Колективний малюнок весни. Ознаки весни

Коли за вікном потепліло, почав танути сніг, і з'явилося натхнення, настав час разом з дитиною взяти фарби і намалювати весну.

Весна, яку після морозної та снігової зими, всі чекають з нетерпінням, приносить не лише зміни у природі, а й зміни у настрої людини. Воно стає піднесеним, радісним, хочеться оновлюватися, подібно до природи, хочеться творити і створювати. А тут ще й діткам дали завдання намалювати ранню весну, тож можна поєднати свої творчі пориви з його виконанням.

Як намалювати ранню весну з дітьми поетапно фарбами для початківців?

Пропонуються прості, посильні для дітей кілька варіантів.

Рання весна — це бруньки, що набухають, на деревах і кущах, які з кожним днем стають все більшими і готові ось-ось перетворитися на молоденькі листочки або квіти. Тому можна спочатку намалювати гілку, використовуючи для цього ширший пензель, а потім тоншим пензлем на гілках намалювати маленькі пагони та листочки.
Щоб малюнок вийшов яскравим і життєствердним, лист, на якому намальована гілка, можна заздалегідь розфарбувати, наприклад, блакитним кольором.

Дитячий малюнок весни фарби: кроки 5-7.

Дитячий малюнок весни фарби.

Рання весна – це перші квіти.
Малюємо пролісок, тюльпан, будь-яку іншу квітку з пелюстками навколо серцевини. У дітей такі нехитрі малюнки вийдуть добре. Над квітами діти із задоволенням намалюють життєрадісне яскраве сонце. Ті, хто доросліший, можуть додати до малюнка комаху, що оживить зображення.

Навесні квіти поетапно: тюльпан.

Весняні квіти поетапно: пролісок.

Навесні квіти поетапно: нарцис.

Можна також запропонувати намалювати пейзаж, наприклад пагорби, з яких поступово, але неухильно сходить сніг. Тому подекуди треба буде залишити білий колір на малюнку, а десь уже зафарбувати пагорб темно-коричневим кольором. Над пагорбами і ярами знову хай сяє яскраво-жовте сонце, наближаючи довгоочікуване тепло.

Весняний краєвид.

Цікавий варіант створення малюнка в не традиційній формі просто лише фарбами та пензликами, а, наприклад, за допомогою обмокування невеликого діаметра дна пластикової пляшки у фарбу. Так, попередньо малюється гілка. Потім до неї ніби припечатується дно, що має опуклості, виходить дуже елегантний і красивий малюнок, та й дитині цікаво використовувати різні методи її створення.

ВІДЕО: Малюємо ВЕСНУ

Як намалювати поетапно навесні в лісі фарбами?

Весну потрібно малювати яскравими фарбами – блакитною, жовтою, коричневою.
Визначається композиція малюнка, наприклад, ліс і поле, що стоїть вдалині, перед ним.
Розмічається лінія горизонту і не потрібно, щоб вона була посередині аркуша.
Намічаються контури лісу на небо, вибираються відтінки для дерев. Дерева можна намалювати круговими рухами пензлем. Запам'ятовуємо правило: що далі предмет, то розпливчастішим має бути його зображення, і навпаки.
Небо малюється розведеною блакитною фарбою.
Деталізую дерева і за допомогою густішої та фарби коричневого кольору. За допомогою змішування блакитного та яскраво-жовтого кольору можна отримати ніжно зелений відтінок молодого листя.
Тепер малюємо сніг, що тане, робимо прогалини в лісі за допомогою коричневої фарби.

Як намалювати весну гуашшю швидко?

Візьміть аркуш паперу та фарбу гуаш. Змішайте білий і блакитний кольори, зафарбуйте чверть листа, що вийшов приблизно. Це буде весняне небо.
Змішайте білу, блакитну та червоні фарби, щоб отримати бузково-ліловий відтінок, і круговими рухами у верхній частині малюнка робимо обриси лісу, що знаходиться вдалині.
Зверху накладіть трохи білої чи блакитної фарби, щоб отримати об'єм.
На передньому фоні синьою і білою фарбою можна зобразити безформний кучугур, що тане.
До центру малюнка додайте жовту фарбу, відокремивши її від зображення лісу та від кучугури білими смугами.
Деталізуйте зображення лісу, малюючи насиченішим синім кольором стовбури та гілочки дерев у лісі. Зверху на жовтому тлі в центрі додайте зелені молоді паростки.
Закінчивши з фоном, зачекайте, поки малюнок повністю висохне.
Далі можна буде намалювати берізки, вони ще тільки готуються прокинутися ранньою весною після зими. Спочатку малюйте їхні контури.
На білі контури беріз блакитною фарбою киньте тіні.
Після цього додайте березовій корі фактурності, змішавши чорну та білу фарбу.
Намалюйте березам гілочки, на стволи покладіть чорну фарбу, щоб закінчити кору.
Завершіть малюнок, додавши коричневу та білу фарби на землю, щоб показати, що десь сніг уже розтанув, а десь ще зберігся у безформному вигляді.

Весна в гуаші.

Муніципальний дошкільний навчальний заклад

«Дитячий садок комбінованого виду №23 Оленка» с.Балахонівське

Конспект безпосередньої освітньої діяльності у старшій логопедичній групі з освітньої галузі «Художньо-естетичний розвиток. Малювання»

на тему «Весняний краєвид»

Вихователь: Ляшова Н.М.

2015 р.

Завдання:

«Художня творчість» - розвивати художнє сприйняття пейзажних картин, кольоропоєднання весняної природи; продовжувати розвивати вміння зображати різні дерева; закріпити навички малювання аквареллю, вміння дітей користуватися пензлем; розвивати здатність вигадувати сюжет для зображення.

«Комунікація» - розвивати зв'язне мовлення, вміння підтримувати розмову; спонукати дітей висловлювати свою думку; активізувати словник дітей (назви кольорів спектра).

"Пізнання" - продовжувати розширювати уявлення дітей про різноманіття навколишнього світу; формувати вміння розрізняти основні кольори спектру та вміння їх диференціювати; розширювати знання дітей про весняні зміни у природі.

«Читання художньої літератури» – продовжувати розвивати вміння уважно та зацікавлено слухати вірші; виховувати чуйність до художнього слова.

«Здоров'я» - стежити за поставою та руховою активністю дітей.

«Соціалізація» - розвивати вміння дітей ділитися команди для вирішення дидактичних завдань; закріплювати вміння виконувати правила гри.

«Музика» – формувати вміння слухати (звуки весняного лісу).

Матеріали та обладнання:фотографії весняних пейзажів, аудіозапис «звуки весняного лісу», конверти з дугами з кольорового картону, зображення Сніговика та Сонечка, кольорові картки холодних та теплих відтінків, листи білого паперу (альбомний лист), пензлі, акварельні фарби, склянки з водою, сал.

Вихователь: - Сьогодні я розповім вам історію, яка трапилася з маленькою дівчинкою Машею з нашого дитячого садка. Мама прочитала їй цікаву книгу Весняний ліс. Маші захотілося подивитися, як виглядає цей дивовижний ліс, але, на жаль, у книзі не було ілюстрацій. Вона звернулася до мене за допомогою. Діти, давайте намалюємо весняні пейзажі, які стануть ілюстраціями для книги та покажемо, як виглядає ліс навесні. Для того, щоб намалювати весняний краєвид нам потрібно побувати в лісі. Перш ніж потрапити туди, я вам пропоную відгадати загадку про «чотирьох художників»:

Четверо художників,

Стільки ж картин.

Білою фарбою пофарбував

Все поспіль одне.

Ліс та поле білі,

Білий лук.

У осінь засніжених

Гілки, як роги.

У другого – сині

Небо та струмки,

У синіх калюжах хлюпаються

Зграйкою горобці.

На снігу прозорі

Крижинки – мережива,

Перші проталинки,

Перша трава…

На картині третього

Фарб і не злічити:

Жовта, зелена,

Блакитна є…

Ліс та поле в зелені,

Синя річка,

Білі пухнасті

У небі хмари.

А четверте золото

Розписав сади,

Ниви врожайні,

Стиглі плоди.

Всюди намисто - ягоди

Зріють по лісах

Хто ж художники?

Здогадайся сам!

(Є. Трутнєва)

Діти:- Пори року: літо, осінь, зима, весна.

Вихователь:- Так, пори року – це «художники» нашої природи та навколишнього світу. А який митець зараз малює за вікном?

Діти:– Весна.

Вихователь:- Правильно, весна розпоряджається фарбами та творить чудеса, творить «весняну казку». Зараз ми з вами опинимося у весняному лісі і помилуємося його красою.

(Слайд – шоу «Фотографії весняних пейзажів»,

супроводжується звуками весняного лісу)

Вихователь:- Що відбувається у природі навесні?

Діти:- Яскравіше світить сонце, стає теплішим, тане сніг, з'являються проталини, перші квіти, прилітають птахи…

Вихователь:– Назвіть фарби, якими користується художниця Весна.

Діти:- блакитна, зелена, жовта, фіолетова, червона.

Вихователь:- Чи можна сказати, що фарби Весни схожі на кольори веселки? Давайте подивимося на картинку, спробуємо запам'ятати і назвати, в якому порядку розташовані кольори веселки. Тепер візьміть конверт, дістаньте кольорові дуги і складіть кожну свою веселку.

(Проводиться гра «Збери веселку», діти перевіряють один одного)

Вихователь:- Якою вийшла веселка?

Діти:- Фарби сьогодні страшенно втомилися

Веселку в небі вони малювали.

Довго працювали над веселкою фарби

Веселка вийшла гарною як у казці.

Вся різнокольорова – ось краса!

Ти помилуйся, які кольори!

червоний

Червона редиска виросла на грядці, поряд помідори – червоні діти.

Червоні тюльпани на вікні стоять, червоні прапори за вікном палають.

Помаранчевий

Помаранчевій лисиці всю ніч морквина сниться.

На лисий хвіст схожа: помаранчева теж.

Жовтий

Жовте сонце дивиться на землю, жовтий соняшник за сонцем стежить.

Жовті груші на гілках висять, жовте листя з дерева летять.

Зелений

У нас росте зелена цибуля та огірки зелені, а за вікном зелений луг

І будиночки білі. З зеленим дахом кожен будинок,

І в ньому живе веселий гном у зелених штанях нових з листків кленових.

Блакитний

Очі блакитні в моєї ляльки, а небо над нами ще голубів.

Воно блакитне, як тисячі очей. Ми дивимось на небо, а небо – на нас.

Синій

У синьому морі острівець, шлях до острова далекий.

А на ньому росте квітка - синій-синій волошка.

Фіолетовий

Фіолетовій фіалці набридло жити у лісі.

Я зірву її та мамі в день народження принесу.

З фіолетовим бузком житиме вона –

На столі у красивій вазі біля вікна.

Вихователь:- Навесні ми прощаємося зі снігом та холодом і зустрічаємо тепло та сонце. Ви знаєте, що фарби бувають холодні та теплі. Зараз ми підберемо фарби Сніговику та Сонечку. Які кольори любить Сніговик? А Сонечко?

(Проходить дидактична гра «Улюблені кольори Сніговика та Сонечка»)

Вихователь:- Чому у вас залишився білий колір та чорний?

Діти:– Ці кольори нейтральні.

Вихователь:- Я побачила зелені кольори у Сніговика та у Сонечка. Чому?

Діти:- Зелений колір може бути холодний і теплий.

Вихователь:- Діти, подивіться уважно, якою виходить картина Весни?

Діти:- Картина вийшла різнобарвною.

Вихователь:- Хлопці, тепер ми точно знаємо, як виглядає природа навесні, весняний ліс та які фарби використовує Весна та зможемо намалювати свої пейзажі. Тепер закрийте очі та уявіть свій пейзаж, який ви хочете намалювати. Які там ростуть дерева? Як вони розташовані? Як яскраво світить сонце? Чи є квіти на проталинах? Які вони? Може, вже прилетіли птахи? Уявили? Тоді намалюйте задумане і ваші малюнки ми зберемо до альбому «Весняний ліс» та покажемо дівчинці Маші.

(У процесі роботи дітей, вихователь тихо підходить до кожної дитини та допомагає за допомогою питань, пояснень та уточнень)

Вихователь:– Наші малюнки готові. Що ми сьогодні малювали? Що вам було важко виконати? Як ви вважаєте, нашій дівчинці стане зрозуміло, як виглядає весняний ліс? Чому?

(Готові роботи збираються до альбому «Весняний ліс»)

КОНСПЕКТ НОД ПО ОСВІТНІЙ ОБЛАСТІ "ХУДОЖНЬО-ЕСТЕТИЧНИЙ РОЗВИТОК" У СТАРШІЙ ГРУПІ.

Вид діяльності:Образотворча.

Форма організації діяльності:Майстерня.

Тема НОД: "Весна прийшла."

Ціль: Формування уявлення в дітей віком про жанр живопису - пейзажі.

Завдання:

1. Вчити створювати пейзажну композицію, зображуючи природу навесні.

2. Закріплювати знання дітей про пори року, про зміни у природі навесні.

3. Розвивати наочно – образне мислення, увагу, мова, творчі здібності.

4. Виховувати дбайливе ставлення до природи.

Обладнання: магнітна дошка, заготовки (сонце, дерево, квіти, струмок, птахи) для моделювання пейзажу, слайди із зображенням пейзажів, натюрморту, книга К.Ушинського, акварельні фарби, пензлі, непроливайки, листи білого паперу, підкладні клейонки, серветки.

Хід заняття.

1. Мотивація.

Ритуал привітання:

Руки другу простягни (діти стоять у колі),

Міцно за руки візьми (тримаються за руки).

Справа один і зліва один (повертаються і дивляться один на одного),

Вийшло дружне коло (піднімають руки вгору).

Доброго дня вам, дітлахів,

Рада бачити вас завжди!

- Сонце не тільки довше залишається на небі, але й гріє з кожним днем помітно сильніше.Пройде ще тиждень, інший - і сніг залишиться хіба десь у глибокому яру, куди не заглядає сонце. Дерева також прокидаються від зимового сну і, розігріті сонечком, наповнюються соками. Небо стає все синішим, а повітря все теплішим.

Про яку пору року розповідає автор? (Про весну).

А зараз у всіх країнах весна?

Але вона не скрізь така, як у нас. Хто знає яка весна, наприклад, в Африці? (круглий рік спекотно і не буває снігу, і навесні він не тане, немає у них і перших кольорів).

А як зробити, щоб діти, які живуть там, дізналися про те, яка у нас у Сибіру весна? (Можна розповісти цей уривок, який написав автор, а можна намалювати картину та надіслати листом).

А якщо на картині зображено ліси, поля, моря, річки, озера, гори, місто, село – як називається така картина? (Пейзаж)

2.Поняття.

Ось сьогодні ми з вами малюватимемо акварельними фарбами гарний весняний краєвид. А потім покладемо в конверт та відправимо хлопцям із Африки та Антарктиди!

3.Спільна діяльність вихователя та дітей.

Зараз … прочитає нам вірш:

Якщо бачиш на картині
Намальована річка,
Або ялина і білий іній,
Або сад та хмари,
Або снігова рівнина,
Або поле та курінь, -
Обов'язково картина
Називається ..... (Пейзаж).

Давайте проговоримо разом це слово (промовляємо).

Тепер уважно подивіться на слайди. Подумайте, яка картинка зайва? (Слайд № 1: пейзажі: зима, весна, літо, осінь і портрет).

Чому саме ця картинка? (Це не пейзаж).

Скажіть, яку пору року намальовано на кожній картині? (Слайд № 2: пейзажі: зима, весна, літо, осінь).

Як можна сказати інакше, знаючи, що картина про природу - це пейзаж?(зимовий пейзаж, весняний, літній, осінній).

Скажіть, будь ласка, гарно зобразили митці природу на цих картинах?

А що потрібно робити, щоб вона завжди залишалася такою ж красивою?

Звичайно, природу треба любити та берегти її!

Покажіть картину з весняним пейзажем. (Слайд № 3: весняний пейзаж).

Чому вирішили, що зображено весну? (Відповіді дітей).

Що ще відбувається в природі навесні? (сонце сильніше гріє, проталинки з'являються, день стає довшим, нирки набухають, з'являється перша трава та квіти).

А тепер я пропоную скласти свій весняний пейзаж.

Що обов'язково буде на картині, якщо це весна і з кожним днем стає дедалі теплішим?

Що ще можна намалювати, якщо пейзаж - це картина про природу? (Діти обирають дерево з трьох запропонованих: осіннє, весняне та новорічна ялина).

Що ще? Коли сніг тільки місцями розтанув, як це називається?

Сніг тане і перетворюється на що? (У струмки)

А квіти можна намалювати на нашій картині? Виберіть які (діти вибирають потрібний з трьох: тюльпан, пролісок, ромашка).

Що ще можна намалювати? Хто прилітає до нас навесні? (Дітям запропоновані грак і снігир).

Ось який краєвид у нас вийшов.

Ну, а тепер давайте розімнемося.

Фізхвилинка:

Сонце почало пригрівати, (руки вгору, потяглися)
Стали крапельки стукати. (Кулачки стукають)
Крапля - раз, крапля - два, (руки по черзі вперед, долонею вгору)
Краплі повільно спершу, (плескають у долоні)
А потім, а потім, (стрибки)

Все бігом, бігом, бігом(повільний біг на місці)
Все швидше, швидше, швидше (швидкий біг на місці)
Біжить маленький струмок! (Присідання)

Тепер я пропоную вам пройти в нашу майстерню та намалювати свій краєвид.

4. Самостійна діяльність дітей.

Як треба малювати пензлем, щоб вийшла тонка лінія? (Кінчиком пензлика проводити лінію).

А якщо мені потрібен сірий колір, а його нема, як його отримати?

А якщо ви попрацювали однією фарбою і вам знадобилася інша, що треба зробити? (Промити добре кисть).

А щоб ваші краєвиди вийшли гарні, треба працювати акуратно, не розмазувати руками фарбу на аркуші паперу.

(Хлопці виконують роботу з музики, вихователь надає допомогу при утрудненнях).

Візьміть, будь ласка, свої малюнки і станьте в коло.

4.Рефлексія.

Що ми сьогодні малювали? (Природу чи пейзаж)

Як називається картина, на якій зображено природу? або Що таке краєвид?

А навіщо ми малювали краєвид?

Якщо діти з Африки подивляться наші картини, вони зрозуміють, що ми намалювали весну? За якими ознаками можна визначити, що ми малювали з вами весняний краєвид?

Ми впоралися?

Скажіть, а чи всі закінчили свої малюнки чи хтось із вас хотів ще щось домалювати? Ми відпочинемо та обов'язково закінчимо ваші роботи.

Молодці! Дякую вам за роботу!

Весняне пробудження природи нікого не залишає байдужим. Перші боязкі травинки, ласкаве весняне сонечко, щебечучі птахи, небо, яке набуло кольору після зимової сірості - все це так і проситься, щоб його сфотографували. А нашим дітям, які ходять до садка чи початкових класів школи, дають завдання зобразити весну на папері в олівці чи фарбами. На жаль, не всім навички дають змогу зробити це без проблем. З чим ми асоціюємо весну: зелена трава, перші весняні: проліски, нарциси, тюльпани, перші клейкі листочки і квітучі дерева, птахи, що співають. Спробуємо навчитися малювати ці елементи, а потім дізнаємось, Як намалювати весну поетапно.

Як намалювати весну дітям

Найменшим, якщо їм самостійно намалювати композицію ще важко, можна запропонувати спочатку розфарбувати роздруковані малюнки. Розфарбовувати можна чим завгодно: олівцями, фломастерами, а якщо малюнок із досить великими чіткими деталями, то й пластиліном. Цілком доречними будуть і нетрадиційні техніки: заповнити малюнок можна і відбитками пальчиків, мачаючи їх у фарбу. Розмальовки допоможуть дітям впевненіше тримати в руці олівець і дадуть уявлення про те, як просто можна зобразити пташок, комах.

І щоб було простіше зрозуміти, як намалювати весну, фотопоетапного зображення квітів та птахів, крон дерев допоможуть дитині легко впоратися із цим. На малюнках ми бачимо, як легко і просто зобразити пролісок, нарцис та тюльпан. Техніка малювання фарбами складніша, і не завжди у дитини все відразу виходить як треба. Щоб не було страху перед фарбами, існує кілька простих технік, які допоможуть дитині освоїтися, а доступні вони навіть найменшим, адже інструментом у цьому випадку є його власні долоні або пальчики.

Ще один простий варіант для малюків – малювання за допомогою штампу. Інструмент для цього знадобиться дуже простий – пластикова пляшка ємністю 0.5 л цілком згодиться. Макая в фарбу її денце і роблячи відбитки на папері, малюк отримає гарні квіточки. Гілку можна допомогти намалювати йому відразу або після, пристосовуючись до зроблених відбитків. Як штамп можна пристосувати різні предмети: пальчики, зріз картоплини, м'ятий папір, а також самостійно виготовити штампи, наприклад, з пластиліну. Останні хороші ще й тим, що їх форму дуже легко змінювати. Відмінні штампи для зображення виходять з листочків, причому можна використовувати не тільки листя дерев, але і листочки кімнатних рослин. Не заощаджуйте на фарбах, нехай вони будуть чистих, яскравих, радісних тонів. Тоді навіть найперші недосконалі картинки виглядатимуть красиво та привабливо.

Як намалювати весну фарбамита пензликами, стане зрозуміло з наступного матеріалу. Це зовсім не так важко, як здається на перший погляд. Щоб зобразити квітучу гілку нам знадобиться синій картон. Якщо у вас його немає – нічого страшного. Дуже легко зробити фон необхідного кольору на звичайному білому папері для малювання за допомогою невеликого малярського валика, що продається у будівельних магазинах. З його допомогою процес займе зовсім небагато часу, а фон вийде таким, який вам потрібен: або рівним із рівномірним забарвленням, або фактурним, якщо валик змочувати фарбою не надто сильно, щоб він був напівсухим. Фарби можна використовувати акрилові чи гуаш. Якщо розфарбовуємо фон вручну, дамо йому просохнути після фарбування.

Для зображення гілки нам знадобляться кисті двох різних номерів: товстіша - для самої гілки і більш тонка для зображення пагонів і листків. Наступний етап - малюємо гілку, змішавши білу, жовту та коричневу фарби. За допомогою темнішої коричневої фарби надаємо гілці об'єм, наносячи фарбу подекуди знизу самої гілки. Цією ж фарбою малюємо кілька тонких молодих гілочок. Далі тонкими штрихами жовто-зеленої фарби малюємо молоді пагони, а потім листочки.

Для зображення пелюсток вибираємо білу фарбу. Можна змішати її з невеликою кількістю червоної та надати пелюсткам рожевий відтінок. Малювати зручно торцем пензля. Листочки та пелюстки квітів можна малювати не тільки пензликом, а й пальчиками. Далі вибираємо жовту фарбу і легкими дотиками пензля малюємо серцевини квітів. Залишилося білою чи рожевою фарбою намалювати пелюстки, і квітуча гілка готова. Останнім штрихом можна зробити легкий набризок білою фарбою, зобразивши пелюстки, що падають.

Як намалювати пейзаж весни

Техніку для зображення весняного пейзажу можна вибрати різну. І малюнок у олівці може виглядати анітрохи не менш виразно, ніж акварель чи картина, виконана гуашшю. Як намалювати весну олівцем поетапно: спочатку ділимо лист по вертикалі приблизно на 3 частини, відокремлюємо подумки верхню третину і малюємо горизонталь - це лінія горизонту. Потім у нижній частині малюємо дві хвилясті лінії, що сходяться - це буде річка. На берегах річки намічаємо вертикальні стовбури дерев. Ті, що ближче до нас малюємо більші, а в міру видалення стовбури стають тоншими. На руслі річки штрихами намічаємо перекочування. Далі на стовбурах намічаємо крони дерев та додаємо ще один перекат на руслі річки. Коли всі основні деталі малюнка нанесені, робимо штрихування та гумкою прибираємо зайве.

Якщо вам більше до душі фарби, то подивіться, як намалювати пейзаж весни поетапноаквареллю. Спочатку візьмемо папір для акварелі, підготуємо фарби, олівець, гумку, склянку з водою та пензлі. Робимо малюнок нашого майбутнього краєвиду олівцем. Зобразимо ліс, річку, окремі дерева. Готовий малюнок підтираємо гумкою, щоб контури були лише трохи помітні. Потім поступово починаємо наносити фарбу від світлих тонів до темніших. Блакитним розфарбовуємо весняне небо та гладь річки. Частину лісу вдалині зображаємо розмитими плямами ніжних пастельних відтінків. Потім наносимо темну пляму лісового масиву. Далі промальовуємо крони дерев, що окремо стоять, відображення в річковій воді і кольорові плями проталін. Змінюйте воду в склянці частіше, щоб акварель зберегла чистоту відтінків і не виглядала брудною.

Класична техніка акварелі є досить складною. Можна намалювати весняний пейзаж у кольорі та за допомогою кольорових олівців або гуашшю. У будь-якому випадку спочатку робиться олівцевий малюнок. Якщо ми малюємо лісовий пейзаж, то спочатку наносимо лінію горизонту, хвилястою лінією зображуємо край лісу. А також наносимо лінії рельєфу та річкове русло. Як окремі деталі зображаємо пару крижин у річці і кілька дерев, що окремо стоять, на різному віддаленні від глядача. На передньому плані під одним з дерев малюємо кущик пролісків.

Коли малюнок олівець готовий, починаємо заповнювати фон. Масив лісу фарбуємо короткими мазками різними відтінками бузкового та фіолетового. Різними відтінками блакитного та синього розфарбовуємо воду, зобразивши світлішими штрихами брижі. Небо світліших відтінків, ніж вода. Сніг малюємо дуже світлими відтінками бежевого та сірого, адже навесні він уже осів, підтанув і трохи бруднуватий, на відміну від холодної чистоти зими. Такими ж відтінками забарвлюємо крижини в руслі річки, додаючи там, де потрібно, тіні темніших відтінків. Проталіни фарбуємо різними відтінками коричневого. Коли забарвлені усі великі деталі, приступаємо до деталювання. Промальовуємо стовбури та крони дерев, а наприкінці розфарбовуємо квіти проліску.

Як намалювати весну олівцемЯкщо у вашої дитини виникають труднощі: збільште малюнок і або роздрукуйте його неяскраво, зменшивши інтенсивність чорного кольору, або перемалюйте простим олівцем, приклавши аркуш паперу до монітора. Отриману картинку далі можна розфарбувати кольоровими олівцями чи фарбами. Можливо, дитині буде достатньо мати картинку перед собою, щоб спробувати просто самому перемалювати її. Але зазвичай у дітей фатазія досить добре розвинена.

Можна пошукати відповідні картини в інтернеті, скажімо, чудові весняні пейзажі є у Левітана. Почитайте з дитиною вірші про весну та зверніть увагу на ознаки весни. І, звичайно, чудово, якщо можна організувати виїзд на природу, щоб самим на власні очі побачити природу, що прокидається, підтанув сніг, перші весняні квіти і відображення дерев у річці. Але зовсім необов'язково зображати лише ранню весну. Квітучі сади, перші метелики, листочки, що розпускаються на деревах, і співають птахи - цілком підходящий матеріал для зображення.

Дуже часто пори року асоціюються з жінкою на різних етапах життя. Літо – яскрава квітуча красуня у самому розквіті сил, осінь – зріла жінка з багатими плодами врожаю в руках, зима – зла стара, а весна – юна дівчина, прикрашена вінком з ніжних весняних квітів. Як намалювати дівчину весну? Варіантів безліч. Можна зобразити лише обличчя дівчини. Прикрасимо її розпущене волосся вінком із яскравих весняних квітів. Але найчастіше красуню весну зображують на повний зріст у довгій сукні, причому, малюнок ділиться на дві половини: на одній зимовий пейзаж зі снігом та оголеними деревами, а на другій – природа, що ожила.

Сподіваюся, що викладений тут матеріал, як намалювати весну, фотопоетапного зображення пейзажів та малюнків, допоможуть вам. Якщо ви все одно відчуваєте труднощі, то як намалювати весну відеови знайдете в інтернеті у досить великій кількості.