Scenarij bajke može se koristiti prilikom pripreme vannastavne aktivnosti iz biologije, sigurnosti života ili časa o prevenciji pušenja. Scenario za vannastavnu aktivnost iz sigurnosti života Vannastavne aktivnosti iz sigurnosti života u školi

Vannastavna priredba o sigurnosti života "SPASI SE!"

Tema: Osnove sigurnosti života ljudi u opasnim i vanrednim situacijama.

Ciljevi: generalizirati znanje učenika o pravilima ponašanja u ekstremnim situacijama, naučiti kako izbjeći i moći spriječiti opasne situacije.

Preliminarne pripreme:

Djeci su raspisani svi konkursi. Sprovedena je samoobuka

NAPREDAK DOGAĐAJA

Danas ljudi žive u udobnim kućama, idu u "lov" po supermarketima, a najstrašnije životinje koje naiđu na putu su komšijski pas i sveprisutni komarac. Ali savremeni svijet je pun opasnosti, samo su postale drugačije. Pješake neće pojesti gladna životinja, ali ih može pregaziti automobil. Uzrok smrtonosnog trovanja nije ugriz zmije, već lijek kojem je istekao rok trajanja iz vlastite ljekarne. Ljudi nisu izgradili siguran svijet, već su samo neke opasnosti zamijenili drugima. Takmičenje počinje izborom kapitena i predstavljanjem ekipa učesnica.

Tako smo upoznali timove. Sada da odredimo koje će takmičenje biti prvo.

Takmičenje kapetana

Home Security

(cela ekipa učestvuje)

Zadatak: u roku od 3 minuta zapamtiti što više pravila bezbednog ponašanja u raznim situacijama: kod kuće, na ulici, u prirodi...

Odgovori.

Ne ostavljajte uključene električne uređaje bez nadzora.

Ne sušite kosu iznad plinske peći.

Ne igraj se sa šibicama.

Ne izvlačite utikač iz utičnice za žicu.

Ne otvarajte vrata strancima.

Ne hodaj po ledu.

Pređite cestu kada je na semaforu zeleno.

Nemojte jesti nepoznate pečurke i bobice.

Ne igrajte se na putu.

Koristite prijelaz.

Ne nosite i ne donosite kući nepoznate predmete.

Ne zadirkujte pse.

Kada idete kod prijatelja, recite roditeljima.

Ne zabadajte igle u stolicu.

Budite oprezni s lijekovima.

U vagonu se ne naslanjajte na vrata.

Ne naginji se kroz prozor.

Ne ulazite u lift sa strancima.

Ne dirajte rukama izložene žice.

Ne bacajte oštre predmete bez nadzora.

Igra "Tic Tac Toe"

OPASAN STRANAC

Ne puštaj ujaka u kuću
Ako je ujak nepoznat!
I nemoj reći svojoj tetki
Ako je mama na poslu.
Uostalom, zločinac je lukav,
Pretvaraj se da si mehaničar.
Ili će čak reći
Da je poštar došao kod tebe.
On će vam pokazati paket
(I ima pištolj ispod ruke).
Ili je obukao ogrtač,
A ispod nje je oko pet granata!
A "stara dama" žuri za njim
Ima pištolj u torbi.
Svašta se dešava u životu
Sa onim ko otvara vrata.
Da ne budeš opljačkan,
Nije oteto, nije ukradeno,
Ne vjerujte strancima
Čvrsto zatvorite vrata!

1 učenik po timu

A sada ćemo se prisjetiti kako se ponašati sa strancima na ulici.

Na ulici vam je prišao stranac i rekao da ga je majka poslala po vas. Šta ćeš uraditi?

Ako vam priđe stranac, kako ćete razgovarati s njim?

Idete kući iz škole. Prilazi vam stranac i nudi vam vožnju automobilom. Šta ćeš uraditi?

Da vas je stranac uhvatio za ruku i pokušao da vas odvede, šta biste uradili?

Opišite kako izgledaju moderni negativci.

Ako vam stranci priđu i pitaju kako pronaći ulicu ili kuću, šta ćete učiniti?

Zvone na vrata i kažu “Mama me je zamolila da joj kažem...”. Šta ćeš uraditi?

Čini vam se da vas neko prati. Šta ćeš uraditi?

Navedite opasna mjesta na ulici noću.

Književni kviz

(cela ekipa učestvuje)

Ljudi, znate puno bajki: izvorne i ruske narodne priče. Ali sada se morate sjetiti bajki u kojima je kršenje životne sigurnosti dovelo do tužnih posljedica. Objasni zašto. Timovi za ovaj zadatak imaju 2 minute, nakon čega kapiteni odgovaraju.

Odgovori.

1. “Kolobok”,

“Pinokijeve avanture",

“Crvenkapica",

preteranog poverenja u strance

2. “Vuk i sedam koza”

ne otvaraj vrata strancima

3. "Sestra Alyonushka i brat Ivanushka",

“guske labudovi"

slušaj svoje starije

4. "Uspavana ljepotica"

budite oprezni sa predmetima za bušenje i rezanje

“Snježna kraljica"

Ne hvatajte se za vozilo ispred

Dodatna pitanja :

Koji je lik iz bajke odmah prekršio 2 zapovijedi sigurnosti života, na koje ga je, inače, majka podsjetila: hodaj poznatom stazom, ne skreći nikuda; ne ulazite u razgovore sa strancima.

Ko je od junaka iz bajke napravio nekoliko grešaka koje su bile nemoguće za izviđače i stručnjake za sigurnost života: ušao u tuđu kuću, sjedio tamo, jeo iz tuđeg posuđa, spavao na tuđem krevetu?

Koji je junak iz bajke skrenuo s pravog puta u školu i ostao neobrazovan?

Kako je Kid izliječio Carlsona?

Šta nije u redu sa Ilyom Murometsom?

Zašto je Uspavana princeza zaspala?

Koje pravilo lične higijene nije poštovao junak bajke "Moidodyr"?

Šta je spriječilo princezu da zaspi, i u kojoj bajci?

Koja je pravila higijene Maša prekršila iz bajke "Tri medveda"?

U kojoj bajci princeza umire zbog otrovane jabuke i ko je njen autor?

Odakle su komadići leda dospjeli do Kaija u bajci “Snježna kraljica” i ko je njen autor?

U šta se pretvorio jedan od junaka iz bajke nakon što je popio prljavu vodu iz lokve? Kakva je ovo bajka?

U kojoj je bajci jedan od junaka bio slijep, a drugi hrom?

Spasilačko takmičenje

(3 učesnika iz svake ekipe)

Postoje situacije kada je osobi hitno potrebna medicinska pomoć, o tome ovisi stanje njegovog zdravlja u sadašnjosti i budućnosti. Možemo li ovo? Naravno, mi ćemo pružiti prvu pomoć. Žrtve su članovi tima.

Svakom timu se daje „Oprema prve pomoći“: zavoj, vata, jod, prokuhana voda, makaze. Učesnici moraju pružiti pomoć žrtvi u roku od 1 minute. Porota ispituje žrtvu i donosi zaključak.

Svaki dom ima komplet prve pomoći. Ponekad vam treba pomoć, ali u blizini nema odraslih. Sa kartica odaberite sredstva kojima ćete pružiti prvu pomoć.

Koji lijek iz kompleta prve pomoći ćete odabrati ako se osoba onesvijesti?

Kako zaustaviti obilno krvarenje?

Koji biste lijek odabrali iz svoje kutije prve pomoći da se posječete? (Ranu je potrebno dezinfikovati i zaustaviti krvarenje).

Koji lijek iz kompleta prve pomoći ćete odabrati ako dobijete ogrebotinu pri padu i ranu treba liječiti?

Koji lijek iz kompleta prve pomoći ćete izabrati ako vas jako bole zub ili glava?

1. AMONIJAK

(rastvor amonijaka)

6. RASTVOR JODA U ALKOHOLU 5%

2. ANALGIN

7. UPRTAČ

3. BRILIANTNO ZELENO RJEŠENJE

8. AKTIVNI UGLJEN

4. VALIDOL

9. ZAVOJ

5. PDV

10. KALIJUM PERMANGAT

(kalijum permanganat)

Takmičenje vatrogasaca

Poslušajte duhovitu pjesmu G. Ostera.

Šibice su najbolja igračka
Za dosadnu djecu.
Tatina kravata, mamin pasoš -
Evo male vatre.
Ako baciš papuče,
Ili stavi metlu,

Možete spržiti cijelu stolicu
Skuhajte riblju čorbu u noćnom ormariću.
Ako su odrasli negdje
Šibice su bile skrivene od tebe,
Objasnite im da se to poklapa
Za vatru koja vam je potrebna.

G. Oster

Pjesma je duhovita, ali da li je moguće šaliti se s vatrom? Do čega bi to moglo dovesti?

(pucati)

U redu. Ako se njime nepažljivo rukuje, vatra se iz vjernog prijatelja pretvara u nemilosrdnog neprijatelja.

Šta je vatra? I čemu to može dovesti?

(cela ekipa učestvuje)

(odgovori djece)

Kuće u kojima živimo su opremljene plinskim i električnim uređajima. U njima se požari javljaju mnogo češće nego u javnim zgradama.

1. Sami ste kod kuće, gledate svoju omiljenu emisiju i odjednom vam TV počinje da puši. Šta treba učiniti?

a) Napunite TV vodom

b) pozvati nekoga u pomoć

c) pokušajte ga ugasiti, a ako to ne uspije, pozovite vatrogasce

d) isključite struju, bacite debelu krpu preko televizora, pozovite 01

2. Vratite se kući uveče i osetite jak miris gasa. Šta ćeš uraditi?

a) Pre svega! Upalit ću svjetlo i šibicom provjeriti odakle dolazi plin.

b) Otići ću i pomirisati odakle miriše

c) Pozvaću benzinsku službu i izaći ću napolje da sačekam da stignu

d) Otvoriću prozor, probat ću ugasiti gas i pozvati 04. i sve to

Uradiću to bez paljenja svetla

Voda

(cela ekipa učestvuje)

Gimnastika mozga.

-Ne brod, već onaj koji pluta na vodi i ne tone? (Splav, led, ledeni breg...)

-Zastakljeni otvor na boku broda? (prozor)

- Prije plovidbe Vasja je pomogao majci da očisti kuću. Kakvu je supu Vasja skuvao? (Vasya je upravo čistio)

-Zašto je zaporni ventil crven na vozu, a plavi na brodu? (Nema zapornih ventila na brodu)

-Danas je ponedeljak, a Vasja je kupio kartu za brod za prekosutra. Kog dana u sedmici brod isplovljava iz luke? (srijeda)

“Sedi na panj i jedi pitu”

Za pješačenje se morate pripremiti unaprijed, glavna stvar je da se pravilno opskrbite hranom. Uostalom, tamo, u šumi ili pored rijeke, neće biti trgovine ili frižidera. Proizvodi moraju biti visokokalorični i ne kvarljivi. U suprotnom, možete se ozbiljno otrovati.

Timovima se nudi (na listovima) set proizvoda, potrebno je da odaberu proizvode pogodne za dalja putovanja i obilježe ih kvačicom. Kapetan predaje list za odgovore žiriju.

Žiri sumira rezultate svih takmičenja.

Dok žiri sumira rezultate, djeca izvode pjesmice

Ditties

Da ne lijes suze

pored kišnog potoka,

Nikad se više ne sretnemo

Držiš ruku strujom!

Da budem bliže suncu.

Zimi sam se penjao na krov.

Okliznuo se, tresnuo o zemlju...

Spasio me veliki snježni nanos!

Svako ko ima naprstak treba da šije,

Da zaštitite svoje prste.

Iako je neprivlačnog izgleda,

On će ukrotiti iglu!

Ne vikajte prijatelju na uvo

Mogao bi izgubiti sluh.

Ne možete razgovarati sa gluvom osobom,

Pisaćete samo pisma.

Možemo živjeti sa strujom

Zabavno, odlično!

Ali zabijte svoj nos u to

Strašno i opasno!

Široko otvoren i bez šešira

Moderno je tako hodati ovih dana.

Moraće samo modne

Injekcije vam tjeraju suze na oči!

Trčite po stanu s vilicom

Možeš da radiš hara-kiri!

Nećete se setiti da li jeste

Kotlet ćete jesti kašikom.

Fino! Proljeće dolazi!

Led nas ruši.

Podignite nos više

S krova leti ledenica!

Najvažnije je, momci, da shvatite da se mnoge nesreće mogu spriječiti pridržavanjem najosnovnijih sigurnosnih pravila

Scenario za vannastavnu aktivnost o sigurnosti života

Kako bi zainteresovali školarce, nastavnici sada moraju da pribegnu novim oblicima izvođenja nastave. Jedan takav oblik je vannastavna aktivnost. To omogućava ne samo da privuče pažnju tinejdžera, već im pomaže da zapamte i asimiliraju materijal bolje od jednostavnog predavanja. Praksa i neformalna atmosfera su ključ dobre lekcije i čvrstog znanja.

Jedan od najvažnijih predmeta u školi je životna sigurnost. Upravo za ovu lekciju potrebno je kreirati scenario za vannastavnu aktivnost o sigurnosti života.

Ciljevi:
1.Provjeriti vještine i sposobnosti učenika stečene na nastavi.
2. Razvijajte domišljatost i spretnost.
3. Ujedinite razred.

A da biste ostvarili svoje ciljeve, trebali biste se dobro pripremiti i unaprijed razmisliti o cijelom scenariju vannastavnog događaja o sigurnosti života. Za održavanje ovog događaja možete odabrati zbornu salu, teretanu, a može se održati i na otvorenom.

Momci su zamoljeni da sprovedu akciju potrage i spašavanja. Nastavnik daje najavu na času.

Učitelj: Ljudi, današnju lekciju ćemo posvetiti provjeri vašeg znanja. Ali ovaj test se neće odvijati u klasičnom obliku testova, kontrola i drugih pismenih ili usmenih verzija. Moramo provesti operaciju potrage i spašavanja. Tražit ćemo dobre ocjene i, shodno tome, sačuvati vaše tromjesečne ili godišnje bodove.

Zatim se od momaka traži da se sami distribuiraju. Budući da se radnja sastoji od nekoliko faza, a svaka zahtijeva određena znanja, vještine i sposobnosti, učenici treba da odrede ko će dobiti koju ulogu u timu. Spasilački tim treba da uključuje:

Doktori su djeca koja su najbolje upućena u frakture, krvarenje itd.;
topografi - djeca koja dobro poznaju kartografiju, kompase i navigaciju po terenu;
spasioci su djeca koja su fizički najrazvijenija, oni će nositi žrtve i pomoći timu da prođe sve faze;
vojno osoblje koje može zaštititi odred u slučaju prijetnje.

I tako, kada je razred rasporedio sve uloge (svaki učenik mora odlučiti kojoj grupi pripada!) vrijeme je da se pređe na sam čas.

U scenario vannastavne aktivnosti o sigurnosti života uklapaju se sljedeće stanice:

Mapa. U ovoj fazi, topografi moraju tačno odrediti gdje (ako je na ulici), u kojoj kancelariji (ako je u školi) će se odvijati sljedeća faza. Preporučljivo je napraviti složeniju kartu, koristeći topografske znakove - naselja - klase, vode - toaleti itd. (ako je u školi). Naseljeno područje - kuća, mješovita šuma, polje - stadion itd. (ako je vani). Možete dodati i opisni dio, na primjer, 10 koraka prema sjeverozapadu, a trebali biste dati unaprijed pripremljeni kompas ili zalijepiti natpise na zidove (ako je u školi), na drveće (ako je na ulici) sa nekim karakteristike koje će pomoći u određivanju budućeg smjera. Na primjer, "mahovina", "mravinjak" itd. Glavni zadatak pada na kartografe, ali ako se očito ne mogu nositi, onda se mogu obratiti nekom od članova tima, ali u ovom slučaju ekipa kojoj se obratila dužna je tu osobu prebaciti iz svoje jedinice u topografski odred. U budućnosti se više neće moći obraćati jedni drugima za pomoć. Nakon što tim odredi lokaciju sljedeće faze, u igru ​​stupaju spasioci.
Prelazak. U ovoj fazi, spasilački tim (ako se izvodi na otvorenom) prebacuje trupce s jedne tačke na drugu označenu tačku, duž koje mora proći cijeli tim, i preuređuje stolice (po mogućnosti 5 komada, jer svi učesnici moraju biti na stolicama) (ako je u zatvorenom prostoru ). Kada je ova faza završena, tim se nalazi na sljedećoj stanici.
Prva pomoć. Bilo bi dobro da u prethodnoj fazi (prelazak) neko od učesnika slučajno stane na pod. Zatim se od ljekara traži da žrtvi pruže prvu pomoć. Ako su svi prešli bezbedno, onda učitelj sam određuje ko će biti tretiran. Treba izabrati najlakšeg učesnika. Zatim se utvrđuje vrsta ozljede. Otvoreni prelom sa krvarenjem. Potrebno je nanijeti udlagu od dostupnih materijala. Dalje se najavljuje da će se od sada svaka 3 minuta računati kao sat redovnog vremena. To se mora učiniti kako bi momci mogli na vrijeme ukloniti podvezu i staviti je na drugo mjesto.
Vojska. Kada doktori završe svoj zadatak, spasioci podižu žrtvu i prenose je na sljedeću tačku. Ovde je logor naoružanih bandi. Tu u igru ​​ulazi vojska. Njihov zadatak je da brzo stave postojeće gas maske (pretvarajući se da je gas ispušten), a zatim brzo rastavljaju mitraljeze. Tokom ovog perioda, lekari ne bi trebalo da zaborave da paze na vreme. U suprotnom, žrtva može ostati bez noge, a tim će izgubiti nekoliko bodova.
Šator. Dalje, možete pozvati momke da podignu šator, jer noć već nastupa za utakmicu. Prvo morate pripremiti šator. Postavljaju ga spasioci i vojna lica, dok doktori, neki od njih ostaju bolesni, neki idu sa geodetima da kupe bobice i gljive. Potrebno je pripremiti kartice sa otrovnim i jestivim gljivama i bobičastim voćem. Kliničari moraju biti u mogućnosti da odrede koja od predloženih opcija može biti ponuđena timu. U ovom trenutku topografi mogu pomoći i izraziti svoje mišljenje. Noć se završava i postaje potrebno ukloniti šator. Zadatak spasilaca i vojnog osoblja je da ispravno vrate šator.

Nakon što su svi zadaci obavljeni, posljednje što preostaje je put kući. Ne treba zaboraviti da je u timu žrtva, i mi treba da idemo istim putem. U skladu s tim, pacijenta će trebati pažljivo prevesti kroz "prijelaz", vodeći računa da ne bude lišen podrške ljekara, može pomoći i vojska. Po završetku posljednjeg zadatka, svi mogu uzdahnuti i otići u razred na „debrifing“.

Nakon završenih svih faza, kratku anketu treba uključiti u scenario vannastavne aktivnosti o sigurnosti života.

Učitelj: Pa, tu se završava naša uzbudljiva lekcija. Hvala vam na aktivnom učešću. Sada ostaje ciljna linija. Dakle, šta smo uzeli iz ovog događaja? čega ste se setili? šta ti se svidjelo? Koje su glavne teme životne sigurnosti bile uključene u etape? Treba li ovakve časove održavati češće?

Nakon toga se vodi diskusija u razredu, možda će djeca poželjeti da osmisle scenario za vannastavnu aktivnost o sigurnosti života. Takav poduhvat treba podržati, jer će biti od koristi za obje strane.

Pa, na samom kraju lekcije predlaže se sumiranje i utvrđivanje da li su ciljevi postignuti. U ovom slučaju svi ciljevi su postignuti uz pomoć odabranih zadataka, budući da su prvobitno bili planirani za kolektivnu aktivnost i da bi se istakle prednosti svakog učenika. Na ovom času nastavnik je imao priliku da evaluira sva znanja učenika koja su stečena tokom školske godine. Takođe, svaki učesnik je imao priliku da pokaže svoje lične kvalitete i pokuša da djeluje u timu, da se osjeća kao dio velikog tima, koji će u budućnosti dati dobru lekciju o interakciji među ljudima.

Ova lekcija se može izvoditi među višim i srednjim menadžerima, malo mijenjajući scenario vannastavne aktivnosti o sigurnosti života. Uzimajući u obzir specifičnosti uzrasta i razreda, moguće je u početku ne dijeliti učenike, već im dati priliku u svakoj fazi da izaberu djecu za koju smatraju da su dostojna. Tek tada se javlja mogućnost da neko jednostavno neće moći da učestvuje na takmičenjima, a neko će, naprotiv, učestvovati u svakoj etapi jer je samopouzdaniji ili ima podršku razreda, jer je lider. . Sve ovo treba uzeti u obzir i na osnovu toga izraditi vlastiti scenario za vannastavnu aktivnost o sigurnosti života. A pošto nastavnici već približno znaju razred i svoju djecu, bit će im lakše ispraviti zadatke koji nisu primjereni ovoj grupi.

Najvažnije je zainteresovati momke i ispuniti njihova očekivanja. Ako je na početku časa navedeno da svi traže dobre ocjene, onda na kraju sva djeca moraju dobiti zasluženu nagradu, inače će se daljnji događaji održavati s minimalnim uspjehom, kojih neće biti u rukama organizatora. Zato samo napred! Sretno!

Pregled vannastavne aktivnosti o sigurnosti života

Tema: “Zapalite leš prije vatre, spriječite nevolje prije nego što udari”

Target : generalizirati znanja o požarnoj sigurnosti, razviti vještine bezbednog ponašanja,

Zadaci:

Na razigran način učvrstiti znanja na temu „Protivpožarna sigurnost“, usaditi vještine pravilnog postupanja u slučaju požara i pružanja pomoći u spašavanju ljudi, naučiti kako brzo i pravilno procijeniti opasnu situaciju i donijeti najbolju odluku za prevazilaženje to.

- Razvijati sposobnost predviđanja mogućih ekstremnih situacija, razvijati vještinu pravilnog analiziranja i adekvatnog ponašanja u njima;

Razviti osjećaj odgovornosti i vještine sigurnog ponašanja

Preliminarna priprema : Odeljenja su podeljena u timove, koji moraju izabrati kapitena, ime i moto. Od svakog tima se traži da nacrta nekoliko znakova na zadatu temu. Računaju se samo obojeni znakovi koji su u skladu sa požarnom sigurnošću:

Ne bacajte opuške; ne kačite veš iznad peći; ne zaboravite ugasiti vatru; aparat za gašenje požara; zabranjeno pušenje itd.

Karte koje se dijele djeci za pobjedu na takmičenju, što više karata, to su veće šanse za pobjedu

Napredak događaja:

Uvodni govor nastavnika

Postoji drevna grčka legenda. U davna vremena, kada je Zeus vladao cijelim svijetom, ljudi koji su se tek nastanili na zemlji bili su slabi, nemoćni i plašljivi. Nisu mogli ni razmišljati ni razumjeti ono što su vidjeli oko sebe. Gledali su užasnuto u olujne oblake, užareno sunce, beskrajno more i visoke planine. Od svega što ih je plašilo, ljudi su se skrivali u pećinama. U to vrijeme nisu imali ni stan ni porodičnu kuću: ljudi nisu kuhali hranu niti se grijali kraj vatre. A takav život je bio jadna egzistencija. Titan Prometej se sažalio na ljude svojim velikim srcem i hrabro prekršio Zevsovu zabranu: ne davati ljudima vatru. Ušavši u palatu, titan je uzeo malu iskru vatre i, sakrivši je u praznu stabljiku trske, doneo je ljudima na zemlji. Od tada, jarka svjetla vatri obasjavaju zemlju. Oko njih su se okupljale cijele porodice ljudi, pržili meso, grijali se i plesali. Sada su ljudi živjeli veselije i prijateljski, a titan Prometej se tome iskreno radovao. Učio je ljude kako da ukrote vatru, natopi bakar i kuje oružje. Zahvaljujući Prometeju, ljudi su naučili da razmišljaju i, verovatno po prvi put, da se osećaju kao ljudi.

Vatra je postala pouzdan saputnik i pomagač ljudima. Teško je zamisliti granu ljudske djelatnosti u kojoj se vatra ne koristi. Vatra je podložna samo vještim rukama. Ako nepažljivo postupate s njim, ponovo će podivljati, uništiti bukvalno sve na svom putu, nanijeti ogromnu štetu i uništiti ljude. Vatra izlazi iz ljudske kontrole i podređenosti i pretvara se u vatru. Vatra je izuzetno opasna, okrutna, neprijateljska pojava prema svim živim bićima. Danas požari širom svijeta oduzimaju hiljade života i uništavaju dragocjenosti u vrijednosti od milijarde rubalja. Svi ste vjerovatno više puta vidjeli kako vatrogasno vozilo juri našim selom, blokirajući stalnu buku ulica alarmnim signalima. To znači da je negde požar.

Požar predstavlja opasnost po zdravlje i život ljudi, što znači da je vanredna situacija (vanredna situacija). A u slučaju nužde, glavna stvar je ne paničariti i djelovati ispravno i kompetentno.

Sigurnosna formula:

- Predvidjeti opasnost;
- Ako je moguće, izbjegavajte;
- Ako je potrebno, postupite

Pravila zaštite od požara se moraju poštovati i kod kuće i u školi, na njih će vas podsjetiti učesnici današnje igre. U igri će učestvovati dvije ekipe. Molim kapitene da predstave ekipe.

Ogonyok team

Moto: "Zapamtite, prijatelji, da se s vatrom ne možete šaliti!"

Tim "Vatrogasci"

Moto: Svaki građanin poznaje vatrogasca broj 01!“

Prezentacija žirija:

Pa da počnemo:

I. "Zagrijavanje" Svakom timu dajem zagonetku redom, oni su pogodili zagonetku - 1 karta

U maloj štali drži se stotinu vatri. (šibice)

Crvena krava je pojela svu slamu (vatru)

Mala, udaljena, ali donosi velike probleme. (iskra)

Gdje su ljudi neoprezni sa vatrom, sigurno će biti požara (požara)

Na krovu je stub, a u kolibi stolnjak. (dim)

Ugalj je pao na pod,
Drveni pod je bio u plamenu.
Ne gledaj. Ne čekaj, nemoj stajati
I napunite ga: (vodom)

Ako male sestre
Paljenje šibica kod kuće
Šta treba da uradite?
Odmah te utakmice (odnijeti)

On jede sve a da mu nije dosta,
A ako popije, umire.

(vatra)

Žvačem – ne žvačem, jedem sve.

(Vatra.)

10. Drveni rep, oštar nos

Ili sam pijuk, ili..... /sjekira/

Uši i mašna, iznad njih šolja

Prazan zvecka, pun ćuti..... /kanta/

Metalni vrat je motka,

Dvije kuke - bez nosa

Kada je požar

Hrabro se penje u vrućinu..... /kuka

Žurim svuda

A sebe nazivam jednostavno... /otpad/

Spremni pomoći svima

I kopati i zaspati.

Kako se zovem momci? Jeste li svi pogodili? ..../ lopata/

Žuri, zuji: „Pusti!“

Trepće plavim okom

Ako stigne na vrijeme - nevolja za djecu i odrasle je pušenje. /vatrogasna mašina/

II "Pozovi vatrogasce"

Pomoć će doći na vrijeme, |
Ako uputite pravi poziv.
Birajte traženi broj
I pokaži mi kako da to uradim:

“Zero-One” moći birati.
I nazovite ga kasnije
Grad, ulica i kuća,
I stan u kojem živiš,
I kakvu bravu ima.
I takođe reci: „Dajem ti svoje prezime,
Takođe broj telefona,
Gde ja stojim.”

Dva učesnika po timu moraju ispravno pozvati vatrogasnu službu telefonom. Telefoni se nalaze pored žirija.
Podižu slušalicu, zovu 01 i trče nazad. Ko je brži i ispravniji?

III . Sada ćemo testirati vaše znanje i prisjetiti se raznih situacija s vatrom.

Ko nije oprezan sa vatrom?
Postoji opasnost od požara
Djeco, zapamtite
Da se ne možete igrati s vatrom!

Vaš TV svijetli. Kakvi bi trebali biti vaši postupci?

- de-energized;

- pokriti vlažnom krpom;

- ako je potrebno pozvati „01” i pozvati vatrogasce.

Odjeća ti je u plamenu. Kako ćeš se ponašati?

- morate pasti na pod;

- pokriti vlažnom krpom;

- Ne možeš da bežiš

Kako savladati zadimljeno mjesto?

- saginjanje;

- zadržati dah;

- koristite mokri peškir.

Šta učiniti kada primijetite vatre ?
(Hitno obavijestiti vatrogasce, preduzeti mjere za gašenje požara, evakuaciju djece i spašavanje imovine.)
Da li je moguće razbiti prozorsko staklo tokom vatre ?
(To nije moguće, jer se dolazni zrak povećava sagorijevanje. )
Ako vam stan smrdi gas , curi, da li je moguće paliti i gasiti svjetlo?
(Ovo nije moguće, jer korištenje prekidača može uzrokovati iskra , što će dovesti do vatre ili eksplozija .)
Navedite najmanje 5 lijekova gašenje vatre.
(Voda, pijesak, zemlja, granje, filc, azbestni pokrivač, aparati za gašenje požara.)
Zašto se izlazi iz prostorija u dječjim ustanovama otvaraju prema van?
(Za bržu evakuaciju djece tokom vatre. )

Da li je moguće dinstati aparat za gašenje požara električni uređaj pod naponom? Ako je moguće, kako onda?
(Moguće je. Ugljen dioksid, prah, freon.)

Može vatrogasac automobilom kroz raskrsnicu sa nepropisnim semaforom? Ako da, kako? Ako ne, zašto ne?
(Možda budite oprezni kada pištite.)
Koja su pravila zaštita od požara Na koju sigurnost treba obratiti pažnju prilikom postavljanja božićnog drvca?
(Pravilna rasvjeta. Ne možete koristiti svijeće, bljeskalice, petarde, celuloidne igračke. Ne možete praviti kostime od vate, gaze ili papira koji nije impregniran vatrogasnim sredstvom.)

Kako ući u prostoriju ispunjenu dim ?
(Puzi, pokrij lice mokrom maramicom, puzi po zidu.)

IV . Relej vatrogasne kacige

Jedan od članova tima trči do vatrogasne kacige koja visi na ekseru, skida je, stavlja je i vraća se svom timu, dodaje kacigu sljedećem igraču, koji mora otrčati do mjesta i objesiti kacigu na ekser. Ovo se ponavlja sve dok cijeli tim ne završi zadatak.

V. Dopuni rečenicu: "požarna sigurnost je..."

Od ponuđenih opcija odgovora odaberite tačan

Prirodne opasnosti (sve što je povezano s prirodom: vulkani, močvarni gasovi, tresetišta, itd.)

Sigurnost od požara su događaji, situacije, pojave povezane s požarom ili njegovim derivatima (ugljevlje, žigovi, iskre, itd.) koji mogu uzrokovati štetu (fizičke ozljede, bolest, pa čak i smrt)

Opasnosti koje je stvorio čovjek (sve što se odnosi na industriju, transport, tehnologiju za ljude i prirodu)

Društvene opasnosti koje stvara sam čovjek (ratovi, sukobi, kućna nesređenost, nemar, niska temperatura itd.)

Moguće (potencijalne) opasnosti: udar groma, električni kratki spoj, kućni potrepštini (električni brijač, električna pegla,...)

VI. Štafeta “Vatrogasna trka”

da pobedi vatru,

Mora se brzo ugasiti!

Kante vode stoje u blizini timova. Ispraznite kante na suprotnoj strani. Predavači imaju čaše za jednokratnu upotrebu, koje će se prenositi iz ruke u ruku sljedećim učesnicima. Trebate uzeti vodu čašom i, bez prolivanja, uneti je u drugu kantu. Ko će donijeti više vode i brže?

VII . "Sigurne riječi opasne od požara"

Koristeći savjete, pretvorite riječi opasne od požara koje su vam date u „sigurne“ tako što ćete zamijeniti, dodati ili izbrisati samo jedno slovo iz njih.

* PLAMEN - _ _ _ _ _ (primitivna porodica).

* SPARK - _ _ _ _ (riblji delikates).

* KAMPSKA VATRA - _ _ _ _ _ _ (Katolička crkva).

* GAS - _ _ _ _ (oko) - _ _ _ (buka).

* ALI CIGARETE - _ _ _ _ _ _ (ukusni mesni proizvod).

* GUNDUP - _ _ _ _ _ (brkovi mahunarke).

* LUCHINA - _ _ _ _ _ _ (stari naziv za masku).

* OPELI - _ _ _ _ (škrinja za žito i brašno).

* PEAT - _ _ _ _ (najsvečanija pita).

* ALKOHOL - _ _ _ _ _ (zdrava aktivnost).

* SUMPOR - _ _ _ _ _ (planinska antilopa).

* LOG - _ _ _ _ _ _ (zglob nogu).

* curenje plina) - _ _ _ _ _ _(domaća ptica).

*TRAUMA - _ _ _ _ _ (prirodni zeleni tepih).

(Odgovori: pl A ja - pl e ja i With kra - kavijar, kost R - Kostya l , ha h - G l az - ha m , UREDU at rock - ok O rock, P orah - G orah, l at rang - l I čin, G ar - l ar, thor f - torus T , sp I rt - sp O rt, sumpor - sumpor n A, P jelen - To oleno, ut e chka - ut O chka, začinsko bilje m a - trava

VIII. “Steza prepreka”

Snaga, agilnost i spretnost,
I fizički trening
Za vatrogasca vam treba
Važno za vatrogasca.

Kretanje na gimnastičkoj klupi. Puzanje kroz 4 obruča. Skočite preko šipke bez udaranja. Uzmi loptu na naduvavanje u koš. Vratite se timu.

IX . "Provjera komandanta"

Po sjećanju, moraju napisati popis predmeta na vatrogasni štit i nacrtati ga na komadu papira.

X. Domaća zadaća „Ti meni – ja tebi“

Timovi postavljaju jedni drugima tri pitanja.

Požar - veoma je velikavatre ili mesto gde ste bilivatre ?
(Ovo je mjesto gdje pozha R.)
To, prema ruskoj poslovici,zapaljeno ne gori i ne davi se u vodi?
(Da li je istina.)
Od kakvog je drveta napravljena?utakmice ?

(Aspen.)

Šta je stara vještica u Andersenovoj bajci tražila od vojnika da izvuče iz šupljine drveta? Ovozapaljivo predmet je postao naslov bajke.
( Flint - komad kamena ili metala za gašenje vatre udarcem u kremen. " Flint " - Andersenova bajka.)
Ko ti je pod nogama?Vatreni Zemlja?

(Neki Čileanci i Argentinci. Arhipelag Vatreni Zemljište u Čileu i Argentini.)

Za oftalmologe, omiljeno jelo su im pečena jaja, vozači vole da žvaću đevreke, a koje posebno jelo imaju?vatrogasci ?

(Paprikaš.)

Kao što znate, poželjeti sreću mornarima zvuči kao "Sedam stopa ispod kobilice!" Slična želja podmorničarima je "Da broj zarona bude jednak broju uspona!" A onima u kojoj profesiji, želeći im sreću, kažu: „Srećno vam bilo“?
( Vatrogasac . Crijevo je crijevo za dovod tekućine. Ako su vatrogasna crijeva suha, to znači vatre nije imao.)
U Rusiji se veruje da ova ikona štiti stanovanje odpožari i zaštitnica je svihvatrogasci . Kakva je ovo ikona?

(Ikona Bogorodice "Gromna grma".)

X. Štafeta „Ko može brže da se obuče“

Ekipe se postrojavaju iza startne linije, na maloj udaljenosti od koje su postavljena dva kofera sa istim kompletom stvari: kaciga, jakna, čizme. Na znak vođe, igrač svake ekipe pritrčava svom koferu, otvara ga, oblači se i trči do startne linije. Tamo se skida i predaje sljedećem igraču, koji nakon što se obuče trči do kofera, skida se i vraća stvari, vraća se u tim itd.

XI. "spasavanje"

Vatrogasci su hrabri ljudi!
Uostalom, šta im je najvažnije?
Budite sposobni da radite zajedno
Da savladaju vatru.

Prilikom spašavanja, vatrogasci se moraju kretati kroz zadimljeni hodnik. Kako bi izbjegli trovanje ugljičnim monoksidom, koriste gas maske. Duž hodnika, asistenti voditelja drže obruče - ovo je hodnik po kojem trebate trčati. Na suprotnoj strani se nalazi gas maska ​​GP-5 za svaki tim. Imaju ih i prvi učesnici. Na komandu vođe, trebate staviti GP-5 na sebe i trčati za drugim kako biste ga donijeli sljedećem članu tima, kada drugi učenik obuče GP-5, držeći se za ruke, prolaze kroz obruče. Prvi skida gas masku da ostane na sigurnoj strani dima i predaje je drugom, koji je mora prenijeti trećem. Akcija se ponavlja.

XII. Navijačko takmičenje

Završi poslovicu:

Nema dima bez vatre... (nema toga)

Opeći se na mlijeku i vodi... (duvaćeš).

Od male iskre... (može se desiti veliki požar).

Moskva od peni svijeće (pregorjela)

Istina ne gori u vatri.. (i ne davi se u vodi).

Ako propustite vatru -... (nećete je ugasiti).

Čuvajte se nevolja... (dok ih nema).

Žiri sumira rezultate takmičenja (prebrojava broj karata i popunjenih crteža)

Djeca izvode pjesmice za gašenje požara.

Jednom sam ga bacio pod prozor

Petarda se okrenula,

Pomislio sam: "Samo ću se malo našaliti..."

Odjednom se zapalio krov.

U šetnji pored reke

Zapalili smo vatru sa prijateljima.

Ako se pridržavate pravila,

Tada neće biti opekotina.

Uvijek na odmoru

"Televizija" je uključena za mene,

I kompjuter i peć -

Na jednu žicu utičnice.

Nakon svakog požara

Spektakl je užasan!

Spaljene kuce -

Pepeo je užasan!

Pevali smo ti o vatri,

Da te spasim od nevolje.

Ohrabrujemo vas, prijatelji,

Ne možete se šaliti sa vatrom!

Zaključak. Danas ste položili svoj prvi ispit iz vatrenih vještina. Nadamo se da možete biti mladi vatrogasci.

NARUDŽITI:

Tokom vježbi pridržavajte se sigurnosnih pravila

- "Biti spremni"!

- "Uvek spreman"!

Za borbu protiv vatre

- "Biti spremni"!

- "Uvek spreman"!

XIII . Bodovanje i dodjela nagrada pobjedničkim ekipama.

Momci, hvala vam puno što ste igrali danas. Nadam se da ste nakon što ste prošli sve stanice i obavili zadatke, učvrstili svoje znanje o požarima i sada znate šta učiniti da spriječite požar!

Scenario za vannastavnu aktivnost o sigurnosti života "Pazi u šumi!" za mlađe učenike

Bestik Irina Viktorovna, učiteljica Regionalne specijalne (popravne) škole za djecu sa oštećenjem sluha, KSU, Republika Kazahstan, Sjeverno-Kazahstanska regija, Petropavlovsk.
Opis: Scenario vannastavne aktivnosti o bezbednosti života za osnovnu školu namenjen je nastavnicima i vaspitačima koji rade u osnovnim odeljenjima. Pomaže u upoznavanju i učvršćivanju znanja učenika osnovnih škola o pravilima lične bezbednosti u prirodi, upoznaje pravila prve pomoći. Vannastavnu aktivnost je bolje provesti u maju prije ljetnih raspusta.

Cilj: učvršćivanje znanja učenika o osnovnim pravilima lične bezbednosti u šumi.
Zadaci:
- učvrstiti znanja učenika o opasnostima koje mogu sačekati čovjeka u šumi;
- razgovarati o pravilima lične sigurnosti u prirodi;
- razvijati kognitivne aktivnosti kod mlađih školaraca;
- razvijati samostalnost u savladavanju novih znanja;
- usaditi poštovanje pravila lične bezbednosti u prirodi;
- usaditi kod učenika želju za brigom o svom zdravlju i očuvanjem života;
- neguju osećaj za timski rad, razvijaju komunikacijske veštine.

Oprema: multimedijalna instalacija, kartice i natpisi za igrice, prezentacije, stereo sistem, muzička pratnja.
Pripremni radovi: priprema scenarija za vannastavnu priredbu, priprema prezentacije, ukrašavanje zbornice, izrada karata i znakova za igre, razgovor sa djecom u grupama o opasnostima u šumi, odabir muzičke pratnje.

Napredak događaja:

Voditelj 1:
Zdravo, zlatno sunce!
Zdravo, plavo nebo!
Zdravo školskoj porodici!
Pozdravljamo vas!
Voditelj 2:
Sva deca su se okupila u krug,
Ja sam tvoj prijatelj i ti si moj prijatelj.
Držimo se zajedno za ruke
I nasmiješimo se jedni drugima!
Učenici se drže za ruke i smiješe se jedni drugima.
Voditelj 1: Dragi momci, okupili smo se danas u ovoj sali na uzbudljivom putu. Ali prvo, pogodite o kom godišnjem dobu govori ova pjesma.
Pogodi doba godine:
vrijeme je vruće,
Reka nas mami hladnoćom,
Morate ići u šumu da berete bobice.
Voditelj 2:
Zrete jagode
Ne budi lijen, skupljaj!
U polju raž šumi kao more,
Slavuji pjevaju u zoru!
Voditelj 1:
Trava stoji sočna
Kosači hrle na livade.
I topline i puno svjetla!
Pa je došlo... ( Ljeto)

Voditelj 2: Momci, da li volite ljeto? ( Da!) Zašto voliš ljeto?
Odgovori djece.
Voditelj 1: Ljeti mnogi od vas vole da se opuste izvan grada, na selu, na dachi, i idu na planinarenje u šumi. Komunikacija s prirodom donosi nam mnogo zanimljivih i poučnih stvari i, što je najvažnije, mnogo koristi za naše zdravlje.
Voditelj 2: Ali, nažalost, komunikacija s prirodom nije uvijek korisna. Ne, ne, i nezgode se dešavaju dok se opuštate van grada ili idete u šumu. A danas ćemo se upoznati sa opasnostima koje nas mogu sačekati u šumi, te naučiti kako se bezbedno ponašati u prirodi.
Voditelj 1: Ljudi, kakve nas opasnosti mogu sačekati u šumi?
Odgovori djece.
Voditelj 2: U redu. Prvo, možete se izgubiti u ogromnoj šumi, pa stoga ni pod kojim okolnostima djeca ne smiju ići u šumu bez odraslih.
Voditelj 1:
Morate ozbiljno shvatiti:
Ne možete u šumu bez odraslih!
Tako je lako izgubiti se:
Idi daleko od kuće
I nema povratka...
I nikad više ne dolazi mami.
Voditelj 2: Nemojte misliti da se možete izgubiti samo na nepoznatom mjestu. Možete se izgubiti svuda.

Voditelj 1:Šumom treba hodati samo sa odraslima. Ako ste iznenada izgubili roditelje, onda morate glasno vrištati da se glasom nađete u šumi.

Voditelj 2: Ako ste se izgubili u šumi, prvo stanite i smirite se. Ne možete paničariti. Ne bježi kuda ti oči pogledaju. Slušajte, vrlo često vam zvuci voza, automobila ili laveža pasa pomažu da dođete do ljudi. Pokušajte odrediti strane horizonta, prisjećajući se odakle dolazite. Seoski put ili auto staze mogu vas dovesti do naseljenog područja.
Voditelj 1: Da se ne biste izgubili u šumi, morate biti u mogućnosti navigirati terenom i pravilno odrediti strane horizonta. A sada ćemo provjeriti znate li se dobro snalaziti u šumi. Igra se zove "Odredi strane horizonta".
Didaktička igra "Odredi strane horizonta"
Učenici moraju rasporediti različite lokalne znakove (smola na deblu četinara, obilna mahovina na drveću, mravinjaci kraj drveća, bobice brže pocrvene, široki kolutovi na panjevima, snijeg se u proljeće lijepi za kamenje, snijeg se brže topi u gudurama) duž strane horizonta (sjeverna i južna)
Djeca se igraju.
Tačni odgovori:
Sa sjeverne strane: Na drveću ima mnogo mahovine, u proleće se sneg lepi za kamenje.
sa južne strane: smola na deblu četinara, široki prstenovi na panjevima, snijeg se brže topi u gudurama, mravinjaci u blizini drveća, bobice brže pocrvene.
Voditelj 2: Kako biste što bolje saznali koje nas još opasnosti čekaju u šumi tokom planinarenja, pozivamo vas da igrate još jednu zanimljivu igru. Igra se zove "Reci riječ".
Didaktička igra "Reci riječ."
Učenici moraju pogoditi riječ u pjesmama o opasnostima koje se mogu sresti u šumi.
Voditelj 1:
U mekoj travi
Dječak laže
Ima dobar prst
Biće ukusno, to je stvar!
Reći će u šetnji... ( grinja)
Voditelj 2:
Pogledajte ovo momci:
Ovdje su lisičarke, tu su gljive,
Pa, ovo je, na čistini,
Otrovno?.. ( toadstools)
Voditelj 1:
Oni sa kojima sam brujao,
Zapamtite - imam ubod
A na stomaku je pruga,
Zato što ja... ( osa)
Voditelj 2:
Djeca su izašla na čistinu,
Dill je tamo porastao.
Ne diraj ga rukama -
Ovo je strašno... ( hemlock)
Voditelj 1:
Ispod ograde, na kapiji,
Evo, gledaj i ne diši:
Kao grašak na žici
Mali beli... ( đurđevaci)
Voditelj 2:
Ne šali se sa mnom
Ponekad mogu da ugrizem.
Lako bih mogao uvrediti
Ako ga zgaziš a da ga ne vidiš.
Jer sam opasan, prijatelji,
Jer ja sam... ( zmija).
Voditelj 1: To znači da smo saznali kakve nas opasne situacije očekuju u šumi. Riječ je o trovanju otrovnim gljivama i biljkama, ugrizima zmija i insekata.
Voditelj 2: Glavni razlog ovakvih nezgoda u prirodi je neznanje o prirodnim opasnostima, pretjerano samopouzdanje, a ponekad i potpuno nepoštovanje najjednostavnijih pravila lične sigurnosti u prirodi.

Voditelj 1: Ljudi, koje biljke se nazivaju otrovnim?
Odgovori djece.
Voditelj 1: Tako je, otrovne biljke su biljke koje sadrže hemikalije koje, kada uđu u ljudski organizam, izazivaju trovanje.
Voditelj 2: Ljudi, ko zna koje otrovne biljke se nalaze u našim šumama?
Odgovori djece.
Voditelj 1: Dok šetate šumom, vjerovatno volite brati gljive. Svi znate da se to mora raditi pažljivo i pažljivo kako se nejestive gljive ne bi pomiješale sa jestivim gljivama. Ljudi, koje otrovne gljive se nalaze u našim šumama?
Odgovori djece.
Voditelj 2: Ispravno si nazvao sve otrovne biljke i otrovne gljive. Pa, s njima će nas detaljnije upoznati djeca 4. razreda, koja su pripremila edukativnu prezentaciju o otrovnim gljivama i biljkama.

Govor učenika 4. razreda sa prezentacijom o otrovnim gljivama i biljkama sjevernog Kazahstana.
Voditelj 2: Da bismo izbjegli trovanja otrovnim biljkama i gljivama, prije svega moramo dobro poznavati svoju zavičajnu prirodu i tada nam nijedna otrovna biljka i gljive neće biti opasne.
Voditelj 1: Možete brati i jesti samo one bobice koje dobro poznajete. I svakako se odviknite od loše navike stavljanja prve bobice ili travke u usta.
Voditelj 2: Kada idete u šumu da berete pečurke, zapamtite jednostavno pravilo - ne berite i ne kušajte gljive koje su vam nepoznate. Da biste bili sigurniji u prepoznavanju otrovnih gljiva, zamolite iskusne berače gljiva da vam pokažu otrovne gljive.
Voditelj 1:
Nikad ne jedi
Nepoznate bobice...
I pečurke
Nema potrebe da ga stavljate u usta:
Voditelj 2:
Vrtiće ti se u glavi
Stomak boli
I od trovanja
Doktor neće spasiti...
Voditelj 1: Ljudi, hajde da se malo odmorimo i idemo u šumu.
Fizička vježba “Pješačenje u šumu”
Zelena staza ( hodanje u mestu)
Izlazimo na autoput.
Ponesimo korpe sa sobom, ( naginje desno i lijevo)
A neki jednostavno takvi.
Zatim novim putem ( hodanje u mestu)
Pretvorimo se u ogromnu šumu.
Gdje su borovi visoki ( ispruže ruke i stanu na vrhove prstiju)
Dodirivanje neba.
Gdje jele šapuću bajke, ( pretvaraju se da šapuću rukama, okrećući se u stranu)
Breze i hrastovi.
Gdje su bobice zrele ( ruke u stranu)
I pečurke su rasle. ( istegnuti prema gore X)
Voditelj 1: Ne smijemo zaboraviti da nas u šumi čeka još jedna opasnost - insekti koji mogu naštetiti našem zdravlju.
Voditelj 2: Ljudi, kojih insekata treba da se čuvate u šumi?
djeca: Krpelji, ose, pčele, stršljeni.
Voditelj 2: Kakvu opasnost predstavlja krpelj za ljude?
Odgovori učenika.
Voditelj 2: Tako je, oni su prenosioci opasnih bolesti.
Voditelj 1: Da biste se zaštitili od uboda krpelja, za šumu morate odabrati odjeću koja u potpunosti pokriva vaše tijelo, glavu i vrat. Na ruke možete nanijeti mast protiv insekata. Kod kuće je neophodno provesti potpuni pregled tijela i odjeće.
Voditelj 2: Nemojte otkinuti pričvršćenog krpelja. Da bi otpao, dovoljno je spaliti ga zapaljenom šibicom i iglom ukloniti proboscis. Rana se mora tretirati briljantnom zelenom ili jodom.
Voditelj 1: Kakvu opasnost predstavljaju ose, pčele i stršljeni za ljude?
Odgovori učenika.
Voditelj 1: Tako je, ovi insekti imaju ubod i mogu ubosti osobu.
Voditelj 2: Ljudi, šta ćete učiniti ako vas ubode insekt?
Odgovori djece.
Voditelj 2: Tako je, potrebno je pažljivo ukloniti ubod i oprati ranu. Zatim morate staviti hladno na ranu.
Voditelj 1: Ljudi, pokušajmo sada pružiti prvu pomoć žrtvi. Igra se zove "Pomozi prijatelju".
Igra na otvorenom "Pomozi prijatelju"
U igri učestvuju dvije ekipe. Na znak voditelja, djeca pritrčavaju žrtvi i pružaju mu pomoć (na primjer, prvi nacrta ugriz, drugi obriše mjesto ugriza vatom i vodom, a treći namaže mjesto ugriza briljantnom zelenom bojom, četvrti zalijepi ljepljivim flasterom).
Djeca se igraju.
Voditelj 1: U šumi možete pronaći i zmiju. Najčešća zmija u Kazahstanu je zmija. Najčešće se poskok može naći u jazbinama raznih životinja, trulim panjevima, grmovima i pukotinama. Zmija može ugristi osobu ako je zgazi ili uznemirava. Stoga, na mjestima gdje ima zmija, morate biti oprezni.