Predstavitev risanja iso korak za korakom Prišla je pomlad. Cvetje pomladi Artemikhina T.P.
Pomlad je eden najbolj očarljivih letnih časov. Pomlad razveseljuje ljudi s toplim vremenom, svetlimi sončnimi dnevi in prvimi cvetovi. Risanje spomladanske pokrajine je neverjetno zanimivo in precej preprosto. Za to boste potrebovali:
1. akvarelne barve;
2. kozarec vode;
3. okrogli čopiči (kolinics št. 1 in sintetika št. 7);
4. papir;
5. radirka;
6. črno gel pero in mehanski svinčnik;
Če so pripravljena vsa potrebna orodja, lahko začnete risati:
1. Narišite debla breze;
2. Nariši črto obzorja in reko;
3. Nariši poleno, ki ga vržejo čez reko. Nato narišite deblo drevesa, ki se nahaja v daljavi, pa tudi grm vrbe, ki raste na obali;
4. Narišite veje na drevesih. Narišite majhno božično drevo, ki raste v bližini breze. Narišite obrise dreves na obzorju;
5. S peresom narišite skico. Narišite kalčke na vrbi, pa tudi odmrznjene zaplate na tleh;
6. Z radirko odstranite predhodno risbo;
7. Za barvanje neba uporabite modro barvo, zelo razredčeno z vodo. Drevesa na obzorju pobarvajte s smaragdno zeleno barvo;
8. Pobarvaj drevesa. S čopičem št. 1 pobarvajte tanke veje, s čopičem št. 7 pa debla;
9. Reko pobarvajte z modro barvo in tam, kjer leži hlod - rjavo;
10. Drevo pobarvajte s temno zeleno barvo, odmrznjena mesta pa s svetlo zeleno in svetlo rjavo. Snežne zamete malo prebarvajte z modro barvo, močno razredčeno z vodo;
11. Vrbove veje pobarvajte z rjavo in rumeno barvo.
Počakajte, da se risba popolnoma posuši. Pomladna pokrajina je pripravljena. Takšno sliko je mogoče barvati ne le z akvareli, ampak tudi z barvnimi svinčniki ali flomastri.
"Lekcije umetnosti"
nov pristop k umetniškemu in ustvarjalnemu razvoju šolarjev
Mestna osnovna srednja šola Sakulinskaya
Tropkina Marina Aleksandrovna
Vzorec likovnega učnega načrta za 3. razred Prikazuje pomen čustvenega razpoloženja pri zaznavanju učne snovi.
- Razlaga nove teme skozi
kazanje slik, branje poezije, poslušanje glasbe
- Učiteljeva osebna risba po korakih
- Ustvarjalno delo
Tema "Pomlad"
Cilji:
- Razviti otrokovo čustveno in čutno sfero ter njegovo umetniško in domišljijsko mišljenje kot osnovo ustvarjalne osebnosti;
- Pomagati razumeti umetniško in ustvarjalno razmerje idej o svetu okoli nas;
- Poučiti osnove vizualne pismenosti;
Poslušanje glasbenega dela
"Valček rož" P. I. Čajkovskega
Glej, ne moreš verjeti svojim očem:
Celo miljo stran -
Ali je beli snežni metež?
Morda vrtovi cvetijo.
Poslušanje pesmi o pomladi
Naša barva je malo rdeča,
Srebrna je naša barva
Tebi, pomlad, ki nas greješ,
Prinašamo pozdrave.
M. Isakovski
Ko vrtovi cvetijo, se zdi, kot da so bujni beli oblaki padli na tla! In cvetočo jablano lahko imenujemo najbolj skrivnostno drevo, drevo skrivnosti, drevo ceste, drevo največje skrivnosti. Cvetoča jablana je drevo, ki ga lahko preprosto pogledate in uživate v prebujajoči se naravi.
"Cvetoč vrt" Louvicien Washington
Demonstracija slik umetnikov
Predstavljamo novo tehniko pobeljen barve
Osebna razstava učitelja
športna vzgojna minuta
Prstna gimnastika
Pokažimo vam, kako
brst cveti.
Hitro nabrekni, popek.
Naj cveti naša roža!
Živimo v domovini.
vse vas lepo pozdravljam!
Nadaljevanje dela
diskusija
SREČNO,
Povzetek lekcije likovne umetnosti na temo: "Edinstvena pomlad."
Povzetek pouka likovne umetnosti za učence 2.-3.
Safronova Kristina Viktorovna, učiteljica dodatnega izobraževanja, učiteljica likovne umetnosti na srednji šoli št. 7 v Irkutsku.
Opis materiala: Ta povzetek lekcije je primeren za otroke stare 8-9 let, tako za pouk likovne umetnosti kot za obšolske dejavnosti. Med študijem novega gradiva bodo učenci izvedeli, da lahko zahvaljujoč določeni paleti barv naslikajo pokrajino katerega koli pomladnega meseca. Skupaj s tradicionalno podobo slikovitega ozadja učenci uporabljajo nekonvencionalno tehniko risanja - pihanje risb za risanje dreves. In na koncu risbe učenci spet vzamejo čopiče, da dokončajo in okrasijo risbo. Spreminjanje vrst dejavnosti pri učencih vzbuja zanimanje za likovno ustvarjalnost, povečuje produktivnost in dosega zanimive rezultate.
Cilj: Ustvarite slikovno upodobitev pomladne pokrajine z nekonvencionalno likovno tehniko - pihanje risb.Izobraževalni:
- Naučite se poiskati najpomembnejše značilnosti marčevske, aprilske in majske pokrajine na primeru krajin ruskih umetnikov.
- Okrepiti znanje dela z akvarelnimi barvami, mešanja barv za pridobivanje novih odtenkov.
- Ponovite pravila risanja z nekonvencionalno likovno tehniko - pihanje risb.
Izobraževalni:
- Razviti ustvarjalnost, domišljijo, čustveno estetsko dojemanje okoliškega sveta in narave.
- Razviti osnovne spretnosti kulture dela.
Vzgojitelji:
- Vzgajati ljubezen do narave, ustvarjalnost in komunikacijsko kulturo sporazumevanja.
Univerzalne učne dejavnosti
Osebno:- Imeti pozitiven odnos do učenja.
- Izboljšati obstoječe spretnosti pri delu z akvarelnimi barvami.
- Krepitev risarskih veščin v netradicionalni likovni tehniki - pihanje risb.
Regulativno:
- Razumeti in obdržati učno nalogo.
- Spremljanje procesa in rezultatov dejavnosti.
– Ustrezno vrednoti svoje dosežke in dosežke sošolcev.
Kognitivni:
- Izbere podlage in merila za primerjavo umetniških del z literarnimi deli.
- Samostojno izberejo postavitev lista in v njem ustvarjajo kompozicije.
- Samostojno najti načine za rešitev ustvarjalnega problema.
Komunikacija
– Ustrezno poslušaj učitelja in sošolce.
- Sodelujte v splošnem pogovoru: poslušajte, odgovarjajte na vprašanja, analizirajte odgovore sošolcev.
Logistična podpora
Vizualno gradivo: predstavitev na temo lekcije, vzorčno delo.
Oprema za učitelje: 3 šablone palete iz whatman papirja, gvaš, format A3, čopič št. 12, čopič št. 2, kozarec z vodo, črno črnilo, rdeče črnilo, paleta, slamice za koktajle.
Oprema za študenta: gvaš, format A4, čopič: 5, št. 1, kozarec vode, paleta.
Vrsta lekcije: kombinirano.
1. Org. trenutek: pozdrav, preverjanje pripravljenosti na lekcijo.
2. Motivacijski stadij
Zbuditi se iz spanja,
Pomlad z mehko krtačo
Riše popke na vejah
Na poljih so verige grapov,
Nad oživljenim listjem -
Prvi udarec nevihte,
In v senci prozornega vrta -
Grm lila ob ograji.
To je pesem otroškega pesnika Viktorja Lunina
- Fantje, povejte mi, o čem govori ta pesem?
O pomladi.
- Kako avtor pesmi primerja pomlad?
Z umetnikom, ki se je prebudil iz spanja.
-Želite postati umetnik kot današnja pomlad?
ja
Če želite to narediti, pozorno poslušajte in delajte vse vestno
3. Posodabljanje znanja.
Pomlad je najbolj neverjeten, čudovit letni čas, to je čas, ko se narava prebuja. Moja duša postane mirna, želim se veseliti, biti več zunaj, hkrati pa se pojavi veliko moči in energije.
- Ali lahko na podlagi pesmi in kratkega pogovora na začetku lekcije imenujemo temo lekcije?
Seveda, pomlad, pomladna pokrajina.
Poglejte delo, ki so ga opravili fantje.
-Ali sta si podobna?
Vse risbe so različne
- Kaj imata skupnega?
Drevesa so bila poslikana s slamico za koktajl s pihanjem motivov iz kapljice barve.
Torej, tema lekcije je "Edinstvena pomlad". Izvedba slikovite podobe spomladanske pokrajine z uporabo nekonvencionalne likovne tehnike - pihanje risb.
4. Učenje nove snovi.
Mnogi umetniki in pesniki občudujejo ta neverjeten letni čas. In zahvaljujoč njihovim delom lahko vidimo in občutimo popolnoma drugačno pomlad.
Poslušajte pesem z naslovom "Marec".
Danes smo zgodaj vstali.
Danes ne moremo spati!
Pravijo, da so se škorci vrnili!
Pravijo, da je prišla pomlad!
In zunaj je mraz.
Sneg bodičasto leti,
In lezejo po oblakih
V belih krznenih plaščih so oblaki.
Čakanje na pomlad. Dolgo časa nazaj,
In ti nekam tavaš!
Brez tebe ne bo prišel
Sončno poletje!
Gaida Lagzdyn
- Kateri mesec je opisan v tej pesmi?
marec
- Kakšne so značilnosti prvega pomladnega meseca?
Mraz je, nebo je mračno, ptice priletavajo, sneg je še vedno.
Tako pesnik opisuje prvi pomladni mesec.
Tudi umetniki radi upodabljajo ta čudovit pomladni mesec.
Tukaj je slika Isaaca Levitana "Marec"
- Kateri delci na sliki kažejo, da je to začetek pomladi?
Toplo sonce topi sipek sneg. Ker so drevesa prekrita s snegom in še ni listja, lahko opazite prisotnost ptičje hišice na drevesu. Na voznih pasovih je sneg že skopnel. Konj obleži na soncu.
Globa! Zdaj poslušajte naslednjo pesem Samuela Marshaka April! april!
april! april!
Kaplje zvonijo na dvorišču.
Po poljih tečejo potoki,
Na cestah so luže.
Mravlje bodo kmalu prišle ven
Po zimskem mrazu.
Skozi se prikrade medved
Skozi debel mrtev les.
Ptice so začele peti pesmi
In snežna kapljica je zacvetela.
- Kakšne spremembe v naravi opisuje avtor pesmi?
Zdaj pa poglejmo globoko občuteno sliko Vasilija Bakšejeva "Modra pomlad"
- Kaj nam lahko poveste o pomladi, predstavljeni na tej sliki?
Umetnik z neprimerljivo spretnostjo združuje rumenilo lanskega listja, rožnato meglico, ki je ovijala oddaljeni gozd, zvonko modrino neba in čisto belino dreves.
In seveda še ena pesem o mesecu maju.
I. Avenberg
Zelenje na drevesih
Prvi listi.
In na vseh travnikih -
Rumene rože.
Ulična sivina
Ogreto s soncem,
Napolnjena s svežino.
Svetla majska barva.
V modrem prostranstvu
Cvrkutati se ne ustavi
Vesela pikica
Metulj prhuta.
- Kakšno naravo opisuje avtor pesmi?
Toda to je slika, ki jo je naslikal Stanislav Žukovski z naslovom "Stari dvorec". maj"
Ta umetnik je rad upodabljal starodavna ruska posestva v kombinaciji s sijajem pokrajin različnih letnih časov.
- Fantje, ste občutili razliko med tremi meseci pomladi?
ja Nato naredimo naslednjo vajo.
5. Izvajanje vaje "Paleta".
Na tablo so obešene tri palete, izrezane iz formata A4, na prosojnici pa tri prej obravnavane slike.
Tukaj so reprodukcije slik.
- Katero zvrst likovne umetnosti lahko imenujemo te slike?
Pokrajina.
Popolnoma prav. In da bi prikazali različne pomladne mesece v pokrajinah, bomo določili paleto potrebnih odtenkov in barv.
Učenec stopi k tabli in nariše glavne odtenke in barve, značilne za marčevsko, aprilsko in majsko pokrajino. Ostala dela v albumu.
6. Minuta telesne vzgoje
Ena - vstani, dvigni se,
Dva - upognite se, vzravnajte,
Tri do tri ploskanje z rokami,
Tri pokimanja z glavo.
H štiri - roke širše,
Pet - mahajte z rokami,
Šest – nadaljujmo z risanjem!
7.Praktično delo.
Zdaj bomo s pomočjo pridobljenega znanja ustvarili slikovito podobo pokrajine, vendar se bomo najprej razdelili v tri ekipe.
1. vrstica - izvaja marčevsko pokrajino
2. vrstica – april
3 vrstica maj.
Začnimo risati iz ozadja.
List razdelimo na dva dela, ki določata nebo in zemljo.
Izdelamo barvno shemo, uporabimo pravila zračne perspektive - nebo in zemlja postaneta svetlejša proti liniji obzorja.
Ustvarimo kompozicijo iz dreves. S slamico za koktajl iz kapljice rjavega črnila (na paleti dodamo črno in rdeče črnilo) pihamo drevesa.
Cilji:
- Razvijati ustvarjalne sposobnosti učencev. Razviti prostorsko razmišljanje, figurativno predstavo in domišljijo.
- Vzgojiti spretnosti in sposobnosti za likovno delo, seznaniti se z osnovnimi tehničnimi tehnikami dela. Podajte idejo o drevesih kot slikovnih objektih;
- Pomagajte otrokom spoznavati svet okoli sebe in razvijati njihovo sposobnost opazovanja; Razviti čustveno odzivnost na lepoto okoliške narave, sposobnost opazovanja njenih neverjetnih barv;
- Seznaniti šolarje z izjemnimi deli ruske in svetovne likovne umetnosti.
Oprema:
- Posnetek "Ptičji glasovi", "Sončne kapljice", P. I. Čajkovski "Letni časi"; odlomki pesmi o pomladi.
- Reprodukcija slike A. K. Savrasova "Prispeli so rokovi", "Marec" I. I. Levitana; fotografije narave. ( Predstavitev za lekcijo )
- Načrt oblikovanja lista.
- Barvna tabela.
- Čopiči, barve, vata, voščenke, listi belega papirja, skodelice za vodo.
- Na tablo napišite geslo lekcije, odlomek pesmi o pomladi.
MED POUKOM
I. Organizacijski trenutek:
Zvon je zazvonil in utihnil,
Lekcija se začne.
Skupaj smo se usedli za mize,
In pogledali so na tablo.
Danes smo spet
Naučimo se risati.
Učiteljica:
Imam svinčnik
Večbarvni gvaš,
Akvarel, paleta, čopič
In debel list papirja.
In tudi stojalo -
Ker sem umetnik!
Učiteljica: Dobro opravljeno! Vsi so pripravljeni na začetek pouka.
P. Izjava teme in namena lekcije:
In o čem govori naša današnja lekcija, boste izvedeli z ugibanjem uganke.
Sneg in led tečeta v potokih,
Ptice letijo proti severu.
Vse se je prebudilo iz spanja,
Dan se daljša...
Prišla je pomlad)
Tema lekcije: "Marec. Pomlad svetlobe",
In delali bomo pod motom: "Neverjetno je v bližini, lahko vidite in opazujete"
III. Posodabljanje znanja: uvod v temo lekcije.
Že od prazgodovine je človek kazal željo po lepem in svoj dom krasil z risbami. In kaj je lahko lepšega od narave, pomladi!
Človek je vedno želel ujeti lepo, vse, kar ga je presenetilo in razveselilo, mu je padlo v oči. Stoletja so minila in nekateri so dosegli veliko mojstrstvo v tej veščini. Ste že bili v muzeju, kjer so zbrane slike? Kako se pravilno imenujejo?
UMETNOSTNA GALERIJA - ozek notranji prostor,
povezovalnih delov stavbe.
(Pariz. Louvre.) Bodite pozorni na bogato poslikane dvorane, visoke oboke, medlo svetlobo. Tukaj so shranjena najboljša dela.
Glede na to, kaj je upodobljeno na sliki, lahko določite njen žanr.
Poskusimo ugotoviti, kateremu žanru pripadajo reprodukcije teh slik? (predstavitev lekcije)
1.Tihožitje. JAN HEM. (1683) Državni muzej Ermitaž
2. Portret. Avtoportret V.I. Surikov (1879)
(Otroci niso znali pravilno poimenovati žanra – pokrajina).
3. Pokrajina. I.I. Levitan. Pomlad. Velika voda.
IV. Pogovor.
Če vidite na sliki
Narisana je reka
Slikovite doline
In gosti gozdovi
Svetle breze,
Ali stari močan hrast,
Ali snežni vihar ali naliv,
Ali sončen dan
Morda narisano
Ali sever ali jug.
In kadar koli v letu
Bomo videli na sliki.
Brez oklevanja povejmo:
Imenuje se ... (Pokrajina)
Pokrajina - splošen pogled na območje, slika, ki prikazuje poglede na naravo.
Krajinski slikar je umetnik, ki slika krajine.
Pokrajina - iz francoske besede "pei". Kaj pomeni država? Celotne države seveda ni mogoče zajeti v sliko, lahko pa se o njej veliko naučite iz breze.
Kako lepa je dežela in kako je umetnik zaljubljen vanjo. To je delil z ljudmi.
- To je slika, ki jo je opazil Aleksej Kondratievič
Savrasov na obrobju Kostrome leta 1871.
V severni naravi se po dolgi zimi prebuja počasi. Sneg dolgo leži na poljih, drevje trdo raste v vetru. In nenadoma je vse napolnjeno z lahkim vznemirjenjem življenja, veselim hrupom ptic, zvokom kapljic. Sonce sije močneje, njegovi žarki so postali nežni in topli.
- In Isaac Ilyich Levitan je to sliko naslikal leta 1895 iz življenja blizu Moskve na posestvu Turchanovih.
- Kako barva pomaga umetniku prikazati bližanje pomladi?
Barva je čista in nežna. Barva sonca je povsod - na stenah hiše, na deblih mladih brez, na tankih vejah topolov. Narava z veseljem in nasmeškom pričaka pomlad. To razpoloženje se prenaša na občinstvo.
V. Dinamična pavza. Telovadba za oči.
VI. Ustvarjalne praktične dejavnosti študentov.
Učiteljica: So ga pravilno narisali?
otroci: ne! (Klicne napake). Drevesa niso v taki obliki.
- Drevesa se nahajajo na isti liniji, ni perspektive.
- Drevo v ospredju je manjše od tistega v ozadju.
- En del slike je preobremenjen s podrobnostmi
- Korenčkova drevesa, drevesa brez vrha in drevesa iz geometrijskih likov rišejo otroci od 2. do 6. leta.
2. Barva, kombinacija barv je najpomembnejše likovno in izrazno sredstvo slikanja. Na katere skupine delimo barve?
Topla barva - prevladujejo odtenki rumene in rdeče.
Na primer: I. I. Levitan "Zlata jesen".
Hladne barve so modra in cian. Vse druge barve lahko spremenijo v hladne, ledene. Vidijo se povsod – na snegu, v vodi, na nebu.
Na primer: slika "V modrem prostranstvu" Arkadija Aleksandroviča Rylova.
VII. Minuta telesne vzgoje. Pesem "Sončne kapljice" z gibi.
Obstajajo čarobne besede
Pravite, takoj tišina.
Poglej pobliže, prijatelj.
Pouk se nadaljuje.
VIII. Osebna opazovanja otrok na podlagi rezultatov izleta v park.
Poglej okoli. Najpogostejše drevo je breza. Ona je simbol Rusije. Njeno podobo vidimo v številnih umetnikih, posvečene so ji pesmi in pesmi.
Katere spremembe v naravi ste opazili? Povejte nam o snegu, kakšen je?
- Sneg se tali. Plah sončni žarek je vrgel modre sence po snegu, sneg je postal sipek in luknjast. Potemnel je in se povesil.
- Drevesa so se prebudila iz zimskega spanca in prvi popki so se razcveteli.
In kako lahek je zrak. Na nebu so se pojavile modre vrzeli.
IX. Označevanje listov.
Kako narisati pokrajino:
Vzeli smo skicirke in liste razporedili navpično (ali vodoravno)
Razdeljen na dva dela - to je črta obzorja. Linija obzorja je lahko visoka ali nizka. Ni nujno, da je ravno.
Ponovimo pravila:
Načrt je relativna razporeditev predmetov.
Prvi zakon: na sliki je ospredje (veliki predmeti), sredina (manjši) in ozadje (majhni).
Tretji zakon: Razdalja spremeni barvo predmeta. Tisti, ki odhajajo, so vsi prehlajeni. Tisti, ki prihajajo, so toplih barv. Barva z razdaljo izgubi svojo svetlost. Sredina in ozadje sta videti obledela in belkasta.
Marec odpira pomlad. Z njim se začne pomlad svetlobe. In res je: toliko sonca in belega snega – kar zaslepi oči. Marec se bori z zimo.
X. Pedagoško risanje.
Učitelj: Spomnite se, kako narisati drevo. (Demonstracija skice z roko)
- Črna in rjava barva – deblo, veje, od spodaj navzgor;
- breza - belo deblo, nato veje, črne pike; smreka, bor - dodajte zeleno barvo.
Ponekod je sneg skopnel, v lužah se zrcalijo nebo in drevesna debla, v otopliščih so se pokazale prve spomladanske rože.
Učitelj: Gremo na delo
XI. Individualno delo. (
Prazen list)1. (Glasba) Pomisli, kako bi poimenoval svojo sliko?
Medtem ko razmišljate, bom vklopil glasbo, pomagala vam bo razumeti in prenesti svoje razpoloženje. P. I. Čajkovski "Letni časi".
2. Pomoč učencem, šablone zajčkov.
3. Najboljše skice.
4. Delo v barvah (odvisno od časovne razpoložljivosti).
XII. Estetska ocena dela
1. Kaj si čutil glede glasbe? In na sliki?
Ja, veselje ob prebujanju, trepetajoč občutek pričakovanja sonca, topline, pomladi, rahla žalost po minevajoči zimi.
2. S katerimi besedami bi lahko ponazorili svojo sliko? (Dodatno gradivo)
XIII. Domača naloga
Zbiramo reprodukcije slik o pomladi, pticah selivkah in se učimo svoje najljubše vrstice pesmi.
XIV. Povzetek lekcije
Kdo se spomni imena slikarskega muzeja? V kateri zvrsti smo delali? Slike, katerega umetnika se spomnite?
Bodite prepričani, da staršem doma poveste, kaj ste se naučili pri pouku.
Najboljša dela bomo poslali na razstavo. Hvala za delo.