Τι είναι πιο εύκολο: νερό ή πάγος; Λευκό, λευκό, χιονισμένο

Δείτε επίσης αστεία ποιήματα για το σχολείο για παιδιά. Τα πλεονεκτήματα μας αστεία σκετςείναι ότι δεν απαιτούν κοστούμια, δεν χρειάζεται να απομνημονεύσουν μεγάλα κείμενα (και αυτός που παίζει το ρόλο του δασκάλου μπορεί να χρησιμοποιήσει μια εκτύπωση που μπορεί να μπει σε ένα περιοδικό), πρέπει να γίνουν πρόβες για μικρό χρονικό διάστημα. Ταυτόχρονα, αυτές οι σκηνές είναι κοντά στους μαθητές. Θα μπορούν να γελούν με τα λάθη τους, κοιτώντας τον εαυτό τους από έξω. Χιούμορ, αστεία αστείες σκηνέςγια τα παιδιά σχετικά με το σχολείο είναι καλό για το KVN. Δείτε επίσης το Σχολικό Χιούμορ.

1. Σκίτσο "Στα μαθήματα ρωσικής γλώσσας"

Δάσκαλος: Ας ακούσουμε πώς μάθατε εργασία για το σπίτι. Όποιος απαντήσει πρώτος θα λάβει υψηλότερο βαθμό.
Μαθητής Ιβάνοφ (σηκώνει το χέρι του και φωνάζει): Μαίρη Ιβάννα, θα είμαι η πρώτη, δώσε μου τρία ταυτόχρονα!

Δάσκαλος: Το δοκίμιό σας για έναν σκύλο, Πετρόφ, είναι λέξη προς λέξη παρόμοια με το δοκίμιο του Ιβάνοφ!
Μαθητής Petrov: Η Mary Ivanna, ο Ivanov και εγώ μένουμε στην ίδια αυλή και εκεί έχουμε ένα σκυλί για όλους μας!

Δάσκαλος: Εσύ, Σιντόροφ, έχεις ένα υπέροχο δοκίμιο, αλλά γιατί δεν έχει τελειώσει;
Μαθητής Σιντόροφ: Επειδή ο μπαμπάς κλήθηκε επειγόντως στη δουλειά!
Δάσκαλος: Koshkin, παραδέξου το, ποιος έγραψε το δοκίμιό σου;
Μαθητής Koshkin: Δεν ξέρω. Πήγα νωρίς για ύπνο.
Δάσκαλος: Όσο για σένα, Κλεβτσόφ, άσε τον παππού σου να έρθει αύριο να με δει!
Μαθητής Klevtsov: Παππούς; Ίσως ο μπαμπάς;
Δάσκαλος: Όχι, παππού. Θέλω να του δείξω ποια χοντρά λάθη κάνει ο γιος του όταν γράφει ένα δοκίμιο για εσάς.

Δάσκαλος: Τι είδους λέξη είναι "αυγό", Sinichkin;
Μαθητής Sinichkin: Κανένα.
Δάσκαλος: Γιατί;
Μαθητής Sinichkin: Γιατί είναι άγνωστο ποιος θα εκκολαφθεί από αυτό: ένας κόκορας ή ένα κοτόπουλο.

Δάσκαλος: Petushkov, καθορίστε το φύλο των λέξεων: "καρέκλα", "τραπέζι", "κάλτσα", "κάλτσα".
Μαθητής Petushkov: «Τραπέζι», «καρέκλα» και «κάλτσα» είναι αρσενικά και η «κάλτσα» είναι θηλυκό.
Δάσκαλος: Γιατί;
Μαθητής Πετούσκοφ: Γιατί μόνο οι γυναίκες φοράνε κάλτσες!

Δάσκαλος: Smirnov, πήγαινε στον πίνακα, γράψε και ανέλυσε την πρόταση.
Ο μαθητής Smirnov έρχεται στον μαυροπίνακα.
Ο δάσκαλος υπαγορεύει και ο μαθητής γράφει: «Ο μπαμπάς πήγε στο γκαράζ».
Δάσκαλος: Έτοιμοι; Σας ακούμε.
Μαθητής Smirnov: Ο μπαμπάς είναι το υποκείμενο, έφυγε το κατηγόρημα, στο γκαράζ είναι ... μια πρόθεση.

Δάσκαλος: Παιδιά, ποιος μπορεί να βρει μια πρόταση με ομοιογενή μέλη;
Η μαθήτρια Tyulkina σηκώνει το χέρι της.
Δάσκαλος: Παρακαλώ, Tyulkina.
Μαθήτρια Tyulkina: Δεν υπήρχαν δέντρα, θάμνοι, γρασίδι στο δάσος.

Δάσκαλος: Sobakin, καταλήξτε σε μια πρόταση με τον αριθμό "τρία".
Μαθητής Sobakin: Η μητέρα μου εργάζεται σε ένα εργοστάσιο Πλεκτομηχανών.

Δάσκαλος: Rubashkin, πήγαινε στον πίνακα και γράψε την πρόταση.
Ο μαθητής Rubashkin πηγαίνει στον μαυροπίνακα.
Ο δάσκαλος υπαγορεύει: Οι τύποι έπιασαν πεταλούδες με δίχτυα.
Ο μαθητής Rubashkin γράφει: Οι τύποι έπιασαν πεταλούδες με γυαλιά.
Δάσκαλος: Rubashkin, γιατί είσαι τόσο απρόσεκτος;
Μαθητής Rubashkin: Τι;
Δάσκαλος: Πού έχετε δει πεταλούδες με γυαλιά;

Δάσκαλος: Meshkov, ποιο μέρος της ομιλίας είναι η λέξη "ξηρό";
Ο μαθητής Meshkov σηκώθηκε και έμεινε σιωπηλός για πολλή ώρα.
Δάσκαλος: Λοιπόν, σκέψου το, Meshkov, σε ποια ερώτηση απαντά αυτή η λέξη;
Μαθητής Meshkov: Τι είδους; Στεγνό!

Δάσκαλος: Τα αντώνυμα είναι λέξεις που έχουν αντίθετη σημασία. Για παράδειγμα, χοντρό - λεπτό, κλάμα - γέλιο, μέρα - νύχτα. Πετούσκοφ, δώσε μου τώρα το παράδειγμά σου.
Μαθητής Πετούσκοφ: Γάτα - σκύλος.
Δάσκαλος: Τι σχέση έχει το «γάτα – σκύλος»;
Μαθητής Πετούσκοφ: Λοιπόν, τι θα λέγατε; Είναι αντίθετοι και συχνά τσακώνονται μεταξύ τους.

Δάσκαλος: Σιντόροφ, γιατί τρως μήλα στην τάξη;
Μαθητής Σιντόροφ: Είναι κρίμα να χάνουμε χρόνο στο διάλειμμα!
Δάσκαλος: Σταμάτα τώρα! Παρεμπιπτόντως, γιατί δεν ήσουν στο σχολείο χθες;
Μαθητής Σιντόροφ: Ο μεγαλύτερος αδερφός μου αρρώστησε.
Δάσκαλος: Τι σχέση έχεις με αυτό;
Μαθητής Σιντόροφ: Και καβάλησα το ποδήλατό του!
Δάσκαλος: Σιντόροφ! Η υπομονή μου εξαντλήθηκε! Μην έρθεις αύριο στο σχολείο χωρίς τον πατέρα σου!
Μαθητής Σιντόροφ: Και μεθαύριο;

Δάσκαλος: Sushkina, καταλήξτε σε μια πρόταση με έφεση.
Φοιτητής Sushkina: Mary Ivanna, τηλεφώνησε!

2. Σκίτσο "Σωστή απάντηση"

Δάσκαλος: Πετρόφ, πόσο θα είναι: τέσσερα διαιρούμενα με δύο;
Μαθητής: Τι να χωρίσουμε, Μιχαήλ Ιβάνοβιτς;
Δάσκαλος: Λοιπόν, ας πούμε τέσσερα μήλα.
Μαθητής: Και μεταξύ ποιών;
Δάσκαλος: Λοιπόν, ας είναι ανάμεσα σε εσάς και τον Σιντόροφ.
Μαθητής: Τότε τρία για μένα και ένα για τον Σιντόροφ.
Δάσκαλος: Γιατί είναι αυτό;
Μαθητής: Γιατί ο Σιντόροφ μου χρωστάει ένα μήλο.
Δάσκαλος: Δεν σου χρωστάει ένα δαμάσκηνο;
Μαθητής: Όχι, δεν πρέπει να έχω δαμάσκηνα.
Δάσκαλος: Λοιπόν, πόσο θα είναι αν τέσσερα δαμάσκηνα διαιρεθούν με δύο;
Μαθητής: Τέσσερις. Και όλα στον Σιντόροφ.
Δάσκαλος: Γιατί τέσσερα;
Μαθητής: Γιατί δεν μου αρέσουν τα δαμάσκηνα.
Δάσκαλος: Πάλι λάθος.
Μαθητής: Πόσα είναι σωστά;
Δάσκαλος: Τώρα θα βάλω τη σωστή απάντηση στο ημερολόγιό σας!
(Ι. Μπάτμαν)

3. Σκίτσο "Οι περιπτώσεις μας"

Χαρακτήρες: δάσκαλος και μαθητής Petrov

Δάσκαλος: Πετρόφ, πήγαινε στον πίνακα και γράψε διήγημαπου θα σου υπαγορεύσω.
Ο μαθητής πηγαίνει στον πίνακα και ετοιμάζεται να γράψει.
Δάσκαλος (υπαγορεύει): «Ο μπαμπάς και η μαμά επέπληξαν τη Βόβα για κακή συμπεριφορά. Η Βόβα σιώπησε ένοχα και μετά υποσχέθηκε να βελτιωθεί».
Ένας μαθητής γράφει από υπαγόρευση στον πίνακα.
Δάσκαλος: Τέλεια! Υπογραμμίστε όλα τα ουσιαστικά της ιστορίας σας.
Ο μαθητής τονίζει τις λέξεις: «μπαμπάς», «μαμά», «Βόβα», «συμπεριφορά», «Βόβα», «υπόσχεση».
Δάσκαλος: Έτοιμοι; Προσδιορίστε σε ποιες περιπτώσεις βρίσκονται αυτά τα ουσιαστικά. Καταλαβαίνετε;
Μαθητής: Ναι!
Δάσκαλος: Ξεκινήστε!
Μαθητής: «Μπαμπάς και μαμά». ΠΟΥ? Τι? Γονείς. Αυτό σημαίνει ότι η υπόθεση είναι γενετική.
Επίπληξε κάποιον, τι; Vova. Το "Vova" είναι ένα όνομα. Αυτό σημαίνει ότι η υπόθεση είναι ονομαστική.
Επίπληξε για ποιο πράγμα; Για κακή συμπεριφορά. Προφανώς κάτι έκανε. Αυτό σημαίνει ότι η «συμπεριφορά» έχει την εργαλειακή περίπτωση.
Η Βόβα σώπασε ένοχα. Αυτό σημαίνει ότι εδώ το «Vova» έχει την αιτιατική.
Λοιπόν, η «υπόσχεση», φυσικά, είναι στη δοτική, αφού την έδωσε ο Βόβα!
Αυτό είναι όλο!
Δάσκαλος: Ναι, η ανάλυση αποδείχθηκε πρωτότυπη! Φέρε μου το ημερολόγιο, Πετρόφ. Αναρωτιέμαι τι σήμα θα προτείνατε να βάλετε στον εαυτό σας;
Μαθητής: Ποιο; Φυσικά, ένα Α!
Δάσκαλος: Λοιπόν, ένα Α; Παρεμπιπτόντως, σε ποια περίπτωση ονομάσατε αυτή τη λέξη - "πέντε";
Μαθητής: Στην προτακτική!
Δάσκαλος: Στον προθετικό τύπο; Γιατί;
Μαθητής: Λοιπόν, το πρότεινα μόνος μου!
(σύμφωνα με τον L. Kaminsky)

4. Σκίτσο "Στα μαθήματα μαθηματικών"

Χαρακτήρες: δάσκαλος και μαθητές της τάξης

Δάσκαλος: Petrov, δυσκολεύεσαι να μετρήσεις μέχρι το δέκα. Δεν μπορώ να φανταστώ τι μπορείς να γίνεις;
Μαθητής Πετρόφ: Κριτής πυγμαχίας, Μαίρη Ιβάννα!

Δάσκαλος: Ο Τρούσκιν πηγαίνει στον πίνακα για να λύσει το πρόβλημα.
Ο μαθητής Trushkin πηγαίνει στον μαυροπίνακα.
Δάσκαλος: Ακούστε προσεκτικά τη δήλωση του προβλήματος. Ο μπαμπάς αγόρασε 1 κιλό γλυκά και η μαμά άλλα 2 κιλά. Πόσα...
Ο μαθητής Trushkin κατευθύνεται προς την πόρτα.
Δάσκαλος: Τρούσκιν, πού πας;!
Μαθητής Trushkin: Έτρεξα σπίτι, έχω καραμέλα!

Δάσκαλος: Πετρόφ, φέρε το ημερολόγιο εδώ. Θα βάλω το δόγμα σου χθες.
Μαθητής Πετρόφ: Δεν το έχω.
Δάσκαλος: Πού είναι;
Μαθητής Πετρόφ: Και το έδωσα στη Βίτκα - για να τρομάξει τους γονείς του!

Δάσκαλος: Vasechkin, αν έχεις δέκα ρούβλια και ζητήσεις από τον αδερφό σου άλλα δέκα ρούβλια, πόσα χρήματα θα έχεις;
Μαθητής Vasechkin: Δέκα ρούβλια.
Δάσκαλος: Απλώς δεν ξέρεις μαθηματικά!
Μαθητής Vasechkin: Όχι, δεν ξέρεις τον αδερφό μου!

Δάσκαλος: Σιντόροφ, απαντήστε, τι είναι τρεις επί επτά;
Μαθητής Sidorov: Marya Ivanovna, θα απαντήσω στην ερώτησή σας μόνο παρουσία του δικηγόρου μου!

Δάσκαλος: Γιατί, Ιβάνοφ, ο πατέρας σου κάνει πάντα τα μαθήματά σου για σένα;
Μαθητής Ιβάνοφ: Η μαμά δεν έχει ελεύθερο χρόνο!

Δάσκαλος: Τώρα λύστε μόνοι σας το πρόβλημα 125.
Οι μαθητές πιάνουν δουλειά.
Δάσκαλος: Smirnov! Γιατί αντιγράφεις από τον Τερέντιεφ;
Μαθητής Smirnov: Όχι, Mary Ivanna, αντιγράφει από εμένα, και απλώς ελέγχω αν το έκανε σωστά!

Δάσκαλος: Παιδιά, ποιος είναι ο Αρχιμήδης; Απάντηση, Shcherbinina.
Μαθήτρια Shcherbinina: Αυτός είναι ένας μαθηματικός Έλληνας.

5. Σκίτσο "Στα μαθήματα φυσικής ιστορίας"

Χαρακτήρες: δάσκαλος και μαθητές της τάξης

Δάσκαλος: Ποιος μπορεί να ονομάσει πέντε άγρια ζώα;
Ο μαθητής Πετρόφ απλώνει το χέρι του.
Δάσκαλος: Απάντηση, Πετρόφ.
Μαθητής Petrov: Τίγρη, τίγρη και... τρία τιγράκια.

Δάσκαλος: Τι είναι πυκνά δάση? Απάντηση, Kosichkina!
Μαθήτρια Kosichkina: Αυτά είναι τα δάση στα οποία... είναι καλό να κοιμάστε.

Δάσκαλος: Simakova, ονομάστε τα μέρη του λουλουδιού.
Μαθήτρια Σιμάκοβα: Πέταλα, στέλεχος, γλάστρα.
Δάσκαλος: Ιβάνοφ, απαντήστε μας, τι οφέλη προσφέρουν τα πουλιά και τα ζώα στους ανθρώπους;
Μαθητής Ιβάνοφ: Πουλιά ραμφίζουν τα κουνούπια και οι γάτες πιάνουν ποντίκια για χάρη του.

Δάσκαλος: Petrov, για ποιο βιβλίο διάσημους ταξιδιώτεςδιάβασες?
Μαθητής Πετούχοφ: «Ταξιδιώτης Βάτραχος»

Δάσκαλος: Ποιος μπορεί να απαντήσει σε τι διαφέρει η θάλασσα από το ποτάμι; Σε παρακαλώ, Μίσκιν.
Μαθητής Μίσκιν: Το ποτάμι έχει δύο όχθες και η θάλασσα έχει μία.

Ο μαθητής Ζάιτσεφ απλώνει το χέρι του.
Δάσκαλος: Τι θέλεις, Ζάιτσεφ; Υπάρχει κάτι που θέλετε να ρωτήσετε;
Μαθητής Zaitsev: Mary Ivanna, είναι αλήθεια ότι οι άνθρωποι κατάγονται από πιθήκους;
Δάσκαλος: Σωστό.
Μαθητής Zaitsev: Αυτό βλέπω: υπάρχουν τόσο λίγοι πίθηκοι!

Δάσκαλος: Kozyavin, απαντήστε, ποιο είναι το προσδόκιμο ζωής ενός ποντικιού;
Μαθητής Kozyavin: Λοιπόν, Mary Ivanna, εξαρτάται αποκλειστικά από τη γάτα.

Δάσκαλος: Ο Meshkov θα πάει στον πίνακα και θα μας πει για τον κροκόδειλο.
Μαθητής Meshkov (έρχεται στον πίνακα): Το μήκος του κροκόδειλου από το κεφάλι μέχρι την ουρά είναι πέντε μέτρα και από την ουρά στο κεφάλι είναι επτά μέτρα.
Δάσκαλος: Σκεφτείτε τι λέτε! Είναι δυνατόν?
Μαθητής Meshkov: Συμβαίνει! Για παράδειγμα, από Δευτέρα έως Τετάρτη - δύο ημέρες, και από Τετάρτη έως Δευτέρα - πέντε!

Δάσκαλος: Khomyakov, απάντησε, γιατί οι άνθρωποι χρειάζονται ένα νευρικό σύστημα;
Μαθητής Khomyakov: Να είσαι νευρικός.

Δάσκαλος: Γιατί, Σινίτσκιν, κοιτάς το ρολόι σου κάθε λεπτό;
Μαθητής Sinichkin: Επειδή ανησυχώ τρομερά ότι το κουδούνι μπορεί να διακόψει ένα εκπληκτικά ενδιαφέρον μάθημα.

Δάσκαλος: Παιδιά, ποιος μπορεί να απαντήσει πού πετάει το πουλί με ένα καλαμάκι στο ράμφος του;
Ο μαθητής Μπέλκοφ σηκώνει το χέρι του ψηλότερα από όλους.
Δάσκαλος: Προσπάθησε, Μπέλκοφ.
Disciple Belkov: Στο κοκτέιλ μπαρ, Mary Ivanna.

Δάσκαλος: Teplyakova, ποια είναι τα τελευταία δόντια που αναπτύσσει ένα άτομο;
Μαθήτρια Teplyakova: Ένθετα, Mary Ivanna.

Δάσκαλος: Τώρα θα σας ρωτήσω πολύ σύνθετο ζήτημα, για τη σωστή απάντηση θα σας δώσω αμέσως ένα συν. Και το ερώτημα είναι: «Γιατί η ευρωπαϊκή ώρα είναι μπροστά από την αμερικανική;»
Ο μαθητής Klyushkin απλώνει το χέρι του.
Δάσκαλος: Απάντηση, Klyushkin.
Μαθητής Klyushkin: Γιατί η Αμερική ανακαλύφθηκε αργότερα!

6. Σκηνή "Φάκελος κάτω από το ποντίκι"

Βόβκα: Άκου, θα σου πω μια αστεία ιστορία. Χθες πήρα το φάκελο δίπλα στο ποντίκι και πήγα στον θείο Γιούρα, διέταξε η μητέρα μου.
Andrey: Χα χα χα! Είναι πραγματικά αστείο.
Βόβκα (έκπληκτη): Τι είναι τόσο αστείο; Δεν άρχισα να στο λέω ακόμα.
Andrey (γελώντας): Ένας φάκελος... κάτω από την αγκαλιά σου! Καλά μελετημένη. Ναι, ο φάκελός σας δεν χωράει κάτω από το μπράτσο σας, δεν είναι γάτα!
Βόβκα: Γιατί «ο φάκελος μου»; Ο φάκελος είναι του μπαμπά. Έχετε ξεχάσει πώς να μιλάτε σωστά λόγω του γέλιου, ή τι;
Andrey: (κλείνοντας το μάτι και χτυπώντας το μέτωπό του): Α, το μάντεψα! Παππούς - κάτω από το μπράτσο! Ο ίδιος μιλάει λάθος, αλλά και διδάσκει. Τώρα είναι ξεκάθαρο: ο φάκελος του μπαμπά είναι ο παππούς σου Κόλια! Γενικά, είναι υπέροχο που καταλήξατε σε αυτό - αστείο και με έναν γρίφο!
Βόβα (προσβεβλημένος): Τι σχέση έχει ο παππούς μου ο Κόλια; Ήθελα να σου πω κάτι εντελώς διαφορετικό. Δεν άκουσα μέχρι το τέλος, αλλά γελάς και εμποδίζεσαι να μιλήσεις. Και έσυρε τον παππού μου κάτω από την αγκαλιά του, τι παραμυθάς ήταν! Προτιμώ να πάω σπίτι παρά να σου μιλήσω.
Andrey (για τον εαυτό του, έμεινε μόνος): Και γιατί προσβλήθηκε; Για τι αστείες ιστορίεςπες μου αν δεν μπορείς να γελάσεις;
(Ι. Σεμερένκο)

7. Σκίτσο "3=7 και 2=5"

Δάσκαλος: Λοιπόν, Πετρόφ; Τι να κάνω μαζί σου;
Petrov: Τι;
Δάσκαλος: Δεν έχετε κάνει τίποτα όλο το χρόνο, δεν έχετε διδάξει τίποτα. Δεν ξέρω πραγματικά τι να βάλω στην αναφορά σας.
Πετρόφ (κοιτάζει βουρκωμένος στο πάτωμα): Εγώ, ο Ιβάν Ιβάνοβιτς, επιστημονική εργασίαδιαβαζα.
Δάσκαλος: Τι λες; Τι είδους?
Petrov: Αποφάσισα ότι όλα τα μαθηματικά μας ήταν λάθος και... το απέδειξα!
Δάσκαλος: Λοιπόν, πώς, σύντροφε Μεγάλε Πετρόφ, το πετύχατε αυτό;
Πετρόφ: Αχ, τι να πω, Ιβάν Ιβάνοβιτς! Δεν φταίω εγώ που έκανε λάθος ο Πυθαγόρας και αυτός ο... Αρχιμήδης!
Δάσκαλος: Αρχιμήδης;
Πετρόφ: Και αυτός, άλλωστε, είπαν ότι το τρία είναι μόνο ίσο με τρία.
Δάσκαλος: Τι άλλο;
Petrov (πανηγυρικά): Αυτό δεν είναι αλήθεια! Απέδειξα ότι τρία ίσον επτά!
Δάσκαλος: Πώς είναι αυτό;
Petrov: Αλλά κοίτα: 15 -15 = 0. Σωστά;
Δάσκαλος: Έτσι είναι.
Petrov: 35 - 35 =0 - επίσης ισχύει. Άρα 15-15 = 35-35. Σωστά?
Δάσκαλος: Έτσι είναι.
Petrov: Ας πάρουμε τους κοινούς παράγοντες: 3(5-5) = 7(5-5). Σωστά?
Δάσκαλος: Ακριβώς.
Πετρόφ: Χεχε! (5-5) = (5-5). Ισχύει και αυτό!
Δάσκαλος: Ναι.
Petrov: Τότε όλα είναι ανάποδα: 3 = 7!
Δάσκαλος: Ναι! Έτσι, Πετρόφ, επιζήσαμε.
Πετρόφ: Δεν ήθελα, Ιβάν Ιβάνοβιτς. Αλλά δεν μπορείς να αμαρτήσεις ενάντια στην επιστήμη…
Δάσκαλος: Βλέπω. Κοίτα: 20-20 = 0. Σωστά;
Petrov: Ακριβώς!
Δάσκαλος: 8-8 = 0 - επίσης ισχύει. Τότε 20-20 = 8-8. Είναι και αλήθεια;
Πετρόφ: Ακριβώς, Ιβάν Ιβάνοβιτς, ακριβώς.
Δάσκαλος: Ας βγάλουμε τους κοινούς παράγοντες: 5(4-4) = 2(4-4). Σωστά?
Petrov: Σωστά!
Δάσκαλος: Τότε είναι όλο, Πετρόφ, θα σου δώσω ένα "2"!
Πετρόφ: Για ποιο πράγμα, Ιβάν Ιβάνοβιτς;
Δάσκαλος: Μην στεναχωριέσαι, Πετρόφ, γιατί αν διαιρέσουμε και τις δύο πλευρές της ισότητας με το (4-4), τότε 2=5. Αυτό έκανες;
Petrov: Λοιπόν, ας πούμε.
Δάσκαλος: Οπότε βάζω «2», ποιος νοιάζεται. ΕΝΑ?
Petrov: Όχι, δεν πειράζει, Ιβάν Ιβάνοβιτς, το "5" είναι καλύτερο.
Δάσκαλος: Ίσως είναι καλύτερα, Petrov, αλλά μέχρι να το αποδείξεις αυτό, θα έχεις ένα D σε ένα χρόνο, το οποίο, κατά τη γνώμη σου, είναι ίσο με ένα A!
Παιδιά, βοηθήστε τον Petrov.
(εφημερίδα" Δημοτικό σχολείο", "Μαθηματικά", Αρ. 24, 2002)

8. Σκίτσο "Μαθητής και πωλητής"

Χαρακτήρες: ένας μαθητής και ένας πωλητής καταστήματος

Σύμβουλος πωλήσεων: Τι να σας πω;
Μαθητής: Τα χρόνια της βασιλείας του Νικολάου Β';
Σύμβουλος πωλήσεων: Δεν ξέρω.
Μαθητής: Εντάξει... Πυθαγόρειο θεώρημα;
Σύμβουλος πωλήσεων: ... (σηκώνει τους ώμους)
Μαθητής: Φωτοσύνθεση;
Σύμβουλος πωλήσεων: (αναστενάζοντας) Δεν ξέρω...
Μαθητής: Λοιπόν, γιατί ασχολείσαι με το «Τι να σου πω;»!!!
(Ομάδα KVN από το Ryazan)

9. Σκίτσο "Οι μαθητές στο στάδιο"

Χαρακτήρες: μαθητές και πληροφοριοδότης σταδίου

Μια ομάδα νεαρών θαυμαστών με επικεφαλής έναν αρχηγό φωνάζει δυνατά:
"ΠΡΩΤΑΘΛΗΤΗΣ Η ΣΠΑΡΤΑΚ!" "ΠΡΩΤΑΘΛΗΤΗΣ Η ΣΠΑΡΤΑΚ!"
Ξαφνικά ακούγεται η φωνή του πληροφοριοδότη του γηπέδου:
Φωνή πληροφοριοδότη: Προσοχή νεαροί θαυμαστές! (οι νεαροί θαυμαστές σταματούν να ψέλνουν)
Ο δάσκαλος της ιστορίας σας είναι στον αγώνα!
Οι νεαροί θαυμαστές αρχίζουν να φωνάζουν:
"Το SPA-RTAC ΕΙΝΑΙ ΡΩΜΑΙΟΣ ΣΚΛΑΒΟΣ!" "Το SPA-RTAC ΕΙΝΑΙ ΡΩΜΑΙΟΣ ΣΚΛΑΒΟΣ!"
(Ομάδα KVN από το Ryazan)

10. Σκίτσο "Περιττές λέξεις, ή δροσερός Δνείπερος σε δροσερό καιρό"

Χαρακτήρες: ένας καλλιεργημένος ενήλικας και ένας σύγχρονος μαθητής Vanya Sidorov

Γεια σου Βάνια.
- Γειά σου.
- Λοιπόν, πες μου, Βάνια, πώς είσαι;
- Ουάου, τα πράγματα πάνε δυνατά.
- Συγγνώμη τι?
- Ωραίο, λέω, μόνο ένα φυτίλι το πάγωσε αυτό. Κυλά προς το κλουβί. Άσε με να οδηγήσω το ποδήλατο, λέει. Κάθισε και έξυσε. Και εδώ είναι ο δάσκαλος. Και αφήστε τον να επιδειχθεί. Άνοιξε το γάντι του. Ναι, πώς γίνεται ακατάστατο. Ο ίδιος με μαύρο μάτι. Ο δάσκαλος κόντεψε να τρελαθεί και το ποδήλατο μπούκαρε. Γέλιο. Cool, σωστά;
- Υπήρχε άλογο εκεί;
- Ποιο άλογο;
- Λοιπόν, αυτός που γελούσε. Ή δεν κατάλαβα τίποτα.
- Λοιπόν, δεν κατάλαβες τίποτα;
- Έλα, ας ξεκινήσουμε από την αρχή.
- Λοιπόν, ας. Λοιπόν, ένα φυτίλι...
- Χωρίς κερί;
- Χωρίς.
- Τι είδους φυτίλι είναι αυτό;
- Λοιπόν, ένας τύπος, ένας μακρύς, κύλησε στο σκίτσο...
-Τι ανέβαινε, ποδήλατο;
- Όχι, η σκήτη είχε ποδήλατο.
- Ποιο σκίτσο;
- Λοιπόν, υπάρχει μόνο ένας ηλίθιος. Ναι, τον ξέρεις, τριγυρνάει εδώ με τέτοιο σνομπ.
- Με ποιον, με ποιον;
- Ναι, όχι με ποιον, αλλά με τι, η μύτη του είναι σε σχήμα σνομπ. Λοιπόν, άσε με να οδηγήσω το ποδήλατο, λέει. Κάθισε και έξυσε.
- Είχε φαγούρα;
- Όχι, πριόνισε.
- Λοιπόν, πώς το είδες;
- Τι είδες;
- Λοιπόν, είναι μεγάλο;
- Πως?
- Λοιπόν, αυτό το ίδιο σνόμπελ;
- Όχι, η γάτα είχε σνομπ. Και το φιτίλι πήρε ένα μαύρο μάτι, μια έκρηξη τον χτύπησε στο κεφάλι και άρχισε να περιφέρεται. Άνοιξε το γάντι του και έτσι τινάχτηκε.
- Γιατί το γάντι, έγινε φασαριόζος τον χειμώνα;
- Ναι, δεν υπήρχε χειμώνας εκεί, ήταν ένας δάσκαλος εκεί.
- Δάσκαλε, εννοείς.
- Λοιπόν, ναι, με μαύρο μάτι δηλαδή, με μεγάλο, όχι, με κουλούρες. Αλλά ήταν η κύλιση του ποδηλάτου που έκανε το ποδήλατο να φωνάζει.
- Πώς μούτραξες;
- Και έτσι, είμαι καλυμμένος. Σε μικρά κομμάτια. Καταλαβαίνεις τώρα?
- Κατάλαβα. Κατάλαβα ότι δεν ξέρεις καθόλου τη ρωσική γλώσσα.
- Δεν ξέρω πώς!
- Μπορείτε να φανταστείτε αν όλοι μιλούσαν όπως εσείς, τι θα γινόταν;
- Τι?
- Θυμήσου, στο Γκόγκολ. «Υπέροχος είναι ο Δνείπερος σε ήρεμο καιρό, όταν ορμάει ελεύθερα και ομαλά μέσα από δάση και βουνά γεμάτα νεράδικό του, ούτε θρόισμα ούτε βροντή. Κοιτάς και δεν ξέρεις αν το μεγαλειώδες πλάτος του πηγαίνει ή όχι» και περαιτέρω «Ένα σπάνιο πουλί θα πετάξει στη μέση του Δνείπερου».
- Θυμάμαι.
- Τώρα ακούστε πώς ακούγεται στην ιδιόμορφη γλώσσα σας: «Δροσερός Δνείπερος σε δροσερό καιρό, όταν, περιπλανώμενος και επιδεικνυόμενος, βλέπει τα δροσερά του κύματα μέσα στα δάση και τα βουνά. «Δεν ξέρεις αν πριονίζει ή όχι. Το σπάνιο πουλί με το ρύγχος θα γρατσουνιστεί μέχρι τη μέση του Δνείπερου. Και αν τελειώσει το ξύσιμο, θα γουργουρίσει και θα πετάξει τις οπλές του». Σου αρέσει?
«Μου αρέσει», είπε και έτρεξε φωνάζοντας: «Δροσερός Δνείπερος με δροσερό καιρό».
(Lion Izmailov)

11. Νεαρός σε νυχτερινό κέντρο διασκέδασης

Χαρακτήρες: κορίτσι, νεαρός άνδρας, μητέρα

Ένα κορίτσι κάθεται στο μπαρ. Ένας νεαρός άνδρας την πλησιάζει.

Νεαρός: Γεια σου μωρό μου! Βαριέσαι?
ΚΟΡΙΤΣΙ: Ναι, είναι λίγο.
ΝΕΑΡΟΣ: Να έρθουμε μαζί μου; Θα σας χαρίσω μια αξέχαστη βραδιά!
ΚΟΡΙΤΣΙ: Μοιάζει. Με περιμένει όμως η μητέρα μου στο σπίτι στις 23-00.
ΝΕΑΡΟΣ: Περιμένει η μαμά; Εγκατέλειψέ το! Τι, είσαι 10 χρονών; Βγαίνεις και ραντεβού με τη μαμά σου; Χα!

Ξαφνικά νέος άνδραςτο χέρι κάποιου παίρνει με σιγουριά το αυτί σου. Όλοι μπορούν να δουν ότι αυτό είναι το χέρι μιας μεγαλύτερης γυναίκας.

ΝΕΑΡΟΣ: Μαμά; Τι κάνεις εδώ?
ΜΑΜΑ: Τι κάνεις εδώ;
ΝΕΑΡΟΣ: Λοιπόν, μαμά! ΕΓΩ…
ΜΑΜΑ: Δεν θέλω να το ακούσω! Μάρτιος σπίτι!
ΝΕΑΡΟΣ: (στο κορίτσι) Μωρό μου, θα σε καλέσω!
ΜΑΜΑ: Σπίτι!
(Ομάδα KVN από το Ryazan)

12. Ιατρείο Ακτινολόγου

Χαρακτήρες: γιαγιά, αγόρι, ακτινολόγος

Ιατρείο Ακτινολόγου: Ακτινογραφικό μηχάνημα, τραπέζι, καρέκλα. Ένας γιατρός κάθεται στο τραπέζι.
Μπαίνουν στο γραφείο ένα μικρό αγόρικαι γιαγιά.

ΓΙΑΓΙΑ (δείχνοντας το αγόρι). Τα έχω ψάξει όλα και τα γυαλιά δεν τα βρίσκω πουθενά. Νομίζω ότι τα κατάπιε. Όπως ακριβώς ο παππούς σου!
ΑΚΤΙΝΟΛΟΓΟΣ (απευθύνεται στο αγόρι). Έχεις καταπιεί τα γυαλιά της γιαγιάς;
Το αγόρι δεν απαντά.
ΓΙΑΓΙΑ. Οπαδός! Όπως ακριβώς ο παππούς σου!
ΑΚΤΙΝΟΛΟΓΟΣ. Είσαι σιωπηλός; Τώρα όμως θα σας διαφωτίσουμε και θα μάθουμε τα πάντα.
ΓΙΑΓΙΑ (χαρούμενα). Ναι, ναι! Μακάρι να είχα κάτι τέτοιο στο σπίτι.
ΑΚΤΙΝΟΛΟΓΟΣ (κοιτάζει την εικόνα). Λοιπόν, καλά, καλά... Ξέρεις... όχι μόνο έχει γυαλιά εδώ, έχει και πορτοφόλι με χρήματα. Δεν μπορώ να πω ακριβώς, αλλά κάπου γύρω στα τριακόσια ρούβλια.
ΓΙΑΓΙΑ. Αυτό δεν είναι δικό μας, δεν χρειαζόμαστε κάποιο άλλο. Το κύριο πράγμα για μένα είναι να πάρω γυαλιά, δεν μπορώ να δω τηλεόραση χωρίς αυτά.
ΑΚΤΙΝΟΛΟΓΟΣ. Θα το πάρουμε τώρα.
Ο ακτινολόγος πλησιάζει το αγόρι, το σηκώνει από τα πόδια και το κουνάει. Γυαλιά και πορτοφόλι πέφτουν στο πάτωμα.
ΓΙΑΓΙΑ (αρπάζει τα γυαλιά της). Ευχαριστώ πολύ γιατρέ. Δεν ξέρω καν πώς να σε ευχαριστήσω. Ασε με να σε φιλήσω!
ΑΚΤΙΝΟΛΟΓΟΣ (στρίβει το πορτοφόλι του στα χέρια του). Δεν χρειάζεται. Αλλά αν είναι δυνατόν, θα κρατήσω το πορτοφόλι ως αναμνηστικό.
ΓΙΑΓΙΑ. Αυτό δεν είναι δικό μας, δεν είναι δικό μας, δεν χρειαζόμαστε κάποιο άλλο.
Η γιαγιά και ο εγγονός φεύγουν από το γραφείο.
ΑΚΤΙΝΟΛΟΓΟΣ (δυνατά). Επόμενο!
(A. Givargizov)

Χαρακτήρες:
Μπαμπάς: Zmey Gorynych
Διευθυντής: Baba Yaga
Δάσκαλος μαθηματικών: Leshy
Δάσκαλος Γεωγραφίας: Kikimora
Δάσκαλος Βοτανικής: Μάγισσα
Δάσκαλος τάξης: Vodyanoy

ΦΙΔΙ GORYNYCH (πετάει στο δωμάτιο του δασκάλου):
...Ναι, του είπα εκατό φορές!..
Λοιπόν, τι έκανε πάλι;

ΚΑΤΑΒΡΟΧΘΙΖΩ:
Πολλαπλασιάστηκε το μείον με το ημίτονο -
Πήρε ένα μείον ένα!

KIKIMORA:
Μπερδεμένοι αλμπίνοι
Με άλμπατρος...

ΜΑΓΙΣΣΑ:
Πετώντας βερίκοκα...

KIKIMORA:
Φυσώντας σαπουνόφουσκες!..

ΚΑΤΑΒΡΟΧΘΙΖΩ:
Σε ένα στοίχημα
Κατάπιε την κλήση!

KIKIMORA:
Χασμουριάστηκε όλο το μάθημα
Και μόλυναν τους πάντες με χασμουρητό!

ΝΕΡΟ:
Αλλά χθες
Έφερε στην τάξη
Ιπποπόταμος!!!

ΚΑΤΑΒΡΟΧΘΙΖΩ:
Με αυτό το άσχημο αγόρι
Δεν υπάρχει γλύκα!

ΜΠΑΜΠΑ ΓΙΑΓΚΑ (ασύστολα):
Ίσως του δώσει δηλητήριο;
Ή να το πετάξουμε στους λύκους;
ΕΙΜΑΙ -
Και δεν υπάρχει κακός μαθητής!

KIKIMORA:
Μην ενθουσιάζεσαι, αγαπητέ Γιάγκα.
Στην εποχή μας
Τέτοια μέτρα είναι ξεπερασμένα.

ΚΑΤΑΒΡΟΧΘΙΖΩ:
Πριν από εκατό χρόνια
Θα το είχαμε
Σίγουρα,
Έφαγε...
Αλλά τώρα
Εχουμε
Όχι πολλοί μαθητές
Αποθεματικός...

ΝΕΡΟ:
Συμφωνώ!
Ας μην καταφεύγουμε
Σε ακραία μέτρα.

ΜΑΓΙΣΣΑ:
Ας προσπαθήσουμε να τον δελεάσουμε
Ένα καλό παράδειγμα.

ΦΙΔΙ ΓΚΟΡΥΝΥΧ (Συγχωμένος):
Μμμμ... Λιγότερο ή περισσότερο...
Δηλαδή - λίγο πολύ!..
Και ακόμη...

ΜΑΓΙΣΣΑ (διακόπτει):
ΕΝΑ...
Καταλαβαίνουν!
Το παράδειγμά σου δεν είναι καλό...
Αλλά αγόρι
Δεν θέλει να σπουδάσει καθόλου!

ΜΠΑΜΠΑ ΓΙΑΓΚΑ:
Ω, τι ταλαιπωρία υπάρχει με τα παιδιά!..

ΔΡΑΚΩΝ:
Κλείδωσέ τον στην ντουλάπα - αφήστε τον να μάθει τα μαθήματά του!
Κι αν δεν σταματήσει να χασμουριέται...

ΟΛΟΙ ΣΤΗ ΧΟΡΦΑΝΙΑ:
Θα το γυρίσουμε
Στην τσίχλα
Και θα το κάνουμε
ΑΡΓΑ
Μασάω!
(Ε. Λιπάτοβα)

14. Καθημερινή ρουτίνα

Χαρακτήρες:

Μαθητής Βόβα
Μαθητής Πέτυα

ΠΕΤΡΟΣ:
- Εσύ, Βόβα, ξέρεις τι είναι καθεστώς;

VOVA:
- Ασφαλώς! Καθεστώς... Καθεστώς είναι όπου θέλω, πηδάω εκεί.

ΠΕΤΡΟΣ:
- Λάθος! Το καθεστώς είναι καθημερινή ρουτίνα. Το κάνεις;

VOVA:
- Το ξεπερνάω κιόλας.

ΠΕΤΡΟΣ:
- Σαν αυτό?

VOVA:
- Σύμφωνα με το πρόγραμμα, πρέπει να περπατάω δύο φορές την ημέρα, αλλά περπατάω τέσσερις!

ΠΕΤΡΟΣ:
- Όχι, δεν το ξεπερνάς, αλλά το σπάς! Ξέρετε ποια πρέπει να είναι η καθημερινή ρουτίνα;

VOVA:
- Ξέρω! Αναρρίχηση. Φορτιστής. Πλύσιμο. Στρωνω το κρεβατι. ΠΡΩΙΝΟ ΓΕΥΜΑ. Σχολείο. Βραδινό. Περπατήστε. Προετοιμασία. Περπατήστε.

ΠΕΤΡΟΣ:
- Πρόστιμο.

VOVA:
- Και μπορεί να είναι ακόμα καλύτερο.

ΠΕΤΡΟΣ:
- Πώς είναι αυτό?

VOVA:
- Σαν αυτό! Αναρρίχηση. ΠΡΩΙΝΟ ΓΕΥΜΑ. Περπατήστε. Μεσημεριανό. Περπατήστε. Βραδινό. Περπατήστε. Τσάι. Περπατήστε. Βραδινό. Περπατήστε. Ονειρο.

ΠΕΤΡΟΣ:
- Ωχ όχι. Κάτω από αυτό το καθεστώς, θα αποδειχθείς τεμπέλης και αδαής.

VOVA:
- Δεν θα δουλέψει.

ΠΕΤΡΟΣ:
- Γιατί?

VOVA:
- Γιατί με τη γιαγιά μου ακολουθούμε όλο το καθεστώς.

ΠΕΤΡΟΣ:
- Με τη γιαγιά σου πώς είναι;

VOVA:
- Ναί. Εγώ κάνω τα μισά και η γιαγιά τα μισά. Και μαζί παίρνουμε όλο το καθεστώς.

ΠΕΤΡΟΣ:
- Δεν καταλαβαίνω!

VOVA:
- Πολύ απλό. Κάνω το lifting. Η γιαγιά κάνει τις ασκήσεις. Πλύσιμο - γιαγιά. Στρώσιμο του κρεβατιού - γιαγιά. Το πρωινό είμαι εγώ. Περπατήστε - εγώ. Προετοιμασία μαθημάτων - η γιαγιά μου και εγώ. Περπατήστε - εγώ. Το μεσημεριανό είμαι εγώ.

ΠΕΤΡΟΣ:
- Δεν ντρέπεσαι;! Τώρα καταλαβαίνω γιατί είσαι τόσο απείθαρχος.

https://site/smeshnye-scenki-dlya-detej/

15. Σχετικά με τον Πούσκιν

Δύο μονομαχίες στέκονται ο ένας απέναντι στον άλλο. Ένας από αυτούς είναι ο Πούσκιν.

Δεύτερον: Ελάτε μαζί!

Ο Πούσκιν και ο αντίπαλός του σηκώνουν τα πιστόλια τους. Πλησιάζουν τα εμπόδια. Ο αντίπαλος του Πούσκιν κάνει ένα σουτ. Ο Πούσκιν βρίσκεται πληγωμένος. Ο εχθρός πλησιάζει τον τραυματισμένο Πούσκιν.

Πούσκιν: Για ποιο πράγμα;

Αντίπαλος Πούσκιν: Κάθαρμα! Εξαιτίας σου έμεινα για δεύτερη χρονιά στη λογοτεχνία!!!

16. Σχολικοί γρίφοι

Χαρακτήρες: Μαθητής, ο φίλος του - Βόβκα Σιντόροφ

ΣΧΟΛΙΚΟΣ (απευθυνόμενος εμπιστευτικά στο κοινό, δείχνοντας με το χέρι του έναν φίλο που στέκεται κοντά):
Και ο Βόβκα Σιντόροφ από την τάξη μας είναι τόσο αργός! Συνάντησα ενδιαφέροντες γρίφους εδώ σχετικά με τις σχολικές υποθέσεις και οι απαντήσεις πρέπει να είναι με ομοιοκαταληξία. Φυσικά, μάντεψα τα πάντα αμέσως και μετά αποφάσισα να δοκιμάσω τη νοημοσύνη της Βόβκα.

ΣΧΟΛΙΚΟΣ (προς Βόβκα Σιντόροφ):
Εδώ, μαντέψτε το αίνιγμα στην ομοιοκαταληξία: "Ο χρόνος ανάμεσα σε δύο καμπάνες λέγεται..."

VOVKA SIDOROV (αμέσως):
Στροφή!

ΜΑΘΗΤΗΣ:
Λοιπόν, αυτό είναι σωστό, η "αλλαγή" είναι κατάλληλη, αλλά η απάντηση πρέπει να είναι με ομοιοκαταληξία!

VOVKA SIDOROV (προσβεβλημένος):
Ναι, το είπα μόνος μου, έτσι είναι, και μετά ξεκινάς...

ΜΑΘΗΤΗΣ:
Εντάξει, να σου πω έναν άλλο γρίφο, σκέψου το πριν μου πεις την απάντηση. «Ο αθλητής μας είπε: Πηγαίνετε όλοι στο αθλητικό κέντρο…»

VOVKA SIDOROV (φωνάζει):
Κατάστημα!

ΜΑΘΗΤΗΣ:
Ποιο κατάστημα; Για τι? Που τον είδες;

VOVKA SIDOROV:
Τι εννοείς γιατί; Πρέπει να αγοράσω καινούργια αθλητικά παπούτσια, αλλιώς η σόλα μου έχει ήδη μείνει πίσω στο αριστερό μου πόδι. Και το κατάστημα αθλητικών ειδών είναι ακριβώς απέναντι από το σχολείο. Τον έχεις δει κι εσύ εκατό φορές.

ΣΧΟΛΙΚΟΣ (προς την αίθουσα):
Ε, τι μπορείς να του αποδείξεις εδώ!

ΣΧΟΛΙΚΟΣ (προς Βόβκα Σιντόροφ):
Μπορείτε όμως να μαντέψετε αυτό το αίνιγμα στην ομοιοκαταληξία; «Τα σχολεία δεν είναι απλά κτίρια· στα σχολεία δέχονται...»

VOVKA SIDOROV:
Στο κεφάλι! Χθες σχεδόν δεν άγγιξα το τόξο της Λένκα Πέτροβα, αλλά με χτύπησε στο κεφάλι με ένα βιβλίο, μπαμ-μπανγκ.

ΜΑΘΗΤΗΣ:
Ακούστε έναν άλλο γρίφο: "Και σήμερα πήρα πάλι βαθμό..."

VOVKA SIDOROV (φωνάζοντας):
Πήρα ξανά C, C στα μαθηματικά.

ΣΧΟΛΙΚΟΣ (απευθυνόμενος στο κοινό στην αίθουσα):
Λοιπόν, ο Βόβκα είναι αργόστροφος! Τι αργόστροφος! Αν και... κοιτάζω, το πρόσωπό του είναι πονηρό και πονηρό. Ίσως μου έκανε ένα κόλπο; Σήμερα είναι 1η Απριλίου!!!
(Λεονίντ Μεντβέντεφ)

17. Περί γονέων

Ένας άντρας σε ένα κατάστημα ρούχων καλεί έναν αριθμό στο κινητό του.

Άντρας: Γεια σου, αγαπητέ! ... Ο Αρκούδος μας έχει κάνει τα μαθήματά του; … Ναί? Τι γίνεται με το ημερολόγιό του; Καλά, ναι;! Λοιπόν, καθάρισε το δωμάτιο;! Σκατά! Έχεις φάει σούπα;! Τίποτα... Μόλις μπήκα στο μαγαζί, και έγινε πώληση σε ζώνες!

Μαθηματικό KVN για παιδιά 6-7 ετών.
Περιεχόμενο προγράμματος: δημιουργία συνθηκών που ευνοούν τη συναισθηματική προσέγγιση των παιδιών.
- Ενίσχυση της ικανότητας των παιδιών να ολοκληρώνουν ανεξάρτητα εργασίες σε ένα ανταγωνιστικό περιβάλλον, βελτιώνουν τις δεξιότητες μέτρησης, ενισχύουν την ικανότητα δημιουργίας συνδέσεων μεταξύ αριθμών στη φυσική σειρά, την ικανότητα επίλυσης απλών μαθηματικών προβλημάτων και διάκρισης του σχήματος των αντικειμένων.
-αναπτύσσω λογική σκέψη, προσοχή, νοημοσύνη?
- καλλιεργήστε τη φιλικότητα.
Η πρόοδος της ψυχαγωγίας.
Οι συμμετέχοντες δύο ομάδων με εμβλήματα στα ρούχα τους μπαίνουν στην πολύχρωμα διακοσμημένη αίθουσα υπό τη μουσική, στέκονται κοντά στις καρέκλες διαφορετικές πλευρέςαίθουσα
- Σήμερα μαζευτήκαμε για να μάθουμε πώς μπορείτε να μετράτε, να λύνετε γρίφους και να λύνετε μαθηματικά προβλήματα. Δείτε πόσο επιδέξιοι, προσεκτικοί, πολυμήχανοι είστε:
Για να γίνεις γιατρός, ναύτης ή πιλότος,
Πρέπει να έχετε μια σταθερή αντίληψη των μαθηματικών.
- Τώρα ας παρουσιάσουμε τις ομάδες. Η πρώτη ομάδα είναι "Κύκλος", η δεύτερη είναι "Τετράγωνο". Λόγος στον αρχηγό της ομάδας του «Κύκλου».
Αποδεικνύεται παιδί καπετάνιοςπρώτη ομάδα:
Ονομάσαμε την ομάδα "Κύκλος"
Κάθε φίλος μαθηματικός είναι δικός μας!
Βγαίνει ο παιδί αρχηγός της δεύτερης ομάδας:
Το τετράγωνό μας έχει όλες τις πλευρές ίσες,
Και τα παιδιά μας είναι δυνατά στη φιλία!
Οι θεατές χαιρετούν τις ομάδες. Τα παιδιά κάθονται σε καρέκλες.
Ο παρουσιαστής εισάγει τους κανόνες του διαγωνισμού: οι οπαδοί πρέπει να παρακολουθούν προσεκτικά τις απαντήσεις των παικτών· δεν πρέπει να δίνουν υποδείξεις ή να παρεμβαίνουν στους παίκτες.
Ο παρουσιαστής απευθύνεται στις ομάδες:
-Ξέρετε ότι το KVN είναι ένα παιχνίδι χαρούμενων και πολυμήχανων ανθρώπων. Σήμερα θα το παίξουμε και θα δούμε ποια ομάδα θα κερδίσει. Πρέπει να ακούσετε προσεκτικά τις εργασίες και να τις ολοκληρώσετε στο σήμα μου. Οι ομάδες θα λάβουν πόντους για σωστές απαντήσεις. Η ομάδα με τους περισσότερους πόντους κερδίζει.
1 διαγωνισμός «Προθέρμανση».
- Ποιους αριθμούς γνωρίζετε; (Παιδικές απαντήσεις.)
-Ξέρετε πώς είναι τακτοποιημένα οι αριθμοί με τη σειρά; Ας μετρήσουμε μέχρι το 10.
Τα παιδιά μετράνε μαζί. - Τώρα ας παίξουμε το παιχνίδι "Μαντέψτε τον αριθμό".
Ο συντονιστής κάνει ερωτήσεις σε κάθε ομάδα με τη σειρά του. Για κάθε σωστή απάντηση, οι ομάδες λαμβάνουν μια μάρκα. Στο τέλος του διαγωνισμού, υπολογίζεται ο αριθμός των μαρκών. Η ομάδα με τις περισσότερες μάρκες παίρνει έναν βαθμό.
Ερωτήσεις:
- Ποιος αριθμός έρχεται μετά το 5;
- Ποιος αριθμός είναι πριν από το 8;
Ποιος αριθμός είναι μεταξύ 5 και 7;
-Ποιος αριθμός μπαίνει πριν από τον αριθμό 5 και μετά τον αριθμό 3;
-Ποιος αριθμός μπαίνει πριν από τον αριθμό 3 και μετά το ένα;
-Ονομάστε έναν αριθμό μικρότερο του 2.
- Ονομάστε έναν αριθμό μεγαλύτερο του 9.
Και τα λοιπά.
- Μπράβο! Ο πρώτος διαγωνισμός «Warm-up» ολοκληρώθηκε. Ας το συνοψίσουμε.
Ο παρουσιαστής, μαζί με τα παιδιά, μετράει τον αριθμό των μαρκών που συγκέντρωσαν οι ομάδες. Η ομάδα με τις περισσότερες μάρκες παίρνει έναν βαθμό.
2ος διαγωνισμός «Μην βραχείς τα πόδια σου».
Οι ομάδες παρατάσσονται σε δύο στήλες. Μπροστά από κάθε ομάδα στο παρκέ υπάρχουν αριθμοί από το 1 έως το 10 σε μικρή απόσταση μεταξύ τους. Η παρουσιάστρια εισάγει τα παιδιά στους κανόνες του παιχνιδιού:
-Φανταστείτε ότι βρίσκεστε σε ένα δάσος, μπροστά σας είναι ένας βάλτος. Μπορείτε να το περπατήσετε κατά μήκος των προσκρούσεων και πρέπει να πατήσετε τα χτυπήματα αυστηρά με τη σειρά των αριθμών. Όποιος κάνει λάθος, στέκεται σε λάθος χτύπημα, πρέπει να επιστρέψει και να ξεκινήσει ξανά το μονοπάτι.
Τα παιδιά πάνε ένα κάθε φορά. Ο επόμενος παίκτης αρχίζει να κινείται μόνο αφού ο προηγούμενος έχει περάσει όλα τα χτυπήματα. Κερδίζει η ομάδα που οι παίκτες της δεν έκαναν λάθη και ήταν η πρώτη που πέρασε το βάλτο.
Η νικήτρια ομάδα παίρνει έναν βαθμό.
3ος διαγωνισμός «Διαγωνισμός Καλλιτεχνών».
Τα παιδιά κάθε ομάδας καλούνται στα τραπέζια, το καθένα με 6 ραβδιά καταμέτρησης. Ο παρουσιαστής δίνει το καθήκον - να χτίσει ένα σπίτι από ραβδιά. Τα παιδιά ολοκληρώνουν την εργασία. Αφού τα παιδιά έχουν στρώσει το σπίτι, ο παρουσιαστής δίνει την επόμενη εργασία - να τακτοποιήσει εκ νέου δύο μπαστούνια έτσι ώστε να σχηματιστεί μια σημαία.
Η ομάδα που ολοκληρώνει την εργασία πιο γρήγορα λαμβάνει έναν βαθμό.
4ος διαγωνισμός «Captains Competition».
Ο παρουσιαστής καλεί τους αρχηγούς της ομάδας στη μέση της αίθουσας. Στη μέση της αίθουσας υπάρχει ένα τραπέζι στο οποίο υπάρχει μια καρφίτσα.
Ο παρουσιαστής εξηγεί ότι ο βαθμός θα πάει στην ομάδα της οποίας ο αρχηγός είναι πιο προσεκτικός.
Θα σου πω μια ιστορία
Σε μιάμιση ντουζίνα φράσεις.
Θα πω μόνο τη λέξη "τρεις"
Πάρτε το βραβείο αμέσως.
- Καταλαβαίνεις πότε να πάρεις το βραβείο; Σωστά, μόλις πω τη λέξη «τρία». Ακούστε προσεκτικά:
Ένα έμπειρο αγόρι ονειρεύεται
Γίνε ολυμπιονίκης.
Κοίτα, μην είσαι πονηρός στην αρχή…
Και περίμενε την εντολή: «Ένα, δύο... Μαρτίου!»
Όταν θέλετε να απομνημονεύσετε ποιήματα,
Δεν είναι στριμωγμένα μέχρι αργά το βράδυ,
Και επαναλάβετε τα στον εαυτό σας,
Μία, δύο, αλλά καλύτερα... πέντε!
Πρόσφατα ένα τρένο στο σταθμό
Έπρεπε να περιμένω τρεις ώρες
Λοιπόν, φίλοι, δεν πήρατε το βραβείο,
Πότε ήταν η ευκαιρία να το εκμεταλλευτώ;
Ο παρουσιαστής αξιολογεί τις ενέργειες των αρχηγών και ανακαλύπτει ποια ομάδα ο αρχηγός φέρνει στην ομάδα του έναν βαθμό.
5ος διαγωνισμός «Ποιος είναι πιο προσεκτικός;»
Ο αρχηγός τοποθετεί δύο αγγεία μπροστά στα παιδιά διαφορετικά σχήματα. Μπροστά στα παιδιά, ρίχνει την ίδια ποσότητα νερού με το ίδιο μέτρο και κάνει την ερώτηση: «Πού υπάρχει περισσότερο νερό;»
Η πρώτη ομάδα που θα δώσει τη σωστή απάντηση παίρνει έναν βαθμό.
6ος διαγωνισμός «Ονομάστε το αντικείμενο».
- Ξέρω ότι σου αρέσει να παίζεις με γεωμετρικά σχήματα. Στο τραπέζι μπροστά σας υπάρχουν εικόνες με εικόνες αντικειμένων διαφόρων σχημάτων.
Ο δάσκαλος δείχνει εκ περιτροπής γεωμετρικά σχήματα, προσφέροντας να βρείτε μια εικόνα στο τραπέζι που απεικονίζει ένα αντικείμενο του ίδιου σχήματος.
Τα παιδιά, ένα από κάθε ομάδα, πλησιάζουν το τραπέζι, βρίσκουν πάνω του μια εικόνα που απεικονίζει ένα αντικείμενο του ίδιου σχήματος, το δείχνουν σε όλους και ονομάζουν το σχήμα του. Για κάθε σωστή απάντηση, τα παιδιά λαμβάνουν ένα τσιπ.
Στο τέλος του διαγωνισμού, υπολογίζεται ο αριθμός των μαρκών. Η ομάδα με τις περισσότερες μάρκες παίρνει έναν βαθμό.
7ος διαγωνισμός «Αστεία παζλ».
Ο συντονιστής καλεί τα παιδιά και των δύο ομάδων να λύσουν προβλήματα. Τα παιδιά λύνουν εκ περιτροπής προβλήματα. Πίσω σωστή λύσηοι ομάδες λαμβάνουν μάρκες.
Καθήκοντα:
1. Η Sanya έχει τέσσερα χρώματα,
Ο μικρός αδερφός έχει ένα.
Μετρήστε μόνοι σας όλα τα χρώματα,
Λοιπόν, προσπαθήστε το καλύτερο, παιδιά.
2. Έλα, πόσα παιδιά υπάρχουν;
Καβαλάει στο βουνό;
Τρεις άνθρωποι κάθονται σε ένα έλκηθρο,
Ο ένας περιμένει.
3. έξι αστεία αρκουδάκια
Βιάζονται να πάρουν βατόμουρα.
Αλλά ένα παιδί είναι κουρασμένο,
Έμεινα πίσω από τους συντρόφους μου.
Τώρα βρείτε την απάντηση:
Πόσες αρκούδες υπάρχουν μπροστά;
4. Ο εγγονός Shura είναι ένας ευγενικός παππούς
Χθες έδωσα επτά γλυκά.
Ο εγγονός έφαγε μια καραμέλα,
Πόσα κομμάτια έχουν μείνει;
Ο αριθμός των μαρκών μετράται. Η ομάδα με τις περισσότερες μάρκες παίρνει έναν βαθμό.
- Αυτό είναι δικό μας μαθηματικό KVNτελειώνει.
Ο παρουσιαστής συνοψίζει τα αποτελέσματα του παιχνιδιού και ανακοινώνει τη νικήτρια ομάδα.
Οι ομάδες βραβεύονται.

Μορφή συμπεριφοράς: διαγωνισμός

Η εξέλιξη της εκδήλωσης

"Znayki"

«Έξυπνοι τύποι»

Παρουσίαση των μελών της κριτικής επιτροπής.

1. Διαγωνισμός «Προθέρμανση»

Παιχνίδι "Ναι - όχι"

Ερωτήσεις για την 1η ομάδα:

Μηδέν λιγότερο από τρία;

Η χρονιά ξεκινάει τον Μάρτιο;

Είναι η γη τετράγωνη;

Χρησιμοποιείτε ζυγαριά για τη μέτρηση της θερμοκρασίας;

Ο ήχος "Μ" είναι φωνήεν;

Είναι το παντζάρι φρούτο;

Ερωτήσεις για τη 2η ομάδα:

Έχει ένα λιοντάρι τέσσερα πόδια;

Μετράς το μήκος με θερμόμετρο;

Έχει έξι πλευρές ένα πεντάγωνο;

Είναι τα σταφύλια φρούτο;

Η κριτική επιτροπή αξιολογεί τον διαγωνισμό

2. Διαγωνισμός «Εργασία για το σπίτι»

Η κριτική επιτροπή αξιολογεί τον διαγωνισμό

3. Διαγωνισμός «Εκπαιδευτικός»

Ερωτήσεις για την πρώτη ομάδα:

Άλογο στην παιδική ηλικία.

Σπίτι αυτοκινήτου.

Συσκευή για σιδέρωμα ρούχων.

Αριθμός ασθενοφόρου

Χόρτο που τσούζει.

Πότε πάνε τα παιδιά στο σχολείο;

Ερωτήσεις για τη 2η ομάδα:

Αριθμός τηλεφώνου πυροσβέστη. (01)

Τι βότανο χρησιμοποιείται για τη θεραπεία πληγών;

Συσκευή για πλύσιμο ρούχων.

Μοσχαράκι μάνα.

Το σπίτι της κουκουβάγιας.

Τι σημαίνει να «σκύβω κάτω»

Πότε πέφτουν τα φύλλα;

Πότε εμφανίζονται οι χιονοστιβάδες;

Ποιο δέντρο έχει γατούλες;

Η κριτική επιτροπή αξιολογεί τον διαγωνισμό.

4. Διαγωνισμός «Μαθηματικά»

5.Διαγωνισμός «Σειρά Αριθμών»

6. Διαγωνισμός «Λογοτεχνία».

1) Επιλέξτε λέξεις-φίλοι:

Κρύο, θλιμμένο, παγωμένο

Έξυπνος, όμορφος, έξυπνος.

Είδος. Χαρούμενος, χαρούμενος.

7. Παζλ.

8. Το τέταρτο είναι επιπλέον.

10. Διαγωνισμός «Δείξε ήχους»

11. Διαγωνισμός για γονείς.

Γενικές πρόσθετες ερωτήσεις:

Διασκεδαστικό και εκπαιδευτικό KVN "Σύντομα στο σχολείο."

Σκοπός: Να προσδιοριστεί το επίπεδο ετοιμότητας των παιδιών για το σχολείο.

Μορφή συμπεριφοράς: διαγωνισμός

Υλικά και εξοπλισμός: προβολέας πολυμέσων, φυλλάδια, ραδιοκασετόφωνο.

Η εξέλιξη της εκδήλωσης

Το παιχνίδι ξεκινά με τη γνωστή μελωδία του παιχνιδιού KVN (η οθόνη πιτσιλίσματος KVN εμφανίζεται στην οθόνη)

Παρουσιαστής: Είμαστε στην ευχάριστη θέση να σας καλωσορίσουμε στον τελικό τελικό παιχνίδι του KVN, το οποίο είναι αφιερωμένο στο θέμα "Σύντομα στο σχολείο", οι συμμετέχοντες μας θα επιδείξουν σήμερα στους γονείς και τους δασκάλους τις γνώσεις τους που απέκτησαν κατά τη διάρκεια του τοκετού, με στόχο τη διαμόρφωση της δημοτικής μαθηματικές αναπαραστάσεις, εξοικείωση με το περιβάλλον, προετοιμασία για εκμάθηση ανάγνωσης και γραφής.

Έχουμε δύο ομάδες: την “Umniki” και την “Knowledgeable”. Οι ομάδες παρουσιάζουν το μότο τους.

"Znayki"

Είμαστε παιδιά που ξέρουμε όλα, παιδιά που δεν ξέρουμε τίποτα!

Παίζουμε διαφορετικά παιχνίδια και κερδίζουμε στο KVN!

«Έξυπνοι τύποι»

Είμαστε έξυπνα παιδιά, άτακτα παιδιά!

Μας αρέσει να παίζουμε KVN και, φυσικά, να κερδίζουμε!

Παρουσίαση των μελών της κριτικής επιτροπής.

1. Διαγωνισμός «Προθέρμανση»

Παιχνίδι "Ναι - όχι"

Ερωτήσεις για την 1η ομάδα:

1. Είναι το μηδέν μικρότερο από το τρία;

2. Η χρονιά ξεκινάει τον Μάρτιο;

3. Είναι η γη τετράγωνη;

4. Με ζυγαριά μετρούν τη θερμοκρασία;

5. Υπάρχουν αριθμοί μεγαλύτεροι από χίλια;

6. Είναι το «Α» το τελευταίο γράμμα του αλφαβήτου;

7. Ο ήχος «Μ» είναι φωνήεν;

8. Είναι τα παντζάρια φρούτο;

Ερωτήσεις για τη 2η ομάδα:

1. Η εβδομάδα ξεκινά την Τρίτη;

2. Έχει ένα λιοντάρι τέσσερα πόδια;

3. Μετράς μήκος με θερμόμετρο;

4. Μπορεί η Παρασκευή να έρθει μετά την Πέμπτη;

5. Έχει έξι πλευρές ένα πεντάγωνο;

6. Είναι το «I» το πρώτο γράμμα του αλφαβήτου;

7. Η πρόταση αρχίζει με κεφαλαίο γράμμα;

8. Είναι τα σταφύλια φρούτο;

Η κριτική επιτροπή αξιολογεί τον διαγωνισμό

2. Διαγωνισμός «Εργασία για το σπίτι»

Κύριος. Οι παίκτες μας έχουν ετοιμάσει παροιμίες και ρητά για τη μάθηση, τη γνώση και το μυαλό.

Η κριτική επιτροπή αξιολογεί τον διαγωνισμό

3. Διαγωνισμός «Εκπαιδευτικός»

Ερωτήσεις για την πρώτη ομάδα:

1. Πόσοι μήνες υπάρχουν σε ένα χρόνο; Λίστα.

2. Άλογο στην παιδική ηλικία.

3. Σπίτι αυτοκινήτου.

4. Ήρωας του παραμυθιού, που έμεινε στη σόμπα για 33 χρόνια.

5. Εξοπλισμός για το σιδέρωμα ρούχων.

6. Αριθμός ασθενοφόρου

7. Τσούξιμο χόρτου.

8. Τι σημαίνει να «δαγκώνεις τη γλώσσα σου» (σιωπάς)

9. Ποια εποχή του χρόνου φτιάχνουν φωλιές τα πουλιά;

10. Πότε πάνε τα παιδιά στο σχολείο;

11. Σε ποιο δέντρο μεγαλώνουν τα βελανίδια;

12. Τελείωσε την παροιμία «Έκανα τη δουλειά...»

Ερωτήσεις για τη 2η ομάδα:

1. Πόσες ημέρες υπάρχουν σε μια εβδομάδα; Καταγράψτε τις.

2. Τηλέφωνο της Πυροσβεστικής. (01)

3. Τι βότανο χρησιμοποιείται για τη θεραπεία πληγών;

4. Συσκευή για πλύσιμο ρούχων.

5. Μητέρα του μοσχαριού.

6. Το σπίτι της κουκουβάγιας.

7. Ένας παραμυθένιος ήρωας που κώφωσε τους πάντες με το σφύριγμα του.

8. Τι σημαίνει να «σκύβω κάτω»

9. Πότε πέφτουν τα φύλλα;

10. Πότε εμφανίζονται οι χιονοστιβάδες;

11. Ποιο δέντρο έχει γατούλες;

12. Συμπλήρωσε την παροιμία «Σου αρέσει να οδηγείς...»

Η κριτική επιτροπή αξιολογεί τον διαγωνισμό.

4. Διαγωνισμός «Μαθηματικά»

Άσκηση «Αριθμητικά σπίτια», τα παιδιά συμπληρώνουν τους αριθμούς που λείπουν.

5.Διαγωνισμός «Σειρά Αριθμών»

Κάθε συμμετέχων λαμβάνει έναν αριθμό, όλοι παρατάσσονται με τη σειρά.

6. Διαγωνισμός «Λογοτεχνία».

1) Επιλέξτε λέξεις-φίλοι:

Κρύο, θλιμμένο, παγωμένο

Έξυπνος, όμορφος, έξυπνος.

2) - χαρούμενος, γενναίος, θαρραλέος.

Είδος. Χαρούμενος, χαρούμενος.

7. Παζλ.

8. Το τέταρτο είναι επιπλέον.

9. Διαγωνισμός καπεταναίων. Κόψτε εικόνες.

10. Διαγωνισμός «Δείξε ήχους»

Τα παιδιά κάνουν ηχητική ανάλυση των λέξεων.

11. Διαγωνισμός για γονείς.

Αν στις 12 το βράδυ βρέχει, μπορούμε να περιμένουμε ηλιόλουστο καιρό σε 72 ώρες; (σε 72 ώρες, δηλαδή σε τρεις ημέρες, θα είναι 12 η ώρα το βράδυ, οπότε δεν μπορεί να έχει ηλιόλουστο καιρό)

Όχι πολύ μακριά από την ακτή υπάρχει ένα πλοίο με μια σκάλα με σχοινί χαμηλωμένο στο νερό. Η σκάλα έχει πέντε σκαλοπάτια. Το χαμηλότερο σκαλοπάτι αγγίζει την επιφάνεια του νερού. Η απόσταση μεταξύ των βημάτων είναι 30 εκ. Ο ωκεανός είναι ήρεμος, αλλά αρχίζει η παλίρροια, κατά την οποία το νερό ανεβαίνει 30 εκ. κάθε ώρα. Πόσο καιρό θα χρειαστεί για να καλυφθεί το μεσαίο σκαλοπάτι με νερό; (το νερό δεν θα σκεπάσει ποτέ το σκαλοπάτι, γιατί με την παλίρροια ανεβαίνουν ταυτόχρονα και το πλοίο και η σκάλα πάνω του).

Γενικές πρόσθετες ερωτήσεις:

1. Τι μπορείς να ακούσεις αλλά ποτέ να μην δεις; (ηχώ)

2. Ποιος έχει καπέλο χωρίς κεφάλι και πόδι χωρίς μπότα; (μανιτάρι)

3. Σε ποιο δέντρο κάθεται το κοράκι μετά τη βροχή;

4. Τι δεν επιστρέφει ποτέ; (χρόνος)

5. Τι είναι ένα φτερό χωρίς φτερά; (φτερό αεροπλάνου)

6. Τι έχει ο ερωδιός μπροστά και τι ο λαγός πίσω; (γράμμα "C")

Διασκεδαστικό και εκπαιδευτικό KVN "Σύντομα στο σχολείο."

Σκοπός: Να προσδιοριστεί το επίπεδο ετοιμότητας των παιδιών για το σχολείο.

Μορφή συμπεριφοράς: διαγωνισμός

Υλικά και εξοπλισμός: προβολέας πολυμέσων, φυλλάδια, ραδιοκασετόφωνο.

Η εξέλιξη της εκδήλωσης

Το παιχνίδι ξεκινά με τη γνωστή μελωδία του παιχνιδιού KVN (η οθόνη πιτσιλίσματος KVN εμφανίζεται στην οθόνη)

Παρουσιαστής: Είμαστε στην ευχάριστη θέση να σας καλωσορίσουμε στον τελικό τελικό παιχνίδι του KVN, το οποίο είναι αφιερωμένο στο θέμα "Σύντομα στο σχολείο", οι συμμετέχοντες μας σήμερα θα επιδείξουν στους γονείς και τους δασκάλους τις γνώσεις τους που απέκτησαν κατά τον τοκετό, με στόχο τη διαμόρφωση στοιχειωδών μαθηματικών έννοιες, εξοικείωση με το περιβάλλον και προετοιμασία για μάθηση γραμματισμού.

Έχουμε δύο ομάδες: την “Umniki” και την “Knowledgeable”. Οι ομάδες παρουσιάζουν το μότο τους.

"Znayki"

Είμαστε παιδιά που ξέρουμε όλα, παιδιά που δεν ξέρουμε τίποτα!

Παίζουμε διαφορετικά παιχνίδια και κερδίζουμε στο KVN!

«Έξυπνοι τύποι»

Είμαστε έξυπνα παιδιά, άτακτα παιδιά!

Μας αρέσει να παίζουμε KVN και, φυσικά, να κερδίζουμε!

Παρουσίαση των μελών της κριτικής επιτροπής.

1. Διαγωνισμός «Προθέρμανση»

Παιχνίδι "Ναι - όχι"

Ερωτήσεις για την 1η ομάδα:

Μηδέν λιγότερο από τρία;

Η χρονιά ξεκινάει τον Μάρτιο;

Είναι η γη τετράγωνη;

Χρησιμοποιείτε ζυγαριά για τη μέτρηση της θερμοκρασίας;

Υπάρχουν αριθμοί μεγαλύτεροι από χίλια;

Είναι το «Α» το τελευταίο γράμμα του αλφαβήτου;

Ο ήχος "Μ" είναι φωνήεν;

Είναι το παντζάρι φρούτο;

Ερωτήσεις για τη 2η ομάδα:

Η εβδομάδα ξεκινά την Τρίτη;

Έχει ένα λιοντάρι τέσσερα πόδια;

Μετράς το μήκος με θερμόμετρο;

Μπορεί να είναι Παρασκευή μετά Πέμπτη;

Έχει έξι πλευρές ένα πεντάγωνο;

Είναι το «εγώ» το πρώτο γράμμα στο αλφάβητο;

Η πρόταση αρχίζει με κεφαλαίο γράμμα;

Είναι τα σταφύλια φρούτο;

Η κριτική επιτροπή αξιολογεί τον διαγωνισμό

2. Διαγωνισμός «Εργασία για το σπίτι»

Κύριος. Οι παίκτες μας έχουν ετοιμάσει παροιμίες και ρητά για τη μάθηση, τη γνώση και το μυαλό.

Η κριτική επιτροπή αξιολογεί τον διαγωνισμό

3. Διαγωνισμός «Εκπαιδευτικός»

Ερωτήσεις για την πρώτη ομάδα:

Πόσοι μήνες υπάρχουν σε ένα χρόνο; Λίστα.

Άλογο στην παιδική ηλικία.

Σπίτι αυτοκινήτου.

Ένας παραμυθένιος ήρωας που ξάπλωσε στη σόμπα για 33 χρόνια.

Συσκευή για σιδέρωμα ρούχων.

Αριθμός ασθενοφόρου

Χόρτο που τσούζει.

Τι σημαίνει να «δαγκώνεις τη γλώσσα σου» (να σωπαίνεις)

Ποια εποχή του χρόνου φτιάχνουν φωλιές τα πουλιά;

Πότε πάνε τα παιδιά στο σχολείο;

Σε ποιο δέντρο μεγαλώνουν τα βελανίδια;

Τελείωσε την παροιμία «έκανα τη δουλειά…»

Ερωτήσεις για τη 2η ομάδα:

Πόσες ημέρες υπάρχουν σε μια εβδομάδα; Καταγράψτε τις.

Αριθμός τηλεφώνου πυροσβέστη. (01)

Τι βότανο χρησιμοποιείται για τη θεραπεία πληγών;

Συσκευή για πλύσιμο ρούχων.

Μοσχαράκι μάνα.

Το σπίτι της κουκουβάγιας.

Ένας παραμυθένιος ήρωας που κατέπληξε τους πάντες με το σφύριγμα του.

Τι σημαίνει να «σκύβω κάτω»

Πότε πέφτουν τα φύλλα;

Πότε εμφανίζονται οι χιονοστιβάδες;

Ποιο δέντρο έχει γατούλες;

Συμπλήρωσε την παροιμία «Λατρεύεις να οδηγείς...»

Η κριτική επιτροπή αξιολογεί τον διαγωνισμό.

4. Διαγωνισμός «Μαθηματικά»

Άσκηση «Αριθμητικά σπίτια», τα παιδιά συμπληρώνουν τους αριθμούς που λείπουν.

5.Διαγωνισμός «Σειρά Αριθμών»

Κάθε συμμετέχων λαμβάνει έναν αριθμό, όλοι παρατάσσονται με τη σειρά.

6. Διαγωνισμός «Λογοτεχνία».

1) Επιλέξτε λέξεις-φίλοι:

Κρύο, θλιμμένο, παγωμένο

Έξυπνος, όμορφος, έξυπνος.

2) - χαρούμενος, γενναίος, θαρραλέος.

Είδος. Χαρούμενος, χαρούμενος.

7. Παζλ.

8. Το τέταρτο είναι επιπλέον.

9. Διαγωνισμός καπεταναίων. Κόψτε εικόνες.

10. Διαγωνισμός «Δείξε ήχους»

Τα παιδιά κάνουν ηχητική ανάλυση των λέξεων.

11. Διαγωνισμός για γονείς.

Αν βρέχει στις 12 το βράδυ, μπορείτε να περιμένετε να έχει ήλιο 72 ώρες αργότερα; (σε 72 ώρες, δηλαδή σε τρεις ημέρες, θα είναι 12 η ώρα το βράδυ, οπότε δεν μπορεί να έχει ηλιόλουστο καιρό)

Γενικές πρόσθετες ερωτήσεις:

Τι μπορείς να ακούσεις αλλά να μην δεις ποτέ; (ηχώ)

Ποιος έχει καπέλο χωρίς κεφάλι και πόδι χωρίς μπότα; (μανιτάρι)

Σε ποιο δέντρο κάθεται ένα κοράκι μετά τη βροχή;

Τι δεν επιστρέφει ποτέ; (χρόνος)

Τι είναι ένα φτερό χωρίς φτερά; (φτερό αεροπλάνου)

Τι είναι ο ερωδιός μπροστά και ο λαγός πίσω; (γράμμα "C")

Kazakova Tatyana Alekseevna, δασκάλα, νηπιαγωγείο MDOU No. 4 "Olympic", Uglich

Περίληψη της εκπαιδευτικής εκδήλωσης στις γνωστική ανάπτυξησχετικά με το θέμα

«Οικολογικό KVN «Επίσκεψη ζώων» για μεγαλύτερα παιδιά ΠΡΟΣΧΟΛΙΚΗ ΗΛΙΚΙΑ(6-7 ετών)

Καθήκοντα:

Διδάξτε στα παιδιά να ταξινομούν τα ζώα (ζώα, έντομα, ψάρια, πουλιά), να ξεχωρίζουν και να ονομάζουν τους εκπροσώπους τους, να λένε πώς τα ζώα προετοιμάζονται για το χειμώνα και να λύνουν αινίγματα.
Να αναπτύξουν ένα βιώσιμο ενδιαφέρον για τη φύση στα παιδιά.
Αναπτύξτε τη μνήμη, την ταχύτητα αντίδρασης, την ευφυΐα, την επινοητικότητα, τη λογική σκέψη.
Δημιουργήστε μια χαρούμενη εμπειρία από κοινές ομαδικές δραστηριότητες.
Καλλιεργήστε την αίσθηση της συντροφικότητας, τον σεβασμό για τους εταίρους και τους αντιπάλους στο παιχνίδι, προσεκτική στάσηστη φύση.

Προκαταρκτικές εργασίες:

Πείτε στα παιδιά τι είναι το KVN.
Ανάγνωση μυθοπλασίας.
Κοιτάζοντας ζωγραφιές ζώων.

Υλικά: εικόνες ζώων (ζώα, ψάρια, πουλιά, έντομα), χαρτί Whatman, μαρκαδόροι, μάρκες.

Κανόνες:

Κατά τη διάρκεια του παιχνιδιού, πρέπει να συζητήσετε ήσυχα την απάντηση, ώστε οι αντίπαλοί σας να μην την ακούσουν.
Εάν μια ομάδα δεν απαντήσει σε μια ερώτηση, η σειρά μεταβαίνει στην επόμενη ομάδα.
Για κάθε διαγωνισμό που κερδίζεται, η ομάδα λαμβάνει μια μάρκα.
Η σειρά καθορίζεται από το μηχάνημα της κλήρωσης.
Μην δίνετε εντολές στους παίκτες, μην φωνάζετε από τη θέση σας, περιμένετε τη σειρά σας.

Η πρόοδος του μαθήματος

(Οι συμμετέχοντες στο KVN μπαίνουν και κάθονται στο soundtrack "Sounds of Nature")

Παιδαγωγός:Είμαστε στην ευχάριστη θέση να καλωσορίσουμε όλους τους ενήλικες και τα παιδιά στην ομάδα μας.

Μας κοινό Σπίτι- πλανήτης Γη. Ένα άτομο που ζει σε αυτό, περιτριγυρισμένο από φυτά και ζώα, δεν μπορεί παρά να αγαπήσει τη φύση. Ο Mikhail Prishvin είπε κάποτε: «Είμαστε οι κύριοι της φύσης μας και για εμάς είναι μια αποθήκη του ήλιου με μεγάλους θησαυρούς ζωής. Για ψάρια - νερό, για πουλιά - αέρα, για ζώα - δάσος, στέπα, βουνά. Αλλά ένας άνθρωπος χρειάζεται μια πατρίδα και η προστασία της φύσης σημαίνει προστασία της πατρίδας».

Συμμετέχοντας στο παιχνίδι:

Ομάδα Νο. 1 «Λαγοί».

Χαιρετίσματα:

Ήρθαμε σήμερα για να μην τεμπελιάσουμε.

Απαντήστε σε ερωτήσεις, τραγουδήστε και διασκεδάστε.

Και λέμε στους αντιπάλους μας:

«Θα παλέψουμε μαζί σας και δεν θα τα παρατήσουμε τόσο εύκολα!»

Ομάδα Νο. 2 «Bear Cubs».

Χαιρετίσματα:

Είμαστε μια ομάδα από μικρά

Σας στέλνουμε θερμούς χαιρετισμούς.

Και ευχόμαστε ειλικρινά

Γνωρίστε τη σωστή απάντηση.

Παιδαγωγός:Οι διαγωνισμοί θα αξιολογηθούν από αρμόδια κριτική επιτροπή αποτελούμενη από τη διοίκηση νηπιαγωγείοκαι γονείς. Για κάθε σωστή απάντηση, η ομάδα λαμβάνει 1 βαθμό - μια μάρκα. Πρώτα, πρέπει να κάνουμε κλήρωση (οι αρχηγοί των ομάδων βγάζουν εναλλάξ έναν κύβο με έναν αριθμό - αυτός είναι ο αριθμός με τον οποίο θα παίξει η ομάδα).

Παιδαγωγός:Ομάδες, πάρτε τις θέσεις σας, ας ξεκινήσουμε το παιχνίδι.

1 διαγωνισμός. Ζέσταμα

Παιδαγωγός:Ξεκινάμε τον πρώτο διαγωνισμό. Σας ζητώ να είστε προσεκτικοί και επινοητικοί. Προσοχή! Ακούστε τις ερωτήσεις.

1. Ποιο ζώο έχει αγκάθια; (σκαντζόχοιρος, έχιδνα)

2. Ποιος κοιμάται στο δάσος όλο το χειμώνα; (αρκούδα, σκαντζόχοιρος, ασβός)

3. Το λιοντάρι είναι άγριο ζώο ή κατοικίδιο ζώο; (άγριος)

4. Γιατί οι πολικές αρκούδες δεν μπορούν να ζήσουν στο δάσος; (τρώνε ψάρι)

5. Πώς μοιάζει ένας σκαντζόχοιρος με μια αρκούδα; (κοιμάται τον χειμώνα)

6. Μύγα, κουνούπι, πεταλούδα, λιβελούλα, μυρμήγκι - ποιος είναι; (έντομα)

2 διαγωνισμός

Οι ομάδες ονομάζουν εκπροσώπους της πανίδας (έντομα, θηλαστικά, πουλιά, ψάρια κ.λπ.). Όποια ομάδα τους ονομάσει τα περισσότερα κερδίζει.

3 διαγωνισμός. Διαγωνισμός καπεταναίων

Στους καπετάνιους προσφέρονται φωτογραφίες ζώων που πρέπει να ταξινομηθούν σε ομάδες: έντομα, θηλαστικά, ψάρια, πουλιά κ.λπ. Όποιος ολοκληρώσει σωστά την εργασία θα λάβει ένα τσιπ.

Παίζοντας με θεατές

Παιδαγωγός:Κάπως βαρέθηκαν οι καλεσμένοι

Ίσως είναι κουρασμένοι;

Καλεσμένοι, μην βαριέστε,

Απάντησε στις ερωτήσεις.

1.Κάτω από ποιο θάμνο κάθεται ο λαγός κατά τη διάρκεια της βροχής; (υπό υγρό)

2.Πώς προετοιμάζεται ένας λαγός για το χειμώνα; (αλλάζει παλτό)

3.Γιατί βήχουν τα ψάρια; (Καθαρίζουν τα βράγχια από τη λάσπη)

4.Ποιος λέγεται αστειευόμενος πλάγιος; (λαγός)

5. Πώς λέγεται το σπίτι μιας αλεπούς; (Υποκοριστικό της Eleanor)

6.Πόσα πόδια έχει μια αράχνη; (οκτώ)

7.Τι μανιτάρια τρώει ένας σκαντζόχοιρος; (κανένα, οι σκαντζόχοιροι δεν τρώνε μανιτάρια)

8.Ποιος βλέπει με τα αυτιά του; (νυχτερίδα)

9.Τι είδους ψάρι φτιάχνει φωλιά; (αθερίνα)

10.Ποιος είναι ο βασιλιάς των θηρίων στη φύση; (ένα λιοντάρι)

11. Ποιο πουλί λέγεται γάτα; (στην κουκουβάγια)

12.Τι χάνει η άλκη κάθε χειμώνα; (κέρατα)

4 διαγωνισμός. "Γίγαντας"

Παρακολούθησα, όσο για μένα

Το ζωύφιο περπατούσε σαν σε τοίχο.

Περπάτησε κατά μήκος του ραβδωτού μονοπατιού,

Και μετά έπεσε στην τσέπη μου

Και είπε:

Θα κοιμηθώ λίγο.

Δεν θα με τσακίσεις, γίγαντα;

Είπα:

Δεν θα σε συντρίψω.

Αγαπώ τα μικρά από μικρός. (G. Glushnev.)

Κάθε ομάδα με τη σειρά της πρέπει να πει πώς προετοιμάζονται τα έντομα και τα πουλιά για το χειμώνα. Η ομάδα που λέει τα περισσότερα για τους εκπροσώπους αυτών των ομάδων κερδίζει.

Λεπτό φυσικής αγωγής

Παιδαγωγός:Και τώρα εσύ κι εγώ θα ξεκουραστούμε λίγο. Ας κάνουμε λίγη φυσική αγωγή.

Τα κατακόκκινα λουλούδια μας

Τα πέταλα ανθίζουν.

(Σηκώνουμε ομαλά τα χέρια ψηλά)

Το αεράκι αναπνέει λίγο,

Τα πέταλα ταλαντεύονται.

(Κουνώντας τα χέρια αριστερά - δεξιά)

Τα κατακόκκινα λουλούδια μας

Τα πέταλα κλείνουν

(Ξάπλωσε και κρύφτηκε)

Κουνάνε τα κεφάλια τους,

(Κινήστε το κεφάλι σας αριστερά - δεξιά)

Αποκοιμιούνται ήσυχα.

(Τα παιδιά κάθονται)

5 διαγωνισμός. "Σχεδιάζω"

«Τι είδους ζώο;»

Ζωγράφισα το ζώο και όλη η οικογένεια αναρωτήθηκε.

«Αυτό είναι ένα λιοντάρι», είπε ο Yegor. Και η γιαγιά: «Ο Τρέζορ μας».

Σκέφτηκα λίγο και είπα: «Αυτή είναι μια γάτα».

Αμέσως έγινε σαφές σε όλους τι είχα σχεδιάσει εδώ.

Παιδαγωγός:Παιδιά, τώρα υπάρχουν δύο άτομα από την ομάδα με κλειστα ματιαζωγραφίζει ζώα. Ο νικητής είναι αυτός που παίρνει ένα όμορφο, προσεγμένο σχέδιο του ζώου.

Παίζοντας με θεατές

1. Γιατί ένας σκίουρος χρειάζεται μια μακριά και χνουδωτή ουρά; (το χρησιμοποιεί κατά τη διάρκεια του άλματος ως αλεξίπτωτο και πηδάλιο)

2. Ποιος έχει αυτιά στα πόδια; (στην ακρίδα)

3. Πώς λέγεται το σπίτι του σκίουρου; (κοίλος)

4. Ποιοι περνούν όλη τους τη ζωή εν κινήσει; (καρχαρίας)

5. Ποιο θηρίο αρπακτικόσου αρέσουν τα σμέουρα; (αρκούδα)

6. Ο σκαντζόχοιρος κάνει προβλέψεις για το χειμώνα; (όχι, τον χειμώνα κοιμάται)

7. Πότε είναι η πιο εύκολη στιγμή για μια μαύρη γάτα να μπει στο σπίτι; (όταν η πόρτα είναι ανοιχτή).

6 διαγωνισμός. Τουρνουά Blitz

1. Γιατί το «Κόκκινο Βιβλίο» ονομάζεται κόκκινο και όχι πράσινο; (το κόκκινο χρώμα είναι σήμα κινδύνου)

2. Ποιο δέντρο έχει βελόνες σαν σκαντζόχοιρος; (στο πεύκο)

3. Πώς λένε τη μητέρα τους; (Σκατζόχοιρος)

4. Ποιο είναι το πιο δυνατό βόρειο αρπακτικό ζώο; (πολική αρκούδα)

5. Πώς λέγεται ένα σπιτάκι πουλιών φτιαγμένο από ανθρώπινο χέρι; (σπίτι πουλιών)

6. Γιατί δόθηκε τέτοια ονομασία στην καρκινάρα; (φθάνει με το πρώτο χιόνι)

7 διαγωνισμός

«Ο σκίουρος έριξε έναν κώνο»
Ο σκίουρος έριξε έναν κώνο.
Ο κώνος χτύπησε το κουνελάκι.
Απογειώθηκε τρέχοντας
Παραλίγο να χτυπήσει την αρκούδα από τα πόδια του.

Κάτω από τις ρίζες μιας παλιάς ερυθρελάτης
Η αρκούδα σκέφτηκε για μισή μέρα:
«Κάπως οι λαγοί έχουν γίνει πιο τολμηροί...
Μου επιτίθενται!» (V. Schultig.)

Παιδαγωγός:Πείτε μας πώς προετοιμάζονται τα ζώα για το χειμώνα. Ένας εκπρόσωπος μιας ομάδας αρχίζει να απαντά, μετά μια άλλη και μετά με τη σειρά της.

8 διαγωνισμός. Τελικό παιχνίδι

Τα παιδιά μαντεύουν αινίγματα για τα ζώα. Για κάθε σωστή απάντηση, η ομάδα λαμβάνει μια μάρκα.

Ένας θυμωμένος ανυπόμονος ζει στα βάθη του δάσους.

Υπάρχουν πολλές βελόνες, αλλά ούτε μια κλωστή. (Σκατζόχοιρος)

Τριγυρίζω με ένα αφράτο γούνινο παλτό,

Ζω σε ένα πυκνό δάσος,

Σε μια κοιλότητα σε μια γέρικη βελανιδιά

ροκανίζω καρύδια. (σκίουρος)

Το ρύγχος είναι μουστάκι,

Ριγέ γούνινο παλτό,

Συχνό πλύσιμο

Αλλά δεν ξέρω για νερό. (Γάτα)

Πίσω από τα δέντρα και τους θάμνους

Η φλόγα έλαμψε γρήγορα

Έλαμψε, έτρεξε

Δεν υπάρχει καπνός, δεν υπάρχει φωτιά. (αλεπού)

Ποιος είναι στο δάσος τον κρύο χειμώνα

Περπατάει πολύ θυμωμένος και πεινασμένος. (λύκος)

Είμαστε κάτοικοι του δάσους

Σοφοί οικοδόμοι.

Από βελόνες με όλη την ομάδα

Χτίζουμε ένα σπίτι κάτω από ένα έλατο. (μυρμήγκια)

Είναι μεγάλος και αδέξιος

Ζει σε δάση, βουνά,

Φοβάται τους ανθρώπους

Αλλά δεν θα περάσει,

Αν δει κάπου μέλι. (αρκούδα)

Φοράει λευκό γούνινο παλτό τον χειμώνα.

Σε γκρι γούνινο παλτό - το καλοκαίρι.

Τι είδους ζώο είναι αυτό;

Βιαστείτε με την απάντησή σας. (λαγός)

Κοίτα πώς είναι

Όλα καίγονται σαν χρυσάφι,

Περπατάει με γούνινο παλτό αγαπητέ,

Η ουρά είναι αφράτη και μεγάλη. (αλεπού)

Συνοψίζοντας

Παιδαγωγός:Το παιχνίδι μας τελείωσε. Ας μετρήσουμε πόσες μάρκες κέρδισε κάθε ομάδα. Η ομάδα με τις περισσότερες μάρκες θεωρείται η νικήτρια.

Απονομή επάθλων και στις δύο ομάδες.

Παιδαγωγός:Τώρα θα ήθελα να σας ευχηθώ να κοιτάξετε τη φύση όπως φαίνεται ένας φίλος - με τα μάτια ευγενικό άτομο. Μην ξεχνάτε αυτές τις εντολές.

Μην σκαρφαλώνεις ποτέ στα δέντρα, είναι ζωντανά!
Μην καταστρέφετε τη φωλιά!
Μην ξεχάσετε να καθαρίσετε το χιόνι από τις ταΐστρες και να προσθέσετε τροφή, αλλά με τέτοιο τρόπο ώστε να μην τρομάξετε τα πουλιά!
Μην βλάπτετε κανένα ζώο!
Μην στερείτε τη Γη την ομορφιά της!

Θέλω αυτά τα λόγια να μείνουν στις καρδιές του καθενός από εσάς.

Κατάλογος χρησιμοποιημένης βιβλιογραφίας

Potapova L.M. «Για τα παιδιά για τη φύση. Οικολογία σε παιχνίδια για παιδιά 5 - 10 ετών» - Yaroslavl: Development Academy: Academy, Co: Academy Holding, 2000. - 224 p.
Ageeva I.D. «500 ερωτήσεις για παιδιά» - Μ.: TC Sfera, 2008. - 96 σελ.
Ageeva I.D. «500 φορές αινίγματα για παιδιά» - Μ.: Εμπορικό κέντρο Sphere, 2008. - 96 σελ.

ΧΕΙΜΕΡΙΝΑ ΟΙΚΟΛΟΓΙΚΑ KVN. (για παιδιά 6-7 ετών)

ΘΕΜΑ: «Αγάπα και γνώρισε την πατρίδα σου».

Πρόοδος του μαθήματος:

Τα παιδιά μπαίνουν στην αίθουσα υπό τη μουσική του Τσαϊκόφσκι από τη σουίτα "The Seasons"

ΚΥΡΙΟΣ

Λευκό, λευκό, χιονισμένο

Γράμματα πετούν από το παράθυρο,

Στριφογυρίζοντας - ήσυχο, απαλό,

Και λιώνουν, λιώνουν, λιώνουν...

Εδώ γράφεται: " επιστολή χειμώνα-χειμώνα

Συμμετέχουν 2 ομάδες, κάθε ομάδα είναι μια ομάδα.

Ομάδα 1 - Νιφάδες χιονιού.

Ομάδα 2 - Παγάκια.

Μοιράστε εμβλήματα σε ομάδες.

ΕΝΟΡΚΟΙ. (υποβολή υποκριτικής)

1 διαγωνισμός «Προθέρμανση»

4 Διαγωνισμός Pathfinder.

Ασκηση

5 Διαγωνισμός καπεταναίων.

Ο παρουσιαστής κάνει ερωτήσεις.

- Ποια ζώα αλλάζουν τα γούνινα παλτά τους;

- Τι είναι πιο εύκολο, το νερό ή ο πάγος;

6 Διαγωνισμός «Κρυφτό»

7 Διαγωνισμός «Εργασία για το σπίτι»

ΜΟΥΣΙΚΗ ΠΑΥΣΗ

Η κριτική επιτροπή συνοψίζει τα αποτελέσματα. Τα βραβεία διανέμονται σε όλους τους συμμετέχοντες στο KVN.

ΚΑΘΗΚΟΝΤΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΚΡΙΚΙΑ.

1 διαγωνισμός -Αριθμός σωστών απαντήσεων.

- Αριθμός προτάσεων από την ομάδα.

2 διαγωνισμός. ΕΠΙΠΡΟΣΘΕΤΕΣ ΕΡΩΤΗΣΕΙΣκριτική επιτροπή σε άλλα μέλη της ομάδας :

- Ονομάστε άλλα ζώα που ζουν στην περιοχή μας αλλά δεν φαίνονται στις εικόνες.

- Ονομάστε άλλα πουλιά που ζουν στην περιοχή μας, αλλά λείπουν από τις εικονογραφήσεις.

(ορθότητα και σαφήνεια απάντησης)

3 διαγωνισμός.

Η κριτική επιτροπή αξιολογεί μόνο την ορθότητα των απαντήσεων, αλλά και την εξυπνάδα και την ακρίβεια της παντομίμας.

4 διαγωνισμός.

JURY, ορθότητα της εργασίας.

5 διαγωνισμός.

Η ορθότητα των απαντήσεων.

6 διαγωνισμός.

Ποιος βρήκε τα περισσότερα ζώα;

7 διαγωνισμός.

Πρόσθετες ερωτήσεις προς τις ομάδες από την κριτική επιτροπή:

- Ποιους άλλους κανόνες συμπεριφοράς στο δάσος γνωρίζετε;

ΣΥΝΟΨΗ.

ΚΥΡΙΟΣχαιρετίζει τα παιδιά με τις λέξεις: Κουδούνισμα καιρού, Χιόνι χάος,

Αυτή την εποχή του χρόνου, Καλούμε... (χειμώνα) - απαντούν τα παιδιά.

Λευκό, λευκό, χιονισμένο

Γράμματα πετούν από το παράθυρο,

Στριφογυρίζοντας - ήσυχο, απαλό,

Και λιώνουν, λιώνουν, λιώνουν...

Κοιτάξτε πόσο μεγάλη νιφάδα χιονιού πέταξε στην αίθουσα μας. Ναι, δεν είναι απλή - μαγική!

Εδώ γράφεται: " επιστολή χειμώνα-χειμώνα «Άκουσε ότι είσαι περίεργος και πολυμήχανος. Και έτσι μας έστειλε εργασίες για να ελέγξει αν γνωρίζαμε τη φύση μας πατρίδακαι μας αρέσει χειμώνας - χειμώνας. Η αφράτη νιφάδα χιονιού σας έχει φέρει ενδιαφέρουσες εργασίες, ασυνήθιστους διαγωνισμούς και θα επιδείξετε την ανδρεία και την επινοητικότητα σας.

Μοιράστε εμβλήματα σε ομάδες.

Τώρα τα μέλη της ομάδας θα επιλέξουν τους πιο πολυμήχανους και θαρραλέους αρχηγούς.

Ο κύριος κανόνας των αγώνων μας είναι να είμαστε αυτοκυριαρχημένοι και υπομονετικοί: απαντήστε σε κάθε ερώτηση μόνο μία κάθε φορά ή σε έναν ειδικά επιλεγμένο εκπρόσωπο της ομάδας, οι υπόλοιποι πρέπει να μείνουν σιωπηλοί, να μην φωνάζουν από τη θέση και να μην δίνουν υποδείξεις.

ΕΝΟΡΚΟΙ. (υποβολή υποκριτικής)

1 διαγωνισμός «Προθέρμανση»

1. Λέω σε κάθε ομάδα γρίφους με τη σειρά μου για τον χειμώνα και τα ζώα της περιοχής μας. Ποια ομάδα θα απαντήσει πιο σωστά; (βλέπε συνημμένο).

2. Κάθε ομάδα πρέπει να βρει όσο το δυνατόν περισσότερες προτάσεις που να τους λένε τι αρέσει στα παιδιά για τον χειμώνα και τι δεν τους αρέσει. Οι καπετάνιοι κάνουν κλήρωση για να καθορίσουν αν η ομάδα τους θα επαινέσει ή θα παραπονεθεί, καθώς και τη σειρά των παραστάσεων.

Η κριτική επιτροπή μετράει τον αριθμό των δηλώσεων από κάθε ομάδα.

2 Διαγωνισμός «Κάθε σελίδα είναι ένα ζώο ή ένα πουλί»

Ο Zimuska-winter μας έστειλε εικονογραφήσεις ζώων και πουλιών και ρώτησε: «Ζουν όλα αυτά τα ζώα και τα πουλιά στην περιοχή μας;»

(Για κάθε ομάδα υπάρχουν 6 εικονογραφήσεις. Οι καπετάνιοι προτείνουν 4 άτομα για να λάβουν μέρος σε αυτόν τον διαγωνισμό).

Πρόσθετες ερωτήσεις από την κριτική επιτροπή προς άλλα μέλη της ομάδας:

- Ονομάστε άλλα ζώα που ζουν στην περιοχή μας αλλά δεν φαίνονται στις εικόνες.

- Ονομάστε άλλα πουλιά που ζουν στην περιοχή μας, αλλά λείπουν από τις εικονογραφήσεις.

(ορθότητα και σαφήνεια απάντησης)

3 Διαγωνισμός «Ζωντανές εικόνες» ή «Γρίφος-Παντομίμα»

Τώρα οι παίκτες μας πρέπει να ολοκληρώσουν άλλο ένα εκπληκτικό έργο. Πρέπει να «αναβιώσουμε» μερικές από αυτές τις απεικονίσεις.

Τα μέλη της ομάδας θα συζητήσουν, θα επιλέξουν δύο από τα ζώα που παρουσιάζονται και θα προσπαθήσουν να τα απεικονίσουν χωρίς λόγια χρησιμοποιώντας μόνο κινήσεις.

Η μία ομάδα κάνει μια εικασία και η άλλη μαντεύει ποιο ζώο απεικονίζεται.

4 Διαγωνισμός Pathfinder.

Κάρτες με εικόνες πατημασιών και ζώων απλώνονται στα τραπέζια για 2 ομάδες.

Ασκηση ρίξτε μια ματιά σε αυτές τις φωτογραφίες. Πρέπει να αντιστοιχίσετε κάθε ίχνος με τον ιδιοκτήτη του.

JURY, ορθότητα της εργασίας.

5 Διαγωνισμός καπεταναίων.

Οι αρχηγοί των ομάδων κάνουν βήμα μπροστά. Η σειρά των απαντήσεών τους καθορίζεται με κλήρωση.

Ο παρουσιαστής κάνει ερωτήσεις.

- Σε ποια δέντρα μπορείτε να δείτε φύλλα το χειμώνα;

- Ποια πουλιά έρχονται σε εμάς για το χειμώνα;

- Ποια ζώα αλλάζουν τα γούνινα παλτά τους;

- Τι είναι πιο εύκολο, το νερό ή ο πάγος;

-Ποιο είναι πιο ελαφρύ: ένας κουβάς χιόνι ή άμμος.

(δείξτε απαντήσεις σε πειράματα: πάγος, κουβάς με νερό, κουβάς με χιόνι, κουβάς με άμμο).

6 Διαγωνισμός «Κρυφτό»

Οι ομάδες καλούνται να δουν εικόνες στις οποίες είναι «κρυμμένα» ζώα και πτηνά. Κάθε ομάδα πρέπει να βρει όλα τα ζώα που κρύβονται.

7 Διαγωνισμός «Εργασία για το σπίτι»

Χειμώνας - χειμώνας ζήτησε μια εργασία από την όμορφη Άνοιξη. Ήθελα να τη ρωτήσω: Ξέρεις τους κανόνες συμπεριφοράς στο δάσος;»

Τώρα τόσο η κριτική επιτροπή όσο και οι θεατές μας θα μπορούν να παρακολουθήσουν δύο μικρές δραματοποιήσεις - αινίγματα για το πώς να συμπεριφέρεσαι στο δάσος.

Οι συμμετέχοντες στο παιχνίδι θα πρέπει να σχολιάσουν την αναπαράσταση της αντίπαλης ομάδας και να απαντήσουν στις ερωτήσεις του αρχηγού (για σκαντζόχοιρους; Τι έκαναν λάθος τα παιδιά; Απάντηση: Δεν μπορείτε να πιάσετε και να παρασύρετε μωρά ζώα, στη φύση, ενήλικες τα ζώα τα φροντίζουν).

(για τους νεοσσούς; - ποιον κανόνα συμπεριφοράς στο δάσος δεν γνωρίζουν αυτά τα παιδιά; Απάντηση: Δεν μπορείτε να πλησιάσετε τις φωλιές των πουλιών. Διαφορετικοί θηρευτές μπορούν να τους βρουν στα ίχνη σας)

Πρόσθετες ερωτήσεις προς τις ομάδες από την κριτική επιτροπή:

- Ποιους άλλους κανόνες συμπεριφοράς στο δάσος γνωρίζετε;

ΜΟΥΣΙΚΗ ΠΑΥΣΗ

Τα παιδιά ενθαρρύνονται να χορεύουν με τη μουσική. Επαναλάβετε τις κινήσεις μετά τον αρχηγό.