Presentasi untuk anak usia 4 tahun. Bagaimana cara membuat presentasi tentang perkembangan bicara sehingga sangat membantu

Bermain dengan objek mungkin sudah memiliki semacam isi plot, semakin menjadi figuratif dan permainan peran. Di dalamnya, anak membayangkan dirinya sebagai siapa pun dan apa pun, lalu bertindak sesuai dengan itu. Namun pada usia ini, anak cukup bermain 10-15 menit, lalu ingin beralih ke hal lain.

Anak-anak, ketika bermain dengan teman sebayanya, belajar merasakan dan melindungi batasan pribadinya serta merasakan kehadirannya pada orang lain. Anak dipaksa belajar memperhitungkan keinginan dan perasaan teman bermainnya, jika tidak, ia berisiko ditinggal sendirian dan bosan. Banyak kata-kata baru bermunculan. Anak secara aktif menguasai ucapan, menciptakan kata-kata yang tidak ada, memberikan arti pribadi khusus pada kata-kata yang sudah dikenal.

Matematika Seorang anak usia 3 sampai 4 tahun dapat mampu: 1. Anak dapat berhitung sampai tiga dan menunjukkan jumlah jari yang sesuai pada tangannya. 2. Anak dapat menguasai konsep-konsep: satu - banyak, besar - kecil, tinggi - rendah, dan seterusnya. 3. Anak dapat mengetahui warna primer (merah, kuning, hijau, biru, putih, hitam). 4. Anak dapat mengetahui bentuk-bentuk dasar geometri (lingkaran, persegi, segitiga). 5. Anak mampu membandingkan benda berdasarkan ukuran, warna, bentuk. Mampu membandingkan jumlah benda. 6. Seorang anak dapat mampu mencocokkan suatu benda dengan ciri-ciri yang diberikan.

Berpikir Logis - Perkembangan Berpikir, Ingatan, Perhatian Anak usia 3 sampai 4 tahun mampu : 1. Anak mampu menyusun potongan gambar menjadi 2-4 bagian. 2. Anak mampu menemukan dan menjelaskan ketidaksesuaian pada gambar. 3. Anak mungkin dapat menemukan benda tambahan dan menjelaskan mengapa dia mengambil pilihan tersebut. 4. Anak dapat menemukan persamaan dan perbedaan antar benda. 5. Seorang anak mampu mengingat 2-3 gambar.

6. Seorang anak dapat mengingat 3-4 kata yang diulang beberapa kali oleh orang dewasa. 7. Anak dapat mengingat dan mengulangi gerakan-gerakan yang telah ditunjukkan orang dewasa sebanyak 1-2 kali, 8. Anak dapat mengingat setiap detail atau ciri suatu benda. 9. Seorang anak dapat menyelesaikan suatu tugas dalam waktu 5 menit tanpa terganggu. 10. Anak dapat menemukan benda berpasangan. Mampu memilih yang tepat dari sekelompok objek. 11. Anak mampu memperhatikan sifat-sifat dan ciri-ciri suatu benda, menemukan persamaan dan perbedaan antar benda.

Perkembangan Bicara Seorang anak usia 3 sampai 4 tahun dapat mampu: 1. Seorang anak tidak hanya mampu mempersepsikan gambar secara visual, tetapi juga mampu mendeskripsikan apa yang dilihatnya. 2. Anak dengan mudah membentuk kalimat sederhana dan lambat laun beralih ke kalimat kompleks (5-6 kata). 3. Anak dapat mengelompokkan benda-benda menjadi beberapa kelompok: perabot, piring, pakaian, dll. 4. Seorang anak dapat menyebutkan salah satu ciri dari setiap benda.

5. Anak dapat mengetahui nama-nama gerak dasar manusia dan binatang (berbaring, duduk, berlari, dan lain-lain) 6. Anak dapat mampu mengulang-ulang pantun dan lagu setelah dewasa. 7. Anak dapat mengetahui nama depan dan belakangnya. 8. Seorang anak sudah mampu mengendalikan kekuatan suaranya, berbicara dengan keras – pelan.

Dunia di sekitar kita Seorang anak usia 3 sampai 4 tahun dapat mampu: 1. Anak dapat mengetahui nama-nama dan mampu menunjukkan hewan peliharaan (sapi, kambing, kuda, kucing, anjing, dll) dan liar (serigala, kelinci , rubah, dll.) d.) binatang. 2. Seorang anak dapat mengetahui nama-nama 3-4 burung (burung gereja, burung layang-layang, burung gagak), 3-4 nama ikan (paus, lele, hiu) dan 3-4 nama serangga (belalang, kupu-kupu, lebah). 3. Anak dapat mengetahui nama-nama tumbuhan utama: 3-4 pohon (birch, oak, pohon apel) dan 3-4 bunga (chamomile, tulip, mawar).

4. Anak dapat mengetahui apa itu sayur, buah, beri, dan jamur. 5. Anak dapat mempunyai gambaran tentang bahan pembuat benda-benda disekitarnya. 6. Seorang anak dapat mengetahui bagian-bagian hari – pagi, siang, sore, malam. 7. Seorang anak dapat menyebutkan fenomena alam – hujan, salju, angin.

Keterampilan Rumah Tangga Anak usia 3 sampai 4 tahun mampu: 1. Anak mampu mengenakan pakaian secara mandiri (tanpa pengencang). 2. Anak mungkin bisa memotong kertas dengan gunting. 3. Anak mungkin dapat menggunakan pensil, spidol, pulpen, dan lain-lain. Mampu menggambar lingkaran, titik, garis. 4. Anak dapat menjiplak dan mewarnai gambar. 5. Anak dapat mengetahui aturan dasar kebersihan.

Penting bagi Anda, sebagai orang tuanya, untuk: Menganalisis situasi konflik bersama anak Anda di taman kanak-kanak atau di taman bermain. Ajari dia untuk menghormati batasan pribadinya dan orang lain. Untuk melakukan hal ini, penting untuk menjadi teladan baginya, yaitu memperlakukan dia dan anggota keluarga Anda dengan hormat. Tangani perasaan anak Anda dengan hati-hati. Berempati dengan kesedihannya, pahami kemarahannya, bagikan kegembiraannya, rasakan kelelahannya. Penting untuk tidak menekan emosinya, tetapi mengajarinya cara menangani reaksi emosionalnya sendiri dengan benar.

Penting bagi Anda sebagai orang tuanya untuk: Terus aktif mengembangkan koordinasi gerak (belajar melompat, berdiri dengan satu kaki, bermain bola), motorik halus (difasilitasi dengan kelas modeling, aneka hantaman, lipat piramida) . Sebaiknya anak memiliki pojok olahraga di rumah tempat ia dapat melakukan latihan fisik.

Penting bagi Anda sebagai orang tuanya untuk: Menyadari bahwa pola bicara dan kosa kata anak akan terbentuk terutama dari ucapan yang didengarnya di dalam keluarga. Membaca buku anak-anak sesuai usia bersama-sama sangatlah bermanfaat. Hal ini akan memperluas perbendaharaan kata anak, membantu mengembangkan pemikiran imajinatifnya, serta menciptakan kedekatan emosional dan kehangatan dalam hubungan Anda. Bicaralah lebih banyak dengan anak Anda, diskusikan kejadian hari itu dengannya, tanyakan apa yang terjadi padanya, dan jawab pertanyaannya dengan sabar.

Evgenia Ilyina
Presentasi untuk anak usia 3–5 tahun “Hewan Peliharaan”

Peliharaan dalam keluarga itu adalah faktor pendidikan yang kuat. Anak belajar merawatnya, merawatnya, ia mengembangkan kualitas moral, kemauan, dan tenaga kerja. Hal ini tidak mengherankan, karena setiap ibu dan ayah ingin anaknya menjadi orang yang baik hati, ramah tamah, dan tanggap. Menurut ilmuwan tersebut, “Seseorang yang tidak mencintai tidak bisa bersikap baik.” binatang yang tidak pernah mempedulikan mereka." Anak-anak yang tinggal di kota kebanyakan saling mengenal (ada di keluarga mereka) dengan perwakilan seperti itu hewan peliharaan seperti – kucing, anjing, burung beo. Apa lagi yang ada di sana? Hewan peliharaan? Dalam kondisi apa mereka hidup, apa manfaatnya bagi manusia, siapa anaknya, apa yang mereka makan? Untuk mengatasi masalah ini, saya menyiapkan ini presentasi.

Target: Tampilan pin anak-anak tentang hewan peliharaan dan bayinya.

Tugas:

Mempelajari anak-anak dikenali dari tanda-tanda luarnya hewan peliharaan, milik mereka anaknya. Memperjelas pengetahuan anak-anak apa yang mereka makan, manfaat apa yang mereka bawa hewan ke manusia.

Kembangkan perhatian, pemikiran, aktivitas bicara

Menumbuhkan keinginan untuk merawat hewan peliharaan.

3-6 geser: kami bertanya siapa nama ayah, ibu, anaknya?

Publikasi dengan topik:

"Hewan Peliharaan". Abstrak GCD tentang perkembangan bicara dengan unsur teknologi TRIZ untuk anak usia 2–3 tahun Konten Program "Hewan Peliharaan". 1. Tugas untuk pengembangan kemampuan kognitif: mengkonsolidasikan materi dengan topik: “Hewan Peliharaan”;.

Ringkasan pelajaran tentang perkembangan bicara anak kecil “Hewan peliharaan dan anaknya” untuk anak usia 2–2,5 tahun Bidang pendidikan: perkembangan bicara Tujuan: mengenalkan anak pada hewan peliharaan muda Tujuan: Untuk mengkonsolidasikan pengetahuan anak tentang hewan peliharaan.

Untuk menggunakan pratinjau presentasi, buat akun Google dan masuk ke akun tersebut: https://accounts.google.com

Keterangan slide:

Presentasi untuk orang tua dengan topik: Karakteristik usia anak-anak berusia 4-5 tahun menurut Standar Pendidikan Negara Federal dari Lembaga Pendidikan Prasekolah Moskow “D/S No. 10 dari tipe gabungan”, Ukhta, Republik Komi, guru Semyashkina S.A.

Usia 4-5 tahun merupakan masa yang relatif tenang, berlalu tanpa lompatan atau krisis yang tiba-tiba. Pada saat yang sama, laju tumbuh kembang anak tidak mengalami penurunan. Perubahan terjadi di semua bidang kehidupannya.

Perkembangan fisik Anak-anak usia prasekolah menengah sangat aktif, mereka selalu membutuhkan gerakan. Hal ini disebabkan beberapa ciri fisiologis tubuh mereka:

proses pengerasan tulang belakang masih berlangsung, tulang belakang cukup fleksibel dan dapat berubah bentuk selama postur statis yang berkepanjangan; Kelompok otot besar sedang berkembang, jadi diperlukan olahraga yang teratur dan layak.

Juga selama periode ini, kemampuan fisik anak-anak berikut ditingkatkan: daya tahan meningkat; koordinasi meningkat; gerakan menjadi lebih akurat dan percaya diri; kecepatan dan ketangkasan meningkat. Perlu Anda ketahui bahwa perkembangan otot terjadi secara tidak merata. Irama jantung mudah terganggu. Oleh karena itu, anak cepat lelah dan memerlukan istirahat secara berkala.

Tip No. 1 Berikan anak Anda kesempatan untuk melakukan aktivitas fisik aktif. Jangan biarkan dia kelelahan (penampilan pucat, sesak napas, kehilangan koordinasi). Ubah beban dan jenis aktivitas Anda tepat waktu. Jangan izinkan latihan kekuatan.

Perkembangan psikologis Pemikiran rata-rata anak prasekolah bergerak ke tingkat yang baru - pemikiran imajinatif muncul. Kognisi terjadi atas dasar tindakan praktis. Anak dapat membandingkan benda berdasarkan bentuknya, menemukan kemiripan, dan mengelompokkan menurut ciri-ciri esensialnya.

Tip No. 2 Tawarkan kepada anak Anda figur geometris, teka-teki, mosaik, Lego, dan pabrikan lain untuk dimainkan. Pada usia 4-5 tahun, seorang anak menjadi sangat ingin tahu. Dia mengembangkan kebutuhan akan komunikasi intelektual. Ia mencoba memahami fenomena yang ada di sekitarnya, banyak bertanya kepada orang dewasa. Tip #3 Rekomendasi! Jangan mengabaikan anak Anda jika dia mengganggu Anda dengan pertanyaan. Cobalah untuk menjelaskan topik yang menarik baginya dalam bentuk yang mudah dipahami. Pada usia prasekolah menengah, kapasitas memori meningkat. Anak dapat mengingat sekitar 7-8 nama benda. Hafalan acak muncul, mereka dapat menghafal puisi-puisi kecil. Dalam proses penguasaan bicara dan mendengarkan karya sastra, anak mengembangkan memori figuratif dan verbal.

Tip #4 Bacakan dongeng untuk anak Anda. Mintalah mereka untuk menceritakan kembali apa yang mereka dengar.Pada anak-anak prasekolah menengah, perhatiannya meningkat dan menjadi lebih stabil. Anak mampu berkonsentrasi pada satu aktivitas selama 15-20 menit. Imajinasi berkembang secara aktif. Anak banyak berfantasi, menciptakan teman khayalan, dan menciptakan dunia dongeng di sekelilingnya. Dia memimpikan kekuatan supernya sendiri dan pengakuan besar atas kelebihannya. Berkat imajinasi yang berkembang, seorang anak dapat memahami sesuatu yang belum pernah dilihatnya sendiri, tetapi akan diberitahukan kepadanya secara detail dan jelas. Karena imajinasinya yang keras, ia mungkin mengembangkan rasa takut. Tip #5 Jangan abaikan ketakutan anak-anak. Diskusikan dengan anak Anda apa yang membuatnya takut. Carilah informasi tentang bagaimana Anda dapat menghilangkan rasa takut dan, jika perlu, hubungi spesialis.

Aktivitas utama tetap bermain. Isinya berubah dan bentuknya menjadi lebih kompleks. Permainan bermain peran muncul. Konten permainan ini berfokus pada memainkan hubungan antar manusia. Anak-anak mungkin mengalami konflik ketika menetapkan peran. Tip No. 6 Sejak usia 4 tahun, anak-anak harus ditawari permainan yang sesuai dengan jenis kelamin mereka.

Pada usia ini, anak secara aktif dan senang menguasai berbagai jenis kegiatan kreatif. Mereka sangat suka menggambar. Anak-anak secara aktif mengembangkan keterampilan motorik halus. Tip No. 7 Menggambarlah bersama anak-anak Anda, lakukan pemodelan artistik, ajari mereka menyanyi dan menari. Cobalah untuk membuat mereka tertarik pada kegiatan tersebut, daripada memaksakannya. Tawarkan ide kerajinan paling sederhana. Pujian atas pekerjaan yang telah dilakukan. Beberapa kerajinan tangan dapat diberikan kepada seseorang yang dekat dengan Anda agar anak melihat pentingnya karyanya.

Kemampuan berbicara berkembang secara aktif. Kosakata meningkat. Pengucapan suara meningkat. Anak mampu mengungkapkan pikirannya dengan jelas. Mereka dapat mendeskripsikan perasaannya, menceritakan seperti apa suatu benda, atau menceritakan kembali sebuah cerita pendek. Anak-anak mengembangkan ucapan yang koheren dan pengertian tata bahasa. Mereka belajar mengoordinasikan kata-kata dan menggunakan kata depan. Tip No. 8 Jika seorang anak masih memiliki masalah dengan pengucapan suara, jangan abaikan masalah ini - hubungi ahli terapi wicara.

Perilaku sosial Rata-rata anak prasekolah belum mengetahui aturan perilaku dan berbagai norma sosial, ia bersifat impulsif. Pada saat yang sama, ia sudah memiliki gambaran umum tentang bagaimana berperilaku yang benar di masyarakat. Dia mengerti betul apa arti perbuatan buruk. Selain itu, anak mampu mengenali tanda-tanda perilaku buruk tidak hanya pada teman sebayanya, tetapi juga pada dirinya sendiri. Ia sangat khawatir jika ia berbuat kerusakan, karena ia paham bahwa itu buruk. Oleh karena itu, orang dewasa dapat mengatur perilakunya. Konsep dasar etika baru mulai muncul. Selama proses ini, anak lebih memperhatikan bukan pada ajaran moral orang dewasa, tetapi meniru tindakan dan pola perilakunya. Ia siap mendengarkan nasehat orang tuanya.

Tip #9 Jangan pernah melakukan apa pun di depan anak Anda yang Anda larang. Tuntutan Anda harus masuk akal dan bijaksana. Bersikaplah konsisten dan sabar. Anak-anak sudah tahu cara mengendalikan sebagian besar emosinya. Mereka mengembangkan respons emosional. Mereka mampu memahami perasaan orang lain dan berempati. Anak menjadi lebih tekun, fleksibel dan tenang. Dia dapat melakukan tugas-tugas rumah tangga yang sederhana, tetapi perhatiannya cepat terganggu, kehilangan minat dalam pekerjaan dan tidak selalu menyelesaikan pekerjaan yang telah dia mulai. Tip No. 10 Jika seorang anak tidak menyelesaikan tugas yang dia mulai, jangan memarahinya, tetapi tawarkan untuk menyelesaikan semuanya bersama-sama, buat dia tertarik pada semacam dorongan.

Anak usia 4-5 tahun mengalami peningkatan kebutuhan untuk berkomunikasi dan mencari teman. Selain itu, dari komunikasi dalam aktivitas (saat bermain atau berjalan-jalan) yang terjadi pada usia prasekolah awal, mereka beralih ke komunikasi personal. Kemandirian meningkat, anak mampu berinisiatif. Selama periode ini, pengakuan orang lain menjadi penting baginya. Dia mencoba untuk mendapatkan rasa hormat mereka, untuk mendengar persetujuan atas tindakannya. Pada usia ini, anak-anak sangat sensitif dan bereaksi secara emosional terhadap kritik. Tip No. 11 Pujilah anak Anda dan peluk dia lebih sering. Katakan bahwa Anda bangga padanya, senang dengan tingkah laku atau tindakannya.

Kesadaran gender menguat. Anak-anak tidak hanya sadar akan identitas gendernya, tetapi juga belajar berperilaku sesuai dengan identitas tersebut. Pemahaman mereka tentang gender juga semakin berkembang (laki-laki - laki-laki, remaja, laki-laki, anak laki-laki, orang tua, dll). Mereka belajar membedakan profesi laki-laki dan perempuan, memahami kekhususan perilaku dan komunikasi dengan orang yang berbeda jenis kelamin. Rata-rata anak prasekolah dapat menganalisis kesejahteraannya dan mulai memperhatikan kesehatannya. Jika dia merasa tidak enak badan, dia bisa memberi tahu orang dewasa tentang hal itu dan menjelaskan apa masalahnya. Informasi menurut Standar Pendidikan Negara Federal tentang karakteristik usia anak merupakan salah satu cara untuk mewujudkan kerjasama aktif antara keluarga dan lembaga prasekolah. Berkat dukungan pedagogis tersebut, orang tua akan dapat membangun hubungan dengan anak dengan baik, yang akan berkontribusi pada pembentukan harga diri yang tinggi pada anak prasekolah. Anak akan menjadi lebih percaya diri, menguasai keterampilan dan kemampuan yang berguna untuk kehidupannya kelak.

TERIMA KASIH ATAS PERHATIAN ANDA

Untuk menggunakan pratinjau presentasi, buat akun Google dan masuk ke akun tersebut: https://accounts.google.com

Keterangan slide:

Sekolah lampu lalu lintas Transportasi dan jalan raya Untuk anak usia 4-5 tahun

Ban berdesir di aspal, berbagai mobil melaju. Ada mobil penumpang, ukurannya kecil, melaju sangat cepat, bahkan seekor burung pun tidak bisa mengikutinya!

Tapi ini truk, kuat, kuat seperti banteng!

Apa ini, sepeda? Tidak ada pintu, tidak ada kabin! Dengan gagahnya bergegas, bergemuruh, bergegas di sepanjang jalan. Ia melaju lebih cepat dari semua mobil, disebut sepeda motor!

Rumah itu di atas roda! Orang bisa menaikinya! Ada jendela besar di samping, atap di atasnya agar tidak basah! Rumahnya namanya bus, punya rutenya sendiri!

Ini bus listrik - berkumis, melaju di bawah kabel.

Ding-ding-ding! Dering apa itu? Sebuah kereta sedang berguling di sepanjang rel! Ingat, gerbong seperti itu! Itu disebut trem!

Orang tidak boleh berjalan di tempat mobil bergerak! Karena sangat mudah terjebak di bawah kemudi!

Di jalan, tempat seperti itu disebut jalan raya. Dan orang dilarang keras berjalan di jalan raya!

Pada topik: perkembangan metodologi, presentasi dan catatan

Pemaparan menyajikan permainan dan latihan untuk anak usia 4-5 tahun dengan topik “Transportasi” untuk dilaksanakan bersama dengan orang tua guna memantapkan materi yang dibahas di kelas terapi wicara....

Ringkasan pelajaran pendidikan untuk anak usia 4 - 5 tahun Topik: Sejarah benda. keluarga Moidodyr. Ringkasan pelajaran pendidikan untuk anak usia 4 - 5 tahun Topik: Sejarah benda. keluarga Moidodyr.

Tujuan program pembelajaran: - Terus memantapkan gagasan anak tentang maksud dan fungsi barang-barang rumah tangga. - Kembangkan perhatian, pemikiran logis...

Tujuan: memberikan gambaran awal tentang berbagai jenis transportasi. Tujuan: mengenalkan anak pada jenis angkutan: penumpang, kargo, khusus; dengan tujuan transportasi....

Program pendidikan tambahan karya seni dan manual “Peti Ajaib” untuk anak usia 4-5 tahun Program pendidikan tambahan karya seni dan manual “Peti Ajaib” untuk anak usia 4-5 tahun

Institusi pendidikan prasekolah otonom kota di distrik perkotaan Kiselevsky "TK No. 46 tipe kompensasi" DISETUJUI oleh Kepala MADOU...