Сценарият на приказката може да се използва при подготовката на извънкласна дейност по биология, безопасност на живота или класен час за превенция на тютюнопушенето. Сценарий за извънкласна дейност по безопасност на живота Извънкласни дейности по безопасност на живота в училище
Извънкласно събитие по безопасност на живота "СПАСИТЕ СЕ!"
Тема: Основи на безопасността на човешкия живот в опасни и извънредни ситуации.
Цели: да се обобщят знанията на учениците за правилата за поведение в екстремни ситуации, да се научат как да избягват и да могат да предотвратяват опасни ситуации.
Предварителна подготовка:
Всички състезания бяха обявени на децата. Проведена е самоподготовка
ХОД НА СЪБИТИЕТО
Днес хората живеят в удобни къщи, ходят на „лов“ в супермаркетите, а най-ужасните животни, които се срещат по пътя, са съседското куче и вездесъщият комар. Но съвременният свят е пълен с опасности, те просто са станали различни. Пешеходците няма да бъдат изядени от гладно животно, но могат да бъдат прегазени от кола. Причината за фаталното отравяне се оказва не ухапване от змия, а лекарство с изтекъл срок на годност от собствената аптечка. Хората не са изградили безопасен свят, а само са заменили едни опасности с други. Състезанието започва с избор на капитан и представяне на участващите отбори.
Така се запознахме с екипите. Сега нека определим кое състезание ще бъде първото.
Капитанско състезание
Сигурност на дома
(участва целият отбор)
Задача: в рамките на 3 минути запомнете колкото се може повече правила за безопасно поведение в различни ситуации: у дома, на улицата, сред природата...
Отговори.
Не оставяйте без надзор включени електрически уреди.
Не сушете косата си над газов котлон.
Не си играйте с кибрит.
Не дърпайте щепсела от контакта за жицата.
Не отваряйте врати на непознати.
Не ходете по лед.
Пресичайте пътя, когато светофарът свети зелено.
Не яжте непознати гъби и горски плодове.
Не си играйте на пътното платно.
Използвайте прехода.
Не вземайте и не носете вкъщи непознати предмети.
Не дразнете кучетата.
Когато отидете в къщата на приятел, кажете на родителите си.
Не забивайте игли в стола.
Внимавайте с лекарствата.
В каретата не се облягайте на вратите.
Не се навеждайте през прозореца.
Не влизайте в асансьора с непознати.
Не докосвайте откритите проводници с ръцете си.
Не хвърляйте остри предмети без надзор.
Игра "Tic Tac Toe"
ОПАСЕН ЧУЖДЕН
Не пускай чичо си в къщата
Ако чичото е непознат!
И не казвай на леля си
Ако мама е на работа.
В крайна сметка престъпникът е хитър,
Преструвай се на механик.
Или дори ще каже
Че пощальонът дойде при вас.
Той ще ви покаже пакета
(И има пистолет под ръката си).
Или той облече роба,
И под него има около пет гранати!
И „старата дама“ бърза след него
Тя има пистолет в чантата си.
Всичко се случва в живота
С този, който отваря вратите.
За да не те ограбят,
Не грабнат, не откраднат,
Не се доверявайте на непознати
Затворете плътно вратата!
1 ученик на отбор
А сега ще си припомним как да се държим с непознати на улицата.
Непознат се приближи до вас на улицата и каза, че майка ви го е изпратила да ви вземе. Какво ще направиш?
Ако непознат се приближи до вас, как ще говорите с него?
Прибираш се от училище пеша. Към вас се приближава непознат и ви предлага кола. Какво ще направиш?
Ако непознат ви хване за ръка и се опита да ви отведе, какво бихте направили?
Опишете как изглеждат съвременните злодеи.
Ако непознати дойдат при вас и ви попитат как да намерят улица или къща, какво ще направите?
Звънят на вратата и казват „Мама ме помоли да й кажа...“. Какво ще направиш?
Струва ви се, че някой ви следва. Какво ще направиш?
Избройте опасните места на улицата през нощта.
Литературна викторина
(участва целият отбор)
Момчета, знаете много приказки: оригинални и руски народни приказки. Но сега трябва да си спомните приказките, където нарушаването на безопасността на живота доведе до тъжни последици. Обясни защо. На отборите се дават 2 минути за тази задача, след което капитаните отговарят.
Отговори.
1. „Колобок“,“Приключенията на Пинокио",
“Червената шапчица",
прекомерно доверие към непознати
2. „Вълкът и седемте козлета“
не отваряйте вратата на непознати
3. „Сестра Альонушка и брат Иванушка“,
“лебедови гъски"
слушайте старейшините си
4. „Спящата красавица“
внимавайте с пробиващи и режещи предмети
“Снежната кралица"
Не се вкопчвайте в автомобила отпред
Допълнителни въпроси :
Кой приказен герой веднага наруши 2 заповеди за безопасност на живота, които, между другото, майка му му напомни: вървете по позната пътека, не завивайте никъде; не влизайте в разговори с непознати.
Кой от приказните герои направи няколко грешки наведнъж, които бяха невъзможни за скаутите и експертите по безопасност на живота: влезе в къщата на някой друг, седна там, яде от чиниите на някой друг, спа на леглото на някой друг?
Кой приказен герой се е отбил от правия път за училище и е останал необразован?
Как Хлапето излекува Карлсон?
Какво не беше наред с Иля Муромец?
Защо Спящата принцеса заспа?
Какво правило за лична хигиена не спазва героят на приказката „Мойдодир”?
Какво попречи на принцесата да спи и в коя приказка?
Какви хигиенни правила наруши Маша от приказката „Трите мечки“?
В коя приказка принцесата умира заради отровена ябълка и кой е нейният автор?
Откъде ледените парчета стигнаха до Кай в приказката „Снежната кралица“ и кой е нейният автор?
В какво се превърна един от приказните герои, след като изпи мръсна вода от локва? Що за приказка е това?
В коя приказка единият герой бил сляп, а другият куц?
Състезание по спасяване
(3 участника от всеки отбор)
Има ситуации, когато човек спешно се нуждае от медицинска помощ, от това зависи състоянието на неговото здраве в настоящето и бъдещето. можем ли да направим това Разбира се, ние ще окажем първа помощ. Жертвите са членове на екипа.
На всеки екип се дава „Аптечка за първа помощ“: бинт, памучна вата, йод, преварена вода, ножици. Участниците трябва да окажат помощ на жертвата в рамките на 1 минута. Журито преглежда жертвата и прави заключение.
Във всеки дом има комплект за първа помощ. Понякога имате нужда от помощ, но наоколо няма възрастни. От картите изберете средствата, с които ще окажете първа помощ.
Какво лекарство от комплекта за първа помощ ще изберете, ако човек припадне?
Как се спира тежко кървене?
Какво лекарство бихте избрали от аптечката си, ако се порежете? (Раната трябва да се дезинфекцира и кървенето да се спре).
Какво средство от аптечката ще изберете, ако получите ожулване при падане и раната трябва да се обработи?
Какво лекарство от комплекта за първа помощ ще изберете, ако зъбът или главата ви боли силно?
(разтвор на амоняк)
6. ЙОДЕН РАЗТВОР В АЛКОХОЛ 5%
2. АНАЛГИН
7. СПРЯГ
3. БРИЛЯНТНО ЗЕЛЕНО РЕШЕНИЕ
8. АКТИВЕН ВЪГЛЕН
4. ВАЛИДОЛ
9. ПРЕВЪРЗКА
5. ДДС
10. КАЛИЕВ ПЕРМАНГАТ
(калиев перманганат)
Състезание на пожарникарите
Чуйте хумористично стихотворение от Г. Остър.
Кибритът е най-добрата играчка
За отегчени деца.
Вратовръзката на татко, паспортът на мама -
Ето малък огън.
Ако хвърлите чехлите,
Или сложи метла,
Можете да изпържите цял стол
Сгответе рибената чорба в нощното шкафче.
Ако възрастните са някъде
Кибритите бяха скрити от теб,
Обяснете им, че съвпада
За огъня, от който се нуждаете.
Г. Остър
Стихотворението е хумористично, но може ли да се шегува с огъня? До какво може да доведе това?
(да стреля)
вярно Ако се борави невнимателно, огънят се превръща от верен приятел в безмилостен враг.
Какво е пожар? И до какво може да доведе?
(участва целият отбор)
(отговорите на децата)
Къщите в които живеем са газифицирани и ел. уреди. В тях възникват пожари много по-често, отколкото в обществени сгради.
1. Вие сте сами вкъщи, гледате любимото си предаване и изведнъж телевизорът ви започва да пуши. Какво трябва да се направи?
a) Напълнете телевизора с вода
б) повикайте някого за помощ
в) опитайте се да го загасите и ако това не помогне, обадете се на пожарната
г) изключете тока, хвърлете плътна кърпа върху телевизора, обадете се на 01
2. Прибирате се вечерта и усещате силна миризма на газ. Какво ще направиш?
а) На първо място! Ще запаля лампата и с кибрит ще проверя откъде идва газта.
б) Ще отида и ще помириша откъде мирише
в) Ще се обадя на бензиностанцията и ще изляза навън, за да ги изчакам да пристигнат
г) Ще отворя прозореца, ще опитам да изключа газта и ще се обадя на 04. и всичко това
Ще го направя, без да светя лампата
вода
(участва целият отбор)
Мозъчна гимнастика.
- Не кораб, а такъв, който се носи по вода и не потъва? (Сал, леден блок, айсберг...)
-Остъклен отвор отстрани на кораба? (Илюминатор)
-Преди да отплава, Вася помогна на майка си да почисти къщата. Каква супа сготви Вася? (Вася просто чистеше)
-Защо спирателният вентил на влака е червен, а на кораба син? (На кораба няма спирателни клапани)
-Днес е понеделник и Вася си купи билет за кораба за вдругиден. В кой ден от седмицата корабът отплава от пристанището? (сряда)
„Седни на пън и яж пай“
Трябва да се подготвите за поход предварително, основното е да се запасите правилно с храна. В крайна сметка там, в гората или край реката, няма да има нито магазин, нито хладилник. Продуктите трябва да са висококалорични и нетрайни. В противен случай можете сериозно да се отровите.
На екипите се предлага (на листове) набор от продукти; те трябва да изберат продукти, подходящи за по-нататъшни пътувания, и да ги маркират с отметка. Капитанът предава листа с отговори на журито.
Журито обобщава резултатите от всички състезания.
Докато журито обобщава резултатите, децата изпълняват песнички
песнички
За да не роните сълзи
До дъждовния поток,
Никога повече не се срещайте
Държиш ръката с течение!
Да съм по-близо до слънцето.
През зимата се качих на покрива.
Подхлъзна се, блъсна се на земята...
Голяма снежна преспа ме спаси!
Всеки с напръстник трябва да шие,
За да защитите пръстите си.
Въпреки че е непривлекателен на външен вид,
Той ще укроти иглата!
Не крещи в ухото на приятеля си
Може да загуби слуха си.
Не можеш да говориш с глух човек,
Ще пишеш само писма.
Можем да живеем с електричество
Забавно, страхотно!
Но си пъхнете носа в него
Страшно и опасно!
Широко отворена и без шапка
Напоследък е модерно да се ходи така.
Само модниците ще трябва
Инжекциите предизвикват сълзи!
Тичайте из апартамента с вилица
Можете да правите харакири!
Няма да си спомняте дали е така
Ще ядете котлета с лъжица.
Глоба! Пролетта идва!
Ледът ни поваля.
Вдигнете носа си по-високо
Ледена висулка лети от покрива!
Най-важното е, момчета, да разберете, че много инциденти могат да бъдат предотвратени чрез спазване на най-елементарните правила за безопасност
Сценарий за извънкласна дейност по безопасност на живота
За да заинтересуват учениците, учителите сега трябва да прибягват до нови форми на провеждане на уроци. Една такава форма е извънкласната дейност. Това позволява не само да привлече вниманието на тийнейджърите, но им помага да запомнят и усвоят материала по-добре от обикновена лекция. Практиката и неформалната атмосфера са ключът към добър урок и силни знания.
Един от най-важните предмети в училище е безопасността на живота. Именно за този урок е необходимо да се създаде сценарий за извънкласна дейност по безопасност на живота.
Цели:
1. Проверка на уменията и способностите на учениците, придобити в уроците.
2. Развивайте изобретателност и сръчност.
3. Сплотете класа.
И за да постигнете целите си, трябва да сте добре подготвени и да обмислите предварително целия сценарий на извънкласно събитие за безопасност на живота. За провеждане на това събитие можете да изберете актова зала, фитнес зала или да се проведе на открито.
Момчетата са помолени да проведат операция по търсене и спасяване. Учителят прави съобщение в клас.
Учител: Момчета, днешният урок ще посветим на проверката на вашите знания. Но този тест няма да се проведе в класическата форма на тестове, контролни и други писмени или устни варианти. Трябва да проведем операция по търсене и спасяване. Ние ще търсим добри оценки и съответно ще спестим твоите точки за тримесечие или година.
След това момчетата са помолени да се разпределят. Тъй като операцията се състои от няколко етапа и всеки изисква определени знания, умения и способности, учениците трябва да определят кой каква роля ще получи в екипа. Спасителният екип трябва да включва:
Лекарите са деца, които са най-добре запознати с фрактури, кървене и т.н.;
топографи - деца, които са добре запознати с картографията, компаси и се ориентират в терена;
спасителите са деца, които са физически най-развити, те ще носят жертви и ще помагат на екипа да премине през всички етапи;
военен персонал, който може да защити отряда в случай на заплаха.
И така, когато класът е разпределил всички роли (всеки ученик трябва да реши към коя група принадлежи!), е време да преминем към самия урок.
Следните станции се вписват в сценария на извънкласна дейност по безопасност на живота:
Карта. На този етап топографите трябва да определят точно къде (ако е на улицата), в кой офис (ако е в училище) ще се проведе следващият етап. Препоръчително е да се направи по-сложна карта, като се използват топографски знаци - населени места - класове, водоеми - тоалетни и др. (ако е в училище). Населено място - къща, смесена гора, поле - стадион и др. (ако е навън). Можете също така да добавите описателна част, например 10 стъпки на северозапад и трябва да раздадете предварително подготвен компас или да залепите надписи по стените (ако сте в училище), по дърветата (ако сте на улицата) с малко функции, които ще помогнат за определяне на бъдещата посока. Например „мъх“, „мравуняк“ и др. Основната задача пада върху картографите, но ако те очевидно не могат да се справят, тогава те могат да се обърнат към един от членовете на екипа, но в този случай екипът, към който се обърна, е длъжен да прехвърли този човек от своето звено в топографския отряд. В бъдеще те вече няма да могат да се обръщат един към друг за помощ. След като екипът определи местоположението на следващия етап, спасителите влизат в игра.
Пресичане. На този етап спасителният екип (ако се извършва на открито) премества дървени трупи от една точка на друга определена точка, покрай която трябва да премине целият екип, и пренарежда столове (за предпочитане 5 броя, тъй като всички участници трябва да са на столове) (ако е на закрито ). Когато този етап приключи, екипът се озовава на следващата станция.
Първа помощ. Би било добре, ако на предишния етап (пресичане) някой от участниците случайно стъпи на пода. След това лекарите са помолени да осигурят първа помощ на жертвата. Ако всички са преминали безопасно, тогава учителят сам определя кой ще бъде лекуван. Трябва да се избере най-лесният участник. След това се определя видът на нараняването. Отворена фрактура с кървене. Необходимо е да се постави шина от налични материали. Освен това се съобщава, че отсега нататък всеки 3 минути ще се считат за час обикновено време. Това трябва да се направи, за да могат момчетата да премахнат турникета навреме и да го приложат на друго място.
Военен. След като лекарите изпълнят задачата си, спасителите вдигат пострадалия и го пренасят до следващия пункт. Тук има лагер на въоръжена банда. Тук военните влизат в действие. Тяхната задача е бързо да сложат съществуващите противогази (преструвайки се, че е изпуснат газ), след което бързо да разглобят картечниците. През това време лекарите не трябва да забравят да следят времето. В противен случай жертвата може да остане без крак и по този начин отборът ще загуби няколко точки.
Палатка. След това можете да поканите момчетата да опънат палатка, тъй като нощта вече настъпва за играта. Първо трябва да подготвите палатката. Поставят го спасители и военни, докато лекари, някои от тях остават болни, други отиват с геодезисти да купуват горски плодове и гъби. Необходимо е да подготвите карти с отровни и ядливи гъби и горски плодове. Клиницистите трябва да могат да определят коя от предложените опции може да бъде предложена на екипа. В този момент топографите могат да помогнат и да изразят своето мнение. Нощта свършва и става необходимо да се свали палатката. Задачата на спасителите и военния персонал е да поставят правилно палатката обратно.
След като всички задачи са изпълнени, последното нещо, което остава, е пътят към дома. Не бива да забравяме, че в отбора има жертва и трябва да вървим по същия път. Съответно пациентът ще трябва да бъде транспортиран внимателно през „прелеза“, като се уверите, че не е лишен от подкрепа от лекари; военните също могат да помогнат. След като изпълни последната задача, всеки може да въздъхне и да отиде в клас за „дебрифинг“.
След завършване на всички етапи трябва да се включи кратко проучване в сценария на извънкласна дейност по безопасност на живота.
Учителят: Е, тук нашият вълнуващ урок приключва. Благодаря ви за активното участие. Сега остава финалната линия. И така, какво взехме от това събитие? Какво запомни? Какво ти хареса? Какви бяха основните теми за безопасност на живота, включени в етапите? Трябва ли такива часове да се провеждат по-често?
След това се провежда дискусия в класа, може би децата ще искат да създадат сценарий за извънкласна дейност по безопасност на живота. Подобно начинание трябва да бъде подкрепено, тъй като ще бъде от полза и за двете страни.
Е, в самия край на урока се предлага да се обобщи и да се определи дали целите са постигнати. В този случай всички цели бяха постигнати с помощта на избраните задачи, тъй като те първоначално бяха планирани за колективна дейност и за подчертаване на силните страни на всеки ученик. В този урок учителят имаше възможност да оцени всички знания на учениците, придобити през учебната година. Освен това всеки участник имаше възможност да покаже своите лични качества и да се опита да действа в екип, да се почувства като част от голям екип, който в бъдеще ще даде добър урок за взаимодействието между хората.
Този урок може да се проведе както сред висши, така и средни мениджъри, леко променяйки сценария на извънкласна дейност по безопасност на живота. Отчитайки спецификата на възрастта и класа, е възможно първоначално да не се разделят учениците, а да им се даде възможност на всеки етап да избират децата, които смятат за достойни. Само тогава възниква възможността някой просто да не може да участва в състезания, а някой, напротив, да участва във всеки етап, защото е по-уверен в себе си или има подкрепата на класа, тъй като е лидер . Всичко това трябва да се вземе предвид и въз основа на това да съставите свой собствен сценарий за извънкласна дейност по безопасност на живота. И тъй като учителите вече познават приблизително класа и децата си, ще им бъде по-лесно да коригират задания, които не са подходящи за тази група.
Най-важното е да успеем да заинтересуваме момчетата и да отговорим на очакванията им. Ако в началото на урока беше посочено, че всеки търси добри оценки, тогава в края всички деца трябва да получат заслужена награда, в противен случай следващите събития ще се проведат с минимален успех, което няма да бъде в ръцете на организатора. Така че давайте! Късмет!
Схема на извънкласна дейност по безопасност на живота
Тема: „Запалете трупа преди огъня, предотвратете неприятностите, преди да ударят“
Мишена : обобщете знанията за пожарна безопасност, развийте умения за безопасно поведение,
Задачи:
По игрив начин затвърдете знанията по темата „Пожарна безопасност“, внушете умения за правилни действия в случай на пожар и оказване на помощ при спасяване на хора, научете как бързо и правилно да оценявате опасна ситуация и да вземете най-доброто решение за преодоляване то.
- Развийте способността за предвиждане на възможни екстремни ситуации, развийте умението за правилното им анализиране и адекватно поведение в тях;
Развийте чувство за отговорност и умения за безопасно поведение
Предварителна подготовка : Класовете са разделени на отбори, които трябва да изберат капитан, име и мото. Всеки отбор трябва да нарисува няколко знака по дадена тема. Отчитат се само боядисани знаци, които отговарят на изискванията за пожарна безопасност:
Не хвърляйте фасове; не окачвайте пране над печката; не забравяйте да изгасите огъня; пожарогасител; пушенето е забранено и др.
Карти, които се раздават на децата за победа в състезание, колкото повече карти, толкова по-голям е шансът за победа
Прогрес на събитието:
Встъпително слово на учителя
Има една древногръцка легенда. В древни времена, когато Зевс управляваше целия свят, хората, които току-що се заселиха на земята, бяха слаби, безсилни и плахи. Те не можеха нито да мислят, нито да разберат какво виждат около себе си. Те гледаха с ужас буреносните облаци, жаркото слънце, безкрайното море и високите планини. От всичко, което ги плашеше, хората се криеха в пещери. По това време те нямаха нито жилище, нито семеен дом: хората не готвеха храна и не се топляха близо до огъня. И такъв живот беше жалко съществуване. Титанът Прометей се смили над хората с голямото си сърце и смело наруши забраната на Зевс: да не дава на хората огън. След като влезе в двореца, титанът взе малка искра от огън и, скривайки я в празен тръстиков стрък, я донесе на хората на земята. Оттогава ярките светлини на огньовете блестят на земята. Около тях се събираха цели семейства хора, пържеха се меса, грееха се и танцуваха. Сега хората живееха по-весело и приятелски, а титанът Прометей искрено се зарадва на това. Той научи хората как да опитомяват огъня, да топят мед и да коват оръжия. Благодарение на Прометей хората се научиха да мислят и може би за първи път да се чувстват като хора.
Огънят се превърна в надежден спътник и помощник на хората. Трудно е да си представим клон на човешката дейност, където не се използва огън. Огънят е подвластен само на сръчни ръце. Ако се държите небрежно с него, той отново ще стане див, ще унищожи буквално всичко по пътя си, ще причини огромни щети и ще унищожи хората. Огънят се изплъзва от човешкия контрол и подчинение и се превръща в пожар. Огънят е изключително опасно, жестоко, враждебно явление за всичко живо. Днес пожарите по целия свят отнемат хиляди животи и унищожават ценности на стойност милиарди рубли. Вероятно всички вие сте виждали повече от веднъж как пожарна кола препуска през нашето село, блокирайки постоянния шум на улиците с алармени сигнали. Това означава, че някъде има пожар.
Пожарът представлява опасност за здравето и живота на хората, което означава, че е извънредна ситуация (извънредна ситуация). И в случай на спешност, основното е да не се паникьосвате и да действате правилно и компетентно.
Формула за безопасност:
- Предусещане на опасност;
- Ако е възможно, избягвайте;
- Ако трябва, действайте
Правилата за пожарна безопасност трябва да се спазват както у дома, така и в училище, участниците в днешната игра ще ви ги припомнят. В играта ще участват два отбора. Моля капитаните да представят отборите.
Екип Огоньок
Мото: „Запомнете, приятели, че не можете да се шегувате с огъня!“
Отбор "Пожарникарите"
Девиз: Всеки гражданин познава пожарникар номер 01!“
Представяне на журито:
И така, нека започнем:
аз. "Загрявка" Давам на всеки отбор гатанка на свой ред, те познаха гатанката - 1 карта
В една малка плевня се пазят сто огньове. (съвпада)
Червената крава изяде цялата слама (огън)
Малък, отдалечен, но носи големи проблеми. (искра)
Където хората са невнимателни с огъня, определено ще има пожар (пожар)
На покрива има стълб, а в колибата има покривка. (дим)
Въглен падна на пода,
Горяла е дюшемето.
не гледай Не чакай, не стой
И го напълнете с: (вода)
Ако малки сестри
Пали кибрит вкъщи
Какво трябва да направиш?
Веднага тези мачове (отнеми)
Той яде всичко, без да се насити,
И ако пие, умира.
(Огън)
Дъвча - не дъвча, ям всичко.
(Огън.)
10. Дървена опашка, остър нос
Или съм кирка, или..... /брадва/
Уши и лък, над тях чаша
Празното дрънчи, пълното мълчи..... /кофа/
Металната врата е стълб,
Две куки - без нос
Когато има пожар
Смело се катери в жегата..... /кука
Бързам навсякъде
И се наричам просто... /вторични суровини/
Готов да помогне на всеки
И копай и заспивай.
Как се казвам момчета? Всички ли познахте? ..../ лопата/
Той бърза, бръмчи: „Дайте път!“
Мига синьо око
Ако пристигне навреме - проблемът за деца и възрастни е свирка. /пожарна/
II „Обадете се на пожарната“
Помощта ще дойде навреме, |
Ако направите правилното обаждане.
Наберете необходимия номер
И ми покажи как да го направя:
“Zero-One” да можете да набирате.
И го назовете по-късно
Град, улица и къща,
И апартамента, в който живееш,
И каква ключалка има.
И също така кажете: „Давам ви фамилията си,
Също телефонен номер,
Където стоя аз.”
Двама участници от отбор трябва правилно да се обадят на пожарната по телефона. Телефоните се намират до журито.
Вдигат телефона, звънят на 01 и бягат обратно. Кой е по-бърз и по-правилен?
III . Сега ще проверим вашите знания и ще си припомним различни ситуации с огън.
Кой не внимава с огъня?
Има риск от пожар
Деца, помнете
Че не можете да си играете с огъня!
Вашият телевизор светва. Какви трябва да бъдат вашите действия?
- обеззаражете;
- покрийте с влажна кърпа;
- при необходимост позвънете на “01” и извикайте пожарната.
Дрехите ти горят. Как ще действате?
- трябва да паднете на пода;
- покрийте с влажна кърпа;
- не можеш да бягаш
Как да преодолеем задименото място?
- навеждам се;
- задръжте дъха;
- използвайте мокра кърпа.
Какво да направите, когато забележите
огън
?
(Спешно уведомете пожарната, вземете мерки за гасене на пожара, евакуирайте деца и спасете имущество.)
Възможно ли е да се счупи стъкло на прозорец по време на
огън
?
(Това не е възможно, тъй като входящият въздух се увеличава
изгаряне.
)
Ако апартаментът ви мирише
газ
, има теч, възможно ли е да се включва и изключва светлината?
(Това не е възможно, тъй като използването на превключвателя може да причини
искра
, което ще доведе до
огън
или
експлозия
.)
Посочете поне 5 лекарства
гасене
огън.
(Вода, пясък, пръст, клони, филц, азбестово одеяло, пожарогасители.)
Защо изходите от помещенията в детските заведения се отварят навън?
(За по-бърза евакуация на деца по време на
огън.
)
Възможно ли е да се задушава
пожарогасител
електрически уред под напрежение? Ако е възможно, тогава как?
(Възможно е. Въглероден диоксид, прах, фреон.)
Мога
пожарникар
преминаване на кола през кръстовище с незаконен светофар? Ако е така, как? Ако не, защо не?
(Може да внимавате, когато бипкате.)
Какви са правилата
противопожарна защита
Каква безопасност трябва да се спазва при поставянето на коледно дърво?
(Правилно осветление. Не можете да използвате свещи, бенгалски огън, петарди, целулоидни играчки. Не можете да правите костюми от памучна вата, марля или хартия, която не е импрегнирана с огнеупорно вещество.)
Как да влезете в стая, пълна с
дим
?
(Пълзи, покрий лицето си с мокра носна кърпа, пълзи по стената.)
IV
. Щафета на пожарникарска каска
Един от членовете на отбора тича до пожарната каска, закачена на пирон, сваля я, слага я и се връща при отбора си, предава каската на следващия играч, който трябва да изтича до мястото и да окачи каската на пирон. Това се повтаря, докато целият екип изпълни задачата.
V. Довършете изречението: „Пожарната безопасност е...“
Изберете правилния от дадените варианти за отговор
Природни опасности (всичко свързано с природата: вулкани, блатни газове, торфени блата и др.)
Пожарната безопасност е събития, ситуации, явления, свързани с пожар или неговите производни (въглища, огнища, искри и др.), които могат да причинят вреда (физическо нараняване, заболяване и дори смърт).
Опасности, причинени от човека (всичко свързано с индустрията, транспорта, технологиите за хората и природата)
Социални опасности, създадени от самия човек (войни, конфликти, битови неуредици, безгрижие, ниски температури и др.)
Възможни (потенциални) опасности: удар от мълния, електрическо късо съединение, домакински предмети (електрическа самобръсначка, електрическа ютия,..)
VI. Щафета „Нестинарство“
За да победиш огъня,
Трябва бързо да се изгаси!
В близост до екипите стоят кофи с вода. Празни кофи от противоположната страна. Водещите разполагат с чаши за еднократна употреба, които ще предават от ръка на ръка на следващите участници. Трябва да вземете вода с чаша и, без да я разливате, я пренесете в друга кофа. Кой ще донесе повече вода и по-бързо?
VII . „Защита на пожароопасни думи“
Използвайки подсказките, превърнете дадените ви „опасни от пожар“ думи в „безопасни“, като замените, добавите или изтриете само една буква от тях.
* ПЛАМЪК - _ _ _ _ _ (примитивно семейство).
* SPARK - _ _ _ _ (рибен деликатес).
* ЛАГЕРЕН ОГЪН - _ _ _ _ _ _ (Католическа църква).
* ГАЗ - _ _ _ _ (око) - _ _ _ (шум).
* ЦИГАРА НО - _ _ _ _ _ _ (вкусен месен продукт).
* GUNDUP - _ _ _ _ _ (мустак бобово растение).
* ЛУЧИНА - _ _ _ _ _ _ (древно име за маска).
* ГОРЯ - _ _ _ _ (сандък за зърно и брашно).
* ТОРФ - _ _ _ _ (най-празничната баница).
* АЛКОХОЛ - _ _ _ _ _ (здравословна дейност).
* СЯРА - _ _ _ _ _ (планинска антилопа).
* LOG - _ _ _ _ _ _ (става на крака).
* Изтичане на газ) - _ _ _ _ _ _(Домашна птица).
*ТРАВМА - _ _ _ _ _ (естествен зелен килим).
(Отговори: мн А аз - мн д аз и с kra - хайвер, кост Р - Костя л , ха ч - Г л аз - ха м , ДОБРЕ при рок - добре О рок, П гайка - Ж ядки, л при ранг - л И ранг, Ж ар - л ар, тор f - тор T , sp И rt - sp О rt, сяра - сяра н а, П елен - Да се олено, ут д чка - ут О чка, билки м а - трева
VIII. „Поле с препятствия“
Сила, ловкост и сръчност,
И физическа подготовка
За пожарникар трябва
Важно за един пожарникар.
Движение на гимнастическа пейка. Пълзене през 4 обръча. Прескочете летвата, без да я удряте. Вземете надуваема топка в кошницата. Върнете се в отбора.
IX . „Проверка на командирите“
По памет те трябва да напишат списък с предмети върху огнения щит и да го нарисуват на лист хартия.
х. Домашна работа „Ти ми даваш - аз ти давам“
Екипите си задават три въпроса.
Пожар
- много е голямогън
или мястото, където сте билиогън
?
(Това е мястото, където
пожа
Р.)
Това, според руската поговорка,запален
не гори
и не се дави във вода?
(Вярно ли е.)
От какъв вид дърво е направено?мачове
?
(Аспен.)
Какво поиска старата вещица от приказката на Андерсен от войника да вземе от хралупата на дървото? Товазапалими
темата стана заглавието на приказката.
(
Кремък
- парче камък или метал за палене на огън чрез удряне на кремък. "
Кремък
“ – приказката на Андерсен.)
Кой е под краката ти?ОгненаЗемята?
(Някои чилийци и аржентинци. Архипелаг Огнена Земя в Чили и Аржентина.)
За офталмолозите любимото им ястие са пържени яйца, шофьорите обичат да дъвчат гевреци, а какво специално ястие имат?пожарникари ?
(Яхния.)
Както знаете, пожелаването на късмет на моряците звучи като "Седем фута под кила!" Подобно пожелание към подводничарите е "Така че броят на гмурканията да е равен на броя на изкачванията!" А на тези с каква професия, като им пожелават късмет, казват: „На добър час“?
(
Пожарникар
. Маркучът е маркуч за подаване на течности. Ако пожарните маркучи са сухи, това означава, че
огън
не са имали.)
В Русия се смята, че тази икона предпазва жилището отпожари
и е покровителка на всичкипожарникари
. Що за икона е това?
(Икона на Божията Майка "Горяща купина".)
х. Щафетно състезание „Кой може да се облече по-бързо“
Отборите се подреждат зад стартовата линия, на кратко разстояние от която са поставени два куфара с еднакъв набор от предмети: каска, яке, ботуши. По сигнал на лидера играч от всеки отбор тича до куфара си, отваря го, облича се и тича към стартовата линия. Там той сваля дрехите си и ги предава на следващия играч, който след като се облече, тича до куфара, съблича и прибира нещата, връща се в отбора и т.н.
XI. "Спасяването"
Пожарникарите са смели хора!
В крайна сметка кое е най-важно за тях?
Умейте да работите заедно
Да преодолее огъня.
При спасяване пожарникарите трябва да се движат през изпълнен с дим коридор. За да избегнат отравяне с въглероден окис, те използват противогази. По дължината на залата асистентите на водещия държат обръчи - това е коридор, по който трябва да бягате. От другата страна има противогаз GP-5 за всеки отбор. Имат ги и първите участници. По команда на лидера трябва да сложите GP-5 върху себе си и да тичате след друг, за да го донесете за следващия член на екипа, когато вторият ученик постави GP-5, държейки се за ръце, те преминават през обръчите. Първият сваля противогаза, за да остане на сигурна страна от дима и го подава на втория, който трябва да го предаде на третия. Действието се повтаря.
XII. Фен състезание
Завършете поговорката:
Няма дим без огън... (няма такова нещо)
Като си се опарил на мляко и вода... (ще духаш).
От малка искра... (може да стане голям пожар).
Москва от стотинка свещ (изгоряла)
Истината в огън не гори.. (и във вода не се дави).
Ако пропуснете огъня -... (няма да го гасите).
Пазете се от неприятности... (докато ги няма).
Журито обобщава резултатите от състезанието (преброяване на броя на картите и завършените рисунки)
Децата изпълняват противопожарни песни.
Веднъж го хвърлих под прозореца
Петардата се завъртя,
Помислих си: „Ще се пошегувам малко...“
Изведнъж покривът се запалил.
На разходка край реката
Запалихме огън с приятели.
Ако следвате правилата,
Тогава няма да има изгаряния.
Винаги на почивка
"Телевизията" е включена за мен,
И компютърът, и печката -
Към един проводник на гнездото.
След всеки пожар
Зрелището е страшно!
Изгорели къщи -
Пепелта е ужасна!
Пеехме ти за огъня,
За да те спаси от неприятности.
Насърчаваме ви, приятели,
С огъня не бива да се шегуваш!
Долен ред. Днес издържахте първия си изпит по огневи умения. Надяваме се, че можете да бъдете млади пожарникари.
ПОРЪЧКА:
По време на тренировка спазвайте правилата за безопасност
- "Бъди готов"!
- "Винаги готов"!
За борба с огъня
- "Бъди готов"!
- "Винаги готов"!
XIII . Точкуване и награждаване на отборите победители.
Момчета, благодаря ви много, че играхте днес. Надявам се, че след като сте преминали през всички станции и сте изпълнили задачите, сте затвърдили знанията си за пожарите и вече знаете какво да направите, за да предотвратите пожар!
Сценарий за извънкласна дейност по безопасност на живота „Бъдете внимателни в гората! за по-малки ученици
Бестик Ирина Викторовна, учител в Регионалното специално (поправително) училище-интернат за деца с увреден слух, KSU, Република Казахстан, Северноказахстанска област, Петропавловск.
Описание:Сценарият на извънкласна дейност по безопасност на живота за начален етап е предназначен за учители и възпитатели, работещи в началните класове. Помага за запознаване и консолидиране на знанията на учениците от начален етап с правилата за лична безопасност в природата, въвежда правилата за първа помощ. По-добре е да проведете извънкласна дейност през май преди летните ваканции.
Мишена:затвърдяване на знанията на учениците за основните правила за лична безопасност в гората.
Задачи:
- затвърдете знанията на учениците за опасностите, които могат да очакват човек в гората;
- говорят за правилата за лична безопасност в природата;
- развиват когнитивната активност на по-младите ученици;
- развиват самостоятелност при усвояване на нови знания;
- насажда спазване на правилата за лична безопасност в природата;
- да възпитава желанието на учениците да се грижат за здравето си и да запазят живота си;
- култивирайте чувство за работа в екип, развивайте комуникативни умения.
Оборудване:мултимедийна инсталация, карти и табели за игри, презентация, стерео уредба, музикален съпровод.
Предварителна работа:изготвяне на сценарий за извънкласно събитие, изготвяне на презентация, декориране на заседателната зала, изработване на карти и знаци за игри, разговори с деца в групи за опасностите в гората, избор на музикален съпровод.
Прогрес на събитието:
Водещ 1:Здравей, златно слънце!
Здравей, синьо небе!
Здравейте училищно семейство!
Поздравяваме те!
Водещ 2:
Всички деца се събраха в кръг,
Аз съм твой приятел и ти си мой приятел.
Нека се държим за ръце заедно
И да се усмихнем един на друг!
Учениците се държат за ръце и се усмихват един на друг.
Водещ 1:Скъпи момчета, днес се събрахме в тази зала, за да направим едно вълнуващо пътуване. Но първо познайте за кое време на годината се говори в това стихотворение.
Познайте времето от годината:
Времето е горещо,
Реката ни привлича с прохлада,
Трябва да отидете в гората, за да берете плодове.
Водещ 2:
Узрейте ягодите
Не бъдете мързеливи, събирайте!
В полето ръжта шуми като море,
Славеи пеят на разсъмване!
Водещ 1:
Тревите стоят сочни
Косачи бързат към ливадите.
И топлина и много светлина!
Така дойде... ( лято)
Водещ 2:Момчета, харесвате ли лятото? ( да) Защо обичаш лятото?
Детски отговори.
Водещ 1:През лятото много от вас обичат да се отпуснат извън града, в провинцията, в дачата и да отидат на походи в гората. Общуването с природата ни носи много интересни и образователни неща и най-важното - много ползи за нашето здраве.
Водещ 2:Но, за съжаление, общуването с природата не винаги е полезно. Не, не, и инциденти се случват, докато си почивате извън града или отивате в гората. И днес ще се запознаем с опасностите, които могат да ни очакват в гората, и ще се научим как да се държим безопасно сред природата.
Водещ 1:Момчета, какви опасности могат да ни очакват в гората?
Детски отговори.
Водещ 2:вярно Първо, можете да се изгубите в огромна гора и следователно при никакви обстоятелства децата не трябва да отиват в гората без възрастни.
Водещ 1:
Трябва сериозно да разберете:
Не можете да отидете в гората без възрастни!
Толкова е лесно да се изгубиш:
Отидете далеч от дома
И връщане назад няма...
И никога повече не идвай при мама.
Водещ 2:Не си мислете, че можете да се изгубите само на непознато място. Можете да се изгубите навсякъде.
Водещ 1:В гората трябва да ходите само с възрастни. Ако внезапно сте загубили родителите си, тогава трябва да изкрещите на глас, за да се намерите в гората по глас.
Водещ 2:Ако се изгубите в гората, първо спрете и се успокойте. Не можете да се паникьосвате. Не бягайте накъдето ви погледнат очите. Чуйте, много често звуците на влак, кола или лаещи кучета ви помагат да достигнете до хората. Опитайте се да определите страните на хоризонта, като си спомните откъде идвате. Селски път или автомобилни следи може да ви отведат до населено място.
Водещ 1:За да не се изгубите в гората, трябва да можете да се ориентирате в терена и правилно да определите страните на хоризонта. А сега ще проверим дали знаете как да се ориентирате в гората. Играта се нарича „Определяне на страните на хоризонта“.
Дидактическа игра „Определяне на страните на хоризонта“
Учениците трябва да разпределят различни местни знаци (смола върху ствола на иглолистно дърво, обилен мъх по дърветата, мравуняци в близост до дърветата, плодовете стават червени по-бързо, широки пръстени върху пънове, снегът се залепва за камъни през пролетта, снегът се топи по-бързо в дерета) по протежение на страни на хоризонта (север и юг)
Децата си играят.
Правилни отговори:
От северната страна:По дърветата има изобилен мъх, през пролетта снегът полепва по камъните.
От южната страна:смола върху ствола на иглолистно дърво, широки пръстени върху пънове, снегът се топи по-бързо в дерета, мравуняци близо до дървета, плодовете стават червени по-бързо.
Водещ 2:За да разберете по-добре какви други опасности ни очакват в гората по време на поход, ви каним да играете друга интересна игра. Играта се казва „Кажи думата“.
Дидактическа игра „Кажи думата“.
Учениците трябва да отгатнат думата в стихотворения за опасностите, които могат да се срещнат в гората.
Водещ 1:
В меката трева
Момчето лъже
Има добър пръст
Ще бъде вкусно, това е нещо!
Ще каже на разходка... ( акар)
Водещ 2:
Вижте това, момчета:
Тук има лисички, има медени гъби,
Е, това е, на поляната,
Отровно?.. ( мухоморки)
Водещ 1:
Тези, с които бръмчах,
Запомнете - имам жило
И на корема има ивица,
Защото аз... ( оса)
Водещ 2:
Децата излязоха на поляната,
Копърът израснал там висок.
Не го докосвайте с ръце -
Това е страшно... ( бучиниш)
Водещ 1:
Под оградата, на портата,
Ето, гледай и не дишай:
Като грах на връв
Малки бели... ( лилии от долината)
Водещ 2:
Не се шегувай с мен
Мога да хапя понякога.
Лесно бих могъл да обидя
Ако го стъпиш без да го видиш.
Защото съм опасен, приятели,
Защото съм... ( змия).
Водещ 1:Това означава, че разбрахме какви опасни ситуации ни очакват в гората. Това е отравяне от отровни гъби и растения, ухапвания от змии и насекоми.
Водещ 2:Основната причина за подобни инциденти в природата е невежеството относно природните опасности, прекомерната самоувереност, а понякога и пълното незачитане на най-простите правила за лична безопасност в природата.
Водещ 1:Момчета, какви растения се наричат отровни?
Детски отговори.
Водещ 1:Точно така, отровните растения са растения, които съдържат химикали, които, когато попаднат в човешкото тяло, причиняват отравяне.
Водещ 2:Момчета, кой знае какви отровни растения се срещат в нашите гори?
Детски отговори.
Водещ 1:Докато се разхождате в гората, вероятно обичате да берете гъби. Всички знаете, че това трябва да се прави внимателно и внимателно, за да не се объркат негодни за консумация гъби с ядливи гъби. Момчета, какви отровни гъби се срещат в нашите гори?
Детски отговори.
Водещ 2:Назовахте правилно всички отровни растения и отровни гъби. Е, с тях ще ни запознаят по-подробно децата от 4 клас, които подготвиха образователна презентация за отровните гъби и растения.
Реч на ученици от 4 клас с презентация за отровни гъби и растения от Северен Казахстан.
Водещ 2:За да избегнем отравяне от отровни растения и гъби, трябва преди всичко да познаваме добре родната си природа и тогава никакви отровни растения и гъби няма да са опасни за нас.
Водещ 1:Можете да берете и ядете само тези плодове, които познавате добре. И не забравяйте да се откажете от лошия навик да поставяте първото зрънце или стръкче трева в устата си.
Водещ 2:Когато отивате в гората да берете гъби, запомнете едно просто правило - не берете и не опитвайте непознати за вас гъби. За да сте по-уверени в разпознаването на отровните гъби, помолете опитни гъбари да ви покажат отровни гъби.
Водещ 1:
Никога не яжте
Непознати плодове...
И манатарки
Няма нужда да го слагате в устата си:
Водещ 2:
Ще ти се завърти главата
Стомахът боли
И от отравяне
Докторът няма да спаси...
Водещ 1:Момчета, нека си починем малко и да отидем в гората.
Физическо упражнение „Поход в гората“
Зелен път ( ходене на място)
Излизаме на магистралата.
Да вземем кошници с нас, ( накланя се надясно и наляво)
А някои просто така.
След това по нов път ( ходене на място)
Да се превърнем в огромна гора.
Където боровете са високи ( изпънете ръцете си нагоре и застанете на пръсти)
Докосване на небесата.
Където елхите шепнат приказки, ( преструват се, че шепнат с ръце, обръщайки се настрани)
Брези и дъбове.
Където плодовете са узрели ( ръцете настрани)
И гъбите растяха. ( опънете нагореХ)
Водещ 1: Не трябва да забравяме, че в гората ни дебне още една опасност – насекоми, които могат да навредят на здравето ни.
Водещ 2:Момчета, от какви насекоми трябва да внимавате в гората?
деца:Кърлежи, оси, пчели, стършели.
Водещ 2:Каква опасност представлява кърлежът за хората?
Ученически отговори.
Водещ 2:Точно така, те са преносители на опасни болести.
Водещ 1:За да се предпазите от ухапване от кърлеж, трябва да изберете дрехи за гората, които напълно покриват тялото, главата и врата. Можете да намажете ръцете си с мехлем против насекоми. У дома е задължително да се извърши пълен преглед на тялото и облеклото.
Водещ 2:Не откъсвайте прикрепен кърлеж. За да падне, достатъчно е да го изгорите с горяща клечка и да извадите хоботчето с игла. Раната трябва да се третира с брилянтно зелено или йод.
Водещ 1:Каква опасност представляват осите, пчелите и стършелите за хората?
Ученически отговори.
Водещ 1:Точно така, тези насекоми имат жило и могат да ужилят човек.
Водещ 2:Момчета, какво ще направите, ако бъдете ужилени от насекомо?
Детски отговори.
Водещ 2:Точно така, трябва внимателно да премахнете жилото и да измиете раната. След това трябва да поставите студ върху раната.
Водещ 1:Момчета, нека сега се опитаме да окажем първа помощ на жертвата. Играта се казва „Помогни на приятел“.
Игра на открито „Помогни на приятел“
В играта участват два отбора. По сигнал на лидера децата тичат към жертвата и му оказват помощ (например, първият рисува хапка, вторият избърсва мястото на ухапване с памук и вода, а третият намазва мястото на ухапване с брилянтно зелено, четвърти го запечатва с лейкопласт).
Децата си играят.
Водещ 1:Можете също да намерите змия в гората. Най-често срещаната змия в Казахстан е усойницата. Най-често усойницата може да се намери в дупки на различни животни, изгнили пънове, храсти и пукнатини. Змията може да ухапе човек, ако я настъпи или я безпокои. Ето защо на места, където има змии, трябва да внимавате.