Κάνοντας μια μουσική γωνιά στη νεότερη ομάδα. Εργαλεία σχεδιασμού γωνιών μουσικής

Γεμίζοντας τη μουσική γωνία σε ομάδες νηπιαγωγείου

διαβούλευση

για εκπαιδευτικούς

μουσικοί διευθυντές

Dmitrieva M.V.

Shvydkova N.V.

• Η μουσική ανάπτυξη ενός παιδιού καθορίζεται όχι μόνο από τα μαθήματα με έναν δάσκαλο, αλλά και από την ικανότητα να παίζει ανεξάρτητα, να πειραματίζεται με μουσικά παιχνίδια και να συμμετέχει ελεύθερα στη δημιουργική δημιουργία μουσικής.
• Ανεξάρτητος δημιουργική δραστηριότηταπαιδί είναι δυνατή με την προϋπόθεση ότι δημιουργείται ένα ειδικό περιβάλλον ανάπτυξης θεμάτων.
• Για την ανάπτυξη ενός ανεξάρτητου μουσική δραστηριότηταπαιδιά πολύ μεγάλης σημασίαςέχει μουσική γωνιά στο γκρουπ (μουσική ζώνη).
• Ανάπτυξη δημιουργικότηταπαιδιά εξαρτάται σε μεγάλο βαθμό από τον εξοπλισμό και την ελκυστικότητά του.

ΜΟΥΣΙΚΗ ΓΩΝΙΑείναι ένα μέρος όπου τα παιδιά μαθαίνουν τη μουσική και την ομορφιά της.

ΚΑΘΗΚΟΝΤΑ:

Μια δημιουργικά σχεδιασμένη γωνιά μουσικής θα σας βοηθήσει:

• διευρύνετε την κατανόησή σας για τη μουσική.
• ανάπτυξη της φαντασίας των παιδιών.
• δραστηριοποιώ συναισθηματική σφαίρα, σκέψη, ομιλία?
• δημιουργήστε μια χαρούμενη διάθεση.

• Συμμόρφωση με την ηλικία, απαιτήσεις του Προγράμματος, GEF.
• Ορθολογικότητα τοποθεσίας, προσβασιμότητα, κινητικότητα.
• Η παρουσία μιας μουσικής βιβλιοθήκης, μιας ακουστικής βιβλιοθήκης με τραγούδια, παραμύθια, μουσική
• Η παρουσία ιδιοτήτων από απόβλητα υλικά, μη παραδοσιακός εξοπλισμός.
• Η παρουσία ενδεικτικού υλικού για την εξοικείωση των παιδιών με διαφορετικούς τύπους μουσικά όργανα
• Ποικιλία παιδικών μουσικών και θορυβωδών οργάνων.
• Αισθητική στο σχεδιασμό του εξοπλισμού και της ίδιας της γωνίας.
• Δημιουργικότητα (δημιουργικότητα) δασκάλων στο σχεδιασμό της γωνίας.
• Ασφάλεια εξοπλισμού και υλικών στη γωνία της μουσικής δραστηριότητας.
• Ποικιλία διδακτικά παιχνίδιαγια τα διάφορα είδη μουσικής δραστηριότητας και την αντιστοιχία τους χαρακτηριστικά ηλικίαςπαιδιά;
• Διαθεσιμότητα και ποικιλία ενδεικτικού υλικού για μουσικά έργα.
• Διαθεσιμότητα πορτρέτων διάσημους μουσικούςσύμφωνα με το πρόγραμμα·

Ο εξοπλισμός της μουσικής γωνιάς χωρίζεται σε δύο επίπεδα:

για τον δάσκαλο και για τα παιδιά

• Στο πάνω ράφιτοποθετήστε όργανα που χρησιμοποιούνται από παιδιά σε δόσεις (για παράδειγμα, ένα μεταλλόφωνο) και εκείνα με τα οποία τα παιδιά μπορούν να εργαστούν μόνο υπό την επίβλεψη δασκάλου, σύμφωνα με τα υγειονομικά και επιδημιολογικά πρότυπα του προσχολικού εκπαιδευτικού ιδρύματος
• Στο κάτω ράφι- τύμπανα, κουτάλια, τρίγωνα, μαράκες. Είναι απαραίτητο να δοθεί ιδιαίτερη προσοχή στην ποιότητα του ήχου των μουσικών οργάνων. Θα πρέπει να είναι καλά συντονισμένοι και να κάνουν ήχους οικείους στα παιδιά. Μην ξεχνάτε ότι ο ήχος χαμηλής ποιότητας θα σακατέψει και θα φράξει την ακουστική εμπειρία του παιδιού!

ΕΙΔΗ ΠΑΡΟΧΩΝ: 1. Παιδικά χωρίς φωνή μουσικά παιχνίδιακαι εργαλεία

2. Μουσικά όργανα και παιχνίδια με φωνή

• όργανα παιχνιδιών με ήχο απροσδιόριστου ύψους
• παιχνίδια που βγάζουν μόνο έναν ήχο
• παιχνίδια οργάνων σταθερής μελωδίας
• όργανα παιχνιδιών με διατονικές και χρωματικές κλίμακες για δημιουργία δημιουργικής μουσικής

3. εικονιστικά βοηθήματα

• Πορτρέτα συνθετών (των οποίων τα έργα τραγουδούν ή ακούνε τα παιδιά)

Τσαϊκόφσκι Π.Ι.

D.B. Kabalevsky .

Ο Προκόφιεφ Σ.Σ.

Rachmaninov S.V.

2) Εικονογράφηση – προνόμια όπως «Λόττο»: κάρτες

με εικόνες ζωγραφισμένες ή επικολλημένες πάνω τους

4. Σπιτικά μουσικά όργανα

Μία φορά κάθε δύο με τρεις μήνες, ενημερώστε τα εγχειρίδια, εισάγετε νέα μουσικά και διδακτικά παιχνίδια, σπιτικά μουσικά όργανα (ρόπτρα, ψίχουλα, κουτιά, κουδουνίστρες, κουδουνίστρες), συμπληρώστε με υλικό το ευρετήριο των τραγουδιών, τα τραγούδια, τις ασκήσεις, την αρθρωτική γυμναστική, προηγουμένως έμαθε στο μαθήματα μουσικής.

Σπουδαίος,ώστε η μουσική γωνία να είναι:

• σε ένα καλά φωτισμένο, εύκολα προσβάσιμο μέρος για τα παιδιά.
• Επιπλέον, θα πρέπει να απομονώνεται όσο το δυνατόν περισσότερο, καθώς, αφενός, οι μουσικές δραστηριότητες και τα παιδικά παιχνίδια απαιτούν συγκέντρωση της ακουστικής προσοχής και, αφετέρου, οι «ηχητικές» δραστηριότητες δεν πρέπει να παρεμβαίνουν σε άλλες δραστηριότητες προσχολικής ηλικίας.

Είναι καλύτερα να το βάλεις στη γωνία πικ απ,με την οποία τα παιδιά θα ακούσουν μουσική, καθώς και μελωδίες που συμβάλλουν ψυχολογική χαλάρωσηκαι ψυχική χαλάρωση.

Στη μουσική γωνία πρέπει να υπάρχουν παιχνίδια μουσικά όργανα:

• τύμπανο,
• σωλήνας,
• μινιατούρα πιάνου,
• glockenspiel,
• επίσης μουσικά παιχνίδια.

Συνήθως στους τοίχους της γωνιάς της μουσικής κρέμονται κερκίδες.

Συνδέονται με:

• φωτογραφίες από παιδικές παραστάσεις,
• πορτρέτα συνθετών
• πολύχρωμες αφίσες,
• εικόνες με μουσικά όργανα.

• Roly - σηκωθείτε
• Μουσικά παιχνίδια «τραγουδώντας» ή «χορευτικά» (κοκορέτσι, γάτα, λαγουδάκι κ.λπ.)
• Μουσικά Όργανα Σταθερού Ήχου - Όργανα, Όργανα Δρόμου
• Όργανα θορύβου: κουδουνίστρες, καμπάνες, ντέφι, τύμπανο
• Μη φωνητικά ψευδή μουσικά όργανα (φυσαρμόνικες, πίπες, μπαλαλάικα κ.λπ.)
• Χαρακτηριστικά σε μουσικά παιχνίδια εξωτερικού χώρου
• Σημαίες, σουλτάνοι, κασκόλ, φωτεινές κορδέλες με κρίκους, κουδουνίστρες, φθινοπωρινά φύλλα, νιφάδες χιονιού για παιδιά χορευτική δημιουργικότητα(αναπληρώνεται όπως απαιτείται)
• Επιτραπέζια οθόνη με παιχνίδια γαντιών
• Μουσικές εικόνες για τραγούδια που μπορούν να γίνουν σε κύβο, σε μορφή άλμπουμ ή ξεχωριστές πολύχρωμες εικονογραφήσεις.

ΜΕΣΑΙΑ ΟΜΑΔΑ

• Συνιστάται να αφήσετε εγχειρίδια, χαρακτηριστικά και μουσικά όργανα

από τη νεότερη ομάδα και προσθέστε:

• Glockenspiel
• Όργανα θορύβου για παιδική ορχήστρα
• Βιβλία "Τα τραγούδια μας" (κάθε βιβλίο εικονογραφεί ένα τραγούδι γνωστό στα παιδιά)
• Flannelgraph ή μαγνητική πλακέτα
• Μουσικά και διδακτικά παιχνίδια:
• Μουσικά Όργανα», «Sounding Palms», «Rhythmic Sticks» κ.λπ.
• Χαρακτηριστικά στο κινητό μουσικά παιχνίδια:
• «Γάτα και γατάκια», «Λαγός», «Λαγός και Αρκούδα», «Πιλότοι» κ.λπ.
• Μουσικές σκάλες (τριών σταδίων, στις οποίες υπάρχουν μικρά και μεγάλα πουλιά ή μικρά και μεγάλα matryoshka
• Κορδέλες, χρωματιστά φουλάρια, σουλτάνες κ.λπ. (αποδίδει σε χορευτικοί αυτοσχεδιασμοίαλλά εποχή)
• Επιτραπέζια οθόνη και ένα σετ παιχνιδιών
• Μαγνητόφωνο και σετ εγγραφών ήχου προγράμματος

ΟΜΑΔΑ ΜΕΓΑΛΩΝ

• Εκτός από τον εξοπλισμό της μουσικής γωνίας μεσαία ομάδαχρησιμοποιείται το εξής:
• Κουδουνίστρες, ντέφια, τύμπανα, τρίγωνα
• Μουσικά παιχνίδια-όργανα με χρωματικό και διατονικό ήχο

(μεταλλόφωνο, πιάνο, ακορντεόν, ακορντεόν, φλάουτο)

• εικονογραφήσεις

Εφαρμογή του Ομοσπονδιακού Κρατικού Εκπαιδευτικού Προτύπου στο Νηπιαγωγείο
Σύσταση για εκπαιδευτικούς προσχολικής ηλικίας

ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΠΡΑΞΗ:
Άρθρο 48 Διδακτικό προσωπικόυποχρεούνται:
να αναπτύξουν στους μαθητές γνωστική δραστηριότητα, ανεξαρτησία, πρωτοβουλία, δημιουργικές ικανότητες.

ΟΜΟΣΠΟΝΔΙΑΚΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΠΡΟΤΥΠΟ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΡΟΣΧΟΛΙΚΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ:

Ι. ΓΕΝΙΚΕΣ ΔΙΑΤΑΞΕΙΣ:

2.4. Το πρόγραμμα έχει ως στόχο:

δημιουργία συνθηκών για την ανάπτυξη του παιδιού, ανοίγοντας ευκαιρίες για τη θετική του κοινωνικοποίηση, του προσωπική ανάπτυξη, αναπτυξιακές πρωτοβουλίες και δημιουργικότηταμέσω της συνεργασίας με ενήλικες και συνομηλίκους και δραστηριότητες κατάλληλες για την ηλικία·
για τη δημιουργία ενός αναπτυσσόμενου εκπαιδευτικού περιβάλλοντος, που είναι ένα σύστημα συνθηκών κοινωνικοποίησης και εξατομίκευσης των παιδιών.

II. ΑΠΑΙΤΗΣΕΙΣ ΓΙΑ ΤΗ ΔΟΜΗ ΤΟΥ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ ΠΡΟΣΧΟΛΙΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ ΚΑΙ Ο ΟΓΚΟΣ ΤΟΥ:

Η καλλιτεχνική και αισθητική ανάπτυξη περιλαμβάνει την ανάπτυξη των προϋποθέσεων για την αξιακή-σημασιολογική αντίληψη και κατανόηση των έργων τέχνης (λεκτικά, μουσικά, οπτικά), του φυσικού κόσμου. ο σχηματισμός μιας αισθητικής στάσης για τον κόσμο γύρω. σχηματισμός στοιχειώδεις αναπαραστάσειςγια τα είδη της τέχνης? μουσική αντίληψη, μυθιστόρημα, λαογραφία; διεγείροντας την ενσυναίσθηση για τους χαρακτήρες έργα τέχνης; υλοποίηση ανεξάρτητης δημιουργικής δραστηριότητας των παιδιών (καλό, εποικοδομητικό-μοντέλο, μουσική κ.λπ.).

Η δημιουργία μιας δημιουργικής ζώνης σε μια ομάδα είναι απαραίτητη για την ανάπτυξη των μουσικών και δημιουργικών ικανοτήτων ενός παιδιού προσχολικής ηλικίας. Αυτό αναπόσπαστο μέρος τουΣύνολο παιδαγωγική διαδικασία, που είναι πολύ σημαντικό για την εκπαίδευση των αισθητικών, πολιτιστικών και ηθικών ιδιοτήτων του παιδιού, καθώς και για τον εντοπισμό και την ανάπτυξη των δημιουργικών και μουσικών του ικανοτήτων.

Πώς να ξεκινήσετε τη δημιουργία μιας τέτοιας δημιουργικής ζώνης;

II Μαζί με τον μουσικό διευθυντή επιλέξτε εξοπλισμό

κατά τμήματα που αντιστοιχούν σε αυτήν την ηλικιακή ομάδα:

2.1. Ακρόαση:

Αγοράστε πορτρέτα διάσημων Ρώσων, ξένων (συμπεριλαμβανομένων σύγχρονους συνθέτες(M. Glinka, P. Tchaikovsky, D. Kabalevsky, A. Mozart, L. Beethoven, I. Bach, Krasev);
-Να αναπληρώσει τη μουσική βιβλιοθήκη ακούγοντας και αντιλαμβανόμενη μουσική (κλασικά, παιδικά, θεματικά και σύγχρονα μουσικά έργα)
-Αγοράστε δίσκους DVD με εκπαιδευτικές πληροφορίες για την τέχνη.
-Επιλέξτε εικονογραφήσεις μουσικών οργάνων, νότες, εικόνες ζώων που τραγουδούν, χορεύουν ή παίζουν μουσικά όργανα.

2.2 Παίζοντας παιδικά μουσικά όργανα:

Τα ψεύτικα μουσικά όργανα - παιχνίδια (κατασκευασμένα από δασκάλους, μαζί με παιδιά) είναι μη φωνητικά επίπεδα μουσικά όργανα από χοντρό χαρτόνι ή λεπτό κόντρα πλακέ, τα οποία χρειάζονται για να δημιουργηθεί μια κατάσταση παιχνιδιού στην οποία τα παιδιά, φαντασιώνοντας, φαντάζονται τους εαυτούς τους ως μουσικούς (πιάνο, φυσαρμόνικα, μπαλαλάικα).
- Υλικό για δημιουργικό παιχνίδια ρόλου- Αυτό Λούτρινα παιχνίδια, απαλά μουσικά παιχνίδια, κούκλες, ευφάνταστα μουσικά παιχνίδια τραγουδιού ή χορού (σκύλος, γάτα, κοκορέτσι, λαγός).
-Παιδικά μουσικά παιχνίδια και όργανα για δημιουργική μουσική: ένα παιδικό πιάνο, ένα ακορντεόν, ένα μεταλλόφωνο προστίθεται από τη μεσαία ομάδα.
- Παιχνίδια που ακούγονται: (μουσικό σφυρί, hurdy-gurdy, κιθάρες, κουδουνίστρες, μουσικές κορυφές) Τα παιδιά τα εξετάζουν, προσπαθούν να εξάγουν μεμονωμένους ήχους ή μια σταθερή μελωδία από αυτά.
- Όργανα θορύβου: ντέφια, κουδουνίστρες, τύμπανα, μαράκες, μικρά και μεγάλα κουδούνια, κουδούνια, κουτάλια.

2.3 Τραγούδι και τραγούδι μαζί:

Αποκτήστε ένα σημειωματάριο για την ηχογράφηση τραγουδιών, ποιημάτων, παιδικών ρίμων που έχετε μάθει στα μαθήματα μουσικής.
- Αγοράστε ηχογραφήσεις των θετικών ή μειονεκτημάτων του υλικού του τραγουδιού που μαθαίνετε.

2.4 Διδακτικά παιχνίδια:

- "Ήλιος ή βροχή" (για να διακρίνει τη φύση της μουσικής
- "Ήσυχο-δυνατό" (για διάκριση μεταξύ δυναμικής)
- "Μάντεψε τι παίζω" (για την ανάπτυξη της χροιάς και της ακρόασης του τόνου)
- «Ρυθμικές κούκλες που φωλιάζουν» (για την ανάπτυξη της ρυθμικής ακοής)

III Ετοιμάστε ένα φάκελο με θεωρητικό υλικό:

3.1 Συμβουλές για φροντιστές:
3.2 Συμβουλές για γονείς:
3.3 Σενάρια μουσικών matinees που πραγματοποιούνται σε ομάδα.

Όταν σχεδιάζετε μια μουσική και δημιουργική ζώνη, πρέπει να θυμάστε την ηλικία και τις ατομικές δυνατότητες των παιδιών. Έτσι, για παιδιά 3-5 ετών, είναι καλύτερο να χτίσετε το σχέδιο σε βάση οικόπεδο και για μεγαλύτερα παιδιά - σε διδακτική βάση.
Μιούζικαλ θεματικό περιβάλλονπρέπει να αντιστοιχεί στο μάτι, τις ενέργειες του χεριού, την ανάπτυξη του παιδιού.
Στη μουσική γωνία θα πρέπει να υπάρχει μια ντουλάπα, ράφια για μουσικά βοηθήματα, τραπέζι, καρέκλες για διδακτικά παιχνίδια. Τα οφέλη του αναπτυσσόμενου περιβάλλοντος είναι καλά, αισθητικά, ελκυστικά, εύχρηστα και προκαλούν την επιθυμία να δράσουμε μαζί τους. Στο πάτωμα πρέπει να υπάρχουν χαλιά και μαλακά οθωμανικά. Αυτό δημιουργεί άνεση και προάγει τη συγκέντρωση.
Είναι καλύτερα να βάλετε στη γωνία ένα DVD player, με τη βοήθεια του οποίου τα παιδιά θα ακούν μουσική, διάφορα κινούμενα σχέδια, καθώς και μελωδίες που προάγουν την ψυχολογική χαλάρωση και την ψυχική χαλάρωση.
Συνήθως στους τοίχους της γωνιάς της μουσικής κρέμονται κερκίδες. Στίχοι, ποιήματα, κουβέντες, φωτογραφίες παιδικών παραστάσεων, συνθέτες, πολύχρωμες αφίσες, εικόνες με μουσικά όργανα είναι στερεωμένα πάνω τους.
Η μουσική γωνία μπορεί να διευθετηθεί με πολύ ενδιαφέρον και φωτεινό τρόπο - με τη μορφή ενός βάθρου της σκηνής, στα σκαλιά της οποίας υπάρχουν απαραίτητα εγχειρίδια για μουσική παιδεία, επίσης με τη μορφή πυραμίδας, σε νεότερες ομάδες - σε διάφορους χαρακτήρες ραμμένους από ύφασμα, αυτοί μπορεί να είναι μαϊντανός, κούκλες φωλιάσματος, χιονάνθρωπος.
Μια δημιουργικά σχεδιασμένη μουσική γωνιά θα βοηθήσει όχι μόνο να βυθιστεί στον κόσμο της μουσικής και να επεκτείνει τις ιδέες γι 'αυτό, αλλά και να αναπτύξει τη φαντασία των παιδιών, να ενεργοποιήσει τη συναισθηματική σφαίρα, τη σκέψη και την ομιλία.
Η μουσική γωνία μπορεί να τακτοποιηθεί σε συνδυασμό με άλλες γωνίες, για παράδειγμα, με ομιλία ή γνωστικές.
Μια ενδιαφέρουσα επιλογή σχεδιασμού είναι ο συνδυασμός μουσικών και θεατρικών ζωνών.
Προτείνω να τοποθετηθούν τα ακόλουθα είδη θεάτρων στη μουσική γωνιά:
1. Θέατρο Εικόνων (Flannelgraph). (Πώς φτιάχνω) Κόψτε χαρακτήρες παραμυθιού από χαρτόνι και με αντιθετη πλευρακολλήστε κομμάτια φανέλας, τέτοιες φιγούρες θα κολλήσουν τέλεια σε κόντρα πλακέ καλυμμένο με φανέλα.
Με τη βοήθεια οπτικής συνοδείας εικόνων, παιχνιδιών, τα παιδιά μαθαίνουν να παρακολουθούν τις ενέργειες των χαρακτήρων σε μικρά ποιήματα, παιδικές ρίμες, παραμύθια.
2. Θέατρο με τα δάχτυλα(η κούκλα μπορεί να κατασκευαστεί από κομμένα γάντια, να συνδέσετε μάτια, αυτιά, κοτσιδάκια). Παιχνίδια με δακτυλικές μαριονέτεςβοηθήστε το παιδί να μάθει να ελέγχει τις κινήσεις των δακτύλων του.
3. επιτραπέζιο θέατρο(Ρωσικά λαϊκά παραμύθια)
Προκειμένου τα παιδιά να διατηρούν συνεχώς το ενδιαφέρον τους για ανεξάρτητη μουσική δραστηριότητα, είναι απαραίτητο να ενημερώνετε τα εγχειρίδια στη ζώνη μουσικής και θεάτρου 1-2 φορές το μήνα, να εισάγετε νέο εξοπλισμό.

Έλενα Ιγκνάτοβα
Εξοπλισμός για μουσικές γωνιές σε ομάδες

Ανεξάρτητη δραστηριότητα παιδιών

Η κύρια προϋπόθεση για ανεξάρτητη δραστηριότηταπαιδιά - η δημιουργία μουσικών γωνιών.

Απαιτήσεις για μουσικές γωνιές

1. Αισθητική.

2. Διαθεσιμότητα όλων των απαραίτητων παροχών.

3. Λογιστική για χαρακτηριστικά ηλικίας.

4. Παιδαγωγικά ικανή καθοδήγηση παιδιών από τον παιδαγωγό.

5. Βολική τοποθεσία.

Περιεχόμενο προγράμματος

1. Παρέχετε ανεξάρτητες μουσικές δραστηριότητες για παιδιά.

2. Συμβολή στην απόκτηση και εμπέδωση γνώσεων για τη μουσική.

3. Τονώστε την ανάπτυξη των δημιουργικών ικανοτήτων των παιδιών.

4. Αναπτύξτε την περιέργεια, την επιθυμία για πειραματισμό.

Μουσική γωνιά - I junior group

1. Μουσικά όργανα.

Θόρυβος (κουδουνίστρες, κουδουνάκια, κουδούνια, παιχνίδια - τουίτερ, κορυφές που τραγουδούν).

Κρουστά (τύμπανο, ντέφι, σφυριά).

Άνεμος (διάφοροι σωλήνες, σφυρίχτρες).

Μουσικά παιχνίδια με σταθερό ήχο, μελωδία (μηχανικά ή με μπαταρία).

2. «Τραγούδια – εικόνες».

3. Μουσική βιβλιοθήκη.

Τραγούδια, χοροί για διακοπές, αναψυχή.

Έργα «Ακούγοντας».

Μουσικά παραμύθια.

Δημοτικά τραγούδια, παιδικά, νανουρίσματα.

4. Εικόνες.

Μουσικά όργανα.

Μουσικά επαγγέλματα (τραγουδιστής, χορευτής).

Εικονογραφήσεις "Ακούγοντας".

5. Παιχνίδια αναπνοής, αρθρωτική γυμναστική.

6. «Τραγούδια – εικόνες».

7. Διδακτικά παιχνίδια.

8. Έντυπες εκδόσεις (ποιήματα, αινίγματα).

9. Διδακτικό υλικό.

Σκάλα 3 σκαλοπάτια.

Τα ηχητικά αντικείμενα είναι υποκατάστατα.

10. Αρχείο καρτών παιχνιδιών με τα δάχτυλα.

11. Ιδιότητες για χορό.

12. Ιδιότητες για μουσικά παιχνίδια εξωτερικού χώρου.

13. Κοστούμια, μάσκες για θεατροποίηση.

14. Διαφορετικά είδηθέατρα.

15. Σενάρια διακοπών.

Μουσική γωνιά - junior group

1. Μουσικά όργανα.

Άνεμος (σωλήνες, σφυρίχτρες).

Πληκτρολόγια (μεταλλόφωνο).

Κρουστά (τύμπανο, ντέφι, μουσικό σφυρί, γκονγκ, κύμβαλα).

Θόρυβος (καμπάνες, κουδούνια, κουδουνίστρες, παιχνίδια - τουίτερ, τραγουδιστικές μπλούζες, κουδουνίστρες, ξύλινα μπαστούνια).

Μουσικά όργανα χωρίς φωνή.

Σταθερά ηχητικά μουσικά όργανα (μηχανικά ή με μπαταρία).

Παιχνίδια που τραγουδούν, χορεύουν και παίζουν όργανα.

2. «Τραγούδια – εικόνες».

3. Μουσική βιβλιοθήκη.

Τραγούδια για παιδιά.

Έργα «Ακούγοντας».

Ο ήχος της ορχήστρας.

Μουσικά παραμύθια.

4. Εικόνες.

Μουσικά όργανα.

Είδη (μαρτιά - εορταστικό, στρατιωτικό, παιδικό, αθλητικό, παιχνίδι; χορός - χαρούμενος χορός, βαλς, αθλητικός, στρογγυλός χορός; τραγούδι - παιδικό, χορωδιακό, νανούρισμα, λαϊκό).

Μουσικά επαγγέλματα (τραγουδιστής, χορευτής, μουσικός).

Ορχήστρα (θόρυβος, λαϊκή).

Εικονογραφήσεις "Ακούγοντας".

5. Παιχνίδια αναπνοής, αρθρωτική γυμναστική, παιχνίδια φωνής.

6. Διδακτικά παιχνίδια.

7. Διδακτικό υλικό.

Σημειώστε το προσωπικό.

Σκάλα 3 σκαλοπάτια.

Χαλί, κάρτες.

Κύβοι και μπάλες με ηχητικά πληρωτικά.

Οδηγός συναισθημάτων.

8. Αρχείο καρτών δαχτυλικών παιχνιδιών.

9. Ιδιότητες για χορό.

12. Διάφορα είδη θεάτρων.

14. Σενάρια διακοπών.

Μουσική γωνιά - μεσαίο γκρουπ

1. Μουσικά όργανα.

Πνευστά (σωλήνες, σφυρίχτρες, τρομπέτα).

Έγχορδο (γκουσλί).

Κρουστά (ντέφι, τύμπανο, κουτάλια, γκονγκ, κύμβαλα).

Θόρυβος (καμπάνες, παιχνίδια - τουίτερ, μαράκες, κουδουνίστρες).

Πλήκτρα (μεταλλόφωνο, πιάνο).

Μουσικά όργανα χωρίς φωνή.

2. «Τραγούδια – εικόνες».

3. Μουσική βιβλιοθήκη.

Τραγούδια, χοροί, παιχνίδια για διακοπές, αναψυχή.

Έργα «Ακούγοντας».

Κλασική και λαϊκή μουσική.

Παιδικά τραγούδια, παιδική λαογραφία.

Χοροί των λαών του κόσμου.

Νανουρίσματα και μουσική για χαλάρωση.

Μουσικά παραμύθια.

4. Εικόνες.

Μουσικά όργανα.

Είδη (τραγούδι - παιδικό, νανούρισμα, ποπ, συγγραφέας, χορός - στρογγυλός χορός, στον πάγο, νεανικά, διαφορετικούς λαούς; πορεία - αθλητισμός, πένθος, στρατιωτικός, πανηγυρικός, παιχνίδι).

Πορτρέτα συνθέτη.

Μουσικά επαγγέλματα (τραγουδιστής, χορευτής, μουσικός, μαέστρος).

Ορχήστρα (λαϊκή).

Σύνολο.

Συναυλία.

Εικονογραφήσεις "Ακούγοντας".

6. Διδακτικά παιχνίδια.

7. Διδακτικό υλικό.

Αθόρυβο πληκτρολόγιο.

Σκάλα 5 σκαλοπάτια.

Χαλί, κάρτες.

Οδηγός συναισθημάτων.

Πλαστικά δοχεία με διαφορετικά γεμίσματα.

Τα ηχητικά αντικείμενα είναι υποκατάστατα που γίνονται μαζί με τα παιδιά.

8. Αρχείο καρτών δαχτυλικών παιχνιδιών.

9. Ιδιότητες για χορό.

10. Ιδιότητες για μουσικά παιχνίδια εξωτερικού χώρου.

11. Κοστούμια, μάσκες για θεατροποίηση.

12. Διάφορα είδη θεάτρων.

13. Τυπωμένο μουσικές εκδόσεις(παραμύθια, ποιήματα, αινίγματα).

Μουσική γωνιά - ομάδα ηλικιωμένων

1. Μουσικά όργανα.

Έγχορδα (άρπα, κιθάρα, άρπα).

Πνευστικά όργανα (σωλήνες, σάλπιγγες, σφυρίχτρες, φυσαρμόνικα).

Κρουστά (τύμπανο, κουτάλια, τρίγωνο, ντέφι, κλακέτες, γκονγκ, κύμβαλα)

Θόρυβος (καμπάνες, παιχνίδια - τουίτερ, μαράκες, κουδουνίστρες, κύμβαλα).

Πλήκτρα (μεταλλόφωνο, πιάνο, φυσαρμόνικα).

Μουσικά όργανα χωρίς φωνή.

Μουσικά παιχνίδια με σταθερή μελωδία (μηχανικά ή με μπαταρία).

Τα ηχητικά αντικείμενα είναι υποκατάστατα που γίνονται μαζί με τα παιδιά.

2. «Τραγούδια – εικόνες».

3. Μουσική βιβλιοθήκη.

Τραγούδια, χοροί, παιχνίδια για διακοπές, αναψυχή.

Έργα «Ακούγοντας».

Τραγούδια για παιδιά.

Νανουρίσματα και μουσική για χαλάρωση.

Ο ήχος της ορχήστρας.

Μουσικά παραμύθια.

4. Εικόνες.

Μουσικά όργανα.

Είδη (τραγούδι - παιδικό, νανούρισμα, χορωδιακό, ντουέτο, λαϊκό, ποπ, συγγραφέας; χορός - αθλήματα, χορός, πόλκα, βαλς, στρογγυλός χορός, χοροί διαφορετικών λαών, στον πάγο, νεολαία, πορεία - στρατιωτικός, παιδικός, στρατιώτης, αθλητικά , εορταστικό , πένθος, καρναβάλι, πανηγυρικό, ιππικό).

Πορτρέτα συνθέτη.

Μουσικά επαγγέλματα (τραγουδιστής, χορευτής, διάφοροι μουσικοί, μαέστρος).

Ορχήστρα (πνευστά, έγχορδα).

Σύνολο, χορωδία, συναυλία.

Εικονογραφήσεις "Ακούγοντας".

Σχέδια χορού.

5. Παιχνίδια αναπνοής, αρθρωτική γυμναστική, παιχνίδια φωνής και ομιλίας.

7. Διδακτικό υλικό.

Αθόρυβο πληκτρολόγιο.

Μπαστούνι μαέστρου.

Σκάλα 7-8 σκαλοπάτια.

Χαλί, κάρτες.

Οδηγός συναισθημάτων.

Μουσικά παζλ.

8. Αρχείο καρτών δαχτυλικών παιχνιδιών.

9. Ιδιότητες για χορό.

10. Ιδιότητες για μουσικά παιχνίδια εξωτερικού χώρου.

11. Κοστούμια, μάσκες, σκηνικά στοιχεία για θεατροποίηση.

12. Διάφορα είδη θεάτρων.

14. Σενάρια αναψυχής και διακοπών.

Μουσική γωνιά - προπαρασκευαστική ομάδα

1. Μουσικά όργανα.

Τοξωτά και μαδημένα έγχορδα (άρπα, κιθάρα, βιολί, μπαλαλάικα).

Ανεμοδαρμένο μέταλλο και ξύλο (σωλήνες, φλάουτο, φυσαρμόνικα, τριόλα, σφυρίχτρες).

Κρουστά (τύμπανο, ντέφι, κουτάλια, ζύμη, τρίγωνο, κουδουνίστρες, κουδουνίστρες, γκονγκ, κύμβαλα)

Θόρυβος (καμπάνες, παιχνίδια τουίτερ, μαράκες, κύμβαλα).

Πλήκτρα καλάμια και κρουστά (μεταλλόφωνο, ξυλόφωνο, πιάνο, ακορντεόν).

Μουσικά όργανα χωρίς φωνή.

Μουσικά όργανα με σταθερό ήχο, μελωδία (μηχανική ή μπαταρία)

Τα ηχητικά αντικείμενα είναι υποκατάστατα που γίνονται μαζί με τα παιδιά.

2. «Τραγούδια – εικόνες».

3. Μουσική βιβλιοθήκη.

Τραγούδια, χοροί, παιχνίδια για διακοπές, αναψυχή.

Έργα «Ακούγοντας».

Μουσικά παραμύθια.

Κλασική, λαϊκή, μοντέρνα μουσική.

Τραγούδια για παιδιά.

Χοροί διαφορετικών λαών.

Νανουρίσματα, μουσική για χαλάρωση.

4. Εικόνες.

Μουσικά όργανα.

Είδη (τραγούδι, χορός, πορεία, όπερα, μπαλέτο, συναυλία).

Πορτρέτα συνθέτη.

Ορχήστρα (συμφωνική).

Σύνολο, χορωδία, συναυλία.

μουσικά επαγγέλματα.

Εικονογραφήσεις "Ακούγοντας".

Σχέδια χορών, ανακατασκευές.

5. Παιχνίδια αναπνοής, αρθρωτική γυμναστική, παιχνίδια φωνής και ομιλίας.

6. Μουσικά διδακτικά παιχνίδια.

7. Διδακτικό υλικό.

Αθόρυβο πληκτρολόγιο.

Μπαστούνι μαέστρου.

Σκάλα 8 σκαλοπάτια.

Χαλί, κάρτες.

Οδηγός συναισθημάτων.

Μουσικά παζλ.

8. Αρχείο καρτών δαχτυλικών παιχνιδιών.

9. Ιδιότητες για χορό.

10. Ιδιότητες για μουσικά παιχνίδια εξωτερικού χώρου.

11. Κοστούμια, μάσκες, σκηνικά.

12. Διάφορα είδη θεάτρων.

13. Έντυπες μουσικές εκδόσεις (ιστορίες, ποιήματα, αινίγματα).

14. Σενάρια αναψυχής και διακοπών.

Σχετικές δημοσιεύσεις:

Η κύρια μορφή μουσικής δραστηριότητας στο νηπιαγωγείοείναι μαθήματα μουσικής. Συνδυάζουν όλα τα είδη μουσικών δραστηριοτήτων:

Διαβούλευση για γονείς "Η σημασία των θεματικών γωνιών σε ομάδες νηπιαγωγείου"Το νηπιαγωγείο είναι το δεύτερο μητρική κατοικίαγια ένα παιδί όπου έρχεται όχι μόνο για να παίξει, να περπατήσει, αλλά και να γνωρίσει τον έξω κόσμο, να λάβει.

Εξοπλισμός: βάζο μαγιονέζας, αυτοκόλλητο χαρτί, σκοινί για άπλωμα, ψαλίδι, μολύβι, δέρμα (ή δυνατό, χοντρό ύφασμα). Βήμα.

Οδηγίες για μουσικούς ηγέτες "Δημιουργία περιβάλλοντος που προστατεύει την υγεία στα μαθήματα μουσικής"ΣΕ σύγχρονη κοινωνίαΤο πρόβλημα της διατήρησης και ενίσχυσης της υγείας των παιδιών είναι πιο επίκαιρο από ποτέ. Αυτό οφείλεται στο γεγονός ότι παρουσιάζονται.

Δημοτικό προϋπολογισμό προσχολικής ηλικίας

«Νηπιαγωγείο Νο. 38»

Δημιουργία μιούζικαλ περιβάλλον ανάπτυξης θέματος σε ομάδες νηπιαγωγείου

διαβούλευση

Για

παιδαγωγοί

• Η μουσική ανάπτυξη ενός παιδιού καθορίζεται όχι μόνο από τα μαθήματα με έναν δάσκαλο, αλλά και από την ικανότητα να παίζει ανεξάρτητα, να πειραματίζεται με μουσικά παιχνίδια και να συμμετέχει ελεύθερα στη δημιουργική δημιουργία μουσικής.
• Είναι δυνατή η ανεξάρτητη δημιουργική δραστηριότητα του παιδιού με την προϋπόθεση ότι δημιουργείται ένα ειδικό περιβάλλον ανάπτυξης θεμάτων.
• Για την ανάπτυξη της ανεξάρτητης μουσικής δραστηριότητας των παιδιών, μια μουσική γωνιά σε μια ομάδα (μουσική ζώνη) είναι πολύ σημαντική.
• Η ανάπτυξη της δημιουργικότητας των παιδιών εξαρτάται σε μεγάλο βαθμό από τον εξοπλισμό και την ελκυστικότητά του.

ΜΟΥΣΙΚΗ ΓΩΝΙΑείναι ένα μέρος όπου τα παιδιά μαθαίνουν τη μουσική και την ομορφιά της.

ΚΑΘΗΚΟΝΤΑ:

Μια δημιουργικά σχεδιασμένη γωνιά μουσικής θα σας βοηθήσει:

• όχι μόνο να βουτήξετε στον κόσμο της μουσικής και να επεκτείνετε την κατανόησή σας γι' αυτόν,
• αλλά και να αναπτύξουν τη φαντασία των παιδιών,
• ενεργοποιεί τη συναισθηματική σφαίρα, τη σκέψη, την ομιλία.

ΑΠΑΙΤΗΣΕΙΣ ΜΟΥΣΙΚΗΣ ΓΩΝΙΑΣ:

• Συμμόρφωση με την ηλικία, απαιτήσεις του Προγράμματος, GEF.
• Ορθολογικότητα τοποθεσίας, προσβασιμότητα, κινητικότητα.
• Η παρουσία μιας μουσικής βιβλιοθήκης, μιας ακουστικής βιβλιοθήκης με τραγούδια, παραμύθια, μουσική
• Η παρουσία ιδιοτήτων από απόβλητα υλικά, μη παραδοσιακός εξοπλισμός.
• Η παρουσία ενδεικτικού υλικού για την εξοικείωση των παιδιών με διάφορα είδη μουσικών οργάνων
• Ποικιλία παιδικών μουσικών και θορυβωδών οργάνων.
• Αισθητική στο σχεδιασμό του εξοπλισμού και της ίδιας της γωνίας.
• Δημιουργικότητα (δημιουργικότητα) δασκάλων στο σχεδιασμό της γωνίας.
• Ασφάλεια εξοπλισμού και υλικών στη γωνία της μουσικής δραστηριότητας.
• Μια ποικιλία διδακτικών παιχνιδιών για διαφορετικούς τύπους μουσικής δραστηριότητας και η αντιστοιχία τους με τα ηλικιακά χαρακτηριστικά των παιδιών.
• Διαθεσιμότητα και ποικιλία ενδεικτικού υλικού για μουσικά έργα.
• Η παρουσία πορτρέτων διάσημων μουσικών σύμφωνα με το πρόγραμμα.

Σπουδαίος,ώστε η μουσική γωνία να είναι:

• σε ένα καλά φωτισμένο, εύκολα προσβάσιμο μέρος για τα παιδιά.
• Επιπλέον, θα πρέπει να απομονώνεται όσο το δυνατόν περισσότερο, καθώς, αφενός, οι μουσικές δραστηριότητες και τα παιδικά παιχνίδια απαιτούν συγκέντρωση της ακουστικής προσοχής και, αφετέρου, οι «ηχητικές» δραστηριότητες δεν πρέπει να παρεμβαίνουν σε άλλες δραστηριότητες προσχολικής ηλικίας.

• Όταν σχεδιάζετε μια μουσική γωνιά, πρέπει να θυμάστε την ηλικία και τις ατομικές δυνατότητες των παιδιών.
• Έτσι, για παιδιά 3-5 ετών, είναι καλύτερο να βασιστείτε στο σχέδιο βάση πλοκής ,
• Για μεγαλύτερα παιδιά, διδακτικός .

Το μουσικό θεματικό περιβάλλον πρέπει να αντιστοιχεί στο μάτι, τις ενέργειες του χεριού και την ανάπτυξη του παιδιού.

Στη μουσική γωνία πρέπει να είναι:

• ΝΤΟΥΛΑΠΑ ΡΟΥΧΩΝ,
• ράφια για μουσικά βοηθήματα,
• μερικά τραπέζια
• καρέκλες για διδακτικά παιχνίδια.

Τα οφέλη του αναπτυξιακού περιβάλλοντος θα πρέπει να είναι:

• αισθητικός,
• ελκυστικός,
• ευχείριστος
• σας κάνουν να θέλετε να συνεργαστείτε μαζί τους.

Είναι καλύτερα να το βάλεις στη γωνία πικ απ,με τη βοήθεια των οποίων τα παιδιά θα ακούσουν μουσική, καθώς και μελωδίες που προάγουν την ψυχολογική χαλάρωση και την ψυχική χαλάρωση.

Στη μουσική γωνία πρέπει να υπάρχουν παιχνίδια μουσικά όργανα:

• τύμπανο,
• σωλήνας,
• μινιατούρα πιάνου,
• glockenspiel,
• επίσης μουσικά παιχνίδια.

Συνήθως στους τοίχους της γωνιάς της μουσικής κρέμονται κερκίδες.

Συνδέονται με:

• φωτογραφίες από παιδικές παραστάσεις,
• πορτρέτα συνθετών
• πολύχρωμες αφίσες,
• εικόνες με μουσικά όργανα.

Ο εξοπλισμός της μουσικής γωνιάς χωρίζεται σε δύο επίπεδα:

για τον δάσκαλο και για τα παιδιά

• Στο πάνω ράφιτοποθετήστε όργανα που χρησιμοποιούνται από παιδιά σε δόσεις (για παράδειγμα, ένα μεταλλόφωνο) και εκείνα με τα οποία τα παιδιά μπορούν να εργαστούν μόνο υπό την επίβλεψη δασκάλου, σύμφωνα με τα υγειονομικά και επιδημιολογικά πρότυπα του προσχολικού εκπαιδευτικού ιδρύματος
• Στο κάτω ράφι- τύμπανα, κουτάλια, τρίγωνα, μαράκες. Είναι απαραίτητο να δοθεί ιδιαίτερη προσοχή στην ποιότητα του ήχου των μουσικών οργάνων. Θα πρέπει να είναι καλά συντονισμένοι και να κάνουν ήχους οικείους στα παιδιά. Μην ξεχνάτε ότι ο ήχος χαμηλής ποιότητας θα σακατέψει και θα φράξει την ακουστική εμπειρία του παιδιού!

ΟΜΑΔΕΣ JUNIOR

• Roly - σηκωθείτε
• Μουσικά παιχνίδια «τραγουδώντας» ή «χορευτικά» (κοκορέτσι, γάτα, λαγουδάκι κ.λπ.)
• Μουσικά Όργανα Σταθερού Ήχου - Όργανα, Όργανα Δρόμου
• Όργανα θορύβου: κουδουνίστρες, καμπάνες, ντέφι, τύμπανο
• Μη φωνητικά ψευδή μουσικά όργανα (φυσαρμόνικες, πίπες, μπαλαλάικα κ.λπ.)
• Χαρακτηριστικά σε μουσικά παιχνίδια εξωτερικού χώρου
• Σημαίες, σουλτάνοι, κασκόλ, φωτεινές κορδέλες με κρίκους, κουδουνίστρες, φθινοπωρινά φύλλα, νιφάδες χιονιού για παιδική χορευτική δημιουργικότητα (αναπληρώνονται ανάλογα με τις ανάγκες)
• Επιτραπέζια οθόνη με παιχνίδια γαντιών
• Μουσικές εικόνες για τραγούδια που μπορούν να γίνουν σε κύβο, σε μορφή άλμπουμ ή ξεχωριστές πολύχρωμες εικονογραφήσεις.

ΜΕΣΑΙΑ ΟΜΑΔΑ

• Συνιστάται να αφήσετε εγχειρίδια, χαρακτηριστικά και μουσικά όργανα

από τη νεότερη ομάδα και προσθέστε:

• Glockenspiel
• Όργανα θορύβου για παιδική ορχήστρα
• Βιβλία "Τα τραγούδια μας" (κάθε βιβλίο εικονογραφεί ένα τραγούδι γνωστό στα παιδιά)
• Flannelgraph ή μαγνητική πλακέτα
• Μουσικά και διδακτικά παιχνίδια:
• Μουσικά Όργανα», «Sounding Palms», «Rhythmic Sticks» κ.λπ.
• Χαρακτηριστικά για μουσικά παιχνίδια για κινητά:
• «Γάτα και γατάκια», «Λαγός», «Λαγός και Αρκούδα», «Πιλότοι» κ.λπ.
• Μουσικές σκάλες (τριών σταδίων, στις οποίες υπάρχουν μικρά και μεγάλα πουλιά ή μικρά και μεγάλα matryoshka
• Κορδέλες, χρωματιστά μαντήλια, σουλτάνοι κ.λπ. (χαρακτηριστικά για χορευτικούς αυτοσχεδιασμούς αλλά της εποχής)
• Επιτραπέζια οθόνη και ένα σετ παιχνιδιών
• Μαγνητόφωνο και σετ εγγραφών ήχου προγράμματος

ΟΜΑΔΑ ΜΕΓΑΛΩΝ

• Εκτός από τον εξοπλισμό της μουσικής γωνίας της μεσαίας ομάδας, χρησιμοποιούνται τα εξής:
• Κουδουνίστρες, ντέφια, τύμπανα, τρίγωνα
• Μουσικά παιχνίδια-όργανα με χρωματικό και διατονικό ήχο

(μεταλλόφωνο, πιάνο, ακορντεόν, ακορντεόν, φλάουτο)

• Εικονογραφήσεις με θέμα: "Εποχές"
• Σπιτικά μουσικά παιχνίδια (Τα παιδιά θα χαρούν να λάβουν μέρος

στην κατασκευή οργάνων για την ορχήστρα θορύβου)

• Μουσικά και διδακτικά παιχνίδια: «Αναγνώριση τραγουδιού από δύο ήχους», «Jingle bells», «Musical ladder», «Rhythmic lotto» κ.λπ.
• Χαρακτηριστικά για παιχνίδια σε εξωτερικούς χώρους
• Παιδικές ζωγραφιές για τραγούδια και γνώριμα μουσικά κομμάτια
• Επιτραπέζια οθόνη και οθόνη ύψους παιδιού
• Μουσικές σκάλες πέντε και επτά σκάλες
• Ιδιότητες για τη χορευτική δημιουργικότητα των παιδιών: στοιχεία κοστουμιών για οικείους λαϊκούς χορούς

ΠΡΟΕΤΟΙΜΑΣΤΙΚΗ ΟΜΑΔΑ

• Εκτός από το υλικό που χρησιμοποιείται σε ανώτερη ομάδα, προστίθεται:
• Μουσικά όργανα: μαράκες, ντέφι, άρπα, παιδικό πιάνο,

μεταλλόφωνο, καμπάνες, τρίγωνα, φλάουτα, ντραμς.

• Πορτρέτα συνθετών
• Φάκελοι άλμπουμ: «Ζωγραφίζουμε ένα τραγούδι» με παιδικές ζωγραφιές στις οποίες

Εμφάνιση συναισθημάτων και συναισθημάτων για μουσική που ακούγεται

και αγαπημένα τραγούδια

• Εγχειρίδιο συναισθημάτων (κάρτες που δείχνουν πρόσωπα με διαφορετικά συναισθηματικές διαθέσεις) για να προσδιορίσετε τη φύση της μελωδίας όταν ακούτε μουσική
• Οπτικά βοηθήματα: " Συμφωνική ορχήστρα», «Λαϊκά όργανα»
• Σπιτικά όργανα για ορχήστρα θορύβου
• Μουσικά και διδακτικά παιχνίδια

ΟΙ ΜΟΥΣΙΚΕΣ ΓΩΝΙΕΣ ΠΡΕΠΕΙ ΝΑ ΕΧΟΥΝ:

• Υλικό για δημιουργικά παιχνίδια ρόλων:

Λούτρινα παιχνίδια

μαλακά μουσικά παιχνίδια?

κούκλες - ποτήρια,

εικονιστικό μουσικό «τραγούδι» ή

«χορευτικά» παιχνίδια

• Μουσικά και διδακτικά παιχνίδια:

• εικονιστικά βοηθήματα

• Πορτρέτα συνθετών (των οποίων τα έργα τραγουδούν ή ακούνε τα παιδιά)

Τσαϊκόφσκι Π.Ι.

Tchaikovsky D.B.

Ο Προκόφιεφ Σ.Σ.

Rachmaninov S.V.

2) Εικονογράφηση – προνόμια όπως «Λόττο»: κάρτες

με εικόνες ζωγραφισμένες ή επικολλημένες πάνω τους

• Όλα τα είδη των εικόνων:

• Μικρά βιβλία "Τραγουδάμε",
• Μουσικές εικόνες για τραγούδια που μπορούν
• να γίνει στη φόρμα μεγάλο άλμπουμή μεμονωμένες πολύχρωμες εικονογραφήσεις,
• Εικονογραφήσεις με θέμα "Εποχές",
• εικονογραφήσεις μουσικών οργάνων,
• Εικόνες που απεικονίζουν ζώα να τραγουδούν, να χορεύουν
• ή παίζοντας μουσικά όργανα,
• Άλμπουμ "We draw a song"
• Άλμπουμ για προβολή:
• "Συμφωνική ορχήστρα",
• "Λαϊκά Όργανα"
• «Χοροί των λαών του κόσμου»,
• Γραφικός οδηγός "Συναισθήματα"

• Μουσικά παιχνίδια και όργανα για παιδιά χωρίς φωνή

• Μουσικά όργανα και παιχνίδια με φωνή

• όργανα παιχνιδιών με ήχο απροσδιόριστου ύψους
• παιχνίδια που βγάζουν μόνο έναν ήχο
• παιχνίδια οργάνων σταθερής μελωδίας
• όργανα παιχνιδιών με διατονικές και χρωματικές κλίμακες για δημιουργική μουσική

• Τεχνικά μέσα

Συνιστάται να έχετε ένα μαγνητόφωνο σε κάθε ομάδα και να οργανώσετε μια βιβλιοθήκη δίσκων μουσικό ρεπερτόριο

ΓΝΩΡΙΣΜΑΤΑσε κινητά μουσικά παιχνίδια και για παιδική χορευτική δημιουργικότητα

• Θέατρα

Τύποι θεάτρων:

• Picture Theatre (Flannelgraph)
• Θέατρο με τα δάχτυλα
• Κουκλοθέατρο

Ο ΡΟΛΟΣ ΤΟΥ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΗ- Ενθαρρύνετε τα παιδιά να εφαρμόσουν τις δεξιότητες που αποκτήθηκαν στα μαθήματα μουσικής Καθημερινή ζωήνηπιαγωγείο.

Το αν αυτό το περιβάλλον θα γίνει αναπτυσσόμενο, αν το παιδί θα θέλει και θα μπορέσει να το κυριαρχήσει στη δραστηριότητά του εξαρτάται από:

• από την αρμοδιότητα ενός ενήλικα,
• την καλοσύνη του,
• ενδιαφέρον για τα παιδιά

Παιδί και ενήλικας

συνεργαστούν -

πρέπει να είναι και τα δύο

άνετα σε μουσικό περιβάλλον.

Μουσικό περιβάλλον ανάπτυξης θεμάτων στην προσχολική ηλικία εκπαιδευτικό ίδρυμα.

Μουσική διευθύντρια Boldankova Irina Gennadievna
Τόπος εργασίας: νηπιαγωγείο ΜΒΔΟΥ Νο 9 «Χρυσό Κλειδί»

Στόχος:να αυξήσει το επίπεδο ικανότητας των δασκάλων στη δημιουργία ενός μουσικού περιβάλλοντος ανάπτυξης θεμάτων σε ομάδες (μίνι-κέντρα, συμβάλλοντας στην αρμονική μουσική ανάπτυξη και αυτο-ανάπτυξη των παιδιών με τον επακόλουθο σχηματισμό του και συμμόρφωση με τις απαιτήσεις της Εκπαιδευτικής Ομοσπονδιακής Πολιτείας Πρότυπο.
Καθήκοντα:
1. Εισαγάγετε στην πράξη νέες προσεγγίσεις στην οργάνωση του μουσικού θεματικού περιβάλλοντος του προσχολικού εκπαιδευτικού ιδρύματος, παρέχοντας ένα πλήρες μουσική ανάπτυξηπαιδιά προσχολικής ηλικίας μέσα εκπαιδευτικό πρόγραμμα ECE λαμβάνοντας υπόψη τις απαιτήσεις του ομοσπονδιακού κρατικού εκπαιδευτικού προτύπου.
2. Οργανώστε την ανάπτυξη μουσικό περιβάλλονΣυμβολή στη συναισθηματική ευημερία των παιδιών, λαμβάνοντας υπόψη τις ανάγκες και τα ενδιαφέροντά τους·
3.Δημιουργία προϋποθέσεων διασφάλισης ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΟΙ ΤΥΠΟΙμουσική δραστηριότητα των παιδιών προσχολικής ηλικίας (παιχνίδι, κινητική, πνευματική, γνωστική, ανεξάρτητη, δημιουργική, καλλιτεχνική, θεατρική), λαμβάνοντας υπόψη τα χαρακτηριστικά του φύλου των μαθητών.
4. Προωθήστε τη συνεργασία μεταξύ παιδιών και ενηλίκων για τη δημιουργία ενός άνετου αναπτυσσόμενου μουσικού αντικειμένου-χωρικού περιβάλλοντος.

Όλοι γνωρίζουν και έχουν αποδειχθεί από επιστήμονες ότι η μουσική εμπλουτίζει πνευματικό κόσμοπαιδί, έχει αντίκτυπο στην ανάπτυξη των δημιουργικών του ικανοτήτων. Η ανάπτυξη των μουσικών ικανοτήτων εξαρτάται από την ψυχολογική παιδαγωγικές συνθήκεςκαι φυσικά από ένα καλά οργανωμένο θέμα-χωρικό περιβάλλον.
Το μουσικό θεματικό περιβάλλον στις ομάδες θα πρέπει να εστιάζεται στο υλικό που καλύπτεται στις τάξεις και στις ατομικές ικανότητες των παιδιών. Κανένα είδος μουσικής δραστηριότητας δεν μπορεί να αναπτυχθεί πλήρως σε καθαρό λεκτικό επίπεδο, έξω από το θέμα-χωρικό περιβάλλον.
Το περιεχόμενο του μουσικού αναπτυξιακού περιβάλλοντος θα πρέπει να επικεντρώνεται στην ηγετική δραστηριότητα των παιδιών προσχολικής ηλικίας, να γίνεται συστηματικά πιο σύνθετο ανάλογα με την ηλικία και να έχει προβληματικό χαρακτήρα. Όλα αυτά επιτρέπουν στα παιδιά, ενεργώντας με οικεία και ελάχιστα γνωστά αντικείμενα, να προβληματιστούν, να σκεφτούν, να συγκρίνουν, να μοντελοποιήσουν και να αποφασίσουν. προβληματικές καταστάσεις, δημιουργία.

Μουσικό περιβάλλον ανάπτυξης θεμάτων σε προσχολικές ομάδεςοργανωμένο σε τρία κύρια μπλοκ:
μουσική αντίληψη
αναπαραγωγή μουσικής
μουσική και δημιουργική δραστηριότητα.

Κάθε μπλοκ, με τη σειρά του, παρέχει έναν προσανατολισμό προς την ακεραιότητα ενός συγκεκριμένου τύπου παιδικής μουσικής δραστηριότητας.
Σχεδιασμός μίνι-μουσικών κέντρων σε junior γκρουπ ΠΡΟΣΧΟΛΙΚΗ ΗΛΙΚΙΑΕχει βάση πλοκής, στο ανώτερο - διδακτικό.
Η δομή των μουσικών μίνι κέντρων έχει σχεδιαστεί με τη μορφή ενοτήτων που έχουν ακεραιότητα και ταυτόχρονα - μεταμορφωτικές λεπτομέρειες που προκαλούν έντονο ενδιαφέρον στα παιδιά. Το περιβάλλον του μουσικού αντικειμένου είναι ανάλογο με το μάτι, τις ενέργειες του χεριού, την ανάπτυξη του παιδιού. Τα οφέλη του αναπτυσσόμενου περιβάλλοντος είναι καλά, αισθητικά, ελκυστικά, εύχρηστα και προκαλούν την επιθυμία να δράσουμε μαζί τους.

Junior group
- Άλμπουμ με εικόνες για τραγούδια που μαθαίνονται στα μαθήματα μουσικής (ή υπέροχους κύβους)
- Flannelgraph, ειδώλια για flannelgraph (μεγάλα και μικρά ζώα, πουλιά, μουσικά όργανα, οχήματα)
- Μουσική βιβλιοθήκη με ηχογράφηση παιδικών τραγουδιών (μαγνητοσκόπηση τραγουδιών που έμαθαν και έμαθαν με παιδιά που ερμηνεύουν μουσικός διευθυντής, παιδιά, παιδαγωγός, ήχοι της φύσης)
- CD player
- Ιδιότητες σε μουσικά - διδακτικές ασκήσειςγια την ανάπτυξη του τόνου, της δυναμικής και της ρυθμικής ακοής στα παιδιά. Για παράδειγμα, σχετικά με την ανάπτυξη της ακοής σε υψόμετρο ήχου - "Πουλί και νεοσσοί". ακρόαση χροιάς - "Οι επισκέπτες έχουν έρθει σε εμάς", ρυθμική ακρόαση - "Ποιος περπατά", δυναμική ακρόαση "Καμπάνα".
- Μη ηχητικά όργανα: μπαλαλάικα, βουβό πληκτρολόγιο με βάση, φυσαρμόνικα.
-Ήχος: ακορντεόν, τύμπανο, ντέφι, κουτάλια, κουδουνίστρες, ρυθμικοί κύβοι, κουδουνάκια, τραγουδιστικές κορυφές.
- Σκάλα 3 σκαλοπατιών, πινακίδες χειρός.
- Οποιαδήποτε παιχνίδια (2 πάπιες, 2 κούκλες φωλιάσματος - μεγάλες και μικρές), κασκόλ, μάσκες, κορδέλες, σουλτάνες, στοιχεία ντυσίματος.
- Όργανα θορύβου - βάζα, γάντια με κουμπιά, μπουκάλια με διάφορα γεμίσματα: μπιζέλια, βελανίδια, βότσαλα.
- Δέντρο και 2 πουλιά (πάνω και κάτω)

Medium Gru ppa
-Ένα άλμπουμ με εικόνες για τραγούδια που έχετε μάθει στα μαθήματα μουσικής σε προηγούμενες ομάδες (είναι δυνατά πολλά άλμπουμ: ανάλογα με την εποχή, για ζώα)
- Παιδικές ζωγραφιές φτιαγμένες στο σπίτι για τα αγαπημένα τους τραγούδια.
-Φλανελογραφία με ειδώλια ζώων, πτηνών, εικόνες μουσικών οργάνων, μεταφορά.
- Φιγούρες για τραγούδι, αστεία, για να απλώσετε ρυθμικά σχέδια με τη βοήθειά τους στη φλανελογράφο. Για παράδειγμα: μεγάλα και μικρά κοκορέτσια για το τραγούδι "Cockerel", ήλιοι για r.n.p. «Ήλιος», μπάλες, σημαίες, χριστουγεννιάτικα δέντρα, αεροπλάνα κ.λπ. (6 μικρά και 4 μεγάλα)
- Μια μουσική βιβλιοθήκη τραγουδιών που έμαθαν παιδιά αυτής της ηλικιακής ομάδας σε προηγούμενες ομάδες που μαθαίνονται αυτήν τη στιγμή (σε ηχογράφηση που εκτελείται από δασκάλους, παιδιά).
- CD player
-Μουσικά και διδακτικά παιχνίδια για την ανάπτυξη της συναισθηματικής ανταπόκρισης, μουσική μνήμη, μουσική σκέψηκαι παιχνίδια που βοηθούν στην επίλυση προβλημάτων του προηγούμενου ηλικιακή ομάδα. Για παράδειγμα, για την ανάπτυξη φωνητικής ακοής - "Swing", για την ανάπτυξη της ρυθμικής ακοής - "Ποιος περπατά πώς" (επιπλοκή λόγω της εισαγωγής διαφορετικών τύπων παιχνιδιών). σχετικά με την ανάπτυξη της δυναμικής ακοής - "Καμπάνα"? σχετικά με την ανάπτυξη της μουσικής μνήμης - "Τραγουδήστε ένα τραγούδι από την εικόνα".
- Αθόρυβο πικάπ με δίσκους, μπαλαλάικα, βιολιά, πίπες, φυσαρμόνικες, αθόρυβο πληκτρολόγιο με βάση.
-Παιχνίδι-όργανα: κουδουνίστρες, κουτάλια, τύμπανο, ντέφι, μεταλλόφωνο, ρυθμικοί κύβοι, καμπάνες, μαράκες, σφυρίχτρες.
- Κάρτες με εργαλεία, μαντήλια, μάσκες, στοιχεία ντυσίματος.
- Σκάλα 4 σκαλοπατιών (2 παιχνίδια μεγάλα και μικρά)
-Πέντε αφαιρούμενες ελαστικές ταινίες, βαρελοσανίδα.
-Σήματα χειρός (4 οδός)

ανώτερη ομάδα πα.
-Flannelgraph, πατατάκια (μακριές και κοντές ρίγες, μεγάλοι και μικροί κύκλοι, λουλούδια, χριστουγεννιάτικα δέντρα -6 μικρά και 4 μεγάλα), εικόνες για flannelgraph για τη δημιουργία της πλοκής ενός τραγουδιού, χορός (μοντελοποίηση)
- Άλμπουμ με σχέδια για τραγούδια ("Musical primer")
-Άλμπουμ με ζωγραφιές για τραγούδια που λάτρεψαν τα παιδιά (πιθανόν με πνευματικά δικαιώματα, με ζωγραφιές ενός παιδιού)
- Ιδιότητες στη μουσική. παραμύθια (εικόνες για flannelgraph), για σκηνοθεσία ("Ternip", "Teremok")
- Εικόνες για την ανάπτυξη της ποιητικής και τραγουδιστικής δημιουργικότητας στα παιδιά (για παράδειγμα, στα ποιήματα του A. Barto) "Η μέλισσα βουίζει", "Το βαπόρι βουίζει", "Η κούκλα χορεύει", "Η κούκλα κοιμάται », «Το άλογο πηδά», «Αρκούδα», «Αεροπλάνο» «Μαγικές εικόνες»
- Παιχνίδι μικρόφωνο.
- Μουσική βιβλιοθήκη με ηχογράφηση τραγουδιών: ήχοι της φύσης, μουσική. παραμύθια.
- CD player
-Μουσικά και διδακτικά παιχνίδια: για την ανάπτυξη της φωνητικής ακοής "Three Bears" ή "Merry Matryoshkas", για την ανάπτυξη της δυναμικής ακοής "Bells", για την ανάπτυξη της ικανότητας διάκρισης της διάρκειας των ήχων (μακροί, σύντομοι ήχοι, διακεκομμένος ρυθμός) "Κόκορας, κοτόπουλο, κοτόπουλο" ; να διακρίνει τα είδη μουσικά έργα: τραγούδι, χορός, πορεία "Τρεις Φάλαινες"
- Μη φωνητικά όργανα: μπαλαλάικα, αθόρυβο πληκτρολόγιο με βάση, φυσαρμόνικα -3 τεμ. διαφορετικά μεγέθη).
Στην εικόνα: πίπα, βιολί, σαξόφωνο, ακορντεόν με κουμπιά, ακορντεόν, ακορντεόν, φλάουτο, σφυρίχτρες, τριόλ.
-Όργανα: κουδουνίστρες, κουτάλια, τύμπανο, ντέφι, μεταλλόφωνο, καμπάνες, μαράκες, ρούμπα, τρίγωνο, κουδουνίστρες, ξυλόφωνο, μουσική. σφυριά, διάφορα οικιακά όργανα θορύβου: κλειδιά, μπουκάλια, μαρκαδόροι, γάντια με κουμπιά σε κρεμάστρα. Βαζάκια Kinder με διαφορετικές γεμίσεις, κάπως πανομοιότυπα (Τσέρκος Νο. 3 2006, Μουσικό Εγχειρίδιο Νο. 3 2007)
- Πλαστικοί κύβοι (στα όρια να κολλήσουν εικόνες στα τραγούδια)
-Σκάλα -5 σκαλοπάτια (παιχνίδι Β. και Μ.)
- Κασκόλ, μάσκες, κορδέλες, στοιχεία ντυσίματος.
- Μουσικό προσωπικό, νότες.
-Σήματα χειρός (5 st.)
-Πορτρέτο των συνθετών D.Kabalevsky ("Bunny teasing a bear cub"), P.Tchaikovsky ("Disease of a doll"), R.Shuman ("Soldier's March")

Προπαρασκευαστική ομάδα ppa
- Flanelegschraf, παρτιτούρες.
- Ένα εγχειρίδιο για τη διδασκαλία των παιδιών της ικανότητας να καθορίζουν τη μορφή της εργασίας.
- Εικόνες για τη δημιουργία πλοκών για γνωστά τραγούδια: για την ενθάρρυνση της ποιητικής και της δημιουργικότητας του τραγουδιού.
--Παζλ με τα ονόματα των σημειώσεων σε λέξεις
- Σχέδια με κείμενα παιδικών ρίμων, στα οποία μπορείτε να βρείτε ένα τραγούδι.
-Εικόνες από μουσικά είδη(τραγούδι, χορός, πορεία) για την ενθάρρυνση της σύνθεσης τραγουδιών.
- Εικονογραφήσεις για μουσική. παραμύθια
-Ιδιότητες σε παραμύθια και τραγούδια για το ανέβασμα τους.
- Μουσική βιβλιοθήκη (κασέτες με ηχογραφήσεις τραγουδιών που ερμηνεύουν ενήλικες, παιδιά, ατομικές κασέτες για την αυτοηχογράφηση της δικής τους μουσικής ποιητικής δημιουργικότητας)
- CD player
-Άλμπουμ με ζωγραφιές για τραγούδια που έμαθαν με παιδιά φέτος, καθώς και σε ομάδες προηγούμενων ηλικιών.
-Άλμπουμ με παιδικές ζωγραφιές για αγαπημένα τραγούδια.
-Θεματικές εικόνες που ενθαρρύνουν τη σύνθεση τραγουδιών.
- Μουσικά και διδακτικά παιχνίδια (όπως και στην παλαιότερη ομάδα, αλλά με πιο περίπλοκες εργασίες)
- Άηχο παίκτη με δίσκους, μπαλαλάικα, βιολιά, πίπες, σαξόφωνα, φυσαρμόνικες.
-Όργανα: κουδουνίστρες, κουτάλια, τύμπανο, ντέφι, glockenspiel, ρυθμός. κύβοι, καμπάνες, μαράκες, καστανιέτες, κουδουνίστρες, ξυλόφωνο, ακορντεόν με κουμπιά, ακορντεόν, θόρυβος σε κρεμάστρα (δείτε στην ομάδα ηλικιωμένων)
- Σκάλα 7 σκαλοπάτια, πινακίδες χειρός
-Νότες τραγουδιών (μεγάλα), πεντάγραμμο, ρίγες (6 μικρά και 4 μεγάλα)
- Κασκόλ, μάσκες, κορδέλες, κοκόσνικ.
-Πορτρέτα συνθετών.