Crossbar és szóló hölgyek

Keresztrúd. Ez az ábra úgy kezdődik, hogy a párok egymással szemben oszlopokban állnak. Ezt követően elkezdenek haladni felé. Amikor a párok találkoznak, áthaladnak az egyik oszlopon a másikon. A figura bemutatása után a táncosok egyesülnek és tovább mozognak.Szóló hölgyek. Ezt a táncfigurát 8 ütemben adják elő. A táncosok kiinduló helyzete: a párok két sorban állnak egymással szemben. Ezt követően a hölgyek elindulnak a másik partner felé, aki a vele szemben álló hölggyel áll. A mozgás addig tart, amíg a két lány találkozik egymással. Ezután elérik a szemben álló urat, és az óramutató járásával ellentétes irányban megkerülik. Aztán a hölgy ugyanúgy visszatér párjához.

A történelmi tánc egy másik alakját régóta ismerjük. Lady's bypassnak hívják. Ez az egyik legkönnyebben előadható polonéz figura. A férfi letérdel és felemeli a kezét. A lány megfogja felemelt kezét, és az óramutató járásával ellentétes irányban négyszer megkerüli őt.



@ 2024 nobelbar.ru - Cipők, ruhák, stílus, kiegészítők, manikűr, frizurák