Levél Andersennek a csalogány meséjéről. Irodalomlecke „Énekelni fogok neked a jóról és a rosszról” - igaz és hamis értékek G.Kh meséjében

Szakaszok: Irodalom

Célok:

azonosítsa a mese ideológiai tartalmát H.K. Andersen "The Nightingale";
fejleszti az irodalmi mű elemzési készségeit;
a szépérzék ápolására, a természet valódi szépségének víziójára, a művészet szeretetére.

Az órák alatt

Tanár:

Sziasztok kedves srácok! A mai órán a nagy mesemondó, Hans Christian Andersen munkásságával foglalkozunk, akinek meséit gyermekkora óta ismeri.
Több mint száz évvel ezelőtt Dánia egyik kisvárosában - Odense-ben, Funen szigetén rendkívüli események történtek. Odense csendes, kissé álmos utcái hirtelen megteltek zene hangjaival. Fáklyákkal és transzparensekkel ellátott kézművesek menete vonult el a fényesen megvilágított ősi városháza mellett, és üdvözölte az ablaknál álló, kék szemű férfit. Kinek a tiszteletére gyújtották meg tüzeiket Odense lakói 1869 szeptemberében?
Hans Christian Andersen volt, akit szülővárosa díszpolgárává választottak. Andersen tiszteletére honfitársai a világ legjobb mesemondóját dicsérték. Amikor az író 1875. augusztus 4-én meghalt, Dániában nemzeti gyászt hirdettek. Teltek-múltak az évek, és a koppenhágai Királyi Kertben emlékművet állítottak Andersennek a következő felirattal: „A dán nép állította”.
Halála óta több mint száz év telt el, a dán író meséi és történetei továbbra is megjelennek a világ minden országában.
Andersen különböző módokon érkezik hozzátok. Aztán csendesen besurran a szobába, és csodálatos álmokat hoz neked, mint a jó varázsló, Ole-Lukoje. Aztán a mese Thumbelinával együtt lebeg egy tavirózsa levélen. Örökre elragadja a bátor és szelíd Kis Hableány szerelme. De gyakrabban, mint nem, Andersen tündérmese bátran és vidáman robban be gyermekkorod világába: „Egy katona ment az úton: egy-kettő! egy kettő!"
Ma pedig egy mese repül el leckénkre egy kis madár, egy csalogány szárnyán.
"Régen volt, persze, de ezért érdemes addig hallgatni ezt a történetet, amíg teljesen el nem felejtik!" - írta Andersen.

Hol játszódik a mese?
(Az ókori Kínában, a császár csodálatos palotájában)

És mi volt a legcsodálatosabb, a csodák csodája az ő birodalmában?
(Csalogány)

Tudta-e a császár, hogy egy csalogány él a birtokában?
(Nem)

Ki tudott erről a palotában?
(Szegény szakács lány)

Srácok, hogyan történhetett, hogy az egész világ tudott a csalogányról, még könyvekben is írtak róla, de a császár nem tudott? Nem gondolja, hogy a csalogány és a palota lakói különböző világokban élnek? Osszuk csoportokra. Az 1. csoport elmeséli, hol él a csalogány, a 2. csoport pedig a császárról és udvaroncairól.

(A gyerekeknek felajánlanak egy táblázatot, amelyet a mese szövegével kell kitölteniük)

Foglaljuk össze. Miben különbözik a csalogány körüli világ a császár világától?

Az élő természet természetes szépsége

A palota mesterséges szépsége

Szóval, srácok, nem nehéz kitalálni, miért csak szegény lány tudta, hol lakik a csalogány. Olvassuk el a csalogány szerep szerinti keresésének epizódját (Az „És így ment mindenki az erdőbe...” szavaktól a „Hatalmas siker lesz az udvaron” szavakig)

Hogyan érzékelte a császár a csalogány énekét? Keresse meg a választ a kérdésre a mese szövegében.
(A császár nagyon örült, könnyek szöktek a szemébe)

Miért utasította el a csalogány a jutalmat? Válaszát támassza alá a mese szövegével.
("Könnyeket láttam a császár szemében - mi más jutalmat kívánhatnék!")

Miért értékesebbek a könnyek a császár szemében minden ajándéknál? Ki sírt még a csalogány énekétől?
(Szegény lány: "Könnyek folynak a szememből, de a lelkem olyan vidám lesz, mintha anyám csókolna")

Srácok, miért csal könnyeket a csalogány éneke? Mi az éneklés?
(Az igazi, szép éneklés művészet, hatással van az emberre, és különféle érzéseket vált ki belőle. „A könnyek a legdrágább jutalom az énekes szívének” – mondja a csalogány)

Emlékezzünk vissza, hogyan énekeltek az udvarhölgyek, a csalogányt utánozva (úgy vettek a szájukba a vizet, hogy az gurgulázott a torkukban). Szoríthat-e könnyeket az ilyen éneklés?

Egy napon egy nagy csomagot szállítottak a császárnak „Nightingale” felirattal. Így egy újabb csalogány jelenik meg a mesében. Milyen madár volt ez? Jellemezzük az egyes képeket, majd hasonlítsuk össze őket.
(A tanár előre elkészíthet kártyákat a madarak jellemzőivel, amit a gyerekek oszlopokra osztanak és levonnak egy következtetést. Ezt megteheti a táblánál.)

Igazi csalogány	Mesterséges csalogány
A víz felett lógó fák ágain élt	Minden gyémánttal, rubinnal és zafírral megszórva
A halász hallgatott rá, megfeledkezve aggodalmairól	Farka aranytól és ezüsttől csillogott
Költők írták tiszteletére a legszebb verseket.	Nyakán egy feliratos szalag volt
Szürke kis madár	Énekelt, mint egy szeles orgonacsiszoló
Éneklése elég volt ahhoz, hogy megérintse a szívet, és könnyek szöktek a szemébe	Minden csillogott az ékszerektől
Énekelt a maga módján	33-szor énekeltem ugyanazt, és nem fáradtam el
Soha nem tudhatod előre, hogy pontosan mit fog énekelni	Teljesen beszámolhat művészetéről – minden előre ismert
	Szétszedheti és megmutathatja a belső szerkezetét
	Az emberek hallgattak rá, és elégedettek voltak, mintha sok teát ittak volna
	Nem rossz, de még mindig nem ugyanaz, valami hiányzik az énekléséből
	A legkifinomultabb kínai szavakból 25 kötetet írtak róla

Srácok, most hasonlítsuk össze, ki a szebb? Ki énekel jobban? Milyen érzéseket vált ki az emberekben az éneklésed? Tehát mi a különbség az élő csalogány és a mesterséges csalogány között?
(Srácok adnak még egy sort a táblázathoz)

Megtudtuk, mi az igazi művészet? Most gondoljuk át, mi az erőssége? Mire képes az igazi művészet?
(Elromlott a mechanikus csalogány és a császár megbetegedett. Az élő csalogány pedig dalával mentette meg a haláltól)

Egy mesterséges csalogány képes erre?
(Nem, mert csak az élő csalogány igazi éneke képes legyőzni a halált, sőt azokat a gonosz erőket is, amelyek az emberi lélekben élnek. Az igazi művészet jobbá, tisztábbá, szebbé teszi az embert)

Hogyan változott a császár?
(Megengedte, hogy a csalogány az erdőben éljen, csak akkor engedte berepülni és dalokat énekelni, ha maga a csalogány akarta)

A mese tehát véget ér. A csalogány megmentette a császárt a haláltól, megígérte, hogy elrepül hozzá, és elmondja neki azt a valódi élő életet, amely nem látszik a palota falai közül, és amelyet semmilyen kristályharangú virág nem pótolhat. És otthon megkérlek, hogy reflektálj a lecke témájára, és írj egy esszét a „Mi a művészet csodálatos ereje?” témában. Összefoglalva, gondoljuk át újra, miért kérte Andersen, hogy ne felejtsük el ezt a mesét?

(Mert ez a mese nagyon érdekes és tanulságos. A ragyogásától megfosztott csalogány erősebbnek és szabadabbnak bizonyul, mint maga a császár. A mese fő gondolata pedig az igazi művészet halhatatlansága és lehetetlensége. mechanizmussal helyettesítve.

Bibliográfia

1. Andersen H.K. Tündérmesék. Történetek: Per. dátumtól/bejegyzéstől Művészet. K. Paustovsky. Összeg., megjegyzés. L.Yu. Braude. – M.: Nevelés, 1988. – 271 p.: ill.
2. Kutuzov A.G. Hogyan lépjünk be az irodalom világába. 5. évfolyam: Módszertani kézikönyv / A.G. Kutuzov, A.G. Gutov, L.V. Kolosszus; Szerk. A.G. Kutuzova. – 6. kiadás, sztereotípia. – M.: Túzok, 2002. – 112 p.
3. Moiseev M.V. útmutató az irodalom világába. 5. évfolyam: Módszer. Haszon. – M.: Túzok, 2004. – 96 p.

Fogalmazás

A „The Nightingale” című mesében sok szép és különös dolog van: értékes porcelánból készült palota, csodálatos virágok ezüstharangokkal, mesterséges csalogány gyémántokkal és rubinokkal. De a legjobb, ha a szomszéd erdőben él egy kismadár. „Ez a legjobb az egészben” – mondták a tengerentúli utazók a csalogány énekéről, és a kis szürke madarat a kínai császár nagy államának „fő attrakciójának” tartják. Minden hétköznapi ember szerette, csak a császár nem tudta igazán értékelni a madarat, amíg meg nem győződött a csalogányéneklés művészetének erejéről.
Amikor a császár megbetegedett, egy élő csalogány repült, hogy bátorítsa és vigasztalja. Éneklésével magát a halált űzte el, és könnyek szöktek a császár szemébe.
Egy élő csalogány természetesen nem olyan szép megjelenésű, mint egy mesterséges. De az éneke gyönyörű, mert egy élő lélek énekli, aki tud szomorúnak lenni és örülni, megérteni mások fájdalmát, vágyni a szabadságra és a szabadságra. Tudja, hogyan kell önzetlenül szeretni: „Jobb a szívedért szeretlek, mint a koronádért” – mondja a csalogány a császárnak. Elrepülve megígéri a császárnak, hogy meglátogatja: „Énekelni fogok neked a boldogról és a boldogtalanról, a jóról és a rosszról, ami körülötted leselkedik... dalom örömet okoz és elgondolkodtat.”
Ennyire képes egy csodálatos hangú, élő lelkű szürke madárka!

„Énekelni fogok neked jóról és rosszról…”

igaz és hamis értékek a mesében, G.Kh. Andersen "The Nightingale"

Tanár: Grigorjeva A.D.

Osztály: 5.

Cél – 5. osztályos tanulók elemzőkészségének fejlesztése irodalom órán:

1) oktatási: egy műalkotás elemzését tanítsa egy mese példáján G.Kh. Andersen "The Nightingale";

2) fejlesztése: űrlap beszövegelemzési készség, önálló szöveggel végzett munka, összehasonlító táblázat összeállítása;

3) felnevelés: a tanulók erkölcsi és esztétikai elképzeléseinek kialakítása:a szépérzék, a természet valódi szépségének látomása, a művészet szeretete, a kedvesség érzése, a megbocsátás és az együttérzés képessége.

Formák, módszerek: szóbeli és írásbeli gyűjtőmunka, önálló munka (összehasonlító táblázat készítése, klisé esszé).

Az óra típusa: új ismeretek elsajátítása.

Technológiák: oktatási, információs.

Felszerelés: képernyő, laptop, multimédiás projektor.

Az órák alatt

Leonyid Szuhorukov

Victor Hugo

én . Érzelmi hangulat

A mai órán a nagy mesemondó, Hans Christian Andersen munkásságával foglalkozunk, akinek meséit gyermekkora óta ismeri. Melyik Andersen meséket tudnád megnevezni? ("Thumbelina", "Az állhatatos bádogkatona", "A Hókirálynő", "A király új ruhája", "Ole Lukoye", "A pásztorlány és a kéményseprő", "A hercegnő és a borsó", "A csúnya" Kiskacsa”, „Vadhattyúk”, „A kis hableány” stb.). Andersen különböző módokon érkezik hozzátok. Aztán csendesen besurran a szobába, és csodálatos álmokat hoz neked, mint a jó varázsló, Ole-Lukoje. Aztán a mese Thumbelinával együtt lebeg egy tavirózsa levélen. Örökre magával ragad az állhatatos bádogkatona története. De gyakrabban Andersen tündérmese bátran berobban gyermekkorod világába, mint a Hókirálynő. Ma pedig egy mese repül el leckénkre egy kis madár, egy csalogány szárnyán. "Régen volt, persze, de ezért érdemes addig hallgatni ezt a történetet, amíg teljesen el nem felejtik!" - írta Andersen.

Ki kell derítenünk, miért olyan fontos a szerző számára, hogy ez a történet ne merüljön feledésbe, milyen örök értékekről beszél Andersen a „The Nightingale” című mesében, összehasonlítva a valódi és a mesterséges csalogányt. Elrepülünk e csodálatos mese világába.

II . Felvétel dátuma, téma

III . Az olvasói felfogás feltárása

Tetszett a tündérmese G.H. Andersen "The Nightingale" című darabja? Hogyan érti a mai lecke epigráfiáját?

Mi izgatta meg különösen a mesében? Mi lepett meg? Mi okozott zavart?

IV . Egy mese elemzése

a) Beszélgetés és az orvosi feljegyzések ellenőrzése.

Miért hívják a mesét „The Nightingale”-nek és nem „The Nightingales”-nek? Hiszen kettő van belőlük a műben.

Mit tudsz erről a madárról?(Nightingale – p A rigófélék családjába tartozó sellőmadár, szürke tollazatú, karcsú testalkatú, szokatlanul szép énekével kitűnik).

Hallgassuk meg a csalogány énekét (hangzik). Hát nem szép?

- Lássuk, hogyan ábrázolták művészeink Andersen meséjéből a csalogányt. Jobb?

Hol játszódik a mese?(Kínában).

Mi volt a mesében leírt ország legfontosabb látványossága? (Kastély).

Tegyünk egy kört a palotában. Ma vendégeink Kínában járt utazók, egyikük a palotalátogatással kapcsolatos benyomásairól mesél (az adatok ellenőrzése).("Az egész világon nem lett volna jobb palota a császárinál; mind értékes porcelánból volt, de olyan törékeny, hogy ijesztő volt hozzányúlni...").

Mi a kontraszt a császári palota és a kert között a mesében? (Az erdő, ahol a csalogány él). A Traveler 2 elmeséli a csalogányok életét az erdőben (ellenőrizd a házi feladatot).

Tudott a császár a csalogány létezéséről? Honnan tudta? Keressen árajánlatot("A csalogány? De nem is tudom! Hogyan? Az én államomban, sőt a saját kertemben is él egy ilyen csodálatos madár, és még nem is hallottam róla! Könyvekből kellett olvasnom!" ) .

Ki tudott erről a palotában?(Szegény lány-szakács: „Uram! Hogy nem ismered a csalogányt! Énekel! ... Minden alkalommal hallom a csalogány énekét. Szememből kicsordul a könny, és olyan boldog lesz a lelkem, mintha anyám megcsókolt!").

b) Táblázat összeállítása

(A gyerekeknek felajánlanak egy táblázatot, amelyet a mese szövegével kell kitölteniük)

Csalogány

A császár és udvaroncai

Hol laknak?

Sűrű erdő

Csodálatos palota

mit látnak?

Mély tavak, kék tenger part, hajók

Törékeny palota: falak és padlók értékes porcelánból

Mit hallanak?

A tenger hangja, a levelek susogása

A virágokhoz kötött harangok zúgása

Foglaljuk össze. Miben különbözik a csalogány körüli világ a császár világától? (Előttünk valóságos és irreális világ. A császár világában minden úgy van kitalálva, hogy valószerűtlenül éljünk és irreálist lássunk. Miért írták le a tudósok a palotát és a kertet, a költők pedig verseket írtak a csalogány tiszteletére ? Ez az elme és a szív élete. A palotában minden a szabályoknak megfelelt ("okosan kigondolva", "megcsinálva"). A csalogány éneke a szív élete, eleven, maga a természet, természetes és ezért szép.. Ezért mondta mindenki: „De a csalogány a legjobb”, „Uram, milyen jó!”).
(Srácok töltsenek ki egy másik sort a táblázatban)

Következtetés

Az élő természet természetes szépsége

A palota mesterséges szépsége

Mit neveznek ellenzéknek az irodalomban? (ellentét)

Emlékezzünk, milyen érzéseket ébresztett a császárban egy élő csalogány éneke.

V) Egy szövegrész kifejező felolvasása - p. 168

Srácok, behogyanMi a jutalma a csalogánynak?

(A legnagyobb jutaloma csalogányért- ezek a császár könnyei).

A könnyek lehet jutalom? Mi ennek a kifejezésnek a jelentése?

(Ez egy allegória – egy allegória. Egy művész számára a néző könnyei jelzik munkája felismerését és megértését).

Andersen kitartóan a könnyek képéhez fordul. A könnyek különbözőek; a „The Nightingale” című mesében a könnyek mit jelképeznek? (A lélektisztulás jelképe).

d) Önálló munka párban - táblázat készítés

Egy napon egy nagy csomagot szállítottak a császárnak „Nightingale” felirattal. Így egy újabb csalogány jelenik meg a mesében.Úgy nézett ki, mint egy igazi, ezért a bíróság úgy döntött, hogy a madaraknak duettet kell énekelniük. De a dolgok nem mentek jól. Az élő csalogány elrepült, a császár és udvaroncai csodálni kezdték a műmadár énekét. A szerző ismét az ellentéthez folyamodik.Hasonlítsunk össze egy valódi és egy mesterséges csalogányt.

Igazi csalogány

Mesterséges csalogány

Kinézet

Hogyan énekel?

Mi a benyomásod az éneklésről?

Ki hallgatott énekelni?

Milyen hasznot hozott?

Az asztalokon madarak jellemzőit tartalmazó kártyák vannak, oszd el őket oszlopokba.

Szürke kis madár

2) Nem tudhatod előre, hogy pontosan mit fog énekelni

Énekelt, mint egy szeles orgonacsiszoló

Nem lehet erőltetni

3) Éneklése elég volt ahhoz, hogy megérintse a szívet, és könnyek jelentek meg a szemében

4) A halász hallgatott rá, megfeledkezve aggodalmairól

5) A legkifinomultabb kínai szavakból 25 kötetet írtak róla

Megmentette a császárt a haláltól

Srácok, most hasonlítsuk össze, ki a szebb? Ki énekel jobban? Ki ébreszt valódi érzéseket az emberekben az éneklésével? Tehát mi a különbség az élő csalogány és a mesterséges csalogány között?

(Srácok írják a következtetést)

Kívülről nem szép, belül viszont szép. Az élő csalogány a természet alkotása, az élő hang pedig igazi művészet.

A mesterséges csalogány csak kívülről szép, belül van mechanizmusa, emberi kéz alkotása, a természet utánzata, igazi művészet.

e) Testmozgás

g) Következtetések a táblázatból

Emlékezz az epigráfra. Milyen közmondást fűznél hozzá? (Minden, ami csillog, nem arany).

Ez azt jelenti, hogy Andersen antitézist használva az örökkévalóról, az igaz és hamis problémájáról, az igazihoz és a mesterségeshez való viszonyáról gondolkodik.

Természetes és kitalált. Beszélhetünk barátságról? Bizonyítsd be.

Miért részesítették nagy megtiszteltetésben a mesterséges csalogányt? Miért tudta az egész város fejből dalának minden hangját? (Művész éneklés volt. Nem volt benne élet, vagyis nem volt változatosság. Nem volt nehéz megismételni).

Miért tetszett ez az ének? („Most már ők maguk is együtt énekelhettek a madárral”).

h) Záróbeszélgetés

De a mese ezzel még nem ér véget. Az is fontos volt, hogy a szerző bemutassa a császár betegségét. Miért gondolod? (Mutasd meg, mire képes az igazi művészet, mert a mechanikus csalogány tönkrement, a császár megbetegedett. Az élő csalogány pedig dalával mentette meg a haláltól).

Egy mesterséges csalogány képes erre? (Nem, mert csak az élő csalogány igazi éneke képes legyőzni a halált, sőt azokat a gonosz erőket is, amelyek az emberi lélekben élnek. Az igazi művészet jobbá, tisztábbá, szebbé teszi az embert).

Miért tért vissza a csalogány?

Hogyan változott a császár? (Megengedte, hogy a csalogány az erdőben éljen, csak akkor engedte berepülni és dalokat énekelni, ha maga a csalogány akarta).

Hogyan érti a mese végét? Milyen jelentést adott a szerző a császár szavainak: „Helló! Jó reggelt kívánok!"? (A mese utolsó szavai visszatérés a valódi emberi érzések és kapcsolatok világába).

V. Eredmények – kliséesszé

A mese tehát véget ér. A csalogány megmentette a császárt a haláltól, megígérte, hogy elrepül hozzá, és elmondja neki azt a valódi élő életet, amely nem látszik a palota falai közül, és amelyet semmilyen kristályharangú virág nem pótolhat. Összefoglalva, gondoljuk át újra, miért kérte Andersen, hogy ne felejtsük el ezt a mesét?

(H.H. Andersen „The Nightingale” című meséje nagyon érdekes éstanulságos . Ellenzéken keresztülélő csalogány ésmesterséges szépség emberi vadvilág,jó lélek,önzetlen segítséget ésempátia fontosabbkülső szépség. Csak a jelen halhatatlan,valódi, természetes ).

VI . Házi feladat

2) Rajzolj borítót a „The Nightingale” című meséhez.

Támogatási lap

Május tizenhatodikán

_____________________________________________________________________________

Minden művészet csúcsa a természetessége.

L. Szuhorukov

A külső szépség nem lehet teljes,

ha nem élteti meg a benne rejlő szépség.

V. Hugo

№1. Töltse ki a táblázatot!

Csalogány

A császár és udvaroncai

Hol laknak?

mit látnak?

Mit hallanak?

Következtetés

№2. Oszd szét oszlopokba a madarak jellemzőit tartalmazó kártyákat (szóban)

№3. 2 madarat összehasonlítva, írd le a következtetést!

Élő csalogány

Mesterséges csalogány

Következtetés

№4. Írd le, hogyan érted a közmondást: „Nem arany, ami csillog”

№5. Illessze be a megfelelő szavakat (klisé esszé)

Tündérmese G.H. Andersen "The Nightingale"-je nagyon érdekes és____________ . Ellenzéken keresztül_________ csalogány és________________ a szerző ezt az életben bizonyítja__________ vadvilág,________ lélek,_____________ segítséget és_____________ fontosabb__________ szépség. Jelen,__________ _, ____________ mindig halhatatlan.

№6. D.z.

2) Rajzolj borítót a „The Nightingale” című meséhez (nem kötelező).

Alkalmazás

A legegyszerűbb megjelenés

Minden gyémánttal, rubinnal és zafírral megszórva

Szürke kis madár

Farka aranytól és ezüsttől csillogott

Nem lehet előre tudni, hogy pontosan mit fog énekelni

Énekelt, mint egy szeles orgonacsiszoló

Nem lehet erőltetni

33-szor énekeltem ugyanazt, és nem fáradtam el

Éneklése elég volt ahhoz, hogy megérintse a szívet, és könnyek szöktek a szemébe

Nem rossz, de még mindig nem ugyanaz, valami hiányzik az énekléséből

A halász hallgatott rá, megfeledkezve aggodalmairól

Az emberek hallgattak rá, és elégedettek voltak, mintha sok teát ittak volna

A legkifinomultabb kínai szavakból 25 kötetet írtak róla

Megmentette a császárt a haláltól

Használt könyvek

Irodalom órajegyzetek (5. osztály) Hans Christian „The Nightingale”. Andersen. Igaz és képzeletbeliértékeket." Óra az új anyag elsajátításában (egy mű elemzése).[Elektronikus forrás] /- Hozzáférési mód: .

lecke H. C. Andersen „The Nightingale” című meséjéről

A művészet varázslatos ereje

Célok:

feltárja H. C. Andersen „The Nightingale” című meséjének ideológiai tartalmát, és válaszoljon a kérdésre: „Mi a művészet varázsereje?”

fejleszti az irodalmi mű elemzési készségeit;

a szépérzék ápolására, a természet valódi szépségének víziójára, a művészet szeretetére.

Felszerelés: az óra IKT segítségével zajlik.

Az órák alatt

1. dia. A téma bemutatása.

2. dia. Az óra célkitűzéseinek hangoztatása.

3. dia. Rajz.

Sziasztok kedves srácok! A mai órán a nagy mesemondó, Hans Christian Andersen munkásságával foglalkozunk, akinek meséit gyermekkora óta ismeri.
Több mint száz évvel ezelőtt Dánia egyik kisvárosában - Odense-ben, Funen szigetén rendkívüli események történtek. Odense csendes, kissé álmos utcái hirtelen megteltek zene hangjaival. Fáklyákkal és transzparensekkel ellátott kézművesek menete vonult el a fényesen megvilágított ősi városháza mellett, és üdvözölte az ablaknál álló, kék szemű férfit. Kinek a tiszteletére gyújtották meg tüzeiket Odense lakói 1869 szeptemberében?
Hans Christian Andersen volt, akit szülővárosa díszpolgárává választottak. Andersen tiszteletére honfitársai a világ legjobb mesemondóját dicsérték. Amikor az író 1875. augusztus 4-én meghalt, Dániában nemzeti gyászt hirdettek. Teltek-múltak az évek, és a koppenhágai Királyi Kertben emlékművet állítottak Andersennek a következő felirattal: „A dán nép állította”.
Halála óta több mint száz év telt el, a dán író meséi és történetei továbbra is megjelennek a világ minden országában.
Ma egy mese repül el leckénkre egy kis madár, egy csalogány szárnyán.
Elrepülünk a mese világába, melynek neve „A csalogány”.

Hol játszódik a mese? Olvassuk el a mese legelejét.
(Az ókori Kínában, a császár csodálatos palotájában)

Miből van a császári palota? ( porcelánból.)

A mesebeli uralkodók gyakran valamilyen csodának a tulajdonosai. De a tündérmesékben a királyi kamrák tartós és gyönyörű anyagokból épülnek fel, szimbolizálva a hatalom stabilitását és az uralkodó gazdagságát. Andersen palotája törékeny porcelánból épült. Ez véletlen egybeesés?

A porcelán szülőhelye Kína. Civilizációnk történetében itt jelentek meg először a fehér kerámiából, a porcelán elődjéből készült termékek. A kínai porcelán a középkori Európában aranyat ért. Gyártásának titka államtitok volt.

Porcelánkamrák... Hát ez egy mese! Mi nem történik meg benne! A mese hazugság - de van benne utalás... Mire céloz a szerző? Talán az emberi kéz ügyessége. És a földi alkotások gyengesége és jelentéktelensége a Legfelsőbb Teremtő ereje mellett. Vagy talán az uralkodók helyzetének törékenysége miatt.

Melyik feltevés áll közelebb az igazsághoz? Ahogy maga a mesemondó mondta, „ha a történelem végére érünk, többet fogunk tudni, mint most”.

A palota körül gyönyörű kert volt. Milyen részlet köti le a figyelmét? Min nevet a szerző? A legjobb virágokhoz harang van rögzítve, hogy az emberek észrevegyék őket. A szerző nevet azokon az embereken, akik közömbösek az őket körülvevő világ szépsége iránt.

És mi volt a legcsodálatosabb, a csodák csodája az ő birodalmában? Csalogány.

Tudta-e a császár, hogy egy csalogány él a birtokában? Nem. Ki tudott erről a palotában? Szegény kis szakácslány.

4. dia. Üres táblázat: „A császári palota és a csalogány világa.”

Töltsük ki ezt a táblázatot a mese szövegével!

5. dia.

Miben különbözik a csalogány körüli világ a császár világától?
(6. dia: következtetés).

7. dia: illusztráció a csalogány keresésének epizódjához.

Mi a vicces ebben a jelenetben? Itt nem csak az a vicces, hogy az udvaroncok tévednek, vagy a tehén nyávogását vagy a béka károgását csalogánytrillákkal tévesztik össze, hanem az is, hogy alig hallották a hangokat, készen állnak arra, hogy megcsodálják őket.

Vajon a nemesek képesek érzékelni a csalogány csodálatos énekét? Mihez hasonlítják a csalogány énekét? Üvegharangok csengésével. Az udvari szolgák csak zörgésük árnyalatait értik.

Valójában hogyan reagáltak a nemesek a csalogányra? Csalódtak a madárban, akinek a tollazata túl simanak bizonyult. De a császár kedvencévé válhat, így a nemesek pazar hízelgést végeznek.

Hogyan érzékelte a császár a csalogány énekét? Keresse meg a választ a kérdésre a mese szövegében.
A császár nagyon örült, könnyek szöktek a szemébe.

Mit adott a császár a csalogánynak csodálatos énekéért? Arany cipő a nyakadban.

Miért utasította el a csalogány a jutalmat?
„Könnyeket láttam a császár szemében – milyen jutalmat kívánhatnék még!” Egy csalogány számára a legjobb jutalom az, ha élénken reagál énekére.

- Ki sírt még a csalogány énekétől?
Szegény lány: "Könnyek folynak a szememből, de a lelkem olyan vidám lesz, mintha anyám csókolna."

Srácok, miért csal könnyeket a csalogány éneke? Mi az éneklés?
Az igazi, szép éneklés művészet, hatással van az emberre, és különböző érzéseket vált ki belőle. „A könnyek értékes jutalom az énekes szívének” – mondja a csalogány.

Emlékezzünk vissza, hogyan énekeltek az udvarhölgyek, a csalogányt utánozva (úgy vettek a szájukba a vizet, hogy az gurgulázott a torkukban). Szoríthat-e könnyeket az ilyen éneklés?

8. dia. Illusztráció.

Hol élt a csalogány? Hogy nézett ki a csalogány? Ki hallgatta énekelni? Mit komponáltak a költők a tiszteletére? Hogyan hatott az emberekre a csalogány éneke? Hogyan énekelt? Lehet előre tudni, mit fog énekelni? (Egyéni feladat).

Mutassuk meg táblázat formájában az összes kulcsmondatot az élő csalogányról. 8. dia. Táblázat.

9. dia. Illusztráció.

Hogyan nézett ki a mesterséges csalogány? Hogyan adta elő a dallamait? Mi volt a fő különbsége az élő madárhoz képest? Mit szóltak a halászok az énekéhez? Mit írt a bandamester (karmester) a csalogányról?

Jelenítsük meg ezt az anyagot táblázat formájában. 9. dia.

10. dia. Kérdés.

10. dia. Következtetés.

A mechanikus csalogány elromlott, és a császár megbetegedett. Az élő csalogány pedig dalával mentette meg a haláltól. 11. dia Illusztráció a császár betegségének epizódjához.

Egy mesterséges csalogány képes erre?
Nem, csak egy élő csalogány igazi éneke képes legyőzni a halált és még azokat a gonosz erőket is, amelyek az emberi lélekben élnek. Az igazi művészet jobbá, tisztábbá, szebbé teszi az embert.

Hogyan változott a császár? Megbánta-e a tollas énekessel szembeni méltatlan bánásmódját? Megengedte, hogy a csalogány az erdőben éljen, csak akkor engedte berepülni és dalokat énekelni, ha maga a csalogány akarta. Mélyen megbánta, hogy méltatlanul bánt a tollas énekesnővel.

És a csalogány is felnyitotta a császár szemét, hogy mi történik körülötte, mennyi gonoszság van mindenhol. A császárt nemcsak élve és egészségesen látjuk, hanem lelkileg megújulva. Ez a művészet varázsereje, a szépség üdvözítő, éltető ereje.

Akkor miért kérte Andersen, hogy ne felejtsük el ezt a mesét? Mert ez a mese nagyon érdekes és tanulságos. A fényétől megfosztott csalogány erősebbnek és szabadabbnak bizonyul, mint maga a császár. És a mese fő gondolata az igazi művészet halhatatlansága és annak lehetetlensége egy mechanizmussal helyettesíteni.

Andersen "The Nightingale" című meséje

Műfaj: mese-legenda

A "The Nightingale" mese főszereplői és jellemzőik

A csalogány egy kicsi, szabadságszerető madár, varázslatosan szép hanggal. Csak az őszinteséget értékeltem.
A császár szeretett mindent, ami szép, de nem értette, hogy az élő csalogány jobb, mint a mesterséges
A halál első pillantásra kegyetlen, de szentimentálisnak bizonyult, miután meghallotta a csalogány énekét

Tervezze meg a "The Nightingale" című mese újramondását

Gyönyörű kert a palota közelében
Könyvek a csalogányról
A csalogány keresése a palotában
Kislány a konyhában
Udvariak az erdőben
Nightingale koncertet ad a palotában
A csalogány a palotában él
Mesterséges csalogány Japánból
Menekülés a csalogány elől
A mesterséges csalogány lebontása
A császár betegsége
Halál és gonosz tettek
A Nightingale visszatérése
A császár ígérete

A csalogány című mese legrövidebb összefoglalója olvasónaplóhoz 6 mondatban

A császári kert mögötti erdőben élt egy csalogány, akinek énekét minden külföldi vendég megcsodálta és könyvében írt róla.
A császár felolvas egy könyvet, és megparancsolja, hogy vigyék be a csalogányt a palotába
Egy kislány segít a csalogány felkutatásában, az udvaroncokat pedig lenyűgözi a csalogány hangja
A csalogány koncertet ad a császár előtt, és a császár sír
Egy mesterséges csalogány váltja fel az igazit, de hamarosan lebomlik
A császár beteg, de a csalogány visszatér, és elűzi a halált.

A "The Nightingale" mese fő ötlete
A hamis csodálat semmit sem ér, de a valódi érzelmek mindennél értékesebbek.

Mit tanít a "The Nightingale" mese?
Ez a mese megtanít szeretni és értékelni a természet szépségét, megtanít megérteni a szépséget, megtanít arra, hogy emberi kéz által készített tökéletes gép soha nem helyettesíti a természet munkáját. Ez a mese is hálára tanít.

A "The Nightingale" mese áttekintése
Nagyon szeretem ezt a mesét. Egy igazi csalogány diadaláról mesél, akinek éneke mindig más volt, egy mechanikus játékkal szemben, amely csak egy dallamot tudott énekelni, és amely eltörhet. A kínai császár belátta tévedését, őszinte érzéseket élhetett át, ezért a csalogány megbocsátott neki, és segített neki, amikor megbetegedett. Ez egy nagyon szép mese.

Közmondások a "The Nightingale" meséhez
A csalogány kicsi, de a hangja nagyszerű.
Kicsi orsó, de értékes
Egy házi borjú jobb, mint egy tengerentúli tehén.

A "The Nightingale" mese összefoglalója, rövid újramondása
A távoli Kínában, a császári palota közelében volt egy csodálatos kert, amelyben varázslatos harangok nőttek. A kert nagyon nagy volt, és még a kertész sem tudta, hol van a vége. És a kert mögött, az erdőben élt egy csalogány. És minden külföldi, aki a kertbe érkezett, lenyűgözött a csalogány hangjának szépségén.
Hazatértek, és könyveket írtak Kínáról, amelyekben azt mondták, hogy a legjobb dolog ott a csalogány.
Egy nap a császár elolvasott egy könyvet, és meglepődött, mert még soha nem hallott csalogányról. Megparancsolta a miniszternek, hogy hozzon neki egy csalogányt, hogy hallgassa az énekét.
A miniszter és az udvaroncok körbejárták az egész palotát, de senki sem hallott a csalogányról. És csak a kislány mondta a konyhában, hogy tudja, hol lakik a csalogány.
Bevezette az udvaroncokat az erdőbe, és a tehenek nyávogását és a békák károgását csalogányénekléssel tévesztették össze. De aztán meghallották a csalogány énekét, és elcsodálkoztak. Meghívták a csalogányt a palotába, hogy énekeljen a császárnak, és a csalogány beleegyezett.
Énekelt a császárnak, és csodálkozott, még sírt is, és a csalogány azt mondta, hogy ezek a könnyek a legjobb jutalom neki.
A csalogány a palotában kezdett élni, és az udvaroncok gondoskodtak róla, hogy el ne repüljön. És minden ember beleszeretett a csalogányba.
Ám egy nap Japánból hoztak egy mesterséges csalogányt, amely csak egy dalt énekelt. Az igazi csalogány elrepült, de ettől senki sem szomorkodott el. A palotában mindenki beleszeretett a mesterséges csalogányba.
De hamarosan eltört a mesterséges csalogány, az órás megjavította, de most már csak évente egyszer engedték meg a csalogányt.
5 év telt el és a császár megbetegedett. Mindenki azt hitte, hogy meghalt, de csak fázott és betegen feküdt az ágyán.
A császár látta a halált és tetteit – rosszat és jót. Könyörgött a mesterséges csalogánynak, hogy énekeljen neki, de fel kellett tekerni. És ekkor berepült egy igazi csalogány. Elénekelte dalát, és a halál visszavonult. A csalogány megígérte, hogy elrepül a császárhoz, és elénekli neki dalait, mert könnyeket látott a császár szemében.
A császár pedig magához tért, és üdvözölte a döbbent udvaroncokat.

Rajzok és illusztrációk a "The Nightingale" című meséhez