Παιχνίδι με τα δάχτυλα βασισμένο στο παραμύθι γογγύλι. Ανάπτυξη των παιδιών με τη γυμναστική των δακτύλων

Αυτή η μεθοδολογική ανάπτυξη προορίζεται για τη διοργάνωση εκπαιδευτικών δραστηριοτήτων με παιδιά 2-3 ετών μέσω κοινών θεατρικών παιχνιδιών με έναν ενήλικα με θέμα «Γογγύλι» Σκοπός:

- ανάπτυξη συνεκτικού λόγου, η διαλογική του μορφή (η ικανότητα να επαναλαμβάνει απλές φράσεις, αποσπάσματα από γνωστά παραμύθια σε κοινές δραστηριότητεςμε ενήλικα? απαντήστε στις πιο απλές ερωτήσεις: «Ποιος;», «Τι;», «Σε ποιον;», «Ποιο;», «Ποιο;»)

ενθαρρύνει να διαλογικός λόγοςμέσω κοινών παιχνιδιών δραματοποίησης·

ενθαρρύνει να ανεξάρτητη επιλογήυλικό παιχνιδιών?

αναπτύξουν ενδιαφέρον για να παίξουν μαζί?

Εκπαιδευτικοί τομείς: κοινωνικο-επικοινωνιακός, γνωστικός, ανάπτυξη λόγου.

Μορφές εργασίας με παιδιά: ανάγνωση, παιχνίδι δραματοποίησης, συζήτηση, εξέταση, διδακτικό παιχνίδι, προβληματική κατάσταση.

Εξοπλισμός: ένα σετ παιχνιδιών-χαρακτήρες του θεάτρου δακτύλων "Turnip". βιβλίο γραφείου«Γογγύλι», «μαγική» τσάντα, λαστιχένιο παιχνίδι γογγύλι.

Μετακίνηση απευθείας - εκπαιδευτικές δραστηριότητεςστο junior group:

Οργάνωση χρόνου

(τα παιδιά με έναν δάσκαλο στέκονται σε κύκλο)

Εκπαιδευτικός: - Γεια σας παιδιά!

Παιδιά: - Γεια σας!

Παιδαγωγός:

Σήμερα, εσύ κι εγώ θα είμαστε πραγματικοί καλλιτέχνες, και ξέρεις ότι είναι πολύ αστείοι άνθρωποι. Επομένως, εσείς και εγώ πρέπει να εκπαιδεύσουμε τη διάθεσή μας να χαμογελάμε πάντα και να είμαστε χαρούμενοι.

Παιχνίδι χαιρετισμού "Δύο αδερφές κοιτάζουν τον αδερφό τους":

Δύο αδερφές κοιτάζουν τον αδερφό τους

Δύο αδερφές κοιτάζουν τον αδερφό τους:

Μικρό, αδέξιο,

Δεν μπορώ να χαμογελάσω

Απλώς συνοφρυώνεται.

Ο μικρότερος αδερφός φτερνίστηκε στον ύπνο του,

Οι αδελφές χαίρονται:

Τώρα το παιδί μεγαλώνει -

Φτερνίστηκε σαν ενήλικας! (Α. Μπάρτο)

(Μετά το παιχνίδι χαιρετισμού, ο δάσκαλος καλεί τα παιδιά να καθίσουν σε καρέκλες γύρω από το τραπέζι).

1. Εισαγωγική συνομιλίαβασισμένο σε εικονογραφήσεις για το παραμύθι "Turnip":

Κριτική για το βιβλίο «Γογγύλι».

Εκπαιδευτικός: Παιδιά, δείτε τι έχω στα χέρια μου;

Παιδιά: (Παιδικές απαντήσεις)

Εκπαιδευτικός: Σωστά, είναι ένα βιβλίο. Κοιτάξτε προσεκτικά το εξώφυλλο, ποιο παραμύθι κρύβεται σε αυτό το βιβλίο;

Παιδιά: παραμύθι "Γογγύλι".

Παιδαγωγός: Ποιους ήρωες από αυτό το παραμύθι γνωρίζετε;

(Ο δάσκαλος γυρίζει τις σελίδες με εικονογραφήσεις και αυτή τη στιγμή τα παιδιά ονομάζουν τους χαρακτήρες).

2. Κύριο μέρος:

- διδακτικό παιχνίδι "Magic Bag":

Εκπαιδευτής: Παιδιά, τώρα ο καθένας από εσάς θα μπορεί να επιλέξει έναν ήρωα για τον εαυτό του, βρίσκοντάς τον στη «μαγική τσάντα» (ο δάσκαλος δείχνει στους μαθητές τη «μαγική τσάντα και τους καλεί να διαλέξουν εκ περιτροπής ένα ειδώλιο και να ονομάσουν τον ήρωα)

Προβληματική κατάσταση "Βοήθεια γιαγιά":

Παιδαγωγός: Παιδιά, κοιτάξτε τις φιγούρες σας, έχουμε βγάλει όλους τους ήρωες από την τσάντα; Ποιοι μας λείπουν;

Παιδιά: Γιαγιάδες

(Η δασκάλα βγάζει τη χαρτοπετσέτα· στο τραπέζι υπάρχει ένα ειδώλιο μιας γιαγιάς που κρατά πίτες στα χέρια της).

Παιδαγωγός: Εδώ είναι, η γιαγιά μας, μόνο που είναι απασχολημένη με κάτι. Τι έχει στα χέρια της;

Παιδιά: πίτες

Εκπαιδευτικός: Ναι, ψήνει πίτες και γι' αυτό δεν είχε χρόνο να κρυφτεί στην τσάντα. Ας τη βοηθήσουμε να τελειώσει τη δουλειά της για να επιστρέψει στο παραμύθι.

Παιχνίδι με τα δάχτυλα«Ψήνουμε πίτες».

(Το παιχνίδι με τα δάχτυλα παίζεται ενώ στέκεστε σε κύκλο).

"Ψήνουμε πίτες"

Ζυμώνουμε τη ζύμη, τη ζυμώνουμε, τη ζυμώνουμε!

(πατήστε εναλλακτικά τη φανταστική ζύμη με τις γροθιές σας)

Πατάμε τη ζύμη, την πατάμε, την πατάμε!

(σφίξτε απότομα τα δάχτυλά σας σε γροθιές και ξεσφίξτε τα πρώτα ταυτόχρονα και μετά εναλλάξ)

Θα ψήσουμε πίτες!

(χρησιμοποιήστε τα χέρια σας για να «φτιάξετε» πίτες, «μετατοπίζοντάς τες» από τη μια παλάμη του χεριού σας στην άλλη)

Παιδαγωγός: Βοηθήσαμε τη γιαγιά και τώρα μπορεί να επιστρέψει στο παραμύθι της (Η δασκάλα δίνει το ειδώλιο στο παιδί).

Παιχνίδι-δραματοποίηση βασισμένο στο παραμύθι «Turnip» (αναπαραγωγή αποσπάσματος):

Παιδαγωγός:

Όλοι οι ήρωες έχουν μαζευτεί μαζί σου. Σας προτείνω να θυμάστε το παραμύθι και οι ήρωές μας θα μας βοηθήσουν. (Ο δάσκαλος ζητά από τα παιδιά να βάλουν τις φιγούρες στα δάχτυλά τους.)

Παιδαγωγός:

- «Ο παππούς φύτεψε ένα γογγύλι. Το γογγύλι έχει γίνει μεγάλο, μεγάλο. Ο παππούς άρχισε να τραβάει το γογγύλι, τράβηξε, προσπάθησε να το βγάλει, αλλά δεν τα κατάφερε. Κάλεσαν ο παππούς και η γιαγιά...» (το παιδί απαγγέλλει ένα απόσπασμα από ένα παραμύθι με έναν ενήλικα, ενώ ταυτόχρονα απεικονίζει τη δράση).

Παιδαγωγός:

- «Η γιαγιά για τον παππού, ο παππούς για το γογγύλι, τραβάνε, τραβάνε, δεν μπορούν να το βγάλουν. Η γιαγιά φώναξε την εγγονή της...» (το παιδί απαγγέλλει ένα απόσπασμα από το παραμύθι με τον ενήλικα, ενώ ταυτόχρονα απεικονίζει τη δράση).

Προβληματική κατάσταση «Ποιος είναι ο βοηθός;»

Παιδαγωγός:

Πού είναι η εγγονή; Εμφανίσου! (Ο δάσκαλος ζητά από το παιδί να δείξει το ειδώλιο της εγγονής του)

Παιδαγωγός:

Παιδιά, μπόρεσαν οι παππούδες να βγάλουν ένα γογγύλι με τη βοήθεια της εγγονής τους; (Παιδικές απαντήσεις)

Παιδαγωγός:

Παιδιά, ας θυμηθούμε ποιος άλλος βοήθησε τη γιαγιά και τον παππού. (Παιδικές απαντήσεις).

- Παιχνίδι με τα δάχτυλα«Δείξε μου ποιο;»

Παιδαγωγός:

Σωστά, ένα ζωύφιο, μια γάτα και ένα ποντίκι.

Παιδαγωγός:

Bug, δείξε μας πόσο γρήγορος και χαρούμενος είσαι.

Η γάτα μας είναι ευγενική, στοργική και θέλει απλώς να τη χαϊδέψουν (το παιδί απλώνει το χέρι του στα παιδιά για να χαϊδέψουν τη γάτα).

Το ποντίκι είναι μικρό, ήσυχο, ήσυχο.

(Τα παιδιά χρησιμοποιούν χαρακτήρες παιχνιδιών για να απεικονίσουν τα χαρακτηριστικά κάθε ήρωα).

Παιδαγωγός:

Μαζευτήκαμε όλοι οι βοηθοί, παιδιά, να θυμηθούμε και να σας δείξουμε πώς τελείωσε το παραμύθι.

- «Ποντίκι για τη γάτα, γάτα για το Bug, Bug για την εγγονή, εγγονή για τη γιαγιά, γιαγιά για τον παππού, παππούς για το γογγύλι, τράβα, τράβα, βγάλε το γογγύλι...»

(Η δασκάλα προφέρει το κείμενο, τα παιδιά επαναλαμβάνουν μετά από αυτήν και αναπαράγουν τις αντίστοιχες κινήσεις)

Εκπαιδευτικός: Έτσι το κάναμε όλοι μαζί. Παιδιά, πείτε μου, ο παππούς θα μπορούσε να βγάλει γογγύλι μόνος του; (Παιδικές απαντήσεις).

(Μετά τις απαντήσεις των παιδιών, ο δάσκαλος ζητά από τα παιδιά να βγάλουν τους χαρακτήρες του παιχνιδιού από τα δάχτυλά τους, να τους χαϊδέψουν και να τους αποχαιρετήσουν πριν επόμενο παιχνίδι; Τα αντικείμενα τοποθετούνται σε μια τσάντα. σηκωθείτε από το τραπέζι και σχηματίστε έναν κύκλο).

Παιδαγωγός:

Παιδιά, πείτε μου τι παραμύθι σας είπαμε σήμερα; (Παιδικές απαντήσεις).

Παιδαγωγός:

Παιδιά, σήμερα παίξατε σαν αληθινοί καλλιτέχνες και σας άρεσε να είστε αυτοί; (Παιδικές απαντήσεις)

Παιδαγωγός:

Ας ευχαριστήσουμε τώρα ο ένας τον άλλο με μια χειραψία ένα ενδιαφέρον παραμύθικαι δώστε μας τα χαμόγελά μας (η δασκάλα χαμογελά στο παιδί και δείχνει μια χειραψία).

Εικονογράφηση για το παραμύθι "Γογγύλι"

DIY δακτυλικό κουκλοθέατρο "Turnip". Σχέδιο, Λεπτομερής περιγραφή. Master class με φωτογραφίες βήμα βήμα

Tuzova Gulnara Mikhailovna, δάσκαλος δημοτικές τάξεις MBOU Blyudchanskaya ΛύκειοΠεριοχή Chanovsky, περιοχή Novosibirsk

Περιγραφή: αυτό το master classθα είναι ενδιαφέρον για τα παιδιά σχολική ηλικίαπου ξέρουν να πλέκουν, δάσκαλοι δημοτικού, νηπιαγωγοί, παιδαγωγοί επιπρόσθετη εκπαίδευση, δημιουργικοί γονείςκαι για όλους όσους ενδιαφέρονται για το πλέξιμο.
Σκοπός:για οικιακό κουκλοθέατρο, κουκλοθέατρο σε ομάδες νηπιαγωγείου και σχολείου, για εκθέσεις.
Στόχος:πλέξιμο δακτυλικές μαριονέτεςπλέκω
Καθήκοντα:
-Εισαγωγή της τεχνολογίας κατασκευής κουκλοθεάτρων με δάχτυλο·
-Βελτιώστε τις δεξιότητες στο κυκλικό κροσέ.
- σχηματίστε τη σωστή λαβή του γάντζου.
-να αναπτύξουν λεπτές κινητικές δεξιότητες των δακτύλων και των ματιών.
- ανάπτυξη της προσοχής, της μνήμης, δημιουργική φαντασία, αισθητική γεύση?
- να καλλιεργήσουν την επιμονή, την ακρίβεια, τη σκληρή δουλειά, την αγάπη για τη δημιουργικότητα.
- να καλλιεργήσουν αισθήματα συλλογικότητας και αλληλοβοήθειας.

Τα παραμύθια είναι πολύ σαγηνευτικά για τα μικρά παιδιά. Κοιτάζουν με αγάπη και με μεγάλο ενδιαφέρον τις εικόνες στα βιβλία. Αλλά πολύ μεγαλύτερες δυνατότητεςανάπτυξη δίνουν διαδραστικά παραμύθια, αυτά δηλαδή στα οποία μπορεί να λάβει μέρος το ίδιο το παιδί. Η καλύτερη επιλογή- DIY κουκλοθέατρο με βελονάκι. Η ομορφιά του δακτυλικού θεάτρου είναι ότι αναπτύσσει λεπτές κινητικές δεξιότητες. Και, όπως γνωρίζετε, η ομιλία του μωρού συνδέεται πολύ στενά με αυτό. Ως εκ τούτου, σας προσκαλώ να κροσέ ένα μοναδικό παιχνίδι κουκλοθέατρο. Το πάθος μου για αυτή τη δραστηριότητα ξεκίνησε πριν από πολύ καιρό, πριν από περίπου 10 χρόνια, με κούκλες ζώων για το παραμύθι «Teremok» - για τους μαθητές μου να κουκλοθέατρο. Μετά έπλεξα κούκλες για το παραμύθι «Γογγύλι», και για το σχολείο. Και τώρα τα παιδιά παίζουν μαζί τους νηπιαγωγείο, που επισκέπτεται ο εγγονός μου. Μπορείτε να πλέξετε ατομικά και συλλογικά, το κύριο πράγμα είναι η υπομονή, καλή διάθεσηκαι αγάπη για τις χειροτεχνίες. Σας εύχομαι δημιουργική έμπνευση!
Υλικά που απαιτούνται για την εργασία:
- ακρυλικά νήματα διαφορετικών χρωμάτων.
- άγκιστρο Νο. 1;
- μαύρες χάντρες
- πλαστικά μάτια
- λεπτές κλωστές και βελόνα.
- λεπτό σύρμα χαλκού (0,5 mm).
- ψαλίδι

Προφυλάξεις ασφαλείας κατά την εκτέλεση εργασιών
με ψαλίδι:
- Εργαστείτε με το ψαλίδι προσεκτικά.
- το ψαλίδι πρέπει να είναι καλά ρυθμισμένο και ακονισμένο.
- Τοποθετήστε το ψαλίδι στα δεξιά με τις λεπίδες κλειστές, στραμμένες μακριά από εσάς.
- περάστε τους δακτυλίους του ψαλιδιού προς τα εμπρός με τις λεπίδες κλειστές.
- κατά την κοπή, η στενή λεπίδα του ψαλιδιού πρέπει να βρίσκεται στο κάτω μέρος.
- αποθηκεύστε το ψαλίδι σε ένα συγκεκριμένο μέρος (κουτί ή βάση)
με βελόνα:
- χρησιμοποιήστε τη βελόνα προσεκτικά.
- βεβαιωθείτε ότι δεν υπάρχουν σκουριασμένες ή λυγισμένες βελόνες.
- μην βάζετε βελόνα στο στόμα σας, μην την κάνετε ένεση στα ρούχα.
- μην αφήνετε τη βελόνα στην επιφάνεια εργασίας του τραπεζιού.
- μετά την ολοκλήρωση της εργασίας, τοποθετήστε τη βελόνα σε ένα ειδικό κουτί.
Θρύλος:
VP (βρόχος αέρα - σημείο);
SP (βρόχος σύνδεσης - τόξο);
RLS (μονό βελονάκι - σταυρός);
PS (μισή στήλη - κοντό ραβδί με παύλα).
Dc (διπλό κροσέ – μακρύ ραβδί με παύλα).
"pico" (κύκλος).

Βήμα-βήμα διαδικασία εργασίας:

Οι κύριοι χαρακτήρες του παραμυθιού "Γογγύλι" διαφέρουν ελάχιστα μεταξύ τους στο πλέξιμο και τη συναρμολόγηση, έτσι βήμα προς βήμα διαδικασίαΑς ξεκινήσουμε τη δουλειά με έναν από τους ήρωες, για παράδειγμα, με τη γιαγιά.
Λοιπόν, ας αρχίσουμε να πλέκουμε τη βάση της κούκλας - το κεφάλι και τον κορμό
Βασικό διάγραμμα:

Περιγραφή:
1 στρογγυλή σειρά:χρησιμοποιήστε ένα μπεζ νήμα για να ρίξετε μια αλυσίδα 4 VP, κλείστε μια ένωση σε ένα δαχτυλίδι, μετά 1 VP στην ανύψωση, πλέξτε 7 sc στο κέντρο του κρίκου και κλείστε μια ένωση

Γύρος 2: 1 VP σε άνοδο, διπλασιάστε τον αριθμό των βρόχων RLS, παίρνετε 14, κλείστε την άρθρωση

3ος γύρος σειρά: 1 VP στην άνοδο, προσθέστε ομοιόμορφα άλλα 7 sc, παίρνετε 21, και κλείστε την ένωση

Στη συνέχεια πλέκουμε 7 σειρές χωρίς αυξήσεις (θα στρογγυλοποιηθεί) - αυτό θα αποδειχθεί ότι είναι ένα κεφάλι

Μετά από αυτό, αλλάζουμε το χρώμα του νήματος και πλέκουμε σε κύκλους χωρίς αυξήσεις στο επιθυμητό ύψος της κούκλας (περίπου 20 έως 25 σειρές, ανάλογα με το είδος της κούκλας) - αυτό θα σχηματίσει το σώμα

Ομοίως πλέκουμε τη βάση για παππού, εγγονή, ζωύφιο, γάτα και ποντίκι στα αντίστοιχα χρώματα

Διάγραμμα χειρός:

Περιγραφή:
Πάρτε το κατάλληλο χρώμα κλωστής, ρίξτε μια αλυσίδα των 8 VP, κλείστε την ένωση στο δαχτυλίδι, 1 VP για το πέλμα, πλέξτε 12 sc στο κέντρο του κρίκου και κλείστε την ένωση

Στη συνέχεια πλέκουμε 8 σειρές sc χωρίς βήματα (θα στρογγυλοποιηθεί)

Ράψτε τα χέρια στη βάση

Ομοίως, πλέκουμε μπράτσα για τον παππού, την εγγονή και πατούσες για τον ζωύφιο, τη γάτα και το ποντίκι στα αντίστοιχα χρώματα.

Το μόνο που μένει είναι να πλέξουμε τα απαραίτητα εξαρτήματα για κάθε κούκλα και να συναρμολογήσουμε

Ας ξεκινήσουμε με τη γιαγιά

Μοτίβο σάλι

Περιγραφή:
Ας πάρουμε μια αλυσίδα από 25 VP με λευκές κλωστές και τις πλέξουμε με ένα δίχτυ φιλέτου (*1 DC, 1 VP*), μέσα από έναν βρόχο βάσης, μειώνοντας μία επανάληψη και στις δύο πλευρές σε κάθε σειρά μέχρι να μείνει μόνο μία επανάληψη (π. ένα τετράγωνο)

Στη συνέχεια δένουμε το φουλάρι σε μια σειρά, sc.

Διάγραμμα ποδιάς

Περιγραφή:
1η σειρά:χρησιμοποιήστε λευκή κλωστή για να σχηματίσετε μια αλυσίδα από 8 VP και πλέξτε 7 dc σε κάθε βρόχο βάσης

2η σειρά: 3 VP για ανύψωση, 6 SSN, εναλλασσόμενα 1 VP

3η σειρά: 6 picots, εναλλάξ 2 sc

Δένουμε την ποδιά σε μία σειρά, sc.

Συνέλευση:
Κολλήστε στα μάτια, κεντήστε το στόμα και τη μύτη. Ας φτιάξουμε μαλλιά από κλωστές γκρί, ας βάλουμε ένα φουλάρι και μια ποδιά

Σχέδιο καπέλου με πτερύγια αυτιών

Περιγραφή:
Ας χρησιμοποιήσουμε ένα καφέ νήμα για να σχηματίσουμε μια αλυσίδα 5 VP και να κλείσουμε την ένωση σε ένα δαχτυλίδι. 1 VP για βήμα, πλέξτε 12 DC στο κέντρο του δακτυλίου και κλείστε την ένωση

Στη συνέχεια πλέκουμε 3 σειρές sc χωρίς αύξηση (θα στρογγυλοποιηθεί)

Στη συνέχεια πλέκουμε τα «αυτιά» του καπέλου. Για να γίνει αυτό, πλέκουμε 5 sc σε 4 σειρές και τελειώνουμε τη δουλειά με μια αλυσίδα 5 VP (αυτές είναι οι δέσεις στο καπάκι). Ομοίως θα πλέξουμε το δεύτερο «μάτι»

Συνέλευση:
Κολλήστε στα μάτια, κεντήστε το στόμα και τη μύτη. Ας φτιάξουμε μια γενειάδα από γκρι κλωστές, κολλώντας τα στη βάση σαν κρόσσια και ράψουμε ένα καπέλο με ωτοασπίδες στη βάση

Πλέκουμε τους ιμάντες για το σαλαμάκι με μια κλωστή του κατάλληλου χρώματος - δύο αλυσίδες των 10 VP η καθεμία.
Θα φτιάξουμε μαλλιά από κλωστές κίτρινο χρώμα

Συνέλευση:
Κολλήστε στα μάτια, κεντήστε το στόμα και τη μύτη. Ράψτε τις τιράντες στο sundress και τα μαλλιά στη βάση

Πλέκουμε τον γιακά με μαύρη κλωστή - αλυσίδα VP κατάλληλου μήκους
Διάγραμμα ρύγχους

Περιγραφή:
1 στρογγυλή σειρά:χρησιμοποιήστε μια καφέ κλωστή για να ρίξετε μια αλυσίδα 4 VP, κλείστε μια ένωση στο δαχτυλίδι, μετά 1 VP για το ανέβασμα, πλέξτε 7 sc στο κέντρο του κρίκου και κλείστε την ένωση
2-3 κυκλικές σειρές:πλέξιμο ακριβώς όπως 1 στρογγυλή σειρά (θα στρογγυλοποιηθεί)

Διάγραμμα ματιών

Περιγραφή:
1η σειρά:χρησιμοποιήστε μια μαύρη κλωστή για να ρίξετε μια αλυσίδα 6 VPs, πλέξτε 2 dc
2η σειρά: 3 VP για να ανέβει, πλέξιμο 2 δ.σ
3-4 σειρές:ακριβώς το ίδιο με τη δεύτερη σειρά, και στη μέση θα πλέξουμε 1 sc
Ας πλέξουμε το δεύτερο μάτι με τον ίδιο τρόπο.

Πλέκουμε την ουρά με καφέ κλωστή - μια αλυσίδα VP σε τρεις σειρές

Συνέλευση:
Ράψτε το ρύγχος, τα μάτια και τη μύτη από μαύρες χάντρες, μετά τα αυτιά, την ουρά και το γιακά στη βάση

Διάγραμμα ρύγχους

Περιγραφή:
Ας πάρουμε μια αλυσίδα από 4 VP με μια λευκή κλωστή, την κλείσουμε σε ένα δαχτυλίδι SP, μετά 1 VP στην άνοδο, πλέξουμε 8 RLS στο κέντρο του δαχτυλιδιού, κλείστε το σε ένα δαχτυλίδι SP. Με τον ίδιο τρόπο πλέκουμε και το δεύτερο μέρος του ρύγχους.

Διάγραμμα ματιών

Περιγραφή:
Ας χρησιμοποιήσουμε μια πορτοκαλί κλωστή για να φτιάξουμε μια αλυσίδα από 5 VP, να πλέξουμε 2 DC με κοινή κορυφή και 1 SC. Ας πλέξουμε το δεύτερο μάτι με τον ίδιο τρόπο.

Πλέκουμε την ουρά με πορτοκαλί κλωστή - μια αλυσίδα VP σε τρεις σειρές - ακριβώς όπως της Zhuchka
Συνέλευση:
Ας ράψουμε ρύγχος, μύτη και μάτια από μαύρες χάντρες, κεντάμε μουστάκι και ράβουμε αυτιά και ουρά.

Διάγραμμα ματιών

Περιγραφή:
Ας πάρουμε μια αλυσίδα 5 VP με μια γκρι κλωστή, την κλείσουμε σε ένα δαχτυλίδι SP, μετά 3 VP για την ανύψωση, πλέξουμε 11 DC στο κέντρο του δαχτυλιδιού, το κλείσουμε σε ένα δαχτυλίδι SP. Ας πλέξουμε το δεύτερο μάτι με τον ίδιο τρόπο.

Πλέκουμε την ουρά με γκρι κλωστή - μια αλυσίδα VP σε δύο σειρές
Πλέκουμε το ρύγχος με γκρι κλωστή. Για να το κάνετε αυτό, πρέπει να συνδέσετε το νήμα στη βάση και να πλέξετε 3 VP. Στη συνέχεια πλέκουμε 3 dcs με ένα κοινό τοπ, επαναλαμβάνουμε όλα αυτά, στερεώνοντας κάτω από τις θηλιές που μόλις πλέξαμε. Έτσι, θα έχουμε ένα ογκώδες ρύγχος

Συνέλευση:
Ας ράψουμε μύτη και μάτια από μαύρες χάντρες, κεντάμε μουστάκι και ράβουμε αυτιά και ουρά.

Σχέδιο γογγύλι:

Περιγραφή:
1 στρογγυλή σειρά:Ας χρησιμοποιήσουμε ένα κίτρινο νήμα για να σχηματίσουμε μια αλυσίδα 5 VP και να κλείσουμε την ένωση σε ένα δαχτυλίδι. 1 VP για ενδιάμεσο, πλέξτε 10 sc στο κέντρο του κρίκου και κλείστε την ένωση

Γύρος 2: 1 VP σε άνοδο, διπλασιάστε τον αριθμό των βρόχων RLS, παίρνετε 20, κλείστε την άρθρωση

3-4 κυκλικές σειρές: 1 VP σε άνοδο, προσθέστε ομοιόμορφα άλλα 10 sc, κάνοντας 40, και κλείστε την ένωση

Στη συνέχεια πλέκουμε 3 σειρές χωρίς βήματα (θα στρογγυλοποιηθεί)

Μετά από αυτό, θα αρχίσουμε να μειώνουμε ομοιόμορφα τους βρόχους, δηλ. πλέκουμε από τη μία θηλιά της βάσης μέχρι να μείνει μια τρύπα για το δάχτυλο

Συνεχίζουμε να πλέκουμε την ουρά του γογγύλιου - πρώτα πλέκουμε 2 σειρές sc κυκλικά χωρίς να μικρύνουμε

Έπειτα θα πλέξουμε ένα μικρό τρίγωνο μόνο από τη μία πλευρά, μειώνοντας σταδιακά ένα βρόχο και από τις δύο πλευρές σε κάθε σειρά και στο τέλος θα πλέξουμε μια αλυσίδα από πολλά VP, θα τραβήξουμε λίγο την κλωστή και θα κόψουμε

Εισαγωγή των παιδιών στο θέατρο.

Ερμηνεύει η Sedlerenko Lyudmila Sergeevna. Μόσχα, GBOU School No. 2092 προσχολικό τμήμα «Nadezhda».

Η εισαγωγή των παιδιών στις θεατρικές δραστηριότητες συμβάλλει στην εξερεύνηση του κόσμου από το παιδί ανθρώπινα συναισθήματακαι επικοινωνιακές δεξιότητες, αναπτύσσοντας την ικανότητα ενσυναίσθησης. Τα παιδιά εξοικειώνονται με τις πρώτες θεατρικές δράσεις πολύ νωρίς στη διαδικασία διάφορων διασκεδαστικών παιχνιδιών, στρογγυλών χορών και όταν ακούνε εκφραστική ανάγνωσηποιήματα και παραμύθια για μεγάλους. Ο δάσκαλος πρέπει να χρησιμοποιήσει διαφορετικές ευκαιρίες για να παίξει με οποιοδήποτε αντικείμενο ή γεγονός, ξυπνώντας τη φαντασία του παιδιού.

Για παράδειγμα, σε μια βόλτα μπορεί να πει: «Κοιτάξτε πόσο απαλός είναι ο ήλιος, σας χαμογελάει, παιδιά. Ας του χαμογελάσουμε και ας πούμε ένα γεια»· θα καλέσει τα παιδιά να απεικονίσουν πώς μια αρκούδα πατάει, ένα κουνελάκι πηδά, ένα αεροπλάνο πετά, κλαδιά δέντρων ταλαντεύονται, φύλλα θροΐζουν. Συνιστάται να συνοδεύετε τέτοιες ενέργειες με κατάλληλες ρίμες και τραγούδια.

Τα παιδιά μπορούν να εξοικειωθούν με πραγματικές θεατρικές παραστάσεις παιδικό ίδρυμαόταν παρακολουθείτε παραστάσεις, παραστάσεις τσίρκου, κουκλοθέατρο όπως σε παραγωγή επαγγελματίες καλλιτέχνες, και από δασκάλους, γονείς και μεγαλύτερα παιδιά.

Οι δάσκαλοι μπορούν να δραματοποιήσουν παραμύθια, ποιήματα και ποιήματα γνωστά στα παιδιά. Καθημερινή ζωή. Για αυτό μπορείτε να χρησιμοποιήσετε μια ποικιλία από κουκλοθέατρα(μπιμπάμπο, σκιά, δάχτυλο, τραπέζι, θέατρο flannelgraph), καθώς και συνηθισμένα παιχνίδια. Καλό είναι να συμμετέχουν τα παιδιά όσο το δυνατόν περισσότερο στη συμμετοχή τους στις παραστάσεις και να συζητούν μαζί τους τι είδαν. Για να γίνει αυτό, είναι καλύτερο να χρησιμοποιήσετε παραμύθια γνωστά στα παιδιά - "Γογγύλι", "Teremok", "Kolobok", "Ryaba Hen" κ.λπ. Για παιδιά Νεαρή ηλικίαΕίναι δύσκολο να προφέρετε το κείμενο του ρόλου πλήρως, αλλά μπορούν να προφέρουν μερικές φράσεις και να απεικονίζουν τις ενέργειες των χαρακτήρων με χειρονομίες. Για παράδειγμα, στο "Turnip" τα παιδιά μπορούν να "τραβήξουν" ένα γογγύλι, στο "Chicken Ryaba" μπορούν να απεικονίσουν το κλάμα ενός παππού και μιας γυναίκας, να δείξουν πώς ένα ποντίκι κούνησε την ουρά του και να τρίζει γι' αυτό.

Τα παιδιά μπορούν όχι μόνο να παίξουν κάποιους ρόλους μόνα τους, αλλά και να παίξουν χαρακτήρες μαριονέτας. Στη διαδικασία τέτοιων παιχνιδιών δραματοποίησης, ενεργώντας μαζί με ενήλικες και μιμούμενοι τους, μαθαίνουν να κατανοούν και να χρησιμοποιούν τη γλώσσα των εκφράσεων του προσώπου και των χειρονομιών, βελτιώνουν την ομιλία τους, στην οποία συναισθηματικός χρωματισμός, ο τονισμός είναι ένα σημαντικό συστατικό.

Όταν προσελκύουμε τα παιδιά σε ένα παιχνίδι δραματοποίησης, δεν πρέπει να περιμένουμε να απεικονίσουν με ακρίβεια τα χαρακτηριστικά του χαρακτήρα· αυτό που είναι πολύ πιο σημαντικό είναι η επιθυμία του παιδιού να συμμετάσχει σε αυτό, συναισθηματική κατάσταση. Η κοινή εμπειρία των συναισθημάτων των παιδιών, η επιθυμία τους να δείξουν τι βιώνει ο χαρακτήρας, βοηθά τα παιδιά να κατακτήσουν τα ABC των σχέσεων. Ενσυναίσθηση για τους ήρωες

Παιχνίδια με τα δάχτυλα

Τα παιχνίδια με τα δάχτυλα δεν είναι μόνο ερέθισμα για την ανάπτυξη του λόγου και εξαιρετικές δεξιότητες στο να χειρίζεστε μηχανή, αλλά και μια από τις επιλογές για χαρούμενη επικοινωνία με αγαπημένα πρόσωπα.

Η απλούστερη έκδοση ενός παιχνιδιού δραματοποίησης στο σπίτι είναι μια παράσταση παιχνιδιών. Ήδη στην ηλικία των 6-7 μηνών μπορείτε να «κανονίσετε» παραστάσεις για το παιδί σας. Για παράδειγμα, το αγαπημένο σας παπάκι θα έρθει και θα πει τραγούδια. Αυτή η απλή παράσταση δεν θα αφήσει το μικρό σας αδιάφορο. Θα χαμογελάσει, θα προσπαθήσει να φτάσει στο παπάκι και θα εκφράσει την επιθυμία να συμμετάσχει σε αυτή την παράσταση. Αργότερα, μετά από 1 χρόνο, όταν το παιδί αρχίσει να κατανοεί την ομιλία, οι γονείς μπορούν να παίξουν μικρές σκηνές μπροστά του ανάμεσα σε δύο παιχνίδια. Αρκουδάκι και κούκλα, για παράδειγμα. Η κούκλα και το αρκουδάκι μπορούν να χορέψουν, να πηδήξουν, να παίξουν κρυφτό και να φτάσουν ο ένας τον άλλον. Για ένα τέτοιο θέατρο επίσης δεν χρειάζεστε τίποτα ιδιαίτερο: μόνο δύο παιχνίδια. Και το θαύμα που βλέπει ένα παιδί αξίζει τον κόπο σας! Το παιδί είναι ανοιχτό σε έναν φανταστικό κόσμο, μια φανταστική κατάσταση. Υπάρχει στη φαντασία όπως και στην πραγματικότητα. Το μωρό δεν προσέχει τα χέρια σας, βλέπει την ιστορία που παίζει μπροστά του και Συμπαθεί. Σε ηλικία περίπου 2,5 ετών, δοκιμάστε να παίξετε κλασικές ιστορίεςχρησιμοποιώντας συνηθισμένα οικιακά παιχνίδια. Για παράδειγμα, τα παραμύθια "Kolobok", "Ryaba Hen" κ.λπ. Απλά πρέπει να επιλέξετε τα παιχνίδια που είναι απαραίτητα για την απόδοση από αυτά που έχετε. Θα πρέπει να είναι μεσαίου μεγέθους και με εκφραστική εμβληματική εμφάνιση. Είναι καλύτερα να φοράνε ρούχα που μπορούν να αλλάξουν. Μπορεί να χρειαστείτε αξεσουάρ για το παιχνίδι: μια μπάλα (μπορείτε να την κυλήσετε), κουρέλια (μπορείτε να τα χρησιμοποιήσετε για να κρύψετε το παιχνίδι, να το ντύσετε ή να το καλύψετε) κ.λπ. Πρώτα βλέπει το παιδί μικρή απόδοσηστα χέρια σας, και μετά θα θέλει να πάρει το παιχνίδι στα χέρια του και να μιλήσει εκ μέρους του. Είναι πολύ σημαντικό, όταν παίζετε, να απευθύνεστε στο παιδί, συμπεριλαμβανομένου του στο παιχνίδι. Για να γίνει ένα παιχνίδι καλλιτέχνης, πρέπει να είσαι λίγο καλλιτέχνης. Εάν τέτοιες παραστάσεις στα χέρια σας είναι αρκετά εκφραστικές και «μολυσματικές», τότε από την ηλικία των 3-4 ετών, τα ίδια τα παιδιά παίζουν ενεργά με τα παιχνίδια-καλλιτέχνες που έχουν στο χέρι.
Θέατρο των μικρών δακτύλων.

Ανάπτυξη του λόγου των παιδιών μέσα από την προφορική λαϊκή τέχνη.

1. Να διαμορφώσει γνωστική δραστηριότητα εισάγοντας τα παιδιά στον εθνικό πολιτισμό.

2. Συνεχίστε την εξοικείωση με τα λαογραφικά έργα.

3. Αναπτύξτε τις λεπτές κινητικές δεξιότητες των δακτύλων με τη βοήθεια του δακτυλικού θεάτρου.

Υλικό:

Θέατρο Δακτύλωναπό το παραμύθι "Γογγύλι"? μαλακό παιχνίδιΓάτα, επιτραπέζιο θέατροβασισμένο στο παραμύθι «Γογγύλι».

Προκαταρκτικές εργασίες:

· Διαβάζοντας μια ομοιοκαταληξία για μια γάτα.

· Εκμάθηση του παιχνιδιού «Γάτα και ποντίκια».

· Εξέταση παιχνιδιών και εικονογραφήσεων βασισμένων στο παραμύθι «Γογγύλι».

Πρόοδος του μαθήματος:

Ο δάσκαλος συναντά τα παιδιά, τα χαιρετάει, λέει πόσο έξυπνα είναι όλα σήμερα, τα μάτια όλων αστράφτουν.

Παιδιά, σας αρέσουν τα παραμύθια;

Ναι, σας αγαπάμε (απάντηση παιδιών).

Βλέπω τα μάτια σου να αστράφτουν!

Και θέλω να σας προσκαλέσω να κάνετε ένα ταξίδι σε ένα παραμύθι, σε ένα παραμυθένιο τρένο.

Λοιπόν, ας βολευτούμε και ας ξεκινήσουμε τον κινητήρα. Πάμε ρουφηξιά - ρουφηξιά - τζούρα.

Βαγόνια, ρυμουλκούμενα

Γυρίζουν κατά μήκος των σιδηροτροχιών

Μεταφέρουν, μεταφέρουν τρέιλερ

Σε παραμύθι ρε παιδιά.

Εδώ είμαστε, παιδιά, σε ένα παραμύθι.

Ω, παιδιά, κάτι συνέβη εδώ, είναι τόσο ήσυχο, πού πήγαν όλοι; Κανείς δεν φαίνεται;

Όχι, απαντούν τα παιδιά.

Ξέρετε, παιδιά, εσείς και εγώ τώρα θα ψάξουμε το παραμύθι μας.

Ενα δύο τρία τέσσερα πέντε,

Ας ψάξουμε για ένα παραμύθι!

Ποιος ξέρει από ποιο παραμύθι είναι αυτοί οι χαρακτήρες;

Τα παιδιά λένε παραμύθια.

Και ποιος άλλος λείπει, ποιους ήρωες παραμυθιών δεν βρήκαμε; Ναι, φυσικά, παππούδες και γιαγιάδες. Πού είναι? Ναι, είναι οι παππούδες μας. Πού είναι η εγγονή τους; Και εδώ είναι, εγγονή. Και τώρα μπορούμε να σας πούμε τι είδους παραμύθι είναι αυτό; Σωστά, είναι το «Γογγύλι». Πού είναι το γογγύλι; Παιδιά, κοιτάξτε, ο γάτος Βασίλι έκρυψε το γογγύλι και δεν θέλει να μας το δώσει.

Ξέρεις γιατί?

Θέλει να παίξουμε μαζί του.

Ο δάσκαλος έρχεται και παίρνει τη γάτα, διαβάζοντας μια ομοιοκαταληξία:

Σαν τη γάτα μας

Το γούνινο παλτό είναι πολύ καλό

Σαν το μουστάκι της γάτας

Εκπληκτικά όμορφη

Τολμηρά μάτια

Τα δόντια είναι λευκά.

Ο δάσκαλος γυρίζει στη γάτα: «Γάτα Βασίλι, κάτσε σε έναν κύκλο και θα παίξουμε μαζί σου», και εμείς τα παιδιά θα φανταζόμαστε ότι είμαστε ποντίκια.

Δάσκαλε, έτσι ωραία έπαιξαν τη Βάσκα, η γάτα μας έδωσε το γογγύλι, αλλά οι δικοί μας στεναχωρήθηκαν για κάποιο λόγο ήρωες των παραμυθιών, Τι συνέβη? Τι? Ναι, θέλουν να τους δείξουμε ένα παραμύθι, έτσι δεν είναι;

Ήσυχα, ήσυχα παιδιά

Ακούστε το γογγύλι

Το παραμύθι μπορεί να είναι μικρό,

Αλλά για σημαντικά θέματα,

Ξεκινά όπως θα έπρεπε:

Μια φορά κι έναν καιρό ζούσαν ένας παππούς και μια γυναίκα,

Εγγονή, Bug, γάτα - Murka,

Και στο υπόγειο υπάρχει ένα ποντίκι - ένα μικρό ποντίκι,

Τα παιδιά, μαζί με τον δάσκαλο, παρουσιάζουν ένα παραμύθι (θέατρο με δάχτυλα "Turnip").

Στο τέλος του παραμυθιού ακούγεται το σφύριγμα της ατμομηχανής.

Δάσκαλος - Λοιπόν, παιδιά, ήρθε η ώρα να επιστρέψουμε νηπιαγωγείο. Και για να μην βαρεθούν οι ήρωές μας, θα τους πάρουμε μαζί μας. Καθόμαστε όλοι στα τρέιλερ και βγαίνουμε στο δρόμο.

Εδώ έρχεται η ατμομηχανή

Πήρε τα παιδιά στο νηπιαγωγείο.

Του-του-του.

Κατεβάστε:

Προεπισκόπηση:

Εισαγωγή των παιδιών στο θέατρο.

Σύνοψη ενός μαθήματος για την ανάπτυξη του λόγου με μια επίδειξη του θεάτρου δακτύλων "Turnip".

Ερμηνεύει η Sedlerenko Lyudmila Sergeevna. Μόσχα, GBOU School No. 2092 προσχολικό τμήμα «Nadezhda».

Η εισαγωγή των παιδιών στις θεατρικές δραστηριότητες βοηθά το παιδί να κυριαρχήσει στον κόσμο των ανθρώπινων συναισθημάτων και των δεξιοτήτων επικοινωνίας και να αναπτύξει την ικανότητα να συμπάσχει. Τα παιδιά εξοικειώνονται με τις πρώτες θεατρικές δράσεις πολύ νωρίς στη διαδικασία διάφορων διασκεδαστικών παιχνιδιών, στρογγυλών χορών και ακούγοντας εκφραστικές αναγνώσεις ποίησης και παραμυθιών από ενήλικες. Ο δάσκαλος πρέπει να χρησιμοποιήσει διαφορετικές ευκαιρίες για να παίξει με οποιοδήποτε αντικείμενο ή γεγονός, ξυπνώντας τη φαντασία του παιδιού.

Τα παιδιά μπορούν να εξοικειωθούν με πραγματικές θεατρικές παραστάσεις σε ένα παιδικό ίδρυμα όταν παρακολουθούν παραστάσεις, παραστάσεις τσίρκου, κουκλοθέατρο, τόσο από επαγγελματίες καλλιτέχνες όσο και από δασκάλους, γονείς και μεγαλύτερα παιδιά.

Οι δάσκαλοι μπορούν να δραματοποιήσουν παραμύθια και ρίμες γνωστές στα παιδιά στην καθημερινή ζωή. Για να το κάνετε αυτό, μπορείτε να χρησιμοποιήσετε μια ποικιλία από κουκλοθέατρα (bibabo, σκιά, δάχτυλο, επιτραπέζιο, θέατρο flannelgraph), καθώς και συνηθισμένα παιχνίδια. Καλό είναι να συμμετέχουν τα παιδιά όσο το δυνατόν περισσότερο στη συμμετοχή τους στις παραστάσεις και να συζητούν μαζί τους τι είδαν. Για να γίνει αυτό, είναι καλύτερο να χρησιμοποιήσετε παραμύθια γνωστά στα παιδιά - "Γογγύλι", "Teremok", "Kolobok", "Ryaba Hen" κλπ. Είναι δύσκολο για τα μικρά παιδιά να προφέρουν το κείμενο του ρόλου πλήρως, αλλά μπορούν να προφέρουν κάποιες φράσεις και να απεικονίζουν τις ενέργειες των χαρακτήρων με χειρονομίες. Για παράδειγμα, στο "Turnip" τα παιδιά μπορούν να "τραβήξουν" ένα γογγύλι, στο "Chicken Ryaba" μπορούν να απεικονίσουν το κλάμα ενός παππού και μιας γυναίκας, να δείξουν πώς ένα ποντίκι κούνησε την ουρά του και να τρίζει γι' αυτό.

Τα παιδιά μπορούν όχι μόνο να παίξουν κάποιους ρόλους τα ίδια, αλλά και να λειτουργήσουν ως κουκλοθέατρα. Στη διαδικασία τέτοιων παιχνιδιών δραματοποίησης, ενεργώντας μαζί με ενήλικες και μιμούμενοι τους, μαθαίνουν να κατανοούν και να χρησιμοποιούν τη γλώσσα των εκφράσεων του προσώπου και των χειρονομιών, βελτιώνουν την ομιλία τους, στην οποία ο συναισθηματικός χρωματισμός και ο τονισμός είναι σημαντικό συστατικό.

Όταν προσελκύουμε τα παιδιά σε ένα παιχνίδι δραματοποίησης, δεν πρέπει να περιμένουμε να απεικονίσουν με ακρίβεια τα χαρακτηριστικά του χαρακτήρα· αυτό που είναι πολύ πιο σημαντικό είναι η επιθυμία του παιδιού να συμμετάσχει σε αυτό, η συναισθηματική του κατάσταση. Η κοινή εμπειρία των συναισθημάτων των παιδιών, η επιθυμία τους να δείξουν τι βιώνει ο χαρακτήρας, βοηθά τα παιδιά να κατακτήσουν τα ABC των σχέσεων. Ενσυναίσθηση για τους ήρωες

Παιχνίδια με τα δάχτυλα

Τα παιχνίδια με τα δάχτυλα δεν είναι μόνο ένα ερέθισμα για την ανάπτυξη του λόγου και των λεπτών κινητικών δεξιοτήτων, αλλά και μια από τις επιλογές για χαρούμενη επικοινωνία με αγαπημένα πρόσωπα.

Υπάρχει επίσης ένα παιχνίδι δραματοποίησης, αυτά είναι ειδικά παιχνίδια στα οποία το παιδί παίζει μια γνώριμη πλοκή, την αναπτύσσει ή έρχεται με μια νέα.
Τα παιχνίδια με τα δάχτυλα βοηθούν στο συνδυασμό αυτών των δύο τύπων παιχνιδιού.
Η απλούστερη έκδοση ενός παιχνιδιού δραματοποίησης στο σπίτι είναι μια παράσταση παιχνιδιών. Ήδη στην ηλικία των 6-7 μηνών μπορείτε να «κανονίσετε» παραστάσεις για το παιδί σας. Για παράδειγμα, το αγαπημένο σας παπάκι θα έρθει και θα πει τραγούδια. Αυτή η απλή παράσταση δεν θα αφήσει το μικρό σας αδιάφορο. Θα χαμογελάσει, θα προσπαθήσει να φτάσει στο παπάκι και θα εκφράσει την επιθυμία να συμμετάσχει σε αυτή την παράσταση. Αργότερα, μετά από 1 χρόνο, όταν το παιδί αρχίσει να κατανοεί την ομιλία, οι γονείς μπορούν να παίξουν μικρές σκηνές μπροστά του ανάμεσα σε δύο παιχνίδια. Αρκουδάκι και κούκλα, για παράδειγμα. Η κούκλα και το αρκουδάκι μπορούν να χορέψουν, να πηδήξουν, να παίξουν κρυφτό και να φτάσουν ο ένας τον άλλον. Για ένα τέτοιο θέατρο επίσης δεν χρειάζεστε τίποτα ιδιαίτερο: μόνο δύο παιχνίδια. Και το θαύμα που βλέπει ένα παιδί αξίζει τον κόπο σας! Το παιδί είναι ανοιχτό σε έναν φανταστικό κόσμο, μια φανταστική κατάσταση. Υπάρχει στη φαντασία όπως και στην πραγματικότητα. Το μωρό δεν προσέχει τα χέρια σας, βλέπει την ιστορία που παίζει μπροστά του και Συμπαθεί. Σε ηλικία περίπου 2,5 ετών, δοκιμάστε να παίξετε κλασικές ιστορίες χρησιμοποιώντας κανονικά οικιακά παιχνίδια. Για παράδειγμα, τα παραμύθια "Kolobok", "Ryaba Hen" κ.λπ. Απλά πρέπει να επιλέξετε αυτό που χρειάζεστε για την απόδοση.από αυτά που έχεις. Θα πρέπει να είναι μεσαίου μεγέθους και με εκφραστική εμβληματική εμφάνιση. Είναι καλύτερα να φοράνε ρούχα που μπορούν να αλλάξουν. Μπορεί να χρειαστείτε αξεσουάρ για το παιχνίδι: μια μπάλα (μπορείτε να την κυλήσετε), κουρέλια (μπορείτε να τα χρησιμοποιήσετε για να κρύψετε το παιχνίδι, να το ντύσετε ή να το καλύψετε) κ.λπ. Πρώτα, το παιδί βλέπει μια μικρή παράσταση στα χέρια σας και μετά θα θέλει να πάρει το παιχνίδι στα χέρια του και να μιλήσει εκ μέρους του. Είναι πολύ σημαντικό, όταν παίζετε, να απευθύνεστε στο παιδί, συμπεριλαμβανομένου του στο παιχνίδι. Για να γίνει ένα παιχνίδι καλλιτέχνης, πρέπει να είσαι λίγο καλλιτέχνης. Εάν τέτοιες παραστάσεις στα χέρια σας είναι αρκετά εκφραστικές και «μολυσματικές», τότε από την ηλικία των 3-4 ετών, τα ίδια τα παιδιά παίζουν ενεργά με τα παιχνίδια-καλλιτέχνες που έχουν στο χέρι.
Θέατρο των μικρών δακτύλων.

Περίληψη μαθήματος: "Repka Finger Theatre."

Στόχος:

Ανάπτυξη του λόγου των παιδιών μέσα από την προφορική λαϊκή τέχνη.

Καθήκοντα:

1. Να διαμορφώσει γνωστική δραστηριότητα εισάγοντας τα παιδιά στον εθνικό πολιτισμό.

2. Συνεχίστε την εξοικείωση με τα λαογραφικά έργα.

3. Αναπτύξτε τις λεπτές κινητικές δεξιότητες των δακτύλων με τη βοήθεια του δακτυλικού θεάτρου.

Υλικό:

Θέατρο δακτύλων από το παραμύθι "Γογγύλι"; soft toy cat, επιτραπέζιο θέατρο βασισμένο στο παραμύθι “Turnip”.

Προκαταρκτικές εργασίες:

Διαβάζοντας μια ομοιοκαταληξία για μια γάτα.
Εκμάθηση του παιχνιδιού "Γάτα και ποντίκια"
Εξέταση παιχνιδιών και εικονογραφήσεων βασισμένων στο παραμύθι «Γογγύλι».

Πρόοδος του μαθήματος:

Ο δάσκαλος συναντά τα παιδιά, τα χαιρετάει, λέει πόσο έξυπνα είναι όλα σήμερα, τα μάτια όλων αστράφτουν.

Παιδιά, σας αρέσουν τα παραμύθια;

Ναι, σας αγαπάμε (απάντηση παιδιών).

Βλέπω τα μάτια σου να αστράφτουν!

Και θέλω να σας προσκαλέσω να κάνετε ένα ταξίδι σε ένα παραμύθι, σε ένα παραμυθένιο τρένο.

Λοιπόν, ας βολευτούμε και ας ξεκινήσουμε τον κινητήρα. Πάμε ρουφηξιά - ρουφηξιά - τζούρα.

Βαγόνια, ρυμουλκούμενα

Γυρίζουν κατά μήκος των σιδηροτροχιών

Μεταφέρουν, μεταφέρουν τρέιλερ

Σε παραμύθι ρε παιδιά.

Εδώ είμαστε, παιδιά, σε ένα παραμύθι.

Ω, παιδιά, κάτι συνέβη εδώ, είναι τόσο ήσυχο, πού πήγαν όλοι; Κανείς δεν φαίνεται;

Όχι, απαντούν τα παιδιά.

Ξέρετε, παιδιά, εσείς και εγώ τώρα θα ψάξουμε το παραμύθι μας.

Ενα δύο τρία τέσσερα πέντε,

Ας ψάξουμε για ένα παραμύθι!

Ποιος ξέρει από ποιο παραμύθι είναι αυτοί οι χαρακτήρες;

Τα παιδιά λένε παραμύθια.

Ξέρεις γιατί?

Θέλει να παίξουμε μαζί του.

Ο δάσκαλος έρχεται και παίρνει τη γάτα, διαβάζοντας μια ομοιοκαταληξία:

Σαν τη γάτα μας

Το γούνινο παλτό είναι πολύ καλό

Σαν το μουστάκι της γάτας

Εκπληκτικά όμορφη

Τολμηρά μάτια

Τα δόντια είναι λευκά.

Το παιχνίδι "Cat and Mice" παίζεται - 2 φορές

Δάσκαλε, τόσο ωραία παίξαμε τη Βάσκα, η γάτα μας έδωσε το γογγύλι, αλλά οι ήρωες των παραμυθιών μας στεναχωρήθηκαν, τι έγινε; Τι? Ναι, θέλουν να τους δείξουμε ένα παραμύθι, έτσι δεν είναι;

Ήσυχα, ήσυχα παιδιά

Ακούστε το γογγύλι

Το παραμύθι μπορεί να είναι μικρό,

Αλλά για σημαντικά θέματα,

Ξεκινά όπως θα έπρεπε:

Μια φορά κι έναν καιρό ζούσαν ένας παππούς και μια γυναίκα,

Εγγονή, Bug, γάτα - Murka,

Και στο υπόγειο υπάρχει ένα ποντίκι - ένα μικρό ποντίκι,

Κοντά στον κήπο του παππού μου,

Τα παιδιά, μαζί με τον δάσκαλο, παρουσιάζουν ένα παραμύθι (θέατρο με δάχτυλα "Turnip").

Στο τέλος του παραμυθιού ακούγεται το σφύριγμα της ατμομηχανής.

Δάσκαλος - Λοιπόν, παιδιά, ήρθε η ώρα να επιστρέψουμε στο νηπιαγωγείο. Και για να μην βαρεθούν οι ήρωές μας, θα τους πάρουμε μαζί μας. Καθόμαστε όλοι στα τρέιλερ και βγαίνουμε στο δρόμο.

Εδώ έρχεται η ατμομηχανή

Πήρε τα παιδιά στο νηπιαγωγείο.

Του-του-του.

Τα παραμύθια είναι πολύ σαγηνευτικά για τα μικρά παιδιά. Κοιτάζουν τις εικόνες σε βιβλία με αγάπη και ενδιαφέρον. Όμως πολύ μεγαλύτερες δυνατότητες ανάπτυξης παρέχουν τα διαδραστικά παραμύθια, αυτά δηλαδή στα οποία μπορεί να λάβει μέρος το ίδιο το παιδί. Η καλύτερη επιλογή είναι ένα DIY δάχτυλο θέατρο με βελονάκι. Ας δούμε αναλυτικά τα σχήματα. Η ομορφιά του δακτυλικού θεάτρου είναι ότι αναπτύσσει λεπτές κινητικές δεξιότητες. Και, όπως γνωρίζετε, η ομιλία του μωρού συνδέεται πολύ στενά με αυτό.

Τι να πλέξω

Ας προσπαθήσουμε να κάνουμε ένα δάχτυλο θέατρο. Το "Kolobok", το "Turnip" και το "Teremok" είναι τα πιο αγαπημένα παραμύθια των παιδιών. Ας δούμε όλους τους βασικούς χαρακτήρες που πρέπει να συνδέσουμε.

"Γογγύλι": γιαγιά, παππούς, Bug, εγγονή, γάτα, ποντίκι.
"Teremok": ποντίκι, βάτραχος, λαγουδάκι, αλεπού, λύκος, αρκούδα.
"Kolobok": γιαγιά, παππούς, κουλούρι, λαγουδάκι, αλεπού, λύκος, αρκούδα.

Όπως φαίνεται από τη λίστα - πολλά χαρακτήρεςΑυτά τα παραμύθια επαναλαμβάνονται, αποδεικνύεται ότι για 3 παραμύθια χρειάζονται μόνο 12 ήρωες. Αυτά τα ίδια παιχνίδια με τα δάχτυλα θα σας βοηθήσουν να παίξετε μερικά ακόμα παραμύθια: "Mashenka and the Bear", "Wolf and Fox", "Snow Maiden".

Για εργασία θα χρειαστείτε: πολύχρωμα νήματα πλεξίματος, ένα γάντζο, μια πλαστική βελόνα, χάντρες ή άλλα χρωματιστά. Και επίσης: δαντέλες, κορδέλες, χάντρες και άλλα μικροπράγματα για διακόσμηση.

Τα παιχνίδια είναι μικρά, επομένως είναι καλύτερο να πάρετε ένα λεπτό βαμβακερό νήμα (100 g ανά 300 m) και ένα γάντζο του κατάλληλου μεγέθους. Το μέγεθος του γάντζου αναγράφεται πάντα στη συσκευασία του νήματος.

Ποντίκι

Για το ποντίκι θα χρειαστείτε κλωστές από λευκό, γκρι και μπλε λουλούδια. Τα σχέδια πλεξίματος είναι πολύ απλά.

Ξεκινάμε με γκρι κλωστή. Πρέπει να κάνετε μια θηλιά από το νήμα και να πλέξετε 6 βελονιές σε αυτό, η θηλιά σφίγγεται και παίρνετε έναν κύκλο βάσης.
Δεύτερη σειρά - σε κάθε βρόχο της πρώτης σειράς πλέκουμε 2 βελονιές, παίρνουμε 12 βρόχους.
Τρίτη σειρά - τώρα προσθέτουμε μέσω του βρόχου.
Πλέκουμε απλά τις σειρές 4-7 με 18 βελονιές.
Όγδοη σειρά - μείωση μέσω ενός βρόχου, παραμένουν 12 βρόχοι.
Σειρές 9-12 - αλλάξτε το νήμα σε λευκό και συνεχίστε το πλέξιμο.
Πλέκουμε την 13η σειρά μόνο πίσω από τον πίσω τοίχο, συνεχίζουμε να πλέκουμε άλλες 5 σειρές και τελειώνουμε την εργασία με τη βάση.

Sundress

Ας επιστρέψουμε στη σειρά 13. Φέρνουμε τη μπλε κλωστή από τη λάθος πλευρά και αρχίζουμε να πλέκουμε στον μπροστινό τοίχο.

Μικρά εξαρτήματα

Για τη μύτη, τραβάμε 4 βελονιές σε θηλιά, όπως στην αρχή της εργασίας. Στη 2η και 3η σειρά προσθέτουμε 2 στήλες στη μία πλευρά. Για να φτιάξουμε τα αυτιά, κάνουμε 7 βελονιές σε θηλιά, αλλά δεν τις τραβάμε πολύ σφιχτά και απλώνουμε λίγο τις άκρες για να κάνουμε ένα ημικύκλιο. Κρύβουμε τις άκρες των κλωστών μέσα με μια βελόνα. Στυλό. Κάνουμε 6 γκρι στήλες στο βρόχο. 2η σειρά - 6 ακόμη στήλες. Πλέκουμε τις σειρές 3 - 6 με λευκή κλωστή. Η έτοιμη λαβή πρέπει να γεμίσει λίγο με πολυεστέρα επένδυσης και να σφίξει. Η ουρά είναι μια αλυσίδα από βρόχους αέρα.

Τώρα ράβουμε τα πάντα μικρά κομμάτιαστις θέσεις τους. Αυτό μπορεί να γίνει χρησιμοποιώντας κλωστές που ταιριάζουν με το χρώμα και μια κανονική βελόνα. Κεντάμε βλεφαρίδες, κεραίες και στόμα στο πρόσωπο. Η μύτη και τα μάτια είναι χάντρες. Αν θέλετε, φτιάξτε δόντια από 2 λευκές χάντρες. Είναι καλύτερα να γεμίσετε λίγο το κεφάλι σας για σταθερότητα. Το ποντίκι είναι έτοιμο.

Των ζώων

Πρέπει να πλέξετε μερικά ακόμη ζώα για να αποκτήσετε ένα πλήρες θέατρο με βελονάκι DIY. Τα μοτίβα μοιάζουν πολύ με το ποντίκι, μόνο για το κεφάλι πρέπει να κάνετε άλλες 2 σειρές. Στη μέση θα υπάρχει μια άλλη σειρά με την προσθήκη 6 βρόχων και μία με μείωση. Διαφορετικά τα σχέδια πλεξίματος είναι παρόμοια.

Για χαρακτήρες κοριτσιών πλέκουμε και μια φούστα. Ο λύκος, ο λαγός και η αρκούδα χρειάζονται παντελόνια. Για να το κάνετε αυτό, στο επίπεδο της σειράς 13, απλώς αλλάξτε το χρώμα του νήματος.

Για έναν βάτραχο, οι λαβές πλέκονται διαφορετικά. Κάνουμε 11 θηλιές αέρα και κλείνουμε άλλες 3 σε ένα δαχτυλίδι. Πλέκουμε 3 δάχτυλα σε αυτό το δαχτυλίδι, το καθένα με 3 θηλιές αέρα, και πηγαίνουμε πίσω.

Μπορείτε να πλέξετε ένα όμορφο φουλάρι για τη μικρή σας αλεπού αδερφή. Ξεκινάμε με 18 βρόχους και σταδιακά μειώνουμε τον αριθμό τους και στις δύο πλευρές. Δεν πρέπει να μειώσετε τις εξωτερικές θηλιές, διαφορετικά το κασκόλ θα αποδειχθεί κλιμακωτό. Τέλος, κατά μήκος των άκρων του τριγώνου φτιάχνουμε αλυσίδες από θηλιές αέρος για να είναι βολικό το δέσιμο ενός κασκόλ σε μια μαντήλα.

Ότι τα ζωάκια ήταν πιο κομψά, στολίσαμε τα φορέματα με δαντέλα στην άκρη. Μπορείτε να ράψετε σε χάντρες και λεπτά στρας. Οι κορδέλες είναι επίσης χρήσιμες για διακόσμηση· τις χρησιμοποιούμε για να φτιάξουμε φιόγκους στις ουρές των ζώων.

Γιαγιά, παππούς και εγγονή

Το Finger Theatre Turip δεν είναι ολοκληρωμένο χωρίς τους κύριους χαρακτήρες. Όλοι οι άνθρωποι πλέκουν περίπου σύμφωνα με το ίδιο σχέδιο, έτσι ώστε οι περιγραφές τους να μπορούν να συνδυαστούν. Την εγγονή την πλέκουμε σαν ποντίκι, και τους παππούδες με μια προσθήκη για να τα μεγαλώσουν λίγο.

Θα φτιάξουμε περούκα με γραμμή μαλλιών που υποχωρεί και μούσι και μουστάκι για τον παππού. Για τα μαλλιά ρίχνουμε 28 θηλιές αέρα και γυρίζουμε το έργο χωρίς να το συνδέσουμε σε δακτύλιο. Περαιτέρω σύμφωνα με το σχήμα: 3 βρόχους αέρα, στήλη σύνδεσης στην προηγούμενη σειρά. Μέχρι το τέλος λοιπόν. Για γένια με μουστάκι, φτιάχνουμε ένα δαχτυλίδι από 20 θηλιές αέρα και επαναλαμβάνουμε το σχέδιο περούκας 4 - 5 φορές.

Ας φτιάξουμε έναν μοδάτο κότσο στο κεφάλι της γιαγιάς. Για να γίνει αυτό, αρχίζουμε να πλέκουμε το ίδιο με το κεφάλι. Πλέκουμε 5 σειρές και μετά διακοσμούμε το μπροστινό μέρος του χτενίσματος. Ημιστήλη, 5 στήλες και άλλη μισή στήλη, ολοκληρώνουμε την εργασία. Για τον κότσο πλέκουμε 20 βελονιές αλυσίδα, και πλάτη με μονά κροσέ. Στρίβουμε την κορδέλα που προκύπτει σε σχήμα σαλιγκαριού και ράβουμε ολόκληρη τη δομή στο κεφάλι.

Τα γυαλιά φαίνονται απίστευτα στους παππούδες και γιαγιάδες. Για να τα φτιάξετε για κούκλες, θα χρειαστείτε έγχρωμους συνδετήρες. Ο συνδετήρας πρέπει να ισιωθεί και να στρίψει σε δαχτυλίδια χρησιμοποιώντας ένα μολύβι. Χώνουμε τα μπράτσα απευθείας στο κεφάλι και τα ράβουμε με κλωστές για δύναμη.

Το μόνο που μένει είναι να φτιάξω τα μαλλιά της εγγονής μου. Οι αλογοουρές της ταιριάζουν πολύ. Τυλίγουμε νήματα κατάλληλου χρώματος σε ένα ορθογώνιο από χαρτόνι και το κόβουμε. Στη συνέχεια ράβουμε μικρά σκέλη στο κέντρο του κεφαλιού. Τα μαλλιά θα είναι ήδη ανοιχτά, το μόνο που μένει είναι να φτιάξουμε αλογοουρές.

γογγύλι

1η σειρά - κάντε 6 βελονιές σε μια θηλιά σύσφιξης.
2η σειρά - σε κάθε στήλη της προηγούμενης σειράς πλέκουμε 2 στήλες.
Σειρά 3 - αύξηση μέσω ενός βρόχου.
4η σειρά - προσθέστε μετά από 2 βρόχους της προηγούμενης σειράς.
Σειρές 5-7 - πλέξτε τους 24 βρόχους που προκύπτουν.
Σειρά 8 - μείωση μέσω 2 βρόχων.
Σειρά 9 - μείωση μέσω 1 βρόχου.
Σειρά 10 - μείωση με 2 βελονιές. Θα πρέπει να μείνουν μόνο 8 βρόχοι. Τώρα είναι η ώρα να γεμίσετε το γογγύλι με πληρωτικό, έχοντας προηγουμένως σχηματίσει μια τρύπα για το μελλοντικό δάχτυλο.
Πλέκουμε σειρές 11-16 με 8 θηλιές. Κάνουμε μειώσεις για άλλες 2-3 σειρές και πιέζουμε το δάχτυλο που προκύπτει μέσα.

Πλέκουμε 3 φύλλα για το γογγύλι. Ρίχνουμε 11 θηλιές αέρος, μετά 2 ημικίονες, 2 διπλά κροσέ, 3 διπλά κροσέ, 1 διπλό βελονάκι και άλλα 3 διπλά κροσέ σε μια θηλιά. Ξεδιπλώνουμε το έργο και επαναλαμβάνουμε το ίδιο με αντίστροφη σειρά. Ράβουμε τα φύλλα στη βάση. Το γογγύλι είναι έτοιμο.

Kolobok

Εάν αποφασίσετε να πλέκετε με βελονάκι ένα δάχτυλο θέατρο, μην ξεχάσετε το Kolobok. Η βάση του είναι σαν γογγύλι. Πριν γεμίσουμε, θα κάνουμε το τσουρέκι φάτσα. Ράβουμε στα μάτια με χάντρες, κεντάμε τα φρύδια με μαύρη κλωστή και το στόμα με κόκκινη κλωστή. Φτιάχνουμε τα χερούλια με τον ίδιο τρόπο όπως και για άλλες κούκλες. Για να κάνουμε τον κότσο λίγο πιο γοητευτικό, θα του πλέξουμε μια κόμμωση. Για να γίνει αυτό, θα χρησιμοποιήσουμε το διάγραμμα σώματος από τις σειρές 1 έως 6 και, στη συνέχεια, θα κάνουμε μια σειρά με μείωση. Στο φινάλε, πρέπει να πλέξετε 3 βρόχους αέρα στην κορυφή του κεφαλιού σας. Θα πάρετε έναν όμορφο μπερέ.

Γάντι-"teremok"

Τι να κάνω το θέατρο είναι πιο ενδιαφέρονδάχτυλο, κροσέ teremok μπορεί επίσης να κροσέ. Αλλά δεν θα μπει στο δάχτυλο, αλλά στην παλάμη. Ρίχνουμε 50 θηλιές αέρα και τις κλείνουμε κυκλικά. Πλέκουμε 3 σειρές κυκλικά με διπλά κροσέ. Στη συνέχεια πλέκουμε άλλες 3 σειρές αφήνοντας χώρο για παράθυρο περίπου στη μέση της παλάμης. Στη συνέχεια πλέκουμε ξανά 1 σειρά στον γύρο. Κοντά αντίχειραςΦτιάχνουμε μια αλυσίδα από 18 θηλιές αέρα και πλέκουμε 3 ακόμη σειρές σε μεγάλο κύκλο.

Τώρα το μόνο που μένει είναι να διακοσμήσουμε το αρχοντικό μας. Δένουμε το παράθυρο με ένα νήμα αντίθετου χρώματος. Μπορείτε επίσης να χρησιμοποιήσετε θηλιές αέρα για να φτιάξετε ένα σταυρόνημα στο παράθυρο ή ακόμα και να κρεμάσετε κουρτίνες από διαφανές υλικό. Το επάνω μέρος αντιμετωπίζεται επίσης με ένα φωτεινό τελείωμα.

Κάνουμε πράσινο το κάτω μέρος του πύργου. Κεντάμε γρασίδι σε διάφορες αποχρώσεις του πράσινου. Ας φυτέψουμε μερικά λουλούδια. Εάν θέλετε, μπορείτε να προσθέσετε μια πεταλούδα ή μια μέλισσα. Θα αποκτήσετε ένα πολύ όμορφο αρχοντικό. Εάν λυγίσετε το δάχτυλό σας με τον χαρακτήρα προς την παλάμη σας, μπορείτε να τον απεικονίσετε να χτυπά την πόρτα.

Έτσι το DIY crochet finger theater είναι έτοιμο. Τα σχέδια για τη δημιουργία του είναι πολύ απλά και προσιτά στις τεχνίτες διαφορετικά επίπεδα. Αποδεικνύεται ότι είναι ένα υπέροχο σετ παιχνιδιών για ένα διασκεδαστικό και χρήσιμο χόμπι με τα παιδιά. Αξίζει να χρησιμοποιήσετε λίγη φαντασία και θα καταλήξετε με ένα σωρό νέους ήρωες και παραμύθια. Για παράδειγμα, αν προσθέσετε ένα κοτόπουλο και ένα χρυσό αυγό, θα είναι "Rocky Hen". Είναι εύκολο να κροσέ ένα δάχτυλο θέατρο και θα σας ενθουσιάσει για πολύ καιρό. Πρώτα, οι γονείς θα δείξουν την παράσταση, μετά τα παιδιά θα την πάρουν με χαρά στα χέρια τους.

Πρώιμη ανάπτυξη σε Πρόσφαταέχει γίνει ιδιαίτερα δημοφιλής στους σύγχρονους γονείς. Αυτό οφείλεται στη σημαντική αύξηση του επιπέδου εκπαίδευσης που πρέπει να έχει ένας μαθητής της πρώτης τάξης. «Μπιζέλι» είναι ιστοσελίδα, ανάπτυξη παιδιώνπου θα είναι μια διασκεδαστική δραστηριότητα για όλη την οικογένεια.

Προσπαθήσαμε να γεμίσουμε την πύλη μας με τα περισσότερα ενδιαφέροντα υλικά, που έχουν σχεδιαστεί για να βοηθούν τους γονείς στην καθημερινή τους εργασία για την ανατροφή και την εκπαίδευση των παιδιών προσχολικής ηλικίας. Δικτυακός τόπος πρώιμη ανάπτυξηπαιδιάΤο "Goroshenka" προσφέρει μια μεγάλη ποικιλία παιχνιδιών και ενδιαφέρουσες εργασίες για παιδιά, με στόχο το παιδί να αποκτήσει ορισμένες δεξιότητες και να βελτιώσει δικές του δεξιότητες. Όλα τα υλικά που δημοσιεύονται στην πύλη έχουν έναν στόχο - να προετοιμάσουν το παιδί για το σχολείο όσο το δυνατόν περισσότερο.

Παρουσιάσεις για παιδιά ως ένας από τους καλύτερους τρόπους διδασκαλίας ενός παιδιού

Η τεχνολογία της πληροφορίας έχει προχωρήσει πολύ τα τελευταία χρόνια. Τα σύγχρονα παιδιά μαθαίνουν εύκολα εξοπλισμός υπολογιστών, και ως αποτέλεσμα αυτού, έγιναν ιδιαίτερα διαδεδομένα παρουσιάσεις για την ανάπτυξη των παιδιών. Αυτό ιδιαίτερο είδοςυλικά που βοηθούν τα παιδιά να κατακτήσουν πιο εύκολα όλες τις πληροφορίες.

Πότε πραγματοποιείται; προετοιμασία των παιδιών για το σχολείο, παρουσίασηείναι συχνά βασικό. Οι φωτεινές και πολύχρωμες εικόνες επιτρέπουν στο μωρό να βλέπει καθαρά ο κόσμος, φαντάσου στη φαντασία του φυτά και ζώα που δεν έχει γνωρίσει ακόμα. Παιδικές παρουσιάσεις για παιδιάπαρουσιάζονται σε δημόσιο τομέα, επιτρέποντας σε όλους τους γονείς να τα χρησιμοποιούν ανεξάρτητες μελέτεςμε το μωρό.

Κατεβάστε ηλεκτρονικές παρουσιάσεις για παιδιά - είναι τόσο απλό

Οι σύγχρονοι ιστότοποι παρουσιάζουν πολλά από τα περισσότερα διάφορα υλικά, το οποίο οι γονείς μπορούν να χρησιμοποιήσουν σε δραστηριότητες με το παιδί τους. Προσπαθήσαμε να φτιάξουμε το δικό μας δωρεάν παρουσιάσεις για παιδιάλίγο διαφορετικό, διαφορετικό από όλους τους άλλους.

Πρώτα απ 'όλα, τα υλικά μας είναι αρκετά κατατοπιστικά. Θα ενδιαφέρουν όχι μόνο τα παιδιά προσχολικής ηλικίας. Τέτοιος παρουσιάσεις για παιδιά junior classes θα ταιριάζει το ίδιο καλά. Τίθεται ένα λογικό ερώτημα: είναι πραγματικά δυνατό για ένα μαθητή της πρώτης τάξης και ένα παιδί τριών ετών να μάθουν τον ίδιο όγκο πληροφοριών που θα είναι ενδιαφέρουσες για το πρώτο και κατανοητό για το δεύτερο;

Σιγουρα οχι. Τα υλικά μας λειτουργούν με μια ελαφρώς διαφορετική αρχή. Κυρίως παρουσιάσεις για παιδιά προπαρασκευαστική ομάδα . Καλύπτουν όλα τα σημεία που πρέπει να γνωρίζει ένα παιδί για το σχολείο. Ωστόσο, η εκπαίδευση του παιδιού πρέπει να ξεκινήσει νωρίτερα - για παράδειγμα, στα 3-4 χρόνια το παιδί είναι ήδη έτοιμο να δει παρουσιάσεις για παιδιά νηπιαγωγείου.

Σε αυτή την ηλικία, το μωρό βασανίζεται από μια μεγάλη ποικιλία ερωτήσεων που μερικές φορές οι ενήλικες αδυνατούν να απαντήσουν. Αλλά επιτυχημένη ανάπτυξη του παιδιούείναι δυνατή μόνο όταν αποκτήσει δωρεάν πρόσβαση σε όλα τα πράγματα που τον ενδιαφέρουν. Μπορεί να μην καταλαβαίνει μερικά από τα υλικά που δεν του είναι ακόμα τόσο ενδιαφέρον λόγω της ηλικίας του, αλλά αν επαναλάβετε το μάθημα σε έξι μήνες, το μωρό θα μάθει περισσότερα σημεία.

Ανάπτυξη παιδιού προσχολικής ηλικίας χρησιμοποιώντας μοναδικά υλικά

Η μοναδικότητα των υλικών μας έγκειται σε πολλά σημαντικά σημεία. Πρώτον, όπως προαναφέρθηκε, είναι η διαθεσιμότητα και η πληρότητα των πληροφοριών, που κάνει ανάπτυξη του παιδιού ΠΡΟΣΧΟΛΙΚΗ ΗΛΙΚΙΑ επιτυχής. Το δεύτερο σημείο είναι οι φωτεινές και πολύχρωμες εικόνες. Ετσι, Ιστοσελίδα ανάπτυξης παιδιών προσχολικής ηλικίαςπροσπαθεί να το κάνει ενδιαφέρον, δηλαδή, το μωρό σίγουρα θα ενδιαφέρεται για φωτογραφίες και εικόνες υψηλής ποιότητας που υπάρχουν σε κάθε παρουσίαση.

Και τέλος, ένα ακόμη σημείο, κατά τη γνώμη μας, ένα από τα πιο σημαντικά. Παρουσίαση για παιδιά δωρεάνΥπονοεί επίσης την παρουσία ορισμένων εργασιών στο τέλος, με στόχο την εμπέδωση υλικών και την ανάπτυξη ορισμένων δεξιοτήτων του παιδιού. Αυτά μπορεί να είναι παιχνίδια για τη λογική, τη σκέψη, την ανάπτυξη του λόγου, την ανάπτυξη λεπτών κινητικών δεξιοτήτων και άλλα. Έτσι, το παιδί αφομοιώνει εύκολα όλες τις πληροφορίες που λαμβάνει και περνάει ευχάριστα με τους γονείς του. Ίσως αυτές είναι οι καλύτερες παράμετροι για επιτυχή μάθηση.